六年级上册语文卷

第一篇：2019六年级上册语文卷

八年级下期中测试语文卷及答案

2012——2013学(下)八年级期中测试语文试卷

(满分：120分考试时间：120分钟)

一、积累与运用(20分)

1、下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是()

A、琴弦.(xuán)锐不可当.(dāng)鞠躬尽瘁.(cuì)颓.唐(tuí) B、阔绰.(chuî) 诘.责(jiã)功亏一篑.(kuì)锲.而不舍(qì) C、胆怯.(qiâ)叱咤.风云(zhà)相形见绌.(chù)攒.

动(cuán) D、慰藉.(jiâ)鸟瞰.(kàn)蓦.然回首(mù)广袤.无垠(mào) 2.下列词语中，没有错别字的一项是()

A.炽热拮据忘文生义险象环生 B.负荷祥和格物致知洋洋得意 C.录象坍塌相辅相成一泄千里 D.收敛斑斓坐无虚席迫不及待

3.下面句子中加点词语使用不恰当的一项是 () (2分) A.解放前，爷爷当长工，吃的是粗茶淡饭B.入夜，亮化扩建后的人民路华灯齐放，流光溢彩....

，睡的是狗窝猪棚。 。 C.为减轻学生过重的课业负担,老师精心设计教案，真可谓煞费苦心....

D.我们对别人成功经验固然需要学习，但不可生搬硬套....。 4.下列句子中没有语病的一项是()(2分) ....。 A.能否根治网吧“顽症”，是保证青少年健康成长的条件之一。 B.每一个有志青年都要提高和充实自己的业务能力和思想修养。 C.信息化已成为衡量一个国家现代化水平和综合国力的重要任务。 D.国家、社会、学校和家庭要依法保障适龄儿童接受义务教育的权利。 5.填入下句空缺处的语句，最连贯最恰当的一项是 ()(2分)

说出承诺并不难，有时只是轻轻的一句话，__________ ，有时只是一次默默的握手。但作出承诺的决定却是不易，因为轻轻一句话，那是用信誉凝写成的铮铮誓言;__________，__________;默默一次握手，那是用人格定下的切切保证。负起承诺，就负起了不变的真情，就负起了不悔的初衷。 A.有时只是微微的一个点头一个微微点头那是把堂堂契约用良心书写 B.有时只是微微的一个点头微微一个点头那是用良心书写的堂堂契约 C.有时只是悄悄的一个眼神悄悄一个眼神那是被灵犀浸透的会心眼神 D.有时只是悄悄的一个眼神一个悄悄眼神那是把会心眼神用灵犀浸透 6.下列说法正确的一项是：()(2分) A、托尔斯泰是俄国文学家，他的三部代表作：《战争与和平》、《复活》、《安娜•卡列尼娜》。 B、《五柳先生传》是陶渊明替他的好朋友五柳先生写的传记。 C、《雪》是鲁迅的一首散文诗，其文中描绘了两幅各具特色而又和谐统一的画面，体现了作者对南国的雪那种独立与张扬的个性与精神的看重。 D、《海燕》中大海象征反革命的黑暗势力。 7.名著阅读：(4分)

(1)胡适《我的母亲》一文中写道：“我做的往往是诸葛亮、刘备一类的文角儿。”请说说“诸葛亮、刘备”是哪部文学作品里的人物?并写出有关他们的两个成语或典故。 ①“诸葛亮、刘备”是里的人物。(1分)

②成语或典故：(2分)

(2)肖像描写也是塑造人物的重要手段。下面是《名人传》中的一段肖像描写：“他矮小粗壮，一副运动员的结实骨架„„面部肌肉常常隆起，青筋暴跳;野性的眼睛变得格外地吓人。”“他”指的是。(1分)

8、古诗词名句填写(4分) (1)、苏轼《水调歌头•明月几时有》一词中表现作者美好愿望的句子是：_______________ ，_______________ 。 (2)、《过零丁洋》表现诗人誓死报国、崇高的爱国情怀与坚贞的民族气节的名句是：_______________，_______________ 。 (3)、在商品经济的今天，许许多多的科学家能够甘于寂寞，致力科研，这正如古人言：“_______________，_______________。”表现他们高洁的志趣和坚定的人格。(用《五柳先生传》中的两句话来填写) (4)、朋友远行，你借用王维的“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”这两句诗送别则略显伤感;不妨借用王勃的《送杜少府之任蜀州》中的“___________，___________。”来表达一种豪迈的情怀。

二、古诗文阅读鉴赏(20分)

(一)【古诗阅读】

酬乐天扬州初逢席上见赠

刘禹锡

巴山楚水凄凉地，二十三年弃臵身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。

9.这首诗感情浓郁，但前后基调不同，前四句，后四句，前后形成鲜明对比。(2分)

10.请描述“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”所展现出的画面，并揭示诗句的含义。(4分)

(二)【古文阅读】送东阳马生序(节选)(14分)

余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请;或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复;俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知，至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

11、解释下列句子中加点的词。(4分) ①录毕，走送之()②俟其欣悦，则又请焉 () ③媵人持汤沃.灌()④左佩刀，右备容臭.()

12、翻译下面句子。.(4分)

. ①门人弟子填其室，未尝稍降辞色

译：②以中有足乐者，不知口体之奉不若人也

译：

13、结合全文，说说作者最终能够学业有成的三条理由。(3分)

①②③

14.你觉得“先达”对弟子“未尝稍降辞色”的态度可取吗?为什么?(3分)

三、现代文阅读：(25分)

(一)(10分)

①暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。博识的人们觉得他单调，他自己也认为不幸否耶?江南的雪，可是滋润美艳之至了;那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。雪野中有()的宝珠山茶，()的单瓣梅花，()的磬口的蜡梅花;雪下面还有()的杂草。蝴蝶确乎没有;蜜蜂是否来采山茶花和梅花的蜜，我可记不真切了。但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地闹着。

