班主任研讨会心得体会

当对生活有所感悟时，应当记录下来心得体会，这可以让我们在回首岁月时，了解自己的心灵成长之路。那怎么写出言辞合适的心得体会呢？以下是小编精心整理的《班主任研讨会心得体会》，希望对大家有所帮助。

第一篇：班主任研讨会心得体会

东夏班主任学会研讨会心得体会

李墨苓

2011年10月21日上午，我们东夏班主任学会全体成员在东夏中心学校多媒体召开了这次研讨会。

会议分四项议程：一是司丽华、司晓红对班主任进行二次培训;二是优秀班主任何委庆、徐瑞蕾代表发言;三是夏秋梅秘书长对今后班主任的安排;

五、王家宝主任做了总结讲话。

从司丽华、司晓红两位老师对听取的湖南一中全国优秀班主任郭玉良的报告扬起知识的风帆，进行了二次培训。作为班主任一定对学生要有爱心、责任心、耐心;班主任要敬业、乐业;生活上要乐观、开朗、坚强。班主任特别要守护自己的心灵寻找教师的幸福感。理解学生的心理，更新教育理念，呵护学生的心灵，走进学生的心灵。作为班主任对学生要一视同仁，不能讽刺挖苦学生，对后进生应采取多种措施激励引导学生，让他们要养成自信的好习惯。认真倾听学生的演员，不要大声训斥学生，学会与学生沟通。宽容每一位学生，对学生要和蔼可亲。我们要塑造魅力形象，营造富有特色魅力班级，为班级营造良好的氛围。

两位优秀班主任的做法也很值得我学习，他们的做法很好，让学生尽量去自己做事情，自我管理、让学生人人管自己，事事自己管。从评比中让学生增设岗位感，让他们对班级有集体感。

夏老师就这次“班主任节”提出了要求和今后的做法。王家宝主任总结言简意赅对班主任也做了要求，这次会议召开的很成功。

通过这次会议我决定认真工作，决心做一名新时期的班主任。新时期的教育理念需要班主任与时俱进，科学发展，突出重点，努力开创班主任工作的新局面。

1.质量是班级管理的灵魂和核心竞争力，落实是提升质量的第一要务。班主任要注重建立健全学生的学习成长档案。通过档案，认真分析每一个学生存在的问题，分析哪一科弱，弱的原因是什么，提升学生弱科的措施是什么等，然后一一抓落实。解决哪些措施需要哪个任课教师去落实，哪些措施需要班主任去落实，哪些措施需要家长配合等。同时，注重勤观察、勤谈话、勤督促。勤观察每一个学生的表现，通过观察及时发现问题，并及时进行谈话、及时提醒、及时沟通。二要突出教学中心：一是体现在培养优良的班风学风的建设上，给学生营造良好的学习环境;二是体现在学生正确的学习方法的指导上，要让每一个学生都有一整套适合自己成长进步的正确方法;三是体现在学生良好心态的培养上，加强心理健康教育，充分调动学生的学习积极性，让学生一步步走向成功。

2.转变教育观念，树立智力与非智力协调发展的素质教育观。事实证明：就智力抓智力，事倍功半，智力非智力一起抓，才是协调、和谐、高效的教育。全面教育是成功教育的基础，全面发展是成就未来的前提，全面管理是班级管理走向和谐高效的保证。因此，教育学生要有远大的理想、有明确的目标、有充沛的精力、有强健的体力、有健康的心理、有坚定的毅力、有勤奋的定力。

3.新课改着眼于学生素质的全面提高。在教育教学工作中，班主任工作要体现“三个突出”：一是突出习惯教育;二是突出心理教育;三是突出责任教育。班主任要根据学生个体差异，注重教育策略，塑造学生的个性，对不同的学生应采用不同的评价标准，不同的场合运用不同的评价方式，以体现教育思想的开放性,从而把学生塑造成有见解、有个性、有骨气的全面发展的健全人。

