户外活动滑滑梯教案

作为一位兢兢业业的人民教师，总不可避免地需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。教案应该怎么写才好呢？下面是小编为大家整理的《户外活动滑滑梯教案》的文章，希望能够很好的帮助到大家，谢谢大家对小编的支持和鼓励。

第一篇：户外活动滑滑梯教案

中班安全教案滑滑梯

1、知道在玩大型玩具时要按规定玩耍，滑滑梯时不做倒滑、倒爬等危险动作。

2、懂得在游戏过程中关爱同伴，能够及时指出或告诉成人同伴的危险行为。

多媒体教学资源《滑梯上的故事》图片。

1、教师依次出示《滑梯上的故事》图片(2)、(4)、和(6)，引导幼儿结合生活经验猜一猜小猫、小猴和小猪受伤的原因。

提问：这些小动物怎么了?哪里受伤了?想一想，它们为什么会受伤?

2、引导幼儿了解小动物受伤的原因。

(1)播放《滑梯上的故事》的全部图片，讨论小动物受伤的真正原因。

分组讲述：看一看，说一说，小动物们为什么受伤。

(2)集体交流：小动物受伤的原因。

(3)小结：滑滑梯时不扶扶手会摔伤;倒着滑滑梯容易撞伤;倒着爬滑梯会被同伴撞伤。

3、师幼讨论玩大型玩具特别是滑梯时要遵守的安全规则：平时玩滑梯时你自己是怎样玩的?我们应该怎样做才是安全的?你的小伙伴有哪些危险的做法?发现其他小朋友有危险的做法时，你该怎样做?

4、教师带领幼儿到户外，按照安全规则玩大型玩具。

1、引导幼儿阅读幼儿用书第44—46页《滑梯上的故事》，让幼儿说一说：滑滑梯时的正确做法及哪些做法是危险的。

2、家长带领幼儿玩大型玩具时要让幼儿掌握正确的方法，学会自我保护。

第二篇：幼儿园教案-安全滑滑梯

幼儿园

2017—2018学年第一学期

班级：小二班 执教者：

形式：集体 安全：《安安全全滑滑梯》

一、活动目标：

1、了解滑滑梯的方法。

2、培养自我保护意识。

3、遵守规则，感觉与同伴之间的快乐。

二、活动准备：

不同滑滑梯的图片

三、活动过程

1、出示不同滑滑梯图片，引导幼儿认识滑滑梯。

如：亲爱的小朋友们，能告诉我你们喜欢什么?(幼儿讨论)那你们喜不喜欢滑滑梯呢?那滑滑梯是什么样的?来，小朋友们，老师带你们来认识一下各种各样的滑滑梯好不好?

2、导入谈话，注意的事项。

如：小朋友们，滑滑梯虽然你们喜欢玩，但小朋友们如果不注意有可能会危险，那你们想不想安安全全玩滑滑梯呢?那怎么才是个安全法呢?首先我们小朋友玩滑梯的时候，手一定要扶好两侧，一个一个小心慢慢地滑，如果身后还有其他的小朋友，那小朋友们一定要排好队，有秩序地滑，千万不要拥挤，等一个小朋友滑下去，另外一个小朋友再滑，如果小朋友们都争抢，一不小心小朋友就可能会栽下来，摔了头和脸就痛了，所以一定不要乱，不要急，也不要倒滑，整个身体趴下。

3、 出示幼儿滑滑梯场景图，让幼儿判断对错。

4、 讲故事小冒受伤了，引导幼儿如何正确滑滑梯，安安全全滑滑梯。

四、总结：

小朋友们一定要注意安全，安全滑滑梯，这样小朋友们玩得也开心，老师和家人都放心，我希望小朋友不管做什么游戏都要讲究规则，不要乱，不要拥挤，也不要急，确保小朋友们都健健康康的玩游戏。

第三篇：小班安全教育教案《安安全全玩滑滑梯》

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小班安全教育教案《安安全全玩滑滑梯》 活动目标：

1、学会用正确的方法玩滑梯;

2、懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害;

3、初步养成一定的安全意识。

活动准备：

1、小兔、小狗胸饰若干，照相机。

2、编排情境表演(大班的哥哥姐姐)。

活动过程：

1、导入活动，激发兴趣。

兔妈妈(老师扮)：今天天气真好，小兔子们，妈妈带你们出去玩。看，那是谁?(小狗)他们在干什么?(滑滑梯)

2、观看情境表演，向幼儿介绍滑梯及其玩法。

(1)狗妈妈是怎样教小狗玩滑梯的?为什么要这样玩?

