讲话稿把握领导意图

第一篇：讲话稿把握领导意图

讲话稿写作如何把握领导意图()（精选）

讲话稿写作如何把握领导意图

(《应用写作》2008年第4期)

“虚心使人进步，骄傲使人落后”，是中共“八大”开幕词中脍炙人口的名言。毛泽东主席宣读这篇2000来字的开幕词时，曾被34次热烈的掌声所打断。据说，毛泽东对文稿的撰拟只是提了简单的要求，时任秘书的田家英只用了一个通宵就写出了初稿，并获得了毛泽东的认可。正是因为田家英深刻领会并准确表达了毛主席的意图，开幕词才获得了巨大的成功。文秘人员在讲话稿写作中应怎样捕捉领导思想的火花，深层次探究写作意图?笔者以为苦练自身悟性，摸准领导思想脉搏，并发挥主观能动性，是写出切中主题、让领导满意的讲话稿的有效途径。

一、苦练“悟”功，领导意图悟中来

大凡每次写作之前，领导都要对写作人员“暗授机宜”。在实际写作中，领导意图很多时候并非清晰明了，而多是一些大致的思路和感性的认识。秘书正确领会这些思路和认识，进而上升为具有普遍指导意义的理论，需要苦练悟功，悟出领导意图。

一是学做“关门领导”，换位思考去领会。领导讲话稿是为领导写的，也要由领导去讲。领导想讲什么，秘书怎样知道?面对领导交代写作任务的只言片语，很多文秘人员无所适从。实践中，我们觉得及时换位思考是深刻领会写作意图，迅速进入写作状态，提高文稿质量的有效方法。这里说的换位思考是指秘书人

员写作前要调整心态，从思想上努力将自己摆在领导的位置，尝试做“关门领导”。站在领导的高度，就要注意研究上级的政策，了解本部门、本行业的工作情况，通盘考虑全局性的工作进展状态。在此基础上，提出做好工作的方略和措施。思想上真正进入了领导状态，就与领导坐在了一条板凳上，领导在想什么?哪些工作需要加强?什么措施最得力?思路豁然开朗，就容易产生与领导不谋而合的功效，这样写出的讲话稿定位准确，才“像”领导讲话。 二是甘当“外脑”，参谋辅助勤领悟。秘书可以领导的口气写讲话、发文件，但秘书总是秘书，他在领导工作中所起的作用始终是辅助性的。一些重要的决定和重大的决策，都是由领导拍板，秘书只是在帮助领导收集材料、查找依据、核实情况中发挥作用。很多时候，秘书工作表现为领导工作的一部分，因此有人将秘书工作称为领导的外脑。由于秘书贴近领导这个特殊性，很多文秘人员成了领导的左膀右臂，直接见证或间接参与了领导决策的过程，这对领会领导意图无疑是有益的。领导意图的形成是有过程的，需要经过深思熟虑、反复酝酿，最后才能形成明确的意图。秘书一般都在领导身边工作，对领导的行为和思想都有较多的了解，要做一名合格的文秘人员，只是对领导的喜好、习惯

的要求是能够对领导“提意见”。能够在领导面前提意见，实际上就是参与领导决策，只不过这种参与是建立在占有大量材料的基础上的，带有意向性的，供参谋和采纳的建议。历史上很多著名的领导人秘书都以不同的方式参与了领导决策的过程，对领导的管理工作产生了重要影响。文秘人员在参谋辅助中要甘当“外脑”，改变“拨一拨、转一转”的被动工作方式，变应付为积极主动，对讲话稿写作来说，是非常重要的。

三是学会“投石问路”，协调沟通探意图。有时，领导安排的写作任务，没有明确指出写作主题和意图，领导意图只在“铁扇公主”肚子里，人心隔肚皮，没有真功夫是很难“悟”到的。富有经验的文秘人员多采取以下办法，一是根据会议主题和上级有关要求，结合本地区、本部门的工作实际，推测领导近期考虑的主要问题。二是总结领导近来不同场合讲话的特点，抓住领导的思想倾向，加上自己对会议的分析思考，揣摩领导的意图。三是要做“有心人”，记录领导的那些看似零碎的言语，进行综合分析，捕捉领导思想的火花，探寻领导的思想脉络。经过了以上的分析和推测，在缜密考虑之后，与领导进行适当的交流，可以纲目的形式向领导汇报写作思路，听取领导意见，这样就逐渐接近了领导思路，进一步了解了写作意图，大的返工就得到了有效避免。

二、准确表达，全面落实写作意图

领会写作意图只是写作的前期工作，讲话稿写得怎么样还要看表达效果。很难说一篇写作意图很明确，而表达不准确或流于形式的文稿，能够让领导满意，引起与会人员的重视，从而推动工作的开展。把握领导意图，进行准确表达，笔者以为文秘人员除了要具有扎实的文字功底、深厚的理论素养外，还要注意以下几个问题。 一是写作意图要以一贯之。写作意图是文稿的主题，全篇都要紧紧围绕主题展开，任何时候都不可偏离。在对初稿的修订过程中，特别是多人参与修订时，不仅要有“文章不厌千回改”的思想，还要有坚定的观点立场，那就是坚持写作意图不动摇。对一篇文稿，众人看过，可谓仁者见仁、智者见智，有时碍于领导面子，多会违心地听从，而且很多修订意见并非切中要害，有的甚至提出一些难以落实的意见。经过多人改过后的稿子，很多时候是面目全非，有时还伤及了筋骨，甚至动摇了写作意图。应当承认，领导意图也有一个不断完善的过程，但在修改文稿的过程中，要改变原意的话，就要进行认真的斟酌了。如果确实是对文稿主旨的提升，需要进行细致的论证方可更换主题;如果只是一般的改变说法，或者是变换角度，则变更写作意图是不妥的。因此文秘人员要坚持写作立场，除了在写作中认真贯彻外，修改中的坚持也是非常必要的。

