青少年爱国主义读书教育活动实施方案

青少年爱国主义读书教育活动实施方案（共14篇）

篇1：青少年爱国主义读书教育活动实施方案

根据市《关于印发<黄冈市第二十届青少年爱国主义读书教育活动实施方案>的通知》（黄全阅办[2019]3号）文件精神，结合我县实际，制定如下实施方案：

一、活动宗旨

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的十九大和十九届二中、三中、四中全会精神，坚持以人民为中心的发展思想，坚持改革创新，贯彻新时代卫生与健康工作方针，结合当前实际及各年龄段青少年思想、学习和生活特点，努力营造有利于青少年健康成长的良好环境，把当代青少年培养成身心健康、值得信赖、能当重任的中国特色社会主义建设者和接班人，引导青少年坚定理想信念，树立正确的世界观、人生观、价值观、荣辱观，养成高尚的思想品质，为实现“两个一百年”奋斗目标，实现中华民族伟大复兴的中国梦打下坚实基础。

二、活动主题

“健康中国”

三、组织领导

本届读书教育活动由县委宣传部、县全阅办、团县委、县发改局、县教育局、县融媒体中心联合举办。活动总体部署由县青少年爱国主义读书教育活动组委会负责，组委会下设办公室，具体负责活动组织、安排等日常工作。

四、活动用书和参与对象

本届读书活动使用湖北省教育出版社有限公司出版的《健康中国》和《绿水青山》为活动用书，由新华书店统一征订发行。活动读本坚持自愿购买与对贫困生免费发放相结合的原则，不得强行摊派搭售图书。

五、活动内容与形式

为推进活动深入开展，根据省市组委会统一部署，我县将组织举办以下活动:

（一）读书活动。号召全县青少年学生广泛阅读观点正确、内容丰富、可读性强，能够引导青少年树立坚定理想信念、树立正确的世界观、人生观、价值观、荣辱观，养成高尚的思想品质的书籍，鼓励青少年自觉地积极参与读书活动，努力扩大活动的覆盖面和参与面。

（二）教育实践活动。各乡镇和县直单位要大力加强读书教育活动的组织实施和条件保障，充分利用爱国主义教育基地以及电视、广播、网络、微信等媒体，因地制宜开展形式多样、为青少年喜闻乐见的实践活动，结合全民阅读、“经典阅读”“朝读经典”等活动，评选一批优秀征文作品和优秀诵读人员，利用电台、电视台等媒体资源，在县电台、电视台开办《悦读》专题栏目，诵读经典名篇和优秀征文作品，激发广大青年和学生的参与热情。

（三）竞赛活动。

1.征文。（1）征文比赛分小学组和初中组。（2）征文比赛围绕本届读书活动主题开展，务求事例真实，感情真切，参赛作品必须为原创作品。（3）推荐文稿必须以a4纸打印校对后送评，正文要求4号宋体字，字数以600—1500字为宜，文体不限，题目自拟。作品结尾需注明作者姓名、指导老师姓名、学校及地址。（4）征文比赛的初评由各乡镇中心学校和县直义教学校自行组织，所评选出的优秀作品推荐到县教育局集中后报县组委会参加县级评选。

2.绘画、书法。参赛作品的内容需紧扣本届活动宗旨。

3.综合素质（演讲、戏曲、歌咏、舞蹈）。围绕本届活动主题开展演讲、戏曲、歌咏、舞蹈等比赛活动，评选优秀节目和选手，并于2020年4月中下旬送市参加汇报展演。

篇2：青少年爱国主义读书教育活动实施方案

一、指导思想：

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，用生动的事实，介绍新中国成立以来所取得的举世瞩目的伟大成就，介绍中国人民在中国共产党领导下奋发图强建设祖国的辉煌历程，帮助广大青少年增强民族自尊心和自信心，从而更加坚定地走中国特色社会主义道路的理念信念，更加热爱党、热爱社会主义祖国，努力成长为新一代社会主义事业的建设者和接班人。

二、领导小组：

组 长：简家彦（校长）

副组长：简昊（副校长）简卫东（副校长）张勇（副校长）成员：孙建才（政教主任）孙浩（教导主任）姜建（总务主任）

孙玉东（团委书记）各班班主任、全体语文教师

三、参加对象和活动指导用书：

1、参加对象：全体学生

2、指导用书：爱国主义读书教育活动读本《辉煌共和国》；相关书籍、资料等。

四、活动内容及时间安排：

1、发动动员阶段（2010年3月）：广泛发动本校学生积极参与，成立读书活动指导小组，制定读书活动计划，提出准备工作要求。

2、活动开展阶段（2010年4月中旬—5月下旬）。（1）利用班级黑板报、宣传栏等形式进行广泛宣传；

（2）在学校政教处、团委、班主任以及语文教师的指导下，各班组织学生认真读书、写作，积极参加读书征文比赛；

（3）各班召开主题班会，组织相关专题讲座；（4）开展以“辉煌共和国”为主题的演讲比赛；（5）开展“辉煌共和国”读书教育活动知识竞赛。

3、活动总结阶段（2010年5月下旬）。读书活动领导小组将针对各班的征文、摄影、演讲，以及各班开展比赛、举办特色活动情况予以总结评比，评选出读书活动先进班级、优秀征文、优秀指导老师等若干名次。

4、在校级总结、表彰的基础上，将评选出的各项优秀作品、选手参加县级比赛、评比。

五、奖项设置：

1、读书活动主题班会教案：（3月下旬）评委：政教处、教导处

名额：一等奖：1名；二等奖：2名；三等奖：3名

2、知识竞赛：（4月上旬）评委：政教处、语文教研组相关教师

名额：一等奖：3名；二等奖：6名；三等奖：10名；鼓励奖：20名

3、摄影比赛：（4月中旬）评委：政教处、团委

名额：一等奖：2名；二等奖：4名；三等奖：8名

4、演讲比赛（4月中旬或根据上级评比时间适时安排）评委：政教处、语文组、团委

名额：一等奖：2名；二等奖：4名；三等奖：8名

5、征文评比：（5月上旬或根据上级评比时间适时安排）评委：政教处、语文教研组相关教师

名额：一等奖：5名；二等奖：10名；三等奖：20名；鼓励奖：30名

6、先进班级、优秀指导老师评比：（6月上旬）名额：先进班级3名；优秀指导老师若干名

篇3：浅谈青少年爱国主义思想教育

关键词：爱国主义,思想教育

“少年强则中国强”。

记得伟大的领袖毛泽东曾经说过这样的一句话:“青少年是清晨八九点的太阳, 希望寄托在你们的身上, 世界是我们的, 也是你们的, 但归根结底还是你们的”;还有“长江后浪推前浪, 一代更比一代强”;“青出于蓝胜于蓝”, 这些道理都道出一个不争的事实——青少年是民族的希望, 是祖国的未来。

2011年12月9日, 按照学校的安排召开了纪念“一二·九运动爱国主义专题讲座”。主持者讲了纪念一二·九运动的意义时, 几百学生竟然说笑不止并且对一二·九运动一无所知时, 内心深处感到无比失望与痛心。“做人的根本就是要知道怎样去爱国”, 但我们的青少年对爱国主义教育如此冷漠, 深感对青少年进行爱国主义教育已经是迫在眉睫的工作, 结合实际情况, 我认为要对青少年进行爱国主义教育可以从一下几方面着手。

1 利用历史课堂了解祖国荣辱史

历史是最好的见证, 我国的历史可谓源远流长, 在五千年的历史长河中, 我国古代史是一段辉煌史, 古代“文景之治, 贞观之治, 康乾盛世”是多么的辉煌, 历来都是被他国称为“天国”的国度。而我国的近代史则是一段让人不堪回首的血泪史、屈辱史, 自从清末的鸦片战争开始到新中国的成立, 我国一直在经受着外国列强的凌辱。只有让学生了解这些荣辱史, 让学生通过历史课堂深入的对我国历史进行详细的了解, 才能对我国的历史有一个系统的认识, 逐渐唤起学生是爱国主义情感。

