第一篇：access复习整理
Access数据库复习资料
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Access数据库复习资料
1.ACCESS的窗体对象是什么?按其应用功能的不同，将ACCESS窗体对象分为哪几类?答：窗体是Access为用户提供的人机交互界面，是用户为数据库之间联系的桥梁，通过窗体可对数据库中的数据进行输入、编辑、查询、排序、筛选、显示及应用程序的执行控制。按其应用功能的不同，将窗体对象分为如下四类：控制窗体、数据操作窗体、信息显示窗体和交互信息窗体。
PS: 窗体的作用： 显示编辑数据、数据输入、控制应用程序流程、打印数据
在ACCESS2007的环境下，窗体具有六种类型的视图：设计视图 布局视图 窗体视图 数据表视图 数据透视图视图 市局透视表示图
2.简述压缩和修复数据库的必要性 删除数据库对象是数据库操作中常用的操作，但在这个操作过程中会出现碎片，而压缩数据库文件实际上就是重新组织文件在磁盘上的存储方式，从而消除碎片，重新安排数据，回收磁盘空间，达到优化数据库的目的。在对数据库进行压缩之前，Access会对文件进行错误检查，一旦检测到数据库损坏，就会要求修复数据库。修复数据库可以修复数据库中的表、窗体、报表或模块的损坏，以及打开特定窗体、报表或模块所需的信息。
3.简述ACCESS2007安全性的新增功能 1)增强的查看数据能力。在Access 2007中，则不必判断是否启用数据库就可以随
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时打开并查看数据。 (2)更高的易用性。 (3)信任中心。 (4)更少的警告消息。 (5)以新方式签名和分发文件。 (6)加密工具的算法更强大。
4.ACCESS2007中的窗体共有几种视图?ACCESS2007中的窗体“设计视图”窗口中，窗体有5个节，他们分别是什么?六种视图：设计视图、布局视图、窗体视图、数据透视表示图、数据透视图视图、数据表视图。
5.VBA中变量的命名规则是怎样的?常见的数据类型有哪些?VBA中常见的数据类型有哪里并写出其储存空间多大?命名规则：只能以字母或汉字开头;不能用VBA关键字;变量名不区分大小写;以字母、数字、汉字或下划线组成，长度不能超过255个字符。整型 长整型 字符串 单精度型 双精度型 货币型 日期型 变体型
6.VBA中有三种基本的程序控制结构，请写出结构中常用的语句?每种结构的特点是怎样的?Goto语句，if…then语句，if…then…else语句，select case语句，for循环语句，do…loop语句。
7.窗体的主要功能有哪些?
显示和编辑数据，数据输入，控制应用程序流程，打印数据，信息显示。
8.关系数据库系统的主要特点是什么?1)数据集中控制，
2)数据独立，
3)数据共享，4)减少数据冗余，
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5)数据结构化，6)统一的数据保护功能，
9.简述层次 、网状、关系三种常用的数据模型 层次模型是以记录类型为结点的树型结构，下层记录是上层记录中某元素的细化。
网状模型
有一个以上记录类型没有父结点;至少有一个记录类型多于一个父结点。用这种网络结构表示记录类型之间联系的模型称为网状模型。
关系模型
关系模型的基本思想是把事物与事物之间的联系用二维表格的形式描述。一个关系可以看作一个二维表，表中每一行是一个记录，每一列是一个字段。
10.什么是数据模型?常用的数据模型有哪几种?各种数据模型有什么特点?数据模型是指具有联系性的相关数据总是按照一定的组织关系排列，从而构成一定的 结构，对这种结构的描述就是数据模型。层次模型(艺术性结构表示数据间的关系)、网状模型以网络结构表示节点间的关系)、关系模型以二维表表示数据间的关系)。 12.试解释关系数据库中的以下术语：关系、元组、属性、关键字。 13.试述不少于二种窗体控件的功能。
14.数据库技术的三个发展阶段是什么?各阶段有什么特点?? 人工
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管理阶段
人工管理的特点就是使用计算机管理数据，速度加快，效率提高。但其基本特征(现在看来也是缺陷)就是数据与应用一一对应，基于物理方式存取数据，用户必须掌握数据在计算机中确切的存储地址和存取方式。(
? 文件系统阶段
(一)数据长期保存
(二)数据组织成相互独立的数据文件
(三)应用程序与数据文件存在多对多的关系
(四)具有一定的共享性
? 数据库系统阶段
(一)数据高度结构化
(二)数据的共享性高、冗余度低、易于扩充
(三)数据独立性高
(四)数据库管理系统
14.数据库系统的主要特点是什么?
1、实现数据共享，减少数据冗余。
2、采用特定的数据模型。
3、具有较高的数据独立性。
4、有统一的数据控制功能。
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15.数据库系统有哪几部分组成?(数据库系统(DBS)由三部分构成分别是：数据库(DB)，数据库管理系统(DBMS)，数据库管理员(DBA)。 也可以用公式表示为:DBS=DB+DBMS+DBA
16.简述数据库系统的管理方式 9 | 评论(5)
17.打印1-500以内的能同时满足用8除余3，用9除余4的所有整数。
18.输入两数X和Y，求X除以Y的余数(余数放入C中) 19.任意输入三个整数，求其中间数。
1,有哪几种运行宏的方法?
运行宏的方法有多种，常见的有：直接运行宏，将宏绑定到控件上由控件触发宏的运行，在一个宏中调用另一个宏，自动运行宏。 2，什么是数据模型?常用的数据模型有哪几种?各种数据模型有什么特点?
特点：数据模型是指具有联系性的相关数据只是按照一定的组织关系排列，从而构成一定的结构，对这种结构 的描述就是数据模型。常用的数据模型有：层次模型，网状模型，关系模型。
层次模型以树形架构表示数据间的关系;网状模型以网络结构表示结
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点间的关系;关系模型以二维表表示数据间的关系. 3，关系数据库系统的主要特点是什么?
