如何对待群众意见

第一篇：如何对待群众意见

李鸿忠：我们对群众必须有感情 要像对待自己的父母一样

李鸿忠：我们对群众必须有感情 要像对待自己的父母一样 全国“两会”前夕，湖北省委书记、省人大常委会主任李鸿忠接受人民网强国论坛主持人专访。李鸿忠指出，“新形势下，落实中央‘以人为本、执政为民’的新要求，必须始终保持党同人民群众的血肉联系，带着对人民群众的深厚感情，按照‘六民要旨’的要求，倾力抓民生，在奋力推进科学发展、跨越式发展中为全省人民谋福祉。”专访内容如下： 主持人：2011年，湖北响亮地提出“群众工作是党的‘生命工程’”，为什么这么提?您能否解读一下?

李鸿忠：群众路线是我们党的根本工作路线，是党的生命线;群众工作是我们党的一项基础性工作，是党的“生命工程”。群众工作的本质是密切党群关系。我认为，我们党与群众的关系是鱼与水的关系、血与肉的关系、舟与水的关系、种子与土地的关系、末与根的关系、学生与老师的关系、儿女与父母的关系、仆与主的关系、工具和工具使用人的关系。我们党生存发展的根基在人民、血脉在人民。人民群众是我们的生存之本，离开了人民群众，我们将无法生存;人民群众是我们的力量之源，离开了人民群众，我们将一事无成。为什么我们能从一个50多人的小党发展成为拥有7000多万党员的大党?为什么我们能够用“小米加步枪”打败“武装到牙齿”的蒋家王朝?秘诀就在于我们为了群众、相信群众、依靠群众，善于做群众工作，赢得了民心。

在革命战争年代，党离开人民群众，就会被赶尽杀绝，党群关系的极端重要性是不言而喻的;在和平建设时期，执政党的地位使部分党员、干部难以体会到党群关系那种生死攸关的重要性，容易产生官僚主义、衙门作风。因此，脱离群众是我们党的最大危险。“水能载舟，亦能覆舟”。二十多年前，苏联共产党丢失政权，一个拥有2000万党员、国家综合实力位居世界前列的执政党，如大厦一样轰然坍塌，问题就出在人民群众不拥护他了，人民不需要他了。殷鉴不远，催人警醒。二十多年后的今天，中东、北非地区一些国家出现了政权危机，其核心问题，同样是人心向背问题。历史和现实一再向我们昭示，人民才是历史的创造者、群众才是真正的英雄。我们党能不能跳出那种“其兴也勃焉，其亡也忽焉”的历史周期率，实现长期执政，靠的就是始终保持与人民群众的血肉联系，靠的就是坚持从群众中来、到群众中去的群众路线。当前，我国改革发展的形势总体是好的，但社会变革、社会转型、社会利益调整也给我们带来不少问题和矛盾，有的问题还很突出，有的矛盾还十分尖锐，我们决不能掉以轻心，更不能视而不见。风起于青萍之末，平静的海面下或许暗流涌动。我们必须充分认清形势，增强忧患意识，把群众工作作为党的“生命工程”来抓，夯实党长期执政的群众基础。要牢记“六民”要旨，即民评民说是标准，民心民力是依靠，民意民声是依据，民愿民盼是方向，民惠民富是目标，民苦民痛是失职，把党的宗旨和群众路线落到实处。 主持人：湖北在全省广泛开展“三万”活动，既是开展群众工作的创新载体，又是惠及民生的重大举措，在全国都产生了重大影响，您能否为我们介绍一下详细情况?

