科技实践调查报告

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第一篇：科技实践调查报告

科技实践活动报告

观察植物细胞——感受生命

陕西省宝鸡市陇县闫家湾小学五年级科技实践小组

指导教师：李杨

王红亮

一、 活动背景

植物是人类的朋友，也是自然界最具能量的生命体。它为自然界的其他生物提供了赖以生存的氧气和能量。但作为自然界最高等级的人类却很少关注植物，为了使学生更好的认识植物，认识植物的组成，了解植物能量的来源，培养学生对科学的兴趣，我校结合自身实际，决定开展《观察植物细胞—感受生命》科技实践活动。

二、活动目标

1、通过活动让学生了解植物细胞的组成，认识并阐明植物细胞的基本结构。

2、通过学生的亲身体验让学生学会显微镜的使用方法，学会用显微镜观察植物细胞装片。

3、通过动手让学生学会制作植物细胞临时装片。

4、培养学生科研兴趣，感受生命存在形式。

三、活动时间

2013年3月11日至2013年3月14日，历时四天，活动人员 五年级科技实践小组8人

四、活动过程： 活动实施过程主要分四个阶段：

(一)活动准备阶段(3月11日)“认识植物细胞”从这里起步

为了让学生更积极地参与到此次活动中，有效地展开调查体验研究活动，学校首先进行了有关植物细胞的调查问卷，让学生了解此次科技实践活动研究的目的意义。然后指导学生组成活动小组，制定小组活动计划方案。通过课外资料了解植物细胞的观察仪器及如何使用相关仪器，并通过教师讲解了解植物细胞临时装片的制作方法。

(二)科学体验阶段(3月12日)走进实验室—-走进细胞

1、认识及动手使用显微镜：根据准备阶段的讲解按步骤操作 (1).显微镜的取送：①右手握镜臂;②左手托镜座;③置于胸前。

(2).显微镜的旋转：①镜筒朝前，镜臂朝后;②置于观察者座位前的桌子上，偏向身体左侧，便于左眼向目镜内观察;③置于桌子内侧，距桌沿5cm左右。

(3).对光：①转动粗准焦螺旋，使镜筒徐徐上升，然后转动转换器，使低倍物镜对准通光孔;②用手指转动遮光器(或片状光圈)，使最大光圈对准通光孔，左眼向目镜内注视，同时转动反光镜，使其朝向光源，使视野内亮度均匀合适。

(4).低倍物镜的使用：①用手转动粗准焦螺旋，使镜筒徐徐下降，同时两眼从侧面注视物镜镜头，当物镜镜头与载物台的玻片相距2～3mm时停止。②用左眼向目镜内注视(注意右眼应该同时睁着)，并转动粗准焦螺旋，使镜筒徐徐上升，直到看清物象为止。如果不清楚，可调节细准焦螺旋，至清楚为止。

(5).高倍物镜的使用：使用高倍物镜之前，必须先用低倍物镜找到观察的物象，并调到视野的正中央，然后转动转换器再换高倍镜。换用高倍镜后，视野内亮度变暗，因此一般选用较大的光圈并使用反光镜的凹面，然后调节细准焦螺旋。观看的物体数目变少，但是体积变大。

(6).反光镜的使用：反光镜通常与遮光器(或光圈)配合使用，以调节视野内的亮度。反光镜有平面和凹面。对光时，如果视野光线太强，则使用反光镜的平面，如果光线仍旧太强，则同时使用较小的光圈;反之，如果视野内光线较弱，则使用较大的光圈或使用反光镜的凹面。

2、用显微镜观察植物细胞装片 步骤： (1)、对光 (2)、放置装片

(3)、先用低倍物镜，调节粗准焦 (4)、找到观察物像，移到视野正中央 (5)、换用高倍物镜，调节细准焦 (6)、仔细观察

3、观察不同植物细胞的大小、形状，看是否一样

4、观察植物细胞的组成

组成：一般包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核。 其中，细胞质包括：细胞质基质和细胞器。

细胞器包括：内质网、线粒体、高尔基体、核糖体、溶酶体、叶绿体和液泡。

(三)动手操作展示阶段(3月13日)大家齐动手—近距离接触细胞

小组合作，完成植物细胞临时装片的制作 步骤:

(一)准备

1、用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净。

2、把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴清水。

(二)制作临时装片

3、用刀片切取一块洋葱鳞片叶或用刀片在洋葱鳞片叶上划“井”字(大约0.5 cm2)用镊子从洋葱鳞片叶内侧撕取一小块透明薄膜—内表皮。把撕下的内表皮浸入载玻片上的水滴中，用镊子把它展平。

