平时考核工作暂行办法

第一篇：平时考核工作暂行办法

××局公务员平时考核工作实施办法

(仅供参考使用)

根据《北京市公务员考核实施办法(试行)》、《关于进一步加强我市公务员考核工作的意见》，……

现就我局加强公务员平时考核工作制定如下实施办法。

一、基本要求及工作原则

略……

二、平时考核的内容

略……

三、平时考核的指标及评价标准

(一)岗位分类

(二)考核指标构成

(三)各指标权重及评价标准

略……

四、平时考核的方法和程序

(一)平时考核领导及实施机构

(二)平时考核范围、主体和对象

(三)平时考核工作程序

(四)平时考核周期及时间安排

略……

五、平时考核结果的使用

略……

六、相关事项说明

略……

附件：

1、《××局公务员平时考核评价量表》(略)

2、《××局公务员考核月度工作记实》(略)

3、《××局公务员平时考核领导评鉴表》(略)略……

第二篇：金台区公务员平时工作作风考核办法

中共宝鸡市金台区纪律检查委员会 中共宝鸡市金台区委组织部 文件 宝鸡市金台区监察局 宝鸡市金台区人力资源和社会保障局

宝金人社发(2013)169号

关于印发《金台区公务员平时工作作风

考核办法(试行)》的通知

各镇街，区委及区级机关各部门、各人民团体、各直属机构：

现将《金台区公务员平时工作作风考核办法(试行)》印发给你们，请遵照执行。

附：金台区公务员平时工作作风考核表

中共宝鸡市金台区纪律检查委员会

中共宝鸡市金台区委组织部

宝鸡市金台区监察局 宝鸡市金台区人力资源和社会保障局

二0一三年五月二十八日

主题词：公务员 平时考核 办法 通知 抄 送：市纪委、 市监察局、 市委组织部、 市人社局、

市公务员局， 区委、 区政府 档

(二) 金台区公务员平时工作作风

考核办法(试行)

为了加强公务员管理，转变机关作风，提高行政效能，优化发展环境，激励公务员立足岗位干事创业、创先争优，根据《公务员法》、《公务员考核规定(试行)》及《宝鸡市公务员平时工作作风考核办法(试行)》，结合我区实际，制定本办法。

一、指导思想

深入贯彻落实党的十八大精神，坚持以群众为根本，以实践为标准，以科学发展为主题，以加快转变经济发展方式为主线，充分发挥平时考核的导向、激励和约束作用，更好地调动公务员在推动我区经济社会发展中的积极性、主动性和创造性，为加快建设以“三区一园”为核心的西部一流经济强区，聚力建设绿色、现代、平安、幸福新金台做出积极贡献。

二、考核对象及内容

平时考核的对象是各镇街、区委及区级机关各部门、各人民团体、各直属机构的在职公务员。

平时考核重点考察公务员履行职责、完成工作目标、重点工作任务以及出勤情况，对其工作业绩、工作效率等方面做出评价。在发展实体经济、建设美丽金台、优化发展环境、创新社会管理、维护社会稳定工作中承担重要目标任务的单位，可把公务员个人履行岗位职责和目标任务完成情况作为平时考核的重点内容。

三、考核方法与程序 公务员平时工作作风考核坚持注重实绩、客观公正、简便易行、分级管理的原则，以工作实绩和平时表现为重点，实行主管领导负责制，采取自我评价与领导评鉴相结合，定性评价与定量考核相结合的方法进行。

(一)考核方法

我区公务员平时工作作风考核以公务员的岗位职责和每段时间工作任务目标为基础，全面考核公务员的“德、能、勤、绩、廉”，重点考核工作实绩和作风纪律。根据不同类型、不同岗位、不同级别公务员的特点和职责，实行百分制量化打分考核，满分为100分，其中“德”占10分、“能”占5分、“勤”占5分、“绩”占60分、“廉”占20分。每个公务员的平时工作作风考核结果，根据打分情况分为“优秀、良好、一般、差”四个层级，其中“优秀”为90-100分，“良好”为75-89分，“一般”为60-74分，“差”为59分以下。

