坪山小学加强青少年法制教育实施方案

坪山小学加强青少年法制教育实施方案（精选7篇）

篇1：坪山小学加强青少年法制教育实施方案

牛场镇坪山小学法制教育实施方案

为进一步贯彻《关于加强青少年学生法制教育工作的若干意见》的精神，进一步加强对学生的法制教育，提高学生的法律意识和法制观念，推进我校的法制教育科学化、制度化、规范化，增强我校法制教育的实效，制定如下实施方案。

一、指导思想

我校法制教育工作要以党的十八大精神为指导，按照科教兴国、依法治国和社会主义现代化建设的要求，坚持法制教育与思想政治教育相结合，坚持课堂教育与课外教育相结合，坚持近期目标与长远目标相结合，不断提高学生的法律素质，努力把学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设事业的合格人才。

二、基本目标

通过加强法制教育，完善学生的知识结构，努力形成一个渐进、科学、合理的法制教育体系，确保学生在小学教育期间懂得基本法律知识；整合各种教育力量，构建学校、家庭、社会“三结合”的法制教育网络，切实维护学生的合法权益，预防学生违法犯罪；努力使对学生法制教育在工作理念上与时俱进，在工作方式手段上实现创新，在规范化、制度化方面有新发展。

三、主要内容

我校法制教育根据不同年级学生的生理、心理特点和认知能力，因人而异，有针对性、分层次地开展。着重进行法律基础知识的基本教育，加强对《未成年人保护法》、《预防未成年人罪法》等法律法规的学习，使学生明辨是非，逐步树立起法制观念和依法维护自身权益的意识，提高自我约束、自我保护能力，预防和减少违法犯罪行为。

四、方法与途径

我校将进一步健全和完善法制教育领导小组，负责全校的法制教育工作，开展法制教育，要采取多种形式，寓教于乐，使法制教育既形象生动，又富有实效。

1、以课堂教学为主渠道，切实加强对学生的法制教育。

为充分发挥课堂教学主渠道作用，让法制教育进课堂、进头脑，学校要做到“三落实”，即落实教材、落实课时、落实教师。

（1）巩固课堂教学主渠道，充分发挥思想政治课、主题班会等在法制教育中的主渠道作用，提高课堂法制教育质量，坚持用好法制教育教材，对学生主要进行法律常识、民主法制观念、防毒禁毒等教育。

（2）针对学生的学习和生活实际，选择典型案例或事例，激发学生主动参与，让学生用身边的事例学法、说法，充分调动学生的学习积极性。

（3）充分挖掘学科教学中的法制教育因素，自觉进行学科渗透。教师要结合《水法》、《森林法》、《土地管理法》等法律，对学生

进行爱护水资源、森林资源、节约土地、保护环境等方面的教育。

2、以法制教育为主线建立社会育人网络，拓宽教育渠道。

（1）在学校内部，建立法制教育管理网络，形成法制教育四条线，即政教工作线、队委工作线、教学管理线、后勤服务线，实行全体参与，全员育人。

（2）学校、社会、家庭紧密配合，建立起全方位的社会育人网络，从不同侧面，不同角度，对学生进行全方位法制教育渗透，形成强大的正向合力。

（3）是加强阵地建设，不断优化校园育人环境。充分利用法制教育宣传栏、录像、图片等，进行法制宣传，使法制教育工作有声有色，形象感人，学生置身校园，时时处处都能受到潜移默化的影响。

（4）把法制教育纳入素质教育之中，使法制教育与日常行为规范教育相结合，与德育工作相结合，与社会实践活动相结合。组织开展法律知识竞赛、法制征文等活动，要充分利用班会课、中队活动等进行法制教育。

3、积极探索新时期青少年法制教育的新思路，进一步加强法制教育：

（1）要加强对学生法制教育的延伸度。

现有的对小学生的法制教育没有系统的教材，这样就可能因为法制教育的延伸度不够而造成学生对所受的法制教育印象不深，达不到应有的效果。因此，我校在整个小学阶段对学生进行系统的法制教育。

（2）加强对小学生法制教育内容的完善。

现有的小学法制教育的内容不是很完善，与如何预防未成年人特别是学生犯罪结合不够，因此我校在对学生法制教育时要注意加强法制教育内容的完善。如有意识的结合一些未成年人特别是小学生的犯罪案例，以案释法，从而达到完善法制教育内容的目的。

（3）防患未然，做好后进学生的转化工作。

在加强对学生法制教育的同时，我们要及时做好后进生的帮教转化工作，警钟长鸣，防患未然。由德育处建立后进生的档案，结成帮教对子，每月进行一次谈心，做好记录，掌握他们的思想动态，有针对性地进行教育，特别是法制教育，杜绝违法犯罪的发生。

总之我校将努力探索，增强法制教育的实效性，促进学生法制观念的形成和法律意识的增强，实现学生进行自我教育、自我管理、自我提高的目的，促进和推动我校法制教育工作和依法治校工作。

