软件工程实习目的

软件工程实习目的（共14篇）

篇1：软件工程实习目的

实习目的：

1、熟悉工作环境，培养自我职业能力2、体会团队合作，锻炼自己团队合作能力3、了解项目开发流程，熟悉各个环境的搭建使用4、掌握jsp，html，css等开发使用

实习内容

题目要求：

为白领，宅男，宅女，在校学生提供方便快捷的外卖服务。针对我们的消费人群，我们将页面做的尽量简洁鲜活，以使客户能够更容易买到自己想吃的食物。系统采用B/S结构。设计过程：

小组在完成项目的过程中，采用数据层、表示层、应用层分开的模式进行，即模仿简单的mvc模式，分界面设计，数据库设计，逻辑处理三部分进行。使用的软件：MyEclipse，SQLServer2000，PowerDesigner，Dreamweaver，Tomcat。出现的问题及解决过程：

1、读取参数的时候，如果有汉字，就会出现乱码。解决方法：加入语句：

”response、setContentType(“text/html;charset=utf-8”);

request、setCharacterEncoding(“utf-8”);”设置参数编码格式。

2、页面的处理问题，因大量的页面都是在主页面的基础上进行的，导致大量的代码的重复，改一个部分就导致很多地方的改动，非常繁琐。解决方法：将相同的内容放入一个文件中，然后用include指令将文件包含进去。

3、当图片名称有汉字的时候无法显示。

解决方法：在Tomcat的配置文件server、xml中的Connecttor项中添加语句URIEncoding=“UTF-8”，并尽量不使用含有中文名称的文件。

4、项目各部分的合成，因没有用到其他版本控制工具，每次进行起来非常繁琐，导致大量时间的浪费。

篇2：软件工程实习目的

1、正确了解制药工程专业的内涵

2、作为即将开设的专业课的指导

3、熟悉制药厂制造原药及制剂加工的流程

二、实习内容

1、海利尔单位概述

青岛海利尔药业集团于成立，经过7年的高速发展，现在已属国家农药定点生产企业，主要从事各类新农药的研制、开发、生产与销售。公司凭借雄厚的势力和良好的信誉被中国农业银行青岛市分行授予AAA信誉等级，是中国农药工业协会的理事单位，山东省农药工业协会副理事长单位。随着企业的日益发展，公司的生产规模不断扩大，公司目前已拥有青岛海利尔药业有限公司、青岛闲农化学除草有限公司、青岛奥迪斯生物科技有限公司、青岛凯源祥化工有限公司、青岛海奥植保服务有限公司和青岛易先通农药有限公司等下属子公司。前十个月仅青岛海利尔药业有限公司(城阳)就完成盈利4.6亿元。目前集团正准备在江山工业园建设一个新厂，于元月16日开厂，主要从事制剂生产，在潍坊海化工业园建厂，08年5月开厂，从事草甘膦成产。集团各公司主要从事生产吡虫啉、啶虫咪、虫酰肼、甲氨基阿维菌素等原药。至今已有农业部正式登记品种100多个，产品范围涵盖了杀虫剂、杀螨剂、杀菌剂、除草剂等。经过多年的市场认证，海利尔产品已经成为农民心目中的名牌产品。

篇3：软件工程实习目的

关键词：软件工程,发展历程,主要内容

软件工程作为新兴的科学技术, 目前已经成为了一门较为独立的课程, 软件工程到目前为止已经有30年的发展历程了。在二十世纪六十年代时, 随着汇编语言等各种科学语言的发展, 计算机应用的领域的使用范围也越来越广泛, 从而加大了对软件技术的更高要求, 最后造成了所谓的“软件危机”, 换句话说, 就是当时的科学技术对其要求已经远远超过了其现有的技术和效率。软件工程技术就是为了改善“软件危机”问题而提出的新兴技术概念, 这就使得传统的软件研发技术从个人研究演变成为了一个群体工作的工程, 本文主要针对这种发展历程以及其所带来的影响进行概述。

1 软件工程技术的发展历史

可以说软件工程技术的每一个发展历程都有着很大的历史意意义。软件是根据现实存在事物以及外界变化的而随之发展的, 这就要求软件在发展的同时也要遵循客观事实的发展规律, 同样的客观事实的发展规律也会促进软件工程技术的发展。随着软件技术的发展, 也引发了一系列的问题, 而只有解决了相应的问题才能够更好的让软件工程技术发展起来。

2 软件工程技术的主要内容

一般情况下, 可以讲软件工程研究的内容归类成三个类型:第一点, 想要研究软件工程技术那么最重要的就是要研究清楚软件的实质并且建立相应的模型, 换句话说就是研究软件的构成部分以及建立的结构模型, 只有仔细的研究上述内容后才可以为软件工程技术的高效发展提供前提保证。与此同时, 类型结构相似的模型研究也会有助于软件工程技术的研究, 并且有很大一部分可以作为软件生产自动化等提供技术支持;第二点, 对于较为特殊类型的软件工程可以具有针对性的研究其特有的技术, 这样就可以很大程度上提高了软件系统的工作效率和效果。第三点, 对于不同领域需求的不同可以研发多种类型的软件工程技术以及有针对性的软件工程。

软件系统的研究也可以分为软件的语言系统和软件的工程系统。所谓的软件语言系统指的是用来编写软件的语言所构成的系统, 其中包括需要级语言系统, 功能级语言系统还有实现级语言系统共, 每一种不同的软件语言系统的适应性软件使用都有所不同。可以说软件工程技术重点是用来探究高效率的将计算机技术和现代数学理论技术科学的结合在一起后怎样更高效的开发软件。

将软件工程技术具体化后可以分为一下几项:在研究内容中学习软件研发手段并作为软件的学习手段;在研究内容中把软件的生命周期等价于软件工程;除此之外也可以在研发内容中把软件工程的历史进程作为软降的背景和工具。所谓的软件系统软件工程系统也可以分为操作实施和语言处理等等。可以说语言处理系统和操作系统就是软件工程技术中的基础。操作系统可以在进行软件系统管理时进行资源管理的系统, 从未高效的提高系统的工作效率。语言处理系统的主要任务就是编译软件系统中每一条的程序, 举个例子, 语言处理系统中的汇编系统和编辑系统就可以将原本由操作人员编写的软件程序编译成可以被计算机系统识别并翻译的程序, 而数据库系统主要只是含有简单的数据库和数据库的相应系统, 数据库系统的主要作用就是帮助其他需要大量数据的软件系统的研发和执行。

