太原理工大学实习报告

太原理工大学实习报告（精选6篇）

篇1：太原理工大学实习报告

金工实习报告

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时光匆匆，岁月流梭,转眼为期两周的金工实习结束了。在实习期间虽然很累、很苦，但我却感到很快乐！因为我们在学到了作为一名钳工所必备的知识的同时还锻炼了自己的动手能力。而且也让我更深刻地体会到伟大的诗人—李白那一名言：只要功夫深，铁杵磨成针的真正内涵！

两个星期，短短两个星期，对我们这些工科的学生来说，特别作为太原理工大学学子是多少的宝贵。因为这是一次理论与实践相结合的绝好机会，又将全面地检验我们知识水平。

学生在金工实习过程中通过独立地实践操作，将有关机械制造的基本工艺知识、基本工艺方法和基本工艺实践等有机结合起来的，进行工程实践综合能力的训练及进行思想品德和素质的培养与锻练。

金工实习是培养学生实践能力的有效途径。金工实习又是我们的一次实际掌握知识的机会，离开了课堂严谨的环境，我们会感受到车间的气氛。同时也更加感受到了当一名工人的心情，使我们更加清醒地认识到肩负的责任。

通过碟片的演示和老师的讲解。我终于明白了什么是钳工。同时也懂得了为什么有人说“当钳工是最累的！”

钳工是以手工操作为主，使用各种工具来完成零件的加工、装配和修理等工作。与机械加工相比，劳动强度大、生产效率低，但是可以完成机械加工不便加工或难以完成的工作，同时设备简单，故在机械制造和修配工作中，仍是不可缺少的重要工种。

钳工的常用设备有钳工工作台、台虎钳、砂轮等。

钳工的工作范围有划线、錾削、锯削、锉削、刮削、研磨、钻孔、扩孔、铰孔、锪孔、攻螺纹、套螺纹、装配、和修理等等。

其中钳工的实习安全技术为：

1钳台要放在便于工作和光线适宜的地方；钻床和砂轮一般应放在场地的边缘，以保证安全。

2使用机床、工具（如钻床、砂轮、手电钻等），要经常检查，发现损坏不得使

用，需要修好再用。

3台虎钳夹持工具时，不得用锤子锤击台虎手柄或钢管施加夹紧力。

4使用电动工具时，要有绝缘保护和安全接地措施。使用砂轮时，要戴好防护眼镜。在钳台上进行操作加工要有防护网。

5毛坯和加工零件应放置在规定的位置，排列整齐、安放平稳，要保证安全，便于取放，并避免碰伤已加工的表面。

6钻孔、扩孔、铰孔、锪孔、攻螺纹、套螺纹时，工件一定要夹牢，加工通孔时要把工件垫起或让刀具对准工作台槽。

7使用钻床时，不得戴手套，不得拿棉纱操作。更换钻头等刀具时，要用专用工具。不得用锤子击打钻夹头。

这次金工实习我共做了五个零件。

第一天，来到车间，老师叫我们做的第一个零件是螺母。

听完老师的要求，也看了黑板上那看似简简单单的图样，我们便开始了我们的实习。首先是把在铁块上量好尺寸并画线，画线，这工作可马虎不得，一旦画错便会使自己的零件不合尺寸，还好听了老师说的注意事项，我按老师所说的，稍微把尺寸画大了一点。接着，便是令我一生难以忘怀的锯削了。我原先以为锯锯子嘛，就那么来回拖啊拖，没什么大不了的，小事一桩。但是事实在锯锯子，也在诀窍的，锯锯子并不是不管三七二十一，单纯的来回拖啊拖啊，如果是这样做的话，无论一个人多少强壮，都会累得两手发麻，两眼发慌的，我们首先要调节好锯口的方向，根据锯口的方向使力，起锯时应该以左手拇指靠住锯条，以防止锯条横向滑动，右手稳推手柄，锯条应该与工件倾斜一个锯角，约10度~15度，起锯过大锯齿易崩碎，起锯角过小，锯齿不易切入，还有可能打滑，损坏工件表面，起锯时锯弓往复程要短，压力要小，锯条要与工件表面垂直。

同时，锯削时右手握锯柄，左手轻握弓架前端，锯弓应该直线往复，不可摆动，前推时加压均匀，返回时锯条从工件上轻轻的滑过。往复速度不应该太快，锯切开始和终了前压力和速度均减小，以免碰伤手臂和折断锯条。还可加少量机油。开始锯时我实在是吃了大亏，因为我一直都是用力的拉啊、推啊，完全是死力的锯削，结果弄断了一根锯条不说，第二天吃饭都成问题，右手像裂开了一样，真

是惨啊，还好我终于学会了怎么锯削了。锯完了，还得锉削，锉削也是一个又累又苦的差事，但是只要掌握方法，同样不难了。首先要正确的握锉刀，锉削平面时保持锉刀的平直运动是锉削的关键，锉削力有水平推力和垂直压力两种。锉刀推进时，前手压力逐渐减小后手压力大则后小，锉刀推到中间位置时，两手压力相同，继续推进锉刀时，前手压力逐渐减小后压力加大。锉刀返回时不施加压力。这样我们锉削也就比较简单了。接着便是刮削、研磨、钻孔、扩孔、攻螺纹等。一块黑沉沉的铁块在我们的努力下变成又光又滑又可爱的螺母。虽然不是很标准，但却是我们汗水的结晶，是我们三天来奋斗的结果。说起来一件、一件的零件的完成都那么的简单，其实做起来，我们才会真真正正地体会到作为一名钳工的苦和累，也体会到为什么有人把钳工说成“钳工是地狱！”，但是我们也才会切身地体会到作为一名钳工的喜和乐。真真正正地体会到“只要功夫深。黑铁也能变成光滑可爱的螺母。

1、我们知道了钳工的主要内容为划线、錾削、锯削、锉削、刮削、研磨、钻孔、扩孔、铰孔、锪孔、攻螺纹、套螺纹、装配、和修理等等。了解了锉刀的构造、分类、选用、锉削姿势、锉削方法和质量的检测。

2、了解机械制造工艺知识和新工艺、新技术、新设备在机械制造中的应用，培养、提高和加强了我们的工程实践能力、创新意识和创新能力。

3、金工实习培养和锻炼了我们，提高了我们的整体综合素质，使我们不但对金工实习的重要意义有了更深层次的认识，而且提高了我们的实践动手能力。使我们更好的理论与实际相结合，巩固了我们的所学的知识。

4、我们同时也学到老师的敬业、严谨精神。老师们不耐其烦地帮我们查找程序中的错误，一遍又一遍。有的程序特别长，可老师才不计较这些，只要有一点毛病，就一定要把它揪出来，尽自己最大的努力把同学们的作品修整得更为完美一点。有的老师会一次又一次地给同学演示如何操作，直到同学真正清楚。实习过程中我们也发扬了团结互助的精神男同学帮助女同学、动手能力强的同学帮助动手能力弱的同学，大家相互帮助相互学习，既学会了如何合作又增强了同学间的友谊。

在实习期间，我先后参加了车工，数控机床，钳工，焊工，刨工的实习，从中我学到了很多宝贵的东西，它让我学到了书本上学不到的东西，增强自己的动

手能力。

一、车工

第一次金工实习，对我们来说感觉很新鲜，一大早，我们迎着朝阳，兴致勃勃地向实习基地出发，一个小时以后我们乘车来到了朝阳东区，老师对我们专业的48 名同学进行了分组，我所在的第一组首先接触的车工。

从下午开始，我们开始了实际的加工工作，我们的任务是要用45 号钢坯料加工一个锤柄。老师先给我们演示了一遍加工过程，看着师傅加工出来的精致的锤柄，我们一个个都跃跃欲试。看师傅加工的时候特别轻松，操作自如，我自己加工的时候才知道什么叫差距，且不说开始时候对车床的恐惧感，尺寸的测量和进刀量的控制就得忙活半天，有时候还会忘记了加工的步骤，有点手足无措的感觉，最后在师傅的指导下终于完成了自己的锤柄，虽然称不上杰作，但看着自己的成果，心里还是美滋滋的。

经过师傅的讲解和我们的实际操作，我们对于车床的加工范围和工件的加工顺序有了更深的了解，知道了什么样的结构在车车床上是可以轻松而精确加工的，哪些是比较难加工的，这样如果我们需要做一些简单的设计时就能做到心中有数，使结构尽可能合理，易于加工。同时实际操作也增强了我们的动手能力。钳工是我们这次金工实习中相对最累的一个工种，我们的任务是要将一块条形的坯料加工成一个锤头。

