第12课美国的诞生课件

2023-06-12

第一篇：第12课美国的诞生课件

九年级历史第12课美国的诞生学教案

第12课美国的诞生学教案

课型：新授学习目标：

知识目标：了解英国在美国的十三块殖民地，英国对殖民地经济发展的压制，来克星顿的枪声，华盛顿，《独立宣言》的发表，萨拉托加战役，1787年宪法等基本史实，进而掌握美国诞生的概况。

能力目标：通过美国独立战争双方力量对比，培养学生辩证认识历史问题能力。通过对历史事件和人物评价，提高客观分析历史问题的能力

情感目标：美是移民北美的劳动人民共同开发的;独立战争是正义的学习重点：一是美国独立战争的起因。二是美国诞生的过程。学习难点：美国独立战争的性质学习过程：

导入：让学生说出当今美国的国旗是怎样的?在学生回答出星条旗的基础上，教师进一步解释星条旗的含义，当今美国是世界上惟一的超级大国，在国际事务中占有十分重要的地位，可就在200多年前，它还只是英国的殖民地，美国是如果摆脱英国的统治诞生的?由此引入课题。新授：

一、预习导航：

1.美洲的土著居民是，17世纪初，国人开始在北大西洋沿岸建立殖民地。一百多年以后，英国在北美建立了个殖民地。

2.在北美殖民地除了土著居民外，还有、和人。

3. 年月，一支英军在同民兵交火，北美殖民地人民的争取独立的战争开始了。

4. 年月日，发表《》，宣告北美13个殖民地独立，美利坚合众国—— 诞生。

5.1777年，在战役中，美军打败英军，成为美国独立战争的转折点。 6. 年，美国独立。1787年，美国制定了1787年宪法。

二、合作探究，展示交流

任务一：北美独立战争爆发的原因

1.学生结合小字部分阅读课本分析北美在独立前的发展状况?

2.分析英国在北美建立殖民地后的活动和统治如何? 从而总结北美独立战争爆发的原因。

任务二：北美独立战争的过程和胜利

1.结合《独立宣言》内容的节选，分析这个文献的核心思想以及会起到怎样的作用?

2.运用你搜集到的资料来分析美国独立战争胜利的原因是什么?”启发学生联系中国

抗日战争胜利原因

3.人们都说华盛顿是美国的国父，你同意吗?为什么?

任务三：知识延伸

美国独立战争的性质如何?

三、小结

四、巩固练习

1.美国独立战争爆发的原因不包括( )

A英国压制北美经济的发展 B英国在政治上对北美采取高压政策 C北美人民反英斗争高涨 D英国在加拿大建立了殖民地

2.美国是当今最强大的国家，但它的历史并不悠久，可以说是一个新兴国家，它诞生的标志是( )

A列克星顿的枪声 B《独立宣言》的发表 C萨拉托加大捷 D1787年宪法的颁布 3.英属北美13个殖民地宣告独立是在( ) A1775年 B1776年 C1777年 D1783年 4.美国独立战争的转折点是( )

A苏格兰人民起义 B萨拉托加大捷 C约克镇战役 D莱克星顿枪声

5.材料：我们以这些殖民地的善良的人们的名义和权利，谨庄严宣告：这些联合殖民地从此成为、而且应当名正言顺的成为自由独立的合众国，他们解除对英王的一切隶属关系，而他们与大不列颠国之间的一切政治关系也应从此完全废止。回答(1)材料反映出当时阻碍该国家经济发展的最重要因素是什么 ?

(2)“这些联合殖民地从此成为、而且名正言顺的应当成为独立自主的合众国“是通过什么(事件名称)于哪一年获得成功的?成功后，该国第一任总统是谁?

五、学后反思

第二篇：第12课_英国资产阶级革命_教学设计课件

教学准备

1. 教学目标

知识与能力方面：正确分析英国资产阶级革命发生的原因，阐述革命的经过，理解《权利法案》颁布的目的、内容、作用，能结合后边将要学习的内容得出这场革命的深远意义。通过引导学生运用历史唯物主义的观点，对英国资产阶级革命的必然性做出分析，提高学生解释历史现象的能力。

过程与方法方面：通过引导学生运用历史唯物主义的观点，对英国资产阶级革命的必然性做出分析，提高学生解释历史现象的能力。

情感态度价值观方面：通过对英国资产阶级革命的背景和过程的分析，使学生认识：资本主义制度战胜封建制度是历史发展的必然结果。以此加强对学生进行社会发展规律教育。同时使学生认识：一种新社会制度的确立过程，具有曲折性和复杂性，进步与反动的斗争始终影响着革命的进程，但进步的事业最终会取得胜利。

2. 教学重点/难点

重点：确立为英国资产阶级革命的原因和意义。难点：英国资产阶级革命的原因。

3. 教学用具 4. 标签

教学过程教学过程

(一)创设情境，导入新课

教师：今年9月，苏格兰举行全民公投，决定是否从英国独立出去。为了防止这一幕的发生，英国首相卡梅伦在伦敦发表演讲，呼吁全英国人一起努力，让苏格兰留在英国。

播放：视频《卡梅伦为挽回苏格兰深情演讲》片段

教师：卡梅伦当天在演讲中情绪激动，几近哽咽。他强调苏格兰对英国的重要性，称“因为有伟大的苏格兰才有大不列颠”。当地时间9月19日，苏格兰独立公投结果公布后，卡梅伦发表公开讲话，非常高兴苏格兰人民做出了选择。然而在17世纪，苏格兰人民与英国之间的矛盾却引发了一场血雨腥风的革命。今天让我们一起追溯那场惊心动魄的资产阶级革命。

(二)教师引领，合作探究

教师：17世纪初的英国，看似平静的背后却孕育着一场革命的风暴，为什么资产阶级革命会在英国爆发呢?

