考研政治最后背诵20题

2023-06-13

第一篇：考研政治最后背诵20题

2015考研时政考点背诵版：G20峰会

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考研冲刺最后一个月，应关注时政要点，把握当下时事中易考方针。以下为大家最新梳理出的时政冲刺要点，纯干货背诵版，帮助大家做考研最后阶段冲刺。

一、G20峰会主题

20国集团(G20)是一个国际经济合作论坛，于1999年9月25日由八国集团(G8)的财长在华盛顿宣布成立，属于布雷顿森林体系框架内非正式对话的一种机制，由原八国集团(美国、日本、德国、法国、英国、意大利、加拿大、俄罗斯)以及其余十二个重要经济体(中国、阿根廷、澳大利亚、巴西、印度、印度尼西亚、墨西哥、沙特阿拉伯、南非、韩国和土耳其以及一个实体-欧盟)组成。

2014年11月15日至16日二十国集团领导人第九次峰会在澳大利亚布里斯班举行，本次峰会主题是经济增长、就业与抗风险。

二、习近平在二十国集团领导人第九次峰会第一阶段会议上的发言

国家主席习近平15日出席了在澳大利亚布里斯班举行的二十国集团领导人第九次峰会第一阶段会议并发表题为《推动创新发展实现联动增长》的重要讲话。

逆水行舟，不进则退。我们当前的首要任务(4点)，就是①协调宏观经济政策，②共同破解发展难题，③减少经济风险，④实现经济繁荣、金融稳定、贸易发展、就业和民生改善。

落实全面增长战略，重要的是发掘和培育持久增长的动力，形成各国发展创新、利益融合、增长联动的新局面。为此，我建议二十国集团从以下3方面作出努力。(3点)

第一，创新发展方式。

第二，建设开放型世界经济。

第三，完善全球经济治理。

中国经济增长是世界经济增长的重要动力。根据国际组织测算，中国是二十国集团全面增长战略的最大贡献者之一。这样的贡献，源自中国自身稳增长、调结构、促改革、惠民生的政策措施。

独行快，众行远。面对世界经济面临的各种风险和挑战，二十国集团成员要树立利益共同体和命运共同体意识，坚持做好朋友、好伙伴，积极协调宏观经济政策，努力形成各国增长相互促进、相得益彰的合作共赢格局。我们要通过这样的努力，让二十国集团走得更好更远，真正成为世界经济的稳定器、全球增长的催化器、全球经济治理的推进器，更好造福各国人民。

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三、金砖国家领导人非正式会晤

11月15日，金砖国家(Brics-巴西、俄罗斯、印度、中国、南非)领导人非正式会晤在澳大利亚布里斯班举行。

5国领导人就金砖国家合作以及重大国际和地区问题深入交换意见，取得高度共识。

习近平在讲话中指出，经济合作是推动金砖国家发展的持久动力，我们要本着开放、包容、合作、共赢的金砖国家精神，继续致力于建设一体化大市场、金融大流通、基础设施互联互通、人文大交流，制定经济合作长期规划，建立更紧密经济伙伴关系。建立金砖国家开发银行和应急储备安排是件大事，要抓紧落实。

习近平强调，金砖国家合作要做到政治和经济"双轮"驱动，既做世界经济动力引擎，又做国际和平之盾，深化在国际政治和安全领域协调和合作，捍卫国际公平正义。

习近平指出，金砖国家要积极参与国际多边合作，提高在全球经济治理中的话语权。

四、习近平在二十国集团领导人第九次峰会第二阶段会议上的发言

在讨论增强世界经济抗风险能力议题时，习近平指出，(4点)

第一，继续改革国际金融体系，加快国际货币基金组织份额改革进程。

第二，加强全球税收合作，打击国际逃避税，帮助发展中国家和低收入国家提高税收征管能力。

第三，深化反腐败国际合作。

第四，加大关注发展问题，树立以增长促发展、以发展促增长的发展观，支持发展中国家发展。

在讨论能源议题时，习近平强调，二十国集团必须从完善全球经济治理的战略高度，建设能源合作伙伴关系，培育自由开放、竞争有序、监管有效的全球能源大市场，共同维护能源价格和市场稳定，提高能效，制定和完善全球能源治理原则，形成消费国、生产国、过境国平等协商、共同发展的合作新格局。

在讨论国际贸易议题时，习近平指出，贸易保护主义损人不利己。二十国集团有能力、有责任推动建设统

一、开放、普惠的全球大市场，推动多哈发展回合谈判早日完成，还要营造有利于各国发挥特长、实现优势互补的贸易环境，帮助发展中国家提升在全球价值链中的地位并获益。

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习主席在G20峰会多个场合的讲话中，针对不同主题的重要阐述用关键词"串联"一下即：

问道创新发展：合作要长远改革要坚决

把脉世界经济：贸易要开放增长要联动

求索国际治理：规则要平等利益要融合

PS:2016年二十国集团领导人峰会将在中国举行，是为了送"G20蓝"吗?当然不是，这里面肯定有中国对世界经济作出的巨大贡献、APEC的精彩举办，当然还有中国的外交魅力和自信。

知识拓展：注意与当代中的世界多极化、经济全球化、发展中国家的地位和作用相结合。

最后新东方在线祝大家最后阶段复习顺利，考取理想学校!

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第二篇：2014年6月20日背诵

Uuyou 你

Vvvictory 胜利

Wwwe我们

XxX 未知元素

Yyyes是的why 为什么

Zzzoo 动物园

Mattern. 物质;原因;事件 What is the matter? 发生什么什么事儿了? I can not find my ball. 我找不到我的球了

What colour is your ball? 你的球是什么颜色的? It is red and white. 它是红白色的 Look! Is this your ball? 这个是你的球么? Yes, it is ! Thank you. 是，就是它，谢谢你。

长歌行(汉乐府)

青青园中葵，

朝露待日晞。

阳春布德泽，

万物生光辉。

常恐秋节至，

焜黄华叶衰。

百川东到海，

何时复西归?

少壮不努力，

老大徒伤悲。

第三课第七段

第四课倒数第六段

第三篇：中考最后20天怎样有效复习冲刺！！！

中考冲刺：一模考试后的“提分法则”

从复习备考看，“一模”是一个进行学科诊断、发现漏洞、解决问题的过程，许多高中也以此为主要参考标准和优秀学生提前签约。

由于遗忘规律影响和基础知识掌握程度的差异，学生在“一模”调研中暴露出不少问题，如果考生能够重视做好“一模”问题诊断，及时改进和调整复习方法，那么完全能够在中考后期的短期复习中见到成效。

警惕“一模”六大问题

今年中考“一模”调研中暴露的问题主要有六大方面：

第一，“双基”的不扎实，平时没有落实学习要求。比如，数学学科基本计算题解题结果错误，不会用正确的符号或字母表示已知条件;一些基础性的东西，必背的没有真的背下来;该掌握的没有真的掌握了，有的题是教师反复强调的还是出现错误。

