人教版八下政治框架图

第一篇：人教版八下政治框架图

人教版英语八下八下U10教案

人教版八年级下册第十单元英语教案 Unit 10 I’ve had this bike for three years.

常考短语

1. how long 多久，多长时间

2 . have a yard sale 举行庭院拍卖会

3. give away 捐赠;赠送

4. not … any more 不再…… 5. Welcome to … 欢迎到……

6. a bit 一点儿，稍微

7. board game 棋类游戏

8. check out 察看;观察

9. a bread maker 面包机

10. grow up 长大

11. clear out 收拾，整理

12. a lot of 许多

13. no longer 不再;不复

14. at first 起初

15. for example 例如

16. a rain and railway set 一套轨道火车

17. as for…至于……

18. give up 放弃

19. to be honest 说实在的

20. at least 至少

21. on weekends 在周末

22. once or twice year 一年一两次

23. millions of 数百万的

24. search for 寻找

25. according to 依据;按照

26. across from 在……的对面

27. in one’s opinion 依……看

28. in order to 为了

经典句型

1. It is +adj. (+for sb.) +to do sth. (对某人来说)做某事是…… 2. want to do sth. 想要做某事

3. love doing sth. 喜欢做某事

4. decide to do sth. 决定做某事

5. have been in + 地点

在某处待了多久

6. hope to do sth. 希望做某事

7. one of + the+ 形容词最高级+可数名词复数

最······之一

8. used to do sth. 过去常做某事

9. need to do sth. 需要做某事 知识详解：

1 . --How long have you had that bike there? --I have had it for three years 辨析：how long, how soon, how often, how far How long 多久，多长(时间)。对时间段提问，如：for+时间段;since+过去的时间点。

e.g. --How long have you worked in Beijing?

--For five years.

How soon 多久以后。对in+时间段提问，常用于一般将来时，其答语常用―in+时间段。

e.g. –How soon will Mr. Li be back?

--In a week.

How often 多久一次，对频率提问，其答语为：once(twice/…)+时间段，always，usually等。

e.g. --How often do you exercise?

-- Once a day. How far 多远，对距离提问，其答语是表距离的内容。

e.g. --How far is it from here to your school?

-- Three kilometers. 2. 辨析：for 与since

for其后只能接表示一段时间的名词性短语

e.g. I have lived in this city for five years. 我在这座城市居住了5年了 since 其后接表示―时间点的短语或从句(过去时)，也可以接一段时间+ago，常用于完成时态; 还用于句型：It is +时间段+since+一般过去时的句子。 表示过去某个时间发生并持续到说话时的动作或状态。

e.g. It is two years since I came to China. 自从我到中国以来已经两年了。

She has worked here for five years. =She has worked here since five years ago. 她在这儿工作5年了。

3. Amy thinks it’s hard to sell her old things. 艾米认为卖掉她的旧东西很难。

It’s +adj. (+for sb.) to do sth. 意为(对某人来说)做某事时……的，it 是形式主语，真正主语是后面的动词不定式。

e.g. It’s important for un to learn English well. 学好英语对于我们来说是很重要的。

4. The stories inside may be a bit old, but they’re still interesting. a bit 意为一点儿，稍微，修饰形容词或副词，相当于 a little;

a bit of +不可数名词，a little直接加不可数名词。

e.g. There is a bit of/a little water in the bottle.

瓶子里有点儿水。

not a bit =not at all 意为一点也不

not a little =very 意为非常

e,g. She is not a bit happy. 她一点儿也不快乐。

He is not a little tired.=He is very tired. 他非常累。

5. We have decided to each sell five things that we no longer use.

no longer 意为―不再;不复，有时可用 not …any longer 或 not … anymore 替换。如：

He no longer lives here. (= He doesn’t live here anymore/any longer.) 他不再住这儿了。

6. My daughter was more understanding, although she also felt sad to part with certain toys. part with 放弃、交出， part v. 离开，分开

e.g. Don’t part with your dream.

不要放弃你的梦想。

7. Nowadays, millions of Chinese leave the countryside to search for work in the cities. Search用作不及物动词时，意为搜索;搜查。短语search for 意为搜寻，找寻。

e.g. He is searching for his sunglasses.

他正在找他的太阳镜。

【拓展】作及物动词，意为在······搜查或搜查。

e.g. They searched the forest for the lost child. 他们在森林里寻找那个走失的小孩。

8.a 46-year-old husband and father意为一位46岁的丈夫和父亲，相当于a husband and father of 46years old. four-year-old 是一个复合形容词，特点一是数词、名词、形容词之间要用连字符连接，二是数词后的名词用单数形式。

e.g. Tom is a 10-year-old boy.= Tom is a boy of 10 years old. 汤姆是一个10岁的男孩。

Lily is an 8-year-old girl. 莉莉是一个8岁的女孩

【拓展】另一种类似的复合形容词作定语的结构是：数词+连字符+名词，或数词+名词的所有格。

e.g. a two-month holiday=a two months’ holiday 一个为期两个月的假期。 Ten-minute walk/drive/ride=ten minutes’

