大学生文明修身活动心得体会

大学生文明修身活动心得体会（共14篇）

篇1：大学生文明修身活动心得体会

大学生文明修身活动心得体会

进入我们学院学习已经半年了，最近学校开展了文明修身的活动。从文明修身的启动仪式到现在，各个系部，各个学校团体，各个班级，都相应地开展了一系列的活动。在此，我想就此谈谈自己的心得体会。

如果你失去了今天，你不算失败，因为明天会再来。

如果你失去了金钱，你不算失败，因为人生的价值不在钱袋。

如果你失去了文明，你是彻彻底底的失败，因为你已经失去了做人的真谛。文明涵盖了人与人、人与社会、人与自然之间的关系。它的主要作用，一是追求个人道德完善，一是维护公众利益、公共秩序。

文明修身，我想，不应该只是一句空话，我们每一个人，每一名大学生，作为国家建设将来的最有力的后备力量，都应该把这四个字，落到实处。

从我们学院开展的相关活动形式看，很多时候，我觉得，我们所做的似乎还不够似乎不能满足于这四个字的要求。我们不能仅仅停留在写心得体会，不能仅仅去组织干部开一些座谈会等等，这些类似的活动形式，我想可以去削减一些，释放更多的时间和精力去真正的开展文明修身的活动。我们可以把目光放到其他的层面上。不能只停留在写心得写体会开会议，我们不能否认这些形式在很多情况下能够直接的反映问题，它们的作用我们不应抹杀。只是，在此之余，我们是否做到了我们所写的内容。很多时候，我们会养成类似“语言上的巨人，行动上的矮子”的不良习惯。

一个社会的公共文明水平，可以折射出一个社会一个国家的文明程度，一个人如果不遵守社会文明，小的会影响自身形象，大的会影响国家声誉。在清朝的时候，大臣李鸿章出使俄国，在一公开场合，恶习发作，随地吐了一口痰，被外国记者大加渲染、嘲弄，丢尽了中国人的脸。这是一个不遵守社会文明的历史教训。然而想想我们自己呢我们从小接受文明礼仪的教育，很多同学都可以滔滔不绝地大谈文明礼仪。可是看见校园中随处丢弃的饭盒，饮料瓶，听着某些同学口中吐出的脏话，怎能不教人痛心疾首呢！难道我们都是“语言的巨人，行动的矮人”么？明代大学者王守仁说“知是行的主意，行是知的功夫；知是行之始，行是知之成；知和行是一个本体、一个功夫。知而不行，只是未知。”我们接受文明礼仪的教育，自己却吝于履行、甚至反其道而行之，这跟从来没有接受社会教育有什么区别!所以我们要实践社会文明，就要从这“知行合一”上下功夫、从自己的坐言起行上下功夫，就要告别不文明的行为。

作家梁晓声曾经说过“修身养性强调心灵感受的质量，以达到心中理想的自我形象塑造，没有一个不善于修身养性的人是思想者。”所以，我想文明修身，上升到一个哲学高度来说的话，它实际上是一次“修身养性”的活动。现代社会的人们的心里，多了许多“浮躁”的心理成分，在这种情况下，我想，我们更应该借此机会，来发展自己的内心，让自己的心灵多一份平静，多一份安宁，努力做一名德才兼备，内外兼修的合格青年。我们可以从现在开始，从身边的每一件小事做起，努力做到文明言行，文明修身！

篇2：大学生文明修身活动心得体会

在这次文明修身的过程及学习中，我们都经历了不同程度的成长与思想上的转变。它使我们这些只与文房四宝打交道的莘莘学子们体会到了人生中的另一种价值。

起初大家的种种不愿，不想的表情仍清晰地浮于脑海。

一天的劳动可以说是被感动后的行为。许多人都认为这是浪费时间的事而且效率又差，但千万个不愿之下，大家还是干了起来。从一开始的不会拿扫把到有模有样的快速挥舞，从起初的娇嫩的双手到后来的满是老茧的残容„„

汗水湿润了衣襟，寒风也无法将其止住；落叶飘然而下，可惜它只能在空中表演，地上是没有它的舞台。所有的所有都给我们留下了深刻的记忆。

抱怨是一种不成熟的做法。在经过了扫马路捡垃圾，我渐渐觉得自己起初的想法是多么的不成熟。文明修身虽然花了我们很多可与时间，但它的作用还是很明显的。我们周围的环境搞好了，大家的环保意识提高了，甚至还给了我一次利用经济学原理分析事实的机会。劳动是辛苦的，但创造性的劳动是充满乐趣的。

若没有这次修身活动，我们或许还会停留在轻视环卫工人的劳动成果的水平上。当我们洒下汗水的时我们才知道整洁的道路护之不易。文明修身不仅锻炼了我们的劳动技巧，还提高了我们自身的涵修。原先的自命清高到此时将心比心无不是因为这次特殊的经历。

温室中的花朵再美也不能到大自然中献彩；然而经历了风霜雨雪的青松却能屹立于山岭个人以坚毅之感。或许这青松，这温室花朵便是我们这些大学生的后后与前前吧。

没有文明修身的锻炼，或许我们还不会成长的如此之快。一个享乐享惯的人是很难想象少仍一张废纸能给他人给社会带来多大的方便的。

文明修身是为提高大学生思想道德素质而开展的系列活动。它具有较为深远的理论意义和实践意义。从理论意义看,文明修身活动体现马克思主义关于人的全面发展的基本理论；贯彻了“以学生为本”的教育理念；彰显了我国儒家传统的修身思想。从实践意义看，文明修身活动抓住了大学生的薄弱环节，具有针对性；传承了为人师表的师范精神，具有教育性；创新了高校德育工作的理念、思路和方法,具有实效性。

篇3：浅议大学生文明修身教育

“修身”是儒家提出的人的自我修养、自我教育的个体活动方式,出自《礼记·大学篇》,即:“古之欲明明德于天下者,先治其国;欲治其国者,先齐其家;欲齐其家者,先修其身……身修而后家齐,家齐而后国治,国治而后天下平。自天子以至于庶人,一是皆以修身为本。”在儒家看来,实现人生的最高理想,造就道德上的完美人格,修身是最根本的手段和途径。

“文明”一词在中国最早见于《周易·乾卦·文言》中的“天下文明”之说,在汉语里“文明”一般是指人类社会基于物质和精神的创造而呈现出的开化和进步状态。西方“文明”指人的教养、聪慧及德行,1651年英国启蒙思想家托马斯·霍布斯在《利维坦》中首先提出“文明社会”的概念,18世纪法国思想家伏尔泰等人针对野蛮状态使用该词来反映人的精神境界,之后被引申为人类不断向高级状态进步的过程和一定时代被物化了的精状态,赋予“文明”一词现代意义。

文明修身是当代大学生发展的内在要求,但关于文明修身的理论研究尚处在起步阶段,它的涵义学术界尚未形成共识。笔者以为,现代文明修身是指在遵循社会发展规律的前提下,通过人的自觉的有意识的活动来构建人的精神家园,提高人的生活质量,从而不断满足人的发展需要和社会发展需要的过程以及人在这一过程中呈现出的精神状态和精神境界。