六、工作进度表

九月份：

1、拟定法制教育实施方案。

2、对地方课程作法制课时安排。

3、对教师作学科渗透法制教育培训。

十月份：

开展一次集法制、禁毒教育为一体的学生教育大会。十一月份：

进行一次法制征文竞赛。

十二月份：

进行一次法律知识竞赛活动。

元月份：

收集资料，总结工作得失。

牛场镇坪山小学 加强青少年法制教育

实

施

方

案

年3月2013

篇2：坪山小学加强青少年法制教育实施方案

继续以＜中国共产党中央宣传部、司法部关于开展法制宣传教育的第四个五年规划＞及＜关于进一步开展法制宣传教育的决定＞为指导，以创建法制教育先进学校为目标，全面加强法制教育及开展各项活动，不断提高全体师生的法制观念，积极实施以法治教、以法治校、努力杜绝青少年违法犯罪现象。

一、加强全体教职工的法制教育，坚持以法治校，以法治教。

江泽民同志提出了“以法治国”的重要方针，学校担负着中华民族复新的重任，更应坚持“以法治教”、“以法治校”，为使每位教职工深刻认识法制教育的重要性和必要性，才能自觉地以法治教，全校才能以法治校。因此本学期中，在大力加强师德师风建设的同时，利用政治学习及工会活动时间，要积极加强对全体教职工进行“四五普法”重要性教育及＜教育法＞、＜教师法＞、＜九年制义务教育法＞、＜未成年人保护法＞、＜预防未成年人犯罪法及＞、＜学生伤害事故处理办法＞等法律文件的学习，利用工会活动开展有关法制知识的考试，不断提高全体教职工的法制观念，自觉做到遵纪守法，以法执教，并真正以良好的师标形象育人。

二、利用各种渠道，努力实施法制教育

1、积极宣传法制教育的重要性和必要性

班主任是实施法制教育及活动的骨干力量，提高班主任对法制教育重要性的认识十分重要。因此，要利用班主任会议积极宣传组织学习，使班主任充分和深刻认识强化法制教育的重要性和必要性，自觉、经常、持久、深入地对学生加强法制教育，并把法制教育作为德育工作的一项重要内容。

2、利用班、团、队活动及校本课程开展各种法制教育及活动

本学期各年级以＜中学生法制教育读本＞，＜以案释法100例＞、＜警钟长鸣人更醒＞及＜预防未成年人犯罪法＞为主要内容的法制教育，同时政教处及时印发有关青少年违法犯罪的典型案例给班主任作教育之用。

3、利用宣传栏开展“法制宣传栏”

会同综治办继续搞好“法制宣传栏”，定期刊出＜中华人民共和国刑法＞、＜未成年人保护法＞、＜预防未成年人犯罪法＞及禁毒教育等法制教育内容及图片，同时刊出典型的青少年犯罪案例，对学生进行广泛宣传及无声的教育，同时营造法制教育的氛围。

4、利用升旗仪式国旗下讲话对学生进行法制教育。

5、召开法制教育报告大会1－2次

6、利用校本课程各班组织收看＜让孩子远离犯罪＞的影片。

7、积极与德育基地奔牛影剧院联系，组织学生观看有关法制教育及“珍爱生命、远离毒品”的影片。

8、利用家长学校加强对家长的法制教育，达到共同育人的目的。

三、积极开展多项法制教育主题活动

1、结合＜中学生日常行为规范＞及＜全国青少年网络文明公约＞开展“告别三室一厅一吧”及“健康文明上网”签名活动。

2、初一年级开展“中学生日常行为规范”知识竞赛。

3、结合法制教育内容，开展“做一个合格小公民”、“法在我心中”、“远离毒品、珍爱生命”、“少年法庭”等主题班、团、队活动，使法制教育进一步形象生动化。

4、开展“我与法同行”等法制教育征文竞赛。

四、完善法制教育网络，做好不良学生的教育和监督工作

篇3：坪山小学加强青少年法制教育实施方案

教育的目的是促进人全面和谐的成长, 实现人生的幸福追求。随着深圳经济社会的快速发展, 为学校进一步深化素质教育带来了新问题和新挑战, 主要表现在学校教育难以适应环境的快速变化, 出现各种形式的不衔接。如课程内容与学生学习需求之间的不衔接 ;教育目标与学生主体需求的不衔接 ;教育培养人才与社会发展实际需要的不衔接等等。学校教育的层次、结构、类型、课程、教学以及师资等教育要素的共性化、单一化, 造成了学生个性缺失和创造精神的丧失。学校教育是主动适应迅速发展的外部环境, 依据教育教学规律, 实现自身的转型优质发展。