②孩子们呵着冻得通红，像紫芽姜一般的小手，七八个一齐来塑雪罗汉。因为不成功，谁的父亲也来帮忙了。罗汉就塑得比孩子们高得多，虽然不过是上小下大的一堆，终于分不清是壶卢还是罗汉;然而很洁白，很明艳，以自身的滋润相粘结，整个地闪闪地生光。孩子们用龙眼核给他做眼珠，又从谁的母亲的脂粉奁中偷得胭脂来涂在嘴唇上。这回确是一个大阿罗汉了。他也就目光灼灼地嘴唇通红地坐在雪地里。

③第二天还有几个孩子来访问他;对了他拍手，点头，嘻笑。但他终于独自坐着了。晴天又来消释他的皮肤，寒夜又使他结一层冰，化作不透明的水晶模样;连续的晴天又使他成为不知道算什么，而嘴上的胭脂也褪尽了。

④但是，朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙，他们决不粘连，撇在屋上、地上、枯草上，就是这样。屋上的雪是早已就有消化了的，因为屋里居人的火的温热。别的，在晴天之下，旋风忽来，便蓬勃地奋发，在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升 腾，弥漫太空，使太空旋转而且升腾地闪烁。

⑤在无边的旷野上，在凛冽的天宇下，闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂。 ⑥是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。 15.将下面相应的内容填入空白处，其顺序是。(2分)

A、白中隐青B、冷绿C、深蓝D、血红

16.本文抓住了江南的雪和北国的雪的特点，进行描绘，展现了两幅形象鲜明，特色各具的生动画面。(2分)

17.画“”的句子是作者的，在描写中作者借助和等感官来感受江南雪的美好。(3分)

18.用原文回答本文的主旨，并说说你的理解。(3分)

(二)阅读下面的文章，完成，21---26题。(15分)

寻人启事

⑴读寻人启事的时候，女孩正坐在长椅上，浓浓的树阴牢牢地笼罩着椅子，就像母爱，寒冷而郁闷，女孩无言。

⑵用女孩的逻辑来讲，母亲不疼她，母亲除了爱好挣钱外，最大的偏好就是苛求她。必须、不准、专制、独裁……是女孩给母亲的定义，并作为对母亲的代称。

⑶离开这个没有温暖的家，女孩蓄谋已久。女孩在留下这样一张纸条后，终于把计划变成现实：“妈，我走了，按您的意思去把铁变成钢。别找我，我会活得很好。别忘了，我很漂亮。”

⑷读着留言，女孩感到报复的快意。

⑸令女孩满意的是，母亲第二天就调动了A市的新闻媒体，登了寻人启事。这要花很多钱。女孩心里高兴。

⑹你永远找不到我。女孩甩头向火车站走去。

⑺在B市，女孩卖报、做工，只有在离家的时候才能品味到家的温暖。

⑻半个月后，母亲把寻人启事散发到了B市，这次的寻人启事颇有一些检讨书的味道：“女儿，回来吧，妈不再……不再……”女孩开始惭愧。可不能这么投降，女孩咬咬牙又去了C市。

⑼每天晚上，抱着有寻人启事的报纸入睡，已经成了女孩离家后的一种习惯。在C市的两个月里，没有新的寻人启事，女孩感到失落和不安。

⑽后来，女孩终于在《C市日报》上找到了与自己有关的文字，但不是寻人启事，而是一则生日祝福：“女儿，生日快乐!”短短的几个字，让女孩失眠了。

⑾给母亲打电话!女孩第一次拨通了那个自己私下里默念百遍、千遍的号码。“此用户寻女未归，请留言。”挂上电话，女孩已泪流满面。

⑿合同期总算是个陌生人。

..满了，女孩风尘仆仆地赶回A市，近家情怯，女孩颤抖着手按响了门铃，开门的却⒀原来，为了筹资找女儿，几天前，母亲将房子卖掉，去了南方。 ⒁第二天，报纸上多了一则寻人启事：寻母，速归。 19.女孩离家出走的原因是什么?(2分)

20.第⑥段运用__________和__________ 两种描写方法，请你猜测女孩此时的心情。(3分)

21.第⑧段画线处“女儿，回来吧，妈不再„„不再„„”请联系上下文说说省略号的表达效果(2分)

22.试用几个词概括女孩的性格特征_________________。(2分)

23、第(12)段加粗词语“总算”一词能否删去?为什么?(3分)

24、读过本文，你有何感受，请简要概括。(3分)

四、综合性学习：(5分)

.2009年3月，我校八年级三班举办“感恩母亲”的主题班会，邀请你去参与此项活动，相信你一定能做得很好。(9分)

25、写出有关母爱的名人名言、诗句各一句。(4分)

名言：诗句：

26、“谁言寸草心，报得三春晖。”用你心底的声音向母亲说一句你最想说的话。(1分)

五、写作(50分)

27、 阅读下面材料，按要求写作文。

人生时时刻刻都要有需要。在特定的情况下，人们会有某种迫切的欲望和要求：过生日时需要祝福，遇失落时需要鼓励，遭困难时需要帮助，生误会时需要沟通，痛苦时需要宣泄，孤独时需要友情，临近中考时需要拼搏……

请你以“我需要”为题，写一篇600字以上的记叙文。 要求：⑴结合自己的切身体验，将题目补充完整再写作文;

⑵除诗歌外，文体不限，不要抄袭或套用题目：.....

