总结是一种事后记录方式，针对于工作结束情况、项目完成情况等，将整个过程中的经验、问题进行记录，并在切实与认真分析后，整理成一份详细的报告。如何采用正确的总结格式，写出客观的总结呢？以下是小编整理的关于《鼓乐总结范文》仅供参考，希望能够帮助到大家。
第一篇：鼓乐总结范文
非洲鼓乐教案
高中音乐课教案
音乐科组:陈尚民
课 题：非洲歌舞音乐
课 型： 欣赏课 教学理念：
音乐是听觉的艺术。所有音乐作品的欣赏、分析、创造都是为了培养和发展学生的音乐感受能力和音乐表现能力，并让学生以审美的眼光欣赏音乐作品。本课的教学设计中，考虑了以下几方面：
1、高中音乐新课程是人文学科的重要领域，其目标之一便是培养学生的人文精神。在音乐教学中有机地融入人文化元素，有意识地引导学生对人文精神的思考、理解和追求。
2、音乐课堂教学应注重学生的情感体验，让学生充分参与音乐教学实践活动。同时注重培养学生的音乐创造能力，音乐学习的本身是创造。
3、在新一轮的课程改革中，特别重视学生实践能力的培养,如何合理的设计学生律动及创作活动，让鉴赏课不再单一不枯燥，同时也给学生足够的音乐发展和表现的空间。
教学目标：
1、体验非洲音乐中复杂多变的节奏特点，了解鼓在非洲音乐中的重要地位。以 布隆迪《鼓舞》作为学习、探索的重点，并进行模仿非洲鼓的节奏练习。
2、通过自己动手做草裙，体验和理解非洲文化、音乐、舞蹈独特的魄力及神秘的宗教色彩。
教具准备：鼓、课件、音响设备、皱纹纸、透明胶等。
教学过程：
一、导入
1、欣赏成龙电影《我是谁》非洲歌舞片段。
设计意图：以成龙电影为导线，走进非洲音乐。非洲音乐那丰富、多变的节奏；自然、古朴的旋律；清脆、重叠的鼓乐无不吸引着学生的欣赏的热情和学习兴趣。
二、走进非洲音乐
（一）、非洲音乐---鼓
1、关于非洲音乐知识，非洲鼓文化的知识在前一节课已经布置一位同学收集和整理资料，由他为大家做“专题汇报”。
2、教师总结：鼓是非洲普遍流行的乐器，被称为非洲传统音乐之魂。鼓在非洲有多种多样的功能和用途。除了用于音乐外，有时还是民族、部落或宗教的象征，或者用来传递各种信息。在非洲，鼓既是音乐又是语言。鼓在非洲人民生活中的重要地位是任何其他乐器无法比得上的。 设计意图： 通过让学生自己动手收集整理资料并展示出来的教学环节设计，让学生了解非洲鼓的特点及简单的演奏手法。同时使学生理解鼓在非洲音乐中的重要作用与地位。同时在非洲民族民间舞蹈中，学生还体验了非洲人民优美、古朴的舞姿；奇异的装扮和色彩，反复、呼应的吟唱方式。充分感受了非洲歌舞强烈的音乐震撼力。
（二）、非洲音乐----节奏
1、欣赏非洲音乐《鼓舞》。引导学生跟随音乐体验节奏特点。 （1）、在聆听布隆迪的《鼓舞》时，可以让学生边听、边模仿。用手指轻轻地在凳子上做模拟练习。
（2）、教师总结非洲音乐的节奏特点及典型的节奏型。并以课件展示节奏型。让大家一起练习一下这几小节的节奏。
2、节奏模仿：学习几组典型的非洲音乐节奏。（见课本拓展与探究第一题的谱例），这六条节奏型，学生分组自选一条或几条进行练习。每条可以做反复练习。分条练习后，可做逐组连续的练习（一组演奏一条后，另一组不间断地接着演奏另一条），做节奏练习的道具在课前先布置让学生自己在家里完成，（用矿泉水瓶装点沙或米）。