2 传唱红色歌曲激发爱国情感

一个时代的歌曲是一个时代精神的载体, 在革命年代所创作和传唱的红色革命歌曲都是历史的写照, 像《松花江上》、《红梅赞》、《英雄赞歌》等等众多红色歌曲都是对当时历史真是反映, 真是多的举不胜举。但现在青少年会唱红色歌曲的真是少的可怜, 口里出来就是“出卖我的爱, 你逼我离开……”、“我终于做了别人的小三……”, 问问会唱红歌么, 竟然是“没听过, 不好听, 难听死了”。这样的下一代, 虽然生在新中国, 长在新社会, 但为了新中国流血牺牲的革命先烈们应该不能忘记吧, 没有先烈们的流血牺牲, 怎么会有今天的幸福生活呢?所以, 对于青少年的爱国主义教育, 我们也要通过让学生们传唱反映历史的红色歌曲, 通过音乐激发学生们的爱国主义情感。

3 宣传革命事迹进行爱国教育

事实胜于雄辩, 针对学生思想简单的特点, 仅仅凭借给他们讲道理让他们爱国, 学生所接受的程度是很有限的, 往往大多数情况是右耳进, 左耳出的, 很难达到进行教育的理想效果。基于这样一种情况, 在对学生进行爱国主义教育的时候不妨请当地参加过革命的老红军、老战士讲他们进行革命的亲身经历, 这样讲出的革命事迹才会有真实感, 学生也会有信服感, 可能会收到意想不到的效果。另外, 针对现在学生娇生惯养, 养尊处优的生活条件所造成的怕脏、怕累、怕吃苦的这种情况, 不时举行忆苦思甜活动, 让他们也时刻牢记没有前辈们的吃苦耐劳就不会有今天的幸福生活, 也可以培养学生们的生存能力和吃苦耐劳精神。

4 分析国际形势增强忧患意识

当前我国的国际环境仍然是一个复杂的环境, 面临着严峻的威胁和挑战。学生们在貌似很和平的环境中学习, 但是时刻不能忘记国耻, 落后就要挨打, 我们的祖国还不强大, 正在面临着来自国内和国外的安全威胁和挑战, 内扰外患是一直困扰我国安全的重大问题。美国一直亡我之心不死, 时刻打着人道主义和反恐的幌子和四处拉帮结派, 东打西杀, 到处扶植傀儡, 寻找帮凶, 目的要对我构建一个反华包围圈;我们的邻居韩国一直是美国的尾巴, 老记着还有抗美援朝一箭之仇未报, 隔三差五联合美国来一次军事演习, 真可谓“司马昭之心——路人皆知”;作为我们的门户——朝鲜, 因为核能问题一直遭受美国欺侮而寻求我国的保护, 结果未能如愿而已有去意之心;我们的宿敌——日本, 因为钓鱼岛问题时刻对我国怀恨在心, 再加上全球变暖引起冰川融化, 作为沧海一粟的日本能不为自己的未来另觅它处吗?到那是, 日本又要重新构建美其名曰的“大东亚共荣圈”了;南海之争正在上演, 南沙群岛、西沙群岛部分岛屿已落他人之手, 我国渔民生命安全经常受到威胁, 菲律宾、越南、泰国……, 都在美国操作之下打着自己的如意算盘;印度和我国为了藏南之地一直在调兵遣将, 不断从美国和俄国进口高端武器……。国内的藏独分子和疆独分子也在他国的操纵下进行着分裂祖国的罪恶行径……。从这些方面都可以反映出我国所面临的威胁和挑战, 让学生们通过对国际形势的分析, 时刻际牢记“落后就要挨打”的道理, 从而努力学习, 做好准备报效祖国。

5 用实际行动实现爱国

“做人的根本就是要知道怎样去爱国”, 我们通过对自己祖国历史的了解以及当前国际形势的分析, 就要更加清楚的认识到爱国的重要性, “天下兴亡, 匹夫有则”, 我们每一个人都要牢记我们是一个中国人, 牢记中国的历史, 时刻做好报效祖国的准备, 以便在祖国需要的时候召之即来, 来之能用。“家事、国事、天下事, 事事关心”, 关心国家大事以及当前的国际形势, 从而肩负起祖国的使命, 从各个工作岗位上为自己的祖国做贡献, 用实际行动去实现爱国。

篇4：青少年爱国主义读书教育活动实施方案

为全面落实立德树人根本任务，以社会主义核心价值观引领青少年成长，培养求真、向善、尚美的社会主义建设者和接班人，上高县教育局扎实念好“三字经”，在全县中小学生中广泛开展“少年向上 真善美伴我行”主题读书教育活动。

一是“读”真善美。读书本。以《少年向上 真善美伴我行》读本为基础，融合阅读课、读书节、国学经典诵读等书香行动;读校园文化。結合迎接省和国家“义务教育均衡发展县”检查验收和“美丽学校”建设活动，加强校园文化建设，让学校每一个角落成为真善美读本，如上高五中的山文化、河南小学的河美文化等;读教育宣讲。充分发挥专家、学者等教育宣讲的感人效应，帮助青少年正确认识和理解真善美。上高五中“不要让爱你的人失望”大型感恩励志教育全国巡回演讲会感动全场，让初一初二年级1400多名学生、1000多名家长和100多名教师，受到强烈的心灵震撼和洗礼。

二是“说”真善美。笔说。在广大学生中组织开展主题征文、黑板报、手抄报比赛，发现身边真善美，表达践行真善美的态度、决心;口言。开展演讲、主题班会、朗诵比赛，用亲身经历教育和激励更多学生同行。经过层层预赛，全县有23名中小学生闯入决赛，最终上高中学况唯一、实验小学黄乐涵、泗溪中心小学陈希仪摘得桂冠。

篇5：青少年爱国主义读书教育活动实施方案

为深入贯彻党的十七大，十七届三中、四中全会精神，紧抓庆祝中国共产党成立90周年这一契机，对广大青少年进行爱党、爱国、爱社会主义的教育，根据市教育局有关文件精神，我校决定于2010年至2011年，在我校广泛开展以“历史的选择”为主题的爱国主义读书活动。实施办法如下：

一、组织领导

为使“历史的选择”爱国主义读书活动在我校有序开展，经研究决定成立六都中心学校爱国主义读书教育活动组委会，负责统一领导，组织实施，评比表彰。

四中爱国主义读书教育活动组委会组成人员： 组长： 沈生文

副组长：沈荣 丁安炬 章波

成员：全体班主任

二、活动读本

本届读书活动指定用书为安徽人民出版社、安徽文艺出版社、安徽美术出版社、黄山书社出版的《历史的选择》。

三、活动安排

（一）读本发放工作

各班于2010年9月中旬到教导处领取读本，并及时发放到学生手中，人手一册。

（二）班级活动安排

2010年9月至2011年5月，首先，各班级有计划的组织学生认真读书。首先由班主任指导、组织学生利用课内、课外阅读、自学读本为主，并按照读本每个章节后提供的的建议有选择的开展活动。其次，学完《读本》后，围绕这一主题，各班要组织学生开展征文比赛。尽量做到人人参与，为学校参加县级比赛选拔优秀人才，同时各班级可利用墙报进行宣传。

（三）校组委会活动安排 1、2010年9月中旬，召开校青少年爱国主义读书教育活动工作会议，传达教育局有关文件精神，并部署本届读书活动有关工作。2、2010年10月至2011年4月校组委会举办全校各年级征文比赛，并选送优秀征文参加全市比赛。3、2011年5月，举办中学生讲演讲比赛。

（四）活动要求

各班级要根据校组委会的统一部署，认真开展好读书活动及各项比赛活动。要按照实践育人的要求，以体验教育为基本途径，精心设计和组织内容鲜活、形式新颖、吸引力强的道德实践活动，使全体学生在参与中陶冶情操，提升道德境界。此外，各班级在组织学生读书及开展的班级活动情况在班册上一定要有原始记录，相关活动材料妥善保管。

篇6：青少年爱国主义读书教育活动实施方案

一、加强管理，提升德育水平

1、加强培训，提升德育队伍的素质。20××年3月，组织部分教师前往雪堰中心幼儿园和潘家幼儿园参观学习，拓展思路，借鉴经验。

2、落实常规管理工作。9月份，组织各班设计班主任寄语。本人进行多次修改。每天检查学生的出操、用餐及班级管理，做好记录，一至二周一总结，关注每个细节，关注每一个问题，并逐步落实。在我和广大老师共同努力下，学生的文明礼仪和行为习惯有了较大的提升。

3、参与学校管理。积极参加中层会议；参与学校管理；20××年3月，撰写了学校德育项目设计。利用休息时间，撰写创建XX市绿色工作总结，撰写创建和谐学校工作总结，多次进行修改。

