科技创新活动中的随笔

第一篇：科技创新活动中的随笔

小班儿歌创编活动中的创新思维能力培养

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对于小班幼儿来说，文学作品创编是具有挑战性的活动。因为，此年龄段的幼儿语言尚处于发展期，所积累的词汇量相对较少，并且他们的生活经验也不丰富，故对于他们来说创编活动是比较有难度的。但换个角度来看，我们不难发现小班幼儿的无意记忆占很大的优势，常常会在无意中记住一些事物。并且小班幼儿的游戏语言相对要丰富些，他们对言语的模仿能力较强。所以我利用他们的这一优势，注重培养小班幼儿儿歌创编活动中的思维能力，用创新的教育手段拓展幼儿思维方式，加大创新思维培养的力度，加快幼儿语言发展的速度。

思维是创新素质结构的重要组成部分，它是发明或发现一种新的方式用以处理某种事物的思维过程，它是形象与抽象的统一，集中与发散思维的统一，直觉与批判思维的统一。那么，如何让幼儿在儿歌创编活动中，加强幼儿创新思维的培养呢?

一、问题指引。

日本创造学专家高桥浩在其所著的《怎样进行创造思维》一书中指出：“发现问题的意识是创造性思维的力量源泉。”只有发现问题，有了一个思维的指向和引导点，创造者才可能运用所有的知识围绕这一核心进行发散思维，找到解决问题的办法。在实践中，我体会到以下三种问题能较好地促进幼儿创造性思维的发展。

1、可引起讨论的问题。

这种问题主要是引导幼儿根据自己的理解发表自己的观点，开展热烈地讨论。如在欣赏儿歌《水果屋》时，我提问“为什么熊妈妈要用水果盖房子?”很多幼儿都认为熊妈妈和熊宝宝因为没有房子住，所以才用水果盖房子。幼儿思考问题都是很直接的，而不是 从侧面的去探讨问题产生的原因。经过集体讨论和我的“旁敲侧引”，最终他们认为是因为熊宝宝爱吃水果，熊妈妈才用水果盖了一所房子，这样熊宝宝就能天天吃到新鲜的水果了。从讨论中，

幼儿体会了伟大的母爱，并且都执意也要为自己的妈妈买水果，看得出幼儿都很爱自己的妈妈。

在讨论这类问题的过程中，应尽可能让幼儿成为主角，教师则在幼儿回答之后再作适度的补充和纠正。这样既可以满足幼儿的求知欲望，又能丰富幼儿的生活经验和情感体验，促进他们的语言及逻辑思维能力的发展。

2、能激发想象的问题。

在幼儿创编活动中，可以抓住作品中有利于幼儿想象的因素对幼儿提出问题，引导幼儿积极思考、想象。这种问题没有现成的答案，它需要幼儿能不受儿歌结构或情节的束缚，按照自己的生活经验和想象，多角度多方面的去探讨问题。例如：诗歌创编活动《落叶》中，在活动之前，我组织幼儿到校园里去散步，让他们观察过“落叶”飘落时的景象。活动中我让幼儿在欣赏诗歌的同时进行“替换式”创编，我问：“片片树叶飞来还象什么?”“你会把它看作是什么在飞呢?”幼儿发言踊跃，有的说“象小鸟”，有的说“象纸飞机”，有的说“象小船在水里漂”，还有的说“象蜻蜓”。我引导幼儿把自己想出来的编进自己的诗歌中，结果每位幼儿都能创编出一首新的诗歌。

这种问题能使每个幼儿都积极参与，并发挥自己的想象，表达自己的想法，从而获得成功后愉悦的体验。

3、便于换元思维的问题。

换元思维在创造中起着重要作用，在对事物整体认识的基础上，更换个别元素，可取 得新的或最理想的创造。在

儿歌创编活动中，可通过换元思考，让幼儿编出新的作品。例如在诗歌创编《落叶》活动中，就是引用“结构式替换”的换元思维方式和问题方式，让幼儿在原有诗歌的基础上替换一小部分来创编出新诗歌。又如在系列活动《串串小店》儿歌创编活动中，我引导幼儿在“纸条串”儿歌的基础上，让幼儿来仿编“水果串”的儿歌。活动中所要提出的问题都是较简单的，因为幼儿都已掌握了儿歌创编的结构，他们所要做的是发挥想象进行仿编儿歌。但是教师则要不断用问题提醒幼儿仿编的儿歌要紧扣主题。如教师可以问“你的水果串里有些什么水果?”“是什么味道的?”等等。在此活动中幼儿尽情地仿编，并且初步尝试仿编了“吆喝儿歌。”