walk/drive/ride 步行/开车/骑车10分钟的路程

9. Many people like Zhong Wei regard with great interest how their hometowns have changed.

regard 及物动词，意为将······认为;把······视为。

常用短语regard…as…意为将······视为······;把······当做······，as 为介词，其后接名词或代词。

e.g. I regard you as my best friend. 我把你当做我最好的朋友。

We regard him as our brother. 我们把他当成兄弟看待。

10. consider 动词，意为考虑，=think about，后跟名词，代词，动名词，宾语从句或疑问词+不定式。

e.g. Please consider my suggestion. 请考虑我的建议。

I am considering changing my job.我正在考虑换份工作。 He has never considered how to solve the problem他从未考虑过如何解决那个问题。

【拓展】在与动词连用时，只能用动名词形式的动词或短语有：

consider ―考虑

enjoy ―喜爱

practice―练习

keep (on)―继续(一直)

mind ―介意

finish―完成

have fun ―高兴

feel like ―想要

look forward to ―盼望

can’t help ―禁不住

give up ―放弃

歌诀：喜欢错过别介意，完成愉快勤练习，禁不住考虑想放弃

11. hold

hold及物动词，意为―拥有;抓住，过去式和过去分词均为held

e.g. He holds a major share in the company. 他持有该公司的大部分股份。

He is holding a book in her hand. 她手里正拿着一本书。

【拓展】hold用作及物动词，还可意为举行;主持，相当于have e.g. They will hold a meeting to discuss this problem tomorrow. 对比现在完成时和一般过去时的不同: 现在完成时

表示从过去已经开始持续到现在的动作或状态，可以和表示―从过去某一时刻延续到现在的一段时间状语‖连用，如for + 时间段、since + 过去时间点、since + 过去时的从句、since + 一段时间 + ago。且for与since引导的时间状语可以相互转换。

e.g. My uncle has worked at this factory for ten years. = My uncle has worked at this factory since ten year ago.

I’ve lived here since 1990. 自从1990年以来我就住在这里。

I haven’t seen him for three years. 我三年没有看见他了。

She’s been at this school since five years ago.

自从五年前以来她就在这个学校。

1. 这本书我买了5年了。

I have bought the book for five years. ( )

I’ve had the book for five years. (

) 2. 你哥哥参军多长时间了?

How long has your brother joined the army? ( ) How long has your brother been in the army/been a soldier? (

)

非延续性动词和延续性动词之间的转换

1. 转换为相应的延续性动词，用于现在完成时。

2. 转化为―be + 形容词/副词/介词/名词

borrow/lend---keep

begin---be on

leave---be away buy ---have 单项选择

1. -- ____ have you been married?

-- For twenty years.

A. How far

B. How often

C. How long

D. How soon 2. -- I often have hamburgers for lunch.

--You’d better not. It’s bad for you ____ too much junk food. A. eat

B. to eat

C. eating

D. ate 3. My best friend Tom is ____ honest boy. You can believe him.

A. a

B. an

C. the

D. /

4. – Is Mr. Smith still in Shanghai?

-- Yes, he ____ there for two months.

A. has been

B. has gone

C. has been to

D. has gone to 5. I don’t believe that this ___boy can paint such a nice picture. A. five years old B. five-years-old C. five-year-old 6 Look! She’s standing ___ the ten children. A. among B. between C. of D. from

7. --Can you give me some information about vacation trips?

-- Why not _________ going to Hainan Island?

A. consider

B. mind C. keep

D. think

8.

Mr. Jack ______ China for several years.

A. has been to B. has come to

C. has been in

D. came to

9、He has _______ been to Shanghai , has he ?

A. already B.never C.ever D. still

10、The famous writer _____ one new book in the past two years .

A. is writing B.was writing C.wrote D.has written

11、Zhao Lan ______already ______in this school for two years .

A. was studying B. will study

C. has studied D. are studying

12、We ______ Xiao Li since she was a little girl .

A. know B. had known C. have known D. knew

13、Harry Potter is a very nice film .I_______ it twice .

A. will see B. have seen C. saw D.see

14.—______ you ___ your homework yet ?

—Yes . I _____ it a moment ago .

A. Did ; do ; finished

B.

Have ; done; finished

C. Have ; done ; have finished

D. will ; do ; finish 15. There are two books on the desk, but ____of them is interesting。

A.none

B.neither

C.both

D.all

16.—Have you ever _______ to the Summer Palace, Lily?

—No, I __________.

A .gone, hasn’t B. gone, haven’t C .been , haven’t D. been, hasn’t 17.I have ________ the book for three days.

A.borrowed

B.lent

C.bought

D.kept

18. Alice is ______an American ________a German. She is an Australia.

A. both; and

B. either; or

C. neither; nor

D. not; but 19. Mike doesn’t know French. And_________

.

A. so do I

B. so am I

C. neither do I

D. neither am I

20. John _______ Beijing. He is still there.

A. has been to

B. has gone to

C. go to

D. goes to

21. --May I speak to John?