随着新课程标准的实施和教育改革的不断深入，班主任工作显得越来越重要，对班级管理工作提出了更新更高的要求。新时期的班主任需要深入贯彻新的教育教学理念，勇于创新，努力实践科学发展观，成为师德的表率、育人的模范、教学的专家。在实践工作中，要与同道共勉，与学生同行，广泛收集意见，不断地总结经验、反思自己的得与失，改进工作，尝试新的方法，寻找新的突破口，切实抓好班级常规管理，切实加强班级目标，措施落实到位。转变质量管理方式，向教学要质量，向管理要质量。创教育新环境，育全才为己任，做推进教育教学质量的积极实践者和促进者。

第二篇：班主任工作研讨会心得

通过对此次的全乡班主任工作研讨会上众班主任在会上的积级发言、解答问题的吸收消化，我深刻地认识到，做一个成功的班主任，责任心、耐心、管理学生的方法，一个都不能少。对于问题学生不能轻易放弃。耐心细致地了解学生出现问题的根本原因，并针对性的实施解决问题的方法。做到对每一位学生都能因势利导，因材施教。以下是我在班主任研讨会中的一些感想。

一、责任心。在班主任的具体教学之中，有很多问题学生。他们调皮、爱捣乱、成绩差。但这不能成为班主任放弃他们的理由。我们要面面俱到的兼顾到每一个学生，不以成绩好坏论之。高度发挥做为班主任应有的责任心。对每一个学生尽到班主任应有的责任。

二、耐心。每一个问题学生都有他们自己的原因。做为班主任我们应该耐心细致的了解到学生产生问题的根本进而解决，若一味的进行盲目批评指责，只会更加打击学生学习的兴趣，从而使问题更加严重。(班主任

)发现学生的优点，及时鼓励表扬，提高学生自信心。

三、管理学生的方法。在经过细致耐心的了解之后，我们应该根据每一位学的具体情况进行针对性教学。如：学生不会读书，我们可以通过老师陪读的方式鼓励学生。又再如针对后进生，要采取多种方法。课上给学生创造机会，优助差，并加强家校沟通，与家长联系时，也要多报喜，少报忧。

此次的班主任研讨会使我收获颇丰。在以后的工作中，我会以成为一名真正优秀的班主任为目标努力工作。

第三篇：班主任交流研讨会心得

端午节假期，我和老师们参加了由“中国修辞学会读写教学专业委员会”;“全国著名教育专家讲师团助教送教西部行组委会”共同举办的“全国著名中小学班主任陕西省经验交流研讨会”!

在会上，被教育界誉为“宏志妈妈”的北京市模范班主任高金英老师;全国十佳班主任，“德育科研先进实验教师”田丽霞老师;全国首届十佳班主任全艺老师;及中国教育家李亚平博士分别为我们做了报告!

高金英老师强调2007年8月31日，胡锦涛总书记在全国优秀教师代表座谈会上提出，希望广大教师：爱岗敬业 关爱学生 刻苦钻研 严谨笃学 勇于创新 奋发进取 淡泊名利 志存高远 自觉坚持社会注意核心价值体系，静下心来教书，浅下心来育人，努力做受学生爱戴，让人民满意的教师。

高老师幽默的讲授，丰富的经验告诉我们作为新时期的班主任，我们每一个人都会拥有很多的机遇，同时也面临着更多的挑战，因为学生发展的社会环境和影响因素日益复杂，随着社会的发展，新生事物和先进的科学技术的产生，需要我们教师更新已有的知识储备，这无疑对班主任工作提出了更高的要求。要求教师要具备完善的人格魅力，深厚的品德修养，丰富的知识技能，以及更细致，耐心的品性!

