人教版露珠赞阅读答案

第一篇：人教版露珠赞阅读答案

露珠赞阅读答案

篇一：露珠赞阅读答案

《露珠赞》阅读答案_五年级语文_语文_小学教育_教育专区暂无评价|0人阅读|0次下载| 《露珠赞》阅读答案_五年级语文_语文_小学教育_教育专区。露珠赞 我喜欢露珠，我赞美它。 夏日的清晨，我来到野外散步。在万道霞光中，一个美妙的、崭 新的世界便(显出、呈现、出现)在我眼前。看!那无边的绿叶上， 闪动着无数颗晶莹的露珠，一颗、两颗、十颗??啊!露珠赞 我喜欢露珠，我赞美它。 夏日的清晨，我来到野外散步。在万道霞光中，一个美妙的、崭 新的世界便(显出、呈现、出现)在我眼前。看!那无边的绿叶上， 闪动着无数颗晶莹的露珠，一颗、两颗、十颗??啊!像夜空璀璨的 繁星，像碧波上撒满宝石，又像千百万闪光的眼睛。啊!露珠!这就 是极普通而又为人们所喜爱的露珠。 露珠的身体很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的。当夜幕笼 罩的时候，它像慈母用乳汁(教育、哺育、培育)婴儿一样地滋润着 禾苗;每当黎明到来的时候，它又最早睁开那不知疲倦的眼睛;它白 天隐身于空气中，夜晚无声地辛勤工作。它不像暴雨那样挟风雷电以 (夸耀、显耀、炫耀)它的威力，不像冰雹那样对一切(残酷、残忍、 残暴)无情。它把短暂的一生献给树木、庄稼??而对它们却无所苛 求。 它多么像辛勤的园丁， 培育祖国的花朵; 多么像我们敬爱的老师， 伏在桌边灯下夜以继日地工作，把全部心血洒在我们的心田?? 我爱露珠，它比珍珠珍贵，比宝石更晶莹，比群星更璀璨。我赞 美它。露珠精神将永远在我心头闪动。

1、把文中不恰当的词语划掉。(4分)

2、用“||”将文章分段，再说说自己为什么要这样分，然后才概括 出各段段意。(3分+3分)

3、本文所写的 师”却是由事物产生的是实实在在的事物，而“园丁”和“老 。(2分+2分)

4、用“——”标出表现“露珠精神”的句子。(2分)

5、总结本文的中心思想：通过 ，赞颂了

6、说说下列句子用了什么修辞手法，再仿写一句。(6分) (1)它比珍珠珍贵，比宝石更晶莹，比群星更璀璨。 ( ) 。(2)露珠多像夜空璀璨的繁星。 ((3)每当黎明到来的时候，它又最早睁开那不知疲倦的眼睛。

7、“它多么像辛勤的园丁，培育祖国的花朵”这句话中，“它”是 指 ，把 。(2分) 比作《露珠赞》答案：

1、呈现、哺育、显耀、残酷

2、第一段(第1自然段) ：“我”喜欢露珠，“我”赞美它。 第二段(第

2、3自然段) ：具体描写了露珠。 第三段(第4自然段) ：总结全文，露珠精神永远在“我”心头闪 动。

3、露珠、联想

4、它把短暂的一生献给树木、庄稼，而对它们却无所苛求。

5、通过露珠把短暂的一生献给树木、庄稼，而对它们却无所苛求， 歌颂了像露珠一样默默无闻、无私奉献的老师。

6、排比、比喻、拟人

7、露珠、露珠、园丁篇二：露珠赞阅读答案

露珠赞我喜欢露珠,我赞美它.每年夏秋之际,我喜欢早起在野外散步.此时,残月如钩,晨星闪耀,绿柳和庄稼低语,微风吹来,格外清爽.‖晨光慢慢退去,火红的太阳撩开了它的面纱,万道霞光映照着一个美妙的、崭新的世界.看,那无边的绿叶上,闪动着无数颗晶莹的露珠,一颗、两颗、千颗、万颗„„啊!像夜空璀璨的繁星,像碧波上(洒 撒 散)满了宝石,像千百双闪光的眼睛.露珠!这就是极普通又为人们喜爱的露珠.露珠的身形极小,生命也很短暂,但它却是不平凡的.当夜幕笼罩的时候,它像慈母用乳汁(教育、哺育、培育)婴儿一样地(滋润 浇灌 湿润)着禾苗,每当黎明到来的时候,它又最早睁开它那不知疲倦的眼睛;它白天隐身于空气中,夜晚无声地在黑暗中工作.它不像暴雨挟风雷闪电以炫耀它的威力,更不像冰雹那样对一切(残酷、残忍、残暴)无情.它默默地工作,又默默地逝去;它把短暂的一生献给禾苗,而对禾苗却从来无所求.它多么像辛勤的园丁,培育着祖国的花朵;多么像我们敬爱的老师,灯下伏案夜以继日地工作.把毕生的心血滴滴洒在孩子们的心田上.‖我爱露珠,它比珍珠更珍贵,比宝石更晶莹,比群星更璀璨.我赞美它,露珠精神将永远在我心头闪动.‖

1、认真读短文,在文中的括号里,选取一个合适的词,把其余的词划去.〔2分〕

2、写出下列词语的近、反义词.〔4分〕〔 伟大 〕—平凡—〔 突出 〕 〔 疲劳 〕—疲倦—〔 活跃 〕

3、用“——”画出表现“露珠精神”的句子.〔1分〕

4、文中已用“‖”分好段,请你写出各段段意.〔3分〕第一段：“我” 喜欢露珠 , “我”赞美它. 第二段： 具体描写了露珠. 第三段： 总结全文,露珠精神永远在 “我”心头闪动.