每一个字段不可再分。同一关系中不能出现相同的属性名。关系中不能有完全相同的元组。同一关系中属性的次序无关，元组的次序无关。 4，如果表中一个字段不是本表的主关键字，而是另外一个表的主关键字或候选关键字，这个字段为：外部关键字。
5，在关系运算中，要从关系模式中指定若干属性组成的新关系，该关系运算称为：投影。
6，在关系数据库中，基本的关系运算有3种，它们是选择，投影和：连接。
7在关系数据库中，从关系中找出满足给定条件的元组，该操作可称为：选择。
8，在关系运算中，查找满足一定条件的元组的运算称为：选择。 9，三个基本的专门的关系运算是：选择，投影，连接。 10，在E-R图中，菱形表示实体间的联系. 11，在关系数据模型中，二维表的行称为元组，二维表的列称为：属性。
12，关系模型的完整性规则是对关系的某种约束条件，包括实体完整性，参照完整性和自定义完整性。
13，在数据库技术中，实体集之间的联系可以是一对一，一对多或多对多，那么学生和可选择课程的联系是：多对多。 14，在E-R图中，矩形表示：实体
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15，在关系数据库中，用来表示实体之间的联系的是关系 16，在二维表中，元组的分量不能再分成更小的数据项，
17，有一个学生选课的关系，其中学生的关系模式为：学生(学号，姓名，班级，年龄)，课程的关系模式为：课程(课号，课程号，学时)，其中的两个关系模式的键分别是学号和课号，则关系模式选课可定义为:选课(学号，课号，班级) 18，在关系A(S,SN,和关系B(D,CN,NM)中，A的主关键字是S,B的主关键字是D,则称D是关系A的外码。
19，一个工人可管理多个设备，而一个设备只被一个个人管理，则实体“工人”与实体“设备”之间存在一对多的关系。 20，在E-R图中，菱形表示实体间的联系。
17.什么是数据模型?常营的数据模型有几种?有什么特点? 答案：数据模型是指具有联系性的相关数据总是按照一定的组织关系排列，从而构成一定的结构，对这种结构的描述就是数据模型
常用的数据模型：层次。网状、关系模型
层次模型以树形结构表示数据间的关系，网状以网络结构表示节点间的关系，关系模型以二维表表示数据间的关系
18.关系数据库系统的主要特点是什么? 答案：1每一个字断不可再分
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2.同一个关系中不能出现相同的属性名
3.关系中不能有完全相同的元组
4.统一关系中属性的次序无关，元组的次序无关
19.(1).在关系运算中，要从关系模式中指定若干属性组成新的关系，该关系运算称为(
) -----答：投影
(2).在关系数据库中，基本的关系运算有3种，他们是选择、投影和(
) -----答：连接
(3).在关系数据库中，从关系中找出满足给定条件的元组，该操作可称为(
) -----答：选择
(4).在关系运算中，查找满足一定条件的元组的运算称为(
) -----答：选择
(5).三个基本的专门的运算是(
) -----答：选择、投影、联接
20.(1)一个数据库有若干个()组成，一个数据表有若干个()组成，每一个记录有若干个以字段属性加以分类的()组成 ------数据表，记录，数据项
(2)在进行数据库的逻辑设计时，E-R图中的属性常被转换为关系
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中的属性，联系通常被转换为() ------关系
(3)数据库中应用系统中的核心问题是() -----数据库设计
21. (1)在ACCESS2003及早期版本中建立的数据库文件的扩展名是() --------MDB (2)在ACCESS2007中建立的数据库文件的扩展名是() --------accdb
1查询设计视图窗口分为上下两部分
上半部分为字段列表区 下半部分为 (设计网络)
2在交叉表查询中，只能有一个(列标题)值，但可以有一个或多个
(行标题)
3在创建查询时，有些实际需要的内容在数据源的字段中并不存在 但可以通过在查询中增加(计算)完成
4将1990以前参加工作的教师职称改为副教授(更新查询)
5查询建好后要通过(运行)
6所有的查询
都可以在(SQL)视图中创建
7DELETE语句中不指定WHERE(删除所有记录 ) 8表与表之间的关系包括(多对多)
9(运算符)是组成查询准则的基本元素
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10操作查询共有4种类型
分别是
(更新查询)
11 什么是选择查询
什么是操作查询
??选择查询是根据指定的查询条件
从一个或多个表获取满足条件的数据
并且按指定迅速显示数据
选择查询还可以将记录进行分组
并计算总和
计数 平均值及其他类型的总计
操作查询不仅可以进行查询
而且可以对在一个操作对表中的多条记录进行添加
编辑和删除等修改操作 12 GROUP BY 对查询进行分组
13 用于计数的函数
COUNT()SUM()AVC() 14 不指定WHERE (删除所有记录)
15ORDER BY 用于结果进行(排序)
16HAVING必须和(group by)一起使用
17用(order by)对查询的结果进行排序
18实现查询表名为图书表中所有记录(* from 图书表)
19用于实现运算(WHERE)
20Distinct表示(检索要去除重复的所有远组)
21 年龄FROM职员表WHERE姓名LIKE李% 意思为(找出职员表中职员的名字和年龄)
22 DESC表示 (降序排列)
23 数据库技术的三个发展阶段是什么
各阶段分别有什么特点?
层次型和网状型
关系型数据型
一数据模型和数据管理功能为特征
面向对象
Iu
1、(参照完整性)是一种系统规则，ACCESS可以用它来确保关系记录表中的记录是有效的，且可以确保用户不会在无意间删除或更改重要的数据。
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2、ACCESS提供了两张字段数据类型保存文本或文本和数字组合的数据，这两种数据类型是文本和(备注)。
3、(掩码)规定数据的输入模式，具有控制数据输入功能。
4、多字段排序时，排序的优先级是(数据量巨大、数据类型多、数据类型间区别大)。
5、要建立两个表之间的关系，必须通过两表的(索引和关键字)来创建。
6、如果再查询的条件下使用“[]”，其含义是(通配方括号内任一单个字符)。
7、在ACCESS中要再查找条件中与任意一个数字字符想匹配，应使用的通配符是(#)
8、学生学号由9位数字组成，其中能包含空格，则学号字段的输入掩码是(0)
9、ACCESS数据库中的字节(Byte)数值类型在数据库中占(1)字节. 10如何保证数据库中数据的完整性 (实体完整性规则、参照完整性规则、用户自定义完整性规则)
11、查询视图设计窗口分为上下两部分，上半部分为“字段列表区”，下半部分为(设计网格)。
12、在交叉表查询中，只能有一个(列标题)和值，但可以有一个或多个(行标题)
13、在创建查询时，有些实际需要的内容在数据源的字段中并不存在，但可以通过在查询中增加(计算)完，，，
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14、将1990年以前才加工作的教室职称全部改为副教授，则适合使用(更新查询)查询。
15、查询建好后，要通过(运行)得查询结果。
16、所有的查询都可以在(SQL)视图中创建修改。
17、DELETE语句中不指定WHERE，则(删除所有记录)
18、表与表的关系包括一对一，一对多，(多对多)三种类型
19、(运算符)是组成查询准则的基本元素。
20、操作查询共有4种类型，分别是删除查询、(更新查询)、追加查询和生成表查询。
21、什么是选择查询?什么是操作查询?
答：选择查询是根据指定的条件查询条件，从一个或多个表获取满足条件的数据，并且按指定的顺序显示数据，选择查询还可以将记录进行分组，并计算综合，计数，平均值以及其它类型的总计，操作查询不仅可以进行查询，而且可以对一个操作中的对表中的多条记录进行添加、编辑、删除等修改操作。
Iu
1、(参照完整性)是一种系统规则，ACCESS可以用它来确保关系记录表中的记录是有效的，且可以确保用户不会在无意间删除或更改重要的数据。
2、ACCESS提供了两张字段数据类型保存文本或文本和数字组合的数
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据，这两种数据类型是文本和(备注)。
3、(掩码)规定数据的输入模式，具有控制数据输入功能。
4、多字段排序时，排序的优先级是(数据量巨大、数据类型多、数据类型间区别大)。
5、要建立两个表之间的关系，必须通过两表的(索引和关键字)来创建。
6、如果再查询的条件下使用“[]”，其含义是(通配方括号内任一单个字符)。
7、在ACCESS中要再查找条件中与任意一个数字字符想匹配，应使用的通配符是(#)
8、学生学号由9位数字组成，其中能包含空格，则学号字段的输入掩码是(0)
9、ACCESS数据库中的字节(Byte)数值类型在数据库中占(1)字节. 10如何保证数据库中数据的完整性 (实体完整性规则、参照完整性规则、用户自定义完整性规则)
11、查询视图设计窗口分为上下两部分，上半部分为“字段列表区”，下半部分为(设计网格)。
12、在交叉表查询中，只能有一个(列标题)和值，但可以有一个或多个(行标题)
13、在创建查询时，有些实际需要的内容在数据源的字段中并不存在，但可以通过在查询中增加(计算)完，，，
14、将1990年以前才加工作的教室职称全部改为副教授，则适合使
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用(更新查询)查询。
15、查询建好后，要通过(运行)得查询结果。
16、所有的查询都可以在(SQL)视图中创建修改。
17、DELETE语句中不指定WHERE，则(删除所有记录)
18、表与表的关系包括一对一，一对多，(多对多)三种类型
19、(运算符)是组成查询准则的基本元素。
20、操作查询共有4种类型，分别是删除查询、(更新查询)、追加查询和生成表查询。
21、什么是选择查询?什么是操作查询?