--Sorry, he ______ Japan. But he _______ in two days. A .has been to ;will come back

B .has gone to; will be back

C .has been in; would come back

D .has gone to ; won` t come back 22.. Neither you nor I_______ a teacher.

A. is

B. are

C. am

D. be 23. The Smiths______ China for three years.

A .have come B .have been to C .have been in D. have come to 24..―When_______his grandpa______‖ .― Three years ago.‖

A. has; died

B. is; dead

C. did; die

D. is; died 25. There is not ___________in today’s newspaper.

A .nothing interesting

B. interesting something C. interesting

D. anything interesting 26.Simon is _________ honest boy. Now he is studying at ________ university.

A .a; an

B .an; a

C .the; a

D. a; the

27.I’m looking after Tom today. He’s been in my house _________ 8:00 this morning.

A. at

B .for

C. since

D. till

28.----How long have you ________ here?---For two days .I _________ here the day before yesterday.

A .been ; came

B .come ; came

C .came; came

D. been; come 29.---I don’t know where to go this summer vacation. ---Why not _________ visiting Huanggang? There are many places of interest here.

A .suggest

B. wonder

C. consider

D .regard 30.Oh, no! It’s raining. We can’t go skating on the square.___________!

A.What a shame

B .Well done

C. What a surprise

D.How wonderful 31.---Did you go to Kenli during the Peach Blossom Destival?(桃花节) ---Yes, the flowers are beautiful.Bees were flying _________ them.

A .in

B. among

C. between

D. through 32.---Did you borrow the comic book from the library? ---Yes, I ________ it for three days .I’ll return it this afternoon.

A. borrowed

B .kept

C. have borrowed

D .have kept 33.----How is your grandma? ---She’s fine. She used to _________ TV at home after supper.But now she is used to _______ out for a walk.

A .watch;go

B .watching ;go

C.watching; going

D .watch; going

二.综合填空A. 从方框中选择合适的词并用其适当形式填空。 Make, hold, part with, consider, search for, go, Check 1. I __________ my paper carefully before I handed it in. 2. . So far I ______

quiet a few friends here. 3.

Nowadays, millions of Chinese leave the countryside ______ work in the cities. 4. ―Where’s Li Ming?‖ ―He ________ to the teacher’s office.‖ 5.

I ________ changing my job these days.

6.

They ________ a meeting to discuss this problem tomorrow. 7.

My daughter was more understanding, although she also felt sad _______ certain toys.

第二篇：人教版八下语文教案

《大雁归来》学案

我的学习目标

1、理解、积累“读一读 写一写”中词语，做到会读、会写并理解其含义。

2、朗读课文，能感知课文内容，并能品读、揣摩语句，体会本文的生动描写。

3、感受作者的爱鸟情怀，培养热爱动物、热爱自然的思想感情。 学习重点：了解大雁的有关特征。

学习难点：本文生动的描写，并体会其字里行间蕴含着的作者的感情。 我的学习过程

一、生活引入。

1、每课一诵。背诵李白的《宣州谢眺楼饯别校书叔云》。(2分)

2、说一说刚才背诵的诗中有关大雁的一些知识。你认为你刚才的表述怎样?(2分)

3、大雁美丽、聪明、可爱，是人类的朋友。那么在美国作家利奥波德笔下的大雁又具备哪些特征?请用一句话概括题目意思。(2分)

二、基本功训练。

1、知识点学习。

(1)快速阅读，课文写了大雁的哪些特征?(10分)

(2)浏览课文，用三句话说说：(6分)

课文用( )手法介绍了大雁迁徙的特性、规律及与人类的关系。含蓄地谴责了( )的伤害，呼吁人类( )。 (3)人们是怎样对待大雁的?联系课文具体语句回答。(5分)

(4)你知道作者对大雁怀有一种怎样的情感吗?你从文中哪些地方可以看出来?(6分)

(5)联系课后第一题的参考材料，说说作者在大雁身上找到了哪些“失去的东西”?(8分)

2、知识点演练。 (9分) 本文细致的描写介绍，说明事物的特点。

找我喜欢的句子，读一读，并说明喜欢的理由。

三、题型训练. 1.下列加点的字注音有误的一项是( ). ( 3分) A.雾霭(ǎi)

缄默(jiān) B.曲线(qū)

狩猎(shǒu) C.香蒲(pú)

沼泽(zhǎo) D.雉鸡(zhì)

黑鹂(lí) 2.下列词语中有错别字的一项是( ).( 3分) A.融化

暄嚷

B.邀请

凋零 C.想像

枯燥

D.鸭蹼

窥探 3.下列修辞手法运用不当的一项是( ). (3分) A.我们的春雁每天都要去玉米地作一次旅行，但绝不是偷偷摸摸进行的。

B.一群仙女，踩在棉花似的云朵上，随着隐隐的仙乐，冉冉地向远方飘去。

C.当说必说，不要怕丢了“乌纱帽”。

D.无数条淙淙流淌的小河就像大地上的脉搏一样在不停地流动着、跳动着。

4.下列句子中的词语使用不当的是( ). ( 8分) A.面对敌人的威逼利诱，它保持缄默。

B.11月份南飞的鸟群，目空一切地从我们的头上高高飞过。 C.返回的雁群，像凋零的枫叶一样，摇晃着从空中落下来。 D.本刊将洗心革面，继续提高稿件的编辑质量。 阅读课文第1——4段，完成第5--8题。 划线句：

