高三足球选修教案

作为一位优秀的人民教师，总归要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编帮大家整理的《高三足球选修教案》，供需要的小伙伴们查阅，希望能够帮助到大家。

第一篇：高三足球选修教案

足球选修课

足 球 文 化 评 述 及 经 典 赛 事 评 析

快乐足球

足球是一项高强度的对抗运动，它不仅是力量的象征，智慧的综合;更是一种力量的对抗，智慧的较量。当我们驰骋在绿茵的操场上，足球在我们的脚下快乐的飞舞着。此时，我们的心变得像蓝天一样辽阔，像海洋一样宽广。足球带给了我们力量，耐力的比拼，爆发力的抗衡，韧性的磨练。这一切，都深深地烙在我们的心中，让我们在以后的人生风雨中走得更加自信，从容。足球带给了我们快乐。他让我们看到了生命的蓬勃，看到了青春的朝气。让足球在脚下快乐的飞舞，这不仅让我们紧张的身心得到放松，更加让我们的身心得以陶治，从而铸造了我们坚强勇敢，敢于拼搏的精神。这就是我们一直希望的快乐足球。

为什么说足球是圆的

首先足球本身就是圆的，其次因为“足球是圆的”，所以，它滚动出一个怎样的路线都很正常的也就导致比赛可能出现各种各样的结果所以一些失败的队伍，常常会说“足球是圆的，出现这样的结果是很正常的”而一些在赛前放烟幕弹的人，也喜欢说“足球是圆的，出现什么结果都是很正常的”

足球成为世界第一运动的七个理由

一、运动的精华 足球的本身集合了人类各运动的特点，运动员之间的突然起动，竞跑争球，就像是短跑;守门员上纵下跳，横扑侧扑，就像跳的项目;那些柔韧性好的运动员一个倒挂金钩，鱼跃冲顶，像体操;两个运动员之间的合理冲撞，又有点像橄榄球的展现力与美……

二、大众化 足球运动本身对参与者的要求不高是个重要原因。踢足球的运动员，高矮肥瘦问题都不大，不像其他运动。比如说橄榄球，块头小的肯定吃大亏;篮球运动更是“长人”们的天下。而足球则不同，这样就给全世界的所有孩子提供了做“巨星梦”的机会。

三、不可预知性 足球运动比赛结果的偶然性是造成全世界球迷狂热的重要原因。因为在足球世界里，没有绝对的强队。曼联有可能被一支名不见经传的乙级队甚至是业余队“扳倒”。球星堆起来的巴西队曾经在奥运会足球比赛里就被那时还稚嫩的日本队击败。一九九六年，足球“第三世界”的朝鲜队曾经击败过意大利队闯进世界杯八强。所以，在足球比赛里，不到最后一刻，你永远不知道事情的结果。

四、帅哥 足球场上英姿飒爽的诸位大帅哥是造成足球运动成为“世界第一运动”的不可忽视的原因。理由很简单，美眉们都一脸崇拜不顾一切奔到球场看球(主要看人)，那她们的男朋友能不着急吗?即使对足球不甚感兴趣的男士，也得跟着女友往球场跑，看住女友，不要让她被那些球场“万人迷”抢走才是最要紧的。

五、环境 球迷就像食客，有一道让人垂涎三尺的足球大餐，但是“吃”的气氛要好。热闹，大气，壮观，这些足球场都具备了。比起闷热闷热的羽毛球馆，比起小小的一张乒乓球桌，宽阔的绿茵场看起来是多么地气势恢宏和激动人心。

六、自由 几万十几万的球迷一起起哄，热热闹闹的。老实说，如果看球都要安安静静的，那谁还去看球。

七、争议性 “足球最大的魅力在于它具有争议性。”一位有远见的老人说了一句有远见的话。这个老人是前国际足联主席阿维兰热。没错，如果足球比赛都是判罚得很“死”，很机械的话，那足球就失去了它巨大的魅力。正因为裁判是人，可能错判，可能受贿操纵比赛等等，才有了声势浩大的争议和更多人的关注，所以足球是圆的。

我最喜欢的足球运动员

我最喜欢的足球运动员是阿根廷的梅西!为什么呢?别急，让我把原因一一道来。首先，梅西的球技特别好!球如果到了他的脚下，基本是不会丢的。而且，他的射门相对来比较也很准，能为他所在的团队得到分数。

你可能会说，照你这么说，像C罗也很优秀啊!他的球技也非常棒啊!没错，C罗的确很优秀，但是，他的团队配合就远远没有梅西好了。还记得阿根廷对韩国的那场比赛吗?那场梅西的运气特别不好，球总是进不了，但是，他会传球，和队友的配合特别好!他不会在不利的情况下射门，而会传给队友。他将球传个伊瓜因，伊瓜因一脚射进了球门!他将球传给埃菲罗，埃菲罗再传，球又一次进了!尽管他没有进球，但他为团队立下了汗马功劳，你不能说，这几个球没有他的付出吧?而且，他相信自己的队友，他相信自己的队友能将球射进球门，他相信自己的队友也会“非常完美”!

