数控中级实习工作总结

数控中级实习工作总结（共6篇）

篇1：数控中级实习工作总结

中级财务会计实习总结

中级财务会计实习总结

实习地 点 ：

专业：

学 号

姓 名

指 导 教 师 ：

成 绩 ：

中级财务会计模拟实训报告

一、实习目的及时间安

实习目的

大学里的课程实习是对大学生的专业知识的实践能力的培养，是为大学生在今后的工作岗位中能够更快、更好的去适应工作环境。通过此次实习，旨在熟悉会计核算的流程，熟练掌握记账凭证的编制、各种账簿的登记、财务报表的编制等各种会计核算的方法。把中级财务会计的理论只是运用到实务操作中去，学会会计理论与实务操作的结合，提高对会计专业知识的分析问题和解决问题的能力。此外，通过本次实习也是对所学会计知识的一次检验，查漏补缺，弥补理论知识的漏洞的同时扩充实践操作的相关知识，熟练会计做账基本流程，了解会计核算程序。

时间安排

——

二、实习内容

实习操作过程

1、建账：根据所给资料给每个账户开设账页，并将期初余额过入各个账户。

2、登记帐凭证和原始凭证：根据所给的各项经济业务，编制记账凭证和原始凭证。

3、登记账簿：根据记账凭证逐笔登记相应的账户，并在全部经济业务登记入账的基础上，结出各个账户的本期发生额和期末余额。

4、试算平衡：按照发生额试算平衡和余额试算平衡的方法，对账簿记录是否正确进行检查，以保证账簿记录的基本无误。

5、编制科目汇总表：根据记账凭证的借贷方科目的借贷方发生额进行汇总。

6、登总账：根据科目汇总表的借贷方发生额登总账。

7、编制财务报表。根据账簿记录，编制资产负债表、利润表和现金流量表。

操作要领

1．期初建账：

建总账时，由于是上月的期初余额所以不用填制借贷方，根据不同的科目填写借贷方，并且是半个月一汇总，一个月一结，年底还得结。

建明细账时，根据不同的公司，不同的原材料填写不同的明细账，一个会计科目可能有不同的明细账，建明细账时根据不同的科目填写不同的借贷方，损益类科目没有期初余额，若本月有发生损益类科目再计入明细账。

建日记账时，日记账分为现金日记账和银行存款日记账，建日记账时，要根据所给的资料填写期初余额。日记账要日清日结，月底还要月结。

2．审核或填制原始凭证

原始凭证的名称，填制名称的日期、编号、经纪业务的基本内容，如购买商品或原材料的单价，数量，金额等，填制单位及有关人员的签章。有些经济业务需要自己填写，如损益类科目的结转和分配时，需要自己填写。

3．编制记账凭证

确定原始凭证正确无误的情况下填写记账凭证，填写时需要填写日期、摘要、借贷科目、借贷金额、编号等，还要进行签章，如会计主管，复制，记账，出纳，制表。

4．登记日记账

登记银行存款日记账和库存现金日记账时要日清日结，按每一笔经济业务所涉及的金额逐日逐笔的登记账簿并结出余额，按照有关记账凭证所发生的日期填写相应的记账号。

5．登记有关明细账

根据记账凭证逐笔登记相应的账户，在相应的借贷方上登记相关发生的金额并结出余额，填写日期，凭证号，摘要，便于查账对账。若发生记账错误，采用错帐更正法进行更正。

6．编制科目汇总表

科目汇总表没半个月一汇总，先根据记账凭证的相关会计科目绘制丁字帐，然后把所有的借方发生额全加在一起，贷方发生额也全加在一起，试算如果平衡，便登记科目汇总表。

7．登记总账

根据科目汇总表的借贷方发生额和相关的会计科目登记总账，然后计算余额。没半个月一汇总，月底月结。

8．对账

即核对账目，有账证核对，账账核对，账目核对，账表核对，9．结账

按照规定，把一定时期内发生的经济业务登记入账，并将各种账簿结算清楚，以便进一步根据账簿记录编制会计报表，结账时要在摘要栏写上“本月合计”，然后上下各画一条红线，“本年合计”时上面画一条红线，下面画两条红线。

10．编制财务会计报告

账簿记录，编制资产负债表，利润表。资产负债表是反映企业某一时期的经营状况的一种报表，是根据会计恒等式：资产=负债+所有者权益来编制的，采用账户式编制。

利润表是反映企业在一定时期内经营成果的会计报表，按照权权责发生制原则和配比原则把一个会计期间内的收入与成本、费用进行配比，从而计算出净损益数。

11．整理归档

将所填写的原始凭证粘贴到相应的会计凭证上，然后将所有的会计凭证用装订机装订，进行封账。

三、实习体会

通过这三个礼拜的会计实训深刻的让我体会到会计的客观性原则、实质重于形式原则、相关性原则、一贯性原则、可比性原则、及时性原则、明晰性原则、权责发生制原则、配比原则、历史成本原则、划分收益支出于资本性支出原则、谨慎性原则、重要性原则，和会计工作在企业的日常运转中的重要性，以及会计工作对我们会计从业人员的严格要求。总而言之，十天的实训让我对“填制原始凭证根据原始凭证，填记帐凭证等工作有了更进一步的认识，并在实际操作过程中找出自身存在的不足，对今后的会计学习有了一个更为明确的方向和目标。希

望在接下来的日子里，学校能给我们这些的多的实训课，以便我们能不断地查漏补缺，这样更能帮助我们财会专业的学生学好会计这门课，为以后走向社会奠定良好的基础。通过实训，我们对会计核算的感性认识进一步加强。我们这次实训是综合性训练，既是主管会计、审核、出纳，又是其他原始凭证的填制人，克服了分岗实习工作不到位的不完整、不系统现象。加深理解了会计核算的基本原则和方法，将所有的基础会计、财务会计和成本会计等相关课程进行综合运用，了解会计内部控制的基本要求，掌握从理论到实践的转化过程；熟练掌握了会计操作的基本技能；将会计专业理论知识和专业实践，有机的结合起来，开阔了我们的视野，增进了我们对企业实践运作情况的认识，为我们毕业走上工作岗位奠定坚实的基础。

四、建议

我们虽然实现了理论和实践的结合，但是仍有不足之处。

我们实训操作时，不能让自己进入一个作为会计的氛围中，而实训的内容当作一门课程的作业来做，不能感以一个会计人员的身份且用严谨、求实的态度去做。而且在实训中由于实训环境和各方面的原因不能及时的做完实训内容。这就导致了一个严重的现象即照抄。这给那些有偷懒心里的学生可称之处，最终不能达到好的实训效果。

因此要想把实训真正的做好，做一个好的会计人员，在主观方面我们应自己监督自己，而在客观方面学校应加大投资给学生一个好的实训环境。只有这样所做的实训操作才能起到应有的作用，才能提高学生的操作能力。

长春大学

《中级财务会计》实习总结

系 别

专 业 管理学院 会计学

班 级

学生姓名

指导教师

成绩评定

一、实习目的

1、针对实习对象的实际情况，结合并运用所学的会计理论知识，加深对本专业知识作更深入和系统的理解和领悟，深化认识课本中的二手信息，并逐渐摆脱二手信息的掣肘，从实践中采集全面而详细的一手信息，把所学知识条理化系统化，学到从书本学不到的专业知识；

2、通过对移动公司实际的调查、研究，拓宽知识面，初步培养理论联系实际的能力和分析问题与解决问题的能力，并获得行业国内、外科技发展现状的最新信息，激发向会计实践学习和探索的积极性，为今后的学习和将从事的工作打下坚实的基础。

3、除了从会计方面对公司进行细致的了解之外，还应该较为全面地知晓移动公司的经营环境、经营特点、市场范围、运行方式，了解该分公司各项职能管理的特点和在企业经营中的作用，并了解公司的营销方略所起的作用，学习企业成功的营销管理经验和先进企业文化等，为进一步学习专业课程打下一定的基础。

二、实习时间

20xx-20xx学年第二学期第十六周——第十八周三、实习地点

校内，第一教学楼101室

四、实习内容

《中级财务会计》手工模拟实训是以一个中型工业企业——长春市铁木真农机制造公司12月份的经济业务为例，通过设置账户、填制会计凭证、登记账簿

和编制财务会计报告等工作环节，全面地、系统地、连续地完成企业基本业务处理。

实习操作过程

首先，我们在老师的入门式的讲解下将实训企业财务会计资料中的期初余额登入账簿。然后根据企业12月份所发生的经济业务完成了47道分录。接下来，就是根据记账凭证登记帐簿了，如果说前一阶段的工作还是比较轻松的话，这一阶段顿时让我傻了眼，不是自己不会，而是那些烦琐的工作，实在让人着急。要根据凭证一笔一笔登记不同的帐簿，练习做会计凭证，根据会计凭证登总帐，明细帐，科目汇总表，现金出纳日记帐，银行存款日记帐，资产负债表，利润表。这些什么总帐、明细分类帐、多栏式等等一系列帐，真是着急。看着这么一厚搭凭证，苦的还在后边，尤其在写数字时，写错一个，就要整张纸作废，于是我先用铅笔填写。这不仅是考验我们的耐心，更是需要我们的细心。另外，做这些帐，首先要分清哪些业务该登那些帐簿，稍微疏忽，一张帐页就报废了。还有，最后结帐时要一笔一笔计算每个类型的结果，一大堆数字加加减减，真是做的头大！

