青少年法制教育方案

青少年法制教育方案（共9篇）

篇1：青少年法制教育方案

长宁镇2009年青少年法制教育工作方案

为贯彻落实十七大关于科学发展观的精神，全面实施法制宣传教育第五个五年普法规划，进一步加强全镇青少年学生的法制教育工作，全面提高青少年的法律素质，现就加强新形势下我镇青少年法制宣传教育工作，制定如下工作方案：

一、指导思想

以科学发展观为指导，按照科教兴国、依法治镇和社会主义法制建设的要求，坚持法制教育与思想政治教育相结合，坚持课堂教育与课外教育相结合，坚持近期目标与长远目标相结合，培养青少年学生法制观念，提高广大青少年学生的法律素质，努力把青少年学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设事业的接班人。

二、工作目标

1、完善在校学生知识结构，使法律知识成为各级各类学校的必修课内容；逐步形成科学、合理的法制教育体系；切实维护青少年学生的合法权益，预防和减少青少年违法犯罪。

2、提升法制教育效果，提高青少年学生的法律素质和法律意识，使青少年学生辨别是非的能力、自觉抵制不良因素诱惑的能力、自我约束的能力、自我防范的能力和法律知识学以致用的能力不断提高。

3、努力使青少年学生法制教育工作在思想理念上与时俱进，1

在方式手段上开拓创新，在规范化、制度化方面实现新的进展。

三、主要工作内容和基本要求

1、根据不同年龄阶段学生的生理、心理特点和接受能力，有针对性地开展法制教育。同时，坚持校内教育与校外教育相结合，组织生动活拨、丰富多彩、寓教于乐的法制宣传以及相关的主题教育和法制实践等活动。

（1）小学法制教育要对学生进行法律启蒙教育，运用生动、形象的教学方式，向学生普及有关法律的基本常识，培养他们的爱国意识、交通安全意识、环境保护意识、自我保护意识，以及分辨是非的能力，从而自小养成遵纪守法的好品德。

（2）中学法制教育要着重进行社会主义民主与法治观念教育，增强学生的宪法意识、守法用法意识。进行预防未成年人犯罪教育，使学生明辨是非，提高自我约束、自我保护能力，预防和减少违法犯罪行为。

2、提高法制课教师的授课水平。有计划、有针对性地对法制课教师进行法律知识的培训，通过脱产进修、短期培训、专家辅导、以会代训等方式，力争在“五五”普法期间，将所有中小学法制课老师轮训一遍。有条件的中学要引进法律专业的毕业生充实师资队伍。同时，也要重视整个教师队伍的普法教育，使广大教师在学法、守法、用法等各个方面都能为人师表。

3、完善兼职法制副校长制度。在中小学推行兼职法制副校长制度，从政法机关选派政治觉悟高、有责任感、业务精、宣讲

能力强的政法干部到各中小学校兼任法制副校长，协助学校开展法制教育和校园周边治安综合治理工作。

四、工作方法与途径

1、以学校课堂教育为主渠道，努力提高法制课教学质量。青少年学生的法制教育要以课堂教育为主，充分发挥品德和思想政治教育课程在法制教育中的重要作用，并注重法制内容向其它学科的渗透教育，增强法制教育的整体效果。

2、积极开辟第二课堂，开展学法用法实践活动。要通过法制宣传橱窗、墙报、画廊、图片展览，以及开展法律知识竞赛、法律宣传日（周）和有奖征文、模拟法庭、推广中学生学法兴趣小组等活动，对青少年学生进行生动、直观、形式多样的法制教育。

3、加强假期青少年法制教育工作。要依托村（居）委会，结合“法律进社区”活动把青少年学生法制教育作为社区建设的一项重要工作，通过社区活动中心，开展青少年法制教育课活动，努力营造社区青少年学生法制教育的良好环境。

4、深入开展依法治校工作。通过制定各种制度，落实责任，保证学校有一个正常的教学、育人秩序，把学校管理工作纳入法制化轨道，加强学校治安综合治理工作，落实预防青少年违法和犯罪的各项措施，确保师生有一个和谐、安全、健康的学习和生活环境。

5、进一步加强青少年法制教育基地建设。中小学要依托课外

活动基地开展法制教育，加强青少年学生爱国主义、集体主义、革命传统教育。

6、推进青少年学生网络文明行动。要开展“青少年安全放心网吧”创建活动，依托学校电教室以及校外管理规范的网络阵地，广泛开展在校学生网络知识培训和普及活动，利用网络开展法制教育，特别是关于网络的法律法规的教育，提高自我保护意识，最大限度地消除网络不良影响。

五、保障措施

青少年学生的法制教育是一项系统工程，必须全社会广泛参与，齐抓共管。

1、形成机制，构成网络。各有关单位（部门）要在党委、政府的领导下，充分发挥各自在青少年学生法制教育工作中的职能作用，努力建立和完善有关工作责任机制、运行机制、协调机制和监督机制，逐步形成政府部门与家庭、学校、社会联动的青少年学生法制教育工作网络，进一步推进青少年法制教育的制度化、规范化。