第二，计算能力比较差。演算类的试题不能计算完整或计算结果出错。

第三，因粗心没有审清题意，答非所问。

第四，用惯性思维去解题。考试中部分学生由于受以往熟题思维的影响，解题时思考问题比较片面，易受前概念干扰，导致解题出现偏差。

第五，语言表达不完整和不清晰，答题不规范。比如物理、化学学科平时不注意运用学科语言规范解答问题，不能把实验步骤有条理地写出，一些作图题画蛇添足，造成失分较多。

第六，答题时间分配不合理，缺乏答题技巧。这些问题集中反映了在基础知识和基本概念的掌握上还显得参差不齐，有些问题是学习习惯问题，有些是学习品质问题，有些是学习方法问题，还有些是思维能力薄弱问题。

狠抓薄弱学科别钻“牛角尖”

家长要督促考生认真、客观地对“一模”考试进行分析，查缺补漏，促进各科平衡，提高总体成绩。考生看看一模试卷中到底哪些题失了分，弄清失分原因。比如，是基本知识没掌握好，思维能力跟不上，还是学习态度不端正，审题不仔细，或者是学习方法、学习习惯不好。要进行全方位的剖析。因为距离中考的时间有限，要坚持“把时间用在刀刃上”。

对薄弱环节进行分析，看看哪科没考好，冷静分析丢分原因，判断该科是不是弱科。在找出学习的薄弱环节后，根据自己的实际水平和学习需求，选择适合的“家教”或学科补习，多补薄弱学科的基础知识，但是不要过分依赖家教或辅导班，避免中考时“瘸腿科目”拉分。对于复习中的练习暴露的问题要及时查漏补缺，若有自己解决不了的问题，千万不要钻“牛角尖”或置之不理，可以请教老师或同学。

收集错题有效训练

距离中考的时间有限，家长和孩子要抓紧二轮复习时间，共同分析“一模”中各学科丢失分反映出的问题，到底是不会导致丢分，还是粗心失分，抑或是答题不规范漏分，对于一些经常性的知识错误，可准备一个错题笔记本，对一些易错、易忘等的问题随时记录，有目的地通过复印、剪贴的方式汇总，专门誊写在专用的错题本上，或用红笔做上记号，便于下一次复习。

尤其是做错了题，要去寻找，分析做错的原因。比如，物理若是客观题丢分，要认真研究该题失分的原因，一些自己暂时还无法解决的问题，不要钻“牛角尖”，可以到学校请教同学或老师。对于一些经常错的试题，要尝试进行归类复习，适当训练，但不要盲目重复性做题。复习中切记不要稀里糊涂做题，误以为“做题越多成绩提高就越快”，考生不要把过多的精力放在繁难的计算题上，这样容易造成“难题解不对，基础题解不好”的情况。

梳理考点“体系复习”

“一模”中基础知识薄弱的学生，其主要原因是对基本的教学概念、定理理解和掌握不到位，基础知识掌握还不扎实，知识遗忘率较高。有些基本概念、基本规律、基础知识比较模糊，不能准确运用专业术语回答问题。由于“二轮”复习不是单纯的第二遍复习，要注重知识的重组和内在联系，要求考生注意把握考点本身的基本含义及主要内容，“基本概念熟悉在心，具体内容理解记忆”，不断“温故知新”。

强化答题规范避免无谓丢分

加强解题训练，力求答题规范。从考试结果看，因审题不细、答题不规范所导致丢分的分值通常5～8分，这些分数如果自己注意完全可以在正式考试时争取过来。“二轮”复习中，注意解题技巧和答题能力的培养，弄清解题思路及答题要求。学生要掌握解题方法和应试技巧，即准确审题是前提;凸显中心词是关键;观点结合材料是基本;规范答题是保障。

要引导学生仔细读题，加强解题过程的规范性训练，保证会做的题都做对。考生要向审题多要1分，向规范多要1分，向仔细多要1分，向心态多要1分。读题时，考生不要轻视“过程”用语，规范答题，处理好速度与正确率的关系。比如，化学用语书写的规范性，物理、数学书写公式、代入数据、解出结果、统一单位要步步落实，不能只写公式或不代入必要的数据，直接写出答案。

物理作图中要注意审题，掌握做题分寸，无关的不能多画，相关内容不能漏画，虚线实线不能混淆，该垂直的不能倾斜。总的来说，规范答题一般要做到“四化”要点化、规范化、简洁化、层次化，答案既要全面，又要条理清晰，答出关键词。考生要善于抓住得分点，一定要把主干知识表达清楚，而且要写在答案之首。特别是中等和中等偏下的学生，要克服“眼高手低”的毛病。

最后20多天中考语文如何复习取得高分?

老师认为，同学们临考前有针对性地查漏补缺，相当重要。

距离中考不到一个月，虽然时间短，但也非常关键，同学们怎样把握好最后20多天的时间，达到比较高的复习效率呢?记者就此采访了市景贤学校的9位老师，他们就此谈了自己的看法。

语文傅启玲老师

查漏补缺突出重点

最后一个月，我们备课组商量，主要让学生复习时查漏补缺、突出重点。

通过之前一段时间的复习，很多同学已经发现了有代表性的问题，就把它们找出来，然后有针对性地对自己薄弱的环节进行攻关，比如有些同学在现代文阅读方面比较差，建议在老师的指导下，找些文章阅读，加以练习。

从突出重点方面来说，同学们可以想办法找出规律，这样更容易掌握，比如文言文阅读共19篇，都是重点，考纲里面都有，因此，每篇文言文都要掌握好。文学作品的考点不外乎内容、语言、写法、感情的把握，基本上就是这4种题，学生复习时，找到了这些规律，答题时就容易很多。

复习时，对以往老师在课堂上讲的内容进行思考、归类是很重要的，另外，一道题的考点是什么、出题者的意图是什么，很多学生不会往这些方面想，会想的同学往往较易得分。

有些学生比较忙，在书店买资料时不会选择适合自己的资料，比如模拟试题，我不建议毫无目的地用广东省以外的模拟试题，我建议同学们尽量练习广东省的模拟试题，或者与此类似的本省内的模拟试题，这样才更有针对性。

作文占的分数比较多，我建议同学们，思考、回顾整个初中阶段自己写作文的得失，比如，写作方面，自己的不足在哪里;要有意识地掌握某一类文体的写法，比如写人的记叙文怎么写，而不是为写而写;对一些优秀的作文，有空还是要看看，但是，不要刻意去记忆某些范文，以便考试时照搬，这种死搬硬套的做法不可取。

另外，把自己整个初中阶段写过的作文，重温一下，这比你去记忆一些材料还要快捷、有效。要看一下以前写过的作文，说不定中考的时候就可以用得上;有些学生平时写完作文，就随便把它扔到一边去了，这样其实很浪费，我们平常写作文，其实就是一种素材的积累。

中考数学考试粗心出错在于知识掌握不牢

最后20多天，真正的上课时间不多，二模之后的两个星期，主要是做2010年的数学模拟卷，要了解自己做题的时间，还有哪些知识没有掌握好。

现在，有不少学生发现做题出错，往往归结于自己粗心，其实，根本原因在于自己对知识的掌握不够牢固，概念没有弄清楚，比如科学计数法，很多学生弄不清楚a的取值范围，结果致错，因此，如果学生有精力的话，我建议，最好再回顾一下初一到初三的概念、公式。

学生对知识掌握不牢固、不熟悉的原因，就是因为他整天都在做题，最后搞不清他本来的位置在哪里了。做计算题时出错的情况比较多，其实，很多计算题都是可以检验的，比如凡是解方程的题，都可以在解完后，再把答案代入进去，看看对不对。不存在粗心的问题，主要是学生考试时紧张，把老师教的方法忘记了。