(二)考核程序

我区公务员平时工作作风考核按季度进行，坚持个人记实和领导评鉴相结合。公务员每月认真填写《金台区公务员平时工作作风考核手册》，进行个人记实。每季度末公务员的直接主管领导写出评鉴意见，各镇街党政主要领导的评鉴意见由区级包抓领导填写，各部门主要领导的评鉴意见由区级分管领导填写，班子其他成员的评鉴意见由班子主要领导填写。评鉴意见要根据日常掌握的情况、被考核人个人记实情况，特别是履行岗位职责和工作任务完成情况确定，力求做到实事求是、客观公正。内容包括：肯定成绩，指出问题，提出努力方向。下季度初，单位领导班子或考核小组要根据上一季度每个公务员履行职责和现实表现情况及主管领导评鉴意见，进行量化打分并确定考核层级，同时将考核结果分别报区委组织部、区人社局备案。

年末，各单位、各部门按照公务员考核工作安排，依据各季度考评结果，对公务员的“德、能、勤、绩、廉”进行全面测评，确定考核结果。

四、平时考核等次的确定办法

公务员平时工作作风考核是公务员奖惩、培训、晋升的重要依据。按照《考核办法》的规定，我区公务员考核等次依据平时工作作风考核和年终考核情况综合确定(科级领导干部考核等次将根据相关办法确定)，实行百分制。平时工作作风考核占60%，年终考核占40%。当年平时工作作风考核有1次“差”层级的，考核不能确定为称职以上等次。同时，公务员在平时思想道德、作风纪律、工作态度、履行职责等方面违反规定，且达到一定次数的，将直接影响考核结果。

一是思想道德素质较差。违反公务员行为规范，造成不良影响，每月被发现2次以上的，该考核期不得确定为“优秀”层级，每季度被发现3次以上的，该考核期可直接确定为“差”层级，全年累计被发现6次以上的，考核可直接确定为不称职等次;造成重大影响的，该考核期可直接确定为“差”层级，考核可直接确定为不称职等次。

二是工作纪律性不强。迟到早退、无故不在岗，每月被发现2次的，该考核期不得确定为“优秀”层级，每季度被发现4次以上的，该考核期可直接确定为“差”层级，全年累计达到8次以上的，考核可直接确定为不称职等次;在工作时间玩游戏、看电影、玩手机、上网聊天等做与工作无关的事项，每月被发现1次，该考核期不得确定为“优秀”层级，造成重大影响的，该考核期可直接确定为“差”层级，考核可直接确定为不称职等次。

三是办事态度不好。办理行政事务中，出现态度生冷、作风蛮横、推诿扯皮、故意刁难等现象，每月被发现2次的，该考核期不得确定为“优秀”层级，每季度被发现3次以上的，该考核期可直接确定为“差”层级，全年累计达到6次以上的，考核可直接确定为不称职等次;造成重大影响的，该考核期可直接确定为“差”层级，考核可直接确定为不称职等次。

四是不认真履行职责。不按规定程序办事，在规定期限内无故未按时办结承办事项，每月被发现2次的，该考核期不得确定为“优秀”层级，每季度被发现3次以上的，该考核期可直接确定为“差”层级，全年累计达到6次以上的，考核可直接确定为不称职等次;造成工作严重失误或者产生恶劣影响的，该考核期可直接确定为“差”层级，考核可直接确定为不称职等次。

五是工作被投诉的。每月被群众投诉1次经查证属实的，该考核期不得确定为“优秀”层级，每月被群众投诉2次经查证属实的，该考核期可直接确定为“差”层级，全年被群众投诉3次以上经查证属实的，考核可直接确定为不称职等次;造成重大影响的，该考核期可直接确定为“差”层级，考核可直接确定为不称职等次。

六是工作中有不廉洁行为。工作中有“吃、拿、卡、要”等不廉洁行为的，每月被发现1次经查证属实的，该考核期不得确定为“优秀”层级，每月被发现2次经查证属实的，该考核期可直接确定为“差”层级，全年被发现3次以上经查证属实的，考核可直接确定为不称职等次;情形严重造成恶劣影响的，该考核期可直接确定为“差”层级，考核可直接确定为不称职等次。

五、相关事宜

经批准享受国家规定假期的按正常出勤对待。单位派出学习、培训的公务员，根据学习、培训所在单位提供的相关情况进行考核。挂职锻炼和外借公务员，由挂职单位和借用单位进行考核。在季考评周期内因病、因事请假累计超过考核天数一半的，不进行考核。

