【太原理工大学现代科技学院】国贸认知实习报告

【太原理工大学现代科技学院】国贸认知实习报告（精选7篇）

篇1：【太原理工大学现代科技学院】国贸认知实习报告

太原理工大学现代科技学院

实习报告

实习性质

认识实习

专业班级

国贸14-3班

学

号

2014103118

姓

名

李凤凤

指导教师

郝时尧太原理工大学现代科技学院实习报告

2015年11月5号，我在山西杏花村汾酒集团有限公司实习。在这一天的时间里，公司的同事给予了我热情的指导和帮助，而我也虚心向他们请教学习，把大学所学的知识加以运用，在理论运用于实践的同时，也在实践中更加深刻地理解了以前没有理解透彻的知识。经过这些天的实习，我对贸易公司有了更深刻的了解，也初步熟悉了出口业务的实际操作。

这次实习给了我一次成长的机会，让我受益匪浅。

一、实习单位概况

（一）公司的基本情况

山西杏花村汾酒集团有限责任公司为国有独资公司，以生产经营中国名酒——汾酒、竹叶青酒为主营业务，年产名优白酒5万吨，是全国最大的名优白酒生产基地之一。集团公司下设22个子、分公司，员工8000人，占地面积230万平方米，建筑面积76万平方米。核心企业汾酒厂股份有限公司为公司最大全资子公司，1993年在上海证券交易所挂牌上市。

汾酒集团是以白酒生产销售为主，集贸易、旅游、餐饮等为一体的国家大型一档企业，集团下属5个全资子公司，11个控股子公司，2个分公司，1个隶属单位。集团现有员工近10000人。其中，山西杏花村汾酒厂股份有限公司为汾酒集团核心子公司，于1993年在上海证券交易所挂牌上市。

汾酒集团地处酒都杏花村，占地面积313万平方米，建筑面积76万平方米，以生产经营中国名酒——汾酒、竹叶青酒为主营业务，年产销白酒75000多千升，是全国“AAAA”级工业旅游示范点和全国酒文化学术活动基地。杏花村汾酒酿造作坊遗址是全国重点文物保护单位，并已入选世界遗产预备名录，汾酒酿造技艺是首批国家级非物质文化遗产，并已进入申报世界文化遗产预备名录。

汾酒符合国家清香型制定的白酒标准，品质清香纯正。汾酒历史悠久，文化源远流长，和华夏文明、黄河文明、晋商文化同根同源，一脉相承。汾酒历史文化底蕴深厚，是汾酒的核心竞争优势之一。汾酒集团作为山西省属国有独资公司，拥有“汾”、“竹叶青”、“杏花村”三大中国驰名商标。新届的班子紧扣科学发展主题，以转型跨越为目标，确立并坚定不移实践汾酒战略新思维，实施思想观念、体制机制、文化营销、市场开拓、人力资源、科技质量、基础管理方面的改革和创新，奋力推动企业实现跨越的发展。太原理工大学现代科技学院实习报告

据2006年《中国500最具价值品牌排行榜》公布，“杏花村”品牌价值已达47.76亿元。公司主导产品有汾酒、竹叶青酒、玫瑰汾酒、白玉汾酒、以及葡萄酒、啤酒等六大系列。汾酒是我国清香型白酒的典型代表，素以入口绵、落口甜、饮后余香、回味悠长而著称，在国内外享有较高的知名度、美誉度和忠诚度。主要品种有国藏汾酒、青花瓷汾酒、中华汾酒、老白汾酒等。竹叶青酒是国家卫生部认定的唯一中国保健名酒

（二）经营理念

一个发展目标

覆盖全国市场，打造国际品牌，成为国内白酒业排头兵和国际知名酒企

一个指导方针

清香酒业为本，主动创造市场，深化内部改革，企业文化导航

一个基本原则

“清香久远”的科学发展原则

三个重点基地

名优白酒基地、保健酒基地、酒文化旅游基地

四个管理体系

营销体系、财务体系、物流体系、科技质量体系

三个保障工程

“智闯金海”营销工程，“心心相印”营销工程，“点点渐进”管理工程

（三）企业文化

1.企业标识

标志以杏花村驰名商标图案为基本元素，紧扣杏花茂盛、环境优美、酒坊古朴、汾酒清香这一意境展开设计，饱满充盈，生动传神。杏花状外框由五个杏花瓣组成，象征着“汾酒”企业之魂——五种理念：“传承国宝，清香久远”的精神理念，“心心相映，点点渐进”的管理理念，“清香扬帆，同舟共济”的经营理念，“一心一意，专业得体”的服务理念和“逆流行舟，六力勇进”的发展理念。

以杏花迎春吐香怒放、酿酒环境清雅洁净为基本特征的图案造型，风格昂扬向上，富有动感，蕴含了汾酒“清香三品”（汾酒的清香品质、汾酒人的清香品格、汾酒集团的清香品位）的文化个性，寓示着汾酒事业的勃勃生机。太原理工大学现代科技学院实习报告

2企业文化

汾酒文化源远流长，是晋商文化的重要一支，与黄河文化一脉相承。汾酒历史上有过四次成名。早在1500年前的南北朝时期，汾酒就作为宫廷御酒受到北齐武成帝的推崇而一举成名，并被载入廿四史;晚唐大诗人杜牧的千古绝唱“借问酒家何处有?牧童遥指杏花村”使汾酒再度成名;1915年，汾酒在巴拿马万国博览会上一举荣获甲等金质大奖章，成为酒品至尊;2007年，汾酒继续蝉联国家名酒，竹叶青酒成为中国名牌产品。

二、实习内容

这次汾酒博物馆实习中，我们了解到了酒的发展，通过盛酒的容器文物、照片、文字的记载更是了解到了汾酒的历史悠久，深受人们欢迎。还有近代汾酒走向世界的有关史实，和现代以来汾酒成为国家白酒驰名品牌的改革及努力。除此之外，我们增长了对酒的了解，包括汾酒的味道(品尝原浆、玫瑰、竹叶青等)，醉酒时的反应（醉酒屋)等。如博物馆里陈列了许多出 土的造酒盛酒的器具，标志着杏花村有很悠久的造酒历史，还有脍炙人口的“借问酒家何处有，牧童遥指杏花村”。而且，早在1500年前的南北朝时期，汾酒就作为宫廷御酒受到北齐武成帝的推崇而一举成名，并且1915年，汾酒在巴拿马万国博览会上一举荣获甲等金质大奖章，成为酒品至尊，这些都印证了汾酒辉煌的历史。在博物馆中我们还了解到了白酒的制作过程，了解到要酿造出香醇的白酒，每一步都要细心，并且能够精确地掌握火候。博物馆内还结合了当下很先进的3D技术，让人们能够真切地看到酿酒的过程等。

汾酒生产线及酒窖实习概况

我们参观了汾酒的古代生产线，它包括原料破碎-润糁-晾渣-加曲-发酵-出缸蒸馏以及入缸再蒸馏-贮存勾兑。

汾酒采用传统的“清蒸二次清”、地缸、固态、分离发酵法。所用原料和辅料分别用蒸汽常压清蒸，然后使用。一般原料蒸煮后，加曲放入陶缸中发酵28天，再取出蒸馏，把蒸过的醅再加曲发酵28天，再蒸馏。充分利用了原料中的淀粉，然后把酒糟作为饲料。

还有现代生产车间，企业对制酒的车间进行严格管理，生产过程合格规范。最后我们在酒窖中亲身感受到陈年老酿的浓厚酒香，对汾酒赞叹不已。在我国经济新的形势下，企业应以什么为计量依据，对外报告其资产、负债等财务数据;以什么为依据确定因物价变动对净收益的影响，从而正确确认本期的实际净收益，就成了会计理论和实践中不太原理工大学现代科技学院实习报告

