提高记忆力主题班会

提高记忆力主题班会（精选9篇）

篇1：提高记忆力主题班会

永恒记忆

大爱无疆

-------5•12四川汶川地震一周年纪念主题班会

（教案）

活动准备：班会前准备好歌曲《生死不离》、《爱的奉献》，主持人：男女同学各一名

（播放歌曲《生死不离》、《爱的奉献》，在歌曲声中主持人上场。）

甲：2008年是不平凡的一年。

乙：2008年是既令人兴奋又让人伤心的一年。

甲：令人兴奋的是“神州七号”成功升天，中国航天人首次出舱与月球第一次亲密接触，掀开了中国航天事业新篇章。奥运会成功举办，既圆了国人百年奥运梦想，也向全世界展示了中国的魅力。

乙：令人伤心的是2008年突如其来的特大雪灾，阻断了国人回家的旅程。拉萨3.14打砸抢烧暴力事件，烧伤了美丽的圣地，伤害了无辜的百姓。但最令人难忘伤心的是2008年5月12日下午14点28分四川汶川8.0级特大地震。甲：地动山摇，同胞罹难，天府之国，满目疮痍； 乙：天塌地裂，骨肉分离，秀丽之地，废墟遍野。

甲：那一刻全世界都在哭泣，也就是这一刻成了历史永恒的记忆。

乙：今天离汶川地震发生一周年还差4天，先让我们重新回首又不想回首的那一幕。（放视频）

甲：看完这段视频，我们在想，就在这一刹那，无数同胞在瓦砾下湮灭，无数同胞无家可归，无数孩子失去了双亲，无数父母失去了孩子„„此时我不敢往下想，现在又有多少幸免于难的亲人正在寻找着自己的亲人。亲人，你在哪里？亲人，你在哪里？下面请听诗歌朗诵《生死不离》。有请_________同学。

（诗配乐朗诵《生死不离》）内容：

生死不离，你的梦落在哪里 想着生活继续

天空失去美丽，你却等待明天站起 无论你在哪里，我都要找到你 血脉能创造奇迹

你的呼喊就刻在我的血液里 生死不离，我数秒等你消息 相信生命不息

我看不到你，你却牵挂在我心里 无论你在哪里，我都要找到你 血脉能创造奇迹

搭起双手筑成你回家的路基 生死不离，全世界都被沉寂 痛苦也不哭泣

爱是你的传奇，彩虹在风雨后升起 无论你在哪里，我都要找到你

血脉能创造奇迹

你一丝希望是我全部的动力

乙：爱是你的传奇，彩虹在风雨后升起，无论你在哪里，我都要找到你。说到爱，我想下面一个故事会向我们所有的人勾勒出一幅大爱无疆的形象。接下来有请___________同学。

故事内容：（同学）

5月13日午，救援人员在一片瓦砾、废墟当中发现了一名遇难者。当救援人员确认她已停止心跳的时候，余震又开始了，救援人员不得不迅速撤离现场。就在这时候，救援队的队长以特有的职业敏感，又回到了那片废墟当中，因为他看到一名妇女双膝跪地，上身呈匍匐状趴在前面，他确认这样的姿势一定有别的含义，于是又一次的仔细观察，这时候才发现一名妇女的身下紧紧的护着一位仅仅3、4个月大小的婴儿，经过努力，婴儿得救了，由于母亲的呵护，这名婴儿毫发未损。当医生给婴儿检查的时候，发现在她的襁褓当中有一个手机，上面有一封没有发出的短信，信是这样写的：“孩子，如果你能幸免于难的话，你要记住妈妈爱你。”今天我想要告诉我们所有的人，也让我们给这位母亲发一封短信，如果天堂能够接到的话，让我们一块告诉她，我们所有的人都会像她一样爱她的孩子。

甲：我想所有听了这个故事的人，无不为之动容，潸然泪下，但是我们要说，不哭，不哭，祖**亲不哭，灾区同胞不哭，就让我们共同努力吧，让这个因为爱而幸存下来的婴儿能在未来的日子里健康成长。下面请大家听首歌曲《爱的奉献》。乙：听完这首歌，似乎让我们看到了希望，可是接下来我们看到的场景，会让我们流泪不止。甲：这张照片是5月15日在四川省什邡市红白镇中心小学救援现场，河南省消防总队抗震救灾突击队挖掘出来的小学生。有的血肉模糊，有的残肢断臂，现场怎一个“惨”字了得。这张是搜救人员找到的孩子们的书包整齐排放，等待家长认领，以告慰生者。乙：看着这些五颜六色的小书包，仿佛一个个鲜活的幼小生命又回到了我们每个人的眼前。可这已经是无法回避的事实，那就让我们一起祝愿这些可爱的小天使们天堂一路走好。下面请听诗歌朗诵《孩子快抓紧妈妈的手》是为地震中死亡的孩子而作的。内容： 妈妈： 孩子

快抓紧妈妈的手 去天堂的路

太黑 妈妈怕你

碰了头

快 抓紧妈妈的手

让妈妈陪你走 妈妈怕天堂的路太黑 我看不见你的手

自从倒塌的墙

把阳光夺走

我再也看不见

你柔情的眸 孩子

你走吧

前面的路

再也没有忧愁 你要记住

我和爸爸的模样 孩子：

妈妈 别担忧 天堂的路有些挤 有很多同学朋友 我们说 不哭不哭

每一个人的妈妈都是我们的妈妈 每一个孩子都是妈妈的孩子 没有我的日子

你把爱给活着的孩子吧

妈妈 你别哭

泪光照亮不了 我们的路 让我们自己 慢慢的走 妈妈

我会记住你和爸爸的模样

记住我们的约定

来生还要一起走 甲：我们刚刚怀着悲伤不舍的心情送走了可爱的天使，可是我们不能忘记那些曾经守护天使的园丁。更不能忘记那些把生的希望留给了学生，把死的机会留给自己的人民教师，我们再次感受到了他们用爱构筑起的一个世界。接下来让我们来听听感人故事，记住他们的名字。故事一：