(2)人多的时候应该怎样玩滑梯?

小结：玩滑梯人多时要先排好队，一个跟着一个，不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了，一层层地往上爬。眼睛看好楼梯，爬到顶，坐稳后，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，再滑下来。如果不这样好好玩滑梯，做不正确的动作，就会发生危险。

3、幼儿练习玩滑梯，教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。

(1)兔妈妈：刚才我们看了小狗滑滑梯，你们会不会象它们那样玩?

(2)兔妈妈：孩子们，你们想不想再玩一遍?这次，你们玩的时候，文档仅供参考

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妈妈给你们每个拍张照，看谁滑的好。(及时纠正幼儿不正确的动作，鼓励幼儿用正确的方法玩滑梯。)

活动建议：

1.此活动宜安排在开学初进行，让幼儿一开始就掌握玩滑梯的正确方法。

2.日常生活中幼儿玩大型运动器具时一定要有成人保护，引导幼儿正确地玩各种运动器械，逐步在活动中培养幼儿的安全意识。

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宝宝饼干屋(小班数学活动) 宝宝饼干屋(小班数学活动)

有益的学习经验:

一、在观察、比较、操作中掌握几何图形的基本特征。

二、在亲身参与有趣的情景活动中提高按物体的形状、颜色分类速度。

三、体验劳动和工作的快乐。

活动准备：

电视机、录放机、实物投影仪、录音机、磁带。

实物图形饼干;拱形门、货架、货筐;大嘴动物头;围裙。

活动过程：

一、做个饼干屋小员工。谈话引入情景,激发幼儿的游戏兴趣。

二、开心分饼干。

1、按形状分类。

(1)观看采购员到饼干批发市场上货的录像。

(2)明确第一项工作任务---请小员工将饼干按形状进行分类。感受分类的乐趣。

(3)师生共同检查按形状分类的结果，体验初获成功的喜悦。

2、按颜色及形状分类。

(1)接到订购电话，明确第二项工作任务。

(2)看实物投影，再次明确顾客的要求，开始分类工作。

大班—红色包装的圆形饼干

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中班—黄色包装的正方形饼干 小班—绿色包装的长方形饼干 托班—蓝色包装的三角形饼干

(3)师生共同检查按饼干的形状及颜色进行分类的结果。

3、游戏《我喂动物吃饼干》。请小员工根据动物嘴巴的不同形状喂相应的 饼干。

三、神秘礼物。

请小员工们摸一摸神秘袋里的礼物，并说出它的形状。

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安安全全玩滑梯

活动目标：

1.幼儿学会用正确的方法玩滑梯。

2.帮助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害。初步培养幼儿的安全意识。 活动准备：

1.小兔、小狗胸饰若干，照相机。 2.编排情境表演。 活动过程：

1. 导入活动，激发兴趣。兔妈妈："今天天气真好，小兔，妈妈带你们出去玩。看，那是谁?(小狗)他们在干什么?(滑滑梯)" 2.观看情境表演，向幼儿介绍滑梯及其玩法。(1)狗妈妈是怎样教小狗玩滑梯的?为什么要这样玩?(2)人多的时候应该怎样玩滑梯?小结：玩滑梯人多时要先排好队，一个跟着一个，不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了，一层层地往上爬。眼睛看好楼梯，爬到顶，坐稳后，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，再滑下来。如果不这样好好玩滑梯，做不正确的动作，就会发生危险。

3.幼儿练习玩滑梯，教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。(1)兔妈妈："刚才我们看了小狗滑滑梯，你们会不会象它们那样玩?"(2)兔妈妈："孩子们，你们想不想再玩一遍?这次，你们玩的时候，妈妈给你们每个拍张照，看谁滑的好。"(及时纠正幼儿不正确的动作，鼓励幼儿用正确的方法玩滑梯。) 活动建议：