一、云翻雾起——探原因

教师：

17、18世纪，世界历史继承前一时期的巨大转折和变化，向着更为深广的方向发展。在欧洲和北美，封建主义的基础受到冲击，资本主义国家和制度的建立是这一时代的主旋律，而英国资产阶级革命是这个旋律中的重要乐章，对整个世界产生了重要影响。新航路的开辟对英国这个有着绵长的海岸线的国家产生了怎样的影响?结合课本67页第一自然段思考回答。学生：出现新兴资产阶级和新贵族，他们从实资本主义性质的活动。教师：当新航路将英国带入大西洋新兴的世界经济中心以后，它的地理优势和资源优势充分显现出来，资本主义经济在英国快速发展。但是这种繁荣随着后来统治者的专制而大打折扣。展示：

材料一

国王创造法律，而非法律创造国王，国王是上帝派到世间的最高权威，有无限的权力。

——詹姆士一世

材料二

许多其他沉重捐税仍继续违法征收，有些甚至不合理到这种程度，纳税的总数甚至超过货物的价值。

——1641年12月英国资产阶级给国王的抗议书

教师：国王越来越极端的专制统治又会对英国资本主义的发展起到什么样的影响呢?

学生：封建专制统治严重阻碍了英国资本主义的发展。

(设计意图：本环节要求学生通过阅读、分析材料，认识到英国资产阶级革命爆发的原因：封建专制统治严重阻碍了资本主义的发展。)

教师：查理一世把专制统治推行到苏格兰，引起苏格兰人民的愤怒，苏格兰贵族和资产阶级发动了反英战争，并于1639年攻入英格兰北部。苏格兰人民起义是英国资产阶级革命的导火线。为了筹措对苏格兰战争的费用，查理一世被迫于1640年11月重新召开议会。

播放：视频《大国崛起之查理一世召开议会》

(设计意图：此环节要求学生通过观看视频，了解到“查理一世召开议会”成为英国资产阶级革命的开始。)

教师：这次议会的召开，从此揭开了英国资产阶级革命的序幕。通过以上分析我们有了这样的认识：革命根本原因是封建专制统治严重阻碍了英国资本主义的发展;革命直接原因(导火线)是苏格兰人民起义;革命开始是查理一世召开议会。那英国资产阶级革命经历了怎样的曲折过程呢?

二、纷繁复杂——看历程

教师：查理一世并没有达到通过重开议会征收军费的目的，1642年8月的一个狂风大作的傍晚，恼羞成怒的查理一世在诺丁汉升起军旗，宣布讨伐议会，英国内战爆发了。

展示：英国资产阶级革命形势图

教师：结合“英国内战形势图”，阅读课本68页，了解英国内战的经过和结果。 (设计意图：此环节要求学生结合“英国内战形势图”，阅读课本68页，了解英国内战的经过和结果，培养学生学习能力。)

教师：内战将英国分裂为两半：经济落后旧贵族势力强大的北部和西部地区支持国王，资本主义发达的南部和东部地区支持议会。内战初期王党军队接连取胜，威逼伦敦，直到克伦威尔在议会军中崭露头角，战局才出现转机。在他的带领下，国王的军队被彻底击败，英吉利共和国成立，查理一世被俘。那么如何处置这个被议会宣判为“暴君、杀人犯和国家公敌”的国王查理一世呢? 学生：1649年，查理一世被推上断头台。

教师：众目睽睽之下刽子手手起斧落砍下了国王的头颅，查理一世的人头落地，标志着十七世纪发生在英国的资产阶级革命达到了高潮。展示：

教师：克伦威尔掌权后，英国进入了短暂的共和时期。克伦威尔病逝，其子理查继任护国公。理查缺乏克伦威尔的声望和魄力，无法控制政局。资产阶级和新贵族对于长时期的军事独裁统治也越来越难以忍受。1685年，在经过一系列纷繁复杂的政权轮替后，英国人民所期盼的生活是否来临了呢? 学生：看课本69页第一段正文和小字部分回答。教师：英国人没有像对待查理一世那样采取暴力革命的方式，那么处于十字路口的英国人，最终选择用什么样的方式来反抗呢? 学生：1688年宫廷政变，推翻了专制统治，另立新国王。

教师：1688年的政变几乎是不流血的，但它保存了英国革命的成果，被后人称之为“光荣革命”。英国资产阶级革命在各种社会力量彼此妥协中结束。教师：请同学们根据课文内容所学，并按照时间线索来梳理一下英国资产阶级革命的过程。

学生：小组合作完成。展示：

教师：通过我们对革命经过的大致梳理，同学分析一下英国资产阶级革命有什么特点?

