第一篇：童谣二十四节气歌
起床歌、童谣
起床歌小胳膊，穿袖子，穿上衣，扣扣子，小脚丫，穿裤子，穿上袜子穿鞋子。
小镜子叮铃铃，叮铃铃，一会远，一会近。小宝宝，耳朵灵，听铃声，找到铃。
学画画大鞋子，象只船，爸爸穿，我也穿，一二一，象前走，走呀走，翻了船。
逛公园小娃娃，看画报，睁大眼，仔细瞧，布娃娃，哈哈笑，伸伸手，要你抱。
搭积木小汽车，嘀嘀嘀，开过来，开过去，小宝宝，当司机，送妈妈，上班去。
第二篇：小班童谣：《圆圆歌》
常州市武进区牛塘中心幼儿园(长虹幼儿园)
小班童谣：《圆圆歌》
设计意图：
具体形象思维是幼儿思维的典型方式，他们更喜欢用耳朵去听，用眼睛去看，用手去触摸，学习和活动的特点是只关心活动过程关心活动的结果，幼儿的活动更应注意游戏化和情景化。兴趣是其学习活动中最强烈的心理因素，幼儿一旦有了学习兴趣，就能自发地把心理活动指向学习对象，且能取得较好的效能，因此，任何活动都应重视兴趣的培养，所以，教材的选择至关重要，正如《纲要》中所说，即符合幼儿的现实需要，又有利于长远发展，贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物或问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。通过思考我设计了这一活动。 活动目标：
1.初步了解问答歌一问一答的形式，用多种方式叙述童谣。 2.感知不同物品的特性，并能用完整的语句表达出来。 2.积极参与活动，体验问答歌的乐趣。 活动准备：
知识经验准备：认识圆形及许多圆形的东西
物质材料准备：ppt;小鼓、皮球、气球若干
活动过程：
一、找一找，激发幼儿活动的兴趣。
师：欢迎小朋友们来到圆圆家做客，圆圆家有许多好玩的东西，但是它们都藏起来了，请你们去找一找，看看你找到了谁?
(提出要求：每个小朋友找一个就好，找到了就带着他坐到位置上。) 师：谁愿意来说一说你在哪里找到了什么?它是什么形状的? 幼：我找到了小鼓，它是圆圆的。
师：你找到了小鼓，小鼓圆圆，还有谁来说说看你找到了什么，你能像我一样来说说吗? (学说小鼓圆圆，皮球圆圆，气球圆圆)
师小结：原来，圆圆家的许多东西都是圆形的，小鼓圆圆，皮球圆圆，气球圆圆。
二、玩一玩，感知不同物品的特性。 师：小朋友们真厉害，把它们都找出来了，现在请大家带上你找到的东西玩一玩，看看你发现了什么?
幼儿自主玩一玩。
师：它们都累了，把它们放在地上让它们休息一下吧。 师：谁愿意来说一说你是怎么玩的，你发现了什么? (个别幼儿示范) 师幼共同小结：原来敲鼓时会发出咚咚咚的声音;拍皮球时皮球会蹦蹦跳，玩气球时气球会在空中飘!
三、说一说，体验问答童谣的乐趣。
1、分段叙述童谣，感受一问一答形式。 师：我还想来考考小朋友们。
师：什么圆圆响咚咚?什么圆圆蹦蹦跳?什么圆圆空中飘?
(引导幼儿学说小鼓圆圆响咚咚，皮球圆圆蹦蹦跳，气球圆圆空中飘。)
师：小朋友们真棒，把你们找到的好玩的东西都加入我们好听的童谣里了。我刚刚也找到了一个圆圆的东西，和你们的都不一样，你们猜猜看会是什么?
师：我们一起来看看是什么，看看你猜对了吗?(出示太阳图片) 师：瞧，是谁呀? 幼：是太阳。
师：对了，是我们的太阳，太阳是什么颜色的呢? 幼：红色的、红彤彤的。 (学说红彤彤)
师：那什么圆圆红彤彤? 常州市武进区牛塘中心幼儿园(长虹幼儿园)
幼：太阳圆圆红彤彤。
2、初次完整叙述，掌握问答童谣形式。
师：小朋友真聪明，什么都难不住你们!这首童谣有一个好听的名字叫《圆圆歌》，我们一起来试试完整的说一遍!
完整叙述童谣。
3、多次叙述童谣，体验问答童谣乐趣。
师：刚刚我们是一起说的，现在我们再来玩一个你问我答的游戏，请听清楚要求哦：我问，你们来回答，我们一起来试一试!(请个别幼儿示范) 师：现在我们换一换，请女孩子来问，男孩子来回答。
四、想一想，激发再编童谣的兴趣。 师：生活中还有哪些东西是圆圆的呢? 幼：挂钟、苹果…… 师：什么圆圆XXX?