后来，编制会计报表就简单了许多，由于前期大量的工作，后期只要根据帐簿将会计报表一一编制就行了，当然还是离不开我们的细心。

最后的任务就是将会计的帐页分类装订，凭证等一系列材料整理归类，基本任务就初步完成了！在这个过程中，我们了解到在组织各会计专业课程的实训中，不仅需要有所侧重，而且需要相互衔接，基础的和重要的实训内容适当重复，其中基础会计学的实训是基本和关

键。完成原始凭证的简单分析和审核，记账凭证的编制，账簿的登记和报表的简单认识，使我们对会计实务的基本流程形成一个较系统的框架。实训内容在此基础上组织编制，财务会计的实训内容突出会计核算方法的应用和会计报表的编制，成本会计则突出成本计算方法的训练，我们根据课程的教学目的组织会计实训，使会计实训在会计理论知识衔接深入的同时得到有机衔接，循序渐进地进行模拟实训。

操作要领

1．期初建账：

建总账时，要根据企业期初的余额信息来分类编制，特别是要防止漏记、错记，所以需要很认真的核对无误后再填入账簿。

建明细账时，同样要服从总账建立时的要求，与此同时，与总账相比明细账更加的分散繁琐，有的需要在分户账中开设账户，而有的则需在后边的多栏式明细账中开设，同样明细账的记录也需要根据明细账余额表中的期初余额来填写。

建日记账时，要注意只有库存现金和银行存款需要建日记账，因为它们都是按日结算的，这两种日记账要记录在特定的账户中。

2．审核或填制原始凭证，原始凭证的填制要本着其填制要求来填制。具体的要求有：记录要真实，内容要完整，填制应及时，书写清楚、正确、规范，以及金额数字的具体填制要求等等。而原始凭证的审核则要包含以下几个方面：真实性审核，合法性、合规性、合理性审核，完整性审核与正确性审核。凭证记录要真实，内容要完整，手续要齐全完备。同时书写要规范，在会计电算化中，要注意大小写金额写法，大写金额用汉字壹、贰、叁、肆、伍、陆、柒、捌、玖、拾、佰、仟、万、亿、元、角、分、零、整等，要注意汉字录入的正确。填制编号时要注意编号的连续性，在实习软件中一般都给出上一张凭证的编号，以方便会计人员录入工作。

3．编制记账凭证，在编制记账凭证时，应注意摘要要简明，日期要正确同时分录需正确，而且得逐项填写。而且凭证应按顺序编号，这样便于记账凭证和会计账簿之间的核对，最后就是应注意记账凭证所附的原始凭证数量要完整。

4．登记日记账，库存现金日记账和银行存款日记账在登记时要按照业务发生的时间顺序，逐日逐笔顺序进行登记。

一、实训的目的和意义

通过实习，能够熟悉会计核算的流程，基本掌握记账凭证的编制、各种账簿的登记、财务报表的编制等各种会计核算的方法。能够将书本所学专业知识与实际业务处理相结合，学会理论联系实际，提高分析问题和解决问题的能力。

二、实训的内容及过程

1.建账。根据所给资料给每个账户开设账页，并将期初余额过入各个账户。

2.填制记账凭证。根据所给的各项经济业务，编制记账凭证。

3.登记账簿。根据记账凭证逐笔登记相应的账户，并在全部经济业务登记入账的基础上，结出各个账户的本期发生额和期末余额。

4.试算平衡。按照发生额试算平衡和余额试算平衡的方法，对账簿记录是否正确进行检查。以保证账簿记录的基本无误。

5.编制财务报表。根据账簿记录，编制资产负债表、利润表和现金流量表。

三、实训收获

此次实训，使我在会计理论直接指导下具体掌握会计操作的基本循环过程和方法，将会计理论知识与企业实践相结合；通过此次实训的学习，增强了我的感性认识，提高了我的独立操作能力，知识的根也扎得更深。现将我在此次实训过程中学到的知识介绍如下：

1． 在设置日记账、明细账和总账三种账簿过程中，对于总账是对日记账、明细账的综合和控制，日记账、明细账是对总账的进一步细分有了实质性的认知。在启用会计账簿时，知道了应当在账簿封面上写明单位名称和账簿名称。在账簿扉页上应当附启用表，内容包括：启用日期、账簿页数、记账人员和会计机构负责人、会计主管人员姓名，并加盖名字和单位公章。

刚开始做账时，我总是把余额忘了写入账簿，要不就忘了写上借贷方向，经过实训明折了在建账的时候，首先应该将一级科目名称写在账页的右上角“编号”处；其次，将该账户XX年1月1日的期初余额写入第一行的“余额”栏内；然后，在“余额”栏的前面写上余额的方向“借”或“贷”；并在第一行的“摘要”栏写上“期初余额”。同时，在“年月日”栏内写上XX年1月1日。

而在设置日记账时，现金日记账和银行存款日记账必须采用订本式账簿。对于多栏式明细账则是针对管理上需要了解账户中具体构成项目的账户所采用的账簿，按管理分析需要设置详细分析栏。多栏式明细账账而的第一张的第一面不用，从第一张的第二面开始使用。第一张的第二面与第二张的第一面连起来使用。在账页的“方分析”处的内写上“借”“或贷”，账户需要设置的分析项目写在“方分析”的下一行的专栏内。最后登记期余额。

在全部总账与明细账建立完成后，总账期初余额与明细账期初余额之和应核对相符。

2． 深刻理解了填制记账凭证是会计人员根据审核无误的原始凭证，依据记账规则对原始凭证内容所作的技术处理，将原始凭证转化为会计语言，以便于记账、算账、查账和保管。实训采用的是通用记账凭证，一笔业务填制一次记账凭证。通过实训懂得了填制的方法：要细心填制记账凭证各要素。日期填制的是业务处理的日期。摘要填写的是业务的内容。借方科目的一级科目、二级科目、金额和贷方科目的一级科目、二级科目、金额是根据业务内容进行思考后填写的。最后

一行填写金额栏的合计数，并在合计金额的前面加上表示人民币的“￥”符号。将金额栏的空行划线注销。记账凭证号：第一笔业务的凭证号为1号，第二笔业务的凭证号为2号，以此类推，按业务顺序连续编号。附单据张数：填写记账凭证所依据的原始凭证张数。最后，将原始凭证按一前一后的叠放顺序粘贴在记账凭证的左上角。编制完毕后，要在凭证下方的“制单”处签章。

3．懂得了登记账簿要注意的问题和方法

在登记日记账时，现金日记账和银行存款日记账是根据有关现金或银行存款的收款或付款业务的记账凭证，按照经济业务发生的先后顺序逐日逐笔进行登记的，即将记账凭证上的日期、摘要、借方发生金额等信息一一抄录到账簿的相关栏目中。登记完毕后要在记账凭证上签章，同时在“√”栏填上符号“√”，表示已经过账，以避免重复过账，并在每天终了的最后一笔业务的余额栏计算出当天的余额。

在登记明细账时，知道是根据有关的记账凭证和登记，可以每天或定期登记。

4．在编制全年科目汇总表的过程中，我深刻明白了做会计的辛苦和所需要的耐心和细心。这是要根据全年的记账凭证，按照相同的一级科目归类加计金额，并试算平衡，据以登记总账。我把学到的编制步骤总结如下：

第一步，在工作底稿上将本月记账凭证中涉及的总账账户逐个开设“T”形账户，然后将本月记账凭证上有关该账户的借方或贷方发生额按凭证号顺序摘录到“T”形账户的借方或贷方排列。

第二步，汇总计算出每个“T”形账户的借方发生额合计和贷方发生额合计。第三步，将工作底稿上的每个“T”形账户的借方发生额合计和贷方发生额合计，填入科目汇总表中。

第四步，加总计算科目汇总表中全部会计科目的借方发生额和贷方发生额合计，填入表中最末行的合计栏内，并且两者数据应当相等。

5． 在根据全年科目汇总表登记总账时，我注意到在总账的“月日”栏填写科目汇总表的汇讫日期应该是“12月31日”。在“摘要”栏填写“1-56号凭证汇总”，在同一行填写科目汇总表中该账户的借方发生额合计和贷方发生额合计。然后结算出该账户的本年期末余额。

6．懂得了到年终时要进行对账，因为本次实训最主要做的是账证核对的账账核对。所以特别了解到账证核对，就原始凭证、记账凭证和账簿记录中的各项经济业务核对其内容、数量、金额是否相符以及会计科目是否正确。账账核对，检查总分类账与所属明细分类账之间的记录是否有差错，即加计各明细分类账户中的本期发生额或余额合计数，直接与总分类账户的相应数字相核对。在年度终了还要进行结账，就是所有总账账户都应当结出全年发生额和年末余额。并在本年合计下面通栏划双线线。

7．在编制财务报表的过程中，更加深刻了解到在编制资产负债表时资产负债表中的“年初数”栏根据上年末给出的科目余额分析填列；期末数根据有关账户的期末余额填列。资产负债表最后的资产合计数和负债合计数是要相等的，这基于会计恒等式。而利润表是根据有关损益类账户的发生额分析填列。其中营业收入包括主营业务收入和其他业务收入，营业成本则相对应的包括主营业务成本和其他业务成本。对现金流量表，以前比较少接触，没有真正做过，在此次实训中有了全面的操作，掌握了T形账户法编现金流量表，这是以利润表和资产负债表的数据为基础，结合有关科目的记录，对现金流量表的每一项目进行分析并编制调整分录，通过T形账户编制出现金流量表。

