护理美学心得

护理美学心得（共9篇）

篇1：护理美学心得

护理美学心得

通过对护理美学的认真学习使我收获很多，首先，护理美学的任务在于提高护理人员的审美能力，更好地为医疗护理服务。其次，它具有鲜明的职业特色。而且它运用正确审美观点和审美标准去影响护理人员的审美意识，提高审美素质，以便在临床护理和社会人群保健工作中，按照美的一般法则去体现美、创造美、以美好的环境和完善的护理，促进患者康复，提高社会人群的健美水平。

护理美学是护理工作人员必修的学科美是什么，现代许多美学家只讲美感和艺术，对美却避而不谈，这门学科很重要。这是护理人员塑造人体美的进程中表现出来的护理美的现象和护理审美规律，护理美学对护理人员有很大的帮助，对护士的形体和言行举止都有很大的帮助，我很喜欢学习护理美学这门学科很重要。学习这门学科对我的言行和气质都有拉很大帮助，老师讲的也很好，每次都很期待上美学的课，在上每节课是感觉都有很大的收获。感觉自己不仅学习啦护理美学还学会了做人真的，护理美学对护士的职业影响也很大，护理美学这门课程又分为、护理美学概述、护理美学的研究对象、内容、原则与方法、高级护士生学习和研究护理美学的意义、护理美学与相关学科的关系。一定要学好美学，这是护理人员的气质和交流的基础，这是作为一名好的护理工作人员的标准。我认为美是一种发展的文化共识。这种文化共识是一定时期、一定区域的人对事物的共同看法，是对某一事物从不同角度、不同立场有利于人类自身的普遍看法；这种文化包括了物质文化、精神文化以及社会的风土人情、习俗、风尚等等。伏尔泰所说的美其实就是美的文化共识的一些特性，由此，我们可以轻易的得出美的一些特性。我们在美学中又从新的认识啦美，在生活中在工作中无处不在。护理美学是护理职业人员的必备资料也是提高护理人员的审美能力和创造美的能力都有一定的帮助。

南丁格尔说：“护理工作不仅需要精湛的技术，更需要艺术。”护士作为一种职业已有一百多年历史。新世纪里，现代医学从理念到结构都在发生着深刻的变化，与人类健康美息息相关的护理事业也发生了深刻的变化，现代护理对护士的要求也越来越高，护理美学也呼之欲出。这体现了现代社会人们对美的强烈渴求。今后，我要成为护理队伍中的一名优秀护士而不被淘汰，需要具有非常全面的综合素质，并需在工作中不懈努力。我认真的学习《护理美学》知识。

《护理美学》是将美学基本理论应用于护理实践中的一门新兴的边缘学科。护理学和美学相互渗透的结果，是美学在护理实践中的体现，是一门交叉性的应用学科。《护理美学》从美学基础、护理美学基础、护士职业道德与护士素质、护士职业形象、护士礼仪美、护士语言美、护理审美教育与评价、护理美学教育8个方面系统全面地介绍了护士在工作中如何应用护理美学，对提高护士的综合素质有着至关重要的作用。

美学是研究美的规律，也是研究人类如何生存和发展的一门科学。而护理美学是运用美学的基本原理研究和促进人类健康的一系列护理活动中体现出来的护理审美现象以及审美规律的学科。根本目的都是使人们懂得如何审美做人，懂得如何用自己所追求和创造的美来改造人、教育人、美化人、塑造人美的灵魂。1

究竟什么是美？美的摇篮是什么？什么是美感？

护理人员运用美的规律来创造护理美，不只是美的外表、美的环境、美的操作和美的护理器材，更重要的是美的职业形象。

在护理美学的学习中，我懂得如何提高受自己对自然美、艺术美的欣赏研究；懂得社会美、人格美的精髓；对人的外在美如对护士的外表形象（服饰、发式、容貌、姿势等）、护士的职业形象的深入了解；对病区环境美、医院总体形象美的深入了解。并体会到“护士的仪表和分度是护士内心世界的外在表现，是自我感情的表露，也是与病人传递信息的方式，是人类交往中的第二语言系统”的正真内涵；注意到言谈举止体现知识内涵，对于提高工作质量，优化护士整体形象的重要性。

一个亲切和蔼的微笑，可以使病人得到安慰、安心治疗。一个拍病人肩膀的鼓励动作，可以增强病人治疗的信心和忍受病痛的毅力护士整洁的外表，热情、和蔼、诚恳的态度，熟练而轻柔的动作，可以缩短与病人的距离，使病人愿意与护士配合治疗、结交朋友；以自己的一举一动向他人传递正确的信息。

护士仅有美的外表而没有精湛的技术、高尚的职业道德，这样的护士是不美的；医院有美的环境设施、有一流的医疗仪器，但如果医务人员缺乏医疗道德，做不必要的检查、开不必要的高价药、小病大看等，这样的医院不可能有美的医院形象，这样的医院只能给患者造成痛苦。

通过学习护理美学，我进一步加深了对美学思想内涵的研究，塑造自己美的思想灵魂，转变和提高自己的审美精神素质。将来在护理工作中，要将护理美落实到事事处处，推动护理事业的发展。主动打开病人心灵的窗户，增进相互理解和信赖；推行人性化护理；塑造护理管理者美好形象；在研究美学基础知识的同时，充分认识到护理是一门艺术，并在护理中发现美和创造美。使我更加热爱我的护理事业！

篇2：护理美学心得

摘要：护士良好的形象、得体的妆容、亲切的话语、适度的肢体语言和对病人尊重的态度等都将对于良

好地处理医患关系起到积极作用。通过护理美学的学习，“美的存在，美的感受，美的创造”活动的展示，做以下总结与建议。

关键词:护理美学 护士形象 活动意义 个人心得

学习心得篇

南丁格尔开创了近代护理教育的先河，同时对护理事业提出了基本要求，即基于人类的博爱，个以优良的品格和高超的技术为患者提供护理服务。当人们把南丁格尔的精神形象称为天使时，便在人类追求健康美的向往中认定和赞美了天使之美。美来自于生活，又高于生活，就如同艺术源于生活又高于生活一样，人类对于美的追求贯穿于社会生活方方面面的并通过对美的展示，使社会不断进步。而作为越来越受到关注的护理职业，对护士形象美的要求也越来越高。