2 大学生的思维和行为现状突出了加强文明修身教育的紧迫性

大学生是一个特殊的青年社会群体。处于18—23岁这个由青年早期向青年晚期过渡的年龄阶段,他们精力旺盛、充满朝气、力求创新,在政治、思想、道德等方面的基本社会特点表现为:具有感受时代精神的敏锐性、参与社会生活的积极性、群体成员的互动性和内部结构层次的复杂性。作为社会上具有较高文化层次的群体,从总体上来说,大多数大学生的精神风貌是积极健康、要求向上的,主流也是好的。但是现在的大学生大多是独生子女,从小娇生惯养,不能吃苦,自理能力差,以自我为中心的倾向比较重,缺少团队精神。他们的这些思想反映在行为上,一方面表现为有较强的自我发展能力,通过系统教育可以养成良好的文明习惯,另一方面又表现出缺乏做人应具备的基本文明。有的学生纪律观念淡漠,违反校纪校规;有的学生卫生观念差,不注意维护个人卫生和公共卫生;有的学生言语粗俗,待人不礼貌;有的学生则生活不俭朴,相互攀比,高消费。因此,加强青少年德育工作,应该从基础文明素质抓起,分层次提高学生的道德素质。基础文明素质是人格的基础,是一个人生存和竞争能力的基本要素之一,更是人的文化素养、教育程度的反映。在以“文明修身工程”为标志的人格教育中,渗透品德教育,意志教育和情操教育,从而形成完整的德育体系。

3 在大学生中实施文明修身工程的重要意义

3.1 文明修身活动体现了马克思主义关于人的全面发展的理论

人的全面发展理论是马克思主义的一个重要原理,也是教育理论中的一个重要内容。在当代中国,培养一代又一代“四有”公民,既是建设强大的社会主义国家、实现中华民族伟大复兴的需要,也是促进人的全面发展、实现党的最高纲领的需要。道德水准的提高和科学教育的发展,是人的全面发展不可缺少的两个重要条件。大学生具有较高的科学文化素质,是人的全面发展的一个基本标志。但全面发展的人首先要具有高尚的道德情操,必须具有正确的世界观、人生观和价值观,才能正确地认识和处理个人与社会、与他人的关系,这在全面发展的人中是属于灵魂和核心的内容。2004年8月,中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》(16号文件)把“以基本道德规范为基础,深入进行公民道德教育”列入加强和改进大学生思想政治教育的主要任务之一,以此引导大学生自觉遵守爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献的基本道德规范。

3.2 文明修身活动贯彻了“以学生为本”的教育理念

高校的根本任务是教育人、培养人、发展人,“以学生为本”是高校人才培养的出发点和立足点。具体到工作层面,就是要以学生发展为中心,提倡人性化、人格化的教育和管理。因此,我们在开展文明修身活动时坚持以学生为学习主体的思想。学生既是受教育者又是自我教育的主体。我们在设计文明修身活动的内容和形式时,充分把握学生的发展规律,了解学生成长的特点,有针对性地量化和细化有关评价考核指标,重视激发学生的主动性,使他们通过文明修身进行自主学习、自我管理和自我教育,实现其主体地位,培养具有自尊、自信、自强、自律、自立品质的个性。今后,我们要在已有工作的基础上,进一步深刻领会和落实中央16号文件精神,进一步认识文明修身对当今大学生成长的意义和对高校精神文明建设的作用,并以此作为我们工作的新起点。

3.3 文明修身活动的开展可培养学生良好的行为习惯

通过文明修身活动的文明行为与礼仪规(下转第135页)(上接第133页)范教育,使学生在仪容、仪态语言、行为和礼仪等方面的规范性行为有很大的提高,有的同学感慨地说:“过去自己对一些很普通的礼节都不知道,通过‘文明修身’自己学会了待人接物和文明行为与礼仪,培养了自己的良好行为习惯。”也有的学生说:“文明修身不仅仅使我们的教室、寝室、实验室和校园变得干净、美丽,更使我们的心灵得到了净化,培养了我们的良好品德,作为新世纪的大学生,我们不仅要学好文化知识,更要学会做人。”大学生的文明修身,文明素养的提高,不仅学生要参与,积极投入,而且也需要教师的引导与支持。教师应教书育人,应充分发挥其在教育中的育人作用,以自己的人格去感召学生,引导学生,形成良好的文明素养养成的软环境。作为学校的管理者,要为大学生创造条件,把文明修身与勤工助学、帮困工作结合起来,让那些经济困难的学生在文明修身、实现修身养性的同时,又能解决生活、学习的后顾之忧,为他们的全面成才创造机会和途径。

参考文献

[1]沈兴权.实施文明修身工程提高大学生综合素质[J].华北工学院学报增刊,2002.

[2]李冬平.高校大学生“文明修身”教育初探[J].湖南:湘潭师范学院学报,2001.23(2).

[3]段君莉.大学生道德修身教育初探[N].上海师范大学,2004.

篇4：当代大学生文明修身的时代内涵

《大学》开篇讲到：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”，强调了文明道德修养的重要性，并放其大学之道的首位。文明修身是形成高尚人格的基础环节，是每一个现代人自觉提高自身精神生活质量和规范其行为文明化、科学化的自我实现过程，对学习、工作和人际交往都有重要的意义。大学生文明修身教育是高等教育的重要组成部分，对培养大学生健全的人格品质、促进大学生与社会的和谐发展和构建大学生和谐的人际关系有重要意义。

二、社会主义核心价值观为指导

党的十八大提出，倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。其中富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标，自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向，爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值标准。核心价值观是精神支柱，是行动向导，对于丰富人们的精神世界，建设民主精神家园，具有基础性、决定性作用。当然对于我国高校大学生思想道德建设的文明修身工作具有强大的指导意义。

（一） 价值引领

社会主义核心价值观是开展大学生文明修身工作的价值引领。当代大学生要有高尚的道德情操，要求我们所进行的文明修身工作要多层次和立体式，在日常的学生管理工作中，可以建立学生文明修身的综合档案，定期记录其受教育和实践内容，这项工作与学生素质的提高互为促进，以期实现共同发展。

（二）践行标准

社会主义核心价值观要从学校抓起，落实到教育教学和管理服务各环节，覆盖到所有学校和受教育者，形成课堂教学、社会实践、校园文化多位一体的育人平台。这就要求我们在具体操作上要时时刻刻以社会主义核心价值观为标准，适时进行大学生思想政治教育。

三、积极培育大学生文明修身的时代内涵

（一）开展丰富的学生活动

通过开展一些列的大学生文明修身主题教育活动，引导学生树立良好的形象和风范，实现综合素质的全面提升。例如：团支部开展关于“修身自省”的民主生活会，先学习党的最新政策方针，之后学习先进人物事例，最后开展自省活动，回顾、检查自身思想，明确前进的目标；开展学习雷锋志愿服务活动，弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神，提高学生的思想政治素质，陶冶情操，增强学生奉献社会、回报社会的意识；开展文明集体、文明班级、文明寝室争创活动，增强同学们的集体意识和责任感，扎实推进各班文明修身建设等活动。

（二）积极进行正向引导

辅导员老师要适时地对学生进行正向引导。网络的便捷让学生能了解很多事物，但大部分停留于表面，如社会的主旋律与网络的恶搞形成的巨大反差给他们的价值观和人生观造成了很大的迷茫，从而影响学习和正常的生活。辅导员就需要和学生谈心，引导他们用正确的眼光看待这些事物，例如：组织主题鲜明、健康向上的师生联谊活动，互诉心声，与学生心交心地交流；倡导学生读好书，好读书，将上网的时间分出一部分留给大脑去看书和思考，举办书友会在潜移默化中达到文明修身的目的。

（三）实现文明规约的约束性

“没有规矩不成方圆”。辅导员所带班级要根据各自的特点和需要，如在年级的教育大会上集中学习《学习手册》上的有关各场所行为规范，引导学生积极思考，倡导和谐、高雅、健康、文明的道德新风尚，把自觉遵守文明作为学生成长成才的内在需求和动力源泉。学习相关的规章制度帮助大学生养成实践文明修身行为的良好习惯，此做法着眼于长远，兼顾现实。