8．在最后阶段的会计账簿的整理和装订过程中，对于会计凭证的整理学会了从以下几点来做：首先把所有应归档的会计凭证收集齐全，按凭证号顺序逐张排放好。其次，本次实训的记账凭证只有一册，应加具记账凭证封面，科目汇总表和T字账放在每一张记账凭证的上面。而对于会计凭证的装订则是要：首先，用铅笔在记账凭证封面的左上角划一条斜线，并在斜线的适当位置上选两个点打孔。其次，用线这穿孔扎紧，在凭证反面上打上死结，并保留少许线头。最后在封口纸粘在线头上面，在封口纸与封底相交之处，盖上装订者的私章；在封面上填写有关内容。

9.对于本次实训的登账过程本人最大的心得就是登账一定要细心。有些东西感觉自己做的是时候明明没什么错误，偏偏对账的时候就是有错误，让其同学帮忙看了一下，发现其实是个很小的错误。所以说，相互帮助是很重要的一点。这在以后的工作或生活中也很关键的。俗话说：“要想为事业多添一把火，自己就得多添一捆材”。此次实训，我深深体会到了积累知识的重要性。在这当中我们遇到了不少难题，但是经过我们大家的讨论和老师细心的一一指导，问题得到了解决对于每次登账总有那么一两次会登错，主要有把记账凭证看过行发生的登账错误，也有在登账时把上下行看成同一行或填写金额时数位对错。对于由此发生的错误都要用到错账更正法。将业务的发生反映准确、真实可靠。

四、不足与需要提高的地方

我们虽然实现了理论和实践的结合，但是仍有不足之处。

1．我们实训操作时，不能让自己进入一个作为会计的氛围中，而实训的内容当作一门课程的作业来做，不能感以一个会计人员的身份且用严谨、求实的态度去做。而且在实训中由于实训环境和各方面的原因不能及时的做完实训内容。这就导致了一个严重的现象即照抄。这给那些有偷懒心里的学生可称之处，最终不能达到好的实训效果。

2．因此要想把实训真正的做好，做一个好的会计人员，在主观方面我们应自己监督自己，而在客观方面学校应加大投资给学生一个好的实训环境。只有这样所做的实训操作才能起到应有的作用，才能提高学生的操作能力。

篇2：数控中级实习工作总结

数控中级工试题

最佳谜底：高级维修理论温习题

一、选择题（第1~60题。选择不错的谜底，将响应的字母添入题内的括号中。每一题1.0分）：

1．在多级放大电路的级间耦合中，低频电压放大电路首要接纳（A）耦合体式格局。

（A）阻容（B）直接（C）变压器（D）电感

2．要是一直线电流的方向由北向南，在它的上方放一个可以***转动的小磁针，则小磁针的N极偏向（A）。（A）西方（B）东方（C）南方（D）北方

3．按照电磁感应定律e=-N×（ΔΦ/Δt）求出的感应电动势，是在Δt这段时间内的（A）

（A）平均值（B）瞬时值（C）有效值（D）最大值

4．在线圈中的电流变化率一定的环境下，自感应大，说明线圈的（D）大。

（A）磁通（B）磁通的变化（C）电阻（D）自感电动势 5．电感为0.1H的线圈，当其触电流在0.5秒内从10A变化到6A时，线圈上所产生电动势的绝对值为（C）（A）4V（B）0.4V（C）0.8V（D）8V 6．互感器线圈的极性一般按照（D）来鉴定。

（A）右手定则（B）左手定则（C）楞次定律（D）重名端

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7．JT-1型晶体管图示仪输出集电极电压的峰值是（B）伏。（A）100（B）200（C）500（D）1000 8．示波器面板上的“辉度”是调节（A）的电位器旋钮。

（A）节制栅极负电压（B）节制栅极阳电压（C）负极负电压（D）负极阳电压

9．凡是在使用SBT-5型同步示波器察看被测旌旗灯号时，“X轴选择”应置于（D）档。

（A）1（B）10（C）100（D）电子扫描

10．用SR-8型双踪示波器察看频率较低的旌旗灯号时，“被触动引发体式格局”开关放在“（C）”位置较为有利。(A)高频（B）自动（C）常态（D）随心 11．一般要求模拟放大电路的输入电阻（A）

（A）大些好，输出电阻小些好（B）小些好，输出电阻大些好（C）以及输出电阻都大些好（D）以及输出电阻都小些好 12．在正弦波震荡器中，反馈电压与原输入电压之间的相位差是（A）（A）0度（B）90度（C）180度（D）270度 13．如图所示运算放大器属于（C）

（A）加法器（B）乘法器（C）微分器（D）积分器 14．多谐振动器是一种产生（C）的电路。

（A）正弦波（B）锯齿波（C）长方形电子脉冲（D）尖顶电子脉冲

15．寄存器首要由（D）构成

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（A）被触动引发器（B）门电路（C）多谐振动器（D）被触动引发器以及门电路

16．在带均衡电抗器的双反星型可控整流电路中，负载电流是同时由（B）绕组负担的。

（A）一个晶闸管以及一个（B）两个晶闸管以及两个（C）3个晶闸管以及3个（D）四个晶闸管以及四个

17．在晶闸管斩波器中，保持晶闸管被触动引发频率稳定，改变晶闸管导通的时间从而改变直流平均电压值的节制体式格局叫（A）（A）定频调宽法（B）定宽调频法（C）定频定宽法（D）调宽调频法

18．晶闸管逆变器输出交流电的频率由（D）来决议的.（A）一组晶闸管的导通时间（B）两组晶闸管的导通时间（C）一组晶闸管的被触动引发电子脉冲频率（D）两组晶闸管的被触动引发电子脉冲频率

19．电力场效应管MOSFET适于在（D）条件下工作。（A）直流（B）低频（C）中频（D）高频

20．电子设备防外界磁力场的影响一般接纳（C）材料作成磁屏蔽罩（A）顺磁（B）反磁（C）铁磁（D）绝缘

21．小型变压器的绕制时，对铁心绝缘及绕组间的绝缘，按对地电压的（B）倍来选用

（A）1.5（B）2（C）3（D）4 22．交流电动机转子绕组修理后，在绑扎前，要绑扎位置上包（B）

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层白纱带，使绑扎的位置平服。（A）1（B）2~3（C）5（D）5~6 23．三相感应电动机温升太高或冒烟，造成妨碍的可能原因是（A）（A）三相感应电动机断相运行（B）转子不服衡（C）定子、绕组相擦（D）绕组潮气渗入 25．变压器的短路实验是在（A）的条件下举行（A）低压侧短路（B）高压侧短路

（C）低压侧开路（D）高压侧开路

26．直流发电机在原动机的拖动下旋转，电枢割切磁力线产生（A）（A）正弦交流电（B）非正弦交流电（C）直流电（D）脉动直流电

27.直流电机的换向极绕组必需与电枢绕组（A）（A）串联（B）并联（C）铅直（D）磁通方向相反

28．并励直流电动机的机械特性为硬特性，当电动机负载增大时，其转速（B）

（A）降落很多（B）降落很少（C）稳定（D）略有上升 29．已知某台电动机电磁功率为9功率单位，转速为n=900转|分，则其电磁转距为（D）牛.米

（A）10（B）30（C）100（D）300/π

30．三相感应电动机反接制动时，接纳对称制电阻接法，可以在限制制动转距的同时也限制（A）

（A）制动电流（B）开始工作电流（C）制动电压（D）开始工作

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电压

31．直流测速发电机按励磁体式格局有（A）种（A）2（B）3（C）4（D）5 32．旋改变压器的定子铁心以及转子铁心，接纳（B）材料冲制、绝缘、叠装而成。

（A）电工用纯铁（B）高导磁率的矽钢片或铁镍合金片（C）非磁性合金（D）软磁石氧体

33．反映式步进电动机的转速n与电子脉冲频率（A）（A）f成正比（B）f成反比（C）f2 成正比（D）f2成反比 34．直流力矩电动机的工作原理与（A）电动机不异（A）平凡的直流伺服（B）异步（C）同步（D）步进 35．滑差电动机的转差离合器电枢是由（C）拖动的

（A）测速发电机（B）工作机械（C）三相鼠笼式感应电动机（D）转差离合器的磁极

36．三相异步换向器电动机调速调到最低转速是，其转动移刷机构将使用同相电刷间的张角变为（A）电角度。（A）-180度（B）180度（C）0度（D）90度 37．变频调速所用的VVVF型变频器，具备（C）功能（A）调压（B）调频（C）调压与调频（D）调功率 38．三相并励换向器电动机调速适用于（C）负载

（A）恒转距（B）逐渐增大转距（C）恒功率（D）逐渐减小转距 39．无换相器电动机的逆变电路直流侧（）

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（A）串有大电容（B）串有大电感（C）并有大电容（D）并有大电感