李鸿忠：湖北是农业大省，全省大部分人口在农村，无论是思想政治工作，还是惠及民生工作，重中之重都是在农村。因此，各级党委政府应当时刻把农村工作和农村群众工作抓在手上，拿出实实在在的措施，真正体现出“重中之重”。近几年，我省在加强农村群众工作方面作了一系列探索，坚持选派小康工作队、新农村建设工作队、开展城乡结对共建活动等，这些活动都侧重于帮助村一级的工作，工作广度上没有覆盖全体农民、深度上没有沉到农户，工作内容以解决具体问题为主，取得了一定成绩;而这次“万名干部进万村入万户”活动，重在全覆盖、访民情、增感情，工作广度、深度、内容都与以往不同，效果更为显著，影响更为深远。

最大特色是进村入户全覆盖。省市县三级10万多名干部组成1.8万多个工作组，深入田间地头，访民情，送政策，办实事，促发展，把干部的脚印印到全省每个农户的家中。活动参加干部之多、覆盖农户之广、民情调查之深入，是改革开放以来我省空前未有的。平原湖区、高山之顶，只要有农户的地方，就有工作队员的足迹。对长期在外打工的农民，就打一个电话、发一条短信、寄一封书信、留一张联系卡、送一份宣传单与之沟通。很多工作队员不分白天黑夜，不顾山高路远，不辞辛苦，走访农户、宣传政策。省委常委和各级领导干部带头走访最偏远的村组、最困难的农户。有些住在高山上的农民，多年没有见过干部上门，拉着工作队员的手喜极而泣。

主要任务是访民情、增感情。农村工作千头万绪，不可能靠几个月时间全部完成。“三万”活动不是一般性地送钱送物，而是把重点放在走访民情、增进党群感情上，要求工作队员饱含深情地进村入户，倾听农民心声，理顺群众情绪，化解矛盾、提振精神，共建新农村。荆楚大地上掀起了一次最广泛的民情调查热潮，每个工作队员都写有民情日记，每个工作队完成了一份民情报告，还开展了大量的专题调研，各级党委政府掌握了最鲜活、最真实、最全面的社情民意，为完善农村政策、加强和改进群众工作奠定了坚实基础。干部与群众同吃同住同劳动，既赢得了群众信任，也净化了自己心灵，有的主动与农民结成亲戚，留下联系方式。

着力点是边访边查边改、促进科学发展。在活动中，各地各部门在汇总、梳理、分析收集到的民情民意的基础上，边查找问题边开展整改，切实解决群众反映的突出问题，以实际行动取信于民。我们对各级各部门上报的群众意见和问题进行了分类整理、分析和研究，形成了农业农村经济发展、农村基础设施建设、农村民生、农村政策落实、城镇建设和村庄环境整治、民主管理和社会稳定等7大类别26个项目，交由省直有关部门研究提出解决问题的具体办法。整改中实行分类处理，对有条件解决的问题，及时加以解决;对当前无力解决或解决起来需要一个过程的问题，给农民群众耐心细致地做好解释工作，并纳入有关地区和部门的发展规划，逐步加以解决。

突出成效是机关转作风、干部受教育、群众得实惠。我们把这次活动作为党性教育、实践教育、“三农”教育的大课堂，要求党员干部严守“六不准”纪律，扎实工作，以良好作

风和工作实绩赢得群众信赖，防止轰轰烈烈搞形式、走过场。各级领导干部和工作队员深入基层，贴近群众，体察民情，经受了难得的党性锻炼、实践磨炼、身心修炼，没有发生一起违反纪律的情况。机关干部亲身体验到泥土之辛、稼禾之苦，感受到农业、农村、农民的现状与期盼，形成了重农之识、重农之情、重农之举，增强了上下一心谋发展、促发展的动力。这些不仅有利于促进农村改革发展稳定，而且将对全省科学发展、跨越式发展产生深远影响。

主持人：红安县七里坪镇古峰村叶启万、叶启栋兄弟俩今年春节给您拜年，感谢您冒着严寒亲自参与村里东门大塘的清淤。在今年(2012年)的“万名干部进万村挖万塘”活动中，您提出“小堰塘连着大民生”，请您解读一下“三万”活动的“堰塘民生政治经济学”?

