高二政治理科期末复习

第一篇：高二政治理科期末复习

高二理科政治会考复习材料

第一单元

生活智慧与时代精神

1、世界观与方法论的关系

(1)区别：含义不同。

(2)联系：世界观决定方法论，方法论体现世界观，有什么样的世界观就有什么样的方法论。不存在脱离世界观的方法论，也不存在脱离方法论的世界观。哲学是世界观与方法论的统一。

2、哲学与具体科学的关系

(1)区别：研究对象不同：具体科学研究的是某一具体领域的规律和奥秘 哲学研究的是最一般的本质和最普遍的规律

(2)联系：①具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动着哲学的发展。

②哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。

(那种把哲学看作“科学之科学”，认为哲学可以取代具体科学的看法是错误的。)

3、哲学的基本问题

哲学的基本问题：思维和存在的关系问题，也就是意识和物质的关系问题。

它包括两方面的内容：一是思维和存在何者为本原的问题(划分唯物主义和唯心主义的唯一标准);

二是思维和存在有没有同一性的问题，即思维能否正确认识存在的问题。对此作出肯定的是可知论，而否认认识世界的可能性的是不可知论的观点。

4、唯物主义和唯心主义

(1)分歧：物质和意识谁是本原。

唯物主义的观点：物质是本原，意识是派生的，先有物质后有意识，物质决定意识。

唯心主义的观点：意识是本原的，不是物质决定意识，而是意识决定物质。

(2)唯物主义的三种基本形态：古代朴素唯物主义、近代形而上学唯物主义、辩证唯物主义和历史唯物主义。 (3)唯心主义的两种基本形态：主观唯心主义和客观唯心主义。

5、马克思主义中国化的重大理论成果

( 毛泽东思想 + 中国特色社会主义理论体系 ) (1) 毛泽东思想：“精髓”是实事求是，

“活的灵魂”：实事求是、群众路线、独立自主。 (2)中国特色社会主义理论体系：

①邓小平理论：主题是“什么是社会主义，怎样建设社会主义”。 ②“三个代表”重要思想：本质是立党为公，执政为民。

1 ③科学发展观：关于发展的重要思想 、重要性

第二单元

探索世界与追求真理

1、世界的本质是物质的

(1)物质：是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观存在。 (2)唯一特性是客观实在性。

(3)世界物质性原理 ①自然界是物质的。

②人类社会的产生、存在、发展及其构成要素，也具有客观的物质性。

③人的意识一开始就是社会的产物，它是在劳动中伴随着人和人类社会一起产生的。 因此，世界是物质的世界，世界的真正统一性就在于它的物质性。

2、运动和物质的辩证关系

(1)运动是物质的固有属性和存在方式，世界上不存在脱离运动的物质; (2)运动是物质的运动，物质是运动的承担者。

3、运动和静止辩证关系原理

(1)运动是无条件的、永恒的和绝对的。 (2)静止的是有条件的、暂时的和相对的。 (3)物质世界是绝对运动和相对静止的统一。

4、有关规律的原理

(1)规律的含义：事物运动过程中固有的、本质的、必然的、稳定的联系。 (2)规律的客观性和普遍性原理：：

【原理内容】规律具有客观性和普遍性。规律是客观的，是不以人的意志为转移的，它既不能被创造，也不能被消灭。规律是普遍的，自然界、人类社会和人的思维，在其运动变化和发展的过程中都遵循其固有的规律。 【方法论】①必须遵循规律，而不能违背规律，按照客观规律办事。

②人可以在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福于人类。

5、有关意识的原理

(1)内涵：①起源：意识是物质世界长期发展的产物 ②生理基础：意识是人脑的机能

③内容(本质)：意识是客观存在的主观映象。 (2)意识的能动作用

①人能够能动地认识世界：目的性、计划性、主动创造性、自觉选择性。(世界上只有尚未被认识的事物，而没有不可认识的事物。)

②人能够能动地改造世界，意识对改造客观世界具有指导作用。(正确的意识能够指导人们有效地开展实践活动，

2 促进客观事物的发展;错误的意 识则会把人们的活动引入歧途，阻碍客观事物的发展。)

③意识对于人体生理活动具有调节和控制作用。(高昂的精神，可以催人向上，使人奋进;萎靡的精神，则会使人悲观、消沉，丧失斗志。)

6、物质和意识的辩证关系原理及方法论

(1)物质决定意识，要求一切从实际出发，实事求是;

(2)意识对物质具有能动作用，能动地认识和改造世界，要求树立正确的意识。

7、坚持一切从实际出发，实事求是

(1)如何做：①要尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事物出发，经过调查研究，找出事物本身固有的而不是臆造的规律性，以此作为我们行动的依据。

②要充分发挥主观能动性，坚持用科学的理论武装头脑，指导实践，不断解放思想，与时俱进，以求真务实的精神探求事物的本质和规律，在实践中检验和发展真理。

③要把尊重客观规律与发挥主观能动性结合起来，把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。 ④反对夸大意识能动作用的唯意志主义，反对片面强调客观条件，安于现状、因循守旧、无所作为的思想。 (2)重要性：是我们做好各项事情的基本要求;是无产阶级政党制定和执行正确的路线、方针、政策的前提和依据。

8、有关实践的原理

(1)实践的含义及其基本特点 ①含义

②特点：客观物质性，主观能动性和社会历史性。 (2)实践是认识的基础 ①实践是认识的来源;

②实践是认识发展的动力;(A、人们在实践中不断遇到新问题、产生新的要求，推动着人们去进行新的探索和研究;B、实践的发展提供日益完备的认识工具，促进认识的发展;C、实践锻炼和提高人的认识能力。) ③ 实践是检验认识真理性的的唯一标准; ④ 实践是认识的目的和归宿。

9、有关真理的原理

(1)真理的含义：真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。 (2)最基本属性是客观性(真理只有一个，真理面前人人平等。原因：由于人们的立场、观点、和方法不同，对事物的认识不同;每个人的知识构成、认识能力和认识水平不同，对同一事物的认识不同，但其中只有一种认识是正确的，即只有一个真理。)

(3)具体性(任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。真

3 理应该随着历史条件的变化而发展)

(4)条件性(任何真理都有自己的适用范围和条件) (5)(真理)认识过程的特点：反复性、无限性、上升性

①认识具有反复性(认识受各种条件制约，要经过从实践到认识、认识到实践多次反复才能获得正确认识。) ②认识具有无限性(人类认识是无限发展的，追求真理是一个永无止境的过程。) ③认识具有上升性(认识是一种波浪式的前进或螺旋式的上升。)