我们先将坯料用虎钳夹紧，用锉刀锉出两个光洁平整的平面，这个看似简单的工作还真是一项技术活，需要掌握好锉刀的角度和力度，而且运动要平稳，只有这样才能很好的锉出平整的平面来。同时，这还是一项比较耗费体力的活动，一个动作不停的重复，不大一会儿将肩膀和胳膊就开始有点酸了，还是没有锉下去多少，钳工的工作效率低果然是名不虚传。之后我们用画线工具进行画线，画出锤头的轮廓。然后用手锯条沿着所画的线进行锯割，这对于没有什么经验的我们还真算的上是一个挑战，想要锯直了还是真的不容易。首先要把握好方向，不能发生偏斜，力度要均匀，而且要比较专注，否者很容易把锯条折断。一次锯割的量是比较小的，太快了反而会因铁屑附着在锯条的表面而影响了锯割的速度，需要合理把握力度，才能适当的是效率得到提高。经过一番努力，终于锯了下来，虽然表面不是很平整，还是比较满意的。我们的锤头轮廓清晰起来，随后进行适

当的表面锉削，把锤头锉成方形的，使各个表面平整，并锉掉锋利的棱角。我们的锤头终于完成了。

在师傅的指导下，我们将自己的锤头和锤柄进行了锚固，我们的锤子终于全部完工了，虽然因为技术不太熟练，难免会有些瑕疵，但那毕竟是自己一手打造的，看着自己亲手做出来的小锤子，心里还是有难以抑制的喜悦，这将是金工实习结束后我们可以走的除了经验和美好回忆之外最值得纪念的东西了。

（此为网络文章缩减而成及时告知）

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篇2：太原理工大学实习报告

说实话，刚开始去的时候，感觉两周真的很漫长，可时光就是这样，它永远都在和你作对，对于痛苦的时间，它让你感觉无比的漫长，一天就像过了一个世纪一样；而欢乐的时光却转眼间就飞逝了，现在回想这三周的工厂之行，我尝到了： 酸——严格的上下班和下班制度； 累——手持锉刀不停地锉呀锉； 辣——高速切削的精彩表演；

更多的甜——亲手制作精美得锤头。

我们去到中校区，第一周学习的是冷加工，首先是冷加工里的钳工，钳工是以手工工作为主的加工方法，劳动强度大，生产效率低，操作技术要求较高，人们常说：十年的好车工，一辈子当不了一个好钳工，由此可见，钳工技术的深奥，但是钳工应用的工具简单，加工多样灵活，适应性强，能完成某些车床加工所不便或难于进行的工作。因此，目前某些机械加工和修理工作中，钳工仍是不可缺少的重要工种。

第一天，钳工的师傅们给我们介绍了钳工的主要设备，让我们认识到了钳台、虎钳、划线平台、钻床以及各种量具、划线工具。机加工首先是要安装刀具，安装刀具应该注意的是：

1）刀尖对准尾座顶尖，确保刀尖与车轴线等高。刀杆应该与工作轴线垂直。

2）刀头伸出长度小于刀具厚度的两倍，防止车削时振动。

3）刀具应该垫好、放正、夹牢。

4）装好工件和刀具后，检查加工极限位置是否干涉、碰撞。

5）拆卸刀具和切削加工时，切记先锁紧方刀架。安装完刀并对好刀后，就开始进行车削加工了。

车端面的时候，应当检查车刀、方刀架及床鞍锁紧在床身上，用小滑板调整背吃刀量，以免端面出现外凸内凹的情况。由于在端面上，由外至中心直径逐渐减小，切削速度也逐渐减小，粗糙度值较大。所以最好由中心向外切削。

最后，便是将工件进行切断了。切断工件一般要注意的是：

1）工件一般装夹于卡盘上，切断处尽量靠近卡盘

2）安装时，刀尖与工件轴心线等高，经免切断处剩有凸台，切断刀伸出刀架的长度应该尽量的短，3）尽量减小滑板各活动部分间隙，提高刀架刚性，使工件的变形和振动减小。

4）手动进给要缓慢均匀，切削速度要低。

认识完这些后，老师开始给我们播放教学视频。教授完后就给我们布置作业，要求我们将自己的锤头进行打磨，第一次用锉刀，刚开始的时候还不知道该怎么弄，但是没一会已经发现一些使用的小技巧了，因为开始的时候不熟练，还把自己的手划破了，到两周完了，还没有长好，也算是一个小纪念吧。

接下来的一个星期里，各位不同车间的师傅们教我们如何完成一把榔头的各个部件，认识了各种机床，还有他们的特点及其使用方法，最重要的就是加工自己的锤柄，用车床加工，将一根长长的铁棒通过不断地切削，打磨，最终变成一根精美的锤柄，现在回头想想都觉得有些神奇！第一周的最后一天里，我们学习了自动化数控车床，只需要找一些坐标点，就可以完成很复杂的加工，其实，从教授我们的师傅身上就能看出来，之前教授我们的师傅都是一些很壮的大汉，而数控车床的师傅们确实一个个年轻漂亮的姐姐们，在简单的学习了数控车床的基本知识后，我们也操作完成了一个零件的加工，很有成就感！

第二周，我们开始了热加工的实习，在师傅们授课的时候，师傅说了句他们当时进工厂时，师傅的师傅告诉他的话，他告诉了我们，说希望我们也能牢记“进入工厂意味着放弃一切自由”。大家听到后，不约而同地笑了。也许这个标语是雷人了点，但的的确确强调了一点，在工厂里我们要遵守规则，安全操作，车洋才能避免事故的发生，热加工不比冷加工，滚烫的铁水滴在身上，就是一个肉洞，很危险。

走进工厂，看到很多以前没见过的大小型机械设备，师傅一一给我们耐心地讲解，但由于时间有限，只对部分机器开动演示给我们看。然后我们分别学习了电焊，气焊，和切割。跟我们讲热加工在现代工业中的重要性和其不可估量的核心地位、电焊和气焊各有什么优缺点，各有什么异同，老师的耐心讲解，加上我们的认真听讲，使整个实习操作过程进展的相当顺利，在短短的几个小时内，我们就懂得了热加工的一些基本知识，并且初步学会了怎样操作，这使得我们对我们这个专业有了更为具体的了解，也使得我们更加热爱我们的这个专业。

时间如白驹过隙，一周的时间就在各种机器轰鸣声中划上了一个恋恋不舍的句号。之所以觉得恋恋不舍，其原因是时间太短暂了，这是本次实习的唯一遗憾。真的希望学校能多给我们实习的时间。虽然有些累，但我们却是“痛并快乐着”。因为我们学习到了很多有用的只是。俗话说的好，实践是检验真理的唯一标准。通过两个礼拜的金工实习，我了解到很多工作常识，也得到意志上锻炼，有辛酸也有快乐，这是我大学生活中的又一笔宝贵的财富，注定对我以后的学习和工作将有很大的影响。

还有不到三年的时间我们就要走出校园，进入社会，面临就业了，我想用人单位不会像老师那样点点滴滴细致入微地地手把手地引导我们怎样去做，更多的是需要我们自己去观察、学习，不具备这项能力就难以胜任未来的挑战。随着科学发展的日新月异和新技术的广泛应用，会有很多领域是我们未曾接触过的，只有敢于去尝试才能有所突破，有所创新。就像我们接触到的冷加工和热加工，虽然危险性较大，但是要求每个同学都要去操作而且要做出成品，这样就锻炼了大家敢于尝试的勇气。两周的金工实习带给我们的，不光是我们所接触到的那些操作技能，也不仅仅是通过几项工种所要求我们锻炼的几种能力，更多的则需要我们每个人在实习结束后根据自身情况去感悟，去思考，这才是本次实习的根本目的。

篇3：太原理工大学实习报告

国家的根基建设在于经济的稳定快速发展,金工领域的建设及其产业的发展对影响国家经济的发展在某种意义上具有决定性的作用,尤其是我国作为发展大国,机械工程材料领域是能源开发、工业支撑、信息技术等战略产发展的基础,也是保障传统产业持续稳定发展的关键。保证持续发展的关键是对人才的培养,作为理工科大学,如何培养机械专业大学生对金属工艺的认识以及提高实践操作能力?是值得深思的重要问题。近几年来,全国机械工程材料类专业每年培养的高校毕业生的数量也在急剧增加,为了让毕业生在工程材料宽泛的研究领域中突出特色培养方向,凸显不同学校学生的专业能力,进行培养方案修订,使得学生对典型零件操作工艺的熟知以及实践创新思维的养成,这对提高就业率具有十分重要的意义。