40．再实现恒转距调速时，在调频的同时（C）

（A）不必调解电压（B）不必调解电流（C）必需调解电压（D）必需调解电流

41．直流电动机用斩波器调速时，可实现（B）（A）有级调速（B）无级调速（C）永恒固定转速

42．在转速负反馈体系中，若要使开环以及闭环体系的抱负空载转速不异，则闭环时给定电压要比开环时的给定电压响应的提高(B)倍(A)2+K(B)1+K(C)1/(2+K)(D)1/(1+K)43.电压负反馈自动调速体系,调速范围D通常是(A)(A)D<10(B)D>10(C)10

45.感应同步器首要技能参数有动态范围.,精疏密程度,分辩率,其中动态范围为(C)(A)0.2~40m(B)0.2~20m(C)0.3~40m(D)0.3~20m 46.(C)属于轮廓节制型数字控制机床

(A)数字控制机床(B)数控钻床(C)加工中心(D)数控孔眼机床

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47.VVVF升降机接纳(C)要领举行调速(A)改变磁极对数(B)改变转差率

(C)改变电源电压以及频率(D)改变电源电压

48.记算机成长的趋向是巨型化,微型化,网络化,智能化,其中巨型化是指(D)(A)体积大(B)质量大(C)外部设备更多(E)功能更强,运算速率更快,储量更大 49.微机的焦点是(C)(A)储存器(B)总线(C)CPU(D)I/O接口 50.(B)不属于微机在工业出产中的应用(A)智能仪表(B)自动售票(C)机床的出产节制(D)电机的开始工作,停止节制

51.国表里PLC各出产厂家都把(A)作为熬头用户编程语言(A)梯型图(B)指令表(C)思维规律功能图(D)C语言 52.单相电桥逆变器(电压型)的输出电压为(B)(A)正弦波(B)长方形波(C)锯齿波(D)尖顶波 53.缩短基本时间的办法有(A)(A)提高工艺体例水平(B)缩短匡助时间(C)削减准备时间(D)削减休息时间 54.缩短匡助时间的办法有(A)(A)大量提倡技能改革以及技能改造(B)削减功课时间(C)削减准备时间(D)削减休息时间

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55.在荷重大,定心要求高的场合,宜选用(D)连接(A)平键(B)半圆键(C)销(D)花键 56.带传动的优点是(C)(A)速比精确(B)***紧凑密切(C)传动平顺(D)效率很高 57.一对直齿圆锥齿轮的不错 牙齿咬紧条件是(C)(A)m1=m2(B)a1=a2(C)m1=m2 a1=a2(D)m1=m2=m a1=a2=a 58.定轴齿轮传动系统首,末两轮换速之比,等于构成该齿轮传动系统的(B)之比

(A)所有主动齿轮传动系统数连乘积与所有从动轮齿数连乘积(B)所有从动齿轮传动系统数连乘积与所有主动轮齿数连乘积(C)肆意两个主动轮以及从动轮(D)中间惰性齿数 59.7000暗示(B)轴承

(A)推离球(B)圆锥滚子(C)圆柱滚子(D)调心滚子 60.液压传动中容易节制的是(A)(A)压力方向以及流量(B)泄漏噪声(C)冲击振动(D)温度

二.判断题(第61~80题.将判断结果填入括号中.不错的填√,错误的填×.每一题1.0分.满分20分)(×)61.磁路以及电路一样,也有开路状态

(×)62.用晶体管图示仪察看共发射极放大电路的输入特性时,X轴效用开关应置于基极电压,Y轴效用开关置于基极电流或基极源电压(√)63.使用示波器时,应将被测旌旗灯号接入Y轴输入端钮

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(×)64.同步示波器一般接纳了持续电子扫描体式格局(×)65.克服零点漂移最有效的办法是接纳交流负反馈电路(√)66.硅稳压管稳压电路只顺应于负载较小的场合,且输出电压不克不及肆意调节

(×)67.与门的思维规律功能可概括为有0出0,有1出1(√)68.变压器同心绕组常把低压绕组装在内里,高压绕组装在外面(√)69.直流电机的电刷一般用青灰粉压抑而成(√)70.自整角电机是一种感应式机电元件

(×)71.无换向整流直流电动机是接纳集电环以及电刷而不消换向器式的直流电动机

(×)72.电流截止负反馈环节参与调节效用

(√)73.磁栅输出旌旗灯号的巨细与感应磁头以及磁性标尺的相对于速率无关

(√)74.SCR—D拖动体式格局直流升降机比F—D拖动体式格局直流升降机节电

(×)75.在交流升降机举行关门历程中,有人触动到安全板时,升降机仍然继续关门

(×)76.为了保证PLC交流升降机安全运行,安全触点接纳常开触点输入到PLC的输入接口

(×)77.PLC交流升降机***状态时,按下直流按键升降机迅速达到所需要层

(×)78.PLC可编程序节制器是以并行体式格局举行工作的

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(×)79.最简单的面四杆机构中至少存在一个曲柄(√)80.链条的首要参数是节距

1、变压器的定额功率是指当一次侧施以定额电压时，在温升不超过允许温升的环境下，二次侧所允许输出的最大功率。（×）

2、变压器在使用是铁心会逐渐氧化生锈 ,? 因此真空载电流也就响应逐渐减小。（×）三、三相感应电动机的转速取决于电源频率以及极对数，而与转差率无关。（×）四、三相感应电动机转子的转速越低，电机的转差率越大，转子电动势频率越高。（√）

五、应用短路测试器检查三相感应电动机绕组是否一相短路时，对于多路并绕或并联支路的绕组，必需先将各支路拆开。（√）

六、变压器不管带啥子性质的负载，只要负载电流继续增大，其输出电压就必然降低。（×）

7、凡是有灭弧罩的接触器，必患上装妥灭弧罩后方能通电起动电动机。（×）

为了察看利便，空载、轻载试动时，允许不装灭弧罩起动电动机。

八、串联磁吹灭弧体式格局，磁吹力的方向与电流方向无关。（√）并联磁吹灭弧体式格局，磁吹力方向与电流方向无关。（×）

九、交流接触器铁心头的短路环断开后会使动静铁心不克不及释放。（×）、当电路中的参数点改变时，某两点间的电压也将随之改变。（×）

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演讲稿 工作总结 调研报告 讲话稿 事迹材料 心得体会 策划方案、自感电动势的巨细正比于线圈触电流的变化率，与线圈触电流的巨细无关。（√）、对感性电路，若保持电源电压稳定而增大电源频率，则此时电路中的总电流减小。（√）、电子管电压表对直流、交流，正弦以及非正弦旌旗灯号均能举行不错丈量。（×）、电子示波器只能显被测旌旗灯号的波形，而不克不及用来丈量被测旌旗灯号的巨细。（×）、纯电阻电路的功率因数一定等于1，要是某电路的功率因数为1，则该电路一定是只含电阻的电路。(×)、从空载到满载，跟着负载电流的增加，变压器的铜耗以及温度都随之增加，一、二次绕组在铁心里的合成磁通也随之增加。（×）、变压器在空载时，其电流的有功分量较小，而无功分量较大，因此空载运行的变压器，其功率因数很低。（√）、带有定额负载转矩的三相感应电动机，若使电源电压低于定额电压，则其电流就会低于定额电流。（×）、油浸式变压器防爆管上的薄膜若因被外力损坏而被裂，则必需使变压器停电修理。（×）、单相感应电动机的体积虽然较同容积的三相感应电动机大，但功率因数、效率以及过载能力都比同容积的三相感应电动机低。（√）、配电装配包孕丈量电器，故便携式电压表以及电流表属于配电装配。(×)

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演讲稿 工作总结 调研报告 讲话稿 事迹材料 心得体会 策划方案、高压断路器的“跳跃”是指断路器合上又跳开，跳开又合上的现象。（√）、大容积高压断绝开关的每一极上都装有两片刀片，其目的是增大导电截平面或物体表面的大，从而增大容积。（×）、低压空气断路器同服装有分励脱扣器以及掉压脱扣器时，称为复式脱扣装配。（×）、装设电抗器的目的是：增大短路阻抗，限制短路电流，减小电压波动。（√）、电磁式交流接触器以及直流接触器都装有短路环，以消弭铁心的振动以及噪音。（×）、在易燃、易爆场所带电功课时，只要注意安全、防止触电，一般不会发生危险。（×）、防爆电器出厂时涂的奶油是防止生锈的，使用时不应抹去。（×）、一般来说，继电器的质量越好，接线越简单，所包罗的接点数量越少，则保护装配的作越可*。（√）、气体（瓦斯）继电器能反映变压器的一切妨碍而作出响应的动作。（×）

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篇3：数控中级实习工作总结

1、组织学生参加“2+1”培养模式班

1.1、宣传发动和报名工作。

目前“2+1”培养模式只是在某些专业试行,并没有在全院广泛铺开,因此在组织学生参加的时候,校企双方必须要提前做好宣传发动工作。学校要向学生介绍“2+1”模式的组织规模、实施情况、管理方法和实际意义;企业也到到校进行宣讲,全面介绍企业的有关情况,如企业环境、工作岗位的需求和基本报酬等等。让同学们充分的了解情况,进行思考后,根据自身条件有选择性的报名参加。