对不按规定进行平时考核的单位，年终不得开展或参与评先选优活动。对无正当理由不按时或不按规定填写公务员平时考核材料的公务员，由主管领导进行批评教育，限期改正;对经批评教育后仍拒不参加平时考核的公务员，当年不得参加考核，不能给予其它形式的表彰奖励。

公务员对平时考核结果不服，可在平时考核结果公布后15日内，向单位考核领导小组提出复核。提出复核的，须提供经单位分管领导或内设机构负责人确认的本人平时考核材料。复核后还不认同考核结果的，可向区公务员申诉公正委员会提出申诉，由区公务员申诉公正委员会受理仲裁。

六、组织领导

区委组织部、区人社局是公务员平时工作作风考核工作的综合管理部门，区委组织部负责科级领导干部和党群系统公务员平时工作作风考核工作的政策指导、组织实施和日常管理;区人社局负责行政机关非领导职务的公务员平时工作作风考核工作的政策指导、组织实施和日常管理;区纪委监察局负责全区公务员平时工作作风考核工作的监督检查。各单位、各部门要高度重视此项工作，及时成立公务员平时工作作风考核领导小组，负责本单位、本部门的公务员平时工作作风考核工作。各部门、各单位的主要领导对本单位平时考核工作负总责，全面把握公务员平时工作作风考核工作的内容、要求和方法，正确对待考核工作，形成一级抓一级、层层抓落实的工作格局。

各单位、各部门要坚持原则、实事求是，严格按照规定程序和要求开展公务员平时工作作风考核工作。要定期公示平时考核的结果，做到考核程序、考核结果公开透明。对违反规定，弄虚作假，导致考核失实、失真的个人和单位，一经发现，按照有关规定处理。

按照或参照公务员法管理单位的其他人员(机关中非公务员身份的人员)平时工作作风考核工作参照本办法执行。

二O一三年五月二十八日

第三篇：口语课程学生平时成绩考核办法

口语课程平时成绩考核方法

为加强教学过程的管理，促进学生实平时的学习，，建立合理规范的学习秩序，综合全面的评价学生本学期的学习质量，，按照学校的有关规定，特制定本方法。

一、学生的平时成绩:包括考勤分、课堂表现分、汇课分，满分为50分。

二、平时成绩评分细则：

1、考勤：满分15分。上课迟到、早退、随意外出每次扣1分;无故缺勤每次扣2 分，本学期内无故缺勤达到三次，考勤分数为零;请假、特殊情况时(参加学校组织的文艺、体育、知识竞赛等各项活动)应由负责本次活动的教师或班主任教师签署请假意见，由当天负责考勤班干代为转达方可。

2、课堂表现：满分25分。违反以下要求每次2分，屡教不改每次扣5分，直至扣完为止，一并计入期末总成绩。

要求：按指定位置就座，有问题举手示意老师，未经老师允许，不得擅自调座位、下座位;上课不得睡觉、吃零食、看闲书、听MP

3、聊天;上课时手机要设为振动或关机状态，不得随意接打或玩弄手机;上课时不做任何与本节教学内容无关的事情。

3、汇课：满分10分。汇课分为优、良、中、差、差2五个等级，每次优得2分、良得1分，中得0分，差得-1，差2得-5分。

三、平时成绩计算方法:平时成绩分=考勤分+课堂表现分+汇课分

第四篇：公务员平时考核实施办法(17.6.27)

xxx镇公务员平时考核实施办法

为了加强我镇公务员的日常管理和监督，切实解决庸懒散拖等突出问题，健全完善我镇公务员考核评价机制，客观、公正地评价公务员平时表现和工作实绩，激励公务员更好地履行职责、廉政勤政，根据《中华人民共和国公务员法》、《公务员考核规定(试行)》(中组发〔2007〕2号)、《关于印发〈重庆市公务员平时考核暂行办法〉的通知》(渝委组〔2016〕40号)、《关于印发<丰都县公务员平时考核暂行办法>的通知》(丰委组发〔2016〕2号)等有关规定，结合我镇实际，制定本办法。

