民族团结教育条例课件

2023-01-23

第一篇：民族团结教育条例课件

《民族团结教育条例》贯彻实施情况汇报

黑英山镇人民政府

(2012年8月18日)

近年来，黑英山镇党委、政府坚持以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，深入贯彻落实包头市委《关于进一步加强民族工作，加快我市经济社会发展的决定》和旗委、旗政府《关于进一步加强民族工作的决定》精神，不断解放思想，开拓创新，始终把振兴民族经济、增强民族团结、推进民族进步作为全镇工作的重中之重，以新农村建设为契机，采取整村推进和产业扶贫等有效形式，加大产业结构调整力度，集中社会力量，捆绑项目资金，全力发展民族事业，全镇少数民族聚居村经济保持了良好发展势头。

一、基本情况

黑英山镇位于土右旗东南方向38公里处，全镇总面积399平方公里,辖67行政村,167个自然村，总户数1.7万户，人口总数5.8万人，耕地23.4万亩，是一个以蒙古族为主体，汉族居多数的少数民族聚居区。全镇少数民族2317人，少数民族聚居村12个，居住着汉、蒙、满、回、水、傣、哈尼等7个民族，各民族形成朝夕相处、休憩相关、田地相连、水流贯穿的大杂居、小聚居的生活格局。 2006年-2009年连续四年被市委、市政府评为“民族团结进步先进集体”。2009年全镇财政收入完成7052.8 - 1 -

万元，农民人均纯收入达到7850元，其中：少数民族人民人均收入达到7838元。

二、主要做法及成效

(一)基础设施建设及产业发展情况：

全镇少数民族聚居村共修建通村水泥路36公里,修建桥涵闸等农田水利基础设施78处，清淤渠道78.4公里。按照新农村建设要求，在少数民族聚居村基本形成了“一村一品”的主导产业。小召子和城墙壕村发展以肉羊养殖为主的特色产业，打造肉羊特色养殖基地，其他少数民族聚居村发展特色产业效果明显。在建设新农村试点村中，我们将小召子、城墙壕、西哈家、老虎尧、八里湾、王三城等少数民族聚居村列入试点村的建设范围，加大资金投入力度。在城墙壕村投入101万元建成2.4公里通村水泥路，投资9万元新修建了“两委”活动室，并配备桌椅和电教设备，投资15万元修建文化活动广场建设，投资120万元，实施了千亩土地整理项目，桥、涵、闸、路等配套设施现已健全。小召子村共争取到50.11万元帮扶资金用于新农村项目建设。主要是投资12.96万元统一购进基础母羊进行规模化养殖，投资5万元进行活动室维修，投资27.15万元进行商业一条街改建。西哈家和老虎尧村分别建设了2公里和5.2公里的通村水泥路，新建了西哈家文化活动室，为发展特色种养业奠定了坚实的基础。2009年，对全镇偏远的王三城、八里湾、团结等村的交通道路采取群众自筹、政府投入的方式进行修建，共投入470多万，修建了10.5公里的通村水泥路，极大地改善了村民的出行条件，实现全镇12个少数民族聚居村通村水泥路全覆盖。为了解决人畜

饮水困难，投入9万元在王三城打井4眼。投入65万元，在城墙壕蟒太营村建成养殖新村1处，养殖规模达到16户，其中：8户养殖圈舍等基础设施主体工程现已完工。

(二)文化基地建设情况

为了弘扬地方民族文化，丰富地方群众文化生活，全面打造农村民族文化品牌，进一步加快地方少数民族文化发展步伐，结合小召子村民族风情、民族特色、民族风格和民间艺术较为丰富的特点，先后恢复修建了白塔、敖包、广福寺庙、蒙古包、民族文化大院等基础设施。经过政府的正确引导和群众的积极参与，2004年将小召子庙会改为民族文化节，并成功举办了四届民族文化节。2006年由7名热爱民族文化活动的进步青年组建成立了庙管会，并正式恢复了5月13日的祭敖包活动。今年，以保存、传承和展示民族历史文化为主要内容，投入100多万元，在小召子村广福寺正东侧兴建民族文化展厅一处，占地74亩，主要实施了道路硬化，修建了1公里的围墙和大门，正在策划配备必要的民族文化展示品，全力打造少数民族文化基地。民族文化展厅建成后将与光福寺庙、“敖德沁”剧场、白塔、蒙古包、民族文化大院等浑然融为一体，极大地满足各族人民群众精神文化需求，促进民族地区经济社会繁荣。

(三)增收情况：

1、加快少数民族特色种养业的发展步伐，大力发展现代农

业，继续推进科技入户，坚持以市场为导向，发展订单农业、特色农业和农产品品牌战略，不断提高种养效益，发展以玉米连片种植、籽瓜、肉羊、生猪、獭兔等为主的特色种养业，少数民族

群众来自种养业的人均纯收入预计达到5645元，占到人均纯收入的71.9%。

2、进一步落实好各项惠农政策，全体少数民族群众来自政

策性收入达到165元，占到人均纯收入的2.1%。

3、引导少数民族群众从实际出发，选准创业门路，宜农则农，宜工则工，宜商则商。鼓励农村各类人才成为创业主体，既倡导外出创业，也鼓励就地创业。全镇少数民族外出务工人数为528人，少数民族群众来自劳务人均收入达到2041元，占到人均纯收入的26%。

三、存在的困难和问题

1、少数民族聚居村历史上就是经济比较落后的村落，原始积累低，抵御自然风险的能力较差，一遇天灾病祸，极宜返贫。

2、基础设施建设落后，与发展现代农牧业的要求不相适应，信息闭塞，资源不足，严重制约少数民族地区快速发展。

3、文化素质偏低，接受新生事物能力差，缺乏外出就业的技能，市场竞争意识和增收意识差。

4、产业结构调整步伐缓慢，经济结构单一，产业互补性差，传统的以种养为主要粗放经营至今还占主导地位。

5、少数民族贫困村居住分散，扶持难度大，减贫速度缓慢，贫困群众的收入水平依然偏低，绝对贫困人口数量正逐年减少，但相对贫困问题日渐突出。

五、对策与建议

(一)进一步加大对民族地区发展的投入力度。民族地区经济相对落后，财力有限，建设资金紧张，各级政府要采取强有力

措施，制定优惠政策，加大对少数民族地区的扶持力度。

(二)要加快少数民族地区的基础设施建设步伐。基础设施建设对少数民族地区的发展至关重要，不从根本上改善基础设施，少数民族地区的经济难以发展。应当对少数民族地区优先安排基础设施建设和扶贫开发项目，采取内引外联的方式，鼓励和吸引更多的投资商到少数民族地区进行投资和开发。