可回避的问题。同时我国的经济是在有中国特色社会主义市场经济理论指导下的开放型经济，它要求与之相适应的一套开放的、又适合我国国情的会计理论与方法。会计工作因其与经济的密不可分性，决定了它也会随着经济开放的不断深入而得以完善和发展。我国因自身的特殊情况，会计制度与国外会计制度间存在较大差异，而这些差异将直接影响以后对外经济贸易的健康、有效地进行。

在我国现阶段，全国数百所高校中几乎每个学校都设有财经专业，尤其是会计专业。每年都有成千上万的会计专业大学毕业生涌上人才市场，虽说会计是热门职业，在这种现状下普通和初级财务人员也明显供大于求。

但高端财务人才却千金难觅。作为专业技术性很强和个人素质相对要求较高，且是企事业单位最重要的经济信息系统和控制系统的财务会计工作。越来越多的企业开始 对其从业人员有了新的期望和要求。同样我们也需要不断学习，适应国际的发展，企业的发展，不断提高对自身的要求。如要遵守坚持以下工作原则 1）坚持不懈原则

坚持不懈的另一种解释就是战胜困难，奋斗不止，面对挫折，必须平稳面对，勇往直前。2）客观公正原则

这是一种工作态度，在办理会计事务中，应当实事求是、客观公正。没有实事求是的精神和客观公正的态度，就不能称之为合格的会计人员。3）依法办事原则

会计人员应当按照会计法律、法规、规章规定的程序和要求进行会计工作。这就要求会计人员必须熟悉各项会计法律、法规。4）诚信原则

无论做事与做人，诚信都是最基本的原则。诚信更是会计工作的“至上原则”，是从事会计行业的一项基础性的行为规范，是会计工作的“通行证”，是会计工作的命 脉和灵魂。近年来，国内外发生了许多会计造假事件，引起了社会公众对会计诚信问题的普遍关注。这些都上会计人员对自身的要求不够严格，从事会计这一职业，就必须牢记会计法规，严格把关，防止出现违法乱纪行为。

三、认识实习心得

实习,除了让我对商业企业的基本业务有了一定了解,并且能进行基本操作外,我觉得太原理工大学现代科技学院实习报告

自己在其他方面的收获也是挺大的.作为一名一直生活在单纯的大学校园的我,这次的实习无疑成为了我踏入社会前的一个平台,为我今后踏入社会奠定了基础.首先,我觉得在学校和单位的很大一个不同就是进入社会以后必须要有很强的责任心.在工作岗位上,我们必须要有强烈的责任感,要对自己的岗位负责,要对自己办理的业务负责.如果没有完成当天应该完成的工作,那职员必须得加班;如果不小心出现了错误，也必须负责纠正。

其次,我觉得工作后每个人都必须要坚守自己的职业道德和努力提高自己的职业素养,正所谓做一行就要懂一行的行规.在这一点上我从实习单位同事那里深有体会.比如,有的事务办理需要工作证件,虽然对方可能是自己认识的人,他们也会要求对方出示证件,而当对方有所微词时,他们也总是耐心的解释为什么必须得这么做.现在商业企业已经纳入正规化管理,所以职员的工作态度问题尤为重要,这点我有亲身感受.最后,我觉得到了实际工作中以后,学历并不显得最重要,主要看的是个人的业务能力和交际能力.任何工作,做得时间久了是谁都会做的,在实际工作中动手能力更重要.因此,我体会到,如果将我们在大学里所学的知识与更多的实践结合在一起,用实践来检验真理,使一个本科生具备较强的处理基本实务的能力与比较系统的专业知识,这才是我们实习的真正目的.很感谢实习单位给我这个这么好的实习机会，让我学习很多、成长很多、收获很多。

致 谢

虽然我的实习工作时间已经结束了，但值得庆幸的是我现在已经成为了湖北天福有限公司的一名正式员工这期间，我能有今天的成绩是离不开学校领导和老师给了我这次实习的机会，是你们传布的知识让我适应了社会适应了这份工作没有你们的忘我贡献和悉心的教诲就不会有我今天这么快的适应社会。同时也异常的感谢公司的领导和同事们对我的照顾和工作的领导没有你们的毫无保存的辅导，我也不可能这么快的晋升自己的能力。在此，我真挚地感谢你们感谢你们在我人活路上的辅助，感谢你们对社会的发展做出的奉献，我也会更加努力的工作，不断的去总结自己在工作的过程当中涌现的问题，不断的去完善自己，磨难自己，能让自己更快的成长，更快更好的适应社会，将自己的专业知识和技巧施展的更好。太原理工大学现代科技学院实习报告

篇2：【太原理工大学现代科技学院】国贸认知实习报告

实习报告

实习性质

认识实习

专业班级

国贸14-

3学

号

2014103119

姓

名

李若岩

指导教师

郝时尧太原理工大学现代科技学院实习报告

2015年11月5日，我在吕梁市杏花村汾酒集团进行实习。在这一天的时间里，导游为我们进行详细的讲解，而我也仔细听从他们的讲解，把大学所学的知识加以运用，在理论运用于实践的同时，也在实践中更加深刻地理解了以前没有理解透彻的知识。经过一天的实习，我对汾酒集团有了更深刻的了解，也初步熟悉了汾酒集团业务的运行。

这次实习给了我一次成长的机会，让我受益匪浅。

一、实习单位概况(一）汾酒集团简介

汾酒集团是以白酒生产销售为主，集贸易、旅游、餐饮等为一体的国家大型一档企业，集团下属5个全资子公司，11个控股子公司，2个分公司，1个隶属单位。集团现有员工近10000人。其中，山西杏花村汾酒厂股份有限公司为汾酒集团核心子公司，于1993年在上海证券交易所挂牌上市。

汾酒集团地处酒都杏花村，占地面积313万平方米，建筑面积76万平方米，以生产经营中国名酒——汾酒、竹叶青酒为主营业务，年产销白酒75000多千升，是全国“AAAA”级工业旅游示范点和全国酒文化学术活动基地。杏花村汾酒酿造作坊遗址是全国重点文物保护单位，并已入选世界遗产预备名录，汾酒酿造技艺是首批国家级非物质文化遗产，并已进入申报世界文化遗产预备名录。

汾酒符合国家清香型制定的白酒标准，品质清香纯正。汾酒历史悠久，文化源远流长，和华夏文明、黄河文明、晋商文化同根同源，一脉相承。汾酒历史文化底蕴深厚，是汾酒的核心竞争优势之一。

汾酒集团作为山西省属国有独资公司，拥有“汾”、“竹叶青”、“杏花村”三大中国驰名商标。新届的班子紧扣科学发展主题，以转型跨越为目标，确立并坚定不移实践汾酒战略新思维，实施思想观念、体制机制、文化营销、市场开拓、人力资源、科技质量、基础管理方面的改革和创新，奋力推动企业实现跨越的发展。

(二)发展历程

杏花村汾酒厂成立于1949年继承了先代留下的宝贵文化遗产，在承袭传统的基础上不断创新，拓出了一条“以我为主，博采众长，继承精华，自成一体”的质量管理体系。1952年汾酒在全国第一届评酒会上被评为国家名酒，成为我国“老四大名酒”之一；1963年，在第二届全国评酒会上再次荣获国家名酒称号，并获得金奖；其后又屡获殊荣，先后蝉联全部五次国家名酒称号；竹叶青酒也连续三次被评为中国名酒，获得五次国际太原理工大学现代科技学院实习报告