粗心大意，可以尽量避免，当然也不是绝对避免得了的，主要原因在于现在考试的科目太多，很多学生应付不过来，比如，你让他把课本看一遍的话，他觉得没有足够的时间，英语要记、语文要记，历史要记、政治要记，哪里还有时间记数学呢?学生往往觉得没有必要。

从考试情况来看，我建议学生，数学的公理、定理，要朗朗上口。要记得非常熟，一看到题目，马上就能想到要用到什么知识。中考的时候，学生们往往都是不够时间的，这就是因为用了太多的时间去思考。

还有一些同学，答题时写过程写得比较详细，写得太多了，反而浪费了有限的考试时间，比如，有些题目只有1分，可是，万一结论写错了，过程写得再漂亮也没有用。

最后20多天，建议同学们不要做过多的题，把老师讲过的练习、自己做过的题，总结一下，复习一下，就可以了。过多做题，可能会导致自己焦虑、心慌，不利于考试。

中考最后20天物理复习要学会总结

我觉得一模之后，同学们应该学会查漏补缺，看自己哪方面比较薄弱，比如力学、电学方面，还是综合能力题，总结后，就加强一下练习，把那些弱的地方提升上去，这是第一。

第二，经过一模，同学们基本上已经把书本知识复习了一遍，但是离中考还有一段时间，还是容易遗忘的，所以，我建议，同学们还是不要松下来，每天坚持做一些相关的练习，保持一种做题的状态。

因为一模之后，很多同学以为把什么都弄懂了，但是，一松下来，一些知识点就会忘记，解题的能力也弱了，毕竟现在考试还是考你的解题能力。作为老师，经过一模之后，我们还是会分专题去辅导学生复习，比如实验、计算题等。

第三，回归书本。这不是简单地回到书本上去，要根据中考特点回归课本，比如中考23道大题，应该会考到的是约60个知识点，那么，复习时，不能简单地把它们隔开，要整体复习，这是一方面;另一方面，中考时，书本上初

二、初三出现过的公式，基本上都会考到，那么，学会看书本的同时，静下心来，把这些公式归纳出来，还有一些体积、面积等基本单位的换算，也把它列一下。

最后，书本上的那些“STS”内容，有时候由于教学时间限制，老师简单提一下就过去了，没有详细讲，但是还是要注意一下，因为很多综合能力题，会与这些相关联。

中考化学答题表达要到位

化学的特点是知识比较零碎，比如关于化学式、化学方程式、反应规律、反应现象等，很多都需要记忆。如果没有记熟，就要继续牢固掌握。

最后一个阶段，还是要回归课本，因为很多题目都是来源于课本的。还有一些是关于知识点的，考试比较全面，因此考点复习也要保证全面。一般来说，复习资料是按照一个个考点来设计题目，所以，自己要根据个人情况，看哪些考点自己不熟的，多做些练习。

化学有些题目跟社会热点事件联系在一起，比如世博会、低碳经济等，其实，它们的原理都来源于课本，你只要把知识掌握牢固了，那么，这些也不难。

我发现很多学生，做题时不懂，最主要的原因还是记得不够牢，比如判断这个反应能不能发生，即使他知道要有沉淀生成，但根本不知道这个是不是沉淀。这还是牵涉到记忆的问题了，所以说，知识还是要记得熟，记熟了之后，自然会用得得心应手。

纯粹地记忆有时候效果也不是很好，要通过做题，不断强化，比如做题时，出现方程式了，就跟着再写一遍，这就加强了记忆。单纯去背，反而没有什么效果，还是要经过一定的练习来提高。

今年的考试与往年相比没有什么变化，比较稳定。我发现，每年考完后，学生们都会感觉化学比较容易考，但是考出来后的分数并不是很高，这说明很多学生轻视考试，不注意细节，比如表达不够准确被扣分。

我建议学生，平时做题时，看一看人家的参考答案，看看人家是怎么表达的。表达出的内容要有可操作性，表达完之后，让一个不懂化学的人来做，它能够按照你说的一步步做出来，这样才叫表达到位，比如有的同学用太专业的用语，比如“用稀盐酸”，但怎么做，就不知道了。应该说“取一支试管，向里面加入多少毫升稀盐酸”，这样一步步写，才表达到位。

中考英语越到后面越要多听

最后20多天，一个是基本考纲的词组要记熟;另一个是写作文要抓紧，要反复练习。

中考有个词汇表，要记熟;语法专题练过了，就是进行题型专练、模拟专练。最后20多天里，查漏补缺也很重要，错的、不会做的要找出来做，还要通过做题，加强巩固所学的知识。

英语作文其实就是一种表达，英语毕竟是外国语言，没有语文那么深奥。英语与其它科目不同，作文还是要继续练的。我现在就让学生集训作文，基本上是隔天写一篇作文。

要多读多听，语法一定要弄明白。听力越到后面越要天天听，一定要加强练习。

手中时间如白驹过隙，窗外景色似白衣苍狗，不经意间，中考在时间的流逝中，离我们越来越近了。此刻，你是喜悦呢，还是悲伤呢;是兴奋呢，还是消沉呢。即使你感慨万分，然而中考永远是冷漠的，中考选择的是心态和状态最好的人。

庄子说：一切皆循乎“道”，既知“道”，又何必沉浮于世俗的情怀呢，因此历史上凭添了“庶己有时哀，庄缶尤可击”这样潇洒旷达的画卷。庄子是看透了事物的沉浮的，因此游离于物之外。我觉得处于中考之中的同学们，也不妨学学大师，学学庄子这样洞明事务，潇洒放达的情怀。庄子面对死亡，也能自我调节，达到“歌之”的潇洒境界，那么何况同学们面前只是一场无关生死的中考呢。

心态很重要，因此在古代，心态往往决定着战争的成败，国家的兴亡。历史上，前秦和东晋两国发生的肥水之战，就是一场心理心态战。前秦国王符坚穷兵黩武，不顾国内矛盾，贸然出兵攻打东晋。前秦虽有号称百万的军队，竟然败给区区8万之众的东晋。这里主要是前秦士兵心态没有摆正，以至后来，军队稍稍后退，竟然演变成全军大溃退，而且大家还都“风声鹤唳”的消极心理。看来打败前秦军队的不是坚船利炮，而是心理心态。

中考也是一场重要的心理心态战，如果考生不能调节心态，那么就会影响所学知识的发挥。那么如何调节心态呢，不妨参考以下方法：

1.暗示自我，回忆成功案例，提高考前自信。

自信对一个人很重要，如果没有自信，在面对困难的时候，就会独自哀伤，妄自菲薄。一个情

绪低落的人，又怎么能超常发挥，去克服困难呢。

要树立自信，就要勤奋勉励，脚踏实地做事。只有做出了实事，人的心里才能踏实，夙夜静思，才能感到成就感，因此自信会慢慢培养起来。

当自信缺乏的时候，可以回忆下自己做成功的事情，以增加自信度，要相信，世界上的道理是相通的，你这件事能做好，证明你已经具备了跨越任何困难的主观能动力。

2.适当降低目标，充分激励自我，使自己快乐并兴奋起来。

或许有些同学不认同上面的说法，其实你想想，如果要订立目标，不应是现在，而是在为中考

彻底分度的时候，那时候，目标定高一些，可以激发自己追求目标的动力。但是现在，马上就要中考了，可以适当放低目标，给自己减少压力，这样复习增压，考前解压得方法符合心理发展的规律，不妨一试。

人需要激励，需要快乐，尤其是面对严峻的形势的时候，还需要兴奋起来。要有一种“惹得一身剐，敢把皇帝拉下马”的豪迈情怀，只有这样人的能力才能得以张长发挥，暗藏的潜能才能被激发出来。

3.坦然自适，知识怡然心会，心境沉着淡定。

沉着淡定的心态和快乐兴奋的心里是没有冲突的。淡定里面即存在着快乐，人快乐的时候，也

要有所收敛，不能侍才放况起来。只有带着微微兴奋，但又沉着淡定的心里，才能全面地把握一切，客观冷静地完成考试.