田丽霞老师精彩的《班级管理中的辩证法》，帮助我们明确了班级管理的内容，疏堵结合、凝沙成塔;内外结合、稳中求进;抓放结合、相得益彰;抑扬结合、整体推进;言传身教、为人师表;品学兼

顾、教书育人;身心结合、全面发展;宽严结合、科学施爱;熏心结合、内化生化;家校结合、形成合力!做一名优秀的班主任应该做到业务精、有爱心、肯吃苦、讲师德、善思考!确立班级建设的四个凝聚点：

1、明确纪律，上好第一节课!

2、教师应该注意几个“第一次”!第一次在学生跟前亮相，第一次讲话、第一次排座位、等等!在阳光面开始，在顺风中前行!

3、如何选拔、培养、使用班干部?

4、确立目标，给每一次闪光以肯定，给每一位同学以机会!关注成绩落后、性格怪异、爱好特殊的学生，让每一个学生都有所发展!

我们被誉为辛勤的园丁，我们的工作不是剪冬青，也不是培育转基因的大豆和高粱，而是让玫瑰成为最灿烂的玫瑰，让青松成为最挺拔的青松!

创新是新时代的主旋律，而创新人才的培养又取决于创新教育，班主任在教育工作中起着至关重要的作用，适应创新教育满足新时代素质教育的要求!全艺老师的《班主任工作艺术》，引领我们一起转变旧的教育观念，树立创新意识 ;用创新精神指导自己的工作，为学生提供良好的创新环境;当然，我们面对的是一群朝气蓬勃，求知欲、表现欲都很强的学生。班主任必须保持一颗年轻的心态，知道学生想什么?想做什么?在情感上拉近与青春活泼学生的距离。我们有了足够的知识储备和年轻的心态，学生自然对班主任“亲其师，信其道”为创新教育创造良好的条件!

最后，李亚平博士在《新课程呼唤新德育》中指出：教育的核心是“教书育人”， 教学很重要，但育人更为重要，我们应把德育放在

首位，培养学生健全的人格!

本次班主任培训活动，打开了我的思路，解决了我工作中的问题，同时也为我今后更好的开展班及管理工作方面指明前进的方向!很受益!

以上是我本次培训后的一点心得体会!请各位老师多提宝贵意见!

李希

2009年5月29日

第四篇：全国中小学班主任工作研讨会心得体会

全国中小学班主任工作研讨会心得体会 甘寨小学 林先叶

2013年3月30日至31日，我有幸参加了黔南州教育局举办的全国中小学班主任工作研讨会，带着满腔期待，走进了活动现场，开始聆听专家的讲座。

本次班主任工作研讨会邀请了上海市北郊小学校长郑杰，北京市东城区史家胡同小学语文教师万平，全国著名特级教师桂贤娣等三位全国著名专家授课。两天的学习培训，让我的心灵一次次地被专家的演讲所深深地震撼着，专家的教育教学理念、人格魅力和独具匠心的班主任工作理念深深地印在我的心中。他们用自己生动的语言讲述了一个个发生在自己身边的教育故事。聆听中，我深深的思索，细细地品味学习，心中总是温存着每一位大师对于孩子那份独特的爱，对事业那份独特的用心。

上海市北郊小学校长郑杰老师的《德与育的基本原理》的报告中，阐述教师特别是班主任专业品质的三大成长环节：道德判断，道德情感，育人行为等。报告给人启发，催人奋进。桂老师的讲座题目是《名师的成长之路》。桂贤娣老师给我们讲了自己的出生及成长经历。她反复强调自己是农民的孩子,讲她从乡村的何柳小学，一直到走进武汉，飞遍全中国,直至走出国门。每个环节都是由精彩无比的小故事串连而成。整个会场或场鸦雀无声, 或掌声雷动,大家被她的事迹所感动,被她的激情所感染,被她的人品所折服。她的成功与她的努力和从小受的熏陶有关;和她阳光，开朗的心态有关;更和她踏实做事，努力提升自己有关。特级教师桂贤娣老师十分注重教育的细节，桂老师用真心、