方法论：要求我们与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发展真理，在实践中检验和发展真理。

第三单元

思想方法与创新意识

1、联系观

(1)含义：联系就是事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影响、相互制约和相互作用。 (2)联系的普遍性：世界是普遍联系的，要用联系的观点看问题。

(3)联系的客观性：联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。要求我们要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。 (4)联系的多样性：

①表现：有直接联系和间接联系、内部联系和外部联系、本质联系和非本质联系、必然联系和偶然联系等。 ②联系的多样性要求我们注意分析和把握事物存在和发展的各种条件(客观、主观条件，有利不利条件、内部外部条件)，一切以时间、地点、条件为转移。 (5)整体与部分的辩证关系 整体和部分相互联系，密不可分。

①整体居于主导地位，整体统率部分;部分处于被支配的地位，部分服从和服务于整体。部分是整体中的部分，离开整体，部分就不成其为部分。整体的功能状态及其变化也会影响到部分。 要求树立全局观念，立足整体，统筹全局，实现整体的最优目标。

②整体由部分组成，离开部分，整体就不复存在;部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部分的功能及其变化对整体功能起决定性作用。

要求重视部分的作用，搞好局部，用局部的发展推动整体的发展。 (6)系统优化的方法

①系统是指由相互联系、相互作用的诸要素构成的统一整体，系统具有整体性、有序性、内部结构的优化趋向的特征。

②掌握系统化的方法

A、要着眼于事物的整体性，注意遵循系统内部结构的有序性，注重系统内部结构的优化趋向; B、用综合的思维方式来认识事物 。

4 2.发展观

(1)发展的普遍性：世界是永恒发展的，发展是普遍的。

发展的实质：事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。 要求用发展的眼光看问题。

(2)发展的前进性和曲折性统一原理

①事物发展的前途是光明的。(原因：新事物符合客观规律，具有强大生命力和远大的前途，新事物必然 战胜旧事物。)

②事物发展的道路是曲折的。(原因：A、新事物的发展总要经历一个由小到大，又不完善到比较完善的 过程;B、人们对新事物的认识也有一个过程;C、旧事物绝不会自行消亡，它总是顽强抵抗和极力扼 杀新事物。)

要求我们既要看到前途是光明的，对未来充满信心，积极鼓励、热情支持和悉心保护新事物，又要做好 充分的思想准备，不断克服困难，勇敢接受挫折与考验。 (3)量变与质变的辩证关系

①事物的发展总是从量变开始，量变是质变的必要准备;要求积极做好量的积累，为实现事物的质变创造条件; ②质变是量变的必然结果;要求果断地抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃和发展。

3、矛盾观

(1)矛盾的含义：矛盾就是对立统一。要用对立统一的观点看问题。 (2)矛盾的两种基本属性：同一性和斗争性。

①矛盾的同一性：是矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势。

它有两方面的含义：A、矛盾双方相互依赖，一方的存在以另一方的存在为前提，双方共处于一个统一体中;

B、矛盾双方相互贯通，即相互渗透、相互包含，在一定条件下相互转化。

②矛盾的斗争性：是指矛盾双方相互排斥、相互对立的属性。

(3)矛盾的普遍性原理

事事有矛盾，时时有矛盾。要求我们要承认矛盾，分析矛盾，敢于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。 (承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提。) (4)矛盾的特殊性原理

矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。要求我们具体问题具体分析。

它主要有三种情形：①不同事物有不同的矛盾，②同一事物在发展的不同过程和不同阶段上有不同的矛盾;③同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的两个不同方面也各有其特殊性。 注：具体问题具体分析

含义：指在矛盾普遍性原理的指导下，具体分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法。

5 重要性(地位)：具体问题具体分析是马克思主义的一个重要原则，是马克思主义的活的灵魂。具体问题具体分析是我们正确认识事物的基础(矛盾的特殊性是一事物区别于他事物的特殊本质)，也是我们正确解决矛盾的关键。

(5)矛盾的普遍性和特殊性的关系(矛盾的共性和个性、一般和个别的关系)

①矛盾的普遍性和特殊性相互联结。A、普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来;B、特殊性离不开普遍性。

②矛盾的普遍性和特殊性在一定条件下相互转化。

注：矛盾的普遍性和特殊性的关系原理的意义：是关于事物矛盾问题的精髓，是马克思主义普遍原理与中国具体实际相结合的哲学基础，是我们建设中国特色社会主义的理论依据。 (6)主要矛盾和次要矛盾的含义及其辩证关系

①主要矛盾：在事物发展过程中处于支配地位、对事物发展起决定作用的矛盾。要求认识复杂事物发展过程时，要看到主要矛盾，抓重点。

②次要矛盾：其他处于从属地位、对事物发展不起决定作用的矛盾。

③辩证关系：主要矛盾和次要矛盾相互依赖、相互影响，并在一定条件下相互转化。 主次要矛盾的辩证关系原理要求我们要坚持两点论和重点论的统一。 (7)矛盾的主要方面和次要方面的含义及其辩证关系

①矛盾的主要方面在每一矛盾中处于支配地位，起着主导作用的方面;事物的性质主要是要主要矛盾的主要方面决定的。要求在认识某一矛盾时要着重把握主要方面，要抓住主流。 矛盾的次要方面处于被支配地位的方面。

②矛盾的主要方面与次要方面既相互排斥，又相互依赖，并在一定条件下相互转化。 矛盾的主要方面和次要方面辩证关系原理要求我们，要坚持两点论和重点论相统一。

△主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面辩证关系原理要求我们，要坚持两点论和重点论相统一的认识方法。

★区别主次矛盾和矛盾的主次方面：△把握关键性词语： a.主要矛盾常常用这样的词语：中心、关键、重点、重中之重等。

b.矛盾的主要方面常常用这样的词语：性质、本质、主流、方向、主体等。 (8)两点论和重点论相统一的认识方法

①两点论：在认识复杂事物的发展过程时，既要看到主要矛盾，又要看到次要矛盾;在认识某一矛盾时，既要看到矛盾的主要方面，又要看到矛盾的次要方面。

②重点论：在认识复杂事物的发展过程时，要着重把握主要矛盾;在认识某一矛盾时，要着重把握矛盾的主要方面，要抓住主流。

6 ③两点论与重点论的关系：辩证法的两点论是有重点的两点，不是均衡论。重点论是两点中的重点，而不是一点论。我们要坚持两点论与重点论的统一，反对形而上学的一点论和均衡论。