这种问题类型和思维方式较适合于小班幼儿，因为幼儿不用受到儿歌结构的束缚，大大减少了幼儿仿编儿歌的难度，也使仿编出来的儿歌内容较为丰富。

二、环境渲染。

具体直观、生动形象的环境，易被幼儿理解并激起幼儿情感的共鸣。在儿歌创编活动中，可以布置隐含内容的环境或情境，让幼儿身临其境、耳目渲染，享受创编活动的乐趣。例如在创编儿歌《大汽球》活动中，事先在教室中布置了各色各异的汽球，从环境中让

幼儿感受到活动的氛围，并且让幼儿从直观的情景中观察气球的形状、颜色，有利于接下来幼儿对儿歌的创编。又如系列活动《串串小店》，在活动室的天花板上悬挂了彩色纸条，纸条上串有各种小动物和形态各异的事物。并且在活动室内的一角开辟 “串串小店” 区域，上方挂有“串串小店”的招牌。如此生动形象的环境氛围，让每位幼儿在创 编活动中乐此不疲，尽情享受创编活动的乐趣。并且贴近于幼儿生活的“吆喝儿歌”和叫卖活动，更让幼儿体验到了生活的乐趣，提高幼儿对儿歌创编活动的积极性。

三、经验迁移。

在世界中每种事物都是成网状联系在一起的，这就是人们想象和联想的基础。在儿歌创编活动中，提供一些图片、事物或是一些哪怕是一小点儿操作材料都能引起幼儿的创作思维。如幼儿在用小竹签串水果时，幼儿在尝到了自制水果串的乐趣之后，又积累了一些制作的经验，并且直观丰富的水果使他们的认识产生了突变，在创编儿歌中迁移了制作的经验，获得了创造成果。又如创编儿歌《吹泡泡》时，幼儿亲自尝试了用肥皂水吹泡泡，当时室内充满了各种五颜六色的泡泡。获得了吹泡泡后的经验，幼儿创编儿歌的兴趣也就更浓了。通过亲自体验迁移吹泡泡的经验幼儿创编的儿歌内容既丰富，且妙趣横生。

儿歌创编给幼儿带来了许多有趣的经历，在创编

活动中幼儿的语言和词汇也相应得到了发展，幼儿的创新思维在活动中的点点跳动获得了提升，幼儿对创编活动的喜爱也随着成功的体验获得了升华。相信幼儿的创造能力，给幼儿机会让他们在儿歌创编活动中展开翅膀尽情的飞翔，给幼儿信心让他们在儿歌创编活动中尽情地歌唱吧!2005年6月26日

《小班儿歌创编活动中的创新思维能力培养》

第二篇：雨中的遐思随笔

本年天气真怪，漫长的高温溽暑打击了泰半其中国，连从未听说的医学名词“热射病”也出来了。南北方热去世不少人，众人惊呼：老天爷这是怎样啦!十分困难盼到立秋，骨气到了白露，但暑气未消，秋山君仍在残虐着。昨日突然下起了小雨，淅淅沥沥，丝丝缕缕，如泣如诉，如梦如幻，那是立秋后第一场雨，带着丝丝凉意和绵绵清新来到人间，沁民气脾，令民气旷神怡。这秋雨终究是秋雨，不像春雨那样洒脱缠绵，虚幻缥缈;不像夏雨那样恣意放荡，骄恣无羁;亦不像冬雨那样迷分离漫，凉人肌骨。它是那样的漫不全心，悄无声气地下着，点点滴滴洒落在人们的心坎上，给饱受酷暑的人们带来些许清新，给久渴的大地带来润泽。微风起处，被酷暑炙黄的旷野好像一夜之间荡起碧波。我爷爷是一位老农，他活着的时间，最讲求农时季候和风调雨顺，他说的一句话我一辈子都忘不了