四、结语

在民族和国家复兴与强大的征途中，每一代人肩上都有艰巨而不可推卸的责任和义务。随着我国的综合国力日益强大和国际地位的不断提高，大学生肩上的任务也同样艰巨，甚至会更大。对于他们的文明修身工作必须高度地重视。作为与学生在校接触最紧密的辅导员要顺应时代变化，适时调整和改变教育方法，在社会主义核心价值观的引导下，继承传统美德，引导大学生养成与实践文明修身的时代内涵。

篇5：大学生“文明修身”活动总结

到底何为文明修身？文明修身是为提高大学生思想道德素质而开展的系列活动。它具有较为深远的理论意义和实践意义。从理论意义看,文明修身活动体现马克思主义关于人的全面发展的基本理论；贯彻了“以学生为本”的教育理念；彰显了我国儒家传统的修身思想。从实践意义看，文明修身活动抓住了大学生的薄弱环节，具有针对性；传承了为人师表的师范精神，具有教育性；创新了高校德育工作的理念、思路和方法,具有实效性。

夸美纽斯说过：“青年人应当不伤人，应当把个人所得的给予各人，应当避免虚伪与欺骗，应当显 得恳挚悦人，这样学着去行正直。”所以当代大学生“文明修身”活动的开展具有重要意义。

一、寝室文明

大学生现如今都是住在寝室里，所以我们的寝室文化是非常重要的一个环节。

1）首先就是大家要在平常的相处中学会忍让与宽容。2）我们要提高自觉性，不要影响他人的正常学习与休息。3）寝室的卫生问题大家应当共同协作完成，同时也要爱惜寝室的公用物品，要节约水电，不可浪费。

二、课堂纪律及考试

1）上课时注意听讲，不要影响老师讲课以及其他同学认真听讲。

2）手机最好关机或调成静音震动状态，以免手机铃声打断老师的讲课，这也是对老师的尊重。

3）认真预习复习，学习好文化知识对大学生今后的发展是十分有利的。

4）考前认真准备，切记不可作弊。这也是大学生素质最基本的体现，从中我们可以看出一个人的品质。

三、活动参与

大学生活是丰富多彩的，故我们参与的活动也比较多，所以我们应当做到：

1）积极参与到活动中来，如：青年志愿者活动，班级、学校组织的各项活动，这不仅可以丰富我们的大学生活，也可以锻炼我们的能力。

2）树立“参加活动不是浪费时间”这一正确观念，我们应当学会劳逸结合，在学好知识的同时提升自己的素养，陶冶自我的情操。

文明修身，我们需要的是坚持。做好事不难，难的是一辈子做好事。其实，文明的修养，良好的生活习惯我们不是没有，关键看自己有没有坚持到底的信念。许多同学都能做到，但是能坚持的就寥寥无几了。文明修身不能浅尝辄止，它是一个渐进的过程，需要我们坚持不懈地严格要求自己，从而真正提高自己的修养。有了坚持到底的决心，陋习才会慢慢改掉；有了坚持到底的决心，良好的生活习惯才能得以形成；有了坚持到底的决心，才能将学生文明修身进行到底！

文明习惯的养成是需要我们从一点一滴做起，从身边的小事做起，绝不是一朝一夕之间就可以改变的。作为当代大学生的我们，作为共青团员的我们，作为少先队员先锋队和党的后备军的我们，切记要提高自己的道德修养，展现出我们的风采，谱写出我们青春的新篇章！

篇6：大学生文明修身活动心得体会

活动引言：大学校园图书馆不仅是知识的殿堂，也是文明的圣洁之地，作为受过高等教育的群体，大学生应该在图书馆文明中作出表率。为了引起同学们对修图书馆的重视，我们倡导在校园里开展此次倡议活动。现将方案制定如下：

一、活动主题：大学生文明修身之“图书馆修身记”

二、活动目标：

通过开展以“图书馆修身记”为主题的大学生文明修身活动，让同学们意识到应在大学里不但要提高我们的知识，更要提高自身的修养。践行校训“厚德、笃学”的笑训，提高大学生文明修养水平，营造文明、高雅的图书馆氛围。

三、组织：

本次活动由图书馆之友协会组织，班干部配合活动的实施。具体实施采取由同学报名，组织分配任务的方式。

1、每个班发一份策划书，鼓励大家报名，积极参与。

2、对报名的同学进行分工，定负责人，分配具体任务。

3、组织执行任务，及时反馈情况。

四、活动实施：

主题：大学生文明修身之“图书馆修身记”

时间：待定

地点：待定

步骤：

1、前期宣传

参与者：（待定）

内容：星期XX在图书馆门前挂一条横幅，下星期XX取下

任务：制做横幅

标语： 待定

要求：红底黄字，8米左右

制作地点：待定

挂取横幅（借梯子）

2、⑴活动一：问卷调查

问卷调查是此次活动的内容之一。我们将评选出在图书馆十大不文明现象，为大家提供行为准则的参考。

参与者：待定

内容：星期xx至星期xx，到寝室分发问卷

任务：制作问卷

数量：300份

复印地点：待定

分发问卷

时间：为避免重复，问卷要在同一时间进行分发。时间为星期XX晚上。

要求：为增加调查结果的可靠性，问卷要在教学楼、寝室楼间和不同年级同学（人数

比例）间进行合理分配。

具体：教学楼200份，寝室楼100份（选不同年级寝室和不同栋楼）

问卷反馈

参与者（待定）

内容：星期xx公布问卷结果

任务：统计问卷

问卷结果（即图书馆十大不文明现象）

形式：海报

要求：海报要保留到XX时间中午

⑵活动二：“图书馆修身记”征集

内容：①写一篇关于如何利用图书馆进行学习，如何在图书馆做的文明，如何看待图书馆的策划书

②内容要丰富，不可草草了事，应付式的将不给与评比资格

时间：待定

报名方式:以团队形式报名，每队为2人

交与地点：待定

评比方式：有图书馆之友协会海选，然后交与图书馆老师评比，最后评出优秀作品。奖项设计:

一等奖（1名)证书+纪念品

二等奖（2名）证书+纪念品

三等奖（3名）证书+纪念品

优秀奖（4名）证书+纪念品

4、签名活动

参与者（待定）

内容：星期XX中午在图书馆门口挂三张写有“我爱我的图书馆”白纸进行签名

任务：开展签名

将签名白纸留在图书馆门口（两天）

五、材料和费用

1、横幅一条、绳子若干、中性笔十支、双面胶、海报两张，证书+纪念品，白纸三张

2、策划书印制费用、横幅制作费用、问卷印制费用、传单印制费用

3、还有一些其他费用（如会场布置的材料费）

六、活动激励：

1、协会成员和班委要做好在同学中的宣传工作；

2、分配时要注意协会中成员的协调性

七、活动意义：

1、通过这次活动，可以增强同学们对图书馆的利用和提高自身文化修养的意识。营造文明、高雅的图书馆氛围。

2、活动是团队的合作，这有利于增进同学间的了解和团结。

3、在校园里宣传图书馆，让同学们更好的认识图书馆。

图书馆之友协会

篇7：大学生文明修身月活动策划总结

一.活动主题： 文明修身 二.活动背景：

经过一年的适应，我们迈入了日渐成熟的大二阶段。虽然我们的能力有所提升，但是我们的日常行为规范还有待加强。为了使我们成为一名德才兼备的大学生，在学校形成“人人讲文明，处处显文明”良好风气，于是，我班开展了一次以“文明修身”为主题的运动，以此引起所有同学的高度重视，从而进一步加强同学们的自我规范意识。三.活动目的: 在日常生活中，同学们还存在许多不规范的行为。这些行为不仅给我们的同学带来了巨大的杀伤力，还在学校造成了非常不好的影响，使我们学校的形象大大受损。因此我班举行了这次班会，想以此为契机，帮助同学知道自己的不足并努力改正，进而使我们校园更加和谐、美好。