4、辩证否定观

①辩证否定是事物自身的否定，即自己否定自己，自己发展自己。

②辩证的否定是发展的环节，是实现新事物产生和促进旧事物灭亡的根本途径;

③辩证的否定是联系的环节，新事物产生于旧事物，它总是吸取、保留和改造旧事物中积极的因素作为自己存在和发展的基础。

④辩证的否定的实质是“扬弃”，既肯定又否定，既克服又保留。

辩证的否定观要求A、必须树立创新意识，做到不唯书，不唯上，只唯实。

B、要尊重书本，尊重权威，还要立足实践，解放思想，实事求是，与时俱进，不断实现理论和实践创新与发展。

5、辩证法的革命批判精神

①辩证法从本质上来说是批判的革命的和创新的 ②辩证法的革命批判精神和创新意识紧密联系

③辩证法的革命批判精神和批判性思维的要求：A、密切关注变化发展的实际，敢于突破与实际不相符合的成规陈说和落后的思想观念;B、注重研究新情况，善于提出新问题，敢于寻找新思路，确立新观念，开拓新境界;

6、唯物辩证法和形而上学

①唯物辩证法和形而上学对立的焦点和根本分歧在于，是否承认矛盾，是否承认矛盾是事物发展的源泉和动力。 ②唯物辩证法的观点：用联系、发展、全面的观点看问题。

形而上学的观点：用孤立、静止、片面的观点看问题。 注：矛盾的观点是唯物辩证法的根本观点。

矛盾分析法是认识事物的根本方法。

第四单元

认识社会与价值选择

1、社会存在与社会意识的辩证关系

(1)社会存在决定社会意识，社会意识是对社会存在的反映。

(2)①社会意识具有相对独立性。(从根本上说，社会意识随着社会存在的变化发展而变化发展，但它有时会落后于社会存在，有时又会先于社会存在而变化发展。)

②社会意识对社会存在具有能动的反作用。(落后的社会意识对社会的发展起阻碍作用，先进的社会意识可以正确地预见社会发展的方向和趋势，对社会发展起积极的推动作用。)

2、社会基本矛盾运动

7 (1)生产力与生产关系的关系：生产力决定生产关系，生产关系对生产力具有反作用。(详见考纲 P113 11.2)

经济基础与上层建筑的关系：经济基础决定上层建筑，上层建筑对经济基础具有反作用。(详见考纲 P113 11.2)

(2)基本矛盾：生产力与生产关系的矛盾、经济基础与上层建筑的矛盾

(3)社会发展规律：生产关系一定要适合生产力状况的规律，上层建筑一定要适合经济基础状况的规律，是在任何社会中都起作用的普遍规律。

3、群众观点和群众路线

(1)人民群众是社会实践的主体，是历史的创造者。(表现：①人民群众是社会物质财富的创造者;②人民群众是社会精神财富的创造者;③人民群众是社会变革的决定力量。) 要求要树立群众观点，坚持群众路线。

(2)①群众观点和群众路线的基本内容(详见考纲P113 11.3)

②意义:坚持群众观点和群众路线，是我们党领导中国人民夺取革命胜利的重要保证，也是取得社会主义革命并成功地建设中国特色社会主义的重要保证。

4、价值观的内容

(1)价值观的导向作用: (总)价值观作为一种社会意识，对社会存在具有重大的反作用,对人们的行为具有重要的驱动、制约和导向作用。

表现：①价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有重要的导向作用;

②价值观对人生道路的选择具有重要的导向作用。

(2)价值判断和价值选择(详见P114 12.2) ①含义

②特征：社会历史性。

③如何做出正确的价值判断和价值选择：

必须坚持真理，遵循社会发展的客观规律，走历史的必由之路。

我们要自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准，牢固树立为人民服务的思想，把献身人民的事业，维护人民的利益作为自己最高的价值追求。

④怎样正确处理个人利益与社会、集体、个人利益的关系?详见考纲P114 12.2(3) (3)人生价值包括两方面，一是个人对社会的责任和贡献，二是社会对个的尊重和满足。对一个人的价值的评价主要是看他的贡献。最根本的是对社会发展和人美进步事业的贡献。 (4)人生价值的创造和实现

①在劳动和奉献中创造价值。积极投身于为人民服务的实践，是实现人生价值的必由之路，也是拥有幸福人生的根本途径。

8 ②在个人与社会的统一中实现价值。只有正确处理个人与集体、个人与社会的关系，才能在奉献社会中实现自己的价值。

③在砥砺自我中走向成功。A、需要充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自强不息的精神;B、实现人生价值，需要努力发展自己的才能，全面提高个人素质;C、实现人生价值，需要有坚定的理想信念，需要有正确价值观的指引。

第二篇：高二政治期末复习提纲

第四单元发展中国特色社会主义

一发展人民大众喜闻乐见文化

2

3 是什么：面向广大人民，反映人民的利益与呼声，为人民大众所喜闻乐见的社会主义文化，才是我们所倡导的大众文化。 为什么 怎么办：①从国家(政府)来讲，履行文化职能，加强对文化市场和大众传媒的管理，

正确引导;依法严惩不法现象，使文化生活朝着健康方向发展。②从公民来讲：加强自身修养，提高个人素质和鉴别能力，学会选择正确的文化生活和健康的文化产业，自觉抵制不良文化的影响。③从传媒来讲：大众传媒要增强责任意识和职业道德意识切实履行其传承文化的义务，发展为人民大众所喜闻乐见的文化。④从商家来讲：遵纪守法，讲究职业道德，不能只讲经济效益，而且要讲社会效益。

二发展中国先进文化

1是什么：以马克思主义为指导，以培育有理想、有道德、有文化、有纪律的公民为目

标，发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化。 2为什么：①在人类历史长河中，各种思想文化呈现出前所未有的相互交织、相互激荡

之势，我们必须奏响主旋律，文化激荡看主导。②中国特色社会主义文化，始终以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人，无论是思想内容还是表现形式，都发挥着强有力的导向和示范作用。③社会主义文化以其自身的科学性和先进性，并依靠社会主义政治和经济力量，在人民大众的文化生活中始终占据着主导地位。④坚持先进文化的前进方向是推动社会主义文化大发展大繁荣的根本要求和根本保证。⑤中国特色社会主义文化为我国全面建设小康社会、构建社会主义和谐社会、实现中华民族伟大复兴提供强有力的精神动力和智力支持。 3怎么办：(问法：如何发展中国特色社会主义文化、如何发展先进文化、如何构建社