一、领导机构

成立机关工作人员平时考核委员会，指导、监督和管理公务员平时考核工作。

主

任： 副主任： 成 员：

下设办公室于党建办，xxx兼任办公室主任，xxx为成员，负责日常工作。考核委员会成员若有调动，由相应职位人员补缺，不另行文确定。

二、考核对象

本办法适用于除书记、镇长、人大主席外全镇所有公务员的平时考核。

三、考核指标 1.公务员平时考核以月为周期，分除主要领导外的县管干部和一般公务员两个层次考核。考核结果分“好”、“较好”、“一般”和“差”四个等次。

2.每月每层次考核“好”等次人数比例，一般掌握在参加本层次平时考核的公务员总人数的30%以内，各层次互不占用平时考核“好”等次名额。

3.每年评定为“好”等次的人员名额以上年末参加年度考核的人员为基数，报县人社局认定。

四、考核内容

1.平时考核以公务员的职位职责和所承担的工作任务为依据，综合考核公务员德能勤绩廉等日常表现，重点评价公务员完成日常工作任务、阶段工作目标等情况。

2.实行量化考核。基础分100分，其中工作实绩考核60分，测评20分，出勤考核20分。

(1)工作实绩总分60分，实行扣分制。工作进展顺利，全面完成各级交办的任务，未被上级通报和群众投诉，得满分。个人因故被上级领导、上级组织或本单位书面通报批评一次扣5分，大会点名通报批评一次扣3分。因工作失误导致所在单位被上级领导、上级组织书面通报批评一次扣5分，大会点名通报批评一次扣3分。因工作失误导致群众投诉的，一次扣5分。

(2)测评总分20分。按德能勤绩廉各4分测评，一般公务员由领导班子测评，去掉一个最高分和一个最低分后取平均分，副职领导由三名主要领导评定取平均值。 (3)出勤考核总分20分，实行扣分制，事假或病假一天扣0.5分，上班、会议迟到、早退一次扣2分，旷工、旷会一次扣5分。

3.加分项目。所负责工作在片区考核前2名或者全县考核前5名，加2分(以县上部门文件产准);所负责工作被县级书面通报表彰一次加2分。

五、考核结果认定

1.80分以上从高到低按县上规定“好”等次人数比例选定人员，评定为好。75分以上的为较好，70分以上的为一般。70分以下的为差。

2.具有以下情形之一，不得评定为“好”等次。 (1)一个月内累计事假3天以上、病假5天以上或旷工的公务员，当月不得评定为“好”等次;

(2)对被服务对象或群众投诉经查证属实的公务员，视情节轻重，当月起一月以上不得评定为“好”等次;

(3)受到上级领导会上点名批评的公务员，当月不得评定为“好”等次;

(4)受到本单位或上级组织通报批评的公务员，当月起至年底不得评定为“好”等次;

(5)受到上级组织通报批评的单位，当月该单位全体公务员均不得评定“好”等次，批评事项对应的责任公务员，当月起至年底不得评定为“好”等次;

(6)被上级诫勉谈话的公务员，当月起至年底不得评定为“好”等次; (7)在公众场合或互联网上发表不当言论造成影响的，视情节轻重，当月起一月以上不得评定为“好”等次;

(8)违反社会公德、家庭美德等造成较坏影响的公务员，视情节严重，当月起一月以上不得评定为“好”等次;

(9)违反各级规定或单位制度造成损失或影响的公务员，视情节轻重，当月起一月以上不得评定为“好”等次;

3.具有下列情形之一，参加考核，不确定考核等次或直接确定为差等次。

(1)病、事假累计超过考核周期一半以上的，参加该周期考核，不确定等次。

(2)公务员涉嫌违法违纪被立案调查尚未结案的，参加平时考核，不确定等次。

(3)受党纪、政纪处分的公务员的平时考核，按以下方式确定等次：

①受党纪处分的公务员，参加平时考核，按以下方式确定等次：

a、受党内警告处分的，当月确定为“差”等次，半年内其余月份不确定等次;

b、受党内严重警告处分的，当月确定为“差”等次，一年内其余月份不确定等次;

c、受撤销党内职务处分的，当月确定为“差”等次，两年内其余月份不确定等次;

d、受留党察看处分的，当月确定为“差”等次，其余留党察看期间及留党察看期满后一年内不确定等次; e、受开除党籍处分的，当月确定为“差”等次，三年内其余月份不确定等次。