二是突出实际问题。讲话是领导施政的重要方式，领导通过讲话贯彻落实上级精神，指导现实工作，推动工作开展。只有把领导的思想、写作意图与现实工作结合起来，才能指导实践，这样写出的讲话稿才可以说是准确把握了领导意图。这就要求文秘人员首先掌握上级精神，将上级精神在工作部署中予以落实;其次是了解基层情况，特别要对领导分管的工作了如指掌，文稿写作中做到如数家珍，不说外行话;再次是要广泛收集具有典型意义的经验、做法，善于发现各种倾向，在认真调研的基础上提出工作建议。做到这些，需要加强学习，学习上级的文件精神、政策规定;加强调研，了解民情、社情、国情;开动脑筋，思考对策，找寻落实上级政策与推动实际工作的结合点，这样才能将领导意图落到实处。 三是瞄准对象“看菜下饭”。不同的会议有不同的听众，讲话要发挥作用，就要提高针对性。要根据领导讲话的场合和与会人员的情况，准确地确定领导讲话的方式、角度和口气。对上的工作汇报和对下的工作部署，对象不同，讲话的内容也就不同，即使两次部署相同的工作，每次部署也要有不同的侧重点。我们经常参加一些会议，发现很多领导喜欢即席讲话，脱稿讲的虽然就是几句，会场效果却很好，与会人员记忆特别深，说到底就是这几句话的针对性特别强。讲话稿的写作要善于使用口头语言，使听众能够听得进、记得深。人家愿意听，领导的意图才有落实的可能，否则讲话不分场合，语言无滋腊味，要让大家去落实，

可就难了。

三、发挥创造性，努力实现写作意图

文秘人员要处理好遵命写作与发挥能动性的关系，才能创造性地实现写作意图。

一是遵循领导意图，而不拘泥于领导。在文稿的起草过程中，要坚持遵循与超越的原则，就是要遵循领导写作意图，尊重领导意见，而不拘泥于领导个人，要充分发挥主观能动性，创造性地进行写作。只有投入了巨大的精力，付出了艰辛的劳动，才能获得领导的满意。如果只是敷衍塞责，人云亦云，是难以达到领导要求的。何况每个人都有自己的讲话风格，适应领导口味，模仿领导口气，都需要对自己的语言进行改造，务求达到貌离而神似。这是一种很高的境界，没有足够的时间，研究领导的风格，与领导沟通磨合，很难写出令领导满意的稿件。 二是主动思考，不因循守旧。写作意图要与上级精神统一起来，与具体实际相结合，才能真正解决实际问题。在贯彻上级精神和与具体实际相结合的过程中，要善于挖掘领导思想的深刻内涵和闪光点，积极探索解决问题的办法和策略，将领导的理念落实到实际工作中，这离不开文秘人员积极主动的思考。任何被动和偷懒，都会影响写作意图的全面实现，因此说接受了写作任务，你想不创造是不可能的，除非你不想写出领导满意的材料。三是勇于创新，不固步自封。文秘人员对领导意图的落实过程，不是简单的执行过程，而是对领导意图的再提炼、再升华、

再创造过程。通过文秘人员的创造性工作，使领导的意图更加完善、丰富和全面，更具有可操作性，更能够解决实际问题。

广大文秘人员只有潜心研究领导工作，深刻领悟领导意图，解放思想、克服盲从和畏惧心理，以创新精神独辟蹊径，才能撰写出更多符合上级精神、贴近工作实际、推动工作进展的讲话稿。讲话稿达到了这些要求，秘书就把握了写作意图，领导是会满意的。

作者单位：鲁东大学

责任编辑：蔡宁涛

(《应用写作》2008年第4期)

第二篇：讲话稿写作如何把握领导意图怎样写一份合格个人述职报告（范文）

“虚心使人进步，骄傲使人落后”，是中共“八大”开幕词中脍炙人口的名言。毛泽东主席宣读这篇2000来字的开幕词时，曾被34次热烈的掌声所打断。据说，毛泽东对文稿的撰拟只是提了简单的要求，时任秘书的田家英只用了一个通宵就写出了初稿，并获得了毛泽东的认可。正是因为田家英深刻领会并准确表达了毛主席的意图，开幕词才获得了巨大的成功。文秘人员在讲话稿写作中应怎样捕捉领导思想的火花，深层次探究写作意图?笔者以为苦练自身悟性，摸准领导思想脉搏，并发挥主观能动性，是写出切中主题、让领导满意的讲话稿的有效途径。

一、苦练“悟”功，领导意图悟中来

大凡每次写作之前，领导都要对写作人员“暗授机宜”。在实际写作中，领导意图很多时候并非清晰明了，而多是一些大致的思路和感性的认识。秘书正确领会这些思路和认识，进而上升为具有普遍指导意义的理论，需要苦练悟功，悟出领导意图。

一是学做“关门领导”，换位思考去领会。领导讲话稿是为领导写的，也要由领导去讲。领导想讲什么，秘书怎样知道?面对领导交代写作任务的只言片语，很多文秘人员无所适从。实践中，我们觉得及时换位思考是深刻领会写作意图，迅速进入写作状态，提高文稿质量的有效方法。这里说的换位思考是指秘书人员写作前要调整心态，从思想上努力将自己摆在领导的位置，尝试做“关门领导”。站在领导的高度，就要注意研究上级的政策，了解本部门、本行业的工作情况，通盘考虑全局性的工作进展状态。在此基础上，提出做好工作的方略和措施。思想上真正进入了领导状态，就与领导坐在了一条板凳上，领导在想什么?哪些工作需要加强?什么措施最得力?思路豁然开朗，就容易产生与领导不谋而合的功效，这样写出的讲话稿定位准确，才“像”领导讲话。