5月13日，在德阳市东汽中学的废墟中，一位老师死死的抓住讲台，当他被救援人员发现时，他的手已经很难从讲台上掰下来了。在教学楼要坍塌的瞬间，他把离他最近的四个同学，塞在桌子底下，然后，俯在桌子上，后脑被楼板砸得深凹下去，血肉模糊，身下死死地护着四个学生，他用自己的身躯保住了四个学生的生命。人们从工作人员手中的遗体登记册里查到了这位英雄教师的名字，他就是-------谭千秋。谭千秋已经成为一座永恒的丰碑,大难来临的时候，他恪尽职守，书写生命的奇迹，用血肉之躯让学生的生命之花绽放。

乙： “大音希声，大爱无痕”。语出庄子《逍遥游》。谭老师，正是用他那高尚的师德教义、伟大的血肉之躯、顽强的斗争精神，化作了对这八字古语的最好诠释。在千钧一发的生死关头，毅然张开双臂趴在课桌上，把4名学生死死地压在底下。你用你五十岁的脊梁护住了4名学生，这是中国不屈的脊梁！这是永恒闪亮的人性光辉！故事二：

当汶川县映秀镇的群众徒手搬开垮塌的镇小学教学楼的一角时，被眼前的一幕惊呆了：一名男子跪在废墟上，双臂紧紧搂着两个孩子，像一只展翅欲飞的雄鹰。两个孩子还活着，而“雄鹰”已经气绝!由于紧抱孩子的手臂已经僵硬，救援人员只得含泪将之锯掉才把孩子救出。

这名男子就是该校29岁的老师张米亚。在此次大震中，张老师的妻子、同是该校老师的邓霞老师和他们不满3岁的儿子也被垮塌的房屋深埋„„ 甲：“摘下我的翅膀，送给你飞翔。”多才多艺、最爱唱歌的张米亚老师用生命诠释了这句他曾经常吟唱的歌词，用血肉之躯为他的学生牢牢把守住了生命之门。

谭老师，张老师虽然走了，但我们祝愿他们一路走好，天堂里没有地震，你们会永远和你们的学生在一起，现在我仿佛突然知道了天使的名字叫老师，老师的名字叫英雄。接下来请我们的同学们讲讲听完这些故事的感受。幻灯片：议一议

此时请说说你的感受？（分组讨论）乙：同学们都说出了心理话。

甲：这次大地震，强度之强，震级之高，破坏之大，波及之广，营救之难，均超过了唐山大地震。是我们新中国成立以来有记录的一次最大地震。

乙：灾区断电，断水，断粮，直接威胁到人民的生命，但是我们祖国，我们强大的祖国从四面八方源源不断的输入食品，尽管是方便面和压缩饼干等。可这是我们灾区人民的救命粮，3平时难吃的方便面，可如今成了他们的美味食品。

甲：同学们让我来采访一下，你们在平时的生活中有过抱怨和有过以下的想法吗？

1.食堂的菜太难吃了，简直不是人吃的菜和饭。2.饭吃不完就倒掉吧，反正又不是我的粮食。3.学校的教室太旧了，一点也不宽敞，不漂亮。

4.学校教室里的电风扇一点也不够凉快，要是能安装个空调就好了。5.教室里怎么没有电视呀，要是能看电视就更好了。

6.学校里的课桌椅不好，太硬了，要是改沙发或软椅就好了。7．学校里的篮球架太破了，乒乓球台也太烂了。8.学校里的篮球，排球等球都很差，根本没法打。

乙：很好，同学们都说出了心理话，其实我也和你们一样也有很多很多的抱怨，可是接下来我们看一些照片，看完照片后，同学们会不会还有这样那样的抱怨。

这是灾民们在领救济方便面和矿泉水。这是灾区的孩子们，顶着烈日，冒着酷暑，在临时搭建的帐篷下学习。这张是在昏暗的灯光下，不顾被蚊子叮咬，复习考试准备参加中考的场面。看完这些你有什么感想？

甲：地震无情人有情，在地震中我们有太多的感动，感动的故事，感动的人和感动的照片，这其中，有一张令许多人心灵受到冲击的照片：５月１３日早晨，在北川灾区一片四周仍在冒烟的废墟上，一个左臂受伤的幼童躺在一块小木板做的临时担架上，用他稚嫩的右手向８位抬着他的解放军战士敬礼，那就是“敬礼娃娃-----小郎铮”。这个可爱小男孩的敬礼之举永远刻画在人们的脑海里……

乙：小郎铮的敬礼告诉我们许多，但关键的一条是感恩，也正是温家宝总理２３日在北川中学安置点对学生们所说：我们“要昂起不屈的头颅，挺起不屈的脊梁，燃起那颗炽热的心。为了明天，充满希望地向前迈进，因为阳光总在风雨后。最后请听《阳光总在风雨后》。在歌声中结束。

篇2：提高记忆力主题班会

活动策划 2011-04-15 20:54:25 阅读160 评论0

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活动名称：“红色记忆，韶山游”主题班会 活动时间：2010年10月10号 活动地点：花明楼、韶山

参与人员：08级应化二班全体同学 活动目的与背景：

“游览红色名胜，感受红色印象”。游览红色名胜地花明楼、韶山，使同学们体会党伟人当年艰苦朴素、艰苦奋斗的精神，深刻了解党伟人的奋斗史、启蒙思想。从而激发同学们的奋发向上的精神，促使同学们进一步向党组织靠拢。

活动形式：

组织全班同学，游览名胜地花明楼、韶山，刘少奇与毛泽东故居，革命战争纪念馆、历史文物纪念馆。

活动内容：

1：组织同学们早上8：00在荣湾镇车站会合。

2：在前往韶山花明楼的路上，听取导游对伟人们及其故居的简单的生平介绍，使同学们对伟人与景点都有比较初步的了解与印象。并且对即将要了解到的伟人以及其故居有所憧憬，提高大家活动的积极性。