①一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破了三月暖流的雾霭时，春天就来到了。 ②我们的大雁又回来了。

5.画线句①的含义是什么?(3分)

6.大雁的飞行路线是曲线还是直线?(2分)

定期迁徙的大雁在黑夜将飞行_________________英里。

7.由第

三、第四段可以知道，什么季节允许猎杀大雁?什么季节不允许?在这些季节大雁怎么活动?(4分)

8. 画线句②蕴含着作者怎样的思想感情?(4分)

四、学以致用.

1、举一反三.(10分) (1)、用拟人手法口头作文：介绍一种小动物。(300字左右)

(2)、回顾学过的诗歌，我知道有关写雁的诗句。 征蓬出汉塞，归雁入胡天---王维《使至塞上》 乡书何处达?归雁洛阳边。---王湾《次北固山下》 塞下秋来风景异，衡阳大雁去无留意。---范仲淹《渔家傲》 长风万里送秋雁，对此可以酣高楼---李白《宣州谢眺楼饯别校书叔云》

西风烈，长空雁叫霜晨月。霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽。---毛泽东《忆秦娥 娄山关》

„„

2、我要解决生活中的实际问题.(10分) 生活中遇到破坏大自然的行为，我准备这么办。

附参考答案：

一、

1、略

2、略

3、能够说出字面意思即可。

二、

1、知识点学习(1)、来的季节是三月的春天;飞行的路线是笔直;三月的大雁一触到水就叫;十一月的大雁一声不吭;爱寻食玉米粒;常六只列队飞; 四月的夜间，大雁一阵阵喧闹。 (2)、拟人、人类对鸟类、保护鸟类 (3)、开放型题，言之成理即可。 (4)、言之成理即可。

(5)、作者从大雁身上找到了一种宁静单纯的生活，对自己目标的坚定不移、勇敢执著，家庭与亲人之间的赤诚亲密，对周围环境的关注热爱，与他人团结和联合等。

2、知识点演练 大雁的形象通过作者声情并茂原描写跃然纸上，无论是描写大雁归来，还是描写大雁觅食、集会，作者按照大雁行为的过程，有层次地细细加以描写，让人如见其形、如闻其声。关于大雁的知识，作者介绍了自己苦心孤诣的发现，诸如飞行路线之直，雁队数字的分析，让读者分享作者的发现的乐趣。

我喜欢的句子(略) 因为这些句子运用了拟人的修辞手法，不但生动形象，更让我们充分体悟到了作者对大雁的喜爱之情。

三、1.B(shîu) 2.A(喧) 3.D 4.D 5.大雁是报春的使者，给人们带来了春天的生机和希望。 6.直线 200 7.冬;春。冬天在晚上觅食活动，春天放心大胆地觅食、活动。 8.归来的大雁让香蒲摆脱了冬日的严寒，从此蓬勃生长，表达了作者对大雁的喜爱之情。

第三篇：人教版八下英语单词-仅中文

人教版八下英语单词

Unit 1

1.问题;事情

2.怎么了?出什么事了? 3.疼痛的;酸痛的 4.感冒 5.胃痛;腹痛 6.胃痛

7.脚;足 8.颈;脖子 9.胃;腹部 10.咽喉;喉咙 11.发烧 12.躺，平躺 13.躺下 14.放松;休息 15.咳嗽 16.X射线;X光 17.牙痛 18.量体温 19.头痛 20.发烧 21.间歇;休息 22.休息

23.(使)疼痛;受伤 24.乘客;旅客

25.离开(某处);不工作;从......去掉26.下车

27.使......惊讶的;出乎......意料 28.向;朝 29.问题;苦恼 30.击;打 31.立即;马上

32.陷入;参与

33.(she的反身代词)她自己 34.绷带;用绷带包扎 35.生病的;有病的

36.膝;膝盖 37.鼻出血 38.呼吸 39.晒伤的

40.(we的反身代词)我们自己 41.登山者;攀登者 42.习惯于......;适应于...... 43.危险;风险;冒险

44.冒险

45.(交通)事故;意外遭遇 46.情况;状况 47.千克;公斤 48.岩石 49.用尽;耗尽 50.刀 51.切除

52.血

53.意思是;打算;意欲 54.离开;从......出来 55.重要性;重要 56.决定;抉择 57.限制;约束;管理 58.掌管;管理 59.勇气;意志 60.死;死亡 61.放弃give up 62.护士

63.朱迪(女名) 64.南希(女名) 65.曼迪(女名) 66.阿伦•罗尔斯顿 67.尤他州(美国)