对高校金工实习教学以及大学生实践能力培养方面的工作已经有好多学者开展了相关方面的研究,也取得了很好的成果。本文以太原理工大学为例,从分析太原理工大学工程训练中心以及金工实习教学现状的角度出发,提出了相应的改革策略。

一、高校金工实习教学现状

工程训练课是一门实践性的技术基础课,是机械类各专业学生学习机械制造的前提,完成工程训练是培养工程素质的重要必修课。通过金工实习,使学生熟悉机械制造毛坯成形的基本方法、零件加工方法和产品部件的拆装方法。太原理工大学的金工实习工作由机械工程学院金工教研室和太原理工大学工程训练中心共同承担完成,作为学校的示范科目,一直受到评估专家的肯定与好评。太原理工大学金工实习注重专业理论和实践操作的综合能力的训练和养成,以培养“高素质、复合型、具有创新能力的高级专业技术人才”的办学宗旨,培养学生创新意识与学生参与产品生产与改进的有机结合,使学生在工程理念与工程素质、创新意识诸方面得到了很大提高。发展至今存在一些问题需要认真思考:

(一)各工种之间的联系不强。

金工实习的主要内容有车、铣、刨、磨、钳工、铸锻焊和数控加工技术基本操作。而大部分院校每一项工种的教学负责老师都是专门负责的,很难建立起各个老师在对学生专业操作之间的沟通和联系,因为每个工种教师是根据各自的工种特点进行教学的,这必然会减弱各工种之间的联系,影响到学生举一反三得创新能力,不利于高效教学的推进和素质教学的推广。

(二)考核机制不够完善

工种负责老师在评定学生金工实习效果的时候,只是按照学生的实习报告完成的质量好坏及实践作品的误差来进行打分,由于师资配置比例的差距较大,老师很难把握到每个学生创作作品的操作细节、该评定过程中有主观印象分和客观尺寸分,而创新能力的评判区找不到合适的载体,忽略了对过程的考核,从一定程度上讲,目前的考核机制还不能综合客观考核学生的金工实习效果。

(三)学生的专业知识储备不足

学生在金工实习之前要具备一定的专业知识储备,主要指三个方面:专利理论方面;专业实践工具知识;先进设备、操作程序知识的欠缺。专利理论方面主要是通过《金属工艺学》课堂进行学习,但由于课时不够在授课时偏重实践的成分不多。由于学生参观实习学时分配不足,导致学生对基本的常用工具的使用认识不足,对先进设备、操作程序知识的熟知不够。

(四)在专业实践上投入不足、重视不够

由于学时的压缩,机械专业的实习包括:理论部分、实践部分和综合创新实践,四周共20天。由于学时的有限,学生主要是围绕工种师傅的操作演示进行必要的记忆,剩余的实践和摸索时间不足。

二、高校金工实习改革策略

金工实习的教学内容要侧重培养学生工程实践和实践能力。而培养学生工程实践和实践能力的前提就是要充实实习内容。通过增加学生知识面、信息量、引进新技术和新工艺,开阔其视野,提升其实践能力和创新意识。因此,想要提高学生的工程实践、工程实践能力和创新意识,高校还应进一步加大投资的力度,尽量满足学生实习的需要,为提高他们的工程实践能力和创新意识创造条件。具体改革策略如下:

(一)构建实验教学新模式

对传统的验证性实验进行方法和手段的改变,结合专业课教师参与学生的金工实习中,结合课堂的讲解情况与实验员教师进行内容的协调与安排,由实验员教师安排好任务,学生经过实践操作验证后解说自己的所操作的实训过程和结果,并提供相关的理论依据,变被动学习为主动学习,已到达提高金工实习教学的效果。增设创新性生产实习环节,根据课堂所学知识充分利用实验室现有设备设计创新,学生自主搭建创新平台,在创新中发现问题、解决问题,激发学生的创造性思维,提高学生的创新能力,并在此过程中间摸索出适合自己创新的方式方法。

(二)构建综合实习效果考核体系

实习成绩的评定应从院校自身的实际出发,将学生在整个实习过程中的表现作为学生的实习成绩中的一项指标,使在生产实习全程中学生的综合表现体现的更加完全,最后得出的成绩更能反映学生的生产实习综合能力。最终通过考核方式改革,促进学生自身素质地提高。

(三)优化课堂教学和强化参观实习

基于提高学生金工实习学习效率,优化改革课堂教学体系已势在必行。通过引导和指导学生深入、扎实地掌握理论知识,充分利用先进的计算机技术,在保留原有核心教学内容的基础上,以大量的图片、三维动画与实际加工影像等加以辅助,来丰富形象教学内容,增强学生学习的积极性;与此同时,把单一教学模式转化为多样化教学模式,以增强学生学习的主动性,最终能起到良好的课堂教学效果。有规律的组织学生进行参观实习。

(四)学校重视金工实习,增进实习的多样性

随着科技的发展和工业市场对大学生的需求,金工实习的改革已经迫在眉睫,学校重视金工实习,通过多样性的教学和管路方式来让学生掌握基本技能,具体意见如下:a学校要根据自身特点合理的增加金工实习的时间,保障学生有充分的亲身动手实践零件操作工艺的过程;b重视毕业设计,合理的在毕业设计中增加进攻时机的环节,让学生需要时可以经常去实习车间进行熟练,并且出作品;c加强与制造工业的合作交流,让学生多多接触先进的技术成果,也能够给学生提供更多的认知和实践机会。

三、结束语

金工实习能让学生全面了解机械加工与材料成型的基本工艺知识,提高学生的实际动手能力,培养学生理论联系实际的学风,并为后续课程的学习准备必要的实践基础和感性认识。本文以太原理工大学为例,通过分析目前金工实习存在的一切客观问题,提出了改革策略。高校金工实习的发展要保持与时代发展同步伐,与时俱进的态度,要不断总结经验,积极前进。

摘要：金工实习连接着大学生的理论学习和实践认识,尤其对工程应用可谓是不可或缺的教学培养环节。以太原理工大学的金工实习教学为例,分析了目前存在的一切主要客观问题进行了改革策略探讨。要加强各工种之间的联系,构建实验教学新模式;要构建综合实习效果考核体系,保证学习效率的可量化;通过优化课堂教学和强化参观实习来提高学生认知;学校重视金工实习,通过毕业设计和校企合作来增进实习的多样性。使金工实习能够跟进现代工业的发展,高效的提高学生和工程实践能力。

关键词：高校金工实习,教学现状,改革策略

参考文献

[1]马鹏举,王亮,胡殿明.工程实践教学的现状分析与对策研究[J].高等工程教育研究,2011,(01).

[2]陈云,罗继相,赵章焰.尹光明.现代工程训练教学体系的优化及规范化[J].高等工程教育研究,2011,(04).

篇4：太原理工大学实习报告

103名“出国逾期不归人员”都是什么人？太原理工大学为何在行使“一年后是否保留公职由派出单位决定”权力上“出头”？

“出国逾期不归人员”是遗留问题

12月28日，太原理工大学人事处处长刘光焕向《望东方周刊》证实：流传于网络上的公告确有其事。

公告是在12月15日下发的。内容为“根据太原理工大学《关于不再保留田有亮等103名出国逾期不归人员公职的决定》(校人字[2011]21号)文件，请下列103名同志本人或委托亲属于2012年1月15日前到校人事处办理离校、档案转移等有关手续（后附名单）”。

刘光焕介绍说，公告中提及的103人均为太原理工大学教师，全部为1984年~2001年间公派出国进修的教师，出国后逾期未归，其中一多半滞留美国。

“这些人都是在上世纪八九十年代出国学习深造后逾期未归的，属于历史遗留问题。”他说，“合并成立太原理工大学前，三个学校或多或少都有出国逾期不归人员存在，合并后这些人就汇总到一起了。”

相关资料显示：太原理工大学前身是创立于1902年的国立山西大学堂西学专斋，是中国最早成立的三所国立大学之一。1997年，太原工业大学、山西矿业学院、太原工业大学材料学院三校合并为太原理工大学。