5、说说下列句子用了什么修辞手法.〔3分〕(1)它比珍珠珍贵,比宝石更晶莹,比群星更璀璨.(排比 )(2)露珠多像夜空璀璨的繁星. ( 比喻 )(3)每当黎明到来的时候,它又最早睁开那不知疲倦的眼睛.( 拟人 )

6、总结本文的中心思想：通过 露珠把短暂的一生献给树木,庄稼,而对他们却无所苟求,赞颂了 像露珠一样默默无闻,无私奉献的老师 .〔4分〕篇三：露珠赞阅读答案

小露珠阅读答案_语文_小学教育_教育专区暂无评价|0人阅读|0次下载| 小露珠阅读答案_语文_小学教育_教育专区。小露珠 露珠的身形很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的。每当夜幕笼罩的 时候，它像慈母用乳汁哺育婴儿一样地滋润着禾苗;每当黎明到来的时候， 它又最早睁开它那不知疲倦的眼睛;它白天隐自于空气中，夜晚无声小露珠 露珠的身形很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的。每当夜幕笼罩的 时候，它像慈母用乳汁哺育婴儿一样地滋润着禾苗;每当黎明到来的时候， 它又最早睁开它那不知疲倦的眼睛;它白天隐自于空气中，夜晚无声地在黑 暗中工作。它不像暴雨挟风雷鸣电闪以炫耀它们的威力，更不像冰雹那样对 一切残酷无情，它默默地工作，又默默地逝去。它把短暂的一生献给禾苗， 面对禾苗却从来无所求。它多么像辛勤的园丁，培养着祖国的花朵;多么像 我们敬爱的老师，灯下伏案夜以继日地工作，把毕生的心血滴滴洒在我们的 心田上!

1、文中的“它”是指 “园丁”是指 ， 。(4 分)

2、联系上下文解释词语的意思。(4 分) (1) 炫耀—— (2)夜以继日——

3、写出与下列词语的意思相近或相反的词。(4 分) 近义词：平凡( 反义词：平凡( ) ) 培育( 短暂( ) )

4、在原文中用“﹏﹏”线画出一个比喻句。 (2 分)

5、找出中心句，在句子下面用“ ”线画出来。 (2 分)

6、这段话主要表达了作者什么样的思想感情?(4 分)

7、你认为什么人或什么职业的人具有“露珠精神”?(4 分)阅读下面短文，完成文后问题。(24 分)

1、文中的“它”是指 露珠 ，“园丁”是指 老师 。(4 分)

2、联系上下文解释词语的意思。(4 分) (1) 炫耀—— 夸耀，展示。 (2)夜以继日——晚上连着白天，形容连续辛勤地工作。

3、写出与下列词语的意思相近或相反的词。(4 分) 近义词：平凡(普通 平常) 反义词：平凡(伟大) 培育(培养) 短暂(永久 永恒)

4、 比喻句：当夜幕笼罩的时候， 它像慈母用乳汁哺育婴儿一样地滋润着禾苗。 (2 分)

5、中心句： 露珠的身形很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的。(2 分)

6、这段话主要表达作者什么样的思想感情?(4 分) 表达了作者对露珠默默无闻的奉献精神的赞扬和钦佩。

7、略。篇四：露珠赞阅读答案

1.联系上下文解释词语.(1)炫耀 ;显扬;夸耀(2)晚上连着白天.形容加紧工作或学习2.找出文中的一句.多么像我们敬爱的老师,伏案灯下地工作,把毕生的心血滴滴洒在孩子们的心田里.3.找出这篇文章的中心句 ;露珠的身体很小,生命也很短暂,但它却是不平凡的4.找出表现“露珠精神”的句子.当夜幕笼罩的时候,它像慈母用乳汁哺育婴儿一样滋润着禾苗;每当黎明,它睁开那不知疲倦的眼睛,隐身于空气中;夜晚,无声无息地在黑暗中工作.5.这段话主要表达了作者什么样的思想感情?露珠的身体很小,生命也很短暂,但它却是不平凡的,表面上看是对露珠的赞美,通过后文可以看出,是表达对老师的崇敬和赞美之情,同时也表达了一种短暂平凡却不求回报,无私奉献的伟大精神6.举三个例子说明你认为什么职业的具有“露珠精神”?教师,警察,战地记者篇五：露珠赞阅读答案

《露珠赞》阅读答案：在语文考试中，阅读理解题占有很大的比例，为了提高同学们的阅读理解能力，下面小编为大家精心整理了《露珠赞》阅读答案，供大家参考，希望对大家能有所帮助。

我喜欢露珠，我赞美它。

夏日的清晨，我来到野外散步。在万道霞光中，一个美妙的、崭新的世界便(显出、呈现、出现)在我眼前。看!那无边的绿叶上，闪动着无数颗晶莹的露珠，一颗、两颗、十颗 啊!像夜空璀璨的繁星，像碧波上撒满宝石，又像千百万闪光的眼睛。啊!露珠!这就是极普通而又为人们所喜爱的露珠。