Unit 2

1.打扫(或清除)干净

2.欢呼;喝彩

3.(使)变得更高兴;振奋起来

4.分发;散发

5.义务做;自愿做;志愿者

6.想出;提出(主意、计划回答等) 7.推迟

8.标志;信号

9.通知;通告;注意;注意到;意识到 10.分发

11.打电话给(某人);征召

12.曾经……;过去…… 13.孤独的;寂寞的

14.照顾，非常喜欢

15.几个;数个;一些

16.强烈的;强壮的

17.感觉;感触

18.满足;，满意

19.高兴;愉快

20.物主;主人

21.参加……选拔;试用 22.(由指长途)旅行;行程

23.募集;征集

24.独自;单独

25.修理;修补

26.修理;安装

27.修理;装饰

28.赠送;捐赠

29.(外貌或行为)像

30.破损的;残缺的

31.车轮;车子

32.信;函

33.女士;小姐

34.建起;设立

35.丧失能力的;有残疾的

36.影响;有作用

37.瞎的;失明的

38.聋的

39.想象;设想

40.困难;难题

41.开;打开

42.门

43.拿;提;扛

44.训练;培训

45.激动的;兴奋的

46.训练;培训

47.仁慈;善良

48.聪明的;聪颖的

49.理解;领会

50.变化;改变

51.兴趣;关注

52.先生(用于正式信函中对不知名的男性收信人的称呼时)

53.夫人;女士(用于正式信函中对不知名的女性收信人的称呼时)

54.马里奥(男名)

55.吉米(男名)

Unit 3

1. 垃圾;废弃物

2. 倒垃圾

3. 折叠;对折

4. 扫;打扫

5. 地板

6. 杂乱;不整洁

7. 扔;掷

8. 频繁;反复

9. 也不

10. 衬衫

11. 一……就……;尽快 12. 给;递;走过;通过

13. 借;借用

14. 借给;借出

15. 手指

16. 厌恶;讨厌

17. 杂务;乏味无聊的工作

18. 与…同时;当…的时候;而;然而

19. 点心;小吃;快餐

20. 精神压力;心理负担

21. 浪费;垃圾;浪费;滥用

22. 目的是;为了

23. 提供;供应

24. 而且;加之

25. 依靠;信赖

26. 发展;壮大

27. 独立

28. 公正性;合理性

29. 因为;既然

30. 从……以后;自……以来 prep., conj .& adv. 31. 邻居

32. 照顾;处理 33. 有病;不舒服

34. 落下;掉下

35. 独立的;自主的

36. 合理的;公正的

37. 不合理的;不公正的

38. 桑迪

Unit 4

1.允许;准许

2.有毛病的;错误的

3. 哪儿不舒服

4. 午夜;子夜

5. 快速查看;浏览

6. 猜测;估计

7. 协议;交易

8. 重要的事

9. 成功的发展;解决

10. 和睦相处;关系良好

11. 关系;联系;交往

12. 交流;沟通 13. 争吵;争论

14. 云;云朵 15. 年纪较长的

16. 代替;反而;却

17. 任何;每一

18. 焦虑的;担忧的

19. 主动提出;自愿给予

20. 正确的;恰当的

21. 第二;其次

22. 交流;沟通

23. 解释;说明

24. 清楚易懂的;晴朗的

25. 抄袭;模仿;复制;复印

26. 归还;回来;返回

27. 再也(不);(不)再

28. 成员;分子

29. 压力

30. 竞争;对抗

31. 意见;想法;看法

32. 技艺;技巧 skill 33. 典型的

34. (美式)橄榄球;足球

35. 删除;删去

36. 快的;迅速的;时间短暂的37. 持续;继续存在的

38. 比较

39. 比较;对比

40. 不理智的;疯狂的

41. 鞭策;督促;推动

42. 发展;发育;成长

43. 造成;引起

44. 通常的;寻常的

45. 依……看

46. 可能;大概;也许

47. 凯茜(女名)

48. 泰勒(姓)

Unit 5

1.暴风雨

2.闹钟

3. (闹钟)发出响声 4. 开始

5. 在很大程度上;大量的

6. 突然;忽然

7. 接电话

8. 奇特的;奇怪的

9. 暴风雨

10. 风

11. 光;光线;光亮

12. 报道;公布

13. 地域;地区

14. 木;木头

15. 窗;窗户

16. 手电筒;火炬

17. 火柴

18. 敲打;打败

19. 倚;碰;撞

20. 睡着

21. 进入梦乡;睡着

22. 逐渐变弱;逐渐消失

23. 升起;增加;提高

24. 倒下的;落下的

25. 分离;分开

26. 看一看

27. 覆盖着冰的;冰冷的

28. 开玩笑;欺骗

29. 理解;领会;认识到

30. 前往;费力的前进

31. 章节;段落

32. 学生

33. 彻底地;完全地

34. 惊愕的;受震惊的

35. 沉默;缄默;无声

36. 沉默;无声

37. 不久前;最近

38. 拆除;往下拽;记录

39. 恐怖主义者;恐怖分子 40. 日期;日子

41. 塔;塔楼 42. 首先;最初 43. 实情;事实

44. 艾伦(姓)