答：选择查询是根据指定的条件查询条件，从一个或多个表获取满足条件的数据，并且按指定的顺序显示数据，选择查询还可以将记录进行分组，并计算综合，计数，平均值以及其它类型的总计，操作查询不仅可以进行查询，而且可以对一个操作中的对表中的多条记录进行添加、编辑、删除等修改操作。
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第二篇：桥梁工程复习整理
第一章：
1，桥梁的分类
按跨越障碍物的性质分类： 跨海桥、跨河桥、跨线桥(立体交叉)、高架桥和栈桥。
按结构体系分类：梁式桥(简支梁桥、连续梁桥和悬臂梁桥);拱式桥(铰拱、双铰拱、三铰拱和无铰拱、钢管混凝土拱、劲性刚架拱);刚架桥(门式刚架、斜腿刚构);悬索桥;组合体系桥(系杆拱、梁拱组合体系、斜拉桥、部分斜拉桥)。 2，桥梁设计的阶段
基本原则：使用上的要求;经济上的要求;安全上的要求;美观上的要求;环保上的要求。(在满足功能的前提下，做到结构安全、经济上合理、具有一定的审美价值、与环境协调。)
设计主要内容：桥位选择;确定桥梁必需的长度和高度;选择合理的桥梁结构形式并拟定桥跨及墩台基础方案，即选择桥式及初拟结构尺寸;对桥跨、墩台、基础进行结构设计，确定桥梁各部分的合理尺寸，保证桥梁在强度、刚度及稳定性方面的要求。
设计的程序“三阶段设计”：初步设计、技术设计、施工图设计。
3，桥梁的跨径
计算跨径：对于设有支座的梁桥，是指桥跨结构相邻两个支座中心之间的距离;对于拱式桥，是指桥跨两相邻拱脚截面重心之间的水平距离。桥梁结构的力学计算是以计算跨径为基准的。
标准跨径：对于梁式桥，公路是指两相邻桥墩中线之间的距离，或桥墩中线与桥台背前缘之间的距离;铁路梁式桥是指梁两端支座中线之间的距离;对于拱桥、箱涵、圆管涵则是指净跨径。 4，桥面构造
普通铁路有砟桥面：普通铁路混凝土梁桥面包括道床、道砟槽板、排水防水系统、人行道、栏杆和伸缩缝等;
公路桥面：桥面铺装、防水和排水设备、伸缩缝、人行道、缘石、栏杆和灯柱等。 第二章：
1，桥梁支座的分类、作用及布置要求 支座的分类：
按容许变形可能性分为：固定支座、单向活动支座、多向活动支座。
按使用材料分类：简易支座、钢支座、橡胶支座、混凝土支座等四大类。
特殊功能支座：球形支座、减震支座、拉压支座。 支座主要作用：
1、传递上部结构的各种荷载。
2、适应温度、收缩徐变等因素产生的位移。
3、保证桥跨结构在墩台上的位置充分固定,不滑落。 支座的布置：
1、简支梁桥应在每个跨度的一端设置固定支座，另一端设活动支座;对于多跨简支梁，一般把固定支座布置在桥台上，每个桥墩上布置一个活动支座与一个固定支座。若个别墩较高，也可以在高墩上布置活动支座
2、对于坡桥，宜将固定支座布置在标高低的墩台上。
3、对于桥面连续的简支梁及连续桥梁，一般在每一联设置一个固定支座，并宜将固定支座设置在靠经温度中心出，以使全梁的纵向变形分散在梁的两端，其余墩台上均设置活动支座
4、对于一些特别宽的桥梁尚应设置纵向和横向均能自由移动的活动支座。
2，先张法和后张法的施工工艺流程
先张法：先张法预应力混凝土梁，是在灌注混凝土前利用张拉台座等设备先张拉预应力钢筋使其达到设计应力后，临时锚固在台座上，随后灌注混凝土，待混凝土达到一定强度后，放松预应力钢筋，通过钢筋与混凝土之间的粘结力将预应力传给混凝土。
后张法：后张法预应力混凝土是先灌注梁体混凝土，并在混凝土中预留管道，待混凝土达到一定强度后，在管道中穿进预应力钢筋进行张拉，张拉至设计应力后，在钢筋两端用锚具锚固，阻止钢筋回缩。然后撤去张拉设备，在孔道内压浆，封端。后张法梁的预应力是靠设置在钢筋两段的锚固装置传递到混凝土中去的。 3，简支梁桥的钢筋分类及作用
受力筋：承受主拉应力。分布筋：固定受力钢筋的位置并将板上的荷载分散到受力钢筋上，同时也能防止因混凝土的收缩和温度变化等原因，在垂直于受力钢筋方向产生的裂缝。架立筋：用于固定梁内钢箍的位置，构成梁内的钢筋骨架。构造筋：满足一些构造要求设置的钢筋 第三章：
1，连续梁的施工方法分类，各种施工方法的特点及适用范围
连续梁的施工方法：就地浇筑施工、悬臂施工、顶推法施工、逐孔施工法、移动模架法。
适用情况：①就地浇筑(目前已很少采用，只适用于桥墩较低的中、小跨连续梁桥。也用于建造弯桥、宽桥、斜桥等长大跨复杂桥梁中)。②顶推法施工(中等跨、等截面、施工过程中受力状态不断发生变化的桥梁中);③悬臂施工法(中小跨径桥，不影响通航和桥下交通);④逐孔施工(中等跨径预应力混凝土连续梁桥较常采用的一种施工方法之一)。⑤移动模架法[MSS造桥机法](MSS造桥机适用现场浇注预应力混凝土简支或连续箱梁)。
就地浇筑施工特点;优点：桥梁整体性较好，施工简便可靠，不需要大型起吊设备，并可采用大预应力体系，大大方便施工;缺点：需要的支架和模板数量多，费用昂贵，施工工期长，要求有一定的场地，并且受通航的影响 悬臂施工法特点：它的优点是施工不受季节、河道水位的影响不影响桥下通航，不需要大量的支架和临时设备，因此这种施工方法在国内外都得到了广泛的应用。
顶推施工法的特点(1)顶推法施工时，主梁节段预制，连续作业，结构整体性较好。(2)梁节段在预制场预制，避免高空作业，同时模板和设备可多次周转使用。(3)顶推法宜在等截面梁上使用，但当桥跨过大时，选用等截面会造成材料的不经济，也增加施工难度，因此顶推法应以 中等跨径的连续梁为宜，推荐的顶推跨径为40～50m，桥梁的总 长也以500～600m为宜。(4)顶推施工平稳、安全、无噪声，可以在深水、山谷中采用，也可在曲率相同的弯桥上使用。(5)顶推时，梁的受力状态变化较大，施工时的应力状态与运营时的应力状态相差较大，因此在截面设计和预应力筋布置 时要同时满足施工与运营荷载的要求。在施工时也可 采取加设 临时墩、导梁和其它措施，以减少施工应力。 2，悬臂施工法施工时，中跨合龙时需要注意的问题 1采取低温合拢。2加强混凝土的养护3为防止悬臂端上翘，应在两悬臂端增加压重4及时张拉5支撑合拢端的吊架，应具有较大的竖向刚度 第四章：
1，拱桥的分类(如：按结构体系分)以及力学特点
按结构体系可分为：简单体系(①三铰拱，属外部静定;②两铰拱，属一次超静定;③无铰拱，三次超静定。)和组合体系。
按照主拱的截面形式可分为：板拱桥、肋拱桥、双曲拱桥、箱型拱桥。
力学特点：在竖向荷载作用下，支承处不仅产生竖向反力，而且产生水平推力。
2，简单体系拱桥的超静定次数?第五章：
1，斜拉桥的组成?主要受力构件
主要组成：上部结构由主梁、拉索和索塔组成。
受力特点：桥面体系以主梁承受轴向力或承受弯矩为主，支撑体系以拉索受拉和索塔受压为主。 第六章：
1，悬索桥的组成主要组成：
主缆、吊索、索夹、加劲梁、桥塔、鞍座、锚碇。 2，悬索桥的主要受力构件：主缆、塔和锚碇。 第七章：
