第一篇：露珠赞阅读题答案
露珠赞阅读答案
篇一：露珠赞阅读答案
《露珠赞》阅读答案_五年级语文_语文_小学教育_教育专区暂无评价|0人阅读|0次下载| 《露珠赞》阅读答案_五年级语文_语文_小学教育_教育专区。露珠赞 我喜欢露珠，我赞美它。 夏日的清晨，我来到野外散步。在万道霞光中，一个美妙的、崭 新的世界便(显出、呈现、出现)在我眼前。看!那无边的绿叶上， 闪动着无数颗晶莹的露珠，一颗、两颗、十颗??啊!露珠赞 我喜欢露珠，我赞美它。 夏日的清晨，我来到野外散步。在万道霞光中，一个美妙的、崭 新的世界便(显出、呈现、出现)在我眼前。看!那无边的绿叶上， 闪动着无数颗晶莹的露珠，一颗、两颗、十颗??啊!像夜空璀璨的 繁星，像碧波上撒满宝石，又像千百万闪光的眼睛。啊!露珠!这就 是极普通而又为人们所喜爱的露珠。 露珠的身体很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的。当夜幕笼 罩的时候，它像慈母用乳汁(教育、哺育、培育)婴儿一样地滋润着 禾苗;每当黎明到来的时候，它又最早睁开那不知疲倦的眼睛;它白 天隐身于空气中，夜晚无声地辛勤工作。它不像暴雨那样挟风雷电以 (夸耀、显耀、炫耀)它的威力，不像冰雹那样对一切(残酷、残忍、 残暴)无情。它把短暂的一生献给树木、庄稼??而对它们却无所苛 求。 它多么像辛勤的园丁， 培育祖国的花朵; 多么像我们敬爱的老师， 伏在桌边灯下夜以继日地工作，把全部心血洒在我们的心田?? 我爱露珠，它比珍珠珍贵，比宝石更晶莹，比群星更璀璨。我赞 美它。露珠精神将永远在我心头闪动。
1、把文中不恰当的词语划掉。(4分)
2、用“||”将文章分段，再说说自己为什么要这样分，然后才概括 出各段段意。(3分+3分)
3、本文所写的 师”却是由事物产生的是实实在在的事物，而“园丁”和“老 。(2分+2分)
4、用“——”标出表现“露珠精神”的句子。(2分)
5、总结本文的中心思想：通过 ，赞颂了
6、说说下列句子用了什么修辞手法，再仿写一句。(6分) (1)它比珍珠珍贵，比宝石更晶莹，比群星更璀璨。 ( ) 。(2)露珠多像夜空璀璨的繁星。 ((3)每当黎明到来的时候，它又最早睁开那不知疲倦的眼睛。
7、“它多么像辛勤的园丁，培育祖国的花朵”这句话中，“它”是 指 ，把 。(2分) 比作《露珠赞》答案：
1、呈现、哺育、显耀、残酷
2、第一段(第1自然段) ：“我”喜欢露珠，“我”赞美它。 第二段(第
2、3自然段) ：具体描写了露珠。 第三段(第4自然段) ：总结全文，露珠精神永远在“我”心头闪 动。
3、露珠、联想
4、它把短暂的一生献给树木、庄稼，而对它们却无所苛求。
5、通过露珠把短暂的一生献给树木、庄稼，而对它们却无所苛求， 歌颂了像露珠一样默默无闻、无私奉献的老师。
6、排比、比喻、拟人
7、露珠、露珠、园丁篇二：露珠赞阅读答案
