青少年学生法制宣传教育实施方案

青少年学生法制宣传教育实施方案（精选11篇）

篇1：青少年学生法制宣传教育实施方案

为全面贯彻落实中央、省、市、区关于加强青少年法制宣传教育的相关精神及《**镇2015年普法工作计划》，结合我镇实际，为进一步在全镇深入开展青少年学生法制宣传教育活动，特制定本实施方案。

一、目标任务

青少年学生法制宣传教育要以“普及法律常识、促进健康成长、共建和谐校园”为主题，结合校园实际，在全镇青少年学生中广泛开展以“学法律、明权益、讲义务、尽责任”为主要内容的法制宣传教育活动，开展“为了明天、法进校园”，“学法快乐行”等丰富多彩的法治实践活动，坚持法制教育与德育教育相结合，进一步增强青少年学生的宪法和法律意识、权利和义务意识，提高青少年学生的道德素质、提高学生明辨是非的能力，预防在校学生违法犯罪，使学校的德育工作、依法治校工作提高到一个新的工作水平。

二、内容的形式

青少年学生法制宣传教育要遵循青少年学生成长规律，从青少年学生特点和需要出发，依托全镇中小学校和各种教 育资源，创新教育载体，丰富教育内容，活跃教育形式，在 青少年学生中大力开展法治文化教育和法治实践活动。在内容上要选择适合青少年学生身心特点，与其学习、生活密切 相关，具有较强针对性和实用性的法律法规。包括中小学相 关学科所涉及的《宪法》、《刑法》、《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《消防法》、《治 安管理处罚法》、《国防法》、《劳动法》、《禁毒法》、《道路交 通安全法》、《禁毒法》和反邪防邪等法律法规。

三、方法和要求

青少年学生的法制宣传教育坚持预防为主、分层施教的原则，多渠道多形式开展行之有效的教育活动，为青少年学 生健康成长营造良好的法治环境。

（一）充分发挥学校教育的主渠道作用。在校青少年学 生的法制宣传教育，要结合学生的身心特点，逐步做到“三个有”：一要有统一的法制教育课程；镇法治办将组织人员编写《中小学生法制教育读本》下发各中小学，各学校要发挥《读本》的作用，确保人手一册，把法制教育进学校、进课堂落到实处。二要有法制教育师资队伍：“以法律进校园”活动为载体，组织政法干警和法律工作者进校园开展法制讲座，给教师上法制课，通过教师学法懂法来引导、带动学生的学法。三要有规范的法制副校长和法制辅导员管理制度。进一步规范法制副校长（法制辅导员）工作制度，明确工作职责和考核内容，加强对法制副校长（法制辅导员）的管理和培训工作。各中小学要制定严格的管理制度，把法制副校长和法制辅导员的工作情况纳入目标考核，制定奖惩措施，明确工作要求。法制副校长或法制辅导员每学期必须要上2-3 次专题法制讲座，并针对学生的思想实际，经常性开展法制宣传教育活动。中学必须配备法制副校长，中心完小学校副校长和法制辅导员的配备率要达到100%，村级小学必须明确一名法制辅导员。要坚持标准，注重质量。把思想政治好，比较熟悉法律法规，工作热心的同志选配从事法制辅导教育工作，对不合格的辅导人员要及时进行调整。

（二）积极开展形式多样的体验教育活动。要整合社会 教育资源，完善青少年学生法制教育基地，通过举办模拟法 庭、学法兴趣领导小组、法律知识竞赛（征文）、服刑人员现身说法等途径，丰富青少年学生法制宣传教育的形式和内容。在全镇中学广泛开展“三拒三争当”活动，即“拒绝毒品、拒绝赌博、拒绝网吧、争当孝顺诚实的好孩子、争当尊师好学的好学生、争当文明守法的好公民”。根据活动的开展情况，在全镇评选一批“三争当”优秀青少年予以表彰。

（三）发挥家庭、村（居）在青少年法制教育中的积极作用。团委、妇联、关工委等部门要结合“法律进村（社区）”等活动，建立村（居）青少年法律学校和村（居）家长学校，把对青少年学生法制教育工作作为村（居）建设的一项重要工作，纳入“平安乡村”考核。家庭是青少年学生活动的主要场所，要通过举办家长培训班等途径让，让家长了解现代家庭教育的理念和科学方法。

（四）深化平安校园创建工作。学校要认真贯彻教育部 颁布的《中小学公共安全教育指导纲要》，积极开展平安校 园创建工作，要以依法治校和普法教育为载体，制定和完善 学校的各种管理制度，规范学生行为。社会管理办公室、派出所、司法所、教育管理办公室、安办等部门要完善相关工作机制，加强校园以及周边环境的整治力度，维护良好的校园及周边环境秩序，预防的减少青少年学生违法犯罪。

（五）广泛宣传，积极营造青少年学生法制教育的社会环境。普法办、团委、关工委 等要紧密结合各自部门的职责，发挥优势，运用广播、电视、法制宣传专栏、法制讲座、法制文艺节目等形式，大力宣传和普及法律敌知识，宣传报道依法治校成功做法，推动全镇少年学生法制宣传深入开展。

篇2：青少年学生法制宣传教育实施方案

为了认真贯彻教育部、司法部、中央综治办、共青团央《关于加强青少年学生法制教育工作的若干意见》的精神，全面实施县委、县政府批转的“四五”普法规划，进一步加强对青少年的法制教育，推进青少年学生法制教育工作的科学化、制度化、规范化建设，提高青少年学生的法律素质，特制定本实施方案。

一、指导思想

青少年学生法制教育工作要以党的十六大精神为指导，按照科教兴国、依法治国和社会主义现代化建设的要求，坚持法制教育与思想政治教育相结合，坚持课堂教育与课外教育相结合，坚持近期目标与长远目标相结合，不断提高广大青少年学生的法律素质，努力把青少年学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设事业的合格人才。

二、基本目标

通过加强法制教育，完善在校学生知识结构，使法律知识成为各级各类学校的必修课内容，努力形成一个渐进、科学、合理的法制教育体系，确保青少年学生在九年义务教育期间完成基本法律知识的普及任务；构建学校、家庭、社会“三结合”的青少年学生法制教育网 1

络，形成全社会齐抓共管的教育格局，切实维护学生的合法权益，预防和减少青少年违法犯罪；努力使青少年学生法制教育在工作理念上与时俱进，在工作方式手段上实现创新，在规范化、制度化方面有新发展。

三、主要内容

青少年法制教育要根据不同学龄阶段学生的生理、心理特点和认知能力，因人而异，有针对性、分层次地开展法制教育。

小学法制教育要运用生动、形象的教学方式，向学生普及一些简单、易懂的法律基本常识，对学生进行法制观念的启蒙教育，培养他们的爱国意识、交通安全意识、环境保护意识、自我保护意识，提高他们分辨是非的能力，使他们从小养成遵纪守法的良好习惯。学会明辨是非，逐步权树立起法制观念和依法维护自身权益的意识，提高自我约束、自我保护能力，预防和减少违法犯罪行为。

四、方法与途径

开展青少年法制教育，要采取多种形式，寓教于乐，使青少年学生法制教育既形象生动，又富有生机。

（一）要巩固课堂教学主渠道，充分发挥思想品德课、政治思想课、主题班会等在法制教育中的主渠道作用，提高课堂法制教育质量，同时，要注重把法制内容渗透到其他学科的教育过程中，增强学习效果。

（二）要积极开辟第二课堂，开展学法用法实践活动。通过举办法律知识竞赛、开展有奖征文、开展“学生带法回家”活动、举行法制讲座等生动、直观、形式多样活动，对青少年学生进行法制教育。