四．活动时间：2011年11月4日 五．活动地点：

教学楼B105

六．活动对象：机制1002班全体学生 七．活动形式： 个人演讲以及学生讨论 八．活动总体流程：(1)前期准备阶段：

1.班上同学积极为班会的举办收集资料及做发言准备。

2.为保证活动的顺利进行提前准备多媒体教室并做好教室布置工（2）活动举办阶段 1.导入：

由班长致本次班会举行的中心内容及其重要意义，并提出问题，询问大家对“文明修身”的具体做法。（请几个同学上去发表看法 2.讲故事：

同学主动上去讲几个身边典型的关于“文明修身”小故事，并请同学们谈一谈自己听故事的感受。3.诗朗诵《古现代文明》

4.组织同学讨论：目前，我们学校的文明规范行为还有哪些做得不足？我们该如何改正并影响更多的同学? 5.由我们同学对我们日常不文明进行模拟再现： 小品《一支烟引起的巨雾》 小品《痰的灾难》 6.全体起立，齐唱校歌（3）活动后续阶段

整理好活动资料及照片，对活动进行书面总结。

机制1002班研讨会活动总结

一． 活动主题：

文明修身 二． 活动时间：

2011年11月4日下午2:30 三． 活动地点：

教学楼B105 四． 参加人员：

机制1002班全体同学 五． 活动流程：

1.班长发言并提问，大家发表个人看法 2.小品《一支引起的巨雾》 3.同学们讲典型案例 4.诗朗诵《古现代文明》 5.小品《痰的灾难》 6.组织同学讨论 7.全体起立，齐唱校歌 8.结束语 七．活动成效：

1.预期目标：

在同学们的学习、生活以及人际交往中还存在种种陋习，我们希望通过这次班会能够帮助同学们发现自身的不足，促进自身素质的全面提高。改善学风、班风，自觉树立当代大学生的良好形象和风范，积极与学校不文明现象作斗争。2.实际成效

在研讨会上，同学们对学校的不文明现象进行了情景再现并发表了自己的观点。大家都能认识到在我们身上还存在很多的不足，希望在以后的生活中能做到自尊、自律，争做文明大学生。3．活动不足

（1）有的同学在发表自己观点时不够准确，有的同学发言不够积极。

（2）由于时间问题，大家讨论的不够深刻。八.活动意义及感想：

通过这次班会，使我们更深意义上了解了文明修身的本质，它不只是一次活动，也是对我们自身素质的一次深刻反思。使我们认识到维护校园文明的责任。

篇8：当代大学生文明修身的时代内涵

《 大学 》 开篇讲到: “ 大学之道, 在明明德, 在亲民, 在止于至善”, 强调了文明道德修养的重要性, 并放其大学之道的首位。 文明修身是形成高尚人格的基础环节, 是每一个现代人自觉提高自身精神生活质量和规范其行为文明化、科学化的自我实现过程, 对学习、工作和人际交往都有重要的意义。 大学生文明修身教育是高等教育的重要组成部分, 对培养大学生健全的人格品质、促进大学生与社会的和谐发展和构建大学生和谐的人际关系有重要意义。

二、社会主义核心价值观为指导

党的十八大提出, 倡导富强、民主、文明、和谐, 倡导自由、平等、公正、法治, 倡导爱国、敬业、诚信、友善, 积极培育和践行社会主义核心价值观。 其中富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标, 自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向, 爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值标准。 核心价值观是精神支柱, 是行动向导, 对于丰富人们的精神世界, 建设民主精神家园, 具有基础性、决定性作用。 当然对于我国高校大学生思想道德建设的文明修身工作具有强大的指导意义。

(一) 价值引领

社会主义核心价值观是开展大学生文明修身工作的价值引领。当代大学生要有高尚的道德情操, 要求我们所进行的文明修身工作要多层次和立体式, 在日常的学生管理工作中, 可以建立学生文明修身的综合档案, 定期记录其受教育和实践内容, 这项工作与学生素质的提高互为促进, 以期实现共同发展。

(二) 践行标准

社会主义核心价值观要从学校抓起, 落实到教育教学和管理服务各环节, 覆盖到所有学校和受教育者, 形成课堂教学、社会实践、校园文化多位一体的育人平台。 这就要求我们在具体操作上要时时刻刻以社会主义核心价值观为标准, 适时进行大学生思想政治教育。

三、积极培育大学生文明修身的时代内涵

( 一) 开展丰富的学生活动

通过开展一些列的大学生文明修身主题教育活动, 引导学生树立良好的形象和风范, 实现综合素质的全面提升。 例如:团支部开展关于“修身自省”的民主生活会, 先学习党的最新政策方针, 之后学习先进人物事例, 最后开展自省活动, 回顾、检查自身思想, 明确前进的目标;开展学习雷锋志愿服务活动, 弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神, 提高学生的思想政治素质, 陶冶情操, 增强学生奉献社会、回报社会的意识;开展文明集体、文明班级、文明寝室争创活动, 增强同学们的集体意识和责任感, 扎实推进各班文明修身建设等活动。

(二) 积极进行正向引导

辅导员老师要适时地对学生进行正向引导。 网络的便捷让学生能了解很多事物, 但大部分停留于表面, 如社会的主旋律与网络的恶搞形成的巨大反差给他们的价值观和人生观造成了很大的迷茫, 从而影响学习和正常的生活。 辅导员就需要和学生谈心, 引导他们用正确的眼光看待这些事物, 例如:组织主题鲜明、健康向上的师生联谊活动, 互诉心声, 与学生心交心地交流;倡导学生读好书, 好读书, 将上网的时间分出一部分留给大脑去看书和思考, 举办书友会在潜移默化中达到文明修身的目的。

(三) 实现文明规约的约束性

“没有规矩不成方圆”。 辅导员所带班级要根据各自的特点和需要, 如在年级的教育大会上集中学习 《学习手册》上的有关各场所行为规范, 引导学生积极思考, 倡导和谐、高雅、健康、文明的道德新风尚, 把自觉遵守文明作为学生成长成才的内在需求和动力源泉。 学习相关的规章制度帮助大学生养成实践文明修身行为的良好习惯, 此做法着眼于长远, 兼顾现实。

四、结语

篇9：民办院校大学生文明修身教育探究

关键词：民办院校；大学生；文明修身教育

一、大学生文明修身教育的意义

中央文件明确指出，加强和改进大学生思想政治教育的主要任务之一就是要以我国的基本道德准则为基础，深入进行公民的道德教育。在高校中要做好大学生的道德教育就是要做好大学生的文明修身教育。

从学生个人层面来说，文明修身教育可以提高学生的道德素质，帮助大学生处理好自己与他人和社会的关系，有助于个人的发展。从社会和国家层面来说，大学生是国家未来的接班人，是实现中华民族伟大复兴的重要力量，其文明素质程度会直接影响全社会的精神文明程度。因此，加强大学生群体的文明修身教育，提高大学生群体的道德素质，对于加快实现中华民族的伟大复兴具有非常重要的作用。

二、民办院校大学生的思想行为现状

随着改革开放的深化和市场经济的迅速发展，人民的物质积累不断增加，生活水平不断提高。但是外国思潮的涌入，给人们的思想意识带来了严重的冲击，我国的传统道德和文化受到了挑战，并且正在快速地渗透到大学校园里。而大学阶段正是一个人的世界观、人生观和价值观形成的重要时期，也是一个人良好的道德品质和行为习惯形成的关键阶段。民办院校收费标准较高，因此，民办院校的学生家庭条件相对较好。另外，现在90后独生子女比较多，自我中心主义比较强，个性非常突出，道德意识和责任意识较淡漠，因此在高校校园中出现了很多不文明的现象，如在教室里上课吃早餐，宿舍卫生脏乱差，在校园里穿着不当、举止不文雅等。这些思想行为严重影响了大学生个人和整个社会的发展。