二、丰富教育活动，提升德育实效

1、弘扬和培育民族精神。抓好每周升旗仪式、国旗下讲话等常规活动，进行民族精神教育与公民道德教育等教育。

2、开展科普教育活动。20××年12月21日，举办了消防安全科普实践活动。掌握消防安全知识，强化安全意识，明白“安全记在心、平安走天下”的深刻道理，为我校创建“和谐校园”提供了坚实的基础。

3、开展“生命安全”教育系列活动。各班举行了以生命教育为主题的班队教育活动。11、12月份，为迎接市平安校园的验收活动，教育处做好各项准备工作，法制教育讲座，高年级开展了以“安全教育”为主题的手抄报和黑板报等活动。

4、继续利用集会、红领巾广播等阵地对学生进行普法教育和安全教育。组织老师法律知识测试和六五普法学习。

5、组织举行开学典礼。20××年8月底、9月初，组织策划并举行了“成功起步，走向幸福”为主题的开学典礼，为践行“走好每一步”的校训，起了良好的开端，为提升教育品质打下坚实的基础。

6、开展廉洁文化教育。10-11月份，积极配合校行政做好廉洁诚信示范学校的创建工作。组织学生开展“诚实守信好少年”的评比活动，6月及新年1月做好校级“诚信小标兵”的评比工作。

7、开展其乐乡村学校少年宫暑期读书活动。暑假，积极做好其乐乡村学校少年宫暑期验收活动，7月15 日，在学校报告厅，开展了暑期“党在我心中”读书节启动仪式，组织学生开展了系列读书活动。组织学生开展了“学习雷锋做一个有道德的人”主题实践活动。让学生走进社区，清除小广告，还原社区的清洁卫生，提升学生的环境意识。开展红色经典诵读系列活动。给学生作一个红色教育讲座，完成一份党知识试卷，出一份“党在我心中”手抄报，读一本经典书籍，写一篇心得体会。

8、积极创建XX市“绿色学校”。认真研读《XX市创建“绿色学校”评估标准》创建活动的有关精神，围绕精神各班开展了系列绿色教育活动，寓教育于活动中。总之，积极做好各项创绿工作，使全校师生员工树立绿色理念，提高绿色教育水平。12月通过了XX市绿色学校的验收。参加第五届“生命之水”主题教育，其中一人获得会标设计一等奖，两人分别获得征文活动市二等奖，两人获得市三等奖；绘画活动一人获得二等奖，两人获得市三等奖；摄影活动一人获得市二等奖，四人获得市三等奖。我校获得XX市优秀组织奖，谈冬玉老师获得XX市优秀指导老师。

9、积极开展课题研究。围绕课题研究，今年3月起，开展了“五星学生”评价活动。引导学生争做孝雅小标兵、学习进步星、进步明星班，让学校成为学生学习的乐园，使每个学生赶有目标，学有榜样。组织班主任在班级开展小课题研究。由本人撰写的《孝塑本心，雅行天下》一文获得区三年发展项目设计二等奖。12月份认真准备，于1月9日在区教研室接受了课题中期评估，用ppt展示了本课题的开展进程以及取得的研究成果。

三、拓宽空间，形成和谐局面

人们常说：“家庭是孩子受教育的第一课堂，社会是孩子的实践课堂”。因此，学校重视和发展家庭教育，重视密切联系社会，让教育更具有生命力。

1、开展家长学校活动。

9月18日召开了一年级家长学校活动。10月30日，召开了三年级家长学校活动，聆听了由中国关心下一代工作委员会课题组研究员于国光教授作了关于“激发孩子持久的学习动力”的专题讲座。

2、开展德育基地活动。

10月份，组织四六年级观看《钱学森》影片。为保证活动安全有序进行，制定社会实践活动安全预案，召开学生会议，以确保基地活动顺利进行。

四、工作思考

1、学生的行为习惯还有待提高。学生中还有好多不文明行为，今后将通过更有针对性的“小”主题教育，晓之以理，动之以情，加以规范。

2、教师的工作积极性和主人翁意识有待加强。如何解决好管理与被管理之间的关系？这些都需要更好的工作环境与机制。

篇7：青少年爱国主义读书教育活动实施方案

在孩子眼中，什么是幸福？是与小伙伴们互助友爱，在温暖的怀抱里快乐成长；是‚免费午餐‛工程，让更多的小伙伴健康成长；是在‚时髦爷爷‛身上发现的生活变化……5月26日，在自治区党委宣传部等部门主办的广西青少年爱国主义读书教育活动演讲暨讲故事比赛现场，小学组的孩子们围绕‚建设幸福中国‛的主题，声情并茂地讲述了一个个发生在自己身边的开心、幸福、感人的故事。

爷爷会“偷菜” 乡村“别墅”多

孩子们用明亮的眼睛，细细地观察着身边的点点滴滴变化。在他们绘声绘色、活灵活现的描述中，我们能真切地感受到孩子们对祖国、对家乡、对生活、对亲人的浓浓爱意。

‚我正在上网，爷爷凑过来说：美美，张爷爷的菜该收了——快，咱们偷菜去！‛贵港代表队的林美霖同学一开场，就给大家一个惊讶——明目张胆去‚偷菜‛？

接着听——‚奶奶，你OUT了！‘偷菜’是一款新的网上游戏。爷爷可时髦了，我只教了一次，他就学会了。‛原来如此。林美霖说，在奶奶眼里爷爷赶了一辈子的时髦：‚想当年粮食才刚够吃，他就火急火燎地买了个黑白电视机。每天从地里回来，泥巴都还没有洗干净，就忙着拧开电视……‛

林美霖知道奶奶是嘴上数落心里喜欢：‚我们家每打你爷爷赶一回时髦，生活就迈上一个坎儿。不只是我们家，你看村里，谁家不是 楼房、摩托的。再看那些年轻人，下地干活还别着个手机，不洋不土的，笑死人啦！‛哈哈哈……听到这，台上台下笑成一片。

生动活泼的言语里，满含着孩子对美好新生活的赞美，对时代新步伐的赞叹。

比赛场上，北海代表队的朱梦媛要跟露露‚比幸福‛：‚我们城里人看病，药费能报销一半！‛‚我们农村合作医疗更优惠！去年我爷爷住院动手术，家里只花了100多块钱。‛‚我们城里，家家住楼房。‛‚那算什么，我们乡下，人人都住小别墅！嘻嘻，姐姐，你知道什么是‘别墅’吗？你看啊，只有两三层的楼房，根本不用数，所以叫——别墅（数）！‛

再听听，防城港代表队的韦斐绚在快板里说道小渔村的‚摇身一变‛：‚呛呛呛呛咚咚呛，钢铁厂，大项目，政府来把咱帮助。合理赔付土地款，一家吃穿不用愁。把咱转成城里人，家家住进新高楼。还办低保、养老险，上学就业有保障。家乡以后大发展，我们子孙也沾光，也沾光！‛

在《奶奶晚年的幸福生活》中，奶奶跟着村里组织的旅行团坐上飞机去逛大世界；在《田大爷的幸福中国年》里，田大爷赶着去参加村委会开办的养蚕技术培训班，催促着儿媳去申请农村妇女无息小额贷款做买卖……孩子们道出的一个个朴实无华的故事，是普通百姓生活蒸蒸日上的素描。

“老师”送关爱 天上掉“馅饼”

梧州代表队的李依梵站在台上，扳着手指给大家数她的‚学生‛： 5岁的小毛，6岁的二娃，7岁的强强，8岁的小兰，他们都是乡下姨婆家的‚留守儿童‛。李依梵从妈妈那里得知‚留守儿童‛的情况后，暗暗决定要给他们‚送关爱‛。

一大早，李依梵就到乡下开展她的‚关爱工程‛——

‚我清了清嗓子，高声喊口令：‘全体集合！’嘿！他们一下子就排好了队。‘今天，我来教你们读英语儿歌。’我一本正经地教了起来：‘我是I，你是YOU，两人见面说HELLO。预备——读！’‘HELLO，HELLO，HELLO……’英语课一炮打响，音乐课又开始了——‘走走走，走走走，我们小手拉小手。’大伙跟着我一边唱一边跳，真带劲！‘姐姐，你教得真好。’伙伴们的话让我心里甜滋滋的。‘那每次放假，我都来给你们当小老师，怎么样？’‘好！好！’伙伴们兴奋地鼓起掌来。‛