(三)加快少数民族地区经济结构和产业结构调整。要立足资源优势，发展优势产业和特色经济，调整和优化经济结构，利用自身的发展条件，进一步搞好资源转化战略，实现少数民族地区经济社会又好又快发展。

(四)按照“收缩、转移、集中”发展战略，调整和优化少数民族聚居村人口布局和产业布局，引导少数民族群众向经济发展好、产业集约化程度高、基础设施和公益事业条件好、人口多的村镇集中。强化对少数民族群众的技能培训，重点对转移的群众、未升学初中毕业生和高考落榜生优先开展技能培训和就业服务，推进劳务输出的组织化、规模化和专业化，促进少数民族地区人口有效转移和稳定就业，进一步拓宽增收渠道。

(五)加大对少数民族贫困地区的扶贫工作力度，推进产业化扶贫进程，把整村推进与连片开发、产业化发展相结合。对有条件的少数民族聚居村，选择资金回报率更高的产业，发展高效农业和设施农业。依托伊利、蒙牛、小尾羊等龙头企业的带动作用，采取企业+基地+农户的经营模式，积极发展特色养殖业，逐步形成现代农牧业的发展格局。

第二篇：《民族团结》课件

知识目标:

1、知道民族团结的含义

2、知道党和国家的民族团结政策的含义

能力目标：懂得祖国统

一、民族团结，是各族人民之福;祖国分裂、民族离乱, 是各族人民之祸。

情感、态度与价值观：深刻认识到各民族的团结合作是实现各民族共同繁荣的必由之路。

教学重点:

认识到各民族的团结合作是实现各民族共同繁荣的必由之路。

教学难点：

认识到各民族的团结合作是实现各民族共同繁荣的必由之路。

教学方法：讨论法

课时安排：1课时

学情分析：从学生的社会生活环境看，对青少年进行民族间互相尊重、平等相待、和睦相处的教育很有必要。我国是一个多民族的国家因此民族的问题一直是我国的一个重要问题。作为七年级学生应从小了解我国在民族的问题上的基本立场。随着社会的不断开放各民族间交往日益频繁因此对学生加强民族团结的教育有十分必要的现实意义。从中学生的心理特点和认知程度上分析由于学生年龄特点和认知层面的理解有限要真正让学生懂得在社会主义建设中汉族离不开少数民族少数民族也离不开汉族的思想有一定难度必须要收集大量的资料回顾本单元的学习要点从不同侧面、不同角度让学生了解各民族间的团结统一相互融合的重要。

教学过程：

导入：“一花独放不是春，百花齐放春满园”。56个民族，就像56朵鲜花，只有56朵民族之花一起盛开，中华民族这个美丽的大花园才会春意盎然，满园花香。所以为了祖国的稳定和发展，我们就需要维护好民族团结。下面我们就一起接着探究关于民族团结政策的内容。

讲授新课：

一、民族团结的含义提问：首先我们要弄清楚什么是民族团结?(学生回答)

教师：民族团结是指各民族在社会生活和交往中，相互尊重、平等互助、友好合作。它在党和国家民族政策体系中占有重要地位。

多媒体展示：我国宪法规定：“国家……维护和发展各民族的平等、团结、互助关系”，“禁止破坏民族团结和制造民族分裂的行为”。

二、党和国家的民族团结政策的含义

学生活动：阅读课本P10，并回答党和国家民族团结政策的含义包括几个方面?(学生回答，老师板书)

教师：

1、反对民族压迫和民族歧视

2、维护、促进各民族之间和民族内部的团结

3、各民族人民齐心协力，共同促进祖国的发展繁荣

4、反对民族分裂，维护祖国统一(板书)

三、民族团结的重要性学生活动：请谈谈你对民族团结重要性的理解。(学生各抒己见，教师注意引导和归纳)

教师(归纳)：民族团结对一个多民族的国家是至关重要，它关乎国家的统一和民族的发展。在我们这样的多民族国家，如果没有各民族的团结与合作，不仅不可能建立社会主义制度，就是国家的统一甚至生存也难以保障。各民族的团结是我国建设中国特色社会主义的前提条件，也是各民族共同发展的基础。另一方面，各民族的团结合作，不仅推进了本民族的发展，而且促进了整个中华民族的发展，是各民族共同繁荣繁荣的必由之路。

四、课堂小结：学生总结通过今天这节课你学到了什么? 今天我和你们一样感触很深，我更相信这次课无论是民族同学还是汉族同学，我们都会更理解对方，因为我想大家一定和我一样更加坚信各民族是一家人，只有各民族之间彼此团结，相互帮助，相互尊重，共同繁荣昌盛，共同浇灌民族团结之花，我们伟大祖国繁荣富强的脚步才会更强、更快、更有力!

五、作业设置：教材P12的思考题

六、板书设计：

七、【课后作业】请通过网络、书刊、音像制品查找民族团结相关资料。

八、教学反思：民族团结是党和国家处理民族关系的一个总原则。实现民族团结至关重要，与国家的生存、统

一、发展都息息相关。但是作为汉族聚居地区的学生感受可能感受不深，兴趣不大。因此，在课堂上有意识的添加了一些相关的历史的、现代的相关事例，帮助学生利用网络扩大了知识面，加深理解能力;学会看图、识图，提高分析能力等。大家在共同合作中学习、提高，增强统一的多民族国家观念，树立维护民族团结的意识，培养了热爱祖国、热爱中华民族的情感。

第三篇：民族团结活动课件

民族团结活动课件应该怎么制作?课件是根据教学大纲的要求，经过教学目标确定，教学内容和任务分析，教学活动结构及界面设计等环节，而加以制作的课程软件。下面小编给大家带来民族团结活动课件，欢迎大家阅读。

民族团结活动课件

1教学目标：

知识与能力：

1、知道民族团结的故事。

2、懂得各民族之间应互相尊重，平等相等，和睦相处。

过程与方法：

让同学们了解事件的性质，熟悉民族团结的内涵，要求学生明辩是非，时刻保持清醒的头脑，不参与类似的活动，加强自己的责任感和使命感。为增进民族团结而努力，不做有损民族团结的事。

情感态度与价值观：

1、敬仰维护民族团结的人，培养各民族之间团结友爱的情感。

2、收集我们周围有关民族和睦团结的资料。(特别是本班民族学生的事迹)

教学重点：

使学生懂得各民族之间应互相尊重，平等相等，和睦相处。

教学策略：

1、运用多媒体课件渲染气氛，创设情景，激发学生兴趣。

2、运用多媒体课件形象直观地理解课文内容。

3、榜样感染法，正反事例对比法。

4、自己动手收集资料法。

教学准备：

1、学生通过查阅图书、上网等手段，搜集和整理反映各少数民族风俗习惯、服饰特点、文化艺术的资料。

2、认真准备编排小品、舞蹈、故事。

一、创设情境，导入新课。

1、播放VCD，欣赏歌曲《大中国》。

2、师导入：大家都喜欢这首歌吗?歌中的“兄弟姐妹”指的是什么?(生答：56个民族)那么56个兄弟姐妹生活在祖国大地上，怎样才能使祖国繁荣富强呢?