李鸿忠：去冬今春，荆楚大地上，清淤、挖堰、通渠，挖好村头门前的“当家堰”，疏浚沟渠的“最后一公里”，湖北全省农村水利建设热火朝天。我们这些人上过山，下过乡，搞过农业学大寨，漫山遍野搞农业学大寨，修机田，对这种景象感触很深，很感慨。新时期的“三农”工作、群众工作要有创新，要有新的办法和新的路径。但是像“挖万塘”这样传统的、行之有效的办法，既能调动千千万万群众干水利、谋发展的积极性，又是做好群众工作的一个抓手、一个载体、一个路径，完全应该加以继承和发扬。

去年“万名干部进万村入万户”活动发放的50万份调查问卷中，群众集中反映农村不少塘堰缺乏投入、年久失修、疏于管理，淤积毁损严重，成为“碟子堰”，给农业抗旱和灌溉带来不利影响，已成为制约农业发展的一块“短板”。旱灾期间，我们在荆门调研时看到，大河、干渠里都有水，但由于小水渠等设施不完善，乡亲们只能“望水兴叹”，有水却到不了田间地头。这反映出我们的水利建设中还有许多关系民生的突出问题没有得到很好的解决。如果说大中型水利设施是“大动脉”，那么小农水、小水利就是“毛细血管”，只有二者都畅通无阻，形成一个完善的体系，农民群众才能从根本上免受水旱灾害，农业才能从根本上改变“靠天吃饭”的局面。因此，堰塘虽小，却关系到大民生，不可小觑。

去年12月5日起至今年3月5日，湖北省委决定在全省开展“万名干部进万村挖万塘”活动，以“挖塘堰、强基础、惠民生”为主题，组织动员省、市、县三级7万多名干部，进驻全省2.6万个村，在全省整治塘堰20万口以上，并以此带动其他塘堰及小型水利设施的整治和建设。截至目前，全省已开工塘堰等小型水利设施29.5万处，其中塘堰20万口，投入各种机械47.2万台套，完成土石方5.87亿立方米，实现了全省每个村民小组都有一口当家塘。

新一轮“三万”活动的一个显著特点，就是农民群众被充分发动起来，热情参与、积极配合，自觉出钱出力开展塘堰整治，形成了以政府为引导、农民为主体、全社会共同参与的支农“大合唱”。许多国有大中型企业、民营企业和在外务工经商人员、机关干部、教师等，

得知家乡开展“挖万塘”活动后，主动捐款捐物、联系机械，支援家乡建设，精神令人钦佩，场面让人感动。形成了推动塘堰整治的强大内在动力。

“三万”活动不仅仅是一项农田小水利工程，而且收获了双层利益：一方面农民收获小水利利益;另一方面，我们以此作为群众工作的有效载体，收获政治利益。咸安区桂花镇柏墩村顾明辉等五位农民代表到省里给省委、省政府送上写有“三万暖人心、挖塘惠民生”的锦旗。实践证明，“三万”活动能够把党和政府的关怀送到千家万户，巩固我们党在农村基层的执政基础，使人民群众进一步增强对党和政府的感情和信任，这不是钱能够买得到的。从某种意义上讲，这个利益更为重要，更管长远。

主持人：您在传达中央经济工作会议精神时发出号召，各级领导干部要当好“春天的使者”，深入基层、访贫问苦、扶贫济困，把党和政府的温暖送到千家万户。请您谈一下地方“父母官”如何才能当好这个“春天的使者”?

李鸿忠：组织发动全省各级领导干部深入基层、访贫问苦、扶贫济困，把党和政府的温暖送到千家万户，当好党和政府的“春天使者”，做到“阳光普照，不留死角”，其根本的出发点和落脚点就是保障和改善民生。

第二篇： 如何对待差生

在学生群体本不存在“前三分之一”、“后三分之一”这样的界定，每一个学生都是一个鲜活的、成长中的生命体，都是一个拥有特色潜能的发展体。所有我认为没有差生，只有后进生。(是指品行较差或学业有困难需要帮助的学生)。但凡教师都喜欢优等生，对后进学生态度不一。实际上，后进生更渴望得到老师和同学们的重视。后进生的存在不仅使教育具有了丰富性，同时也锻炼教师管理能力。做为教师，一定要注意对待后进生 做到“五个”不要 ：