设计意图：通过聆听、模仿等体验活动，让学生能亲身体验非洲音乐复杂多变的节奏特点，认识和理解非洲音乐独特的魅力，这是一种参与活动的尝试，由于时间有限，学生感到新奇，可能效果不甚理想，重在参与，不必要求过高。
（三）、非洲音乐、舞蹈、装饰、----情境模拟
1、活动安排：把学生分成四小组。每一组选出五个代表扮演部落成员，其他学生在10分钟左右把5个同学装饰起来，用五颜六色的皱纹纸做做草裙，和头饰，比比看看哪一组做的最好。
设计意图：改变高中音乐课单一的欣赏与分析，开展学生的音乐创作与律动活动，调动学生参与教学活动的积极性。同时引导学生把认知行为内化为基础技能实践活动。学生的律动与创编丰富了教学内容，同时培养学生的音乐表现能力。
四、小结部分
教师语：非洲音乐是最朴实无华，最真纯的音乐，其丰富多彩和变化多端的节奏，是世界音乐的宝贵资源，人们常说，非洲是节奏的故乡，非洲音乐的节奏带给世界音乐许多灵感。让我们在非洲鼓精彩的表演中结束我们课堂中对非洲音乐的探索，我相信课后每一位同学都会对非洲音乐有更深的认识和探索。
第二篇：第六节 鼓乐铿锵
各位评委上午好：
我今天说课的内容是选自人民音乐出版社(普通高中课程标准实验教科书)高中音乐鉴赏教材第六节 《鼓乐铿锵》。我主要从说课标、说教材、说教学目标、说教学重、难点、说学法、说教法、说教学流程七个步骤加以阐述。
一、说课标
《课标》指出：“普通高中音乐课程应将我国各民族优秀的传统音乐和反映近现代与当代中国社会生活的优秀音乐作品作为重要的教学内容，使学生了解和热爱祖国的音乐文化，增强民族意识，培养爱国主义情感。”引导学生参与打击乐的艺术实践，感受和体验演奏打击乐的乐趣。了解其音乐内容和社会功能。
二、说教材：
本课题选自人音版高中音乐鉴赏模块第三单元第六节。所教的内容为湖南民间乐曲《锦鸡出山》、山西民间乐曲《滚核桃》、北京民间乐曲《童谣》以及基础知识“打溜子”、“鼓吹乐”、“吹歌”。课时安排为一课时。
三、说教学目标：
1、聆听《锦鸡出山》、《滚核桃》及《童谣》，感受、体验乐曲的音乐情绪，想象乐曲所表现的生活内容，了解乐曲的表现方法。
2、初步掌握“打溜子”、“鼓吹乐”、“吹歌”的基础知识。
3、通过对《锦鸡出山》、《滚核桃》及《童谣》的感受和体验，激发学生对本国本土的民族民间音乐文化的关注与热爱。
三、说教学重、难点：
1、聆听《童谣》、《锦鸡出山》、《滚核桃》，想象乐曲表现的生活内容和表现手法。
2、由于学生的音乐基本素养参差不齐，所以对部分锣鼓经、节奏谱的准确把握较难，所以老师在课堂上要注意引导。
四、说学法
1、完整地聆听音乐作品，采用阅读课本结合讨论作品的方法，老师小结和补充。
2、通过典型节奏型的练习，体验打击乐器表现出来的音响效果。
五、说教法
根据新的课程标准，采用了新的教学理念，教师的课堂角色由知识的传授者变为学生学习知识的引导者、参与者和合作者。综合运用多种教学方法，采用多种教学形式：
1、创设情景教学法能营造轻松、和谐的课堂氛围，激发学生的学习兴趣。
2、采用启发式、讨论式、对比式进行教学，充分调动学生的主动性，激发学生的学习热情，帮助学生真正的理解作品和掌握知识。
3、运用多媒体辅助教学，将视、听结合起来，能高度集中学生的注意力，充分调动学生学习的积极性，大幅度地提高课堂教学质量并加大课堂的信息容量。