李依梵高兴地说，这个暑假要把爸爸新买的IPAD带去，让伙伴们感受网络世界的奇妙！

柳州代表队的陈锦霖告诉大家，他表哥吃上‚天上掉下来的馅饼‛后，从‚猴哥‛变‚虎哥‛了。原来，2008年秋天，柳州市在全国率先实行贫困县9年义务教育农村学生免费午餐制度。从此，身处贫困山区的表哥和同学们吃上了热腾腾、香喷喷的免费午餐，身体变壮实了，学习成绩更是天天向上，连辍学的同学也陆续回来了。

南宁市代表队的黄秋萌和班里同学做了一个特别决定：班上新转来的林春艳同学得了癌症，化疗使她的头发脱光了。班里同学为了给春艳一个轻松愉快的学习环境，也为了支持她上北京参加国庆升旗仪式，同行的男同学个个剃光头，女同学则一式的男孩板寸头！孩子们神采飞扬、动情入理的故事，感动了听众，感动了评委。应邀担任评委的文化学者彭匈感慨道：孩子们以情感染观众，特别是动情之深者，讲的人泪流满面，听的人热泪盈眶。这也正是孩子们读好书、有收获的体现，对孩子树立正确的价值取向，健康成长，很有意义。

（广西新闻网记者

篇8：青少年爱国主义读书教育活动实施方案

关键词：素质教育；文化建设；实验基地

随着经济的发展及社会的进步，我国国民的整体素质有了一定程度的提升，但是广大青少年的素质由于各种因素的影响，无法获得更好的发展，因此实施素质教育具有极其重要的作用。实施素质教育有利于提高广大青少年学生的身体素质、心理素质、品德修养，从而促进本国科技、经济、文化等各方面的发展。而青少年活动中心作为青少年活动的主要开展基地，对于提升青少年的整体素质、为国家输送优秀的人才有着不可比拟的作用。

一、活动中心的优点

与正规的学校教育有所不同，活动中心较为重视培养青少年的整体素质，更重视学生实践能力的培养。那么在开展素质教育时，活动中心有哪些优点呢？

1.全面性

在青少年活动中心有着较为齐全的教学设施和强大的师资力量，这就使得在素质教育活动中能够更为全面地培养青少年的各方面能力。在这里，青少年能够享受到较为全面的培训，从而使自己的整体素质有较大的提升。

2.公益性

活动中心的对象是社会上的全体青少年，其中的教学设备都是免费使用的，旨在让青少年走进这里学到更多的东西，体现了社会的公益性。青少年可以单独过来学习知识，也可以与同学一起过来接受教育，还可以跟父母一起来体验学习。特别是在一些节日中，活动中心还会组织辩论赛、展览等活动，吸引青少年的学习兴趣，从而更好地对他们进行素质教育。

3.娱乐性

在活动中心，始终都将寓教于乐的原则摆在第一位，让学生摆脱传统教育那种枯燥无味的学习，进而在快乐中学习知识，在游戏活动中提升能力。

二、在活动中心开展素质教育的作用

1.全面提升青少年的能力

活动中心对青少年的科技、文化、艺术等各方面进行均衡培养，这样不仅能够提升学生的文化水平，还能够培养学生的艺术细胞，让他们在琴棋书画等各方面都有一定的了解和掌握，还能够对科技有一定程度的认知，这样就能使他们的整体素质得到较为全面的提升，为将来的良好发展打下基础。

2.提升了国家的整体竞争力

现如今，各国的竞争形势愈演愈烈，不管是军事还是科技抑或是文化都存在非常激烈的竞争，而国家的竞争归根结底是人才的竞争。一个国家只有人才济济，才能在国际竞争中处于主导地位。活动中心旨在培养全能型的人才，在素质教育上也注重学生各方面的协调发展，这样就为国家的发展输送了综合性优秀人才，这些人才能够促进我国文化、科技、经济、艺术等方面的发展，从而使我国在国际竞争中处于不败之地。

三、实施素质教育的措施

1.达到科技和艺术的相结合

因为在学校的教育体系中，老师主要以理论知识的讲述为主，所以在活动中心的教育体系中，就应该将科技和艺术的教育摆在首位，争取让青少年学到一些学校里所没有讲述的知识，从而促使他们的综合素质得到全面发展。然而部分家长认为科技和艺术是完全没有联系的两个科目，还会造成青少年思维混乱。这种想法是不可取的，因为科技的不断进步与发展会带动艺术的提高，而艺术的提高也会促进科技的发展。现在的科技发展逐渐融入了艺术表现，而艺术的发展又在一定程度上提升了人们的审美和鉴赏能力。虽然强调科技与艺术相结合，但是一定要与时代的发展相符合，因为只有顺应时代发展的科技与艺术才能更好地造福社会，造福人类。这就要求在活动中心对青少年实施素质教育时，要将科技和艺术相互整合，并为学生创造展示学习成果的平台，定期举办学生作品展览，让他们学有所用，以便今后更积极地接受和参与活动中心的素质教育活动。

2.要重视文化建设

在活动中心开展素质教育，其实际是对学校教育的一个延伸。不能因为青少年在学校已经接受了文化教育就忽略文化建设，要在他们文化建设的基础上去开展素质教育。进行文化建设可以利用文化中心的围墙，这样能够激发学生的学习兴趣，因为丰富多彩的墙面文化可以给他们带来视觉上的冲击，而且可以增长他们的知识。这样就能在活动中心形成一个良好的学习环境，为青少年的健康发展提供一个较好的平台。

3.建设实验基地

在让青少年学习科技、文化、艺术时，可在活动中心建设实验基地为学生创造实践的平臺，这样有利于培养理论与实践相结合的全能型人才。通过在活动中心建设科技制作基地、艺术训练场所，能够让青少年在科技、传统的诗词歌赋等方面全面发展，这样不仅能够提升青少年的文化修养，还能够培养他们的爱国情操。

作为国家培养人才的基地，青少年活动中心在青少年的素质教育方面有着非常重要的作用，为我国的人才培养作出了巨大的贡献。活动中心具有全面性、公益性和娱乐性等几方面的优点，能吸引社会全体青少年，对他们进行全方面的素质教育，进而提升他们的整体素质水平，为我国将来的发展提供了助力。

参考文献：

[1]谢威.如何在青少年活动中心实施素质教育[J].新课程学习：中，2013（9）：164.

[2]张海燕.探索在青少年活动中心开展素质教育的途径[J].新课程学习：中，2013（9）：155.

篇9：青少年爱国主义读书教育活动实施方案

读书教育活动两项比赛的通知

各班级：

第二十一届全校青少年爱国主义读书教育活动目前正式启动。为督促和推动各班切实组织好各项活动，提高教育质量，取得实际效果，校组委会根据区组委会的要求，结合我校以往经验及本校的实际情况，决定在本届活动中继续举办全校小学生征文比赛、小学生讲故事比赛。现将各项比赛的要求以及有关事项通知如下：

一、征文比赛

1、参赛对象

本次征文比赛是第二十一届全校青少年爱国主义读书教育活动的内容之一，参赛对象必须是参加本届读书活动的我校小学中高年级学生。参赛学生要在认真阅读活动读本的基础上，积极参加学校青少年爱国主义读书教育活动组委会组织的各项活动。

2、征文要求

本届征文比赛以“奋发向上，崇德向善”为主题。参赛学生应通过认真阅读活动读本，紧扣活动主题，就读本中各个论题谈自己的认识和体会，真实地表达出经过读书和参加活动后自己的收获、感受和提高。畅谈自己如何以参加这次读书活动为契机，勤奋学习，敢于创新，为祖国的美好未来作出贡献，把个人的成长融入祖国的伟大事业之中。征文特别要注重紧密联系实际，以小见大，用身边的人和事阐述“真善美”。文章必须由参赛学生自己撰写，不能抄袭他人作品。辅导老师应切实加以指导，要在文后写上简明扼要的评语和推荐意见并署名。文章要求主题鲜明、观点正确、内容充实、中心突出，表现积极向上的理想和信念。

小学生中高年级征文不超过800字，学生征文应使用A4纸打印或电子文档。作者在文章标题下署名，并写明所在学校、班级名称，在文章末尾注明通信地址、邮政编码和联系电话（手机）。