4.不要放弃任何一丝机会，做到尽吾志则无悔矣。

著名诗人艾青说过，“即使，我是一只鸟儿，我也应该歌唱”，是啊，即使你现在不尽如意，你

还是应该把握住机会，在历史的面前，做到尽吾志，莫道错过的时候，才后悔万分，这样的人生，必定是失败和苍白的人生，作为考生不得不引以为戒。

大概每个人都知道中考前心态很重要，但更重要的是要明白如何调节心态，积极地调集能动性，改善心境，调整心态，改善自身状态，这样才能以自变(改变自我)，而应万变，决胜中考，赢在明天!

第四篇：教育心理学主观题背诵口诀

主观题背诵口诀

一、简述如何运用记忆规律，促进知识的保持。

口诀：有意理解深加工，组块编码记忆术

过度学习150 ，阅读试忆相交替

复习方式多样化，集中分散相结合 (1)明确记忆要求，增强知识巩固的自觉性。 (2)深度加工材料、

(3)有效运用记忆术。尝试回忆与反复记忆相结合。 (4)进行组块化编码。

(5)适当过度学习。一般认为学习的熟练程度达到150%时，记忆效果最好。 (6)合理进行复习。①及时复习;②分散复习;③反复阅读结合尝试背诵。

二、简述有效迁移的策略或简述为迁移而教的一般建议。

口诀目材编程策(木材变成车) ⑴科学精选教学材料;

⑵合理安排教学内容; ⑶合理编排教学程序;

⑷教授学习策略，提高迁移意识。 5.合理确立教学目标

三、简述新课程倡导的教学观。

口诀：三个教学过程一学科结论 1.教学过程的课程创生与开发 2.教学过程的师生交往与互动 3.学科结论的过程价值 4.教学过程的人文关怀

四、简述学习动机的激发。

口诀：上课布置作业学习反馈奖惩归因 1.创设问题情境，实施启发式教学(上课)

2.根据作业难度，恰当控制动机水平(布置作业) 3.利用学习结果的反馈作用(学习反馈)

4.妥善进行奖惩，维护内部学习动机(奖惩)

5.正确指导结果归因，促使学生继续努力学习(归因)

五、简述教学过程应遵循的基本规律。

口诀：教师直接掌握传授

1.直接经验与间接经验相统一的规律 2.教师主导与学生主体相统一的规律 3.掌握知识与发展智力相统一的规律 4.传授知识与思想教育相统一的规律

六、简述提高问题解决能力的教学。

口诀：双量双练加思考

1.提高学生知识储备的数量与质量 2.教授与训练解决问题的方法与策略 3.提供多种练习的机会 4.培养独立思考问题的习惯

七、学习动机的培养

口诀：两设置两利用一培养一注意 1.设置榜样

2.设置具体目标及达到目标的方法

3.利用学习动机和学习效果的互动关系培养学习动机 4.利用直接转化途径和间接转化途径培养学习动机 5.培养学习兴趣

6.注意学生的归因倾向

八、如何培养学生良好的记忆力

口诀：一增强二掌握三减少四培养 1.增强记忆的目的性 2.掌握良好的识记方法 3.根据遗忘规律，减少遗忘 4.培养良好的记忆规律

九、课外活动的特点

口诀：组织上形式上内容上过程上 1.组织上的自主自愿性 2.形式上的灵活多样性 3.内容上的灵活性和广泛性 4.过程的实践性

十、简述教育目的的功能

口诀：导向选择激励评价 1.教育目的的导向功能 2.教育目的的选择功能 3.教育目的的激励功能 4.教育目的的评价功能

十一、简述素质教育的基本内涵

口诀：全面个性要兼顾，创新实践要全体

1.以提高国民素质为根本宗旨，核心是学生创新能力的培养 2.是面向全体学生，促进学生全面发展的教育(全面、全体)

3.素质教育以培养学生学生实践能力和创新能力为重点(创新实践) 4.素质教育贯穿教育全过程并渗透在教育的方方面面 5.是促进学生个性发展的教育(个性) 十

二、简述德育的基本原则

口诀：双导二施三结合 1.导向性原则 2.疏导性原则 3.因材施教原则 4.长善救失原则

5.个别教育与集体教育相结合原则 6.严格要求与尊重学生相结合原则 7.教育影响一致性与连贯性原则

十三、简述教师职业道德

口诀：三爱两人一终身 1.爱国守法(基本) 2.爱岗敬业(本质) 3.关爱学生(灵魂) 4.教书育人(根本)(载体) 5.为人师表)(内在) 6.终身学习(动力)

十四、简述人本主义典型教学模式

口诀：开放题自由做 1.开放课堂教学模式

2.以题目为中心的课堂讨论模式 3.自由学习的教学模式

十五、简述人文主义思想的教育理念

口诀：两培养两推崇(行)一提倡 1.在平常教学中培养健全人格 2.培养团体精神的合作学习 3.推行以学生为中心的教育理念 4.推崇人性中心课程 5.提倡情感型师生关系

十六、简述布鲁纳结构教学观原则

口诀：强化动机结构程序 1.强化原则 2.动机原则 3.结构原则 4.程序原则

十七、简述布鲁纳认知结构学习论

口诀：借助于语言主动发现学科基本结构的过程

1.对儿童实质的看法，语言学习是儿童心理发展的关键 2.学习是一个主动认知的过程 3.提倡发现学习

4.强调对学科基本结构的学习 5.重视学习过程

十八、简述终身教育思想的主要观点

口诀：超越过程学习目标内容方式 1.超越学校围墙的教育 2.从胎儿到坟墓的教育

3.终身教育的目标-完善的人和和谐的社会 4.无所不包的学习内容

5.终身学习的方式-自我导向学习

十九、简述教师自我发展的策略

口诀：依靠自我意识规划专业发展 1.确立良好的专业自我意识 2.制定专业发展的自我规划

3.以日常生活为资源，实现教师专业的发展和完善

二

十、简述教师作为一种专门职业必须具备哪些素养。

口诀：常念知能德身心

1.崇尚的职业道德。表现在热爱教育、学生，严于律己，诲人不倦，为人师表 2.合理的专业知识。表现在精深的学科专业知识和广博的文化科学知识 3.精湛的专业能力。表现在处理教学内容上和分析研究学生的能力上 4.强壮的身体素质。表现为健康的体魄和旺盛的精力 5.健康的心理素质。表现为良好的心态和良好的自制力 6.先进的教育理念。