露珠赞我喜欢露珠,我赞美它.每年夏秋之际,我喜欢早起在野外散步.此时,残月如钩,晨星闪耀,绿柳和庄稼低语,微风吹来,格外清爽.‖晨光慢慢退去,火红的太阳撩开了它的面纱,万道霞光映照着一个美妙的、崭新的世界.看,那无边的绿叶上,闪动着无数颗晶莹的露珠,一颗、两颗、千颗、万颗„„啊!像夜空璀璨的繁星,像碧波上(洒 撒 散)满了宝石,像千百双闪光的眼睛.露珠!这就是极普通又为人们喜爱的露珠.露珠的身形极小,生命也很短暂,但它却是不平凡的.当夜幕笼罩的时候,它像慈母用乳汁(教育、哺育、培育)婴儿一样地(滋润 浇灌 湿润)着禾苗,每当黎明到来的时候,它又最早睁开它那不知疲倦的眼睛;它白天隐身于空气中,夜晚无声地在黑暗中工作.它不像暴雨挟风雷闪电以炫耀它的威力,更不像冰雹那样对一切(残酷、残忍、残暴)无情.它默默地工作,又默默地逝去;它把短暂的一生献给禾苗,而对禾苗却从来无所求.它多么像辛勤的园丁,培育着祖国的花朵;多么像我们敬爱的老师,灯下伏案夜以继日地工作.把毕生的心血滴滴洒在孩子们的心田上.‖我爱露珠,它比珍珠更珍贵,比宝石更晶莹,比群星更璀璨.我赞美它,露珠精神将永远在我心头闪动.‖
1、认真读短文,在文中的括号里,选取一个合适的词,把其余的词划去.〔2分〕
2、写出下列词语的近、反义词.〔4分〕〔 伟大 〕—平凡—〔 突出 〕 〔 疲劳 〕—疲倦—〔 活跃 〕
3、用“——”画出表现“露珠精神”的句子.〔1分〕
4、文中已用“‖”分好段,请你写出各段段意.〔3分〕第一段：“我” 喜欢露珠 , “我”赞美它. 第二段： 具体描写了露珠. 第三段： 总结全文,露珠精神永远在 “我”心头闪动.
5、说说下列句子用了什么修辞手法.〔3分〕(1)它比珍珠珍贵,比宝石更晶莹,比群星更璀璨.(排比 )(2)露珠多像夜空璀璨的繁星. ( 比喻 )(3)每当黎明到来的时候,它又最早睁开那不知疲倦的眼睛.( 拟人 )
6、总结本文的中心思想：通过 露珠把短暂的一生献给树木,庄稼,而对他们却无所苟求,赞颂了 像露珠一样默默无闻,无私奉献的老师 .〔4分〕篇三：露珠赞阅读答案
小露珠阅读答案_语文_小学教育_教育专区暂无评价|0人阅读|0次下载| 小露珠阅读答案_语文_小学教育_教育专区。小露珠 露珠的身形很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的。每当夜幕笼罩的 时候，它像慈母用乳汁哺育婴儿一样地滋润着禾苗;每当黎明到来的时候， 它又最早睁开它那不知疲倦的眼睛;它白天隐自于空气中，夜晚无声小露珠 露珠的身形很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的。每当夜幕笼罩的 时候，它像慈母用乳汁哺育婴儿一样地滋润着禾苗;每当黎明到来的时候， 它又最早睁开它那不知疲倦的眼睛;它白天隐自于空气中，夜晚无声地在黑 暗中工作。它不像暴雨挟风雷鸣电闪以炫耀它们的威力，更不像冰雹那样对 一切残酷无情，它默默地工作，又默默地逝去。它把短暂的一生献给禾苗， 面对禾苗却从来无所求。它多么像辛勤的园丁，培养着祖国的花朵;多么像 我们敬爱的老师，灯下伏案夜以继日地工作，把毕生的心血滴滴洒在我们的 心田上!