师：今天请大家回去再找找看还有哪些东西是圆圆的，明天我们在一起把它们编进童谣里问一问，说一说!
附：童谣 圆圆歌
什么圆圆红彤彤?太阳圆圆红彤彤。
什么圆圆响咚咚?小鼓圆圆响咚咚。
什么圆圆蹦蹦跳?皮球圆圆蹦蹦跳。
什么圆圆空中飘?气球圆圆空中飘。
第三篇：儿歌童谣拍手歌歌词
你拍一，我拍一，一个小孩坐飞机，
你拍二，我拍二，二个小孩骑马儿，
你拍三，我拍三，三个小孩爬高山，
你拍四，我拍四，四个小孩写大字，
你拍五，我拍五，五个小孩在跳舞，
你拍六，我拍六，六个小孩滚雪球，
你拍七，我拍七，七个小孩坐滑梯，
你拍八，我拍八，八个小孩吹喇叭，
你拍九，我拍九，九个小孩玩气球，
你拍十，我拍十，十个小孩来剪纸。
你拍一，我拍一，一个小孩坐飞机，
你拍二，我拍二，二个小孩掰手腕，
你拍三，我拍三，三个小孩去爬山，
你拍四，我拍四，四个小孩写大字，
你拍五，我拍五，五个小孩学跳舞，
你拍六，我拍六，六个小孩载杨柳，
你拍七，我拍七，七个小孩滑滑梯，
你拍八，我拍八，八个小孩吹喇叭，
你拍九，我拍九，九个小孩拉拉手，
你拍十，我拍十，动手动脑长知识
第四篇：儿歌童谣大全拍手歌歌词：
你拍一，我拍一，一个小孩坐飞机， 你拍二，我拍二，二个小孩骑马儿， 你拍三，我拍三，三个小孩爬高山， 你拍四，我拍四，四个小孩写大字， 你拍五，我拍五，五个小孩在跳舞， 你拍六，我拍六，六个小孩滚雪球， 你拍七，我拍七，七个小孩坐滑梯， 你拍八，我拍八，八个小孩吹喇叭， 你拍九，我拍九，九个小孩玩气球， 你拍十，我拍十，十个小孩来剪纸。
你拍一，我拍一，一个小孩坐飞机， 你拍二，我拍二，二个小孩手腕， 你拍三，我拍三，三个小孩去爬山， 你拍四，我拍四，四个小孩写大字， 你拍五，我拍五，五个小孩学跳舞， 你拍六，我拍六，六个小孩载杨柳， 你拍七，我拍七，七个小孩滑滑梯， 你拍八，我拍八，八个小孩吹喇叭， 你拍九，我拍九，九个小孩拉拉手， 你拍十，我拍十，动手动脑长知识
你拍一，我拍一，一个宝宝开飞机，
你拍二，我拍二，二个宝宝梳小辫(注意读儿音)， 你拍三，我拍三，三个宝宝去爬山， 你拍四，我拍四，四个宝宝学写字， 你拍五，我拍五，五个宝宝敲锣鼓， 你拍六，我拍六，六个宝宝吃石榴， 你拍七，我拍七，七个宝宝做游戏， 你拍八，我拍八，八个宝宝吹喇叭， 你拍九，我拍九，我们都是好朋友， 你拍十，我拍十，吃饭干净不挑食。
你拍一，我拍一，宝宝小手在哪里。 你拍二，我拍二，妈妈和你说句话。 你拍三，我拍三，宝宝身子翻一翻。 你拍四，我拍四，爸爸教你写大字。 你拍五，我拍五，宝宝肚子鼓一鼓。 你拍六，你拍六，宝宝体操一起做 你拍七，我拍七，宝宝小腿踢一踢。 你拍八，我拍八，宝宝学着爬一爬。 你拍九，我拍九，宝宝屁股扭一扭。 你拍十，我拍十，宝宝身体美又直 行为规范拍手歌 (1)
你拍一我拍一，奏唱国歌要肃立。 你拍二我拍二，孝敬父母尊长辈。
你拍三我拍三，讲究卫生不怕烦。
你拍四我拍四，集体荣誉要珍惜。
你拍五我拍五，教师教导记心里。
你拍六我拍六，勤俭节约争优秀。
你拍七我拍七，举止文明要牢记。
你拍八我拍八，团结友爱笑哈哈。
你拍九我拍九，诚实守信不马虎。
你拍十我拍十，遵规守纪乐无比。
行为规范拍手歌(2)
你拍一我拍一，努力学习争第一。
你拍二我拍二，助老扶弱好样儿。
你拍三我拍三，报效祖国要靠咱。
你拍四我拍四，遵规守法不惹事。
你拍五我拍五，助人为乐无所图。
你拍六我拍六，共同理想齐追求。
你拍七我拍七，生命之树要珍惜。
你拍八我拍八，邻里和睦乐哈哈。
你拍九我拍九，实践观察勤动手。
你拍十我拍十，明礼诚信要坚持。
行为规范拍手歌(3)
你拍一，我拍一，校服穿在星期一;
你拍二，我拍二，问好敬礼有样儿;
你拍三，我拍三，上下楼梯靠右边;
你拍四，我拍四，说话从不带脏字;
你拍五，我拍五，双手接过长辈物;
你拍六，我拍六，废纸杂物不乱丢;
你拍七，我拍七，公益活动要积极;
你拍八，你拍八，勤做好事人人夸;
你拍九，我拍九，别人东西不动手。
你拍十，我拍十，文明上网不迷途!