。不要出现真实的人名、校名。我需要

语文试卷答案：

一、积累与运用

1、C

2、B

3、C

4、D

5、B

6、A(每题2分)

7、名著阅读：(1). ①《三国演义》(1分)②草船借箭、三顾茅庐、七擒孟获 (火烧新野桃园结义 白帝城托孤)(2分) (2).贝多芬 (1分)

8、(1)但愿人长久，千里共婵娟(2)人生自古谁无死，留取丹心照汗青(3)不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵(4)海内存知己，天涯若比邻

二、古诗文阅读与鉴赏(20分)

(一)

9、低沉愤懑;高昂乐观(2分)

10、放眼望去，展现在眼前的是一幅这样的景象：大江之上，沉舟之侧仍有千帆竞发;大自然中，虽有病树但万木依旧争春(所描写的画面须扣住“千帆竞发”“万木争春”)。(2分)这两句揭示了新陈代谢的自然规律，新事物必将取代旧事物，表现出积极进去的人生态度。(2分)

(二)

11、①跑(赶快)②等待③浸泡④气味香气(4分)

12、①(向他求教的)弟子挤满了他的屋子，(他)从来没有稍微把语言放委婉些，把脸色放温和些。②因为(我)心中有足够快乐的事(读书)，(所以)不觉得吃的穿的不如人。(2分，每题1分。第①题“辞、色”的翻译应注意互文义，即“降辞”“降色”;第②题要注意“以”字，“口体之善”的翻译)

13、①刻苦学习②博览群书③虚心求教(3分)

14例:不可取。师生关系应该是民主平等关系，老师应放下高高在上的架子，与学生平等交流、相互信任、共同成长。这样才能有利于我们的学习和成长。可取。我认为“先达”的“未尝稍降辞色”并非不尊重学生，而是一种更负责的尊重。因为只有“严师”，才能出“高徒”，出高素质的学子。同时，尊重师长是我们中华民族的传统美德。(无论赞同与否，言之成理即可，(3分)

三、现代文阅读：

(一)15.DABC(2分)

16、滋润美艳之至 (1分)如粉，如沙，决不粘连(1分)

17、想象、视觉、听觉(每空1分，共3分)

18、“那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。”(1分)江南的雨已经死掉，而朔方的雪，在孤独的旋转升腾中升华，成了雨的精魂。(理解2分)

(二)

19、女孩认为母亲苛求她(2分) 20、心理和动作 (1分)

既有“报 复”母亲之后的得意，又有获得自由后的轻松(2分)

21、表现了母亲在女儿出走后悔恨不已的心情，同时留给读者以想像的空间_(2分)

22、单纯、任性(2分)

23、不能删去;(1分)删去后表达不出女孩急于想见到母亲的迫切心情(2分)

24、略(3分) 四.综合性学习：(5分)

25.世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。(高尔基)

世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。(但丁) 慈母手中线,游子身上衣.26.只要答案合理，语句通顺即可。

五、作文(50分) 按中考评分标准给分。

第二篇：苏教版 六年级上册 语文书第一课

我们爱你啊 中国!

作者 胡景晖

当灿烂的太阳跳出东海的碧波，

帕米尔高原依然是群星闪烁;

当北国还是银装素裹的世界，

南疆早已洋溢着盎然的春色。

啊，我们爱你，中国!

我们爱你—

桂林山水的清奇俊秀，

杭州西湖

杭州西湖的浓妆淡抹;

黄山、庐山的云雾飘渺，

长江、黄河的波澜壮阔。

我们爱你——

龙井茶的清香，

茅台酒的醇美，

江南丝绸的光洁绚丽，

景德镇陶瓷的天工巧夺。

我们爱你——

傣家竹楼前如水的月色，

世界屋脊上布达拉宫的巍峨;

吐鲁番的葡萄、哈密的瓜，

大草原的羊群、戈壁滩的骆驼。

我们爱你——

战国编钟奏出的古曲 ，

改革开放谱写的新歌。

神州万里涌动的滚滚春潮，

祖国大地燃起的希望之火。

我们爱你——

奋斗书写的史册，

汗水浇灌的硕果，

松树的伟岸、梅花的高洁 。

博大的胸怀、恢宏的气魄。

我们骄傲，我们自豪，

我们奋发，我们开拓 ，

你是世界民族之林的强者，

我们爱你啊，中国

教学要求

1.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

2.学会本课生字，理解由生字组成的词语。

3.通过理解诗歌语言和吟诵诗句，激发学生热爱伟大祖国的思想感情。

教学重点

理解诗歌语言，体会诗歌意境。

教学难点

激发学生透过字里行间体会对祖国的热爱。

教学时间

2课时

教学设计:

第一课时

课时目标

从总体入手，感受诗歌的美;抓住重点内容，将诗歌分段。

教具准备

《我爱你，中国》的录音磁带。

编辑本段教学过程

导入新课

1、欣赏歌曲《我爱你，中国》，说说你听懂了哪些内容。

今天，我们学习一首歌唱祖国的诗歌——《我们爱你呀，中国》。你们想知道中国究竟有哪些可爱之处吗?就一起来学习吧!

2、初读课文，了解大意。

轻声读课文，注意读准生字的读音，画初由生字组成的词语和你不理解的词语。

3、检查自读情况：出示生字，读准字音。

读出由生字组成的词语，提出不理解的词语。

4、指名分节朗读，要求读通顺。

5、默读全诗，想想课文讲述了祖国的哪些可爱之处，边读边划出重点词语。

(小结：幅员辽阔 山河壮丽 物产丰富 文化灿烂 民族伟大 奋发开拓)

6、从诗的内容和形式上来看，课文可以分为哪几部分?

7、朗读全诗，初步体会祖国的可爱。

讨论小结：

(全诗按照总分总的顺序来写的)

第一段：(1)祖国幅员辽阔，我们热爱祖国。

第二段：(2-6)我们热爱的祖国山河壮丽、物产丰富、文化灿烂、民族伟大。

第三段：(7)祖国令我们骄傲，我们将为她奋发开拓。

学习第一段

1、齐读。理解：“碧波”、“群星闪烁”、“银装素裹”、“洋溢”、“盎然”的意思。

2、思考：这一段是从哪两个角度写祖国的幅员辽阔的?(时差、温差、季节差)

“啊，我们爱你啊，中国”这句诗在全中诗中起什么作用?(总领全诗，是全诗的主旋律)

3、指导由感情地朗读。

4、指导写字。

5、巩固生字的读音。

编辑本段第二课时

课时目标

重点学习第二小节，用“导学——自学”的方法学习课文。

通过理解诗歌语言和吟诵诗句，激发学生热爱伟大祖国的思想感情。

教具准备

让学生提前搜集图片。

编辑本段教学过程

复习

1、听写课后词语。

2、朗读全诗，说说你已经知道了祖国有哪些可爱的地方。

学习第二段

1、学习第二小节。

(1)朗读并理解词语：清奇俊秀、浓妆淡抹、缥缈、波澜壮阔。

(2)读了这几句诗，你仿佛看到了什么?