1，基础的分类
桥梁基础：浅置基础、桩及大型管柱基础、沉井及沉箱基础、组合基础。
2，桥梁墩台的分类及组成
桥墩台的类型：重力式墩台、轻型墩台 桥梁墩台组成：墩台帽、墩台身、基础
第一章：
1，桥梁的分类
按跨越障碍物的性质分类： 跨海桥、跨河桥、跨线桥(立体交叉)、高架桥和栈桥。
按结构体系分类：梁式桥(简支梁桥、连续梁桥和悬臂梁桥);拱式桥(铰拱、双铰拱、三铰拱和无铰拱、钢管混凝土拱、劲性刚架拱);刚架桥(门式刚架、斜腿刚构);悬索桥;组合体系桥(系杆拱、梁拱组合体系、斜拉桥、部分斜拉桥)。 2，桥梁设计的阶段
基本原则：使用上的要求;经济上的要求;安全上的要求;美观上的要求;环保上的要求。(在满足功能的前提下，做到结构安全、经济上合理、具有一定的审美价值、与环境协调。)
设计主要内容：桥位选择;确定桥梁必需的长度和高度;选择合理的桥梁结构形式并拟定桥跨及墩台基础方案，即选择桥式及初拟结构尺寸;对桥跨、墩台、基础进行结构设计，确定桥梁各部分的合理尺寸，保证桥梁在强度、刚度及稳定性方面的要求。
设计的程序“三阶段设计”：初步设计、技术设计、施工图设计。
3，桥梁的跨径
计算跨径：对于设有支座的梁桥，是指桥跨结构相邻两个支座中心之间的距离;对于拱式桥，是指桥跨两相邻拱脚截面重心之间的水平距离。桥梁结构的力学计算是以计算跨径为基准的。
标准跨径：对于梁式桥，公路是指两相邻桥墩中线之间的距离，或桥墩中线与桥台背前缘之间的距离;铁路梁式桥是指梁两端支座中线之间的距离;对于拱桥、箱涵、圆管涵则是指净跨径。 4，桥面构造
普通铁路有砟桥面：普通铁路混凝土梁桥面包括道床、道砟槽板、排水防水系统、人行道、栏杆和伸缩缝等;
公路桥面：桥面铺装、防水和排水设备、伸缩缝、人行道、缘石、栏杆和灯柱等。 第二章：
1，桥梁支座的分类、作用及布置要求 支座的分类：
按容许变形可能性分为：固定支座、单向活动支座、多向活动支座。
按使用材料分类：简易支座、钢支座、橡胶支座、混凝土支座等四大类。
特殊功能支座：球形支座、减震支座、拉压支座。 支座主要作用：
1、传递上部结构的各种荷载。
2、适应温度、收缩徐变等因素产生的位移。
3、保证桥跨结构在墩台上的位置充分固定,不滑落。 支座的布置：
1、简支梁桥应在每个跨度的一端设置固定支座，另一端设活动支座;对于多跨简支梁，一般把固定支座布置在桥台上，每个桥墩上布置一个活动支座与一个固定支座。若个别墩较高，也可以在高墩上布置活动支座
2、对于坡桥，宜将固定支座布置在标高低的墩台上。
3、对于桥面连续的简支梁及连续桥梁，一般在每一联设置一个固定支座，并宜将固定支座设置在靠经温度中心出，以使全梁的纵向变形分散在梁的两端，其余墩台上均设置活动支座
4、对于一些特别宽的桥梁尚应设置纵向和横向均能自由移动的活动支座。
2，先张法和后张法的施工工艺流程
先张法：先张法预应力混凝土梁，是在灌注混凝土前利用张拉台座等设备先张拉预应力钢筋使其达到设计应力后，临时锚固在台座上，随后灌注混凝土，待混凝土达到一定强度后，放松预应力钢筋，通过钢筋与混凝土之间的粘结力将预应力传给混凝土。
后张法：后张法预应力混凝土是先灌注梁体混凝土，并在混凝土中预留管道，待混凝土达到一定强度后，在管道中穿进预应力钢筋进行张拉，张拉至设计应力后，在钢筋两端用锚具锚固，阻止钢筋回缩。然后撤去张拉设备，在孔道内压浆，封端。后张法梁的预应力是靠设置在钢筋两段的锚固装置传递到混凝土中去的。 3，简支梁桥的钢筋分类及作用
受力筋：承受主拉应力。分布筋：固定受力钢筋的位置并将板上的荷载分散到受力钢筋上，同时也能防止因混凝土的收缩和温度变化等原因，在垂直于受力钢筋方向产生的裂缝。架立筋：用于固定梁内钢箍的位置，构成梁内的钢筋骨架。构造筋：满足一些构造要求设置的钢筋 第三章：
1，连续梁的施工方法分类，各种施工方法的特点及适用范围
连续梁的施工方法：就地浇筑施工、悬臂施工、顶推法施工、逐孔施工法、移动模架法。
适用情况：①就地浇筑(目前已很少采用，只适用于桥墩较低的中、小跨连续梁桥。也用于建造弯桥、宽桥、斜桥等长大跨复杂桥梁中)。②顶推法施工(中等跨、等截面、施工过程中受力状态不断发生变化的桥梁中);③悬臂施工法(中小跨径桥，不影响通航和桥下交通);④逐孔施工(中等跨径预应力混凝土连续梁桥较常采用的一种施工方法之一)。⑤移动模架法[MSS造桥机法](MSS造桥机适用现场浇注预应力混凝土简支或连续箱梁)。
就地浇筑施工特点;优点：桥梁整体性较好，施工简便可靠，不需要大型起吊设备，并可采用大预应力体系，大大方便施工;缺点：需要的支架和模板数量多，费用昂贵，施工工期长，要求有一定的场地，并且受通航的影响 悬臂施工法特点：它的优点是施工不受季节、河道水位的影响不影响桥下通航，不需要大量的支架和临时设备，因此这种施工方法在国内外都得到了广泛的应用。
顶推施工法的特点(1)顶推法施工时，主梁节段预制，连续作业，结构整体性较好。(2)梁节段在预制场预制，避免高空作业，同时模板和设备可多次周转使用。(3)顶推法宜在等截面梁上使用，但当桥跨过大时，选用等截面会造成材料的不经济，也增加施工难度，因此顶推法应以 中等跨径的连续梁为宜，推荐的顶推跨径为40～50m，桥梁的总 长也以500～600m为宜。(4)顶推施工平稳、安全、无噪声，可以在深水、山谷中采用，也可在曲率相同的弯桥上使用。(5)顶推时，梁的受力状态变化较大，施工时的应力状态与运营时的应力状态相差较大，因此在截面设计和预应力筋布置 时要同时满足施工与运营荷载的要求。在施工时也可 采取加设 临时墩、导梁和其它措施，以减少施工应力。 2，悬臂施工法施工时，中跨合龙时需要注意的问题 1采取低温合拢。2加强混凝土的养护3为防止悬臂端上翘，应在两悬臂端增加压重4及时张拉5支撑合拢端的吊架，应具有较大的竖向刚度 第四章：
1，拱桥的分类(如：按结构体系分)以及力学特点
按结构体系可分为：简单体系(①三铰拱，属外部静定;②两铰拱，属一次超静定;③无铰拱，三次超静定。)和组合体系。
按照主拱的截面形式可分为：板拱桥、肋拱桥、双曲拱桥、箱型拱桥。
力学特点：在竖向荷载作用下，支承处不仅产生竖向反力，而且产生水平推力。
2，简单体系拱桥的超静定次数?第五章：
1，斜拉桥的组成?主要受力构件
主要组成：上部结构由主梁、拉索和索塔组成。
受力特点：桥面体系以主梁承受轴向力或承受弯矩为主，支撑体系以拉索受拉和索塔受压为主。 第六章：
1，悬索桥的组成主要组成：
主缆、吊索、索夹、加劲梁、桥塔、鞍座、锚碇。 2，悬索桥的主要受力构件：主缆、塔和锚碇。 第七章：
1，基础的分类
桥梁基础：浅置基础、桩及大型管柱基础、沉井及沉箱基础、组合基础。
2，桥梁墩台的分类及组成
桥墩台的类型：重力式墩台、轻型墩台 桥梁墩台组成：墩台帽、墩台身、基础
第一章：
1，桥梁的分类