露珠的身体很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的。当夜幕笼罩的时候，它像慈母用乳汁(教育、哺育、培育)婴儿一样地滋润着禾苗;每当黎明到来的时候，它又最早睁开那不知疲倦的眼睛;它白天隐身于空气中，夜晚无声地辛勤工作。它不像暴雨那样挟风雷电以(夸耀、显耀、炫耀)它的威力，不像冰雹那样对一切(残酷、残忍、残暴)无情。它把短暂的一生献给树木、庄稼 而对它们却无所苛求。它多么像辛勤的园丁，培育祖国的花朵;多么像我们敬爱的老师，伏在桌边灯下夜以继日地工作，把全部心血洒在我们的心田

我爱露珠，它比珍珠珍贵，比宝石更晶莹，比群星更璀璨。我赞美它。露珠精神将永远在我心头闪动。

阅读题：

1、把文中不恰当的词语划掉。

2、用 || 将文章分段，再说说自己为什么要这样分，然后才概括出各段段意。

3、本文所写的 是实实在在的事物，而 园丁 和 老师 却是由事物产生的 。

4、用 标出表现 露珠精神 的句子。

5、总结本文的中心思想：通过 ，赞颂了 。

6、说说下列句子用了什么修辞手法，再仿写一句。 (1)它比珍珠珍贵，比宝石更晶莹，比群星更璀璨。( ) (2)露珠多像夜空璀璨的繁星。( ) (3)每当黎明到来的时候，它又最早睁开那不知疲倦的眼睛。( )

7、 它多么像辛勤的园丁，培育祖国的花朵 这句话中， 它 是指 ，把 比作 。 参考答案：

1、呈现、哺育、显耀、残酷

2、第一段(第1自然段)： 我 喜欢露珠， 我 赞美它。

第二段(第

2、3自然段)：具体描写了露珠。

第三段(第4自然段)：总结全文，露珠精神永远在 我 心头闪动。

3、露珠、联想

4、它把短暂的一生献给树木、庄稼，而对它们却无所苛求。

5、通过露珠把短暂的一生献给树木、庄稼，而对它们却无所苛求，歌颂了像露珠一样默默无闻、无私奉献的老师。

第二篇：雪花赞阅读答案

①穿过阴沉沉的云层，柳絮般的雪花被朔风裹挟着，纷纷扬扬地落下来。漫天是飞舞的雪花，遍地是晶莹的积雪。这时，倘若你有兴趣出去走几步，那么你的头上、肩上准能披上一块绣满了雪花的洁白纱巾，你的眼前会自然地涌现“忽如一夜春风来，

”的银装素裹的美景。一股赞美之情会油然而生，真美啊，雪花!

②雪花是那样的洁白，她是白的精灵!她是纯洁的，容不得半点肮脏的东西。人们常用“琼花碎玉，冰肌玉骨”来形容她的纯和美，这可一点也不过分。

③自然，和那雍容的牡丹，清雅的水仙，火红的石榴花相比，雪花的美自然是微不足道的，但是雪花却有自己的风格。她做出了贡献，从不居功，从不炫耀，她从高空中落下来，使尽全部力量去杀死病菌害虫，悄悄地充当庄稼的“卫士”，太阳升起后，她又无声地融化了，渗进了土地，滋润着花草树木，哺育着庄稼的幼苗，催促着春姑娘的到来。 ④雪花是纯洁的，朴实的，又是坚毅的、无私的。

⑤当第一片雪花落在地上时，她马上就融化了，但接着第二片、第三片„„一片接着一片，前赴后继，大地终于被雪花的毅力折服了。一片雪花的厚度只能用微米计算，那么一寸积雪该包含多少片雪花呢?算出来恐怕是个惊人的数目，正因为难以计算的雪花不断降落下来，才装扮出一个银色的新世界。

⑥雪花，你是美丽的花，你是品质高尚的花。纯洁、朴实、坚毅、无私，是雪花的品质，也是中国人民的品质啊!当我赞美雪花的时候，我自然想起了我们伟大的人民，创造了祖国文明的人民比雪花更美、更高尚。

1.句中加点词语在文中的具体含义是什么?(加点词语是“前赴后继”) 2.在文中找出与“悄悄”、“无声”相照应的词语。

3.第四段除了运用“抒情”的表达方式外，还用了一种什么表达方式?这段文字在结构上有什么作用?

4.能揭示文章中心的句子是什么?

