浅谈高三平行班的数学教学

地方做出标记, 以便在上课时认真听讲, 从而真正理解这些有困难的内容, 这样他们学起来就有了针对性。其次, 要求学生在听课时首先要集中精力, 将重要的概念和公式作上重点符号, 并准备一个专门的笔记本作上笔记, 将老师所补充的知识和例题记录下来, 以便复习巩固。

再次, 对于课堂上没听懂的地方也要记录下来, 课后向老师、向同学请教。课后多多加以练习巩固。

四是多给予鼓励, 激发学生的学习兴趣。平行班学生数学差, 属于普遍现象。因而他们对学数学没有信心, 厌学情绪较为严重。而且对于已进入高三学生来说, 平时作业能否完成, 考试成绩是否进步直接影响着他们兴趣和信心。此时, 教师要善于发现他们的亮点, 经常鼓励他们, 如班上其他同学都没有解出而只有少数几个学生解决了一道题 (尽管这道题比较基础) , 或某一个同学用了另外一种方法 (虽然都是常规解法的一种) , 教师能及时点名表扬了这些学生, 可以想象他们的心情是多么兴奋。此外在每次考试后, 注意整理学生答题情况, 看是否有相对前几次考试有所进步的, 是否有上60分的, 或基础题做得最好的学生, 教师要在评讲试卷时全班通报表扬, 让他们信心高涨, 激情倍增。

(作者单位:重庆市武隆县长坝中学)