②受政纪处分的公务员，按以下方式处理：

受警告、记过、记大过、降级、撤职处分的，参加平时考核，当月确定为“差”等次，其余处分期间不确定等次。在解除处分的当月及以后，平时考核不受原处分影响。

③同时受党纪、政纪处分的公务员，按处理相对较重的处分确定其考核等次。

(4)对无正当理由不参加平时考核的公务员，经教育后仍然拒绝参加的，直接确定其考核结果为“差”等次。

六、考核程序

公务员平时考核采取“周记实、月考核、季审定”的方式，考核在次月的10日前按以下程序进行。

1.党政办、纪委或主管领导统计工作实绩考核中扣分部分，考核委员会办公室计算出工作实绩考核得分。

2.考核委员会办公室组织召开测评会，听取被考核人履行职位职责、完成考核任务等情况的陈述，组织职工测评和班子测评，同时进行，分类统计，分别计分。

3.领导对分管人员、主要领导对副职领导分别评分。 4.党政办计算出勤得分。

5.个人提供加分项目，交考核委员会办公室核定。 6.考核委员会办公室合计每人月考核总分。

7.党政办、纪委统计当月出现的“不得评定为好等次”、“不确定等次”及“直接确定为差等次”三类人员。 8.考核委员会办公室将每人月考核总分及上述第7条所列三类人员名单提交考核委员会。由主任组织召开工作会，确定每人考核等次。

9.公示。对评定为“好”等次的公务员公示3个工作日。 10.结果反馈。领导小组办公室将平时考核结果反馈被考核人。被考核人对平时考核确定为“一般”、“差”等次有异议的，由考核委员会调查处理，处理结果为最终结果。

11.上报。对公示无异议的考核结果按人事管理权限分别报县委组织部、县人力社保局留存备案。

七、考核结果运用

1.平时考核结果应作为公务员职务级别调整、交流轮岗、教育培训、奖励惩戒的重要参考。

2.对平时考核结果为“好”等次的公务员，给予精神激励和物质奖励。

3.平时考核是年度考核的基础和重要依据。年度考核优秀等次人员应在当年平时考核获得“好”等次较多，且无“一般”、“差”等次的公务员中产生。平时考核无“好”等次的，年度考核不得确定为优秀等次。

八、相关事宜

1.新录用公务员在试用期内参加平时考核，确定等次。 2.公务员被派到(或临时抽调)其他实施公务员法的机关(含参公单位)挂职锻炼，挂职锻炼时间在考核周期一半以上的，由挂职单位(或抽调单位)进行考核，计入挂职单位(或抽调单位)参加考核总人数，由挂职单位(或抽调单位)将考核结果反馈派出单位(或被抽调单位)。被确定为“好”等次的，占挂职单位(或抽调单位)“好”等次名额，平时考核奖励由挂职单位(或抽调单位)兑现。

3.县级机关公务员被派到xxx镇贫困村驻村工作队的，由我镇考核，计入参加考核总人数，并将考核结果反馈派出单位。被确定为“好”等次的，占“好”等次名额，并兑现平时考核奖励。

4.公务员被派到企事业单位挂职锻炼(或抽调到临时机构)的，由派出单位(或被抽调单位)根据挂职单位(或临时机构)反馈的情况进行考核，计入派出单位(或被抽调单位)参加考核总人数。被确定为“好”等次的，占派出单位(或被抽调单位)“好”等次名额，平时考核奖励由派出单位(或被抽调单位)兑现。

5.单位派出学习、培训的公务员，由派出单位进行考核，主要根据学习、培训确定等次;其学习、培训的相关情况，由所在学习、培训单位提供。

九、其他说明

1.本实施办法由xxx镇党委负责解释。 2.本实施办法自2017年1月1日起实施。

第五篇：建设“平安校园”工作考核暂行办法

第一章总则

第一条根据全国人民代表大会常务委员会《关于加强社会治安综合治理的决定》结合我校具体实际，特制定本暂行办法。

第二条考核工作的原则是：实事求是，客观公正，条块结合，以块为主，动态管理，奖惩公开。

第三条全校范围内的所有“平安校园”建设全体师生员工均适用本暂行办法。

第二章考核

第四条考核工作在校领导下进行。每年进行一次考核，考核结果纳入学校年终考评内容，每年进行一次总结表彰。

第五条“平安校园”建设、社会治安综合治理工作考核的主要内容：

(一)各领导应明确并切实履行自身所担负的“平安校园”建设职责;

