第一篇：一师一优课活动培训
一师一优课 一课一名师 培训活动总结
马岗小学“一课一名师、一师一优课”
注册培训活动总结
我校在开展的“一课一名师、一师一优课”注册培训活动中，在校长的精心组织下，通过培训老师的辛勤工作，历时三天已圆满结束，注册培训圆满结束。这次培训活动，校委会高度重视，专门召开了全体教师动员会。这次活动为广大教师搭建了一个学习、交流、借鉴的平台，起到了示范引领作用。
本次活动有很多亮点，值得学习借鉴，但也有一些不足之处，需要反思和改进，现总结如下：
一、本次活动得到了全体教师的大力支持，教师都能够认识到学校组织这次活动的重大意义，积极参与，踊跃参加，主动参加活动，参加培训活动教师既有从教几十年的老教师，也有刚参加工作不久的年青同志，他们都能够把本次活动作为一次难得的展示自己和学习交流、充实提高的机会。活动收到了良好的效果。
二、我校修订了《“一课一名师、一师一优课”活动方案》等材料，精心准备，大胆尝试。有多位同志利用班班通白板教学，注重学生个性发展和能力培养，还课堂于学生，鼓励学生自主学习，合作探究。教师的组织者、引导者、点拨者的角色转换得以体现。这种充满生机和活力的课堂教学模式值得学习、尝试和推广，这也是后一段时期学校在教学教研方面重点要做好的工作。
三、培训教师准备充分，基本功扎实，效果良好。培训教师能结合各自学科特点，广泛收集资料，深入挖掘教材，注重学法、教法研究。从课前导入，目标设置，课堂组织，倾听、点拨等各个方面教会受培教师注册方法。教师培训思路清晰，教学手段丰富多彩，驾驭课堂能力强。
四、本次活动也暴露一些不足。
一是有个别同志参加活动很少，不愿学习，不求上进。希望老师们要加强学习，积极钻研业务，不断提高自己的课堂教学水平，用过硬的业务能力，优异的教学效果去赢得学生的爱戴和社会的认可。
二是极少数授课教师仍然没有走出传统的课堂教学模式，教师主讲、学生主听，课堂气氛沉闷，学生积极性不高，教学效果一般。
三是少数教师准备不充分，课堂容量大，时间较紧，教师练的少。
本次“优课”注册培训活动效果明显，成绩突出，虽然还存在一些不足，但瑕不掩瑜，可以说达到了预期的目的。
第二篇：一师一优课活动总结
“一师一优课、一课一名师”校级“优课”
评选活动结果
根据长垣县“一师一优课、一课一名师”活动实施方案安排，我校积极响应，科学安排，扎实推进，校级“优课”评选活动已经接近尾声，现将本阶段工作总结如下：
1.依据中心校“一师一优课一课一名师”活动方案为基石，我校班子成员认真学习揣摩其精髓，结合我校实际情况制定出了我校的“一师一优课一课一名师”活动方案。
2.依据《2011课程标准》及《高效课堂十讲》我校教务处组织各教研组成员制定出了蒲城小学 “优课”评课标准，并在第一时间送达各位教师手中，为他们赛课准备指明了方向。
3.领导重视校长亲自任评课小组组长，全体教师积极参与活动氛围非常热烈。
4.赛课实录：在赛课过程中，不管是年龄较大的资深教师还是指教的校级骨干都迸发出了前所未有的精神头，课下随处都可以看见或听见他们在一起探讨教法，为了能够使自己的课堂出彩，教师们忘记了吃饭，熬到深夜，在这段时间已经是家常便饭了。
5.优课评选结果
林君 小学二年级语文 课题《一片树叶》 李静 小学二年级数学 课题《角的初步认识》 李佳荣 小学五年级英语 课题《你会制作邮票吗》
通过这次赛课活动我们欣喜的看到教师们的课堂高效程度进一步得到了提升，电化教学手段掌握的更加牢固，活动结束了，但“优课”还远远没有结束，以后我们要把“优课”常态化，让孩子们在“优课”中快乐学习、快乐成长。
长垣县蒲城小学
2018年5月8日
第三篇：一师一优课活动总结
“一师一优课、一课一名师”
情况汇报
翟村中心校