1、文中的“它”是指 “园丁”是指 ， 。(4 分)
2、联系上下文解释词语的意思。(4 分) (1) 炫耀—— (2)夜以继日——
3、写出与下列词语的意思相近或相反的词。(4 分) 近义词：平凡( 反义词：平凡( ) ) 培育( 短暂( ) )
4、在原文中用“﹏﹏”线画出一个比喻句。 (2 分)
5、找出中心句，在句子下面用“ ”线画出来。 (2 分)
6、这段话主要表达了作者什么样的思想感情?(4 分)
7、你认为什么人或什么职业的人具有“露珠精神”?(4 分)阅读下面短文，完成文后问题。(24 分)
1、文中的“它”是指 露珠 ，“园丁”是指 老师 。(4 分)
2、联系上下文解释词语的意思。(4 分) (1) 炫耀—— 夸耀，展示。 (2)夜以继日——晚上连着白天，形容连续辛勤地工作。
3、写出与下列词语的意思相近或相反的词。(4 分) 近义词：平凡(普通 平常) 反义词：平凡(伟大) 培育(培养) 短暂(永久 永恒)
4、 比喻句：当夜幕笼罩的时候， 它像慈母用乳汁哺育婴儿一样地滋润着禾苗。 (2 分)
5、中心句： 露珠的身形很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的。(2 分)
6、这段话主要表达作者什么样的思想感情?(4 分) 表达了作者对露珠默默无闻的奉献精神的赞扬和钦佩。
7、略。篇四：露珠赞阅读答案
1.联系上下文解释词语.(1)炫耀 ;显扬;夸耀(2)晚上连着白天.形容加紧工作或学习2.找出文中的一句.多么像我们敬爱的老师,伏案灯下地工作,把毕生的心血滴滴洒在孩子们的心田里.3.找出这篇文章的中心句 ;露珠的身体很小,生命也很短暂,但它却是不平凡的4.找出表现“露珠精神”的句子.当夜幕笼罩的时候,它像慈母用乳汁哺育婴儿一样滋润着禾苗;每当黎明,它睁开那不知疲倦的眼睛,隐身于空气中;夜晚,无声无息地在黑暗中工作.5.这段话主要表达了作者什么样的思想感情?露珠的身体很小,生命也很短暂,但它却是不平凡的,表面上看是对露珠的赞美,通过后文可以看出,是表达对老师的崇敬和赞美之情,同时也表达了一种短暂平凡却不求回报,无私奉献的伟大精神6.举三个例子说明你认为什么职业的具有“露珠精神”?教师,警察,战地记者篇五：露珠赞阅读答案
《露珠赞》阅读答案：在语文考试中，阅读理解题占有很大的比例，为了提高同学们的阅读理解能力，下面小编为大家精心整理了《露珠赞》阅读答案，供大家参考，希望对大家能有所帮助。
我喜欢露珠，我赞美它。
夏日的清晨，我来到野外散步。在万道霞光中，一个美妙的、崭新的世界便(显出、呈现、出现)在我眼前。看!那无边的绿叶上，闪动着无数颗晶莹的露珠，一颗、两颗、十颗 啊!像夜空璀璨的繁星，像碧波上撒满宝石，又像千百万闪光的眼睛。啊!露珠!这就是极普通而又为人们所喜爱的露珠。
露珠的身体很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的。当夜幕笼罩的时候，它像慈母用乳汁(教育、哺育、培育)婴儿一样地滋润着禾苗;每当黎明到来的时候，它又最早睁开那不知疲倦的眼睛;它白天隐身于空气中，夜晚无声地辛勤工作。它不像暴雨那样挟风雷电以(夸耀、显耀、炫耀)它的威力，不像冰雹那样对一切(残酷、残忍、残暴)无情。它把短暂的一生献给树木、庄稼 而对它们却无所苛求。它多么像辛勤的园丁，培育祖国的花朵;多么像我们敬爱的老师，伏在桌边灯下夜以继日地工作，把全部心血洒在我们的心田
我爱露珠，它比珍珠珍贵，比宝石更晶莹，比群星更璀璨。我赞美它。露珠精神将永远在我心头闪动。
阅读题：
1、把文中不恰当的词语划掉。
2、用 || 将文章分段，再说说自己为什么要这样分，然后才概括出各段段意。
3、本文所写的 是实实在在的事物，而 园丁 和 老师 却是由事物产生的 。
4、用 标出表现 露珠精神 的句子。
5、总结本文的中心思想：通过 ，赞颂了 。
6、说说下列句子用了什么修辞手法，再仿写一句。 (1)它比珍珠珍贵，比宝石更晶莹，比群星更璀璨。( ) (2)露珠多像夜空璀璨的繁星。( ) (3)每当黎明到来的时候，它又最早睁开那不知疲倦的眼睛。( )
7、 它多么像辛勤的园丁，培育祖国的花朵 这句话中， 它 是指 ，把 比作 。 参考答案：
1、呈现、哺育、显耀、残酷
2、第一段(第1自然段)： 我 喜欢露珠， 我 赞美它。
第二段(第
2、3自然段)：具体描写了露珠。
第三段(第4自然段)：总结全文，露珠精神永远在 我 心头闪动。
3、露珠、联想
4、它把短暂的一生献给树木、庄稼，而对它们却无所苛求。
5、通过露珠把短暂的一生献给树木、庄稼，而对它们却无所苛求，歌颂了像露珠一样默默无闻、无私奉献的老师。
第二篇：雪花赞阅读答案
①穿过阴沉沉的云层，柳絮般的雪花被朔风裹挟着，纷纷扬扬地落下来。漫天是飞舞的雪花，遍地是晶莹的积雪。这时，倘若你有兴趣出去走几步，那么你的头上、肩上准能披上一块绣满了雪花的洁白纱巾，你的眼前会自然地涌现“忽如一夜春风来，
”的银装素裹的美景。一股赞美之情会油然而生，真美啊，雪花!