护士良好的形象、得体的妆容、亲切的话语、适度的肢体语言和对病人尊重的态度等都将对于良好地处理医患关系起到积极作用，通过护士规范、适度、得体的言谈与举止如同以及良药使病人从心理上得到安慰与关怀。因此，对于护士形象美的要求将直接影响到医院给公众留下的印象，同时也决定医院的整体形象。同时护士形象还直接影响社会对护士职业的评价和护士在社会中的地位。

护士的形象是指护士自身的整体形象，包含在护士对美的追求与要求上。护士美的举止言谈、美的动作、美的妆容、美的品德„„是护士内在美与外在美和谐的统一与有机的结合，共同构成了护士的美好形象。

语言反映思维能力，反映人的应变能力，也反映其理论水平、学识和才华，是使人的形象变得高大并受到尊重和重视，是只可意会，不可言传的人的魅力。护士在日常护理工作中，在语言表达方式上面对不同的对象应有区别，要对一般交际活动中的礼节有所了解。首先，当面对患者时讲话的态度要自然、诚恳，语气要和蔼、平缓，语言表达要清晰、明了、得体，正视对方；耐心倾听对方的谈话，不轻易打断和随便插话；明确患者的需求后要简洁、明了的话语，给予患者帮助。有的患者曾讲到，护士体贴、关注的的目光和温和的话语如同春风拂面，给人以安慰和关怀，对病痛的感觉仿佛也减轻了许多。其次，要区分交谈的对象，并要注意礼节的运用。对待上级、师长要表示尊重，对下级、晚辈、学生要亲切、平等。男女之间交谈要文雅，不开过分的玩笑，注意距离。最后，在与人谈论问题时要以商量的语气婉转地表达自己的意见。最能够被人接受并具有大家风范的交谈方式，是要经过长期不断积累知识而得来的，高雅、幽默和机智的谈吐，是博学多识和才思敏捷的表现。在现实生活中，我们常会遇到容颜美丽、穿着入时、具有时髦现代气息的人，可如果一开口即言谈平庸、浅薄、粗俗，就会；立即形象大打折扣。由此可见，风度是与人的内在修养有着紧密关系的。

海涅说：“在一切创造物中，没有比人的心灵更美、更好的东西了。”这充分表达了人的美主要是指人的心灵红和精神的美，是包括人的人生观、人生理想观念和品德、情操等方面而言的。一个受到别人尊敬的人，一定是视野开阔、博学多识、理想高远、和蔼谦逊，为大多数人谋求利益而不计较个人得失的人，这种人是将人所具有的一切智慧、才能、技巧、毅力与善相结合，才能够具有的光芒。每个人在孩童时代就已经有一个模糊的理想，如有的人想长大后成为哲学家、科学家、教师、警察等，这都是人类中善的体现，关键便是人生目标、人生理想的树立。一个人有了美好的理想和崇高的目标，就会表现出百折不饶、勇往直前的精神和斗志，展现出人特有的生命力和活力，要与坚忍不拔的毅力和恒心结合在一起才能够实现。

道德具有自发性、自觉性和继承性。道德，是调节人与人之间、人与社会之间行为规范的总称。护理职业道德在调节护患关系中体现了善待生命、善待患者的护理理念。护士在自身内在美的修养中通过学习社会主义道德、护理职业道德，以其潜移默化的作用，使自身时刻把握住以满足人们致善需要为目的的内在美的境界水平，并用真挚的情感、真诚的关心、无私的帮助与无微不至的关怀，构建和谐、温馨的医患关系。

个人建议篇

首先，个人觉得由学生自己整理素材，组织语言，并亲自上台讲述自己的作品，展示自己的才略的这种上课方式，改变了破传统填鸭式，应付式教学模式，有利于培养学生的独立学习意识，提高动手能力，打破了课堂上被动教学的尴尬场面。对教师教学方式和教学效率有非常大的借鉴意义。而且该教学方式的演示过程还有利于提高学生的自信心，间接促进了学生与教师之间，学生与学生之间的沟通。有利于提高整体对个体的认识，培养同学之间的感情与友谊，最终促进学生个体的身心健康发展。

其次，从活动方式上来说是个人单独上台，这样对以集体方式出演的作品就有点“难为情”了，虽然目的是为了让每个人都能上台，但有的作品集体更有效果。从演示方式来说是PPT展示。我个人认为方式过于单一，既然选择了让同学们自己演示，那么应该主张多角度，多方面，多种形式的作品。从讲演的效果来看，由于一开始就没有对作品格式明确要求，致使后面大批同学演示作品内容一致，甚至有些纯属应付，比如后期作品大都从自己的旅游所拍摄的照片入手，仅仅展示几张自己曾经拍摄过的景色，然后就就草草了事，不足以达到教学的预期目标。从讲评的内容来说，老师您应该更多的鼓励同学们。对每位同学的作品展示完毕后都做讲评，这个方式非常好，也非常辛苦，我们也知道老师的良苦用心，但是在对每个同学的讲评中或多或少都会有“鸡蛋里面挑骨头”感觉，所以就希望老师在日后的教学过程中更多的鼓励学生、引导学生。

篇3：护理美学浅谈

1 护理美学环境的组成

护理美学环境就是有利于患者产生和丰富美感能力和谐的客观环境[1]。在一个体现着心灵美、语言美、行为美的和谐统一的环境中给人以美感。

1.1 心灵美

心灵美是指人的内在美, 指人美好的思想情感, 高尚的情操、道德等[1]。心灵美反映在护士的责任感和事业心上, 护士有了强烈的责任感和事业心, 遇到患者时就会产生同情并愿为之解除痛苦。护士的心灵美是护理美学的命脉, 没有心灵美, 护理美学将成为无本之木。

1.2 语言美

语言有极大的力量, 它通过神经反射作用于人脑、心理和生理, 引起功能失调或调整功能恢复健康[2]。因此, 护士的语言必须美。患者进入医院会有陌生感, 加之疾病的折磨, 常有焦虑不安、恐惧等心理。护士与患者接触的过程中, 言语要温和, 文明得体, 易于理解, 使患者有亲切感、信赖感, 以利于增强治疗的信心。语言是护患交流的工具, 可以充分反映语言美在护理美学中的重要地位。

