兔子和袋鼠哪个厉害

第一篇：兔子和袋鼠哪个厉害

小袋鼠与小兔子作文

无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编帮大家整理的小袋鼠与小兔子作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。小袋鼠与小兔子作文1

在一片森林中，住着两只可爱的小动物??小兔子和小袋鼠。它们两个是一对好朋友，经常在一起玩耍，一起嬉戏。

一天，森林里举行了才艺、运动比赛，很多小动物都纷纷去报名，只有小袋鼠没去。小兔子问：“袋鼠哥哥，你为甚么没有去报名啊?”小袋鼠不开心的答道：“我没有甚么才艺，更别说运动细胞了。哎，兔子妹妹你报名了吗?”小兔子说：“我啊，我当然报名了，我要跳舞。”小兔子又接着说：“袋鼠哥哥你不试你怎么知道你没有运动细胞啊”小袋鼠带有疑问的说：“试?什么意思?”小兔带有怀疑的问：“你不知道比赛带有培训班吗?”“有培训班?”“对啊。”“那你说，我如果报名我报什么呢?”“当然是运动了，报跳远，我看你很有天分。”小袋鼠和小兔子一言一语地说着，腿脚也向报名处走着。

第二天早晨，小兔子妹妹早早的起床并叫小袋鼠一起去培训班。在培训班上小袋鼠发挥得非常好，连老师都对他称赞有加。小兔子在舞蹈培训班里表现也不错。

转眼间，比赛的日子到了。先是比才艺比赛。小兔子是27号选手，它非常紧张喝了好多瓶纯净水。前面的选手表现得非常好，这给小兔子带来了非常大的压力。到了小兔子了，她的舞蹈动作非常优美。再评委的商量中小兔子得了舞蹈冠军。小袋鼠也获得了跳远冠军。小袋鼠与小兔子作文2

小兔子是森林里最孤独的小家伙。大家都不喜欢小兔子，因为大家觉得兔子的耳朵太长，会碰到小动物们。大家还觉得小兔子的眼睛太红了，红的有点吓人。大家都远离小兔子。小动物们只看到了小兔子的弱点，却看不到她的优点，因此 小兔子就没了朋友。

新的一天又开始了，小兔子想出去散散步，可是外面下起了倾盆大雨;于是，小兔子连忙回家，换上了一件暖和的衣服，围上了围巾，带上雨伞，独自一人在雨中散步。小兔子不知不觉得走到了很少有人去的枯井旁，她无意间往井里看了一眼，忽然她好像看到有什么东西在动。小兔子弯下腰仔细一看，发现井底有一只看上去可伶兮兮的小袋鼠。小兔子问她话，小袋鼠不搭理，好像还非常的害怕。小兔子想：“雨下的这么大，小袋鼠在井底一定又怕又冷，一定吓坏了." 这时，枯井里的水也越来越多了。小兔子一想，把自己的长围巾拿了下来，慢慢地放到井里，想让小袋鼠抓着围巾把她拉上来。可是，小袋鼠的手冻僵了，又湿又滑，她爬不上来。眼看水就要把小袋鼠淹了，小兔子灵机一动，她把雨伞系在围巾上，然后放到井底，小袋鼠爬到雨伞里，这样小袋鼠被救了上来。

小袋鼠回家后，把这件事告诉了袋鼠妈妈。 第二天，森林杂志上就出现了小兔子救小袋鼠的故事。大家觉得小兔子既勇敢又聪明，也不再害怕她了。大家都和她成了好朋友。小袋鼠与小兔子作文3

一天，小兔子和小袋鼠在离小兔子家不远的草坪上玩耍。

正当小兔子和小袋鼠玩得起劲时，不料，小袋鼠被一块石头绊了一下，掉进了草坪旁边的.一口枯井里。“救命啊，救……”

