政治生活期末复习提纲

第一篇：政治生活期末复习提纲

期末复习高一政治生活三、四单元复习提纲

105中学高一政治必修二复习学案政治生活

第三单元发展社会主义民主政治

第五课 我国的根本政治制度 ——人民代表大会制度。

框题一：

(1)中华人民共和国的一切权力属于人民。

(2)人民如何行使管理国家的权力：人民行使国家权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。。人民通过直接或间接的方式选出人大代表，由他们组成各级国家权利机关，代表人民统一行使国家的权利，决定全国和各级地方的一切重大的事务，并由权利机关产生行政，审判，检察等机关，具体行使管理国家和社会的权利。

(3)最高国家权力机关：全国人民代表大会。

(4)全国人民代表大会及其常务委员会的职权：行使最高立法权、决定权、任免权、监督权。

(5)地方各级人民代表大会的职能：行政区内人民行使国家权力的机关，讨论决定本行政区的重大问题并由它监督实施。

(6)国家权力机关的组成人员及其产生：人大代表，由民主选举产生。

(7)人大代表的职责：协助宪法和法律的实施，与人民群众保持密切联系，听取和反映人民群众的意见和要求，努力为人民服务，对人民负责，并接受人民监督。

(8)人大代表的职权：审议议案、表决各项决定、提案权、质询权。

框题二：

(1)政体：一个国家的政权机关的组织形式

(2)我国政体：人民代表大会制度。

(3)我国政体的组织和活动的最重要特点：实行民主集中制。

(4)实行民主集中制的表现：人民代表大会与人民的关系人民代表大会的代表由民主选举产生，对人民负责，受人民监督;人民代表大会与其他国家机关的关系只有人民代表大会才是国家权力机关，国家行政机关、司法机关都是由人民代表大会产生，对它负责，受它监督;中央与地方国家机构的关系在中央的统一领导下，合理划分中央和地方国家机构的职权，充分发挥"两个积极性"。

(5)中国社会主义民主政治最鲜明的特点：人民代表大会制度。是由人民民主专政的社会主义国家性质决定的。

(6)人民代表大会制度的基本内容。国家的一切权利属于人民;人民在普选的基础上选举代表，组成各级人民代表大会作为国家的权利机关;由国家权利机关产生其他的国家机关，依法行使各自的职权;实行民主集中制的组织和活动的原则。

(7)人民代表大大会制度的优越性：这一制度以人民当家作主为宗旨，真正保证了人民群众参加国家管理的，充分体现了人民的意志和利益。

(8)实践证明：人民代表大会制度是适合我国国情的好制度，是中国人民的奋斗成果和历史选择。坚持和完善人民代表大会制度。

注意：回答为什么要坚持和完善人民代表大会制度?这个问题包括上面的(5)(6)(7)(8)

第六课： 我国的政党制度

框题一：

(1)中国共产党领导和执政地位是如何确立的：是历史的选择，是由党的性质和宗旨决定的。党的性质是工人阶级政党，是工人阶级的先锋队，是中国人民和中华民族的先锋队，党的宗旨是全心全意为人民服务。

(2)加强党的执政能力：坚持科学执政、民主执政、依法执政，不断完善党的领导方式和执政方式。

(3)科学执政、民主执政、依法执政的含义。

科学执政：就是遵循共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律，以科学的思想、制度和方法领导中国特色社会主义事业。

民主执政：就是坚持为人民执政、靠人民执政，支持和保证人民当家做主，坚持和完善人民民主专政，坚持和完善民主集中制，以发展党内民主带动人民民主，壮大最广泛的爱国统一战线。

依法执政：就是坚持依法治国，领导立法，带头守法，保证执法，不断推进国家经济、政治、文化、社会生活的法制化、规范化。

(4)三种执政方式的关系：依法执政是中国共产党执政的基本方式，科学执政，民主执政要通过依法执政体现出来，又要依靠依法执政来保证实现。依法执政有利于保证党始终发挥总揽全局、协调各方的领导核心作用。

(5)为什么要坚持中国共产党作为社会主义事业的领导核心?

只有坚持中国共产党领导，才能始终保持现代化建设的社会主义方向;才能维护国家的统

一、民族的团结，并为社会主义现代化建设创造稳定的社会环境;才能最广泛、最充分地调动一切积极因素搞好社会主义现代化建设。

框题二：

(1)“三个代表"重要思想的集中概括：中国共产党始终代表先进生产力的发展要求;代表先进文化的前进方向;代表最广大人民的根本利益

(2)"三个代表"重要思想的历史成就：两个"回答了"。

回答了什么是社会主义、怎样建设社会主义的问题，创造性的回答了在新的历史条件下建设什么样的党、怎样建设党的问题，集中起来就是深化了对中国特色社会主义的认识。始终做到“三个代表”是中国共产党的立党之本、执政之基、力量之源。

(3)确立"三个代表"重要思想为党的指导思想的根据：立党之本、执政之基、力量之源。

(4)如何贯彻"三个代表"重要思想：关键是坚持与时俱进;核心是坚持党的先进性。本质是立党为公，执政为民。实践"三个代表"重要思想必须坚持把最广大人民的根本利益作为一切工作的出发点和落脚点。框题三：

(1)中国特色的政党制度：中国共产党领导的多党合作和政治协商制度。

(2)通力合作的友党关系：中国共产党是执政党，各民主党派是参政党。

(3)多党合作的政治基础：坚持中国共产党的领导，坚持四项基本原则。

(4)多党合作的基本方针：长期共存、互相监督、肝胆相照、荣辱与共。

(5)多党合作的根本活动准则：遵守宪法和法律。

(6)多党合作的重要机构：人民政协。

(7)以上六点回答了我国政党制度的内容

(8)中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的优越性：有利于推进社会主义政治文明建设;有利于促进社会主义物质文明和精神文明建设;有利于推动祖国和平统一大业的实现。

注意：回答为什么要坚持共产党领导的多党合作和政治协商制度?不仅要回答出优越性，还要说出其他两点，共5点(课本71页倒数第二段与73页一段)

第七课：我国的民族区域自治制度及宗教政策

框题一：

(1)社会主义新型民族关系：平等、团结、互助。

(2)我国处理民族关系的基本原则：民族平等、民族团结、各民族共同繁荣。

(3)处理民族关系的首要原则民族平等(民族平等的含义、依据、地位

(4)处理民族关系的重要原则，民族团结。(民族团结的含义、意义、地位)

(5)处理民族关系的根本原则，坚持民族共同繁荣的(民族共同繁荣的含义、原因、地位)