会主义和谐文化、如何推动社会主义文化大发展大繁荣)①坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位。②大力加强社会主义核心价值体系建设，培育和弘扬民族精神和时代精神，树立和践行社会主义荣辱观。③立足于发展中国特色社会主义的实践，发扬民族文化的优秀传统，面向世界、博采众长，不断进行文化创新。④开展群众性精神文明创建活动，人民群众广泛参与，充分发挥积极性、主动性和创造性。⑤大力发展教育、科学文化事业，扶持公益性文化事业，发展文化产业，鼓励文化创新，繁荣文化市场。⑥支持健康有益的文化，大力发展先进文化，努力改造落后文化，坚决抵制腐朽文化。(或：⑥加强思想道德建设，把思想道德建设作为中心环节来抓，不断提高整个中华民族的思想道德素质和科学文化素质。)

三建设社会主义核心价值体系

1 是什么：马克思主义指导思想，中国特色社会主义共同理想，以爱国主义为核心的民族

精神和以改革创新为核心的时代精神，社会主义荣辱观，构成社会主义核心价值体系的基本内容。

2 为什么：①推动社会主义文化大发展大繁荣，必须大力建设社会主义核心价值体系。②

社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现。③是全国人民团结奋斗的共同思想基础。④有利于引领社会思潮，有利于抵制各种错误和腐朽思想的影响，不断增强社会主义意识形态的吸引力和凝聚力。⑤建设社会主义核心价值体系是建设社会和谐文化的根本。

3 怎么办(如何建设社会主义核心价值体系)：①巩固马克思主义的指导地位。②坚持不

懈地用马克思主义中国化最新成果武装全党、教育人民。③用中国特色社会主义共同理想凝聚力量。④用以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神鼓舞斗志。⑤用社会主义荣辱观引领风尚。⑥抵制各种错误和腐朽思想的影响，不断增强社会 主义意识形态的吸引力和凝聚力。

四建设社会主义精神文明

3 实质：在当代中国，发展先进文化就是建设社会主义精神文明。 重要性：精神文明建设搞好了，人心凝聚，精神振奋，各项事业就会全面兴盛。精神文明建设搞不好，人心涣散，精神颓废，各项事业都难以搞好。 根本任务：建设社会主义精神文明的根本任务，是培育一代又一代有理想、有道德、有

文化、有纪律的公民，提高整个中华民族的思想道德素质和科学文化素质，以适应社会主义现代化建设的需要。这也是我们发展先进文化的根本目标。

4 如何建设社会主义精神文明：①：建设社会主义精神文明的根本任务，是培育一代又一

代有理想、有道德、有文化、有纪律的公民，提高整个中华民族的思想道德素质和科学文化素质，以适应社会主义现代化建设的需要。这也是我们发展先进文化的根本目标。②建设社会主义精神文明，必须大力发展教育、科学和文化事业，扶持公益性文化事业，发展文化产业，鼓励文化创新。③投身于社会主义精神文明建设的伟大实践，开展群众性精神文明创建活动，建设和谐文化、培育文明风尚。④牢牢把握先进文化的前进方向，坚持马克思主义和中国特色社会主义理论体系在意识形态领域的指导地位。⑤加强思想道德建设，加强社会主义核心价值体系建设，弘扬民族精神和时代精神。

五发展教育

1 原因：①发展教育事业、培养各种高素质人才、提高劳动者素质越来越重要。②教育是

发展科学技术和培养人才的基础，在现代化建设中具有基础性、先导性、全局性作用。③发展教育事业能够为社会主义现代化建设提供强大的智力支持。④教育是人类特有的传承文化的能动性活动，具有选择、传递、创造文化的特定功能，在人的教化与培养上始终扮演着重要的角色。⑤发展教育有利于提高公民思想道德素质和科学文化素质，有利于传承中华文化和发展社会主义先进文化。

六加强思想道德建设

1 基本内容：以服务人民为核心、以集体主义为原则、以增强诚信意识为重点，以爱祖

国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义为基本要求，以社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德为着力点，深入进行党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验教育，引导人们树立中国特色社会主义共同理想，树立正确的世界观、人生观、价值观。

2 为什么：①必要性：道德总要随时代的发展而被赋予新的内涵，加强思想道德建设是

新时期新阶段培育“四有”公民的需要。②重要性：a：思想道德建设，是发展中国特色社会主义文化的重要内容和中心环节。b:社会主义思想道德集中体现了中国特色社会主义文化的性质和前进方向。C：加强社会主义思想道德建设为中国特色社会主义现代化建设提供强有力的思想道德保障，在中国特色社会主义文化建设的系统工作中，必须紧紧抓住思想道德建设这个中心环节。d:是由我国的社会主义性质决定的。e：有利于建设社会主义精神文明和构建社会主义和谐社会。③文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量，对社会发展产生深刻的影响。④优秀文化能丰富人的精神世界，增强人的精神力量，促进人的全面发展。

3 怎样办：国家：①以服务人民为核心、以集体主义为原则、以增强诚信意识为重点，

以爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义为基本要求，以社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德为着力点，深入进行党的基本理论、基本路线、基本纲领、

基本经验教育，引导人们树立中国特色社会主义共同理想，树立正确的世界观、人生观、价值观。②与社会主义市场经济相适应、与社会主义法律规范相协调、与中华民族传统美德相承接，牢固树立社会主义荣辱观。

个人：①我们要不断提高科学文化修养和思想道德修养，不断追求更高的思想道德目标。②在遵守公民基本道德规范的基础上，不断改造主观世界，树立正确的世界观、人生观、价值观。③努力学习马克思主义的科学理论，坚定中国特色社会主义共同理想，逐步树立共产主义远大理想。④要脚踏实地、不尚空谈、重在行动，要从我做起、从现在做起、从点滴小事做起。

七社会主义荣辱观

1重要性：①

第三篇：高二政治期末复习限时训练案

(二)

汪巧华

一、选择题：

1.在经济生活中，一种经济现象的出现往往引起另一种现象的产生，下列表述能体现这一关系的有

①伴随着人们消费水平的提高，中秋节月饼价格必然上涨

②人民币对美元汇率上升，赴美留学费用一般会降低

③随着我国城乡居民可支配收入的增加，物价会持续上涨

④市场上牛羊肉价格上涨，会带动鸡肉价格上涨

A. ①②B. ②③C. ②④D. ③④

2.“贾人(商人)夏则资(购买)皮，冬则资絺(夏天用的细麻布)，旱则资舟，水则资车”。.