②雪花是那样的洁白，她是白的精灵!她是纯洁的，容不得半点肮脏的东西。人们常用“琼花碎玉，冰肌玉骨”来形容她的纯和美，这可一点也不过分。
③自然，和那雍容的牡丹，清雅的水仙，火红的石榴花相比，雪花的美自然是微不足道的，但是雪花却有自己的风格。她做出了贡献，从不居功，从不炫耀，她从高空中落下来，使尽全部力量去杀死病菌害虫，悄悄地充当庄稼的“卫士”，太阳升起后，她又无声地融化了，渗进了土地，滋润着花草树木，哺育着庄稼的幼苗，催促着春姑娘的到来。 ④雪花是纯洁的，朴实的，又是坚毅的、无私的。
⑤当第一片雪花落在地上时，她马上就融化了，但接着第二片、第三片„„一片接着一片，前赴后继，大地终于被雪花的毅力折服了。一片雪花的厚度只能用微米计算，那么一寸积雪该包含多少片雪花呢?算出来恐怕是个惊人的数目，正因为难以计算的雪花不断降落下来，才装扮出一个银色的新世界。
⑥雪花，你是美丽的花，你是品质高尚的花。纯洁、朴实、坚毅、无私，是雪花的品质，也是中国人民的品质啊!当我赞美雪花的时候，我自然想起了我们伟大的人民，创造了祖国文明的人民比雪花更美、更高尚。
1.句中加点词语在文中的具体含义是什么?(加点词语是“前赴后继”) 2.在文中找出与“悄悄”、“无声”相照应的词语。
3.第四段除了运用“抒情”的表达方式外，还用了一种什么表达方式?这段文字在结构上有什么作用?
4.能揭示文章中心的句子是什么?