二十一、简述我国教育目的的基本精神

口诀：根本是培养强调全面发展 1.社会主义是我国教育性质的根本所在 2.培养社会主义事业建设者和接班人

3.培养受教育者的独立性和创新精神日益得到重视 4.强调教育与生产劳动相结合

5.使受教育者在道德才智体质等方面全面发展

二十

二、简述新时期德育目标的特征

口诀：品德层次二统一 1.注重对学生基础性品质的培养 2.注重发展学生道德思维力 3.具有鲜明的层次性

4.注重社会要求与个人发展相统一 5.注重继承性与变革性相统一

二十三、简述德育的途径

口诀：家庭学校社会班级品德学科共青团 1.品德课和其他学科教学 2.社会实践活动

3.共青团和少先队教育 4.校级教育活动 5.班级教育活动 6.家庭工作

二十四、简述我国新时期师德规范的特征

口诀：一理念三结合

1.体现了以人为本的教育理念 2.坚持继承与创新相结合

3.倡导性要求与禁行性规定相结合 4.自律与他律相结合

二十五、简述教学的基本任务

口诀：德智体美双基

1.使学生掌握现代的科学系统文化知识，形成基本技能、技巧 2.发展学生智力，特别是培养学生创新精神和实践能力 3.发展学生体力，提高学生的身心健康水平 4.培养学生高尚的审美情趣和能力

5.养成良好的思想品德，形成科学的世界观和良好的个性心理品质

二十六、简述我国中小学常用的教学原则

口诀：直启巩循理因思及量 1.直观性原则 2.启发性原则 3.巩固性原则、

4.循序渐进原则(系统性原则)

5.理论联系实际原则(增加必要的乡土教材) 6.因材施教原则

7.科学性与思想性相统一原则 8.及时反馈原则 9.量力性原则二十

七、简述班集体具备的四个特征

口诀：目标结构准则氛围 1.明确的共同目标 2.一定的组织结构 3.一定的生活准则

4.集体成员之间相互平等、心里相容的氛围

二十八、简述班集体的教育作用

口诀：三个有利于(自我群体社会) 1.有利于学生形成自我教育能力 2.有利于形成学生的群体意识

3.有利于提高学生的社会交往与适应能力

二十九、简述班集体的形成与培养的途径与方法

口诀：三建立(确立)一组织一培养 1.确定班集体的发展目标 2.建立班集体核心队伍 3.建立班集体正常秩序 4.组织形式多样的教育活动 5.培养正确的舆论和良好的班风

三

十、简述班主任如何对学业困难学生进行教育

口诀：帮助激活争取改进

1.帮助学生锻炼学习毅力，培养良好的学习习惯 2.激活学习动机，消除厌学情绪

3.争取家长和社会各界力量的有效支持，构建良好的支持系统 4.改进学生评价方式，构建良好的支持系统

三十

一、简述班级活动设计与组织的原则

口诀：生命生成开放个性 1.生命性原则 2.生成性原则 3.开放性原则 4.个性化原则

三十

二、创新教育的实施原则

口诀：基层主动放个饭代 1.基础性 2.层次性 3.开放性 4.活动性 5.示范性 6.个别性 7.民主性 8.现代性三十

三、古代教育的特征

口诀：阶道专刻象 1.阶级性 2.道统性 3.专制性 4.刻板性 5象征性

三十

四、学习策略的原则

口诀：煮花生特有效 1.主体性 2.内化性 3.生成性 4.特定性

5.有效性(有效监控性和个人效能感)

三十

五、简述近代教育的特点口诀：公义世法 1.公立教育崛起

2.初等义务教育普遍实施 3.教育的世俗化 4.教育的法制化

三十

六、简述现代教育的特点

口诀：全民多现身 1.全民化 2.民主化 3.多元化

4.教育技术的现代化 5.终身化

三十

七、简述夸美纽斯教育思想

口诀：寻大直智班泛(寻大侄子拌饭) 1.循序渐进原则

2.其著作《大教学论》是近代最早的一部教育学著作(萌芽)被称为教育学之父 3.直观性原则 4.遵循自然原则 5.论述了班级授课制 6.提出泛智思想

三十

八、简述赫尔巴特的主要教育思想

口诀：一(一个教育原则)二(两个理论基础)三(旧三中心)四(教学四阶段)，好普通《普通教育学》

1.提出教学要有教育性原则

2.教育学是建立在伦理学和心理学之上的

3.赫尔巴特是传统教育学派代表人物，主张旧三中心(教师、教材、课堂) 4.提出教学过程包括四个阶段：明了、联想、系统、方法 5.他的代表作是《普通教育学》，标志教育学成为一门规范独立学科，被称为现代教育学之父，科学教育学之父。

三十

九、简述杜威的主要教育思想

口诀：一(一本书民主主义与教育)三(教育即生活、学校即社会、从做中学)三(学生、活动、经验中心)五(五部教学法)

1.反对传统的教育以学科教材为中心和脱离学生实际的做法，主张学生在实际的生活中学习，提出教育即生活、学校即社会、从做中学

2.以经验为基础，强调儿童的中心地位，提出新三中心：学生中学、活动中心、经验中心 3.提出了五部探究教学法(困难、问题假设、验证、结论)

4.他的代表作是《民主主义与教育》，实用主义思想

四

十、简述教育的文化功能

口诀：厚(传承)精(选择)博(融合)新(创新) 1.教育的文化传承功能 2.教育的文化选择功能 3.教育的文化融合功能 4.教育的文化创新功能

四十

一、简述教育的独特功能的表现

口诀：加速射鸡眼，特个性

1.加速个体发展的特殊功能(加速)

2.对个体发展做出社会性规范(社会性规范)

3.对个体发展的影响具有即时和延时的价值(鸡眼) 4.具有开发个体特殊才能和发展个性的功能(特个性)

四十

二、简述影响人身心发展的因素和作用

口诀：主角是外物

1.学校教育在人的身心发展中起主导作用(主)

2.个体主观能动性对人的身心发展起决定作用(角)

3.环境包括物质环境和精神环境，为人的身心发展提供了外部条件(是外) 4.遗传为人的身心发展提供了物质前提(物)

四十

三、简述教师自我发展的策略

口诀：思行读写合作交流谋发展 1.日常教学反思(思) 2.个人行动研究(行)

3.个人阅读和反思性写作(读写) 4.同伴交流与合作(合作交流) 5.跳出教育谋发展(谋发展)

四十

四、简述综合实践活动课程的内容口诀：一研二技二社 1.研究性学习 2.劳动与技术教育 3.信息技术教育

4.社区服务和社会实践

四十

五、教师成长与发展的基本途径

口诀：开展观摩进行反思 1.开展微格教学

2.观摩和分析优秀教师的教学活动 3.进行专门训练 4.反思教学经验

四十

六、简述柯尔伯格的道德发展理论

口诀：三水平六阶段

1.前习俗水平(0-9)避免服从取向和相对功利取向 2.习俗水平(10-20)寻求认可取向和遵守法规取向 3.后习俗水平(20以上)社会法制取向和普遍伦理取向

四十

七、性格差异的教育含义 1.培养良好的性格长善救失 2.因材施教 3.发挥教育机智

四十

八、教学中如何提高知识直观的效果

口诀：参与观察实物形象 1.灵活选用实物直观和模像直观 2.加强词与形象的配合

3.运用感知规律，突出直观对象的特点 4.培养学生的观察能力 5.让学生充分参与直观过程

四十

九、简述如何有效的进行知识的概括

口诀：正反变，比较自觉 1.配合运用正例和反例 2.正确运用变式 3.科学的进行比较

4.启发学生进行自觉概括

五

十、教学过程的基本阶段

口诀：引领宫孕检 1.心理准备阶段(引) 2.领会知识阶段(领) 3.巩固知识阶段(宫) 4.运用知识阶段(孕)