4、用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓放下，以免产生气泡，影响观察。

(三)染色

5、把一滴稀碘液滴在盖玻片的一侧。

6、用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使染液浸润标本的全部。 (四)结果形成阶段(3月14日) 完成实践报告。

五、活动收获与体会

我校通过开展此次科技实践活动，开拓了学生视野，增长了见识。学生对于植物的认识更加深入，明白植物是由细胞组成的，初步形成对植物细胞的完整认识。在一系列科技实践活动中培养了学生合作、交流、探究、发现、解决问题的能力，发展了学生的实践能力和创新能力。

第二篇：科技实践活动报告

——小学生食用零食现状调查

一、 主题的确定：

在学生的日常生活中，许多孩子都有贪吃零食的习惯，甚至达到了“只吃零食不吃饭”的程度。许多家长也抱怨这种不良习惯极大地影响了孩子的健康成长。针对此种情况，我们在2008年1月组织学生开展以“小学生食用零食现状调查”为主题的科技实践活动，帮助学生树立正确的饮食观、健康观，并了解食用零食与自身健康成长的关系。

二、 对象

规模

时间

地点：

1、 对象：学校3—5年级全体学生

2、 规模：3—5年级学生共计 145人全部参加活动，占学校总人数的50% 。

3、 时间：2012年1月10日——2月15日，活动具体时间为综合实践活动课时间及上学、放学的课余时间。

4、 地点：学校活动室、学校周边及社区。

三、 活动目的：

1、 通过活动，了解学生食用零食现状以及食用零食对学生健康成长的影响，以此增强学生的健康意识、自我保健意识、环保意识。

2、 在活动过程中对学生进行健康、环保意识教育，并从中体验自我成长与社会的关系。

3、 引导同学们用科学知识、科学的方法学会探究，培养同学们的科学探究精神。

4、 使学生学会从实际出发，通过认真踏实的探究，实事求是地获得结论的科学态度。

四、 活动内容及过程： 第一周：活动准备

1、 各小组聘请大队辅导员、中队辅导员、老师、家长等有关人员做小组指导教师。

2、 进行问卷调查：你平时爱吃什么零食，为什么爱吃这些零食?填写调查表。

3、 讨论目前食用零食存在的状况。

4、 小组成员提出对吃零食感兴趣的问题，指导教师帮助小组形成具有一定科技探究性的小问题、小课题。 第二周：指定小组活动方案

1、 小组合作商讨活动方案。

2、 小组根据活动要求，以及组内成员的特长进行分工。

3、 制作活动记录表、统计表。

4、 根据分工准备照相机、DV摄像机等活动工具。 第三周：展开科技实践活动

搜集组：

1、根据问卷表统计出学生最喜爱的几种零食并搜集其对身体的利弊影响的资料。

2、搜集资料：何种零食对身体有益，何种零食对身体无益。 调查组：

1、调查零食的定义及种类。

2、吃零食的习惯与健康的关系。

3、我校学生在学校周边购买零食吃的情况是怎样的?

4、我校学生在家庭生活中购买零食吃的情况是怎样的?

5、科学选择食品与日常生活。

采访组：

1、对医院儿科医生进行采访，了解贪吃零食与健康的关系。

2、安排食品安全部门专家进行讲座，了解食品安全相关知识。

展示组：

1、组织各小组成员代表召开交流会，交流各自活动成果，并以中队会形式在各班开展宣传展示活动。

2、根据活动成果制作宣传单，在学校、家庭、社区进行宣传。 第四周：书写活动报告，展示活动资料。

1、 书写活动报告。

2、

对活动进行总结，向老师和同学们汇报活动情况。

五、 活动成果简介：

1、 各活动小组在老师的指导下完成科技实践活动，形成具有一定科学价值、教育意义、借鉴意义的活动报告。

2、 活动建议在老师的指导下发送到相关单位、部门，达到了预期的目的。

3、 活动成果在学校、社区进行宣传，对引导学生正确对待和食用零食起到了一定的指引作用。

第三篇：科技实践活动报告

你会睡觉吗? ——科技实践活动报告

崖门镇田边小学六年级 2011年5月

一、活动主题的提出

1、主题背景

一天早上，一位六年级家长急匆匆地带着孩子走进课室。经过了解，原来孩子昨晚因看电视晚睡了，所以上学就迟到了。临走，家长还说了一句：这孩子晚上就爱看电视，把电视关了，他就发起了脾气。我们都拿他没办法。