按跨越障碍物的性质分类： 跨海桥、跨河桥、跨线桥(立体交叉)、高架桥和栈桥。
按结构体系分类：梁式桥(简支梁桥、连续梁桥和悬臂梁桥);拱式桥(铰拱、双铰拱、三铰拱和无铰拱、钢管混凝土拱、劲性刚架拱);刚架桥(门式刚架、斜腿刚构);悬索桥;组合体系桥(系杆拱、梁拱组合体系、斜拉桥、部分斜拉桥)。 2，桥梁设计的阶段
基本原则：使用上的要求;经济上的要求;安全上的要求;美观上的要求;环保上的要求。(在满足功能的前提下，做到结构安全、经济上合理、具有一定的审美价值、与环境协调。)
设计主要内容：桥位选择;确定桥梁必需的长度和高度;选择合理的桥梁结构形式并拟定桥跨及墩台基础方案，即选择桥式及初拟结构尺寸;对桥跨、墩台、基础进行结构设计，确定桥梁各部分的合理尺寸，保证桥梁在强度、刚度及稳定性方面的要求。
设计的程序“三阶段设计”：初步设计、技术设计、施工图设计。
3，桥梁的跨径
计算跨径：对于设有支座的梁桥，是指桥跨结构相邻两个支座中心之间的距离;对于拱式桥，是指桥跨两相邻拱脚截面重心之间的水平距离。桥梁结构的力学计算是以计算跨径为基准的。
标准跨径：对于梁式桥，公路是指两相邻桥墩中线之间的距离，或桥墩中线与桥台背前缘之间的距离;铁路梁式桥是指梁两端支座中线之间的距离;对于拱桥、箱涵、圆管涵则是指净跨径。 4，桥面构造
普通铁路有砟桥面：普通铁路混凝土梁桥面包括道床、道砟槽板、排水防水系统、人行道、栏杆和伸缩缝等;
公路桥面：桥面铺装、防水和排水设备、伸缩缝、人行道、缘石、栏杆和灯柱等。 第二章： 1，桥梁支座的分类、作用及布置要求 支座的分类：
按容许变形可能性分为：固定支座、单向活动支座、多向活动支座。
按使用材料分类：简易支座、钢支座、橡胶支座、混凝土支座等四大类。
特殊功能支座：球形支座、减震支座、拉压支座。 支座主要作用：
1、传递上部结构的各种荷载。
2、适应温度、收缩徐变等因素产生的位移。
3、保证桥跨结构在墩台上的位置充分固定,不滑落。 支座的布置：
1、简支梁桥应在每个跨度的一端设置固定支座，另一端设活动支座;对于多跨简支梁，一般把固定支座布置在桥台上，每个桥墩上布置一个活动支座与一个固定支座。若个别墩较高，也可以在高墩上布置活动支座
2、对于坡桥，宜将固定支座布置在标高低的墩台上。
3、对于桥面连续的简支梁及连续桥梁，一般在每一联设置一个固定支座，并宜将固定支座设置在靠经温度中心出，以使全梁的纵向变形分散在梁的两端，其余墩台上均设置活动支座
4、对于一些特别宽的桥梁尚应设置纵向和横向均能自由移动的活动支座。
2，先张法和后张法的施工工艺流程
先张法：先张法预应力混凝土梁，是在灌注混凝土前利用张拉台座等设备先张拉预应力钢筋使其达到设计应力后，临时锚固在台座上，随后灌注混凝土，待混凝土达到一定强度后，放松预应力钢筋，通过钢筋与混凝土之间的粘结力将预应力传给混凝土。
后张法：后张法预应力混凝土是先灌注梁体混凝土，并在混凝土中预留管道，待混凝土达到一定强度后，在管道中穿进预应力钢筋进行张拉，张拉至设计应力后，在钢筋两端用锚具锚固，阻止钢筋回缩。然后撤去张拉设备，在孔道内压浆，封端。后张法梁的预应力是靠设置在钢筋两段的锚固装置传递到混凝土中去的。 3，简支梁桥的钢筋分类及作用
受力筋：承受主拉应力。分布筋：固定受力钢筋的位置并将板上的荷载分散到受力钢筋上，同时也能防止因混凝土的收缩和温度变化等原因，在垂直于受力钢筋方向产生的裂缝。架立筋：用于固定梁内钢箍的位置，构成梁内的钢筋骨架。构造筋：满足一些构造要求设置的钢筋 第三章：
1，连续梁的施工方法分类，各种施工方法的特点及适用范围
连续梁的施工方法：就地浇筑施工、悬臂施工、顶推法施工、逐孔施工法、移动模架法。
适用情况：①就地浇筑(目前已很少采用，只适用于桥墩较低的中、小跨连续梁桥。也用于建造弯桥、宽桥、斜桥等长大跨复杂桥梁中)。②顶推法施工(中等跨、等截面、施工过程中受力状态不断发生变化的桥梁中);③悬臂施工法(中小跨径桥，不影响通航和桥下交通);④逐孔施工(中等跨径预应力混凝土连续梁桥较常采用的一种施工方法之一)。⑤移动模架法[MSS造桥机法](MSS造桥机适用现场浇注预应力混凝土简支或连续箱梁)。
就地浇筑施工特点;优点：桥梁整体性较好，施工简便可靠，不需要大型起吊设备，并可采用大预应力体系，大大方便施工;缺点：需要的支架和模板数量多，费用昂贵，施工工期长，要求有一定的场地，并且受通航的影响 悬臂施工法特点：它的优点是施工不受季节、河道水位的影响不影响桥下通航，不需要大量的支架和临时设备，因此这种施工方法在国内外都得到了广泛的应用。
顶推施工法的特点(1)顶推法施工时，主梁节段预制，连续作业，结构整体性较好。(2)梁节段在预制场预制，避免高空作业，同时模板和设备可多次周转使用。(3)顶推法宜在等截面梁上使用，但当桥跨过大时，选用等截面会造成材料的不经济，也增加施工难度，因此顶推法应以 中等跨径的连续梁为宜，推荐的顶推跨径为40～50m，桥梁的总 长也以500～600m为宜。(4)顶推施工平稳、安全、无噪声，可以在深水、山谷中采用，也可在曲率相同的弯桥上使用。(5)顶推时，梁的受力状态变化较大，施工时的应力状态与运营时的应力状态相差较大，因此在截面设计和预应力筋布置 时要同时满足施工与运营荷载的要求。在施工时也可 采取加设 临时墩、导梁和其它措施，以减少施工应力。 2，悬臂施工法施工时，中跨合龙时需要注意的问题 1采取低温合拢。2加强混凝土的养护3为防止悬臂端上翘，应在两悬臂端增加压重4及时张拉5支撑合拢端的吊架，应具有较大的竖向刚度 第四章：
1，拱桥的分类(如：按结构体系分)以及力学特点
按结构体系可分为：简单体系(①三铰拱，属外部静定;②两铰拱，属一次超静定;③无铰拱，三次超静定。)和组合体系。
按照主拱的截面形式可分为：板拱桥、肋拱桥、双曲拱桥、箱型拱桥。
力学特点：在竖向荷载作用下，支承处不仅产生竖向反力，而且产生水平推力。
2，简单体系拱桥的超静定次数?第五章：
1，斜拉桥的组成?主要受力构件
主要组成：上部结构由主梁、拉索和索塔组成。
受力特点：桥面体系以主梁承受轴向力或承受弯矩为主，支撑体系以拉索受拉和索塔受压为主。 第六章：
1，悬索桥的组成主要组成：
主缆、吊索、索夹、加劲梁、桥塔、鞍座、锚碇。 2，悬索桥的主要受力构件：主缆、塔和锚碇。 第七章：
1，基础的分类
桥梁基础：浅置基础、桩及大型管柱基础、沉井及沉箱基础、组合基础。
2，桥梁墩台的分类及组成
桥墩台的类型：重力式墩台、轻型墩台 桥梁墩台组成：墩台帽、墩台身、基础
第三篇：高一历史会考复习整理
高一历史会考知识梳理
一、列强对近代中国的入侵战争史：
1、鸦片战争(1840-1842年)
《南京条约》(1842年)
中国开始沦为半殖民地半封建社会
2、第二次鸦片战争(1856-1860年)
1860年，英法联军火烧圆明园