3 软件工程技术的研究目的

简单来说, 软件的研发过程的本质就是将高难度的概念转换成低难度的概念, 从而实现将高难度的技术操作转换成低难度的技术操作。一般的规模较大的软件在开发过程中的内容也还是非常复杂的, 例如软件开发时的相关工作人员的选择, 相关技术的选择, 相关手段方法以及研发中需要的资金投入和研发时间的匹配等等, 所以我们可以将软件工程技术简要的描述为使用计算机研究技术与其相关的理论知识还有科学合理的挂历方法, 按照一定的进程, 做到符合软件需求者的具体要求的定义的研究学科。对于软件工程来说和其他工程一样都必须具有相应的目的和特定的原则。

软件工程技术的主要活动就是针对用户的不同需求来进行设计与研发的过程。只有明确了用户的需求才能将需求转换成虚拟的程序设计。软件系统以及相应的处理过程都是进行软件工程的重要依据。软件设计的首要目的就是设计一个最佳的程序结构, 这样根据结构设计出来的软件才能够具有最佳的使用效果。原始的工业发展都是以满足需求者的需求来进行生产和制造, 在这个生产制造的过程中, 产品的构成时整个生产过程的核心。经过多年的发展可以看出, 软件程序的开发也必须使用上述流程。所以, 软件领域的前景发展是否客观主要还是要依靠于“产品”是否满足客户的需求。

4 软件工程技术的发展前景

在20世纪末期, 网络在人们生活中的应用越来越多, 网络资源也逐渐积累起来, 因此未来将网络中的全部资源进行整理分类, 并将其作为网络有用资源去服务用户就是软件市场开发的主要优势。网络平台具有原始软件不具有的高度资源共享性, 因此未来软件工程需要做的就是克服这一问题。从另一角度分析, 软件开发人员的传统理念与方式都需要进行高进, 目前最需要的就是开发更家适应于当下科技发展的新型软件开发技术与系统。并且, 网络的发展渐渐的从原始的操作为主的模式转换成了中介通讯模式, 这样为软件技术开发在未来的发展空间便更加广阔。

5 结束语

综上所述, 软件工程是一项具有特殊性的产品, 软件领域越来越广泛, 同时软件工程的复杂度也越来越高, 因此软件工程的研发对我国的市场经济以及我国技术领域都具有这非常大的推动作用。

参考文献

[1]卢东晓.关于软件工程技术发展趋势分析[J].计算机光盘软件与应用, 2014 (14) :86-86, 88.

[2]刘堂宇.浅析目前软件工程技术在网络时代背景下的发展[J].计算机光盘软件与应用, 2014 (18) :76-77.

篇4：电器工程专业实习体会

一、培养学习兴趣

1.设法让学生对电工实习产生兴趣,是搞好技能训练的前提条件

电工是理论性较强的专业,学生对电有一种害怕心理,不敢轻易动手。对学生来说,如果对电没有兴趣,就会直接影响实习训练的效果。作为一名电工实习指导老师,应采用各种有效方法培养学生的学习兴趣,调动学生的积极性,变被动为主动,方能达到最佳效果。

2.以实例激起兴趣

在实训过程中,学生往往对简单重复的操作不感兴趣。为此,可以在实习课中针对具体课题,列举家庭生活中经常出现的电路故障现象,并说明故障原因和维修要点,把训练内容与实际应用有机地结合起来。譬如,在进行导线连接的基本功训练时,许多同学认为把导线接来接去很枯燥,对此可以因势利导,列举家庭中灯泡有忽明忽暗等故障现象。通过这些事例的分析,同学们体会到学习乐趣,学习劲头更足了。

3.通过竞赛培养兴趣

组织个人之间、小组之间的竞赛,形成一个你追我赶的良好氛围。同时,通过这一活动,也促进了理论课的学习,形成了理论与实践教学的良性循环,进一步激发了学生的积极性,收到了良好效果。

二、对学生要有爱心、信心和耐心

1.关爱学生是教师的天职

多年的实习教学使笔者深深地体会到,在传授知识的过程中,老师的爱心起着重要的作用。爱心是师生心灵沟通的桥梁。老师慈母般的爱可以激励和感化学生,使他们感受到学校的温暖,在快乐中学到更多的知识和技能。

2.教师要有信心

信心是成功的资本。老师要用发展的眼光看待学生,克服对后进生的偏见。“朽木”可雕,对后进生要寄予希望,坚信他们在一定条件下是可以转化的。为此,教师要从增强自信心出发,做到“避其所短,扬其所长”,抓住时机,给予机会,激发其上进心。

3.教师要有耐心

作为老师,要以高度的热情,坚持不懈地为学生耐心细致地讲解每一个课题,做到手把手的传授技艺。在笔者严格的要求下,学生们实习完毕,在参加省级技能鉴定的考试中,合格率都能达到98%以上。

三、合理的教学方法

1.实与讲授相结合

在电力拖动基本控制电路的安装及故障排除的实习中,学生对线路的构成及功能原理很难理解。控制电路的主要电器是各类接触器、继电器、开关等。了解这些电器的结构,掌握各部分的功能,是学生正确使用和操作的前提。在教学中,要注重利用实物讲清原理。例如,针对接触器联锁正反转控制线路图,在原理讲解过程中,反复模拟接触器线圈得电与失电,引导学生观察触头的动作情况,从而控制电路接通和切断;再通过实物示教板观察电动机正反转情况,把自锁和联锁的概念加以区别,让学生在头脑中形成较深的印象。

2.操作与纸上练习相结合

对一些元器件较多、线路安装复杂的电路,可以采用“纸上练兵”的方法。这种“纸上练兵”是指學生在理解电路原理和掌握电路接法的基础上,在作业纸上练习布线。通过这种练习,学生对理论知识进一步消化和理解,逐步熟悉其原理,对安装工艺做到心中有数。

3.专题操作练习和创造性练习相结合

专题操作练习是把一个课题分解成若干个小课题进行实习,这样便于学生加深对知识点的理解和技能的掌握。创造性练习可以培养学生的创新意识,这也是培养学生适应各种生产需要的一个重要途径。例如,在进行M 7130平面磨床电气线路故障排除训练时,要求学生首先要熟悉机床电气原理图,分析各控制环节之间的相互关系,使学生对各元件的动作程序做到心中有数,然后再根据故障现象,确定故障可能发生的区域范围,最后找出故障点。通过专题训练,学生在排除故障时,基本上都能准确、快捷地完成任务。