秋日云云满盈了诗情画意，令人迷恋。但是从古到今有几多文人雅士却把秋刻画得过于悲凄和黯淡了些。宋代的辛弃疾写了一首《丑奴儿》，又名《采桑子》：“少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。此刻识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道天凉好个秋。”他的词风本是豪迈派的代表，却也婉约了一回，把个秋日写得云云悲凄悲惨，云云愁浓怨集，读后令人荡气廻肠，满腹忧愁。清代的革命志士，史称鉴湖女侠的秋瑾，由于寻求自由民主，被糜烂的清廷砍了头。那女侠好汉风格了得，三次鞫讯受大刑，她大义凛然，一个字没吐。临刑前愤然伏案疾书了一句诗：“金风打秋风秋雨愁煞人。”仅用七个字，就把暗中糜烂的政治和腥风血雨的形势归纳综合得一清二楚。厥后人们在怀念这位女好汉时，都要提到这句诗，都以为那句诗的原作者便是秋瑾，以致以谣传讹。我厥后闲适去逛书店，偶然翻阅清代诗集，原先那句诗是清代人陶澹如的诗句。原诗是：“篱前黄菊未着花，寥寂清樽冷度量。金风打秋风秋雨愁煞人，寒宵独坐心如捣。”看来这位墨客的情绪也是糟乱得够呛，面临金风打秋风呜咽，秋雨悲惨，有感而发，愁绪萦怀，挥毫写下了云云悲惨哀婉的诗句。秋也简直能使人孕育发生一些悲惨的情调，感时伤怀，触景生情，

恐怕那样的履历大家皆有吧?分外到了晚秋时节，那股肃杀之气，吼天呼地，万物冷落，荷颓柳败，简直令人怜物伤情，悲从心生。然而人的履历差别，感觉亦差别，情绪亦差别。我的父亲辛苦一生，退休后过了五年寂静的日子，就在一个金风打秋风冷落，秋雨潇潇的秋日里病逝。很多几多年每临秋时，我就怀有悲时悯人的情调，兼有伤类感怀的情愫，通常伴着金风打秋风秋雨而萌生。这几年随着年事的增长和对世事的认知，那份多愁善感徐徐被无奈和麻痹所替换，统统都容忍和释怀了。以为云云悲切过活，不如高歌向晚。本身也学着昔人的豪迈和高雅，寄情于青山绿水，移情于柳絮花丛，让愁绪随风而逝，让伤感遇雨而泯。还自题小笺贴在床侧慰藉本身：“金风打秋风泯去恩怨事，秋雨荡净荣辱情。”人的心志淡泊落寞到这个份上，有了几分佛缘道骨的清丽，也算是超凡脱俗了吧?

窗外的雨仍在继承，午后愈加稠密起来，点点滴滴洒落在窗前的梧桐树上，那窸窸窣窣的声音甚是撩人。我耐不住寥寂，又一次老发少年狂，爽性迈开大步走出屋子，走出围城，来到旷野，蹲在庄稼地里，一任雨水浇浸。侧耳凝听小雨润物的声音，凝听庄稼吮吸雨水的声音，我好像也成了一棵庄稼，在秋雨的润泽中，变得成熟恣意起来。思路也被雨水浸润得明了豁然矣!

第三篇：雨中的遐想杂文随笔

清晨醒来，就敏锐的嗅到了窗外的清凉气息，嘴角不自觉的向上扬起了幸福的微笑，就像睁眼便能看到情人的面庞时那般美好。近日，想要漫步乡野的欲望异常强烈，却每次在闹钟响起后都败给了慵懒的睡意，等到自然醒时，窗外的艳阳早已攀爬上了空落落的书桌，也就干脆任性的继续躺着，望着窗外的蓝天白云发会呆。

面对今日难得的好天气，自然不会轻易的放过，伸了个懒腰便利落的起身穿衣。夏天的雨水来得很快，还未梳洗完毕便落起了倾盆大雨。我竟全然忘记了想要散步的打算，只是突然来了兴趣，站在门口静听雨声，雨水无声的滴落在田园的瓜果蔬菜上，转而又从屋顶上传来了轻快的舞步声。顷刻间，我的脑海浮现了一副可爱的画面。

县城正在兴建一座环绕全城的栗江公园，据说每日清晨行人如织，我们村子里的人也异常活跃，每日傍晚或凌晨四五点就起床锻炼。我向来对散步情有独钟，却由于现在的工作性质而停滞了好长一段时间，于是，这散步的欲望就如挠痒痒般的在我心头萦绕着，且愈加强烈。前日与堂妹相约，特意交待她起床一定记得叫醒我，那日终是克服了嗜睡的本性，欣然而往。公园比我想象的大，山路很陡，行人也比我想象的多，但是散步的心情却是一如既往的惬意与舒适。

而此刻，浮现在我脑海的可爱画面，便是这如织的行人面对突降的暴雨时的可爱表情，或许是惊慌失措，或许是怡然自得，或许是茫然四顾，又或许，是从容淡定……我并不打算用“热锅上的蚂蚁”来形容此刻的场景，想着他们定然是就近寻一处亭子，相互聚集在一处，拍打着头发的雨滴，望着屋檐下的雨水，想着各自的心事。只是不知其中是否有这么一个人，能够从容的静听雨声，享受着清风每一次温柔的爱抚，在这喧嚣的浮华尘世，摒弃世俗琐事，接受大自然这一突如其来的美丽馈赠。