三、民办院校大学生文明修身教育策略

1.正面引导

从正面对大学生群体进行积极文明修身教育的宣传和引导，应该是大学生文明修身教育的主旋律，具体可有以下方式：

（1）课程设置。民办高校可根据实际情况开设一定的文明修身教育的必修课，把平时以活动形式开展的教育以必修课的形式固定下来，以系统的理论和具体的细则来进行教育，就会让学生对文明修身教育有一个非常深入的认识，对于开展相关的文明修身教育活动是一个很好的基础。同时，也可以把文明修身教育安排在其他的公共思想政治课程当中，比如思想道德修养、形势与政策、毛泽东思想概论等。教师可以在讲解上述课程知识点的时候，结合具体事例引入大学生文明修身教育的内容。

（2）主题班会。教师可以通过主题班会加强正面宣传，让学生明确文明修身的具体内容和详细要求，深化大学生的道德认知。主题班会的形式可以多种多样，比如采取分组辩论或者演讲的形式，让学生在活动中体会文明修身教育的重要意义。同时，也可以采取总结的形式开展批评和自我批评的环节，让每个学生结合自己和他人平时的不文明行为进行思考和总结，提出批评和自我批评，培养学生的责任感和思考能力。

（3）学生活动。学校以“文明修身教育”为主题，开展丰富多彩的校园文化活动，比如可以以舞台剧或者小品形式，也可以定期针对学校的某种不文明现象开展辩论赛，也可以通过志愿者、社会实践等方式把文明修身教育的内容和重要性通过活动的形式展现出来，寓教于乐，把文明修身教育活动渗透到学生学习和生活的点点滴滴及方方面面。

（4）榜样示范。榜样的示范力量是强大的，正面的榜样示范可以让文明修身教育取得很大的成效。教师和朋辈是大学生在校园里文明修身榜样的两类示范群体。要把教师和朋辈两类榜样群体的示范作用很好地发挥出来，需要加强教师对文明修身教育的认识程度和学长、学生党员以及学生干部群体的先锋模范带头作用。教师和朋辈可以通过“言传”和“身教”向大学生传递道德规范和文明修身要求。

（5）加强宣传。学校可以通过校园内的宣传栏、班级里的黑板报、校园内的宣传横幅等实体的形式在校园内大力宣传，以这种直观的形式让教师和学生都有一种深刻的认识。同时，随着新媒体的出现与发展，微信、微博等媒介在学生中的使用范围不断拓展，微信的朋友圈现在基本上是每个大学生都会使用的新媒体，因此可以利用微信等新媒体的广泛性加强对学生的文明修身宣传教育。

2.侧面约束

文明修身教育光有引导还是不够的，除了从正面进行引导外，还必须从侧面进行约束。

（1）建章立制。引导的作用毕竟是有限的，所以想要文明修身教育有一个好的效果，还必须将文明修身教育的内容渗透到学校的规章制度和校纪校规中，各院校的《大学生学生手册》中有关学生日常行为规范的制度需要落到实处。另外，也可以针对文明修身教育制订专门的规则制度，将其作为大学生评优和奖勤助贷的重要考评依据，并不断地根据情况进行总结，对制度进一步完善，使文明修身教育取得更好的效果。

（2）教师要求。“师者，所以传道受业解惑也。”在教学过程中，任课教师讲授的不仅仅是理论知识，还需要对学生的行为道德素质进行引导。很多学生之所以来到民办高校，主要是因为学习不够努力，自律性差，意志力薄弱。所以在上课的时候任课教师就不能对学生睡觉、玩手机、说话、聊天等不文明行为置之不理，否则会形成一种恶性循环，严重影响上课质量和效率。因此，任课教师在课堂上对学生的纪律要求会直接影响学生对文明行为的认知和自我要求。

（3）文明监督。学校可以通过在教学楼、学生宿舍和其他校园场所等公共区域设置“文明行为监督岗”，对学生的不文明行为进行监督。这种方式可以充分发挥教师和学生的主观能动性，发动全校师生进行自我监督和相互监督，真正从思想上认识到文明修身的重要性，从行动上增强文明修身的自觉性。

3.持之以恒

不管是正面引导还是侧面约束，学校都需要将各种规章制度和各项活动要求持之以恒地执行下去，一种良好行为的养成需要一段很长的时间。因此，开展好文明修身教育活动必须要将正面引导和侧面约束的方方面面进行到底。

四、总结

民办院校的大学生有自己的思想行为特征，因此学校需要结合学生的特点，有针对性地进行文明修身教育活动，通过课程设置、主题班会、学生活动、榜样示范、加强宣传等正面形式进行引导，同时还要通过建立制度、教师要求、文明监督等侧面方式进行约束。最后，还需要把正面引导和侧面约束这两个方面作为一个长期的工程进行下去。

参考文献：

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[3]孙晓娜.谈大学生文明修身，培养学生的基本素质[J].企业导报，2015（13）.

[4]徐莹.高职院校“文明修身工程”研究[J].中国职工教育，2013（22）.

篇10：大学生文明修身心得

在这次文明修身的过程及学习中，我们都经历了不同程度的成长与思想上的转变。它使我们这些只与文房四宝打交道的莘莘学子们体会到了人生中的另一种价值。

思路，注意工作方法，要与时俱进的创新工作模式不断赋予“文明修身”新的时代内涵和意义。为进一步深化，优化我系育人氛围，提高我系学生的综合素质，同时也为改变我系内存在的不文明现象，要大力开展特色文明修身活动。例如，利用课间休息时间在本自习室外走廊两边的墙上张贴文明修身宣传海报。同学们积极准备，将自己的想法做成精美的海报并在晚自习下课时将其贴在本自习室的墙上，一张张精美的海报吸引了越来越多的人驻足观望。许多人会因为海报而受到启发。

菁菁校园，学子圣地，碧树芳草，一花一木，靠我们全校师生共同呵护，才有其春意常在；灯火辉煌，莘莘学子，苦读不辍，优良学风，靠我们全校师生孜孜追求，才有其硕果累累；师生和睦，自尊自爱，孝敬父母，民族美德，靠我校师生言行相随，才使其蔚然成风本次的文明修身活动也将会在一定程度上优化了校园育人氛围，提高了我校学生的综合素质，也在一定程度上提高了同学们的文明修养。起初大家的种种不愿，不想的表情仍清晰地浮于脑海。

一天的劳动可以说是被感动后的行为。许多人都认为这是浪费时间的事而且效率又差，但千万个不愿之下，大家还是干了起来。从一开始的不会拿扫把到有模有样的快速挥舞，从起初的娇嫩的双手到后来的满是老茧的残容„„

汗水湿润了衣襟，寒风也无法将其止住；落叶飘然而下，可惜它只能在空中表演，地上是没有它的舞台。所有的所有都给我们留下了深刻的记忆。

抱怨是一种不成熟的做法。在经过了扫马路捡垃圾，我渐渐觉得自己起初的想法是多么的不成熟。文明修身虽然花了我们很多可与时间，但它的作用还是很明显的。我们周围的环境搞好了，大家的环保意识提高了，甚至还给了我一次利用经济学原理分析事实的机会。劳动是辛苦的，但创造性的劳动是充满乐趣的。

若没有这次修身活动，我们或许还会停留在轻视环卫工人的劳动成果的水平上。当我们洒下汗水的时我们才知道整洁的道路护之不易。文明修身不仅锻炼了我们的劳动技巧，还提高了我们自身的涵修。原先的自命清高到此时将心比心无不是因为这次特殊的经历。