1.2、面试和确定人选工作。

学生报名后,学校对学生的报名表等资料进行审核,企业相关负责人对报名学生进行面试,最后根据协议人数,结合学校的推荐意见,确定人选,并将入选的学生张榜公示。

2、顶岗实习阶段前的准备工作

2.1、选拔学生负责人

入选同一企业进行“2+1”培养的同学们就等同于组建了一个新的班级,例如数控“五菱班”。为了便于实习期同学们的相互交流和学校的管理,实习前应组织该班级开展主题班会,让同学们相互认识,并选出得力的学生负责人。异地实习时,学校老师不可能常驻,学生负责人承担了实习班的管理工作、老师和学生间的联络工作,定期向老师汇报情况。学生负责人要求责任心强,有良好的号召能力和组织能力,对同学热心、耐心和关心。得力的学生负责人,能促使学生们在企业实习时,有良好的组织性、纪律性和团队精神,能帮助老师开展各项工作、了解同学们的情况,在整个实习阶段的管理中,作用举足轻重。

2.2、成立领导小组,配备专业班主任和辅导员

为了数控“五菱班”的组建及教学实施和领导及管理,系里成立了领导小组,负责分管教学的副主任和分管学生工作的副主任分别担任组长和副组长,专业负责人和几名专业老师作为成员,另配备专业班主任和辅导员,统筹安排,分工协作,共同做好“五菱班”的各项工作。

3、顶岗实习阶段的管理

3.1、报到阶段

学生到企业后需要进行住宿安顿、办理报到手续、岗前培训和初步上岗等环节。报到阶段应有老师一同前往,协助企业做好相关工作。岗前培训由企业设立《企业文化》、《安全生产管理》、《品质管理》等相关课程,并且这些课程贯穿一年的实习期,由企业人力资源部、车间等共同实施及考核。在此阶段,学生易出现的问题有:刚到一个新环境,很难适应;不能进行角色转换,特别是有些同学理想和现实落差很大,有打退堂鼓的想法;对岗位不满意;初步上岗,认为自己接受能力差,缺乏自信;不知道如何和企业里的领导同事相处,人际关系处理不好等等。所以陪同的老师一定要多和学生们沟通,了解学生们的真实想法并有针对性的开展帮辅工作,稳定学生情绪。

3.2、实习阶段

系部与公司保持沟通联系,每月委派相关专业教师到企业了解学生情况及到车间进修学习,每次时间不少于一周。专业班主任和辅导员通过QQ群、E—mail和电话等方式,保持和学生、学生负责人联系沟通,了解学生们的工作、生活情况,思想动态等,要求学生每月上交实习小结,作为考核内容之一。辅导员利用网络沟通平台,在学生负责人的协助下,开展学生党员的培养、贫困生资助、评奖评优等日常管理工作。

4、“2+1”培养模式下实习阶段学生管理中出现的问题与思考

4.1、学生对“2+1”培养模式缺乏了解,在组织学生报名参加的时候,有些学生因为不想过早离校而反应冷淡,有些学生盲目的甚至是跟风报名,入选后开始后悔,怀疑自己的选择。近年来实施“2+1”培养模式的学校越来越多,试点专业越来越多,作为高职教育的改革趋势。在高职生职业指导课程内,应加入相关的内容,让学生了解“2+1”培养模式意义所在,有正确的导向,引导学生参加。

4.2、选择合适的合作企业。实施“2+1”培养模式的合作企业,要有适合相关专业的岗位需求,认同“2+1”培养模式,并能提供有效的支持,包括师傅、技术、设备、实习场所等。如果合作企业提供的岗位并不适合学生的专业,没有给学生提供一些有利的培训和实习条件,学生会觉得一年的时间花得不值得,不如留在学校多学一点,往后要继续开展“2+1”就很艰难。

总之,“2+1“培养模式是高职教育中新兴的培养模式,顶岗实习阶段是这个模式中重要的组成部分,做好顶岗实习阶段的学生管理工作,才能保障人才培养目标的实现,这需要学校、教师、学生和实习企业间的互助合作,需要我们不断的研究、探索和改革。

参考文献

[1]张永革,陈春侠,毛雷.高职教育“2+1”模式中顶岗实习阶段的探索与实践[J].山东纺织经济.2010(4):64-66

篇4：谈谈数控车中级操作工教学改革

【关键词】数控车中级操作工;教学方式和手段;思想素质;主动性

1.现代制造业数控车操作工需求的分析

数控车操作工是指操作数控车床进行切削加工旋转类的工件毛坯表面加工出合格零件的技术工人。现代制造业的发展，对机械加工的人才有了更高的要求。要有较高的操作技能，还要求懂得机械加工工艺和自动化生产设备的相关知识，同时企业也很重视操作工人的职业道德和个人的思想品德。但现在的实训教学过程中，学生的操作技能训练，学生养成良好的品行习惯、规范的数控车工工艺等等，这都是企业看重的、需要的，却得不到很好的融合，培养出来的人才是有欠缺的。因此，在实际教学中，需要更多的思考在培养学生专业理论知识的基础上，加强培养学生的实际操作技能，并在教学过程充分展开职业道德和个人的行为品德教育，培养学生吃苦耐劳、勤俭节约、遵纪守法、积极进取和一丝不苟等优秀品质。

2.教学方式和手段

现代制造技术的更新和提高，提出了更高要求。在教学过程中对专业的知识、强化技能、加强素质教育等方面进行探讨，结合现代企业生产技工所需及学生兴趣，探索较为有效的教学方式和手段。

2.1正确选择数控车实训教学内容和方式

数控车加工技术是现代制造技术中的重要技术。正确选择数控车实训内容是培养新一代技术人才的重中之重。不应出现教材知识内容滞后、脱离实际生产或学科交叉重复出现等，影响到学生学习的兴趣。因此，需要对教学内容进行必要的增删研究。

在教学过程中，数控车床的操作训练以“知”“会”“熟”为标准，重新编排教学项目案例，重点突出技能训练和提高劳动积极性的培养。把项目相关的基础知识融汇到技能训练中进行教学。在教学安排中只设置一些必要的文化课，专业的理论知识与实际操作技能融汇起来。让学生在做中学，让学生知道做一个项目需要什么知识才能完成。提高学生的学习兴趣，培养他们的探知能力，发挥灵感创新。例如将加工工艺知识、读图画图能力、工量刀具的选择和使用在实习操作训练过程中，由易到难，有简单到复杂的顺序进行教学和训练。拿到项目零件图，首先教会他们读图，图纸所表达的是什么东西，是用什么东西来表达的，怎么样表达才是规范的等。之后，工艺分析。用什么设备可以加工出合格的零件，选择什么样的工具，夹具，量具，刀具，怎么样使用它们等问题逐一解决。让学生在学习专业技能的同时学习专业的基础知识。增强学生的求知欲望，提高学生学习兴趣。在教学中体现了学生的主动性和主体作用。教师在教学过程中才真正是起到引导和解惑的作用。

2.2加强数控车操作技能训练，规范操作

为了让学生到工厂上岗后就能得心应手的操作数控车床生产产品，在数控车操作技能教学过程中应按照中级数控车操作工的基本要求同时应该侧重于实际生产需要来进行培训。要有较多的培训案例，老师引导学生制定出合适的生产零件的工艺，以培训生产使用的技能为主，在这个过程中兼顾了数控车中级操作工的考核要求来组织进行。在每个项目案例培训中，应该规范技能操作，以免在培训或生产中出事故。每一个操作环节和每一学生都必须重视。注重考核产品的质量，让学生养成好的操作习惯和良好的质量观。

3.注重培养学生思想素质，调动学生的主动性提高教学质量

通常影响学生提高操作水平的是学生不愿意主动训练，认为辛苦，不愿意干，干了有什么用等问题。因此，在培训过程中，应该认真解决存在的问题，提高了数控车实操教学质量。

3.1培养良好的思想素质是提高数控车实操培训质量的基础，增强学习兴趣，提高主动性的前提

学生养成艰苦奋斗、不怕累不怕麻烦的精神，有利于提高实操教学质量，有利于培养良好的工作素质和职业道德。在培训实操过程中应该善于观察，及时加强对实操态度不端正的谋个学生进行教育和引导，认真做好一人一事的思想素质教育工作。在教学实践中，应该树立“培养良好的思想素质与培养操作技能并重 ”的原则，把思想素质教育贯穿于整个实操教学过程，增强学生实操训练的积极性和主动性，取得了良好的教学效果。使学生由“要我练”向“我要练”转变，学生对操作技能有了精益求精的精神，知道学习技能的重要性，勤学苦练，少有旷课和偷懒的现象了。

3.2分层教学有利于提高数控车实操教学质量

因材施教，根据学生的能力素质的不同，做不同的训练和考核标准，实施分层次教学，既让能力强兴趣高的学生“吃得饱”，又让接受能力差的学生“吃得消”，调动和维护好学生的主动积极性和求知欲。提高教学质量。

3.3在实习中加强工作能力的培养

实习训练过程应着重培养其上岗操作能力及分析问题、解决问题的综合工作能力。毕竟学校的实训与生产实际不是一样，各个企业不同，对员工的要求不一样。让学生掌握现代化企业生产技术，生产操作技能和职业道德，学生还必须在相应的企业里接受职业技能和职业道德的训练。通过到企业实际的观察和训练进一步提高学生的实际动手能力，了解企业实际生产工艺和作业流程，同时也能培养学生的质量观念、效益观念和安全文明生产习惯。