小兔子一见好朋友小袋鼠掉进了枯井里，急得像热锅上蚂蚁，东瞧瞧，西看看，不知如何是好?突然，小兔子好象想起了什么，连忙跑回了家。小兔子从家里拿来了一把伞，把伞柄那头伸进枯井，想让小袋鼠抓住伞柄爬上来。可是井太深，伞柄够不着，怎么办呢?小兔子又跑回家找来了妈妈用的丝围巾。小兔子知道那是妈妈最喜欢的的丝围巾，平时都不舍得用，可是，现在为了救小袋鼠，豁出去了，大不了被妈妈臭骂一顿。小兔子先把丝围巾系到伞柄的一端，再将伞柄那头放入枯井里，小兔子说：“小袋鼠，抓紧伞柄爬上来!”小袋鼠听见，连忙抓紧伞柄，用上吃奶的力气，终于爬上来了。

小袋鼠得救了，可是妈妈喜爱的死围巾却被勾破了。小兔子拿着被勾破的丝围巾忐忑不安地来到妈妈跟前，说了事情的原委，准备接受妈妈的一顿臭骂。小兔子妈妈听了，并没有生气，而是用温和的语气说：“好孩子，你做得很对。别人遇到困难时，一定要尽自己的能力去帮助他。”小兔子似懂非懂地点了点头。

小朋友，请记住，人与人之间一定要互相帮助哦!小袋鼠与小兔子作文4

一天，小袋鼠独自出去玩，小袋鼠跳来跳去，看见了自己的好朋友小兔子，便和小兔子一起跑来跑去，不知跑到了什么地方，下雪了，小袋鼠和小兔子一起玩打雪仗，小袋鼠感到很冷，小兔子看出小袋鼠很冷，对小袋鼠说：“把我的长围巾给你吧。”小袋鼠接过长围巾对小兔子说：“谢谢你。”小袋鼠和小兔子看见前面有一个高大的宫殿，小袋鼠和小兔子走进去一看，哇!看见里面有各种各样的雨伞，发觉这是一个雨伞宫殿。小兔子和小袋鼠在雨伞宫殿里玩起了捉迷藏。忽然，一阵声音传进了小兔子的耳朵，“救命，救命啊。”小兔子跑过去一看，原来，小袋鼠掉进了枯井。

小兔子对小袋鼠说：“别怕，我来救你。”小兔子想了一个方法，找来了一根绳子，放下去，可是太短了，小兔子拿去雨伞和绳子绑在一起，放进枯井里，叫小袋鼠紧紧地拉住绳子，小兔子用尽力气，把小袋鼠拉了起来。小袋鼠感激地对小兔子说：“谢谢你。”

后来小袋鼠和小兔子天天在一起，形影不离，成了知心的好朋友。正所谓：患难见真情。小袋鼠与小兔子作文5

在一个阳光明媚的早晨，小兔子带着它心爱的红围巾，手上拿着长柄伞，蹦蹦跳跳的走出了家门。

小兔子边走边跳，它今天可开心了呢!因为今天是兔妈妈的生日，小兔子是个孝顺的孩子，她打算采一束漂亮的鲜花送个妈妈。小兔子一边走一边往路的两边张望着，想看看有什么好看的花朵可以送给妈妈。

不一会儿，小兔子就采了一大把的鲜花，有红的，黄的，蓝的，粉的等等，可漂亮了!小兔子走着 走着，突然，天空下起了倾盆大雨。小兔子马上撑起了长柄伞，心想：还好出门的时候带了伞，要不就 淋成落汤鸡啦!小兔子走着走着，忽然听见有人在叫：有没有人啊!快来救救我!小兔子连忙向声音的 源头走去，噢!这里有个枯井，声音好像就是从这个里面传出来的!小兔子往枯井里面一看，原来的小袋 鼠!小兔子!快快快，救救我!小兔子赶紧把围巾下下来，系在了长柄伞上，然后又扔进了枯井里，小兔 子使出了全身的力气，终于，小兔子把小袋鼠救了上 来。小袋鼠感激的说：”谢谢你“......