（三）要积极开展依法治校工作。按照法律有关规定，制定学校章程，建立有效的运行机制，实行中小学校民主管理、民主监督、强化学校依法治理。要围绕实施素质教育工作开展相关的法律法规宣传教育活动，增强学生、教师遵纪守法、依法自我保护意识。同时要针对中小学存在的突出问题和学校安全、学生伤害事故处理、校园周边环境整治等热点、难点问题，开展多种形式的专项的治理，为师生创造一个和谐、安全、健康的学习和生活环境。

（四）要加强青少年法制教育基地建设。通过加强指导与交流，加强和完善各类青少年法制教育基地建设，特别是注意发挥法律援助站、阅览室、法制宣传栏等特殊阵地的作用，力争建设一批有较大影响和示范导向功能的青少年法制教育基地。

（五）要推进青少年学生网络文明行动。要结合“青少年安全放心网吧”创建活动的开展，依托学校电教室以及校外管理规范的网络阵地，广泛开展在校学生网上法律知识普及活动，最大限度地扩大青少年法制教育面。

五、基本要求

1．逐步将法制教育纳入教学计划，真正做到计划、教材、课时、师资“四落实”；同时，坚持校内教育与校外教育相结合，组织生动活泼、寓教于乐的法制实践活动。

2．确保课时到位。学校要结合教学实际情况对法制课时作出合理安排，力争每周组织一次法制教育活动及相关的主题教育，有条件的学校要开设法制教育专题课。

六、保障措施

1．加强青少年学生法制教育的领导。学校要把青少年学生法制宣传教育工作摆上突出位置，作为一把手工程，一级抓一级，层层抓落实，各部门间通过建立联席会议制度，及时通报情况和研究工作，密切配合，协调联动，共同营造领导有力、职责明晰、分工协作、规范有序、整体推进的工作格局；逐步建立起家庭、学校、社会联动机制，形成青少年学生法制教育的工作网络，实现青少年法制教育的制度化、规范化。

2．要加强检查督促，增强教师和学生学法用法的主动性和自觉性。要把法制教育纳入学校教育质量和学生综合素质评估体系，开展专项评估，要把“四落实”的情况作为评估各部门工作的一项重要内容，学校将组织人员，定期或不定期开展检查督促活动，推动青少年学生法制教育工作的健康、深入开展。

3．各班要积极开展各种学法活动，把握青少年学生法制教育工作中出现的新情况、新问题，探求开展工作的规律和特点，以及工作

新机制与新途径，不断提高青少年学生法制教育的实际效果。

篇3：青少年学生法制教育的现状与改进

一、学生法制教育的现状

传统课程强调让学生掌握一定的基础知识和基本技能, 它关注的是学习结果, 并将知识教学推向了极端。在这种课程背景下, 学校法制教育的状况令人担忧。

1. 法制教育成为薄弱环节。

学校教育存在着严重偏差, 其中之一是重智轻德, 忽视了法制教育。学生不具备基本的法律意识, 甚至有许多学生犯了罪都不知道为什么。而教师的情况也令人担忧, 有很多教师对自己所在学校的法制教育状况并不了解。

2. 法制教育方式单一。

学校法制教育基本上都是采用说理教育法、示范教育法、情感陶冶法、对比教育法、表扬批评法等方式来进行法制教育, 但是大多是通过传统的课堂教授的模式来灌输学生知识的。常见的教育模式是以既定的法律规范为中心, 并使学生去适应这个中心, 而没有充分地发挥学生的主观能动性, 它只是强调外在的灌输、检验, 很少让学生自觉主动地去接受, 往往处于很被动的地位。这种单一化还表现在教授其他学科时并没有将法制教育的思想贯穿其中, 导致了教学中的一种资源浪费。

3. 把法制教育作为德育教育的分支。

“道德人”与“法律人”尽管有着密切的联系, 但二者在本质上还是有区别的, 有道德的人会因为不懂法而触犯法律, 而不道德的人却会因为了解法律而不敢犯法。同时, 德育概念本身也没有包括法制教育, 学校德育广义理解包括政治教育、思想教育和品德教育, 本身并不涵盖法制教育内容, 把学校法制教育内容变相为德育内容, 这种做法从理论上是没有任何依据的, 把法制教育纳入德育范畴, 无疑于彻底否定了法制教育的重要地位。

4. 将法律素质排斥在素质教育之外。

素质教育理念实施以来, 教育改革不断深化, 教育观念不断更新, 学生素质得到全面提高, 但我们也应该看到, 在学校教育中, 对学生的道德素质和法律素质关注严重不足, 尤其是法律素质。法律素质是指个体通过法制环境影响和法制教育训练所获得的、并按照法律要求自觉地规范自己行为的内在稳定的特征和倾向。当前的学校素质教育没有突破传统学校教育的人才培养模式, 在认识上只承认法律意识或法制观念的存在, 在实践中忽视甚至放弃对学生的法律素质培养。

5. 将法制教育与法律知识教学混为一谈。

当前学校法制教育实践, 绝大多数仅仅停留在知法这一层次上, 忽视了对学生进行法律情感的陶冶和法律行为习惯的培养。当然, 法律知识教学是法制教育的有机组成部分, 但两者有着重要区别, 法律知识教学不能代替法制教育, 知法者并不一定是守法者, 知法是前提和手段, 守法、用法和护法才是法制教育的目的和归宿。所以, 把传统学校德育中的法律知识教学转变为法律素质养成已是现代学校教育的当务之急。

二、加强学生法制教育的意义

由于文化市场上良莠不齐的各类影视文学作品、充斥着暴力与色情的网络游戏的泛滥, 使青少年学生在思想上早熟, 在心理上脆弱, 自控力下降, 易走极端, 漠视法律。我国的学生犯罪总人数所占比例逐年上升, 并且初次犯罪的年龄呈下降趋势。这都表明了学校法制教育面临着新的挑战, 加强法制教育已经到了刻不容缓的地步, 急需培养青少年学生正确的法制观念。学生法制教育的重点是防患于未然, 即重点对象是在校的学生, 很多学生心理波动大, 情绪暴躁, 遇事一激动便不考虑行事后果, 对他们进行有效的教育对社会的和谐与稳定有着重要的意义, 因此, 培养学生的法制观念是控制青少年犯罪的一个重要手段。

1. 培养学生的法制观念是学生健康成长的必然需求。

近年来校园暴力、违法的事件频发, 原因之一就是同学们缺少正确的法制观念, 忽视犯罪行为的严重性, 对法律知识了解太少。学生的思想认识渐趋成熟, 敏感好奇, 富于想象, 喜欢模仿, 但辨别是非能力差, 认识事物本质的能力差, 极易受不良风气的影响而导致违法犯罪;二是自我意识增强, 逐步形成自我中心倾向, 渴望独立, 但因稚气未脱, 往往不能如愿, 使其理想与现实脱节, 以致形成善恶颠倒的心理倾向;三是情绪和情感不稳定, 易于冲动, 往往使青少年学生不能自控而走上违法犯罪的道路。要解决这些问题除了加强对青少年学生的心理健康教育, 做好心理矫治工作, 增强他们的自控能力以外, 还要加强对学生的法制教育, 培养他们的法制观念。

2. 培养学生的法制观念有利于素质教育的推进。

素质教育是依据人的发展和社会发展的实际需要, 以全面提高全体学生的基本素质为根本目的, 以尊重学生的主体性和主动精神、注重开发学生的智慧和能力、注重形成学生的健全人格为根本特征的教育。法制教育是素质教育的重要组成部分, 有良好的法制观念本身就是素质教育成果的体现。全面推进素质教育, 就要以全面提高学生的整体素质为根本目的, 就要注重学生基础品质的培养, 提高学生思想道德素质、科学文化素质、劳动技能素质、身心素质和法律素质, 发展他们健康的个性, 而具有正确的法制观念正是学生素质的重要表现形式。