生态就是一切生物的生存状态, 以及它们之间和它与环境之间环环相扣的关系。依据生态学的原理和机理, 确定生态教育理念, 探索教育新生态, 形成一个相互共容、共同生长的互利、平衡、发展的新生态环境, 使人尽其才, 人人成才, 成为国家、社会需要的多层次、多样性的合格人才。这是坑梓中心小学审时度势的必然选择。

二、生态教育的内涵注释

良好的生态环境是自然界一个有机的系统, 物种多样, 同生共长, 各显其用, 具有稳定、和谐、可持续发展的系统属性, 具有系统性、多样性、相融性、主体性、个性化等特点。

教育是个复杂的系统工程, 学校、家庭、社会是有机的统一体。人是在社会环境中学习从而形成和发展个性特点的。以生态学的系统论和整体论为指导, 把教育置于生态系统中, 开展生态教育, 营建一个文化多元共融、师生齐生共长、和谐发展的学校教育有机整体, 对解决当前教育生态不平衡问题, 具有重要意义。

生态教育以构建教育环境的协调、平衡和探讨关键因子的作用与机理为主要任务, 重视整体环境对人成长的影响, 对受教育者培养兴趣、挖掘潜能, 发展个性, 获得可持续发展的能力和促进人的终身幸福生活有重要意义, 对进一步贯彻落实素质教育思想、新课程理念, 整合教育资源, 形成学校办学特色有重要价值。

生态教育提倡“大家不同, 大家都好”的教育价值观, 尊重人的差异性和兴趣、潜能, 提倡个性化的培养目标和培养模式, 回归教育的本位功能。生态教育视学生为教育生态链的中心结点, 以多样性、个性化、系统化、开放性、体验性为基本原则建立大课程观, 显性课程与隐性课程并重, 变成一种动态的、生长性的“课程生态系统”。基于自身的起点和基础, 诸多方面的成长与进步, 既关注可测量可评价的教育质量, 也关注非目的教育质量。

三、生态教育理念的新践行

1. 建设学校生态教育文化。学校落实新生态教育思想, 改善教育生态环境, 首要是要建设新生态文化。学校生态文化是直观的校容校貌, 核心还是学校内在的精神和氛围。实施新生态教育最关键的是对学校愿景、使命和核心价值的重新选择和坚守。为此, 我们提出学校发展愿景是“美丽花园、健康乐园、书香校园和成功学园”。新生态教育培养人的目标是“朝阳气息、君子风范”。新生态教育使命是“促师生共长, 铸美好未来”。我们相信, 建设以“五园”为中心的新生态文化能促进教育生态的平衡, 促进教育新环境的整体美好。这是拒绝功利, 反对庸俗, 崇尚自然, 遵循规律, 指向未来的学校文化。它使校园充满自然、温暖、激励和成功感的氛围, 并影响、陶冶出积极向上, 君子风尚的健康人格, 让每一个人生活和学习感觉身心更加愉悦, 更加和谐。

2. 完善学校生态管理机制。生态性学校管理以生态整体论、系统论观点建立起生态性学校管理观, 确立学校和谐、可持续、具动态性的管理目标, 重塑学校内部管理, 处理好人、事、财物、信的系统关系, 实现管理高效、运转有序 ;打造新型人际关系 (家校、师生、师师) , 改善人文生态环境。尊重教师的差异性, 相信人人有合适的位置和潜在的价值, 探索教师生态化评价, 以群体多样性、群体动力等观点, 高度关注教师的竞争与利群行为、合作关系、平等作用、权威作用, 共生共栖等。建立新型学校管理制度, 减少制度的规范、约束, 以激励、引领、和谐为制度的核心。应用教育管理节律, 保证教育教学安排张弛有度, 让教师有适度的教育闲暇, 自由成长。

3. 优化生态教育课堂模式。课堂是集中体现新生态思想的主要阵地。我们提出“生态型课堂”目标, 把教学作为一个有机的整体, 关注学生群体, 关注课堂人际环境、物理环境, 关注知识与能力, 也积极关注情感、态度和价值观的引导。尊重学生主体位置, 针对学生多种层次特点, 注重教学系统内和谐、统一, 使各层次的学生在课堂中得到不同程度、不同目标的发展, 使课堂逐步呈现氛围愉悦和谐、教学目标明确、过程条理清晰、课堂结构明了等。课堂中加强师生互动, 使精讲多练、当堂作业、目标与非目标、分层教学、学生自主学习等形式和方法落实在每一堂课。

生态教育提倡“大家不同, 大家都好”的教育价值观, 尊重人的差异性和兴趣、潜能, 提倡个性化的培养目标和培养模式, 回归教育的本位功能。

4. 探索生态教育德育规律。生态德育成长的学生, 教育者以欣赏眼光看待每一个学生, 相信学生能在不同范畴、不同领域中获得不同程度的成功, 形成“朝阳气息和君子风范”的积极心态, 宽让、谦和、大气感恩的特质。通过加强师德建设, 坚持班主任培训和名班主任建设工作, 使欣赏生态成为教师的共同理念和自觉行为。抓好德育常规工作, 组织各类有意义的德育实践活动, 把学生良好行为习惯养成教育摆在更加突出的位置。坚持和谐师生关系的倡导和研究, 积极构建家校和谐关系, 主动加强与社会、家庭联系。研究生态型班级文化, 不断完善班级文化环境建设, 培植独特的班级生态文化, 重视班级文化和环境对学生的德育影响和熏陶。