1指前面雪花落下融化，后面的又紧跟着落下。 2用“悄悄”“无声”更能与前文的“不居功，不炫耀”照应，更能表现雪花无私奉献的精神。
3抒情 承上启下
4雪花是纯洁的、朴实的，又是坚毅的、无私的
第三篇：松树赞阅读答案2篇
在日复一日的学习、工作生活中，我们都不可避免地要接触到阅读答案，借助阅读答案我们可以更好地掌握此类题型的解题思路和方法。大家知道什么样的阅读答案才是规范的吗?下面是小编为大家整理的松树赞阅读答案，希望能够帮助到大家。松树赞阅读答案1
松树赞
自古以来，有很多人歌颂松树，赞美松树，这是因为它具有崇高的风格——共产主义风格。
松树有强壮的生命力。不管是在悬崖的缝隙间，也不管是在贫瘠的土地上，只要有一粒种子，它就能茁壮地成长起来。在成长的过程中，它不怕环境恶劣，不被困难吓倒，狂风吹不倒它，洪水淹不没它，严寒冻不死它，干旱旱不坏它。它只是神采奕奕、无忧无虑地成长。
松树有自我牺牲的精神。松树长大了，它的干是用途很广的木材;它的叶子可以提制油料;它的脂液是重要的工业原料;它的根和枝是很好的.燃料。夏天，它的枝叶为人们遮住了炎炎烈日;黑夜，它可以被劈成碎片做成火把，照亮了人们前进的道路。总之，它的确做到“粉身碎骨”为人民了。
要求于人的很少，给予人的很多，这就是松树的风格。
青少年朋友们能和松树一样，成为具有崇高风格——共产主义风格的人，这是老一辈无产阶级革命家的期望。
1.本文采用了____方法来安排层次。(从下面选个正确的答案填写)并用“‖”表示划分段落。
①把事物分成几个方面
②总、分、总
③因果关系
2.作者是从___________________两个方面来赞美松树的。
3.用“……”画出能表达本文中心思想的语句。
4.文中画“~~~~~”线的句子采用了( )的修辞方法。文中画“____”线的句子采用了( )的修辞方法。
5.写出下面词的反义词、近义词：
神采奕奕的反义词是：( )
期望的近义词是：( )
《松树赞》答案
1.②
2.松树有强壮的生命力，松树有自我牺牲的精神
3.要求于人的很少，给予人的很多，这就是松树的风格。
4.拟人 排比
5.无精打采 希望松树赞阅读答案2
自古以来，有很多人歌颂松树，赞美松树，这是因为它具有崇高的风格——共产主义风格。
松树有强壮的生命力。不管是在悬崖的缝隙间，也不管是在贫瘠的土地上，只要有一粒种子，它就能茁壮地成长起来。在成长的过程中，它不怕环境恶劣，不被困难吓倒，狂风吹不倒它，洪水淹不没它，严寒冻不死它，干旱旱不坏它。它只是神采奕奕、无忧无虑地成长。
松树有自我牺牲的精神。松树长大了，它的干是用途很广的木材;它的叶子可以提制油料;它的脂液是重要的工业原料;它的根和枝是很好的燃料。夏天，它的枝叶为人们遮住了炎炎烈日;黑夜，它可以被劈成碎片做成火把，照亮了人们前进的道路。总之，它的确做到“粉身碎骨”为人民了。
要求于人的很少，给予人的很多，这就是松树的风格。
青少年朋友们能和松树一样，成为具有崇高风格——共产主义风格的人，这是老一辈无产阶级革命家的期望。
阅读题：
1。本文采用了____方法来安排层次。(从下面选个正确的答案填写)并用“‖”表示划分段落。
①把事物分成几个方面
②总、分、总
③因果关系
2。作者是从___________________两个方面来赞美松树的。
3。用“……”画出能表达本文中心思想的语句。
4。文中画“~~~~~”线的句子采用了()的修辞方法。文中画“____”线的句子采用了()的修辞方法。
5。写出下面词的反义词、近义词：
神采奕奕的反义词是：()
期望的近义词是：()
参考答案：
1。②
2。松树有强壮的生命力，松树有自我牺牲的精神
3。要求于人的很少，给予人的很多，这就是松树的风格。
4。拟人排比。
5。无精打采希望。
第四篇：阅读理解训练《露珠赞》及答案