三、改进学校法制教育的对策

1. 提高教师队伍的法律素养。

在对学生产生教育影响的各种因素中, 最关键的是教师因素。学生法制教育具有政治性、实践性、知识性、理论性的特点, 要有明确的目标、规范的内容和合理的教育渠道, 还必须具备一支培训正规、理论水平高、实践经验强的教师队伍。而当前在学校法制教育中, 有相当一部分教师缺乏专业法律教育的背景, 如此的教师队伍结构, 很难保证教师拥有专业的、足以影响学生、为学生做出表率的专业法律素养。提高教师队伍素质、完善教师队伍结构是搞好学校法制教育的关键。只有师资队伍整体水平提高了, 学生法制教育才会取得比较好的效果。

2. 实施全方位互动教育。

互动是指一种使教育对象之间相互作用而彼此产生积极改变的过程, 应将全方位互动观念引入到学生法制教育当中, 也就是形成学校、家庭、社会等方面相互联系、彼此影响又互相配合的教育观念。考察这些影响因素, 学校教育无疑居于主要地位, 有着独特的地位和作用。因为学校的设施和特有的教学人员, 天然地影响着教育主体, 教育的环境又促成了对主体的控制。除了教育者因素以外, 学校课程、教学内容、方法手段以及校园环境、受教育者自身条件等等, 这些都直接影响着法制教育的实效。学生法制教育实际上是一种全员教育, 校内所有影响因素之间的互动应该成为一种常态。

3. 加强法律意识教育, 减少法律知识的灌输。

教育者应转变传统的知识传授的教育观念, 改变过去那种认为法制教育主要是法律基础知识的传授的传统认识, 而应把重点放在学生法律意识的培养上。法律知识只是法律意识的前提和基础, 传授法律知识是手段, 树立法律意识是目的, 法制教育的最终目的应是努力使学生将法律知识内化为自身的一种法律观念、法律信仰, 从而转化为守法、用法、护法的行为。同时, 法律意识的培养还应从学生日常的行为规范中逐渐渗透, 学生应注意从日常点滴小事中培养一种遵纪守法的良好习惯, 通过行为不断巩固、强化法律意识, 并形成守法、用法和护法的行为。对学生进行法律意识教育是一项长期而又艰巨的任务, 必须经过较长时间的努力。学校要通过完善规章制度和严格管理, 充分发挥制度、体制、机制的作用;要通过经常性的校规校纪教育, 及时纠正小的不良行为, 不能使之任其发展;要做好日常管理工作, 堵塞管理漏洞, 做到防微杜渐;要教育学生“勿以恶小而为之”, 培养学生的法律意识和道德自律意识, 使他们能够主动约束自己的日常行为。

4. 实现法制教育与道德教育的有机整合。

法制教育与道德教育既有联系又有区别。它们中的许多内容不能混为一谈, 因而法制教育与道德教育的整合是在保持各自独立性的基础上, 从实际生活及学生发展出发, 汲取各自领域内的有关因素对学生进行全面的生活化的教育。教学改革主张课程功能的整合, 打破过度隔离的学科分化, 实现跨学科融合, 改变课程结构过于强调学科本位、门类过多和缺乏整合的现状, 主张加强课程内容与学生生活及社会生活的联系。因此, 实现学生法制教育与道德教育的整合是符合课程改革的理念的, 法制教育与道德教育在很多时候是可以整合的, 而且这种整合也是必要的。

学生法制教育是一个国家整体法制建设的重要组成部分, 是国家法制建设的基础, 同时它也是解决当前青少年学生犯罪问题的关键举措, 进一步完善学生法制教育, 是教育理论和实践领域中的重要任务。学生法制教育需要学校教育、家庭教育、社会教育实现整合, 形成教育合力, 构建一个良好的教育大环境, 从而为每一个学生的健康成长提供法制保障。

参考文献

[1]吴汉东.法学教育的现状与未来.北京:中国法制出版社, 2000.

[2]郭华.教学社会性之研究.北京:教育科学出版社, 2002.

[3]白秀荣.青少年身心发展与社会化进程.郑州:河南教育出版社, 2001.

篇4：青少年学生法制宣传教育实施方案

一是开展青少年学法读书日活动。依托辖区各中小学校、中等职业技术学校的图书室，设立法律图书角，定期或不定期的为学生答疑解惑，向广大青少年普及法律法规知识。

二是开展学生“带‘法’回家”活动。结合小学生的好奇心和成长特点，在各小学开展“带‘法’回家”活动。由学校教师每周提出一道法律问答题，学生放学后与家长共同查阅相关书籍找出答案，从而达到学校与家长互动的法制教育效果，增强小学生学法兴趣。

三是“两观摩”增强青少年法制教育直观感。建立青少年法治教育基地，定期组织学生学习参观，接受普法教育，交流感想心得；通过观摩庭审现场，开展法制情景剧、主题讨论会、模似法庭等互动活动，增强青少年学生学法用法的积极性和主动性。

四是“三加强”做好特殊青少年法治教育。从重点群体防控入手，进一步预防未成年人违法犯罪。加强对社会闲散青少年的日常法治教育；加强单亲孩子和留守儿童法治教育；重点加强对刑释解教青少年的帮教，防止他们因不学法、不知法而走上违法犯罪道路。

五是“四结合”预防青少年违法犯罪。把法制教育作为依法治校，实施素质教育的重要内容，坚持课堂教育为主，各种形式并举，努力做到“四个结合”。即把法制教育与课堂文化教育相结合，把法制教育与德育教育相结合，把法制教育与校园文化活动相结合，把法制教育与提高师风师德相结合，形成预防青少年违法犯罪的长效机制。

篇5：青少年法制宣传教育活动实施方案

为了贯彻落实中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的实施意见》，加强青少年学生法制教育，增强遵纪守法意识，有效地预防未成年人违法犯罪，进一步推动我校学生学法、用法的热潮。结合本校实际情况，特制定我校集中开展法制宣传教育活动实施方案。

一、活动目的：

通过开展系列宣传教育活动，在全社会营造关注青少年违法犯罪问题、关心青少年健康成长的良好氛围，帮助青少年掌握与自己学习、生活密切相关的法律知识,增强青少年自护意识和防范能力，使青少年养成学法、知法、守法的良好习惯，达到预防青少年违法犯罪的目的，将青少年教育成为维护社会稳定的积极力量，为打造平安戴溪、构建和谐校园作出新的贡献。

二、活动时间：2007年5月——12月。

三、活动形式：

开设法制课，举办法制报告会、法律故事会、案例分析会、青少年心理健康报告会等互动活动，参观法制教育基地活动、法制教育图片展览，开展现身说法、情景训练等体验活动，举行法律知识竞赛、“与法同行”文艺表演活动等实践活动。

四、活动内容：

重点学习宣传《宪法》、《刑法》、《中共中央国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，新修订通过的《义务教育法》、《预防未成年人犯罪法》、《未成年人保护法》、《道路交通安全法》、《治安管理处罚法》、《食品卫生法》、《学生伤害事故处理办法》以

及禁毒、环境保护等相关法律法规知识。对学生进行法律启蒙和法律常识教育，培养自我保护意识，提高分辨是非能力，养成守法习惯。

五、成立教育活动领导小组

为确保本次活动的顺利开展、有序推进，切实加强活动的领导，成立青少年法制教育活动领导小组：

组长：黄勇

 副组长：张永方戴鸿

成员 ：吴显康黄赛燕吴宏伟李彩芳

六、活动步骤：

(一)动员部署阶段。（5月1日—5月20日）

 学校德育办拟定活动实施方案，学校召开校务会议和教工会议，成立领导小组，进行动员部署。

(二)活动实施阶段(5月20日—11月30日)