尊重学生主体位置, 针对学生多种层次特点, 注重教学系统内和谐、统一, 使各层次的学生在课堂中得到不同程度、不同目标的发展。

5. 探索新生态校本课程体系。新生态课程以课程内容的鲜活性, 呈现方式的多样性, 选择方式的自主性, 实施过程的活动体验性, 教学实施多元化, 课程资源广泛性、开放性, 为新生态校本课程的主要原则。依据这原则, 我们进行校本课程的开发。既开发了《七彩校园》《方寸知天地》等知识鲜活、贴近生活特点的教材, 也开发了深入社会参观、体验的活动课程, 如组织学生参加区域水污染、处理研究课题 ;与残疾学校建立长期的帮扶关系 ;学校更是成立了40多个社团, 供学生自由、自主选择兴趣、特长的培养。

6. 建立新生态教育评价。生态的教育评价, 必定不是单一的、独立的, 而是多元的、联动的。在生态理念的指引下, 形成以“欣赏激励”为主的多维度、正向评价机制。评价对象分班级集体及学生个人两类, 评价主体涵盖社会、家庭、教师、同学, 也可以是自我评价。班级集体以星级文明班为主, 每个班级通过参与校内外各类体验实践和教育活动, 发展班级特色, 形成班级特点 ;学生则通过获得各方面的正向评价, 累积发展成各具特色的个体。

7. 建设新生态物质环境。生态型的物质环境, 具体独特的自然影响力和教育意义。注重校园布局中整体构建, 使教学区充满人文色彩, 让生活区更加温馨自然, 让运动区充满生机与活力。充分挖掘校园建筑的文化内涵, 从命名、外观、色调、墙体装饰等都注入和谐、成长的生态理念, 成为学生成长的校本活教材。让每一角落都会说话, 让每块墙体都成为学习生活的一面镜子 ;让文化宣传进一步主题化、系列化, 让师生成长在一个微型的大世界中。树立校园即生物园的大生态观, 把所有的绿地纳入生物园规划范畴, 使整个校园按使用功能分别成为森林区、观赏区、休闲区、实践区, 增加雕塑小品和动物模型, 形成优良的植物总体和局部效果, 产生一种安静优雅的绿化格调, 并发挥教育功能。

四、探索新生态教育的成效

以“生态教育”理念统领学校的改革与发展, 取得了跨越式发展, 在学校管理、教学质量、教师素质、特色发展等方面均取得长足的进步和整体性发展, 学校整体办学实力大大增强, 成为新区办学综合实力名列前茅的学校, 彰显了生态教育思想的核心价值引领作用。学生综合素质显著提升, 示范作用逐渐彰显。击剑、足球项目被列为深圳体育传统学校项目, 击剑队夺得多项全国、省港澳地区冠军, 2人被评定为国家一级运动员 ;1人入选国家田径青年队。学校为广东省中小学教师实践培训基地, 为2012年全国教育信息化大会 (深圳) 数字故事制作展播单位。生态教育为坑梓中心小学带来了进一步发展的活力, 未来愿景一定会更美好。

摘要：教育是个复杂的系统工程, 学校、家庭、社会是有机的统一体。人是在社会环境中学习从而形成和发展个性特点的。以生态学的系统论和整体论为指导, 把教育置于生态系统中, 开展生态教育, 营建一个文化多元共融、师生齐生共长、和谐发展的学校教育有机整体, 对解决当前教育生态不平衡问题, 具有重要意义。

篇4：加强青少年法制教育的思考

〔中图分类号〕 Ｇ４１５〔文献标识码〕 Ｃ

〔文章编号〕 1004—0463（2007）12（Ａ）—0011—01

百年大计，教育为本。重视国民教育是我国新世纪的重要发展战略，未来社会的竞争将是科技和人才的竞争。青少年是祖国的未来和希望，他们能否健康成长，直接关系到国家和民族的利益，关系到家庭和社会的稳定，关系到社会主义现代化建设的进程。青少年犯罪已成为一个不容忽视的社会问题。如浙江中学生徐某弑母案件和云南大学生马加爵杀人案件，这些大案都暴露出学校思想道德建设方面存在的弊端。加强青少年法制教育，预防和减少青少年违法犯罪活动就显得尤为重要，应引起全社会的共同关注。

