图书管理制度

2022-06-21

制度是单位开展日常工作的准绳,完善、有效的制度有利于建立健全内部控制体系,助力单位长远发展。以下是小编整理的关于《二2图书管理制度》仅供参考，大家一起来看看吧。

第一篇：二2图书管理制度

图书室三个制度2

图书室管理人员岗位职责

1.根据学校教育、教学和科研需要，严格掌握采购原则和标准，有计划地采购、征集、补配各类书刊资料，建设好本校藏书体系。

2.负责图书查重、验收、盖章、编号、登录等工作;依据《中国图书馆分类法》的图书分类细则和《中国文献编目规则》的相关规则，对所有图书资料准确分类、编目，组织并管理好分类目录和书名目录;及时做好图书的上架、借阅工作;认真仔细做好查重工作，避免同种书不同号的错误。

3.注意调查研究，了解师生需求。积极创造条件，做好新书推荐和阅读指导课工作，坚持“一切为了师生”的服务宗旨，熟悉馆藏结构，认真解答师生咨询。

4.及时做好文献资料、报刊、杂志的订阅工作，认真做好书刊的修补、装订等工作，便于师生借阅。

5.充分发挥图书室作用，积极组织开展形式多样、内容丰富的读书活动。

6.爱护图书资料，认真做好防火、防盗、防晒、防潮、防尘、防霉、防蛀等工作，保持图书室安静、整洁、有序。

7.坚持坐班制，按时上下班，要经常向分管领导汇报图书室、阅览室、资料室的管理情况。

图书流通借阅管理制度

1.图书借阅应实行与日常教学作息时间错时开放，便于师生在课余时间借阅。

2.凡本校教职员工、学生凭本人借书卡(证)在图书室借阅区借阅图书。借书卡(证)限本人使用，须妥善保管，不得转借、代借。

3.开架借阅图书，每次限取一册翻阅，图书阅毕后应放回原处。如找不到原处请交送管理老师处，不得自行乱放。

4.学校根据本校图书资源实际情况，确定教师和学生可借的图书类别、册数及借期。到期需要继续阅读的图书，应办理续借手续。续借的具体办法由学校规定。

5.图书室所藏工具书、画册、特藏本、孤本及当年的杂志一般只供在馆内查阅，不外借。

6.爱护图书。遗失、损坏图书者，按图书室《图书遗失、损坏赔偿制度》处理。

7.办理外借手续时应当面检查图书有无破损、缺页和圈画等问题，如果发现有问题应当场确认，否则将视为由借书人损坏。

8.归还图书时图书室管理人员应当场检查归还图书是否有破损、缺页和圈画等损坏情况。如有损坏，应当场提出。

9.归还的图书应及时整理上架。

10.借还图书要讲文明，讲礼貌，并保持室内整洁。进

入借书区域，不得吸烟、随地吐痰、乱扔纸屑、大声喧哗，保持室内安静、整洁、有序。

11.学生毕业、教职工调离学校前，必须将借阅的图书资料全部还清，由学校收回或注销借书卡(证)后，方可办理离校手续。

藏书剔旧处理规则

一、剔旧工作的实施

1.剔旧工作必须有计划、有组织地进行。

2.剔旧工作实行专人负责制，先由图书室工作人员根据剔除范围初选，再征求相关专业学科老师的意见，报学校分管领导或馆长批准后执行。

3.有收藏价值的文献资料，下架后要妥善保存，做好馆藏积累工作。

4.剔旧工作可结合学校实际进行，应做好总结工作。

二、剔旧的具体范围

1.内容陈旧已无参考价值的书刊。

2.长期以来流通率很低,无馆藏价值的书刊。

3.复本量大且实用性差，造成积压的书刊。

4.内容重复的图书资料。

5.有关部门明文规定，内容不健康应停止流通的书刊。

6.经过长期借阅周转，残破不全，无法修复(补)的书刊。

三、剔旧图书的处理

1.凡被剔旧的书刊，都应在财产登记薄和目录上予以注销，并及时造好清册，一式二份，分别由图书室留底和总务处备案。图书作为学校固定资产还要财务核销。

2.对被剔除的书刊可视实际情况，并根据相关规定，采取调拨、交换、折价出售或报废等相应方式进行处理。

第二篇：图书馆管理员开会2

一、前期的图书馆工作总结

① 刚来的那几天，书都是整整齐齐的，说实话，你们做的不错。也许是刚来的那几天有新鲜

感，那几天过了就好像变了，你们应该都有感觉。

② 前天写了好多好多，好多好多牢骚，也许你们都知道要说些什么了，每次开会就那些，就

那些做的不好的，再就是吼你们，我听着都会不舒服。

③ 可以说你们来了的人都是想在这里学习的人，想在这里锻炼的人，想在这里干下去的人，

所以说你们都是好样的。

二~宣布所有能过有资格进入的图书馆的人员名单。

三、后期工作的要求和安排

① 我看到一个老师他在给我们讲课的时候，真诚的笑容，给了我一种震撼感。他没有说什么

伟大的语言，华丽的词藻，但是他那一种人格的魅力让我所感动。可以说，你们都可以感觉到，图书馆有一种很压抑的气氛。如果这几天来的人都可以发现，不再是放那一种那个伤感的轻音乐，甚至连儿歌都放起来了，这是为什么，因为我们都讨厌这种气氛。

② 你们应该也听说过，今年，遇上了改革，别人去年是怎么怎么的辛苦，因为我一直都有一

个理念，想把这里带着想家一样，有着很和谐很温馨的气氛。

③ 所以在后期，还是会向前起实施的那样，工作有每天的组长负责，由组长汇报工作。

四、明天中午12点50开会

请各组长准备一下工作报告

可以写关于你的工作情况，可以写组员的工作情况和表现，好的坏的都行，可以提一些自己的观点和意见，关于你们值日的那天在图书馆里面看到的现象和自己的想法

第三篇：图书馆管理信息系统可行性分析报告 (2)