1、营造浓厚宣传氛围。大张其鼓地开展宣传活动，出好一期法制教育宣传专栏，各班出好一期法制教育黑板报、开好一次法制主题班会、组织好一次法制实践活动，每位教师写好一篇法制心得体会。

2、法制副校长每学期到校开讲座至少一次，做到有教案，有记录、有活动信息。



3、举办青少年心理健康报告会。做到有教案、有记录、有活动信息。



4、组织收看法制教育专题片，开展观后感征文活动。



5、开展青少年法制教育系列活动。举办一次青少年法制教育图片展；开展一次《法制教育辅导读本》的读书活动；开展一次法制教育征文竞赛活动；开展一次法律知识竞赛活动。不断创新活动载体，努力提

高教育实效，进一步提高青少年知法、学法、守法、用法能力。(三)活动总结阶段(11月30日—12月30日)



1、各校、各年级组推荐先进个人典型，送交有关材料。截至时间：11月25日。

2、学校德育办对本次教育活动进行认真总结，形成专题材料进行宣传报道。

3、召开青少年法制宣传教育活动总结表彰会。

武进区戴溪小学

篇6：青少年学生法制宣传教育实施方案

【篇一】

根据省委法治办、省综治办、省教育厅、省司法厅、团省委等五部门联合下文《关于深入开展201x年全省青少年法制宣传教育周活动进一步加强青少年法制宣传教育的通知》(湘法治办[201x]20号)和《邵阳市201x年青少年法制宣传教育周活动方案》(邵法治办发[201x]19号)要求，为大力推进青少年法制宣传教育，不断提高广大青少年的法制意识和法律素质，县委法治邵东建设领导小组办公室决定在全县开展青少年法制宣传教育周活动。为搞好此次活动，特制定以下工作方案：

一、活动时间

201x年9月22日至28日。

二、活动主题

201x年全县青少年法制宣传教育周活动的主题是：“学法遵法守法用法，做法治中国的合格公民”。

三、活动内容

(一)开展好一次征文活动。组织全县广大中小学生积极参加全省青少年“法治阳光照我成长”有奖征文大赛活动，用文字表达出他们对法治的感悟和体会。活动方案详见附件。

(二)举办一次法制讲座。活动期间，围绕“学法尊法守法，做法治中国的合格公民”活动主题，组织法制副校长新学期至少为学生上一堂内容实用、主题突出的法制教育课，各校组织学生讨论，撰写学习心得。法制副校长要积极协助学校开展法制宣传教育和校园周边环境综合整治行动，积极参与、指导创建安全文明校园及依法治校工作。

(三)开展多种形式宣传教育。要组织各学校在主要出入口及学生活动集中的地方，悬挂“学法尊法守法用法，做法治中国的合国公民”的横幅，营造浓厚的活动氛围。要充分利用黑板报、宣传栏、校园广播、宣传橱窗等载体宣传法律常识，要采用手抄报比赛、演讲比赛、主题征文比赛、主题班会等活动形式进行法律常识教育，提高学生安全意识。

(四)要高度关注农村留守儿童、特殊儿童群体的健康成长，有针对性地开展法制宣传教育，提供法律服务和法律援助。工会、妇联、共青团、关工委、法律援助中心及其工作站等各种社会力量要积极参与、紧密配合，利用市民法制学校平台为农村留守儿童开展有针对性的法制宣传教育，为受到不法侵害的儿童提供法律服务，组织各村举办“一本法制书、一场法制电影、一次法制讲座、一次法律咨询、一次法律援助”等活动，帮助农村留守儿童提高防范危险、抵御侵害、遵纪守法的意识和能力，切实维护其合法权益。

(五)大力推进青少年法制教育基地建设。积极开展青少年法制教育校外实践基地建设，通过制定规范性标准，加强基地的软硬件建设，不断增加和完善法治实践模拟内容，完善法制教育功能，增强其法制教育基地的社会效果。充分发挥法院少年法庭、戒毒所、法律援助中心、法律服务所、律师事务所等社会资源的作用，集中开展模拟法庭、重点安全剖析、图片展览等深受青少年喜爱、便于参与的法制实践活动，帮助青少年在实践中掌握法律知识，在体验中增强法制观念。要依托学校电教室和校外管理规范的网络阵地，利用现代网络手段开展法制教育，提高青少年自我保护意识，最大限度地消除不良网络内容对青少年学生的负面影响。此外，有关部门要加强对校园周边网吧、娱乐场所的监管，进一步净化青少年的学习成长环境。

四、活动要求

(一)加强领导，提高认识。加强青少年学生法制教育是落实依法治国基本方略、建设社会主义法治国家的基础工程，对于维护社会稳定和国家未来长治久安具有十分重要的意义。各乡镇街道办党委、政府要深入分析研究本地青少年法制宣传教育工作中的新情况和新问题，完善对策和措施，加大支持和投入，不断推进青少年法制宣传教育工作的深入开展。

(二)部门联动，齐抓共管。各有关部门要加强协调联动，实现青少年法制宣传教育工作的整体效应。县、乡镇教育部门要向各学校转发本活动通知，积极指导督促各学校认真制定和实施宣传周方案，特别要抓好法治有奖征文活动的落实，务必在规定的时间内将推荐征文按要求报送到县委法治办;综治部门要配合开展一次校园周边环境清理整顿专项行动，协调有关部门加大对校园周边“黄、赌、毒”现象的打击力度，净化青少年的成长环境;共青团组织要通过基层团委、“青少年维权岗”、“杰出(优秀)青年卫士”、12355青少年服务台等开展有针对性的法制宣传教育活动;司法行政部门要配合教育部门加强对活动落实情况的督促检查，充分利用法制宣传教育、法律援助、法律服务、人民调解、社区矫正等职能资源，无偿为青少年法制宣传教育及宣传周活动提供支持与服务;乡镇(街道办)法治建设办公室要加强组织指导和联系协调，确保活动有序开展。

(三)总结经验，及时上报。要善于发现和挖掘典型，推荐典型经验材料，活动结束后，请各乡镇办法治办(司法所)及县直有关部门于10月8日前将活动开展情况报县委法治邵东建设领导小组办公室。

【篇二】

为进一步贯彻《关于加强青少年学生法制教育工作的若干意见》的精神，认真实施我校“五五”普法规划，进一步加强对学生的法制教育，提高学生的法律意识和法制观念，推进我校的法制教育科学化、制度化、规范化，增强全学区法制教育的实效，制定如下实施方案。

一、指导思想

全学区法制教育工作要以党的十七大精神为指导，按照科教兴国、依法治国和社会主义现代化建设的要求，坚持法制教育与思想政治教育相结合，坚持课堂教育与课外教育相结合，坚持近期目标与长远目标相结合，不断提高学生的法律素质，努力把学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设事业的合格人才。

二、基本目标

通过加强法制教育，完善学生的知识结构，努力形成一个渐进、科学、合理的法制教育体系，确保学生在高中教育期间完成基本法律知识的普及任务;整合各种教育力量，构建学校、家庭、社会“三结合”的法制教育网络，切实维护学生的合法权益，预防学生违法犯罪;努力使对学生法制教育在工作理念上与时俱进，在工作方式手段上实现创新，在规范化、制度化方面有新发展。