以学校教育为主阵地，培养合格学生

学校是青少年学习的重要场所。要积极发挥学校教育的主阵地作用，树立以学生为主体的现代教育观，培养“德、智、体、美”全面发展的合格人才。学校教育要做到“三个结合”。即：加强法制教育必须同落实普法工作相结合；加强法制教育必须同开展丰富多彩的课外活动相结合；法制教育必须同青少年的思想道德教育和心理健康教育相结合。

１.加强法制教育必须同落实普法工作相结合，按照国家的“五五”普法规划，以教材为载体，把法制教育纳入课堂教育，主要学习与青少年有关的法制法规，如《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》《道路交通安全法》等。

２. 开展丰富多彩的第二课堂活动。由学校组织播放法制教育电视片、电影或专题广播，举办法律知识竞赛，组织有奖征文，组织模拟法庭，开设法制宣传园地，印发普法宣传材料，采取“请进来，送出去”的形式，与当地的街道办、法庭和公安派出所结成友好共建单位，利用每年的法制宣传日，配合司法行政主管部门上街开展法律咨询活动，旁听法院有关刑事、民事、经济和行政案件的开庭审理活动，聘请有办案经验的法官和律师开办法制讲座，深入浅出，以案释法。向家长印发宣传材料，让学生送法回家，与父母共学法，开展“争当守法公民”的主题实践活动。利用节假日组织学生充当小警察，协助交警维持交通秩序。学习交通法的基本常识，牢记“红灯停、绿灯行”，“骑自行车不准载人”的规定，减少交通事故的发生。充分利用广播、电视等媒体，对好人好事、助人为乐的典型事例进行大力表扬，弘扬正气。

3. 学校法制教育必须同青少年的思想道德教育和心理健康教育相结合。坚持把思想道德教育放在首位，把德育教育落到实处。学校教师都应当是德育工作者，要真正履行教书育人的职责。

以家庭教育为主渠道，培养学生良好的生活习惯

要努力提高家长素质，不断改进家庭教育。家庭是社会的细胞，家长的素质会影响子女的素质，拥有良好的家庭教育的学生就不易走上歧途。家庭要创造健康向上的生活环境，给青少年儿童以潜移默化地影响，家长要配合学校，对学生进行严格管理，不让学生登陆黄色网站，不打电脑游戏，不长时间地看电视或ＱＱ聊天。引导子女把课余的旺盛精力投入到有益的学习或者体育活动中去。家长要多学习，少应酬，提高自身素质和法制意识，培养高雅的兴趣爱好，注重言传身教，与子女建立平等的关系，尊重孩子的隐私权，创建良好的家庭氛围，认真履行对未成年人的监护和抚养义务，共同关注子女的成长。

以社会教育为主领域，优化学习环境

篇5：坪山小学加强青少年法制教育实施方案

进一步加强青少年法制教育的实施方案

为了深入贯彻落实黔江区濯水中学青少年法制宣传教育工作会议精神，加快推进依法治校进程，进一步加强青少年法制宣传教育工作，特制订本方案。

一、指导思想和目标：

以邓小平理论和江泽民同志“三个代表”重要思想为指导，以贯彻党的十六大精神为契机，围绕我校建设目标，按照全面实施素质教育的基本要求，构建学校、家庭、社会“三结合”的青少年法制教育网络，形成全社会齐抓共管的教育格局和制度化、规范化、科学化的青少年法制教育工作机制，不断开创我校青少年法制宣传教育的新局面。

在校学生是法制宣传教育的重点对象。学校通过切实的法制宣传教育工作，努力提高青少年的法律素养，进一步增强青少年学法、护法、用法能力，预防和减少青少年违法犯罪，使他们树立崇尚法治的现代理念，引导他们全面健康发展，使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的合格公民。

二、内容和要求

1、主要内容

中学法制教育注重进行社会主义民主和法治教育，增强学生的国家意识、维权意识、守法意识，提高自我保护、自我约束能力，预防和减少违法犯罪。主要内容是《宪法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《教育法》、《义务教育法》、《治安管理处罚条例》、《道路交通管理条例》、《环境保护法》、《国旗法》、国徽法》、《刑法》等，以及有关禁毒、禁赌和禁止邪教等预防青少年犯罪方面的法律知识。

2、基本要求

学校法制教育将根据初中学生的生理、心理特点和学习、生活实际，增强针对性，注重科学性、实践性和实效性。把法制教育纳入教学计划，开设法制课程，做到计划、课时、教材、师资“四落实”。既安排专门的法制课程，又组织生动活泼、寓教于乐的课内课外，校内校外相结合的法制宣传教育活动。加强对学生法律知识的考核，结合思想政治课和日常行为规范进行考核测试，颁发普法合格证。

三、方法与措施

加强对青少年学生的法制宣传教育，是一个系统工程，这既有赖于学校、家庭、社会“三位一体”教育网络的构建，也有赖于学校德育工作水平的整体提高和改善。

（一）建立健全法制教育机制

1、加强领导。学校成立以校长为组长，副校长为副组长，教务处、政教处、团队、政治教研组、年级组具体负责实施的法制教育领导小组。聘请濯水镇派出所同志为法制副校长。各部门相互配合、协同工作，经常开展青少年法制教育的理论研究，努力提高青少年法制教育水平。