3.4在技能训练过程中考核给出正确评价

通过理论测试和项目工件的加工测试进行对学生的考核。论理知识包括数控车的基本操作，原理，工艺；工件刀具的材料知识，制图知识，常用工夹量刀具的合理选用、调整、刃磨等。车削出合格的普通螺纹、锥面和球圆弧面，粗车精车，测量细长轴、梯形螺纹、深孔和多孔等工件，加工各种工件时，公差等级为IT6~8和表面粗糙度为Ra1.6μm等，学生达到中级车工的技能水平。

4.结束语

篇5：宁波市中级法院暑期实习总结报告

一、实习主要内容：

（一）熟悉司法系统的实际运作，锻炼实践能力：观摩学习法院工作方法、旁听各类庭审、请教实习疑惑。

（二）明确司法实践中刑事审判一庭的受案范围（宁波市中级法院为例）：本辖区内有重大影响的案件；涉外案件；走私案件；局级以上国家公务人员贪污等案件；危害国家安全的案件；可能判处无期徒刑、死刑的案件。法律规定的中级法院管辖权没有实际中宽泛和明确。

（三）参与庭审前准备工作，熟悉开庭审判程序：书记员查明到庭人身份，宣读法庭纪律；法官核对当事人身份、告知权利、询问回避；法庭调查、法庭辩论、当事人最后陈述。

（四）了解案件终结程序（以死刑为例）：庭审结束；合议庭合议；审判委员会讨论决定；省高院复核；宣判；执行刑罚。

（五）参与、学习宣判和送达程序：领取相关资料、提押、宣读（主要宣读事实和判决部分、告知上诉权利、期限等）、签字确认送达回证。

（六）参加卷宗整理和归档工作：按照法律规定进行案件资料的分类整理；统一材料格式；统一装订；送档案室检查、归档。

(教育整理)

二、主要收获和体会：

通过两个半月的实习，全面的接触了司法实践。深入了解了所在实习单位的工作特点，熟悉司法系统的实际运作、明确司法实践中刑事审判一庭的受案范围、参与庭审前准备工作，熟悉开庭审判程序、了解案件终结程序、参与、学习宣判和送达程序、参加卷宗整理和归档工作。受益非浅，收获和体会亦不少，具体有以下几点：

（一）经过观察和咨询，弄清楚了司法实践中的管辖范围（参看前文）。总的来说符合法律的规定，在司法实践中为了便于审判活动的开展，稍微有点调整。具体操作上比法律规定的清楚了很多，这里面有惯例的影响，也有实际操作的经验总结。

（二）亲身体验了刑事审判的整个过程，对司法实践中的作法和法律的规定有出入，有些能够理解，比如检察官对被告的询问态度等，比较严厉，受职业影响太多，和整个大环境有关系。但对实际运作中的某些问题还是认为司法实践有待进一步改善：

1、公安、检察机关在制作询问笔录时，遇不识字，没有文化的当事人时如何操作？这似乎有现成的答案很多人都会回答：由询问人口头宣读后，如与实际一致则令被询问人签字。这似乎很合情理，实际中也这样操作。然这一看似正确、合理的做法是建立在询问人员事实求实的基础上，在刑事案件中，公安、检察机关作为即将在法庭上与被询问人对峙的一方，何以保证其录制的笔录与被询问人（法庭审判时被告）的供述，谁能保证当时公安、检察机关宣读的内容和让被询问人签字的内容一致。今天上午的庭审被告就辩称由于其不识字，不知道当时念的是不是和其签字的笔录一致，并当庭推翻了公安的笔录。予以为，对于不识字、没有文化的当时，公安、检察机关在录制笔录时，尤其是签字确认程序应进行录像备案，一则充分保障当事人权利，防范公安、检察机关徇私；二则利于庭审时避免不必要的翻供。

2、检察机关在法庭举证时，经常是n个证据一起举，这对被告要求很高，经常有些被告人，听不清楚，不利于被告行使合法的质疑权，也不利于法庭审理的顺利进行。

3、庭审中被告陈述和被告在押期间的供述哪个效力更高？这个应该结合案情具体分析，而不应该由公安、检察机关决定。在刑事中，被告人和检察机关是对峙双方，他们的意见应该对等考虑。

4、证人证言的质证，案件审理过程中，检察机关往往只提供书面证人证言，没有证人出庭佐证，而按照法律规定，证人证言应该以出庭发言而常态，不出庭为例外，现在不出庭作证反而成为常态了。这其中固然有中国证人保护制度和证人损失补偿机制欠缺的原因，但不排除，检察机关没有尽义务要求证人出庭的原因。

5、法官和检察机关在审理过程中没有特权仅仅是履行法律的职责，然而现实中有些法官/检察人员甚是以为自己享有训斥被告人的权力。庭审中经常打断被告人的陈述，采用“诱供”的方式让被告人回答自己想要的问题，动则训斥被告人。这类人的行为形同黑社会分子，严重亵渎了法律的形象。殊不知他们之所以站的法庭上仅仅是因为法律的赋权，他们询问被告人的权力也仅仅在法律授权范围内；更不知道刑罚触了惩罚个人还有预防犯罪的使命，要预防犯罪就应以法服人，而非以力服人。但是由于现实中人们对犯罪嫌疑人有罪推定的顽固认识和缺乏人文关怀的悲哀，人们对待犯罪嫌疑人往往盛气凌人。

（三）了解案件终结程序，这也是一个颇为复杂的过程，包括庭审后的合议庭合议；审判委员会讨论决定；省高院复核；宣判；执行刑罚。

（四）参与、学习宣判和送达程序：领取相关资料、提押、宣读、签字确认送达回证。这个过程中对程序的合法性要求较多，司法实践中执行的也是很严格。

（五）参加卷宗整理和归档工作：按照法律规定进行案件资料的分类整理；统一材料格式；统一装订；送档案室检查、归档。整理了两个半月卷宗定了不少，归档也经历了好几次，习得一些细小的注意事项，也开始总结出一些经验：

1、卷宗的外壳要按照原有的折痕来折，这个问题应该不大。外壳正面的填写一般都有规定模式不易出错，但是注意卷数填写，一卷错了就会影响全部；

2、卷内纸张要向内和向外对齐；

3、卷宗目录按照卷宗内的资料按顺序填写，注意各个项目要填写齐全，注意每个项目的页码要准确；

4、卷宗内纸张尽量采用同意格式，一般为a4纸，非统一纸张要用同意纸张撑上统一起来；

5、纸张为传真纸、含有非能长久保存的字迹的要复印，各种票据要复制；

6、纸张上编号要统一，正反两面有字的都要标，万一忘记了可以用-1等标注，同一张纸上有重复编号的要划掉；

7、封条要四边贴好，最后一张是证据的应加空白纸，签字要各签一半；

8、卷宗外壳，后页各项空格填好，要注意卷宗数目；

9，归档时尽量分类，便于接受检查；

（六）在法院听了各种类别的法庭审理，发现很多人非因经济原因而不请专业人士出庭，觉得现在的法律观念还是没有很好的普及。司法实践中专业人士代理存在很大的差别：

优势：一般与当事人比较熟悉，便于了解案件的事实，准确掌握案件事实；容易和当事人交流，了解当事人的真实动机，利于正确进行辩论；费用较专业律师少，对当事人而言比较经济。

劣势：缺乏专业知识，不能对案件进行全面的专业分析，不利于把握案件的本质；没有诉讼经验，不了解法庭程序，不能充分利用程序为当事人谋取利益；不熟悉专业词汇，表达和掌握不能作到确切，容易被对方利用情绪，立场不坚定……

比较而言，一般情况下遇到诉讼问题除有绝对把握，应请专业律师代理为好。

（七）对司法实践中几个小问题的思考：

1、法官的义务：审判义务、普法义务。审判义务是法官职责的所在，可以说是法官职业的自然属性；普法义务则是法官职责的延伸，司法活动本身即含有对人民进行司法教育的职责，公开审判即是此意体现，何况是人民法院。故在实际司法活动中我们常见到法官向当事人解释事实、法律规定或司法程序，凡经历过司法活动者在实际中也往往比常人更具法律意思。

2、当事人的诉讼动机。寻求司法公正是当事人诉讼的自然动因，这也是很多人走进法院的原因。但在此之外很多人之所以提起诉讼却含有另一目的——为求心理解脱，发泄自我。今天调查的当事人即兼具两点。他既是为了自己的权益，希望行政机关从事实出发变更决定，也是为了发泄自己对行政机关漠视其他人违法，单单处罚自己的不没满.与这两个动机向关联的是司法的两个功能:一是维护纠正功能_改正违法,提供社会正义;二则司法的通泄作用---为当事人发泄不满提供渠道,从而维护社会稳定.3、行政诉讼缘何产生?