太原理工大学向本刊提供的数据显示：在103人中出国最早的是该校数力系李某，时间为1984年。“这些人滞留国外最短的六七年，最长的有25年。”刘光焕说。

据了解，这些人出国集中在上世纪八九十年代，学历大多为本科和硕士，在当时属于高端人才。“学校把这些人才送出去，当然是想让他们学成后能回校效力。可是，当时国内的科研、生活条件都还不是太好，对于这些人才来说，国外的条件可能会更好一些，这一点也许就是他们逾期不归的主因。”刘光焕判断。

“只要一出国，学校对他们就没什么约束力了。他们在国外读完学位就在当地直接就业，工作几年就可以申请绿卡。”刘光焕说。

一所学校有103名教师滞留国外不归，刘光焕认为并不多。他说，国内许多高校都会有这样的现象存在。

“没到无任何希望的时候，学校是不会这样做的”

就在太原理工大学主动处理103名出国逾期不归人员的同时，也有舆论对校方此举提出质疑：为何这些人滞留国外“最短的六七年，最长的有25年”后才被处理？

太原理工大学对此回应：学校多年来一直采取各种措施努力想把这些人才感召回来。“没到无任何希望的时候，学校是不会这样做的。”刘光焕说。

太原理工大学一直保留着103名出国逾期不归人员的编制、档案和公职，工资则停发。

刘光焕告诉《望东方周刊》，之所以长期保留出国逾期不归人员的编制、档案和公职是有依据的- - -国家《关于出国留学人员工作的若干暂行规定》中注明：对于由原单位发放工资的出国逾期不归人员，一年内停薪留职，一年后是否保留公职由派出单位决定。而校方选择了争取这些滞留海外的人才回归学校的做法。

刘光焕也承认：校方耗费了相当长的时间来感召这些“海不归”，而这是一件“很难做成的事”。

太原理工大学一位不愿透露姓名的老师告诉本刊记者：现在，这些人中不少已拿到了绿卡，有了很好的职位- - -有的人在跨国公司上班，有的人自己办公司，有的人在国外高校获得了助理教授等职位。

2011年7月~10月间，美国高级工程师张云青博士、荷兰皇家科学院苏中波教授、澳大利亚Curtin理工大学燃料与能源技术研究所所长李春柱教授，受邀来到太原理工大学做专题讲座。这三名被学生们称为“杰出校友”的博士、教授的名字，也在上述公告名单之列。

2010年开始，太原理工大学加大了人才引进力度，两年间引进中国科学院、中国工程院院士3名，海外博士15名，国内“985”、“211”等高校博士110余名。“这些人才都需要编制，而对103名出国逾期不归人员进行集中处理正是为了缓解编制压力。”刘光焕说，“另外，这个公告也算是校方对103名‘海不归’感召工作的最后一次努力。”

截至12月29日，名单中的103人对校方的公告尚未作出反应。

出国逾期不归人员大幅下降

太原理工大学出国逾期不归人员并非只有103人。从1984年至2010年10月，太原理工大学先后有164人出国逾期不归，其中，61人已办理了相关手续。

太原理工大学此次对103名出国逾期不归人员进行集中处理只是一个开端。“下一步还要对流动到国内其他高校的‘在职’人员依照规定进行合理处理。”刘光焕说，“这些人大约还有几十个。”太原理工大学已通知这些人回校办理相关手续。

刘光焕表示理解这些飞出去再不回来的人才- - -“从前，我们（山西）一不是鱼米之乡、二不是政治经济文化中心、三不是天府之国、四不是沿海城市，（加之）待遇又不高。”

刘光焕认识的几十个博士在太原理工大学拿了职称以后就到沿海城市去了。“有些打个招呼，有些招呼都没打。为什么？沿海城市待遇高啊。”

1997年三校合并成太原理工大学至今，该校先后公派391名人员（合作研究或攻读学位）出国学习，截至目前，除11名出国人员滞留国外，其余都已返校。对此“逾期不归人员大幅下降”的势头，刘光焕分析说：学校生活、科研条件的改善，是吸引出国人员返校工作的一个主因。

据了解，现在太原理工大学的一位院士一年校内岗位津贴可以拿到20万元，一名刚来学校工作的博士每月工资3000多元、校内岗位津贴每年3. 5万元、住房补贴每月1200元，科研启动费（视科研业绩定）、安家费等等全部加下来，“收入不菲”。

校方认为，办学条件的不断改善能使人才流失的状况得到不断改变。

篇5：太原理工大学实习报告

一、认识实习的性质、目的和任务

1．实习性质

本次实习是学生在学习完基础课程之后，在进一步深入学习专业课程前，进行的专业认识实习。

2．实习的目的和任务

（1）初步认识煤矿结构、主要设施及生产过程，了解矿井井巷总体部署，学习有关基本知识及概念，为学习专业基础课程打好感性认识的良好基础。

（2）了解煤矿生产与生活，接触社会与矿工，重中受到教育，树立与增强为煤炭事业和四化建设服务的决心和责任感。

（3）初步了解煤矿安全的主要危险因素及设置各种安全设备和设施的合理性和必要性。

3.实习要求

（1）一切活动在现场技术人员及带队教师的领导下进行，有事请假，不准擅自离开实习矿井和工作岗位。

（2）严格遵守煤矿安全规程及井下安全的有关规定，未经许可不准开动机器和拆装各种设备。

（3）保守国家机密，妥善保存和爱护一切技术资料，特别是所借现场的图纸资料，更要重点保存。

（4）在实习过程中，要尊重老师、现场技术人员和工人师傅，虚心学习，团结互助，齐心协力，搞好实习。

（5）凡实习内容必须按要求记好笔记，写好实习日记。

二、实习内容

1、参观煤炭博物馆

2、观看煤矿安全守则视频

3、去杜儿坪煤矿参观矿井地面工作布置

（一）参观煤炭博物馆 1.博物馆概况

中国煤炭博物馆地处山西省太原市，位于美丽的汾河公园西岸，是我国唯一的国家级煤炭行业博物馆，是全国煤炭行业历史文物、标本、文献、资料的收藏中心，是煤炭工业的科普教育机构、科学研究机构和宣传教育机构，是崇尚科学和文明的象征。中国煤炭博物馆由于其特殊的功能和地位，被国家文物局授予“国家一级博物馆”、国家旅游局授予“国家AAAA级旅游景区”“全国工业旅游示范基地”的称号、中国科协授予“全国科普教育基地”。中国煤炭博物馆收藏有我国煤炭行业从古到今与煤的生成、发现、开发、利用相关的文物、标本、史料、文献数千件，并以其精美的陈列向您叙述着华夏民族煤炭开采几千年的历史，讲述着煤炭本身的许多奥秘。其永久性展览内容包括：“煤海探秘游”及山西古代壁画精品展。

“煤海探秘游”是中国煤炭博物馆历时多年精心打造的大型煤炭科学技术永久性科普展览。10000平方米的空间里，以现代化的表现手法，浓缩了我国悠久的煤炭历史。“煤海探秘”基本陈列总体规划为“七馆一井”：煤的生成馆、煤炭与人类馆、煤炭开发技术馆、当代中国煤炭工业馆、煤炭艺术馆、煤炭文献馆、中外交流馆和模拟矿井。在全国煤炭工业的两个文明建设中发挥了重要作用，在全国行业博物馆的建设和发展中走出了一条全新的道路。

2.馆内基本陈列

序厅

步入序厅，首先映入眼帘的是巨大宇宙天穹下14组蓝色发光柱体承托的“中国煤炭分类”中的14种煤炭标本，形象点明了陈列的主题：中国 煤炭（高低错落的柱体与蓝色透明光，寓意森林与海洋的长期作用形成煤炭；宇宙天穹——自然——能源——煤炭——中国。

煤的生成馆

在煤的生成厅，设计者通过一系列化石、标本和地质史料向观众揭示了煤炭来自于植物这一科学结论。厅中复原了亿万年前的侏罗纪森林景观。巨大的硅化木、高耸的标准地层、恐龙的吼叫声、流水的滴答声、巨型恐龙骨架、复原放大可进入参观的植物细胞，给观众的视觉和听觉以强大的冲击力。特别是构思奇特、内容丰富的四维动感影厅，观众在短短6分钟内，即可穿越亿万年的时空隧道，立体感受侏罗纪生存环境，亲身体验风、雷、雨、电、火山爆发、地壳运动等自然景象，在惊险和娱乐中体验煤炭的生成过程。