温室中的花朵再美也不能到大自然中献彩；然而经历了风霜雨雪的青松却能屹立于山岭个人以坚毅之感。或许这青松，这温室花朵便是我们这些大学生的后后与前前吧。

没有文明修身的锻炼，或许我们还不会成长的如此之快。一个享乐享惯的人是很难想象少仍一张废纸能给他人给社会带来多大的方便的。

文明修身是为提高大学生思想道德素质而开展的系列活动。它具有较为深远的理论意义和实践意义。从理论意义看,文明修身活动体现马克思主义关于人的全面发展的基本理论；贯彻了“以学生为本”的教育理念；彰显了我国儒家传统的修身思想。从实践意义看，文明修身活动抓住了大学生的薄弱环节，具有针对性；传承了为人师表的师范精神，具有教育性；创新了高校德育工作的理念、思路和方法,具有实效性。

虽然我的思想不会很崇高，但我明白一点－－己所不欲，勿施于人。这就是我文明修身的初步体验。其进一步的便是从思想上完善自己，从行为上证实自己。“宝剑锋从磨砾出，梅花香自苦寒来”，没有这次即怨又爱的修身活动，或许就体会不到这其中的寓意了。文明修身－－修身，修性，更修思想。我们的成果便是我们对这次活动的最好回答。

在这个过程中，我也碰到了很多问题。刚开始根本没办法早起，不能够合理的安排时间，有时候寝室卫生不能兼顾等。还有在扫地过程中，因为现在是冬天风比较大，刚扫好的落叶就被风吹跑了，然后我们还要继续在扫一遍，想想我们还是挺辛苦的！由于许多问题的产生，也促使我们去解决。我们学会了如何合理的安排时间，如何把分清主次然后 把工作做好。

文明修身活动让我学会了很多，不仅学会了独立的解决问题，而且让我明白了团队合作的重要性。刚开始我们认为自己把自己分配的工作做好就可以走了，但是事实却不是这样，在这个打扫过程中有时间限定，我们中的任何一个人都不许早走。我们不仅要完成自己的任务而且还要帮助其他组员，相信人多力量大，这样我的组的任务才能完成。俗话说：集体利益大于个人利益。在这个活动中，我认为我们组很认真、很负责、也很乐于助人。当有一个同学请假的时候，我们会忙完自己的部分，然后扫他的区域。正因为我们组的团结和认真，我认为我们组是最棒的。

通过文明修身活动，我相信我们再也不会随手丢垃圾了，校园将会更加整洁干净。一屋不扫，何以扫天下？文明修身虽然是一件小小的活动，但是让我学会了认真负责、坚持、团结包容等品质。让我受益匪浅！

篇11：大学生文明修身活动心得体会

为贯彻落实学工处的活动精神，引导大家进一步提高自身修养，推进校园基础文明建设，结合自身特点，我们教育学院开展了丰富多彩的主题活动，使本次活动的开展，在以往的基础上有所突破。现就本次主题活动情况总结如下：

一、广泛宣传全面动员

为更好地开展本次主题活动，我院进行了详细的策划、广泛的宣传，通过召开主题班会、学生干部座谈会、文明修身主题团日等形式，广泛发动和组织团员积极参与活动，并利用黑板报、宣传栏、校园拍照等宣传阵地，大力宣传了开展这一活动的重大现实意义，营造了浓厚的舆论氛围，为活动的深入开展打下了良好的思想基础。同时也使提高自身素

质，努力实践‚三个代表‛和‚十七大‛重要思想，‚文明修身，明德正行，立志成材‛成为大家的共鸣。

二、精心组织认真实施

教育学院在学工领导、辅导员及各班主任的认真布署下，在各班举行主题班会，扩大了宣传范围和宣传力度，2010年3月15日，在北区6栋JT02教室开展了教育学院09-10（下）工作计划与部署大会。本次大会辅导员李健强老师特别强调了‚文明修身‛主题活动的重要性与意义，要求各专业各班下去一定要贯彻落实，从生活学习的点点滴滴抓起，从寝室文生、课堂纪律、三早一晚、考试诚信等等方面来进行实施。

具体实施过的措施有：教育学院在校学工处的领导下强化了公寓宿舍的管理，要求学生必须在7：30之前走出公寓寝室去吃饭上课，否则就会被锁在寝室到8：10才可以出寝室，在这样强制力的要求下，同学们的考勤有了很大的改善，迟到的同学少了很多；学前教育、地理科学和体育教育专业，还开展了一系列主题团日活动，比如打扫了我们自己的教学楼卫生、清理了教室里的抽屉等；各专业各班还开展了主题班会，把‚文明修身‛的精神传达到了每个同学心里；教育学院还专门派出一些同学在暗地里给不文明的现象进行曝光，把它做成了宣传板、曝光台的形式放在了致远餐厅门口最显眼的位置，起到了很好的舆论效应；应学院团委的要求，教育学院各班各专业还开展了一系列的志愿活动，例如给聋

哑学校学生捐款、去养老院给老人们做义工等。

三、经验总结

通过开展‚文明修身月‛系列教育活动之后，教育学院的学生自觉树立了作为大学生的良好形象，养成了健康文明的生活习惯和行为方式，提高了同学们自身的文明素质与修养水平，营造了良好自我教育的浓厚氛围和良好风气，进一步提高了同学们的综合素质，进一步固化了学风建设成果，加强和巩固了校园精神文明建设，推进了和谐校园的建设。‚文明修身‛的观念已经深入到了每个同学们的心中，同学们更加深刻地体会到，在我们有些同学的身上有一些不好的卫生习惯、不文明的行为，文明修身必须要持之以恒；我们还看到，社会上也还有相当一些不文明的行为，作为当代的大学生，我们有义务倡导、宣传大家共同养成一个良好的行为习惯。作为新时代的大学生，不要‚眼高手低‛，凡事要从小事抓起，细节决定命运，细节体现素质。从小事做起，誓‚将文明进行到底‛，从我做起，从点点滴滴做起，争做文明使者，共创文明美丽校园，共展社会文明之风，提高自身的素质素养和文化知识素养。

不知不觉活动开展了一个多月了，虽然一系列活动都结束了，但是文明修身的精神将被教育学院的同学一直保持和传承下去。

襄樊学院教育学院

篇12：“文明修身”活动总结

为了更好的配合校“大学生文明行为规范”和“校规校级”宣传教育月活动，让我们身边的每一个人都能响应学校的号召，特此提供这一平台让所有想要让学校精神文明素质得到进一步提高的同学展现自己，畅所欲言，表达自己的观点，从而更好的让我们从自身做起抬高我校的校园文明形象。我系举办以“文明修身”为主题的演讲比赛。

通过这次文明修身的活动“文明修身”的观念已经深入到了每个同学们的心中，通过这次教育活动，我深深的体会到，在我们有些同学的身上有一些不好的卫生习惯、不文明的行为，文明修身必须要持之以恒；我们看到，社会上也还有相当一些不文明的行为，作为当代的大学生，我有义务倡导、宣传大家共同养成一个良好的行为习惯。作为新时代的大学生，我将从小事做起，誓“将文明进行到底”，从我做起，从点点滴滴做起，争做文明使者，共创文明美丽校园，共展社会文明之风。

此次的演讲比赛得到了同学的热烈响应，大家踊跃参与，在11月19日晚六点在教学楼A111准时进行比赛。此次比赛我们重视细节，在赛场安排、比赛流程、中间文艺表演、评委评分及对各系站长的接待工作上我们努力做到最好，不能让这些细节问题影响我们的比赛质量。同时我们的工作也得到了其他各系的好评。