而C罗就不行了。葡萄牙和西班牙那场，C罗的位置明明不好，他完全可以将球传给队友，让队友射门，进球的几率会更大。而他，却选择了自己射门，导致球队失去了得到一分的机会!

一个人、一个球员，你再优秀，却没有团体意识，是不可能成功的!足球，靠的是11个人的力量，11个人必须团结一心，一起努力，才能进球、才能成功!一支球队，如果把所有人的力量都聚集在一起，那才是一支完整的、完美的球队! 梅西，他不仅球技高超，而且有团队意识，并且相信自己的队友，那他就是最好的!梅西，我最喜欢的球星!梅西，我的榜样!

我与足球

我喜欢足球，，还记得小时候的我特别喜欢玩足球，经常和朋友们在操场上去踢足球，不过那时候只是纯粹的把它当做一种游戏，当我真正了解足球是从初中开始。那时候中国队在米卢的带领下小组出线进入了世界杯，但是在世界杯中中国队一球没进，这也成了一种遗憾，但我被足球场上那种激动紧张的气氛给吸引住了。我特别喜欢在进球的那一瞬间的那种激动的感觉。于是我开始看足球赛，但是因为课程忙所以几乎不踢足球。

以前看过甲A，也看过欧洲的联赛，看别人的足球联赛，就知道自己的联赛水平的低下，中国足球的水平是很低的，冲进了世界杯不能说明什么问题，目前日本是亚洲第一，在十年前，我们还可以轻松战胜他们，现在已是今非昔比。韩国队的取胜和强烈的民族意识是我们不可比的，总是败在韩国队的脚下，首先在气势上就不如人家，怎么能踢赢。

中国足球水平低的另一个原因就是足球人口太少了，没有很好的群众基础，看看人家巴西、德国、意大利这些足球强国，孩子们放了学就踢足球，有很多还上了足球学校，从小接受正规训练。看看我们的孩子，除了上课就是写作业，学习的压力使他们没有时间踢足球，一个个成了只会学习的小孩，没有男子汉的气概。为这些孩子感到遗憾。

中国有世界上最好的球迷，却没有最好的球队，看来我们的足球还任重而道远。

第二篇：足球选修课总结

在到北航的第一年，我十分幸运的选到了足球(1)选修课，我以前就十分喜欢踢足球，但是很遗憾没有专门学习过这项世界第一大球，以前每每看英超、德甲、欧冠时，就激动兴奋得不得了，经常熬夜看比赛。现在，我终于如愿以偿的专业学习了这门运动。

通过此次学习，我了解了最基本的足球动作，初步体验身体对足球的控制，对足球有了更深的认识。尤其是当我看到我的足球技术日渐提高时，我的自信心大大增加，并且以后还会持续的关注这项运动。

课堂上，我们学习了脚弓传接球，一拨一扣，脚背外侧踢球，脚内侧接球等。老师循序渐进的上课，这对我们是非常有好处的。一节课中，我们先做热身运动，然后再做一些简单的动作，之后教我们新的踢球的方法，并且每节课都会给我们留出足够的时间让我们自己练习。正是由于这种教法，使我们的球技都有了很大的提高。与此同时，我们的团队意识也得到了很大的提高，这不仅对于我们踢足球，而且对于以后的生活也有重要的意义。

足球是一门很锻炼脚运动，虽然有时会感到累，但我也确实感受到了足球的魅力。当看到足球在自己的脚下随着自己的意愿移动时，当自己带球过人最后将球射进球门时，心里便有了几分的满足和快乐。与此同时，大家的默契和友谊也不断的加深，踢友谊赛时，我们队凝成了一个集体，每个人为了一个共同的目标而努力，我现自己真的太喜欢足球了。

我虽然对足球已经有了更深的了解，但现在的技术还与自己的目标差的很远，因此我以后还会坚持练习踢足球，当自己心情压抑时，踢踢足球，自己的心情就会愉快了。

时间：星期五第6节

学号：11031167 姓名：李志刚

总结5.6

作业

脚内侧传球: (1)动作要领：跑动时身体自然放松，上体稍前倾并稍向运球方向转动，两臂自然摆动，步幅要小些。跑动的步伐要适合你出球的距离，特别是支撑脚，在准备传球时，一定要跑到合适的传球距离，支撑脚要站稳，而摆动腿随着身体的惯性自然向前摆动，幅度不要太大，在传球的瞬间小腿要绷直，在把球传出去之后摆动腿不要随球一起出去，摆动腿在接触球的时候保持传球的动作，并用小腿的力量把球传出球。