3：（前提：在旅游车上，基本都是我班同学）组织大家踊跃发言，说出自己去韶山花明楼之前，所对伟人及其丰功伟业，或者我国历史的一些了解。3：讨论结束后，还有时间的话。组织大家一起唱唱红歌，不仅可以怀念那个年代的革命情节，回顾历史的画面，还可以活跃同学们的气氛，提高参与度。

4：到达花明楼后，同学们跟随导游的脚步，首先前往瞻仰刘少奇铜像，参观刘少奇故居以及有关的历史文物博物馆，对伟人生前生活状况、近代的家庭器具以及伟人的奋斗历程、为近代历史做出的杰出贡献有更近、更真实的了解，与对其奋斗、革命思想有所认识。

5：离开花明楼后，集体前往毛主席纪念馆、革命战争纪念馆，参观伟人的丰功伟绩与近代历史的发展历程。使同学们对伟人生前生活状况、近代的家庭器具以及伟人的奋斗历程、为近代历史做出的杰出贡献有更近、更真实的了解，与对其奋斗、革命思想有所认识。

6：同学们集合，拍照留念。7：午餐后，参观毛泽东故居。

8：再集合铜须门，请同学们根据今天游览的内容，同学们进行讨论，总结各自看法与心得。主持人做总结辞。合照，搭车返城。

活动准备：

1：查询当地旅游信息，以及伟人的红色背景知识。

2：提前联系旅游代理，以获得安全的、低价的旅游机会。

篇3：提高记忆力主题班会

笔者在多年的辅导员工作实践中以及在前人工作的基础上[2,3,4,5,6],分析目前化学类班级主题班会存在的问题,并就如何提高其主题班会实效性进行探讨和研究。

1存在的问题

长期以来,由于受传统教育理念的影响,主题班会存在诸多弊端和问题,主要体现在如下几个方面:

1.1主题班会形式单一、参与率低

目前,化学类班级学生因自身是理工科学生,语言表达能力和书写能力等方面与文科生差距很大,部分主题班会内容空泛,形式单一,有时成为少数人才艺表演的舞台,学生参与率和积极性低,还会出现 “被遗忘的角落”。致使主题班会活动流于形式,没有达到解决问题和教育的目的[2]。

1.2缺乏辅导员的指导和比较

部分辅导员采取教师单向式的说理教育, “全程包办”的呆板程式; 还有的辅导员当甩手掌柜,直接交给学生全权处理,导致整个活动只有学生干部在参与,其他学生无所事事, 了然无趣,便会对班会产生抵触情绪,不愿参加或不配合等, 从而产生很多不良后果。辅导员对主题班会的指导不足,致使活动流于形式,没有达到解决问题和教育的目的。

主题班会缺乏相互观摩、竞赛,没有比较、研究,就无法取长补短,吸收他人的有益经验,提高本班主题班会的效果。

2改善途径

鉴于存在的问题,要提高化学类班级主题班会实效性,我国的管理者和教育者必须实事求是,开拓创新,努力探索培养学生的组织能力、表达能力等职业核心能力的有效途径。

2.1主题班会主持人轮流做,培养全班学生应变能力

主题班会纷呈的精彩,犹如颗颗散落的珍珠,需要主持人串行其间。主持人是班会的灵魂人物,肩负着穿针引线,组织串联,传情达意、组织引导现场观众的重要作用。主持人更要有机智的谈吐,深邃的思想,良好的修养。改变老师主持或固定某学生主持的方式,放手让学生轮流主持,不同的主持风格给班会带来了生机和活力,这样可以使学生的策划和组织能力、随机应变能力、道德情感、人格、气质和心理素质得到提高。

通过自己报名和组织推荐,确定每次班会主持人,并且每次用不同的两个同学。按照主持人搭档、配合的原则,两个主持人应用一个男生和一个女生,并认真做好主题班会的准备工作。争取让每个同学在读大学期间都能当一次主持人,让全部学生都能够得到机会,展示自我。

2.2全员参与,提高积极性,体现学生主导性

主题班会与普通的班会不同,它要求内容详实,特色鲜明,形式新颖、多样并富于变化,而且要求尽量使全班学生都能够进入角色,即师生全员参与性,让每个学生都有发言、表现的机会,特别是注意让不爱说话的学生的积极性得到发挥。 除了学生全员参与外,还可以请授课老师、校友参与进来。

作为辅导员,应抓住时机,让更多的学生投身到策划、组织中来,使主题班会从筹划到实施让学生自己去完成,积极参演力所能及的节目。为实现团体中的自我教育,要吸引人人参与,做到点面结合、动静结合[3]。为了提高参与率,需要组织策划团队全面沟通、精心准备、组织协调、精心创设适合的情境,更需要学生密切合作、创造性地发挥,共同营造和谐的氛围。实际操作中,可以通过以下几个方面来操作,第一,活跃的同学带动安静的同学融入其中; 第二,可在策划的过程中除了安排小品相声、唱歌、跳舞、团体游戏等之外,第三,安排后勤服务、电脑设计、画画等。这样,尽量做到每个同学在班会中都有事可做,使学生的主动性、积极性进一步提高,从而使主题班会更有效果。

2.3辅导员做好指导、点评、总结,巩固班会效果

辅导员要改变单向式的说理教育,突破 “全程包办”的程式; 也不能抛下不管,结果整个活动只有学生干部在参与,其他学生无事可做。辅导员要做好主题班会的指导,对团支书交来的策划书、ppt等要仔细查看,要和主要学干多次沟通、交流,并提出修改意见和建议等。

主题班会的关键环节是会后点评。点评到位,就能够及时启发、诱导和点拨学生,使他们能修正缺陷,提高认识,就能起到画龙点睛的作用; 点评不到位,则事倍功半。所以及时点评,对促进学生各种能力的提升,具有积极的意义。除此,辅导员还要做好 “追踪教育”,会后,要密切留意班上同学在思想行为上的变化,继续加以教育、引导,巩固班会的结果。