煤炭与人类馆一

煤炭与人类息息相关，煤炭从它被发现的那一刻起，就成了人类生活不可分割的一部分。煤炭用于冶铁，铁器大规模使用，促进了农耕社会的繁荣：煤炭自身所蕴藏的巨大热能，使蒸汽机发明所孕育的近代工业革命成为现实：20世纪90年代人类进入电气时代，煤炭仍然是电力能源的原动力；目前，煤炭正以清洁能源、高效能源的崭新面貌跨入新世纪，创造人类社会更加美好的未来。我国煤炭工业的发展与进步凝聚了数千年无数代煤炭人的辛勤汗水和聪明才智，既有领先世界的辉煌，也经历过血与火的考验。

煤炭与人类厅，主要包括了古代煤炭开发利用、煤炭与近代工业革命、煤炭与现代生活、煤炭开发技术进步和煤炭与未来世界五个专题。

煤炭文献馆 中国煤炭博物馆文献馆设在陈列大厅东北侧。经过十几年的努力，图书文献馆已初具规模，图书文献中不仅有全国几十个煤炭矿务局、几百个煤矿的历史书刊和资料，更有大量的煤炭开采技术出版物，为开展煤炭历史研究和煤炭文物考古等工作提供了方便。

模拟矿井

中国煤炭博物馆地下矿井是亚洲最大的地下模拟矿井，占地面积3200平方米，参观路线800米。矿井主要设有八大景观：古代煤窑、运输大巷、近代煤巷、炮采工作面、地质隧道、机械化掘进工作面、影视播放区、机械化采煤工作面。在模拟矿井中，以我国煤炭开发历史和开采技术、劳动工具的发展为主线，通过大量实物原型或1：1比例的复制品给观众营造了一个别具一格的地下”煤炭游乐宫”。

3.古代壁画

古代壁画简介

位于黄河流域的山西省是中华民族的发祥地和华夏文明的摇篮之一，有着极为丰富而又多姿多彩的历史文化遗产。尤其是古建筑及其附属于古建筑中的历代壁画，将高超的土木结构与迷人的绘画艺术风韵完美地融为一体。山西古代壁画，兴于汉晋，盛干唐宋，延至明清，绵延不断，异彩纷呈，现存超过2．5万平方米，其数量之多，技艺之精，冠于全国。开发古代壁画是中国煤炭博物馆在建馆道路和文化产业开发方面的重要尝试，也是我馆在文博领域从单一的煤炭文化向多元的社会文化转变的第一步，经过三年多的实践，成效明显。山西古代壁画馆设立在中国煤炭博物馆的主展厅地下一层。馆中壁画分为；良漫汉风、北朝珍品、大唐神韵、千年画卷侏代)、彩壁恢弘(元代)、精粹撷英和土木华章(山西古建筑微缩模型)七个单元。

4.感想

在参观了煤炭博物馆后，我对我国的煤炭行业的具体情况与煤炭在生活中的重要性有了更加深刻的了解。煤炭在古代就对人们的生活产生了深远的影响，煤对推动人类社会发展做出了不可磨灭的贡献。但是煤的形成需要经过好几万年的积累与地质作用，来之不易，我们今天要分外珍惜来自地球十几万年前的馈赠，发展资源节约型，环境良好型的和谐社会。在参观完了地下模拟矿井后，我对于煤炭工人们的地下工作情况有了更好的认识，也了解到了古代、近代与现代采煤技术的发展，深深体会到了科学技术是第一生产力的含义。这次参观也让我对煤矿工人这一职业肃然起敬，正是由于他们的辛勤劳动，我们才能用煤炭做出更多的事，这也加深了我对这一职业的崇拜，坚定了我成为一名优秀矿工的信念。

（二）煤矿开采安全守则视频的观看

一、入井须知

1、煤矿是高危行业，入井前要吃好、睡好、休息好，千万不能喝酒，以保持充沛精力。

2、明火和静电可导致瓦斯爆炸及火灾，不能穿化纤衣服和携带香烟及点火物品下井。

3．入井前要随身佩带矿灯、佩戴安全帽、携带自救器，配备不齐或设备不完好不能入井工作。

4．携带锋利工具时,要套好护套,防止伤人。

5．通过班前会可了解工作地点的安全生产情况、明确安全注意事项、掌握防范措施，保证作业安全，因此要按时参加班前会。

6、自觉遵守《入井检身制度》，听从指挥,排队入井,接受检身。

二、安全乘车与行走

7、上下井乘罐、乘车、乘皮带要听从指挥，不能嬉戏打闹、抢上抢下。

8、要按照定员乘罐、乘车，并关好罐笼门、车门，挂好防护链。不能在机车上或两车厢之间搭乘。

9．人货混装十分危险，不要乘坐已装物料的罐笼、矿车和皮带。

10．开车信号已发出和罐笼、人车没有停稳时，严禁上下。

11．运送火工品时，要听从管理人员安排，千万不能与上、下班人员同时乘罐、乘车。

12．乘罐、乘车、乘皮带行驶途中，不能在罐内、车内躺卧和打瞌睡，不能将头、手脚和携带的工具伸到罐笼和车辆外面；不能在皮带上仰卧、打瞌睡和站立、行走，不能用手扶皮带侧帮。

13．乘坐“猴车”（无级绳绞车）时，不触摸绳轮，做到稳上、稳下。

14．在巷道中行走时，要走人行道，不在轨道中间行走，不随意横穿电机车轨道、绞车道，携带长件工具时，要注意避免碰伤他人和触及架空线，当车辆接近时要立即进入躲避硐室暂避。

15、在横穿大巷，通过弯道、交叉口时，要做到“一停、二看、三通过”；任何人都不能从立井和斜井的井底穿过；在兼作行人的斜巷内行走时，按照“行人不行车，行车不行人”的规定，不要与车辆同行。

16．钉有栅栏和挂有危险警告牌的地点十分危险, 不能擅自进入；爆破作业经常伤人，不可强行通过爆破警戒线、进入爆破警戒区。

17．严禁扒车、跳车和乘坐矿车，严禁在刮板输送机上行走；在带式输送机巷道中，不能钻过或跨越输送带。

三、灾害预防

18．瓦斯是开采煤炭过程中释放出来的无色、无味、无臭气体，有四大危害：一是可以燃烧，引起矿井火灾；二是会爆炸，导致矿毁人亡；三是浓度过高时会导致人员缺氧窒息、甚至死亡；四是会发生煤（岩）与瓦斯突出，摧毁、堵塞巷道，甚至引起人员窒息死亡、瓦斯爆炸。

19．瓦斯事故是可以预防的，只要认真贯彻执行《煤矿安全规程》和有关规章制度，防止瓦斯积聚和出现火源就可以预防瓦斯事故的发生。

20．监测监控是有效预防瓦斯积聚的重要措施，要爱护监测监控设备；不能因为监测监控系统报警、断电影响生产而擅自调高监测探头的报警值、破坏瓦斯监测探头或用泥巴、煤粉及其他物品将瓦斯监测探头封堵上。

21．井下的风筒、风门、风桥、风障等通风设施是为矿工提供新鲜空气和防止瓦斯积聚、预防瓦斯事故的最重要的基础设施，这些通风设施一旦被破坏，风流就可能紊乱、导致瓦斯事故，造成重大人员伤亡；所以，一是要自觉爱护井下通风设施，二是通过风门时，要立即随手关好，不能将两道风门同时打开，以免造成风流短路。发现通风设施破损、工作不正常或风量不足时，要及时报告，修复处理。

22．掘进工作面是最易发生瓦斯积聚、发生瓦斯事故的地点之一，保证局部通风机的正常运转可有效防范瓦斯事故的发生。局部通风机通常由专人负责管理，其他人不可随意停开。

23．工作面在瓦斯超限的情况下仍然坚持生产作业，极易引起重特大人员伤亡事故。各种规章规定，严禁瓦斯超限作业：当采区回风巷、采掘工作面回风巷风流中瓦斯浓度超过1%或二氧化碳超过1.5%时，必须停止作业，从超限区域撤出。当采掘工作面及其他作业地点风流中、电动机或其开关安设地点附近20米以内风流中的瓦斯浓度达到1.5%时，也必须停止工作，从超限区域撤出。

24．由矿灯、机电设备产生的火花都能引起瓦斯爆炸和矿井火灾，导致人员重大伤亡，所以在井下不能随意拆开、敲打、撞击矿灯，不准带电检修、搬迁电气设备，更不能使用明刀闸开关。