3、生答后，板书课题：民族团结。

二、学文明理，激情导行。

(一)学习认识中华民族是一个大家庭。

1、师：今天老师邀请了6位同学在我们课堂作客。(出示课件)请根据他们的服饰打扮判断他们是哪个民族的?

2、生答：汉族、蒙古、回族、藏族、维吾尔族、傣族。

3、师：你们回答得不错。那么你们还知道有哪些少数民族?

生：高山族、土家族。

生：朝鲜族、苗族。

生：白族……

4、师出示课件(中国地图)，简要介绍少数民族的主要分布;汉族、少数民族所占的比例及少数民族存在的优势。

(二)国家的民族政策;

思考：你知道我们国家有哪些民族政策?看谁说的最多。

一、坚持民族平等团结

二、民族区域自治

三、发展少数民族地区经济文化事业

四、培养少数民族干部

五、发展少数民族科教文卫等事业

六、使用和发展少数民族语言文字

七、尊重少数民族风俗习惯

八、尊重和保护少数民族宗教信仰自由

(三)畅谈民族团结的故事:

以小组为单位，看哪一小组收集的最多。

三、民语亲密大接触

让我们一起先来玩一个游戏，这个游戏的名子叫——双语词汇大竞猜。

女：下面我来说一下游戏规划：

1、请各小组派一名民族同学站到台前来，面向大屏。

2、小组其他成员背对大屏。

3、民族同学用民语说出物品的名称，并同时可用手比划，由汉族同学用汉语说出名称。

4、每组5个名称，时间为50秒,说出最多的为优胜。

5、如果民族同学用汉语不小心说出的物品名称或用汉语说出物品名称所含的字则不得分。

男：同学们你们通过刚才的活动学会了几个物品的名称，谁来说一下。

四、语言对对碰。

男：语言是交流之门，我们班中哈萨克族和维吾尔族的同学比较多，那就让我们通过下面游戏体会一下，学习非母语语言有多难，那么哈萨克族和维吾尔族同学学习汉语就有多难。到底有多难还是让我们亲自试一试。

女：下面我说一下游戏规则：

1、每组派出一名民族同学，说一句民语。

2、另一小组同学说出这句话的含义。

3、猜对的给该小组加分。

4、猜错，则由民族同学教大家这句民语，学的最快的同学，为该同学所在组加分。

男：通过刚才这个游戏我们都收获了什么呢?请大家谈一谈。

五、“”事件性质：

乌鲁木齐“”事件是一起由境内外“三gu势力”精心策划组织的dzq烧严重暴力犯罪事件，给各族群众生命财产造成极大损失，给社会稳定造成严重破坏。已经造成150多人死亡，1000余人受伤。

六、背后实质：

据了解，民族分裂分子rby为首的“世界维吾尔代表大会”近日通过互联网等多种渠道煽动闹事“要勇敢一点”、“要出点大事”。7月5日20时左右，一些人在乌鲁木齐市人民广场、解放路、大巴扎、新华南路、外环路等多处猖狂地dzq烧。截止到23时30分，已造成多名无辜群众和一名武警被杀害，部分群众和武警受伤，多部车辆被烧毁，多家商店被砸被烧。有关部门负责同志指出，事实表明，这是一起由境外遥控指挥、煽动，境内具体组织实施，有预谋、有组织的暴力犯罪。新疆维吾尔自治区党委、政府高度重视，及时调集警力处置。目前，事态已经得到控制。

5.请同学们谈感想;

七、活动导行，深化情感。

八、设计小活动：假如班上来了很多不同民族的同学，你怎样与他们相处?指名答。

九、【班主任小结】

今天我参加你们的活动后和你们一样触很深，我更相信这次主题班会后无论是民族同学还是汉族同学，我们都会更理解对方，我们班再不会出现下课时，汉族同学和民族同学各聚一堆的场景了，因为我想大家一定和我一样更加坚信各民族是一家人，只有各民族之间彼此团结，相互帮助，相互尊重，共同繁荣昌盛，共同浇灌民族团结之花，我们伟大祖国繁荣富强的脚步才会更强、更快、更有力!

民族团结活动课件

2教学目标

1.知识与能力：党和政府对少数民族的政策，少数民族跨入社会主义，实行民族区域自治，各族人民共同繁荣。民族工作的成就。

2.情感态度与价值观：各族人民在共产党的领导下走社会主义道路，取得了辉煌的成就;党和政府的民族政策是民族大团结和各民族共同繁荣的根本保证。我们要维护国家统

一、巩固各族人民大团结。通过对有关民族工作知识内容的学习，进一步认识我国是一个多民族的国家，民族团结对国家的发展至关重要。

3.过程与方法：归纳各族人民在共产党领导下走上社会主义道路的史实，培养学生通过具体事件发现历史发展规律的能力;在学习的过程中，倡导积极思考、与他人交流合作的学习方法，并鼓励学生用此方法来解决学习中遇到的问题。培养学生用历史的眼光来分析历史与现实问题，注重历史学习与现实的密切联系。

教学重点及突破

本课重点是民族区域自治的内容和意义、人民政府实行各民族共同发展的政策。可以通过设疑法引导学生理解民族区域自治的内容和意义。通过结合生活实际补充大量的生动的图文信息帮助学生了解我国如何实行民族共同发展的政策。