三、主要内容

全学区法制教育要根据不同年级学生的生理、心理特点和认知能力，因校而异，有针对性、分层次地开展。着重进行法律基础知识的基本教育，加强对《宪法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人罪法》、《刑法》、《治安管理处罚条例》等法律法规的学习，使学生明辨是非，逐步树立起法制观念和依法维护自身权益的意识，提高自我约束、自我保护能力，预防和减少违法犯罪行为。

四、方法与途径

中心校将进一步健全和完善法制教育领导小组，负责全校的法制教育工作，开展法制教育，要采取多种形式，寓教于乐，使法制教育既形象生动，又富有实效。

1、以课堂教学为主渠道，切实加强对学生的法制教育。

为充分发挥课堂教学主渠道作用，让法制教育进课堂、进头脑，学校要做到“三落实”，即落实教材、落实课时、落实教师。在教学中既要讲清有关法律、法规的基本观点，基本原理，又要结合学生思想、行为实际和学校思想政治工作实际。

(1)巩固课堂教学主渠道，充分发挥思想政治课、主题班会等在法制教育中的主渠道作用，提高课堂法制教育质量，坚持用好法制教育教材，将法制教育内容分解到各年级、各学期，做到年年有主题，月月有目标，实现教育内容的序列化。对学生主要进行法律常识、民主法制观念、防毒禁毒等教育。

(2)是针对学生的学习和生活实际，选择典型案例或事例，激发学生主动参与，让学生用身边的事例学法、说法，充分调动学生的学习积极性。结合我镇经济发展和普法工作的实际，在学生中开展学法、守法、用法律知识维护自身的合法权益的教育。

(3)是充分挖掘学科教学中的法制教育因素，自觉进行学科渗透。如在地理课中，教师要结合《水法》、《森林法》、《土地管理法》等法律，对学生进行爱护水资源、森林资源、节约土地、保护环境等方面的教育。

2、以法制教育为主线建立社会育人网络，拓宽教育渠道。

(1)在学校内部，要建立法制教育管理网络，形成法制教育四条线，即党支部工作线、团委工作线、教学管理线、后勤服务线，实行全体参与，全员育人。

(2)学校、社会、家庭紧密配合，建立起全方位的社会育人网络，从不同侧面，不同角度，对学生进行全方位法制教育渗透，形成强大的正向合力。

(3)是加强阵地建设，不断优化校园育人环境。充分利用法制教育征文活动、法制教育宣传栏、宣传橱窗、展室、板报以及广播、录像等多种形式，进行法制宣传，使法制教育工作有声有色，形象感人，学生置身校园，时时处处都能受到潜移默化的影响。

(4)把法制教育纳入素质教育之中，使法制教育与日常行为规范教育相结合，与德育工作相结合，与社会实践活动相结合。学校要定期组织开展法律知识竞赛、演讲比赛、法制征文等活动，要充分利用班会课、团支部活动等进行法制教育。

(5)积极开展包括法制报告会、专题黑板报、主题班会、征文赛等安全文明校园创建活动，培养学生自我保护和自我约束能力。并主动配合有关部门加强校园及周边环境治安综合治理，积极开展警校共建，建立健全校内外共同关心学生健康成长的良好运行机制，把法制教育与公民道德教育、日常行为规范教育结合起来，培养现代文明中学生。

3、积极探索新时期青少年法制教育的新思路，进一步加强法制教育：

(1)加强对中学生法制教育的延伸度。

现有的对中小学生的法制教育没有系统的教材，这样就可能因为法制教育的延伸度不够而造成中小学生对所受的法制教育印象不深，达不到应有的效果。因此，中心校将在九年义务教育阶段对学生进行系统的法制教育。

(2)加强对中小学生法制教育内容的完善。

现有的中小学法制教育的内容不是很完善，与如何预防未成年人特别是中小学生犯罪结合不够，因此中心校在对学生法制教育时注意加强法制教育内容的完善。如有意识的结合一些未成年人特别是中小学生的犯罪案例，以案释法，从而达到完善法制教育内容的目的。

(3)加强对中学生法制教育方式的改革。

中心校在法制教育方式上，注重“请进来和走出去”。所谓“请进来”就是加强学校与司法机关的联系，邀请有关的司法人员到校讲课，做法制报告。充分发挥法制副校长的作用，协助学校开展法制教育和校园周边环境整治工作。所谓“走出去”则是在课外时间开展如模拟法庭、观看法制教育文艺演出等形式多样的课外法制教育活动，做到法制教育形式多样，内容丰富，从而取得良好效果。结合“青少年安全放心网吧”创建活动的开展，依托学校网络中心这一网络阵地，广泛开展对学生网上法律知识普及活动，最大限度地扩大学生法制教育面。

(4)防患未然，做好后进学生的转化工作。

在加强对学生法制教育的同时，我们将及时做好后进生的帮教转化工作，警钟长鸣，防患未然。各校要建立后进生转化工作管理档案，结成帮教对子，每月进行一次谈心，做好记录，掌握他们的思想动态，有针对性地进行教育，特别是法制教育，杜绝违法犯罪的发生。巩固全学区连续多年无在校学生违法犯罪的成果。

篇7：青少年学生法制宣传教育实施方案

实施方案

良村小学

2009年10月

法制教育宣传月活动实施方案

根据宁阳县法制教育依法治理工作领导小组印发的《宁阳县青少年法制教育宣传月活动实施方案的通知》（宁法治办【2009】2号）精神和教办有关要求，为提高青少年法制观念和法治意识，预防青少年违法犯罪，努力营造关心青少年健康成长、维护青少年合法权益的良好氛围，结合我校实际，特制定本活动方案。

一、活动目标

通过宣传教育活动，提高青少年学法、知法、守法、用法的主动性和自觉性，增强法律意识。了解法律赋予的权利和应当履行的义务，学会运用法律武器保护自身的合法权益，提高辨别是非和自我保护的能力，自觉抵制不良行为和不良风气的污染和侵蚀。采取切实有效的措施，预防和减少青少年违法犯罪案件的发生，努力维护青少年的健康成长，维护社会的和谐稳定。

二、活动内容

学校将采取各种措施，大力宣传《宪法》、《国旗法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《刑法》、《治安管理处罚法》、《道路交通安全法》、反邪教等有关法律法规。广泛开展爱国主义教育，意外事故防范及卫生救护、心理健康、自我保护知识讲授等活动。

三、活动时间

2009年10月1日—31日

四、活动措施

学校根据青少年不同年龄阶段的生理、心理特点和接受能力，通过多种途径和方式，广泛开展法制宣传教育活动。活动要结合实

际，突出重点，造成声势，注重实效。

（一）学校成立法制宣传领导小组，做好法制宣传工作。组长：宁方印

成员：刘军苏胜利王业河于建坤于雷

青少年法制教育工作事关国家的长治久安，民族的兴衰，进一步提高认识，认真分析研究新形势下青少年法制教育宣传工作的新情况和新问题，加大对这项工作的领导力度，切实负起责任，认真筹划，具体实施，抓好落实，不断推进青少年法制宣传教育工作向纵深发展。

（二）进一步完善学校、家庭、社会“三位一体”的青少年法制教育网络体系，实现法制教育的延伸和扩展。配合青少年预防犯罪普法宣讲团到学校上好法制教育大课。

（三）积极做好校园周边环境综合治理工作。积极组织青少年学生参加由共青团中央、司法部、全国普法办主办的第六届全国青少年网上普法大赛，以不同的形式推动广大青少年学生学法活动的开展。

（四）加强与法制副校长的联系，适时召开法制副校长座谈会。结合学生实际情况安排学习有关法制教育资料和读物，上好一次法制教育大课。

（五）充分利用多种形式开展青少年法制宣传教育活动。利用学校的板报开办好一块法制教育专栏，举办好“祖国在我心中”、“学生带法回家”、“法在我身边”主题班会、模拟法庭等系列活动。