金奖。改革开放以来，汾酒人继续坚持高质量立厂、严管理治厂、科技进步兴厂、艰苦奋斗建厂的方针，内抓管理，外拓销售，企业规模和综合实力不断壮大。1986年，获国家最高质量管理奖，1988年通过产品质量认证，1999年一次性通过ISO-9001国际标准质量体系认证。建厂初期一个只有36名职工、十几间旧房的手工式作坊，现在已发展成为拥有职工7000余人，占地面积230万平方米，资产总额20亿元，年产名优酒5万吨，年销售收入10亿元，年出口创汇2000万美元，年创利税3亿元，生产工艺一流，技术装备一流，科研队伍一流，以名优酒生产经营为主，兼顾科、工、商、贸等领域的大型综合性企业。几十年来，汾酒人历尽艰险，自强不息，在市场大潮中逐步建立和完善现代企业管理制度。1993年8月，国营山西杏花村汾酒厂改组为自主经营、自负赢亏的法人组织--山西杏花村汾酒（集团）公司；同年，进行了企业股份制改造，（集团）公司拿出生产主体部分成立了山西省首家上市公司--山西杏花村汾酒厂股份有限公司。2002年3月2日，经山西省政府授权，在原山西杏花村汾酒（集团）公司基础上改组成立了山西杏花村汾酒集团有限责任公司，企业由此开始走上了现代化、市场化的创新发展之路。酒都杏花村是古老的杏花村，也是开放的杏花村。最近，公司在把握中国白酒业市场走势的基础上，审时度势，科学论证，为企业21世纪的发展规划出了做优、做强、做大的远景蓝图，制定出了崭新的中长期发展战略和三年经营方针。汾酒人决心驾驭机制创新、品牌提升、科技创新、资源合理配置和市场拓展的快马，为把公司发展成为品牌国际化、机制市场化、组织高效化、管理现代化的大型名酒集团而不断努力！

（三）发展战略

一个发展目标：覆盖全国市场，打造国际品牌，成为国内白酒业排头兵和国际知名酒企 一个指导方针：清香酒业为本，主动创造市场，深化内部改革，企业文化导航 一个基本原则：“清香久远”的科学发展原则

三个重点基地：名优白酒基地、保健酒基地、酒文化旅游基地 四个管理体系：营销体系、财务体系、物流体系、科技质量体系

三个保障工程：“智闯金海”营销工程，“心心相印”营销工程，“点点渐进”管理工程

（四）企业文化--汾酒 中国酒魂 1.企业标识

标志以杏花村驰名商标图案为基本元素，紧扣杏花茂盛、环境优美、酒坊古朴、汾酒清香这一意境展开设计，饱满充盈，生动传神。杏花状外框由五个杏花瓣组成，象征太原理工大学现代科技学院实习报告

着“汾酒”企业之魂——五种理念：“传承国宝，清香久远”的精神理念，“心心相映，点点渐进”的管理理念，“清香扬帆，同舟共济”的经营理念，“一心一意，专业得体”的服务理念和“逆流行舟，六力勇进”的发展理念。

以杏花迎春吐香怒放、酿酒环境清雅洁净为基本特征的图案造型，风格昂扬向上，富有动感，蕴含了汾酒“清香三品”（汾酒的清香品质、汾酒人的清香品格、汾酒集团的清香品位）的文化个性，寓示着汾酒事业的勃勃生机。2.核心理念“用心酿造 诚信天下”

汾酒的核心理念是汾酒人在多年工作中所传承和奉行的信条，是在企业哲学层面上凝重思考后的精神结晶，是凝聚和激励全体汾酒人众志成城、步调一致地实现企业宏伟使命的一项行为准则。

用心酿造写实地记录了汾酒人对汾酒事业精益求精、全身心奉献、高度负责、恪尽职守的工作作风和真诚态度。汾酒人怀着对历史、对社会、对民族的责任感和使命感，用心酿酒，用心做事，用心做人。“心”在这里指：诚心、爱心、信心、匠心、责任心和事业心。汾酒人心酒相融，情酒相通,是在用一颗执著不渝的心，不断提高汾酒质量，呵护汾酒品牌，塑造汾酒形象，推动汾酒发展。

（五）白酒行业概况

白酒行业是中国轻工业中食品工业的重要分支。白酒是以粮谷为主要原料，麦曲为糖化发酵剂，经蒸煮、糖化、发酵、蒸馏而成原酒，原酒经长时间贮存老熟，勾兑调味最后成为出厂的产品。白酒是中国特有的酒种，与白兰地、威士忌、伏特加、朗姆酒、杜松子酒（又称金酒）、龙舌兰酒等并列为世界七大蒸馏酒。白酒在中国历史悠久，是中国传统文化的重要组成部分，是社会生活不可或缺的饮品。

白酒按香型分类，主要有浓香型、酱香型、清香型、凤香型等。浓香型白酒以五粮液、泸州老窖为代表，酱香型白酒以贵州茅台为代表，清香型白酒以山西汾酒为代表，凤香型白酒以陕西西凤酒为代表。1990年左右，清香型在全国白酒的消费额占比一度超过70%，公司生产的汾酒受益于清香型的流行而被誉为“汾老大”。此后由于 1998 年的山西朔州假酒案使得清香型白酒的市场占有率迅速下降，浓香型成为白酒消费的主要香型，目前市场占有率为60% 左右，清香型市场占有率为 20% 左右，酱香型占比6%，其他香型合计占比14%。

二、情况分析 太原理工大学现代科技学院实习报告

（一）公司发展前景

自2012年下半年以来，白酒制造业面临的产行业政策环境急转直下。首先是塑化剂**让白酒行业整体遭遇食品安全危机，使得不断升温的白酒消费市场开始降温；其次是号称“史上最严交规”的出台、党中央的“八项规定、六项禁止”、中央军委的“禁酒令”，使得白酒特别是中高端白酒的消费量锐减；再次，受行业龙头茅台、五粮液因限价措施遭遇反垄断调查并被处罚数亿元人民币，整个白酒行业的提价空间被大幅度挤压。

从汾酒集团2012年的市场销售情况来看，其超高端白酒国藏汾酒销量比2011年减少15.57%，中高端白酒20年老白汾销量比2011年减少36.25%，处于中端价位的白玉汾酒销量更是比2011年减少56.86%。同时，根据国家发改委发布的产业结构调整指导目录（2011年本），白酒生产线被列入限制类，白酒行业的规模扩张将受到一定程度的限制。因此，对于整个白酒行业来说，未来几年将进入一个调整时期，过去十年快速增长的势头将有所减缓。

（二）公司面临的市场环境

虽然汾酒集团目前生产经营状况依然良好、现金流相对充足，但是，从企业面临的外部环境和自身情况来看，存在一定的风险因素，具体如下：

第一，白酒行业受塑化剂、“禁酒令”、“新交规”等影响，未来的销售情况可能会受到抑制、价格上升空间也将变得有限，其获利能力有可能降低。

第二，宏观经济形势不容乐观，居民可支配收入的增长在未来存在较大不确定性，居民消费能力将有可能下降，这将致使白酒行业的竞争日趋激烈，营销费用和经营成本将可能会进一步提高，其产品的利润空间将有进一步下降的可能。

第三，白酒制造业是粮食消耗行业，在《产业结构调整指导目录》（2011年本）中，白酒制造业是限制性行业。如果国际国内粮食供应趋紧，作为非生活必需品的粮食消耗行业，有可能面临“消费引导”的政策性风险。

第四，白酒工业是一个污染物产生量相对较高的行业，治理污染是国家《食品工业“十二五发展规划》对酿酒行业的要求之一。从汾酒集团来看，对治理污染的重视程度尚显不足，其排污许可证尚在办理过程中。