这说明

①商人的生产经营活动主要由市场来调节

②商人利用求异心理进行经营，不值得提倡

③商人可综合利用影响价格的因素以获取更多利润

④商人的目的是赚钱，上述行为虽然违背了价值规律，却能赚钱

A. ①②B. ①③C. ②③D. ③④

3.预计从“十二五”到2030年，我国城镇化水平将接近67%。这将

①持续释放出巨大的内需潜能，成为拉动经济增长的内生动力

②使城市交通更加拥堵，居民生活环境越来越差

③加剧社会不公

④意味着我国人民生活水平普遍提高

A.①③B.②③C.①④D.③④

4. 家庭农场以家庭成员为主要劳动力，实行规模化、集约化、商品化生产经营。纵观世界

各国农业生产经营，没有不以农户为主的，农业搞得再好也还是以农民家庭为主，只不过规模大小有差异。我国发展家庭农场的积极意义在于：

①发展农村经济，增加农民收入②解决分配不公，实现社会的和谐

③转变经营方式，完善所有制结构④优化资源配置，促进农业发展

A.①③B.①④C.②③D.②④

5、李克强上任总理以，面对地方债隐现危机、贸易壁垒增加、热钱出逃、银行钱荒等严峻考验，在“百日新政”中，挤水分、调结构、简政放权、布局城镇化，力促发展模式转型，有媒体和学者将李克强采取的这套动作称之为“李克强经济学”。下列措施符合“李克强经济学”的是()

①强调政府与市场“换手”，政府不越位、不缺位，政府减少微观干预

②减税促进投资，完善福利制度，调整国内利益分配，依靠利益分配引导资配置

③强化投资型政府角色，刺激经济增长

④调整当前的分税制度，中央严格控制地方财权，加强监督

A.①② B.①③ C.②④ D.③④

6.合理的理财方法，可以让家庭有限的资金保值或增值。下表中的理财公式及其解读体现

的哲理()

① 联系的条件性②注重系统内部结构的优化趋向

③具体问题具体分析④来自实践的认识推动事物发展

A.①③B.②④C.①②③D.②③④

7.著名学者特里·伊格尔顿在其新著《马克思为什么是对的》一书中列举了当前西方社会

10个典型的歪曲马克思主义的观点。其中一种观点认为：马克思主义将世间万物都归结

于经济因素，艺术、宗教、政治、法律、道德等都被简单地视为经济的反映，对人类历史

错综复杂的本质视而不见，而试图建立一种非黑即白的单一历史观。上述观点是对马克思

主义关于经济基础和上层建筑辩证关系思想的严重歪曲，其表现为()

①把社会历史发展的动力由经济因素决定歪曲为多重因素的综合作用

②把上层建筑与经济基础的相互作用歪曲为机械的单向作用

③把社会意识对社会历史始终具有的积极能动作用歪曲为消极被动作用

④把经济作为社会的”基础”所具有的归根到底的决定作用歪曲为唯一决定作用

A.①② B.①③ C.②③ D.②④

8、3D打印又称三维打印，其理念起于19世纪末，在20世纪80年代数字技术进步

的带动下得以实现，进入21世纪以，3D打印产业初步形成并显示了巨大的发

展潜力。这种“上上个世纪的思想，上个世纪的技术，这个世纪的市场”主

要体现了()

A.认识具有反复性和无限性 B.发展就是事物的联系

C.实践活动具有社会性 D.价值选择具有主体差异性

9.《广东省城镇化发展“十二五”规划》提出“全省城镇化率每年提高0.8个百分点左右，201

5年达70%，继续稳居全国前列”的目标，积极推进九大重点工程建设，实施差异化的空间策略

和政策引导，创新建设模式等。《规划》蕴含的哲学道理是

①抓矛盾的主要方面②意识具有目的性和计划性

③一切从实际出发，实事求是④坚持群众路线和群众观点

A.②③B.①③C.②④D.①④

10.人生活在现实，思维又使人超越现实;人生活在现在，思想又使人构想未来。这种超越

现实、构想未来的能力，就形成了理想。这表明

A.意识具有直接现实性B.意识具有主动创造性

C.意识具有自觉选择性D.意识具有社会历史性

11.曾几何时,由于技术所限,人类眼中的海洋只是邻近的一方水域;随着造船技术的提高和海

上罗盘的使用,人类进入地理大发现时代,视野投向更广阔的海域;而今,借助载人深潜器、大洋

钻探船等高新技术设备,深海世界的神秘面纱逐步被揭开。这表明

A实践具有社会历史性B.实践是认识发展的动力

C.实践具有直接现实性D.实践是认识的目的和归宿

12.汝南县金铺人一位民间艺人成功把陶瓷与麦秆画这两种古老艺术，通过现代科技完美结

合，研发出陶瓷麦秆画工艺瓶，并获得了国家专利。这体现 了艺术创作可以

依据事物的固有属性，建立事物 之间新的具体联系

依据艺术想象，突破条件限制，对事物进行重新组合

突破事物本质的联系，建立新的现象联系

充分运用客观条件，对客观事物进行创造性加工

A B C D

13.今年政府工作报告近70次提及“改革”，全国各地加快推进改革开放，在邓小平同志南

方谈话发表20周年之际，续写“春天的故事”。下列关于改革的说法，正确的是

①改革是发展中国特色社会主义的强大动力

②改革是社会主义制度的自我完善和发展

③改革是发展社会主义生产的目的

④改革是人类社会发展的根本动力

A. ①②B. ①③C. ②③D. ②④

14.据报道，一枚在西伯利亚科雷马河的永冻层已经封冻了三万年的种子，被俄国科学家在

培养皿中成功复活，并种出了一棵水果树苗，创下复活最古老植物种子的纪录。这一科

学成果说明

A.人类发挥主观能动性能突破规律的制约

B.人为事物的联系形成后不在人的意识之外

C.人为事物的联系是人类实践的产物

D.实践是检验认识的真理性的唯一标准

15.传统医学认为，大脑皮层分为感觉区、记忆区、语言区和运动区等区域，分别负责不同

的功能。然而，随着科学研究的深入，越来越多的证据表明，大脑的功能区并不是一成不

变的，先天盲人的视觉皮层可以显著地改变其功能，从处理视觉的功能转变为处理语言。

科学家对人脑功能区的新认识进一步佐证了()

①人的认识应在原有谬误的基础上不断向前发展

②在实践中发现和发展真理是我们永恒的使命

③受实践水平的限制，人们追求真理的过程是循环往复的运动

④任何真理性的认识都是理论与实践的具体的历史的统一

A.①②B.①③C.②④D.③④

二、探究题:本题18分。结合背景材料进行探究,能够发现问题、提出问题,并综合运用有关知识分析问题,创造性地提出解决问题的方案、策略等。

37.材料一2013年,以“XX宝”为代表的互联金融快速发展。目前,互联金融年化收益率一般为5.0%，而银行一年期存款利率为3.3%，活期存欲利率为0.35%。巨大的利差让民用鼠标投票，开始了银行存款的“搬家”。与任何新生事物一样，互联金融一方面赢得了鲜花和掌声，一方面也受到审视和质疑。