家长忧心地离开了，但孩子因睡眠而引起迟到的问题引起了陈老师的注意。其它班上也有这样的孩子吗?他们也是这般的吗?„„这些问题萦绕在陈老师的心头总挥不去。

正好上学期开展“你会吃饭吗?”活动后，学生就向我提出了吃饭不是件简单事，睡觉也占了一天中的很长时间，究竟我们会不会睡觉呢?怎样才是有效的睡眠呢?结合陈老师告诉我的这些情况，我们就定下了这学期的科技实践活动——《你会睡觉吗?》

2、选题设想

一个人生命中大约三分之一的时间在睡眠。在某种意义上说，睡眠比日常饮食等对于生命和健康更为重要。但一些不正确的睡眠方式和习惯，影响孩子的智力、身体发育。健康的身体是学习的本钱，保证睡眠的质量，我们的健康就有所保证了，学生学习生活就有了保障。本次开展《你会睡觉吗?》科技实践活动旨在培养学生从日常生活中发现问题，并进行调查、研究等综合能力。

二、“科技实践活动”的目标

(一)科学知识与技能

1、了解睡觉的有关科学知识等，知道科学睡眠对人的成长的重要性。

2、通过学生亲身参与实践探究睡觉的奥秘，能使学生们主观学习的能动性充分地被调动了起来，增强他们浓厚的学习兴趣，形成探究学习的意识，体验成功的喜悦。

3、树立自主学习的意识和信心，增强在学习中克服困难的勇气。

(二)科学方法：

1.体验科学研究的思路与方法; 2.实践科学研究的基本过程;

3.提高发现问题和解决问题的能力。

(三)科学态度和科学行为习惯：

1.学会从实际出发，通过认真踏实的探究，实事求是地获得结论的科学态度; 2.磨练不断追求的进取精神，严谨的求学态度和克服困难的意志品质。

三、活动实施的具体过程、方式

(一)活动准备

1、确定活动子课题。

为了使活动避免盲目性，增强目的性。学生以平时固定的四人学习小组展开讨论，提出对睡觉感兴趣的问题。学生情绪高昂，畅所欲言。20分钟后，各个小组将讨论结果交了上来。问题提得很多，我浏览了一遍，发现其中一些问题是重复的，可合并在一起，而一些太简单的问题则没有必要研究。于是，我组织大

家进行讨论，从中选择出适合六年级学生知识、能力水平的研究问题。最后确定了下面几个研究问题：

1)我校学生在睡觉方面的情况是怎样的? 2)睡眠的意义。

3)睡眠习惯与健康的关系。 4)睡觉与疾病的关系。

2、组合学习小组。

个人的力量是微弱的，而集体的力量却是巨大的。学生整理了以上的几个研究问题确定了每组的学习问题，根据自己的兴趣，自由组合成学习小组，并给自己的小组起了名字。

第一组：调查我班学生的睡眠情况。(调查组)

第二组：了解睡眠对小学生的重要性.(意义组) 第三组：探究睡眠习惯与健康的关系;(习惯组) 第四组：探究睡觉与疾病的关系;(健康组)

3、确定研究方法

学习小组成立了，因为有了上次活动的实践经验，孩子们很快就找到了适合自己的研究方法，如：查书找资料;看电视节目;上网查询;调查访问等等。 接着各个小组就行动起来了。

4、师生共同制定整个实践活动计划。 活动时间

活动内容

活动方式

活动负责人 第一周实践课

确定活动主题

集体与分组讨论会 指导老师、小组长 第二——四周

小组开展调查

采访、上网等

小组长

第五周实践课

小组总结、交流

讨论会

指导教师

第七周

成果展示

展览、相声

指导教师、组长

5、指导学生制作调查问卷，认识调查注意事项，学写调查报告等。 书海寻宝

(二)活动实施阶段

1、搜集资料

这是研究过程中很重要的环节。学生用了一周的时间搜集资料。大部分学生

首先想到的是采用查书找资料的方法。虽然有上次实践活动的经验，但对于刚上六年级的孩子来说，从书海中找出有用的资料还真有一定的难度的。于是，我们两位老师兵分两路，我带着一批学生在学校图书馆找，陈老师带着另一些学生到会城新华书店去找。当然不会忘了跟学生提起怎样分辨书的分类，怎样通过从书名，从书中的目录去快速寻找所需要的资料。有了方法的指导，老师的亲身示范，学生们也很高兴地找到了自己所需要的资料。 上网冲浪真快乐乐!