2、健全制度。学校建立和完善各项规章制度，把学校的各项管理工作都纳入法制化轨道，保证学校有一个正常的教育、科研秩序。进一步完善法制副校长和法制辅导员制度。规范法制副校长、法制辅导员的工作职责，定期与法制副校长、法制辅导员进行研讨和交流。进一步完善《濯水中学初中学生一日常规》，完善学生申述制度、家长学校制度、教代会制度、团队维权岗制度、奖惩制度、关心下一代工作制度等，构建全面有效的法制教育网络。

（二）巩固、完善课堂教学主阵地

课堂教学是对学生进行各方面教育的主要形式。学校采取传授法律知识和提高法律素质相结合、法制教育和思想道德教育相结合的方法，政治教师为法制教育的骨干力量，应加强对政治教师法律知识的培训。根据课程改革和教学要求，应将法制教育纳入正常的教学计划，每学期课时不少于10课时。同时，注重法制教育内容向其他学科的渗透，深化和拓展法制教育的内容和形式，增强学习效果，发挥学校的主阵地作用。

（三）开展学法用法实践活动

法制教育光靠说教不一定能收到良好效果，因此，必须全方位拓展学校法制教育空间。

1、多形式学法。通过开展升旗仪式、法律知识竞赛、演讲辩论赛、模拟法庭、主题班会、团队活动等活动，建立家长学校，创办《家庭教育报》形成家校互动，将法制教育渗透到学校教学的各个环节。组织开展法制教育为主题的征文、演讲活动，激发学生学法兴趣。重视网络在青少年法制教育中的积极作用，依托学校信息技术教师和网络教室，引导学生正确看待、利用网络，广泛开展网络法制教育，提高青少年对网络犯罪的认识和抵抗力，最大限度地消除网络不良内容对青少年的负面影响。

2、辟专栏释法。利用各班的黑板报，学校的法制宣传橱窗扩大宣传面，每学期至少出一期法制教育的黑板报，并开展评比。在学校的宣传橱窗内，通过以案释法、图片等形式，有针对性地开展青少年法制宣传教育。“6•26”国际禁毒日期间，专门展出“拒绝毒品、珍爱生命”为主题的宣传展板。

3、讲案例说法。通过走出去、请进来的形式，组织部分学生到少管所开展警示教育，利用班会课开展主题教育。每学期至少邀请法制副校长来校做法制报告，组织学生观看有关电影、VCD等，参观法制教育图片展。

（四）增强社区、家庭在法制教育中的作用

法制教育具有综合性、立体性，所以必须加强学校、家庭、社区三方面的联动，构筑“三位一体”的法制教育网络。每学期开办一次家长学校，加强对学生家长的法制教育，提高家长的法律素质，充分发挥家庭在青少年法制教育中的积极作用。加强与镇综治办、濯水镇派出所的联系，对学校周边环境加强整治力度，加强对网吧、游戏厅、歌舞厅等娱乐场所的管理，努力为在校青少年营造一个良好的学习、活动环境。

篇6：坪山小学加强青少年法制教育实施方案

中共广兴镇委员会

广兴镇人民政府

关于加强青少年法制教育的实施方案

各村（居）、镇属相关部门：

“百年大计，教育为本”教育是整个民族振兴的希望所在，而学校是教育活动的重要组织实施阵地。近几年以来，我们广兴镇党委、综治委，坚持把抓好学校社会治安综合治理，开展对青少年的法制教育，始终作为一项严肃的政治任务放在首位，并汇同有关部门作了大量工作。今年以来，贯彻区综治委《关于进一步加强学校治安综合治理的通知》的精神，着重落实了以下几方面工作：

一、认真落实中小学选聘法制副校长和法制辅导员工作

学校是青少年道德法制教育的重要阵地，同时也是预防青少年-1-

犯罪的重要防线，要培养“四有”新人，要维护社会的长治久安，就必须全面加强学校的治安综合治理，党委、政府坚持把这项工作摆在重要的议事日程上，常抓不懈，成立了由政法书记牵头，公安、司法、民政、小学等部门负责人为成员的学校治安综合治理领导小组。今年按照区综治委通知的要求，在新学期开学之机，认真研究，选聘小学法制副校长和中心小学法制辅导员。

二、开展学校法制教育集中活动

在工作中，我们抓了以下几个方面：一是领导责任落实。我们把学校的法制教育列入教育主管部门的重要议事日程，从教委到学校到教学班层层成立法制教育领导小组，具体负责法制教育规划的制订，措施的落实和检查验收。二是教育内容落实。我们根据学生的年龄结构和接受能力，制订了全镇学校法制教育的近期打算和长远规划，小学生主要抓法制的启蒙教育，有针对性地向学生灌输法律知识和道德规范；中学在学好《法律知识》的基础上，有重点选择的进行《宪法》《刑法》、《义务教育法》、《治安管理处罚条例》的教育，小学和中学分别实施，坚持把法制教育同思想品德教育结合起来对学生进行爱国家、爱集体教育、学生守则教育，道德规范教育等。