某普通民众:不用怎么打理，每天都有利息到帐，比存银行获得的利息多，感觉挺好的。某银行业从业人员:我们一方面要利用自身的地位和势抵制“XX宝’;另一方面，我们也要推出类似的产品。

某时经评论员:互联金融抬高了社会融资成本，干扰了货币市场秩序，且存在许多未知的风险，应该取缔。

材料二2013年8月，由工业和信息化部、公安部、国务院法制办等部门组成的“互联金融发展与研究小组”成立，并赴上海、杭州等地对互联金融业进行实地调研，广泛听取各方面的建议与诉求，未来可能在国家明确互联金触组织和业务法律地位、监管体制等问题上提供决策建议。

结合材料，探究回答下列问题:

(1)从认识论角度，分析“鲜花和掌声”、“审视和质疑”并存的原因。(4分)

(2)如果你家在银行有10万元定期I年的存款，已存了6个月，你会建议父母此时将这笔钱“搬”入“XX宝”吗?请运用经济生活知识说明自己作出选择的理由。(假设材料一中的数据保持不变)(6分)

(3)综合运用经济、政治生活知识，以“促进互联金融健康有序发展”为主题写一篇时事评论。(8分)

要求:①论点紧扣论题，评述全面深入，合乎邃样。

②根据论题要求，运用相关材料，理论联系实际地加以分析、论证。

③术语使用规范，字数拉制在300字以内。

第四篇：政治试题一(高二期末复习)含答案（小编推荐）

大石中学高2015级政治试题

(一)

一、选择题(本大题共12小题，每小题4分，共48分)在每题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。

1、在英国前首相撒切尔夫人的葬礼上，让我们东方人不可理解的是，整个葬礼所有的嘉宾进场时，都神采奕奕、谈笑风生。因为在他们看，撒切尔夫人是自然死亡，这是一段“值得庆祝的生命”。这表明

A.文化的不同，总是体现在交往行为的差异上

B.文化环境的不同，对生命价值的理解必然不同

C.思维方式的不同，影响人们的交往方式是否健康

D.价值观念的不同，会引起人们交往方式的差异

2、“中国梦”是中华民族的梦,寄托着中华民族近代以来的光荣与梦想。实现中国梦必须弘扬民族精神，这是因为民族精神是

①维系中华各族人民共同生活的精神纽带②支撑中华民族生存、发展的精神支柱③激励人民创造幸福生活的强大物质力量④推动中华民族走向繁荣、强大的精神动力

A. ②③④B. ①②③C. ①③④D. ①②④

3、湖南卫视在2013年第四季重磅推出的亲子互动真人秀节目《爸爸去哪儿》，再掀收视狂潮。不仅节目的主题曲在网络上广为传唱，节目中的小朋友也成为了网友们追捧的偶像。这表明

①人们在社会实践中创造并享用文化

②以人为本，维护人民利益始终是中华文化的价值追求

③影视作品的创作要能够充分保障人们的基本文化权益

④立足实践，反映人民的利益与呼声才能获得艺术的永恒

A.①②B.②③C.①④D.③④

4、“治自然科学者，局守一门，而不肯稍涉哲学，而不知哲学即科学之归宿，其中如自然哲学一部，尤为科学家所需要。”蔡元培先生的这一论述表明()

① 自然科学与哲学是相互联系的

② 哲学是“科学之科学”，对自然科学研究具有指导作用

③ 研究自然科学的目的在于推动哲学的进步和发展

④ 自然科学研究离不开哲学所提供的世界观和方法论的指导

A.①②B.①④C.②③D.③④

5、2014年是农历马年，“马上有钱”、“马上有房”等“马上体”迅速在网上走红，成为人们最热门的祝福语。对人们“马上体”的愿望，认识正确的是

①美好愿望源于主观幻想，夸大意识的能动作用不可取

②意识的能动作用受物质决定作用的制约.

③要努力创造条件，重视量的积累

④发挥主观能动性，美好愿望终将成为现实

A.①③B.②③C.①④D.②④

6、27 年的牢狱之灾，一生无数的挫折、浑身的伤痛。“生活的意义不是我们曾活着这样一个简单的事实，而在于我是否为其他人的生活带来了变化” —— 这一经典信念成为导航南非黑人领袖曼德拉漫漫自由路的明灯。这表明

①人的价值在于对社会和人类进步事业的贡献

②应在勇敢地牺牲自我发展前提下去奉献社会

③价值观对人生道路的选择具有重大推动作用

④要以顽强的意志在砥砺自我中实现人生价值

A.①②B.①④C.②③D.③④

7、诺贝尔文学奖颁奖词：“莫言作品将魔幻现实主义与民间故事融合、历史与当代社会融合”。从本质上，魔幻现实主义是用魔幻的手法反映现实，最根本的核心是“真实"二字。这种写作手法反映了()

“现实"是手段，“魔幻"是归宿

B.魔幻的手法是主观的，内容是客观的

C.发挥意识创造性就能将魔幻变为现实

D.“魔幻现实主义”源于主观世界，但反映现实

8、我国伟大的地理学家徐霞客，历时三十多年徒步游历考察大半个中国，论证了金沙江是长江的源头，否定了被人们奉为经典的《禹贡》中关于“岷山导江”的说法。此外他关于喀斯特地貌的详细记述和探索，在当时居于世界先进水平。这从一个侧面表明()

①正确的认识是推动实践发展的动力

②获得直接经验比学习间接经验更重要

③实践是检验认识正确与否的唯一标准

④实践活动制约着人们认识世界的能力和水平

A.①③B.②③C.②④D.③④

9、阿里巴巴集团董事长主席马云就“双11”促销抛出了“狮羊论”。以电子商务为代表的新商业生态系统对于传统商业生态系统将会开展一次革命性的颠覆，“就像狮子吃掉森林里的羊，这是生态的规律……新经济模式已经有点狮子的味道”。下列诗句与 “狮羊论”蕴涵哲理相同的是()