(6)处理民族关系三项基本原则的关系：民族平等是民族团结的政治基础，民族平等和民族团结是实现各民族共同繁荣的前提条件，共同繁荣又是民族平等、民族团结的物质保证。

框题二：

(1)民族区域自治制度的含义：是在国家统一领导下，各少数民族聚居的地方实行区域自治，设立自治机关，行使自治权的制度。

(2)三级民族自治地方：自治区/自治州，自治县。

(3)民族自治机关：自治地方的人民代表大会和人民政府。

(4)民族区域自治制度的核心内容：自治权。

(5)民族区域自治制度的优越性：有利于维护国家统一和安全;有利于保障少数民族人民当家作主的权利;有利于发展平等、团结、互助的社会主义民族关系;有利于促进社会主义现代化建设事业蓬勃发展。

注意回答为什么要坚持和完善民族区域自制制度?要回答两个大的方面，一个有历史现实决定的，另一个他的优越性，

框题三：

(1)如何全面理解我国的宗教政策：宗教信仰自由政策;依法管理宗教事务;坚持独立自主自办的原则，积极引导宗教与社会主义社会相适应

(2)宗教信仰自由的准确内涵：公民有信不信、有信哪种、信哪派、什么时候信的自由。

(3)依法管理宗教事务的内涵：政府依法对涉及国家利益和社会公共利益的宗教事务进行管理，是为了保护宗教界的合法权益和正常的宗教活动，制止和打击利用宗教进行的违法犯罪活动 ，抵制境外势力利用第九课： 维护世界和平促进共同发展

第四单元当代国际社会

1、主权国家的构成要素、基本权利和义务

(1)构成要素：人口、领土、政权、主权(最重要因素，是国家的生命和灵魂)

(2)基本权利：独立权、平等权、自卫权、管辖权

(3)义务:不侵犯别国、不干涉他国内政、以和平方式解决国际争端。

2、联合国的作用

(1)联合国宗旨：维护国际和平与安全，促进国际合作与发展。

(2)联合国作用：①联合国在维护世界和平与安全，促进经济、社会的发展，以及实行人道主义援助方面发挥着积极作用。 ②联合国也有局限性。

3、.我国在联合国中的地位和作用

(1)我国与联合国中的地位：联合国的创始国和安理会常人理事国之一。

(2)我国与联合国的关系：一贯遵循联合国宪章的宗旨和原则，支持联合国宪章精神所进行的各项工作，积极参加联合国及其专门机构有利于世界和平和发展的活动。(不是支持联合国的所有活动)

(3)作用：中国在世界裁减军队、保护环境、保障人权和解决地区冲突等一系列全球性问题上发挥重要作用，对世界和平和发展做出了重要贡献。

4、国家利益是国际关系的决定性因素。

国家利益时国际关系的决定性因素。国家间共同利益是国家合作的基础，而利益的对立则可能使国家间发生分歧或引起摩擦乃至冲突。

5、.在国际关系中，我国必须维护自己的国家利益

(1)在当代国际社会中，我国坚定地维护自己国家的利益。我国是人民当家坐主的社会主义国家，国家利益与人民的根本利益相一致。维护我国的国家利益就是维护广大人民的根本利益，具有正义性和正当性。

(2)我国在维护自身利益的同时，要尊重其他国家合理的国家利益，并维护各国人民的共同利益。

6、.当前国际竞争的实质

当前国际竞争的实质是以经济和科技为基础的综合国力的较量。

7、.我国外交政策的决定因素

决定因素：我国的国家性质和国家利益决定了我国奉行独立自主的和平外交政策。

8、.我国外交政策的基本内容。

基本内容:(1)宗旨：维护世界和平，促进共同发展

(2)基本目标：维护我国的独立和主权，促进世界的和平与发展。

(3)基本立场：独立自主

(4)基本准则：和平共处五项原则(互相尊重主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政、平等

互利、和平共处)

第二篇：初二政治下册期末复习提纲

八年级政治下册知识点

(期末复习用)

第一单元

1、我国的国家性质(p4)

我国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。

2、现阶段我国的人民包括(p4)

工人、农民、知识分子和其他社会主义劳动者，社会主义事业的建设者，拥护社会主义的爱国者，拥护祖国统一的爱国者。 注意，不属于中国人民的中国公民有： 被剥夺政治权利的犯罪分子 ②拥有中国国籍的外国人 ③分裂国家的人

④敌视和破坏社会主义制度的敌对势力和敌对分子。

3、人民是我们国家和社会的主人。(p4)

(主人翁地位的表现：平等地享有国家和社会事务的权力)

4、什么是公民权利;什么叫公民的基本权利?(p5) 公民权利指的是由宪法和法律确认并赋予公民享有的某种权益。

由于宪法规定的公民权利，是公民最主要、最根本的权利，所以称之为公民的基本权利

5、人民和公民有何异同，我国的公民包括哪些人?(p6)

人民是政治概念，在不同的国家和同一个国家的不同历史时期，有着不同的阶级内容

公民则是法律概念，是指具有某国国籍并依据该国宪法和法律规定，享有权利和承担义务的人。

中国公民：必须要有中国的国籍才能算是中国公民。(有些超生的中国人口没有中国国籍，所以不能算是中国公民)

6、我国公民 的权利是如何得到保障的(p7) 我国建立了以宪法为核心、以立法保障和司法保障为主要内容的权利保障体制，保障公民的权利。 立法保障：就是将公民的权利以法律的形式确认下来，运用国家强制力加以维护。 司法保障：是指通过法律制裁各种侵权行为，保障公民的权利。

7、我国公民的基本权利有哪些?(p9) 公民的基本权利涉及政治、经济、文化等各个领域，涵盖家庭生活、学校生活、社会生活等诸多方面。具体包括：①平等权②政治权利和自由③宗教信仰自由④人身自由权利⑤„„⑨ (宪法是公民基本权利的确认书和保证书。)

8、公民应该这样正确行使权利?(p10--11) ①公民在行使权利时要尊重他人权利。

②公民在行使权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利益。 ③要在法律允许的范围内行使权利。 ④要以合法方式行使权利。

9、如何行使言论自由的权利(P11页)

第一，公民不得利用言论自由来侮辱、诽谤他人。

第二，公民不得利用言论自由教唆、煽动他人实施危害国家安全、破坏民族团结、破坏社会公德、扰乱社会秩序的行为。

10、公民的义务分为法定义务和道德义务两大类，什么叫法定义务?宪法规定的我国公民的基本义务有哪些?(p16) 我国宪法规定的公民义务是法定义务，也是我国公民的基本义务。法定义务是指宪法和法律规定的公民必须履行的义务。(具体内容在课本上划记，共6条)

11、什么叫道德义务，道德义务有什么作用，我国公民必须遵守的基本道德规范有哪些?(p17) 指社会成员依据社会道德规范，自觉自愿地承担对他人、对社会的道德责任。爱国守法、明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献

12、为什么公民在享受权利的同时必须履行义务?(P14—15页)

