#海燕郑振铎读后感 搜索结果
郑振铎（1898-1958），原籍福建长乐，生于浙江温州，中国现代著名作家、文学评论家、收藏家；也是杰出的爱国主义者和社会活动家。著有专著《中国俗文学史》、短篇小说集《家庭的故事》、《取火者的逮捕》、《桂公塘》，散文集《欧行日记》、《山中杂记》、《短剑集》、《海燕》、《蛰居散记》等。1927年，“四...
2024-04-10第一篇：2海燕郑振铎范文2海燕七年级语文下册第2课《海燕》教案主备李莉协作周立云张光宏谭代军任君第一课时一、揭题示标在上一节课中，我们学习了一篇描写植物的状物记叙文《石榴》，热烈的石榴一定...
2022-05-23第一篇：2海燕郑振铎资料2海燕七年级语文下册第2课《海燕》教案主备李莉协作周立云张光宏谭代军任君第一课时一、揭题示标在上一节课中，我们学习了一篇描写植物的状物记叙文《石榴》，热烈的石榴一定...
2022-06-21《海燕》是鲁迅与胡风、聂绀弩、萧军等几个人自办的刊物。胡风说:“一天, 鲁迅告诉我, 萧军和聂绀弩都写信给他, 要出刊物, 他觉得这样会分散力量, 办不好;不如以我为中心合出一个, 我告诉了萧和聂, 他们也都同意了。拟刊名的时候, 鲁迅提出了《闹钟》, 我提出了《海燕》, 他马上同意用《海燕》。下一次我去时...
2024-05-14第一篇：海燕读后感范文海燕读后感乌黑的羽毛，光滑漂亮，伶俐可爱，加上一双剪刀似的尾巴，一对黑得发亮的羽毛，凑成了一只活泼可爱的海燕。海燕生存在海上，经历过许许多多的磨练，所以它的意志十分地坚强。每...
2022-05-20第一篇：海燕读后感1范文《海燕》教案(1课时)海燕设计：陈元升使用：八年级语文教学目标：1、有感情地反复朗读课文，理解海燕这一艺术形象的典型意义2、结合背景，理解象征、对比、拟人、比喻手法在文中的作...
2022-05-23第一篇：海燕的读后感范文《海燕》读后感上高中的时候就学过高尔基《海燕》，当时的感觉就是为了学习而学习，所以印象不是太深，随着时间逐渐淡忘了许多，仅仅是知道作者和大概的意思而已。坐在每周去工地...
2022-05-27第一篇：海燕读后感800字读后感800字我最喜欢的书要数《西游记》了。它是明代作家吴承恩的著作，是根据唐代的玄奘到遥远的古印度天竺去讲述佛教的事而改编的。里面又加上了机智灵巧，能七十二变的孙悟...
2022-07-31第一篇：海燕3000字读后感复活读后感3000字复活读后感3000字《堂吉诃德》的小说主人公原名叫阿伦索·吉哈达，是一个乡坤，他读当时风靡社会的骑士小说入了迷，自己也想仿效骑士出外游侠，复活读后感...
2022-09-21第一篇：高尔基海燕读后感高尔基的《海燕》读后感高尔基的《海燕》读后感读了这篇文章后，我的心为之震憾。我尤其是喜欢文中最后一段当海燕在闪电的鞭击与暴风雨的怒吼中，仍勇敢地叫喊出胜利者的预言...
2022-06-30第一篇：海燕之歌读后感范文《海燕之歌》读后感专题《海燕之歌》看似是一篇简单的散文，却蕴藏着高尔基所要表达的深刻好处。《海燕之歌》创作于1901年3月，是一篇著名的散文诗，是高尔基早期的代表作品...
2022-06-11这个暑假，书架上的《海燕》这本书深深地吸引了我。在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云，在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。暴风雨就要来临了，这渺小的海燕怎么还不归巢，它想干什么呢?带着困惑，我捧起书，开始细细品味。读到最后，我才恍然大悟——原来海燕是一种十分勇猛的海鸟...
2024-05-24在与郑振铎辈分相当地位又大致接近的那批作家中，他是仍与我们关系较多的一位。相比之下，有些当年很响亮的名字，现在只在文学史中才被提到。诗歌当行时，我们看郑译泰戈尔《新月集》和《飞鸟集》；图文书时兴时，他的《插图本中国文学史》被不止一次翻印；“书话”走运时，后人所编《西谛书话》也成了范本之一。这未必是多...
2024-04-15郑振铎散文《猫》赏析 导语：《猫》是文化名人郑振铎在1925年写的一篇散文，这篇散文没有宏大深刻的主题，没有颂扬什么，也没有批判什么，它描写的是人对待动物的真实情感。1925年还处于新文化运动后期，在那个时代这篇散文比较有意义，因为它通过人和猫的故事揭示了普通生活中的人性，包括对待小动物的态度、普遍...
2024-04-22猫郑振铎教学目标知识与技能 ：1、了解三只猫的不同外形、性情及在家中的地位2、理解作者对比手法的运用。体会文章的思想感情及蕴涵的人生哲理。3、揣摩生动的细节描写。形成关爱动物、善待生命的情感。过程与方法 ：（1）划分层次，分析三只猫的相同之处与不同之处。（2）朗读课文，体会作者表达的思想感情。（3）...
2024-04-28郑振铎《猫》课堂实录作者: 加入日期：09-03-26《猫》课堂实录课前老师下座位检查预习情况师：猫是一种乖巧、可爱的动物。作家郑振铎家里就养过三次猫。今天咱们就一起来聆听他们家养猫的故事。请同学们把书打开。今天咱们学习这篇课文，采用的方法是说读。（教师板书：说读）什么叫说读呢？就是说说你的阅读感受...
2024-05-17学习目标：1、通过阅读，理清三只猫不同的命运遭遇。2、感悟作者的心路历程和人生感慨。3、联系生活，感受身边善待平凡生命的举止。学习重、难点：感悟作者的心路历程和人生感慨 知识链接 1．作者介绍郑振铎（1898--1958），福建长乐人，现代作家、学者，翻译家，我国新文化运动的倡导者之一。1919年五...
2024-04-20《猫》说课稿各位评委老师：大家好！我是来自XXX，今天我说课的题目是郑振铎的《猫》（板书：课题、作者）。下面我将从说教材、说教学目标、说教学重难点、说教法和学法、说教学过程五个方面来对本课进行说明。一、说教材：《猫》是人教版七年级上册第五单元的一篇现代散文。本单元围绕着“生命之趣”选编了四篇写动物的...
2024-04-20课型：新授课课标要求及解读：新课标要求7-9年级学生要：养成默读习惯，能熟练地运用略读和浏览的方法；在读通课文的基础上，理清思路，理解、分析主要内容；对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法，并能运用合作的方式，共同探讨、分析、解决疑难问题；欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵...
2024-05-1726、猫郑振铎——教学设计教学目标：整体感知课文内容，把握养猫“三起三落”的情节。教学重点：1、抓住“自此，我家好久不养猫”和“自此，我家永不养猫”两句关键句解读课文，准确理解“我”在不同心境下产生的不同情感。2、解读 “我”在“冤猫”事件中，前后态度的层层变化。教学难点：使学生领悟——凡事不能凭主...
2024-04-30