1、不要轻易给后进学生贴标签。每位学生都希望得到老师的表扬，这种心理胜过父母给予的奖励，后进生更不例外。当他们的行为不合乎老师的要求或学校的制度时，会受到老师的批评。有些学生因屡教不改，个别老师很生气，于是就认为学生没出息或者没救了，甚至认为该生是班内最坏的学生、最差的学生、最笨的学生等。言者只是出于一种无奈或气愤，但听者却牢记在心，不服气的学生会变压力为动力，发奋苦读，向教师证实自己的能力;个性强的学生会从此记恨在心，与教师关系日渐疏远;心理承受能力差的学生会自报自弃，从此萎靡不振。因此教师在批评学生时一定要慎言。

2、不要总将后进生与学习好的相比。人都有个瓜子大的脸，当教师在公开场合屡此批评某位学生时，学生的第一次反映是没面子，第二次反映是对教师有诚见，第三次反映就是敌视，尽管有时迫于教师的威严学生不敢发作，但内心的怨气会越结越深，如同地下的岩浆，在一定的时候会喷发出来，演变为师生之间的正面交锋。做教师的一定要把握好，不要总向学生说某某同学学习如何，你是怎么学的。而是要帮助学生寻找原因：优势在哪，不足之处在哪，怎样努力会有所进步，当学生感受到教师对自己的真诚关心时，他会尽自己的最大努力去争取的。

3、不要总让学生去叫家长。后进生总怕的就是老师让找家长。在老师和学生面前他们自认为是低人一等的，从内心深处他们想给自己寻找一片安逸的场所，让疲备的心得到放松，因此他们不想让家长知道自己做得不好的一面。为此，千方百计地阻拦教师见到家长。碰到这种情况，教师可视起情况与学生谈心，让 1

学生了解与家长交流的目的是为了更好地促进学生学习成绩的提高而不是告状，打消学生的顾虑，或者教师可直接与家长电话交流，指导家长协助孩子学习。

4、不要只关注学习好的，忽略了后进生的存在。每个人都有自己的喜好。教师喜欢学习好的学生本无可厚非，但要花更多的时间去关注后进生。我们常看到某位后进生上课时爱做小动作或者老师讲课时他总在底下说话，有时会高声喧哗，其实是一种潜在的渴望关注的行为表现。好学生大部分表现不错，无需老师操心，但后进生因为得不到肯定，他们更渴望得到老师的关爱。一句赞扬的话，一声问候，都会让他们的心灵受到感动。

5、永远不要对后进生失望。每一位学生都想成材，后进生也有自己的美好理想。但理想的实现是很艰难的，需要老师的不断鼓励，也许你的一句鼓励话会让他们终身受用。我们常看到这样的现象：有些学生在校时学习很差，但在社会上却有所成就，这说明他们的生存能力很强，而有些学生在校时表现突出，在社会上却是平平。每个人都有自己的长处，扬长避短，会使后进生在学校里过得更有价值。

真心诚意地去关注后进生，让每一朵花儿都开放得绚丽多彩。每一个孩子都是一座潜在的宝藏，我们的教育不仅要送给他们钥匙，更重要的是帮助他们找到打开宝藏的钥匙。“多一把尺子衡量学生，多一点微笑对待学生，多一个舞台成就学生，多一些成功鼓励学生”，我们相信：与“后三分之一的学生”一块成长的历程将是值得我们和学生永远珍藏的回忆。

第三篇：如何对待考试

我班的肖向梅同学是个文静的小女孩，她活泼可爱，学习也很刻苦，上课仔细听讲，作业独立完结，笔迹清晰整齐，是教员们心目中的好学生。可是不晓得为什么，就是怕考试。一传闻要考试，心境就极度严峻，所以成果老是不尽人意，她本人也很摸不着头脑，俗话说“一份耕耘、一份收成”，分明本人付出了，可为什么没得到应有的收成呢?