1.3 行为美

行为美是指受到社会舆论肯定和赞美的行为, 是护理美学环境的组成部分[2]。护士动作要有条不紊, 服装整洁, 姿态优美, 动作轻柔。如护士在巡视病房时, 帮患者盖盖被子, 顺便问问有什么不舒服、有什么要帮忙的、讲讲鼓励的语言, 这些行为都会使患者感到护士的美, 从而加速适应环境, 安心治疗。相反, 若护士工作杂乱无章, 态度粗暴, 衣帽不整, 患者则会恐惧、担心不安, 对治疗产生不利影响。因此, 护士一定要理智地选择自己的行为, 注意以美的行为影响患者。

1.4 环境美

环境美是指病区内各种环境的优化组合。如病室内全白的床和床头柜, 大小、方位都一致, 显示出一种单纯齐一的美, 给人以秩序感;病区的绿茵、鲜艳的花朵, 引人欣喜, 让人赏心悦目;宽敞的病房配上淡绿色的墙壁给人以轻松、愉快的感受。总之医院美好的环境能促进患者早日恢复身心健康。

2 环境与疾病

随着医学的发展, 现代医学已高度重视社会环境因素与疾病的关系。现代科学证明, 信息环境是通过中枢神经系统、内分泌系统与免疫系统为中介导致了人体一系列变化[3]。

2.1 以中枢神经系统为中介

美感是伴随中枢神经系统的正常调节产生的, 当美学环境受到破坏, 中枢神经系统的调节失衡时, 人们往往会产生焦虑、愤怒和敌意, 从而导致血压升高等[3]。

2.2 以神经内分泌为中介

内分泌系统是人体的重要功能调节系统, 分泌人体必需的激素, 当环境满足了人们审美需要时, 激素的分泌量适中, 而一旦美学环境被破坏, 神经内分泌调节失常, 激素的分泌过多或过少都会使人体代谢和行为发生变化。如在肾上腺皮质激素减少时, 情绪淡漠或忧郁, 在甲状腺素分泌增多时情绪会激动或烦躁。

2.3 以免疫系统为中介

免疫是一种保护性反应。在美学环境中的作用是“识别”和“排除”抗原性“异物”, 以维持机体的生理平衡和稳定。当美学环境受到破坏时, 通过上丘脑及其他控制分泌的激素影响免疫功能, 其表现为使胸腺退化, 影响T淋巴细胞的成熟, 抑制抗体反应, 降低巨噬细胞的活动能力, 抑制球蛋白形成, 干扰淋巴细胞再循环的白细胞活力, 降低抗体的活动功能, 因而降低机体抵抗力, 使躯体产生疾病[4]。当一个人患了身心疾病后, 疾病本身又是一种新的刺激, 可以反过来影响情绪, 并干扰正常的心理活动, 从而进一步加重中介对组织器官的影响。

3 护理美学的作用

3.1 有利于健康和恢复健康。在整个社会中, 随时都有疾

病和死亡的发生, 有的患者是由心理因素而致疾病发生, 有的人死于心理因素, 也有的死于生理环境。心理因素在疾病中有举足轻重的地位, 而护理美学环境给人以和谐, 具有美感, 能够消除或减轻由社会和心理因素造成的焦虑等[4]。所以做好心理护理能够增强患者战胜疾病的信心。

3.2 能使护理工作者直观自身价值。护理美学的作用肯

定了人的本质力量, 表现了人对客观事物规律的认识和掌握, 并能通过护士的创造性劳力将人的智慧、才能、情感集中[5]。如我们CCU护士为配合医生开展冠状动脉介入治疗技术, 护士长带头刻苦攻读有关冠状动脉介入治疗的知识, 然后组织大家学习, 使每位护士都能掌握好术前、术后的护理及健康教育知识。在开展介入治疗中我们护理人员不怕苦不怕累, 不计较个人得失, 经常推迟下班或加班, 使得这个新项目在我科得以顺利开展。护士的劳动成果, 得到了社会的承认, 获得社会价值, 护士从中能够看到自身的价值, 看到自己的力量。在自身创造的美学环境中感受到自己创造性劳动的可贵, 引起内心的喜悦。

4 护理美学的意义

护理学是社会科学和自然科学指导下的一门综合性学科。以往的护理技术和生物学理论远远满足不了护理学科发展的需要, 必须充实美学、伦理学、心理学、社会学等人文科学内容, 才能适应社会的发展, 满足人们的健康需要。因此, 为适应医学模式的转变, 完善护理学科, 建立护理美学是一个重要环节。

摘要：目的 在护理模式转变之际, 使患者在美的环境中安心治疗, 早日康复。方法 在开展系统化整体护理的同时, 应用护理美学知识, 在病区建立一个美好的环境, 护士将行为美、心灵美、语言美应用于临床护理。结果 护理美学的应用使患者在治疗康复之中始终处于最佳状态。结论 护理美学能调节患者心理, 使其心情愉快, 并在治疗康复中处于最佳状态, 使患者早日得到康复。

关键词：护理美学,临床应用,整体护理,患者心理

参考文献

[1]吴先娥.护理美学[M].北京蓝色畅想图书发行有限公司, 2004:186-192.

[2]张鸿铸.实用护理美学[M].成都:四川科技出版社, 2002:2-368.

[3]王跃, 李子芬.护理临床决策在老年护理和护理教育领域的研究现状[J].中华护理杂志, 2008, 43 (5) :459-461.

[4]朱红, 郑春梅“.礼仪操”在培养高职护生良好形象中的作用[J].中华护理杂志, 2008, 43 (5) :449-451.