教学难点及突破

本课的难点是我国实行民族区域自治的原因。在筹建新中国的时候，中国共产党提出实行民族区域自治的建议，是基于多方面的因素的考虑。这一知识点涵盖的知识面较广，理论性较强，初二学生难以把握，可以让学生在课前收集历史上各民族友好交往、共同反抗外敌、争取独立解放斗争的资料，对我国是各民族共同缔造的统一的多民族国家形成感性认识。在讲课过程中教师从我国各民族分布特点入手，在学生交流的基础上讲解各民族在政治、经济、文化上形成了相互依存、不可分离的关系，同时各民族的政治、经济、文化发展也有较大的差异。因此实行民族区域自治和各民族共同发展的政策是保证祖国统

一、实现民族平等、民族团结的重要举措。

教学方法

1.提问探究法。

2.材料归纳法。

3.小组活动法。

4.讲述法、讲解法。

5.多媒体课件辅助教学。

课前导学

1.中国地域辽阔，人口众多。在960万平方公里的国土上，生活着55个少数民族。请同学们动手收集反映各少数民族风俗习惯、服饰特点、文化艺术的资料，我们在课堂上将要开展一个民族知识竞赛。

2.我国是各民族共同缔造的统一的多民族的国家。在历史上各民族进行了哪些友好的交往?中央政权如何管辖少数民族地区的?近代各民族在反抗外敌、争取独立解放的斗争中作出了什么贡献?请同学们收集这方面的资料，在课堂上交流。

3.我国在1999年提出西部大开发战略，你知道实施西部大开发包括哪些省、市、自治区吗?西部大开发有哪些重点的项目?工程进展如何?

4.孔繁森是新时期共产党员的楷模，请同学们收集整理他的先进事迹在课堂上讲一讲。

板书设计

教学过程

导入新课：

播放歌曲《爱我中华》。

这首《爱我中华》是我国第四届全国少数民族传统体育运动会会歌，每当听到这首优美的旋律，我们都能深深地感受到中华民族大家庭的团结和兴盛。今天我们就来学习《民族团结》一课。

首先，我们来进行一个民族知识小竞赛。(学生抢答)

看来同学们对少数民族的知识了解的还真不少。那我再给大家出一道题，我国在少数民族聚居的地方实行什么政策呢?(生：民族区域自治政策)我们要学习的第一个问题就是民族区域自治的实行。

讲授新课：

一、民族区域自治的实行

1.我国的民族构成和民族分布的特点

提问：(1)我国有多少个少数民族?

我国是一个统一的多民族国家，汉族占主体，少数民族有55个。在全国总人口中汉族占92%，少数民族占8%。

(2)我国各民族分布的特点是什么?

(学生看图说分布特点)分布特点是大杂居，小聚居，相互交错杂居。汉族集中的地区有少数民族，少数民族聚居的地区有汉族和其他少数民族居住。这是大杂居。小聚居表现的很明显。(举班级的例子。班级绝大多数同学是汉族，请问班级里哪位是少数民族同学?你知道你们民族主要聚居在什么地方吗?)

这种分布特点是长期历史发展过程中各民族相互交往、流动形成的。这种分布特点有利于各民族在经济、文化上密切往来，相互吸引，互相依存，增强中华民族的凝聚力。

新中国建立后实行各民族一律平等，在少数民族聚居的地区实行民族区域自治。

2.民族区域自治制度

为什么实行这一制度呢?首先请同学们回顾一下，在历史上各民族进行了哪些友好的交往?中央政权如何管辖少数民族地区的?近代各民族在反抗外敌、争取独立解放的斗争中作出了什么贡献?

学生回答后，老师归纳补充如下：

(1)友好交往：汉代张骞出使西域，加强了和西域各族的友好交往。唐太宗实行开明的民族政策，被北方少数民族尊称了天可汗。唐和吐蕃关系友好。(唐文化是吸纳了外来文化和少数民族文化，达到封建文化的高峰)

(2)管辖：汉代设西域都户，是x疆地区正式归属中央政权的开始。元朝是蒙古族建立的政权，加强对xc的管辖，xc成为元朝的正式行政区。汉、蒙、维杂居通婚，形成一个新的民族——回族。

清朝巩固了统一的多民族国家。在x疆设伊犁将军。加强对xc的管辖，设置驻藏大臣与dl**共管xc。

(3)反抗斗争：1840年开始中国遭受列强入侵，少数民族人民和汉族人民并肩反抗外国的入侵。1888年和1904年，英帝国主义先后两次发动了对中国xc的侵略战争。英勇的xc军民奋起抵抗，连僧人都行动起来，他们用土q、大刀、长矛等落后武器，同用快枪、火炮武装起来的英国侵略军进行了殊死斗争。抗日战争时期，鄂伦春族子弟积极参加东北抗日联军，英勇奋战。当地鄂伦春族人民不顾日本侵略军的残酷迫害，为抗联带路、送信、运粮、侦察敌情，配合抗联攻打据点，用鲜血捍卫了祖国的尊严。中华人民共和国成立，xc宗教领袖**大师致电表示拥护中国共产党和中央人民政府。

以上这些史实说明我国是各族人民共同缔造的国家，在长期的历史发展中，各民族在政治、经济和文化方面形成了相互依存不可分割的血肉联系。

(1)实行民族区域自治制度的原因

A.中国历史上长期就是一个统一的多民族国家，实行民族区域自治符合中国国情和历史传统。

B.各民族长期的经济文化联系，形成了各民族只适宜于合作互助，不适合分离的民族关系。

C.近代以来，各民族在共御外敌、争取民族独立解放的革命斗争中，建立了休戚与共的亲密关系，形成了相互离不开的政治认同。

(2)民族区域自治制度的内容：各少数民族聚居的地方实行民族区域自治。各民族自治地方都是中华人民共和国不可分离的部分——一九五四年《中华人民共和国宪法》。民族区域自治制度成为我国的基本国策和基本政治制度。

(学生读图找到我国设立的自治区。)

(3)实行民族区域自治政策的优越性有哪些?

启发学生发言：民族区域自治是在中央人民政府统一领导之下的，是否有利于国家的统一呢?