2、调查访问：对同学进行问卷调查。

学生一听到要去做调查访问，马上就来劲了。我们两位老师很惊讶地问他们这是什么回事?没想到第一次做调查还扭扭捏捏的样子，现在竟落落大方地接受了任务。

a、方法指导：我们先跟学生针对上次的调查情况作出了分析，提出了不足的地方，也再次提醒他们调查时的几点注意事项：一是要征得被调查者的同意;二是对被调查者要有礼貌;三是调查要有明确的目的性;四是注意调查时与对方沟通的艺术;五是调查的时间不宜太长。

b、设计问卷：为了帮助学生更好地完成调查任务，我和学生一起设计了调查问卷，学生使用起来方便简捷。

c、实施调查。问卷选在课间和放学时段进行。同学们在我们的支持和鼓励下，利用两天的时间兵分两路，有条不紊地进行调查。

d、汇总分析。接着，利用一节课的时间，各调查组组员汇总数据，并作汇报，老师将各人提供的数据显示在屏幕上，由学生自己计算汇总。听到孩子们那真挚的话语，我感受到了他们成长的快乐。

2、整理资料

两周后，学生搜集了一大堆资料，而且还有大量从网上下载的信息。在周三的科技活动课上，我让各小组上台汇报情况，之后大家都有一种明显的感觉：这回，资料还是太散了。但这回他们变聪明了，异口同声地说“筛选资料吧”。我们两位老师采取逐组个别指导的方法。引导学生总结所搜集的资料是关于睡觉哪方面的知识，与该组子课题研究的问题有无密切联系。学生们分析资料并从中选择自己所需内容的能力可强了不少，真让人兴奋的。

3、交流总结

各活动小组在组内交流的基础上，进行全班交流，便于听取意见，激发思维，创新成果展示。

交流总结会进行了一节课，同学们热情高涨，都感到收获很大。

四、“科技实践活动”的效果与评价

同学们通过亲自参与科技实践活动了解到了最有益于健康的睡眠习惯、有益于健康的睡眠方式等。学生们为自己通过动脑、动手的辛勤劳动所获得的成果而庆贺和高兴，我们也为同学们认真学习的态度和开动脑筋、积极创新的学习精神而倍感自豪和欣慰。

在10月18日，我们班组织了“健康睡眠，快乐成长”科技实践成果展示会。在这次展示会上，我们把学生在这次活动的照片;学生这次活动后的感受;家长参加这次活动的感想;学生搜集到的资料整理稿子等。看到这些，学生自豪地说：“我们原来这么了不起呀!”家长们不但积极地支持孩子的科技实践活动，而且还与孩子一起参与了“科技实践活动”。他们也对这次活动给予了充分的肯定和高度的评价，希望以后多搞这样的活动，这将对学生今后学习和教育起到很重要

的作用。

(三)收获体会(摘录)

瞧他们个个笑容满面，一定是收获了不少!

1、学生的心声

“虽然这是我第二次当老师站在讲台，但我还是好紧张。可是一想到今天的任务，我马上镇静下来，学着教师平时的样子说了起来。”“看着大家都围着欣赏我们的手抄报，我的心里有说不出的高兴!”“平时，我挺胆小的，但今天我能上台去表演，还真是不容易的一步呀。老师还表扬了我呢!”„„

2、通过这次活动，东芳认识到睡眠有很多学问，也有很多要注意的地方。通过这次活动，孩子受益非浅，我们家长也很支持学校开展这类活动，让孩子亲自学习，希望能保持!!!

四、活动点评

(一)活动反思

开展科技实践活动无论对学生还是对教师来说都是比较新鲜的，我们从去年蹒跚学步的稚童，到今天虽然走得还不算稳健，但毕竟还是取得了可喜的进步。教师带着学生走进了这一教学新天地，虽有一定的艰难，但在这一群六年级孩童身上却有不少的新发现、惊喜和欢乐。“你会睡觉吗?”主题活动是在去年“你会吃饭吗?”主题活动中启发产生的，但在这次的活动中更多地看到了学生的进步和成长。这个过程是快乐的，幸福的。

学生在这次活动中表现出极大的热情。他们并没有把它当作一种沉重的任务，而是把它当作一项愉快的活动。在查资料的过程中，他们表现出很强的求知欲;在调查采访中他们又是那么的认真、大胆，真是初生之犊不怕虎。

(二)活动体会

在实践活动中，我们不是单一的知识传授者，而是学生活动的引导者、组织者、参与者、领导者和评价者。在教学中，教师能密切关注学生实践了没有，经历了没有;在活动过程中发现了什么问题，又是如何想方设法地解决问题的。对学生不恰当的地方进行有效指导，帮助学生正确地搜集资料，及时归纳整理。这样就可以帮助学生有序高效地开展综合实践活动。

通过这次科技实践活动，我感觉学生对于知识的理解和渴望还是很高的，他们希望更多的有意思的知识来丰富他们的学习生活，大多数的同学对这门综合课程感兴趣的。以后我们可以搞一些让学生自己定主题的实践活动，这样更能贴近学生的生活，学生作起来也会有兴趣。

第四篇：太原科技大学社会实践调查报告

农民工权益问题的社会实践调查报告

一、农民工问题有多么重要?