①我们不能只获得而不付出，不能只享受权利而不履行义务。②对于法定义务，我们必须履行，因为这是宪法和法律规定的③在我国，公民的权利和义务具有一致性。我们每个人既是享受权利的主体，又是履行义务的主体。

13、我国法律与社会主义道德的关系是怎样的?(p19.d1)

1 我国法律与社会主义道德互相配合、互相促进、互相补充。凡是法律所禁止的行为都是社会主义道德所谴责的行为;有许多法律上的义务，同时也是社会主义道德的要求。

14、如何忠实履行义务? ①法律鼓励做的，我们积极去做 ②法律要求做的，我们必须去做 ③法律禁止做的，我们坚决不做

第二单元

1、什么是人格权?(p25) 人格权就是做人的权利。

2、人格权包含哪些内容?它们有什么特点?(p25) (1)物质性人格权 (生命健康权) (2)精神性人格权 (自由权.姓名权.肖像权. 名誉权.隐私权 )

3、什么是首要的人格权?(p25d.2)

在公民的人格权中，生命健康权居于首要地位

4、人格权的特点(p

24、25)

①人格权是人把自己与社会联结在一起并与他人发生各种联系与交往的前提。 ②人格权与生命相伴，从出生起就伴随着我们

③它由每个人单独享有，不得转让、抛弃、继承，也不受他人的非法限制，更不可与我们的人身分离。

5、人身自由权包括哪些内容?(P26)

答：①在法律允许的范围内，公民的人身和意志完全由自己支配

②公民的身体不受非法搜查 ③公民的身体不受非法禁闭 ④公民的身体不受非法拘禁

6、我国法律对未成年人有何特殊保护?(p26.d2)

答：①我国法律禁止虐待、遗弃未成年人，禁止溺婴、弃婴。 ②禁止用工单位非法招用未满16周岁的未成年人。

③禁止安排未成年工(已满16周岁未满18周岁的劳动者)从事矿山井下、有毒有害、劳动强度大的劳动。

7、我国保护公民生命健康权的法律有哪些?(p27) 答：《宪法》《刑法》《民法通则》《治安管理处罚法》

8、专门保护未成年人的法律有哪些? 《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》

9、公民行使健康权有哪些方式?(p28)

答：①我们有权珍爱生命,维护健康,积极锻炼身体,提高健康水平,使自己拥有强健的体魄和焕发向上的精神

②有权在患病时及时医治,恢复健康,增强体质

③当自身生命健康受到他人非法侵害时，有权依法自卫和请求法律保护

10、人格尊严权包括哪些内容?(p35)

名誉权、肖像权、姓名权、隐私权、生命健康权、自由权等。

11、名誉权的含义及表现(P38)

名誉权是人们依法享有的对自己所获得的客观社会评价排除他人侵害的权利。 主要表现为：名誉利益支配权和名誉维护权。

12、侵犯名誉权的行为有哪些?(p

38、39)

①侮辱：指语言、文字或暴力手段贬损他人人格、损害他人名誉的行为，分为口头侮辱、文字侮辱和暴力侮辱。 ②诽谤：指无中生有、捏造并散布虚假的事实，恶意中伤他人的行为，分为口头诽谤和文字诽谤。 ③新闻报道失实。 ④诬告。

13、什么是肖像权?(p40)

肖像是以容貌为中心的人体形象的再现。

14、肖像的表现方式有哪些?(p40) 绘画(自画像)、雕塑、剪纸、照相、摄像等。

15、肖像的地位是什么?(p40) 肖像也是每个人人格的基本标志。

16、肖像权包括哪些内容?(p41)

肖像权包括：肖像制作权、使用权和获酬权。

17、侵害肖像权行为有哪些?(p41.d2)

(1)以营利为目的使用公民的肖像(广告、杂志封面、挂历)，就必须取得肖像权本人的同意，否则就构成侵权。 (2)，恶意毁损、玷污、丑化公民肖像。 (3)以肖像进行人身攻击等。

2

18、什么是姓名权?(p43)

姓名权是指公民依法享有决定、使用、变更姓名，并且排除他人侵害的权利。

年满18周岁的成年人有权自主决定自己起什么名字;有权决定、使用自己的姓名、笔名、艺名;有权依照规定变更姓名。但是未成年人和精神病患者的姓名权由其监护人代为行使。

19、人的姓名包括那些内容，姓名的地位是什么?(p43) (内容)姓名包括正式姓名、曾用名、笔名和艺名。 (地位)姓名是每个人人格的基本标志。

20、侵害姓名权的行为有哪些表现形式?(p44)

21、隐私的含义(P46) 隐私是指公民不愿意为人所知或不愿意公开的，与公共利益无关的个人私生活秘密。它包括三个方面内容：私人信息、个人私事、私人空间(P46页)

22.保护隐私的意义(必要性)(

46、47页)

(1).是人独立自由的需要(2).是人们对自身安宁和安全的需要(3).是建设以人为本、崇尚人性与个性的现代社会的需要。

23、隐私权的含义(P48) 隐私权是指公民依法享有私人生活安宁和私人信息保密的权利。我国法律保护公民的隐私权。

24、隐私权的内容(p48-50)

(1)私人生活安宁权(2)个人信息保密权(3)私人通信保密权

25、应该怎么尊重他人的隐私?(p51-52) (1)树立隐私意识

明白每个人都是独立的个体，每个人都有自己的隐私，我们不能干涉他人的私事，不打听、不传播别人秘密，矫正不尊重他人隐私的陋习。 强化责任与信誉意识

(2)需要强化责任与信誉意识，要替亲人、朋友保守秘密。 侵害隐私权表现

26、侵害隐私权的行为有哪些?(p53)

监视、窥视他人私生活，以偷看日记、私拆信件等手段千方百计刺探他人的秘密，道听途说传播他人的隐私，非法利用他人的个人信息等，都属于侵害隐私权的行为。

27、保护自己隐私权的方法(p55) (1)运用法律保护隐私权。 当隐私权受到侵害时，我们应勇敢地拿起法律武器，采取自行与侵权人协商，请求司法保护等方式，要求侵权人停止侵害、赔礼道歉;若因此造成较大的精神痛苦，还有权要求精神赔偿。 (2)增强自我保护意识，给自己的隐私上把锁。

法律保护的方式P55侵权人停止侵害、赔礼道歉、消除影响.要求精神赔偿等。 第三单元

(下载地址：wyz2007.ys168.com)

1、教育的含义和作用(p58--60)

2、什么是受教育权?(p60)

3、什么叫义务教育?实行义务教育的目的和法律依据是什么?(p61)

4、义务教育中的“义务”和“教育”是什么意思?(p61)

5、义务教育有什么特征?(p61)

6、作为正在接受九年义务教育的学生，应该这样履行受教育的义务?(p64)