第五，该企业目前仍处于高速增长期和产能扩张期，正在新建或改扩建一大批固定资产项目，我行需高度关注其固定资产项目建设情况和资金落实情况，防止我行信贷资金被太原理工大学现代科技学院实习报告

挪用。

第六、国际、国内宏观经济环境以及国家经济政策的调整将引起市场利率变化，短期融资券和非公开定向债务融资工具的市场价值以及收益均存在一定的不确定性。第七，汾酒集团的主要销售区域集中在山西及周边区域，其中山西省内的销量占到六成以上。一方面，山西本土市场对汾酒的消费量已经基本上处于饱和状态；另一方面，受消费习惯的影响，外省市场的拓展仍然存在一定的困难。因此，2013年，汾酒集团销量增长可能会有所回落。

第八，市场竞争将日趋激烈。汾酒集团虽然在清香型酒中处于龙头地位，但是作为中高端白酒二线品牌，其市场空间仍然受到洋河、稻花香、郎酒、剑南春、古井等其他香型大型酒企的挤压。另一方面，汾酒集团在省内还受到同为清香型酒的汾阳王、汾杏酒业、梨花春酒业等的竞争。

第九，随着人们对健康的重视，广大消费者日益趋向选择低酒精饮品。啤酒、葡萄酒等对白酒的替代性将日益增强，白酒的市场空间在未来将会有所缩小。

（三）公司面临的原材料供应环境

白酒行业是粮食高耗费行业，粮食采购成本是其最主要的生产成本。近年来，粮食价格处于不断上涨的趋势，这对白酒生产企业的利润率造成一定程度的挤压。

三、营销发展建议

为应对不利的产行业政策环境、市场环境及原材料供应环境，汾酒集团应及时调整发展策略和经营思路，应做以下多方面的努力，具体如下： 1.壮大营销网络、加强品牌传播 2.加强质量管控，防范食品安全风险 3.推进全产业链战略，稳定原料供应，汾酒集团成立了原粮基地管理公司，把原粮种植作为生产第一车间，目前已实现协议原粮种植面积近15万亩。在确保酿酒原粮绿色、环保、无公害的基础上，原料话语权和采购定价权进一步提高。推进实施生产经营定额测算，力争实现原粮无公害及部分原粮有机供应。4.实施系统管控，提高运营效率，推行以财务管理为核心的全面预算管理，积极开展投资和理财业务，研讨成立财务公司的可行性方案；优化人力资源管理，探索新的人才引进和管理方式，进一步加大急需专业人才的外聘力度，加强对生物技术、国际贸易等专业技术领域高层次人才的引进力度。太原理工大学现代科技学院实习报告

四、实习体会

此次的实习让我对汾酒集团有了更深刻的了解，让我对汾酒人和汾酒文化有了更深刻的了解。汾酒人对工作的认真和热情以及汾酒集团对顾客和社会的诚信，都给我留下了深刻的印象。随着中国市场的不断成熟和市场体系的完善，白酒行业的发展将会日趋步入正轨。汾酒应该抓住机会，一改过去在省内市场销售的老路子，加快向国内市场的渗透，重塑汾酒的品牌。一个企业要发展壮大，不仅要有自己的特色产品 更应该有自己的独特文化特色。还要不断的对产品进行创新。只有不断的进步，才会超越前人，才不会倒退。对企业来说是这样，对我们自己也是这样。只有不断的提高自己的个方面能力和素质，我们在以后才能更好的发展自己，才更容易成功。

在学校,只有学习的氛围,毕竟学校是学习的场所,每一个学生都在为取得更高的成绩而努力。而这里是工作的场所,每个人都会为了获得更多的报酬而努力,无论是学习还是工作,都存在着竞争,在竞争中就要不断学习别人先进的地方,也要不断学习别人怎样做人,以提高自已的能力!记得老师曾经说过大学是一个小社会,但我总觉得校园里总少不了那份纯真,那份真诚,尽管是大学高校,学生还终归保持着学生的身份。而走进企业,接触各种各样的客户、同事、上司等等,关系复杂,得去面对从未面对过的一切。记得在我校举行的招聘会上所反映出来的其中一个问题是,学生的实际操作能力与在校理论学习有一定的差距。

在这次实践中,这一点我感受很深。在学校,理论的学习很多,而且是多方面的,几乎是面面俱到;而在实际工作中,可能会遇到书本上没学到的,又可能是书本上的知识一点都用不上的情况。或许工作中运用到的只是很简单的问题,只要套公式似的就能完成一项任务。有时候我会埋怨,实际操作这么简单,但为什么书本上的知识让人学得这么吃力呢?这是社会与学校脱轨了吗?也许老师是正确的,虽然大学生生活不像踏入社会,但总算是社会的一部分,这是不可否认的事实。但是有时也要感谢老师孜孜不倦地教导,有些问题有了课堂上地认真消化,有平时作业作补充,我比一部人具有更高的起点,有了更多的知识层面去应付各种工作上的问题,作为一名新世纪的大学生,应该懂得与社会上各方面的人交往,处理社会上所发生的各方面的事情,这就意味着大学生要注意到社会实践,社会实践必不可少。只懂得纸上谈兵是远远不及的,以后的人生旅途是漫长的,为了锻炼自己成为一名合格的、对社会有用的人才,多接触社会是很有必要的。很多在学校读书的人都说宁愿出去工作,不愿在校读书;而已在社会上的人都宁愿回校读书。在这我要说的是,我们上学,太原理工大学现代科技学院实习报告

学习先进的科学知识,为的都是将来走进社会,献出自己的一份力量,我们应该在今天努力掌握专业知识,明天才能更好地为社会服务。

篇3：【太原理工大学现代科技学院】国贸认知实习报告

1. 自由教育内涵的发展演变。

自由教育是对“自由”的哲学释义的运用。将“自由”之思想孕育于教育之中, 就构成了“自由教育”。关于自由教育内涵的探讨, 最早可追溯至古希腊时期的亚里士多德。在其对教育目的的探讨中, 提出“为求知而从事学术, 并无任何实用的目的”, 明确否定了功利性的学习, 认为真正的教育应该是要超越个体生存需要的。这里“超越个体生存需要”实际上指的是教育不能仅仅局限于满足人的生存需要, 其更为重要的目的应该是在生存需要得以满足之后, 努力实现人的更高层次的需要, 即人的自由能力的提升以及理性的充分发展。当欧洲社会先后经历文艺复兴和思想启蒙运动的洗礼之后, 逐步走向现代文明的人们, 结合时代的发展特征赋予了“自由教育”新的内涵。托马斯·亨利·赫胥黎, 从自由教育与自然、社会的关系角度展开思考, 认为自由教育是关乎自然规律、社会规律以及人类自身思维的通识教育。认为只有对这些客观存在事物有一种科学的认知才能真正实现“自由教育”。卡尔·雅斯贝尔斯则将自由教育直接定义为培养“整全的人”, 而这种“整全的人”首先要有自由之灵魂, 其次要有科学之精神 (即对真理的忠诚) , 再次要有理性之判断。

2. 自由教育的核心理念。

自由教育核心理念概括起来即是:独立人格、理性思维。培养具有“独立人格”的人, 是自由教育的终极目标也是最高目标, 是实现人之为人的标志。这里的“独立人格”, 首先是知道自己是什么;其次是明确自己应该做什么;最后是拥有必要的品质促使自身朝着设定的目标去奋斗。而培养“理性思维”, 是实现自由教育的手段, 只有运用“理性思维”才能不断认识并最终养成“独立人格”。