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第五篇：参加班主任暨德育工作研讨会心得体会

昨天我校召开了班主任暨德育工作研讨会，学校领导和班主任、副班主任、见习班主任参加了会议。会议上六位班主任工作成绩较突出的教师和学校领导分别进行了发言，他们的发言很精彩，让我学会了很多当班主任的经验;尤其是朱勤老师的演讲，让我懂得了一个班主任应该如何去细致的做工作，如何去和学生建立良好的师生关系，如何通过学校、社会、家庭来教育学生，如何通过多媒体影像及网络去和学生沟通;教导主任葛主任的演讲，让我懂得了一个班主任应该做那些方面的内容，如何去当好一个班主任;葛校长的演讲，让我理解了学校许多学生管理方面的细致工作是有用意的，是为学生的就业做准备;万主任的演讲，让我知道了现在我校班主任工作中做的不好的地方。

他们为我提供了很宝贵的当班主任的经验，使我懂得了要作一个好的班主任，应该从以下几个方面去做：

一、跟班要勤。

勤下班、勤观察、勤交流、勤思考、勤鼓励，才能真正了解班级的基本情况，掌握学生思想动态，及早发现学生存在的问题，对班级工作才会心中有数;这既是班主任工作的需要，也是建立良好师生关系的基础。班主任要把班级作为自己的一个家，“常回家看看”，常 “家人”谈谈。勤与科任教师交流，勤督促，及时记录学生的违纪情况并纳入到学生德育考核和成长记录中，对每月扣分较多的同学及时做出处罚和教育并以次做为学生评优，奖学金和贫困助学金发放的依据。

二、多搞活动，通过活动育人

我们的学生，身心不断在成熟，做事情有自己的想法和思想，但是他们的想法和思想又不完全正确，所以需要老师通过搞活动来帮他们形成正确的思想和方法。

活动的类型很多，有主题班会、与其他班座谈交流、请社会相关部门的人士给学生做报告、请就业学生做报告等等。

三、治班要严要有目标

班级目标是我管理班级的核心工作，“治班要严”是我的治班之道。在治理班级、维持班级稳定中，乃至班级考核中“严”确实是有一定作用。带班中“严”体现在两个方面。一方面表现在“严己”，这是针对班主任而言的。班主任是一班之主，平常与同学们接触最多，作为班主任也要严格要求自己，凡是要求学生做到的，自己要首先做到。这样班主任工作才有说服力。只有这样，才能在学生中树起威信，才能更好地约束学生，从而更好地管理班级。另一方面是要“严纪”。这是针对班级和学生而言的。“严纪”首先表现为班级要制定严明的班级纪律，因为只有严明的纪律才能约束学生的思想、行为，才能使班级稳定。“不以规矩无以成方圆”。

四、班主任要有亲和力

班主任的亲和力，是建立师生感情的关键，那班主任的亲和力源在哪里?首先，要语言美，语言是教师传输信息的主要载体，直接影响亲和力的强弱，学生刚到一个陌生的学校里，班主任是他们最亲近的亲人，所以对学生讲话，要亲切，要贴近他们的生活实际，一句机智幽默的话语，有时会化干戈为玉帛;一句恰如其分的赞扬远比冷冰冰的指责更能激发学生的学习热情、进取心和荣誉感。优美贴切的语言，使学生感到格外的舒畅、亲近，可谓声声入耳、润心，句句有用、育人。其次，仪态美，爱和信任有着伟大而神奇的力量，所以，仪表、眼神、动作等仪态，虽然无声，作用却非常神奇。鼓励和赞赏的眼神，提醒或刻意制止的目光，真诚的微笑，大方自然又亲切的动作，有时胜过苦口婆心的批评和劝说，学生感到老师就生活在他们中间，从而大大缩短师生心灵之间的距离。