3、比赛方式

本届征文比赛各班级各推荐参赛优秀作文3篇。推荐参加本届征文比赛的截止时间为2015年3月30日，逾期稿件，不能参加比赛。校组委会将组织有关教师对参赛征文进行评审，评出一、二、三等奖，同时选送优秀征文在《池州日报》（九华晨刊）上发表。

电子邮箱：zs***@163.com

区组委会办公室电子邮箱：1264758112@qq.com

二、小学生讲故事比赛

1、比赛形式

小学生讲故事比赛，每班优选2名选手（其中男、女各1名）参加全校比赛，比赛时间初步安排在四月上旬，具体时间另行通知。

2、比赛要求

参赛选手的讲述内容必须以“奋发向上，崇德向善”为主题。要求以生动的语言和感人的事例，表达对活动主题的理解和参加读书活动的感受，展现新时期青少年热爱祖国、奋发进取的精神面貌。主题要鲜明，内容要实在。参赛选手在讲故事时，语言要符合年龄特点，使用普通话，口齿清晰、表达流畅、精神饱满、仪态自然；表演服装自备，要求大方得体，符合身份特征；比赛采用无伴奏、无辅助设备方式。

小学生讲故事选手比赛时间不得超过6分钟，比赛中超时将扣分。

参赛选手比赛前提交5份文稿（须备电子版），并注明姓名、性别班级，演讲稿必须自创。

各班级要按照本通知要求，认真组织好上述各项比赛。要个个参与和选拔，确保活动参与面，充分激发和调动青少年参与活动的热情，不断增强读书教育活动的生机和活力，努力让所有参加读书教育活动的小学生都能在比赛中受到全方位的爱国主义教育，促进此项活动质量的全面提高。

贵池滨湖实验学校

青少年爱国主义读书教育活动组织委员会

篇10：青少年爱国主义读书教育活动实施方案

实 施 细 则

根据《关于开展郧西县第十四届青少年爱国主义读书教育活动的通知》（西宣通„2014‟2号）及《十堰市第十四届青少年爱国主义读书教育活动实施细则》制定我县本届读书活动实施细则。

一、活动组织

主办单位：中共郧西县委宣传部、县教育局、县新闻出版局、县物价局、共青团郧西县委。

承办单位：湖北省新华书店（集团）有限公司郧西县分公司。

比赛组织：郧西县青少年爱国主义读书教育活动组委会。

县组委会下设竞赛活动办公室，办公地点设在县教育局基础教育股。联系人：周本富，联系电话：***。

二、活动项目

（一）演讲比赛

1.县级演讲比赛分为小学组、中学组两个组别。

2.本次演讲比赛围绕“正能量：培育和践行社会主义核心价值观”主题展开，题目自拟。

3.演讲比赛初赛由各乡镇（学校）自行组织，在此基础上选拔优秀选手参加县级比赛（名额分配附后）。考虑到部分乡镇路程较远、交通不便，可不派选手参加县级比赛，但应上报乡镇比赛结果，若愿推荐选手参加县级比赛，在确保安全的前提下，也可报名参赛。

4.各乡镇（学校）于5月25日前完成演讲比赛的初赛选拔工作，并将参加县演讲比赛的选手名单（样表附后）、演讲稿报送县组委会办公室，电子稿发至邮箱PJ67210@163.com。

（二）征文比赛

1.征文比赛分小学组、初中组和高中组（含中职）三个组别。

2.本次征文比赛围绕传递正能量，培育和践行社会主义核心价值观，结合市实验小学王理涵等4名学生拾金不昧、尊老敬老的事迹，学习他们的优良品质，发扬

1中华民族传统美德，展示青少年良好精神风貌，抒发感情和议论。务求感情真挚，切忌抄袭敷衍。征文文体不限，题目自拟。

3.征文比赛的初评由各乡镇学校自行组织。各乡镇（学校）通过严格初评后，推荐3至5篇优秀作品，于5月25日前报县组委会办公室，电子稿发至邮箱PJ67210@163.com。

4.推荐的征文每篇字数在800字以内，A4纸双面打印，标题黑体小二，正文内容仿宋小三，单倍行距。文稿结尾处写明作者姓名、所在县市、学校班级、指导教师姓名及联系电话。

三、时间安排

1.5月5日至5月25日乡镇（学校）组织征文比赛初赛。5月26日至6月9日县组委会组织征文比赛预赛，组织优秀作品送市组委会参评。

2.5月5日至5月25日乡镇（学校）组织演讲比赛初赛。5月26日至6月10日县组委会组织演讲比赛选拔赛（具体时间和地点另行通知），将我县参加全市比赛的代表队选手名单及其资料报送市组委会。

3.全市“演讲比赛”和“才艺表演比赛”暂定于2014年6月11日至13日在十堰举行，具体安排另行通知。

四、奖励办法

1.县级演讲比赛按小学组、中学组分别设一等奖、二等奖、三等奖及优秀奖若干名进行奖励。推荐3名优秀选手（小学组、初中组、高中组各1名）参加市级比赛。

2.县级征文比赛按小学组、初中组、高中组分别评出一、二、三等奖和优胜奖若干名进行奖励。推荐35篇优秀征文作品参加市级比赛。

3.县组委会向演讲比赛和征文比赛获奖选手颁发获奖证书及奖品。

4.县级各项比赛设置“优秀指导教师奖”。

五、活动要求

1、本周所有学生周末作业为完成征文比赛。

２、演讲比赛经班级初赛后推选2名学生，于下周五（5月16日）前报到孟辉老师处，学校初定于5月21日演讲比赛。

郧西县青少年爱国主义

读书教育活动组织委员会

篇11：青少年爱国主义读书教育活动实施方案

“>在青少年学生中开展“红色之旅”爱国主义读书教育活动的通知2007-12-18 19:02:40第1文秘网第1公文网在青少年学生中开展“红色之旅”爱国主义读书教育活动的通知 各中小学：

为进一步贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《2004-2010年全国红色旅游发展规划纲要》精神，加强对广大青少年进行爱国主义和革命传统教育，提高青少年思想道德素质，经中宣部批准，全国青少年爱国主义教育读书活动组委会决定组织以“红色之旅”为主

题的第十三届全国青少年爱国主义读书教育活动，即全国青少年“红色之旅”读书教育活动。为使该活动在我县更加广泛深入地开展，现将有关事项通知如下：

一、目的意义 发展红色旅游，深入开展爱国主义和革命传统教育是党中央做出的一项重大部署，是推进革命传统教育、弘扬伟大民族精神、促进思想道德建设的一项德政工程、民心工程、文化工程，是加强和改进青少年思想道德建设的重要载体和途径。把“红色之旅”确定为第十三届青少年爱国主义读书教育活动的主题，意义重大。我们要充分认识开展“红色之旅”青少年爱国主义读书教育活动的重要性、必要性，把这项活动摆上议事日程，精心组织，认真实施，努力为培养和造就具有高尚思想品质和良好道德修养的新一代接班人。

二、活动开展

本届“红色之旅”读书教育活动时间安排为：2005年12月至2006年2月，为

宣传动员、组织报名阶段；2006年3月至5月，为组织读书、开展活动阶段；2006年6月至7月，为评比推荐先进典型、总结表彰阶段。

为配合开展这次读书教育活动，全国组委会编辑出版了《红色之旅》四种版本的读本，作为活动的主要用书，提供给广大中小学生阅读使用。小学低年级、小学高年级、初中生三种版本均为元/册，高中生版本为元/册。学生自愿征订该书，各中小学要做好该书的征订发行和读书征文竞赛的组织工作。各学校于3月1日前将读本征订数上报县教育局基教股（电话：XXXXXXX）。

小学低年级学生要以读书和听老师辅导讲解为主，了解读本内容，同时开展适合其年龄特点的小游戏或小竞赛。小学中高年级学生和中学生在认真读书的基础上，积极参加学校组织的各项活动，并结合个人体会写一篇作文，通过老师讲评和同学间的交流，进一步深化读书活动的成果。

三、评比表彰

在认真读书和参加活动的基础上，由学校根据学生的一贯表现，按参加人数2的比例，评比在读书活动中表现突出的、品学兼优的学生，填写推荐表。学校教师对学生的作文进行评审，按2的比例选出优秀作文，并加注辅导教师评语。各中小学要将组织读书教育活动中的成功经验和做法撰写成文，与推荐表、学生作文一并于2006年4月20日前上交县教育局基教股。