二、回归大学自由教育的必要性

由于不断受扩招和市场经济的负面影响, 大学教育危机日趋严重。本该是社会期许的精英不再精英, 反倒多了些平庸。面对大学“自由教育”遭遇的困境, 本文以湖北民族学院科技学院为例, 从教师与学生的双重层面, 分析探讨回归自由教育的必要性。

1. 教师的认知偏离。

目前我校普遍存有以下观点:有教师认为现代人生存压力大, 大学的主要任务应是培养未来具有一定专业性的技术人, 专业课教学学时本已紧张, 与之无关的其他学科都应尽量缩减课时;有教师则认为大学只是人生的一个过渡期, 在这四年里学不到什么实质性的东西, 加之部分学生普遍不好学, 对牛弹琴的课堂比比皆是, 没有必要在学生身上太费心思。之所以会有这样的认识, 总的来说是对自由教育理念的认知缺失导致的。一方面, 部分教师自我定位趋于狭隘。教师是人类灵魂的工程师不是人工技能的传递员。大学教师所培养的应该是有灵魂、有理性、会思考的人, 作为各个专业领域的教育者, 在实施教育时, 不仅要懂教还要懂育。这里的“育”需要教师自身拥有高尚的道德情操和必要的人文关怀。这里的“育”, 需要教师将学生朝着“整全的人”的方向去引导, 而不是只会记笔记、背书、考试的机器, 知识浅薄, 为人冷淡, 处事生硬。同时, 这里的教不是机械式的灌输, 而是唤醒, 不是单纯对知识的传递而是有意识地去培养学生分析、解决问题的能力, 不是告诉学生是什么而是尽可能地引导学生去追问为什么。但由于种种原因, 不少教师将自己狭隘地定位于专业技能教授者, 不仅囿于自己的专业, 同时也局限在知识的功能性传递上。另一方面, 教师信仰———大学精神气质的丢弃。大学教师应该有其独特的精神气质, 谓之教师信仰。前文所提到的“自由之思想, 独立之人格”是大学精神气质的集中体现。不可否认, 很多教师在从教之初是带着这份信仰走进大学课堂的。可是, 面对生活的重重压力, 有的教师渐渐丢弃了这宝贵的大学之魂, 谓之不可承受的生命之重。不再渴望通过辛勤的付出换来桃李满天下, 更不再潜心研究、承受坐“冷板凳”的寂寞。取而代之的是得多且过、敷衍了事。逐步丢掉了应该保有的理想信仰, 日渐沦为世俗化的实用主义者。身为大学教育的核心力量, 没有在时代发展的浪潮中守住这份精神气质就是对大学意义的背离, 也是对教师身份的不忠。“教育, 不能没有虔敬之心, 否则最多只是一种劝学的态度。”无论社会如何发展变迁, 在努力适应社会的同时, 明晰教师的社会定位, 不忘初心、守住信仰, 是每一位教师应该有的执着。

2. 学生的认知偏差。

蔡元培先生当年整顿北大校风, 提出思想自由、兼容并包的主张时, 面对的是传统官老爷学府的腐朽, 我们当今虽已没有当时那浓厚的官僚气息, 但学生在对待学习和考试的事情上却如出一辙。经历了十年寒窗苦读之后, 学生对大学显然是憧憬的, 因为大学有他们失去很久因而无比渴望的自由。然而, 他们眼中的自由与大学的自由相去甚远。对于他们而言自由是一个绝对概念, 近乎于随心所欲, 是一种不受任何束缚的绝对自由。近年来, 关于高校绞尽脑汁对付各种自由散漫的课堂现象的报道层出不穷, 即是明证。一种扭曲的“自由”正在大学生群中蔓延着。当然, 也有一部分自我约束力不错, 各方面表现突出的学生, 但通过与这部分学生的深入交谈发现, 他们之所以展现出优秀学子的风貌, 完全是因为父母所期, 而不是出于自觉意识, 从某种意义上来说这反倒彰显了当代大学与自由教育的背离, 更值得反省。

三、当代大学自由教育何以可能

目前大学自由教育之所以践行不够, 最重要的原因还在于对自由教育的认知不够。这里同样需要从教师与学生的双重视角做出分析:

1.教师的自由。大学自由教育中的“自由”究竟对大学教师而言, 包含哪些内容, 这直接关乎着教师教什么、如何教的问题。首先, 大学教师如何更好地实现对学生的教育和引导, 实际上是对教师知识储备及自身素养的考验。对此, 大学教师首先应有自由学术的意识。这里“自由学术”主要包含:一是耕耘于专业领域的学术研究。只有在自己的专业领域中刻苦钻研, 才能将专业知识以最通俗易懂的方式传递给学生, 只有教师自己“专业”了, 学生才会“专业”;二是专业知识之外的学术拓展, 也就是对非专业领域的把握。人文社科是自然科学研究的前提, 自然科学是人文社科的题中之义同时反作用于人文社科的发展, 二者不可偏废。目前, 我国依旧存在重理轻文的思想。作为大学教师应首当其冲摒弃这种错误的认知, 以不断丰富和传播全面知识体系为己任。所以, 自由学术意识, 客观上要求教师要以专业领域研究为主, 非专业知识学习为辅, 只有这样, 才能更好地提升自己的专业水准, 更全面地塑造自身高尚的品格, 更精良地做到言传身教。其次, 教师需要拥有自由教学的环境。这里的环境分为内在和外在两个部分。内在的平台是自己创造和给予的。在自由教育理念的指引下, 教学内容的选取不以考试为导向, 不囿于教材, 站在教材之外给予学生知识的补充并有意识地进行思维能力的培养。这里需要提及的是苏格拉底式教学法, 也就是我们常说的对话式教学, 以不断发问的方式, 启发学生的好奇心和主动思考的积极性。内在平台和环境的构建需要教师自身树立起自由教育的理念, 而这种理念能否顺利外化于行, 则需要外在环境的帮衬即学校的扶持。学校应尽量赋予教师充足的自由教学空间, 充分尊重教师的专业性和自主性, 鼓励教师大胆尝试、推陈出新, 为自由教育理念的践行创造软硬两方面的有利条件。

2.学生的自由。首先需要学生树立正确的自由观, 端正对“自由”的认识, 才会有明确的学习目的和良好的学习态度, 不功利性的看待学习, 将学习视为是让自己成为“整全的人”的手段。其次, 正确认识学习的意义。学习不是为了记忆知识, 而是不断构建自己的知识体系, 锻造运用知识解决问题的能力。只有正确理解了学习的意义, 方可全面地去认知和接纳其他学科。这里特别需要强调的是对人文社科类的书籍阅读和学习。“研读最伟大的心灵所留下的伟大的书”, 方可不断唤醒一个人自身的卓越。再次, 转变学习态度, 化被动为主动。不局限于教材和教师的课堂讲授, 脱离单向度收听式的学习模式, 从而走向自主探究与挖掘的学习道路。

摘要：大学是灵魂教育的最高场所, 是向社会输入精英人才的重镇之地, 所以是最有可能实现自由教育同时也是最需要践行自由教育的场所。然而, 目前我国高校自由教育的践行情况整体不容乐观, 自由教育不再“自由”。通过对“自由教育”理念的研究, 帮助教师与学生端正对大学“自由”概念的认知, 明确目标, 从而进一步提升改善大学的教学水平与效果。

关键词：大学,自由教育,认知,践行

参考文献

[1]托·亨·赫胥黎.科学与教育[M].单中惠, 平波, 译.北京:人民教育出版社, 1990.