篇4：护理美学心得

【摘要】随着人民经济和生活水平提高，患者对护理的要求也发生了转变，传统的护理已经不能满足患者的要求，现代护理已经转变为服务型护理，继而向美学护理转变，这就对临床护理工作中的美学提出了更高的要求。本文阐述了护理美学的具体内容，以及其在护理工作的应用与作用。

【关键字】护理美学；护理工作；应用；作用

美学的定义是研究自然界、社会和艺术领域中美的一般规律与原则的科学。随着人们对护理要求的越来越高，以及护理模式的转变，将美学和护理结合在一起是必然的结果，因此护理美学应运而生。护理美学将美运用到护理工作中，其主要研究护理专业涉及的社会、医疗环境以及护理人员自身等领域。护理美学的应用，能营造出美的医疗环境，使病人产生美感，从而产生战胜疾病的信心，以达到最佳治疗与护理效果。笔者根据多年护理经验，总结了护理美学在护理工作中的应用及作用，下文具体阐述。

1 护理美学在护理工作中的应用方法

1.1 塑造护理人员良好形象，注重心灵美

医护人员在护理时自身形象很重要，直接关系到患者健康以及医院声誉和形象等问题，因此塑造护理人员良好形象是美学护理的首要工作。塑造护理人员的良好形象的基础就是护理人员要有心灵美，它是护理美学的命脉。医护人员只有具备了美好的思想、道德，才能全身心的投入到护理工作中。首先医护人员要有树立正确的“三观”，也要有正确的审美观，只有具备这些才有资格成为一名美学护理人员。医护人员心灵美可以出一下几点体现出来：①是否热爱护理工作，对该工作有没有执着追求；②是否具有奉献和自我牺牲精神；③对病人是否有同情心。患者在住院期间，由于受到病痛和心理的多方面的影响，其压力会非常大，有的患者意志变得非常脆弱，自我控制能力下降，有的甚至拒绝治疗。遇到这种情况，护理人员应急患者之所急，想患者之所想，耐心说服劝导，以消除不良情緒。另外，医护人员在工作间隙可以通过看书、听音乐等方法陶冶情操，加强自身修养，做到真正的心灵美。

1.2 改善病房环境

病房是患者接受治疗及休养的主要场所， 病房环境是指病人周围的一切事物， 最能体现病人 “五官感受” 基本的审美需要，良好的病房环境对患者病情的恢复有很大的帮助。为此，病房的布置应让患者有种家的感觉，病房布局要体现人文关怀，病房内尽量舒适、整洁、空气清新， 给病人一温馨感，营造一个明亮舒适的人文环境。病房每天要通风几次，每次最好保持半小时的通风时间，病房内地面清洁，卫生间勤擦洗保持清洁无异味。定时检查水电和床头呼叫系统器，保持其功能的完好。走廊墙上挂美术字画，如风景画等，利于放松，调节病人心情；病室内保持床单整洁，物品摆放整齐有序，家具的摆放注意高低，主次和疏密的协调。温馨舒适的病房环境，能让患者身心放松，心情舒畅，对病情的康复及其有利。

1.3 护理技术及语言美

过硬的护理技术是护理美学的重要保障。护理技术不是简单的给药注射，而是护理艺术美的展示与凝结。医护人员在护理过程中要遵循美观、科学合理、节力的原则，最大程度的将和谐有序、干净利索、精确细致的护理艺术展现出来。医护人员在护理操作时要“快、准、好”，尽量减轻病人的痛苦，使其愉快的接受护理，提高护理满意度。

在护理工作中，语言是医护人员与病人沟通的主要工具。在护理时我们除了用药物减轻病人的痛苦外，还要从语言上让患者感受到被尊重、被关怀。因此，从病人入院开始，医护人员就要热情接待，多与病人交流鼓励、安慰他们，建立友好的护理关系，这样病人就会很配合医疗护理工作。医护人员应以文雅、谦虚、科学以及和气的用语体现护士的语言美，护理中不得使用一些不恰当的语言，在和患者交流时根据不同对象和具体情况，灵活使用语言。

2 护理美学在护理工作中的作用

2.1 美学的应用有利于引导护理人员的道德行为

医护人员在实际护理中，都要遵循一定的行为规范，这些规范规定护理人员应当做什么，不应该做什么。这些行为规范与美学修养有直接关系。在发现美、认识美的过程中，树立正确的审美观，并在日常生活和护理工作中发扬美和善，摒弃一切丑恶的事物，塑造自身的良好气质，并养成美行为规范。美学在护理中的不断应用，能提高医护人员遵守护理行为规范的自觉性，充分体现出护理人员高尚道德和仁爱之心的内在美。

2.2 美学的应用有利于改善护理人员与患者的关系

护理工作中最基本、最重要的关系就是护理关系。美学可以让医护人员对生活、对患者、对自己的本职工作更加热爱，更有热情的投身到护理工作中。在护理过程中，医护人员通过美的表情、行为以及语言，带给患者战胜疾病的勇气，增强患者对生活的信心，加大护患双方的信任，从而达到密切合作、促进病人早日康复的目的。

2.3 美学的应用有利于护理学科的发展和管理水平的提高

美的概念、美的思维、美的行为与护理工作完美结合，能够推动护理学科的健康发展。一方面，美学发展规律和医学科学技术的发展规律是基本一致的，随着医学模式的转变医学的发展越来越追寻人类社会发展的趋势，不断提高护理人员对美的认识，可以帮助护理人员加深对护理学科发展规律的认识，严格按照行为规范护理。另一方面，体验和创造美的实践，会使护理人员的创造性思维得到激发，能够开创护理工作的新局面。通过对美认识的深入，医护人员会更以高雅的气质，更谦和礼让的风度，展现白衣天使的形象美。同时，倡导美的言行，创造美的事物和美的环境，本身也标志着管理水平的提高。

3 结语

综上所述，将美学与护理相结合并应用到病房护理中，使病房的环境得到改善，很大限度促进了医护人员“真、善、美”表现。同时，医护人员应主动学习护理美学，通过学习树立正确的人生观和价值观，不断提高整体素质和护理水平，把最美好的精神和形象展现给患者。患者从医护人员的美好形象、精湛技术以及温馨的环境中得到了审美需求的满足，并从中感受到被尊重、被关爱，从而能够以最佳的身心状态接受治疗，恢复健康。