25．吸烟引发的瓦斯爆炸时有发生，为了确保井下全体矿工的人身安全，井下禁止吸烟和使用火柴、打火机等点火物品。

26．出现以下一种或多种征兆时，就可能发生煤与瓦斯突出，因此在观察到以下征兆时要立即停止作业、从作业地点撤出，并报告有关部门。无声征兆：工作面顶板压力增大，煤壁被挤出、片帮掉渣、顶板下沉或底板鼓起，煤层层理紊乱、煤暗淡无光泽、煤质变软、煤壁发亮，工作面风流中瓦斯忽大忽小，打钻时有顶钻、卡钻、喷瓦斯等现象。有声征兆：煤层发出劈裂声、闷雷声、机枪声、响煤炮，声音由远到近、由小到大，有短暂的、有连续的、间隔时间长短不一，煤壁发生震动或冲击，顶板来压、支架发出折裂声。

27．有些煤矿的煤尘具有爆炸性，一旦发生煤尘爆炸，会造成矿毁人亡，后果十分严重；但只要认真执行《煤矿安全规程》和有关规章制度，有效实施煤层注水、湿式打眼、使用水炮泥、喷雾洒水、冲洗巷帮等综合防尘措施，煤尘爆炸是完全可以预防的。在井下工作时要爱护防尘设施、设备，不可随意拆卸、损坏。

28．顶板事故是最常见、最容易发生的事故，要注意防范。当出现以下一种或几种征兆时，要及时采取措施防范：顶板、支架发出响声；顶板掉渣；煤壁片帮；顶板出现裂缝；顶板脱层；直接顶漏顶等。

四、矿井五大自然灾害防治

（1）、瓦斯灾害防治

1、瓦斯的危害

瓦斯是开采煤炭过程中释放出来的无色、无味、无臭气体，有四大危害：一是可以燃烧，引起矿井火灾；二是会爆炸，导致矿毁人亡；三是浓度过高时会导致人员缺氧窒息、甚至死亡；四是会发生煤（岩）与瓦斯突出，摧毁、堵塞巷道，甚至引起人员窒息死亡。

2、瓦斯爆炸的条件 氧气浓度不低于12％、瓦斯浓度达到5—16%、引爆火源650－750℃。

3、瓦斯爆炸的危害

（1）瓦斯爆炸时能产生大量的热，使附近温度升高。在一般正常风流中，瓦斯爆炸最高温度可达1850℃。在盲巷爆炸时，温度高达2500℃以上，所以造成大量人员烧死烧伤，并可能引起矿井火灾。

（2）瓦斯爆炸时的气体温度很高，产生很大压力，是爆炸前气体压力的7—10倍，形成很大的冲击波，（每秒几百米或几千米）开始向外直接冲击，而后向内反冲击，造成人体肢离破碎，可能引起瓦斯连续爆炸，并场起巷道内沉积的煤尘，使之参与爆炸。（3）瓦斯爆炸时产生大量有毒有害气体，爆炸后空气中的氧气只有6%到10%，而氮气能达到82——88%、二氧化碳4%——8%、一氧化碳2——4%，而一氧化碳浓度达到0.4时%人就会中毒死亡，当氧气浓度减少到10-12%时，人就会失去知觉窒息死亡

（4）瓦斯爆炸还可能破坏通讯、运输等系统和各类设施，诱发巷道冒顶，造成更大的危害。

4、预防瓦斯爆炸的技术措施

预防瓦斯爆炸的技术措施主要包括三个方面：⑴防止瓦斯积聚。（所谓瓦斯积聚是指体积大于0.5立方米的空间内积聚的瓦斯浓度达到2.0%）。⑵防止瓦斯引燃。⑶防止瓦斯爆炸范围扩大。详细（1 强化安全教育提高人们的安全科学文化素质

首先要对从事煤矿井下作业人员坚持开展经常性的安全宣传教育和专业安全技术培训，使其认识掌握瓦斯爆炸事故的规律和危害，并要严格贯彻执行煤矿安全规程，做到有法必依、执法必严、违法必纠，当发现自身或他人有违章作业的行为或发现瓦斯积聚超限的异常状态时，要及时加以改变，使之达到安全要求。强化瓦斯的安全管理最大限度的抽放瓦斯，从根本上消除瓦斯爆炸的物质源。抽出开采层、邻近层和采空区等瓦斯源中的瓦斯，减少矿井、采区和工作面瓦斯涌出，是超前预防、控制瓦斯爆炸事故的根本措施。抽放瓦斯的方法，分为开采层抽放、邻近层抽放和采空区抽放三种类型。

（2）矿井火灾防治

1、什么是矿井火灾

凡发生在煤矿井下的火灾，以及发生在井口附近危害井下安全的火灾，都叫做矿井火灾。根据热源不同，将矿井火灾分为内因火灾和外因火灾。由外来火源引起的火灾，如灯火、火柴、吸烟、火炉、放炮、机械摩擦、电焊，电流短路等发生的明火引起的火灾叫外因火灾。由煤炭自燃引起的火灾叫内因火灾，内因火灾占矿井火灾总数的75％左右。

2、矿井火灾的危害

⑴产生大量的有害气体；⑵引起瓦斯和煤尘爆炸；⑶毁坏设备和资源。（矿井一旦发生火灾，不仅会烧毁大量的设备器材和煤炭资源，给生产带来损失，而且会产生大量有毒气体，弥漫井下，使大批矿工中毒死亡。在有瓦斯、煤尘爆炸危险的矿井中，还可能引起瓦斯、煤尘爆炸事故，其危害更加严重）。

3、矿井火灾发生的三要素

每一场火灾的发生都必须同时具备一下三个方面的条件，也就是人们通常所说的发火三要素：

可燃物的存在在煤矿里，煤炭本身就是一个大量而且普遍存在的可燃物。另外，在生产过程中产生的煤尘、用处的瓦斯以及所用的坑木、机电设备、油料、炸药等都具有可燃性。它们的存在是发生火灾的基本因素。

热源

热源是出发火灾的必要因素，只有具备足够热量和温度的热源才能引燃可燃物。在矿井里，煤的自燃、瓦斯、煤尘燃烧与爆炸、放炮作业、机械摩擦生热、电流短路火花、电气设备运转不良产生的过热、吸烟、烧焊以及其它明火都可能是引火的热源。

空气的供给

燃烧就是剧烈的氧化，任何可燃物尽管有热源点燃，如果缺乏足够的氧气，燃烧是难以持续的，所以空气的供给是维持燃烧形成火灾必不可少的条件。实验证明，在氧浓度为3%的空气环境里，任何可燃物的燃烧都不能维持；在氧浓度为12%的空气中瓦斯失去爆炸性，浓度在14%以下，蜡烛也要熄灭。所以，这里所说的空气是正常含氧量的空气，而不是贫氧的空气。

（3）矿尘灾害防治

1、基本概念和理论概述

矿尘是悬浮在矿井空气中的固体矿物微粒，对矿井的安全生产有着严重的影响。世界各国在煤矿开采历史上所受到的煤尘危害是惨痛的。1906年，法国古利耶尔无瓦斯煤矿发生特大煤尘爆炸，死亡1099人；1942年，本溪煤矿发生特大瓦斯煤尘爆炸，死亡1594人；1960年，大同老白洞煤矿发生特大煤尘爆炸死亡684 人。除此之外，矿尘对人体健康的危害也极大，煤矿工人患尘肺病人数及死于尘肺病人数，在煤矿工业中长期以来一直居于首位。

矿尘是指在矿山生产和建设过程中所产生的各种煤、岩微粒的总称。在某些综采工作面割煤时，工作面煤尘浓度高达4000～8000 mg/m3，有的甚至更高。

在矿山生产过程中，如钻眼作业、炸药爆破、掘进机及采煤机作业、顶板管理、矿物的装载及运输等各个环节都会产生大量的矿尘。而不同矿井由于煤、岩地质条件和物理性质的不同，以及采掘方法、作业方式、通风状况和机械化程度的不同，矿尘的生成量有很大的差异；即使在同一矿井里，产尘的多少也因地因时发生着变化。一般来说，在现有防尘技术措施的条件下，各生产环节产生的浮游矿尘比例大致为：采煤工作面产尘量占45～80% ；掘进工作面产尘量占20～38% ；锚喷作业点产尘量占10～15%；运输通风巷道产尘量占5～10%；其它作业点占2～5％。各作业点随机械化程度的提高，矿尘的生成量也将增大，因此防尘工作也就更加重要。