五十

一、课外作业的布置与批改要求

口诀：内容符合、分量适当、难易适度、明确要求、规定时间、检查批改 1.作业的内容要符合课程标准和教科书要求 2.作业分量要适当，难易要适度

3.布置作业要向学生提出明确的要求，并规定完成时间 4.教师要经常检查批改学生作业

五十

二、教学智慧的基本特征

口诀：高个闯集市(高个创集实) 1.高效性 2.个性化 3.创新性 4集成性 5实践性

五十

三、简述现代学生观

口诀：用发展的观点看学生、学生具有个别差异性，学生是有巨大潜能的、要尊重学生 1.学生是一个完整的人 2.学生是能动的人 3.学生是发展的人 4.学生是需要尊重

5学生是以学习为主的人

五十

四、简述现代教师观

口诀：学生、教学、课程、社区 1.教师是学生学习的促进者 2.教师是教育教学的研究者 3.教师是课程的开发者和研究者 4.教师是社区型的开放教师

五十

五、简述合作学习的基本特征

口诀：分工、配合、尽责、互动、团体 1.分工合作 2.密切配合 3.各自尽力 4.社会互动 5.团体历程

五十

六、内发论的代表人物

口诀：内弗威力大、格柏爱孟子

五十

七、外铄论代表人物

口诀：外出寻找落花生

五十

八、影响学习动机形成的因素

口诀：内需成年个性支架焦虑程度、外部家庭社会教师

内部：

1.学生的自身需要与目标结构 2.成熟与年龄特点

3.学生的性格特征和个别差异 4.学生的志向水平和价值观 5.学生的焦虑程度

外部：

1家庭环境与社会舆论 2.教师的榜样作用

五十

九、个人本位论代表

口诀：卢洛福夸帕克求爱罗

六

十、社会本位论代表人物

口诀：涂图特恐凯纳斯，饼干上赫然有两个孔

六十

一、木(布鲁姆)有掌握哪(布鲁纳)来结构挖根(瓦根舍因)托饭粒高度赞(赞科夫)发展

六十

二、司机开车去劳动(劳动起源说)米丁斯基、凯洛夫

六十

二、动物本能(生物起源说)利托尔诺、沛西能

六十

三、人(壬寅学制)颁布鬼(癸卯学制)实施长期需(壬戌学制)美国六三三学制

六十

四、课程分类口诀

：属活学、求必选、现显隐、勿拖延、管国校

六十

五、人本主义代表人物

口诀：罗马人

六十

六、柏利纳-教师成长五阶段

口诀：新高胜熟专

六十

七、巴(巴普洛夫)的狗带(桑代克)着猫

那(斯金纳)只白鼠帮(班杜拉)宝宝

科勒的猩猩要顿悟拖(托尔曼)着白鼠画地图

不(布鲁纳)发现而(奥苏泊尔)接受加(加涅)个信息就好

建构主义讲互动主观社会情境性

小三人本谈感情需要全人自由观

六十

八、简述素质教育与应试教育根本区别

口诀：目的内容方法对象结果评价 1.教育目的不同 2.教育内容不同 3.教育方法不同 4.教育对象不同 5.教育结果不同 6.教育评价标准不同

六十

九、如何在教学中促进迁移

口诀：一寻找二培养二利用

1.寻找新旧知识的最佳联系点，促进意义学习 2.从培养学生能力入手，促进迁移向有效方面发展 3.采取启发类比联想等多种教学方法，提高迁移速度 4.利用思维定势积极作用

5.利用适当教学方法，培养学生学习兴趣 6.培养学生多向思维，开拓视野

七

十、我国素质教育产生的背景口诀：自身知识深化

1.自身的问题和社会对高素质人才的呼唤 2.知识总量剧增和知识发展空前加快 3.对教育认识的深化

第五篇：诗文名句理解背诵100题(附答案)

诗文名句理解背诵100题

1、唐代陆龟蒙《别离》诗中有“丈夫非无泪，不洒离别间”的诗句。由此联想到王勃《送杜少府之任蜀川》的两句诗是：，。

2、杜牧《泊秦淮》诗中抒发兴亡之感的句子是：，。

3、《出师表》中陈述作者临危受命的千古名句是：，。

4、古代送别诗中，有很多情景交融的佳句，虽只字未提送别，笔端却饱含悠悠不尽之情思，达到了“此时无声胜有声”的艺术效果。请写出中学学过的唐诗中这样的诗句：，。

5、《白雪歌送武判官归京》中以春花喻冬雪的名句是：，。

6、做人切勿患得患失，而应乐观旷达，就像范仲淹在《岳阳楼记》中所说的那样：，。

7、宋代文学家苏轼为我们留下了许多脍炙人口的诗词。除《水调歌头•明月几时有》外，请写出你最喜欢的两句。，。

8、古诗词中有许多表现惜时或劝学内容的名句，请写出你最喜欢的连续的两句。

9、《卖炭翁》中表现卖炭翁矛盾心理的语句是：，。

10、《岳阳楼记》中表现作者远大政治抱负的语句是：，。

11、《陋室铭》中以“交往之雅”表明“陋室”不陋的语句是：，。

12、《白雪歌送武判官归京》一诗中，从视觉角度看，色彩鲜明、红白映衬的两句诗是：，。

13、公园花展，观赏牡丹的人总比观赏其他的人多，用周敦颐《爱莲说》中的话来说，就是：，。

14、《爱莲说》中写莲高洁、质朴的句子是：，。

15、诸葛亮在《出师表》中向后主刘禅提出的最重要的一条建议是：，。

16、《岳阳楼记》中“是进亦忧，退亦忧”一句，“进亦忧”指的是：__________________“退亦忧”指的是：__________________________________

17、《诸葛亮集》中有这样的话：“赏不可不平，罚不可不均。”这与《出师表》中的“____________，______________”两句意思一致。

18、《陋室铭》中与“时人莫小池中水，浅处无妨有卧龙”意思相近的句子是：，。

19、《出师表》中用对比方法论述汉室兴亡原因的句子是：，。，。 20、《捕蛇者说》中描写凶暴的小吏来到蒋氏家乡的情形的语句是：，。

21、我们学过的古诗词中，有不少诗句写到“月”，如“明月别枝惊鹊”，请你再写出两个含“月”的诗句：(1)_____________________(2)__________________________

22、日本政府审议通过了右翼势力编写的历史教科书，肆意篡改历史，美化侵略，遭到许多主持正义国家的强烈谴责，真是“_______________,______________”。(用《〈孟子〉三章》中的名句填写)

23、写出与下列诗句反向立意的相应的古诗句。例句：满目青山夕照明←→夕阳西下，断肠人在天涯。

劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。←→____________,_____________。