二是甘当“外脑”，参谋辅助勤领悟。秘书可以领导的口气写讲话、发文件，但秘书总是秘书，他在领导工作中所起的作用始终是辅助性的。一些重要的决定和重大的决策，都是由领导拍板，秘书只是在帮助领导收集材料、查找依据、核实情况中发挥作用。很多时候，秘书工作表现为领导工作的一部分，因此有人将秘书工作称为领导的外脑。由于秘书贴近领导这个特殊性，很多文秘人员成了领导的左膀右臂，直接见证或间接参与了领导决策的过程，这对领会领导意图无疑是有益的。领导意图的形成是有过程的，需要经过深思熟虑、反复酝酿，最后才能形成明确的意图。秘书一般都在领导身边工作，对领导的行为和思想都有较多的了解，要做一名合格的文秘人员，只是对领导的喜好、习惯有所了解是远远不够的，要善于观察领导言行，在帮助领导搜集资料、梳理思路、分析归纳的过程中，对领导决策提供建议性帮助。毛泽东重视秘书，虽然多数文稿他都亲自起草，但他对秘书的要求是能够对领导“提意见”。能够在领导面前提意见，实际上就是参与领导决策，只不过这种参与是建立在占有大量材料的基础上的，带有意向性的，供参谋和采纳的建议。历史上很多著名的领导人秘书都以不同的方式参与了领导决策的过程，对领导的管理工作产生了重要影响。文秘人员在参谋辅助中要甘当“外脑”，改变“拨一拨、转一转”的被动工作方式，变应付为积极主动，对讲话稿写作来说，是非常重要的。

三是学会“投石问路”，协调沟通探意图。有时，领导安排的写作任务，没有明确指出写作主题和意图，领导意图只在“铁扇公主”肚子里，人心隔肚皮，没有真功夫是很难“悟”到的。富有经验的文秘人员多采取以下办法，一是根据会议主题和上级有关要求，结合本地区、本部门的工作实际，推测领导近期考虑的主要问题。二是总结领导近来不同场合讲话的特点，抓住领导的思想倾向，加上自己对会议的分析思考，揣摩领导的意图。三是要做“有心人”，记录领导的那些看似零碎的言语，进行综合分析，捕捉领导思想的火花，探寻领导的思想脉络。经过了以上的分析和推测，在缜密考虑之后，与领导进行适当的交流，可以纲目的形式向领导汇报写作思路，听取领导意见，这样就逐渐接近了领导思路，进一步了解了写作意图，大的返工就得到了有效避免。

二、准确表达，全面落实写作意图

领会写作意图只是写作的前期工作，讲话稿写得怎么样还要看表达效果。很难说一篇写作意图很明确，而表达不准确或流于形式的文稿，能够让领导满意，引起与会人员的重视，从而推动工作的开展。把握领导意图，进行准确表达，笔者以为文秘人员除了要具有扎实的文字功底、深厚的理论素养外，还要注意以下几个问题。

一是写作意图要以一贯之。写作意图是文稿的主题，全篇都要紧紧围绕主题展开，任何时候都不可偏离。在对初稿的修订过程中，特别是多人参与修订时，不仅要有“文章不厌千回改”的思想，还要有坚定的观点立场，那就是坚持写作意图不动摇。对一篇文稿，众人看过，可谓仁者见仁、智者见智，有时碍于领导面子，多会违心地听从，而且很多修订意见并非切中要害，有的甚至提出一些难以落实的意见。经过多人改过后的稿子，很多时候是面目全非，有时还伤及了筋骨，甚至动摇了写作意图。应当承认，领导意图也有一个不断完善的过程，但在修改文稿的过程中，要改变原意的话，就要进行认真的斟酌了。如果确实是对文稿主旨的提升，需要进行细致的论证方可更换主题;如果只是一般的改变说法，或者是变换角度，则变更写作意图是不妥的。因此文秘人员要坚持写作立场，除了在写作中认真贯彻外，修改中的坚持也是非常必要的。

二是突出实际问题。讲话是领导施政的重要方式，领导通过讲话贯彻落实上级精神，指导现实工作，推动工作开展。只有把领导的思想、写作意图与现实工作结合起来，才能指导实践，这样写出的讲话稿才可以说是准确把握了领导意图。这就要求文秘人员首先掌握上级精神，将上级精神在工作部署中予以落实;其次是了解基层情况，特别要对领导分管的工作了如指掌，文稿写作中做到如数家珍，不说外行话;再次是要广泛收集具有典型意义的经验、做法，善于发现各种倾向，在认真调研的基础上提出工作建议。做到这些，需要加强学习，学习上级的文件精神、政策规定;加强调研，了解民情、社情、国情;开动脑筋，思考对策，找寻落实上级政策与推动实际工作的结合点，这样才能将领导意图落到实处。考试大编辑整理

三是瞄准对象“看菜下饭”。不同的会议有不同的听众，讲话要发挥作用，就要提高针对性。要根据领导讲话的场合和与会人员的情况，准确地确定领导讲话的方式、角度和口气。对上的工作汇报和对下的工作部署，对象不同，讲话的内容也就不同，即使两次部署相同的工作，每次部署也要有不同的侧重点。我们经常参加一些会议，发现很多领导喜欢即席讲话，脱稿讲的虽然就是几句，会场效果却很好，与会人员记忆特别深，说到底就是这几句话的针对性特别强。讲话稿的写作要善于使用口头语言，使听众能够听得进、记得深。人家愿意听，领导的意图才有落实的可能，否则讲话不分场合，语言无滋腊味，要让大家去落实，可就难了。