比赛最后评出一等奖2名，二等奖4名，三等奖6名，最佳组织奖1名，奖状现场颁发。

通过“文明修身月”活动，全系学习气氛逐渐浓厚，组织纪律的自觉性有所加强，文明行为习惯的养成有了很大进步。大学生的文明修

身将是一项长期的系统工程，今后我们将进一步巩固已取得的成绩，继续抓好学生的文明修身，促进学生德智体全面发展。

篇13：大学生文明修身活动心得体会

关键词：大学生 不文明行为 问题产生的原因

1.调查目的：

为了了解宁夏职业院校大学生文明修身的情况，结合目前的教育与引导的现状，从而塑造更好的大学生形象，创建和谐文明校园。银川能源学院商学院组织了宁夏职业院校大学生文明修身情况的问卷调查。

2.调查对象及结果分析

本次调查问卷主要针对宁夏的三所职业院校，分别为银川能源学院、宁夏大学新华学院、中国矿业大学（银川分校）。

2.1 调查对象

本次调查选取银川能源学院2012级、2013级5个学院13个专业，中国矿业大学（银川分校）1个学院4个专业、宁夏大学新华学院2012级和2013级1个学院7个专业为对象，其中银川能源学院商学院能源经济专业回收问卷95份，2012级物流管理专业回收16份、市场营销专业6份、酒店管理专业3份、会计与统计核算65份、电子商务专业9份，2013级会计与统计核算专业45份、酒店管理专业5份、市场营销专业10份、物流管理专业8份；电力学院电气自动化专业49份，计算机学院计算机应用技术专业11份、图形图像处理专业7份、平面设计专业29份，建筑工程学院土木工程专业30份、建筑工程技术专业20份，石油化工学院石油化工技术专业50份；宁夏大学新华学院经管系2012级物流管理专业21份、土木工程2份、工商管理专业4份、房地产经营专业1份、电子商务专业1份、财务管理专业1份，2013级物流管理专业34份、土木工程专业4份、电子信息工程专业4份；中国矿业大学（银川分校）市场营销专业16份、连锁经营专业11份、工商管理专业34份、财务管理专业32份。总共发放问卷700份，回收有效问卷638份，回收率达到91.1%。

2.2 结果分析

通过问卷调查，得到这样的结果，63%的同学认为大学生素质较好、个别素质较低；57%的同学不会把杂物随意丢弃在桌肚里；76%的同学会把捡到的东西交到值班室或保卫科；53%的同学表示不去上课是对自己不负责任的表现；74%的同学反感上课吃东西，认为这种行为不尊重老师；68%的同学会在图书馆、自习室和教学楼等公共场所小声说话；46%、51%的同学反感践踏草坪和厌恶说脏话；76%的同学会在图书馆、自习室、课堂和文艺演出等场合把手机调成关机、无声或震动。通过此次调查发现，大学生总体素质还是不错，而学校作为学生受教育的主要场所，有些选项比例偏低，比如对"课桌文化""墙面文化"的看待，36%的同学持无所谓态度，23%的同学对旷课、迟到、早退现象习以为常，要值得反思。

3.调查总结及问题产生的原因

通过这次对宁夏职业院校大学生不文明修身问题的调查研究，我发现大学生群体在礼仪和自身的文明修身方面存在着很多的问题，我也对问题所产生的原因做了一些研究思考。

3.1 调查总结

通过本次调查，发现校园中不文明修身的行为有太多表现。校园不文明现象的出现反映了我们在日常生活中根本不重视这些点滴的小事情，认为这些都是无关紧要的，一个人的修养不仅要有渊博的知识还要注重礼节，而礼节不仅仅是语言上的，更多还是表现在行为习惯上。俗语说，思想决定行动，行动决定习惯，习惯决定品德，品德决定命运。

3.2 问题分析

从调查数据中反映了很多的问题，如把杂物乱扔，拾东西不交还，逃课，公共场所大声喧哗，践踏草坪，乱涂乱画等一系列问题。拿银川能源学院来说，学校的性质属于民办三本，学生入学基础差，除此以外，还有高职高专、中专、继续教育、预备技师、自考等多种类型，学生的素质参差不齐，部分学生的自私自利、不上进、无所谓的态度会影响身边的人造成恶性循环。

3.3 问题产生的原因

3.3.1礼仪行为和礼仪教育的缺失

高中与大学的教育是两种完全不同，甚至是处于两种极端的体制。高中实行的是严格的管制，它是人生一个重要的转折阶段，学生唯一的任务就是"全心全意"学习。高中生的行为总是有章程可循。但他们合格的行为只是监管的产物，并未内化为自身的认识，文明礼貌只是一种被迫的要求，他们心中没有形成文明理念，对道德的认识自然也达不到一定的高度。一旦步入大学，立马就脱离了监管阶段，没有了完善的文明约束体制，学生的自控能力差逐渐的开始暴露出来，薄弱意识开始显现。面对大学的多元化，一些学生开始摇摆不定，被卷入各式各样的风潮中。礼仪行为和礼仪教育的缺失明显的表现了出来，直接导致了职业院校不文明现象的频频出现。

3.3.2 入校素质整体偏低

职业院校的学生，顾名思义，是经历过高考失败的学生。高中阶段学习能力和学习成绩就较差，入校时，整体素质偏低，即使是民办三本的同学，成绩也只是比专科生高一点点，相对比来说，素质还是有所欠缺，严格的说，基础就不够扎实。

3.3.3 家庭教育的影响

父母是孩子的第一任教师。现在大多数家庭都是独生子女，父母将孩子视为"掌上明珠"，从小娇生惯养，无形中使孩子产生以自我为中心的错误思想，不懂得尊重他人、关心他人，不能吃苦，缺乏合作意识。也有部分家长自身文明素质低，使孩子的文明教育失去了根基。除此之外，应试教育使得父母过于关注孩子的学习成绩及以后的升学和就业，忽略甚至放弃了文明素质教育。

3.3.4 社会环境的消极影响

目前我们的社会正处于大变革时期，随着改革不断深入和发展，整个社会比以前发生了复杂而深刻的变化，经济成分和经济利益多样化，社会组织形式多样化，社会生活多样化。而相对于处于生理心理还不完全成熟的大学生来说，在思想观念、心理发展价值取向上呈现了多样化的特点，校园已不是一片净土，诸如金钱观念、价值观念、人生观念越来越社会化、市场化。在这种环境下，学生会耳濡目染，将家庭和社会中不文明行为在学校中模仿。外部环境对大学生的负面影响主要表现在两个方面：一是社会氛围的影响。由于大学生还处于心理不成熟期，社会上许多消极、落后现象渗透到校园，往往使部分大学生丧失其原有的生活立场，接受社会上不文明的语言、行为及生活方式，造成了大学生不文明现象。而大众传媒中某些不健康节目的误导，又使大学生不文明行为得以蔓延。调查中我们了解到，有部分大学生把影视作品中主人公的不文明行为如说脏话、打斗视为有个性的表现，视为"时尚"。二是同龄群体的影响，同龄群体由于年龄、兴趣、爱好等方面的接近，互相攀比模仿，使部分不文明观念、行为更易在高校互相渗透和影响，这是导致某些不文明现象在校园内流行的重要因素。

3.3.5 自身道德修养的忽视

社会上功利诱惑的增多，增强使一些大学生在思想上急功近利。大学被当作了实现功利的敲门砖。他们认为来到学校只是为了接受专业知识，其他一概不重要。所以他们不关心"我的大学"怎样，不在乎我的同学怎样，只在意是否能实现自身利益的最大化。大学生忽视自身思想道德修养，便容易丧失文明的判断能力，以丑为美，以耻为荣，从而在思想上解除了抵御社会不良风气侵袭的防线。我们认为大学生中出现这些不文明现象也与大学生注重个人私利有关，这不仅存在于学生中，社会上也不乏这种现象。