三、教育时间、方法落实

全镇普遍制订法制教育课，具体安排是小学三年级以上应每月一节，初中每月三节，在教育方法上，坚持学校教育和社会教育相结合，并安排邀请公安、司法部门的同志到学校作法制教育报告，结合前段聘请法制辅导员大会，已分别进行了《义务教育法》、《权益保障法》的辅导，收到了良好的效果。

四、师资落实

各学校都选拔那些政治业务素质好、经验丰富的教师担任法制教育课的教师。

半年多来，广兴镇的中小学治安综合治理和法制教育活动虽然取得了一定的成绩，但同时也存在缺点与不足，今后我们决心突击重点，扎实工作，进一步加强校园及周边环境的整治，加强对在校青少年的法制教育，不断提高全镇的教育水平和促进整个社会治安的稳定好转，整体提高青少年的法制观念，使青少年懂法知识、不犯法。

中共广兴镇委员会

广兴镇人民政府

篇7：坪山小学加强青少年法制教育实施方案

一、指导思想深入贯彻落实《公民道德建设实施纲要》和《爱国主义教育实施纲要》，结合我县工作实际，以培养青少年的基本道德观念、良好的学习生活习惯和社会责任感为宗旨；以18岁以下青少年为重点对象；以学校德育教学改革、少先队建设、开展读书活动和道德实践活动等为主要内容；以实践基本道德规范为着力点，坚持重在建设、以人为本和“三贴近”的原则，从基础工作做起，从具体事情抓起，整章建制、规范行为，形式多样、生动活泼，广泛参与、入心入脑，引导广大青少年努力提高思想道德素质，逐步树立建设中国特色社会主义的共同理想和正确的世界观、人生观、价值观，培养有理想、有道德、有文化、有纪律，德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

二、活动安排(一)加强学校中小学生思想道德教育工作

1、针对不同教育阶段加强和改进德育教学内容。具体安排五项工作：(1)小学德育教学要从最基本的礼仪礼节、社会生活常识和良好文明行为习惯的养成为主要内容，做好打基础的工作。(2)中学德育教学要以社会公德、遵纪守法、“五爱”为主要内容，引导他们提高思想觉悟，逐步树立“三观”。(3)高中德育教学要在抓好前两个阶段德育工作巩固提高的基础上，有针对性地对学生进行马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的基本知识、基本观点教育、加强国情教育和成就教育，逐步坚定建设中国特色社会主义的理想信念。(4)职业学校要注重加强职业道德、职业理想和创业精神教育，培养良好的职业道德素质，树立正确的择业观、创业观。(5)中小学校都要加强心理健康教育，培养学生的良好心理品质。（县教育局牵头，团县委、文明办参加）

2、大力开展以“五讲五做”为主题的道德教育实践活动。具体安排八项活动。1)广泛开展“六个一”活动，即各中小学校每年要组织祭扫一次烈士墓，参观一次爱国主义教育基地，进行一次文艺演出，组织一次运动会，看一场好电影，参加一次公益性活动，使学生在实践中得到锻炼、陶冶和提高。2)广泛深入开展爱国主义读书教育活动。加强好书推荐、好书点评、好书导读等方面的工作，引导广大青少年多读文学经典名著，多看文艺经典名品。要把读书活动与各有关方面组织开展的主题教育、丰富多彩的各种团队活动结合起来，使读书活动的主题更加突出，内容更加鲜活，形式更加新颖，真正为广大青少年喜闻乐见。3)利用学雷锋活动日、清明节、五四青年节、七一、八一、一二.九等重大节日和纪念日，组织中小学生开展征文、演讲、歌咏、舞蹈和社会活动，在活动中增强爱国主义，培养良好道德品质。4)组织中小学生开展“四进”实践活动，重在培养良好习惯的养成。5)组织开展鸡东县第四届“四有”少儿标兵和第二批百校百名“五小”公民形象大使评选活动。培养品德优良、勤奋好学、遵纪守法、德智体美劳全面发展的楷模。6)组织中小学生开展“红领巾助残”、“红领巾夏令营”、“艰苦磨炼营”等社会实践活动，重在培养社会实践能力。7)举办全县第三届校园文化艺术节。8)围绕“五讲五做”开展其他符合学校、学生特点的实践教育活动。（县教育局、县委宣传部牵头，团县委、县妇儿办、县文明办参加）(二)切实加强社区的青少年思想道德教育工作县委宣传部、民政、教育、共青团等部门协调指导社区建设指导委员会建立完善组织机构，切实加强社区团组织建设，保证青少年德育工作有组织管，有人负责抓。逐步构建青少年德育工作社区化，社区活动教育化，学校、家庭、社区一体化的青少年思想道德教育工作网络。