县委宣传部和县教育局、省读书活动组委会、全国读书活动组委会将对读书教育活动中涌现出的优秀组织工作者、优秀学生和优秀辅导教师进行表彰奖励。全国组委会拟于2006年暑期在北京召开表彰大会，对各省获奖的学生、教师和组织单位进行评比表彰。

四、活动要求

在组织开展“红色之旅”读书教育活动中，各中小学要在总结过去读书教育活动的经验基础上，广泛采用青少年喜闻

乐见的形式，充分激发、调动学生参与活动的积极性，不断增强活动的实际效果。要充分利用我县丰富的红色旅游景点，组织开展丰富多彩的纪念活动和宣传教育活动；要把“红色之旅”读书活动与开展新“三好”活动紧密结合起来，激励广大青少年学生继承革命先辈的遗志，争做“四有”新人，为家乡的跨越发展，为祖国的繁荣富强，为中华民族的伟大复兴贡献智慧和力量。

篇12：青少年爱国主义读书教育活动实施方案

【关键词】校外教育；青少年活动中心；心理健康教育

【中图分类号】G441

青少年心理健康教育是学校教育的薄弱环节，校外活动中心如何充分利用自身资源，根据国家的教育方针，有目的、有计划、有组织地，开展多种形式的心理健康教育是一项重大的课题。

一、青少年活动中心实施心理健康教育的必要性和可行性

校外教育指的是校外教育机构在学校教育以外，利用青少年学生的课余时间和节假日，根据国家的教育方针，有目的、有计划、有组织地通过多种形式的活动对青少年学生开展的教育活动。它是我国教育事业的组成部分，是基础教育的重要领域。在校外教育中开展心理健康教育既是满足青少年身心发展之需要，也是丰富校外教育功能的一条途径，更可以对学校教育形成有益的补充。

近年来，合作市青少年活动中心充分发挥未成年人思想道德主阵地作用，着眼于心理健康教育这一领域，根据中共中央国务院《关于加强未成年人思想道德建设的若干意见》和教育部《中小学心理健康教育指导纲要》等文件精神，不断尝试中小学心理健康教育的新途径、新方式和新内容。在青少年个体咨询、团体心理辅导、家长亲职教育及中小学心理教师培训、辅导室建设指导和心理教育校本课程开发等方面作了大胆探索和实践，取得了很好的教育效果和社会效益。

二、青少年活动中心实施心理健康教育的途径、内容及方法

生命教育作为教育的价值追求，作为真正人道的教育，其目的是帮助学生更好地理解生命的意义，确立生命尊严的意识，高扬生命的价值，使他们能拥有一个美好的人生。

（一）面向青少年，开展生命教育。在实践中，生命教育可以分以下三个层面进行：首先是生存教育。生存教育具体来说可以包括以下基本内容，如：让儿童远离意外伤害的教育；教会儿童熟悉安全防护标志的教育；教会儿童有效逃离火灾、地震等自然灾害的技巧；使儿童能够具有救护和自我救护的能力等。其次是发展生命的教育。发展生命的教育具体可以包括信仰教育、感恩教育等。信仰就是我们相信并仰望的、生命赖以充实的终极关怀。对学生进行信仰教育可以帮助学生去寻找生活的意义。

实施生命教育，我们最成功的实践是开展“生命如花绽放”青少年心智成长团体辅导。辅导依托团体心理辅导的理论及技术，以生命教育为核心目标，借助体验式游戏、拓展训练等辅导形式，实现青少年团体意识和团体价值感培养、接纳和欣赏自己、珍爱生命教育、生涯规划教育及感恩教育等目标。辅导结合中小学生心理发展规律和发展中存在的迫切需要，分为“结缘生命、欣赏生命、珍爱生命、规划生命和感恩生命”五个主题单元，受到中小学生的欢迎。尤其是“护蛋行动”“种植幸运草”“我的墓志铭”等生命实践活动更是给学生带来深深触动。

（二）面向家长，开展亲职教育。教育部《中小学心理健康教育指导纲要》中指出：“积极开通学校与家庭同步实施心理健康教育的渠道。学校要指导家长转变教子观念，了解和掌握心理健康教育的方法，注重自身良好心理素质的养成，营造家庭心理健康教育的环境，以家长的理想、追求、品格和行为影响孩子。”因此，帮助家长掌握家庭教育的先进理念和技术，并在此基础上转变家庭教育的行为，是学校开展心理健康教育应关注的内容。

为此我们面向家长，通过公益讲座形式，积极传授亲职教育的理念和技术。“绘本阅读，悦读阅美”讲座基于生命教育的理念，借助绘本故事，教授家长亲子阅读的理念和技巧，提升家长和孩子的阅读品味，同时帮助家长找到与孩子沟通的一条好途径；“亲子沟通的态度与技巧”则教授家长亲子沟通的技巧，帮助家长更新教育理念等。同时，我们还通过家长联谊会、家长成长工作坊等形式，积极向家长宣传先进理念和技术，满足家长自我发展的需求。

（三）面向教师，开展心育培训。在学生心理健康教育日益受到重视的同时，教师的心理健康状况也逐渐变得不容忽视。提升教师的心理健康水平和心育能力，是学校心理健康教育的突破口。

为此，我们首先组建了“城区中小学心理健康教育教師成长沙龙”，沙龙吸收各校心理健康教师及有志于心理健康教育的班主任或科任教师参加，通过系统学习，帮助教师们持续提升心理健康教育能力。目前我们已开展了“学校心理辅导室建设”“学校心理辅导的理念与技术”“中小学心理健康教育的基本理论”等专题培训。

此外，我们还面向广大中小学教师，提供公益心理健康教育专题讲座。公益讲座分为两种，一种是针对全体教师，通过“让幸福现身团体心理辅导”“积极心理学与教师幸福生活”等讲座，传授积极心理学关于人类幸福追求的有关理念和方法，帮助教师树立积极的人生信念，掌握自我减压的方法，自觉克服职业倦怠，创造幸福的生活和职业生涯；一种是面向班主任及科任教师，借助“班级心理活动课的设计与操作”“师生沟通的艺术和技巧”等讲座，传授心理学视野下的班级管理技巧，帮助班主任及科任教师应对师生沟通中的常见困难，创造和谐的师生关系，提升管理技能和水平等。

（四）面向学校，开展活动和调查。教育部中小学心理健康教育专家指导委员会全体会议暨中小学心理健康教育实验工作经验交流会会议纪要中指出，“中小学心理健康教育工作要及时了解和掌握中小学心理健康的总体状况和发展趋势，特别是热点和难点问题，研究分析中小学生教育和成长问题中的心理方面的因素，为进一步推动中小学心理健康教育和整体德育工作提供依据，提出建议。”

为此，我们联合广大中小学，先后开展了“中小学心理状况调查研究”“留守儿童心理健康状况调查”“中小学教师心理健康状况调查”等调查研究，翔实地掌握了我区中小学生和教师的心理发展状况及存在的问题，为有针对性地实施心理健康教育提供了现实依据。

参考文献：

[1]李润苹.家园共育的关键在于有效的沟通[J]. 课程教材教学研究（幼教研究），2013，07（2）：55.

[2]方明.推进家园共育 提高幼儿素质[J].学前教育研究，2002，（1）：29-31.