2.4活动形式创新、多样,增强趣味性

主题班会按活动目的来分,有十二种形式: 即模拟扮演式; 咨询答疑式; 专题报告式; 节日纪念式; 现场体验式; 经验交流式; 成果汇报式; 才能展示式; 专题辩论式; 实话实说式; 娱乐表演式; 总结归纳式[4]。其模式有室内和室外两种。 辅导员要推动班会活动走出教室、走出校园,到草坪或操场, 给学生营造一种开放的空间,自由呼吸的氛围。

常见的主题班会形式可以有所突破,鼓励创新,可以在其中引入以下几种形式,如演讲、辩论、游戏、讨论、抢答赛、 猜谜语、知识竞答等[5]。还可以穿插生动活泼的情景剧、小品、故事会等等。但不管采取何种形式,都要从教育性出发, 形式一定要契合班会的内容。在吸引人的同时还要能感动、鼓舞、激励学生,帮助学生解决在校期间的困惑、难点和热点问题。

举行娱乐式主题班会,要突破 “我讲你听”的呆板程式; 要鼓励学生大胆创新。还有,为活跃气氛,还可以加入谜语、 歇后语、绕口令比赛、游戏节目等,以提高主题班会 “寓教于乐”的功效。还可以设置一定的奖品和小礼品,以提高同学们参加主题班会的积极性。

因此,在制定主题班会活动形式上要有 “创”意,背景、 音乐的设计以及ppt的制作等都是不可忽略的要素。通过宣传、 渲染 “主题”,使学生在自在、轻松的氛围中,潜移默化、水到渠成地提高自身的综合素质。

2.5互相观摩主题班会,取长补短

可以实行多种形式对主题班会来进行组合,可以平行班级、非平行班级联办,还可以与社会联办等。除此,也可请学长、校友、授课教师、院 ( 系) 领导、学生家长等参与主题班会,以实现教育的社会化,从而走得出去、拿得出手、上得台面,加速学生的 “升华”过程。主题班会还可以邀请平行班级和高、低年级同学、班团主要学干互相参与、观摩、评价等。

听课、评课是一种行之有效地提高课堂教学质量的重要方法和手段。互相观摩主题班会与此类似,要注意比较、研究,取长补短,要善于准确地评价各种方法的长处和短处,并结合自己班级实际,吸收他人有益经验,提高本班主题班会的效果。

2.6组织主题班会大赛,提升主题班会的品质和效率

举办主题班会大赛的意义在于促进辅导员工作的专业化, 展示德育工作者的风采。参赛的每一节班会都是精心设计出来的,它凝聚了集体的智慧。其设计意义在于为我们提供了一个 “样板”,有利于提升当下大学生主题班会的品质和效率。在大赛中,几乎每节主题班会都有亮点,有的情撒全场; 有的用相声等各种形式谈理想,新颖别致。可见,主题班会竞赛可以为我们今后设计班会提供一个清晰的思路,从而会多出特色精品班会。

3结论

篇4：提高记忆力主题班会

关键词：班会；管理；语言表达能力

基金项目：徐州生物工程职业技术学院校级教研课题—高职院校学生关键能力培养及其策略研究（2013A12）

中文分类号：G45 文献标识码：B

目前，班会课已被教育部正式列为活动课程并排入课表，其地位已与学科课程同等重要。主题班会的主要功用就是帮助学生分辨是非善恶美丑，教育学生正确认识自己的主观世界，培养学生良好的生活习惯，陶冶学生高尚纯洁的情操。我们可以用打开心扉的方式让学生畅谈曾帮助过谁，或谁帮助过自己，使学生感受班集体温暖，明确遇事先人后己、互相关爱、共同进步的重要性，为学生良好品德的形成和发展提供动力。结合近年来的班主任工作，特将利用主体班会课提高学生语言表达能力的案例进行小结。

一、开展“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”演讲比赛。

在雷锋精神笼罩的日子里，开展“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”学雷锋主题班会，班级代表许雪丽、董亮等同学纷纷代表发言，在大学生、小学生因救助老太太而被冤枉、小悦悦事件之后，我们不得不反思，当然学习雷锋不能拘泥于形式，而是真正的融入我们的现实生活中，真正的理解雷锋的无私精神、奉献精神，从我做起，从公车让座到搀扶一位老人到捡起地上的一片纸屑，从小事做起，只要人人心中都充满爱，世界将变成美丽的人间。当然，在做好事的时候，也要学会用最正确的方式并学会如何保护好自己。通过此次演讲比赛不仅可以引导学生树立正确的价值观，同时也可以锻炼学生语言组织以及表达能力。

二、开展辩论赛。

以现实生活中的例子为题：如果小区有一辆汽车，每次都停在没有划停车位的拐角位置，对进出小区的车辆和居民带来了极大的不便，且据物业反映，已经连续好几天给留纸条告知，无效果，作为小区中的一名业主，你会怎么做？正方：给留条或者见着车主沟通；反方：事不关己高高挂起，影响的又不是我自己。给大家5分钟的时间思考，并选择正反方，各抒己见，并说明理由。通过学生因不同观点而引起的言语交锋，能够更好地了解对方的立场和观点，可以求同存异，达到高层次的心理沟通，从而达到相互了解、谅解和信任，进而实现人际沟通的一种手段。最关键的一点，通过辩论赛可以锻炼学生的思维，培养口才。一个人独自思考，或者发表个人演讲，往往只从问题的一两个侧面展开思考，而数人辩论，则能够相互补充，丰富思想，使得对问题的认识比较全面，思考也比较完整。

三、观摩环保视频，谈感想。

在6月5世界环境日来临之际通过观摩环保电影《永不妥协 Erin Brockovich》，我们熟知的好莱坞大嘴女星朱莉亚·罗伯茨所主演的一部著名环保电影，故事改编自真实事件。在1993年，美国加州P.G.E电力公司使用了六价铬作为防锈剂，其产生的工业废水严重毒害了周围的居民们，于是最终被告上法庭。由于律师马斯里和助手埃琳·布洛科维奇的不懈努力，受害人终于得到了应有的赔偿，而 P.G.E案也成为了史上美国直接诉讼赔偿金额最高的一起案件，共有634人参与诉讼，