六、说教学流程
(一)导入：先让学生视听一小段锣鼓音乐，然后谈话引入新课。
[创设情境、调动气氛]
(二)出示课题：鼓乐铿锵
1、从《锦鸡出山》、《滚核桃》及《童谣》中选出部分锣鼓经进行师生互动。
[让学生对锣鼓经有了初步的了解。]
2、视听《锦鸡出山》，之后让学生描述一下乐曲所表现的情节，然后进一步引导学生理解这首乐曲实质表现了什么?(这个环节安排
1、2分钟的时间让同学们思考)
3、根据《锦鸡出山》的演奏乐器和乐曲所表现的内容，总结出流行于湖南土家族的一种民间器乐演奏形式“打溜子”。
4、视听《滚核桃》，师生共同交流表演形式及演奏技法(包括乐曲的组成部分：头、身、尾三个部分);然后让学生描述一下乐曲所表现的内容。(这个环节也安排
1、2分钟的时间让同学们思考)
5、根据《滚核桃》总结出一种在中国农村流传最广的，以吹奏乐器和打击乐器为主的乐种“鼓吹乐”，又称“鼓乐”。
6、视听乐曲《童谣》：
(1)先熟悉音乐主题并练习口噙子数板的节奏。
(2)带问题聆听乐曲《童谣》，乐曲的音乐主题有几个?它们在乐曲中出现几次?
(3)根据乐曲《童谣》总结出一种以吹管乐曲为主，打击乐曲为辅的一个类别“吹歌”。
7、老师引导学生对《锦鸡出山》、《滚核桃》、《童谣》三首乐曲的音乐情绪进行归纳。
[以上
2、
3、
4、
5、
6、7几个环节重在体现了学生积极参与、独立思考、自主完成的能力。]
(三)知识的拓展和延伸：(选择“拓展与探究”第四题的第1小题)
1、先让学生熟悉节奏谱。(可以师生互动)
2、分组或自由组合进行打击乐合奏训练。
3、相互评价。(在评价中尽可能多一些鼓励)
[此环节体现了团结合作的精神和实事求是的态度。]
第三篇：非洲鼓乐对世界的影响
非洲传统音乐的乐器种类非常丰富，而打击乐器在非洲乐器中起着核心作用，其中，“非洲鼓”是非洲打击乐器的杰出代表。非洲鼓因其独特的音乐魅力，不仅在当地盛行，也在全世界广为流传。近年来，在全球化的推动下，同时伴随着中非友好关系的不断加深，非洲鼓大量传入中国。本文通过对资料的查找和收集，在介绍非洲鼓的基础上，探讨非洲鼓乐文化在我国的发展与传播，分析其在华流行的独特意义。同时，笔者反思了我国传统民族鼓乐的传播与传承，旨在为我国传统民族乐器的传播提供借鉴，使我国鼓乐文化不断丰富和发展。
一、非洲鼓介绍
(一)非洲鼓的独特含义
“非洲鼓”作为非洲音乐的灵魂，以其独特的意义被世界广为熟知。非洲鼓起源于13世纪建立的马利王朝。它最初是由铁匠制造的，有着沙漏形状，用山羊皮包住较大的开口端，用双手击拍发声。鼓乐作为非洲音乐文化的重要组成部分，在歌舞中不可或缺。鼓作为非洲音乐文化的重要元素，是歌曲和舞蹈必不可少的存在。在非洲，不管是王者贵族还是普通民众的婚丧嫁娶、农耕丰收等活动，都会用鼓来庆祝。在非洲，古代战争会用到鼓，而且祭祀也会用到鼓，寄托着对美好生活的向往与崇拜。
(二)历史特点
15世纪以后，大批黑人被贩卖到美洲，非洲的音乐文化随着“三角贸易”传到了美洲。20世纪上半叶，各国政治、经济、文化交流频繁，激烈碰撞，非洲音乐文化一时影响了整个世界。其中，非洲手鼓作为非洲音乐文化的灵魂，对世界的影响较大。新时期，中国与非洲各国联系日益密切，双边关系扩展到文化领域，非洲鼓在我国广泛流行，流行最广泛的便是“金贝鼓”。