四、合理的教学计划

由于学生认识水平的局限,实习教学不可能一步到位,这就要求教师根据学生的认知规律、分阶段实施。笔者对电工实习课提出了三个阶段的目标:二年级第一学期的目标为单相照明电路,内容是各种照明电路配线、安装及检修;二年级第二学期和三年级第一学期目标为三相动力线路和电子线路,内容是电动机的拆卸、装配、电力拖动基本电路的安装接线以及故障排除,电子线路的焊接;三年级第二学期的目标是综合提高,内容是生产适应性实习。在教学中,根据所确定的三个目标把握好每一个环节。从教案的准备、实物准备、示范指导、巡视指导到结束指导等环节,都坚持高标准、严要求,收到了良好的效果。

篇5：工程地质实习目的

的了解和掌握，为进一步学习土木工程地质专业相关的专业

课程奠定感性知识基础。

(2) 通过本课程的教学实习激发和提高学生学习土木工程和交

通工程专业的热情和兴趣。建立地质环境和工程地质条件与

各类土木工程建设存在密切的相互作用，协调关系的思想意

(3) 对于与土木和交通建筑工程有密切关系的地址作用，地质现象

及地质环境条件有较深刻印象。

(4) 对于与土木工程和交通建筑工程的设计，施工有密切的工程地

篇6：交通工程实习目的

1、 是学生了解交通工程的现状和发展方向，认识交通工程在国民经济和国家建设中的重要地位，增强学生的责任感和使命感。

2、 通过实习认识本专业的性质和任务，以及它在行业中的作用，加深对本专业的.了解和热爱，进一步认识本专业对国家建设的重要意义。

3、 通过对已建和在建道路桥梁工程的实习，使学生认识到交通规划与设计、桥梁设计与施工、地铁设计与施工及工程的科学性、复杂性、重要性。

4、 通过实习是学生将所学理论知识与实践工程联系起来，培养其分析问题解决问题能力，理论联系实际的工作作风和吃苦耐劳的精神。

篇7：工程造价顶岗实习目的

通过多次实战练习以及领导、同事们的关爱与帮助，耐心的指导。实习能使我所掌握的理论知识得以升华，把理论与实践找到一个最好的切入点，为我所用。所以就要有一个将理论与实践相融合的机会。在实习中可以得到一些只有实践中才能得到的技术，为我以后参加工作打好基础，这就是我这次实习的目的所在。

二、实习单位介绍：

内蒙古丰华集团建筑安装有限公司始建于1984年，是国家建设部核准资质为壹级建筑企业，集团下属十三个分公司，分别为建筑公司、热力公司、自来水公司、市政公司、装饰装璜公司、管道公司、金属门窗公司等。集团注册资金为5000万元，管理与技术人员超过300人，其中项目经理(国家注册一级建造师)30人，各专业工程师10人，其它各种技术力量为260人，均具有高级、中级技术职。大中型施工设备800 余台。

三、实习内容：

这是第一次正式与社会接轨踏上工作岗位，开始与以往完全不一样的生活。每天在规定的时间上下班，上班期间要认真准时地完成自己的工作任务，不能草率敷衍了事。我们的肩上开始扛着责任，凡事得谨慎小心，否则随时可能要为一个小小的错误承担严重的后果付出巨大的代价，再也不是一句对不起和一纸道歉书所能解决。公司领导常跟我说，你所做的东西对你而言只是数字而已，但到别人那就是真金白银，所以做事一定要小心谨慎，遇到不懂或不确定的东西要多问。

我们顶岗实习的目标和要求是在造价岗位，以准员工的身份参与建筑工程的计量与计价工作。通过顶岗实习，能全面、准确理解施工图的全部内容，掌握一般工业与民用建筑的结构构造及结构特点，能熟练识读建筑施工图和结构施工图。熟悉各种定额性质和组成，掌握一般建筑物的工程量计算规则，掌握一般建筑物的计价方案。在实习中，要多深入工地参与工程施工实践，积累工程施工经验，为以后从事造价工作打基础。

在实习期间，我接触最多的就是软件了，用广联达软件算量，对广联达的操作更熟练。这次实习公司给我的任务主要是用广联达计价软件计算一栋家属楼的量，我做的是5#耧。

用软件算量之前首先要学会看图纸，熟悉图纸。在依据图纸把图画入软件中。5#楼为六层砖混结构，共有三个单元，建筑面积为3642.04平方米。抗震烈度为六度。

广联达软件有计价软件，图形算量软件，钢筋算量软件。钢筋算量软件是统计建筑中钢筋的量，图形算量软件是统计混凝土，砖等除了钢筋的其他所有量，而计价软件是把所有的量都套上价，所以每个环节都是必不可少的。我作图的顺序是先做钢筋算量软件然后导入图形算量最后导入计价软件中。在钢筋算量软件中画构件的顺序是：砖墙-----构造柱----梁----板----其他。画楼层的顺序是先画首层在往上画直到顶层最后画基础层。 画所有构件时都是先定义在绘图。

砖墙――在图纸中砖有240、370、120的且都为多孔砖，依据图纸定义砖墙，在绘入图中。在砖墙中主要是墙与构造柱交界处的加强筋。

构造柱――在图纸中所有的柱子都为构造柱。构造柱中的钢筋主要有箍筋、纵筋。设置钢筋一定要注意间距和规格。

梁――在图中，梁有圈梁、连梁。梁中的钢筋有纵筋和箍筋，特别需要注意的在洞口有加筋。梁的标高要正确。

板――在板中有附加筋和受力筋，在顶层是坡屋顶需要注意钢筋的锚固。 其他――挑檐，阳台楼梯等需要计算钢筋的其他构件。

钢筋工程结束后汇总计算把工程的钢筋都计算出来。然后把所有工程导入图形算量中。在图形算量软件中主要任务是把所有构件都套定额。在这一环节要求我们熟练掌握定额。套完定额后在转到计价软件中，在计价软件中主要是套价，在软件中价一般都是统一的价，而每个地区都有自己的价，所以需要调市场价。调完价后工程的整个价就出来了。最后看报表，报表中的价包括了所有土建、措施、装饰的量和价，也包括了管理费利润。

造价计算时的一些误区

1、楼梯装饰定额中，包括了踏步、休息平台和楼梯踢脚线，但不包括楼梯底面抹灰。 台阶、坡道、散水定额中，仅含面层的工料费用，不包括垫层。

2、块料面层、木地板、活动地板，按图示尺寸以平方米计算。扣除柱子所占的面积，门窗洞口、暖气槽和壁龛的开口部分工程量并入相应面层内。

3、块料踢脚、木踢脚按图示长度以米计算。

4、找平层、整体面层按房间净面积以平方米计算，不扣除墙垛、柱、间壁墙及面积在0.3平方米以内孔洞所占面积，但门窗洞口、暖气槽的面积也不增加。

5、楼梯面层工程量按楼梯间净水平投影面积以平方米计算。楼梯井宽在500mm以内者不予扣除，超过500mm者应扣除其面积。

6、预制板沟缝一般包含在抹灰、刮腻子中，不单独计算。当预制板底不抹灰，而直接吊顶时，此时应单独计算预制板沟缝。

7、天棚面层按图示展开面积以平方米计算，不扣除检查口、附墙烟囱、附墙垛和管道所占的面积，但应扣除独立柱、与天棚相连的窗帘盒、0.3m2以上的洞口及嵌顶灯槽所占的面积。