1指前面雪花落下融化，后面的又紧跟着落下。 2用“悄悄”“无声”更能与前文的“不居功，不炫耀”照应，更能表现雪花无私奉献的精神。

3抒情 承上启下

4雪花是纯洁的、朴实的，又是坚毅的、无私的

第三篇：松树赞阅读答案2篇

在日复一日的学习、工作生活中，我们都不可避免地要接触到阅读答案，借助阅读答案我们可以更好地掌握此类题型的解题思路和方法。大家知道什么样的阅读答案才是规范的吗?下面是小编为大家整理的松树赞阅读答案，希望能够帮助到大家。松树赞阅读答案1

松树赞

自古以来，有很多人歌颂松树，赞美松树，这是因为它具有崇高的风格——共产主义风格。

松树有强壮的生命力。不管是在悬崖的缝隙间，也不管是在贫瘠的土地上，只要有一粒种子，它就能茁壮地成长起来。在成长的过程中，它不怕环境恶劣，不被困难吓倒，狂风吹不倒它，洪水淹不没它，严寒冻不死它，干旱旱不坏它。它只是神采奕奕、无忧无虑地成长。

松树有自我牺牲的精神。松树长大了，它的干是用途很广的木材;它的叶子可以提制油料;它的脂液是重要的工业原料;它的根和枝是很好的.燃料。夏天，它的枝叶为人们遮住了炎炎烈日;黑夜，它可以被劈成碎片做成火把，照亮了人们前进的道路。总之，它的确做到“粉身碎骨”为人民了。

要求于人的很少，给予人的很多，这就是松树的风格。

青少年朋友们能和松树一样，成为具有崇高风格——共产主义风格的人，这是老一辈无产阶级革命家的期望。

1.本文采用了____方法来安排层次。(从下面选个正确的答案填写)并用“‖”表示划分段落。

①把事物分成几个方面

②总、分、总

③因果关系

2.作者是从___________________两个方面来赞美松树的。

3.用“……”画出能表达本文中心思想的语句。

4.文中画“~~~~~”线的句子采用了( )的修辞方法。文中画“____”线的句子采用了( )的修辞方法。

5.写出下面词的反义词、近义词：

神采奕奕的反义词是：( )

期望的近义词是：( )

《松树赞》答案

1.②

2.松树有强壮的生命力，松树有自我牺牲的精神

3.要求于人的很少，给予人的很多，这就是松树的风格。

4.拟人 排比

5.无精打采 希望松树赞阅读答案2

自古以来，有很多人歌颂松树，赞美松树，这是因为它具有崇高的风格——共产主义风格。

松树有强壮的生命力。不管是在悬崖的缝隙间，也不管是在贫瘠的土地上，只要有一粒种子，它就能茁壮地成长起来。在成长的过程中，它不怕环境恶劣，不被困难吓倒，狂风吹不倒它，洪水淹不没它，严寒冻不死它，干旱旱不坏它。它只是神采奕奕、无忧无虑地成长。

松树有自我牺牲的精神。松树长大了，它的干是用途很广的木材;它的叶子可以提制油料;它的脂液是重要的工业原料;它的根和枝是很好的燃料。夏天，它的枝叶为人们遮住了炎炎烈日;黑夜，它可以被劈成碎片做成火把，照亮了人们前进的道路。总之，它的确做到“粉身碎骨”为人民了。

要求于人的很少，给予人的很多，这就是松树的风格。

青少年朋友们能和松树一样，成为具有崇高风格——共产主义风格的人，这是老一辈无产阶级革命家的期望。

阅读题：

1。本文采用了____方法来安排层次。(从下面选个正确的答案填写)并用“‖”表示划分段落。

①把事物分成几个方面

②总、分、总

③因果关系

2。作者是从___________________两个方面来赞美松树的。

3。用“……”画出能表达本文中心思想的语句。

4。文中画“~~~~~”线的句子采用了()的修辞方法。文中画“____”线的句子采用了()的修辞方法。

5。写出下面词的反义词、近义词：

神采奕奕的反义词是：()

期望的近义词是：()

参考答案：

1。②

2。松树有强壮的生命力，松树有自我牺牲的精神

3。要求于人的很少，给予人的很多，这就是松树的风格。

4。拟人排比。

5。无精打采希望。

第四篇：人教版高二生物答案

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人教版高二生物答案

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2009 年苏州市区直属学校高二教学情况调查

生

页。满分共 120 分，考试时间为 100 分钟。 注意事项：

物

2009.1

(苏州市区高中生物中心组拟稿) 本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分，第Ⅰ卷 1～4 页，第Ⅱ卷 5～8

1.答第Ⅰ卷前，考生务必在答题卡(卷)上写清自己的姓名、考试科目、准考证号，并 用 2B 铅笔涂写在答题卡上。 2.第 I 卷选择题填涂在机读卡答题卡上，每小题选出答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应 ......... 3.考试结束，将答题卡和答题卷一并交回。 题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案。不能答在试题卷上。

一、选择题：本题包括 20 小题，每小题 2 分，共 40 分。每小题只有一个选项最符合题意。 1.下列有关蛋白质功能的叙述中，不正确的是 . A.构成细胞和生物体的主要成分 B.携带并传递遗传信息 2.下列各项生理活动与生物膜功能无直接关系的是 . A.胰

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岛 B 细胞分泌胰岛素 B.氨基酸脱水缩合形成多肽 C.通过突触传递神经冲动 D.精子与卵细胞的识别与结合

式及结果。下列有关叙述中，不正确的是 .