三、发挥创造性，努力实现写作意图

文秘人员要处理好遵命写作与发挥能动性的关系，才能创造性地实现写作意图。

一是遵循领导意图，而不拘泥于领导。在文稿的起草过程中，要坚持遵循与超越的原则，就是要遵循领导写作意图，尊重领导意见，而不拘泥于领导个人，要充分发挥主观能动性，创造性地进行写作。只有投入了巨大的精力，付出了艰辛的劳动，才能获得领导的满意。如果只是敷衍塞责，人云亦云，是难以达到领导要求的。何况每个人都有自己的讲话风格，适应领导口味，模仿领导口气，都需要对自己的语言进行改造，务求达到貌离而神似。这是一种很高的境界，没有足够的时间，研究领导的风格，与领导沟通磨合，很难写出令领导满意的稿件。

二是主动思考，不因循守旧。写作意图要与上级精神统一起来，与具体实际相结合，才能真正解决实际问题。在贯彻上级精神和与具体实际相结合的过程中，要善于挖掘领导思想的深刻内涵和闪光点，积极探索解决问题的办法和策略，将领导的理念落实到实际工作中，

这离不开文秘人员积极主动的思考。任何被动和偷懒，都会影响写作意图的全面实现，因此说接受了写作任务，你想不创造是不可能的，除非你不想写出领导满意的材料。

三是勇于创新，不固步自封。文秘人员对领导意图的落实过程，不是简单的执行过程，而是对领导意图的再提炼、再升华、再创造过程。通过文秘人员的创造性工作，使领导的意图更加完善、丰富和全面，更具有可操作性，更能够解决实际问题。

广大文秘人员只有潜心研究领导工作，深刻领悟领导意图，解放思想、克服盲从和畏惧心理，以创新精神独辟蹊径，才能撰写出更多符合上级精神、贴近工作实际、推动工作进展的讲话稿。讲话稿达到了这些要求，秘书就把握了写作意图，领导是会满意的镗床的分类提高车刀耐用度的窍门

家居饰品应该怎么摆放如何挑选浴缸?

什么是厨柜侧面板开放厨房装修技巧

浴室施工须注意哪些如何减少装修预算中的水分系统集成的关键技术三维CAD的API函数 文档管理技术

机械零件去毛刺用化学 电解 高温

立铣刀的作用干式加工硬质合金 http:// 个人述职报告是个人与公司领导沟通的桥梁，一般在外企每个季度、是都要做的，尤其年终述职，对于营销人与企业本身都显得格外重要;但是内企多执行的不是太好，多以及季度工作总结代替，其实两者并不能等同;最重要的区别就在于前者是以“交心”为主，即主要向公司领导汇报自己在先有的工作岗位上的任职状况以及个人职业发展的愿望，而后者以“交数”为主，即一切让数据说话，通过数据总结一段时期以来的工作得失以及下部市场工作计划。分清了上述两者的区别我们也就可以根据其侧重点的不同来组织我们的述职报告了。

首先是内容的组织，个人述职报告应当根据自己的工作职位以及岗位职责来组织我们的报告内容，他主要是在向领导传输一种我们任职状况以及职位胜任状况的个人信息。在这里一般应当将自己的岗位工作按照岗位、负责区域、工作内容、时间等将自己的述职报告划分为几个阶段，然后按阶段分主题进行工作汇报。

其次是述职报告的结构，这部分一定要清晰而明了，它可以增加领导的注意力，具体汇报内容又可以分为前言、岗位工作回顾、岗位发展展望、后续四个部分进行阐述;前言主要是对自己整体任职工作状况及发展方向的评估，更是对当前工作职位的认识，在这一部分一定要简明扼要，切要注意避免“独占风头”，把市场的成绩全部归功于自己，一定要体现出“成绩是在领导及公司的支持下取得的”;岗位工作回顾是真正向领导展示自己销售业绩的部分，内容一定要简而精，既要将自己的销售业绩罗列出，又要清晰明了而不罗嗦，所以这部分内容一定要学会归类阐述，并按类寻找代表性销售业绩进行陈述;另外这一部分还应当包括“市场问题及自我检讨”，人无完人，市场也绝对没有不存在问题的市场，我们的销售管理工作也就自然要存在一定的缺失，只有这样才会使我们的述职报告显得真实，但这一部分的阐述一定要体现自己对市场及个人问题逐渐纠正、自我提升的过程;第三部分岗位工作展望，主要是针对自己在市场回顾中出现的问题提出完全解决方案以及自己在岗位提升方面的思路与见解，以向公司领导传达自己胜任当前职位乃至更高职位的能力;最后，后续部分是自己树立的目标，是给领导看的，这是表决心的部分，可以以具体的岗位目标来陈述也可以以几句工作口号来阐述。

再次，选择一个非常合适的名字能够使你的述职报告起到画龙点睛的作用，我们应当避免直接使用“述职报告”以及“个人总结”之类的字眼，根据笔者多年工作经验，如果使用“××区域××期间个人生意回顾”效果会更好一点，而且能够显示出个人营销功底的扎实性与专业性，另外再给你的述职报告加上一个合适的副标题，那效果自然就不用提了。考试

大提供

最后是述职报告的形式，述职报告是给领导看的，所以普通的文字格式达不到让领导形成印象的目的，最好能够用幻灯片的形式进行演示，这样领导更乐意看，另外一定要加上一定的图表进行展示说明，这样既能增加领导对述职内容的印象，又避免了述职内容的冗长罗嗦。

