第一篇：爱因为在心中节目串词
爱因为在心中
当我睁开双眼每一天 都会记得大家的笑脸 明白心中勇敢又多了一点 曾经哭泣也会看不见 未来总会有别的喜悦 就让时间翻开崭新的一页 你的音符你的脸 有种无声的语言 教我不退缩要坚持着信念 用音符画一个圈 经过都会被纪念 我想爱永远会留在你心间 每个人都拥有一个梦 即使彼此不相同 能够与你分享 无论失败成功都会感动 爱因为在心中 平凡而不平庸 世界就像迷宫
却又让我们此刻相逢our home 伤心时你会给我笑脸
让我感受友爱的原点 快乐地过有风有雨的岁月 失望和伤心在所难免 都会经历漫长的严寒 让这一切在我们心中沉淀 用旋律写张信签 放入你的心里面 手牵手记录我们爱的和弦 用音符画一个圈 经过都会被纪念 我想爱永远会留在你心间 lalalalalala~
第二篇：爱因为在心中歌词
王力宏《爱因为在心中》
当我睁开双眼每一天都会记得大家的笑脸明白心中勇敢又多了一点曾经哭泣也会看不见未来总会有别的喜悦就让时间翻开崭新的一页
你的音符你的脸
有种无声的语言
教我不退缩要坚持着信念
用音符画一个圈
经过都会被纪念
我想爱永远会留在你心间每个人都拥有一个梦即使彼此不相同
能够与你分享
无论失败成功都会感动
爱 因为在心中
平凡而不平庸
世界就像迷宫
却又让我们此刻相逢Our Home
伤心时你会给我笑脸让我感受友爱的原点快乐地过有风有雨的岁月失望和伤心在所难免都会经历漫长的严寒让这一切在我们心中沉淀
用旋律写张信签
放入你的心里面
手牵手记录我们爱的和弦
用音符画一个圈
经过都会被纪念
我想爱永远会留在你心间
(重复)每个人都拥有一个梦
即使彼此不相同
能够与你分享
无论失败成功都会感动
爱 因为在心中
平凡而不平庸
世界就像迷宫
却又让我们此刻相逢Our Home
lalalalalala~
第三篇：爱,因为在心中师德演讲
爱，因为在心中
高尔基说过：“只有爱孩子的人，才可以教育孩子。”一语道破爱是育人的灵魂。是啊，打开孩子心灵的窗户需要爱;为孩子插上知识的翅膀需要爱;陪孩子建立高尚的人格还是需要爱。既然做了一名教育工作者，就让我把爱始终放心间。
开学伊始，我收到了一条短信，大概内容是：老师，初中已经开学一周，新学校、新老师、新同学、新征程，我充满了斗志。但我永远忘不了小学阶段老师对我的爱，这将是我心中永远的动力。看着他写给我的话语，眼前仿佛又浮现出他那瘦弱的身影。
他大大的眼睛，瘦弱的身躯，这些都不足以给我留下太深刻的印象。经过一段时间的观察，我发现他沉默寡言，大大的眼睛里总是透着一种“逃避”的神情。上课时，他总是低着头，一副“与世人隔绝”的样子。凭着几年的教学经验，我觉察到他与其他孩子的不同，因此对他也就多了一份留意。
一次在我上课时，看见他一直低着头，饶有兴趣地在英语书上涂涂画画，于是悄悄地走到了他身边。原来他正在英语书上“创作”漫画呢，别说，画的还真不错!可是英语书上没有做任何与学习相关的笔记。更让我火冒三丈的是当他发现我在他身边时，他并未停下笔，晃动着身体，一副破罐子破摔，等着受批评的样子。我恨不得当场把他拉出教室，再也不要见到他。然而为了保护他的自尊心，我强忍着怒火，只在他身边轻轻说了句：“上课要认真听，不理解的地方要做笔记，这个孩子做的就不错!”我再看他时，他的脸红了...... 我心里既生气，又有种说不出的难过。这孩子怎么能这样?!下课回到办公室我也一直在思考这个问题。让我惊讶的是他竟然来到我的办公室，找我主动承认错误。我了解到他学习基础差，因为学习不少挨批评，对学校和老师渐渐也就有了排斥心理。我想，也许这样的孩子更需要我想办法保护他的自尊心吧!我们约定每天他都找一节课来办公室来找我谈话或补课，慢慢地，课堂上他低着的头抬起来了。