A.甲物质是该酶的激活剂 B.该酶在 80℃的环境下已经失活 C.35 分钟时试管Ⅱ中的底物已被消耗殆尽 D.该酶在中性环境中的催化活性比在弱碱性环境中高 4.下列各项生理活动中，需要消耗 ATP 的是 A.K+进入肾小管壁的上皮细胞 C.线粒体中的氢与氧结合生成水

江

苏

3.有些酶必需在有激活剂的条件下才具有生物活性。下表和下图是有关某种酶的处理方

省 苏

C.催化细胞内的化学反应

5. 某实验小组试图采用下图中①～④实验装置分别来探究 “光照是光合作用的必要条件” 、

州 中

第 Ⅰ 卷

(选择题

共 55 分)

D.能为生命活动提供能量

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B.小肠上皮细胞吸收甘油 D.光合作用的光反应阶段

学

，实验以观察倒置的装满水的试管中有无气泡产生作 “光照条件下绿色植物能否产生 O2” 为观察指标。这两个实验中，采取的最简便的装置组合分别应为

① A.①和②、①和③

②

③ B.②和③、①和②

④

C.②和④、①和③ D.②和③、③和④ 6.用高倍镜观察洋葱根尖细胞的有丝分裂，正确的叙述是 A.直接用高倍镜找到分生区的细胞进行观察 B.中心体发出的星射线形成纺锤体 C.细胞板出现在分裂期的中期 D.各时期的长短与视野中相应细胞所占的比例成正相关 7.下列关于细胞生命历程的叙述，不正确的是 . A.正常的细胞会随着分裂次数的增多而逐渐衰老 B.细胞分化是有关基因发生改变造成的 C.低温引起的细胞冻伤和死亡属于细胞坏死 D.受遗传机制决定的细胞程序性死亡属于细胞凋亡 8.随着对遗传学的深入研究，现在有些科学家正在使用一种生物化学技术使人体的某些 致病基因“沉默下来”。该项技术最可能是干扰了细胞内 A.ATP 的合成 B.直接抑制核糖体内的蛋白质合成 C.某些 mRNA 的合成 D.许多 DNA 的复制 9.右图为某种动物三个处于不同分裂期的细胞示意图。 下列有关叙述正确的是 A.甲、乙、丙三个细胞均含有两个染色体组

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B.甲、乙、丙三个细胞均含有同源染色体 C.甲、乙、丙三个细胞均含有姐妹染色单体 D.甲、乙、丙三个细胞可在同一器官中找到 10.一个含AaBbCc三对同源染色体的精原细胞，经减数分裂形成4个精子。在不考虑基因 突变和染色体变异的情况下，各精子的染色体组合可以是 A.ABc、ABc、abC、abC B.ABc、ABC、aBC、aBC C.ABC、abc、aBC、Abc D.AbC、ABc、ABC、abc 11.科学的研究方法是取得成功的关键。下列关于人类探索遗传奥秘历程中的科学实验方 法及技术的叙述，不正确的是 . A.孟德尔在研究豌豆杂交实验时，运用了假说—演绎法 B.萨顿根据基因和染色体行为间存在的平行关系，类比推理出基因位于染色体上 C.格里菲思利用肺炎双球菌研究遗传物质的本质时，运用了放射性同位素标记技术 D.沃森和克里克研究 DNA 分子结构时，运用了建构物理模型的方法

江

苏

省 苏

州 中

学

江

刺激

苏

12.人类有一种遗传病，牙齿因缺少珐琅质而呈棕色，患病男性

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与正常女性结婚，女儿均 为棕色牙齿，儿子都正常。则他们的 A.儿子与正常女子结婚，后代患病率为 1/4 B.儿子与正常女子结婚，后代患者一定是女性 C.女儿与正常男子结婚，其后代患病率为 1/2 D.女儿与正常男子结婚，后代患者一定是男性 13.下列关于人类遗传病的叙述，不正确的是 . A.人类遗传病是由于遗传物质改变而引起的一类疾病 B.镰刀型细胞贫血症产生的根本原因是基因突变 C.猫叫综合征是由于染色体结构变化引起的 D.调查人群中的遗传病最好选取群体中发病率较高的多基因遗传病 14.某植物种群中，AA 基因型个体占 30%，aa 基因型个体占 20%，若该种群植物自交产 生 F1。则自交前 A 的基因频率、自交后 F1 中 A 的基因频率、自交后 F1 中 AA 个体的基因 型频率分别是 A.55%、45%、32.5% B.55%、55%、42.5% C.45%、45%、42.5% D.55%、55%、30% 15.下列有关现代生物进化理论观点的叙述中，正确的是 A.生物进化的实质在于种群基因型频率的改变 B.种群基因频率改变并不一定导致新物种的产生 C.所有的变异都为进化提供原始材料 D.地理隔离的形成标志着新物种的产生 16.下列属于人体内环境成分的是 A.汗腺分泌的汗液 B.肺泡内的 CO2 C.神经元分泌的神经递质 D.膀胱内的尿液 17.若在图甲所示神经的右侧给予已适当的刺激，则电流表指针偏转的顺序依次是

省 苏

+ a ① b

州 中

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+ a ②

学

+ b

a ③

+ b

a

b

甲

A.②→①→②→③→② B.②→③→②→①→② C.③→②→①→③→② D.③→②→①→②→③ 18.水平放置在地面的大叶黄杨幼苗，一段时间后，会发生的现象是 A.靠近地面一侧较远离地面一侧的生长素浓度高，根向下弯曲生长 B.靠近地面一侧较远离地面一侧的生长素浓度低，根向下弯曲生长 C.远离地面一侧较靠近地面一侧的生长素浓度高，根向上弯曲生长 D.远离地面一侧较靠近地面一侧的生长素浓度高，根向下弯曲生长 19.容积为 20mL 的培养瓶中盛有 10mL 质量分数为 5%的葡萄 糖溶液，向其中接种入少量酵母菌纯种后，将其置于适宜温度 等条件下培养，每隔一天统计一次培养液中酵母菌的数量。经