(让学生结合诗歌的内容来说，既要发挥学生的想象力，又要杜绝学生漫无边际地想)

(3)用自己的朗读表现出祖国山河的雄伟壮观。

(4)你还指导祖国的哪些优美风景?说一说，将带来的图片展示一下。

(5)有感情地朗读，背诵。

(6)小结学法：

朗读诗句，理解词语。

展开想想，再现画面。

联系积累，丰富画面。

感情朗读，练习背诵。

2、用同样的方法自学3-6小节，再讨论交流，教师适当地指导补充：

第3节：介绍祖国的名产。

第4节：介绍民族的风物。

第5节：古老灿烂的文化和改革开放的成就。

3、朗读2-6节，进一步体会祖国的迷人可爱。练习背诵。

学习第三段。

4、朗读第7节，说说“骄傲、自豪”是针对什么说的，“奋发、开拓”又是针对什么说的?

5、理解“我们爱你啊，中国”在全诗中起的作用。

(总结全诗，呼应开头，深化主题)

6、齐读，表现出豪迈之气以及为中华而努力奋斗的坚定决心。

7、朗读、背诵全诗。

作业设计

1、背诵课文。

2、利用班会时间，把自己游览过的某个地方，指导的某地特产，古老的历史文物等，向同学们说一说，共同感受一下祖国的地大物博，历史悠久，进一步激发爱国之情。

教学反思

《我们爱你呀，中国》一文学习完毕，现作简单反思：

1、学习诗歌有助于激情迸发，本教学过程中我充分利用学生学习诗歌的热情、激情，采用多种方法的朗读：个别读、小组读、齐读、对比朗读、配乐朗读，激发学生学习的兴趣，也使学生从读中感悟课文内容，了解祖国悠久的历史，灿烂的文化，认识祖国巨大的变化，激发浓浓的爱国热情。

2、教学中，遇到不少学生不熟悉的的词语和知识点，比如：帕米尔高原、世界屋脊、南疆、战国编钟、史册等等，通过查阅资料的交流、老师的介绍和多媒体课件的展示，使学生有了文字、影像、资料的感性认识，对进一步激发学生的爱国情感做铺垫。

3、学习实践，仿照2~6自然段的诗歌形式要求学生写诗，达到了教学的又一个目的：学以致用。学生仿写能力比较强，只是因为知识面的狭隘，局限于身边的事物和学过的知识，拓展的不够宽泛，使诗句在表达中显得指向不明，大小范围不一。

读后感

整篇诗歌作者都毫无保留，饱含激情的抒发了对祖国的热爱，每一次的“我们爱你——”都是一种感情的升华。涌动一股强烈的爱国热血，点燃我们的爱国激情，产生一种为国奋发向上的责任感。

“爱国高于一切。”这是波兰伟大的作曲家、钢琴家的名言，表达了他对祖国的强烈热爱。

“死去元知万事空，但悲不见九州同。”这是南宋著名的大诗人陆游所作的诗句，表现了诗人渴望恢复国家统一的强烈感情。

我又想起了曾经读过的一篇文章：一个高中生到外国留学，他作为高材生被美国一家有名的企业录用，工资十分丰厚，但条件是必须长期呆在美国。这位留学生毅然拒绝了这家公司，他在家书中写道：“就算在外国做再好的工作，也顶多一个二等公民，我要回到抚育我成长，给我锻炼机会的祖国!”这一段激昂的文字，震撼了我的心灵，从字里行间所展现的爱国精神，难道称不上崇高吗?

我们读了这么多的古今中外的爱国故事，一种热爱之情油然而生：热爱祖国，热爱大自然，热爱生活的美好情感，忍不住吟诵道：

江河湖海，日夜奔腾，那是祖国汩汩的血液;

五岳山川，巍巍耸立，那是祖国不屈的脊梁;

雄伟故宫，端庄磅礴，那是祖国文化与历史的永恒;

万里长城，绵延不断，那是祖国伟大与强盛的见证;

我们爱你，中国!

第三篇：七年级语文上册 第六单元单元测评 语文版

单元测评

一、基础知识

1.给加点字注音，或者根据拼音写出汉字。 (1)环谒( ) (2)军帖( ) ..(3)城阙( ) (4)不亦yuè( )乎 .(5)尊君在fǒu( )

提示：“谒”不要读成“hè”，“说”不要写作“悦”，“不”不要写成“否”。 答案：(1)yè (2)tiě (3)què (4)乐 (5)不 2.解释下列句中的加点词语。 (1)敏而好学( ) (2)遂携拯如初( ) ..(3)指物作诗立就( ) (4)太丘舍去( ) ..提示：解释时应注意词语的本意和在句中的意思。 答案：(1)聪明;(2)救助;(3)完成，这里是“写好”的意思;(4)离开。 3.下面文学常识表述有误的一项是( ) A.《论语》的作者孔子，是春秋末期的思想家、教育家，儒家的创始人。 B.《世说新语》是古代笔记小说集，编者刘义庆是南朝宋文学家。 C.《送杜少府之任蜀州》的作者王勃，是唐代初期著名诗人。 D.《伤仲永》选自《临川先生文集》，作者王安石是“唐宋八大家”之一。 提示：《论语》是孔子的弟子及再传弟子关于孔子言行的记录，孔子不是作者。 答案：A 4.理解填空。

(1)当别人不了解甚至误解自己时，在《论语》中孔子认为应当采取的正确态度是：___________，___________。 (2)《木兰诗》中表现木兰功劳大，天子赏赐多的句子是：___________，___________。 (3)古代有许多诗歌抒发思乡之情，请你写出完整的一句来：___________，___________。 提示：理解性记忆需要我们理解诗文内容，开放性试题需平时加强积累。 答案：(1)人不知而不愠 不亦君子乎 (2)策勋十二转 赏赐百千强 (3)举头望明月 低头思故乡

二、阅读理解

(一)阅读下面选文，完成5—8题。

伤仲永

①金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币丐之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