篇4：【太原理工大学现代科技学院】国贸认知实习报告

暑期认知实习报告

专业班级：材料成型及控制工程09XX班

姓名：XX

学号：U2009111XX

报告日期：2011年7月15号

实习安排：

7月11号实习单位：武汉重工铸锻有限责任公司（471厂）

7月13号实习单位：武汉先锋模具有限公司

7月15号实习单位：武汉重型机床厂

一、实习目的：

对于材料成型及控制工程专业的学生来说，实习时至关重要的，尤其是进工厂也是必需的，通过实习来体会学以致用的感觉，同时培养自己的企业意识，将自己所学的知识与实践结合起来。

本次实习主要目的1、在生产现场尽可能多地了解到机械制造工艺过程及相关的基础知识。让我们了解一个合格机械零件制作的整个流程，包括铸造，锻造，热处理，机加工等等。

2、初步掌握各主要加工方法的基本原理、特点及设备结构，了解常用机器零件材料、毛坯、加工方法（设备）的特点与应用场合。

3、了解模具从客户需求分析到最后交货整个的流程及模具设计的整个过程包括前期的CAE、CAD建模分析，以及模具的加工工艺流程，为以后专业作铺垫。

4、我们了解自己在学校学习的理论知识与现代企业的差距以及是如何将理论运用到实际生产中去的，主要还是培养我们的专业意识，对自己所学习的专业有大致了解，方便后期的理论知识的学习。

二、实习公司的概况

1．武汉重工铸锻有限责任公司

武汉重工铸锻有限责任公司隶属于中国船舶重工集团公司，是中国造船工业和中南地区的最大铸锻中心，是集炼钢、锻造、有色铸造、机械加工、热处理、成套设备制造于一体的国家大型企业。

创建于1958年，隶属于中国船舶重工集团公司，是中国造船工业和中南地区的最大铸锻中心，是集炼钢、锻造、有色铸造、机械加工、热处理、成套设备制造于一体的国家大型企业。我国第一支万吨轮螺旋桨，第一根TR镦锻全纤维曲轴，第一支大口径厚壁无缝钢管，华西村天下第一钟等在我们公司诞生，填补了国内空白。船用大马力低速柴油机曲轴生产基地在青岛海西湾建成并投产。公司拥有水压机大型锻件、大口径厚壁无缝钢管、船用柴油机曲轴总成、有色铸件、成套设备等五条专业化生产线。为中外造船、航天航空、水利电力、石油化工、矿山冶金、机械制造等行业用户提供了各类大中型船用轴系、舵系、螺旋桨、船用大型柴油机曲轴、中速柴油机曲轴及低速柴油机零部件、电站用大口径厚壁无缝钢管等优质铸锻件产品及成套设备产品，是我国造船工业铸锻件专业配套基地/ 6

和大口径厚壁无缝钢管生产基地。

主要产品和加工设备

拥有各类重型卧床、立车、曲轴车床、轧辊磨床、铣刨床、深孔镗床等加工设备以及数控精密机床。

主要生产的零件

零件1：螺旋桨，铸锻成型，用机器粗打磨，加工精度较高

零件2：大钟属于大型铸锻件，铸锻要求较高，要防止冷却变形及裂纹，加工精度不高，成型后手工打磨

零件3：其他大型铸锻件熔炉冶炼，采用合适的工艺铸造，热处理，金加工，成品

2.武汉先锋模具有限公司

武汉先锋模具有限公司是湖北先锋实业集团的下属公司。形成了以汽车覆盖件模具、检具、大型铸件、数控机床、汽车零部件为支柱的产业经营格局。公司注重追踪模具行业的领先技术，以先锋模具为依托，与华中科技大学“材料成型与模具技术国家重点实验室”及湖北汽车工业学院合作，共同成立“湖北省冲压成形及模具装备工程技术研究中心”。针对汽车轻量化、节能减排的发展方向，在数字化汽车覆盖件技术、CAE模拟软件的二次开发、高强板、铝板及激光拼焊板成型技术等领域已取得显著成绩。在无模成型及液压成型技术领域处于国内领先水平。武汉模具工厂（武汉先锋模具有限公司）坐落于武汉东湖开发区，为汽车覆盖件模具的生产制造专业厂。武汉先锋模具有限公司坚持高起点，各类技术高级工80人，拥有大型数控龙门加工中心、国产数控龙门铣床、三坐标测量机、伺服压力机等高端设备。

该厂秉承“以人为本，科技领先”的理念，与客户、员工进行共赢，实现了较快的发展。在技术方面，通过引进人才、与高校进行合作、推行培养机制等，使其在国内模具技术方面处于相对领先的地位。

模具设计实现三维实体设计，完全实现无图化生产；通过CAM技术模具加工实现了全部程序化；CAE模拟分析技术和逆向工程技术日趋成熟；实型铸造技术

和泡沫模型整体加工技术及逆向检查技术又上新台阶；斜楔上的螺钉、销钉全部实现数控加工，为钳调节约了大量时间。

3．武汉重型机床厂

武汉重型机床厂简称武重，是国内生产重型、超重型机床规格最大、品种最全的大型骨干企业，产品主要服务于能源、交通、冶金、机械、铁路、航空、航天、军工等行业。主导产品有重型、超重型立式车床、卧式车床、不落轮对车床、卧式铣镗床和落地式铣镗床、龙门镗铣床、滚齿机、回转工作台及各种专用机械设备等8大类、50多个系列、300余个品种。重型机床产品全部实现数控化。大部分产品达到国际九十年代水平，超重型数控立式车床、超重型卧式车床、超重型数控龙门移动镗铣床达到当代国际先进水平。目前，已完成主导产品高档复合化技术升级，尤其是超重型机床全部实现了复合化加工，武重技术创新、极限制造均处行业的前列。其中，有世界最大规格、最大承重的超重型数控立式车床系列产品（加工直径28米）、超重型卧式车床系列产品（加工6米、两顶尖承重500吨）、超重型数控双龙门移动式镗铣床（加工宽度10米）等，成为武重向国家重点行业和国防建设提供重大技术装备的最具竞争力品牌，也是世界唯一能生产多品种超重型机床产品的厂家。

武汉武重铸锻有限公司是武汉重型机床集团有限公司的全资子公司，位于“九省通衢”的武汉市，始建于1958年，于2002年组建专业化公司，现有职工860余人。公司拥有国内最大的机床铸造厂、锻造厂和金属结构厂。

本公司拥有完备的现代化铸造、锻造和焊接设备及各种先进的检测仪器，有各种工程技术人员60余人，拥有直读光谱仪、超声波探伤仪等先进的检测、分析仪器，可对理、化、声、热、力等指标进行精确分析，有各种粗、精加工设备580余台套。公司拥有一套严格的管理制度和完善的质量管理体系，1997年获得了“中国方圆标志认证委员会质量认证中心”和“中国商检质量认证中心”颁发的ISO9001质量体系认证证书。所属铸造厂厂房建筑面积62000平方米，装备了从日本引进的全套树脂砂生产设备和从美国引进的30吨无芯感应保温电炉，有冲天炉5台，熔化率分别为3吨/小时2台、15吨/小时2台、20吨/小时1台，大型喷丸清理室1座，强力抛丸室1座，人工时效炉2座。可生产单件重量130吨以下的各种牌号的灰铸铁件、50吨以下的各种牌号的球墨铸铁件以及单重130吨以下的各种钢锭模。年生产能力为40,000吨。所属锻造厂拥有1吨、2吨、3吨电液锤及400KG、150KG等空气锤、60吨摩擦压力机等锻造生产设备，还拥有带锯、圆盘锯、立车、卧车等辅助设备24台，加热炉为温度可自行调节的室式天然气加热炉。可生产机床成套锻件，高合金刀、刃具，以及锻制50吨吊钩、75吨吊环、大型齿圈、高速钢、合金钢、不锈钢阀体等各类自由锻和胎膜锻件。年生产能力为5,000吨。所属金属结构厂是专业生产金属结构件的实体。采用二氧化碳气体保护焊、氩弧焊、埋弧焊、数控等离子切割等工艺。焊接设备齐全，最大起重能力150吨，最大工作平台6米×32米。可生产单重150吨以下各类机床结构件及其它结构件产品，年生产能力5000吨。