学生：小组讨论得出：曲折、艰难、反复等特点。

(设计意图：此环节要求学生通过讨论，认识到资产阶级的妥协性和资产阶级革命的曲折性，进而正确理解“光荣革命”。)

教师：任何一种新事物的诞生发展都不是一帆风顺的。但即便再艰难曲折，依旧阻止不了顺应历史发展潮流的大趋势。光荣革命之后，英国出现了一个相对宽松、相对自由的社会环境。新任国王威廉的一番话，让整个英国在历经了数年的血腥斗争中看到了希望。展示：

即使是最穷的人，在他的寒舍里也敢于对抗国王的权威，风可以吹进这所房子，雨可以打进这所房子，房子甚至会在风雨中飘摇，但是国王不能踏进这所房子，他的千军万马不敢进入这间门槛已经破烂的房子。

——威廉﹒皮特思考：以上材料说明了英国的王权较之以前发展了怎样的变化? 学生：王权受到了限制。

教师：如何让来之不易的革命成果得到真正的保障?那得需要法律来为其护航。

三、除旧布新——立法案

教师：请同学们结合课本69页下面的内容，了解《权利法案》的时间、目的、颁布机构。

学生：在课本中标画出来。

(设计意图：此环节要求学生通过阅读课本69页正文第二段，了解《权利法案》。) 展示：

材料一：凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法权力。。

材料二：凡未经议会准许，借口国王特权，为国王而征收，或供国王使用而征收金钱，超出议会准许之时限或方式者，皆为非法。

材料三：除经议会同意外，平时在本王国内征募或维持常备军，皆属违法。思考：以上材料节选自哪部文献?分别对国王哪些方面的权利做了限制? 学生：材料选自《权利法案》，分别对国王在立法、税收、军事等方面的权利做了限制。

(设计意图：此环节要求学生通过阅读材料，提炼出《权利法案》限制了国王的立法权、军事权和财政权，从而锻炼学生的知识概括能力。)

教师：这是一个前所未有的变化，国王由议会决定产生，意味着君权从“神授”变成了“民授”，它根本性地改变了在英国已经存在了千年之久的王权性质。

标志着一个人统治一个国家的时代在这个岛国永远地结束了，君主立宪制的资产阶级统治开始确立起来。

教师：纵观近半个世纪的英国资产阶级革命，一个划时代的历史事件。它的影响不可小觑，不仅改变了英国，更对世界产生了深远的影响。

(三)课堂总结，拓展延伸

四、滚滚洪流——论影响展示：

材料一：“这两次革命并不是英国的革命和法国的革命，这是欧洲范围的革命。„„资产阶级的胜利意味着社会制度的胜利，资产阶级所有制对封建所有制的胜利。„„这两次革命不仅反映了它们本身发生的地区即英法两国的要求，而且在更大得多的程度上反映了当时整个世界的要求。”

——马克思

材料二：英国资产阶级推翻了英国封建专制君主制,为资本主义的政治,经济的发展开辟了道路.此后,英国的资本主义得以更快地向前发展.18世纪后半期, 英国在世界上首先发生了工业革命.到19世纪中叶,英国成为世界上经济最发达的国家,号称"世界工厂。

——《世界史》

思考：以上材料说明了英国资产阶级革命有什么影响? 学生：小组讨论。(从英国和世界两个方面)

教师：英国资产阶级革命为资本主义的发展扫除了障碍，为后来的工业革命和政治民主化进程奠定了基础。这是一场具有世界影响的革命，标志着资产阶级革命时代的到来。英国君主立宪制的确立和不断完善，不仅对巩固资产阶级在英国的统治起巨大作用，也对其他国家建立新制度产生影响。100年多后，法国也上演了一幕革命，可以说是英国革命的翻版。英国这个地处边缘的小国，却用自己的最大能量在世界独树一帜，在很长一段时间里，它将全世界的目光始终收聚在自己的身上。

第三篇：美国的诞生教案

第12课《美国的诞生》

教学目标：

1、知识与能力：

(1)通过本课学习，掌握北美独立战争爆发的原因、战争进程、重大事件及其影响;掌握《独立宣言》主要内容、华盛顿主要活动及其作用，进而掌握美国诞生的概况。

(2)通过本课学习，培养学生的识图能力、观察能力;通过分析思考北美独立战争爆发的原因，战争过程中发生的重大事件，战争所产生的作用、影响，美国独立战争取得胜利的原因及对华盛顿的评价，培养学生综合分析历史问题的能力，并提高学生全面客观评价历史问题的能力。

2、过程与方法：

(1)通过课前预习、小组合作交流，来提高学生参与课堂的积极性，使学生在活动中学习，在学习中活动。

(2)采用多媒体辅助教学，在教学中进行讨论、分析、归纳、探究，加深对知识的理解，并让学生合作、交流，表达和展示自己。

3、情感态度与价值观：

(1)认识美利坚民族是个复合民族，它包括欧洲移民、土著印第安人和非洲黑人，他们共同开发了北美，为美国的建立做出了贡献。

(2)美国独立战争是正义、进步的战争;美国独立战争既是一次民族解放运动，同时又是一次资产阶级革命运动;它摧毁了英国的殖民枷锁，赢得了国家独立，为资本主义在美国的发展开辟了道路，同时对欧美的革命也起了推动作用。课