有了上次课堂上的“小插曲”和他信誓旦旦的保证，我天真地以为他会有所好转，直到有一天学习委员汇报作业完成情况。“老师，他的读书作业已经连续几天没有签名了。”我想作业难你可以不会写，难道跟读录音都完不成吗?我立刻把他叫了过来。“为什么读书又不签字?”我生气地问道。时间过去了两分钟，他低着头摆弄着手指，还是不回答。这激得我暴跳如雷，正要发作，无意看到他滴落在地的泪珠。我是不是太冲动了?我缓了缓情绪，用手抬起他的头，轻声问：“有原因吗?”“我每天都读书，读完把书放在桌子上让我妈签字。最近妈妈店里忙，每天很晚才回来，爸爸也出差了，没有人给我签字。”说完，他哭的更伤心了。这次，我知道是我错了，我想如果我换种谈话方式，他也许能感受到老师的关心。“孩子，爸爸妈妈辛苦工作是为了给你创造更好的生活条件。我会给他们沟通让他们多关注你学习的。今后你在学校读书，读完我来签字。”他用力地点了点头。
从那之后，他变得阳光开朗了，我偶尔还会听到他给同学们唱流行歌曲呢!我还发现，他是一个细心体贴、关心集体的孩子。听到老师上课嗓子沙哑，悄悄把金嗓子放到讲台下的是他;第一个带头把绿植带到教室里的是他;积极参加班级活动的也有他...... 六月，转眼到了离别的季节。孩子们离校时，班里举行了简单的告别仪式。大家依依不舍，我看到他时，这次他没有回避我的眼神，我读到的尽是留恋与不舍。送走全部学生后，我们班三位老师同时收到了他留下的纸条：我爱您，老师!这，是我收到过最贵重的礼物，也是我听到过最美的情话。
教书育人是爱的事业，付出爱的道路是艰辛的，却又是甜美的。吾爱吾生，心地玉石般澄明;吾爱吾生，情怀白雪般洁净。师爱在心中，平凡而不平庸。
第四篇：爱因为在心中 吉他谱（最终版）
F C/E
当我睁开双眼每一天(妙苗) Dm Dm/C
都会记得大家的笑脸(修罗) B Gm7 C7 明白心中勇敢又多了一点(妙苗修罗) F C/E 曾经哭泣也会看不见(可爱的小南瓜) Dm Dm/C 未来总会有别的喜悦(忧郁之蓝) B Gm7 C7 就让时间翻开崭新的一页(可爱的小南瓜忧郁之蓝) Am Dm
你的音符你的脸(nicholaslee) Am Dm
有种无声的语言(nicholaslee) B Gm7 C7
教我不退缩要坚持著信念(nicholaslee) Am Dm 用音符画一个圈(音乐进化论) Am Dm
经过都会被纪念(音乐进化论) B Gm7 C7
我想爱永远会留在你心间(音乐进化论) F C/E Dm 每个人都拥有一个梦(合唱) C B 即使彼此不相同(合唱) F/A 能够与你分享(合唱) Gm7 C7 无论失败成功都会感动(合唱) F C/E Dm 爱因为在心中(合唱) C B 平凡而不平庸(合唱) F/A
世界就像迷宫(合唱) Gm7 C7 F 却又让我们刻相逢our Home(合唱) F C/E
伤心时你会给我笑脸(ssf) Dm Dm/C bbbbbb让我感受友爱的原点(饭饭) B Gm7 C7
快乐地过有风有雨的岁月(ssf 饭饭) F C/E 失望和伤在所难免(冰兰) Dm Dm/C 都会经历漫长的严寒(irini) B Gm7 C7
让这一切在我们心中沉淀(冰兰irini) Am Dm
用旋律写张信签(ourhome小5) Am Dm
放入你的心褃面(ourhome小5) B Gm7 C7
手牵手记录我们爱的和弦(beat) Am Dm
用音符画一个圈(死神的乐章) Am Dm
经过都会被纪念(死神的乐章) B Gm7 C7 我想爱永远会留在你心间(shane) F C/E Dm 每个人都拥有一个梦(合唱) C B 即使彼此不相同(合唱) F/A 能够与你分享(合唱) Gm7 C7 无论失败成功都会感动(合唱) F C/E Dm 爱因为在心中(合唱) C B 平凡而不平庸(合唱) F/A
世界就像迷宫(合唱) Gm7 C7 F G 却又让我们此刻相逢our Home(合唱) C G/B Am 每个人都拥有一个梦(合唱) G F 即使彼此不相同(合唱) C/E 能够与你分享(合唱) Dm7 G7 bbbbbb无论失败成功都会感动(合唱) C G/B Am 爱因为在心中(合唱) G F 平凡而不平庸(合唱) C/E 世界就像迷宫(合唱) Dm7 G7 C 却又让我们此刻相逢our Home(合唱) G/B Am G F C/E Dm7 G7 La La La~ La La La La La~
第五篇：学会感恩,爱因为在心中主题班会方案
学会感恩，爱因为在心中
—— 策划人
一、活动背景：