少数民族有管理本民族事务的权利，这能起到什么作用呢?更好地照顾到本民族文化传统、宗教信仰和风俗习惯。

A.有助于把国家统一和少数民族自治结合起来。既维护了国家主权统一，又保障了少数民族管理本民族地区事务的权利。(例：xc自治区人大代表的构成中少数民族代表占80%以上。xc的门巴族虽然人口极少，但在全国人大中还有自己的代表。这表明xc各族人民充分行使当家作主的权利，也体现了民族平等的原则)

B.有助于把国家的方针政策和少数民族地区的具体特点结合起来，做到因民族制宜，因地区制宜，从而有利于民族自治地区经济和社会各项事业的发展。(例：xc立法和行政机关在执行全国法定节日的基础上，还将“藏历年”和“雪顿节”等藏民族的传统节日列入自治区的节假日。根据xc特殊的地理因素，自治区把职工的工作时间每周定为35小时，比全国法定职工周工作时间少5个小时。xc自治区还有变通执行国家有关法律法规的权利。如xc人大通过了《xc自治区履行〈中华人民共和国婚姻法〉的变通条例》，xc在历史上形成了一夫多妻和一妻多夫。准予维持，不定为重婚罪。)

C.有助于把国家富强和民族繁荣结合起来。

D.有助于把各民族热爱祖国的感情和热爱本民族的感情结合起来。

下面我们来学习，在民族区域自治的政策下，我国如何促进各民族的共同发展。

二.各民族共同发展

1.加强少数民族地区基础设施建设，促进基础产业发展

由于历史和自然等因素，少数民族地区交通、通信、能源等基础设施极其薄弱，因此建国后我国首先加强少数民族地区的基础设施建设。

提问：青藏、川藏、新藏等公路是什么时期修建的?(第一个五年计划时期)

(学生观看川藏公路图片)看这条川藏公路，蜿蜒于群山之间，人民解放军在修筑这条公路时，克服了高原冻土、泥石流、雪害、山体滑坡等一系列技术难题，终于使这条公路于1954年12月正式通车，密切了内地和边疆的联系，它们为xc经济建设的发展和xc各族人民生活水平的迅速提高提供了有力的保证。

2.在少数民族地区实行民主改革

新中国成立时，少数民族有四种不同的社会经济形态，封建地主经济占统治地位的有三十多个民族，当时有3000多万人口;处于封建农奴制的约400万人口(民主改革xc前实行封建农奴制度，百万农奴毫无人身自由，可以被农奴主买卖、或赠送给别人，他们的后代仍是农奴);处于奴隶制的，当时有100万人口;保留原始公社制度残余的，当时有60万人口(如鄂仑春族)。经过民主改革，各民族都走上了社会主义道路。一下跨越了几个社会历史阶段。(播放《xc民主改革》的影片。1961年改革完成，百万农奴获得人身自由和土地，真正成为国家的主人。)

3.发展农牧业经济，加大改革的力度

少数民族地区的传统产业主要是畜牧业、畜产品加工如毛纺、皮革制造等等。随着我国科技的发展和改革的深入，传统产业焕发出生机和活力。

(展示“蒙牛”产品的商标)提问：这是哪个企业产品的商标?蒙牛乳业集团在哪个省?

蒙牛乳业集团创造了中国民营企业超速发展的神话。从1999年创立到现在，仅仅5年，蒙牛在全国乳制品企业中的排名由第1116位上升至第一位。2004年12月3日，蒙牛又做出一项惊人之举——花2亿元在呼和浩特建起了一个蒙牛澳亚示范牧场。这个牧场将欧洲式、美洲式、澳洲式、亚洲式的种草、养牛、挤奶技术集于一体，简直就是个“牧场联合国”。目的就是要使中国的种草、养牛、挤奶技术，快速实现与欧美发达国家百年经验技术的接轨!这是推动中国乳业发展的大事。

我国实行对外开放，少数民族地区也紧跟开放的步伐，广西的北海市被列为国家14个沿海开放城市之一。乌鲁木齐、南宁、昆明、呼和浩特、银川、西宁、贵阳被国家列为内陆开放城市。在这些地区国家实行更加优惠的政策。

提问：目前少数民族地区的发展面临着什么发展机遇?(国家1999年提出西部大开发的战略。)

提问：西部大开发在哪些省市自治区进行?为什么实行西部大开发，西部大开发有哪些重点的项目?

西部大开发涉及的省、市、自治区：重庆、四川、云南、贵州、陕西、宁夏、甘肃、青海、内蒙古、广西等。

西部大开发的原因：西部地区由于受历史、自然和区位等诸多因素的影响，总体发展水平与东部相比，存在着较大的差距，近十几年来，这种差距还呈拉大趋势。在继续加快东部沿海地区经济发展的同时，不失时机地实施西部大开发战略，对于逐步缩小地区间发展差距，加速实现全国各地区的共同繁荣和人民的共同富裕，保持社会稳定，将发挥重要作用。广大西部省区地处祖国边疆，是少数民族集中聚居的地方。多年来，国内外敌对势力利用西部民族和宗教问题搞颠覆和分裂活动。维护和保持民族地区的稳定，挫败国内外敌对势力分裂我国的阴谋，很关键的一条，就是不断加快这些地区的经济发展和社会进步，进一步巩固和发展平等、团结、互助的社会主义民族关系，增强整个中华民族的凝聚力和向心力，从根本上巩固社会稳定和边疆安宁的大好局面。

西部大开发的重点项目有哪些?包括西气东输、西电东送、水利枢纽、青藏铁路、交通干线等重大项目。而其中最让西部人动心的是西气东输和西电东送两大世纪工程，这是让西部人走向富裕、为东部建设贡献力量的工程，令国人翘首。

西气东输：西部地区蕴藏着22.4万亿立方米天然气资源,约占全国陆上天然气资源总量的59%。经过多年的地质勘探,塔里木、柴达木、陕甘宁和川渝盆地崛起4座国家级大气田，到去年底累计探明的天然气地质储量超过2.5万亿立方米,形成180亿立方米的年产能力。第一期工程每年输气120亿立方米,建设投资1500亿元。管道干线西起x疆塔里木的轮南油气田，向东经过甘肃、宁夏、陕西、山西、河南、安徽和江苏，最终到达上海市郊区的白鹤镇，全长4000公里，直径1016毫米。管道分为两段铺设：2004年春天建成靖边至上海区段，并率先供气;2005年夏天建成轮南至靖边区段，实现全线贯通。

西电东送：如果西气东输解决的是x疆、甘肃等西北地区的开发问题，那西电东送则主要是发挥四川、云南、贵州、广西地区的水电和内蒙古、山西、陕西等地区的火电优势。开发西部地区的富裕电量，将其输送到电力紧缺的上海、江苏、浙江、广东和京津唐地区。“西电东送”工程是西部大开发的的骨干工程，其涉及的省份和带来的经济效益则更为可观。

如果上述目标如期完成，西部将实现质的飞跃，东西部的差距将日渐缩小，西部将成为企业淘金的乐园，也会成为许多人施展才华，实现自身价值的地方。希望在座的同学将来也能为西部开发贡献自己的力量。