夏天的雨水来的快去的也快，当我正沉浸在想象的画面中不亦乐乎时，雨水却悄然而止。过不久，东边的日出开始显现，待我上班时，依旧还是得涂上一层厚厚的防晒霜才敢出门。

炎炎的夏日阳光，像一把精美的钥匙，凡是它能照到的地方，众人皆被它温柔的安置在一个四四方方的盒子里，上了锁。站在门口放眼望去，长街漫漫却无行人，仿佛清晨的热闹只是一场幻影而已。

将近傍晚的时候，日光微弱了些，人们开始从一个个盒子中走了出来。然而，这夏天的雨可真是任性，连太阳都还来不及躲避，它就迅猛而又干脆的落了下来，这下可真能用“热锅上的蚂蚁”来形容这群人了了。但对于看书已经疲倦的我来说，反倒成了一场闲暇的消遣，我放下了手中的书本，随手关掉了空调。

我也不知道自己为什么那么喜欢听雨，或许是因为雨下的人生百态最为真实，雨水浸润的土地下孕育着无限的可能，而一些容易被人忽略的生命体态也总能轻易的就让我收获勇往直前的力量。

小店对面的建筑工地上，一座高楼大厦正如火如荼的进行着，最上层的一个工人原先是顶着烈日在忙碌。我从书桌起身往门口走去，它便首先映入我的眼帘，当毫无征兆的雨水落下来时，他并没有慌乱，也没有丝毫的犹豫，继续忙完手中的活计才步态缓慢的走下了楼梯，那从容淡定的身形，瞬间直击我的心口，只觉得有一股暖流在心间流淌着。如果说我脑中刻画的静观听雨的场景带有诗意的浪漫色彩，那这一刻的定格却是一种最真实的人生态度。

很奇怪，望着眼前的场景，我很自然的就想起了我的父亲，身在外地的他，此刻也同样在工地上忙碌着吧！他曾在电话中轻描淡写的告诉过我们他在洞子里面修铁轨，对他来说，风吹不到，雨淋不着的，根本就谈不上辛苦。看着眼前的一幕，我似乎理解了父亲那平凡中透出的伟大，面对生活中的风霜雨雪，他用他的从容为我们编织了一张无形却异常坚固的网，柔软而有力量。

相比较那些慌乱的严肃面孔，我更欢喜欣赏在雨中奔跑的孩童，他们所呈现出来的是一种天然的纯真，更多的是对自然的新奇与向往，借着突降暴雨的由头，无不肆意的在雨中嬉笑狂奔。于他们而言，这只是生活中最平凡不过的乐趣而已。

这种孩童的天真本性，也曾陪伴我们每个人走过一段漫长的青春岁月，只是随着成长的脚步愈加沉重时，渐渐的被我们小心翼翼的收藏了起来。在残酷的现实面前，我们错误的认为它是一种负担，且最为脆弱而不堪一击，所以轻易的不肯将它释放出来。但我却在阅读中读懂了它所具有的坚强力量。

最近沉迷在在老舍，沈从文，汪曾祺，丰子恺的文字中无法自拔，他们的文字无不有一个共同的特点，那就是“纯真的像个孩子”，在历经人生的沧桑与坎坷后，他们均以智者的从容，纯真的心态去品味生活中的点滴风雨，于朴实无华的文字中淋漓尽致的诠释着坦然的生活态度，铭刻着一段段专属于他们的“黄金时代”。

我想，倘若对他们的人生经历有所了解的人，就不难打从心底油然而生一种敬畏之感。那是个最好的时代，也是个最坏的时代，却也是我心之向往的时代。

人生难得是从容，只愿你历经千帆，归来仍是少年！

第四篇：记忆中的你随笔

昨夜又不时想起了你，不知为何又想哭泣。

也许明白你已渐渐远去，

落花惨淡了整个夏季，[由整理]