与行政诉讼审查行政行为的合法性和合理性相对应,行政纠纷的产生往往是由于行政行为不合法或不合理.本案的出现即是由于行政行为的不合理,由于行政机关的处罚虽然具备法律依据,但是却无视社会普遍违法现状,没有向当事人合理解释,导致当事人极端不满.合法不合理的行为显然是不符合以人为本的社会理念的!这种做法的后果是行政机关认为相对人是刁民,公然无视法律;而相对人则认为行政机关毫无人道没有人性.。由此行政诉讼则不可避免，俗话说人争一口气，实际生活中，一些行政纠纷往往因行政行为的合理性而产生。

（八）通过两个半月的接触，产生一个模糊的判断，刑事案件很多当事人是来自欠发达地区的公民。对于来自欠发达地区的公民在发达地区较多地发生恶性刑事案件的原因我没有详细地作过调查，然窃以为这和以下两个方面的原因分不开：

一、是外来公民的户籍所在地与工作所在地的社会经济文化差异甚大，这种巨大的差异给他们带来了难以想象的全方位冲击。同时，他们本身的承受力又小，经不住现实的冲击，在此情形下，他们的心理极易扭曲，产生易怒、易不满、甚至反社会的心理，一旦有周围环境刺激就会产生犯罪……

二则在面对上述情形下，社会抑制、预防机制的缺失加剧了犯罪的发生。对外来人口在城市仍然处于被管理、被管制的一个群体。正当权利被漠视，心理压力无正常渠道排泄是很常见的事情。在社会和个人因素的作用下，外来人口难免出现犯罪这种和社会秩序极不相称的行为出现。

犯罪本是个人反抗社会的结果，有个人因素，也有社会因素；个人因素惟有教育方能改善，必须日日积累，社会条件却可立即建立。

（九）司法实践与法制电视剧的关系认识：

通过实习对司法实践中的各类操作已经很熟悉，所以一看法制电视剧我就知道那些情况是不可能出现的，但未必所有的公民都和我一样对司法实践很了解，而现在的法制电视剧到处充斥着对司法实践的错误描绘。不可否认电视剧为了增加戏剧性和可观赏性，可以对现实生活进行创作，但是对于严肃的司法程序，编剧在创作过程中进行实质的修改则是讲在产生他们所期待的观看性的同时带来极坏的社会影响。法律是严肃的，司法过程更是如此，原本法制电视剧可以起到一定的普法作用，且把法律知识寓于在电视剧中方便普通百姓接受。但是一个充满错误的电视剧必将给观众传达印象深刻的错误法律知识。给观众营造一个错误的法律感官。到了实际生活中，当观众真正接受司法程序时将发现实际的程序与他们在电视上看的相差很大……这会让他们产生很大的失望。

（十）实习似乎安排在寒假或下学期进行——一个不成熟的想法：

实习安排在暑假的弊端：大多熟院校的学生都利用暑假到法院等政法机关实习或实践，实习地容易出现人员饱和；由于实习人数较多，我校安排的实习岗位又比较迟，一些好的岗位被其他学校抢占，致使同学们不能有效的从司法机关学习到知识，反而让一些主动性差的同学在一边吹空调；暑假实习，天气炎热，增加大家挤公交的辛苦，早起晚归，实可避免。

实习安排在下学期的益处：由于与其他学校的实习或本校实践不冲突，本校人员可以享受较好的待遇，能有更多的学习机会。下学期，考研考公务员都已经结束，此时实习可以让各考生好好利用暑假时间复习，同时也可以在下学期全心全意实习；毕业论文写作前实习，照样便于论文材料的收集。

(教育整理)

篇6：数控车工中级理论试卷-s

1．职业道德的实质内容是()。

A、树立新的世界观 B、树立新的就业观念

C、增强竞争意识 D、树立全新的社会主义劳动态度 2．职业道德基本规范不包括()。

A、遵纪守法廉洁奉公 B、公平竞争，依法办事 C、爱岗敬业忠于职守 D、服务群众奉献社会 3．爱岗敬业就是对从业人员()的首要要求。

A、工作态度 B、工作精神 C、工作能力 D、以上都是 4．在开环的CNC系统中()。

A、不需要位置反馈环节 B、可要可不要位置反馈环节

C、需要位置反馈环节 D、除了需要位置反馈外，还要速度反馈

5.根据拉伸实验过程中拉伸实验力和伸长量关系，画出的力—伸长曲线（拉伸图）可以确定出金属的()。

A、强度和硬度 B、强度和塑性 C、强度和韧性 D、塑性和韧性 6.()是最常见的一种碳素工具钢，韧度适中，生产成本低，经热处理后硬度能达到60HRC以上，但是，此钢淬透性低，且耐热性差，多用于制造手用刀具等简单工具。

A、T8 B、T10 C、T12 D、T13 7.下列()不属于切削类数控机床。

Ａ、数控车床 Ｂ、数控铣床 Ｃ、数控磨床 Ｄ、数控组合冲床

8.数控车床液压卡盘在配车卡爪时，应在()下进行。

A、空载状态 B、夹持 C、受力状态 D、反撑 9.常用润滑脂适用于负载重、转速高的轴承润滑的是()。

A、钙基润滑脂 B、二硫化钼润滑脂 C、锂基润滑脂 D、石墨钙基润滑脂 10.计算机的内存储器可分为()。

A、RAM和ROM B、软盘和硬盘 C、光盘和软盘 D、随机存储器和光盘 11.使被切削层与工件母体分离的剪切滑移变形主要发生在()。

A、第 1 变形区 B、第 2 变形区 C、第 3 变形区 D、刀-屑接触区 12.刀具常用硬质合金的牌号有()。

A、YT30 B、W6Mo5Cr4V2 C、15Cr D、45 13.切削液能从切削区域带走大量的()，降低刀具、工件温度，提高刀具寿命和工件的加工质量。

A、切屑 B、切削热 C、切削力 D、振动 14.下列不属于机床在加工过程中完成的辅助运动的是()。

A、切入运动 B、分度运动 C、调位运动 D、成形运动 15.在一般情况下，前角增大则切削力会()。

A、随之增大 B、随之减小 C、基本不变 D、变化不定

16．未经培训的普通工人不允许安排替代技术工人，学徒在没有老师傅带领下不允许安排其独立操作，是()的安全职责。

A、人事、劳资部门

B、安全专职机构 C、技术部门

D、生产部门 17.()不属于清洁能源。

A、沼气 B、太阳能 C、煤炭 D、风力

18.在质量检验阶段中，不参与质量检验的人员是()。

A、技术人员 B、操作工人 C、工长 D、质量检验员 19.任何提高劳动生产率的措施，都必须()为前提。

A、以减轻工人劳动强度

B、以节约生产成本

C、以保证安全和产品质量

D、以满足订单需求 20.最低工资标准应当()。

A、高于平均工资，低于当地的社会救济金标准 B、高于当地的待业保险金标准，相当于工资水平

C、高于当地的社会救济金和待业保险金标准，低于待业保险金 D、高于当地的社会救济金和待业保险金标准，低于平均工资

21．除商业秘密拥有者许可外，法律允许获得商业秘密的正当手段是()和独立开发。

A、套用 B、逆向工程 C、刺探 D、从非法拥有者手中购买

22.根据尺寸在图样上的布置特点，尺寸标注形式可分为链式、坐标式和综合式三类。其中关于坐标式标注，()描述是错误的。

A、同一方向的一组尺寸从同一基准出发进行标注 B、各段尺寸的误差累计在总体尺寸上

C、各段尺寸的加工精度只取决于本段的加工误差 D、总体尺寸的精度容易得到保证 23.偏心轴零件图采用一个()、一个左视图和轴肩槽放大的表达方法。

A、局部视图 B、俯视图 C、主视图 D、剖面图 24．在绘制主轴零件图时，可用()来表达零件上一些细小结构的形状和尺寸。

A、局部放大图 B、剖面图 C、剖视图 D、斜视图 25.生产类型的划分要考虑的因素：

1、生产纲领

2、()。

A、年产量 B、产品的复杂性 C、生产过程 D、生产厂家

26．编制数控车床加工工艺时，要求装夹方式要有利于编程时数学计算的()性和精确性。

A、可用 B、简便 C、工艺 D、辅助 27．编排数控机床加工工序时，为了提高加工精度，采用()。

A、精密专用夹具 B、一次装夹多工序集中 C、流水线作业法 D、工序分散加工法

28．粗基准的选择，主要考虑如何保证加工表面与不加工表面之间的位置和尺寸要求，保证加工表面的()，以及减少装夹次数。

A、尺寸达到图纸要求 B、位置公差达到图纸要求 C、形状公差达到图纸要求 D、加工余量均匀和足够 29.基准不重合误差由前后()不同而引起。A、设计基准 B、环境温度 C、工序基准 D、形位误差

30．一般情况下，单件小批生产模具零件的工序安排多为()。

A、工序分散 B、工序集中 C、集散兼有 D、因地制宜 31.下列关于欠定位叙述正确的是()。

A、没有限制完六个自由度 B、限制的自由度大于六个 C、应该限制的自由度没有限制完 D、不该限制的自由度而限制了

32.数控车床所采用的可转位车刀，其()是通过刀片结构形状和刀体上刀片槽座的方位安装组合形成的，与通用车床相比一般无本质的区别，其基本结构、功能特点是相同的。

A、材料 B、几何参数 C、功能 D、性能 33.非模态代码是指()。

A、一经在一个程序段中指定，直到出现同组的另一个代码时才失效 B、有续效作用的代码

C、只在写有该代码的程序段中有效 D、不能独立使用的代码

34.车削运动分为主运动和进给运动两种。工件的旋转运动是()。

A、切深运动 B、主运动 C、进给运动 D、旋转运动 35.西门子数控系统中准备功能G90表示的功能是()。

A、预备功能 B、固定循环 C、绝对尺寸 D、增量尺寸 36.FANUC系统中，英制输入的指令是()。

A、G91 B、G21 C、G20 D、G93 37.G04在数控系统中代表()。

A、车螺纹 B、暂停 C、快速移动外 D、外圆循环

38.在FANUC系统数控车床上，G92指令是()。

A、单一固定循环指令 B、螺纹切削单一固定循环指令 C、端面切削单一固定循环指令 D、建立工件坐标系指令 39.在G71P（ns）Q（nf）U（△u）W（△w）S500 程序格式中，()表示Z轴方向上的精加工余量。