7、什么叫财产，财产分为哪几类，公民的合法财产包括哪些?(p68--69)

8、什么叫财产所有权?(p70)

9、法律为什么要保护公民财产的所有权?(p71)

10、我国的国家审判机关通过哪些手段来保护公民合法财产的所有权?(p72--73)

11、公民可以请求法院通过哪些方式来维护自己的合法财产所有权的方式有哪些?(P74)

12、什么叫遗产?作为遗传必须具备哪些条件?(P76)

13、什么叫被继承人和继承人?(p76--77)

14、继承人包括那些人，继承人的范围是根据什么确定的?(p77)

15、什么叫继承权?(p77)

16、什么叫法定继承，法定继承人的顺序是怎样划分的?(p77-78)

17、什么叫遗嘱继承?遗嘱继承有什么优点?(p78)

18、什么叫遗赠?(p79)

19、有效遗嘱必须具备哪些条件?(p79)

3 20、什么叫智力成果?(p81)

21、什么叫智力成果权?(p82)

22、消费者权益的权益为什么需要保护(p86--87)保护消费者权益有什么重要意义?(p89)

23、我国专门保护消费者权益的法律是什么?其中明确规定了消费者享有哪些权利?(9项)(p91)

24、作为消费者，我们应该履行哪些义务?(p92)

25、作为消费者应该这样去维护自己的权利才能避免上当受骗?(p93--94)

26、当消费者的权利受到侵犯以后，可以通过哪些途径去维权?(p96) 第四单元(下载地址：wyz2007.ys168.com)

1、你认为什么是公平?(p100--101)

2、公平对于社会稳定和发展有哪些作用?(p102)

3、面对现实生活中的不公平现象，我们应该怎么办?(p104--105)

4、什么是正义行为，什么是非正义行为?(p109)

5、正义制度有什么作用?(p109--110)

6、正义与公平的关系是怎样的?(p111)

7、我们应该怎样自觉维护正义?(p112--113)

8、正义感的具体内容有哪些?(p113)

9、为什么要做一个有正义感的人?(p114)

10、怎样做一个有正义感的人?(p115)

第三篇： 八年级政治上册期末复习提纲

第一单元 走进社会生活 1. 个人和社会的关系是怎样的?

答：个人是社会的有机组成部分。如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连接成的线就织成一张“大网”，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。

2. 如何理解社会对人的影响?

答：

(1)人的成长是不断社会化的过程。

(2)我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。

(3)人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。

3.为什么要养成亲社会行为?亲社会行为有什么意义? 答：

(1)青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。

(2)亲社会行为，有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。 4.如何养成亲社会行为?

答：

(1)亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。

(2)我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。 (3)在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。

5.网络如何丰富我们的日常生活? 答： (1)网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。互联网不仅给人们提供信息，而且提供便捷的信息检索渠道。

(2)网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。通过网络，我们可以随时随地与地球上任何角落的人交流、互动，世界变成了地球村。 (3)网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。 6.网络如何推动社会进步?

答：

(1)网络为经济发展注入新的活力。 (2)网络促进民主政治的进步。

(3)网络为文化传播和科技创新搭建新平台。 7.为什么要警惕网络中的陷阱?

答：

(1)网络信息良莠不齐。

(2)沉迷于网络，影响学习、工作和生活。 (3)个人隐私容易被侵犯。 8.如何理性参与网络生活? 答：

(1)我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。 (2)我们要注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息，不应在无关信息面前停留，不应在无聊信息上浪费精力，更不可沉溺于网络，要学会“信息节食”。 (3)我们要学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。 (4)网络无限，自由有界。恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。只有自觉遵守道德和法律，才能做一名负责的网络参与者。 9.如何传播网络正能量?

答：

(1)我们要充分利用网络平台为社会发展建言献策。 (2)我们要在网上传播正能量。

第二单元 遵守社会规则 1. 答：

(1)社会秩序是社会生活的一种有序化状态。 (2)社会正常运行需要秩序。

(3)社会秩序是人民安居乐业的保障。

(4)社会秩序营造良好的社会环境。在有序、整洁、安全的社会环境，我们享有人身自由和财产安全，享有公平的发展机遇，从而能够感受到生活的美好，激发对生活的热情。 2. 什么是社会规则?有什么作用? 什么是社会秩序?有什么作用?

答：

(1)社会规则是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上形成的。

(2)社会规则明确社会秩序的内容。社会规则确定了社会生活的条理和次序，使大家各司其职，各安其位，各尽其责，各得其所。 3. 4. 自由与规则有什么关系? 如何对待社会规则?

答：(1)社会规则划定了自由的边界。(2)社会规则是人们享有自由的保障。 5.如何自觉遵守、维护和改进规则?

答：

(1)遵守社会规则需要他律和自律，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。

(2)我们要坚定维护规则。 (3)规则不是一成不变的。 5. 为什么要尊重他人? 答：

(1)尊重他人是一个人内在修养的外在表现。

(2)每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。 (3)尊重使社会生活和谐融洽。 6. 答：

(1)积极关注、重视他人。 (3)平等对待他人 (3)学会换位思考。 (4)学会欣赏他人。 8.文明有礼有什么意义?

答：

(1)礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质。 (2)文明有礼是一个人立身处世的前提。 (3)文明有礼促进社会和谐。 (4)文明有礼体现国家形象。 9.如何做文明有礼的人? 答：

(1)做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明。 (2)做文明有礼的人，要仪表整洁、举止端庄。

(3)做文明有礼的人，需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。 10.诚信的意义有哪些?

答：

(1)诚信就是诚实、守信和信任。 (2)诚信是一个人安身立命之本。

(3)诚信是企业的资本，是企业的无形资产和标识。 (4)诚信促进社会文明、国家兴旺。 怎样尊重他人? 11.如何践行诚信?

答：

(1)树立诚信意识。 (2)运用诚信智慧。。 (3)珍惜个人的诚信记录。 12.什么是违法行为?分为哪几类?

答：(1)违法行为是指出于过错违反法律、法规的规定，危害社会的行为。 (2)根据违反法律的类别，违法行为分为民事违法行为、行政违法行为和刑事违法行为。

(3)民事违法行为和行政违法行为对社会的危害相对轻微，称为一般违法行为。刑事违法行为是违法行为中最严重的一种，就是我们常说的犯罪。 13.如何警惕身边的违法行为?

14.什么是刑法、犯罪和刑罚?

答：(1)刑法是惩治犯罪、保护国家和人民利益的有力武器。

(2)根据刑法规定，犯罪是具有严重的社会危害性、触犯了刑法、应当受到刑罚处罚的行为。

(3)刑罚又称为刑事处罚、刑事处分，是指审判机关依法对犯罪分子适用的最严厉的强制性法律制裁方法，以限制或剥夺犯罪人权益为主要内容。 15.如何预防犯罪?