3、中法战争(1883-1885年)
中国不败而败
4、中日甲午战争(1894-1895年)
《马关条约》(1895年)大大加深了中国半殖民地半封建化程度
5、八国联军侵华战争(1900-1901年)
《辛丑条约》(1901年)中国完全沦为半殖民地半封建社会
6、日军的全面侵华战争(1937-1945年)
中国取得了百年来反侵略战争的首次胜利
二、中国的民主革命史：
第一阶段：辛亥革命(1911年武昌起义开始)
1、1905年，中国同盟会成立：中国近代第一个资产阶级革命政党
2、1911年，武昌起义
3、1912年，中华民国成立
政府：南京临时政府
4、1912年，《中华民国临时约法》
中国第一部资产阶级性质的宪法 第二阶段：五四运动(1919年)
中国无产阶级开始登上历史舞台，标志着中国新民主主义革命的开端 第三阶段：第一次国共合作(1924-1927年)——革命统一战线
1、1921年，中国共产党诞生(中共一大)
2、合作开始的标志：1924年国民党一大召开
3、合作的政治基础：孙中山的新三民主义
4、合作的任务：国民大革命(北伐战争)，反帝反封
5、合作的成果：基本上推翻了北洋军阀的统治，沉重打击了帝国主义的势力
6、合作的结果：1927年蒋介石“四一二”反革命政变和汪精卫“七一五”反革命政变 第三阶段：国共对峙的十年(1927-1937年)
1、八一南昌起义(1927年8月1日)中共打响了武装反抗国民党的第一枪
2、井冈山的斗争和土地革命
3、五次“围剿”与反“围剿”
4、红军长征(1934年10月-1936年10月)
起止地点：江西瑞金——甘肃会宁
5、西安事变(1936年12月12日)：第二次国共合作的开始
6、日本入侵：九一八事变(1931)、华北事变(1935)、泸沟桥事变(1937) 第四阶段：
第二次国共合作(1937-1945年)——抗日民族统一战线
1、标志：1937年9月，国民党公布中共提交的合作宣言
2、抗日战争：
平型关大捷——抗战以来的首次胜利
台儿庄战役的胜利——抗战以来的最大胜利
枣宜会战——张自忠将军牺牲
3、抗战胜利的最主要原因：抗日民族统一战线的建立和全民族的抗战
4、抗战胜利的历史意义：
1国内：中国人民百年来反对帝国主义侵略斗争的第一次完全胜利。
○2国际：是世界反法西斯战争的重要组成部分，为世界反法西斯战争作出重大贡献
○第五阶段：解放战争(1946-1949年)
1、三大战役：辽沈、淮海、平津
2、1949年10月1日，新中国成立——标志着中国新民主主义革命的胜利
三、台湾问题：
1、第一阶段：1895年《马关条约》中国割让台湾给日本
2、第二阶段：1945年，抗日战争胜利，中国收复台湾
3、第三阶段：1949年，解放战争结束，国民党蒋介石败退台湾
4、第四阶段：1979年，全国人大常委会发表《告台湾同胞书》，两案真正停火
5、第五阶段：80年代，两案开始了民间交往
80年代初，邓小平提出“一国两制”方针，1984年全国人大六届二次会议通过
6、第六阶段：1992年10月，大陆海峡两案关系协会(海协会)与台湾海峡交流基金会(海基会)达成共识——“九二共识”——“海峡两案均坚持一个中国原则” ※
我们今天解决台湾问题的方针：和平统一，一国两制 ※
今天解决台湾问题的有利因素与不利因素：
1中国综合国力的增强和国际地位的提高 (1)有利因素：○2“一国两制”的有利方针
○3海峡两案人民的共同心愿
○(2)不利因素：台独势力和国际反华势力
四、新中国的外交：
1、第一阶段：50年代，新中国初期的外交
11953年
周恩来在会见印度代表团时提出“和平共处五项原则”
○21954年
中国代表参加日内瓦国际会议——中国首次以大国的身份参加的会议
○31955年
参加万隆会议——周恩来提出了“求同存异”的方针
○
2、第二阶段：70年代，中国外交关系的突破——关键一环是中美关系的逐步缓和
11971年10月，第26节联合国会议上，中国恢复了在联合国的合法席位
○21972年2月，尼克松访华，签订《上海联合公报》
○，中美关系开始缓和
1979年1月1日，中美正式建立外交关系
31972年9月日本首相田中角荣访华，中日建交
○
3、第三阶段：新时期活跃的多边外交
12000年9月，中国国家主席江泽民出席在美国纽约举行的联合国千年首脑会议
○22001年10月，第一次举办了高级别的大型国际会议——亚太经合组织第九次领导人非正式会议
○32001年6月，中国促成了上海合作组织的建立
○
五、党的会议：
1、中共一大：1921年
标志着中国共产党的诞生
2、中共二大：1922年
制定了党的民主革命纲领(反帝反封)
(分析了中国社会的性质：半殖民地半封建社会)
3、中共三大：1923年
提出了国共合作的内容
4、国民党一大：1924年
标志着第一次国共合作的正式实现
建立了革命统一战线
5、遵义会议：1935.1
1纠正了党内以王明为主的左倾错误;
○2确立了毛泽东在党内的领导地位
○3标志着中国共产党从幼稚走向成熟(原因：中共第一次独立的运用马克思主义的原理成功的解决
○自己的问题。)
6、瓦窑堡会议：1935.12
提出了建立抗日民族统一战线的方针
7、洛川会议：1937年
确立了全面抗战的路线
8、中共七大：1945年
确立毛泽东思想为党的指导思想
9、中共八大：1956年
正确分析了中国社会的主要矛盾(人民对于建立先进的工业国的要求同落后的农业国之间的矛盾;人民对于经济文化迅速发展的需要同当前经济文化不能满足人民需要之间的矛盾)
10、十一届三中全会：1978年
1政治上：拨乱反正，彻底的肃清了文革的“左”倾错误
主要内容：○2经济上：改革开放
○3思想上：解放思想，实事求是
○4组织上：确立了以邓小平为核心的新的领导班子
○
11、中共十四大：1992年
确立了建立社会主义市场经济体制的方针
确立邓小平理论在党的指导地位
12、中共十五大：1997年
确立了邓小平理论为党的指导思想
13、中共十六大：2002年
确立江泽民的“三个代表”为党的指导思想
六、法律史：
1、《中华民国临时约法》 1912年
中国第一部资产阶级性质的宪法
2、《中华人民共和国宪法》1954年
中国第一部社会主义类型的宪法
3、《中华人民共和国宪法》1982年
1982年宪法成为中国在历史新时期治国安邦的总章程
八、中国民族工业的发展历程：
1、前提：鸦片战争后，中国自然经济开始解体
中国自然经济解体的标志：中国手工棉纺织业的衰败
2、第一阶段：中国民族工业的兴起
19世纪六七十年代
1一部分中小地主、官僚、买办、商人华侨等投资于近代工矿企业
(1)两条途径：○2原来的部分手工工场开始采用机器生产，转变为近代工矿企业
○1分布不均衡：主要集中在沿海地区
(2)特点：○2产业结构不均衡：以轻工业为主，重工业发展缓慢