对准这种状况，我首要对全班学生进行了一次考试时心境的查询，查询发现：15%的同学答复是：心境严峻;22%的同学答复是：有点严峻;46%的同学答复是有决心，不严峻;还有16%的同学对考试是„无所谓‟的心境。总的来说学生关于考试有一半的学生是自傲的，另外也有一半的学生对考试还存在必定的盲目。形成考试严峻的缘由有许多，既有生理方面的缘由，也有心思方面的缘由。从生理方面来说：由于短少睡觉，缺少体育锻炼而形成过度疲惫;因食欲不佳而招致营养不良，影响了大脑供血，身体不适等。从心思方面来说，爸爸妈妈和教员对学生恳求过高，学生本人对考试成果过火垂青，形成较大的心思压力;平常温习不充沛，常识掌握得不结实，缺少必要的应考战略和考试技巧，形成自决心缺少，发生严峻自卑感;考场气氛严峻，监考人员心境严厉，形成考生心境过火严峻等等。而肖向梅同学就是归于后者。

我觉得学生考试之前有些严峻是正常的，没有必要惧怕。要正确认识考前的严峻，恰当的严峻有助于促进温习，进步学习功率。可依据缘由采纳有对准性的办法。一种缘由是考试前没有做好充沛的预备而决心缺少，处理的办法就是考前对所要考的门类仔细温习。另一种缘由是对考试看得过重，似乎觉得本人考欠好会失掉整个国际，然后惹起考试焦虑。对准这种状况可先剖析考试的意图。考试是为考察学生在本工夫的学习状况，有哪些常识掌握了，哪些常识还没掌握，需求进一步学习。还，在平常教诲中，教员应避免对考试分数过火垂青，更不能经过排名次来加大学生的心思压力。在考前可进行一些调理，如自我暗示，通知本人“我能考好”，“我温习得很充沛”，“我必定能镇定”，“在考场上我会笔底生花”。考前做些放松练习。放松练习是经过使全身各部位的肌肉严峻后再松懈，然后到达松懈大脑神经的意图。练习时遵从自下而上的准则，从脚部肌肉开端直到头部肌肉停止，完结一次练习。在做放松练习的还，可以在头脑中料想考试的进程，幻想本人如何进入考场，如何拿到考卷，如何填写名字，如何答卷、查看、交卷等进程，幻想得越详细越好，边幻想边体会全身心放松的觉得。这种练习可以在考试前一两周开端，每天练习一两次，每次进行10～20分钟即可。

能否以正常的心态对待和参加考试，会直接影响小学生智能水平的发扬和考试成果的好坏，也会影响到小学生的身心安康。有些小学生考试成果不抱负，除了温习不敷充沛之外，还有其它要素的影响，如惊骇、焦虑、大意、捉襟见肘、精力不会集、审题失误、工夫掌握欠好等。考试成果不抱负会带来心思上的压力和波折。因此，不论是从进步学习成果仍是从心思安康的视点思索，考试心思教导都是必要的。这就需求咱们教员和家长互相配合，使学生能沉着的面临各类考试，发扬出本人的水平。为此，我先在班级里做了以下的测验：

首要，开一个小小的沟通会，向学生扼要阐明考试的意图、含义，然后对准以下问题分组座谈：

1.面临行将到来的考试说说本人的心境;

2.谈谈打败焦虑、惊骇、畏难或侥幸心思的办法;

3.沟通一下各自备考的方案、安排或做法。

教员在概括总结的根底上进行教导，总结如下。

1.合理安排作息工夫，科学用脑。充沛有用地温习功课是考试成功的条件、根底，因此抓紧工夫、竭尽全力是必要的，但必须合理安排作息工夫，必须有方案地进行温习，做到忙而不乱，严峻有序，才干取得杰出的温习效果。大搞疲惫战术，开“夜车”，弄得精疲力尽、心力交瘁，不只不能取得好的温习效果，反而影响身心安康。所谓科学用脑，主要是指要依据生物钟运转的规矩，尽可以在大脑最佳振奋状况高功率地进行温习，还也要注重大脑的清洁和保健，科学地运用大脑。比方，读书、写字和恰当运动相结合，语文、数学和外语替换温习，边读、边写、边听归纳温习，都能较好地坚持大脑的振奋性，有助于进步温习效果，还也要包管恰当的歇息、足够的睡觉及合理的饮食。此外。还要讲究温习的办法，要把体系温习、关键温习和归纳温习很好地结合起来，有方案、有步骤地进行温习，既要融会贯通，又要突出关键，以求取得最佳温习成果。