（4）矿井水害防治

1.矿井水害及危害

影响生产，威胁采掘工作面或矿井安全，增加吨煤成本，造成矿井全部或局部被淹的矿井水都称为矿井水害。

根据水源不同，将矿井水害分为地表水水害、老窑水水害、孔隙水水害、裂隙水水害及岩溶水水害。矿井水害出现的原因很多，主要有地面防洪、防水措施不当或对防洪设施管理不善，山洪由井筒或裂缝涌入井下;水文地质情况不清，未及时进行探放水，或措施不严而造成水害;没留设防水煤(岩)柱或尺寸不合要求;巷道布臵时，位臵靠近水源或含水层;井下防水闸门、水闸墙或质量低劣;排水设备能力不足或出现故障。

矿井水害是“五大灾害”之一，它对矿井有很大的危害，主要表现在:

(1)当矿井发生突然涌水时，轻则造成局部停工停产，重则淹井，造成人员伤亡或财产损失。

(2)在生产过程中必须安装防、排水设施及设备，增加了工作量和原煤成本。

(3)矿井水对井下各种金属设备、支架、轨道等均有腐蚀作用，缩短其使用寿命。

(4)可使井下空气湿度增大，恶化了井下作业环境，影响生产效率和职工健康。

2.矿井水害防治

矿井水害防治应从两方面着手，即地面防治水和井下防治水。实行“探、防、堵、截、排”综合防治措施。

1、地面防治水

在地面修筑排水工程，防止地面降水汇集于工业广场或地表水涌入井下。主要措施有修筑排洪渠、河床铺底、填堵陷坑、河流改道或取直;井口及工业广场修筑堤坝、疏通水路。

2、井下防治水

(1)井下防水。选用合理的开拓开采方法，将巷道远离积水区，井下留设防水煤（岩)柱。

(2)井下排水。在地面或井下打专门钻孔排水，安装排水设施、设备排水。

(3)井下探放水。利用钻孔探查前方的水情，然后有控制地将水放出。《煤矿安全规程》规定，采掘工作面必须坚持有疑必探，先探后掘的探放水原则。采掘工作面遇有下列情况之一的必须停止工作进行探放水:①接近水淹或可能积水的井巷、老空或小煤矿时;②接近水文地质条件复杂的区域，并有出水征兆时;③接近含水层、导水断层、溶洞和陷落柱时；④打开隔离煤柱时;,⑤接近可能同河流、湖泊、水库、蓄水池、水井等相通的断层破碎带时;⑥接近有出水可能的钻孔时;⑦接近有水或稀泥的灌浆区时。

在向老空区打钻时，为防止瓦斯事故和其他有害气体的危害，应加强探水地点的供风量，及时检查探水地点的瓦斯和其他有害气体浓度，探水工作面一切电气设备的防爆性能必须良好。出现危险情况，立即停止打钻，切断电源，撤出人员。

(4)井下截水。在井下适当地点修筑水闸门及水闸墙。井下局部突水时，将其截住，不致危及其他地区。

(5)注浆堵水。将水泥浆或化学浆通过专门钻孔压入地层空隙，浆液在空隙中扩散、胶结、硬化，最终起到加固地层和堵隔水源作用。发生透水事故时，现场人员应尽量了解事故地点及灾害程度，在保证人员安全的条件下，迅速组织抢救。就地取材，加固工作面，设法堵住出水点。如无法抢救，应沿着避灾路线，避开压力水头，迅速撤退到涌水地点的上部水平或地面，而不能进入附近的独头巷

道。如果独头上山下部的唯一出口已被淹没无法撤退时，则可在独头工作面躲避。

（5）顶板事故防治

顶板事故是指在地下采煤过程中，顶板意外冒落造成人员伤亡、设备损坏、生产中止等事故。过去，顶板事故死亡人数占煤矿全部死亡人数的40%以上。现顶板事故虽有所减少，但仍是煤矿生产的主要灾害之一。

顶板事故按冒顶范围分局部冒顶和大型冒顶，按力学原因分为压垮型冒顶、漏冒型冒顶和推垮型冒顶。

一、顶板事故的原因、预兆及防治

1、采场局部冒顶的原因、预兆及防治

采场局部冒顶常发生在上下出口、煤壁线、放顶线、地质构造处及采煤机附近。其原因主要有:

（1）采空区顶板垮落不好，悬顶面积过大。(2)顶板中存在断层、裂隙、层理等地质构造，将顶板切割成不连续的岩块，回柱后岩块失稳，推倒支柱造成冒顶。(3)回柱操作顺序不合理。(4)工作面支护质量不好，支护密度不够、初撑力低、迎山角不合理等。(5)在遇见末预见的地质构造时，没及时采取措施。(6)工作面上、下出口连接风巷和运输巷，控顶面积大。(7)煤壁线附近易形成 “人字”、“锅底”、“升斗”等劈理，有游离岩块，易冒落。

二、采场局部冒顶预兆主要有: 发出响声，岩层下沉断裂，顶板压力急剧增大时，木支架有劈裂声;金属支柱活柱下缩，支柱钻底严重时都可能发出响声;掉渣;煤体压酥，片帮煤增多;顶板裂隙增多，裂缝变大;顶板出现离层;漏顶;瓦斯涌出量突然增大;顶板淋水明显增加。

三、采场局部冒顶主要预防措施有:

防止煤壁附近冒顶应及时支护悬露顶板、加强敲帮间顶;炮采时合理布臵炮眼，控制药量，避免崩倒支架;防止两出口冒顶时，首先支架必须有足够强度，其次系统应具有一定阻力，防止老顶来压时推倒支架;防止放顶线附近局部冒顶要加强地质及观察工作，在大块岩石范围内加强支护，必要时用木支架代替单体金属支架;随时注意地质构造的变化，采取相应措施。

四、采场大型冒顶的原因、预兆及防治 采场大型冒顶一般包括老顶来压时的压垮型冒顶，直接顶导致的压垮型冒顶，大面积漏垮型冒顶，复合顶板推垮型冒顶，大块游离顶板旋转型冒顶等。大型冒顶一般易发生在开切眼、地质破碎带、老巷、倾角大的地段、顶板岩层含水地段及局部冒顶附近。

一般地说，老顶来压时导致的压垮型冒顶事故原因为: 1)垮落带老顶岩块压坏采场支架。(2)垮落带老顶岩块冲击压坏采场支架。一般大型冒顶主要预兆表现在以下几方面:

(1)顶板的预兆。顶板连续发出断裂声，这是由于直接顶和老顶离层或顶板断开而发出的响声。(2)两帮的预兆。由于压力增加，煤壁受压后，煤质变软，片帮增多。(3)支架的预兆。使用木支架时被大量折断。使用金属支柱时活柱快速下沉，连续发出“咯咯”声。(4)瓦斯涌出量增多，淋水加大。

预防此类冒顶事故的主要措施为:采场支架的支撑力能平衡直接顶与老顶岩层重量，且保证直接顶与老顶不离层。推垮型冒顶事故是由于支架不能抵抗侧向推力造成失稳引起的。预防此类冒顶事先摸清顶板情况，掌握顶板岩性、岩层分布、厚度、结构及有无软夹层等。提高支柱初撑力及刚度，合理选择工作面推进方向等。

五、巷道冒顶的原因、预兆及防治

巷道顶板事故多发生在掘进工作面及巷道交叉口。巷道发生冒顶的原因主要有:(1)巷道开掘后没有得到及时支护。(2)巷道顶板围岩压力大，支护失效。

巷道发生冒顶的预兆主要有:

(1）顶板发出响声。顶板压力急剧加大时，顶板岩层下沉、断裂发出响声;另外，由于支架上压力增大，支架及刹杆压弯断裂发出响声。(2)掉渣、漏顶。冒顶前，破碎的伪顶或直接顶有时会因背板不严和支架不牢出现漏顶，掉渣。(3)顶板有裂缝。(4)顶板出现离层。(5)淋水量增加。

巷道冒顶事故主要预防措施有:

(1)加强地质及水文地质工作，根据地质资料、水文资料，科学设计巷道支护，制定相应施工方法及作业规程。(2)掘进巷道时，严禁空顶作业。(3)尽量一次成巷，缩短围岩暴露时间。(4)施工时，设专人观察顶板，认真执行敲帮问顶制度，及时处理隐患。(5)经常检查巷道支护情况，加强维护，发现有变形或折损的支架，应及时加固修复。(6)维修巷道时，必须保证在发生冒顶时有人员撤退的出口，独头巷道维护时，必须由外向里逐架进行;撤掉支架前，应加固工作地点支架。