小兔子和小袋鼠蹦蹦跳跳的离开了。

第二篇：老虎和兔子

在森林里，有好多好多的小动物，大老虎是森林之王，它可厉害了，它叫上两声，整个森林里的树都会摇两下，小动物们都很怕它。老虎这下可威风了，于是，它给森林里的小动物下了一道任务，每天让小动物们给它送丰盛的早餐。

今天，轮到兔子们送早餐了，大家都很伤心，因为又该把小伙伴们送给大王了。正在伤心难过的时候，一个小兔子说：我们不能这样了，老虎太坏了，我们要想个办法，把老虎消灭掉!于是，兔子们派了一只最聪明的兔子去找老虎了。

兔子找到老虎时，老虎正饿得发慌呢，一看，好肥的一只兔子，正要张开大嘴吃时，兔子说：等等，我要向你告状!咦，告状?告什么?老虎问，刚才我来的时候带了两个兄弟，想让大王您饱餐一顿，可是半路上遇到了一个比你还厉害的大老虎，它说它要当森林之王，还吃了我的两个兄弟。老虎一听，生气极了，说：它在哪里，我要打败它!

兔子带着老虎，走到一个河边，兔子指了指说：它就在那里。老虎说：走，去看看。兔子说：我害怕，你拉着我。老虎拉着兔子朝河里一看，可不是，河里面有一只大老虎，满脸凶气，手里还抓着一只肥肥的兔子，老虎气极了，它大吼一声：谁让你偷我的早餐!丢下兔子，扑通一声跳到河里，想抓住那只老虎。兔子在岸边哈哈大笑说：老虎，你上当了，河里的老虎是你的倒影。老虎就淹死在河里了。

从此，森林里的小动物们开开心心地生活在一起。

第三篇：狮子和兔子教案

《狮子和兔子》(第二课时)

执教：张三寨镇大堽中心小学谢连霞

教学目标：

1、会认10个生字，会写6个生字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、理解重点词语：“吼、蹦、翻滚”“筋疲力尽”、“恼羞成怒”等，体会人物对话时的心理活动。

4、通过学习课文，认识解决问题不能光凭力气和发脾气,要动脑筋的道理。 教学重点：

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、认识解决问题不能光凭力气和发脾气,要动脑筋的道理。

教学难点：

认识解决问题不能光凭力气和发脾气,要动脑筋的道理。 教学方法：情境朗读法、交流讨论法 教学准备：

多媒体课件、图片 教学课时： 两课时

第一课时

课时目标：

1、会认10个生字，会写6个生字

2、能正确流利地朗读课文，整体感知课文内容

第二课时

课时目标：

1、理解重点词语：“吼、蹦、翻滚”“筋疲力尽”、“恼羞成怒”等，体会人物对话时的心理活动。

2、通过学习课文，认识解决问题不能光凭力气和发脾气,要动脑筋的道理。

一、激趣导入，复习生字。

同学们，上节课我们知道了狮子被红蚂蚁咬得又疼又痒，现在红蚂蚁又到我们班了，我们把它们赶跑好吗?指名读。

二、品读课文、交流讨论

1、整体感知、评价人物

读第一自然段，说说你认为狮子是一种什么样的动物?指名回答。 生讨论：自以为是、骄傲…… (1)、你怎么知道这是一只骄傲、自以为是的狮子?

指名读：他自认为是百兽之王，根本不把别的动物放在眼里。强调“根本”应该重读，读出狮子的自大。

(2)、狮子为了什么事而发脾气?

引读：一群红蚂蚁到他的身上，咬得他又疼又痒。

“又疼又痒”是怎样的感受? 你有过这样的感受吗?谁来说一说。 指名回答。

谁能把又疼又痒的感觉读出来?指名读读第二自然段，全班齐读。

2、学习3—7段

老师从大家的朗读中听到了狮子感觉太难受了。它作为百兽之王，竟然被一群可恶的红蚂蚁咬了，他会怎么做呢?默读第三段，用三角号画出表示狮子动作的词。 强调：跳 吼 蹦 翻滚

①发挥你的想象，想一想狮子会吼什么?为什么蹦?为什么翻滚?

②作为百兽之王的狮子，竟然对付不了一只红蚂蚁，他太生气了。你能把狮子的愤怒读出来吗?