②余闻之也久明道中从先人还家于舅家见之十二三矣令作诗不能称前时之闻又七年还自扬州复到舅家问焉曰泯然众人矣 5.给选文第2段加标点符号。 提示：根据语意、字义断句。

答案：余闻之也久。明道中，从先人还家于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家，问焉，曰：“泯然众人矣。”

用心

爱心

专心 1

6.文中哪一句话写出了仲永的父亲贪利而自得，可悲可叹的愚昧无知之态? 答案：父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 7.课文中的哪些话介绍了方仲永才能发展的三个阶段? 提示：根据时间变化进行排列即可。

答案：第一阶段：仲永生五年„„其文理皆有可观者。第二阶段：十二三矣，令作诗，不能称前时之闻。第三阶段：又七年„„泯然众人矣。 8.下面对文章的理解，不正确的一项是( )

A.本文以方仲永的事例说明人的天资与后天成才的关系。

B.本文以方仲永的事例说明了后天的学习和教育是天才成长的必要条件。

C.本文以方仲永的事例说明了家庭环境的好坏，是决定一个人能否成才的关键。 D.本文针砭了当时不重视人才培养的社会弊病。

E.本文强调了知识、才能不是一成不变的，天才只有勤奋努力，才能大有作为。

提示：“家庭环境的好坏”对一个人成才来说，仅仅是一个客观条件，而不是关键因素。 答案：C

(二)阅读下面选文，完成9—13题。

南辕北辙

魏王欲攻邯郸。季梁闻之，中道而反，衣焦不申，头尘不去，往见王曰：“今者臣来，见人于太行，而持其驾，告臣曰：‘吾欲之楚。’臣曰：‘君之楚，将奚为北面?’曰：‘吾马良。’臣曰：‘马虽良，此非楚之路也。’曰：‘吾用多。’臣曰：‘用虽多，此非楚之路也。’曰：‘吾御者善。’此数者愈善，而离楚愈远耳。今王动欲成霸王，举欲伸于天下，恃王国之大，兵之精锐，而攻邯郸以广地尊名，王之动愈数，而离王愈远耳，犹至楚而北行也。” 9.成语___________出自这个故事，这个故事说明了___________的道理。 答案：南辕北辙 行动和目的相反，条件越好，离目标越远。 10.给下列加点字注音。 邯郸( )( ) 奚( ) 恃( ) 御( ) .....提示：汉字中形声字比例比较大，这对我们记忆有很大帮助，但还是要通过工具书认准读音，不要冒读。

答案：hán dān xī shì yù 11.解释下列句中加点的词。 (1)中道而反( ) (2)吾马良( ) ..(3)此数者愈善( ) (4)以广地尊名( ) ..(5)吾欲之楚( ) (6)犹至楚而北行也( ) ..提示：有些学过的文言词语要注意平时的积累和运用时的迁移。 答案：(1)同“返”，返回;(2)好;(3)越;(4)扩大;(5)到;(6)可是。 12.下列句子翻译不正确的一项是( ) A.此非楚之路也：这不是到楚国去的路啊! B.吾御者善：我抵御很善良。

C.头尘不去：头上的灰还来不及掸掉。

D.犹至楚而北行也：这好比到楚国去却往北走一样啊! 提示：B项中的“御”指驾驭，“御者”指赶车的人、车夫，这句话的意思是“我的车夫(技术)好啊”。 答案：B 13.“此数者愈善”的“此”指代什么?

用心

爱心

专心 2

提示：“此”是这的意思，所以，和现代文中寻找指示代词“这”指代的内容的方法是一样的。

答案：吾马良、吾用多、吾御者善。

三、语言运用

14.仿写例句，将下面句子补充完整。

例句：没有理想的人，他的生活如荒凉的戈壁，冷冷清清，没有活力。 没有理想的人，他的生活如___________，___________，___________。 提示：注意运用比喻，前后要有关联。

参考答案：断线的风筝 摇摇晃晃 不知归宿

四、写作

15.在社会交往中，人们之间建立起来的友情往往是十分感人的。在亲朋间、师生间、同学间、老乡间这种友情无时不在，无时不有。你也一定会经历过这样的动人故事，也一定有十分真切的感受和体会。

请以“友情”为话题，写一篇不少于500字的作文，文体不限，题目自拟 写作提示：扣住“友情”二字，写一个真实而曲折的故事，要有真情实感。

用心

爱心

专心 3

第四篇：语文版九年级上册第六单元测试题

一、积累运用芳草地。

①晏殊《浣溪沙》的“，”反映出美好事物的消逝往往伴随着重现，表现了人们在怅惘的同时也会感觉一丝欣慰的微妙情绪。②李商隐《无题》中“，。”为诗中警句，去着丰富地表达了两个有情人之间生死不渝的爱情，比喻新奇而巧妙。③当人的事业处于巅峰时，常常产生寂寞孤独的感觉，如果引用苏轼《水调歌头》中的词句来形容，这一句应是：“_”。④同是望月，自居易用“共看明月应垂泪，一夜乡心五处同”抒发深切的骨肉分离之情，而苏轼则用“，”表达对亲人的美好祝愿。(用《水调歌头·明月几时有》中的句子回答)⑤《使至塞上》中诗人自比，在叙事写景中传达出幽微难言的情感的诗句是“，”。⑥《水调歌头明月几时有》中“此事古难全”的“此事”是指，。⑦王维的《使至塞上》中，“，。”以传神的笔墨刻画了奇特壮美的塞外风光。⑧杜牧在《泊秦淮》中讽喻晚唐统治者醉生梦死、荒淫误国的诗句是“，。”

使至塞上王维

单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。

①颔联用“征蓬、归雁”比喻，表达了的感情。

②苏轼评价王维诗云“味摩诘之诗，诗中有画”。颈联“大漠孤烟直，长河落日圆”就是一幅美妙的图画。请说说这幅画的美是如何表现出来的。这幅图画具有美。美的具体表现：。

3.下列搭配有误的一项是()(2分)

A.杜牧——唐代——《樊川诗集》——《泊秦淮》B.晏殊——宋代——《晏殊集》——《浣溪沙》

C.韩非——战国——《韩非子·喻老》——《扁鹊见蔡桓公》D.庄子——战国——《庄子·秋水》——《秋水》

4.说“词”解“字”斋。(12分)

解释下面句子中加点词语的意思。

①何伯始旋其面目，望洋向若而叹曰。旋：【】望洋：【】 ...