如果掌握了上述方法，然后再加以对文字的润色，一份出色的述职报告基本上就展现在了我们的面前，如果我们能够再在适当的地方，加以一些推销个人的品牌的“logo”，那就再好不过了——例如在备注部分加上自己的人生格言、信念，然后顺便推销一下你的个人家园(个人博客)，我想这篇述职报告就真正的成了一个向领导传达你个人品牌信息的桥梁了。最后需要说明的，如果你的述职报告作为个人工作生意回顾来总结的化，他将对你的职业生涯发展起到优化促进作用，即便领导没有要求，也即使你不想让领导看到，自己给自己做一份“个人工作生意回顾”性质的述职报告也是对你职业生涯发展有百利而无一害

第三篇：把握教材编写意图努力提高教学效率

一、要站在时代高度，把握教材编写意图。

素质教育是当前教育教学改革的主旋律，本册教材有意识地突出了这个主题。 1.突出了思想道德素质教育

教材从全面提高学生想考素质角度出发，有意识地安排了相当分量的思想道德教育的文章。如《长城》《 桂林山水》《暮江吟》《鸟的天堂》《草原》《镜泊湖奇观》《林海》《第一场雪》等课文，介绍描绘了祖国 名胜古迹的壮丽和大好河山的秀美，可用来激发学生热爱祖国的思想感情;《开国大典》《狱中联欢》《小英 雄雨来》《我的战友邱少云》《长征》《金色的鱼钩》等课文，可以向学生进行革命传统教育，使学生懂得革 命胜利来之不易，增强珍惜今天幸福生活的思想感情，更加热爱中国共产党;《伟大的友谊》《一夜的工作》 表现了中外无产阶级革命家的优秀品质，教育学生自觉尊敬热爱革命领袖，接受革命传统教育;《凡卡》《奴 隶英雄》等课文，向学生展示了俄国沙皇统治时期和古罗马奴隶社会下层劳动人民的痛苦生活和反抗精神。从 另一个角度，教育学生懂得只有在中国共产党领导下，走社会主义道路，才能救中国的道理;古诗《九月九日 忆山东兄弟》《赠汪伦》则分别抒发了对亲人、对朋友的思念之情，可以使学生在受到道德教育的同时，感受 到祖国古代文化遗产的灿烂辉煌。

2.更加注重开发智力与学习习惯的养成

开发智力和培养良好的学习习惯，是素质教育的重要内容。语文学科担负着培养学生观察能力、记忆能力 、思维能力和想象能力，以及培养良好学习习惯的任务。本册教材在编排上，为完成这个任务提供了有利的条 件。

从对新旧两册教材课后思考练习的比较中，可以看出新教材在习题设计上，明显地增加了开发学生智力的 内容。例如，《桂林山水》一课，原教材在帮助、提示、检查学生理解课文内容方面，只有一道题：仔细观察 图画，结合课文，说说漓江的水有哪些特点;桂林的山有哪些特点。而新教材在此基础上，又增加了几个问题 “这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山”是怎样的一种景象?乘船荡漾在漓江上，为什么会有 “舟行碧波上，人在画中游”的感觉?第

二、

三、四自然段内容和课文开头“桂林山水甲天下”有什么关系? 这些精心设计的问题，必将有效地调动学生积极思维，让学生通过分析、综合、判断、归纳、推理、概括、想 象等思维活动，独立地解决问题，从而加深对课文内容的理解，达到开发智力，提高学生素质的目的。

新教材在6个“读写例话”中，安排了《阅读要有一定的速度》和《认真修改自己的作文》两个有关学习习 惯养成的内容，从中可以看出编者更加注重对学生非智力因素和学习能力的培养。

3.体现了减轻学生负担的宗旨

只有把学生从沉重的课业负担中解放出来，才能促使学生主动、自觉、活泼、愉快地学习。与原十一册教 材相比，新教材无论在课文数量，还是内容要求上，都体现了减轻学生负担的精神实质。

第一，阅读课文由原来的8篇减至6篇;第二，删掉了原教材中的6篇独立阅读课文;第三，“读写例话”由 原来的6篇减为5篇;第四，课文由8组改为7组，“基础训练”也相应地减为7个。

从教学要求上看，也有所降低。例如，新教材保留了原课本中有关人物内心活动内容的“读写例话”，把 原教材的《外表与内心》，改为《了解人物的内心活动》，文字量由770多字减少为400字，内容也更通俗浅显 了。从中我们应该体会到编者为贯彻落实素质教育，创设宽松环境的意图。

作为一名小学语文教师，只有站在时代的高度，高屋建瓴，才能准确地把握教材的编写意图，学好、用好 这册教材。

二、把握阅读训练目标，明确训练重点。

教学本册教材，是实现六年级阅读训练目标的具体步骤。要达到“大纲”规定的目标，首先要明确7组课文 每组的训练目标及本册的训练重点。

第1组看图学文，安排了两篇文章：《长城》和《桂林山水》。其训练目标是：①综合运用以前所学到的语 文知识，阅读理解课文;②学习作者观察和表达的方法，进一步提高学生的观察理解能力、想象能力和记忆能 力;③在阅读中，使学生受到热爱祖国山河、热爱劳动人民的教育。这些要求属于巩固性训练性质的。

第2组由《开国大典》《狱中联欢》和阅读课文《小英雄雨来》3篇课文组成。其训练目标是：①理解课文 内容，了解新中国的成立来之不易，学习革命先烈坚强不屈的革命精神和为后人造福的远大理想;②明确提高 阅读速度的好处，学习提高阅读速度的方法。《阅读要有一定的速度》是本册教材的第一个阅读方面的重点训 练项目。