(二)“平安校园”建设各方面工作责任人在工作中各司其职，密切配合，齐抓共管。组织、人员、措施、经费得到落实;

(三)及时化解各种不和谐因素，妥善处理影响稳定与安全的各类事件，消除在萌芽之中，并按规定及时上报;

(四)强化安全管理，落实防范措施，有效预防各种违法犯罪活动发生，可防性案件减小到最低程度，调解各种民事纠纷，调解成功率达到规定标准(80%);

(五)广泛开展法制宣传教育工作，各级领导干部带头学法，依法办事，师生员工法律意识明显增强，能自觉运用法律维护自身合法权益，履行法律规定的义务，积极参与“平安校园”建设工作;

第六条领导与组织建设、法制与宣传教育、稳定与信息工作、安全与管理工作等方面应作为年度计划安排与检查考核的重点。

考核应根据考核对象的职责及其所承担的任务，有所侧重。在全面检查的基础上应注重实际效果，各项工作措施的落实等方面检查，并以适当形式征求相关部门或人员的反映和意见。

第三章奖惩

第七条学校对全校范围内“平安校园”建设的个人给予表彰和奖励;

第八条符合下列条件之一的个人，应给予表彰和奖励

(一)重视平安建设与综合治理工作，成绩显著的主要领导和分管人员;

(二)工作认真负责，成绩突出的平安建设直接责任人;

(三)见义勇为、制止、揭发违法犯罪行为事迹突出的;

(四)提出校园平安建设合理化建议并被采纳，效果显著的;

(五)对校园平安建设有其他突出贡献的。

第九条奖励以精神奖励为主，物质奖励为辅，可授予先进个人和其他荣誉称号。奖励所需资金由学校专项拨给。学校或相关部门在评定综合性荣誉称号和办理个人评优评先、晋级晋职时应把受到社会治安综合治理表彰和奖励作为优先条件。

第四章附则

第十条本暂行办法具体实施中的问题，由学校综合治理办公室负责解释。

本暂行办法自公布之日起实行。

创建“平安校园”工作规划

为深入贯彻省教育厅、综治办、公安厅关于开展 “平安校园”创建活动的决策部署，深化学校及周边治安综合治理，维护学校安全稳定，根据我县教育局、综治办、公安局《关于开展“平安校园”创建活动的意见》的文件精神，结合我校实际，特制定本工作规划。

一、创建工作总体目标

1.进一步建立和健全学校安全与综治工作领导机构，加强领导机构的组织与管理功能，制定学校的安全工作计划，布置和落实各项具体工作，加强对各部门开展安全工作情况的检查和监督。

2.进一步加强学校的各项安全与综治工作管理制度建设，做到制度完善, 责任落实，以制度保证学校各项教育、教学工作的顺利进行。

3.通过多种有效途径，对全校师生开展安全和法制教育，提高师生们的法制意识和安全防范能力。

4.加强对学校治安、消防、卫生、交通等各项常规安全工作的管理，消除各种不安全隐患，安全责任事故发生率为零。

5.积极配合公安、卫生、城管等部门，强化对校园周边环境的整治，确保一方平安。

6.进一步健全学校各项安全工作的预警机制，完善学校突发安全事件的应急预案，提高对突发事件的快速反应和处置能力。

二、创建工作具体内容

(一)建立和健全学校安全与综治工作领导体系 1.成立创建“平安校园”工作领导小组，认真学习领会《关于开展“平安校园”创建活动的意见》的文件精神，按照科学发展观的要求去研究问题、改进方法、推动工作，进一步提高管理人员对学校安全工作的认识，明确创建工作的目的和意义，制定和落实学校创建“平安校园”工作的目标和计划。