二、非洲手鼓在中国的传播
(一)流行的原因
非洲鼓因为携带方便、简单易学，在我国广为流行。非洲鼓击打形式不固定，随意性较大，上手极其容易，具备简单易学、短时速成的特点。非洲鼓击打出的音色浑厚粗狂、强劲激昂，连续性及节奏性强，备受人们欢迎。
随着西方流行音乐的传播，非洲音乐文化元素通过这种途径传入中国。大众审美的需求，大众对异国情调的喜欢与追求，也是非洲手鼓在中国广为流行的原因。随着我国经济的发展和人们购买能力的显著提高，不少人竞相购买非洲鼓。
(二)传播与发展演变
2006年，“非洲鼓网”在中国成立，2008黏成立了大量的非洲鼓俱乐部和学生社团。从2010年至今，非洲手鼓在中国呈稳健发展之势，新鼓团逐渐在中小型城市产生。以云南丽江、大理与湖南凤凰为首的景区也是非洲手鼓爱好者的聚集之地。在华流行的“鼓聚”现象，完全可以展示出非洲手鼓在我国的流行程度以及它的影响力。
三、非洲鼓在华的影响
(一)流行音乐
随着非洲手鼓的日益流行，流行歌曲?_始加入非洲鼓的元素，这也是文艺青年所热衷的。我国民谣歌曲也被改编为多种形式，其中加入了许多非洲元素，如非洲手鼓，使得广大民众更为喜欢。非洲手鼓具有与生俱来的大众化特征：简单易操作，节奏感强，具有强烈的代入感，没有学过音乐的人也能被其节奏感带入。在流行的过程中，非洲鼓常被冠以“民谣”的头衔，为我国流行音乐添加了新元素，为我国流行音乐的发展增添了新的生命力。非洲手鼓的在华流行、鼓乐的日益兴盛以及频繁的曝光率，使我国音乐元素、音乐形式和音乐文化日新月异。
(二)旅游业
非洲手鼓在中国的广泛传播，也影响了我国的旅游业。非洲手鼓的在华传播，多集中在以旅游业为经济支柱的地区，如丽江古城、平遥古城、凤凰古城等具有民族特色的地方。在丽江，非洲鼓主要与一些有节奏的音乐合作，如著名的本地歌手小倩的《小宝贝》等歌曲。丽江到处可见非洲手鼓店。因为非洲手鼓的流行，丽江形成了非洲鼓的“丽江打法”，可见非洲手鼓的影响程度。
四、对中国传统鼓的反思
(一)中国传统鼓的发展
中国作为世界文明古国，其民族文化历史悠久、博大精深。传统音乐作为中国人挥之不去的民族记忆，人们不能忽视它的存在，反而更应该珍惜先辈留存的这份厚礼，去研究它的现实意义。
提到非洲手鼓，人们会想到，在漫长的历史长河中，我国也有传统的鼓类乐器。山西是鼓乐的故乡，襄汾县陶寺村出土了新石器时代晚期的土鼓，据推测，6000多年前就有原始鼓乐。山西的鼓乐文化十分丰富，有“威风锣鼓”“翼城花鼓”，陕西有“安塞腰鼓”，安徽有“凤阳花鼓”，在少数民族中，佤族有木鼓，新疆有手鼓等。随着社会的进步和城市化进程的不断加快，固有的民俗文化和活动不断减少甚至消亡，我国鼓文化也逐渐被淡化，在传播与发展方面更是不尽如人意，并没有像非洲鼓那样在世界范围内广泛流传。
(二)传承方式
1.民俗传承
鼓乐是当地文化的艺术再现，是中国民间音乐的典范。鼓色彩丰富，其依附着千古民俗，不断积累，蕴含了深厚、悠久的文化。在中国，由广大人民创造的各种民间文化代代相传。鼓源于民间宗教活动，民俗活动仍然依靠宗教民俗来传承，如庙会仪式。民俗活动起源于农村，继承于农村，具有广泛的群众基础，隐藏在人们的行为、语言和心理中。在鼓传承过程中，民俗传承方式应贯穿其中。