四、实习成果:

通过钢筋算量软件，5#楼整个工程的单位平方米钢筋量为24吨，总的吨数为 。通过图形算量软件统计出来的混凝土量为 ，砖的量为 。最后整个工程的造价为39 ，单位平方造价为 。

五、实习总结:

篇8：如何做好中小项目的工程管理

随着经济发展速度的逐步加快, 科技的更新换代也随之加快, 项目工程管理的涉及面也越来越广, 国有企业及大型企业依靠独特的技术优势使工程管理制度化科学化。但投资额较小的中小型项目如何实现发挥项目管理优势, 做到环保、安全、质量、进度和费用的的优化, 己成为工程管理工作中不可忽视内容。

1 与大型项目相比, 中小项目所具有的特点

所谓项目就是指项目管理者按照设计的方案, 经过经济预算, 在资源有限的情况下, 运用科学的方法和理论, 独立组织并统一管理项目所涉及的一切工作。

中小项目是指投资规模较小的项目。中小项目所具有的特点包括项目规模小、目标构成简单、实施周期短、造价低、经济和技术风险小、对资源的要求小等特点, 技术复杂度低、运作灵活, 如加油加气站建设运营项目。

2 中小项目工程管理中的常见问题

2.1 项目申请阶段受支持力度较小

中小项目如加油加气站在规模、资金投入、劳动力投入及项目周期等方面同大型项目相比均较小, 得到当地政府和集团公司的支持力度也非常小。中小项目在报批、报建所涉及的程序和手续相对于大项目来说是一样的, 由于受重视的程度较低, 报批报建的手续时间长, 甚至超过了项目的周期。

2.2 项目建设缺乏有效的管理体制

中小项目虽然规模小、工期短, 但工程的环保、安全、质量、工期及成本控制方面的要求一样不比大项目少。但就目前来看, 许多建设方在项目工程的计划及施工管理方面缺乏科学合理的管理体制进行有效管理。在项目建设阶段, 许多项目管理者认为中小项目自身的作用较小, 对管理工作不够重视, 往往忽略了这项工作。结果导致中小项目在项目范围、项目成本、项目风险、项目质量、项目时间的管理上都得不到有效的监督和控制。主要表现在项目建设方在资金、劳动力以及资源方面配备不充分;项目管理者自身在管理机构的工作人员的配置也不够合理, 并且没有对施工管理人员的岗位职责及工作任务进行明确划分;在项目建设阶段管理工作人员工作散漫、组织纪律性差, 对项目质量、成本及施工进度的管理随意性较大;项目管理部门工作效率较低, 质量不理想, 有时甚至会误导项目建设工作的有序进行;一些项目管理人员对工作不够负责, 出现问题时推脱责任, 不能及时处理项目建设阶段的各种问题, 延长了施工工期, 严重影响了项目的施工质量和效率。

2.3 建筑项目施工管理方面存在缺陷

中小项目工程的施工管理就是度项目自身及项目的施工方及监理方等单位和部门的监督和管理。项目建设方通过长期的实践经验积累, 会形成较为系统的施工管理制度和策略, 但是不同的项目有其不同的特点和施工条件, 以往的工程经验也不是万能的, 在此处的项目工程制度不一定适合用在彼处。项目建设方根据项目类型的不同会委托不同的施工方, 因此建设方根据原有的项目管理经验和模式对不同项目进行管理, 很可能出现不适合具体实际情况的问题。项目的建设方与施工方在项目工程施工管理上的配合协调不善, 会导致矛盾的出现, 这样就对项目产生不良影响。

3 做好中小项目的工程管理的措施

中小项目有其自身的优势, 做好中小项目的工程管理, 发挥项目管理优势, 做到环保、安全、质量、进度和费用最优化, 为大项目的管理打好基础。

3.1 做好项目前期部署工作

在项目管理中, 项目的准备阶段具有十分重要的作用, 主要围绕项目工程质量、工期与成本是三个方面。质量是项目成功的保证和必然要求, 质量管理包括计划、保证与控制等内容;工期管理时保证项目如期完成的控制过程, 大型项目会分解成小的步骤, 分步完成, 而中小型项目则需要建设方制定相应的工期计划, 定期查验项目的工程进度;成本管理是在符合预算的前提下对工程全程进行控制, 主要有项目资源计划、工程造价与成本控制等内容。项目工程的施工准备阶段的主要管理工作包括以下几个方面:

(1) 编制项目计划书和可行性研究报告, 对项目的收益、资源配置、工程选址、工艺技术、市场条件等情况进行调查和研究分析, 通过科学的方法进行论述和验证, 以求得出合理的决策方案。

(2) 做好施工准备, 包括技术准备, 如图纸准备、技术交底以及安全施工专项措施;施工设备准备, 如设备进场顺序、安装调试与检修等;材料准备, 根据施工计划安排材料进场时间;水电能源供应准备、劳动力准备、临时建筑准备, 如办公室、库房、工人食宿场所以及卫生间等。

(3) 当项目发生变更时, 要经由设计部门出面说明, 要求出具变更设计方案和书面说明, 组织项目建设方及施工单位进行会审, 达成一致的书面意见, 根据企业审批权限予以决策。对项目中的疑点难点技术问题, 要向专业机构进行技术和造价咨询。在项目施工前, 要对工程概况详细了解, 包括工程的地形地貌、水电布置情况, 防止为后期的施工建设带来困难。

3.2 强化工程建设施工过程中的监控

(1) 工程项目的监管部门应该执行严格的预算管理和工程监督管理制度。真正做到材料准备充分及时、施工工艺科学、岗位责任明确, 使工程达到设计的标准。

(2) 建立并完善工地现场的施工人员签到制度和责任追查制度, 保证签到信息与合同规定应该履行的内容相一致, 严格控制设计的变更, 对变更的范围所产生的费用需要经过设计部门、建设部门以及监理部门的认证与盖章, 方可有效。

(3) 对项目的工程施工质量制定严格的质量监督标准, 按照国家规定及行业内部关于质量标准进行建设施工, 严格按照验收标准执行验收工作, 构建工程质量安全管理体系。此外, 对项目建设的工期进度也要进行严格的监督和控制, 制定科学的工程施工组织计划, 合理安排施工方案, 保证各阶段进度及总体工程进度。