为了促进教师专业化成长，深化高效课堂教学改革，凸显学生课堂学习的主体地位，着力打造高效魅力课堂，提高教育教学质量，我校根据淇滨区文教体局“一师一优课，一课一名师”活动实施方案，开展了晒课活动。
为了保障活动持续、有效地开展，学校多次召开会议，研究制定活动实施方案，同时召开全体教师会议，要求在全校范围内开展“一师一优课、一课一名师”评选活动，每位教师上传教学设计，进行在线“晒课”交流，大面积促进信息技术与教育教学深度融合。
通过学校的努力及教师的配合，截止目前，教师报名15人，嗮课教师15人，嗮课量99篇，较好的完成了此次活动。
第四篇：一师一优课活动体会
敢于尝试
勇于挑战
─参加全市小学信息技术课比武活动有感
一直以来，对于一个陌生的课程大家都不敢尝试，那就是信息技术综合实践课程。小学信息技术综合实践课程是一门整合课程，它涉及到了小学语文、数学、美术、音乐、科学、思品等多门学科内容的领域。并且作为一门实践课程，要求对计算机操作知识非常熟练。
4月17日，全市小学教师信息技术课大比武活动给了我一个学习的机会。本次教学比武是严格按照孝感市教育局“课内比教学”的文件精神，是从学校到县、市、区一级一级选拔出来的优秀选手，通过本次比武，将最优秀的选手送到省里去参加最后阶段的比武活动。
对于一个从未教过小学信息技术课的老师来说，面对众多“老练的选手”，我的心理压力可谓是非常大。接到比武通知后，我把三至六年级所有信息技术课的教材通通看了一遍，同时也准备了一些教案，随时准备参加比武。然而到了比武当天，备选的8个课题出来了，却令所有人感到意外，8个课题是湖北教育出版社出版的教材内容，而我们用的却是长江版的教材。我当时有点心慌：第一，没有教材不知道教材内容不知从何准备。第二，讲课课件和说课课件能不能在当天晚上制出来，还有8篇教案和8篇说课稿能不能一个晚上全都写出来。真令人担心啊!到了晚上10点钟，负责信息技术课的市教研室教研员马秀红老师才把
- 1休息5分钟后，主评委立即宣布比武结果：在讲课和说课2项成绩综合后，我以91分的高分名列第4名。与第二名相差0.4分，与第三名相差0.3分。这个结果虽然不是想要的，但已经很不容易了。我已经付出了努力，而且在这门陌生的学科中体验到了成功的喜悦。
通过这一节课，让我清楚地认识到：作为一名信息技术课的教师，虽然是第一次接触它，却不能因为困难而放弃，不能因为没有教育经验而不敢尝试，不能因为任何原因放弃学生，不相信学生。从这一节课中我也懂得：只要自己敢于尝试，敢于挑战自我，相信自己在新的学科领域中会探索出一条新的路子。
第五篇：“一师一优课、一课一名师”活动
为全面“构建利用信息化手段扩大优质教育资源覆盖面的有效机制”，按照《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》精神，根据汤原县教育主管部门文件精神要求，5月7日下午，我校召集全体教师，召开“一师一优课、一课一名师”活动宣传动员会。
在动员会上，校长申敏浩把活动方案给大家做了全文宣读，活动内容主要包括教师网上“晒课”、评选“优课”、研制“精品”和名师评选等四个阶段。他特别强调：通过活动的开展，力争使每位教师能够利用信息技术至少上好一堂课;每堂课都有一位引领本校信息技术应用的名师;每堂课都有在本校起示范作用的精品课程。
同时我校成立了以教务处牵头、后勤的领导小组，做好活动方案，根据学校教学计划统筹安排，全面负责此次工作。
随后，参会的教师和领导进行了探讨与交流，交流自己的建议。整个活动洋溢着浓浓的氛围。
本次活动，为我校教师创造了很好的互相交流，互相学习的平台 ，提高教师的综合素质，有利于教师之间的相互切磋和研究，有利于教师群体的专业化发展、促进了和谐教师文化的建设。
会后讲课教师陆续进行了讲课。