答：

(1)犯罪是我们成长道路上最凶险的陷阱。 (2)预防犯罪，需要我们杜绝不良行为。 (3)生活在法治社会，我们应增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人。16.如何依法维护自己的合法权益? 答：(1)依靠法律维护自己的合法权益。

(2)我们可以通过法律服务机构来维护合法权益。 (3)受到非法侵害，可以寻求国家的法律救济。 (4)使用诉讼手段，通过打官司讨回公道。 17.青少年如何同违法犯罪作斗争?

答：

(1)同违法犯罪作斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。(2)在面对违法犯罪时，我们不仅要勇于斗争，而且要善于斗争，才能最有效地打击犯罪。

(3)我们要积极弘扬社会主义法治精神，形成守法光荣、违法可耻的观念，做到自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，努力成为一名社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。

第三单元 勇担社会责任 1. 答：

(1)责任是一个人分内应该做的事情。

(2)从已有的生活经历中，我们不难发现，责任来自对他人的承诺、职业要求、道德规范、法律规定等。 2.角色和责任有什么关系?

答：

(1)在社会生活的舞台上，每个人都扮演着不同的角色。 (2)每一种角色都意味着承担相应的责任。 3.怎样正确认识责任? 答：

(1)作为社会的一员，我们每个人首先要对自己负责。 什么是责任?责任来自哪里? (2)很多人在为我们的成长和幸福生活承担着责任。

(3)只有人人具有责任心，自觉履行应尽的责任，我们才能共享更加幸福美好的生活。

4.承担责任的代价与回报有哪些?

答：

(1)无论是谁，承担责任都会感受到责任沉甸甸的分量。 (2)承担责任往往伴随着获得回报的权利。 5. 如何理解我承担我无悔?

答：

(1)虽然有些应该做的事情不是我们自愿选择的，但是我们仍然应该自觉承担相应的责任。

(2)无论何时何地，我们都应该努力提升自身素质，增强履行责任的能力，勇于承担责任。

6.为什么说关爱他人是一种幸福?

答：

(1)关爱，就是关心爱护。

(2)关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。 (3)关爱他人，收获幸福。 6. 怎样关爱他人?

答：

(1)关爱他人，要心怀善意。 (2)关爱他人，要尽己所能。 (3)关爱他人，要讲究策略。 8.为什么要服务社会?

答：

(1)服务社会体现人生价值。

(2)服务社会能够促进我们全面发展。 9. 如何服务和奉献社会?

答：

(1)服务和奉献社会，需要我们积极参与社会公益活动。 (2)服务和奉献社会，需要我们热爱劳动，爱岗敬业。

第四单元 维护国家利益 1. 什么是国家利益?

答：(1)国家利益是一个主权国家在国际社会中生存需求和发展需求的总和，关系到民族生存、国家兴亡。

(3)国家利益涉及政治、经济、文化、社会、军事等领域，包括安全利益、政治利益、经济利益、文化利益等。 2.国家利益和人民利益的关系是怎样的?

答：(1)国家利益至上，人民利益高于一切，二者相辅相成。

(3)人民利益只有上升、集中到国家利益，运用国家的工具，才能得到真正的维护。

3.如何坚持国家利益至上? 答：

(1)坚持国家利益至上，我们要心怀爱国之情，牢固树立国家利益至上观念，以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻。

(2)坚持国家利益至上，我们要树立和增强危机意识和防范意识。 (3)坚持国家利益至上，我们要增强维护国家利益的责任感和使命感。 4.如何捍卫国家利益? 答：

(1)以国家利益为重，把国家利益放在第一位。

(2)为了国家利益，有时不仅需要放弃个人利益，甚至要献出自己的生命 (3)我们要始终把国家利益放在第一位，捍卫国家尊严，坚决同一切损害国家利益的行为作斗争。

5.国家安全的重要性表现在哪里? 答：

(1)国家安全是人民幸福安康的前提。 (2)国家安全是国家生存与发展的重要保障。 6样坚持总体国家安全观?

答： (1)今天，我国国家安全的内涵和外延比历史上任何时候都更丰富，时空领域比历史上任何时候都更宽广，内外因素比历史上任何时候都更复杂，必须坚持总体国家安全观，以人民安全为宗旨，以政治安全为根本，以经济安全为基础，以军事、文化、社会安全为保障，以促进国际安全为依托，走出一条中国特色国家安全道路。

(2)面对国家安全形式的新变化，我们既重视外部安全，又重视内部安全;既重视国土安全，又重视国民安全;既重视传统安全，又重视非传统安全，既重视发展问题，又重视安全问题;既重视自身安全，又重视共同安全，构建集政治安全、国土安全、军事安全、经济安全、文化安全、社会安全、科技安全、信息安全、生态安全、资源安全、核安全等于一体的国家安全体系。 7.怎样为维护国家安全作出贡献?

答：(1)维护国家安全需要我们每个人作出贡献。 (2)维护国家安全，人人可为。 8.怎样履行维护国家安全的法律义务?

答：

(1)我国宪法和法律明确规定了公民和组织应当履行维护国家安全的义务。 (2)每个公民都应严格遵守有关国家安全的法律规定，积极履行维护国家安全的法定义务，不断提高防范意识和防范能力，善于识别危害国家安全的各种伪装，为维护国家安全贡献自己的力量。 9.祖国的伟大成就有哪些?

答：

(1)从社会生活的方方面面，我们都感受到国家所取得的巨大进步。 (2)我国经济增长成就显著，人民的权利和自由得到切实保障;文化建设让中华文明焕发出新的蓬勃生机;科技创新成就斐然; 10.为什么要对未来充满信心?

答：

(1)在看到我国取得巨大成就的同时，我们要正视发展中面临的问题。

(2)国家正在采取各种积极措施，稳增长、促改革、调结构、惠民生、防风险，着力解决各种发展中的问题，不断取得积极成效。 11劳动的重要性有哪些?

答： (1)劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。

(2)每个人所处的岗位不同，从事不同的劳动，但都在为国家和社会发展作出贡献。

12.怎样理解实干创造未来?

答：

(1)今天，国家建设展现出光辉灿烂的前景，中华民族伟大复兴的中国梦越来越接近现实。把中国梦变成现实，

(2)我们是祖国的未来，努力学习，积极探索，勇做走在时代前列的学习者、劳动者、奉献者，以执着的信念、优良的品德、丰富的知识、过硬的本领，担负起历史重任，让青春绽放出绚丽的光彩。

第四篇：2014年高一级《政治生活》期末考试主观题复习提纲

1、高考常考考点的答题模式：公民为什么要做某一件事?怎样做某一件事?

(1)公民为什么要自觉参与„„?