三、实习过程

7月11号471厂

依次参观了下列车间：热处理厂、会展中心、重型机械厂、热能厂、螺旋桨

厂、锻压厂。

首先参观的是热处理厂，当时一进车间去就感觉一股滚烫的热浪袭来，整个车间气温明显比外边高许多，巨大的炉膛里的正在给一个巨大的轴进行退火处理，这与我们学的金属学与热处理里面的工艺都差不多，体验了一次理论与实践相结合。

然后参观了会展中心，里面成列着该公司生产的产品，有小型螺旋桨，轴类等产品，做工都还是挺精致的。

之后就参观了重型机械厂，主要还是车加工，与我们金工实习车削原理大致是一样的，唯一区别在于加工的零件尺寸大小不一样，本次实习中的车床都是大型车床，尽管我们上课没有接触过这么大型的机器，但是原理还是跟我们学的是一致的，我们在大学一定要打好基础，同时进入企业也要不停的学习，因为毕竟大学学的与企业还是不同的，我们要敢于探索，这样才能使我们从学校学生转变为企业的人才。

接着参观了螺旋桨厂，主要生产万吨轮螺旋桨，螺旋桨这么复杂的曲面是通过砂型铸造出来的。而数控铣床只能加工小型的螺旋桨。

最后参观了锻压车间，巨大的轴经过加热之后放在锻压机上上下锻压，可以看到巨大的圆柱被压成方形，机器是何其之大难以形容。

7月13号武汉先锋模具厂

工作人员带我们参观了模具生产车间，首先给我们讲解了模具设计完成以后制造的整个过程：铸造出模具的铸件--二维加工—套模—组装—钳工—修整—检验。然后参观了各个过程的制作，其中铸件表面加工以及钻孔均采用的是日本三菱五面体加工中心。之后参观了汽车覆盖件模具的凸凹模，凸凹模是相互配合的，通过凸模的凸出与凹模的凹处来产生模具的形状。我们在车间认识了一些模具，包括拉延模和修边冲孔模。认识了一些常见的模具部件包括箱块（铸件、锻件）、上下底板、凸模、凹模、压边圈、顶出器、调压块、终止块、导向装置等。这其中上下底板与凹模用不同的材料制作，目的是为了降低成本，底板的主要材料为HT250，铸造生产；调压块的作用是平衡上下模的压力；终止块则是用来限制凹模的行程。在模具制造过程中会用到一种红色的染料类物质，目的是用来测试模具间的契合度，以利于进行调整。对于不同的模具，其加工余量是不同的，模具越大加工余量越大，目的是为了考虑其变形。对于不同的模具，导向装置是不同的。有的采用导柱导套，有的采用导板，而对于修边冲孔模具来说，采用导柱导套及导板的复合方式进行导向。

还参观了各种检具如海克斯康桥式三座标测量机，有检测曲面的等。接着参观了日本网野800T数字伺服加力机上的模具压制出一个汽车的零件，平均一分

钟可以生产出2个零件，压力机采用数控自动系统，实现智能化。之后又去参观了会展中心，里面有各种汽车零件如侧围外板、顶盖、轿车发动机罩外板等

随后我们到会议室通过技术部长的讲解简单了解了汽车覆盖件冲模制造流程

7月15号武汉重型机床厂

首先参观的是数控重型卧式车床厂DL125：DL系列数控重型卧式车床是武重集团引进德国席士公司的设计、制造工艺、使用、验收和维修的图纸和技术文件后，开发的新一代数控重型卧式车床。除具备重型车床的基本性能外，还可以进行锥面、曲面、台阶面、槽和螺纹的数控自动加工，并能配置不同的附件，进行磨削、铣削、镗孔及钻削的加工。可广泛适应于能源、交通、冶金、航空、军工及其他重型机器制造行业，加工汽轮转子、围带、发电机、水轮转子、机器主轴、卷扬机、船舶绳筒等。125代表车床中心高度为1250mm。

之后分别参观了数控镗床厂、铸造厂等，该公司采用的是进口的先进的设备包括数控镗床FB260和FB200、45MN立式水压机、数控磨齿机、数控缠簧机等等。另外主要见到的一些设备主要是机械加工机床，比如车床，铣床，镗床等等。总的来说，看到很多学校没有的设备，开阔了视野，对机械行业有了更深的认识，对各种产品的工艺流程有了更多的感性认识。

四、实习体会

经过短短的3个半天的认知实习，尽管我们没能亲手操作机器，亲手实践，但从观察中也学到和了解了自己专业的具体情况，这对大三的专业课有很重要的作用，下面就是我这几天的一些感想与体会：

1、参观完武汉重工铸锻有限责任公司后我了解到这一工厂生产零件的流程（以轴为例）是：先铸造出铸件，然后到热处理厂进行退火处理，之后再到重型

机械厂进行粗加工，在到热处理厂进行最终的热处理，之后再到重型机械厂进行精加工。整个过程正是我们刚刚学过的金属学与热处理这门课的理论知识。同时我体会到了学校的理论教育与企业还是有一定的差距的，企业运用的都是最先进的技术与相对高端的设备而我们学习的却是比较经典也就是比较陈旧的理论，这就给我们这些当代的大学生提出了更加严格的要求，即我们要深深地体会所学习的各种理论知识与原理，并关注最新的一些技术，用自己学的理论去看看新技术的优越性到底是在哪里。

同时进入到热处理厂得时候有一种体会就是整个的制作过程是人工化的而环境却是相当的恶劣，这不禁让我想到一个词自动化智能化生产，也许这就是未来制造业得一个发展趋势吧！

2、参观完武汉先锋模具有限公司后我初步了解了国内模具行业的现状，应当学习日本等国的先进生产技术，将其国产化，实现我们自己的进步。感慨于日本企业对产品的精益求精，有助于我们在生产过程中严格要求自己，而对于国内的生产订单，则是以最小的成本实现客户对质量的要求。深切体会到模具就是的经济与功能之间的矛盾关系，一定要协调好这两者的度。在设计模具的时候一定要经过反复的实验，采用用泡沫制作出模具的样品，通过试验检验模具是否符合客户的要求，设计模具的时候一定要谨慎小心，模具的成本一般都是相当昂贵的。

另外从工作人员讲解中了解到目前国内的模具的一个瓶颈就是只能够加工屈服强度不是太高的钢板，一旦要加工屈服强度比较高的材料就会出现开裂、损坏模具等事故，这就给我们模具行业出了一大难题，同时材料的研究也是至关重要的，模具必须要不断进步才能适应市场需求，否则将被淘汰，因为模具主要解决的是批量化生产，单件生产的话肯定是手工制作更加方便快捷，并且手工可以制作出很复杂的模具无法制作的形状来。所以一定要发展模具，这样才能把模具的优势体现出来。

3、现实生产制造中我们要注意生产工序、原则，注意安全第一。很多工作都是在空中作业，在上面的人和在下面的人都必须注意安全。设计用于制造的机械产品一定要注意其功能的多样性，不能一种机床只能做某种加工，这是不适应大型生产加工要求的。生产中我们可以通过更换附件头等方法实现其功能的多样性。这几天参观的机床基本都是可以通过数控来实现加工的，数控机床具有高速度、高精度、智能化、开放型以及高可靠性的优点，而人工控制加工在很多方面都无法满足要求。所以，我们在校期间一定需要注意这方面的学习，对数控有较深入的了解。