过重复实验，根据实验数据绘制成右图。据图分析，下列叙述不正确的是 . A.1～6 天内，培养液中酵母菌种群数量呈“S”型增长 B.第 5 天时，该培养液中酵母菌种群的出生率与死亡率基本相

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等 5 C.种群数量达到 2ⅹ10 个时，该酵母菌种群的增长速率最大 5 D.若继续培养，则该培养液中酵母菌种群数量将长期稳定在 4ⅹ10 个 20.下列关于群落演替的叙述，正确的是 A.裸岩上发生的演替比弃耕农田上发生的演替历程短 B.群落演替的过程就是低等生物演变成多种高等生物的过程 C.人类活动会使演替偏离其自然演替的方向 D.群落演替的总趋势是生物多样性降低

二、选择题：本题包括 5 小题，每小题 3 分，共 15 分。每小题有不止一个选项符合题意。 每小题全选对者得 3 分，其他情况不给分。 21.用相同的培养液分别培养水稻和番茄，一段时间后测定培养液中各种养分的含量。下 根据测定的结果可推知 图表示实验结束时培养液中各种养分的浓度与初始时浓度的比较(以相对百分比表示) ， A.番茄、水稻对同种矿质离子的吸收程度是不同的

B.水稻根细胞吸收 Ca2+和吸收水分的原理完全相同

C.水稻培养液中 Mg2+浓度增加是根细胞分泌的结果

D.作物栽培时，需根据作物的种类进行合理施肥与灌溉 A.胰岛 A 细胞分泌的胰高血糖素能促进肌糖原的分解 B.胰岛 B 细胞分泌的胰岛素能促进糖原的合成 C.血糖浓度的变化只与糖原的合成与分解有关 23.下列关于育种的叙述中，不正确的是 . A.对试验材料用物理因素进行诱变处理可提高突变率 B.诱变育种和杂交育种均可形成新的基因 C.三倍体植物不能由受精卵发育而来 D.诱变获得的突变体多数表现出优良性状 24.菠菜叶片是一种较好的生物实验材料。下列实验适宜用菠菜叶片作实验材料的是 A.绿叶中色素的

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提取和分离 C.观察植物细胞的有丝分裂 B.观察植物细胞的质壁分离和复原 D.观察植物细胞中的叶绿体

25.植物激素及植物生长调节剂目前已在农业生产和园林绿化方面得到广泛的应用。下列 关于植物激素及植物生长调节剂应用的叙述，正确的是 A.低浓度的 2，4-D 一定可以除去小麦田间的双子叶杂草 B.用一定浓度的赤霉素处理生长期的芦苇，可增加芦苇的纤维长度以提升芦苇品质 C.水果、蔬菜上残留的某些植物生长调节剂可能会损害人体健康 D.儿童食用乙烯利催熟的水果通常不会导致性早熟

江

苏

D.神经和体液共同调节血糖浓度的稳态

省 苏

22.下列有关人体血糖调节的叙述，正确的是

州 中

学

第 Ⅱ 卷

注意事项：

(非选择题

共 65 分)

1.第Ⅱ卷共 4 页，用 0.5 毫米黑色签字笔书写，将答案写在

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答题卷上，否则作答题无效。 2.答卷前将答题卷上的密封线内项目填写清楚。 3.33 题有 A、B 两道选做题，选其中一道题作答，二题均答只以 A 题得分为准。

三、非选择题：本题包括 8 小题，共 65 分。 26. 分)物质的颜色变化常被作为生物实验中观察实验结果的一项重要指标。下面是生 (7 物兴趣小组成员在生物实验中碰到的有关颜色变化的问题，请分析回答： (1)在“检测生物组织中的脂肪”的实验中，用高倍镜观察时发现部分被染色的脂 肪微粒位于花生子叶的两个细胞之间。其最可能原因是 行实验，但发现现象并不明显。其主要原因是 ▲ ▲ 。 。 (2)在“探究植物细胞吸水和失水”的实验中，取紫色洋葱的鳞片叶内表皮细胞进

学

; ③ 20 40 温度/℃ C ▲ ▲ ▲

(3)在“绿叶中色素的提取和分离”的实验中，在色素的分离步骤中操作规范，但 ............ 分离色素时却发现滤纸条上的色素带颜色均非常淡、不明显。其可能的原因有：①选用的 (4)在“观察洋葱根尖细胞的有丝分裂”的实验中，看到视野中细胞被染色太深。 其主要原因是 ▲ 。 (5)某兴趣小组用棕色广口瓶按课本要求规范地制作小生态瓶以模拟池塘生态系统， 色异常，为了维持小生态瓶的稳定性，至少应作下列改进： ① ▲ ;② ▲ 。 27. 分)下图表示外界环境因素对绿色植物光合作用速率的影响。A、B、C 分别表示 (9 在弱光条件下温度对光合作用速率的影响。请据图作答： 光 光 光 合 合 合 ② ④ 作 作 作 ⑤ · · 用 用 用 速 速 ①