第3组课文由《古诗三首》《那片绿绿的爬山虎》和阅读课文《胡萝卜》组成。其训练目标是：①理解古诗 的意思，能有感情地朗读，会背诵;②使学生感受到我国古代文化遗产的灿烂;③懂得认真修改自己作文的好 处，学到一些修改作文的方法。

第4组课文由《我的战友邱少云》《凡卡》和阅读课文《奴隶英雄》组成。其训练目标是：①能读懂课文内 容，认识旧社会的黑暗，学习英雄人物的优秀品质;②学习课文通过人物的动作、语言、神态以及周围环境， 了解人物内心活动的方法。《了解人物的内心活动》是本册第二个阅读方面的重点训练项目。

第5组课文由《鸟的天堂》《草原》和阅读课文《镜泊湖奇观》组成。其训练目标是：①理解课文内容，感 受到祖国山河的壮美和大自然的奇妙，受到民族团结方面的教育;②能有感情地朗读课文;③能分辨出文章中 的动态描写和静态描写，并能运用这些知识。

第6组课文由《长征》《伟大的友谊》和阅读课文《金色的鱼钩》组成。其训练目标是：①学习革命前辈崇 高的革命理想和在艰苦的革命斗争中所表现出的友爱互助精神;②有感情地朗读课文;②懂得过渡段的作用; ④学习体会文章的思想内容的方法，懂得阅读时，要入情入境，才能体会出文章所蕴含的思想感情。《体会文 章的思想内容》是本册第三个阅读方面的重点训练项目。

第7组课文由《一夜的工作》《林海》和阅读课文《第一场雪》组成。这组课文除了要完成《表达自己的真 情实感》这项重点训练项目外，还担负着巩固本册阅读知识，培养阅读能力的任务。其训练目标是：①综合运 用所具有的语文知识，理解课文内容，会有感情地朗读课文，受到热爱革命领袖、热爱祖国山河的教育：②学 习作者在叙述内容过程中表达自己的真情实感的方法，进一步提高阅读能力。

明确小学阶段阅读教学的总体目标和本册教学所要实现的具体目标，正确把握阅读教学的阶段性、连续性 ，这是教好本册教材的重要条件。每一位教师都要仔细研究，认真理解，准确把握。

三、突出年段重点，加大训练力度。

六年级阅读教学主要包括篇章训练，有感情地朗读、背诵、复述课文和预习习惯训练三项内容。篇章训练 是教学的重点。因此，教者要在完成其他一般性训练的同时，加大篇章训练的力度。通过重点讲读课文，训练 学生理解文章内容和构建文章结构的能力，特别是要通过回答问题，分段，概括段落大意，理清段与段之间、 各段与中心思想的内在关系，列结构提纲等方式，探明作者布局谋篇的思路，学习作者有条理地安排结构顺序 的方法，从而更深入地理解课文内容，受到思想品德教育，逐步形成语文能力。例如，《桂林山水》的第2题， 《开国大典》的第1题，《我的战友邱少云》的第3题，《奴隶英雄》的第1题等，都为我们进行篇章训练提供了 有利的条件。教者应该充分利用这些条件，抓住契机，加大训练力度，把篇章教学这个重点突出出来，落到实 处。

四、要改革教学方法，提高教学效率。

本册教材按组编排，每一组以训练项目为核心组织材料，每组都由“导读”“课例”“读写例话”和“基 础训练”四部分组成。

导读：点明了本组教材的学习目标，是本组课文的学习指要。

课例：包括预习、课文和思考·练习三部分。预习，做学习重点提示，提出自学要求：课文，是落实本组 读写训练重点项目的例文：思考·练习，是作者为突破强化课文的重点难点而精心设计的训练题。

读写例话：是本组读写知识规律性的概括总结。

基础训练：安排了巩固一般基础知识和强化本组读写重点训练项目的训练题，是高于每课课后思考·练习 的综合训练。

教材编排体系的特点，要求我们必须在总体目标的指导下，采用单元教学法：即通过预习，帮助学生明确 学习目标;通过讲读课文，帮助学生学到本组教材重点训练项目的内容;通过阅读课文，巩固重点训练项目; 通过“读写例话”帮助学生掌握有关读写规律;通过“基础训练”，完成本组一般语文基本功和重点项目的综 合训练。教者通过“指导预习——教给知识——巩固训练——适用强化”四个环节，围绕本组重点训练项目， 组成一个有机的训练网，帮助学生完成“感知——理解——巩固——升华”的认知过程。这一点，也是教好本 册教材必须牢记的。

第四篇：撰写领导讲话稿应把握的要素

2009年5月15日10时52分0秒

邓昌波

领导讲话稿，是各级领导干部在各种会议或正规场合上所使用的带有指示或指导性的文稿。一篇好的讲话稿不仅可以提神鼓劲，促进工作，而且还能释疑解惑，达成共识。撰写一篇高品位、高水准的领导讲话稿，应注意把握好以下几个要素。第一，观点要新。观点是构成领导讲话的灵魂，是讲话人通过讲话所表达的看法或主张。所谓新，就是要创新、要发挥，使之具有独自的特色个性。观点新，必然全篇活。讲话稿只有创新，才能打动听者，才能发人深省，才能更好地传达意旨。讲话稿的观点新，主要体现在以下三个方面：一是突出重点，力求有破有立。所谓立，不是说一定要有一套全新的体系，而是要有新意，有时只要变换一个角度、改变一种说法、语句稍加一些修饰，就能体现一种新意。如果能提炼出新观点，当然更好。二是了解别人讲了、写了些什么，做到“知己知彼、百战不殆”。你要讲一个问题或者一个新观点，先看别人讲过没有，怎么讲的，哪些还没有提到。这需要平时注意积累，见多识广才能推陈出新。三是虚心听取别人的意见，集思广益。有时他人一两句逆耳之言，可能让你茅塞顿开。所以，在构思和定稿的时候，最好听听同行的意见，互相取长补短。