②如太行、王屋何?且焉置土石?如„何：【】焉：【】 ...

③汝心之固，固不可彻。固：【】彻：【】 ..

④扁鹊望桓侯而还走。还：【】⑤桓侯故使人问之。故：【】 ..

⑥向吾不为斯役，则久已病矣。向：【】病：【】 ..

⑦吾恂恂而起，视其缶，而吾蛇尚存，则弛然而卧。恂恂：【】驰然：【】 ....

二、阅读理解百花园。(40分)

(一)秋水时至，百川灌河。泾流之大，两涘渚崖之间，不辩牛马。于是焉，河伯欣然自喜，以天下之美为尽在己。顺流而东行，至于北海。东面而视，不见水端。于是焉，河伯始旋其面目，望洋向若而叹曰：“野语有之曰：‘闻道百，以为莫己若’者，我之谓也。且夫我尝闻少仲尼之闻，而轻伯夷之义者，始吾弗信，今我睹子之难穷也，吾非至于子之门，则殆矣。吾长见笑于大方之家。”

6.下面加点的词语，解释不正确的一项是()

A. 百川灌河这里指黄河。B. 河伯欣然自喜高兴的样子。C. 不见水端端来。D. 闻道百 听说，知道。 .....

7.对下面加点的“之”字，解释不正确的一项是()

A. 以天下之美为尽在己的。B. 倏与忽时相与遇于浑沌之地，浑沌待之甚善 的。 ..

C. 此独无有，尝试凿之他，指浑沌。D. 窈窕淑女，钟鼓乐之她，指淑女。 ..

8.对下面的文字，用现代汉语翻译不正确的一项是()

A. 不辩牛马 ：分辨不清牛和马。B. 我之谓也 ：说的就是我啊。C. 少仲尼之闻 ：认为孔子学识少。D. 大方之家 ：言谈大方的人家。

9.下列对这篇文章的分析，不正确的一项是()

A. 这篇文章先写黄河的壮丽和河伯的骄傲自满。B.文章接着写河伯见到大海后自叹不如。

C.文中的河伯十分谦虚，具有勇于进取和自我批评的精神。D.在写法上，文章用河伯见海神的寓言故事说明哲理，通篇都在设喻。

(二)北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎?”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何?且焉置土石?”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。

河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何?”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉;子又生孙，孙又生子;子又有子，子又有孙;子子孙孙，无穷匮也，而山不加增，何苦而不平?”河曲智叟亡以应。(注：选自2010年广西桂林中考试卷)(10分)

10.解释下列句子中加点词语意思„„„„„„„(2分)

① 年且九十()② 寒暑易节()③ 杂然相许()④ 甚矣，汝之不惠() ....

11.从文段中另找出与下列句子中加点词语意义和用法完全相同的一例。(2分)

① 投诸渤海之尾，隐土之北 。② 面山而居 。..

12.将画线句子译为现代汉语。(2分)译文：

13.作者在叙述愚公移山的过程中，写小孩“跳往助之”的用意是，写愚公与智叟辩论的作用是。

14.在科技高速发展的今天，你如何看待愚公的“移山”行为?(2分)答：

(三)(甲)扁鹊见蔡桓公，立有间，扁鹊曰：“君有疾在腠理，不治将恐深。”桓侯曰：“寡人无疾。”扁鹊出，桓侯曰：“医之好治不病以为功。”居十日，扁鹊复见，曰：“君之病在肌肤，不治将益深。”桓侯不应。扁鹊出，桓侯又不悦。居十日，扁鹊复见，曰：“君之病在肠胃，不治将益深。”桓侯又不应。扁鹊出，桓侯又不悦。居十日，扁鹊望桓侯而还走。桓侯故使人问之，扁鹊曰：“疾在腠理，

汤熨之所及也;在肌肤，针石之所及也;在肠胃，火齐之所及也;在骨髓，司命之所属，无奈何也。今在骨髓，臣是以无请也。”居五日，

(乙)扁鹊投石[注]

医扁鹊见秦武王，武王示之病，扁鹊请除。左右曰：“君之病在耳之前，目之下，除之未必已也，将使耳不聪，目不明。”君以告扁.鹊。扁鹊怒而投其石曰：“君与知之者谋之，而与不知者败之。使此知秦国之政也，则君一举而亡国矣。”(《战国策·秦策》)[注]石：.

石针，古时治病用的工具。

15、解释下列句中加点词①立有间()②臣是以无请也()③武王示之病()④君与知之者谋之()

.....

16

甲：乙：

17、(1)甲文刻画了蔡桓公什么样的形象?(1分)告诉我们什么道理?(1分)

答：

(2)乙文中“君以告扁鹊”中，“告扁鹊”的具体内容是。(用自己的话概括)(2分)

(3)扁鹊的话一是针对而言，一是针对而言。(2分)

(四)阅读下面《捕蛇者说》选段，完成18-21题。(12分)

永州之野产异蛇，„„太医以王命聚之，岁赋其二，募有能捕之者，当其租入。永之人争奔走焉。

有蒋氏者，专其利三世矣。问之，则曰：“吾祖死于是，吾父死于是。今吾嗣为之十二年，几死者数矣。”言之，貌若甚戚者。

余悲之，且曰：“若毒之乎?余将告于莅事者，更若役，复若赋，则何如?”蒋氏大戚，汪然出涕曰：“君将哀而生之乎?则吾斯役

之不幸，未若复吾赋不幸之甚也，向吾不为斯役，则久已病矣。„„盖一岁之犯死者二焉;其余，则熙熙而乐。岂若吾乡邻之旦旦有是哉!今虽死乎此，比吾乡邻之死则已后矣，又安敢毒耶?”