我国进入新世纪以来，“三农”问题已经衍生为“四农”问题，那就是农业、农民、农村问题加上农民工问题。为什么把农民工问题单独列出来?可以从三个角度说明其重要性。

(一)一家一户承包土地经营，全国18.37亿亩耕地，人均1.41亩，2.49亿农户户均7.3亩，耕地块数5.8块。数以亿计农户的土地微小规模经营，汪洋大海的传统小农经济，要想农业增效、农民增收、农村繁荣非常困难。农民工现象与这种状况密切相关，他们外出打工是不得已不为之，是对传统农业、小农经济、落后农村的“突围”。从这个意义上说，农民工问题实际上是“三农”问题的一个关键性瓶颈。因为解决“三农”问题，归根到底是要减少农民，只有减少农民，才能富裕农民，才能提高农业整体效益，才能繁荣农村。如何减少农民?通过什么渠道减少农民?鼓励农民外出务工，切实保护农民工权益，及时转换农民工身份，无疑是一条最重要的渠道。目前，我国有4.9亿农村劳动力，除了已经转移出来的劳动力，起码还有1.5亿有待转移。在新的历史条件下，破解“三农”问题就必须抓住农民工这个关键，加快农村富余劳动力转移，在新的领域中实现新的突破。

(二)农民工问题关系到工业化、城镇化和“以工补农、以城促乡”。在工业化、城镇化过程中，实现“以工补农、以城促乡”，缩小城乡差距，农民工是一支不可替代的生力军。农民工问题解决好了，工业化和城镇化的步伐就会大大加快，一些难点问题也会迎刃而解。换一个角度说，中国的工业化和城镇化，绕不过农民工这道“坎”。当前和今后一个时期，工业怎样反哺农业?城市怎样支持农村?其实还有一条捷径可走，就是以近2亿农民工为“反哺”与“支持”的桥梁和纽带，紧密工农关系，疏通城乡血脉。比如，四川省今年上半年农民工的劳务收入经银行和邮局汇回农村287.4亿元(不含卡汇等取到)，净增134亿元，增长88%。这些劳务收入是农民工用勤劳和智慧创造的“反哺”和“支持”，不需要任何中间环节、不需要政府投资和企业赞助，成本最低、效率最高、实效最强。过去的岁月里，农民工

为工业化、城镇化作出了非凡贡献;未来的年代中，农民工还将成为工业反哺农业、城市支持农村的重要载体。

(三)农民工问题关系到社会主义和谐社会建设。在制约和谐社会建设的诸多矛盾中，农民工问题最为复杂。特别是一些地方及企业对外来务工人员的不平等待遇，使农民工与企业主的劳资关系紧张，与城市居民的关系不融洽，与社会管理不和谐，有的地方农民工成为社会不稳定的因素之一。广大农民工虽然创造了大量的社会财富，但在城市仍处于边缘化的状态，难以融入城市生活。尤其在就业环境差的地方和劳资矛盾尖锐的企业，农民工的逆反心理和苦闷情绪很强烈，农民工高伤亡率、高犯罪率等社会问题突出。比如，南方某地级市每年有1万名农民工因公致残，有近5000名农民工因交通事故伤亡;流动人口犯罪率占犯罪总数的97%，抢劫、偷盗等刑事治安案件主要是农民工所为。由此可见，如果没有农民工与城市的和谐相处，和谐社会就无从谈起。

农民工的首要问题就是各行业特别是在建筑业领域里拖欠农民工工资的问题相当严重,农民工的合法权益受到严重侵犯，在农村每年年底都会有一些要不到工资的农民工，没钱过年，没钱给孩子交学费。我们村就有很多去上门要工钱的例子，他们没办法啊，拼了一年就是为了在年底的时候过个安稳年，没有这个钱家里就没法过年呀!