2、职责明确，分工协作。教育行政部门要加强对各级各类学校法制教育工作的监督检查和考核；司法行政机关要协助教育行政部门加强法制宣传教育、组织法制课师资培训等工作，加强协调、指导、检查和督促；综合治理机构要指导协调法制副校长的工作，定期召集中小学法制副校长研究工作，推动学校及校园周边治安综合治理工作；共青团组织要充分发挥青少年工作的优

势，加强青少年校外法制教育阵地建设，切实搞好有关未成年人权益保护的法律宣传教育的组织和检查。

3、加强领导，评估考核。要切实加强对青少年学生法制教育工作的组织领导工作，通过协调各方努力营造领导有力、职责明晰、分工协作、规范有序、整体推进的工作格局；要将此项工作纳入社会治安综合治理和实施普法依法治理工作目标责任制的考核范围，加强督促检查，推动此项工作真正落到实处；要建立有关监督制约机制，增强学校、教师和学生学法用法的主动性和自觉性。

法制教育要纳入学校教育质量和学生综合素质评估体系，开展专项评估。要把“四落实”的情况作为评估学校工作的一项重要内容，把学生学法和遵纪守法的情况纳入学生升学、招生、招工、参军等考核内容。综合治理、教育行政、司法行政、团组织和劳动保障等部门，要把协同开展青少年学生法制教育，净化学生生活和学习的社会环境工作列入重要的检查内容，实行定期或不定期的检查监督。要对“四落实”搞得好的学校、法制副校长等单位和个人进行表彰。

4、积极开展调查与理论研究。有关部门和研究机构要深入开展调查研究，把握青少年法制教育工作中出现的新情况、新问题，探求开展工作的新机制和新途径，不断提高青少年学生法制教育的实际效果。

篇2：青少年法制教育方案

地点：二年级一班

主持人：

主题：法与我们息息相关

活动目的：通过这次班会活动，使学生了解各种法律法规，知道运用法律武器保护自身的权利和利益，同时教育学生懂得什么是犯罪，什么是违法，养成自觉遵守和维护法律，增强青少年同违法犯罪行为进行斗争的意识，培养他们运用法律的能力。

活动过程：

一、在欢快的音乐声中班长报告本次活动的意义

班长：未成年人是祖国的未来和希望，为未成年人健康成长创造一个良好的外部环境，不仅关系到每一个孩子、每一个家庭、每一所学校，而且关系到整个民族的明天。让孩子学会做人、学会做事、学会求知，让孩子懂得尊重和善待生命，懂得遵守规则和秩序，懂得对自己行为的后果负责，这是家庭、学校、社会义不容辞的责任。亲爱的同学们，随着我国经济的不断发展，我们的生活在一天天的发生着改变，我们身边也随之出现了行行色色的不同群体或个人，并且他们的行为有时会侵犯到我们的权利，如果我们不懂法我们也可能侵犯到他们的权利，为了增强我们的法律意识，培养遵纪守法的能力，为此我们准备了这次以《法律与我们息息相关》的主题班会，在这次班会上我们将通过各种形式来了解掌握法律法规常识，从而使我们自觉遵守发律法规,预祝班会圆满成功!

二、主持人： 我宣布，二年一班《法律与我们息息相关》主题班会现在开始!

同学们，当你走在繁华的大街上与人擦肩而过时;当你走在僻静的乡间小路留恋于周围的美景时;当你与别人交往接待时;当你购物或售物时;你是否想到“侵权”两个字，为了自己和他人的安全，为了每个人幸福和欢乐，让我们多掌握一些法律知识吧。下面由以下同学向大家介绍相关的法律知识。

甲：什么是未成年人? 未成年人享有那些的人身权利?

未满18周岁就是未成年人 。1.生命健康权。2.姓名权。3.肖像权。 4.名誉权5.荣誉权 6.隐私权 7.受抚养权

乙：《中华人民共和国未成年人保护法》何时实施的?分为哪几章?

《中华人民共和国未成年人保护法》公布，自6月1日起施行。

分为：第一章 总则;第二章 家庭保护;第三章 学校保护;第四章 社会保护;第五章 司法保护;第六章 法律责任;第七章 附则。

丙：青少年犯罪的心理主要有那几种

1、好奇

青少年对外界事物充满了好奇，这是他们的天性。但由于他们的社会阅历浅，辨别是非的能力差，有时对好坏良莠缺乏全面正确的判断，在缺乏良性诱导的情况下，就会在好

奇心的驱使下随心所欲，甚至走向违法犯罪的道路。

2、盲从

在一些共同犯罪中，相当一部分青少年并没有完全认识自己的所作所为，只是随其他成员盲目干事，人云亦云，没有明确的犯罪动机。如一个少年抢劫、盗窃团伙，6人中有3人不满12周岁，这3人跟随一个16岁的“头目”在两年内作案数十起。当问到他们为什么犯罪时，他们都说：“他(指„头目‟)让我们干的。”像这样的作案人占总数的20%还多。