余闻而愈悲。孔子曰：“苛政猛于虎也。”吾尝疑乎是，今以蒋氏观之，犹信。呜呼!孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎!故为之说，以俟

夫观人风者得焉。

18.解释下面句中加点的词在文中的意思。(2分)

(1)岁赋其二() (2)几死者数矣()(3)更若役()(4)盖一岁之犯死者二焉() ....

19.用现代汉语写出文中划线句子的意思。(2分)

译：

20.蒋氏的两次“戚”，各为了什么而“戚”?作者的两次“悲”，又各是为了什么?用自己的话加以简要回答。

答：

21.阅读下面短文，结合《捕蛇者说》选段的内容，完成文后问题。(4分)

孔子过泰山侧。有妇人哭于墓者而哀。夫子式①而听之，使子路②问之，曰：“子之哭也，壹似重有忧者③。”而曰：“然。昔者吾舅④死于虎，吾夫又死焉，今吾子又死焉。”夫子曰：“何为不去也?”曰：“无苛政。”夫子曰：“小子⑤识之，!” (选自《礼记·檀弓》)注释：①[式]同“轼”，这里作动词用。②[子路]孔子的学生。③[壹似重有忧者]意思是好像有很悲伤的事情。④[吾舅]我的公公。⑤[小子]长辈对晚辈的称呼，这里指子路。

(1)文中横线处删去了原文中的一句话，请根据文意把它补写在下面的横线上。答：

(2)如果用“为免赋税甘愿冒死捕毒蛇”来概括《捕蛇者说》选段的内容;那么，对上文的内容应怎样概括?把它写在下面横线上。(不要求对对联，字数相同、结构大致相近即可。)答：

【参考答案】

1.①无可奈何花落去，似曾相识燕归来②春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干

③高处不胜寒④但愿人长久千里共婵娟

⑤征蓬出汉塞，归雁入胡天⑥人有悲欢离合，月有阴晴圆缺

⑦大漠孤烟直，长河落日圆⑧商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花

2.①诗人自己(或“负有朝廷使命的人”)诗人孤独、思乡

②(考生能选一个角度答题，赏析合理，即给2分，否则酌情扣分)示例一：①图画的构图美。(1分)

②画面空间阔大，层次非常丰富：从上到下有天边的“落日”、空中的烽烟、地上的“长河”;从近到远有烽烟、夕阳、无边的“大漠”。(1分)

示例二：①图画的线条美。(1分)

②线条简约，寥寥几笔就勾勒出景物的基本形态：广阔的大漠上，纵的是烽烟，横的是黄河，圆的是落日。(2分) 示例三：①图画的色彩美。(1分)

②色彩艳丽、丰富：黄色的“大漠”、浑黄的“长河”、白色的烽烟、红色的“落日”，雄浑寥廓的边塞风光如在眼前。(2分)

示例四：①图画的意境美。(1分)

②诗句形象生动描绘出壮丽、奇特、别致的塞外风光，动静结合，意境雄浑。“大漠”背景下，有缓缓升起的烽烟，有波澜不惊的“长河”，有即将西下的“落日”。(2分)

3.B

4. ①旋转、掉转;抬头仰望的样子②把„怎么样;哪里

③固执、顽固;通，这里指思想的改变

④回转、掉转⑤特地

⑥这里是假使的意思;生病，这里指困苦不堪

⑦提心吊胆的样子;放心的样子

5.答案：(4分)(1)押运生辰纲(花石纲)、杨志卖刀(杀泼皮牛二)、战平林冲、夺取二龙山(杀邓龙)等(2)胆大心细、急功近利(专横粗暴)(每空1分，意思对即可)

参考答案：

6.C7.B8.D9.C

10.① 将要② 改变、变换 ③ 答应 、赞同 ④ 聪明

11.① 山之一毛(“之”作助词的句子)(1分)② 聚室而谋(或：笑而止之)(1分)

12.凭着(你)老迈的年纪和残余的力气，连山上的草木都不能除掉，又能把这些土石怎样呢?(“以、曾、毛、如„„何”翻译正确得2分，整体表达流畅1分)

13.说明愚公移山的行为得人心(1分)突出愚公移山意志之坚(1分)。

14.愚公移山体现了坚韧不拔的精神(1分)，这种精神可以鼓励人们战胜工作中的困难(1分)。因此，愚公精神永远有价值，有意义(1分)。

15、(1)有一会儿(2)不问，不再说话(3)疾病

16

17、(1)“讳疾忌医”的人(掩饰错误，顽固坚持、不愿改正错误的人);要点：要正视自己的缺点错误，不能拒绝批评帮助。(2)要点：“左右”认为“我”的病治了也难好，且会危及视听(意思对即可)(3)治病治国

18.(1)每年(2)几乎、多次(3)更换(4)冒着(2分。答对2个得1分，得满2分为止。意思对即可。)

19.(我)现在即使死在捕蛇这件事上，比起我乡邻们的死已经是死在后面了(或晚多了、活得长了等)，又怎么敢怨恨呢?(2分。意思对即可。“虽”、“安”、“毒”等关键词，译错2个扣1分。)

20.蒋氏的第一次“戚”，为自己所“专利”工作的艰险而忧伤;第二次“戚”，为担心失去自己的捕蛇专利恢复纳税而忧伤。作者的第一次“悲”，为蒋氏一家的不幸遭遇而悲伤(为个人);第二次“悲”，为广大人民受到的赋敛之毒而伤悲(为社会)。(4分，每点1分。意思对即可。如简单摘录原文，即使意思全对，也只能得2分。)

21.(1)苛政猛于虎也。(2分，缺“也”不扣分。语言表达不同，意思对得1分。)(2)为逃苛政宁可山野伴猛虎。(2分。意思相近即可，“目的”(躲避苛政)，不避“危险”(猛虎伤人)各1分。字数不同，意思对得1分;字数相同，意思对，但结构完全不同，得1分。)