45. 马丁•路德•金

46. 阿拉巴马州(美国) 47. 动物保护热线

48. 世贸大楼(美国纽约)

Unit 6

1.射击;发射

2.石头

38. (戏剧或歌剧的)场;场景

39. 月光

40. 发光;照耀

41. 光亮地;明亮地;明亮的;光线充足的

3. 虚弱的;无力的

4. 神;上帝

5. 提醒;使想起

6. 一点;小块

7. 有点;稍微

8. 愚蠢的;不明事理的

9. 代替;反而

10. 变成

11. 物体;物品

12. 隐藏;隐蔽

13. 尾巴

14. 有魔力的;有神奇力量的

15. 棍;条

16. 使激动;使兴奋

17. 西方国家的;(尤指)欧美的;西方的(w可以小写)18. 从前

19. 继姐(妹)

20. 王子

21. 爱上;喜欢上 22. 适合;合身

23. (尤指)夫妻;两人;两件事物

24. 笑;微笑

25. 结婚

26. 结婚

27. 金子;金币;金色的

28. 国王

29. 丝绸;丝织物

30. 内衣

31. 没有人;小人物

32. 愚蠢的

33. 欺骗;蒙骗;骗子

34. 继母

35. 妻子;太太

36. 丈夫

37. 全部的;整体的

42. 地;地面

43. 带路;领路

44. 声音

45. 勇敢的;无畏的

46. 克劳迪娅(女名) 47. 《西游记》 48. 美猴王

49. 《睡美人》 50. 《灰姑娘》

51. 《小红帽》

52. 《韩赛尔与格雷特》(《糖果屋》)

Unit 7

1.平方;正方形

2.米;公尺

3. 深的;纵深的

4. 沙漠

5. 人口;人口数量

6. 亚洲

7. (可以)随便(做某事)

8. 旅行;旅游

9. 旅行者;观光者

10. 墙

11. 令人大为惊奇的;令人惊喜(或惊叹)的

12. 古代的;古老的

13. 保护;防护

14. 宽的;宽阔的

15. 就我所知

16. 成就;成绩

17. 西南的;西南方向的

18. 厚的;浓的

19. 包括;包含

20. 极冷的;冰冻的

21. 条件;状况

22. 吸入;吞入(体内)

23. 实现目标;成功

24. 挑战;考验

25. 面对(问题、困难等) 26. 达到;完成;成功

27. 力;力量

28. 自然界;大自然 29. 即使;虽然

30. 大海;海洋

31. 太平洋

32. 厘米

33. 重量是……;称……的重量

34. 出生;诞生

35. 出生时

36. 到达(某数量、程度等);至多有;不多于37. 成年的;成人的;成人;成年动物

38. 竹子

39. 濒危的

40. 研究;调查(用作名词时，重音可放在第一个音节)

41. 饲养员;保管人

42. 醒着

43. 激动;兴奋

44. 走路时撞着

45. 绊倒

46. 疾病;病

47. 遗留的;剩余的

48. 大约

49. 图片;插图

50. 野生的

51. 政府;内阁

52. 鲸

53. 油;食用油;石油

54. 保护;保卫

55. 巨大的;极多的

56. 丹增•诺尔盖

57. 埃德蒙•希拉里

58. 田部井淳子

59. 珠穆朗玛峰

60. 尼罗河

61. 里海(世界最大的咸水湖)

62. 撒哈拉沙漠

63. 长江

64. 黄河 65. 明朝

66. 明长城

67. 喜马拉雅山脉

68. 亚马逊河

69. 成都研究基地

Unit 8

1.珠宝;财富

2.岛

3. 满是……的;(有)大量的;(有)丰富的

4. 经典作品;名著

5. (书刊或纸张的)页，面，张

6. 匆忙;赶快

7. 赶快;急忙(做某事) 8. 预期;预订

9. 船

10. 工具

11. 枪;炮

12. 迹象;记号;分数;做记号;打分

13. 沙滩;沙

14. 食人肉者

15. 朝;向;对着

16. 陆地;大地 17. 小说

18. 科幻小说(或影片等) 19. 科技;工艺

20. 法语

21. 流行音乐;流行乐曲

22. 摇滚乐

23. 乐队

24. 乡村音乐

25. 永远

26. 在国外;到国外

27. 真实的;事实上

28. 自从

29. 迷;狂热爱好者

30. 南方的

31. 现代的;当代的

32. 成功

33. 属于;归属

34. 互相 35. 笑;笑声

36. 美;美丽

37. 一百万

38. 唱片;记录;录制;录(音) 39. 介绍;引见

40. 行;排

41. 亚历克斯(男名)

42. 加思•布鲁克斯

43. 披头士乐队(英国) 44. 《金银岛》

45. 《爱丽丝梦游仙境》 46. 《小妇人》

47. 《雾都孤儿》

48. 《鲁滨逊漂流记》

49. 《汤姆•索亚历险记》 50. 《哈利•波特》

51. 纳什维尔(美国田纳西州府) 52. 田纳西州(美国)