○3资金技术力量薄弱：受到本国封建主义和外国帝国主义的双重压迫
○在夹缝中求生存 →中国民族资产阶级的软弱性和妥协性
3、第二阶段：初步发展 中日甲午战争后—一战前夕(1895年-1913年) (原因)
4、第三阶段：短暂春天 一战期间 (原因)
5、陷入困境：国民政府统治的后期
九、中国社会主义建设道路的探索： 第一阶段：过渡时期：(1949年—1956年)新民主主义向社会主义过渡
(1)第一个五年计划(1953-1957年)奠定了中国工业化的基础
(2)三大改造(1953-1956年)：对农业、手工业、资本主义工商业的改造
※ 1956年底，三大改造的完成，标志着我国社会主义制度的建立 第二阶段：社会主义在探索中曲折发展的十年(1956-1966年)
(1)中共八大(1956年)：正确分析了中国社会的主要矛盾——正确
(2)“大跃进”和人民公社化运动(1958年)——“左”倾错误
(3)八字方针(1960年)：“调整、巩固、充实、提高”——恢复发展 第三阶段：“文革”**的十年(1966-1976年)
“文革”性质：是由中国领导人错误发动，被反革命集团利用的内乱
在政治方面的最大教训：加强党的民主法制建设
第四阶段：改革开放新时期：1978年十一届三中全会以后——改革开放
十二、近代中国的三次伟大的历史巨变、三个伟大的历史人物及其思想核心：
1、第一次历史巨变：辛亥革命(1911年)和中华民国的成立(1912年)
第一个伟人：孙中山——中国民主革命的先行者
思想核心：三民主义(民族主义、民权主义、民生主义)
2、第二次历史巨变：新中国的成立(1949年)和社会主义制度的建立(1956年)
诞生的第二个伟人：毛泽东——中国新民主主义革命道路的引领者
思想核心：农村包围城市，武装夺取政权的革命道路 回答的问题：中国新民主主义革命的道路问题
3、第三次历史巨变：十一届三中全会的召开(1978年)和改革开放决策的出台：
诞生的第三个伟人：邓小平——中国社会主义建设的总设计师 思想核心：建设有中国特色的社会主义理论
回答的问题：中国社会主义建设的问题
补充：“三个代表”重要思想：
回答的党的建设问题。
第四篇：简易方程整理与复习
教学内容：
教材第74页整理和复习 学情与教材分析
本单元的学习内容是用字母表示数、解简易方程以及简易方程在解决一些实际问题中的运用。这些内容是在学生学习了一定的算术知识，已逐步接触了一些代数知识的基础上进行学习的。教材着重回顾和整理了本单元的两个重点内容：解方程和用方程解决问题。由于学生已经完成了本单元知识的学习，教学时可以充分利用学生已有的知识和能力，通过交流、归纳、概括、总结等活动，完善学生对本单元知识的掌握。在培养学生抽象概括能力的同时，发展学生思维的灵活性。
教学目标：
1、明确用字母表示数的意义，加深对方程、方程的解以及解方程等概念的理解，能用等式的的性质解简易方程并养成验算的习惯，能够熟练分析题中数量关系并列出方程解答。
2、会对已学过的知识进行概括整理，感受数学知识间的密切联系。
3、能积极主动地参与合作、交流等学习活动，在活动中培养归纳、概括、判断等能力。 教学重点：
熟练地解方程，正确分析题中数量关系并列方程解答。 教学难点：
能用多种方法解决问题。 教学准备： 课件。
课前准备：课前要求学生自己看书回忆本单元的知识，并整理每节所学和内容。
简易方程整理与复习提纲
一、复习数学书第44-52页
1、用字母表示数有什么作用?要注意哪些?
2、你能用字母表示运算定律和计算公式吗?
加法交换律：
加法结合律：
乘法交换律：
乘法结合律：
乘法分配律：
正方形的面积：
正方形的周长：
长方形的面积：
长方形的周长：
平行四边形的面积：
三角形的面积： 梯形的面积：
3、你知道哪些常用的数量关系，你能用字母表示出来吗?
二、复习数学书第53—73页
1、想一想什么叫等式?什么叫方程?等式和方程有什么区别和联系?
2、什么叫方程的解?什么叫解方程?
3、怎样解方程?根据什么?怎样验算?要注意哪些?
4、列方程解决问题的一般步骤
5、列方程解决问题和算术方法解决问题有什么区别和联系?
教学过程：
一、知识回顾
想一想，本单元我们学习了哪些知识?今天我们这节课就对单元的知识进行整理和复习。(板书课题)师生共同对知识进行梳理：
用字母表示数
用字母表示运算定律
用字母表示数 用字母表示计算公式
方程意义 等式的基本性质 用字母表示数量关系
解简易方程 解方程 方程的解
设计意图：以框架的形式将本单元的教学内容板书出来，使知识各部分间的联系一目了然，帮助学生构建本单元的知识体系，明确学习的重、难点，激发学生的学习热情。
二、查漏补缺
我们明确了所学内容，谁来说说这些知识点中有哪些容易出错应该注意的地方?
(一)用字母表示数
1、注意的地方：
(1)乘号的改写和省略：
出示练习：3×9 n+k×j
a×n
c×4
1×b
a×a
(2)a
2 与
2a 的区别：
解方程
稍复杂的方程
(3)引入：b×b×b怎样表示
2、练习巩固
(1)出示练习第1题：填空
①图书角原来有x本书，被同学借走10本后还有(
)本。 ②小芳今年y岁，妈妈的年龄是小芳的6倍，妈妈今年(
)岁。 ③与整数m相邻的两个整数分别是(
)、(
) ④X的5倍少1.2的数是( )。
⑤老师买了5个篮球和6个足球，每个篮球价x元，每个足球y元，一共花了(
)元。 (2)学生汇报用字母表示运算定律和计算公式及常用的数量关系
(二)简易方程
1、有关概念的理解
(1)什么叫等式?什么叫方程?等式和方程有什么区别和联系?学生说，并出示练习 表示左右两边相等的式子叫( ) 含有未知数的等式叫( )
下列各式中是等式的打上“√”，是方程的打上“△”。
①3+5X(
)
②2X一1=0(
)
③1+2.7=3.7(
)
④15<1十X(
)
判断。
①4+X>9是方程。(
)
②方程一定是等式。(
)
③x+5=4×5是方程。(
)
(2)什么叫方程的解?什么叫解方程? 学生说，并出示相应练习
2、解方程
(1)让学生说说怎样解方程?根据什么?怎样验算?要注意哪些? (2)练习巩固
解方程带☆的要验算：
☆ X÷8=0.
46 X+18=48
☆ 3(X+2.1)=10.5 12 X-9X=8.7
3、列方程解决问题： 解决问题的思考步骤：
审清题意-----找出数量关系——确定未知数——列出方程(或算式)——解答(检验) 出示相应练习
可引导学生利用多种方法解决问题，并适当指出算术方法与方程方法的联系，能灵活选择适当的方法解决问题。
5、列方程解决问题：
(1)妈妈买了8米的窗帘布，付了150元，找回42元。每米窗帘布多少元?、 (2)学校有排球30个，比足球的3倍少3个，足球有多少个?
(3)小红和小明二人共有科技书62本，小红的科技书比小明的2倍还多2本，二人各有科技书多少本?