（六）继续开展“法律进校园”活动。通过壁报栏、黑板报、校园广播、手抄报等形式，大力宣传《宪法》、《国旗法》、《义务教

篇8：青少年学生法制宣传教育实施方案

加强青少年学生法制教育是贯彻党的教育方针、实施素质教育、培养社会主义合格公民的客观要求, 是落实依法治国基本方略、建设社会主义法治国家的基础工程。近年来, 青少年法制宣传教育得到了各级政府和教育部门的高度重视, 教育途径不断拓展, 教育形式不断创新, 教育内容不断完善, 有利地推动了此项工作的开展。但是我们必须清楚的看到, 尽管青少年的法制宣传教育取得了一些成绩, 但是教育思想陈旧, 教育主体不明确, 运行机制滞后, 法制文化贫乏, 教育资源闲置等问题依然存在。本文围绕青少年法制宣传教育的现状及问题, 提出相应的策略, 与大家商榷。

目前青少年法制宣传教育工作的现状

笔者认为目前的青少年法制宣传教育总体呈现出4个明显的转变:

(一) 重视程度明显转变

在青少年法制宣传教育中关注到了学生学法与守法的关系, 学法与用法的关系, 学法与普法的关系。学生既是学法的主体, 在某种程度上也成为普法的主体, 发挥了小手拉大手的作用, 在自身守法的同时, 感染和影响着成年人。

(二) 教育方式明显转变

教育方式转变突出表现为由法条灌输向以案讲法转化, 由小课堂教学向大课堂教学转化, 由封闭式教育向开放式教育转化, 由教师主体向学生主体转化, 由知识性课程向综合性课程转化。这些转化带来的是教育形式更加灵活, 教育手段更加丰富, 教育内容更加系统, 教育效果更加明显。

(三) 社会环境明显转变

“六五”普法以来, 社会的法治氛围更加浓厚, 作为普法工作重点人群的青少年也越来越多地受到社会的关注, 使得封闭的教育更加开放, 大的社会法治环境为青少年的普法工作提供了良好的外部条件。

(四) 法律素质明显转变

多年的教育实践可以明显看出广大青少年的法律素质发生了明显的变化, “学法”不再是满足应付, “守法”成为基础道德素养, “用法”逐步成为生活需要, “护法”也正在逐步成为自觉的行为。

青少年法制宣传教育普遍存在的问题及原因分析

(一) 青少年法制教育的社会环境有待于改善

主要表现在对青少年法制教育重要性的认识有待于提高。在一部分人看来, 青少年的法制教育只是教育部门一家的事, 忽视了社会环境的作用，忽视了综合效力的作用, 不能形成教育合力。从教育内部看, 思想认识还没有完全转变为教育行为, 如实行多年的法律读本, 因治理乱收费而停止发行;坚持多年的法律常识课因减负而没有了明确的课时, “法律进课堂几乎无法落实。

这主要是因为法治社会建设还远远不到位, 法律不够健全, 执法力度不够, 普法工作还没有成为考量政府各部门的刚性指标, 因此在推进上力度不够、措施不实。由于立法、普法和执法3个环节出现脱节, 有法不依、执法不严的现象随处可见, 因此不能在法治的层面上去落实相关法律法规, 缺乏强有力的监督保证。

(二) 青少年法制教育的途径有待于创新

主要表现在一是教育观念陈旧, 一提法制教育就要考虑课堂因素, 而真正意义的教育大课堂又往往被忽视;二是教育内容简单零散, 远远不能满足学生掌握法律知识的需求;三是教育思路打不开, 教育方法单一, 教育活动设计不细;四是教育的系统性不强, 缺乏递进的教育层次, 不符合学生的认知规律, 造成学得快忘得快, 不能真正做到入心、入脑。

究其原因主要是普法部门与教育部门工作不够协调, 对教育内部的机制不清楚, 带有较强的主观性, 措施与现实存在差距, 难以落实;教育部门对普法的重要性也缺乏足够的认识, 缺乏长久的必要的政策和制度保证, 随意性较强, 学校在操作层面上还缺乏相应的招数, 往往流于形式。

(三) 青少年法制教育的研究有待于提高

主要表现在一是对青少年法律素质和法制宣传教育状况缺乏客观的分析;二是研究与实际相脱节, 应用性研究不够;三是研究成果没能很好地转化为应用;四是研究人员水平参差不齐, 缺乏理论工作者、法律工作者和教育工作者的很好结合, 没有形成优势互补。

这主要是因为从认识的角度依然没有达到相应的高度, 广大理论工作者、法律工作者和教育工作者的共同责任需要加强, 使青少年的法制教育更加富有针对性、可操作性和实效性。

(四) 青少年法制教育的师资队伍有待于加强

主要表现在一是学校内部专业教师严重缺乏;二是社会资源利用不够, 法制副校长、法制辅导员的水平参差不齐;三是社会力量介入成为缺陷, 大批优秀的法律工作者没有很好地发挥作用, 造成教育的脱节。

追本溯源, 从教育内部看, 封闭的教育使有效的社会资源不能最大限度地发挥作用;从教育外部看, 社会的法律专业人才或者法律工作者往往片面地认为青少年的法制教育只是教育内部的事, 忽视了自身的社会责任和作用。

进一步加强和改进青少年法制宣传教育的对策建议

(一) 创设良好的法制环境, 突出工作的社会性

首先, 各级领导的思想观念决定了工作的导向和质量, 应将青少年的法制宣传教育纳入到各部门的整体工作中, 进一步明确相应的教育责任, 并通过“法治”的手段加以保证。其次, 是要积极营造良好的社会法制环境, 通过完善法律体系, 强化依法治理, 创建法制文化, 营造法治氛围, 让青少年真正感受到法治社会中事事依托法治, 处处体现法治, 人人服从法治, 从而主动学法、知法、守法、用法和护法, 不断提高自身的法律素质。

(二) 更新课堂观念, 发挥主渠道作用, 突出教育的系统性

要树立现代课程观, 牢固树立一切有助于学生健康发展的教育活动均为课程, 一切有利于学生健康成长的环境均为课堂的理念, 深入研究探索青少年法制教育的新途径, 构建法制课程的新标准、新模式和新机制, 充分发挥大课堂主渠道的作用, 做到明理与导行相结合, 知识与能力相结合, 有效落实教育目标。

(三) 拓展法制教育途径, 突出活动的实践性

整合社会教育资源, 与各执法部门密切配合, 充分发挥社会资源在青少年法制教育中的作用, 联合公安、检察、法院、司法、律师、交管、环保、禁毒、消防等执法部门, 创建普法基地, 提高青少年法制教育的综合效益。

(四) 开展应用性课题研究, 突出研究的科学性

青少年法制宣传教育不但具有特殊性, 同时还具有科学性。通过开展应用性研究, 一方面提高广大法制教育工作者对青少年法制宣传教育重要性的认识, 另一方面通过改进教育方法, 更有效地推动此项工作向纵深开展。

(五) 充分利用社会资源, 突出师资的专业性

师资水平是青少年的法制宣传教育的关键, 各学校一方面要通过招聘和转行, 培养自己的专职法制教师团队, 逐渐成为教学主体, 另一方面可以聘请专业法律工作者 (法官、检察官、警官、矫正官、律师) , 政法战线经验丰富的管理人员和法律专业大学生做兼职教师或法制辅导员, 补充专业师资不足的缺陷, 更好地落实教育大纲的要求。