53. 乡村音乐名人堂博物馆

Unit 9 1.娱乐;游戏

2.游乐场

3. 在某处;到某处

4. 照相机;摄影机;摄像机

5. 发明;发明物

6. 发明;创造

7. 难以置信的;不真实的

8. 进步;进展

9. 迅速的;快速的

10. 特别的;不寻常的

11. 座便器;厕所

12. 鼓励

13. 社会的

14. 和平的;安宁的 15. 茶艺 16. 表演;演出

17. 完美的;完全的

18. 茶具

19. 它自己(it的反身代词)

20. 收集;采集

21. 两个;一对;几个

22. 德国的;德语的;德国人的;德语;德国人

23. 主题

24. 供乘骑的游乐设施;短途旅程

25. 省份

26. 一千

27. 数以千计的;许许多多的 28. 一方面……另一方面…… 29. 安全的;无危险的

30. 仅仅;只;不过

31. 害怕;惧怕

32. 不管……(还是);或者……(或者);是否33. 印度的;印度人

34. 日本的;日本人的;日语的;日本人;日语

35. 狐狸

36. 全年

37. 赤道

38. 在任何时候;无论何时

39. 春天

40. 主要地;通常

41. 地点;位置

42. 国家科学博物馆

43. 国际厕所博物馆

44. 杭州国家茶博物馆

45. 唐老鸭

46. 迪斯尼乐园

47. 迪斯尼游轮

48. 兵马俑 49. 鸟巢

50. 新加坡

51. 东南亚

52. 夜间动物园

Unit 10

1.院子

2.庭院拍卖会

3. 甜蜜的;甜的;含糖的

4. 记忆;回忆

5. 分;分币

6. 玩具 7. 熊

8. 生产者;制订者

r9. 面包机

10. 围巾;披巾;头巾

11. 软的;柔软的

12. 软体玩具;布绒玩具

13. 检查;审查

14. 察看;观察

15. 板;木板

16. 棋类游戏

17. 地位(或职位、级别)低下的18. 初级中学 19. 清理;清除

20. 清理;丢掉 21. 卧室

22. 不再;不复

23. 拥有;有

24. 铁路;铁道

25. 离开;分开

26. 放弃;交出

27. 某种;某事;某人

28. 至于;关于 29. 诚实的;老实的

30. 说实在的

31. 一段时间;一会儿

32. 诚实的;真实的

33. 家乡;故乡

34. 现今;现在;目前

35. 搜索;搜查

36. 在(其)中;……之一 37. 彩色铅笔(或粉笔、蜡笔)

38. 羞耻;羞愧;惭愧

39. 将……认为;把……视为

40. 数数

41. 百年;世纪

42. 依据;按照

43. 与……相对;在……对面;对面的;另一边的44. 尤其;特别;格外

45. 童年;幼年

46. 注视;仔细考虑

47. 几乎;接近

48. 拥有;抓住

第四篇：八下数学练习册答案人教版

一.选择题：本大题共20小题，每小题4分，共80分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

1.已知A，B均为集合U={1，3，5，7，9}的子集,且A∩B={3}, ∩A={9},则A=(

) A.{1，3} B.{3，7，9}

C.{3，5，9}

D.{3，9}

2. ， 则 ( ) A. B. C. D.

) 3.已知集合 集合 满足 则满足条件的集合 有( A 7个 B 8个 C 9个 D 10个

4.函数 的定义域为 (

) A. B. C. D. 5.已知集合 , ，

，则 的关系 ( A. B. C. ) D.

)

D . 5 6.已知 ，则f(3)为 ( A . 2 B. 3 C. 4 )

C.16 7.已知 ，那么 =( A.4 B. D.

) 8.判断下列各组中的两个函数图象相同的是( ① ， ;② ， ; ③ , ; ⑤ ,

A.①、② B.②、③ C.④ ④ , ;

D.③、⑤

9. 已知函数 ，则函数的最大值为 ( ) A. B.

C.

D.

10.已知函数 若 则 的值为( ) A. B. C. D.

11.已知函数 ，则函数( ) A.是奇函数，且在 上是减函数 C.是奇函数，且在 上是增函数

B.是偶函数，且在 上是减函数 D.是偶函数，且在 上是增函数 12.一个偶函数定义在 上,它在 上的图象如右图, 下列说法正确的是( ) A.这个函数仅有一个单调增区间 B.这个函数有两个单调减区间 C.这个函数在其定义域内有最大值是7 D.这个函数在其定义域内有最小值是 -7 13.已知函数 定义域是 ，则 的定义域是 A. B. C. D.

)

( )

14.设偶函数 的定义域为R，当 时， 是增函数，则 的大小关系是( A. > > B. > > C. < < D. < <

15.已知偶函数 在区间 上是增函数，如果 ，则 的取值范围是( ) A. B. C. D.

16. ，从A到B建立映射，使 则满足条件的映射个数是( ) A. B. C. D .

17.奇函数 在 上为增函数，且 ，则不等式 的解集为 A.

B.

C.