型：新授课

学法指导：自主学习合作探究教具：多媒体

教学重点：一是美国独立战争的起因。二是美国诞生的过程。教学难点：美利坚民族的形成和美国独立战争的性质。

教学过程

导入新课：

课件展示与美国有关的图片和美国国旗，激发学生兴趣。教师：这是哪个国家的国旗?国旗上的符号代表什么意思? 学生：以学习小组为单位进行合作探究，选出代表发言。

教师：这是美国国旗，也叫星条旗。国旗上有50颗白色五角星，以一排6颗、一排5颗交错。星区以外是13道红白相间的条纹。50颗星代表美国50个州，13道条纹代表最初北美13块殖民地。美国的首都在哪里? 学生：华盛顿。

教师：非常正确。华盛顿不仅是美国首都的名字，而且还是一位历史人物的名字。为什么美国的首都会以一个人的名字来命名呢?华盛顿又是怎样的一位历史人物呢? 今天我们一起学习美国历史上的一次重要战争，将会知道答案。课件展示：第12课美国的诞生

今天我们将从三条主线来学习这篇课文。了解美国人民是如何渴望自由，追求自由和捍卫自由的。

新课学习：课件展示：

一、渴望自由(独立战争的原因) 教师：美洲大陆最早是谁发现的?他怎么称呼当地居民? 学生：哥伦布，印第安人。

教师：对。印第安人是美洲的主人，创造了灿烂的美洲文化。新航路开辟后，欧洲殖民者纷纷涌入美洲，越来越多的人移民到美洲生活，入侵后的美洲又都有哪些人生活在这片土地上呢?

课件演示《英国在北美的扩张地图》学生：英国人，印第安人，黑人……

教师：对，在这些移民中，最多的是英国人。同学们看《英法在北美的扩张地图》，根据图标数一数英国在北美建立了多少个殖民地? 学生：13个

教师：对。在英国殖民统治的100多年来，生活在这13块殖民地的人们，生活在共同的地域，逐渐形成共同的语言──美式英语。共同的生活，使他们逐渐形成了共同的文化，共同的风俗习惯，共同的市场，这样北美移民形成了一个新的民族，这就是美利坚民族。课件展示：美利坚民族的形成

教师：经过100多年白人和黑人的辛勤劳动，北美经济发展起来了。展示课件：北美经济的发展情况和英国压制北美经济的发展

教师：但是北美经济的发展却遭到英国的压制。请问英国在北美殖民统治的目的是什么? 学生：英国要把北美殖民地作为它的原料产地和商品倾销的市场。教师：北美人民为了什么而战呢?北美独立战争爆发的原因是什么?

学生：学生合作探究回答教师提问。

教师：英国压制北美经济发展，北美人民反抗压迫。北美人民为了摆脱英国的殖民统治，为了发展经济，拿起了武器奋起抗争。课件展示：北美独立战争爆发的原因。

教师：由于英国的殖民统治导致北美人民的反抗，一场战争的爆发不可避免。那什么事件激化了双方的矛盾，从而引起战争的爆发呢? 学生：波士顿倾茶事件展示课件：波士顿倾茶事件

教师：双方的矛盾进一步激化，这场战争的第一枪打响了，北美殖民地人民在战争爆发后又做了些什么?最后是如何取得这场战争的胜利的呢?同学们自主学习，阅读课本，制作大事年表。

课件展示：

二、追求自由(独立战争的经过) 自主学习，动手制作 1.开始：1775年来克星顿枪声

2.建军：1775建立大陆军，华盛顿任总司令 3.建国：1776.7.4发表《独立宣言》 4.转折：1777萨拉托加大捷 5.胜利：1781英军约克镇投降 6.独立：1783英国承认美国独立

教师：1776年7月4日，大陆会议发表了一个重要文件叫做《独立宣言》展示课件：《独立宣言》的引文

教师：我们认真分析一下这段文字。《独立宣言》表达了美利坚民族什么理念? 学生：追求自由，民主，平等，幸福等理念。教师：《独立宣言》的发表，标志着什么呢?

学生：宣告北美13个殖民地脱离英国殖民统治，美利坚合众国-美国诞生了。

教师：大家说得对。为了纪念这个重要文件的发表，美国人民把7月4日宣布为自己的国庆日。教师：《独立宣言》发表以后，是否意味着美国就独立了呢?要赢得真正的独立，还有一段漫长而艰苦的道路要走。

课件显示：《美国独立战争期间英美力量对比》教师：这说明了什么? 学生：英美力量对比相差悬殊。

教师：战争不以数字做结论，美国独立战争在1777年的萨拉托加大捷后扭转了战局，战争向有利于美国方向发展，它不仅鼓舞了美国人民的斗志，还为美国赢得了法国等国际上的援助，实力大增。1781年，美法联合作战在约克镇取得决定性的胜利。从1781年约克镇英军投降后，双方的战斗实际上已经结束。但两国间的战争状态并没有结束。直到1783年，英美在巴黎签约，英国承认美国独立，至此，美国独立战争以美国的胜利宣告结束。教师：下面，我想请大家议一议：为什么美国能够取得独立战争的胜利?