参考文献

[1] 容钻芬，莫木琼，叶碧.护理美学在护理工作中的应用[J].临床医学工程. 2011（08）

[2] 郎静，裴小玲，徐娟.护理美学在护理工作中的应用和作用[J].临床合理用药杂志.2010（02）

[3] 劳丹梅.护理美学在护理实践中的应用[J].基层医学论坛.2011（24）

篇5：《护理美学》试题B

一、名词解释（每小题２分，共12分）

1、护患关系

2、护理美

3、外在美

4、护理教育学

5、护理管理

6、临床护士专家

二、填空题（每空0.5分，共14分）

１、人体的线条是由直线和曲线共同组成，二者之间的关系造就的体形有（）、（）、（）和（）。

２、对美的鉴赏能力包括（）和（）。

3、医疗和护理环境包括（）和（）。

4、护理职业形象美是（）和（）的有机结合所呈现出来的美。是护士的内在美与外在美交映生辉的整体美。

5、美学研究的对象和范围包括美（）美的欣赏和创造（）四个部分

6、梁启超提倡（）教育（）教育（）教育

7、中国传统美学思想形成和发展大致分为（）（）（）（）四个阶段

8、护理管理学的任务是应用（）的管理过程向（）提供良好的护理

9、亚里斯多德是古代伟大的思想家，被称为（）的奠基人

10、护理管理具有综合性、（）、（）的特点。

11、责任护士对所管病人在护理上有自主、（）和（）三大权力。

12、整体护理的目标是根据人的生理、（）、（）、文化、精神等多方面的需要，提供适合个人的最佳护理。

三、选择题（共25分）

（一）多项选择题

1、构成人体美的三大要素有

A、人体的肤色B、人体的体形C、人体的空间框架D、人体的和谐统一E、人的面容

2、构成体型有三个要素，分别是

A、年龄B、骨骼架C、饮食D、肌肉E、脂肪

3、护理美的基本特征包括

A、形象性B、感染性C、主观性D、社会性E、功利性

4、护理环境包括的主要内容有

A、医院规章制度的介绍与执行B、合理的物理环境C、良好的护患关系|合理的化学环境E、防止院内的感染

5、护理审美的目的在于提高人类的A、功能协调B、生命质量C、想象力D、构成意识E|、身心完美

6、护理自然美的创造主要是指

A、护理人员心灵美B、护理人员自身的美化C、周围环境的美化 D|、护患之间的和谐 E、护技之间的和谐

7、护理职业形象美的基本内容十分丰富，归纳起来主要有

A、人体美B、仪表美C、心灵美D、情操美E|语言美

8、美学研究的现实意义包括

A、时代的需要B、发展社会主义文艺的需要C、开展审美教育的需要

D、社会科学研究的需要E、美学实践的需要

9、中国近代美学思想主要代表人物有

A、梁启超B、王国维C、朱自清D、蔡元培E、瞿秋白

10、社会美的基本内容指

A、外在美B、心灵美C、环境美D、艺术美E、社会产品美

11、护理管理中讲求

A、组织结构层次美B、规章制度程序美C、工作程序节奏美

D、相互关系协调美E、护理效果美

12、叶燮美学观点认为美有

A、客观性B、相对性C、多样性D、科学性E、自然性

13、护理美学研究的任务包括

A、发掘护理工作中的美学问题B、为护理审美环境提供理论指导和实践手段

C、为实施护理审美评价提供理论依据D、提高护理人员的鉴赏力和创造力E、提高护理审美意识

14、护理管理可分为：

A、护理行政管理B、护理业务管理C、护理教育管理

D、护理临床管理E、学校管理

15、整体护理实施中的审美要求是：

A、创造一个良好的护理审美环境B、对病人高度同情C、给病人以信任和安全感

D、使病人处于最佳心理状态E、互尊互助、团结协作

16、制定康复护理计划应：

A、因人而异B、因病种而异C、因不同病情阶段而异

D、同一疾病同一计划E、不同病情阶段可采取同一计划

17、在城市担任主要保健工作的是：

A、市医院B、区医院C、街道医院D、部队医院E、个体医院

18、社区护理的特点有：

A、综合性护理B、连续性护理C、协调性护理

D、可及性服务E、个性化、人格化护理

（二）单项选择题

1、护理管理审美实施的首要原则是：

A、以人为本的原则B、遵循客观规律的原则C、实事求是的原则

D、坚持协调一致的原则

2、在护患关系的模式中护患双方相互作用，共同拥有主动权、权力和义务，并共同决策和实施护理这是：

A、“主动-被动”模式B、“指导-合作”模式C、“共同参与”模式

D、“主动参与”模式

3、正式提出公共卫生护理这一名称的是：

A、丽连沃德B、露丝、依瑞曼C、奥瑞姆D、罗依

4、对于社区中的健康者要侧重于：

A、家庭护理指导B、定期随访C、健康教育D、病情观察

5、收集资料时，资料的主要来源是：

A、病人B、病人家属C、医生D、病人的医疗文件

6、有资料显示：橙色能：

A、刺激食欲B、降低血压C、减轻痛苦D、使病人易于入睡

7、想念亲人属于：

A、生理需要B、安全需要C、爱与归属的需要D、自尊的需要

四、简答题（共25分）

１、医院的噪声是怎样产生的？如何预防？（4分）

２、审美感兴过程分几个阶段？分别是什么？（5分）

3、简述护理美学与护理伦理学的关系？（4分）

4、说出护理美学与护理管理学的关系？（4分）

5、整体护理的特点是什么？（2分）

6、康复护理的审美目标和要求是什么？（6分）

五、论述题（每题24分）

1、论述护士的外饰形象美？（8分）

2、叙述南丁格尔对护理工作的奉献精神？（4分）

3、护理美学与医学美学有何区别？（4分）

4、护理管理审美实施有哪些作用？（8分）

试题B参考答案

一、名词解释

1、护患关系是护士和病人通过语言、行为、思想和感情等交流共同创建的一种特殊的职业

关系。

2、护理美是存在于护理领域内，在追求与维护人体美的进程中形成并表现出来的对人的身

体健美具有特定功能的一系列美的现象。

3、外在美指通过人的相貌、体态、语言、行为、仪表、风度等表现出来的美。

4、护理教育学是护理学学科体系中一门新兴的交叉学科，是专门研究护理教育现象与规律 的学科。

5、护理管理：是发挥护士的潜在能力和有关人员及辅助人员的作用，或者运用设备和环境、社会活动等，在提高人类健康这一过程中有系统地发挥这些作用。

6、临床护士专家：（CNS）是具有硕士或博士学位的护士，是特定的临床护理领域中有关知识和实践的专家，其实践包括临床和咨询、教学、管理、科研以及有关护理研究的应用，只有护士参加所有这些活动，才能称上CNS。