共获得了3.33亿美元的赔偿金。电影结束后，每一位同学都陷入沉思，并纷纷发言。人类生存在这个地球之上，地球上的环境和人类息息相关。温室效应，土壤沙漠化，河流被污染，森林在消失，珍惜物种在消失……在与大自然争夺资源，争夺生存空间的同时，人类打破了大自热的平衡。怎样找回大自然的平衡，还人类和所有物种一个和谐的生态环境？这成了现在人类越来越关注的问题。天本蔚蓝、水本清澈、地本碧绿，安全吃饭、安心喝水、开心呼吸却成为人们的愿望。面对日益加剧的环境问题，我们能做什么？ “保护环境 人人有责”从节约用水、用电、用纸开始，都是都环境的保护。

四、开展“我们的敬老院执行”收获分享

全体同学利用班会课分享和交流了“敬老院”之行的所想、所感，每个同学都阐述了他们与老人的故事，与老人聊天、帮老人打扫卫生、帮助老人修剪指甲等一系列举动都让敬老院的爷爷奶奶热泪满盈，每个老人背后都有很多酸辛苦楚，他们有的曾经是高官、有的是商人，都曾独当一面，或是撑起了一个家或是养育了几个子女，而他们的今天却是坐在这里期盼着子女的到来，每个老人都经历了很多，每个人身上都有很多故事，，说不完道不尽，“读万卷书，行万里路”，而老人们的几句话甚至胜过万卷书。本次活动中一些日常生活学习中少言寡语的同学主动诉说自己的感想，动情之时还留下了热泪，那是心弦被触动，而一些说话很小声的同学也说出了振奋之语。从这次敬老院活动，我看到同学们的成长，他们懂得了父母的艰辛，懂得了百善孝为先，他们更懂得了珍惜现在的生活，我们下定决心，用我们以后的行动共同呼吁社会关爱老人，珍惜我们的财富！

主题班会中采取讨论、辩论、演讲等灵活多变的形式，不仅可以活跃课堂气氛，而且可以培养学生抓班会主题、找议题中心的能力，借以培养学生思维的逻辑性、敏捷性，语言表述的准确性等。主体班会中营造一种民主、自由、轻松、和谐的氛围。这种氛围，能够消除学生表达中的胆怯心理，使其情绪获得缓解，让学生从身边的小事出发，从生活中的小事出发，激发他们的表达欲望，使他们有话想说，有话敢说，有话愿说，便于相互间的情感交流，不知不觉中进行口头语言的表达与训练。

篇5：提高班级凝聚力主题班会

初二（2）徐蕾

一、班会目的：

1、通过开展以“我爱我班”为主题的班会，增强班内学生的集体荣誉感，加强集体主义教育，形成集体意识和主人翁意识。

2、明了团结合作的重要性，培养团队精神，增强班级凝聚力，同心协力促进团体的进步。

二、活动准备

1、搜集相关文章和小故事、有关集体合作的游戏。

2、学生准备损害班级形象为主题的小品。

三、活动设计：

（一）小故事——《他的肩膀你的高度》

美国加利福尼亚大学的学者曾做过这样的实验：把六只猴子分别关在三间空房子里，每间两只。房子里分别放着一定食物，但放的位置高度不一样。第一间房子里的食物就放在地上，第二见房子的食物悬挂在屋顶，第三间房子的食物则分别从易到难挂在不同高度的位置上。几天后，当工作人员打开房间时发现，六只猴子的生存状态迥异：第一间房子里的猴子一死一伤；第二间房子里的猴子全死了。惟独第三间房子里的猴子安然无恙。

原因不难明白。摆放在第一间房子地上唾手可得的食物，激起了膨胀的私欲，让两只猴子大动干戈，结果非死即伤；第二间房子 里悬挂在屋顶的高不可攀的食物，让两只猴子无望中互相感染着悲观的情绪，彼此孤立地在饥饿和绝望中死去；只有第三间房子里的猴子，在独自跳跃取食难以奏效时，同时想到了对方。于是一只猴子站在另一只猴子的肩上，取下了食物，两只猴子在“叠罗汉式”的组合中，惊奇的发现了一种新的高度，这种高度让他们饱食生存，以致后来离开了这间房子还相亲相爱。讨论发言：这则故事给你什么样的启示？

学生讨论发言，教师总结：其实，人与人的相处，有类于六只猴子的景况。互相撕咬和孤立，都会加速灾难的来临。每个人都有自身的优势和局限，当感觉到自己的高度不够时，借肩膀给别人用一下，会赢的你新的高度。你的存在，无形中就成了他人存在的重要前提。当困难袭来时，需要记住的是：你需要他的肩膀，他需要你的高度。

（二）学生小品：这样的行为要不得

反应的主题是学生中出现的问题：事不关己，高高挂起。集体荣誉感差。

讨论：小品中的行为有什么危害？个人利益与班级利益之间是什么关系？

学生讨论，教师引导得出结论：每个人作为班级的一分子，与班级利益密不可分。良好的班风才能保证个人的健康成长。必须树立起高尚的集体观念。和谐班级的创建大家的共同的努力。

（三）合作游戏

1、五人一组：当主持人喊停后，必须配合好，地下只能留下两只脚。

2、从前有一群打仗回来的士兵，他们走到一片沼泽地的时候，又累又困，可是条件却并不容许他们休息，这时他们的头领想出了一个办法，即能让大家都休息，又不会弄湿了大家的衣服，请你想想：是什么样的办法，并请你的组员配合，将你的办法演示给大家。

讨论：通过游戏，大家有什么感想？

学生讨论，教师强调：合作的重要性。每个人不可能离开别人的帮助单独的学习和生活。抛弃自私的观念，大家一起携手创建良好班级体。

（四）小故事“狼来了”