主持人：请丁同学进行补充

丁：3、攀比虚荣

近年来，受拜金主义、享乐主义等不良社会风气的影响，一些青少年幼小的心灵里种上了贪慕虚荣的种子，讲排场、讲穿戴、讲吃喝，好逸恶劳，梦想一夜暴富，导致他们不择手段地侵犯公民和法人的合法权利。

4、逆反

从生理角度讲，青少年正当逆反心理强烈的时期，对一些家长的“棍棒教育”和学校片面追求升学率、歧视差生的做法，一些青少年“不堪忍受”，产生了强烈的对立情绪，严重时他们甚至会采取暴力手段进行反抗。

5、报复

蓄意报复是青少年故意伤害、故意杀人的主要动机之一。由于青少年心理状态不稳定，控制力不强，容易冲动，当遇到别人的挑衅时，往往表现得格外烦躁，缺乏理性思考。

主持人：怎么做才能避免未成年人误入歧途?

戊：1、有一个幸福的家庭。

2、学校、教师加强法制教育和宣传

3、加强个人修养，认真学法、知法，法就在我们身边

三、主持人：刚才同学们表达的特别精彩!通过刚才的知识讲解，大家对法律有了简单的认识，为了更好的掌握法律常识，下面，就让我们把身边发生的事情表达出来，请同学们说一说，大家议一议，看看这些行为违法了没有，如何解决这些问题。

生1，有的同学向我借钱，我不借地就找人打我。

生2，我的朋友被打了，其他人帮他打仗，不带就不够意思，

生3，放学生有人跟踪我，怎么办?

生4，我看到有人偷别钱，我不知如何是好?

生5，在商场发生的事情(搜身是否违法)

生6，强行借物(钱)不“私了”

生7，有人跳窗入室，进行盗窃、一人看见后稍稍走开。

生8，一毒品贩子正诱骗一群中学生吸烟。

主持人： 通过刚才的`观察、讨论大家进一步明确了我们生活中存在的一些违法侵权行为，我们是学生，每天都要上学、每天都要与它人接触，我们只有法律意识，知道用法维护自己尊严他人的权利，我们才能高高兴兴地出门去，平平安安的回家来。刚才，各同学讨论很精彩，通过看刚才各个环节的讨论，大家有什么收获，今后打算怎么做?下面我采访几个同学，说一说你自己的看法。

主持人： 法律像眼睛时刻伴我行，安全像耳朵把我来提醒，让我们提高自我保护意识，法律常识承记心窝，下面请同学们起立，我们共同满怀信心地唱一首歌。 齐唱《让我们荡起双浆》

四、班主任总结：同学们，老师首先祝贺你们班会开得如此成功，通过这次班会，同学们进一步认识了法律法规的意义，愿同学们从小树立法律意识，让法永远与你相随，让幸福快乐永远与你相伴!

篇3：全力做好青少年法制教育工作

健全法制教育工作机制

以建立预防青少年违法犯罪长效机制为目标, 加强领导, 健全完善青少年法制教育工作网络体系。

一是由汉沽工委、管委会领导牵头, 普治办、司法局、综治办、教育局、公安局、法院、检察院、妇联、共青团、关工委等部门领导组成青少年法制教育领导小组, 明确成员部门职责和任务, 并做到细化各级岗位责任, 增加专项经费, 加强部门力量, 定期专题调研, 研究部署工作, 形成以教育系统、预防青少年犯罪工作机构为主, 各部门、各单位齐抓共管、协调配合的运行机制。

二是建立中小学法制副校长为主体, 各校政教部门、班主任和团队组织为骨干的法制教育工作队伍, 形成在校青少年法制教育组织保障体系。

三是完善非校生青少年法制教育体系, 发挥公检法司、社区矫正和街镇司法所协调联动机制作用。

四是推行学校和家长协调沟通机制, 在中小学校建立由学生家长代表、教师代表、学校领导组成的家长委员会。定期召开委员会会议, 及时沟通了解学生及家长思想动态, 发现问题及时解决。同时, 以家长委员会为依托, 利用每学期末学生家长会宣传相关法律知识, 通过家长言传身教对子女产生潜移默化的教育作用。

深化在校生法制教育

一是发挥第一课堂主渠道作用。按照《中小学校法制教育指导纲要》和《天津市加强青少年学生法制宣传教育工作的实施意见》要求, 各中小学校不断调整完善法制教育教学计划, 保证教材、课时、师资落到实处, 尤其在教育内容上坚持预防犯罪与明确权利义务、维护自身权益相结合, 法制教育与思想道德及心理教育相结合, 对提高青少年学生自我防范、自我保护、自我约束的意识和能力成效十分明显。截至目前汉沽辖区内36所中小学的法制课开课率达到100%以上。