二、填空题

1、干瘦型、肥胖型、苗条型、丰满型

2、对美、丑的分辨能力、对美的性质、程度的区分能力

3、自然环境、社会心理环境

4、形式、意象

5、感、美育

6、美术教育、情感教育、趣味教育

7、先秦两汉、魏晋南北朝、唐宋元明、清

8、科学化、病人

10、欧洲美学

11、实践性、广泛性

12、自治、决定

三、选择题

（一）多项选择题

1、ACD2、BDE3、ABDE4、ABCE5、ABE6、BC7、BCE8、ABC9、ABD10、ABCE11、ABCD12、ABC13、ABCD14、ABC15、ABCD16、ABC17、ABC18、ABCDE

（二）单项选择题

1、A2、C3、A4、C5、A6、A7、C

四、简答题

1、医院噪声主要是指各种医疗仪器使用时发出的机械摩擦声和人为的噪声。

工作人员要加强修养，实行保护性医疗制度，还要向病人及家属进行宣教，共同保持病室安静，病室应建立安静制度，及时排除噪声；病室内的门及桌椅脚应钉橡皮垫，推车轴应定时滴油润滑。

2、分四个阶段

准备阶段

直观兴发阶段

审美感兴延续阶段

审美感兴回味反思阶段

3、伦理学研究人社会行为准则，研究人们之间的道德关系，它的基本范畴是善和恶。美的对象应是善的，善只是美的基础，并不是任何善的事物都是美的。伦理学着重于人的内在本质、人与人间的合理关系的研究，帮助人们明辨善恶，形成正确的道德观念。美学研究人本质力量的感性显现，启迪人们树立崇高的审美理想。

4、（1）护理美学将护理审美环境、护理文书美、护理人员职业美、护理技术操作美、护理效果美作为研究对象。

（2）护理管理学研究医院护理工作的特点和规律性，对护理诸要素，如人员、技术、设备、信息等进行科学的计划、组织、控制、协调，从而使护理系统达到最优运转和效能，为病人提供最优的服务。

5、整体护理的特点是：专业性、系统性、整体性和连续性、有效性、规范性、促进学习、有利于护理教育制度的改革。

6、康复护理的审美目标和要求：

寓健康教育于康复护理中。（2）使康复护理审美目标具体化。（3）在恢复功能美的前提下恢复形体美。（4）贯彻护理审美的整体性原则。（5）发挥护理职业情感的心理康复作用。（6）与社会文化环境相适应。

五、论述题

1、从以下几个方面进行论述

护士燕帽

护士的发式

护士的面容

护士的服装

2、（1）南丁格尔冲破世俗的压力毅然走上了献身护理事业的道路。1854年她率38名护士

去了克里米亚战地医院，以她精湛的护理技术和献身精神，使伤病员死亡率从42%降至2%。

（2）战争结束后她完成了“影响英军健康、效率和医院管理的问题摘要”1858年和1859年又写了《医院札记》《护理札记》。

（3）1860年在英国圣托马斯医院内创办了世界上第一所正规的护士学校。

（4）1912年国际红十字会设立“南丁格尔奖章”，国际护士协会将她的诞生日，5月12日定为“国际护士节”以纪念这位伟大的女性。

3、（1）研究内容的区别：医学美学研究医学领域中的各种医学现象和医学审美规律，医

学审美关系、改善和建设医学审美环境和条件等。护理美学研究护理领域中的各种护理美现象和护理审美规律、护理职业形象美护理审美关系，从护理学角度改善和建设护理审美环境和条件。

（2）对同一研究目标有各自侧重点：护理学围绕“增进和保持健康”这个中心点，诊治人类存在或潜在的健康问题的研究。医学美学注重医学人体美的形式、发展、变化的 自然因素和社会因素。

（3）审美关系的主导层次不同：

4、护理管理审美实施的作用：

篇6：对护理美学的看法

起初看到《护理美学》这本书，我以为护理美学就是教我们化妆、打扮自己。后来真的进入课堂时我才知道，美学不一定是指外表美，尤其是护理美学。什么是美?美是一种感受，美是在特定时间、空间和条件下的和谐。美是人类的内在的文明，以感情形式启迪人们的智慧，但有其客观存在的功效，它可以使人高尚，使人智慧，使人快乐，并能促使人们热爱生活，愉悦身心。美学与护理学有着紧密联系，将美学运用到护理工作中是衡量护士素质提高的具体体现。南丁格尔曾经说过：“护理是最精细的艺术”，护士日常的护理工作就是进行大量的与美学有关的实践活动。护士要用美的环境、美的语言、美的心灵、美的仪表、美的行为、美的技术，来满足患者对美的需求，使患者从护士的美好形象、精湛技术、温馨关怀中感受到被接纳、被尊重、被关爱，激发患者对美好生活的向往与热爱，在最佳的身心状态下接受治疗和护理，从而有效地促进患者康复，提高疾病治愈率，最终体现出护理美学在临床护理工作中的重要作用。对于护理人员来说，道德美是做好整体护理工作的前提，心灵美是内心世界真正的美，护理美学就是一种精神境界。