露珠赞
我喜欢露珠，我赞美它。
夏日的清晨，我来到野外散步。在万道霞光中，一个美妙的、崭新的世界便(显出、呈现、出现)在我眼前。看!那无边的绿叶上，闪动着无数颗晶莹的露珠，一颗、两颗、十颗啊!像夜空璀璨的繁星，像碧波上撒满宝石，又像千百万闪光的眼睛。啊!露珠!这就是极普通而又为人们所喜爱的露珠。
露珠的身体很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的。当夜幕笼罩的时候，它像慈母用乳汁(教育、哺育、培育)婴儿一样地滋润着禾苗;每当黎明到来的时候，它又最早睁开那不知疲倦的眼睛;它白天隐身于空气中，夜晚无声地辛勤工作。它不像暴雨那样挟风雷电以(夸耀、显耀、炫耀)它的威力，不像冰雹那样对一切(残酷、残忍、残暴)无情。它把短暂的一生献给树木、庄稼而对它们却无所苛求。它多么像辛勤的园丁，培育祖国的花朵;多么像我们敬爱的老师，伏在桌边灯下夜以继日地工作，把全部心血洒在我们的心田
我爱露珠，它比珍珠珍贵，比宝石更晶莹，比群星更璀璨。我赞美它。露珠精神将永远在我心头闪动。
1、把文中不恰当的词语划掉。
2、用||将文章分段，再说说自己为什么要这样分，然后才概括出各段段意。
3、本文所写的 是实实在在的事物，而园丁和老师却是由事物产生的 。
4、用标出表现露珠精神的句子。
5、总结本文的中心思想：通过 ，赞颂了 。
6、说说下列句子用了什么修辞手法，再仿写一句。
(1)它比珍珠珍贵，比宝石更晶莹，比群星更璀璨。( )
(2)露珠多像夜空璀璨的繁星。( )
(3)每当黎明到来的时候，它又最早睁开那不知疲倦的眼睛。( )
7、它多么像辛勤的园丁，培育祖国的花朵这句话中，它是指 ，把 比作 。
参考答案：
1、呈现、哺育、显耀、残酷
2、第一段(第1自然段)：我喜欢露珠，我赞美它。
第二段(第
2、3自然段)：具体描写了露珠。
第三段(第4自然段)：总结全文，露珠精神永远在我心头闪动。
3、露珠、联想
4、它把短暂的一生献给树木、庄稼，而对它们却无所苛求。
5、通过露珠把短暂的一生献给树木、庄稼，而对它们却无所苛求，歌颂了像露珠一样默默无闻、无私奉献的老师。
6、排比、比喻、拟人
7、露珠、露珠、园丁
第五篇：小露珠
桃源小学
王雪梅
教学目标
1. 认读18个生字，准确书写“戴”字，认识1个多音字。 2. 正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。 3. 学会用“越来越……越来越……”造句。
4. 明白小动物和植物都喜欢小露珠的原因，感受大自然的和谐融洽和美好。
教学重难点：学会用“越来越……越来越……”造句。明白小动物和植物都喜欢小露珠的原因。 教学过程：
一、 直揭课题
同学们，我们昨天已经跟随蒲公英进入了童话的世界，今天让我们来和小露珠交朋友吧! 板书课题 学习多音字露，钻
二、 检查生词
1. 小露珠说，只有你们把这些词语读准确，它才会和你们见面。(小老师领读，开火车读) 2. 难写字，易错字提醒 3. 学写“戴”
同学们读的非常好，现在让我们请出小露珠吧!(出示图片) 三.课文学习
现在让我们走进课本，和小露珠做朋友吧。(出示任务一) 1) 自由朗读课文，读准字音，读通句子。 2) 思考：小露珠给你留下了怎样的印象?
了解小露珠的形成，有感情朗读。
过渡：这么可爱、美丽的小露珠你喜欢它吗?森林里的其他朋友也很喜欢它呢!
(二)出示任务二
森林了哪些小动物喜欢小露珠?他们的眼中小露珠有哪些特点?
1) 介绍小动物并贴画
2) 学习他们是怎么赞美小露珠的? 出示：早哇，像钻石那么闪亮的小露珠。 早哇，像水晶那么透明的小露珠。
早哇，像珍珠那么圆润的小露珠。
仔细观察这三个句子，你发现了什么?分别把什么比作什么?