A、△u B、△w C、ns D、nf 40.FANUC系统中，()指令是主程序结束指令。

A、M00 B、M01 C、M03 D、M30 41．主轴停止指令是()。

A、M02 B、M03 C、M05 D、M07 42.插补运算程序可以实现数控车床的()。

A、点位控制 B、点位直线控制 C、轮廓控制 D、刀具选择控制

43.所谓()就是指在一条已知起点和终点的曲线上进行数据点的密化（或数据密化）的过程。

A、I/O控制 B、伺服 C、插补 D、逻辑控制 44.确定坐标系时，考虑刀具与工件之间运动关系，采用()原则。

A、假设刀具运动，工件静止 B、假设工件运动，刀具静止 C、刀具、工件都运动 D、假设刀具、工件都不动 45.程序段G73 P0010 Q0060 U4.0 W2.0 中，W2.0的含义是()。

A、Z轴方向的精加工余量 B、X轴方向的精加工余量 C、X轴方向的背吃刀量 D、Z轴方向的退刀量 46.FANUC系统数控车床编程中，准备功能G98选择的进给单位()。

A、m/min B、mm/min C、mm/r D、r/mm 47.()是将人和计算机的最佳特性结合起来，是综合了计算机与工程设计方法的最新发展而形成的一门新兴学科。

A、CAD B、CAT C、CAM D、CIMS 48.在MasterCAM中，在实体的挤出命令操作方式中，全部贯穿属于()方式的参数设置项。

A、建立实体 B、切割实体 C、增加凸缘

D、薄壁实体

49.零件程序为G95F0.2，机床面板上进给倍率处于80位置，则实际走刀速度为()。

A、16r/min B、0.16mm/min

B、16mm/min D、0.16mm/r 50.数控零件加工程序的输入必须在()工作方式下进行。

A、手动方式 B、手动输入方式 C、自动方式 D、编辑方式 51.在自动运行中，欲终止自动运行，应按()按钮。

A、HOLD B、STOP C、REST D、RESET 52.车削工件的圆度超差，其主因是()。

A、工件未夹紧 B、车削速度太快 C、进给太慢 D、切削液不足

53.车削轴类零件时，()会在车削过程中引起振动，使工件表面粗糙度达不到要求。

A、车床刚性差 B、传动零件不平衡 C、导轨不直 D、滑板镶条太松 54.跟刀架主要用来车削()和长丝杠。

A、短丝杠 B、细长轴 C、油盘 D、锥度 55.加工过程中防止套类零件变形有很多，但不包括()。

A、粗、精加工应分开进行。使粗加工产生的变形在精加工中可以得到纠正 B、改变夹紧力的方向，即径向夹紧改为轴向夹紧

C、精加工完成后再进行热处理，以减少热处理对工件的影响

D、在精车以前把卡爪略为放松一下，使它恢复原状，然后再轻轻夹紧 56.车削内圆锥时如果车刀不对中心，会产生双曲线误差，双曲线的形状是()。

A、内凹的 B、曲率半径大 C、曲率半径小 D、外凸的 57．联接螺纹中，细牙螺纹比粗牙螺纹自锁性好的原因是()。

A、牙形角小 C、螺纹升角小 B、当量摩擦系数大 D、螺纹牙的工作圈数多。58.下列()参数在螺纹加工中直接影响切削力的大小。

A、进给量 B、背吃刀量 C、主轴转速 D、螺纹导程

59.粗车螺距大于4mm的梯形螺纹时，可采用()切削法或车直槽法进行加工。

A、左右 B、直进 C、斜进 D、自动 60.对于FANUC系统指令“G32 X(U)

Z(W)

F

Q ；”中的“Q ”，所有参数都不省略，则加工的是()。

A、直线螺纹 B、多线螺纹 C、锥螺纹 D、管螺纹 61.在执行指令“G76 P030130 Q(△dmin)R(d)；”过程中，在螺纹切削退尾处（45°）的Z向退刀距离为()倍导程。

A、0.1 B、0.3 C、1 D、3 62.加工中碳钢时，硬质合金切断车刀的前角，高速钢切断车刀可取()。

A、-10°-0° B、5°-10° C、0°-15° D、15°-25° 63.内沟槽的作用有退刀槽、空刀槽、密封槽和()等几种。

A、油、气通道槽 B、排屑槽 C、通气槽 D、润滑槽 64.钻孔时，孔径扩大的原因是()。

A、钻削速度太快 B、钻头后角太大 C、钻头两条主切削刃长度不等 D、进给量太大 65.扩孔钻()横刃。

A、没有 B、有一条 C、有两条 D、有三条

66.铰刀的构造是由刀锋、颈部及刀柄合成，刀锋前端有()度倒角以利铰削。

A、20 B、25 C、30 D、35 67.塞规是用来测量()的量具。

A、孔的圆度 B、孔的直线度 C、孔径 D、配合间隙

68.测量两平行非完整孔的()时，可选用内径百分表、内径千分尺、千分尺等量具。

A、位置 B、长度 C、偏心距 D、中心距 69.下图是()。

A、外径千分尺 B、深度千分尺 C、内测千分尺 D、内径千分尺 70.检验一般精度的圆锥面角度时，常采用()测量。

A、千分尺 B、圆锥量规 C、游标万能角度尺 D、正弦规 71.车加工后零件有关表面的位置精度用位置公差等级表示，可分为()。

A、12级 B、16级 C、18级 D、20级 72．国家标准规定优先选用基孔制配合的原因是()。

A、因为孔比轴难加工

B、因为从工艺上讲，应先加工孔，后加工轴

C、为了减少定尺寸孔用刀、量具的规格和数量 D、为了减少孔和轴的公差带数量

73.配合的松紧程度取决于()。

A、基本尺寸 B、极限尺寸 C、基本偏差 D、标准公差

74.图样上符号“⊥”是()公差，称作()。

A、位置，垂直度 B、形状，直线度 C、尺寸，偏差 D、形状，圆柱度 75．检验箱体工件上的立体交错孔的垂直度时，在基准心棒上装一百分表，测头顶在测量心棒的圆柱面上，旋转()后再测，即可确定两孔轴线在测量长度内的垂直度误差。

A、60° B、360° C、180° D、270° 76．数控系统开机时，①24V电源开关、②空气开关、③驱动器使能，接通次序应为()。

A、①→②→③ B、②→③→① C、②→①→③ D、①→③→② 77．保养维护数控车床，需要不定期检查的是()。

A、各种防护装置 B、废油池 C、导轨润滑油箱 D、导轨面

78．数控系统的报警大体可以分为操作报警、程序错误报警、驱动报警及系统错误报警等，“CMOS存储器写出错”报警属于()。

A、操作报警 B、系统错误报警 C、驱动报警 D、程序错误报警 79．关于变频器的操作要点，错误的说法是()。

A、操作变频器前必须切断电源，且在主电路滤波电容放电完成后，电源指示灯熄灭后再进行作业，以确保操作者的安全

B、在新型变频器的控制电路中使用了许多COMS芯片，可排除静电的产生，所以可用手指直接触摸电路板

C、在通电状态下，不允许进行改变接线或拨插接件等操作 D、在变频器工作中不允许对电路信号进行检查 80．下列不属于垫铁常见形状的是()。

A、平垫铁 B、球形垫铁 C、斜垫铁 D、开口垫铁

二、判断题

()81．遵守法纪，廉洁奉公是每个从业者应具备的道德品质。

()82.退火的目的是改善钢的组织，提高其强度，改善切削加工性能。

()83.车削梯形螺纹的刀具有45°车刀、90°车刀、切槽刀、梯形螺纹刀、中心钻等。()84.机械设备必须有可靠有效的安全防护装置。

()85.一张完整的零件图应该具备一组视图、完整的尺寸、技术要求和签名。

()86.粗加工时，限制进给量提高的主要因素是切削力；精加工时，限制进给量提高的主要因素是表面粗糙度。

()87．在满足主加工要求的前提下，对加工件实施部分定位的方法是允许的。()88．刀具的几何角度要符合要求，以保证良好的切削性能。

()89．由于G01是模态代码，所以程序中只要出现一次G01，以后便可以不再写G01了。()90．G54设置的坐标原点与机械原点无关。

()91.对于大多数数控机床，开机第一步总是先使机床返回参考点，其目的是为了建立机床坐标系。

()92.若未考虑车刀刀尖半径的补偿值，会影响车削工件的锥度及圆弧精度。()93.机床开机后回参考点的目的是建立工件坐标系。

()94.数控车床中，T0102表示1号刀，刀尖半径为0.2mm。()95.内孔车刀的刀柄只要能适用宜选用柄径较粗的。

()96.采用弹性刀柄螺纹车刀车削螺纹，当切削力超过一定值时，车刀能自动让开，使切削保持适当的厚度，粗车时可避免“扎刀”现象。()97.车槽时的进给率F一般取0.05～0.lmm/r。()98．车床上钻孔后，均必须铰孔。()99．基轴制的轴是配合的基准件。