二是拓展法制教育第二课堂。在校园广泛开展形式多样的文体活动, 组织引导青少年学生自编自演法制文艺节目, 编制法律知识手抄报、自办法制教育宣传专栏, 开展法律知识竞赛、诗文朗诵比赛, 组织学生参观图片展览, 观看法制教育影片、录像, 举办“法制故事上舞台”演讲会、“我与法律同行”观摩会等适合青少年年龄特点的法制教育活动, 使青少年学生养成良好的思想品德, 增强崇尚法律观念和依法维权意识, 在寓教于乐中健康成长。

三是推进依法治教。坚持不断加强各学校制度建设, 确保学校教育、教学等各项工作都依法规范进行。同时, 加强对教师队伍的教育和管理, 组织他们学习《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》等法律法规, 不断增强广大教师的法律素质和依法治教的自觉性, 使广大教师在教书育人、学法用法等方面为学生做出表率。

四是强化法制副校长职能。汉沽自2003年起实施法制副校长制度, 由政法机关各部门选派30多名优秀干警担任各中小学法制副校长, 他们定期为各学校举办法制讲座或法制报告会, 协助所在学校开展依法治校活动, 取得了较好成效。六五普法开展以来, 按照汉沽《关于加强法制副校长工作的意见》要求, 进一步健全和完善了法制副校长考核和奖励机制, 推进校园法制教育教学向规范化、制度化迈进, 更好的发挥了法制副校长职能作用。

五是开展延伸教育。在青少年学生寒暑假、节假日期间, 依托街道社区和镇村, 由政法各部门、街镇综治办、司法所会同学校, 通过组织青少年学生开展法制演讲、法律知识竞赛, 实地观看法官审案、参观展览等多种形式的有形活动, 教育熏陶青少年遵纪守法快乐成长。

强化重点人群重点教育

对在校生以外的外来务工青年、刑释解教回归社会社区矫正人员及有问题的重点人群等, 根据他们的不同情况, 确定相关部门, 采取针对性措施开展法制教育。

一是由法院、检察院、公安派出所、司法所、居 (村) 委会以及学校等单位, 对劣迹青少年 (包括在校学生) 在调查摸底基础上, 强化引导规范教育和管理。

二是由公安、司法行政等部门负责对社区矫正人员、刑释解教人员等重点对象定期检查, 掌握动态, 加强重点教育。

三是有针对性的开展外来务工青年法制宣传教育活动。2010年, 以外来务工青年聚居的胜佳公寓为依托, 组织开展了以“法律进公寓、劳动更和谐”为主题的法制宣传教育现场服务活动, 推动了此类人群的法制教育工作。

推进法制教育基地建设

在各街镇社区和农村建立完善青少年维权岗、青少年法制宣传教育基地, 利用基地组织政法干警、法制副校长举办法制报告会、模拟法庭、法制图片、禁毒图片展览等多种形式, 对青少年学生进行法律知识熏陶和教育。2010年7月, 汉沽首家进城务工人员法制宣传教育基地在胜佳公寓建立, 并举行揭牌仪式。依托该基地, 定期举办法制讲座, 对提升外来务工青年的法律素质发挥了促进作用。

发挥媒体宣传教育作用

一是充分利用《法治时空》电视栏目开展青少年法制宣传教育, 从2008年起, 汉沽普治办、汉沽司法局与汉沽电视台联合创办《法治时空》栏目, 至今每月一期, 选取发生在人们身边的鲜活案例, 生动形象地宣传刑法、民法、未成年人保护法、预防青少年犯罪法等法律法规, 对教育青少年遵纪守法, 减少违法犯罪起到了积极作用。

篇4：寻求青少年约会暴力的解决方案

A recent review of the scientific literature on intimate partner violence sifted through several decades of research to highlight what we know so far. Among the authors’ major points：

1. Intimate partner violence starts at around age 12， and even earlier in some inner cities； 2. Violence peaks when teens are around 16 or 17 years old； 3. Both girls and boys engage in dating violence， and most physical and psychological aggression is mutual； 4. Preventing teen dating violence in the first place may be more effective than getting young people to stop after they’ve started acting violently. But only a handful of effective programs have been developed and studied to date； 5. Intervening when teens are in middle school may be the best way to prevent young people from using or experiencing violence in their adult relationships； and 6. Interventions targeted at couples may be the most effective.

Targeting Those Most At-Risk

Given the lack of evidence-based teen dating violence prevention programs， researchers have set out to tailor programs to the teens most at risk for committing or experiencing violence in a romantic relationship.

For example， we know that violence between teen romantic partners happens more frequently among some groups of young people， such as teens in southern states， African American teens （especially girls）， and teen moms （especially when their infants are very young）. And we know many of the risk factors for dating violence， which include poor communication skills， difficulty regulating emotions， and lack of skills for coping with high stress.