英国作家萨克雷说：“生活就是一面镜子，你笑，它也笑;你哭，它也哭。”你感恩生活，生活将赐予你灿烂的阳光;你不感恩，只知一味地怨天尤人，最终可能一无所有大学生活作为人生的一部分，不可能一帆风顺，种种挫折与失败都会接踵而至，成功时，感恩的理由很多，失败时，不感恩的理由却只需一个。设计此次班会的目的，就是要通过班会的一系列活动，让同学们学会用感恩的心去看待一切挫折与失意，引导同学们树立完美的人格，健康的心态，进取的信念;树立一种意识，一种观念：心中他人，心中有父母、老师、同学等等。
二、活动主题： 学会感恩，爱因为在心中
三、 活动时间： 2014年10月14日
四、 活动地点： 后山中学九年级3班
五、 活动目的：
“感恩”是个舶来词，牛津字典的定义是：“乐于把得到的感激呈现出来且回馈他人”。感恩是一种对恩惠心存感激的表示，是每一位不忘他人恩情的人萦绕心间的情感，是一种生活态度，是因为我们生活在这个世界上，一切的事物都对我们有恩情!其实，感恩并非一定是那惊天动地的壮举，感恩之心也可隐藏于小事之中。这次班会就是为了让同学们有一个体会感恩的过程，让父母，老师，身边的朋友，同学欣慰的接受我们的感恩。具体如下：
1、引导学生了解感受父母之爱、教师之爱以及博大的社会之爱，体验爱的圣洁、无私和伟大。
2、帮助学生学会理解关心父母、老师，树立回报意识和奉献意识，以实际的行动报答父母老师，努力学习，回报社会。
3. 提高学生的品德修养，帮助他们逐步形成良好个性和健全人格。 4. 培养学生感恩的价值观，真正促进学生的主体性的发展，激发学生的自我要求。
六、活动准备：
1、教室的桌椅分别往两边及尾部靠齐，同时预留中间部分，讲台成开放式状态，给人一种畅所欲言的感觉。黑板中间用粉笔画一心形，四周写主题，营造一种温馨和谐的气氛。
2、事先布置学生查找与“感恩”有关的资料;确定本次主题班会的主持人、重点发言的学生;准备好感恩卡、小品道具。
3、分组排练文娱节目。
七、活动过程：
序幕：播放背景音乐《爱的奉献》，主持人登场
通过母亲节、父亲节、教师节以及感恩节导入班会。
第一环节：感恩父母(世界上有一部永远也写不完的书——父母)
1、
2、 观看视频片段《世上只有妈妈好》
采访：“你知道吗?”列举你为父母做过的事和父母为你做过的时(父母的生日、体重、年龄、喜欢的食物、颜色、鞋码以及父母收入、你自己支出占父母收入多少……)
3、 欣赏男生小合唱：《念亲恩》
第二环节：感恩老师，老师我想对你说
1、 我言我师——讲故事：大家来讲有关你了解的老师的故事，如谭千秋、张丽莉等
2、
3、 我唱我师——欣赏独唱：《长大后我就成了你》
我猜我师——猜猜我是谁?(用几个次描述自己老师，大家猜一猜)
第三环节：感恩同学，感恩他人，感恩社会
1、
2、 欣赏小品《相亲相爱的一家人》 诗歌朗诵《感激》
第四环节，真情流露，自由发言。(大家自由说说身边感恩的人或事)
我们要学会感激——感激我的父母，因为他们给了我宝贵的生命 ;我们要学会感激——感激我的老师，因为他们给了我无穷的知识;我们要学会感激——感激我的朋友，因为他们给了我克服困难的力量 ;我们要学会感激——感激我周围的一切，因为他们给了我和谐健康的成长空间。
第五环节，最后请欣赏全班合唱并表演手语操《感恩的心》
八、班主任总结
俗话说：“滴水之恩，当涌泉相报”
在这次主题班会的活动中，我能感觉到同学们对这次活动的积极参与，你们的节目都给我留下了深刻的印象，作为班主任，我心里也涌起一份真实的感动，并且我看到了曾经在我眼里顽皮的孩子们竟会如此独立，如此懂事，更让我感到了欣慰。同学们通过这次活动，将自己对于恩情的感受抒发出来，培养自己能拥有了一颗感恩的心，并能影响到了他人，还懂得了做子女的责任，做人的道理，这都是成熟和积极地表现。或许我们平时不善于直接抒发自己对亲人、对朋友的情感，但是我们有必要让身边的人了解到我们对他们的关心和感激，这样的体验正是我们每个学生和更多的人所需要的。我也更希望同学们把感想化为行动，在我们班掀起了一阵孝敬长辈、尊敬师长的热潮，这些也正是我们感恩教育活动的目的。最后，让我们每个人都敞开心扉，感谢父母、感谢老师、感谢朋友、 感谢所有值得我们感激的人。
九年级3班 2014年9月14日