2.健全学校的安全责任制和责任追究制。对照创建“平安校园”工作的具体内容和要求，做好各部门与个人的安全责任制的签订工作，使安全工作落实到个人，形成学校安全领导重视，重点突出，层层落实，全员参与的良好氛围。进一步完善学校安全责任追究制度，提高全校教师对安全工作的危机感和责任感。

3.充分发挥学校安全管理机构的管理功能，加强对学校安全工作的检查和监督。通过对学校安全工作的过程监督，提高学校安全工作的实效性。

4.进一步健全学校保卫职能部门的工作制度，制定学校保卫干部的工作职责，提高保卫干部的工作责任心和工作能力，充分发挥保卫处在学校安全工作管理中的作用。 5.加强安全工作队伍建设，明确学生干部、班主任老师在学生安全工作中的职责，充分发挥他们在对学生进行安全教育和日常管理中的作用。

(二)完善学校的安全工作制度，加强对学校安全设施的管理

1.进一步完善门卫和夜间值班制度，加强对外来人员的检查、登记工作和夜间巡逻工作的管理，提高警惕，堵塞漏洞;加强对实验室、计算机教室、档案室、财务室、学生宿舍等重点部位的安全管理制度建设，进一步提高各部门管理人员的安全防范意识，确保学校师生的生命财产安全。

2.加强对学校各项教育、教育活动的安全管理，对学校组织的各项教学、实验、社会实践、学生外出活动等都制定相应的安全管理制度，同时须制定相应的应急预案，做到组织工作到位，应急措施得当及时，确保各项教育、教育活动的顺利进行。

3.加强对学校消防管理制度的建设，在学校现有的《突发火灾事件应急预案》基础上，进一步完善教学区、学生宿舍、实验室食堂等重点部位的消防管理工作细则，以提高全校师生的防火意识。

4.加强学校的卫生制度建设，提高从业人员的卫生安全意识。

5.加强对校园内车辆通行和停放的管理，完善制度，确保校内师生的交通安全。

6.建立和健全校园突发事件应急机制，完善处置校园内各种突发事件预案，并建立各种快速反应组织。

(三)开展安全和法制教育，提高师生的法制意识和安全防范能力

1.加强对全校师生的安全和法制教育，利用晨会和班会课等时机，每学期向全校师生作安全知识的专题宣传教育。

2.在学校宣传栏中设立安全和法制宣传专栏，加强对全校师生日常的普法教育和安全知识宣传，使全校师生的法制和安全意识得以提高。

3.加强对学生进行爱护消防设施的教育，使学生基本掌握突发火灾事件时的逃身方法，初步掌握一些基本的灭火方法。

4.通过“全国中小学安全教育日”宣传教育活动，进一步培育学生的安全意识，增长安全知识，提高防范能力。

(四)加强学校安全工作的常规化管理，防患于未然。

1.治安管理工作

(1)依照学校的门卫制度和巡逻制度，在做好校门和学校重点部位的值班和巡逻工作同时，认真做好值班记录，对发现的问题有及时的、明确的分析和处理意见。

(2)加强对外来人员的管理。

(3)认真做好校园治安情况的巡查工作，学校将安排值周员每天对学校的治安状况进行巡查，对检查中发现的问题及时记录和反馈。

2.消防管理工作

(1)认真细致地做好消防设施的检查工作，对发现的问题及时进行处理，确保学校消防设施的完好、齐备。

(2)根据季节特点，每年定期开展校园内的消防设施、用电和用火情况进行消防安全大检查，及时消除不安全隐患。

3.卫生管理工作

(1)做好校园的绿化改造和养护工作，使校园幽雅整洁，道路、楼道干净、畅通，创设一个良好的育人环境。

(2)进一步建立和健全学校的疾病预防和应急救治措施。

(3)及时了解学生在校期间学习和生活的心理状况，对学生中出现的心理问题能及时予以正确的疏导。

4.交通安全管理

(1)认真执行学校有关校内车辆停放和通行的规定，门卫加强对进出校门车辆的管理。

(2)加强对非机动车辆的管理，杜绝乱停车辆的现象。

(五)健全预警机制，完善应急预案，提高对突发事件的快速反应和处置能力

进一步建立学校的安全预警机制，通过发动全校师生“寻找身边不安全隐患” 等活动，培养全员安全意识，营造一个安全人人重视，发现问题人人会反应的氛围。建立起涉及学生安全、设施安全、公共卫生安全等多个安全信息员队伍，及时收集有关安全信息。