1、加强青少年活动阵地建设社区要协调教育部门、中小学校和驻区单位，依据社区内的企业、街道、学校等一切可以利用的资源，尽可能地开辟青少年活动阵地。

2、组织青少年参加社区开展的各种健康有益的文体活动和群众性精神文明创建活动1)以春节、五四青年节、七一等重大节日和纪念日组织社区青少年开展形式多样的纪念活动，使社区青少年在活动中接受爱国主义、集体主义和社会主义教育。2)组织社区青少年开展《公民道德建设实施纲要》主题教育，号召青少年使用文明用语，拥有文明行为。制作宣传牌、警示牌。3)以镇中社区、警民社区、北华社区为重点，开展“青年文明社区”创建活动，强化青少年的文明意识，促进青少年志愿者健康成长。4)开展城区青少年“三下乡”活动，强化青少年服务意识。使青少年在活动中深入社会，了解国情，体察民情，在服务社会、传播文明的实践中长才干、做贡献。5)组织社区青少年开展“提升鸡东人形象”主题系列活动，以广场文化活动为主。（社区管委会牵头，县教育局、县文明办、团县委参加）

三、保障条件

1、着眼青少年身心发展的特点和成长过程的序次，搞好新《中小学学生守则》和《中小学生日常行为规范》实施工作，规范学生言行，要体现不同年龄段学生的特点。（县教育局牵头，团县委参加）

2、完善爱国主义教育基地的配套设施，为广大青少年参观学习创造条件。爱国主义教育基地面向广大青少年开放要实行优惠政策，学生集体参观学习实行免票，持学生证和18岁以下身份证的个人参观学习实行半票。搞好鸡东历史文化资源的挖掘整合，举办好专题展览、巡回展览，扩大和延伸教育功能。（县委宣传部牵头，县财政局、县教育局、县文体办、团县委、县妇联参加）

3、开展丰富多彩的青少年文化体育活动。增加图书馆、体育馆的开放时间，节假日要全天开放，收费实行免费或半费。各中小学校要充分发挥阅览室、微机室、实验室、语音室等专业教育的功能，安排好青少年学生的课外活动和校园文化生活，节假日期间要全天开放，提高校内各种活动场所或相关设施的利用率。（团县委、县教育局牵头，县财政局、县文体办、县妇联参加）

4、大力加强对互联网上网服务营业场所的管理，创造良好育人环境。采取对网吧实施监控、上网实名制等措施，加强对社会网吧的管理，切实把未成年人不得进入等规定落到实处。对网吧实行总量控制，取谛无证照经营或违法行为严重的非法网吧，规范其从业行为。做好软件开发的调研论证工作，开发鉴别和封堵一些网站特别是国外网站“黄赌毒”内容的软件。（县教育局、县公安局牵头，县广播电视局、县科学技术与信息产业局、县文体办、文管所参加）

5、加强文化、影视、出版工作和市场监管，为青少年健康成长提供更多更好的精神食粮。动员和组织作家、艺术家创作生产一批儿童艺术作品。县电视台要办好儿童专题、专栏节目。要坚持不懈地开展“扫黄”、“打非”斗争，堵源截流，标本兼治，坚决查缴危害青少年身心健康的出版物，净化文化市场，防止不良文化对青少年的侵蚀。（县教育局、县广播电视局分别牵头，县公安局、县文体办、团县委、县文联参加）

四、组织领导为协调各有关方面推进落实，成立领导小组。领导小组办公室设在县委宣传部社宣组。县领导小组要定期听取有关部门的工作汇报，加强督促检查，掌握工作进展情况。领导小组办公室要深入试点单位搞好调查研究，及时发现、解决工作中出现的问题。切实把这项工作抓细、抓实、抓出成效。

五、几点要求

1、提高认识，切实把思想和行动统一到中央领导的指示和省市委要求上来。各党委、政府及有关部门要认真学习领会中央领导的指示精神，统一思想，提高认识，从全局和战略的高度，充分认识当前进一步加强和改进青少年思想道德教育工作的重要性和紧迫性，把它作为一件大事摆上重要日程，成立组织机构，要配有专人负责。

2、明确工作任务和职责，分头组织实施。各有关单位和部门要明确自己的任务和分工，要按照《方案》要求，结合工作实际，有针对性地制定更加具体的实施方案，分头组织实施。各有关部门的方案于1月15日前报县工作领导小组办公室。

3、加强协调配合，合力推进。青少年思想道德教育工作是一项系统工程，涉及党政各部门及社会方方面面，工作难度很大。各有关部门既要按分工抓好自己牵头工作的落实，又要紧密配合，协调运作，形成齐抓共管的合力。