甲乙两人结伴去郊游，在森林里玩的正高兴，忽然听到狼叫声。哎呀，不好了，狼来了，怎么办？两人慌了。甲赶快从背包里取出了跑鞋。乙很不解的问他：“想干嘛”？甲说：“换上运动鞋好跑啊”乙不解的问“狼跑的比人快，换鞋有什么用啊”甲回答：“只要我跑的比你快就行了！”于是甲换上跑鞋就逃跑了。乙却不慌不忙，他把鞋脱掉，爬到树上去。狼很快追上来，狼不会爬树，于是向前猛追，把穿跑鞋的甲给吃掉了。

学生讨论：这个故事给大家带来了什么启示 ？

学生讨论，教师引导自私的行为会给别人带来伤害，但最终害的只能是自己。

学生讨论发言：我班现在存在哪些不爱护班级体的行为？我们应该怎样做来爱护我们的班级体？

（五）结题：三个和尚有水喝

“三个和尚没水吃”的传说震动了某地三座庙内的和尚，他们决心用实际行动改变人们对和尚的看法。第一个庙的小和尚原先是轮流挑水，路太远了，挑水回来很累。于是三个小和尚商量，咱们把路程分成三段接力挑，水缸很快就满了，人也轻松。第二个庙，老和尚把庙里的规矩给改了，鼓励三个小和尚都去挑水，谁的水挑的最多，晚上吃饭给加一道菜；谁的水挑的最少，菜减半或者吃白饭。于是，三个小和尚你追我赶，一会儿，就把缸里的水挑满了。第三个庙里小和尚商量后认为，山上竹子很多，何必费力挑呢。于是他们把竹子砍来打通节，连成一个输水管道，河边装上一个轱辘，第一个和尚把装水的桶摇上去，第二个和尚把水灌入水槽，第三个和尚在庙里积水装缸。三个轮流，三天一换，保证了庙里的用水。

篇6：如何提高学习效率的主题班会教案

1、结合学生的月考成绩，引导学生正视学习效率问题;

2、深入进行分析，组织学生自我省察和借鉴交流、分析效率较低的主客观原因;

3、发挥榜样力量，鼓励学习效率较高的学生结合自身学习情况交流经验，点面结合，达到整体提高的效果;

活动形式：讨论，讲故事，作演讲。

主持人：文佳杨 邱怡婷

参与人：全班同学及科任老师

活动流程：

通过本学期第一个月考试成绩，组织学生总结当前影响学生学习成绩和效果比较突出的问题，组织学生填写学习习惯调查表，收集学生座右铭和组织学生制定学习计划。

一、主持人开场白，提出效率的定义和标准

二、老师分析总结本次月考成绩

三、介绍学习效率较高的学生进入各小组进行讨论

四、组织学生填写学习习惯调查表

五、各小组自由发言总结学习效率不高的主客观原因

篇7：提高记忆力主题班会

2017年3月27日是第二十二个全国中小学生安全教育日，教育部确定的主题为“加强疏散演练，确保学生平安”，为贯彻落实区教育局《关于做好第二十二个全国中小学生安全日主题教育的通知》，为抓好我校安全工作，特要求各班24日下午班会课开展一次“强化安全意识，提高避险能力”主题班会活动。

灯塔小学大队部 2017年3月15日

“强化安全意识，提高避险能力”主题班会

授课人：杨蓓

（一）班会目的：

1、使学生知道一些简单的安全常识。

2、使学生掌握一些在家遇到火灾、触电、食物中毒、遇到坏人的处理方法。

（二）活动时间：2014年3月28日下午班会课。

（三）活动地点：本班教室。

（四）教育重点：学习防火、防触电、防中毒、防坏人破坏的生活常识，培养有关防范力。

（五）班会流程：

1、学习防火知识的情景表演：

（1）第一组代表表演防火。(教师讲情节过程，三人表演)（2）大家认真观察表演后讨论：

a.提问：发生了什么事？他们是怎么处理的？发生火情应该怎样与消防队取得联系？(打火警119、讲清出事地点详细地址、火势情况)b.总结：总结：情景表演向我们介绍了哪些方面知识。还有什么情况可能发生火灾？发生火灾怎么办？怎样防火？打什么电话求救？

2、学习防触电知识的情景表演：（1）第二组代表表演：

（2）大家认真讨论观察表演后讨论： a.提问：发生了什么事？他们是怎么做的？ b.总结：情景表演向我们介绍了哪些方面知识？还有什么情况可能发生触电危险？发生触电应怎么办？怎么防止触电事情发生？出了事打什么电话求救？

3、学习防中毒知识的情景表演：（1）第三组代表表演：（2）大家认真观察表演后讨论：

a.发生什么事了？他们怎么做的？小英的说法对吗？生吃瓜果不洗干净，容易造成不良后果？应该怎么做？

b.总结：情景表演向我们介绍了哪些方面知识？还有什么情况可能发生食物中毒？发生了食物中毒怎么办？怎么防止中毒？出了事自己处理不了打什么电话求救？

4、学习防坏人破坏知识的情景表演：（1）、第四组代表表演。（2）、大家认真观察表演后讨论：

a.刚才发生一件什么事？小红这样做好不好？会发生什么危险？如果你遇到这种情况办？应该怎么做？

b.总结：情景表演告诉了我们什么问题？怎么防止此类事情发生？出了事自己处理不了应打什么点火求救？

（六）巩固总结：

1、匪警、火警、急救中心电话各是什么？遇坏人打110，着火打119，急救中心120。

2、遇到火情，危险情况时，要保持镇静，迅速采取有效措施。注意事项：

防火：不要在易燃物品（棉织物、柴草堆、木板堆、柴油汽油库等）附近玩火、放鞭炮。注意（液化气）灶的合理使用，用完电熨斗、电炉后应立即拔出插头。防触电：自己不随便摆弄电器，用久的电器设施要注意检查、维修。防中毒：不吃过期、腐烂食品，有毒的药物（如杀虫剂、鼠药等）要放在安全的地方。