少数民族地区的发展离不开人才的培养。

3.帮助少数民族发展文化教育事业

国家帮助少数民族发展自己的语言和文字。我国55个少数民族中，除回族和满族通用汉语外，其余53个民族都有自己的语言，有文字的民族有21个，共使用27种文字，其中壮、布衣、苗等十多个民族的文字都是由政府帮助创制和改进的。

在我国无论是在司法、行政和教育等领域，还是在国家政治生活和社会生活中，少数民族的语言文字都得到广泛应用。(如：毕业证，及少数民族地区的所有商店、工厂牌匾都用两种文字标识;考试有少数民族语文、电台电视台播放少数民族语言的电视节目)

全国人民代表大会，中国人民政治协商会议召开的重要会议和全国或地区性重大活动，都提供蒙古、藏、维吾尔、哈萨克、朝鲜、彝、壮等民族语言文字的文件或语言翻译。

高考招生对少数民族实行照顾的政策。很多大学设民族预科班。

为支援少数民族地区的建设国家还派出了大批的支边干部。孔繁森是杰出的代表。(学生讲孔繁森的事迹。)

孔繁森是新时期优秀党员的杰出代表，也是维护民族团结，促进民族发展的楷模。

小结：

同学们，学完了这一课，你们想一想，我们能为民族团结做些什么呢?如何与少数民族的同学相处呢?

在学校生活中，各民族同学之间要相互关心，互相帮助，了解各民族的风俗习惯。在民族节日时，向他们表示祝贺。

宪法规定维护国家统一，民族团结是公民的义务，我们不但要自觉履行这一义务，还要敢于同破坏国家统一，破坏民族团结的行为做斗争。目前世界上有很多战争和地区冲突都是由于民族和宗教矛盾引发的，如俄罗斯的che臣问题，苏联时期对che臣民族政策有偏差，导致今天che臣要从俄中分裂出去，不断制造暗杀、绑架事件、甚至发动战争。因此，没有民族团结，就没有国家安定和统一。

第四篇：9年级民族团结的课件

一、教学目标:

1、知识与技能:我国民族结构状况，民族分布特点，我国少数民族的一般特点，我国语言文字特点，我国自古以来就是统一的多民族国家。培养理解能力和概括能力。

2、过程与方法:我国各民族的概况:我国民族结构状况→民族分布特点→我国少数民族的一般特点→我国语言文字特点→我国自古以来就是统一的多民族国家→祖国统一大业是各民族人民共同完成的。先提出问题，指导学生阅读完成问题，学生不易理解的，即爱是进行点播。

3、情感、态度与价值观:统一的多民族国家是个民族人民共同缔造的，增强热爱个民族人民的情感

二、教学重点:我国各民族的概况

三、教学难点:统一的多民族国家是个民族人民共同缔造的

四、教学方法:问题驱动法，指导阅读法。

五、教学课时:一课时

六、教学过程:

教学步骤

师生活动

设计意图

一、我国各民族的概况

1、我国民族结构状况

2、我国自古以来就是统一的多民族国家

3、中华人民共和国是各族人民共同创立的

(1) 中华民族:

(2) 少数民族:

(3) 我国各民族分布特点:

(4) 我国少数民族的一般特点:

(5) 我国各民族的语言文字特点及意义:

统一的多民族国家:公元前221年，秦灭六国，建立了第一个统一的多民族的中央集权制的国家，随后经历了汉唐元明清各朝的巩固和发展

了解基础知识

知道我国自古以来就是统一的多民族国家

4、各族人民对祖国都做出了贡献

(1) 第一次国内革命战争时期(北伐战争):

(2) 第二次国内革命战争时期(土地革命):

(3) 抗日战争时期:

(4) 解放战争时期:

(1)祖国辽阔的疆域是各族人民共同开拓的

(2)祖国的多种经济是各族人民共同发展的

(3)祖国灿烂的文化是各族人民共同创造的

理解中华人民共和国是各族人民共同创立的

4、阅读与思考:

(4)统一的多民族国家是各族人民共同捍卫的

(5)中华人民共和国是各族人民共同缔造的

(1)、我国各民族分布有何特点?

(2)、我国少数民族地区的一般特点是怎样的?

(3)、为什么说祖国统一大业是各民族人民共同完成的?

(4)、举例说明我国各民族人民为缔造和发展统一的多民族国家做出了贡献。

缔造和发展统一的多民族国家做出了贡献

通过问题驱动、指导阅读法理解主要内容

七、板书设计

1、我国民族结构状况

2、我国自古以来就是统一的多民族国家

3、中华人民共和国是各族人民共同创立的

4、各族人民对祖国都做出了贡献

八、作业:《测评创新》

九、教学反思:

第五篇：第11课民族团结ppt课件课堂实录

2015-12-17 09:16 479次

共1课时

第11课民族团结初中历史

人教2001课标版

1教材分析

民族关系问题历来是古今中外各国政治中的重要问题，是关系国家安定团结的关键问题之一。作为一个统一的多民族国家，新中国成立后，党和政府实行民族区域自治制度，在少数民族聚居地区，建立自治区、自治州和自治县。这一政策成功地解决了我国的民族问题，成为一项基本国策和基本政治制度，各民族在党的领导下，团结一致，共同发展。 2教学目标

1、知识与能力：

(1)在学习中掌握民族团结的概念;各民族分布特点;我国实行民族区域自治的原因、内容和意义;各民族共同发展的政策;少数民族地区的迅速发展;西部大开发给少数民族地区带来的新气象。

(2)在学习中引导学生从日常生活中汲取历史知识，训练学生识图的能力，并激励学生即时运用知识解决问题，在探究学习中，训练学生通过小组讨论体会合作、交流所带来的学习乐趣。

2、过程与方法：

(1)通过展示民族服装，激发学生兴趣导入新课。

(2)通过学习“民族区域自治的实行”，培养一切从实际出发、实事求是的良好习惯，获得正确分析问题的能力

1 (3)通过灵活多样的教学活动，活跃课堂气氛，调动学生积极性，使学生加深对教材的理解，从而突出重点、突破难点。

3、情感态度与价值观：

(1)通过了解一些少数民族文化习俗，使学生理解并热爱中华民族的优秀文化传统，树立正确的民族观，激发民族的自豪感，形成对祖国民族大家庭的认同感，自觉承担对于国家和民族的历史责任。