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③ 速 率 率 率

苏

在其他条件都适宜的情况下，光照强度、CO2 浓度、温度对光合作用速率的影响，D 表示

省 苏

其各成分比例适宜，取材恰当，制好后放在卧室的装饰柜中，一星期后发现水质和藻类颜

州 中

植物叶片含有色素较少; ②

▲

▲

。

江

光 ⑥ 作 用 速率 ⑦ 0 20 40 温度/℃ D ;从能 。 。 ▲ 。 。 ▲ 合

0

10 20 0 0.1 0.2 光照强度/kLx 二氧化碳浓度/(%) B A (1)光合作用过程中，暗反应的场所是 (2)A图中的曲线②段表明了

0

量转换角度来看，暗反应的实质是

(3) B图中曲线③段上升很快， 但到了④段却几乎不再上升， 其主要原因是 (4)C图中的曲线⑤段迅速上升，⑥段又快速下降，

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该变化的原因是

(5)D图中的曲线⑦表示在图示温度范围内，无论温度如何变化，光合作用速率均很

低，其最可能的原因是 请回答下列有关问题([ ]中填数字，

▲ 填文字) ：

。

28. (11 分)DNA 是脱氧核苷酸连接而成的长链，是主要的遗传物质。 (1)在右图 1 给出的四种脱氧核苷酸的基础上，在答卷纸相应位 置上绘出完整的 DNA 分子片段的平面结构图(要求写出碱基配对情况 和氢键) 。 (2) 下图 2 所表示的生理过程叫 Ⅱ是 子是 ▲ ▲ 。 ，Ⅲ是 ▲ ▲ 。 Ⅰ是 ，决定氨基酸 ▲ ， 的密码

(3)基因对性状的控制是通过控制蛋白质的合成来实现的(如上图 3 所示，其中①、 ②表示不同的蛋白质种类) 。有些是直接的，例如人的镰刀型细胞贫血症是由于碱基对的 替换使得[ ▲ 则是由于[ ▲ ] ]

省 苏

▲ ▲

29. 分)种群研究的核心问题是研究种群数量的变化规律。下图甲表示一定浓度的培养 (8 液中酵母菌的种群数量随时间变化的曲线，请据图回答下列问题：

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(1)研究种群数量变化的主要目的是构建种群数量增长模型。建立数学模型通常包 括以下几个步骤，其正确的顺序是 ①提出合理的假设 A.①③②④ (2)通常以 中酵母菌种群密度。

江

苏

州 中

▲ ▲

发生变化所致;有些是间接的，例如白化病 缺失，而间接影响性状。

学

。 ②根据实验数据，用适当的数学形式对事物的性质进行表达 ④通过进一步实验或观察等，对模型进行检验或修改 C.④②①③ D.③①②④ 测量培养液 ▲ 作为重要依据，来衡量一个种群数 B.②③④① ③观察研究对象，提出问题 量是否发生变化。实验室中，通常采用

(3)决定培养液中酵母菌种群密度大小的直接因素是 后酵母菌种群数量不能无限增长的原因是受到 ▲

▲

，t2 以

等因素的制约。

(4) 请在乙图中绘制出酵母菌种群增长速率的变化曲线 (请

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在答题卷指定位置作答) 。 30. 分)莠去津是一种含氮的有机化合物。它是广泛使用的除草剂之一。 (8 (1)研究发现，莠去津的主要作用机理之一是阻断叶绿体囊状结构薄膜上的能量转 换的过程，则该种除草剂最可能影响光合作用中的 影响 ▲ ▲ 的过程，进而 的过程，最终抑制有机物合成，导致杂草死亡。

(2)从使用莠去津的农田中，发现了几株耐莠去津的某种杂草雌、雄植株。已知正 常条件下该种杂草为二倍体，雌雄异株，并有学者已绘制出这种杂草的标准染色体(组) 图谱。 ①有学生认为该耐莠去津变异可能是染色体变异所导致，也有学生认为是基因突变造 成。请利用显微镜等仪器设备设计一个简单实验来鉴定该突变型的出现是基因突变还是染 色体变异所导致的。 答： ▲ ②若已证实耐莠去津变异是基因突变所致，并有两种可能：一是显性突变、二是隐性 突变，请设计一个简单实验方案加以判定(要求写出杂交组合，杂交结果，得出结论) 。 答： 实验方法与结果如下表： 杂交亲本 耐药型♀×敏感型♂ 敏感型♀×耐药型♂ 耐药型雌株 1/4 1/2 ▲ 。 ③在已证实耐莠去津变异是基因突变所致的基础上，某兴趣小组进行了进一步探究，

省 苏

州 中

敏感型雌株 1/4 0 ▲ ▲ ▲ 。 。 ▲ ▲ ，

子代的表现型与所占比例 耐药型雄株 1/4 0 ▲ 敏感型雄株

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1/4 1/2 染色体上。杂交亲本中 。

由表推断，控制该耐药性状的基因位于

31. 分)右图是生态系统中碳循环示意图，图中箭头表示 (8 碳的流动方向。请据图回答： (1)在此生态系统中，A表示 流经该生态系统的总能量是 表示) ： 递的。 (4)在物质循环过程中，同时伴随着 后者的主要特点是 多可增加 ▲ ▲ kg。 ， 。若生产者增加 5000kg，则位于第三营养级的生物最 ▲