第二， 语言要精。语言是人们用来表达意思、交流思想的一种工具。所谓精，就是要精悍、要生动，使之用较短的语言文字表达更丰富、更厚实的内容。俄罗斯有句民谚：“语言不是蜜，却可以黏住一切东西。”语言生动的领导讲话，往往给人一种博学、机智、敏捷的全新视觉，会产生较强的感染力和号召力。

领导讲话语言要精，需要把握好以下三个方面：一是在阐述重大决策时，观点正确，逻辑严密。在语句的组织上，注意节奏美、韵律美;在描绘手法上注意形象性、鲜明性、针对性，力戒平平淡淡，做到有声有色。要用简短明了和通俗易懂的话语，将决策的重要性、目的、要求、步骤通过会议或座谈的形式告诉下属，使其既能在思想上引起高度重视，又知道为什么干的道理和怎么干的方法。二是在宣传党的政策时，循序渐进，由浅入深。文字上要善于将抽象、理性的理论转化到具体、感性的实践中去，使集中的知识分散化、系统的道理零碎化;语气上要力求把那些大道理的内容转变为自己的话，即便枯燥乏味的话题同样能吸引人和打动人。三是在做人的思想工作时，要亲切随和，以理服人，以情动人。作为一位领导干部在讲话时要掌握大多数人的心态，通过语重心长的谈话，深入浅出的道理，化解矛盾，解开思想疙瘩，使其心灵受到触动，精神得到振奋。

第三， 感情要真。领导讲话要富于真情实感，情与事并联，情与理交融。现在一些领导干部讲话，繁复的语句，冗长的铺垫，往往显得死气沉沉，没有活力，听起来枯燥无味。领导讲话不但要以理服人，告诉人们要做什么，为什么要做，应该怎么做;而且还要以情动人，激发人们工作的热情和战胜困难的信心。讲话要根据气氛的庄重和情感的不同，选用抑扬顿挫的声调、动人心魄的节奏、清晰明快的速度，才能表现出不同的感情，不断增强讲话的魅力，使讲话和广大听众的心灵交融在一起，引起强烈的共鸣。

领导讲话要真，就是要真在定性上。如，在庆祝胜利大会上讲话，就要表现出喜悦而自豪的情绪，根据庆祝的主题，立足现实，回顾历史，展望未来，既要讲得客观、准确、实际，又要讲得富有激情和感召力。在致欢迎词的讲话时，则应表现出欢快的心情。这类讲话包括欢迎词、感谢词、答谢词、祝贺词等，用于专门的仪式或宴请等场合。作为致辞，有别于一般的讲话，措辞要严谨，要具有文采。在部署工作的讲话时，则要讲得鲜明、透彻、实在。主要包括动员会、碰头会、汇报会、现场会和经验交流会等。即对某一方面或几个方面的工作进行部署、督办，讲清工作目标、任务、要求和方法。只有讲得入情入理，才可产生奋发向上的强烈愿望，才能表现出强烈的吸引力、感染力和震撼力。

第四， 容量要当。容量是指容积的大小。所谓当就是讲话稿的长短要得体、要适宜。领导讲话不是一味强调“短”，也不排斥“长”。这既是一个探究的文风问题，又是一个当今需要研究解决的作风问题。戒除“文山会海”，不能从一个极端走向另一个极端，形而上学地规定某种形式，重要的是要提倡讲有用的话，讲解决问题的话，宜长则长，该短则短。

一方面是“戒长倡短”，短得精悍。精彩简短的演说、简洁明了的即席讲话，往往给人一种美感和力量，让人过目、入耳难忘。而没有新意，牵强附会搭花架子的文章，只能是令人生厌。即便有新意，如果长了、空了，你的新观点也容易被扼杀。长而空不好，短而空同样不好。稿子越短，越不该有废话，越应当实一点、新一点、精一点。

另一方面是“扬长避短”，长得得体。首先是讲话内容不宜太杂，避免出现“多中心”占用时间的现象。每次讲话必须突出一个主题，抓住要害。切忌面面俱到，放之四海而皆准。要力避数字、事例成串，道理、措施无边，尽可能用最精炼的文字表达最丰富的内容。在材料选用上，要处理好轻重的关系;在层次表达上，要处理好展开与非展开的关系;在语句的选用上，不说多余的话、不述交叉的事、不用重复的词，能从近处着笔的不延伸远处，能跳跃运笔的不步步相连，能综合概述的不分类细述，能归纳合并的就综合处理，能点到即可的就意尽言止。要紧紧抓住关键问题，力争讲出群众领会不到或领会不全、领会不深刻的道理，讲出让群众豁然开朗的新方法、新途径，才能切实有效地引导群众，推动工作。其次是讲话举例不宜太多，避免出现“陈谷子烂芝麻”占用篇幅的现象。举例子一要“近”，多举平时耳闻目睹的事例，多讲人们看得见、摸得着、可望又可即的事例，给人以亲近的现实感。二要“精”，多用典型、事实、数字说话，多用哲理、真理说话，启人以思。三要“实”，做到实有其事，实有其人，实有其例，切忌道听途说，捕风捉影。

第五篇：写好领导讲话稿要把握四个关键

写好领导讲话稿是秘书的重要职责，是做好办公室工作不可缺少的组成部分。日前，不少领导感觉秘书撰写的讲话稿长而空，主要表现为：空洞议论多，叙述过程多，面面俱到多。如何克服这些问题?我认为.秘书人员应从四个方面下功夫：