第五篇：语文版S版六年级语文上册语文百花园

语文百花园一

阅读平台 寓言诗两首 (黄瑞云) 金鱼和鲤鱼

金鱼对邻盆的鲤鱼进行嘲讽： “别以为你也同我一样快活优游，

等一下你就成了盘子里的肴馔(yáo zhuàn )， 岂像我一样享受着永远的自由!” “我并不羡慕你这种囚徒的生活，” 待烹(pēng )的鲤鱼毅然地进行反驳， “我虽然由于不慎遭受了灾难， 但我毕竟领略过江湖的广阔。”

老鼠为狮子担心 听说狮子在和猫打架， 老鼠感到十分地惊讶： “猫是世间最可怕的动物， 狮子怎么会敢去惹它! 只要听到猫一声‘喵——’， 连我们都会被全部慑(shâ )服。 那狮子未免太自不量力， 这时候肯定已一命呜呼!” 读读上面的两首寓言诗，体会这两首诗所表达的意思。

积少成多

自相矛盾 刻舟求剑 坐井观天 滥竽充数 亡羊补牢 守株待兔 掩耳盗铃 邯郸学步 画蛇添足 叶公好龙 对牛弹琴 囫囵吞枣

语文百花园二 积少成多

己亥(hài )杂诗 [清]龚(gōng )自珍 九州生气恃(shì )风雷， 万马齐喑(yīn )究可哀。 我劝天公重抖擞， 不拘一格降人才。

语文百花园三

阅读平台 我有一个梦想 (国风) 我有一个梦想， 那一天世界不再动荡， 没有战争、贫困和饥荒， 幸福的生活充满阳光， 和平的鲜花到处开放。77 我有一个梦想， 那一天人类不再忧伤， 没有恐惧、歧视和眼泪， 欢乐的歌声响彻四方， 自由的鸟儿展翅飞翔。

我有一个梦想， 那一天大地不再凄凉， 没有破坏、掠夺和污染， 秀美的山川环抱家园， 清澈的江河一片蔚蓝。

我有一个梦想，

那一天将化为美好的希望， 让我们携起手来， 迎接这一天的来临， 用我们的爱实现梦想。

读一读，说说这首诗表达了作者怎样的思想感情。

积少成多

为人子，方少时。尊长辈，习礼仪。 能温席，小黄香。爱父母，意深长。 能让梨，小孔融。手足谊，记心中。 孝与悌，须继承。长与幼，骨肉亲。 ——节选自《新三字经》

语文百花园四 阅读平台 诗中“秋”

小时候，爸爸教我一字一句地朗诵唐诗，还说，你长大了就能懂得读诗的妙处。我问爸爸什么叫“妙处”，爸爸笑而不答。不过，读诗的时候，纱窗外的萤火虫正提着灯笼跳舞，风吹竹叶沙沙伴唱，还有草丛中的牛蛙沙着嗓子呱呱地叫，把爸爸的吟哦〔ã〕声衬托得很“古典”。

我读诗一定始于某一个秋天，因为《子夜吴歌·秋歌》是我会背诵的第一首唐诗。“长安一片月，万户捣衣声。”我问爸爸“捣衣”是什么意思，爸爸说，隔壁林家阿婆不是蹲在河边大石块上用棒子打衣服吗?这样衣服可以洗得干净些，这就是“捣衣”。哦，懂了。

我就这样一首首读了下来，读了很多描写秋天的古诗。“空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。”哦，这首诗我懂得。我家屋后有山，山上有树，每逢深秋雨后，看月光在树间穿行，听山泉在岩石间流淌。这诗句中的意境就隐隐地浮现出来了。

“近种篱边菊，秋天未著花。”这两句我也懂得，只是我并不喜欢菊花的长相，它们的花瓣为什么这样整齐呆板呢?纸剪出来似的，谢了的花梗子又黏(nián)又滑，还有一种难闻的怪味。读到“青枫江上秋帆远，白帝城边古木疏”，就是一幅清淡的水墨画了，秋风送远了帆影——跟好朋友分别，心里是多么难舍啊! 张籍有一首《秋思》：“洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。”还有岑(cãn)参的《逢入京使》：“故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。”两相对照，不都把思念故乡和亲人的心情写活了吗?

渐渐地，我读诗读出了兴趣，也会比较同一类题材的不同写法和诗人不同的情感表达方式，也关心起诗人的身世际遇了，我因此增长了不少知识。 1.读了这篇短文，你是否也学到了一些读诗的方法?大家交流一下。 2.选一首你喜欢的诗，朗诵给大家听。

积少成多 青 松 (陈毅)

大雪压青松，青松挺且直。 要知松高洁，待到雪化时。

语文百花园六 阅读平台

名家笔下精彩片断选读 《钢铁是怎样炼成的》是苏联作家奥斯特洛夫斯基的著名小说。这本书的内容主要来源于作家自己的传奇经历，书中的主人公是一个有着钢铁般意志的共产主义战士保尔·柯察金。下面这段话便是保尔站在战友的墓前发出的豪言壮语。 人生最宝贵的是生命。生命属于我们只有一次。一个人的一生应当这样度过：当他回首往事的时候，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧。这样，临死的时候他就能够说，我整个的生命和全部的精力都献给了世界上最壮丽的事业——为全人类的解放而斗争。

朱自清是我国现代著名作家，他写了许多优美的散文。下面的段落选自他写的散文《春》。这篇散文的语言清新、活泼，描写细腻，洋溢着春意盎然的气息。 盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚儿，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。

《儒林外史》是我国古代最杰出的讽刺小说之一，作者吴敬梓在书中用细致的描写，讽刺了封建社会一心只想追求功名的读书人。下面这段话便是《儒林外史》中描写五十多岁的老秀才——范进中举后的片段。

„„他爬将起来，又拍着手大笑道：“噫(yī )!好!我中了!”笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。

请你读一读名家笔下的这几段话，想一想它们各自妙在哪里，跟同学交流交流。

积少成多

文质彬彬 仪表堂堂 神采奕奕 兴致勃勃 身强力壮 虎背熊腰 肥头大耳 油光满面 大惊失色 垂头丧气 喜出望外 目瞪口呆 大摇大摆 摇头晃脑 手舞足蹈 慢条斯理