D. 18.设函数 ， ,则 的值域是 A B C D

19. 则不等式 的解集是 A. B. C. D.

) 20.用 表示 两个数中的较小值.设 ，则 的最大值为( A. B. C. D.不存在

二.填空题：本大题共5小题，每小题4分，共20分.把答案填在题中横线上. 21. 已知集合 ，且 ，则实数 的取值范围是 22.已知 是一次函数，满足 ,则 ________. 23. 已知 ，则

.

24. 已知函数 若对任意 恒成立，则 的取值范围为________. 25.函数 为奇函数，则 的增区间为

.

三.解答题：本题4小题，共50分.解答应写出文字说明,证明过程或演算步骤. 26.(本小题满分12分)设集合 ，求(1) ， ; (2)若集合 = ，满足 ，求实数 的取值范围.

27. (本小题满分12分)已知函数 是定义在 上的偶函数，已知当 时， . (1)求函数 的解析式;

(2)画出函数 的图象，并写出函数 的单调递增区间; (3)求 在区间 上的值域。

28.(本题满分13分)已知函数 是定义域为 上的奇函数，且 (1)求 的解析式，

(2)用定义证明： 在 上是增函数，

(3)若实数 满足 ，求实数 的范围。

29. (本题满分13分)已知函数

(Ⅰ)判断函数 的单调性并用函数单调性定义加以证明; (Ⅱ)若 在 上的值域是 ，求 的值.

(Ⅲ)当 ，若 在 上的值域是 ，求实数 的取值范围

一.选择题： 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 D D B C A A C C C B

11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 C C A A A B A D C B 二.填空题： 21. , 22. ， 23. ，

24. ， 25. 三.解答题： 26.(1) ， ， ， (2)

27. 22.解(1)∵函数 是定义在 上的偶函数 ∴对任意的 都有 成立 ∴当 时， 即 ∴

(2)图形如右图所示，函数 的单调递增区间为 和 .(写成开区间也可以)

(3)值域为(

28. (1) 函数 是定义域为 上的奇函数

b=0;……3分又 a=1;……5分 ∴ ……5分

(2) <0 <- ; ……6分

又由已知 是 上的奇函数 ……8分 ∴ < ……3分

又利用定义可以证明 是 上的增函数， ……10分 ∴ < < ，又由-1< <1和-1< <1得0< < 综上得：0< <

……13分

29. 解：(1)证明:设 ，则 ， ,

在 上是单调递增的. (2) 在 上单调递增，

，易得 .

(3) 依题意得 ……8分 又 方程 有两个不等正实数根 又 ，对称轴

∴实数a的取值范围为 ……13分

第五篇：人教版八下语文工作总结总结

八年级下学期语文教学工作总结

吴玉婷

光阴似箭，日月如梭转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，本学期我担任八年级三班语文教学由于教学经验尚浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心学习经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验，也取得了较好的成绩现将具体工作总结如下：

一、细研教材、潜心备课

教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握重难点在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况教案编写认真，并不断归纳总结经验教训同时注重课堂教学效果，针对学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合在教学中注意抓住重点，突破难点由于准备充分，教学效果明显，学生易于接受。

二、激发学习兴趣，提高语文素养

语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。

1、注意新课导入新颖

“兴趣是最好的老师”在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文，我根据不同的课型，设计不同的导入方式以激发兴趣、设计悬念„„引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。

2、培养积极探究习惯，发展求异思维能力

在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关为此，我在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发教师应因势利导，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论通过辩论，让学生进一步认识了自然，懂得了知识无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，我也毫不吝惜地让学生去思考，争辩，真正让学生在学习中体验到了自我价值这一环节的设计，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习提供了广阔的舞台。

三、重视朗读、培养语感

1、利用早读课时间让学生大声朗读，以提高他们的语感

农村的学生听，说的能力相对较弱，有的学生回答问题语言不连贯，他们语言表达能力较差，这样也制约了他们的阅读及写作能力，所以我对班中这样的学生规定每天早上必须大声朗读20分钟，而且要能学普通话经过这学期，他们虽然还不是很好，但也了明显的进步。

2、选择美文，让学生感悟理解

八年级下册语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟为了使这些精彩美文给学生留下整体印象，我在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。

四、加强课外阅读、写作和习字训练

为了提高学生的阅读和写作能力，这学期我继续加大训练力度为此，我规定学生每周都要阅读两篇课外文章并写两篇作文(课外文章的阅读要适合初中生)，写作训练是每周

二、周四各一次，其中一篇写所读文章的读后摘抄感受，另一篇以半命题或命题，或材料自选为主写一篇600作文，有不少学生卷面书写不认真,为了提高他们书写能力，我规定他们每天必须练字，每天一页，每周一交上来所练内容主要是以字帖为主，也可以以抄课文，总之要认真书写经过这么长时间训练，他们进步还真不小。

五、作业设置合理、批改及时

在作业设置上，我这学期主要安排了作文两套(分大小作文)，同步训练、还有“一周一记”、习字等在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。

总之，我要更加努力的工作，汲取教训，总结经验，争取更好的成绩。