护理1031班

篇7：吉大《护理美学》在线作业二答案

试卷总分：100

测试时间：--

试卷得分：100 单选题多选题判断题

一、单选题（共 10 道试题，共 40 分。）得分：40V

1.自然美是指

A.自然事物形成的美

B.自然现象形成的美

C.自然物的自然属性向审美属性转化的过程

D.自然事物和自然现象作为审美对象而形成的美 满分：4 分得分：4

2.数学家欧几里德的几何学是科学美的哪个特征的典范

A.真理性

B.简洁性

C.和谐性

D.对称性 满分：4 分得分：4

3.以下哪项标志着美的欣赏与创造达到了质的飞跃

A.各种造型的磨制石器的出现 B.文字的出现

C.原始的巫术礼仪

D.彩陶造型和纹饰的出现 满分：4 分得分：4

4.美感的本质特征不包括 A.内容间接性

B.形象直觉性

C.情感体验性

D.精神愉悦性 满分：4 分得分：4

5.下列哪项不属于美学的特征

A.形象性

B.感染性

C.主体性

D.社会功利性 满分：4 分得分：4

6.构成绘画最主要的手段和技法的是

A.线条

B.色彩

C.构图

D.透视

满分：4 分得分：4

7.面对秋天的落叶，有人看到萧条和凄凉，而有人看到果实和希望，这种现象体现了审美知觉的 A.整体性

B.理解性 C.选择性

D.变异性 满分：4 分得分：4

8.鸟的飞行路线体现了线的哪种存在方式

A.气韵线

B.动力线

C.轮廓线

D.方向线 满分：4 分得分：4

9.未来自然美欣赏的理想范式将是

A.人与自然的疏远独立

B.人对自然的敬畏隔膜

C.人对自然的改造利用

D.人与自然的和谐平等 满分：4 分得分：4

10.护理美学与护理心理学的关系不包括

A.相互包涵

B.相互渗透

C.相互促进

D.共同发展 满分：4 分得分：4

二、多选题（共 5 道试题，共 20 分。）得分：20V 1.是

A.点

B.线段

C.三角形

D.方形

E.圆形

满分：4 分得分：4

2.艺术美的特征包括 A.典型性

B.富有情感性

C.寓于理想化

D.永久性

E.合理性 满分：4 分得分：4

3.构成形式美的自然物质基础要素有

A.点

B.线

C.体

D.色彩

下面属于“体”的基本要素构成的

E.声音

满分：4 分得分：4

4.根据科学理论的审美实践，科学美具有以下特征

A.真理性

B.复杂性 C.和谐性

D.对称性 E.简洁性

满分：4 分得分：4

5.美感的本质特性有三个，它们是

A.内容间接性

B.形象直觉性

C.情感体验性

D.精神愉悦性

E.整体性 满分：4 分得分：4

三、判断题（共 10 道试题，共 40 分。）得分：40V 1.护理审美评价的首要功能是激励功能

A.错误

B.正确

满分：4 分得分：4

2.从医学角度看，绿色能镇静神经系统，促进胃液分泌，帮助消化

A.错误

B.正确

满分：4 分得分：4

3.科学美的基本特征有简洁性、真理性、和谐性、对称性

A.错误

B.正确

满分：4 分得分：4

4.最早成为人们审美对象的自然物，是与生产实践密切相关的自然物

A.错误

B.正确

满分：4 分得分：4

5.喜剧艺术起源于古代中国

A.错误

B.正确

满分：4 分得分：4

6.审美标准的内涵是真善美的和谐统一

A.错误

B.正确

满分：4 分得分：4

7.在欣赏艺术作品的过程中，一般包括观、品、悟三个层次

A.错误

B.正确 满分：4 分得分：4

8.护士审美修养与护士的道德因素、文化水准、生活阅历无直接关系

A.错误

B.正确

满分：4 分得分：4

9.知识储备是制约审美修养的主要因素

A.错误

B.正确

满分：4 分得分：4

10.西方美学思想起源于古希腊

A.错误

B.正确

篇8：护理美学在护理工作中的运用

1 护士心灵美

1.1 情感美

对病人一视同仁, 以一颗善良的心关怀、体贴病人。

1.2 情操美

人一旦患病, 总希望得到最好的医疗与护理, 病人除了需要良好的护理技术之外, 更需要的是护士发自内心的关怀和体贴入微的照顾。

1.3 诚实美

诚实美是心灵美的重要表现。护士所进行的工作常常是在无人过问、病人也不了解的情况下进行的。要求护士有良好的慎独修养, 做到对成人与小孩一个样, 对清醒病人与昏迷病人一个样, 对有身份与无身份的病人一个样, 有人在与无人在一个样, 自觉遵守无菌技术操作, 在无人知晓的情况下出现失误能自觉纠正。

1.4 宽容美

宽容美体现在护患间互相理解、信任、体谅。能容忍病人的失礼、挑剔、指责行为, 理解、同情病人, 做到“有理也能让三分”。工作中非原则性矛盾依靠宽容去调解、淡化消融, 有利于避免消除矛盾, 改善护患关系, 改善同事关系, 美化人们的心灵。

1.5 智慧美

护理的对象是人, 要使各种各样的人能达到治疗所需的最佳身心状态, 护士文化素养要高, 要求护士有丰富知识, 兴趣广泛, 对人文地理、文学艺术、美术、音乐等均能了解一些。

2 护士的行为美

2.1 仪表要求

要求护士在工作中做到仪表洁净、明快、自然和典雅, 给病人留下美好的形象, 使病人有安全感和信任感。

2.2 体势语言要求

非语言系统的体势语言包括面部表情、身体姿势、站立距离、手势动作、抚摸和眼神等。人们借助体势语言表达情感的55%左右, 护士要善于应用体势语言表达美的情感。

3 护士的语言美

3.1 规范性

语言清晰, 简洁明了, 让人听清楚。

3.2 情感性

护士的语言应柔和恰当, 语气热情诚恳[1]。常言说得好“良言一句寒冬暖, 恶语伤人六月霜”, “言为心声”要学会对病人表达善良的愿望和心声, 不论在内容、用语态度、声调和体态都应该体现出同情与体贴, 使病人感到安慰和鼓励[2]。有调查显示, 护士温和得体的语言能改变病人的情绪[3]。

3.3 道德性

护士的语言要符合伦理道德, 协调严肃、高尚, 具有教育意义。与病人交流时, 尊重病人, 使用礼貌用语, 请字当头, 谢字结尾, 不用生硬缺乏耐心的语言, 避免伤害性语言[4,5]。

3.4 保密性

一般情况下, 实事求是地向病人解释病情, 说明检查结果, 但有时直言相告会加重病人的心理负担, 如癌症晚期病人, 为了减轻病人的心理负担, 说话要注重委婉、含蓄, 对病人的隐私应保密。

医学模式的转变和现代护理学的发展, 要求护士不仅掌握医学理论和护理学知识, 还应学习天文、伦理、社会学等方面的知识, 学习护理工作中的接待礼仪, 提高自身素质修养, 树立美好形象, 以适应护理工作的需要, 从而更好地完成白衣天使的神圣使命。

参考文献

[1]全日红, 王彩萍, 张琳, 等.以人为本理念在全程护理服务中的实践[J].护理研究, 2005, 19 (8A) :1480-1482.