①必要性：我国国家性质、人民地位、公民权利。

②重要性：第一，对公民——有利于增强主人翁意识，提高政治参与的热情、能力，真正行使(实现)自己的民主权利。第二，对社会或国家——有利于保障人民当家作主的权利和地位，促进社会主义民主政治建设和社会主义政治文明的发展，现代化及各项事业的发展。

(2)公民应如何参与政治生活?

①内容：行使民主权利，履行政治性义务;参与民主选举、民主决策、民主监督、民主管理等。

②要求：宏观上把握——依法有序的参与;②中观上把握——坚持公民参与政治生活的基本原则;③微观上把握——各种民主方式的具体内涵、途径(渠道)和要求。

2、高考常考考点的答题模式：政府为什么要做某一件事?政府怎样做某一件事?

(1)政府为什么要做某一件事?

①国家性质决定和政府性质决定(包括人民意旨的执行者和利益的捍卫者)。 ②是政府为人民服务宗旨和贯彻对人民负责原则的需要。

③是政府某种职能(政治、经济、文化、社会公共服务)的内在要求。 ④是政府贯彻落实科学发展观、践行“三个代表”的需要。

⑤是推进社会主义政治文明建设的需要。

(2)政府怎样做某一件事?

①履行职能：切实履行好自己的职能，把该管的事情真正管好。

②坚持原则：坚持对人民负责的原则。政府应坚持为人民服务的工作态度，树立求真务实的工作作风，坚持从群众中来到群众中去的工作方法。

③依法行政：坚持依法行政，才能提高行政管理水平。

④接受监督：建立健全制约和监督机制，自觉接受人民监督。

⑤民主决策：审慎行使权力，坚持科学、民主决策。

3、高考常考考点的答题模式：人大代表做了什么事情?为什么要这样或怎么完成一件事?

(1)法律地位(国家权力机关的组成人员)。

(2)是行使权利的表现(审议权、表决权、提案权、质询权)。

第1页共4页

(3)是履行义务的需要(遵守法律;保守机密;联系群众;接受监督)。

(4)体现与人民的关系(产生、负责、服务、监督)。

4、高考常考点的答题模式：中国共产党为什么要做某事?

(1)根本原因：国体，我国是人民民主专政的社会主义国家，人民是国家的主人，党做„„是为了维护人民的根本利益

(2)中国共产党是工人阶级的先锋队，是中国人民和中华民族的先锋队。党„是由党的性质决定的。

(3)全心全意为人民服务是党的宗旨。党„是由党的宗旨决定的。

(4)以人为本、执政为民是党的执政理念。党„有利于实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益。

(5)中国共产党坚持邓小平理论、“三个代表”思想、科学发展观等中国特色社会主义理论体系，党做„„体现了党的指导思想

(6) 中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心，党做„„有利于调动一切积极因素，构建和谐社会。

(7)党的作用决定的(三个只有、才)

5、高考常考点的答题模式：中国共产党怎么做某事?

⑴ 完善党的领导方式：政治领导，思想领导，组织领导。

⑵ 坚持党的执政方式：科学执政、民主执政和依法执政是中国共产党的执政方式。党„是党坚持科学(民主、依法)执政的体现。

⑶ 完善并坚持党的执政理念：立党为公，执政为民，以人为本。把实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益做为党一切工作的出发点和落脚点。⑷ 坚持全心全意为人民服务的宗旨。

⑸ 以"三个代表"重要思想为指导，贯彻落实科学发展观。

(6)充分发挥党员的先锋模范作用;

6、高考常考点的答题模式：民主党派或者政协为什么做某事?

⑴ 我国是人民民主专政的社会主义国家，人民民主具有广泛性和真实性的特点。⑵ 中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，是具有中国特色的社会主义政党制度，也是我国的一项基本政治制度。

⑶ 人民政协是中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的重要机构和政治途径。它是我国最广泛的爱国统一战线组织，是具有中国特色社会主义民主的重要形式。

⑷ 人民政治协商会议的主要职能是政治协商、民主监督和参政议政。

7、高考常考点的答题模式：民族问题上怎么做?

(1)坚持人民民主专政、人民代表大会制度和中国共产党领导的多党合作制度，保证人民当家作主(政治基础);

(2)坚持和完善民族区域自治制度(基本制度);

(3)坚持处理民族关系的民族平等、民族团结、各民族共同繁荣的基本原则(政治基础和物质保证);

(4)坚决贯彻落实党的民族政策和宗教信仰自由政策，扎扎实实做好民族工作(政策保证);反对一切破坏民族团结、分裂祖国的活动，依法打击煽动民族分裂的行为。

(5)公民自觉履行宪法规定的维护国家统一和全国各民族团结的义务。

8、高考常考点的答题模式：国际政治行为是什么?为什么?

⑴ 国际关系的决定因素：主要是由各国的国家利益和国家力量决定的。

① 国家间的共同利益是国家合作的基础，而利益的相悖则是引起国家间摩擦或冲突的根源。

② 各个主权国家因其国家利益和国家力量的变化而导致对外政策的变化，使国际关系相应变化。

⑵ 和平与发展是当今时代的主题;及其和平与发展的相互关系。

⑶ 影响和平与发展的主要障碍是霸权主义和强权政治;抑制霸权主义、强权政治，解决和平与发展问题的有效途径是建立国际新秩序。

⑷ 当代国际竞争的实质是以经济和科技实力为基础的综合国力的较量。⑸ 国家性质和国家利益决定我国独立自主的和平外交政策。

⑹ 我国外交政策的基本点：

① 独立自主是我国外交政策的基本立场。

② 维护我国的独立和主权，促进世界和平与发展，是我国外交政策的基本目标。③ 和平共处五项原则是我国对外关系的基本准则。

④ 加强同第三世界国家的团结与合作，是我国对外关系的基本立足点。⑤ 坚持对外开放，加强国际交往，是我国的基本国策。

(注意：我国的对外职能与我国的外交政策经常是用在一起的。)

9、高考常考点的答题模式：国际政治行为怎么做?

⑴ 从国家性质、对外职能角度：通过开展对外合作与交流创造有利于我国发展的国际环境。

⑵ 我国家利益和国家力量角度。

⑶ 从综合国力角度分析：要提高综合国力。

⑷ 从当今世界两大主题以及我国对国际政治新秩序构建角度分析。

⑸ 从坚持我国独立自主和平外交政策的角度回答。

⑹ 从我国外交政策的五个基本点角度分析。

⑺ 从联合国宪章规定的宗旨与原则去分析。

【注】最典型是"国际关系类"的题目。国际关系类题材又可分为两类：

一类是"政治关系式"，要么是评价"大国关系如何如何"，要么评价"超级大国如何如何"，要么评价"我国的态度如何如何"。这类题目，所用知识点无非是"国际关系决定因素""外交政策决定因素""当今世界主题""霸权主义强权政治表现""国际政治经济新秩序""综合国力竞争实质""主权国家的权利与义务""联合国的宗旨与原则""我国的外交政策及其基本点"......而且，只要是评"霸权主义"国家行为的，用上原理后一律可加上这样一系列帽子：他们干涉别国内政，侵犯别国主权，违背联合国宗旨与原则，破坏世界和平与发展，推行霸权主义和强权政治......凡是评价"我国的态度"的，用上原理后一律可加上这样一些词汇：我们决不干涉别国内政，决不侵犯别国主权，也决不允许别国侵犯我们的主权;我们遵守联合国的宗旨和原则，维护世界和平与发展，反对霸权主义和强权政治，努力建立国际政治经济新秩序......