创建“平安校园”工作实施方案

学校安全稳定工作，直接关系到师生的安全和学生的健康成长，关系到教育的发展。牢固树立“安全第一”的观念，不断加强学校管理，扎实开展“平安校园”创建活动，为学生的幸福成长保驾护航，促进了学校的健康快速发展。

一、抓好“三个建设”，营造安全工作机制。 加强安全管理网络建设。学校高度重视安全工作，成立了以校长为组长，主任为副组长，其他教师为成员的安全工作领导小组。形成了校长负总责，有关人员具体抓，一级抓一级，层层抓落实的工作机制。同时，学校加强与家庭、社会的联系，形成教育横面。“三线一面”相互兼顾，健全了安全工作管理网络，落实岗位职责，形成了安全工作合力。加强安全管理制度建设。学校注重建立健全各种规章制度，保证平安校园创建工作的顺利开展。

一是根据上级的要求，结合学校实际，协同各方面力量，统一步骤，突出重点，做好学校各阶段创建工作。坚持例会制度，了解创建进展，提出整改意见。

二是根据有关教育法律法规，出台了一系列规范的管理制度。

三是制定学生养成教育管理制度。各项规章制度的建立，使安全工作落实到各项工作之中，规范了管理行为。

加强依法治校力度建设。抓好“三个落实”、“三个强化”：即落实教代会制度，强化民主管理机制;落实校务公开制度，强化民主监督机制;落实学校与社区、家长联系制度，定期听取社区及家长对学校建设的意见和建议，强化民主参与机制。依法规范办学活动，积极做好法制宣传教育工作，保障师生的合法权益，促进师生的共同发展。努力使学校各项工作走上法制化、科学化、制度化的轨道，创设平安稳定的校园环境。

二、促使“三个到位”，构建安全保障体系。 1.教育宣传到位。建设“平安校园”活动是一项系统工程，涉及面广，必须作为全体师生的共同任务。学校大力宣传建设“平安校园”，营造良好的舆论氛围，形成了全校上下齐抓共管，共同建设“平安校园”的工作格局。多途径多渠道宣传《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》以及社会治安的有关法律法规，使平安创建活动和法律意识深入人心。

2.责任落实到位。根据“谁主管谁负责”的原则，学校“平安校园”建设领导小组将“平安校园”建设的任务层层分解到各负责人员。各负责人根据要求，主动找准自己的位置，认真落实工作责任，量化分解工作目标，制定出明确具体的实施方案和切实有效的工作措施，狠抓落实，切实做到 “看好自己的门，管好自己的人，办好自己的事”。

3.监督奖惩到位。学校制定了监督考核奖惩制度，有计划有组织有检查有记录。及时发现问题，总结经验，及时通报有关情况，对存在问题限时改进。结合评优树先、年终考核奖惩，实行创建平安校园工作一票否决制。

三、坚持“四个结合”，提高安全教育实效。

1、安全教育与教学工作结合。学校把法制安全教育列入教育教学计划，定期为学生上法制安全教育课。重点进行交通安全教育、消防安全教育和自我保护教育。把法制安全教育融合在生活指导课中，让安全常识从生活中来到生活中去，努力增强教育的针对性和实效性。

2、安全教育与德育工作结合。学校把安全教育融入学生的日常行为规范教育中，使学生在养成教育中接受安全教育。特别是各种规章制度的制定本身就是化法为规的产物，学生在潜移默化中既学到了基本的法律安全知识，又提高了安全意识。

3、安全教育与校园文化结合。利用升旗仪式、班会等向学生宣传安全的正面和反面案例，提醒学生要时时“从我做起”，让学生在校园里时时处处受教育，点点滴滴受熏陶。

4、安全教育与家庭、社会结合。通过开展“三个延伸”，建立社会、学校、家庭一体化的教育网络，使学生全方位地受到法制安全教育和熏陶。一是向课外延伸，充分利用社会实践。二是向家庭延伸，让学生与父母一起学习，优化学生成长的家庭环境。三是向社会延伸，充分动员社会力量协助和支持学校法制安全教育。