学生：分组讨论并派代表发言。

教师：大家说得都很好，美国能够获得独立战争胜利的原因有很多，最重要的有三点。一是战争的正义性，二是北美人民英勇作战和华盛顿的正确指挥，三是国际援助。

教师：战争胜利了，华盛顿是拥兵称王呢还是民主共和呢?独立战争结束后，部队中的少数君主专制体制的拥护者企图要求华盛顿自立为王，遭到华盛顿严厉指责。他表示绝不做英国的克伦威尔，他说，我们流血流汗，不是为了打跑一个英国国王，再换一个美国国王。如何保卫独立战争的成果，华盛顿认为唯一的办法是依法治国，制定一部联邦宪法，为此经过讨论美国宪法诞生了，这就是1787年宪法。根据这个宪法，美国确立为联邦制国家。课件显示：

三、捍卫自由——《1787年宪法》

1、宪法内容：美国是一个联邦制国家

三权分立：行政权——总统(既是国家元首有是政府的首脑)

立法权——国会

司法权——最高法院

2、美国第一任总统：华盛顿

教师：这个宪法使美国成为真正统一的国家，国家的行政、立法、司法大权，三权分立，以互相牵制，防止专制独裁。根据宪法美国人民选举了总统，美国历史上的第一任总统是谁? 学生：华盛顿。

教师：直到现在，华盛顿仍受到美国人民的尊敬，那么你又是如何看待华盛顿的呢? 学生：根据课前准备，向老师同学叙述自己眼中的华盛顿

教师：同学们的发言都很好，从同学们的发言中，我们知道他领导美国独立战争取得胜利，实现了美国独立;主持制定了《1787年宪法》，确立了比较民主的政治体制，担任美国第一任总统，为美国的初期发展做出重大贡献，美国人尊称为“国父”，是美国历史上著名的军事家和政治家。而且他意志坚强，光明磊落，大公无私，诚实可靠……他的优秀品质值得我们学习。为了纪念华盛顿的卓越贡献，美国人民把首都的名字以他的名字来命名。从华盛顿身上我们看到只要你对人民有贡献，人民是不会忘记你的!

美国独立战争以美国的最终胜利而结束，这对美国历史的发展和对世界历史的发展有着重要意义。那么美国独立战争的意义和性质是什么呢?

展示课件：材料 “现代文明的美国历史，是由一次伟大的、真正解放的、真正革命的战争开始的。”——列宁

教师分析材料，学生阅读课本，得出结论：国内意义：

1.结束了英国的殖民统治，实现了国家的独立。

2.确立了比较民主的资产阶级政治体制，有利于美国资本主义的发展。国际意义：

3.对以后欧洲和拉丁美洲的革命也起了推动作用。

独立战争胜利了，大家说说美国为什么要打这场战争?独立战争的性质如何呢?

教师：为争取民族独立而进行的战争，从性质上说叫做民族解放战争;为发展资本主义而进行的战争，叫做资产阶级革命。美国独立战争具有双重性质。这是美国独立战争的突出特点。同学们思考，独立战争以美国的胜利而结束，国家独立了，美国人民是不是真的自由独立呢?这场战争还有哪些问题没有解决呢? 学生：合作探究，发表自己的发现。

教师：同学们的答案很多，说明大家动脑筋了，这很好。在这场战争中，黑人奴隶的问题没有解决，最终引发了美国历史上的又一次战争，我们以后再学习。

最后我们一起来朗读自由女神像底座的诗句，来感受美国人民的自由。(课件展示：自由女神像及诗句) 课堂小结：课件展示课堂练习：展示练习课件选择题

1、美国独立战争的第一枪打响于

(

) A费城

B来克星顿

C波士顿

D马萨诸塞

2、美国独立战争期间的著名领导人是

(

) A.拿破仑

B.克伦威尔C.华盛顿

D.莎士比亚

3、自由女神的右手高举着火炬，左手拿着一部文献它的颁布宣告了美国的独立。请问这部文献的名称是( )

A《权利法案》 B《人权宣言》C《独立宣言》 D《宅地法》

4、美国独立战争的转折点是

(

) A.攻占巴士底狱

B.萨拉托加战役 C.《独立宣言》的发表

D.来克星顿枪声

(二)教学反思

这节课采用了四步两环节即导入、新授、小结、练习;教师引导，学生自主学习，合作探究教学模式。按照四步两环节，能够根据学生对知识点的掌握情况合理安排教学进度，体现了目标教学，师为主导，生为主体的教学思想。在本节课的教学过程中，以教师提问、学生以学习小组为单位回答的方式，引导教学过程，培养了学生的合作探究，并且以学习小组为单位，互相提问，掌握基础知识，能够使教师有更多的时间去了解各个学习小组学生对知识的掌握情况，从而能够及时安排教学内容即：学生掌握的少讲，迷惑的、易犯错的集中讲，不是老师讲，而是把问题讲出来让学生集体来解决，这样学生掌握的知识印象更深刻。在讲课的过程中，利用对历史人物的评价，及时的对学生进行思想教育，即做人，要做一个对人类进步有贡献的人，学好科学文化知识才能在将来做更多的贡献。这样做能够激发学生意识到学习的必要性和重要性，特别是九年级面临着毕业后的人生选择，思想教育尤为重要。在新授课结束后，又提出一个问题即“独立战争以美国的胜利而结束，国家独立了，美国人民是不是真的自由独立呢?这场战争还有哪些问题没有解决呢?”从而引起学生的合作探究：没有解决黑人奴隶问题，为讲《美国内战》这课打下基础。以上是我的教学反思，不足之处，请各位多多指教。