2.要战胜焦虑心境，坚持杰出的心思状况。咱们晓得，温习好才干考得好。若是温习工夫心猿意马、焦虑不安，或许毫不在意，存有侥幸心思，就无法做到仔细温习。应采纳活跃的心境加以调理，比方在温习的中心松懈一下，做点本人喜欢做的事，也可找本人信得过的同学和教员谈心，排解不良的心态。

3.要注重劳逸结合和饮食清洁，避免疾病，避免安全事故。

教员在辅导学生温习、考试的进程中，多给学生一些真挚的等待，如对学生讲“宽心话”，稀奇关于那些缺少决心、忧虑考欠好，心思压力很大的学生，更要多讲些“宽心话”，比方：“你仍是有实力的，必定能考好”，“你在班里不是很差的，能考出水平来”等等。还，教员的言谈举止、一举一动，都能奇妙地向学生传达希望和真挚，这一切城市像春天的细雨无声地润泽学生的心扉，使其自傲、繁荣、安康、高兴地步入“考试长河”。

然后，我安排全班同学剖析评论考试进程中简单呈现的问题和处理的办法。

总结如下：

1.必须记住考试的工夫、地址，备齐考试用品。考试用品要对照考试门类逐项查看，包罗钢笔、铅笔、水彩笔、小刀、橡皮、三角板、尺子等。考试前最棒提早15分钟进入考场，以便打听环境，习惯考场的气氛，稳定心境。过早进考场，等待工夫过长，简单惹起焦虑;太晚进考场，简单慌张。

2.要清晰考试规矩、答卷的办法和注重事项。试卷发下今后，要按试卷恳求的格局，仔细填写好名字、性别、考场、考号和准考证号码，不要遗失。

3.答卷开端，首要要仔细阅览试卷前面的阐明和恳求，然后迅速将整个试卷审视一遍，打听对试题的打听程度和异样类型试题分数的分配状况，做到心中有数，以便断定答题的轻重缓急。

4.要仔细审题。审题是正确解题的先决条件。审题时必定要注重澄清题型、题意，差异异同，清晰解题方针，捉住关键，考虑解题的办法和运用常识的规模，力求做到准确无误，不错不漏。

5.注重答题技巧。普通做法是先易后难，注重小题分数堆集，以增强决心。思路要灵敏，要注重多视点考虑，从异样的方面机动灵敏地霸占难题。遇到难题一时答复不出，就暂时放一放，其它试题答完后再回过头来持续答复;由于在答复其它问题的进程中遭到启示，很可以恍然大悟，取得打破，迎刃而解。真实答复不了的难题要决断抛弃，避免占用工夫太多，影响试卷的完结或复查，招致简单的试题没有工夫答复，卷面上讹夺的题得不到及时纠正。

6.要合理安排工夫，避免捉襟见肘。在全部阅览试卷时，要做到心中有数，异样的类型题大致需求多少工夫。在整个答卷的进程中要坚持适度严峻，做到心境稳定，思路清晰，笔迹整齐。

第三步，引导学生剖析评论考试后的心境、可以呈现的问题及应对的办法。

1.要恰当展开休闲活动。活跃参加有益于身心安康的文明体育及其它娱乐活动，如郊游、短途旅行、观赏等。要及时消除不良心态。关于考试成果不太抱负的同学，教员和家长要给予更多的关爱、宽慰和鼓舞，以便赶快消除波折心思和烦恼心境，以保护身心安康。

2.要适时地总结经历以利再战。考试成果发布今后，要捉住机遇，引导学生及时总结考试成功的经历，剖析失利的缘由，采纳有用办法，进一步激起和调集学习的活跃性和主动性。在考试总结时，要侧重考试内容的剖析，以求深化了解，尽可以地淡化分数和名次，关键在于使学生学会、学好和会学。

其次，家长的效果也是非常重要的。家长要可以正确看待本人的孩子，不再向孩子提出过高的恳求，要顺从其美，不要适得其反。不要硬性规定孩子必定要考多少分、第几名这种话，这只会给孩子添加心思担负。在孩子面前要少啰嗦，避免使孩子心境更烦躁，乃至发生逆反心思，应还孩子一个安稳的心思环境。家长还应做到：不要把家庭气氛搞的太严峻、不要拿另外孩子的利益或利益责备本人孩子的矮处，避免损伤孩子的自尊心和自决心。不要向孩子许愿;考好了家长会怎样做，这样只会成为搅扰孩子学习的负面影响。应把教诲的着眼点放在孩子本质的全部发展上，变只求经过考试找出路到以平稳心态经过学习求生存、求发展。以本人的宽宏大度去影响孩子，孩子不但能轻松高兴的参加考试，取得杰出的成果，并且可以会以立长志、勤奋发来报答家长。