(六) 建立有效运行机制, 突出管理的法治性

学校法制教育首先应该在法治的框架下开展工作, 靠制度促管理, 依法行政、依法管理、依法教学、依法评价。通过科学有效的管理, 达到依法治校的目的。

总之, 青少年法制宣传教育作为全民普法的重点, 它关乎公民的整体法律素质, 更关乎法治社会的建设水平, 理应得到高度重视。各级政府及教育行政管理部门应将青少年法制宣传教育纳入本地区、本行业的工作规划, 纳入地区和行业绩效考核和综合评估体系, 做到担责、尽责、问责, 有力地推动青少年法制宣传教育的不断深入, 努力为法治社会和法治政府的创建奠定良好的基础。

篇9：青少年学生法制宣传教育实施方案

关键词： 青少年学生 法制教育 改进措施

我国一直非常重视青少年的健康成长，但是随着当前青少年道德水平的降低，青少年犯罪的情况逐渐增多。因此，必须加大对青少年法制教育的力度，预防青少年犯罪，培养他们的法律意识。青少年的法制教育工作要从课堂、家庭、社会教育各个方面进行，为青少年提供良好的法制氛围，使他们健康地成长。

一、青少年法制教育的现状

我国党和政府对青少年的法制教育工作十分重视，通过多种途径采取一定的措施。虽然取得一定的成果，但是在青少年法制教育方面仍存在一些问题和不足。

（一）各学校的法制教育参差不齐

我国各个地域内的学校针对青少年的法制教育，力度有所不同。初高中学校之间在对法制教育的重视程度上有所欠缺，部分学校只注重抓课程教育、抓学生成绩、抓学校排名等，忽视青少年法律意识的培养。很多学校的“思想道德修养与法律基础”课程都没有聘请专业的老师进行授课，大都直接由政治课教师担任主讲，不能保证法律基础课程教学达到教育的目的。

（二）青少年法制教育课程考核体系不完善

大部分学校都比较看重学生的文化专业成绩，虽然近年来对学生的体质建设加大力度，但是在德育教育方面还比较薄弱。因此，在学校法制教育的课堂上，还是使用比较落后的教育模式。一般都是老师在上面讲学生在下面听，没有将法制教育工作落实到位，导致学生在课堂上开小差，法制意识、道德观念模糊。在青少年犯罪率不断增长的今天，必须加强对青少年的法制教育，在学校教学方面加大法制教学的力度。制定完善的法制教育考核系统，定期对学生的学习情况进行考核，从根本上增强学生的法制学习意识。

（三）家庭教育观念的落后

我国家庭教育大都只关注学生的学习成绩和学生特长的培养，不想让自己的孩子输在教育的起跑线上，却在片面加强学生学习能力的同时，忽视学生的道德教育、心理教育和法制教育。特别是很多家庭对孩子过于溺爱，只要孩子在学校的考试成绩优异做什么都可以，完全忽视孩子养成的不良习惯，导致学生不断走向歧途。因此，应加强家庭对青少年法制教育重要性的认识，让他们清楚地明白如果没有正确的法制观念和道德行为的规范是无法在社会立足的。

（四）法制教育的范围具有局限性

对于青少年的法制教育，只局限在课堂和家庭当中，不能走出校园面向社会。课堂上的法制教育过于文字化，不能更好地进行实践教学，缺乏法制教育的实践机会。应该在有条件的情况下，与当地政府进行协商，比如：给学生提供法庭旁听、参观监狱等机会，让学生更直观地对法制教育的重要性进行认识，使学生真正理解法制教育的意义，在遇到法律有关的问题时正确合法地维护自身权益。

二、推进法制教育重点建设的措施

（一）改进学校法制教育的教学方法

改变学校青少年法制教育课堂上老师讲学生听的单一教学方法，可以利用多媒体进行教学，拉近师生之间的距离，带动学生对法制教育的学习兴趣。比如：在法制教育课堂中，可以利用多媒体播放青少年法制教育视频，包括《阳光路上》、《爱与法同行》、《网》等，通过视频的播放激发学生的兴趣，并鼓励学生在观看法制影片后积极进行分享和探讨，发表自己对青少年法制教育的认识和观点，引导学生对法制教育的时事资料进行收集整理，互相传阅，增强学生的自主学习性和对法制知识的理解能力。

（二）营造校园的法制教育氛围

在学校管理上，制定相关的管理制度，对学生出现的违规违纪等现象做出处分，对学生的行为进行适当的约束。积极营造校园内法制教育的氛围，比如：在校园广播站，建立法制教育栏目，播放青少年法制教育方面的文章、对青少年犯罪案例进行分析、欢迎学生积极投稿等，对青少年法制教育进行大力宣传，加大学校和学生的重视程度。

（三）建构家庭教育环境

可以通过学校老师对学生家长进行一次类似“青少年法制教育的重要性”的知识讲座，转变家长的教育观念。本着对孩子和社会负责的态度，正确认识学生对知识学习和法律学习的相互性和重要性，培养新一代依法爱法的社会主义事业接班人。

（四）优化学校周边环境

青少年的法制教育工作不仅仅是学校和家庭教育的核心，更是需要社会共同参与的系统工程。学生在学校和家里都能得到很好保护，但是社会环境较复杂，青少年的心智还不是很成熟，对外界因素的干扰不能及时排除。比如：网吧的诱惑、社会青年的不良引导、打架斗殴事件的影响等。学校方面应结合当地相关部门定期对学校周边的营业场所进行检查清理，排除对青少年带来的危害，特别是一些非法经营的网吧和娱乐性场所。

三、结语

青少年的法制教育工作是振兴发展中华民族的重要途径，学校作为教育和学生学习的平台，必须加强对法制教育的建设，因为青少年现在所处的年龄段可塑性较强，是培养道德素质、法律素质的重要时期。因此，必须对青少年法制教育模式进行完善，以此推动国家发展。

参考文献：

[1]朱莺莺，刘继军.浅谈青少年法制教育的现状与措施[J].法制与社会，2013（26）：232-233.

[2]吴丹.学校法制教育的探索与实践——以焦作市实验中学为例[J].焦作师范高等专科学校学报，2013，29（2）：84-85.

篇10：青少年学生法制宣传教育实施方案

继续以＜中国共产党中央宣传部、司法部关于开展法制宣传教育的第四个五年规划＞及＜关于进一步开展法制宣传教育的决定＞为指导，以创建法制教育先进学校为目标，全面加强法制教育及开展各项活动，不断提高全体师生的法制观念，积极实施以法治教、以法治校、努力杜绝青少年违法犯罪现象。

一、加强全体教职工的法制教育，坚持以法治校，以法治教。

江泽民同志提出了“以法治国”的重要方针，学校担负着中华民族复新的重任，更应坚持“以法治教”、“以法治校”，为使每位教职工深刻认识法制教育的重要性和必要性，才能自觉地以法治教，全校才能以法治校。因此本学期中，在大力加强师德师风建设的同时，利用政治学习及工会活动时间，要积极加强对全体教职工进行“四五普法”重要性教育及＜教育法＞、＜教师法＞、＜九年制义务教育法＞、＜未成年人保护法＞、＜预防未成年人犯罪法及＞、＜学生伤害事故处理办法＞等法律文件的学习，利用工会活动开展有关法制知识的考试，不断提高全体教职工的法制观念，自觉做到遵纪守法，以法执教，并真正以良好的师标形象育人。

二、利用各种渠道，努力实施法制教育

1、积极宣传法制教育的重要性和必要性

班主任是实施法制教育及活动的骨干力量，提高班主任对法制教育重要性的认识十分重要。因此，要利用班主任会议积极宣传组织学习，使班主任充分和深刻认识强化法制教育的重要性和必要性，自觉、经常、持久、深入地对学生加强法制教育，并把法制教育作为德育工作的一项重要内容。