另一类是"经济合作式"，也就是"走出去""引进来"之类的问题。这类问题，所用的知识点大多是这几个知识点的迁移："对外开放必然性""对外贸易意义""经济全球化趋势""入世的意义""对外职能"......当然也会用到"国际关系决定因素""外交政策决定因素""综合国力竞争实质""外交政策基本点"......

第五篇：八年级政治下册期末复习提纲（人教版）

第一课别把尊严丢了

1.如何正确看待尊严?(1)我们每个人都有自己的尊严，都不愿失去尊严，人格尊严是一个人立于天地之间的精神根基。(2)人的尊严无比珍贵。失去尊严之后，要花很多倍的代价才能找回(3)人不能因眼前小利而牺牲自己做人的尊严，维护尊严的人让人肃然起敬。(4)尊严不是一时的得失，更不是财富的多寡，而是你是否把自己当做大写的人。(5)每个人都有做人的尊严，做人的尊严不因财富多少、地位高低、智愚状况、体貌特征的差异而不同。我们既要懂得知耻，也要克服虚荣心;既不能自卑，也不能自负。

2、对中学生明确提出自尊方面的要求有什么积极意义?(1)有利于培养青少年自尊自爱的良好品质;(2)有利于规范青少年的日常行为，养成良好的行为习惯;(3)有利于提高广大中学生的思想道德素质，促进青少年健康成长;(4)有利于构建和谐校园。

3、作为中学生，你在日常生活中是如何做到自尊，维护自己人格尊严的?(1)自尊自爱，规范自己的言行，维护自己的人格尊严;(2)尊重自己的同时尊重他人的人格尊严。 (3)勤奋学习、全面发展、提高自己来实现赢得他人的尊重(4)知法学法，提高维权意识，正确维护自己的人格尊严;

4、面对歧视的态度有两种情况：经受不住，就可能自暴自弃，被这些人看低;经受得住，我们的尊严就会散发出更强的光芒。

5.如何经受歧视的考验?(遭受别人的歧视，你会如何去做) (1)在歧视面前我们所能做的应该做的就是昂起头、挺直腰，发挥潜能用行动证明自身;(2)必要的时候，还可以拿起法律武器来维护自己的尊严;(3)不必烦恼保持乐观积极向上的人生态度;(4)保持自尊、树立志向、坚守信念、积蓄力量。(5)面对歧视和嘲笑，我们不能表现出过度的愤怒，因为这正是歧视我们的人所想要的，不能让他们得逞;

6、怎样做到不歧视别人?(如何尊重他人?) ①不要以歧视的眼光和言行对待别人，欣赏接纳他人，尊重他人人格; ②要时时顾及别人的自尊，将心比心地尊重他人，不损伤他人的尊严。

③对人有礼貌，尊重他人的劳动;

7、盲目崇拜迷失自我的现象?明星崇拜、金钱崇拜、权力崇拜、荣誉崇拜、名牌崇拜等等。

8、如何认识盲目崇拜?盲目崇拜既不是信仰也不是目标，而是一种虚无缥缈的东西，最容易使人迷失自我;与其激情的崇拜别人，不如把精力用在提高自己上面。

9、盲目崇拜对青少年有哪些危害?(1)迷失自我、扭曲自我、丑化自我，从而丧失别人的尊重; (2)影响学习危害身心健康;(3)丧失人格尊严，不利于正确世界观、人生观的形成; (4)不利于高雅情趣的培养，甚至做出背离道德和法律的事情。

10、如何关注自我发展，不在崇拜中迷失自我? (1)我们要学会正确认识自己，全面地看待自己与他人;(2)树立正确的人生目标，抵制不良诱惑，追求高雅的生活情趣;(3)自尊自信，实现自身生命价值，理性看待各类事物，不盲目崇拜;

第二课生命的滋味

1、什么是挫折?是指个体在从事有目的的活动过程中，遇到障碍或干扰，致使个体动机不能实现、需要得不到满足的一种情绪状态。

2、挫折产生的原因?(1)客观上，主要有自然因素和社会因素;自然因素：生老病死、自然灾害等，不利的自然环境和时空的限制;社会因素主要是指人在社会生活中所受到的人为因素的限制和阻力，如朋友之间出现了矛盾、老师和家长的不理解、某些课程艰辛难学等，都是心理挫折产生的社会因素。(2)从主观上看，由于人的外貌、身材、体重、能力、知识等条件的限制，导致自身追求的目标不能实现而产生了挫折。

3、通过一些挫折的例子可以得到的启示和道理?(1)挫折是人生经历中必不可少的一部分，人生难免有挫折;(2)面对挫折不同的心态会带来不同的后果，要以积极的心态对待挫折;(3)挫折有利于磨练意志，增长才干和智慧，激发潜能等。(4)只有意志坚强、信念坚定的人才能实现人生的价值。

4、我们应该以怎样的心态对待挫折?(面对挫折需要哪些意志品质?生命之钙?)我们应该以积极的心态面对挫折，即面对挫折有(1)坚强的意志(2)积极乐观的心态(3)永不言弃的信念 (4)自我更新的勇气(5)化解痛苦的智慧(6)明确的目标

5、挫折的作用?(挫折对人生的影响)挫折是把"双刃剑" (1)消极影响：挫折给我们带来痛苦，使人产生焦虑、不安等消极心理。使人前进的步伐受到阻碍;(2)积极作用：挫折又能磨练意志，增长人的才干和智慧。能教育人、锻炼人，使人终身受益。

6、如何走出挫折，取得事业的成功?(你认为积极战胜挫折，走向成功，需要 做到哪几点?)