With those factors in mind， the authors of a recent study created and tested a four-session intimate partner violence prevention program aimed at pregnant African American teens. Drawing on elements from programs that have been found to help couples improve their relationships and reduce violence， the researchers designed BALL， or Building a Lasting Love. Thirty-nine young women receiving services from a pregnancy clinic attended four sessions， and 33 waitlisted young women were the control group. The two dozen young women who completed BALL were less likely after the program than before to psychologically abuse their baby’s father. They also experienced less severe violence at the hands of their partners over the course of the program.

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Another set of researchers used the Love U2 Communication Smarts curriculum to teach low-income， high-risk youth about healthy relationships in an intensive， two-day course. The approximately 200 youth in the study came from a Louisville， KY， public school program for students living in areas with high poverty， high crime， high teen pregnancy rates and low marriage rates – all of which gives them a higher likelihood than their peers of having unhealthy relationships. Love U2 Communication Smarts includes lessons about healthy and unhealthy relationships， communication and conflict resolution， and problem solving. The goal is to give teens the skills to have healthy relationships and to avoid or end unhealthy ones.

The researchers found that at the end of the program young people had more knowledge about relationships， improved communication and conflict resolution skills， and a more negative view of violence in dating relationships than they did at the start. While the study did not include a control group and did not track violence in the young people’s relationships， the authors say this kind of brief and intensive program shows promise for helping at-risk youth gain relationship skills.

篇5：青少年法制教育方案

继续以＜中国共产党中央宣传部、司法部关于开展法制宣传教育的第四个五年规划＞及＜关于进一步开展法制宣传教育的决定＞为指导，以创建法制教育先进学校为目标，全面加强法制教育及开展各项活动，不断提高全体师生的法制观念，积极实施以法治教、以法治校、努力杜绝青少年违法犯罪现象。

一、加强全体教职工的法制教育，坚持以法治校，以法治教。

江泽民同志提出了“以法治国”的重要方针，学校担负着中华民族复新的重任，更应坚持“以法治教”、“以法治校”，为使每位教职工深刻认识法制教育的重要性和必要性，才能自觉地以法治教，全校才能以法治校。因此本学期中，在大力加强师德师风建设的同时，利用政治学习及工会活动时间，要积极加强对全体教职工进行“四五普法”重要性教育及＜教育法＞、＜教师法＞、＜九年制义务教育法＞、＜未成年人保护法＞、＜预防未成年人犯罪法及＞、＜学生伤害事故处理办法＞等法律文件的学习，利用工会活动开展有关法制知识的考试，不断提高全体教职工的法制观念，自觉做到遵纪守法，以法执教，并真正以良好的师标形象育人。

二、利用各种渠道，努力实施法制教育

1、积极宣传法制教育的重要性和必要性

班主任是实施法制教育及活动的骨干力量，提高班主任对法制教育重要性的认识十分重要。因此，要利用班主任会议积极宣传组织学习，使班主任充分和深刻认识强化法制教育的重要性和必要性，自觉、经常、持久、深入地对学生加强法制教育，并把法制教育作为德育工作的一项重要内容。

2、利用班、团、队活动及校本课程开展各种法制教育及活动

本学期各年级以＜中学生法制教育读本＞，＜以案释法100例＞、＜警钟长鸣人更醒＞及＜预防未成年人犯罪法＞为主要内容的法制教育，同时政教处及时印发有关青少年违法犯罪的典型案例给班主任作教育之用。

3、利用宣传栏开展“法制宣传栏”

会同综治办继续搞好“法制宣传栏”，定期刊出＜中华人民共和国刑法＞、＜未成年人保护法＞、＜预防未成年人犯罪法＞及禁毒教育等法制教育内容及图片，同时刊出典型的青少年犯罪案例，对学生进行广泛宣传及无声的教育，同时营造法制教育的氛围。

4、利用升旗仪式国旗下讲话对学生进行法制教育。

5、召开法制教育报告大会1－2次

6、利用校本课程各班组织收看＜让孩子远离犯罪＞的影片。

7、积极与德育基地奔牛影剧院联系，组织学生观看有关法制教育及“珍爱生命、远离毒品”的影片。

8、利用家长学校加强对家长的法制教育，达到共同育人的目的。

三、积极开展多项法制教育主题活动

1、结合＜中学生日常行为规范＞及＜全国青少年网络文明公约＞开展“告别三室一厅一吧”及“健康文明上网”签名活动。

2、初一年级开展“中学生日常行为规范”知识竞赛。

3、结合法制教育内容，开展“做一个合格小公民”、“法在我心中”、“远离毒品、珍爱生命”、“少年法庭”等主题班、团、队活动，使法制教育进一步形象生动化。

4、开展“我与法同行”等法制教育征文竞赛。

四、完善法制教育网络，做好不良学生的教育和监督工作

篇6：青少年法制宣传教育活动实施方案

为了贯彻落实中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的实施意见》，加强青少年学生法制教育，增强遵纪守法意识，有效地预防未成年人违法犯罪，进一步推动我校学生学法、用法的热潮。结合本校实际情况，特制定我校集中开展法制宣传教育活动实施方案。