经过一系列活动的展开，学生们对考试都有了一个正常的心态，大部分同学的成果都有了进步，尤其是肖向梅同学的成果更是直线上升，我感到很欣喜。咱们作为教诲工作者，要减轻孩子的学习担负，培育他们的学习爱好，使他们用活跃、达观的心态战胜学习上的压力，为他们的生长保驾护航，这是咱们的职责所在。

第四篇：如何对待小人美文

与小人相处也是一门学问余秋雨先生在《山居笔记》中写过一篇名为《小人》的文章。在这篇文章中，余先生总结了小人的几大特征，并得出结论：“小人不仅是个人道德品质的畸形，更是一种独特的心理方式和生态方式。”正如余秋雨先生说的那样，小人是很难定义的。“他们是一团驱之不散又不见痕迹的腐蚀之气，他们是一堆飘忽不定的声音和眉眼。”小人似乎是这样的一个群体，他们看不见、摸不着，恍恍惚惚，影影绰绰。从外貌上看，小人并没有明显的特征，小人之“小”主要隐在内心，隐在行为暗处的深藏不露，隐在内心波涛万丈，脸上却是风平浪静。小人既阴且险，阴在外表，险在内心。小人心理复杂，行为诡秘。由于小人“小”，他们往往引不起人们的重视。但是小人的杀伤力却是巨大的，他们造成的危害也是深远的。古今中外，有多少能臣武将、先贤圣哲，都惨死

现实中的小人往往没有多大实际本领，甚至还有着许多无法克服的先天缺陷。从骨子里说，他们是自卑的。正是因为自卑，他们才心生妒忌，见不得别人好。小人使奸耍滑，工于心计。小人不管处在什么位置，都是无心专事于某项工作的，相反，他们整天琢磨人，算计人。或许你的能力比他们强，或许你的工作业绩比他们大，或许你在某个方面有明显优势……在他们看来，这些都可能对他们造成威胁，尽管你与他们并没有任何矛盾。你在专心工作的时候，小人的眼睛已盯上了你，并且是在暗处，你全然不知，始料不及，甚至不知道他们什么时候会突然蹿出来暗算你。小人有两大特征：一是害怕阳光，二是见不得美好。小人的“小”根源于灵魂的肮脏龌龊，根源于行为的卑鄙无耻。总之，产生小人的原因在于人性中与生俱来的那种自卑。

说起小人，人们往往会表现出一种无奈。即使是诸葛亮这样的先哲，对小人也没有什么良方，他对君主的进言无非也是：“亲贤臣，远小人。”上世纪三四十年代，文学大师巴金先生也曾受到小人的谣言攻击，当时巴金先生的态度斩钉截铁：“我唯一的态度就是不理!”现实生活中，不知有多少人栽在小人手里，又不知有多少人吃过小人的亏。

不知你发现了没有，君子历来是斗不过小人的。为什么呢?因为君子讲道义，小人讲势利;君子言行一致，小人阳奉阴违;君子追求和谐，小人存心捣乱;君子严责自己，小人暗算他人;君子总在明处，小人常在暗处;君子不记人过，小人与人交恶;君子唯理是求，小人拉帮结派;君子顾全大局，小人只顾己私;君子顾及脸面，小人不计影响;君子襟怀坦荡，小人鼠肚鸡肠;君子适可而止，小人揪住不放。一句话，君子谋事，小人谋人。

人行于世，无论你多么小心谨慎，难免还是会碰到小人。对待小人，我们最好先退、忍、让。小人是自卑的，可悲、可叹，既然如此，我们不妨让着小人。即使是回避不了，也不要和小人针锋相对。古人不是说过“怕小人不算无能”吗?必要的时候可适当降低自己或自污一下，以减少小人的仇恨和妒忌。

面对小人的种种卑劣行径，你要冷静，千万不要冲动，绝不能像蜜蜂那样，“把整个生命拼在对敌手的一蜇中”，更不能用小人的办法对待小人。对待一个自恃为美女的人，最好的办法就是对她视而不见，充耳不闻，不理不睬，这种做法同样也适用于小人。我以为对待小人的最好办法就是让小人来收拾小人。实在不行，那就让老天来惩罚小人吧，因为多行不义必自毙!