3.3 强化项目实施过程的管理

(1) 在项目实施工程中加强合同制度的管理, 提高合同的索赔及法律效率, 在项目实施过程中要严格按照合同的相应规定进行监督和检查, 对项目工程的施工范围、开工日期、竣工日期、工程验收标准、工程预算及造价、安全防护措施等重要内容进行细致的规定, 保证彼此的权责明确, 有助于执行合同的相关条款, 进行有效检查和监管。

(2) 加强规范项目的预算审核以及采购货款审核程序, 对财务资金的审核一定要严格执行, 加大风险管控力度。加强结算管理制度, 及时合理的编制竣工结算。在项目工程竣工后, 要及时验收, 并组织施工部门办理竣工结算手续, 使工程竣工档案准确完整, 系统全面, 能够真实的记录和反映施工全过程。

(3) 针对项目工程施工中的安全和环保工作, 要制定周密计划, 严格按照相应的标准执行。保证工程现场综合考评达到要求, 在施工材料的堆放上要做到一头齐、一条线, 落地灰集中过筛及时使用, 做到“活完、料净、场地清”。此外, 外运垃圾以及废料应有防泥浆洒漏、尘土飞扬等措施, 防止粉尘爆炸。对施工人员进行消防安全、环保及保卫意识教育, 提高他们的思想觉悟, 组建消防环保专项领导小组, 成立门卫值班室和巡查小组, 执行昼夜轮流值班制度;对易燃、易爆、有毒物品设置专门库房、未经负责人批准不得动用。

4 结语

总之, 中小项目的工程管理是一项长期工作, 并且具有一定的系统性和复杂性, 在管理中应该发挥中小项目的优势, 制定科学合理的组织管理计划, 严格履行合同及相关规定, 成立高效专业的管理部门, 加强质量、安全、环保、成本及工期的管理和控制, 从多角度加强对中小项目的工程管理工作, 落实岗位责任制, 实行规范化、制度化及科学化的管理, 使项目能够保证质量和收益并且如期完工, 在项目管理过程中积累经验, 为以后大型项目的管理奠定基础。

参考文献

[1]周伟.如何做好企业的工程项目管理[J].科技与企业, 2013 (03) :44.

[2]杨春生, 赵吉辉, 崔昊.项目工程管理实践探析[J].交通企业管理, 2012 (07) :11-13.

篇9：软件工程实习目的

关键词：高职院校；环境工程；实习模式

实习是环境工程专业教学计划中的一项重要实践环节，是学生在学校期间理论联系实际，获得实际工作能力与经验的有效途径之一。分散实习与集中实习相结合的模式是一种很好的模式，有利于学生的个性化发展，有利于学生的就业与创业，在弹性教学与弹性就业方面是一种有益的尝试。

调查方法

近年来，笔者在徐州建筑职业技术学院环境工程系5个毕业班和非毕业班中进行了大量的调查工作，抽样调查率为20%，样本容量为100。主要调查形式有问卷调查、个别访谈、集体座谈等。调查提纲如表1所示。

调查结果

问卷调查结果如表2所示。

个别访谈与集体座谈调查结果总结如下：

对集中实习的看法（1）教研室预先联系好实习单位，然后由实习教师带领去实习。这种实习完全是在教师安排下进行，学生的实习过程则在预设的状态中。学生的认识是，只要听从教师安排就行了，自己不要考虑什么，只要按照实习指导书上的有关规定操作就可以。（2）集中实习单调。安排集中实习时，一个班一般被分成几个小组，一个组安排一个实习地点。实习点采用“师傅带徒弟”的形式，变换工种比较困难；又由于实习时间紧，在实习开始后，不再变换实习地点和实习工种，学生在一个工种上用完实习的所有时间。实习学生普遍认为实习内容不能满足教学要求，并且单调乏味。（3）没有达到实习要求。就调查的环境工程而言，主干课程包括水污染治理及运行管理、大气污染控制及工程运行管理、噪声控制、固体废物处理等，相关技能包括环境质量评价、仪器分析、化学分析等。主干课程技能和相关课程技能加起来有十几项，而学生在实习过程中只能涉及其中一种。这样根本达不到实习目标。（4）没有个性，不能满足学生自身发展的需要。学生在学习中由于存在个性差异和不同的兴趣爱好，感兴趣的课程有很大差异。有的学生喜欢主干课程中的某一项，或相关课程中的某一项。而这一项偏好，也许将成为该学生将来就业选择的方向。而集中实习的安排，无助于学生的未来发展，因而造成学生实习没有积极性，学生普遍认为“低效率、浪费时间”。

对分散实习的看法（1）分散实习，学生可以根据自己的兴趣、特长和爱好选择实习单位。每个学生的兴趣爱好不同，有的喜欢做室内工作，可以到工厂企业做实验室分析化验，或做工程设计、或做计算机相关的工作；有的学生喜欢做具有挑战性的室外工作，如环保设备的营销、工程施工、环境评价等；另外有些学生希望选择某些条件好、薪水高的工种。（2）分散实习与过去集中实习相比有利于就业。过去学生实习集中在几个点，尽管学生实习认真、勤劳肯干、积极主动，深受实习单位的好评，但实习单位接受毕业生却很少，学生还得为寻找就业单位而辛勤奔劳。在分散实习的模式下，学生根据自己的特长、爱好及对自身价值的认定，有目的地选择实习单位。而实习单位在接受毕业生实习时，也通过考察考虑留用毕业生。经过一段时间的磨合，毕业生与实习单位建立起互信的关系。这就为毕业生就业开辟了渠道。从近年的实践看，初次就业率（毕业以前）从集中实习时的30%上升到现在的75%左右。（3）分散实习促进了校企之间的接触，加强了校企之间的沟通。在分散实习中，教学系部组织专业教师下去检查实习情况，并向实习单位了解学生的实习表现，了解知识、能力状况。从学生及实习单位反馈的信息中，教师可以更好地了解本专业的学生工作分布、知识与能力需求、单位对本专业人才的知识与能力结构需求。同时由于学生的良好表现，对本专起到很好的宣传作用，为后届毕业生的实习与就业营造了良好的社会环境，为进一步沟通校企之间的关系起到了重要作用。

对集中实习与分散实习对学生影响的评价

集中实习与分散实习所处的环境不同，学生在视野上存在很大差异集中实习集中在某局部岗位，不能了解教学计划的所有知识点与技能。就环境工程专业这几年的实习而言，主要集中在与环境污染治理有关的污水处理、噪声控制、大气污染治理，涉及城市固体垃圾处理工程。而分散实习涉及的范畴涵盖了本专业课程设置的所有方面：计算机应用、化学应用、环境评价、分析检测、污染治理、工程管理与设备等6个大的方向。在知识的深度与广度及全面性方面，分散实习远优于集中实习。