24、请写出下列“妙笔生花”的名句：陶渊明《饮酒》中写到菊花的名句：“________________,________________。”李清照《醉花阴》写菊花的名句：“_____________,_________________。”晏殊《浣溪纱》写花的名句：“______________,_________________”常建《题破山寺后禅院》写花名句：“______________,_________________”杜甫的《春望》中的花则别有一种悲凉：“______________,_________________”

25、在古今诗文中有许多表达雄心壮志的名句，请你写出一个。如能写出两个，可加1分;写出三个，可加2分。

(人名)曾说过：“ ” (人名)曾说过：“ ” (人名)曾说过：“ ”

26、在《桃花源记》中，最能体现桃花源人热情好客、民风淳朴的句子有“ ，。村中闻有此人，咸来问讯。”

27、今年美国失去了在联合国人权委员会的席位，这件事证明了借“人权”干涉别国内政是不得人心的，也证明了孟子所说的“ ， ”是合乎科学论断的。(用《〈孟子〉三章》原句作答)

28、百草园是鲁迅先生童年时代的乐园，园中的一切在他脑海里留下美好印象，即使是覆盆子那样的野果，对它的果形“像攒成的小球”和吃起来“ ”的味道，多年后仍然记忆犹新，念念不忘。

29、在《送杜少府之任蜀川》中，千百年来脍炙人口的名句是：

30、从你学过的古诗(词、曲)中，任意写出两句带有“山”字的句子。

(1)

(2)

31、古代文人留下了许多咏莲的诗文，请你写出其中的一个名句。，。

32、古诗中有关送别的名句灿若繁星，请你写出其中的一个名句。，。

33、陆游《十一月四日风雨大作》中将现实与梦境巧妙结合，表达其爱国情感的句子是：，。

34、写出古诗中与“友谊”有关的一个诗句：，。

35、你在课内学过，或者课外读过一些描写春天的古代诗词，请写出你所喜欢的两句：，。

36、默写：《岳阳楼记》中描写“洞庭月夜”景色的几句：，。，。

37、《醉翁亭记》中为后人传诵最多的一句话是：。

38、毕业了，你和你的好友将天各一方，好友非常伤感，这是你可以用王勃的《杜少府之任蜀川》中的“ ”这两句名言来劝慰他;还可以用苏轼的《水调歌头;明月几时有》中的“ ”来祝福朋友。

39、从唐、宋诗人所吟咏的物候，可看出物候是因地而异的。“ ， ”岑参的诗说明北方地区八月份就草木凋零，大雪纷飞了„„

40、《得道多助，失道寡助》中概括了决定战争胜负的三个条件及其关系的句子是：。

41、《陋室铭》中描写清幽的自然环境的句子是：。

42、 “雨”是古代诗人笔下常见的景物，如“渭城朝雨浥轻尘”，请再写出两个含“雨”的诗句。

(1) (2)

43、《出师表》中揭示先汉兴隆原因的语句是：。

44、《扁鹊见蔡桓公》中表现蔡桓公对医生持有偏见的语句是：。

45、在危急关头挺身而出，勇担重担，可用“ ， ”来形容。(用《出师表》中的原句回答。

46、纵观古今中外，凡成就一番事业的人士，他们在成功与挫折面前始终保持着“ ， ”的良好心态。(用《岳阳楼记》中的一句名言填空)

47、根据提示写出相应的意思完整的古诗词句子，可以填写课内所学，也可以填写课外相应的诗句。多写((2)为加分处)加分，最多加2分。

抒写友情的诗句：(1)

(2) 借月抒怀的诗句：(1)

(2)

48、欣逢母校百年校庆，一位海外归来的老学者回顾母校的百年沧桑之后，又对满堂青年学子深情地说道：“ ，。”(用毛泽东《沁园春;雪》中的名句填写)

49、古诗文中描写夏季景物的名句有很多，请写出一句。。

50、《白雪歌送武判官归京》中表现目送友人远去的两句诗是：。

51、古诗词中有很多实写“山”“水”“花”“鸟”的句子，任选其中的两项，各写一句。

山：

水：

花：

鸟：

52、《水调歌头;明月几时有》中写出普天下离人心愿的句子是：。

53、古代诗歌中抒写思念故乡、眷恋亲友的诗句很多，请你写出三句(其中一句是课外的)。

(1) ，。 (2) ，。 (3) ，。

54、古诗文中有许多表达雄心壮志的名句，如曹操的“烈士暮年，壮心不已”、顾炎武的“天下兴亡，匹夫有责”，请你根据下面的提示，任选两项进行默写。

陈胜：陆游：范仲淹：

55、范仲淹中《岳阳楼记》一文中提到“古仁人之心”这一概念。“古仁人之心”内涵丰富。下面三篇课文可以说是从不同的角度对“古仁人之心”作了阐释，请将《得道多助，失道寡助》、《岳阳楼记》、《醉翁亭记》三篇课文中体现出来的“古仁人之心”分别表述出来。

答：

56、朱自清的《春》中描写春雨细密、轻盈特点的比喻句是：

57、写出三句含有写“风”的宋朝的诗词名句，并注明作者。 (1) 作者是 (2) 作者是 (3) 作者是

58、《陋室铭》这篇短文中的核心句是：。

59、朱自清的散文《春》中，作者从触觉方面描写春风时引用南宋志南和尚《绝句》中的诗句是：。

60、我们课内外学过的古诗词中，有不少诗句含有深刻的哲理，如“随风潜入夜，润物细无声。”请你再写出一个含有哲理的诗句：。

61、《白雪歌送武判官归京》中跟“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”意境相似的诗句是：。

62、《过零丁洋》中最能表现文天祥崇高民族气节的诗句是：。

63、《春》一文结尾处运用比喻、拟人的修辞手法，突出春天“美”的特点的句子是：，，，。

64、我国古今诗文中有许多关于“惜时”的名句，请写出其中两句。 A B 6

5、古代诗人如苏轼、岳飞、辛弃疾、陆游等，在诗词中都曾表达过一种挥之不去的情情——金戈铁马、驰骋疆场、为国立功。请写出三位诗人表达这种情怀的诗句，并写出作者姓名。不要求写出全诗，但意思尽可能完整。

(1) (作者： ) (2) (作者： ) (3) (作者： )

66、 “一鼓作气”这个成语来源于《曹刿论战》。请根据提示默写。

夫战，勇气也。一鼓作气，，。，故克之。

67、请默写《出师表》中简述“三顾茅庐”故事的句子。。

68、《出师表》中作者为刘禅提出的第一条建议是应该广开言路，其原句是：。 6

9、古代有不少写“雪”的诗篇，请你写出两个含“雪”字的诗句。(要求出自不同的诗篇，课内课外均可)

(1) (2)

70、《红楼梦》中有诗云：质本洁来还洁去，不叫污陷淖泥中。《爱莲说》一文表意与之相近的文句是：“ ， ”。

71、面对人生的成功和失败，我们应有“ ， ”的心态。(用《岳阳楼记》中的句子)

72、美国在联合国大唱“人权”高调，其实是“ ”，意在干涉他国内政。(用《醉翁亭记》中的句子)

73、初中阶段学过的古诗中写到“莺”的两句诗是“ ”;“ ”。 7

4、《狼》一文中点明全文主旨的句子是：“ ? 。”