2.政府传承
政府是非物质文化遗产保护的主体，拥有大量社会资源，政府的有效参与对非物质文化遗产的继承起到了积极的作用。政府应制定好政策法规，引导和鼓励人们参与鼓文化的传承。除此之外，政府要做好传统文化的对外传播工作，积极发展和传承鼓文化，使其能够在国内、国际舞台上崭露头角，促进中国鼓的对外传播。
3.学校传承
随着中国非物质文化遗产保护的深入，学校已成为鼓文化遗产传承的重要场所。学校应该肩负责任，积极传播鼓文化。学校应极倡导将非物质文化遗产引入课堂，将鼓纳入学校课程，保证课程的正常发展并制定考核标准。学校应根据实际情况建立鼓兴趣小组，组织鼓比赛等，引导学生参与鼓的学习与传承，促进我国鼓文化的蓬勃发展。
五、结语
非洲鼓作为跨文化交际的一个成功案例，为中国传统乐器的跨文化交际提供了很好的借鉴。随着文明的发展和社会的进步，随着社会生产和组织方式的深刻变化，传统民间艺术的继承和发展面临着巨大的挑战。人们要以中华民族优秀传统文化为基础，以鼓乐为代表，既注重继承，又要重视发展，并按时代的需要进行民族音乐文化的创新发展，使各民族传统音乐文化蓬勃发展，进而取得了丰硕的成果。中华民族拥有5000年的灿烂文明，中国传统音乐、乐器有着得天独厚的优势，只要人们高度重视，注重传承与保护，中国传统乐器也可以遍布世界各地。这是当代中国人的责任，人们要肩负起这个责任，把我国传统文化传播到世界。
(山西师范大学)
作者简介：李同(1995-)，女，山西长治人，硕士在读，研究方向：声乐表演与教学。
第四篇：六年级音乐下册 鼓乐传情2教案 苏教版
鼓乐传情
教学内容: 1.听：《黄河留下威风鼓》 2.奏：竖笛《夕阳箫鼓》 3.听：《非洲鼓魂》 4.唱：《咿唷嘞啦》 教学目标: 1.通过欣赏《黄河留下威风鼓》让学生感受到“鼓乐”这种特殊音乐表现形式的独特魅力。 2.学生在欣赏《非洲鼓魂》的过程中，感受到“鼓乐”这种特殊音乐表现形式的独特魅力，进一步开阔音乐视野，对“文化的多样性”有初步的感受和了解。
3.学生能用欢快、热烈的情绪流畅地演唱《咿唷嘞啦》，在学习歌曲时能够关注反复记号，正确掌握歌曲的演唱顺序。 教学重点及难点：
1.先听赏，听赏后交流自己的体会。
2.随着《非洲鼓魂》音乐模仿非洲人击鼓、舞蹈的情态。 教学过程：
一、师生问好，组织教学。
二、学习新授歌曲 ㈠《咿唷嘞啦》 1.先范听一遍录音。 2.具体进行教授。 3.具体进行分析、透析。
“咿唷嘞啦”是刚果民歌中的衬词，本身没有具体含义，歌曲的显著特点是节奏极其丰富，旋律行进独具特色，我们仿佛听到了非洲丛林里欢腾、激越的歌声和鼓声。 4.在分析的基础上再进行演唱。 5.检查学生演唱情况。 6.对歌曲进行小结、归纳。 ㈡听赏《非洲鼓魂》 7.先进行范听一遍。 8.进行具体分析：
鼓是非洲普遍流行的乐器，又被称为“非洲传统音乐之魂”。
9.在分析的基础上再让学生感受一遍。 ㈢欣赏教学《黄河留下威风鼓》 1.先范听一遍录音 2.具体进行分析：
这是一首气势宏伟、振奋人心的歌曲，歌曲采用了具有黄土高原风味的高亢 调，插入说唱音乐中常用的数板，使作品既表现了中华民族的古老神韵，又展现出当代中国人激情澎湃的精神风貌。 3.在以上分析的基础上再进行聆听。 4.学生聆听后畅读感受。 5.师作听后小结。 ㈣吹奏竖笛：《夕阳箫鼓》