(带动作读、表演读、比赛读)

(2)结果呢，狮子把红蚂蚁赶走了吗?(生答：可是累得筋疲力尽，还是赶不走身上的蚂蚁。) (3)“筋疲力尽”是什么意思?(指名回答：没有一点力气) ①你会用“筋疲力尽”说一句话吗?

(4)这时候兔子是怎样做的呢?正当它无计可施时，一只小兔子却在一旁笑，狮子又会作何反应?

①生读第五段，提问：狮子为什么又羞又恼呢?他又是怎样想的?(师生共同分析狮子的心理)

②朗读狮子的话，体会狮子的“恼羞成怒”。 (5)大家想一想，兔子笑什么呢?

学生讨论回答,教师归纳：兔子并不是想嘲笑狮子，而是想提醒狮子怎样赶走红蚂蚁。

(6)经过兔子的提醒，狮子又怎样做的?兔子的办法好吗?从哪儿看出来?

生读第7自然段，讨论回答：从“立即”可以看出来兔子的办法好。

3、当河水把红蚂蚁冲走了，狮子会怎样想?怎样做?他是怎样的神情?

4、试着复述课文

三、总结归纳、延伸拓展

1、齐读最后一段，你明白了什么? (讨论总结)

课堂总结：光凭力气和发脾气是解决不了问题的，遇事要多动脑筋想办法，才能解决问题。

2、我爱动脑筋：(课件11)出示

想一想还有什么办法把狮子身上的红蚂蚁赶走?

五、布置作业

1、回家把这个故事讲给爸爸妈妈听。

2、阅读文章《司马光砸缸》和《壶盖为什么会动》。(选作) 板书设计： 狮子和兔子

跳、吼、蹦、翻滚筋疲力尽赶不走跳到水里立即冲走遇到事情要动脑子想办法

第四篇：铣工和车工哪个难学，哪个好

对于想进入机械加工行业的人员来说，到底铣工和车工哪个难学，哪个好呢?哪个待遇会高一点呢。这个问题虽然是仁者见仁智者见智，但是还是我们来一起分析下。

虽说是技多不压身，普车，普铣，和一般的普工待遇差不多了，但是还是如果非要二选一的话，还是首先看个人兴趣，譬如有人就觉得学车床比较简单,但是对车床又不是很感兴趣.铣床蛮感兴趣的,但又觉得难学.觉得是与铣工相比较，应该说车工还是比较好学的。理由是车工无论加工什么样的零件，不外乎是圆形的零件。比如轴、蜗杆、丝杠、镗孔等等;而铣工则要复杂的多，除了铣六方，铣键槽、铣台阶外，还要镗孔、铣花键、铣涡轮、铣齿轮、铣螺旋槽等，这里需要计算挂轮、分度等，比车工的计算要复杂的多。

有人从考证上来说，中级是铣工简单，但到了技师又是铣工难了，通过率极端的低，反而车工要高不少。从应用上来说，如果从事机加，车铣都是要懂的，都只是一种加工手段而已。如果是初学，建议先学铣，入手了再学车，是在校生的话，参加几次比赛，高级甚至技师也就到手了。然后就是自我学习和经验积累的过程了。

铣床(millingmachine)系主要指用铣刀在工件上加工多种表面的机床。通常铣刀旋转运动为主运动，工件(和)铣刀的移动为进给运动。它可以加工平面、沟槽，也可以加工各种曲面、齿轮等。铣床是用铣刀对工件进行铣削加工的机床。铣床除能铣削平面、沟槽、轮齿、螺纹和花键轴外，还能加工比较复杂的型面，效率较刨床高，在机械制造和修理部门得到广泛应用。

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第五篇：兔子和老虎的故事

兔子在山洞前写文章。狼走了过来问：“你在写什么内容啊?” 兔子答：“《浅谈兔子是怎样吃掉狼的?》。” 狼不信，于是兔子把狼领进山洞。过了一会，兔子独自走出山洞，继续写文章。

野猪走了过来问：“你在写什么?” 兔子答：“《浅谈兔子是如何吃掉野猪的》。” 野猪不信，于是兔子又把野猪领进山洞。 最后，在山洞里，一只狮子在一堆狼骨头和野猪头骨头之间，满意地剔着牙，读着兔子交给它的文章——《员工能力的大小，关键看你跟谁干》