二、拖欠农民工工资的原因

国家的政策一直都很重视农民工的工资问题，为什么还是有那么多包工头敢拖欠工人的工资呢?除了有些投机的包工头，恶意拖欠工资外，主要原因是什么呢?其实，归根结底，主要原因在政府身上，在法律身上。

其实，现在在很多地方都有这种怪现象，包工头欠民工的钱，政府欠包工头的钱。在这种欠薪链中，政府成为了欠薪的起点和真正的幕后主角。一个被民工讨薪急了的包工头曾说过这样的一句话：你们老向我讨薪，为啥不去问问政府欠我的工程款何时还呢?言下之意，冤有头债有主，政府不给我钱，我有什么办法给你们钱呢?

当然，从法律的角度讲，谁欠钱就向谁要，包工头没有理由拖欠民工工资。可是，一些政府部门又有啥理由拖欠包工头的工程款呢?包工头没有能力及时支付民工工资，那些拖欠包工头的政府部门也没有能力偿付工程款?之所以形成政府、包工头和民工的欠薪链，究其因，就是一些地方政府在资金困难的情况下，硬着头皮搞一些形象工程、政绩工程，却要包工头垫资建设。包工头为了揽到工程，获取利润，即使在欠工程款的不利情况下，也是先承包下来，干了再说。

目前，我国农民工都没有与用人单位签订合同，使得用人单位拒绝承认与农民工的劳动关系，加之没有其他证据，造成农民工讨要工资时求告无门。对此，很多农民工都说：“包工头没有和我们签订任何形式的合同，都是口头商量的，没有办法，只得一直跟着他干活，要不一年多就白干了。很多时候要回自己的工钱还得靠包工头的良心。”劳动合同签约率低的主要原因是因为包工头大量存在，损害了农民工的合法权益。

三、解决农民工问题应该做些什么?

解决欠薪问题，涉及社会的各个方面，关键在于各级政府的姿态。政府不仅要加大对包工头恶意欠薪问题的惩治力度，依法维护民工的合法权益，更要认真清理自身的欠薪，避免一些不顾实际财力盲目上项目的行为。如果政府部门不讲诚信，拖欠包工头的工程款，不从债务的根子上下手，光在包工头身上打板子，解决欠薪问题只能是隔靴搔痒，治标不治本。

首先要对非法转包、违法分包的用人单位没收其违法所得，规范市场主体行为;其次要扩展农民工免费的公共就业服务，提高其求职的成功率。

其次，现存的法律条例不够用、一些法规立法层次过低，不够权威，尤其是维权成本谁来支付的问题，现存法律几乎是空白，这严重削弱了农民工讨薪的信心。农民工维权成本是由用人单位及包工头的不法行为造成的，这笔费用理应由他们来承担。但是在现实中，这些维权成本很少得到支持，因为仲裁员、审判员常以无法律依据为由不予支持，所以完善法律条例是势在必行的。

在建筑行业中，我们可以采取一下措施：

1、在建筑业､建立农民工工资保障体系、开发商,、建设单位在申办开工手续时，向社会劳动保障部门交纳建筑造价金额1%～2%的工资保障金,不交保障金不允许施工，假如开发商､建设单位不给农民工开工资，则劳动社会保障部门动用工资保障金直接给农民工发放工资。只有这样农民工的工资才有保障，才能杜绝被拖欠问题。

2、.由开发商或建设单位直接给农民工发放工资、取消中间环节，防止人为拖欠农民工工资，农民工要与施工单位签订劳动用工合同约定工资发放时间，违约责任，施工单位农民工的工作量，商定是日工资或计件工资，由施工单位做工资表､报送开发商或建设单位，然后按工资表由开发商或建设单位直接给农民工发放工资、以防止农民工工资被施工单位或包工头拖欠、从制度上保证农民工工资按期足额发放、切实保障农民工的切身利益。

3、我国的立法机关和行政机关，要及时制定法律､行政法规和地方行政法规，把解决农民工工资被拖欠问题落实到实处,确实做到有法可依、有法必依、执法必严、违法必究、加大打击、惩处拖欠农民工工资的个人和单位的力度，情节严重的开除党籍，开除公职直至追究刑事责任。

4、建立农民工工资支付保障制度，严格规范用人单位工资支付行为，确保农民工工资按时足额发放给本人，做到工资发放月清月结或按劳动合同内容执行｡建立工资支付监控制度和工资保证金制度,从根本上解决拖欠克扣农民工工资问题。

太原科技大学

思想政治理论课

社会实践调查报告

类型：策划书调研报告

班级：姓名：学号：

(注：姓名栏根据小组实有人数设置，按作者贡献顺序填写)