2、利用班、团、队活动及校本课程开展各种法制教育及活动

本学期各年级以＜中学生法制教育读本＞，＜以案释法100例＞、＜警钟长鸣人更醒＞及＜预防未成年人犯罪法＞为主要内容的法制教育，同时政教处及时印发有关青少年违法犯罪的典型案例给班主任作教育之用。

3、利用宣传栏开展“法制宣传栏”

会同综治办继续搞好“法制宣传栏”，定期刊出＜中华人民共和国刑法＞、＜未成年人保护法＞、＜预防未成年人犯罪法＞及禁毒教育等法制教育内容及图片，同时刊出典型的青少年犯罪案例，对学生进行广泛宣传及无声的教育，同时营造法制教育的氛围。

4、利用升旗仪式国旗下讲话对学生进行法制教育。

5、召开法制教育报告大会1－2次

6、利用校本课程各班组织收看＜让孩子远离犯罪＞的影片。

7、积极与德育基地奔牛影剧院联系，组织学生观看有关法制教育及“珍爱生命、远离毒品”的影片。

8、利用家长学校加强对家长的法制教育，达到共同育人的目的。

三、积极开展多项法制教育主题活动

1、结合＜中学生日常行为规范＞及＜全国青少年网络文明公约＞开展“告别三室一厅一吧”及“健康文明上网”签名活动。

2、初一年级开展“中学生日常行为规范”知识竞赛。

3、结合法制教育内容，开展“做一个合格小公民”、“法在我心中”、“远离毒品、珍爱生命”、“少年法庭”等主题班、团、队活动，使法制教育进一步形象生动化。

4、开展“我与法同行”等法制教育征文竞赛。

四、完善法制教育网络，做好不良学生的教育和监督工作

篇11：青少年法制教育主题班会方案

地点：二年级一班

主持人：

主题：法与我们息息相关

活动目的：通过这次班会活动，使学生了解各种法律法规，知道运用法律武器保护自身的权利和利益，同时教育学生懂得什么是犯罪，什么是违法，养成自觉遵守和维护法律，增强青少年同违法犯罪行为进行斗争的意识，培养他们运用法律的能力。

活动过程：

一、在欢快的音乐声中班长报告本次活动的意义

班长：未成年人是祖国的未来和希望，为未成年人健康成长创造一个良好的外部环境，不仅关系到每一个孩子、每一个家庭、每一所学校，而且关系到整个民族的明天。让孩子学会做人、学会做事、学会求知，让孩子懂得尊重和善待生命，懂得遵守规则和秩序，懂得对自己行为的后果负责，这是家庭、学校、社会义不容辞的责任。亲爱的同学们，随着我国经济的不断发展，我们的生活在一天天的发生着改变，我们身边也随之出现了行行色色的不同群体或个人，并且他们的行为有时会侵犯到我们的权利，如果我们不懂法我们也可能侵犯到他们的权利，为了增强我们的法律意识，培养遵纪守法的能力，为此我们准备了这次以《法律与我们息息相关》的主题班会，在这次班会上我们将通过各种形式来了解掌握法律法规常识，从而使我们自觉遵守发律法规,预祝班会圆满成功!

二、主持人： 我宣布，二年一班《法律与我们息息相关》主题班会现在开始!

同学们，当你走在繁华的大街上与人擦肩而过时;当你走在僻静的乡间小路留恋于周围的美景时;当你与别人交往接待时;当你购物或售物时;你是否想到“侵权”两个字，为了自己和他人的安全，为了每个人幸福和欢乐，让我们多掌握一些法律知识吧。下面由以下同学向大家介绍相关的法律知识。

甲：什么是未成年人? 未成年人享有那些的人身权利?

未满18周岁就是未成年人 。1.生命健康权。2.姓名权。3.肖像权。 4.名誉权5.荣誉权 6.隐私权 7.受抚养权

乙：《中华人民共和国未成年人保护法》何时实施的?分为哪几章?

《中华人民共和国未成年人保护法》公布，自6月1日起施行。

分为：第一章 总则;第二章 家庭保护;第三章 学校保护;第四章 社会保护;第五章 司法保护;第六章 法律责任;第七章 附则。

丙：青少年犯罪的心理主要有那几种

1、好奇

青少年对外界事物充满了好奇，这是他们的天性。但由于他们的社会阅历浅，辨别是非的能力差，有时对好坏良莠缺乏全面正确的判断，在缺乏良性诱导的情况下，就会在好

奇心的驱使下随心所欲，甚至走向违法犯罪的道路。

2、盲从

在一些共同犯罪中，相当一部分青少年并没有完全认识自己的所作所为，只是随其他成员盲目干事，人云亦云，没有明确的犯罪动机。如一个少年抢劫、盗窃团伙，6人中有3人不满12周岁，这3人跟随一个16岁的“头目”在两年内作案数十起。当问到他们为什么犯罪时，他们都说：“他(指„头目‟)让我们干的。”像这样的作案人占总数的20%还多。

主持人：请丁同学进行补充

丁：3、攀比虚荣

近年来，受拜金主义、享乐主义等不良社会风气的影响，一些青少年幼小的心灵里种上了贪慕虚荣的种子，讲排场、讲穿戴、讲吃喝，好逸恶劳，梦想一夜暴富，导致他们不择手段地侵犯公民和法人的合法权利。

4、逆反

从生理角度讲，青少年正当逆反心理强烈的时期，对一些家长的“棍棒教育”和学校片面追求升学率、歧视差生的做法，一些青少年“不堪忍受”，产生了强烈的对立情绪，严重时他们甚至会采取暴力手段进行反抗。

5、报复

蓄意报复是青少年故意伤害、故意杀人的主要动机之一。由于青少年心理状态不稳定，控制力不强，容易冲动，当遇到别人的挑衅时，往往表现得格外烦躁，缺乏理性思考。

主持人：怎么做才能避免未成年人误入歧途?

戊：1、有一个幸福的家庭。

2、学校、教师加强法制教育和宣传

3、加强个人修养，认真学法、知法，法就在我们身边

三、主持人：刚才同学们表达的特别精彩!通过刚才的知识讲解，大家对法律有了简单的认识，为了更好的掌握法律常识，下面，就让我们把身边发生的事情表达出来，请同学们说一说，大家议一议，看看这些行为违法了没有，如何解决这些问题。

生1，有的同学向我借钱，我不借地就找人打我。

生2，我的朋友被打了，其他人帮他打仗，不带就不够意思，

生3，放学生有人跟踪我，怎么办?

生4，我看到有人偷别钱，我不知如何是好?

生5，在商场发生的事情(搜身是否违法)

生6，强行借物(钱)不“私了”

生7，有人跳窗入室，进行盗窃、一人看见后稍稍走开。

生8，一毒品贩子正诱骗一群中学生吸烟。

主持人： 通过刚才的`观察、讨论大家进一步明确了我们生活中存在的一些违法侵权行为，我们是学生，每天都要上学、每天都要与它人接触，我们只有法律意识，知道用法维护自己尊严他人的权利，我们才能高高兴兴地出门去，平平安安的回家来。刚才，各同学讨论很精彩，通过看刚才各个环节的讨论，大家有什么收获，今后打算怎么做?下面我采访几个同学，说一说你自己的看法。

主持人： 法律像眼睛时刻伴我行，安全像耳朵把我来提醒，让我们提高自我保护意识，法律常识承记心窝，下面请同学们起立，我们共同满怀信心地唱一首歌。 齐唱《让我们荡起双浆》

四、班主任总结：同学们，老师首先祝贺你们班会开得如此成功，通过这次班会，同学们进一步认识了法律法规的意义，愿同学们从小树立法律意识，让法永远与你相随，让幸福快乐永远与你相伴!