(1)正视现实和挫折，不回避，端正心态(前提);(2)认真分析和解剖挫折产生原因(基础);(3)理想和目标是走出挫折的驱动力;(4)最关键的一点，就是树立信心，增强勇气(根本保证)

(5)学会自我疏导

7、随意轻生对我们的启示?(1)不敢勇于面对挫折，不懂的珍爱生命，是对自己、家人、社会不负责任的表现，是自私的行为，留给亲人的是痛苦;(2)生命只有一次，每一种生命都有其存在的价值，你的生命对他人、社会同样重要。(3)我们要珍爱生命，让有限的生命焕发无限的光彩。

8、珍爱生命的原因?(1)每一种生命都有其存在的意义和价值;(2)生命是最宝贵的，属于我们的只有一次;(3)我们的生命不仅对自己的重要，对他人、社会同样重要。

9、我们应该怎样珍爱生命?(1)无论遇到多大挫折，都不要轻易放弃生的希望;(2)珍爱自己生命价值的同时，善待他人的生命，当他人需要帮助时，尽可能伸出援助之手;(3)珍爱生命，让有限的生命焕发光彩，延伸生命的价值。

第三课你就是一道风景

1、排解自身不足和烦恼的方法?对自己不要太在意;转移注意力;化劣势为优势;积极的自我暗示。

2、如何认识、接受、欣赏自我?(1)正确认识自己，做到用全面的、发展的眼光看待自己。(2)(3)既要看到自己的优点、长处，也要看到自己的缺点与不足。(4)每个人都是变化发展的，通过不断改正缺点来完善自己。(5)人人都蕴含潜能，自信乐观的态度才能充分挖掘潜能。

3、为什么要学会正确认识自己，接受自己?大自然既然造就了每一个人，就赋予了每个人独特的不同于别人的容貌、身材、气质和智慧。也许你会发现自己有某些缺陷，但是你不必为自己生理特点而烦恼，没有人是十全十美的，多看看自己所拥有的，就会觉得阳光更多地洒在自己身上，应该对自己有信心，相信你自己是独一无二的。

4、认识自我的途径有哪些?⑴通过自我观察认识自己。 ⑵通过他人了解自己。 ⑶通过集体理解自己。

5、什么是潜能?人的自身蕴藏着一笔丰富的财富，这就是人的潜能。它犹如一座金矿，蕴藏丰富， 价值无比;潜能就是人类原本具备却未被使用的能力。

6、打开宝藏的钥匙?(开发潜能的途径和方法)(1)磨练意志锻炼身体(2)自问，自信提高勇气激励斗志(3)拥有一颗好奇心、培养高雅情趣爱好;(4)持之以恒，不怕失败。

7、你怎样看待以下观点："我不是学习的料"、"我考试总失败，是个笨孩子"?是错误的，是一种消极的心态，不能正确认识自己，没有用全面的、发展的眼光看待自己。对自己的潜能缺乏正确的认识;人的潜能是巨大的，犹如一座有待开发的巨大金矿，蕴藏丰富;自我是不断发展的，每个人都有很大的发展空间。

第四课生命共舟

1、生活中体现合作的方面?家庭、学校、社会、国际等。

2、不合作的恶果?不合作的结果往往是一方不能成功，另一方也收获甚少，闹得两败俱伤;如果大家都只顾自己，不顾他人，最终蒙受损失的还是自己。

3、合作的目标：合作各方的共赢;合作的典范：头脑风暴法;

生活中关于合作的谚语：人心齐，泰山移。众人拾柴火焰高。 众人一条心，黄土变成金。

4、合作的好处或意义：(1)合作有利于实现共赢合;(2)作可以从他人那里学到知识;(3)合作可以激起思维的火花;(4)合作可以增进友谊;(5)合作有利于培养学生的交际能力;(6)合作有利于信息的传播和沟通;(7)合作可以让我们养成团结互助、友善待人的良好品质

5、竞争与合作的关系?合作与竞争相互依存，二者是统一的，在竞争中合作，在合作中竞争;团体的合作鼓励各成员之间的竞争，各成员之间的竞争，促进集体竞争力的提高;在日常生活中既要学会竞争，提高个人素质，又要学会合作奉献自己的力量。

6、怎样处理竞争与合作的关系?(1)我们要在竞争中合作，在合作中竞争;(2)处理好自己和他人的关系，尊重竞争对手向对手学习;(3)相互促进，互相帮助，共同提高-----体现双赢原则;(4)发扬团队精神，养成团结合作，乐于助人的品质。

7、合作宝典(与人合作的方法)?(1)为他着想;(2)发挥每个人的长处;(3)尽自己的责任;(4)合作是有原则的：合作必须符合法律规范和道德要求;(5)相互信任互相帮助;(6)有共同目标并坚定不移地行动;

第五课当冲突发生

1、冲突发生的原因?(1)性格好强，不肯服输;(2)玩笑开过了头;同学之间的误会;(3)情绪冲动自控能力差;(4)以自我为中心，只从自己的角度思考问题;

2、冲突的后果?消极作用：(1)人际关系紧张。(2)、造成身心伤害影响同学间的感情和友谊。(3)影响学习。(4)造成人身、财产的损害。(5)甚至受到纪律的处分和法律的制裁;积极作用：冲突如果处理得好，可以加深彼此的友谊。

3、避免和化解冲突的智慧和方法?(1)宽容;(2)心理换位;(3)主动道歉;(4)控制情绪冷静下来;(5)开诚布公地谈一谈;(6)请人调节;(7)写信表达你的歉意。

4、宽容的意义?对别人过失的宽容，显示一个人的宽广胸襟，可以将冲突化解于无形之中;宽容是一种美德一种境界，善于宽容利人利已;宽容能使自己远离烦恼，体验安宁和满足;还能使我们赢得友谊，获得更多的朋友。

5、什么是校园暴力?一些学生信奉暴力决定一切，以多欺少、以大压小、以强凌弱。

6、校园暴力的危害?对受害者：不仅带来身体上的伤害，更严重的是危害心理健康，产生不安全感、恐惧和焦虑;对施暴者：以后很难遵纪守法，最终可能与社会对抗，走上违法犯罪的道路。

7、校园暴力的施暴者主要是些什么人?曾经是校园暴力的受害者;学习成绩差，在学校受到歧视;父母关爱少，缺乏家庭温暖。

8、遇到校园暴力如何维护自身安全?(青少年如何增强自我保护意识和能力)(1)保持高度的警惕是避免侵害的前提;(2)用智慧：面对不法侵害，依靠智慧迅速而准确地作出判断，采用灵活的方法与斗争;(3)用法律：勇敢地拿起法律武器，维护自己合法权益(最有效的);(4)积极寻求家庭、学校、社会保护

9、威胁校园安全的因素：校园暴力、体育设施陈旧、校园周边的黑网吧、食品安全、交通安全等。

10、预防校园暴力(建设平安校园)的合理化建议?(1)国家：完善相关法律法规，加大对校园周边场所的监管力度;(2)社会：加大宣传教育，为青少年的成长提供良好的校园周边环境;(3)学校：加强安全教育、开设安全教育课;(4)家庭：注意对学生的关心和安全教育;(5)自身：依法自律，提高自我保护意识和能力，勇敢地拿起法律武器与不法行为做斗争。