一、活动目的：

通过开展系列宣传教育活动，在全社会营造关注青少年违法犯罪问题、关心青少年健康成长的良好氛围，帮助青少年掌握与自己学习、生活密切相关的法律知识,增强青少年自护意识和防范能力，使青少年养成学法、知法、守法的良好习惯，达到预防青少年违法犯罪的目的，将青少年教育成为维护社会稳定的积极力量，为打造平安戴溪、构建和谐校园作出新的贡献。

二、活动时间：2007年5月——12月。

三、活动形式：

开设法制课，举办法制报告会、法律故事会、案例分析会、青少年心理健康报告会等互动活动，参观法制教育基地活动、法制教育图片展览，开展现身说法、情景训练等体验活动，举行法律知识竞赛、“与法同行”文艺表演活动等实践活动。

四、活动内容：

重点学习宣传《宪法》、《刑法》、《中共中央国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，新修订通过的《义务教育法》、《预防未成年人犯罪法》、《未成年人保护法》、《道路交通安全法》、《治安管理处罚法》、《食品卫生法》、《学生伤害事故处理办法》以

及禁毒、环境保护等相关法律法规知识。对学生进行法律启蒙和法律常识教育，培养自我保护意识，提高分辨是非能力，养成守法习惯。

五、成立教育活动领导小组

为确保本次活动的顺利开展、有序推进，切实加强活动的领导，成立青少年法制教育活动领导小组：

组长：黄勇

 副组长：张永方戴鸿

成员 ：吴显康黄赛燕吴宏伟李彩芳

六、活动步骤：

(一)动员部署阶段。（5月1日—5月20日）

 学校德育办拟定活动实施方案，学校召开校务会议和教工会议，成立领导小组，进行动员部署。

(二)活动实施阶段(5月20日—11月30日)



1、营造浓厚宣传氛围。大张其鼓地开展宣传活动，出好一期法制教育宣传专栏，各班出好一期法制教育黑板报、开好一次法制主题班会、组织好一次法制实践活动，每位教师写好一篇法制心得体会。

2、法制副校长每学期到校开讲座至少一次，做到有教案，有记录、有活动信息。



3、举办青少年心理健康报告会。做到有教案、有记录、有活动信息。



4、组织收看法制教育专题片，开展观后感征文活动。



5、开展青少年法制教育系列活动。举办一次青少年法制教育图片展；开展一次《法制教育辅导读本》的读书活动；开展一次法制教育征文竞赛活动；开展一次法律知识竞赛活动。不断创新活动载体，努力提

高教育实效，进一步提高青少年知法、学法、守法、用法能力。(三)活动总结阶段(11月30日—12月30日)



1、各校、各年级组推荐先进个人典型，送交有关材料。截至时间：11月25日。

2、学校德育办对本次教育活动进行认真总结，形成专题材料进行宣传报道。

3、召开青少年法制宣传教育活动总结表彰会。

武进区戴溪小学

篇7：青少年法制教育方案

实施方案

良村小学

2009年10月

法制教育宣传月活动实施方案

根据宁阳县法制教育依法治理工作领导小组印发的《宁阳县青少年法制教育宣传月活动实施方案的通知》（宁法治办【2009】2号）精神和教办有关要求，为提高青少年法制观念和法治意识，预防青少年违法犯罪，努力营造关心青少年健康成长、维护青少年合法权益的良好氛围，结合我校实际，特制定本活动方案。

一、活动目标

通过宣传教育活动，提高青少年学法、知法、守法、用法的主动性和自觉性，增强法律意识。了解法律赋予的权利和应当履行的义务，学会运用法律武器保护自身的合法权益，提高辨别是非和自我保护的能力，自觉抵制不良行为和不良风气的污染和侵蚀。采取切实有效的措施，预防和减少青少年违法犯罪案件的发生，努力维护青少年的健康成长，维护社会的和谐稳定。

二、活动内容

学校将采取各种措施，大力宣传《宪法》、《国旗法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《刑法》、《治安管理处罚法》、《道路交通安全法》、反邪教等有关法律法规。广泛开展爱国主义教育，意外事故防范及卫生救护、心理健康、自我保护知识讲授等活动。

三、活动时间

2009年10月1日—31日

四、活动措施

学校根据青少年不同年龄阶段的生理、心理特点和接受能力，通过多种途径和方式，广泛开展法制宣传教育活动。活动要结合实

际，突出重点，造成声势，注重实效。

（一）学校成立法制宣传领导小组，做好法制宣传工作。组长：宁方印

成员：刘军苏胜利王业河于建坤于雷

青少年法制教育工作事关国家的长治久安，民族的兴衰，进一步提高认识，认真分析研究新形势下青少年法制教育宣传工作的新情况和新问题，加大对这项工作的领导力度，切实负起责任，认真筹划，具体实施，抓好落实，不断推进青少年法制宣传教育工作向纵深发展。