第五篇：如何对待自评

如何对待绩效考核中的自评

根据我们公司所推行的绩效考核模式，每次考核时，首先是由每个人进行自评，从上次试行考核来看，大家基本了解了自评的方法，绝大多数人能实事求是的对自己进行评价，但仍有少数员工自评分数与主管评价差距较大。为了使大家进一步了解和把握自评，充分利用自评改善自己的不足，最终达到公司推行绩效考核的整体目标。同时，也为了这一次的正式考核能让大家客观地进行自评，现对如何对待绩效考核中的自评谈以下几点意见，以供大家参考。

一、 了解每个考核项目不同标准的含意

绩效考核分了三个部分(业绩、能力、态度)总计十四个项目，每个项目都分为四个不同标准层次，即优秀、较好、一般、应加油。我们进行自评时，首先应该认真了解每个项目是讲什么的，每个项目的四个不同标准如何区分，每种标准应该是什么状态。然后再来比照自己的行为，看自己符合哪一个标准。只有充分了解了各项目不同标准的含意，我们才能对号入座，才能给自己一个客观真实的评价。

二、 主观重视，不要敷衍了事

自评是广大员工向上级领导说明自己工作表现的机会，如果让员工口头向上级领导说明自己工作表现，很多人会因为不知讲什么或不会讲而讲不好。我们这种形式的绩效考核便解决了这个问题，这十四个项目便是员工要向上级领导报告的内容，你只要对号入座真实评价自己，你就是清清楚楚地向上级领导汇报了你的工作情况，这也为主管评价提供了参考。如果我们把自评不当一回事，或敷衍了事，那就失去了一次绝好的机会。

三、根据本身岗位职责来评价

很多人在自评时喜欢看别人怎么评，别人评多少自己就评多少，不考虑自己实际情况，结果是自己好的地方评低了，明明存在不足的地方又评得过高。同时，不同部门或同部门不同工种，各自要求是有区别的。比如“知识技能”这一项，一个人的知识是否丰富，技能是否高明，主要以现在所从事的具体工作为准，能满足职务岗位要求就是好的。反之，虽然某某人电焊技术很高，可他现在是从事车床工作，如果他的车床技术不好，那他的“知识技能”这一项就应该扣分了，他就不能去同电焊工比“知识技能”了。还有“责任感”的问题，不同的岗位要求也不尽相同，比如仓库人员与车间员工，主管与员工，都会因岗位职责不同而有着不同的要求。所以我们自评时，要实事求是根据本身岗位职责来评价。

四、得分低不代表这个人不好

有些员工害怕自评分低了，领导会认为不好，所以会特意提高评分，这是一种不能客观正视自己缺点的心态。其实公司并不会因为你今天做得不好而看扁你，而是希望我们能通过自评发现自己的优缺点，然后努力去改善和提高，以此达到每个人不断进步的目的。所以我们的绩效考核有“改进”这一项，其目的便是为了帮助和促进大家。

五、能力强不一定就是优秀员工

我们的绩效考核是一个较全面的综合性的评价，工作能力只是其中一个方面。积极的工作心态和平时的组织纪律性，公司也提出了明确的要求。所以，我们不仅要不断提高工作效率和效果，还要从各方面严格要求自己，只有各方面都优秀才能称得上是公司的优秀员工。 最后，有一点要提醒大家，在评核表中有6个评核项目对员工和主管的评核标准和侧重点是不一样的。各位在自评时要根据自己的岗位和是否担任主管职务来进行。同时，“管理统帅”和“计划能力”这两项，如果未担任主管职务则不需进行评核。