1.此活动宜安排在开学初进行，让幼儿一开始就掌握玩滑梯的正确方法。 2.日常生活中幼儿玩大型运动器具时一定要有成人保护，引导幼儿正确地玩各种运动器械，逐步在活动中培养幼儿的安全意识。 活动区活动：

1.用在此活动中拍摄的幼儿相片布置成"我会玩游戏"角，对所用正确方法玩大型运动器械的幼儿的在其相片周围贴五角星。

2.引导幼儿在建筑角建构滑滑梯等，教小娃娃用正确的方法玩运动器械。

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第四篇：中班：滑滑梯

中班集体教学活动

滑滑梯

科学、语言

执教：长沙市政府机关第三幼儿园 李老师

活动目标

1、对斜坡上物品下滑的现象感兴趣。

2、尝试搭建滑梯，比较并说出不同斜坡的顺滑速度。

3、能在操作中初步感知滑梯斜度与物体运动速度的关系。 活动准备

1、幼儿已有玩滑梯的经验。

2、大小相同的立方体积木若干;竹板若干块;小球若干;幼儿滑滑梯的视频;记录表、笔。 活动过程

1、观看滑滑梯的视频，回忆玩滑梯的经验。

(1)教师提问：你看到了什么?你玩过滑滑梯吗?下滑时有什么感觉? (2)幼儿自由表达自己的想法。

2、搭滑梯，发现搭建滑梯的办法。

(1)幼儿用积塑和竹板搭“滑梯”，教师巡回观察。 (2)交流搭建滑梯的方法。教师提问：你是怎样搭滑梯的? (3)幼儿分别尝试用不同数量的积木搭不同高度的“滑梯”。

3、观察“滑梯”，发现积塑数量不同、滑梯高度不同。

(1)教师提问：谁搭的滑梯高(或低)?高的滑梯用了几块积木?低的呢? (2)根据幼儿的观察、比较、表述，教师适时小结幼儿的发现。

4、探索斜坡与物体下滑速度的关系，并用自己看得懂的方式记录在表格上。 (1)教师提问：让小球从滑梯上滑下去，猜一猜，它在哪个滑梯上滑得快? (2)幼儿猜测后，动手验证并记录，教师巡回观察。

5、分享记录结果，共同交流物体下滑速度快的原因。 (1)幼儿交流验证的过程和结果。

(2)教师引导幼儿小结：用同样的方法搭滑梯，积木用得越多，斜坡越高，小球下滑的速度就越快。

第五篇：幸福滑滑梯教学随笔

三月温暖而不灼热的阳光洒满了南园，看到这样的太阳，让你也忍不住想带着孩子一起出去走走玩玩，去亲吻抽出新芽的小草，去浓淡相宜的大松树下追逐，去寻找第一朵春天的花……这样的午后温和但不慵懒，让人多了一份留恋。用完点心，带着一群小猴子们来到操场上活动，心理暗暗在想：今天可有你们开心了，要玩很久没玩的大型玩具咯，而且今天天气这么好，肯定乐坏了。走着走着就有宝贝问我：“朱老师，我们今天玩什么呀?”“是不是切西瓜?我喜欢玩的。”“有可能是走轮胎呢。”孩子们你一言我一句。看到他们好奇的眼神，我做了一个“诡异”的眼神，然后神秘地说：“如果你们静静期待，奇迹就会出现的哦!”

转眼我们走到了大型玩具边上，孩子们立刻兴奋起来，“原来今天要玩滑滑梯，我最喜欢玩了。”在料到孩子们的反应后，开始回忆玩大型玩具的规则，孩子们说的头头是道，有的甚至将后果都说到了，看到这群已经长大的小孩，心理很是欣慰。

说完就玩吧!一个个像散放的小鸟，飞向了自己的乐园，游戏着，嬉笑着，追逐着……

幸福的滑滑梯，滑着滑着，笑容荡漾;幸福的滑滑梯，滑着滑着，心花怒放;幸福的滑滑梯，滑着滑着，我们长大!

哦!幸福是寻了就会有的心情，她让我们繁重的工作和生活，变得风轻云淡;幸福是品了就会有的质量，她让我们平淡的工作和生活，变得浓情蜜意。

我们寻找幸福，其实幸福就在身边;我们品味幸福，其实幸福力量无穷;我们收藏幸福，其实幸福就在那里!

不知你是否还记得那个幸福滑滑梯?!