（三）参观杜儿坪矿地面工作布置

一、矿井介绍

杜儿坪，位于太原市区西部边山，地处大虎峪、小虎峪的山涧，纵贯整个杜儿坪街道办事处和杜儿坪矿区，是一条长达12华里，沿山涧而由东向西深入山里的重要街巷。它是整个杜儿坪矿区的交通大动脉，关系着整个矿区的国计民生。

杜儿坪矿，占地面积11万平方公里以上，原煤储量达21100多万吨，原煤年产量已是1954年恢复生产时的七八十倍。至于其它附属设施，诸如职工医院，井下保健食堂、俱乐部、体育活动场所、中小学幼托

杜儿坪矿，属于山西焦煤集团西山煤电的最大的子公司之一，山西焦煤西山煤电集团公司（以下简称西山集团）是全国最大的炼焦煤生产基地，是特大型煤炭企业，是山西焦煤集团公司的核心企业，是全国首批循环经济试点单位，拥有全国最大的燃用中煤电厂。

杜儿坪街道办事处 辖区范围：东至铁道线，西以万柏林区与古交市区界为界（小虎峪村与古交市的新华村地界为界），北以小虎峪村与西铭街办的南峪村地界为界，南以大虎峪村与白家庄街办的白家庄村、旧九院村地界为界。下辖5个社区居委会和3个村委会，即：原杜儿坪街办5个社区居委会：河涝湾社区、虎胜街社区、西园社区、虎峪街社区、煤源社区。原西铭乡3个村委会：河龙湾村、大虎峪村、小虎峪村。人口2.4万人（其中农业人口0.21万人，城市人口2.19万人）。面积约33.57平方千米。

二、矿井地面工作布置简介 矿井的地面工作设施主要包括了矿井提升、运输系统以及调度室

（一）矿井提升

矿井提升系统是沿井筒提升煤炭、矸石、升降人员的系统，它是矿山井下生产系统和地面工业广场相连接的枢纽，是矿山运输的咽喉，因此，矿井提升在矿山生产的全过程中占有极其重要的地位。

随着科学技术的发展和生产机械化与集中化，运输环节的安全可靠性尤为重要。如果矿井的提升设备出现故障，必然会导致停产，轻则影响煤炭产量，重则危及人身安全。

此外，矿井提升设备是一大型的综合机械和电子设备。其成本和耗电量比较高，所以，在新矿井的设计和老矿井的改扩建中，确定合理的提升系统时必须考虑各方面的因素，并结合矿井的具体条件，保证提升设备在选型和运转两个方面都是合理的，即要求矿井的提升设备要具有经济性。

（二）提升运输系统及装备

大巷运输采用5吨底卸式矿车。煤仓布置形式为立式，较斜式可以有效的防止堵仓。其垂高为25米，直径8米，容量为1400吨。装载硐室为矩形，装载方式风动，清理撒煤为人工铁锹。

1)运煤系统：

煤由工作面刮板运输机—→巷转载机、破碎机—→顺槽皮带输送机—→大巷矿车—→井底煤仓—→主斜井皮带—→地面。

2)运料系统：

地面—→副斜井—→轨道大巷—→ 盘区车场—→轨道巷—→工作面 3)人员运输系统

地面→副斜井→运输大巷→盘区车场→轨道运输巷→工作面(回来路线相反)。

副斜井井口标高为1050m，拱形，净断面15.8㎡。用来进出人员和材料及矸石。

主斜井担负全矿的煤炭提升任务，井口标高为1050m，井深95m。拱形，净断面15.8㎡。

主井采用强力皮带机提升，副斜井采用矿车轨道运输。

（三）调度室

调度室主要是控制矿井的各种空盒子开关以及供电，是整个煤矿的大脑和枢纽。

三、感想及体悟

1、安全第一

在煤矿这样一个环境条件恶劣的工作环境下，安全工作是第一要位。不论我们在培训阶段还是在井下实习的阶段，作为一位煤矿工人都要一个安全第一个的概念放在心中，我们要遵守国家的法律法规，遵守各个煤矿的规章制度。例如：在煤矿都是以安全为天，安全放在第一位，不论我们井下还是在井上我们工作时都要严格按照要求、按照规程办事，不能随心所欲，更不能我行我素。只有这样子才能保证煤矿顺利的安全生产。

2、虚心学习

我自己作为还没有毕业的大学生，光靠自己学习的理论知识是不可能独立完成煤矿的安全生产任务的。所以我们要怀着一个虚心学习的心去向身边的每一个人学习。结合自己在大学里所学的理论知识把自己所学的内容综合起来，把自己所学的知识串联起来。为以后的工作提供一个很好的基础。

篇6：述职报告 - 太原理工大学

我叫张俊义，现任外国语学院学工办主任，院党委委员。现将2010年一年来的履职情况汇报如下，请领导和同志们批评指正。

一、保持较好的学习习惯，不断钻研思想政治理论和教育、管理理论。

一年来，我坚持不懈学习党的思想政治理论，仔细阅读每期《共产党员》和《先锋队》党建期刊；仔细研读“创先争优” 活动和“建立学习型党组织”相关文件和知识；认真学习了党的十七届五中全会知识，并就此听取报告一次；通过干部选学网学习高等教育宏观、微观知识近四十个学时；研读李开复系列成功学专著，研读井冈山干部学院编写的领导干部读本《为政常识三十讲》、《领导的哲学思维》、《领导方略论》。党的思想政治理论学习使我思想不掉队，永葆先进性；教育与管理理论的学习，使我能摸准服务同学的脉搏，加强了教育针对性和实效性；领导干部为政理论学习，开阔了我的领导思维，提升了我的领导素质，增强了我的领导能力。三种学习互相促进，给我提供了思考的资源和工作动力，让我得益不少。我在校报上和校创先争优活动网站上发表了《狠抓导通环节，提高学习型党组织建设实效》、《通过建设学习型党组织抓实“培养”环节》两篇文章，为学校提供建设性意见两条。学习笔记、心得体会、计划与方案、总结与报告、论文与建议，我全年撰写字数逾五万。

二、严以律己，紧扣“培育人才”开展辅导和服务。严以律己表现在：工作出勤上，注意按时按点；服务学生工作作风上以人为本；服务学院发展上，大局为重；团队建设上，引领责任长存不息。虽然五月份在干部调整中受挫，但很快调整好了工作状态，该干什么干什么，还要干得更好。我不时提醒自己，我的服务对象是学生，我的状态不好，培育学生成才的工作效果就要打折扣，为了警醒自己和借助外界监督来完善自己，也为了使工作不缺位，我在办公室的门上贴上了“有问必答、热情服务、欢迎批评”的字条，并附上我的手机号码。为了提高大一新生的大学生涯规划意识，提高大学生活效率，我用两周时间整理了我的一些研究成果和工作经验，为2010级全体同学做了《克服盲目，为自己的成长成才做高效的努力》专题辅导报告，我十分欣慰——这是我为学生做的第六次公开辅导报告。六年前，我初上学工办主任时告诉自己，每年必须为学生做一次辅导报告，这是一个学工办主任的职责，今年，在有些不方便的情况下，我没有食言。

三、实事求是，为院党委决策建言献策。

我在工作中注意调查研究，注意用理论指导实践，并注意对实践进行及时总结，上升为经验。作为学院党委委员，我没有虚占其位，我始终认为自己是班子的一员，某种意义上，我的言行也是班子队伍整体工作状况的一个微观反映，我有责任有义务维护班子团结和树立班子威信。在这种思想下，对领导提出的问题，我总是进行深入细致的思考，按照我的理解，把建议表达给领导，以为班子决策提供参考。也许，某种程度上，我说的多了一些，但通常地，正确的意见总是在与不同声音的辩论中形成的。我在努力做我认为该做的事。

四、注重团队引领，以“培育人才”为最高使命，提高学工办服务和辅导水平。

学院初创，百事待举，人员又少，所以学工办的同志们承担了不少额外的任务。基于时间和精力所限，有时不经意间放松了对本职工作的要求。我经常提醒他们，创业艰难，要和学院共风雨，但面对学生的工作不能马虎，我们，只有付出更多的努力来做。我还经常提醒他们，一个辅导员的最高使命就是育才，一切工作开展的方式方法都要在这个高度下统御，过程、手段、方法的有效和适宜的使用，本身就是育才。在这样的共识下，让各种活动、任务、比赛、评选、会议带着关爱、带着信任、带着激励、带着启发走到学生中，濡养他们的灵魂，沉淀他们的素质，提高他们的技能。我们深知，“辅导员，辅导员，辅导水平有多高，职业尊严有多高。”我们一直在努力！

五、廉洁自律，工作规范。