篇5：【太原理工大学现代科技学院】国贸认知实习报告

第一条 为了保证太原理工大学现代科技学院高考招生工作的顺利进行，规范招生行为，提高生源质量，维护考生合法权益，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》及教育部有关规定以及山西省有关要求，结合我校招生工作的具体情况，特制定本章程。

第二条 太原理工大学现代科技学院招生工作遵循公平竞争、公正选拔、公开程序，德智体全面考核、综合评价、择优录取的原则。

篇6：【太原理工大学现代科技学院】国贸认知实习报告

中公教师考试网

山西教师招聘：2013年太原理工大学现代科技学院教师招聘103名

太原理工大学现代科技学院位于山西省太原市，是由具有百余年办学历史的国家“211工程”重点建设大学太原理工大学和中国煤炭博物馆共同创办的独立学院，是经国家教育部和山西省人民政府批准成立的实施本科学历教育的普通高等学校。学院现有专业35个，涵盖工学、理学、文学、法学、经济学、管理学、教育学等七个学科门类，在校学生万余人。随着学院的发展，现需要为明向校区(地点：晋中市榆次区)公开招聘教师和管理人员。热忱欢迎有志之士前来应聘。

一、招聘岗位与人数

本次共招聘教师和管理人员103名，详见附件一。

二、招聘条件(一)基本条件

1.具有中华人民共和国国籍，拥护中国共产党的领导，热爱高等教育事业，专业基础知识扎实，思想品德良好，遵纪守法，有强烈的责任感和敬业精神，有良好的团队合作意识。

2.身心健康，能胜任应聘岗位工作。

3.具有全日制本科及以上学历学位(应届毕业生须于2013年7月之前取得毕业证书和学位证书)。国外学历的要有教育部的认证。

(二)资格条件

各岗位资格条件，详见附件一。

三、招聘程序

(一)报名时间与方式：

时间：2013年4月15日-2013年4月21日18:00 方式：网上报名(不接受现场报名或补报)，网址：http:///jsks/kaoshitiku/ 教师招聘考试资料辅导：http:///jsks/ziliaofudao/

篇7：【太原理工大学现代科技学院】国贸认知实习报告

关键词：独立学院,国际经济与贸易专业,就业

1. 广东地区某独立学院国贸专业 (后面简称为“国贸专业”) 毕业生就业现状

1.1 当前国贸专业学生就业方向

选取某校2013届和2014届国贸专业毕业生400人为样本, 统计获得如下表1和表2:

从表1可以看出:大多学生倾向毕业后直接就业, 考研或出国深造占的比率较小, 反映学生普遍想直接就业, 这与独立学院培养应用型人才的办学理念相符;此外, 国贸专业毕业生从事与外贸相关岗位的比率是43.2%, 该比例没有超过一半, 与专业培养目标严重不符。

1.2 当前国贸专业学生就业区域

因学校是广东的独立院校, 学生主要来源为广东省内。从表2可以看出, 绝大部分同学留在省内就业, 且集中于经济较发达的珠三角地区。

2. 国贸专业大学生就业存在的问题

2.1 实训基地需求和学生实习要求不够对称

国贸专业对比其他如机电、建筑等专业的实习基地, 有效的国贸专业实习基地可吸纳的学生人数有限。学生在实习过程中也不能充分发挥其所学知识, 不能够吸引优质的企业加入等。

2.2 多数国贸专业生不具备扎实的实践能力

本次问卷调查针对该校大二和大三国贸专业学生, 共计发放350份问卷, 有效问卷305份, 获得如下统计表格:

从表3可以看出学生在学习过程中理论学习相对丰富, 但缺乏实践培训。外贸人员不仅要掌握外贸的相关理论知识, 而且必须具备较强实践操作能力。因此, 在掌握一定的基础知识之上, 学生更加渴望获得较多的实践经验。

2.3 就业渠道不合理

每年会有各行各业的企业进行校园招聘。学校首先对招聘企业进行资格审查从而从质量上保障学生利益, 其次, 学生通过现场招聘可以真实感受该企业不管是行业、待遇还是文化是否合适自己, 现场招聘是比较理想的就业渠道。

然而从表4可以看出, 国贸专业大学生就业时主要是通过网络招聘, 而现场招聘会对网络招聘而言, 其比率远远小于后者, 就业渠道比例不合理。

2.4 就业薪资期望值过高, 就业观念陈旧

很多大学生对好单位、大城市趋之若鹜, 对小企业、民营企业、基层单位不愿意屈就。

如表5所示:大学生初次就业的薪水为1500-2000元/月, 而大学毕业生的期望工资在2000-4000元/月。调查发现, 在应届毕业大学生中间普遍存在收入预期被高估的情况。

3. 解决就业存在问题的主要对策

3.1 加强校企合作, 建立见习实习基地

3.1.1

学校聘请外贸企业的相关人员及学院资深专业教师组成专业指导委员会, 对整个专业设置、教学计划制定、培养方式设置、实习实训安排等进行点评, 肯定什么, 改进什么, 避免什么, 对专业今后的发展做出精准的指向。

3.1.2

企业接纳1~2名教师到企业挂职锻炼, 合作顺利亦可考虑将此机制化、长效化, 为国贸专业教师实践能力的提高提供契机。

3.1.3

学校应给国贸专业学生开设相关的专业讲座, 从如何踏入职场到如何在企业中走好职场之路, 给学生全方位的指导。

3.2 构建以能力培养为主的实践性教学体系

3.2.1

在制订教学计划上, 明确理论课程与实践课程所占的比例, 突出实践, 坚持学以致用, 以此优化课程体系。

3.2.2

以培养“应用型人才”为中心, 使理论基础课为专业技术课服务, 坚持学有所用。

3.2.3

设置课程模块, 在案例教学中学好理论基础, 在业务模拟中掌握专业技术, 在企业实际操作中巩固实践, 实现校内实训与校外实训的有机统一。

3.2.4

教学计划要保证实践教学环节的连续性, 层次由低到高, 循序渐进。

3.3 拓宽就业渠道, 加强创业平台建设

独立院校综合实力难以吸引优质企业, 学校要努力打造知名院校品牌, 吸引企业来校参与招聘;建立国贸专业校友网, 广泛收集就业信息;与人才市场联系, 邀请优质企业进校招聘。加强学院推荐毕业生力度, 增强学生的就业竞争力。另外, 积极鼓励学生自主创业, 为有意向的学生配备优秀教师指导。

3.4 加强就业指导, 树立正确就业观

学校应分阶段地加强对学生的就业指导。例如:大一以专业介绍为主, 强调英语的重要性;大二介绍毕业后可从事的职业以及相应的要求;大三组织模拟面试, 有针对性地为就业做准备;大四介绍国贸专业就业形势, 鼓励学生就业时结合自身实际考虑。此外, 学生要树立正确的就业观, 不能好高骛远, 同时要不断地提高自身综合素质。

总结

目前, 独立学院国贸专业大学生就业情况堪忧, 重理论轻实践的教学模式、实习基地未真正起到建设性的作用、缺乏“双师型”的教师, 这些都有所不符“应用型人才”的办学理念, 未来独立学院应发挥优势, 加强校企合作, 注重平台建设, 形成强强联合, 打造自己的特色, 加快学科与专业建设步伐, 大力培养应用型服务贸易人才。

参考文献

[1]李国英, 杨盛友.独立学院国际贸易专业教学现状及对策分析[J].广西大学学报 (哲学社会科学版) , 2011, 33:171

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