防坏人：不轻信陌生人的话。不能随陌生人离家出走，夜晚不独自外出、遇到坏人要记住他的外貌特征、不把贵重、稀有物品暴露外边、平时不带过多的钱

（七）学生发表本节班会课的感想

（八）班主任总结：

同学们，生命像是一根丝线，一端系着昨天，一端系着明天。站在两端之间，我们才知道：因为生命，我们才会拥有今天，因为今天，我们的生命才得以延续。

生活中总有一些突发事件，这些突发事件并不可怕，可怕的是没有自救互救的意识和解决问题的能力。今天我们的目的便是培养大家的这种意识和能力，在紧急时刻我们能用自己的经验和知识去保护自己和他人的生命。

我们的生命是宝贵的，也是脆弱的，一次小小的意外就可能吹破生命那张薄弱的纸，一点点烛光可能很微弱，寒风、冷雨会将它随时浇熄，但如若我们将它捧在手心，细心呵护，那一点微弱的烛光就可能照亮整个世界。

篇8：提高记忆力主题班会

关键词：辅导员,高校班级管理,班会建设,创新

高校是培养人才的重要阵地, 教书育人是每个辅导员的基本职责。辅导员要做好学生的思想政治教育工作, 必须具有正确的政治思想观念、满腔的工作热情和较高的文化修养。传统的主题班会往往很难调动起学生的积极性, 很多学生“谈班会色变”。所以要不断充结合学生的特点开展与时俱进的班会, 有效地激发全体成员参与集体活动的积极性, 使每个学生都得到关注和施展, 争取把主题班会设计成为一个大学生乐于参与的平台。

一、群体教育方式之一———班会

班会是进行群体思想政治教育的一个阵地, 能使学生养成其良好的行为习惯, 培养他们分析问题和解决问题的能力, 提高学生的思想品质, 培养学生的文化素养。在班级管理中充分利用好班会也是班级管理主要手段之一。开一节成功的主题班会, 必须把握好以下三个要素:主题、内容和形式。其中, 主题是灵魂, 内容和形式是展现主题的载体。

(一) 班会主题应具有针对性和原则性, “小”中见“大”, “大”中见“小”

班会主题要符合学生的心理规律, 具有时代发展的特点, 要结合学科性质通过各种各样的形式来对学生进行教育。例如, 我们可以围绕着人文精神、文明礼仪以及思想道德等几方面提炼主题, 使其主题鲜明、目标明确。选择主题时可以“小”中见“大”, 即从小事中见大事, 例如, 从班级里存在不良的行为规范谈对职业生涯规划的影响, 引发学生自主思考;也可以“大”中见“小”, 即大事中见小事。例如, 就目前关注的时事政治联系到自身进行思考, 材料小、立意新、兴趣浓。

(二) 班会内容应“常规”中见“创新”

在设计班会内容时应尽量考虑具有创新意义, 符合时代特点和丰富有趣的原则。例如, 安全稳定工作是高校的重点工作, 安全教育班会每学期都开展, 但常规的形式, 如:观看教育片、邀请专家作讲座等都不能广泛提起学生参与的热情, 所以, 针对这一内容我组织了安全知识“故事会”。班会之前我布置四个小组分别收集有关交通、饮食、防火和防盗安全的材料。在活动中, 各小组采用小品、话剧、相声等新颖的形式进行表演, 学生参与热情极高, 让学生在欢声笑语中体会到安全防范的重要性, 教育效果良好。

(三) 班会形式应凸现“以人为本”的教育理念

“以人为本”教育理念来自于人本主义教育理论, 人本主义教育理论作为一种新的教育思潮, 对整个世界所产生的影响无疑是巨大的, 并且在程度上来看是深刻的。具体说来, 教育的最终理念, 就是人的“潜能”是否得到充分展现, 人的个性是否得到张扬, 人主体人格是否得到自由。所以, 在组织班会时, 辅导员应借鉴建构主义教学理论和人本主义教育理论, 打破传统的“以教师为中心, 教师讲、学生听”教学模式, 让学生成为班会的主人, 辅导员作为指导者、帮助者和促进者, 利用情境、协作、会话等要素充分发挥学生的主动性、积极性和创新精神。

二、班会的分类

每学期召开的主题班会种类较多, 经归纳, 大致分为以下几类:开学班会、党团建设类、政策学习类、考试动员类、娱乐互动类、表彰颁奖类、期末总结班会。为了增进同专业不同班级间的了解, 互相学习借鉴, 在组织开学班会时, 我一般会申请能容纳200人的多媒体教室, 给本专业6个班级同时开班会, 通过制作PPT, 让学生直观了解班级考试成绩排名, 并布置新学期的任务。在学院“五四”表彰、“一二九”表彰等大型的表彰大会结束后, 我会在本专业召开小型的表彰颁奖大会, 通过为获奖学生逐一颁发锦旗和证书, 让获奖学生感受到成就感和自豪感, 也为其他学生树立了榜样, 常规的评优工作的教育意义被延伸了。

三、集思广益设计主题班会

在了解当代大学生性格特点的同时, 还要给学生自主设计班级活动的权利, 或者通过访问、调查的形式了解学生所感兴趣的班级活动形式。本学期我开展了“主题班会我做主”的班级活动策划征集活动, 收到很好的效果, 学生通过自行设计班级活动, 增强了班级主人翁的责任意识, 比如, 与毕业生交流的茶话会、通过互传纸条帮助舍友改掉小毛病等活动, 都体现了鲜明的80后、90后的新新人类特色。

在ppt演示演讲能力训练中, 由于演讲内容自拟, 所以每一位学生都展现了自己所关注或喜爱的主题。例如, 从“凤姐”现象所得到的启示、家乡的古典与现代、崇拜的足球明星等等, 都是学生感兴趣的话题, 再配上抒情的音乐, 学生在这样的活动中自由发挥, 听众们时而大笑, 时而认同, 时而沉思, 相比以前传统的“老师说学生听”的班级活动形式, 氛围更加的轻松愉悦了。