我也不再是你心中的唯一。

是否谁会记得那些匆匆远去流逝的记忆。

是否谁会想起那些岁月漂泊淡忘的痕迹。

是否谁会怀念那些惨淡忧伤不舍的离绪。

是否谁会祭奠那些略带哀愁想你的夏季。

一切都是因为你，我爱上了回忆。

因为记忆中有你，的让我着迷。

或是因为你，我遗忘了过去。

或是因为你，我懂得了珍惜。

时光流逝，往事恍如昨日。

青春彷徨，未来依旧渺茫。

漫溯忧伤，解开那深邃的奢望。

花开花落，诉说一段情肠。

乱世枭雄，看破你的温柔。

抚平伤痛，是我永恒的空洞。

那些惨淡痛苦伤心的回忆，

不知今昔又为何提起。

第五篇：梦中的哭泣杂文随笔

昨晚梦中醒来，眼睛里竟然滑出许多泪水。好生奇怪，我有很长很长的时间已经没有流过眼泪了。20多年前，父母去世时我放声大哭过，后来，尽管遭遇到许多的坎坷和挫折，可是我都咬着牙，坚强地独立，没有流过眼泪。有时看着妻子因为生活中的小感动或者电视中人物命运悲惨而流泪，我还老笑她幼稚、脆弱。可是，我怎么会在梦中哭泣流泪呢?回忆梦境，只记得：我与一群学生在操场上打篮球，双手无力，球怎么也投不到篮板上去，一走一跳总是摔倒，最后我竟然软弱地伏在一个学生的肩头哭泣起来!太不可思议啦!无独有偶，也是一次梦中，我与一个朋友发生龃龉，朋友说：“你不讲诚意，我们割袍断义吧!”我慌忙回答：“不!不!我们是好朋友，怎么能够分开呢?”可是，朋友毅然决然地离我扬长而去，我望着他远去的背影，嚎啕大哭起来。妻推摇着我说：“你哭什么

心理医生听了我的倾诉，微笑着说：“你的梦中哭泣是你潜意识的一种表现。弗洛伊德认为：潜意识不仅是一个心理过程，而且是一个具有自己的愿望冲动，表现方式，它像一双看不见的手操纵和支配着人的思想和行为，任何意识起作用的地方都暗自受到潜意识的缠绕。”我焦急地问：“我这心理疾病严重吗?”医生摆摆手道：“不严重，不严重!你这种情况只是心理情绪焦虑的一种正常反应，只要弄清原因，调整好心态，用具体方法消除焦虑就好啦!”医生又问了许多我的工作和生活情况。他接着分析道：“你第一次梦中哭泣是因为你很孤独，渴望有真诚的朋友和友谊。白天不觉得，到了夜里，即使坚强的心灵也会表现出脆弱的一面。当好朋友与你有了分歧，怕失去朋友的危机感变成一种焦虑，不安中又没有找到解决朋友分歧的方法，所以你梦中就有了哭泣伤心的表现。”我听到这里禁不住连连点头，佩服医生的心理学分析入微。医生喝口茶继续说：“你新近的一次梦中哭泣是因为长时间缺乏体育锻炼，导致身体状况滑坡，你的潜意识感到身体的衰老无法阻挡，心理焦虑不安，无可奈何之中梦中哭泣流泪。”我惭愧地脸红起来，我感到在医生面前，自己好像一丝无挂，他看透了我整个身体和心灵，我无处躲藏。“其实，人不能因为坚强就忘了哭泣，人在悲伤痛苦的时候哭出来，比压抑在内心里要好些。大声哭出来是一种情绪的宣泄，哭完了身心都会得到好的放松。反之，内心压抑的感情久了就容易生病!”医生的忠告让我茅塞顿开，感慨良多!

是啊!我为什么不会哭了呢?小时候小气多得很，老师、家长、兄弟姐妹、同学，只要一句玩笑话就惹得我哭鼻子。可是随着年岁的增大，我们接受到的教育：哭，是一种脆弱无能的表现，是小孩子的专利!于是，我们慢慢长大成熟起来。与哭决裂，激动感动时忘记了哭，悲伤痛苦时忘记了哭，同情怜悯时忘记了哭。我们因为冷漠不会哭了，我们因为成熟不会哭了，我们因为坚强不会哭了，我们因为虚伪不会哭了。可是，生活中的各种潜意识作用于我们的大脑，让我们一个个白天坚强成熟的成年人，夜晚悄悄地躲在暗夜的梦里哭泣，这是多么可笑和滑稽的事情呀!

我曾经自诩自己是一个真性情的人，一个生活的实实在在的人，可是，从梦中的哭泣中，我又重新认识到自己所谓的真实还被一份虚伪包裹着。看来，要想活得真实，活得潇洒，我还得把先天就会哭的本领重新找回来，做一个会喜怒哀乐，会笑会哭的真实的我。