3.3.6 网络的恶意影响

现在已经进入了互联网时代，学生都可以通过网络或者手机第一时间获取信息资料，但是网络中除了正面的信息介入，也同时伴随着很多的恶意影响，或者不善的言论，甚至是恶意调侃，危言耸听，这些都直接影响了职业院校学生的价值观，造成价值错位，过度放纵等不文明现在的屡屡存在。

3.3.7 管理的缺位

制度被束之高阁，缺乏监督。现行的学校教育缺少对大学生不文明现象的监督，对部分学生的违纪行为采取姑息态度，奖惩不明，从一定程度上纵容、助长了不文明行为习惯的滋生、蔓延。学生不文明行为的产生原因有多方面，从教育和管理者的角度来看我们的教育管理不是很到位，制度不够完善，制度的落实、监督不够到位；思想政治教育的队伍人员不足，方式落后，学生中的敌对情绪占相当比例；在对学生专业教育上、生活服务上有的做的不好；在物质保障方面，我们还不够科学与完善；在文明的氛围的形成上，还不能有效的达到惩恶扬善、扶持正气。

参考文献：

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[4]张国启.论现代文明修身的时代特征[J].思想理论教育，2008（21）：48-52

篇14：文明修身活动

为进一步推动我校和谐校园建设，营造良好的自律与自我教育的整体氛围与风气，夯实学生学风建设的基础，巩固校园文明建设，弘扬师生讲文明，树新风的良好风尚，鞭策和校正少数人不文明、不道德的不良行为，091631班应学院团委一部统一部署在笨学年开展了一系列“文明修身月”主题教育。

一、文明修身的目的和意义

针对我系学生的具体情况和思想政治工作的相关要求，此次活动着力解决“为谁培养人”的问题，通过“文明修身”活动，让同学们树立正确的理想和信念，传承中华优秀的美德，养成良好的习惯，培养正确的人生，学会欣赏美和创造美的能力。

二、文明修身内容和形式

2009年10月，为进一步学习、贯彻、落实中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》的精神，和学院系部相关政策和要求，针对我班当前学生管理中的问题，结合大学生思想政治工作的具体需要，为解决人才培养工作中“为谁培养人”的问题。拟开展文明修身活动，并上报系部学院请示，经学院领导批复后，筹备，正式启动了“文明修身”活动。启动后，学生们纷纷签定了“文明修身”承诺书，公示并发了“文明修身”活动方案、“文明修身”评比办法，监督表，监督小组名单等相关资料。

活动以“修我身心、展我文明，外塑形象、内铸素质”为主题，着重对学生的六个方面的素质进行了教育和培养：

活动时间

一大一一学年为期限

活动内容

1、爱国主义教育：通过每周定时的爱国主义影片展播，让学生牢固树立爱国爱校的精神，寓原来的说教式教育为同学们喜闻乐见的活动式教育，让同学们乐于接受。

2、集体主义教育：对于集体主义教育，我们主要依靠学生素质拓展来完成的，并分为两种形式。一是不定期的请专业拓展公司对全院同学进行拓展。二是对我办学生生定期进行团队素质拓展训练。

3、中华民族传统美德教育：针对传统美德教育，班里除了每年的“学雷锋，树新风”的活动外，利用母亲节、中秋节，开展感恩教育外。主要分了两种方式来对学生进行教育。一是组织班上学生深入社区进行“爱心维修、义务维修”。二是在班上学生中组织综合素质拓展，召开家长会，让学生回家当轮值家长，每次回家为全家干一天家务，学会换位思考，学会感恩。

4、美学教育：为了培养同学们的美学修养，我班坚持每周二播放高雅的、有品位艺术作品让同学们欣赏，逐步提高他们的审美能力。

5、礼仪修养：由监督小组定期对学生文明言行进行监督、评比的同时，系里积极组织遵义市礼仪方面的专家进校给学生开设讲座，让学生明白什么是规范的礼仪，增强了他们的礼仪知识。

6、人性教育：人之初，性本善。我系文明修身教育的一个重点就是人性教育，通过专业素质拓展，优秀影片如《暖春》、《美丽人

生》等探索人性本善等名片的欣赏，让同学们感动的同时，还强化了他们善良的本性。

活动过程和步骤

2009年：

1.、启动文明修身活动。

2.、进行文明评比至今。

3.、进行每周一次的爱国主义影片展播。

4.、举行《文明礼仪》知识讲座。

5.、利用“母亲节、中秋节、教师节”进行感恩教育活动。2010年：

1、在篮球欢送赛中增设文明观众奖。

2、举行“文明礼仪”为题的辩论赛。

3、推进洗马办，官井社区的爱心维修。

4、在东校区实施“文明责任区”活动。

5、进行流动红旗评比。

6、坚持每周一次优秀影片展播。

7、利用“母亲节、中秋节、教师节”进行感恩教育活动。2010年下半年：

1.举办“文明寝室、文明教室”等评比。

2.继续实施“文明责任区”活动。

3.坚持每周一次优秀影片展播。

4.组织全班学生进行心理健康素质拓展，培养集体主义精神。

5.利用“母亲节、中秋节、教师节”进行感恩教育活动。

6.四、“文明修身”的探体会与总结

目的文明修身工程旨在提高同学们基础文明修养，崇尚校园文明，让大学生们更加注重严格要求自己。

以“文明修身”为主题，以高度的责任感扎实高效地开展各种形式的活动。倡导全班学生树立文明观念，加强个人修养，营造文明优雅的育人环境，建立讲文明、讲礼貌、讲道德的学习生活风气。在学生中营造一种良好的自律与自我教育的整体氛围与风气，促进学生全面素质的提高，巩固和发扬优良的校风、学风，营造素质教育的良好氛围。

我班自开展文明修身活动以来，得到了系部领导的高度重视和大力支持，在各为同学的努力和积极的参与下，取得了显著的成效，如下：

(一)、主题突出，特色鲜明，注重实效，为文明修身活动注入了新的活力与生机。

活动以“修我身心、展我文明，外塑形象、内铸素质”为主题，内容丰富多彩，特色鲜活明快，注重思想教育与行为管理相结合，成效显著。为增强活动实效，我们进行了有益的尝试。通过各种活动，批评各种不文明行为，倡导文明行为，提高了同学们鉴别美丑的能力。举办了以“外塑形象、内铸素质”为主题的礼仪讲座，使同学们对各种场合的社交礼仪常识有了全面的了解，对于如何塑造良好的大学生

形象有了更加深入的认识，对广大同学塑造良好的自我形象，建立良好的人际关系起到了积极的促进作用。

(二)、检查评比，认真总结，表彰先进，为“文明修身活动”提供了有利的保障机制。

根据工作部署，在每月接近尾声之际，团委分别对班上同学检查。

文明修身活动轰轰烈烈的开展了一学年，使学生对文明修身与大学生健康成长、成才的关系及重要性有了更深刻的认识，增强了对以德治国的战略思想的理解与认识，内化了大学生的文明素质，外塑了大学生良好的形象。校园内一些不文明的现象和行为大为减少，教室、寝室、校园秩序及卫生情况有了进一步的提高，处处讲文明、讲礼貌、讲卫生的文明之风在校园内蔚然兴起，文明修身工程活动取得了一定的效果。

(三)、存在的问题及今后的努力方向。

1、个别同学在思想上认识不深，在校园内仍然还会看到一些不文明的现象和行为。

2、“文明修身活动”是一项重要的、长期的、意义深远的系统工程，任重而道远。贵在持之以恒，重在积极参与，质在全面提高，关键在于“知行统一”。

我们将总结以往工作中的缺点和不足，创新工作内容，活化工作载体，完善工作机制，增强工作针对性和实效性，努力研究和探索文明修身工程活动与两课教学有机结合的新途径、新形式、新载体，加

大工作力度，降低工作重心，一如既往地把文明修身工程活动开展下去，真正使文明修身活动落到实处，收到实效。