一、关门“当领导”

一篇文稿的成功与否，首先取决于领导是否认可，是否满意，这是文稿的“生命线”。为此，秘书在文稿立意时，要尽可能地切实领会领导、意图，体现领导意图。具体地讲，就是要求秘书在写作构思过程中，一定要进入“忘我”境界，忘记自己的身份，关起门来“当领导”，从领导的角度去思考问题，做到“平时我学领导，写前我问领导，写时我是领导”。一是要吃透大政方针。及时准确地了解上级文件和会议精神，高度关注每阶段突出强调的方针政策，因为领导意图从本质上讲是上级会议精神、方针政策和人民意志的具体体现，秘书只要把握住这个总抓手就把握住了领导的总体思路。二是捕捉工作重点。领导活动是领导意图的直接体现，了解领导活动动态，有助于加深对领导意图的理解，同时也有利于把领导意图具体化。三是发掘思考热点。要敏捷地掌握领导日常谈论的重要思路和观点，并对其连贯思索，这样对领导的思想情况就会有系统、整体的理解。四是领悟思维方式和讲话习惯。领导风格千差万别。要尽量多地了解领导的思路、想法、语言风格等，明白领导想讲什么、怎么讲，想突出什么、强调什么、提倡什么、反对什么等。重要的文稿事先可请领导谈谈思路和要求，使文稿内容与领导意图相吻合，以求收到更好的效果。

二、少说“普通话”

思想性、鼓动性如何，是一篇讲话稿成功与否的关键环节。思想越丰富，听者就越入神;鼓动性越强，领导就越满意。讲话稿要体现较强的思想性、鼓动性，必须少说“普通话”。就像“烧莱”一样，必须有特色、讲口味，才能赢得“消费者”。首先，少说“普通话”，就是要讲领导想说的话。有的领导喜欢文风平实，语言纯朴;有的领导讲究文辞、偏爱语言的对仗工整;有的注重文稿的思辩性、逻辑性;有的强调文章内容的实在。秘书一定要对领导的文风爱好有透彻了解，因人而异，写出符合领导“口味”的文稿。其次，少说“普通话”，就是要讲群众想听的话。在考虑领导身份的同时，不能忽视听众的身份。要针对听众的不同身份，注意运用符合听众身份的语言，并适当地穿插一些符合听众习惯的事例，这样才能使讲者“动情”、听者“入神”。如在机关职工会议上的讲话，要讲究点文采，理论性、逻辑性可以强一些;如果听众是基层干部和群众，就要注意语言的平实，必要时引用一些民谚俗语，老秘网认为,只有这样，才有可能拉近与听众的心理距离，收到较好的效果。再次，少说“普通话”，就是要讲反映真实情况的话。关键的问题是敢于讲实话，善于讲实话，讲究讲实话的艺术。这就要做到把握分寸，不讲没有做或做不到的话，不讲夸大的话，不讲“过头话”;把握场合，只适宜在一定范围或部分人员中讲的，就不要在全体人员大会上讲，必须考虑效果。

三、执笔“三分主”

撰写一篇质量较高的讲话稿，秘书必须有发挥的机会和空间，这就要求有“三分主”。做好这“三分主”，重在创新。创新是一切工作进步的动力.是事物发展的要求。起草领导讲话稿也不例外。讲话稿只有创新，才能打动读者，才能发人深省，才能更好地传达意旨。一是观点要新。观点是讲话稿的生命和灵魂。绝不能当“二道贩子”，贩卖别人的东西。要善于思考，在理论与实践的结合中，在上级决策部署与本地实际的结合中发现问题，提炼观点。要善于“沙里淘金”，面对浩瀚的材料，善于鉴别，善于去伪存真，去粗取精。要善于从老问题中挖掘新内容，从多角度去分析它、把握它，从中挖掘出新的观点，“化腐朽为神奇”。二是结构要新。讲话稿起草不同于文学创作，它在结构上有一定的模式和规范。但结构是为主题服务的，为了满足主题的需要，在结构安排上就不能凝固僵化，而要有所创新，让听众容易把握脉络，使听众产生一种美感。三是语言要新。讲话稿固然要求平实、朴素，但这绝不等于排斥语言生动和创新;固然不需要像纯文学创作那样讲究辞藻华丽、绘声绘色、灵活动感，但也绝不能灰头土脸、味同嚼蜡。适当运用一些修辞手法，可以大大增强文稿的可持续性、新鲜感。

四、锤炼“基本功”

一是要勤于学习。学海无除子涯，学无止境。不学习必定落后于形势，落后于领导，落后于同事。要养成勤于学习的习惯，不能流于形式、浅尝辄止。要通过向报刊学习、向书本学习、向领导学习、向同志学习、向群众学习，深入钻研，融会贯通，提高素质。二是要善于积累。巧妇难为无米之炊。如果平时不注意积累，做起文章来就难以得心应手。要学会观察，经常留意所见、所闻并记录下来，特别是注意记录领导的言论;要学会分类，对各种材料进行归纳、分类;要学会“剪辑”，从报刊上裁剪一些有用的文章，以备后用;要学会“上网”，利用现代媒体查阅、下载、存储资料等。通过不断积累，储备观点，做到有备无患，需则用之。三是要苦练内功。古人说“功夫在诗外”，就是要热爱文字工作，有热情才有激情，有激情才有灵感，有灵感就会有好文稿;要苦下功夫，耐得住寂寞，吃得了苦;要有进取意识和责任意识，如果因粗心而在文稿的核对校正上出现一两处纰漏，即使文稿写得再好，也会事倍功半。

作者单位：湖北省房山县县委办公室 耿国平