分散实习更能有效地激发学生的学习热情在实施集中实习时，数十个学生处于同一个实习点，由同一个教师负责管理，实习点指导师傅相对固定。学生普遍反映实习内容单调，在整个实习期间，面对同一处理设施，探求知识的热情随时间的延续而逐渐消失。而分散实习涉及很多工种，要求的知识面非常广泛，包括教学内容中没有的，各种各样的工程问题促使学生去思考和钻研。而问题的解决又极大地激发了学生的学习热情。另一方面，社会对大学生的素质要求，也成为学生自我发展设计的客观标准，成为学生自觉探求知识、自我改造的强大动力。

分散实习学生自己联系实习单位，使就业与学习有机地结合起来分散实习要求学生自己寻找实习单位。在联系过程中，一个学生往往要接触好几家企业，才能找到一个相对满意的单位。接受毕业生实习的单位大多数都有意接纳毕业生。学生在实习工作过程中了解了企业，而企业从另一个侧面考察了实习学生。若双方都满意，则有可能形成劳动合同关系。这就相当于把实习期变成了考察期，缩短了学生被用人单位考察与学生了解用人单位的时间，有利于学生就业。

分散实习促进了校企合作，有利于专业建设与发展在分散实习过程中，管理教师经常走访实习单位，了解学生的情况，听取实习单位对学生专业技能和常规素质方面的意见与评价。在反馈信息中，教师认真分析企业对本专业毕业生的能力要求，改进教学大纲与课程体系设置。学生在用人单位的良好表现，对学校也是很好的宣传途径，扩大了学校的知名度，为专业的进一步发展提供了良好的社会环境。

分散实习应注意及需要解决的几个问题

学生的心理承受能力分散实习是学生第一次迈进社会，社会和学校形成强烈的反差。很多学生从小在父母的过度关怀下成长，在学校受到保姆式管理，缺乏生活能力与处理问题的能力，或多或少地表现出紧张不安与急躁，缺乏面对社会的信心，女生在这方面尤其突出。在调查中发现，约有30%的学生实习单位是由家长联系的，另有10%的女生和5%的男生没有寻找实习单位而在家里看书或做别的事而逃避与用人单位联系；还有部分学生在实习单位难于与人沟通。调查表明，有70%的学生在“你认为学校还需增加哪些岗位知识”的问题上，要求开设岗位人际关系学这门课。

建立与分散实习相对应的管理体系有人认为，分散实习是学校的一种不负责的表现，在没有完成教学任务的情况下，将学生推向社会，存在放任自流的现象。我们在调查中发现，这种现象确实存在。分散实习的客观评价的难点，在于学生的流动性大，不易掌握。我院在分散实习管理上作了很多有效的尝试，具体做法是建立实习学生的跟踪档案，建立事前、事中和事后的全过程控制。事前控制的做法是，学生在申请分散实习时要求得到家长的认可，要有具体的实习单位出具的意见以及有关的通讯联系方式；事中控制就是在学生实习的过程中，指导教师不定期地对实习学生进行各种方式的联系，了解实习情况，走访实习单位，同时要求家长对实习学生加强监督管理。事后控制就是要求实习学生在实习结束后写出详细的实习报告或社会实践调查报告，写好一日生活日记。这样，可以全方位地了解实习学生的情况，使实习全过程处于掌握之中。

加强指导，提高实习效果学生在实习单位实习或工作，其性质仍是学习。学生把在实习中遇到的各种问题反馈回学校，指导教师通过各种手段，与学生进行远程交流，并对一些工程实际问题进行研究。这样的辅导更有针对性，比课堂教学更有效果。对实习单位存在的问题，可作为毕业设计（论文）的课题。

参考文献：

[1]谭红，等.高校体育教育专业系统教育实习模式探究[J].体育文化导刊，2006，（11）.

[2]姚嘉凌，等.大学理工专业生产实习模式探索与实践[J].黑龙江生态工程职业学院学报，2006，（4）.

[3]王祖山.会计专业集中毕业实习模式探讨[J].财会通讯（综合版），2006，（10）.

[4]王晓君.高校工商管理专业毕业模拟实习模式初探[J].实验技术与管理，2006，（7）.

作者简介：

篇10：水利工程专业实习目的

帮助学生建立对水利工程的感性认识，为学习专业课程(如灌溉排水工程学、水工建筑物和水泵及水泵站等)及专业基础课程(如水力学、结构力学、水工钢筋混凝土结构学等)打好基础。

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篇11：对于桥梁工程实习目的探讨

桥梁实习是桥梁课程教学计划中的一个有机组成部分，是土木工程专业的一个重要的实践。通过组织参观各类桥梁，观摩施工的要点，从更为直观的角度去看桥，对桥梁的构造形成空间的体系。参观结束后，通过参观笔记和查阅一些与桥梁有关的资料和素材来完成实习报告，加深对桥梁基本知识的进一步理解。

通过实习，应达到以下目的：

1. 了解一般桥梁工程的整个设计过程;

2. 了解桥梁的总平面布置、桥梁分类及功能作用、结构类型及特点、结构

构件布置及荷载传递路线、主要节点的细部构造和处理方法等;

3. 了解桥梁的施工方法;

4. 了解桥梁、结构、施工之间的相互关系;

篇12：软件开发岗位实习目的

1.深刻的了解了中国计算机软件行业。

2.较为详细和系统的掌握了软件开发的知识体系。

3.把所学知识与解决实际问题相联系，在实习期间，培养发现问题、分析问题和解决问题的能力，从而提高了从事实际工作的能力。

4.通过毕业设计，为毕业设计收集必要的资料，做好技术、知识、资料的准备。

5.通过理论联系实际，巩固所学的知识，提高处理实际问题的能力。

6.为能够顺利与社会环境接轨做好准备。

二、实习收获

篇13：软件工程实习目的

科学技术是推动人类社会发展的不竭源泉,而创新型人才就是促进科技发展的强大动力。尤其在计算机领域中,由于计算机的更新换代非常迅速,而社会对计算机软件的要求多样,应用广泛,计算机软件设计及应用在人们的生产和生活中有重要应用。所以,计算机软件教学中,教师要十分关注培养学生的创新思维,在实践教学中提高学生的创新能力,为国家和社会培养更多具有创新能力的计算机软件设计和应用人才,提高学生创新应用计算机软件的能力,培养他们的计算机软件思维,更有效地发挥计算机的优势,促进社会经济的发展和技术的进步。