第一作者联系电话：

指导老师：

第五篇：中学生科技实践活动报告

“对芭蕉乡茶叶产业对芭蕉农民收入影响的现状调查研究”科技实践活动

总

结

报

告

一、前言

一、研究目的

芭蕉的茶叶产业对芭蕉农民的经济收入起到了根本性的改变，自从20世纪末期芭蕉农业产业由传统的种植业(种植玉米、红薯、马铃薯等)改变成以茶叶产业为主的经济产业，茶叶产业的建立，既能使农民获得较高的经济效益，又能使芭蕉的生态环境和社会效益都得到很大的改善。为此，我们选此实践活动进行调查研究。

二、研究内容

深入芭蕉茶园，通过实地考察，调查，走访，了解茶叶给芭蕉农民带来的生活改善。

三、研究方法

此次调查活动我们主要采取以下四种研究方法：

(一)文献研究：通过报刊、网络等收集资料，查找相关茶叶种类和价格及销售地的信息。

(二)问卷调查：根据调查内容设计问卷并发放，了解每个家庭每年茶叶的总收入。

(三)现场调查：对调查对象进行实地调查取证。

(四)座谈访问：和当地农民进行座谈，走进茶农进行访问。

四、活动过程

芭蕉茶叶在芭蕉乡镇已经兴起了差不多二十年，对芭蕉农民的经济收入已经得到了很大的改善，大多数的家庭都把房屋改造一新，家中都装上了太阳能热水器，也能够让他们的子女获得较好的学校教育家人的身体有三病两痛，也能到相应的医院进行救治，还有很多家庭近两年也都买上了各种需要的车子，可以说芭蕉的农民算得上过上了吃、穿、住、行都无忧的小康生活，这些所有的改善无不与芭蕉的经济作物茶叶的收入有很大的关系。

虽然芭蕉的经济生活得到了很大的改善，大部分家庭得到了茶叶收入带来的福利，但也有不少家庭任然因为各种原因处于贫困状态，我们通过这次调查的目的，是希望更多的家庭改变他们的现状。

第一阶段：

为了这次实践活动行之有效地实施，我们做了大量的准备工作

1、查阅资料，了解什么是茶叶产业，茶叶产业对人们生活的影响。

2、请教芭蕉乡农业站技术人员，了解芭蕉茶叶，芭蕉茶叶的现状及对当地人的生活、经济带来的影响。

3、以“了解芭蕉茶叶”为主题，组织学生开展宣传活动、办手抄报等实践活动。

通过以上方式，首先让学生弄清楚什么是茶叶产业、茶叶产业的现状等，为调查、走访活动奠定基础。

第二阶段：

组织学生实地走访调查

1、走访调查组设制调查问卷，让活动有的放矢，并对调查问卷的结果进行统计分析。

2、实地观察(通过观察、摄影、笔录等方式，让我们了解芭蕉茶叶的特点，从而达到我们能更多地接触大自然，激发我们探究的兴趣，让我们去体验、欣赏、学习、探究、实践，了解人与自然相互依存的关系，养成对自然负责任的态度和行为习惯。) 3、调查走访，茶叶产业对芭蕉经济的影响，茶叶产业在芭蕉侗族乡的现状及对当地人的生活、生产观念带来的影响。 (与当地农民交流，深入了解芭蕉茶叶的现状的经济收入状况)。

4、亲自体验(我们与当地农民一起种植、采摘、观看，感受茶叶产业)。

我们在调查、了解、体验的同时，不断提高自己对茶叶产业的了解和保护，彼此学习，全面提高学生对采茶的重要性及采茶的意义。(1)、认识茶叶产业，了解茶叶产业对当地经济、生产、环境、人们的生活的影响。

(2)、为了让我们能更多地接触大自然，激发我们探究的兴趣，让我们去体验、欣赏、学习、探究、实践，了解人与自然相互依存的关系，养成对自然负责任的态度和行为习惯，发展初步的探究能力。

第三阶段：

整理资料，感悟收获体验

1、整理问卷和调查资料，深入芭蕉侗族乡，了解茶叶产业的现状及对当地人的生活、经济带来的影响。。

2、组织起来谈心得体会(从交流中获取知识，提升认识水平)。 3、通过多种形式感悟收获体验、倡导更多的人了解茶叶产业。更多的学生参与到采茶的活动中来，增强学生的动手能力，让学生养成热爱劳动的好习惯。

五、我们的收获

通过一系列实践活动的开展，颇丰的收获让我们惊喜连连。

(一)、我们学到的茶叶的相关知识

1、茶叶分可以分为

以色泽(或制作工艺)分类：①绿茶，是不发酵的茶 ，如龙井茶，碧螺春等;②青茶，是半发酵的茶，如武夷岩茶、铁观音，文山包种茶、冻顶乌龙茶;③黄茶，是微发酵的茶，如君山银针;④白茶，是轻度发酵的茶，如白牡丹，白毫银针，安吉白茶;⑤红茶，是全发酵的茶，如祁门经茶、荔枝红茶、正山小种;⑥黑茶，是后发酵的茶，如六堡茶，普洱茶。