学生练习吹奏：注意以“连音”演奏为主，在演奏颤音时，要求和谐、手腕、手臂自然放松，指跟关节独立、轻松、快速地开闭相关音孔，手指动作灵活而富有弹性。 6.师在欣赏上作小结。
三、拓展：欣赏非洲舞蹈
可以建议学生网上收集非洲歌舞，并感受。
四、教学后记
第五篇：2013协管员总结,街道总结,城管总结,年终总结
2013年城管办工作总结
一年来，我在办事处的正确领导下，以“三个代表”重要思想为指针，认真做好城市管理和行政执法工作，狠抓队伍建设和城市管理工作两大任务，上下齐心、团结一致、奋勇争先、勇于拼搏，紧紧围绕“内强素质，外树形象”树立管理就是服务理念，克服怕苦畏难思想，扎扎实实开展各项工作，在领导的支持和同志的配合下，比较圆满地完成了市水利工程取水工作、顾庄大桥修路工作、禁违、拆违查处工作以及数字化案卷结案工作，在政治思想觉悟和业务工作能力等方面都取得了一定的进步，为今后的工作和学习打下了良好的基础。现将个人一年来的工作学习情况总结如下：
一是加强学习，不断增强思想政治修养。认真坚持街道的学习制度，积极参加各项学习，在工作和学习中能够认真学习邓小平理论和"三个代表"重要思想，认真学习和贯彻党和国家制定的各项路线、方针、政策，保持政治上的清醒和坚定。“不以恶小而主进行劝导要求进入市场经营。对不听劝导、不服管理的加以整治，严格执法管理，从而确保了所有经营户都进店入市经营。
4、查处违法建设。进一步推进市委市政府“拆违拆迁”工作。按照“立即停，坚决拆，严格管，综合治”的方针，查处各类违法建设，坚持分片巡查与集中执法相结合。同时依法组织大型强拆行动。遏制了违法
建设的蔓延势头。
5、加强城市美化工作，城市容貌不断改观，加强户外广告管理。
积极参加街道组织的各项活动;能够做到尊重领导、团结同事，协调好各方面的人际关系;能够以正确的态度对待各项工作任务，热爱本职工作，认真学习党和国家制定的各项方针、政策并努力贯彻到实际工作中去。树立无产阶级苦乐观和幸福观，继承和发扬艰苦奋斗的优良传统，自觉地抵制歪风邪气，廉政为民，积极推进公平正义。
四是尽心尽力，不折不扣地完成工作任务。严格按照上级的部署和要求，全力以赴、任劳任怨，努力提高工作效率和工作质量，认真履行自己的岗位职责，按时完成领导交给的各项任务。
通过努力，个人综合素质有了较大的提高，但同时也存在着一定的不足。
一是学习意识有待于进一步强化。对各项规章制度深钻细研不够，满足于学习了，不全面、不系统，对有关方面的法律法规学习比较认真，忽视了对应知应会知识的学习深入理解。
二是宗旨观念树立的不牢。不能时刻牢记全心全意为人民服务的宗旨，立足城管职能，为广大人民群众服好务工作就距广大群众的要求做还有差距。
三是开拓创新意识不强。想事情在工作立足实际，大胆
探索的方式方法比较少。
四是工作作风有待进一步改善。虽然来城管三年了，能基本熟练掌握本单位的工作，但在深入领会上还有一定差距。
在今后的日子里，我将加倍努力工作，不断完善自己，克服自身存在的不足之处，自觉做到在政治上、思想上、行动上与党中央保持高度一致，使自己成为一名实事求是、自信乐观、意志坚强的城管队员。
孙严磊
二〇一三年十二月二十三日