总结：一个人不在于你干什么，在于你跟谁干;不在于你付出多少努力，在于你所处的平台有多大。人生最重要的是选择。选择错误，再多的努力也是白费。要想选择正确，就得知道你要的平台和老板的背景。

第二集 兔子不小心把这件事告诉了他的朋友，消息逐渐在森林中传开。狮子非常生气：“如果这个星期没有食物进洞，我就吃你。” 兔子于是继续在洞口写文章，小鹿走过来：“你在写什么?”兔子答：“ 《浅谈兔子是怎样吃掉狼的》。”小鹿说：“这个事情全森林都知道啊，你还玩这一套?。”“兔子说：“就是因为全森林都知道了，我只能退休了，狮子说要找个人顶替我，难道你不想接替这个岗位吗?”小鹿终于忍不住诱惑，跟随兔子走进洞里。

过了一会，兔子独自走出山洞，继续写文章。小马走过来，同样的事情发生了。在山洞里，狮子满意的剔着牙，读着兔子交给它的文章——《销售人员如何发展下线为老板创造效益》。

总结：自己的秘密不要随便泄露，一旦泄露了，必须要相应的有效补救措施;员工必须不断为老板创造价值，当你给老板所贡献的价值小于你享受的价值时，也就是你该走人的时候。

第三集

狮子越长越大，兔子的食物已远远不能填饱肚子。他告诉兔子：“我的食物量要加倍，原来4天一只小鹿，现在要2天一只，如果一周之内改变不了局面我就吃你。”

于是，兔子离开洞口，跑进森林深处，他见到一只山羊：“你相信兔子能轻松吃掉狼吗?”山羊不信，于是兔子把山羊领进山洞。 过了一会，兔子独自走出山洞，继续进入森林深处。 这回他碰到一只野猪，同样的事情发生了。原来森林深处的动物并不知道兔子和狮子的故事。最后，在山洞里，狮子满意剔着牙，读着兔子交给它的文章——《如何实现由坐商到行商的转型》 总结：不断开拓新市场，不断挖掘新的商业模式是打开僵局的好办法。当你实在想不出解决问题的方法时，走出去吧!第四集

随着时间推移，狮子由于长期吃了就睡，长得很胖。一日，狮子决定出去散散心，突然发现洞口太小了，它的身体根本无法出去。

兔子站在洞口，得意地说：“今后，你得什么都听我的，否则别想让我给你弄吃的。”狮子无奈地说：“好吧!只要给我吃的，什么都可以。”这时，狮子才发现兔子的新论文——《战略决定高度——论兔子是如何借力狮子的》。

总结：为狮子设计一个衣食无忧的场所，借助狮子威名提高自己在森林里的影响力，忍辱负重，最终把控制权掌握在手里，所有付出都是值得的。

第五集 兔子在森林里的名气越来越大，大家都知道它的老板很厉害，而且那么厉害的老板还得什么都听它的。

于是，兔子开始横行霸道，欺上欺下。终于有一天，猎人来了，活捉了兔子，并在洞口贴了张纸条：“强中还有强中手。” 总结：得意不可忘形。

第六集

森林里恢复了往日的宁静，兔子吃狼的故事似乎快要被大家忘记了。

又过了很久，一只年轻的老虎听说了这个故事后，激发了灵感。于是抓住了一只羚羊，说：“如果你可以象以前的兔子那样为我带来食物那我就不吃你。”

羚羊答应了，老虎悠然自得的进了山洞。可是三天过去了，也没有见羚羊领一只动物进洞。它实在憋不住了，出来一看， 羚羊早就跑了，只留下一篇文章在地上——《想要做好老板，先要懂得怎样留住员工》。

总结：同样的商业模式并不适合所有的人。时间的推移，机会成本也在增加，盲目把旧的经验移植到今天的环境当中，失败是难免的。 绝妙一联：上联：合情合理合势做成大事;下联：轻名轻利轻权修得长生!横批：笑对人生。