（二）进一步完善学校、家庭、社会“三位一体”的青少年法制教育网络体系，实现法制教育的延伸和扩展。配合青少年预防犯罪普法宣讲团到学校上好法制教育大课。

（三）积极做好校园周边环境综合治理工作。积极组织青少年学生参加由共青团中央、司法部、全国普法办主办的第六届全国青少年网上普法大赛，以不同的形式推动广大青少年学生学法活动的开展。

（四）加强与法制副校长的联系，适时召开法制副校长座谈会。结合学生实际情况安排学习有关法制教育资料和读物，上好一次法制教育大课。

（五）充分利用多种形式开展青少年法制宣传教育活动。利用学校的板报开办好一块法制教育专栏，举办好“祖国在我心中”、“学生带法回家”、“法在我身边”主题班会、模拟法庭等系列活动。

（六）继续开展“法律进校园”活动。通过壁报栏、黑板报、校园广播、手抄报等形式，大力宣传《宪法》、《国旗法》、《义务教

篇8：重视对青少年的法制教育

近年来, 青少年犯罪问题十分突出, 已经引起了全社会的关注。对如何预防青少年犯罪, 专家、学者以及热心于青少年工作的人员都提出了很多有见地的办法, 但仍不能有效地控制青少年犯罪率的上升。青少年犯罪率与前几年相比呈明显上升趋势。

青少年犯罪呈现以下5个特点。 (1) 从犯罪性质上看, 盗窃犯罪最为突出。许多青少年贪图吃喝玩乐, 又想不劳而获, 并从小偷小摸逐步走向盗窃犯罪, 其中抢劫、盗窃、寻衅滋事等犯罪人数众多。 (2) 从犯罪动机上看, 动机单纯, 具有突发性。这种突发性行为反映了未成年人情感易冲动, 不善于控制自己。 (3) 从犯罪形式上看, 团伙犯罪居多。一些青少年由于过早辍学, 无所事事, 便拉帮结伙地常聚集在一起闹事。有的模仿影视片中的黑社会组织, 成立帮派或团伙。青少年的团伙犯罪, 虽然有一定的组织, 但往往是临时形成的, 随意性大, 团伙之间没有明显的隶属关系和契约, 稳定性差, 游离性强。 (4) 从犯罪手段上看, 作案手段残忍, 犯罪后果严重。一名少年犯看着手表杀人, 计算杀一个人需多长时间, 杀完以后还准备杀第二个人。他们以伤害别人为乐, 以目睹受害人的痛苦为乐, 缺乏道德良知。 (5) 从犯罪年龄上看, 逐渐趋向低龄化。在受到刑事处罚的未成年人当中已满14岁不满16岁的人数逐渐增多, 而因不满16岁不予刑事处罚和不满14岁不负刑事责任的人数也占相当大的比例。有些少年从10—13岁就开始走上犯罪道路。

二、切实加强青少年学生的法制教育工作

1. 国家政府加强青少年法制教育工作。

首先应完善立法, 预防青少年违法犯罪。我国制定了未成年人保护法和预防未成年人犯罪法, 专门保护未成年人的合法权益。但是现有法律、法规由于线条过粗, 规定过于笼统, 操作起来难度较大。因此, 国家有关部门在进一步完善立法的基础上, 应制定切实可行的防范措施, 使预防青少年违法犯罪工作真正做到有法可依。其次执法部门要加大执法力度, 严厉打击各种违法犯罪行为。执法部门应与文化、教育、卫生等部门联合, 把预防青少年犯罪问题、心理学问题、青春期问题的同时引导、教育、组织有关人员上课、开讲座。执法部门特别要加大整治校园周边环境力度, 清理整顿学校周边的各种场所及影视、网吧, 让青少年远离暴力, 远离淫秽, 为他们的健康成长营造一个舒心的学习与生活环境。

2. 发挥社会力量, 加强青少年学生法制教育工作。

充分发挥街道、居委会在学生法制教育中的作用。加强文明社区、文明村镇建设, 给青少年一个良好的成长环境。以村镇、社区为依托, 加强精神文明建设, 营造一个清新、干净、文明、充满活力的环境。村镇、社区经常性地开展健康、高雅的活动, 经常邀请有关部门对辖区群众进行普法等其他知识的宣传教育与组织学习, 提高人民群众的素质。积极开展学校周边环境的整治活动, 努力为青少年营造一个安全、和谐、健康的学习环境。