设计意图：让学生说出容易出错的地方或应该注意的问题，使每个人的经验得到共享，同时要求学生在学习上做一个有心人。
三、总结收获。
对今天的学习过程，谈谈你的感受或收获。 板书设计：
整理和复习 学生板演：
教学反思：
数学的知识体系就象一张网,每个知识都不是孤立存在的,知识之间有着这样或那样的联系。学生往往也能够凭借已有的知识经验进行生成或迁移,但从学生的发展来看，学生在漫长的学习生涯中，掌握整理、归纳知识的方法是非常关键的。在复习过程中，教师只要相信学生，给学生足够的空间和时间，让学生自主梳理，探索知识之间的内在联系，加之教师针对性的点拨和多层练习，就能促使他们创造性地完成知识结构与认知结构的构建。
1.面向全体，开启思维，复习内容具体明确。
复习往往是十分乏味的,怎样将复习中的知识点有效的惯穿起来,这是复习时首要解决的问题。所以我从知识回顾开始，使这些所要复习的基础知识变成学生学习的需要,尤其是学生解决问题时所需要获取的信息。“我们已经学习了简易方程，这一单元的哪些知识给你留下了深刻的印象”一句引导，同学们对用字母表示数、方程的意义、等式的基本性质、解方程和方程的解的区别、解方程的步骤、列方程解应用题的方法等知识进行了回顾。较好地开启了学生的知识宝库，为学生整理复习本单元的知识做好了孕伏。
2.自主整理，合作交流，复习过程生动活泼。
授人以鱼不如授人以渔。教给学生思考方法,培养学生的学习能力往往比教学知识更重要。
在整理复习环节，课前，我放手让学生根据知识间的联系自主整理，完成知识的建构，目的是为了提高学生学习的技能。复习不是简单的把前面所学的知识进行练习的过程，而是让学生学会学习、学会整理、学会归纳。如果学生能力较弱，对所学知识回生遗忘厉害，课堂上老师组织复习就无法产生共鸣,这样既浪费时间，又收不到好的效果。本节课，学生通过课前对“用字母表示数”、“解方程”、“列方程解决问题”的知识从我的例子、我的方法、我的提醒、我的问题等方面进行了自主研究，课中通过小组交流、班级交流和相互补充以及教师的重点点拨等过程，学生对知识间的内在联系有了清晰地印象,从而达到了温故而知新的目的。纵观课堂上学生一只只高举的小手，一张张喜悦的笑脸，一次次思维的火花，一个个激动的场面，学生的学习是积极主动的、生动活泼的、富有成效的。
3.注重辨析，分层练习，复习策略到位有效。
学生自主整理与复习，引起了学生主动探究的愿望,掌握基本的整理知识的方法，最后还是要落实到学生能积极主动地去解决问题。由于学生已经对所学知识进行了回顾和整理，再结合自己平时作业中的错题，根据不同的内容、不同的问题，学生有了新的认识，能采用不同的方法,对错误进行辩析。这样学生思维的严密性得以发展,学生考虑问题会更理性更深入，也较好地激发了学生的学习潜能。课堂练习是一种有目的、有计划、有步骤、有指导的教学训练活动，是学生掌握知识、形成技能、发展智力、培养能力、养成良好学习习惯的重要手段。复习课的练习既要兼顾每一个知识点，又不能平均使用力量，还要防止学生疲乏或懈怠等现
象发生，因此，我以变式练习作为突破口，既覆盖了本单元的所有教学内容，又适合学习层次不同的学生。这样，每位学生都能找到适合自己的练习进行尝试，体验到成功的喜悦，增强了学生学习的信心，学生学习起来负担轻、兴趣浓、效果好。
总之，复习课，教师就是要引导学生把粗略、零散的知识点进行整理，连成线、形成串，建构有联系的知识网络，建立良好的认识结构。这样的课学生喜欢，不会觉得无聊，对于学生是终身有益的。
第五篇：简易方程整理和复习
简易方程的复习
教学内容：
教材P83整理与复习及练习十八第3～9题。
教学目标：
知识与技能：使学生熟练掌握列方程解应用题的步骤。提高学生综合运用知识解决实际问题的能力。
过程与方法：让学生自主探究，分析数量之间的等量关系。使学生能正确地列出方程解决问题，培养学生的主体意识、创新意识以及分析、观察能力和表达能力。
情感、态度与价值观：引导学生在利用迁移、类推的方法解决问题的过程中，体会数学与现实生活的密切联系。
教学重点：
抓住关键句，找等量关系。
教学难点：
对关键句所叙述的等量关系的理解。
教学方法：
自主探索，学练结合。
教学准备：
多媒体。
教学过程
一、回忆列方程解应用题的步骤
1.引入：前面我们复习了方程的意义和根据等式关系解方程，现在我们继续来结合实际列方程解决问题。
师：想一想，在列方程解应用题时，应该先做什么?再做什么?
小结：列方程解应用题的步骤。
(1)审题，设未知数x 。(2)找出等量关系、列方程。
(3)解方程。 (4)检验、写答句。
2.哪一步是列方程解应用题的关键?(划出第2步)根据你的做题经验，你有什么好办法能找到等量关系?
学生汇报：找关键句子。
即时练习，完成教材第83页整理和复习第2题。
二、分类
师：生活中处处有数学，在水果店也能发现我们学过的数学知识。看这些水果多新鲜呀!小玲的妈妈买了三种水果，它们的价钱有什么关系呢?根据妈妈给出的信息，同桌互相说一说它们的等量关系。
1.出示关键句子，说说等量关系。
(1)4千克苹果和2千克的橙子共34元。
(2)2千克的橙子比4千克苹果便宜6元。
(3)买苹果和桃子各1千克共用11元，每千克桃子的价钱是苹果的1.2倍。
(4)1千克的桃子比苹果贵1元，每千克桃子的价钱是苹果的1.2倍。
(5)买橙子的价钱比苹果的3倍多5元。
(6)3千克的桃子比6千克的香蕉贵9元
2.分类。 师：根据以前列方程解决问题的方法，把它们分一分类，并把同类的序号分别写在横线上。
3.请学生上台分类，预设分成两种类型：(1)和差关系。(2)和倍、差倍关系。
4.小结。
列方程解决问题时，可以利用以上两种类型很快地找出等量关系，从而列出方程。
三、列方程解答问题，对学生进行查缺补漏
师：现在请大家利用关键句子中的等量关系列方程解答。
1.妈妈买来的2千克橙子比4千克苹果便宜6元，每千克苹果多少元?
2.买苹果和桃子各1千克共用了11元，每千克桃子的价钱是苹果的1.2倍。每千克苹果和桃子各是多少元?
(l)学生试做。
(2)汇报过程。(从哪里找到等量关系的，如何列方程解答。)
(3)查缺补漏。(请同学帮助解决错例问题。)
(4)小结：我们在做题时要根据题意认真审题，根据题目中关键句子所表示的和差、差倍或和倍的关系，找准等量关系，从而准确地列出方程解答。
四、综合练习
师：现在我们进行能力大比拼，看谁能很快地写出数量关系，并列出方程。
1.完成教材第84页的第3题。
提问：列方程解应用题有哪些步骤?验算时要注意什么?
2.完成教材第84页的第4题。
⑴学生读题，理解题意。
⑵小组交流，列出式子。
⑶派出代表，将交流的结果展示给其他同学
3.拓展练习
教材第85页第
7、9题。
学生独立解答，然的小组讨论交流。小组订正。
五、课堂小结
师：这节课你有什么收获?
学生说说收获，教师点评。
作业：教材第84～85练习十八第
4、
5、6题。
板书设计：
整理和复习(2)
列方程解应用题的步骤：
1.审题，设未知数x 。
2.找出等量关系，列方程。
3.解方程。
4.检验，写答句。