2计算机软件教学中存在的矛盾

21世纪是信息化社会,现而今不熟悉计算机技术的人被戏称为新时代的文盲,因为计算机的应用在现代化的工作和学习中应用广泛,由此可见计算机技术的重要性。随着计算机教育的普及,大部分学生都能在中学和大学阶段接触到计算机软件基础教学和中高级教学,学习基础的计算机软件知识,提高应用计算机的能力。但是,实际计算机教学中,存在着许多不利因素,导致计算机软件教学效果受到限制,尤其是学生的创新能力的培养不能得到有效的提高。究其原因,主要有以下三点:一是计算机软件教学中,学生的学习兴趣不高,导致教学气氛松散,学生敷衍功课,课堂教学效果低;二是教师施教过程中偏重于理论教学,注重基础理论知识的讲述而忽略对学生实践能力的培养, 导致学生只会“纸上谈兵”,空有理论,实践能力低;三是学生缺乏完善的计算机软件思维,缺乏计算机软件创新意识,缺乏教师指导的情况下,学生极少自主开发计算机软件创新活动,导致学生的创新能力得不到发展。

3建议和措施

上述三个主要问题也是笔者在教学中遭遇的难题,笔者认识到计算机软件教学中,培养学生创新能力的重要性,基于创新能力培养为目的,笔者通过调查班级学生对计算机软件教学课程的感受和建议,吸取其他教师的经验和教训,结合网络学习课堂和文献资料,提出了以下几个建议,希望有助于培养学生的创新能力。

首先,营造创新氛围,提高学生的创新兴趣。信息技术在人们的生产和生活中的应用十分广泛,教师先要让学生们认识到计算机的重要作用以及便利性,让学生深刻体会到计算机为人们生活带来的便利,意识到计算机软件技术与他们的生活的息息相关的。然后,教师就可以向学生们阐述学习和创新计算机软件技术的重要性,利用音像资料、文献资料或者现身说法,提高学生们对学习计算机软件技术的兴趣,在班级中营造创新氛围,鼓励学生们在学习计算机软件的过程中多加思考,提出自己的不同看法,利用不同的视角解析计算机软件问题,而教师要多给学生们表现的机会,鼓励他们探索计算机问题,用创新的方法解决软件学习和设计中面对的问题。比如说,学生们在编辑简单的程序解决数学是非问题时,常常考虑到运用“When”或“While”形式的优劣性,而同样的问题有不同形式的解决方式,教师可以鼓励学生们实施多思维训练,用多种不同的方式解决同一问题,发散创新性思维,在实践中不断提高创新能力。

其次,简介创新方法,加强对计算机的认识。计算机软件课堂学习中,学生们对计算机软件的认识基本是来源于课本和教师的解释,对计算机软件的理论知识经常是囫囵吞枣,不加辨析地全盘接受, 他们对计算机软件并没有形成独立完善的认识,缺乏软件意识,因此限制了学生的创新能力发展。教师在进行计算机软件理论教学的时候,一定要注意将理论与实际相结合,贴近学生的学习生活实际,减少他们对计算机软件知识的陌生感,培养他们对学习计算机软件的信心,鼓励他们进行软件程序。比如说,学生们常用的QQ、微信等聊天通讯工具,给他们的生活提供了许多方便,实际上,建立一个简单的通讯窗口并不需要进行复杂的编程,提高借鉴前人的经验,在程序代码中进行一定的改动,就可以创建属于自己的通讯窗口了。教师可以在理论教学中,融入计算机软件发展过程中的重要事件,与学生的实践上机课程相结合,有意识地培养学生的计算机意识和创新思维,以简明易懂的方式阐述常用的计算机应用软件背后的蕴藏的计算机原理。同时,教师还可以订阅或鼓励学生查阅知名的计算机周刊,加深他们对计算机软件的认识,如《计算机周刊》、《电脑爱好者》等,刊物中有关计算机软件的最新知识和最前沿信息有助于激发学生的创新兴趣,为学生的创新思路提供借鉴。更好的帮助学生提高计算机各方面的认识。

再次,课堂安排创新训练,以任务驱动方式提高学生的实践创新能力。计算机软件总体分为系统软件和应用软件两大类,其中有办公常用的文字处理软件如WPS、Word等,也有信息管理软件和辅助设计软件如Auto CAD等专用软件, 而教育与娱乐软件则是比较贴近学生的实际生活。软件教学中,教师要在实践上机课程中为学生们展示软件的使用原理和操作过程,为了切实提高学生的实机操作能力,让学生迅速熟悉各类应用软件的使用,教师可以在课堂上安排实践训练和创新性训练,为学生布置各种软件学习和创新应用任务,要求学生在一定时间内完成并依据电脑作业进行期末评分。比如说,教师在进行编程软件的教学,如Visual Basic软件,可以让学生们应用该软件设计小游戏,以此熟悉编程概念原理和操作。 以任务驱动方式提高学生的实践创新能力。

最后,开展计算机软件各类比赛,培养学生的创新能力。教师也可以在班级中开展各类有关计算机软件的比赛,如网页设计等,或者鼓励学生参与校内外的各种编程设计、图像编辑比赛,如明信片设计大赛、 ps大赛和影像剪辑比赛等,让学生在比赛的压力和激励下,更积极主动地学习计算机软件知识,发挥创新思维,在比赛中不断挑战自身,提升自己,在实践中培养和提高自己的创新能力。

摘要：计算机软件教学中,培养学生的创新能力和创新思维是教学研究的重点,培养计算机软件创新人才对于社会经济技术的发展有重要意义。本文通过简介提高学生创新能力的重要性和计算机软件教学的矛盾,结合实践教学的经历,提出了几点建议,希望有助于培养学生的创新能力。

篇14：环境工程专业实习改革初探

关键词环境工程专业

实践教学改革高教改革

随着环境保护工程设施的广泛实施，社会对环境工程专业人才的创新精神和实践能力提出了新的要求。为此，国内外设环境类专业的高校对实践环节的教学改革日益重视，实践环节的教学得到不同程度的加强。但是，与理论教学相比，国内许多高校的实践环节教学相对仍较薄弱，存在一些需要研究解决的问题。

一、实习教学框架及面临的问题

(一)实习教学框架

实习作为本科生培养计划中重要的实践教学环节，历来受到特别重视。近年来，我国社会结构、经济体制以及教育形势发生了深刻变化，对高校的实习造成了一定的影响。现行许多高校环境工程专业的实习类型大致分为四类，依次是金工实习、认识实习、生产实习和毕业实习。其中金工实习是工科类各专业均有安排的实习类型，一般由学校教务处统一安排，其实习内容与环境工程专业本身联系并不紧密。认识实习、生产实习和毕业实习是以独立设课或者结合一些相关的课程来安排的，其内容带有全局性质，体现了非常强烈的专业特色。这三类实习课程都是由环境工程专业教师亲自参加指导，实习的目的也主要是培养学生的动手能力、工程意识和工程设计能力，为毕业后从事专业活动打好基础。同时，这类型的实习都需要依赖学校外部的企业提供实习平台，具有明显的社会特性。目前，这三类实习的时间一般安排在第五学期期末、第七学期期中和第八学期期初，学时分别为1周、3周和4周。