3. 充分发挥学校法制教育主渠道作用, 让青少年在学校树立正确的世界观、人生观和价值观。

(1) 强化教师法律素质。教育主管部门要制定计划, 和普法办共同对各级学校领导和政治教师进行分期分级的法制培训, 增强他们的法律知识水平和依法管理能力。有条件的地方要逐步建立健全学校普法教育讲师团。各级各类学校都要组织教职员工学习有关法律、法规知识, 提高他们的法律素质, 并把此作为中小学教师继续教育的重要内容。 (2) 进一步发挥课堂教学主渠道功能。教育主管部门要制定计划, 在思想品德课中加大法制教育份量, 在其他学科教学中也要渗透法制教育, 切实解决法制教育进课堂问题。但是教育内容要密切结合青少年学生学习和健康成长的需要, 适合其年龄、心理特点、知识结构和认知水平, 要避免抽象, 使学生懂得基本法律知识和基本法律原理。 (3) 重视和引导青少年学生在实践中加强法制教育。通过团队活动、校外活动, 增长青少年学生的法律知识, 使他们懂得运用法律武器维护自身的合法权益, 同不良行为作斗争, 增强青少年的自我保护意识和能力。 (4) 配备法制副校长, 聘请法制辅导员, 警校共建, 建立法制学校。家校加强联系, 建立家长学校。通过学校、家庭、社会一体化的法制教育网络, 引导青少年学生增强法制观念。

4. 家庭重视对青少年学生的法制教育。

篇9：青少年法制教育方案

一、主办单位

全国青少年科学创意体验活动由中国科协青少年科技中心和教育部基础教育司共同主办。

2008年活动的协办单位为中国宇航学会。

二、组织机构与组织形式

活动组委会由教育部基础教育司和中国科协青少年科技中心共同组成，组委会秘书处设在中国科协青少年科技中心，负责日常组织工作。

各省（自治区、直辖市）教育厅（教委）、科协及相关单位协同进行各地通知的下发和组织工作。

同时“中国数字科技馆”中的“青少年创意馆”为此次活动设立专题网站，负责发布通知、组织网上申报、提供活动手册和相关信息。网址：http://dmuseum.cdstm.cn ，登录后点击创意体验活动宣传图片进入。

三、活动范围

国内中小学在校学生均可参加，由学校组织在课内外开展科学创意体验活动。

四、活动内容

2008年全国青少年科学创意体验活动主题为“探索月球，创意无限”。具体内容分为六个部分：“知识大比拼”、“配音霹雳娃”、“月球奇之旅”、“故事巧接龙”、“涂鸦新天地”、“小小设计师”。

1、知识大比拼：参与者从“中国数字科技馆”中的“青少年创意馆”、“月球探测工程馆”和“地月旅行馆”浏览、学习相关探索月球的科普知识，并参加充满知识性和趣味性的由系统随机抽取的“四选一”答题活动，按照得分的高低获得奖励。

2、配音霹雳娃：本栏目中有若干个以探索月球为背景故事的Flash，参与者可以为自己喜欢的动画设计台词、进行个性配音，并按照系统提示提交配音作品。活动期间，网友点击率高的作品将荣获个人/团队最佳作品、最搞笑作品、最有创意作品等奖励。

3、月球奇之旅：这是个有趣的在线互动游戏，参与者可以自由选择不同的“人物角色”执行一系列模拟在月球上生活的操作，从而体验特殊的经历。比如吃牙膏管里的食品、漂浮着走路……同时，参与者还可以在这个栏目中轻轻点击鼠标，享受搭建虚拟月球基地的乐趣！

4、故事巧接龙：参与者按照本栏目提供的一个探月故事的背景和开端，继续编写后来发生的事情。每周将选取入围的接龙作品，下周紧接着这段入围的作品形成的新故事，一段接一段地延续下去。

5、涂鸦新天地：在这里，参与者可以大胆发挥想象力，利用菜单中色彩不一、粗细不等的画笔工具，天马行空地描绘月球主题科幻画，点击“保存提交”按钮，还可以上传自己的杰作让更多的人欣赏。

6、小小设计师：参与者设计一个自己心目中的“月球基地”或“探月卫星”的模型。设计要有科学性、创意性。使用材料、使用功能不限（鼓励利用废旧材料，模型的长宽高均不得超过1米）。参与者可以将自己设计的“月球基地”和“探月卫星”以方案（文档）、模型（图片）、设计构想（录像）的形式提交到本栏目，优秀作品将放到网站上供大家观赏。

五、参加办法

通过网络参与：2008年7月1日～2009年3月1日登录“中国数字科技馆”中的“青少年创意馆”。网址：http://dmuseum.cdstm.cn

六、参考资料

（1）以活动配套发放的《月球知识手册》为主要参考资料，“中国数字科技馆”中的“青少年创意馆”提供手册电子版下载。

（2）中国数字科技馆设立了“月球探测工程馆”和“地月旅行馆”，介绍了有关月球和人类探测月球的科学知识，参赛者也可登录查阅。

网址：http://amuseum.cdstm.cn/AMuseum/tanyue ；

http://b1museum.cdstm.cn/moon

七、奖励办法