图书馆可行性分析报告

图书馆管理系统是一些单位不可缺少的部分。书籍是人类不可缺少的精神食粮，尤其对一些学校来说，尤其重要。所以图书馆管理系统应该能够为用户提供充足的信息和快捷的查询手段。但一直以来人们使用传统人工的方式管理图书、期刊、试卷合订本等，这种管理方式存在着许多缺点,如:效率低、保密性差,另外时间一长,将产生大量的文件和数据,这对于查找、更新和维护都带来了不少的困难。

随着科学技术的不断提高,计算机科学日渐成熟,其强大的功能已为人们深刻认识,它已进入人类社会的各个领域并发挥着越来越重要的作用。作为计算机应用的一部分,使用计算机对图书资源信息进行管理,具有着手工管理所无法比拟的优点.例如:检索迅速、查找方便、可靠性高、存储量大、保密性好、寿命长、成本低等。这些优点能够极大地提高图书馆管理的效率,也是企业、学校的科学化、正规化管理,与世界接轨的重要条件。

图书馆管理系统是典型的信息管理系统(MIS),其开发主要包括后台数据库的建立和维护以及前端应用程序的开发两个方面。对于前者要求建立起数据一致性和完整性强.数据安全性好的库。而对于后者则要求应用程序功能完备,易使用等特点。

图书管理系统的建立，需要进行用户需求调查与分析，以确定系统目标，提出解决问题的详细方案，这是系统建设的重要环节。要想使学生能够有效的借阅，功能上对系统的要求是全面的。因此对用户的需求可分为四个方面：一方面是图书管理人员对需要进行图书借阅的同学进行信息注册，获得借书证;二方面是学生通过计算机进行图书浏览;三方面是学生通过计算机进行图书借阅;四方面是打印输出学生信息。

这四个方面形成了图书借阅的一个工作整体，利用计算机的自动化处理，可方便快捷地共享信息、交流信息，高效地协同工作。

在软硬件方面对系统的需求，软件要求易学，界面友好，容易掌握，可以很简单方便的进行图书借阅信息管理。硬件的配置要求不能太高，这样可以很好的适应当前的学校图书馆的借阅。

第四篇：图书总结 2

青山中心学校本部图书管理工作总结

2012--2013学年度第一学期

时光匆匆，岁月如梭，2012年已经结束了。在这一年中，经过大家的共同努力，学校图书室管理工作有了明显的提高。现将过去这一年的工作情况作个简要的总结：

一.严格执行各项规章制度，使图书室的工作规范化

1.制度是做好每一项工作的前提，是提高工作效率的可靠保证，图书室工作也不例外。开学初，图书室轮流组织各班学生学习墙上的各项规章制度，并严格执行各项规章制度。

2.本学期全校有12个班级，400多名学生。图书室实行周一开放，学生每周一集中借阅，借阅时，充分发挥班干部及小图书管员的作用，当看到好词佳句或有启发处，能随手摘抄到读书卡上。

3.平时经常向学生进行宣传、教育，要求他们爱护图书，不能损坏，更不能丢失，如若丢失，一律按制度进行赔偿。

4.尽力为学生创设一个良好的读书环境和读书气氛，出好黑板报。努力搞好图书室的环境卫生，做到窗明几净，桌椅整齐，地面整洁，书架、报刊排列整齐。

二.认真做好图书、各种资料的分类编目、流通、管理等工作

学校图书室是为教育教学服务的，是为广大师生服务的。图书要能充分发挥其作用，关键在流通。只有牢固树立“读者第一，服务至上”的新思路，才能真正做到既“为人找书”，也“为书找人”，千方百计满足读者的各种需求，使“书尽其用”，充分发挥书、资料的作用。根据师生的不同要求，做好图书的推荐、介绍和借阅工作。为了方便师生借阅，扩大书刊流通范围，尽量增加图书室的开放时间，经常督促学生借还书，同时，及时做好图书的整理、修补、上架工作，以便于师生借阅。

学期结束前进行图书的剔旧整理工作，剔出损坏的图书，进行修补，无法修补的就作剔旧处理。

三.紧密围绕素质教育，积极配合学校的各项活动开展一系列工作

在新一轮的课程改革中，图书室紧密围绕素质教育，充分利用馆藏资源，积极配合教导处、少先队大队部开展了各种读书活动及有效的导读工作。如

爱国主义读书教育活动、小学生数学报“优秀小读者”的评比、“感恩父母、感恩社会”演讲比赛、“文明礼仪小标兵”手抄报评比等一系列读书活动。图书室推荐提供读书内容，有童话故事、儿童诗、寓言、成语故事、唐诗、宋词、名人名著、名人传记、爱国故事、有关发明家、运动员的故事等一系列图书。还配合教导处、大队部组织同学们阅读与各年级读书活动主题相关的书籍，让每位同学认真阅读。阅读完后，写好摘抄、读后感、自编读书小报，上交教导处进行评比。

通过一系列读书活动的开展，激发了学生学习的积极性，同时，也提高了学生的整体素质。实践证明，学校图书室在丰富校园文化生活，全面提高学生素质中起着不可低估的作用，无时不在发挥着它的宣传鼓动和思想教育作用。图书管理工作是一项细致、繁琐的工作，我决心不断努力，进一步做好图书管理工作，让图书室成为师生取之不尽，用之不竭的知识源泉，成为不断提供精神食粮的素质教育的“粮仓”。

吴艳娟 2013年1月23日