总之, 大学主题班会的开展不仅有利于提高大学生的思想政治觉悟, 更有利于大学生的人格完善, 时代精神、大学理念、校园文化等主流思想也可以借助主题来影响当代大学生因此构建符合实际的大学主题班会有重要的意义。广泛发动班级学生, 调动大学生参与建设的积极性, 让他们成为设计与管理的主体, 并用生动的形式将建设的成果呈现出来, 才能真正实现大学生自我学习、自我管理、自我服务的目标, 才能有效提高大学生的综合素质, 最终提高大学人才培养的质量与水平。

参考文献

[1].靳诺、郑永廷、张澍军, 《新时期高校思想政治工作理论与实践》[M], 高等教育出版社

[2].唐景莉、杨晨光、陈至立, 《在全国高校辅导员队伍建设工作会议上强调建设一支高水平高校辅导员队伍》[N], 《中国教育报》, 2006

[3].范洪涛, 《高校辅导员队伍建设探析》[J], 《科技创新导报》, 2008

[4].曹朝清, 《高校新生辅导员工作新探》[J], 《浙江万里学院学报》, 2005 (2)

[5].郝颖, 《学分制下高校辅导员工作初探》[J], 《重庆工商大学学报》, 2005 (1)

篇9：如何提高中小学主题班会的实效性

关键词：主题班会；中小学生；最近发展区

一、讲究班会教育主题的设计艺术

主题班会是紧扣主题，围绕目的开展的班级教育活动，因此主题是核心。班主任要设计好主题，一要明确选择班会主题的依据，二是要设计好主题题目。

主题班会的主题选择要符合三个层面的要求：一是我国中小学德育的目标和内容以及学校的培养目标；二是班级学生的思想情况和存在的主要问题；三是各科学期教学活动的内容和目的。这三个层面的目标就成为设计主题教育活动的总要求。学生是教育的主体，有成长和发展的规律和过程，教育者不仅是塑造者和设计者，还是引导者、建议者、示范者和同行者，所以教育活动的主题是系列性的，时间上是序列性的，可以根据学生不同的年龄段和时期设计不同的主题。

班会活动的主题要能反映活动的主要内容，不要讓学生看后不知道本次班会要干什么以及解决什么问题。选题不要太大，高起点，低立意，要体现学生的生活气息，比较好的选题如“我的一双小巧手能干什么？（教育小学生要自理）”“做时间的主人”“走过花季：如何对待青春期的爱慕”“电脑网络利弊谈”“才艺大比拼”等。

二、重视班会的形式和过程的设计艺术

有的班主任开展的主题班会学生兴趣不大或收效甚微，甚至反感和厌恶，除了和主题的选择有关，还同形式和过程的设计和实施有很大关系，因此，抓好形式和过程也是很重要的一项内容。

[JP2]其一，形式要多样。有专题论理、报告式、体验活动式、咨询答疑式、经验交流式、节日纪念式、才能展示式、实话实说式、娱乐表演式、专题辩论式等。形式要新颖，不能千篇一律。要根据主题的内容、学生对象、班主任的性格和能力、可利用的资源等，灵活设计班会主题活动的形式和过程。在学生对象因素方面，要通过观察、访谈、交流或发放调查问卷等方式了解学生喜欢的活动形式，或者放手发动学生，让学生自己设计和选择活动的形式和过程，但是教师不能完全听学生的，需发挥主导和引领作用，要多思考本班学生的最近发展区和时代特点。一般说来，在澄清学生头脑中模糊性的认识时，宜采用说理、辩论式；培养学生实践能力类教育活动，宜采用活动式；要陶冶学生的情操，展示学生的才能，宜采用娱乐表演式等。

其二，过程和内容要多彩，追求高效性。主要指环节的设置、情绪的渲染、内容和素材的选择等要多彩、高效，也就是要符合学生的心理特点，能够引起学生的兴趣，既要发挥班主任的主导作用，又要体现学生的主体性。比如，“公审垃圾篓”主题班会的几个环节设计：审案（由买零食最多的几个学生组成临时法官）；宣布主题：公审垃圾篓；法官调查取证（从垃圾篓里面由几个法官戴上一次性手套一一取出各种零食外包装）；计算垃圾篓里面的物品的购买价值；每个学生把自己认为可以不消费的划掉；课后延伸：回去查阅资料，了解冷饮、饮料、油炸食品等与人类健康的关系，了解自己家庭以及一个普通的工薪家庭的月收入情况，思考作为一个现代人应该如何生活在集体中；下次班会学生交流、班主任做总结发言。

[JP3]其三，形式和过程的设计和实施要注意一些问题。首先，班会活动忌表演和走形式，忌追求形式的多样而效果低下；其次，班会过程附着的内容要符合中小学生德育教育目标，联系社会实际、班级实际和学生实际，符合学生的身心特点；再次，要注意参与的全员性，也就是在班会的设计和实施中班主任要充分信任全体学生，尽量让全体学生参与活动，每次筹划过程中，核心成员都要有所变化，提高全体学生参与的兴趣和积极性，培养学生的实践能力；最后，班会的形式和过程要注意道德性。

三、注意主题班会活动时空上的延展性

这里的延展性指的是教育者要对主题班会活动的内容进行拓展深化和巩固。一个主题仅靠一两次班会活动，教育效果不一定理想，还需要深化和巩固。当教育者在教学过程中遇到时机时可以对学生进行点拨，比如，一位高中语文老师在讲到《触龙说赵太后》时就结合前一段时间开的班会“人际交往的艺术”分析了触龙说话的艺术，对学生进行启发，加深学生的印象。另外，教育者可以就某一主题给学生推荐一些课外读物和视频资料；还可以在与学生接触、交流的过程中延展主题活动的内容。

总之，好的主题是班会是教育活动的灵魂和统帅，精心设计形式和过程，注意主题班会活动时空上的延展性是教育目的得以实现的有力保证。设计和实施主题班会活动时，要以学生为本，提高实效性，这样才能更好地促进学生健康成长。

参考文献：

[1]肖志农.试论主题班会的设计与实施[J].中小学教师培训，2010（11）.