第四篇：《美国的诞生》教学反思

叶连青

一、反思教学过程

美国教育家杜威曾说过：“在很大程度上，教学的艺术在于使新问题的难度大到能激励思考，小到自然注意到的新奇因素能引起疑惑，能使学生从熟悉的事物中获得一些启发点，并从中产生有助于解决问题的建议”。在杜威的这一个理念指导下，结合英特尔最新教学理念，本课所探讨的问题，也不是凭空而来，一是通过调查，收集学生最感兴趣的问题;二是我提供的一些学习支架，如原始文字资料、图片、图表等，从中提出一些问题，引起学生思考分析。

我认为这节课最成功之处是：在教学过程中，采用问题式教学法，而且手段变化多样，教学设计能够依据《课程标准》，问题的设计有层次，有封闭式的内容问题也有开放性的单元问题，能够注意问题间的内在联系。教学设计能够体现问题化教学的基本特点。教学节奏控制得较好，学生学习积极性比较高。具体如下：

首先，采用新颖、具有震撼力的新课导入法：一开始上课我就让学生听美国国歌、看美国刚诞生时的国旗与现在的国旗作对比，找一找两者图案上有什么不同?美国国旗图案上的含义是什么?这样，给学生在视觉、听觉上一个冲击，创设了一种历史情境，一种氛围，拉近了学生与历史的距离，激起学生探究美国国旗图案背后那段关于美国诞生的历史。

其次，在第一板块我采用男生PK女生擂台赛的形式，(题目见附录2)将这部分内容问题化。通过这种方式让男生、女生轮流自主提问，由对方勇敢解答，这样学生的参与面很大，学生在课堂上从被动接受知识状态，转变为主动解疑的过程，学生的学习方式由“要我学”转变为“我要学”。这样，学生在学习过程中体验到最大的快乐，莫过于自己发现问题，以及经过独立思考解决问题的过程。

在第二板块我让刘东生同学以一个小老师的身份，讲解美国独立战争的经过，包括开始的时间、开始的标志、建军、建国、转折、胜利、签约等重大问题都串讲了，这就突破了教材难点，刘东生同学充满激情的演讲赢得了同学们热烈的掌声，甚至还有同学高声叫：“好”。那一刻我也觉得刘东升同学讲得真棒，效果要比老师满堂灌好得多，这就是新课改的魅力所在。同学们的热情再次被点燃。随后，我再给学生提供一些学习支架：美国《独立宣言》的部分内容文字资料、美国自由女神像和《战争初期英美力量对比表》，重点让学生学会评价《独立宣言》和理解“弱小的美国为何能战胜比自己强大的敌人英国?”将本环节知识深化，学通、学透。

第三板块主要是要掌握美国《1787年宪法》的内容。我请彭曦同学上讲台，利用他的课件逐步用图示法演绎、分析，将美国《1787年宪法》的内容、实行三权分立的最大好处和局限性等问题一一道来，再次赢得同学们热烈的掌声，我深信同学们对美国《1787年宪法》的理解将终身难忘，我也感觉到让学生自己讲确实比老师讲要好，它能给学生不一样的新鲜感，可激发学生的兴趣，更加凝神专注地听，看看有没有什么漏洞，这样无形中提高了同学们的听课质量。

我认为这节课不足之处是：在课堂延伸环节，我设计了3道题目，但所剩时间不多了，匆忙之中我似乎又回到了传统教学，对学生进行简单的启发式教学，没有留给学生充分的时间思考，讨论，成为本节课最大的败笔;另外，在课堂上，我没有及时对学生的活动进行简单的点评，鼓励，来提高学生的积极性和自信心，这也是本课不够完善的地方。

二、课后反思

我认为《课程标准》中对本课的三维目标，我基本上达到。

1.基础知识方面，我采用多种教学手段，基本体现学生自主探究学习。如：课前调查让学生提出问题，课堂上男、女生PK赛，学生上讲台讲解，图示法等方式方法，充分调动了学生学习和参与的积极性。通过问题式教学法，不仅让学生自己发现问题，敢于提出问题，主动寻找答案，从而有效的解决了学生对课本基础知识的掌握，使学生的学习方式有所变化：由“要我学”，转变为 “我要学”。

2.能力培养方面，我通过上述一系列活动，使学生的动手能力、文字组织能力，口头表达能力得到训练，学会了生生合作，也学会了制作课件，多种能力得到提高。在这过程中，学生初步学会用历史知识解决一些综合性的历史问题，找到了一些历史发展的规律，学会左图右书地学历史，初步掌握对历史资料，图片，图表的分析，归纳，概括。这种能力的培养对中考非常有用，还注意复习与中国历史相关问题，使学生具备举一反三的能力。