①冬霜茅枯无情去，春风青草百花开②芳林新叶摧陈叶，流水前波让后波

③历尽天华成此景，人间万事出艰辛④新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持

A.①②B.①③C.①④D.③④

10、在当前社会竞争日趋激烈、利益格局日益多元化的背景下，道德诘问屡见不鲜，行为失

范时有发生……但是，“最美者”用他们最美的行为,社会公众用他们对“最美者”的赞美告诉我们:道德之光，人心向善，依然是这个时代的主流、社会的常态。这说明()

A.矛盾的普遍性与特殊性相互联结

B.事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的

C.矛盾的次要方面不影响事物的性质

D.具体问题具体分析是唯物辩证法的一个总特征

11、M中学T班同学小薇关心集体、乐于助人，多次荣获“道德之星”光荣称号，老师和同学都对她交口称赞。她因此慢慢摆脱了因学习成绩不理想而产生的自卑心理，自信心越来越强。小薇的成长经历进一步印证

①文化对人的思想和行为有潜移默化的影响 ②文化对提升人的精神境界有着决定性作用③优秀文化有利于培育和塑造人的健全人格 ④优秀文化是解决人的心理问题的主导力量

A.①②B.①③C.②④D.③④

12、最美教师，最美妈妈，最美司机„„，神州大地悄然崛起一个“最美群体”。平凡中彰显大爱，震撼中激扬正气;平民英雄让感动常在，让真情永存。这启示我们应该

①贵义贱利，追求高雅的精神生活②志存高远，坚定共产主义远大理想

③崇得尚义，自觉维护人民的利益④知行统一，身体力行争当时代先锋

A. ①②B.①③C.②④D.③④

二、综合题：(共52分)

13、阅读材料，回答问题：

材料一历史题材影视作品，是观众了解历史真相、获取民族记忆的一个便捷平台。在尊重历史事实和历史逻辑的基础上，为历史记忆注入血肉，涂抹色彩，使其鲜活起来，是电视剧创作的魅力之所在。八年抗战对于中国人民来说是一部沉甸甸的血泪史，战争的残酷和惨烈程度远远超出和平年代的人们的想象。然而近年来，一些抗战剧创作者不进行必要的采风活动，也不对历史资料和真相进行核查，便开始艺术创作 ;为了吸引眼球和提高收视率，甚至不惜篡改和游戏历史，将大量奇幻、神话、多角恋等低俗的情节充斥其中，误导观众对抗战历史的正确认知。抗战剧篡改历史的现象愈演愈烈，引发网友吐槽，人民日报也痛批抗战剧戏说史实，丧失文化自尊。 如何做到历史真实性与文学艺术性的统一，已成为抗战剧创作者们必须认真思考的课题。

(1)运用“探索世界与追求真理”的知识，谈谈抗战剧创作者们应如何做到历史真实性与文学艺术性的统一。(14分)

①一切从实际出发，实事求是。抗战剧必须尊重历史事实，对历史资料和真相进行核查，不能随意篡改、戏说。(4分)

②要充分发挥意识活动的主动创造性和自觉选择性。抗战剧创作应该在尊重历史事实和历史逻辑的基础上，进行合理推测，增强艺术性和感染力。(3分)

③要把尊重客观规律和发挥主观能动性结合起来。历史剧的创作有其自身的特殊规律，既要尊重历史事实，符合历史的逻辑，又要进行艺术的升华。(4分)

④实践是认识的基础，坚持实践第一的观点。历史剧的创作者必须深入实践，调查研究，进行必要的采风活动，从实践中获得抗战历史的真实资料，在实践中了解战争的残酷和惨烈，在实践中培养民族感情和文化自信。(3分)

材料二 2014年新春佳节之际，中央电视台推出一个特别调查节目《新春走基层，家风是什么》。好的“家风”需要一个家庭一代人乃至数代人的日积月累和一定的文化沉淀才能形成，所以当记者提出这样的问题时，很多普通老百姓都很难回答出“家风”是什么。经过一番思考，回答大致是，“家风就是爱国家，爱家人”、“要孝顺父母，要以身作则”、“讲诚信，诚信是做人最基本的东西”、“本本分分做人，踏踏实实干事”等。尽管回答各样各式，但总基调都是向上、向善的。

(2)结合材料，运用文化生活知识说明弘扬优良家风的积极作用。(12分)

(1)①文化影响人的交往行为和交往方式，文化影响人的实践活动、认识活动、思维方式(2分)。弘扬优良家风有利于塑造健全人格，丰富精神世界，增强精神力量，促进人的全面发展。(2分)

②文化对经济、政治有反作用。(1分)弘扬优良家风会促进经济发展和政治进步，推动整个社会发展。(1分)

③弘扬优良家风有利于培育中华民族精神，提高国民素质，增强综合国力。(2分) ④社会主义核心价值体系是兴国之魂，弘扬优良家风有利于培育和践行社会主义核

心价值观(2分)。有利于加强思想道德建设(1分)，树立社会主义荣辱观(1分)。

(若学生从其他角度回答，如有利于家庭和睦、社会和谐等，可酌情给2分。)

14、(26分)(原创)阅读材料，回答问题。

材料一2013年10月12日，国务院副总理刘延东在山东调研时强调，要全面落实文化强国建设的部署要求，要繁荣文化创作，不断产出更多具有中国精神、中国特色、中国风格、中国气派的传世佳作。要大力实施惠民工程，切实保障人民群众基本文化权益，丰富精神文化生活。要推动文化产业与科技和旅游、体育等产业融合发展，增强文化产业核心竞争力，延伸产业链，增加相关产业文化含量，加快推进文化产业成为国民经济支柱产业。

(1)结合材料一，分析全面落实文化强国建设部署所坚持的方法论原则(6分)

材料二最近，许多中国人成了韩剧《来自星星的你》的忠实粉丝，持续了几年的韩剧

热，给我国的文化市场和人民生活带来很大影响。针对韩剧热播的现象，引发了人们的热议，有人认为，韩剧热潮让我们的文化自尊受到了伤害;也有人认为，对于韩剧的热播我们不应一味排斥，更应该让我们的文化工作者去思考和反思，并不是高高坐在五星级宾馆喝着咖啡就能写出一部好戏来的。

(2)结合材料二，运用文化生活的有关知识评析上述两种观点。(12分)

材料三建设文化强国，必须坚持用社会主义核心价值体系引领社会思潮，凝聚社会共识，“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，”积极引导广大人民群众培育和践行社会主义核心价值观。

(3)运用认识社会与价值选择的有关知识，说明引导广大人民群众培育和践行社会主义核心价值观的意义。(8分)

14.(1)(6分)①坚持一切从实际出发，实事求是。不断产出更多具有中国精神、中国特色、中国风格、中国气派的传世佳作。(2分)