2、以季节分：

(1)春茶：是指当年3月下旬到5月中旬之前采制的茶叶。春季温度适中，雨量充分，再加上茶树经过了半年冬季的养息，使得春季茶芽肥硕，色泽翠绿，叶质柔软，且含有丰富的维生素，特别是氨基酸。不使春茶滋味鲜活且香气宜人，富有保健作用。

(2)夏茶：是指6月初采制的茶叶夏季天气炎热，茶树新的梢芽生

长迅速，使得能溶解茶汤的水浸出物含量相对减少，特别是氨基酸等的减少使得茶汤滋味、香气不如春茶强烈，由于带苦涩味的花青素、咖啡因、茶多酚含量比春茶多，不但使紫色芽叶增加色泽不一，而且滋味较为苦涩。

(3)秋茶：就是8月中旬以后采制的茶叶。秋季气候条件介于春夏之间，茶树经春夏二季生长、新梢芽内含物质相对减少，叶片大小不一，叶底发脆，叶色发黄，滋味和香气显得比较平和。

(4)冬茶：大约在10月下旬开始采制。冬茶是在秋茶采完后，气候逐渐转冷后生长的。因冬茶新梢芽生长缓慢，内含物逐渐增加，所以滋味醇厚，香气浓烈。

3、按其生长环境来分：

(1)平地茶：茶芽叶较小，叶底坚薄，叶张平展，叶色黄绿欠光润。加工后的茶叶条索较细瘦，骨身轻，香气低，滋味淡。

(2)高山茶：由于环境适合茶树喜温、喜湿、耐阴的习性，故有出好茶的说法。随着海拔高度的不同，造成了高山环境的独特特点，从气温、降雨量、湿度、土壤到山上生长的树木，这些环境对茶树以及茶芽的生长都提供了得天独厚的条件。因此，高山茶与平地茶相比，高山茶芽叶肥硕，颜色绿、茸毛多。加工后的茶叶，条索紧结、肥硕。白毫显露，香气浓且耐冲泡。

总的来说，芭蕉的茶叶主要是绿茶中的龙井、恩施玉露、炒青品种，而采茶的季节也涵盖了春、夏、秋三个季节，这些茶叶的环境也是包括了平地和高山茶也都有。

(二)、芭蕉茶叶产业对芭蕉农民经济作物的影响。

1、是大力推进茶叶规模化。利用芭蕉地理气候和土壤条件，依托逐步成熟的销售渠道，芭蕉的农民越来越多的认识到了茶叶带来的经济利益，故现在芭蕉农民基本已经将所有的田地改种茶叶，茶叶早已经是芭蕉农民的支柱产业，并且在芭蕉已经是所有农民的全部经济收入，茶叶规模化的发展，将进一步推进芭蕉人民的所有经济状况。

2、是大力推进茶叶生产标准化。全面推行安全、高效、优质的茶叶标准化生产，通过“一户茶叶个体，一套采摘系统，一个加工模式，一个高规格的品牌”的模式,着力提高芭蕉农民有茶的没人采、有人采的没有茶;采得多的时候没有好价格，有好价格的时候采不出来等等，农民的经济就会大大受到损失。

3、是大力推进茶叶品牌化。加大农产品品牌的培育力度，不断增强茶叶市场竞争力。芭蕉的“恩施玉露”茶叶品牌已经在全国有一定的知名度，但需进一步严格要求生产工艺，继续推广到全国更多的地方，还需要更进一步研发更多更好的茶叶品牌，扩大茶叶的销售渠道。

4、是大力推进“茶叶---旅游”一体化。芭蕉的茶叶已经初具规模，芭蕉又有枫香坡、林博园和戽口三大旅游景点，现在把芭蕉的茶叶和旅游业连成一体，更进一步推动芭蕉人民的经济收入。

六、存在的问题

(一)、通过对学生的问卷调查，得知现在芭蕉农民家庭中存在的最大问题就是家里的茶叶面积广，但是采茶的人手不够，希望能够有一种快捷的采茶的方式帮助农民把所有的茶叶都能够采摘下来，从

而获得更多的经济收入。

(二)、面对茶叶本身还有一个问题，就是大多数家里的茶叶都有严重的病虫害，需要找到一种又环保又能减少茶叶病虫害的方法，也能够提高农民茶叶的收入。