篇13：青少年爱国主义读书教育活动实施方案

表彰部署会议上的讲话

省委宣传部副部长、省委文明办主任 马照南

（2011年8月20日）

老师们、同志们、同学们：

今天，正当全省上下认真贯彻胡锦涛总书记在庆祝中国共产党成立90周年大会上的重要讲话精神和中共福建省委八届十一次全会精神，全力推动福建科学发展、跨越发展的关键时刻，我们在这里召开会议，总结表彰全省第十八届“历史的选择”青少年爱国主义读书教育活动，研究部署第十九届“建设幸福中国”青少年爱国主义读书教育活动，这对于进一步推进福建省的精神文明建设和青少年思想道德建设，为福建的科学发展、跨越发展营造积极向上、求实进取、创新创造的氛围，具有重要意义。在省委、省政府的正确领导和亲切关怀下，尤其是在省委常委、宣传部长唐国忠同志的重视、支持和指导下，福建省青少年爱国主义读书教育活动一年比一年开展得好，呈现出持续向上的良好态势。刚才，省委教育工委的领导对第十八届读书教育活动作了全面的总结、对第十九届读书活动作了

很好的动员部署，我都赞成。几位学生代表也作了很好的表演和发言，大家听了很受感染，很受启发。

过去的一年，我们以“历史的选择”为主题，精心组织广大青少年深入开展爱国主义读书教育活动，取得了良好的成效。体现在：一是覆盖面较广、学生参与热情高。读书教育活动覆盖全省多数地市的众多中小学校，共有208万名青少年学生踊跃参与。二是读本学习和实践活动结合得好。各级各类学校注重把书本学习和实践活动结合起来，组织开展了一系列形式新颖、内容鲜活的道德实践活动，激发了青少年的参与热情。三是主题鲜明、教育深刻。全省广大青少年学生普遍受到了一次生动的共产党好、社会主义好、改革开放好、人民军队好、人民群众好、伟大祖国好的教育。从省里举办的中学生演讲比赛、小学生讲故事比赛和中小学生征文比赛中，我们听到、看到、感受到了青少年学生由衷赞颂共产党领导好的肺腑之言和永远跟党走的拳拳之心，其中不乏感人至深的作品、文章。尤其值得庆贺的是，在全国组委会举办的一系列赛事中，我省学生获得了优异的成绩。在全国学生征文比赛中，三明学院附属小学曾晴同学的作文《当我遥望历史的天空》荣获一等奖；莆田二中高二（17）班吴春霞同学的作文《点点的红》、龙岩市新罗区凤凰学校刘海霞同学的作文《颂歌献给党》荣获二等奖； 2

邵武一中魏薇、长泰县陶鎔小学杨妙娜等11位同学的作文荣获全国征文比赛三等奖。在演讲、讲故事全国总决赛中，宁德市蕉城区第四小学雷炳尧同学荣获全国总决赛一等奖、宁德市第一中学孙昊同学荣获全国总决赛二等奖、霞浦县第六中学卢贞尹同学、莆田市擢英中学欧思歆同学、仙游县实验小学刘阅同学荣获全国总决赛三等奖；福建省代表队进入演讲、讲故事全国总决赛团体第三名，荣获团体优胜奖。在全国读书教育活动春苗网知识竞赛中，仙游县海平中学蔡蓉蓉同学、莆田市秀屿区平海东湖小学周凯同学荣获特等奖，另有16位同学荣获优秀奖。一批读书教育活动先进集体和先进个人受到了全国组委会的表彰,泉州市鲤城区实验小学黄卓尔同学在人民大会堂代表小学生发言、泉州市委宣传部许旭明同志、莆田市教育局林文聪同志在人民大会堂上台领取组织特等奖、三明市梅列实验小学杨火珠老师在人民大会堂上台领取了教师特等奖。在此，我代表省委宣传部等六家主办部门向受表彰的先进集体和先进个人表示热烈的祝贺！向关心支持和精心组织开展读书教育活动的同志们表示衷心的感谢！

同志们，今天，我们在这里召开大会，既总结、交流一年来开展“历史的选择”读书教育活动的收获和经验，同时也要对第十九届读书教育活动进行动员和部署。经中宣部批准，全 3

国组委会决定以“建设幸福中国”为主题，在全国广大青少年中组织开展第十九届读书教育活动。省委宣传部、省委文明办、省教育厅等六部门已联合下发《关于认真组织开展“建设幸福中国”青少年爱国主义读书教育活动的通知》。在此，我就组织和开展好第十九届读书教育活动提三点希望。

一、要提高认识，切实加强对“建设幸福中国”主题教育的领导。

“建设幸福中国”是包括广大青少年在内的全国各族人民的美好愿望和奋斗目标。在庆祝中国共产党成立90周年大会上，胡锦涛总书记强调指出：在本世纪上半叶，我们党要团结带领人民完成两个宏伟目标，这就是到中国共产党成立100周年时建成惠及十几亿人口的更高水平的小康社会，到新中国成立100周年时建成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家。总书记号召全党同志牢记历史使命，坚定不移沿着中国特色社会主义道路奋勇前进，更加奋发有为地带领全国各族人民创造自己的幸福生活和中华民族的美好未来。第十九届读书教育活动以“建设幸福中国”为主题，就是紧紧抓住“十二五”规划纲要颁布实施这一重大契机，通过在青少年中开展丰富多彩的读书和实践活动，使他们学习、了解我国在未来五年推进中国特色社会主义事业的奋斗目标和建设幸福中国的美好前

景，切实增强他们的历史责任感和使命感，促使他们从自己做起，从现在做起，认真学习知识，刻苦钻研本领，不断提升道德品质，为将来投身伟大的事业做好思想和知识的储备。各级党委政府以及宣传、教育部门、妇联组织等，要充分认识开展“建设幸福中国”主题读书教育活动的重要意义，进一步加强对活动的领导，给予读书活动大力支持，切实把活动抓紧、抓好。

二、要开拓创新，不断提高读书教育活动的水平和成效。全国青少年爱国主义读书教育活动始于1993年。在中宣部、中央文明办、教育部、新闻出版总署、中国关工委等部委的有力指导下，全国青少年爱国主义读书教育活动从1993年到现在，以每年一个主题的系列化形式坚持至今，已经走过了18年的历程。党中央对这项活动给予了高度的重视和亲切的关怀，李长春同志、李岚清同志和刘云山同志都专门对这项活动作出了重要的批示，中央文明办将这项活动列入未成年人思想道德教育的重要安排，为这项活动的顺利开展并取得良好的成效提供了有力的保证。目前，这项活动已经覆盖了26个省区市，累计参加人数达到6亿人次，成为在广大青少年中培育爱国主义精神，提高思想道德素质的品牌工程。读书教育活动18年的发展历程告诉我们，适应时代需要，不断发展创新，是这项活动历久弥新、经久不衰的关键所在。我们要始终站在时代前沿，努力探索和把握青少年思想道德发展的新特点和新规律，因势利导、有的放矢、求真务实地开展读书和实践活动，要坚持继承优良传统与体现时代特点相结合，善于从时代和社会的发展进步中汲取营养，不断赋予爱国主义以新的时代内涵。要多运用青少年喜闻乐见的方式，多搭建青少年便于参与的平台，多开辟青少年乐于接受的渠道，努力增强教育活动的针对性、实效性和吸引力、感染力。要适应社会生活的新变化和青少年接受习惯的新特点，综合运用多种形式，努力增强教育活动的实际效果。在组织青少年认真读好读本的基础上，组织开展讲故事比赛、演讲比赛、征文比赛、绘画比赛、网上知识竞赛和班队活动等形式多样的实践活动，使读书活动富有新颖性、创意性、知识性、趣味性和吸引力，激发青少年的参与热情。要本着根在基层、重在普及、突出特色的原则，充分挖掘我省的德育教育资源，在发挥优势、突出特色、打造品牌中，提高读书教育活动的实际效果，吸引广大青少年踊跃参与、自觉实践，使读书活动呈现出百花齐放的发展局面。

三、要协调配合，共同做好读书教育活动的组织工作。青少年爱国主义读书教育活动涉及各级各有关部门和社会各方面，需要各级各有关部门统筹协调、齐抓共管，形成合

力、强力推进。党委宣传部门要发挥牵头作用，加强指导，统一安排、统一部署、统一督查、统一落实；各级文明办要将读书教育活动纳入当地未成年人思想道德建设工作中去，为读书教育活动创造良好的环境；教育部门要发挥主渠道主阵地作用，把“建设幸福中国”读书教育活动纳入课堂教学、课外活动、社会实践的全过程，渗透到学校教育的各方面。妇联和出版发行等部门要各司其职、各尽其责，发挥优势、密切配合，充分调动各方面力量，努力构建学校、家庭、社会协同运作的“一体化”青少年爱国主义教育网络，形成推动活动开展、促进青少年健康成长的强大合力。各级读书教育活动组委会，要结合实际情况，早动员、早部署，协调各方，着力解决工作中遇到的困难和问题，切实把读书教育活动抓好、抓实、抓出成效。

出席今天大会的有很多青少年朋友，你们在本届读书教育活动中取得了优异的成绩，希望你们再接再厉，持之以恒，在不断的刻苦读书、勤奋学习中坚定理想信念，增长知识本领，砥砺品德意志，努力成长为建设国家的栋梁之才，在为祖国和人民奋斗的广阔舞台上充分发挥聪明才智，尽情展现人生价值。