行为规范拍手歌(4)
你拍
一、我拍一，美好时光要珍惜。
你拍
二、我拍二，电脑教我读卡片。
你拍
三、我拍三，培养兴趣把心专。
你拍
四、我拍四，寓教于乐学认字。
你拍
五、我拍五，不用父母太辛苦。
你拍
六、我拍六，阅读本领早练就。
你拍
七、我拍七，爸爸妈妈笑眯眯。
你拍
八、我拍八，爷爷奶奶把我夸。
你拍
九、我拍九，一年认字一千九。
你拍
十、我拍十，轻松愉快把字识。
行为规范拍手歌 (5)
你拍一，我拍一，上课发言要积极。
你拍二，我拍二，学习其实挺有趣儿。
你拍三，我拍三，我学功课不怕难。
你拍四，我拍四，从小就要立大志。 你拍五，我拍五，我写作业不怕苦。
你拍六，我拍六，努力学习争优秀。
你拍七，我拍七，长学问得问问题。
你拍八，我拍八，动动脑筋想办法。
你拍九，我拍九，用脑用嘴也用手。
你拍十，我拍十，认认真真学知识。
传统美德拍手歌 (6)
1、 你拍一，我拍一，传统美德要牢记;
孝敬父母品德好，报效祖国争第一。
2、 你拍二，我拍二，关心他人要做到;
敬老爱幼学着做，团结友爱不可少。
3、 你拍三，我拍三，文明用语说得欢;
学习功课不怕难，大胆创新永登攀;
4、 你拍四，我拍四，自理自强和自立;
不忘责任心中记，集体观念要树立。
5、 你拍五，我拍五，诚实守信要记住;
邻里相处要和睦，知错能改迈大步。
6、 你拍六，我拍六，勤劳节俭争优秀;
不挑吃穿不攀比，学会理财莫浪费。
7、 你拍七，我拍七，公益活动要积极;
勤奋多思有毅力，拼搏向上要争气。
8、你拍八，我拍八，干净整洁人人夸;
着装得体仪表美，保护环境靠大家。
9、 你拍九，我拍九，锻炼身体要持久;
早睡早起有规律，健美体魄人人有。
10、你拍十，我拍十，爱国守法要坚持;
刻苦学习勇创新，面向未来创佳绩
第五篇：小班语言教案童谣圆圆歌
活动目标：
1.积极参与活动，在完整回答问题的过程中创编童谣。
2.初步了解问答歌一问一答的形式，体验问答童谣的乐趣。
活动准备：
《圆圆歌》大幅图片布置的场景。
活动过程：
l.进入《圆圆歌》图片场景，观察图片。
★指导语：图片上有什么，它们都是什么样子的?
2.在图片的提示下，根据教师的提问创编童谣。
★指导语：什么圆圆红彤彤?什么圆圆响咚咚?什么圆圆蹦蹦跳?什么圆圆空中飘?
3.完整念童谣，感受问答歌的独特形式，体验问答童谣的乐趣。
(1)欣赏童谣，知道童谣的名称。
(2)完整朗诵童谣《圆圆歌》。
(3)运用一问一答的方式朗诵童谣，体验问答童谣的乐趣。
4.扩展想象，激发创编童谣的愿望。
★指导语：还有哪些东西是圆圆的呢?
资料链接：
圆圆歌
什么圆圆红彤彤?太阳圆圆红彤彤。
什么圆圆响咚咚?小鼓圆圆响咚咚。
什么圆圆蹦蹦跳?皮球圆圆蹦蹦跳。
什么圆圆空中飘?气球圆圆空中飘。