(2)党和政府的民族政策是民族大团结和各民族共同繁荣的根本保证。我们要维护国家统

一、巩固各族人民大团结。民族团结对国家的发展至关重要。 (3)通过孔繁森先进事迹的描述，使学生形成积极进取的人生态度。 3学情分析

八年级学生在前面的学习中，已经初步掌握了新中国成立至今，社会主义建设的探索历程，对此形成了较为完整、清晰的认识，知道我国在进行社会主义建设中，作了很多尝试，其中有成功的经验，也有失误的选择，最终走上了有中国特色的社会主义建设道路。在这些学习中，学生逐渐形成分析问题、解决问题的能力，具有初步的归纳、综合能力。同时，经过这些学习，培养了学生的爱国情操和为社会主义建设事业奉献的精神。 4重点难点

重点：人民政府实行各民族共同发展的政策难点：我国实行民族区域自治的原因 5教学方法

1、以学生为中心，教师起组织者、指导者和促进者的作用。教师创造学习情境，指导学习方法，重视教学过程中学生的参与性、探究性，让学生体验成功的快乐，增强其学习历史的兴趣与能力。

2、主要通过“读书指导法”、“合作探究法”、“兴趣激励法”等多种教学方法，鼓励学生用自己的眼睛去观察，用自己的头脑去判断，用自己的语言来表达，积极主动的参与教学过程。

6教学过程 6.1 教学预设教学活动活动1【导入】创设情境，导入新课

教师身着传统民族服装进入教室。

问：同学们觉得老师的衣服漂亮吗?有没有人知道这是哪个民族的服饰呀? 问：老师的服饰是布依族的服装，那我们班上有没有布依族的同学呀?还有没有其他少数民族的同学吗?不同民族同学们在一个班集体里面幸福吗?

讲述：这么多不同民族的同学在一个班级大家都感到很幸福，很开心。那么咱们中国的各个民族又是如何幸福的在华夏大地生活的呢?今天，就让我们一起来走进第11课，《民族团结》

活动2【讲授】师生合作，学习新课

【教师活动】

(板书标题)第11课民族团结

一、民族区域自治制度的实行

1、我国的民族构成和分布特点问：我国有多少个民族?

答：56个，其中汉族占主体，少数民族55个，全国人口中，汉族占92%，少数民族占8%。

问：同学们知不知道花溪主要居住了哪些少数民族呢?

3 讲述：据2010年第六次全国人口普查统计，咱们贵州省居住着除乌孜别克族和塔吉克族外的54个民族。

问：请同学们根据教材第一段的介绍，用简洁的语言来概括我国民族分布的特点。讲述：我国民族分布的特点是大杂居、小聚居，相互交错杂居，也就是汉族居住的地区有少数民族，少数民族聚居的地区有汉族和其他少数民族。【学生活动】

预期回答：56个民族。

预期回答：苗族、布依族、侗族、回族、土家族、彝族等学生阅读教材。

预期回答：大杂居，小聚居。【设计意图】

结合贵州的相关知识，让学生发现身边的历史知识，贴近学生生活。学会从材料中获取信息【教师活动】

过渡：这种特点是长期历史发展过程中各民族相互交往形成的。新中国成立后，实行各民族一律平等，在少数民族聚居的地区实行民族区域自治。 (板书)

2、民族区域自治制度

问：①请阅读P57第一段小字部分，说一说什么是民族区域自治?

答：在少数民族聚居的地区设立自治区，由当地少数民族管理本民族的内部事务。 ②结合P57材料，想一想民族区域自治被写入宪法中说明了什么?

4 答：宪法是国家的根本大法，民族区域自治被写入宪法说明，民族区域自治制度成为我国的基本国策和基本政治制度。

讲述：到2002年底，我国共设立了五个省级民族自治区和许多自治州、自治县。比一比：看谁能又快有准的在地图上找到我国的五个省级自治区。并把在地图上做好标识。【学生活动】

学生阅读教材P57材料和小字部分学生通过地图，找到五个省级行政区【设计意图】

结合材料进行分析，培养学生分析材料的方法和能力。

培养学生识图能力

讨论：从历史、交往、政治三方面讨论党和政府为什么要实行民族区域自治? 答：①中国在历史上长期就是一个统一的多民族国家，实行民族区域自治制度符合中国的国情和历史传统。②各民族长期的经济文化联系，形成了各民族只适宜于合作互助，而不适宜分离的民族关系。③近代以来，各族人民在共御外敌、争取民族独立解放的革命斗争中，建立了休戚与共的亲密关系，形成了相互离不开的政治认同。

问：实行民族区域自治的优越性有哪些?

答：实行民族区域自治既符合历史的发展，又符合现实情况，合乎民意，有很大的优越性。既满足了少数民族自己当家作主的愿望，实现了民族平等，也保证了祖国的统一和民族的团结。

(副板书)祖国统一，民族平等、民族团结、共同发展

5 【教师活动】

过渡：祖国统一是民族平等、民族团结、民族发展的前提。我国实行的民族区域自治，有利于国家的繁荣和稳定，而把国家的方针政策和少数民族地区的具体特点结合起来，有利于民族自治地区经济和社会各项事业的发展。下面就让我们一起来看看少数民族地区的发展情况。 (板书)

二、各民族共同发展

将学生分成四个小组，每组给予几张图片，由学生推选代表上台进行介绍。问：请同学们阅读教材P57的大字部分，找一找新中国成立之后是怎样实行各民族共同发展政策的?(提示：教材中给出了哪些地区的发展状况?) (板书)

1、实行民主改革

讲述：我们贵州同样也是少数民族地区，下面我们就请第一组的同学以花溪为例向大家介绍贵州的民主改革。

过渡：谢谢，除此之外，同学们在结合书P57，找出还有哪些方式同样促进了民族地区的发展呢?

2、发展农牧业经济

讲述：同样我们请第二组同学来介绍一下花溪又是如何发展农牧业经济的呢? 过渡：为了支持民族地区的发展，国家还加强了少数民族地区的基础建设。请第三组同学为大家展示。

3、加强基础设施建设

6 过渡：由于少数民族地区的科教文化相对落后，所以国家还帮助少数民族地区发展文化教育事业。请第四组的同学为我们展示花溪的文化教育发展情况。

4、发展文化教育事业

问：请同学们结合地图册来说说，目前少数民族地区的发展面临着什么发展机遇?