同志们，全国青少年爱国主义读书教育活动是加强未成年

篇14：青少年爱国主义读书教育活动实施方案

表彰部署会议上的讲话

李飞亭

（2010年11月5日）

老师们、同志们、同学们：

今天，在全市人民欢庆第十四届省运会和第十二届中国〃湄洲岛妈祖文化旅游节成功举办的喜庆日子里，我们在这里召开会议，总结表彰全市第十七届‚辉煌六十年‛青少年爱国主义读书教育活动，研究部署第十八届‚历史的选择‛青少年爱国主义读书教育活动，这对于进一步推进我市的精神文明建设和青少年思想道德建设，为莆田的跨越发展营造积极向上、求实进取、创新创造的氛围，具有重要意义。刚才，对第十七届读书教育活动作了全面的总结、对第十八届读书活动作了很好的动员部署，我都赞成。几位师生代表也作了很好的发言，大家听了很受感染，很受启发。

过去的一年，我们以‚辉煌六十年‛为主题，精心组织广大青少年深入开展爱国主义读书教育活动，取得了良好的成效。体现在：一是覆盖面较广、学生参与热情高。读书教育活动覆盖全市多数县区的众多中小学校，共有万名青少年学生踊跃参与。二是读本学习和实践活动结合得好。各级各类学校注重把书本学习和实践活动结合起来，组织开展了一系列形势新颖、内容鲜活的道德实践活动，激发了青少年的参与热情。三是主题鲜明、教育深刻。全市广大青少年学生普遍受到了一次生动的共产党好、社会主义好、改革开放好、人民军队好、人民群众好、伟大祖国好的教育。从市里举办的中学生演讲比赛、小 1

学生讲故事比赛和中小学生征文比赛中，我们听到、看到、感受到了青少年学生由衷赞颂改革开放的肺腑之言和报效祖国的拳拳之心，其中不乏感人至深的作品、文章。尤其值得一提的是，在全国组委会举办的赛事中，仙游县金石中学林倩等86名同学分获全国第十七届青少年爱国主义读书教育活动学生特等奖、一、二、三等奖表彰；莆田哲理中学陈韵叠同学获全国征文比赛三等奖；莆田第二中学刘凛君同学获全国中职中学组演讲比赛三等奖；秀屿区平海东湖小学叶泽隆等12名同学分别获得全国青少年爱国主义读书活动网络知识竞赛特别奖、优秀奖。此外，一批先进集体和先进个人受到全国、全省组委会的表彰。在此，我代表市委宣传部、代表市组委会，向受表彰的先进集体和先进个人表示热烈的祝贺！向关心支持和精心组织开展读书教育活动的同志们表示衷心的感谢！

明年是中国共产党建党90周年，也是全市上下贯彻落实胡锦涛总书记来闽考察重要讲话精神和省委八届九次全会、市委五届九次全会精神，全力推动莆田跨越发展的关键一年。根据全国组委会的安排，第十八届读书活动将以‚历史的选择‛为主题。中宣部在有关开展这项活动的批复中指出：‚以‘历史的选择’为主题，在全国青少年中开展读书教育活动，帮助他们深入了解党的光辉历史和丰功伟绩，深刻理解坚持党的领导是历史的选择，人民的选择，更加牢固地树立爱党、爱祖国、爱社会主义的坚定信念，对于用社会主义核心价值体系教育广大青少年，引导他们从小树立正确的世界观、人生观、价值观，努力成长为社会主义合格建设者和可靠接班人，具有十分重要的意义。‛并要求各部门‚认真规划、精心组织、取得更大的成效‛。我们要根据中央有关部门的部署要求，努力推动我市‚历

史的选择‛青少年爱国主义读书教育活动广泛深入开展。在此，我就组织开展好第十八届读书活动讲几点意见。

第一，要高度重视，充分认识开展“历史的选择”读书活动的重要意义。胡锦涛总书记深刻指出：‚中国革命和建设事业都要由中国共产党来领导，这是历史和人民的选择。‛以‚历史的选择‛为主题，在广大青少年中开展读书教育活动，帮助他们深入了解党的光辉历史和丰功伟绩，深刻理解坚持党的领导是历史的选择、人民的选择，更加牢固地树立爱党、爱国、爱社会主义的坚定信念，对于用社会主义核心价值体系教育广大青少年，引导他们从小树立正确的世界观、人生观、价值观，努力成长为社会主义合格建设者和可靠接班人，具有十分重要的意义。我们一定要认真学习贯彻胡锦涛总书记的重要讲话精神，按照中宣部和省组委会关于第十八届青少年爱国主义读书教育活动的总体部署，进一步增强政治意识、大局意识和责任意识，进一步增强工作的积极性、主动性；要紧紧抓住建党90周年这一重大契机，通过在青少年中开展丰富多彩的读书和实践活动，使他们深刻理解我们党走过的光辉历程、取得的伟大成就，使他们深刻理解坚持党的领导，是历史的选择、人民的选择，是中国革命、建设和改革事业的选择，引导他们更加深入地了解党的革命传统，弘扬和继承党的革命精神，更加热爱党、热爱祖国、热爱社会主义，更加坚定地跟党走中国特色社会主义道路，努力成长为党的事业的合格接班人。我们要进一步加强对读书活动的领导，给予读书活动大力支持，以高度的自觉性和责任感，切实把读书活动抓紧抓好，抓出更大成效。第二，要勇于创新，不断赋予读书活动新的内涵。青少年爱国主义读书教育活动在我市已连续开展了17届，17年来，这

项活动以每年一个主题的系列化形式，成为对青少年进行爱国主义和思想道德教育的有效载体和品牌工程。17年来的发展历程告诉我们，适应时代需要，不断发展创新，是这项活动历久弥新、经久不衰的关键所在。我们要始终站在时代前沿，努力探索和把握青少年思想道德发展的新特点和新规律，因势利导、有的放矢、求真务实地开展读书和实践活动，要坚持继承优良传统与体系那时代特点相结合，善于从时代和社会的发展进步中汲取营养，不断赋予爱国主义以新的时代内涵。要多运用青少年喜闻乐见的方式，多搭建青少年便于参与的平台，多开辟青少年乐于接受的渠道，努力增强教育活动的针对性、实效性和吸引力、感染力。要适应社会生活的新变化和青少年接受习惯的新特点，综合运用多种形式，努力增强教育活动的实际效果。在组织青少年认真读好《历史的选择》读本的基础上，要组织开展讲故事比赛、演讲比赛、征文比赛、绘画比赛、网上知识竞赛和班队活动等有新鲜感、有吸引力，集知识性、趣味性和教育性于一体的实践活动，激发、调动学生参与活动的热情，不断增强这项教育活动的生机和活力。要进一步拓宽学生的参与面，积极将读书教育活动向相对薄弱的地区延伸，向广大农村学校延伸，同时加强读书教育活动辅导员队伍建设，加大舆论宣传力度，扩大读书教育活动的社会影响，将我市的青少年爱国主义读书教育活动提高到新的水平。

第三，要加强协作，努力完善读书活动的长效工作机制。青少年爱国主义读书教育活动是一项系统工程，涉及各级各有关部门和社会各方面，需要各级各有关部门统筹协调、齐抓共管，形成合力、强力推进。党委宣传部门要发挥牵头作用，把‚历史的选择‛读书教育活动纳入本地的庆祝中国共产党成立

90周年系列活动之中，加强指导，统一安排、统一部署、统一督查、统一落实。教育部门要发挥主渠道主阵地作用，把‚历史的选择‛读书教育活动纳入课堂教学、课外活动、社会实践的全过程，渗透到学校教育的各方面。教育、新闻出版、妇联等部门要各司其职、各尽其责，发挥优势、密切配合，充分调动各方面力量，努力构建学校、家庭、社会协同运作的‚一体化‛青少年爱国主义教育网络，形成推动活动开展、促进青少年健康成长的强大合力。各级读书教育活动组委会，要结合实际情况，早动员、早部署，协调各方，着力解决工作中遇到的困难和问题，切实把读书教育活动抓好、抓实、抓出成效。

青少年强则国家强，青少年兴则民族兴。今天出席大会的有很多青少年朋友。你们是国家的未来、民族的希望，是读书活动的参与主体。在本届读书活动中你们取得了优异的成绩。希望你们在认真读书、勤奋学习中，不断汲取精神营养、获得精神动力，在祖国大家庭的怀抱中健康快乐地成长。