75、《水调歌头•明月几时有》一词中，作者向世间所有离别的亲人发出真挚的祝愿，其词句是：。

76、写出古诗中含有“绿”字的两个诗句： (1) (2)

77、下文横线上应填入的恰当的诗句的( )

自然美有两种，一种是刚性美，一种是柔性美。古人的“ ， ”两句诗，可以说分别体现了这两种自然美。

A、枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。

B、夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 C、常记溪亭日暮，沉醉不知归路。 D、骏马秋风冀北，杏花春雨江南。

78、《醉翁亭记》中写山间春、夏两季景色的句子。。

79、《出师表》中，诸葛亮从正反两方面分析两汉兴衰的原因是语句是：。 80、《陋室铭》一文为突出主旨而引用孔子的一句话是：。 8

1、 “李杜诗篇万古传，至今已觉不新鲜。江山代有人才出，各领风骚数百年。”清朝赵翼的这首诗中，“李杜”指的是唐朝的和，“风骚”原来是指《》里的《》和《》里的《》。

82、《卖炭翁》一诗中，勾画卖炭翁肖像，表现烧炭生活艰辛、痛苦的诗句是：。 8

3、《陋室铭》中描写“陋室”环境恬静、雅致，令人赏心悦目的语句是：。 8

4、《水调歌头;明月几时有》中“此事古难全”里的“此事”是指：。

85、月亮总会引起人们的无限遐想，古往今来，有许多文人墨客借月抒情，你还知道哪些写月的诗句，请写出两句(不要出于同一首诗)，并试着简单说说表达了作者什么样的感情。

(1) ，。表达了作者的感情。 (2)(1) ，。表达了作者的感情。

86、悲秋是中国古代文学中的传统主题。历代文人或叹相思离别，或感岁月流逝，或因报国无门，或由亲故零落，往往因秋天的寂寞萧瑟而兴悲凉之叹。请写出你所知道和咏秋佳句两句(不要出于同一首诗或同一篇文章)

(1) ，。 (2) ，。

87、周敦颐《爱莲说》中比喻某些人不与世俗同流合污又不孤高自傲的高尚品质的句子是：。

88、苏轼《水调歌头•明月几时有》中道尽了千载离人心愿的词句是：。 8

9、《出师表》中哪几句话表明了诸葛亮不畏艰难、勇挑重担的耿耿忠心：。 90、一个人要成就一番事业，必然经过许多磨难，其目的，用孟子的话说就是：。 9

1、《醉翁亭记》中，作者欧阳修描绘山间朝暮晦明变化的句子是：。

92、默写古诗词中字面是含有“鸟”字的诗句，并注明作者或标题(不限课文)。

例句：月出惊山鸟出处：王维《鸟鸣涧》 (1) (2) (3) (4)

93、《醉翁亭记》一文中描写自春景至冬景的句子是：。

94、焦裕禄心里装着兰考三十万人民，惟独没有他自己。为改变兰考贫穷落后的局面，他最后累倒在兰考这块土地上，真可谓“ ”(诸葛亮语)

95、欧阳修说“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”，孟子也说过意思相近的一句话，这句话是：。

96、我们的老学者力避门户之见，对青年人的创造发明，倾己之力加以扶持，做到了：“ ”(龚自珍诗句)

97、《桃花源记》中描绘桃花林中草美花繁的语句是：，。 9

8、《过故人庄》中描写田园风景的句子是：。

99、《扁鹊见蔡桓公》中表现桓侯反感医生所说的一句话是：。 100、陈涉在动员群众起义的演说中，“ !”一句表现了他敢于挑战封建正统观念，蔑视权贵的大无畏精神。

答案：

1、海内存知己，天涯若比邻。

2、商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。

3、受任于败军之际，奉命于危难之间。

4、如：孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。山回路转不见君，雪上空留马行处。

5、忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

6、不以物喜，不以己悲。

7、如：欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。其他符合意思的都可以。

8、如：有花堪摘直须摘，莫待无花空折枝。莫等闲，白了少年头，空悲切。合乎意思即可。

9、可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。

10、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

11、谈笑有鸿儒，往来无白丁。

12、纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。

13、牡丹之爱，宜乎众矣。

14、予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

15、徏罚臧否，不宜异同。

16、居庙堂之高则忧其民处江湖之远则忧其君

17、徏罚臧否，不宜异同。

18、水不在深，有龙则灵。

19、亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也;亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。 20、叫嚣乎东西，隳突乎南北。

21、明月几时有，把酒问青天。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。合意即可。

22、得道者多助，失道者寡助。

23、海内存知己，天涯若比邻。

24、采菊东篱下，悠然见南山。莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦。无可奈何花落去，似曾相识燕归来。

曲径通幽处，禅房花木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。

25、文天祥：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。范仲淹：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

李白：俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。合意即可。

26、便要还家,设酒杀鸡作食。

27、得道者多助，失道者寡助。

28、小珊瑚珠色味都比桑椹要好得远

29、海内存知己，天涯若比邻。

30、山回路转不见君山重水复疑无路合意即可。;

31、接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。合题意即可。

32、孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。合题意即可。

33、夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。

34、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。合题意即可。

35、不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。合题意即可。

36、而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧。

37、醉翁之意不在酒。

38、海内存知己，天涯若比邻。但愿人长久，千里共婵娟。

39、北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。 40、天时不如地利，地利不如人和。

41、苔痕上阶绿，草色入帘青。

42、翅湿沾微雨，泥香带落花。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。合题意即可。

43、亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也

44、医之好治不病以为功。

45、受任于败军之际，奉命于危难之间。

46、不以物喜，不以己悲。

47、合乎意思即可。

48、数风流人物，还看今朝。

49、接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 50、山回路转不见君，雪上空留马行处。

51、合乎意思即可。

52、但愿人长久，千里共婵娟。

53、合乎意思即可。

54、王侯将相宁不种乎夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来或：王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

55、解答此题不仅要对《岳阳楼记》中所讲的“古仁人之心”的具体表现十分清楚，而且还要进一步把握“古仁人之心”的核心，这样才能有尺度去判断古人还有哪些行为也表现了“仁人之心”，才能理解“古仁人之心”的丰富内涵。具体讲“古仁人之心”的核心是忧国忧民的思想境界，认识到了这一层，就能理解“古仁人之心”在《岳阳楼记》表现为“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的博大胸怀，在《得道多助，失道寡助》表现为重视人和、施行仁政的政治主张，在《醉翁亭记》中则表现为与民同乐的民主思想。

56、像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着。

57、夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。——陆游沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风——志南和尚洮河缘石含风漪,能淬笔锋利如锥——黄庭坚清风徐来，水波不兴——苏轼合意即可

58、斯是陋室，惟吾德馨

59、吹面不寒杨柳风

60、山重水复疑无路，柳暗花明又一村 6

1、山回路转不见君，雪上空留马行处 6

2、人生自古谁无死，留取丹心照汗青

63、春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。 6

4、合意即可

65、会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。——苏轼莫等闲，白了少年头，空悲切——岳飞了却君王天下事，嬴得生前身后名。可怜白发生!——辛弃疾夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。——陆游

66、再而衰，三而竭，彼竭我盈

67、臣本布衣，躬耕南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，谘臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。