(2)写出图中含有 3 个营养级的食物链(用字母 (3)碳元素在生物群落内部是以 形式传

32. 分)影响酶催化反应速率的因素有温度、反应物浓度、酶的浓度等。右下图表 (8 示在最适温度与 pH 条件下，胰脂肪酶催化脂肪分解的反应速率与反应底物(脂肪)浓度

江

耐药型♀的基因型(以R、r表示这一对等位基因)为

苏

学

。

之间的关系。请据图回答下列问题： (1)请描述 OA 段该酶促反应的主要特点： ▲ 应速率的因素是 ▲ 。B点以后限制反 。

(2)实验中，如果在A点时将反应温度升高 10℃，曲 线发生的变化在答题卷图一中用虚线画出 ........ (请在答题卷的指 ............ 。 定位置作答) ▲ ..... ，并分析出现这种

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现象的原因是A： . 如果在实验开始时将酶的量减少 1/5，其他条件不变，请在答题卷图二中用实线画出 ............ 相应的曲线，并标明曲线名称。 ............. (3)如果在B点加入少量的淀粉酶，曲线的变化情况为 因是B： ▲ 。 ▲ ，原

33.选做题(6 分)本题有 A、B 两题，请任选一题在答题卡指定位置作答。 A.右下图所示垂体与甲状腺存在特定作用关系，H、h 表示相关激素。请简答问题：(1) 激素H为的靶细胞为 用是 ▲ 。激素h为 ▲ ▲ ，其主要的生理作 ，具有促进

组织细胞代谢的作用，而使体内产热量增加，此外还具有提高神经系统 兴奋性等作用。 (2)h的分泌总是受到H的作用，但又总是保持相对稳定。其重要 原因之一是h也会对垂体产生影响：当h分泌较多时会 ▲ 垂体分

省 苏

▲

泌H;h分泌较少时H的分泌又会 ▲ 调节。

14 B.下图为人体免疫部分过程示意图，①～○表示相关生理过程，A、B

表示人体免疫反应中的相关物质或细胞。请据图回答下列问题：

江

苏

州 中

▲

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学

。这种调节称为

(1)图中①～(14)相关生理过程中，属于体液免疫的是 (2)A是 ▲ ;B是 。

▲

(填序号) 。 ▲ (填 。

(3) 结核杆菌属于胞内寄生菌， 当它侵入人体后， 人体主要是通过 序号)过程发挥免疫作用。 (4)当同种抗原再次接触机体时，免疫反应的特点是 ▲

1

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第五篇：阅读理解训练《露珠赞》及答案

露珠赞

我喜欢露珠，我赞美它。

夏日的清晨，我来到野外散步。在万道霞光中，一个美妙的、崭新的世界便(显出、呈现、出现)在我眼前。看!那无边的绿叶上，闪动着无数颗晶莹的露珠，一颗、两颗、十颗啊!像夜空璀璨的繁星，像碧波上撒满宝石，又像千百万闪光的眼睛。啊!露珠!这就是极普通而又为人们所喜爱的露珠。

露珠的身体很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的。当夜幕笼罩的时候，它像慈母用乳汁(教育、哺育、培育)婴儿一样地滋润着禾苗;每当黎明到来的时候，它又最早睁开那不知疲倦的眼睛;它白天隐身于空气中，夜晚无声地辛勤工作。它不像暴雨那样挟风雷电以(夸耀、显耀、炫耀)它的威力，不像冰雹那样对一切(残酷、残忍、残暴)无情。它把短暂的一生献给树木、庄稼而对它们却无所苛求。它多么像辛勤的园丁，培育祖国的花朵;多么像我们敬爱的老师，伏在桌边灯下夜以继日地工作，把全部心血洒在我们的心田

我爱露珠，它比珍珠珍贵，比宝石更晶莹，比群星更璀璨。我赞美它。露珠精神将永远在我心头闪动。

1、把文中不恰当的词语划掉。

2、用||将文章分段，再说说自己为什么要这样分，然后才概括出各段段意。

3、本文所写的 是实实在在的事物，而园丁和老师却是由事物产生的 。

4、用标出表现露珠精神的句子。

5、总结本文的中心思想：通过 ，赞颂了 。

6、说说下列句子用了什么修辞手法，再仿写一句。

(1)它比珍珠珍贵，比宝石更晶莹，比群星更璀璨。( )

(2)露珠多像夜空璀璨的繁星。( )

(3)每当黎明到来的时候，它又最早睁开那不知疲倦的眼睛。( )

7、它多么像辛勤的园丁，培育祖国的花朵这句话中，它是指 ，把 比作 。

参考答案：

1、呈现、哺育、显耀、残酷

2、第一段(第1自然段)：我喜欢露珠，我赞美它。

第二段(第

2、3自然段)：具体描写了露珠。

第三段(第4自然段)：总结全文，露珠精神永远在我心头闪动。

3、露珠、联想

4、它把短暂的一生献给树木、庄稼，而对它们却无所苛求。

5、通过露珠把短暂的一生献给树木、庄稼，而对它们却无所苛求，歌颂了像露珠一样默默无闻、无私奉献的老师。

6、排比、比喻、拟人

7、露珠、露珠、园丁