连用三次比喻的修辞手法，从不同的方面突出了小露珠闪亮、透明、圆润的特点，也让我们感受到了小动物们对小露珠的喜爱。(板书：比喻 喜爱)
让我们来当小动物们的发言人，读出他们对小露珠的喜爱吧! 3) 那小动物们是怎样出场的呢?(观察动画)，变一变可以吗?(打乱顺序，体会动物的生活习性)——不同的小动物有不同的特点和生活习性，这些动词的运用就是抓住了他们的特点，使用很准确。
(三)过渡：看来小动物们都很喜欢……闪亮、透明、圆润的小露珠。连植物也很喜欢呢。(出示整段)谁能来美美的读读。
在霞光中，你看到了怎样的小露珠?(光彩熠熠)，那什么是光彩熠熠呢?(在霞光的照射下，小露珠闪闪发光，这就是光彩熠熠)，把植物装点得——格外精神，你能给格外换个词吗?——特别，越发……是啊，在小露珠的滋润下，一切显的更加充满活力，课文用了一个词——生机勃勃。怪不得人们常说——雨露滋润禾苗壮。
四、学习最后一段
过渡：看到小动物们和植物们都喜欢自己，小露珠可高兴了!所以它更欢快地——(爬着，滚着，笑着)它把美丽带给了大家，
自己又有什么变化呢?
出示：渐渐地，太阳公公散发的热量越来越大，小露珠的身子也越来越轻了。她渐渐地变成了水蒸气，向空中飘去。
同学们，在前半部分的学习也出现了类似的句式，你还记得吗?——越来越大，越来越亮。
你能用“越来越……”说句话吗?
这么美的小露珠就要离开大家消失了，植物们会舍得吗? 你看——(引读)向日葵向它点头，白杨树向它招手： 你听——(引读)喇叭花动情地吹奏着乐曲。
小动物们此刻又会对小露珠说些什么呢?(指生答) 大家多么想把小露珠留住啊!
可爱的小露珠是这样回应的，出示：它笑盈盈地说：“我明天还会来的。”
五、 总结
在故事中，可爱的小动物们会说话，植物朋友们会点头，会招手，会演奏，实在是太神奇了，简直和人一样。这也是童话故事的特点，运用拟人的手法，处处充满了作者的幻想。课下，同学们可以阅读《笑猫日记》，让我们一同领略童话的美好。
《小露珠》教学反思
《小露珠》是一篇优美的童话故事，写了小露珠从形成到消失的整个过程，文章语言优美，形象生动，能给孩子提供很好的语言积累。课前，我认真阅读了教材，文章的第二到第五自然段描写了动物们对小露珠的赞美，从而揭示了小露珠的外在美即外表美，第六自然段讲了在小露珠的装扮下，植物们变得格外精神，所以植物们要表示对小露珠的感谢，从而突出小露珠的奉献精神。 本文融科学知识、优美语言、思想启迪于一体，有利于潜移默化地培养学生。本文语言精当优美，生动形象，是学生学习语言的范例，要通过学习使学生不仅感受小露珠的可爱，动植物们对她为了感受小露珠的可爱，动植物们对她的喜爱，我设计了几个说话练习。如课文的第六自然段写小露珠美化、滋润了植物。教学时，我抓住“光彩熠熠”“精神”“生机”和“金黄的向日葵，碧绿的白杨树，紫红的喇叭花，还有数不尽的鲜花嫩草，都像俊俏的小姑娘戴上了美丽的珠宝”等词句指导学生进行朗读感悟。而后，我说：“花草树木在露珠的滋润下都是那么有活力，有生机，同学们看假如你是画面中的向日葵，喇叭花，白杨树，或者是画面以外其它的鲜花嫩草，你能来赞美一下此时此刻自己的美丽姿态吗?”学习第七自然段，感受大家对小露珠的留恋。这段的教学，引导学生再一次进行角色的转换：假如你就是向日葵、白杨树，你就是喇叭花，你会怎么向小露珠说?学生能说上几句话，但内容大同小异，缺乏自己的感受。
一节课下来，我感觉课堂拓展的内容多了些 ，朗读的量就显得不足，朗读还需加强训练。在课堂上我还有许多不足之处：不善于从学生发言中捕捉信息，把握学生细微的情绪变化;不善于观察学情的发展，熟知学生当时的心理，以便随时切入学生的经验领域和精神世界。如果我从学生身上捕捉到信息，并且善于激的喜爱，更要感悟作者是怎样用语言来表现小露珠的可爱的。
发学生的求知欲和好奇心，满足学生的表现欲和好胜心，让每个学生都能尝到抵达目标的愉悦和成功感，肯定能为课堂教学增添更多的色彩