(二)实习教学面临的主要问题

1时间时间安排不合理。很多学校的认识实习、生产实习和毕业实习分别安排在第五学期期末、第七学期期中和第八学期期初，时机安排存在不合理性。首先，认识实习安排在专业课开课之前，学生没有专业知识基础，实习时对于现场技术员所讲解的许多名词术语不能及时准确地理解，尽管带队老师利用实习动员会对一些基本的概念提前进行简要讲解，并在现场及时答疑解惑，但效率还是很低，学生的受教面还是很窄。其次。生产实习的目的是通过实践对所学知识进行全面整合，最佳的生产实习时机应该在专业课学习全部完成后，此时学生的专业理论知识已经初步构成一个完整的体系。但生产实习的时间安排在每年的10月份，此时专业课授课刚刚进行到一半，许多基本的工艺原理还没有讲授，学生的专业理论知识不完整，使得生产实习这个知识整合环节的效率不能发挥到最佳状态。形成生产实习与专业课授课产生错位现象。

2实习基地建设不够完善。环境工程专业的实习基地应该具备以下基本要求：(1)培训能力比较强，应有专门的环保技术人员进行讲解和指导。(2)环保资料、图纸比较齐全，资料的获取比较容易。(3)环保设施运转正常，有专门的维护技术人员进行维护。(4)交通比较便利，收费适中。但是，目前很多企业以安全和生产任务重为由拒绝学生参与某些生产实习大纲所规定的内容的实习导致生产实习安排饱和度欠缺严重。如教学大纲规定生产实习的时间是4周，但企业给安排的有效生产实习时间往往难以达到这个要求，这严重影响了生产实习效果。此外，有些企业对学生来实习不是很欢迎，担心出现安全问题而影响正常生产进度。还有一些企业以商业机密为由，对资料进行封锁，使得学生实习效果大打折扣。

3实习经费短缺，学生负担较重。在市场经济条件下，企业越来越注重成本，目前实习收费的做法已经相当普遍，同时随着交通、住宿、饮食等费用的全面上涨，导致有限的实习成本捉襟见肘，有些学校为了完成实习教学任务，不得不将开销的成本转移到学生身上，加重了学生的负担。

4实习教学方式单一。认识实习、生产实习和毕业实习原本目的各不相同，实习内容侧重点也有较大差异。实习采取的方式应适应实习目的和内容的要求。但目前三种实习方式均以参观方式为主，學生很难得到动手的机会。按照实习的教学要求，参与生产实习和毕业实习的学生应该被编入生产班组跟班操作，与生产工人、技术人员、管理人员一起按正常的作息时间投入生产，在某个岗位上工作几天。通过这种训练，学生可以较全面地了解一个企业实现生产的各个环节，对企业的管理体制、生产工艺、操作程序、市场销售、成本效益、污染产生与防治等会有更深刻的理解。并重新认识环境工程专业的任务与价值。但是，近年来现代化生产技术与管理手段的不断升级，操作自动化程度的提高不再迫切需要实习大学生跟班操作，而且企业一般会担心学生操作失误给生产造成重大损失，发生安全事故后企业难以承担责任。因此，目前许多生产企业并不真正按实习的要求安排学生实习，实习一般以参观实习的方式为主，形式单一，学生对某些环保设施和原理一知半解。

二、实习教学改革的设想

针对以上存在的问题，结合多年指导实习的经验，笔者认为环境工程专业实践性教学环节的作用在于培养学生的动手能力、工程意识和工程设计能力，为毕业后从事专业活动打好基础。上述三类实习的改革应贴近实际，最大限度的调动学生的动手能力，让学生能将学到的理论知识和实际有机的结合起来。

(一)适当调整实习的时间

实习时间安排最好依据课程的进度来设计，顺应教学规律。认识实习应该安排在专业课授课进程当中，此时，学生已经有了一定的专业知识储备，在认识实习过程中目的会更明确，效果自然会更好。同时，应该适当延长认识实习的时间，建议以两周为宜，增加实习基地，丰富实习内容。根据目前的现状，应以参观实习为主。

生产实习和毕业实习安排在大四的第一学期和大四的第二学期期初，有些学者建议两者合而为一，学生自己联系实习单位独自实习，以此提高学生的综合素质。笔者曾经做过尝试，效果不是很理想，因为太分散，老师不好管理，学生实习质量无法保证。因此，建议生产实习集中进行，老师可以结合实习基地的具体情况，采用表格考核法，即在实习期间，有老师根据环保设施和环保治理的工艺流程等具体环节，编写一份表格，让学生当场完成；时间可以安排在期末进行，这时主要的专业课程基本讲授完毕，学生能够将实际和理论进行有机结合，实习的效果会比较明显。

(二)选择合适的实习基地

选择实习基地应该与本专业有密切的相关，笔者认为合适的实习基地应该具备一些基本的功能。实习基地的培训能力应比较强，应有专门的环保技术人员进行讲解和指导；环保设施的图纸、资料比较规范齐全；环保设施运转正常，并且有专人管理和维护；指导教师应在实习之前对基地进行考察，对基地的软硬件进行合理评估。

(三)建立完善的实习考核指标

以往实习报告的书写主要是记录实习点环保设施的运行状况和工艺流程，容易使学生成为资料的收集者和复印者，丧失主动性和创新性，对此，应建立一套完善的考核指标。

1将实习学生分为几个小组，每天由小组长检查各自小组的实习记录情况，如实向指导老师汇报，这些记录应该包括文字记录、影像记录、心得感想等。

2建议将每次实习考察当作一次环保设施和工艺的初步设计，让学生结合课本的理论知识，进行现场模拟，在某些已知的条件下，懂得如何设计环保设施和工艺流程，懂得如何解决实际运行中的问题，指导老师同时可以引导学生对设施运行进行合理的改进，并进行合理的说明和解释。

3实习结束时，不仅仅要求学生提交实习报告，指导教师还应结合整个实习过程遇到的环保问题，对学生进行笔试和面试考核，检查每个学生在实习过程中是不是真正用心记录，避免实习报告照抄照搬的现象。对学生的考核采用优、良、中、及格、不及格进行评价。