3.情感目标方面，在教学中注意渗透情感教育，使学生明白美国独立战争是与中国的抗日战争一样都是以弱胜强，以劣胜优的正义之战，人民群众的力量是无穷的，只要调动人民积极性，就一定能取得最后的胜利，华盛顿等领导人在这其中只是起了非常重要的领导作用，是“时势造英雄”而不是“英雄造时势”，潜移默化的培养了学生爱国主义，唯物主义的历史观点。

总而言之，我认为我的这节课，符合《历史课程标准》中“设计灵活多样的教学方式，激发学生学习历史的兴趣，转变学生被动接受，死记硬背的学习方式，拓展学生学习的探究历史问题的空间;培养学生，进而加深对祖国的热爱和对世界的了解，从历史中吸取智慧，养成现代公民应该具备的人文素养。”的要求。以上是我对这节课的一些反思，不足之处，请各位多多指教。

第五篇：第23课领先世界的科学技术课件

一、选择题 (每小题2分，共50分)

1.文艺复兴运动主要反映了下列哪个阶级的利益?(

)

A、贵族阶级 B、新兴资产阶级 C、知识分子 D、中小地主阶级 2.14——16世纪被称为发现人的时代，它指的是： ( ) A.发现印第安人 B.发现黑人 C.文艺复兴 D.新航路的开辟 3.被认为是欧洲开始从中世纪向近代社会过渡的标志(

)

A、《神曲》 B、《最后的晚餐》 C、《蒙娜丽莎》 D、《哈姆雷特》 4.文艺复兴运动最主要的影响是(

)

A、推动了欧洲文学艺术的发展 B、推动了欧洲自然科学的产生 C、促使欧洲资本主义萌芽的产生 D、促使欧洲人思想的解放

5.他的航向与哥伦布相反，航程比迪亚士更远，实现了远航的目的，他是：( ) A.郑和 B.麦哲伦 C.达·伽马 D.亚美利哥 6.15世纪推动西欧国家开辟新航路的根本原因是(

) A、欧洲造船、航海技术的进步

B、东方的富有

C、商品经济的发展黄金需求量的增大

D、奥斯曼土耳其帝国对东方商路的控制 7.第一个实现欧洲探险家的梦想，开辟通往东方新航路的航海家是(

) A、迪亚士 B、达·伽马 C、哥伦布 D、麦哲伦 8.新航路开辟带来的最大影响是(

)

A、锤炼了欧洲人敢于冒险，勇于拼搏的精神 B、使东方隶属于西方

C、带来了殖民掠夺、扩张与侵略

D、人类社会开始有彼此隔绝到世界逐步连成一个整体 9.“风能进，雨能进，国王不能进”的典故所述的权利最早产生在：( ) A.1640年 B.1642年 C.1688年 D.1689年

10.独立战争胜利后，人们在这个村镇的中心，铸造了一座手握步枪的民兵铜橡。他们永远也不会忘记，正是这个小小村庄的民兵。为美利坚民族的独立奠定了第一块基石。这个村镇是：( ) A.费城 B.纽约

C.萨拉托加

D.莱克星顿 11.明确提出财产权是人神圣不可侵犯的权利的文件是：( ) A.《权利法案》 B.《人权宣言》 C.《法典》 D.《宅地法》 12. 资产阶级革命爆发的相同原因是

A、旧的生产关系严重阻碍了生产力的发展

B、新兴民族的形成 C、封建统治阶级的镇压

D、殖民者的压迫 13。关于拿破仑的对外战争，下列说法错误的是：( ) A.通过暴力推广了大革命的成果 B.威胁了欧洲所有国家的主权，遭到联合抵抗 C.开创了拿破仑时代 D.摧毁了欧洲封建制度，受到欧洲人的欢迎 14。早期资产阶级革命取得最突出的成果是(

)

A、资本主义在西欧北美开始确立 B、资本主义世界体系初步形成 C、完成了封建主义想资本主义的过渡 D、为工业革命准备了条件 15.使人类直接参加劳动的“手”被解放出来的发明是：( ) A.蒸汽机 B.珍妮机 C.电 D.自动化

16.这种悲惨的境况，在商业史上是无与伦比的。棉织工人的白骨使印度平原都白成一片了。本丁克的一番话说明了：( ) A.印度出现了大饥荒 B.英国在印度购买棉花 C.东印度公司经营不善 D.英国对印度进行疯狂掠夺 17.从三角贸易中获益的是：( ) A.亚洲 B.欧洲 C.美洲 D.非洲

18.新华社里约热内卢6月23日体育专电巴西冠军桑托斯即将与阿根廷劲旅博卡青年进行南美“解放者杯”足球赛决赛的第一回合比赛。这一比赛最早与有关。( ) A.玻利瓦尔 B.罗纳尔多 C.圣马丁 D.贝利 19.巴黎公社最后的战斗发生在：( ) A.凡尔赛 B.拉雪兹神甫公墓 C.蒙马特尔高地 D.旺多姆广场

20.在亚历山大二世改革中，使农民背上沉重的经济包袱的是：( ) A. 获得人身自由

B.拥有自己的财产 C.获得土地使用权

D.解放后仍归村社管理 21.林肯对南方宣战主要是为了：( ) A.发展资本主义 B.解放黑人奴隶 C.维护国家统一 D.防止西进

22。“当革命风暴横扫整个法国的时候，英国正在进行一场比较平静的但是威力并不因此减弱的变革。”这句话中的“变革”是指(

)