问：西部大开发在哪些省市自治区进行?西部大开发有哪些重点的项目? 西部大开发涉及的省、市、自治区：重庆、四川、云南、贵州、陕西、宁夏、甘肃、青海、内蒙古、广西等。

包括西气东输、西电东送、水利枢纽、青藏铁路、交通干线等重大项目

讲述：由于少数民族地区科技文化的落后，国家采取上述措施发展民族地区外，还派遣了大批干部到西部支援少数民族地区。其中援藏干部孔繁森就是典型的例子。下面请同学们一起来阅读教材P58小字部分，了解有关孔繁森的事迹。过渡：孔繁森把青春和生命献给了少数民族地区的发展。那么，作为新时代的青少年的，我们可以为自己的家乡和本民族做些什么呢? 【学生活动】

学生找到西藏地区民主改革。

第一组：学生展示图片(贵州民主改革)，并进行讲解。学生找到内蒙古和西双版纳农牧业经济发展。

7 第二组同学展示图片(花溪农牧业发展)

第三组同学展示图片(花溪的基础建设情况)，并进行讲解。第四组同学展示图片(花溪的文化教育)，并进行讲解。预期回答：国家1999年提出西部大开发的战略。

学生结合地图，自学西部大开发相关知识学生阅读教材P58小字部分。学生讨论，积极发言。【设计意图】

通过让学生展示图片并讲解，培养他们展现自我的能力，并让学生通过有关家乡的图片材料，感受到各民族共同发展的历史知识，增强他们对家乡的热爱之情和对民族的认同感。

培养学生利用地图获取知识的能力。

联系地理课的知识，了解西部大开发战略部署。通过孔繁森事迹，使学生形成积极进取的人生态度让历史回到学生的生活

活动3【练习】归纳小结，练习巩固

讲述：宪法规定维护国家统一，民族团结是公民的义务，我们不但要自觉履行这一义务，还要敢于同破坏国家统一，破坏民族团结的行为做斗争。目前世界上有很多战争和地区冲突都是由于民族和宗教矛盾引发的，如俄罗斯的车臣问题、中东地区的战火纷飞等等。因此，没有民族团结，就没有国家安定和统一。

8 练习巩固：教材“练一练”

下面，就让我们一起来跟着音乐唱一首民族团结的歌《爱我中华》，结束今天的学习。

播放音乐《爱我中华》师生共同歌唱。

活动4【作业】课后作业

活动与探究

第11课民族团结

课时设计课堂实录

第11课民族团结

1教学预设教学活动活动1【导入】创设情境，导入新课

教师身着传统民族服装进入教室。

活动2【讲授】师生合作，学习新课

9 【教师活动】

(板书标题)第11课民族团结

一、民族区域自治制度的实行

1、我国的民族构成和分布特点问：我国有多少个民族?

答：56个，其中汉族占主体，少数民族55个，全国人口中，汉族占92%，少数民族占8%。

问：同学们知不知道花溪主要居住了哪些少数民族呢?

讲述：据2010年第六次全国人口普查统计，咱们贵州省居住着除乌孜别克族和塔吉克族外的54个民族。

预期回答：56个民族。

预期回答：苗族、布依族、侗族、回族、土家族、彝族等学生阅读教材。

预期回答：大杂居，小聚居。【设计意图】

结合贵州的相关知识，让学生发现身边的历史知识，贴近学生生活。

10 学会从材料中获取信息【教师活动】

2、民族区域自治制度

问：①请阅读P57第一段小字部分，说一说什么是民族区域自治?

答：在少数民族聚居的地区设立自治区，由当地少数民族管理本民族的内部事务。 ②结合P57材料，想一想民族区域自治被写入宪法中说明了什么?

答：宪法是国家的根本大法，民族区域自治被写入宪法说明，民族区域自治制度成为我国的基本国策和基本政治制度。

学生阅读教材P57材料和小字部分学生通过地图，找到五个省级行政区【设计意图】

结合材料进行分析，培养学生分析材料的方法和能力。

培养学生识图能力

讨论：从历史、交往、政治三方面讨论党和政府为什么要实行民族区域自治?

11 答：①中国在历史上长期就是一个统一的多民族国家，实行民族区域自治制度符合中国的国情和历史传统。②各民族长期的经济文化联系，形成了各民族只适宜于合作互助，而不适宜分离的民族关系。③近代以来，各族人民在共御外敌、争取民族独立解放的革命斗争中，建立了休戚与共的亲密关系，形成了相互离不开的政治认同。

问：实行民族区域自治的优越性有哪些?

(副板书)祖国统一，民族平等、民族团结、共同发展【教师活动】

二、各民族共同发展

1、实行民主改革

讲述：我们贵州同样也是少数民族地区，下面我们就请第一组的同学以花溪为例向大家介绍贵州的民主改革。

过渡：谢谢，除此之外，同学们在结合书P57，找出还有哪些方式同样促进了民族地区的发展呢?

2、发展农牧业经济

3、加强基础设施建设

过渡：由于少数民族地区的科教文化相对落后，所以国家还帮助少数民族地区发展文化教育事业。请第四组的同学为我们展示花溪的文化教育发展情况。

4、发展文化教育事业

问：请同学们结合地图册来说说，目前少数民族地区的发展面临着什么发展机遇?

包括西气东输、西电东送、水利枢纽、青藏铁路、交通干线等重大项目

13 讲述：由于少数民族地区科技文化的落后，国家采取上述措施发展民族地区外，还派遣了大批干部到西部支援少数民族地区。其中援藏干部孔繁森就是典型的例子。下面请同学们一起来阅读教材P58小字部分，了解有关孔繁森的事迹。过渡：孔繁森把青春和生命献给了少数民族地区的发展。那么，作为新时代的青少年的，我们可以为自己的家乡和本民族做些什么呢? 【学生活动】

学生找到西藏地区民主改革。

第一组：学生展示图片(贵州民主改革)，并进行讲解。学生找到内蒙古和西双版纳农牧业经济发展。第二组同学展示图片(花溪农牧业发展)

学生结合地图，自学西部大开发相关知识学生阅读教材P58小字部分。学生讨论，积极发言。【设计意图】

培养学生利用地图获取知识的能力。

14 联系地理课的知识，了解西部大开发战略部署。通过孔繁森事迹，使学生形成积极进取的人生态度让历史回到学生的生活

活动3【练习】归纳小结，练习巩固

练习巩固：教材“练一练”

下面，就让我们一起来跟着音乐唱一首民族团结的歌《爱我中华》，结束今天的学习。

播放音乐《爱我中华》师生共同歌唱。

活动4【作业】课后作业

活动与探究韦万清评论

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