②树立群众观点，坚持群众路线。大力实施惠民工程，切实保障人民群众基本文化权益。(2分)

③掌握系统优化的方法。推动文化产业与科技和旅游、体育等产业融合发展，增强文化产业核心竞争力。(2分)(或坚持用联系的观点看问题。)

(2)辨析：

(3)(8分)①人民群众是社会历史的主体。引导广大群众培育和践行社会主义核心价值观，可以更好地发挥人民群众的主体作用。(3分)②先进的社会意识对社会发展起着积极地推动作用。社会主义核心价值观能指导人们的实践活动，促进社会发展。(2分)③价值观有重要的导向作用。培育和践行社会主义核心价值观能促进人的全面发展，促进社会进步。(3分)(也可答人生价值的实现)

第五篇：高二政治教学计划(理科)

2016—2017学年第二学期

政治教学计划

任课教师：赵艳艳

任课班级：高一

3、4班

高二

1、

2、3班

2017年3月6日

本人今年担任高一级

3、4班，高二级

1、

2、3班理科科政治教学，为保证教学工作有目的有计划地进行，使教学活动有针对性、时效性，根据学校2017教学规划和要求，结合本学期学科特点，特制定教学计划如下：

一、教学目标

高一：通过教学使学生掌握马克思主义政治学基础知识，明确人民代表大会制度是我国的根本政治制度，社会主义国家的基本政治制度，了解国家进行政治建设的目的和状况。

教学过程中要特别注重学生能力的培养，提高学生运用马克思主义政治学知识分析问题、解决问题的能力和觉悟，能够初步说明最常见的政治现象，提高参与政治活动的能力，培养学生的创造性学习能力;解读、判断和运用政治学知识判断社会现象的能力;发展学生的创新思维能力;培养学生正确分析问题和解决问题的能力。使学生能够在党的政策的指导下，依据国家法律自觉规范自己的行为，有明确的政治目的和方向，在我校养成良好的行为习惯。

高二：根据马克思主义和毛泽东思想的基本观点，以邓小平建设有中国特色社会主义理论为指导，对学生进行科学世界观、人生观和价值观的教育;引导学生用辩证唯物主义和历史唯物主义的立场、观点、方法去观察事物、分析问题，逐步提高适应时代发展-社会进步和参与社会实践的能力;使学生能够面对改革开放、建立和完善社会主义市场经济体制的新要求，进行正确的价值判断和选择，确定正确的人生目标和道路。

二、教材分析

在《政治生活》内容里分为四个单元，第一单元《公民的政治生活》是教导学生参与政治生活，第二单元《为人民服务的政府》是教导学生正确认识我国政府与人民之间的关系，第三单元《发展社会主义民-主政治》是怎么样建设政治文明，第四单元《当代国际社会》是让学生懂得嘹望国际政治。此书本的编写坚持了马克思主义基本常识教育与顺应时代发展相统一，注重思想政治发明感想的引导和学生成长阶段的特点相结合，突出政治与生活的联系，构件以生活为基储以学科为支撑的模块课程，强调课 1 程实施的实践性和开放性。对于我们学校坚持以德育为主、培养学生正确的价值观和人生观有着十分重要的意义。

《生活与哲学》全书有四个单元组成。第一单元《生活智慧与时代精神》：思考日常生活中富有哲理的事例，感悟哲学是关于世界观的学问，能够开启人的智慧。思考哲学的基本问题，区分哲学两大阵营;第二单元《探索世界与追求真理》：探索世界的本质，把握思维的奥妙，在实践中追求和发展真理;第三单元《思想方法与创新意识》：领会世界是普遍联系的，学会用发展的眼光看问题，正确理解运用矛盾分析法，树立创新意识。第四单元《认识社会与价值选择》：马克思正确阐述人类社会发展的规律，指出人民群众是历史的创造者，树立正确的价值判断和价值选择。

三、学生分析

高一学生虽然已经经过一个学期的磨练，但是其对高中生活而言第二个学期也只是又一个新的开始，由于他们还处于青春成长期对新鲜的事物又极其感兴趣，尤其是对接受新事物的意识和能力较强，带着一种对未知世界的向往和羡慕的心情，可塑性较大，比较容易引导，这是他们的优点。但是，他们的学习习惯和学习思维在一定程度上还停留于初中阶段，学生背诵的意识和能力相对较弱，形成不喜欢背诵的习惯，这样导致许多学生平时根本不学习，临时抱佛脚，自我学习能力差，缺少分析问题能力和意识，这样是并不利于高中教师的教学。高中教材相对与初中教材难度有较大的改变，有一定的深度，政治知识又是比较枯燥的理论知识，很多学生一时难以适应，形成厌学的情绪，这样，就很难再去培养他学习这门课的兴趣。在一定程度上使这个学期的教学任务加重，这给老师组织教学造成了一定的难度。

高二学生在初中和高一期间，通过学习思想政治课的学习，已经受到了以马克思主义为指导的心理、道德、法律、社会发展、基本国情和思想方法等教育，同时通过其他学科学习接受了许多自然科学和社会科学知识，为学习马克思主义哲学常识创造了有利的条件，奠定了知识基础。高二政治——《哲学常识》，属于一门比较抽象的关于世界观的学说，是对自然知识的概括与总结，学生学习理解有较大的困难，不容易掌握;加之学生学习基础普遍较薄弱，尤其是知识水平与知识接受能力参差不齐，厌学情绪严重存在，社会实践经验严重不足，加剧了学生对哲学的学习难度。

2

四、教学措施和要求

1、重点工作：本学期我将在以下几个方面作出努力：

(1)主抓基础知识，每一单元的复习都以基础知识为主，让学生脑子里有清晰的线索。

(2)多研究一些习题，选择适合我校学生的习题，扎扎实实的做题。

(3)培养学生的做题技巧，使之掌握考试的方法。

2、措施：

(1)根据该年级学生的特点，认真组织好课堂教学，充分利用课堂时间，提高效率。认真备课，加强集体备课，备好学生，提高上课效率。

(2) 加强学生课后辅导，及时解决学生不明白的问题，避免因累积而厌学。培养学生解决实际问题的能力。

(3)解决学生的思想问题，真正认识政治学科，改变初中政治的原有习惯，学会理解记忆。只有这样才能真正学好政治。

(4)尽可能的在课堂上组织更多的兴趣活动，让枯燥乏味的政治课能够在每一个学生眼里成为一节生动的活动课，让学生有一种新鲜的感觉和认识，使学生由被动学习变主动学习，从而极大的提高学生学习的热情和成绩。

五、教学进度表(见附表)

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