五、善用多媒体工具及网络工具

班主任可以在学生活动过程中，用数码相机给学生拍照，留下精彩瞬间，然后刻录成光盘，成为班级资料，也可以发到网上，让学生留念。

班主任还可以在网上建立QQ群和博客，通过网络和学生沟通，这样一来，学生对一些平常不好说的事情，在网上可以方便的同班主任说。通过QQ群，学生即使毕业了，仍然可以和老师交流情感。

六、有细心，有耐心，有爱心

班主任的言行有如城里高耸的大钟直接影响一大批人，所以作为班主任老师，要处处严格要求自己，表里如一，让学生钦佩，又要做到以下三点：

1、要细心，洞察一切，先做后说： 首先，班主任有发现问题的能力，这就要求班主任要勤跟班;其次，身先士卒，身教重于言教 ，我时刻注意自身对学生的影响，处处以身作则，要求学生做到的，自己先做到，而且做得更好。在我的带动下，班级面貌发生了巨大的变化，同学们团结互助，形成了一个朝气蓬勃的班集体。

2、有耐心，班主任必须有百分之两百的耐心来对待学生的点点滴滴，就向对待自己的孩子一样，尤其是差生的转变工作，要准备打持久战。部分同学刚开始打架、上网、留长发、带耳丁，通过谈心，讲道理、联系家长等耐心工作，现在这些毛病不但没有了，而且其他方面也再向良性发展。

3、有爱心：教师要以真挚的情感和爱心去关心学生，爱护学生，尊重学生，才能赢得学生。要时时处处关心学生，动之以情，晓之以理，导之以行，用火热的心去温暖学生。

七、捕捉学生的闪光点，鼓励上进

金无足赤，人无完人 ，再好的学生难免也有不足之处，再差的学生身上也有自己的优点，及时捕捉学生的闪光点进行因势利导，使他们产生积极的情感，从而以点带面促使学生全面进步。这是班主任工作至关重要的一环。在别人看来，分流班学生，不求上进，没有任何优点，但我从来就没有放弃过他们，我对自己有信心，我以最短的时间，了解每一个学生，然后因材施“教”。发挥他们的优点，抓住契机，鼓励上进。一个人只要体验一次成功的欢乐，便会激起追求无休止的成功的力量和信心。因此，引导学生了解自己的长处和短处，扬长避短，增强学习的信心，上进，有助于树立学生的自信心

八、对学生要有爱

“没有爱就没有教育” 爱心对于我们的学生更需要。当然作为职业学校，班主任工作包罗万象，头绪多，问题杂。班主任在纷繁复杂的班级管理中，要抓好方方面面的工作，确实不是一件容易的事，做班主任确实不容易，做一个好班主任就更不容易，在具备了以上所说的四点外。在管理上我觉得还要注意以下几点。

1、戒乱发牢骚。对来自社会、学校、家庭等不尽人意的地方有看法，是人之常情;但作为班主任不要时时挂在嘴边，在学生面前乱发牢骚，不要让自己的情绪影响学生。否则，长此以往，一方面，学生不到正面的熏陶，年轻敏感的心灵感到无所适从，会产生一些副面效应;另一方面，在一定程度上老师的形象也会受到损害。

2、 戒讲大话、说空话。作为班主任，对学生来说要说到做到，做不到的不要随便许诺，否则就很难下台阶，得不到学生信任，有时学生对你会产生一种"狼来了"的感觉，根本不把你的话当作一回事，工作就很难开展。

3、戒过分宠学生、偏袒、包庇学生。宠好学生和有时为了好开展工作甚至包庇、偏袒学生，在一定时候可能会对班主任的工作开展起到一定的作用，但从教育学生，从整个班级长远和整体来说是弊大于利，最好是不用为好。

以上是我在参加会议时的感受，当然，要做好一个班主任，不能只靠这些宝贵经验，还需要自己用心去体会、去思考、去实践，只有自己努力去做了，才能真正体会到做班主任的苦与乐。