[2]郭华.浅谈语言艺术对护理工作的影响[J].护理研究, 2006, 20 (12C) :3360-3362.

[3]李春娥.护士言行对病人情绪影响的调查分析[J].家庭护士, 2006, 4 (10B) :7.

[4]王富珍.艺术性语言在临床护理中的应用[J].护理研究, 2006, 20 (7C) :1950-1951.

篇9：护理美学心得

【关键词】护理美学 护理形象 应用 体会

【中图分类号】R473.12 【文献标识码】B【文章编号】1004-4949（2014）08-0303-02

随着社会的不断进步，现代医学技术的不断发展， 人们生活水平的提高及审美观念的改变，护理美学受到了普遍关注，在护理临床实践中，加入美学修养，以正确的审美价值观支配护理人员的感情、意识和行为，可以帮助完善品格，丰富感情，陶冶情操，增长才干，塑造护理人员内在美与外在美的良好职业形象。同时能正确处理和协调护理人员与患者， 护理人员与医生之间的关系， 对提高医疗质量， 促进患者的康复有着非常重要的现实意义。

美是现实生活中最有意义、最有价值、最能唤起人们喜悦愉快的情感反应的属性和事物。护理美学是将美学的基本原理应用于护理实践中的新兴学科，它是一门运用美的原理、原则、观点和最新的研究成果，研究护理学科领域的美学问题及护理人员的审美观、护理人员的素质及训练问题的学科。作为一门新学科，护理美学在对护理形象的塑造中能起到了重要的作用。

1.外在形象美

1.1仪态优美 护士的仪表美包括了容貌/风度、姿态的美，在临床工作中，护士担当特殊的角色，接触病人的机会最多，展现在病人面前的应该是职业形象美。作为一名护理人员护士端庄的仪表、落落大方的神态、充沛的精力能使病人消除陌生感、恐惧感；适度修饰过的仪容更显出对病人的尊重；洁白、干净、合理的服装，给人以纯洁、高雅、明快的感觉；整齐的衣边、腰带给人以稳定、安静、平和的美感。

1.2语言美 美好的语言可以反映出护士的思想情操、文化素质和道德修养。语言美要求护士在与患者交谈时应用词得体，语调柔缓，吐字清晰，声音圆润明澈，多使用礼貌用语，关切语言和耐心解释式开导语言，满足患者希望被尊重，被关怀的愿望，这样能迅速获得患者的信任和积极的配合。采取倾听，重复，提问等多种方式，让患者感到自己的想法，感受被理解和重视。俗话说“良言一句三冬暖，恶語伤人六月寒”，语言既能“治病”，也能“致病”，因此， 护士在临床工作中，要求护士注意谈话的技巧性和艺术性，掌握和发挥语言的巨大作用。

1.3 行为美 狭义的护理行为主要是针对护理操作而言，护理技术操作美体现在护士为病人提供各种治疗和护理过程的始终，主要表现为技术娴熟美、操作轻巧美和动作稳健美。护理技术操作不是一般性的简单劳动，而是护理艺术没的展示与凝结，在治疗和护理过程中，把握科学、协调、节力、美观的基本原则，表现出和谐有序、舒展大方、干净利索、规范娴熟、精确细致的护理艺术美。动作完成得快、准、好，给护理对象以美的享受，减轻护理对象的痛苦和不安。同时随着医学科学的发展和进步，新技术、新仪器不断应用于临床，这就要求护士不断学习业务技术，不断更新知识。

2.内在形象美

2.1 心灵美 护理工作是奉献大于获得的崇高职业，要求护士必须有较高的精神境界。长期面对病痛缠身的特殊群体以及与之相关的特殊环境，护士必须具有智慧、诚实、宽容、仁爱的美好心灵，以美启真，以美引善，以美怡情。护士大多数时间都是在无人监督下独立工作，要有良好的慎独修养，要能宽容忍让病人的失礼、挑剔、指责，要能换位思考，用真挚的感情使护患关系和谐融洽。

2.2护理实践真、善、美 护理之祖南丁格尔说过：“护士是没有翅膀的天使，是真、善、美的化身”。这道出了护士要以美启真、以美引善、以美怡情，实行真、善、美的统一。真是护理美的基础，是指工作求真务实，实事求是，体现了职业道德及责任心，是护士专业理论与技能的展现。护士多数时间是独立工作，无人监督，是否严格执行医嘱、正规操作、用药剂量准确、护理文书记录真实完整，要靠职业态度决定，工作决不能马虎、浮躁、弄虚作假。善是护理美的本质，是指善良的品德。传统的审美观偏重伦理内容的和谐，强调美与善的结合。孔子提出：“尽美矣，尽善也。”将两个不同的概念融合在一起，成为我国人民几千年来追求的理想境界。护士对患者要时时怀有爱心和同情心，急患者所急，帮患者所需，以解除患者的痛苦为己任，工作中不怕苦、不怕累、不怕脏和臭，付出的是辛劳，换回的是欣慰。

3 小结：作为一名护理人员，要积极适应新的医学模式，按照护理美学的要求来不断的改善自己，不断提升自己的形象，把美学思想体现在日常平凡工作中，用高尚的精神境界、优美的仪表风度和行为，为患者带来美的感受，唤起患者对美的向往和热爱，以良好的心态接受治疗和护理，同时满足病人审美需求，促进自身生理功能的改善，对疾病转归起到积极的作用。

参考文献

[1]吴明，丁言雯，钱晓路.护理美学教学方法及其效果评价【J】.解放军护理杂志，2005，22（3）：81—82.

[2]兰华，胡小芳，兰萍，等.护理教学中审美能力的培养【J】.护理研究，2008，22（34）：3181—3182.

[3]马娟，郑小霞.谈护理美学在病房护理工作中的应用【J】.中华医院管理杂志，2004，20（1O）：620—621.

[4]张秋臻，医学美学探微.医学与哲学，1995.16：98—99.