A.英国资产阶级革命 B.光荣革命

C.英国组织的“反法同盟” D.工业革命 23..1861年改革后，俄国近代化的脚步依然沉重的主要原因是(

) A.改革保留了大量的封建残余 B.俄国资本主义发展速度缓慢

C.改革后的农民没有自由 D.自上而下的改革没有得到人民的拥护 24.林肯成为美国历史最受人民爱戴的总统之一，其最主要原因是(

) A.推翻了英国的殖民统治 B.解放了黑人奴隶和维护了国家的统一 C.扩大了美国的领土 D.维护了北方资本家的利益

25.下列改革，就性质、结果、影响而言最为相似的是：①彼得一世改革②俄国1861年改革 ③日本明治维新④中国戊戌变法(

)

A.①② B.①④ C.②③ D.③④

二、非选择题：(共50分)

1.阅读材料(8分) 英国变成了“世界工厂” 时间 1850年——1870年棉纺工厂 1900——2400家

机械纺锤 3000万锭(比法或美多6倍，比普鲁士多20倍) 煤产量 4900万吨——11000万吨生铁产量 220万吨——600万吨

贸易总额此期间居世界首位世界贸易总额374亿马克中，英国贸易总额140亿马克请回答：

(1) 英国为什么能成为世界工厂?(2分) (2)中国现在也被称为世界工厂，你认为中国有什么优势?(3分)面临什么挑战?(3分)

2.阅读下列材料：(19分)

材料一明治天皇政府把全国分成了3府72县，县知事由中央任命，承认土地私有和买卖。材料二为“求知始于世界”，日本海请了大批外国专家和技师。过去的西洋文明是外国人引进的，从今以后，我们日本人要用自己的手将文明带入国内。东西方人民风俗不同，思想自相悬殊……不该骤然强搬硬套。结合所学知识回答：

⑴材料一是日本历史的哪次改革?(1分)反映改革的内容是什么?(2分)有何意义? (2分)

⑵在中国历史上也有一次改革与日本这次改革十分相似，你知道它吗?(1分)结果相同吗?(3分)

⑶材料二反映了日本改革前后的对外政策有何变化? (4分)

⑷在古代日本也有一次向外学习的改革，是什么改革?(1分)学习的对象是谁?(2分)

⑸综上所述我们应该从日本大和民族身上学习什么精神? (3分)

3.2004年11月3日美国进行了总统选举，到底是布什胜出还是克里胜出，人们在平静中拭目以待。但是100多年前的一个11月，总统选举却充满了火药味，你知道为什么吗?(3分)这次选举的结果导致了什么历史事件?(2分)在美国历史上产生了什么影响?(6分)

4.14—19世纪，欧洲展开了一幅波澜壮阔的历史画卷，在各个领域涌现出许多重要历史人物，对历史发展起着重要的推动作用。请结合本单元学习的历史人物，列举出至少三例加以说明。(12分)

参考答案

一、选择题

BCADC

CBDDD

BADAB

DBABC

CDABC

二、非选择题

1、(1)工业革命(第一次工业革命)(2)A充足的廉价劳动力;B改革开放后中国人民富裕起来，有广阔的国内市场。面临：人口问题、环境问题、国际竞争、资源问题等;

2.(1) 明治维新。废藩置县，允许土地私有和买卖。加强中央集权并改变了原有的封建土地制度。(2)戊戌变法，结果是中国的失败，日本则成功地走上了资本主义道路。

(3) 日本能根据形势发展和本国的需要，采取积极学习、广泛吸取的态度(4)大化改新。中国的隋唐。(5)一个人要进步要发展，就要善于学习别人的长处，要取长补短等。

3.因为这次总统选举是南北两种经济制度之间矛盾的集中体现，关系到美国新建州实行蓄奴制还是自由制。竞选中最有实力的林肯主张废除黑奴制度，激起了南方种植园主的强烈不满。选举导致美国内战(南北战争)的爆发。美国内战是一场决定美利坚民族命运的战争，它废除了黑奴制度。使南方与北方在政治制度上统一起来，形成了统一的国内市场，为美国发展成为资本主义世界强国奠定了基础。 4.略

年级历史上第一单元测试

班级姓名

一、选择题

1.14—16世纪，欧洲兴起一股追求个性解放和思想自由的风潮，这一运动被称为“文艺复兴”，它最早兴起于： ( )

A、英国 B、法国 C、意大利 D、德意志

2.文艺复兴时期，产生了一大批杰出的人才与作品，其中不朽名作《蒙娜丽莎》的作者是：( )

A、达•芬奇 B、米开朗其罗 C、凡•高 D、拉斐尔

3.下列表述不能体现文艺复兴思想的是：( )

A、追求个性解放、思想自由 B、反对特权和等级制度

C、主张以人为中心 D、主张信奉宗教，宣扬神学

4.坚信地圆学说，并第一个成功进行环球航行的航海家是：( )

A、麦哲伦 B、哥伦布 C、郑和 D、迪亚士