脚背内侧运球: (1) 动作要领：跑动时身体自然放松，上体稍前倾并稍向运球方向转动，两臂自然摆动，步幅要小些。运球脚提起时，膝关节弯屈，脚跟提起，脚尖稍外转，在迈步前伸脚着地前，用脚背内侧向前侧推拨球，球向前侧曲线或弧线运行。

(2) 概括即为：跑动--身体稍内转--提脚--弯膝--脚尖稍外转--脚触球。

第三篇：足球选修课感想

这是我第一次真正地接触足球。在学习了足球之后，对足球有了更多的了解。足球不仅仅是踢球那么简单，这项运动吸引我的原因是它能激发人们心中的热忱和激情。

在本次选修中，在足球基础技巧上我学到了不少。知道了运球、传球的正确脚法，了解了越位和判罚的定义，更领略到了足球的魅力。虽然练习足球的时间比较少，但是我很喜欢这项运动。我认识到足球更是一个团队配合的表现。一个人的力量总及不上一个好的团队。在传球的练习中，和搭档一起需要的就是配合。只有配合的好才能使双方在踢球的技术上都有提高，才能使练习更有效率。

很感谢这次能有机会多接触足球。在练习中，踢球技术比原来的一无所知进步了不少。虽然知之甚少，但是很荣幸我认识到了足球的魅力。虽然我可能不会天天练习足球，但是我会把它当成一个爱好。我喜欢在球场为球员加油的感觉，在剑拔弩张之时扣人心弦，在球进了的那一刻，我们呐喊欢呼。那是无数人梦想的共鸣，正是这种呐喊有着无限的张力让我们心向一处。

我想我或多或少知道了为什么有那么多人为足球痴狂，因为足球就是有这样的魔力，让我们不由自主地朝它走去。足球也有规则，也正是有了这样的规则让球场上的人们更加自由。这就是它的另一个魅力。在偌大的球场上尽情驰骋，我想，那就是梦想了吧。

第四篇：谢永发足球选修课总结

中段足球选修课教学总结反思

——谢永发

足球活动的完成，必须具有充沛的体力、饱满的精神和乐观的情绪。为此，我们体育教师在教学中应通过多种手段培养学生活跃的思维、丰富的想象及运用知识的实践能力等。中段足球选修课，对于三四五年级的学生来说，经过以前的接触对足球有了一定的了解，凡报足球选修课的孩子，都对足球运动非常感兴趣，练习的热情比较高涨，特别是比赛，但是学生对球的控制能力不是很好，一到练习时段，足球就到处乱飞，甚至会出现捡球时间比练球的时间长，针对这一情况，为了提高学生对球的控制能力，进一步的学好足球技术，我进行了观察、分析、反思，总结出了学生不能很好掌握足球技术的原因：

第一、学生只喜欢足球比赛，不太喜欢练习基本功，因此球感不佳

由于我们的孩子就喜欢踢足球比赛，不太喜欢练习基本功，因此，对于教学我利用分组轮换的教学方式来进行足球教学，把足球选修课的班级人数分成三组，先两组进行比赛，另一组进行基本功练习，来完成足球单元，从球性练习的时候我就发现了学生对球的控制能力比较差，球感不佳，针对这一情况，我想利用精讲多练的手段来增加学生的练习时间，提高学生的球感，虽然经过多节课的练习学生控球能力有了一定的提高，特别是球性练习的时候球不再到处乱飞乱滚，但这仅限于简单的球性练习，对于脚内侧传接球学生捡球时间还是比较多的，紧靠选修课的时间是远远不够的，学生要想进一步的掌握足球脚内侧传接球技术就必须要利用课余时间。

第二、动作技术掌握错误

中段级部的学生是三四五年级，他们之间有一定的差异性，相对来说体育素质好、接受能力强的学生，经过教师讲解、示范后能基本做出相应的技术动作;反之，体育素质差、接受能力差的学生技术掌握也比较慢，而且技术动作也比较容易变形，从而导致传接球频频失误，捡球时间比练球时间长，另外由于学生技术动作错误，还可能造成伤害事故，以脚内侧传接球为例，正确的传球动作是脚内侧勾脚尖触球的后中部，而练习中则出现翻脚底、绷脚尖或者触球位置错误等问题。

第三、学生自我意识太强

我校的教学理念是人人发展，发展人人，重视学生的主体地位”，所以在教学过程中我以引导为主给予学生一定的练习发展空间，充分发挥学生的主体地位，但是由于学生自我意识太强，练习时学生会根据主体意识进行练习，而不接受教师的教授和引导，从而导致练习效果差，达不到教学目标。以脚内侧传接球为例，在教学中我强调用脚内侧触球的后中部，并示范及指出触球部位，但还是有一部分学生在练习的过程中练习随意，用脚尖捅球、触球的中下部，为了改变学生的这一情况，我在教学中应该培养学生耐心听讲、接受教学、努力创新的能力。

四、在深圳听“足球运球过人”一课的学习心得

这一节课后，反思了这节课，感受很多 ,总体上，整节课坚持了以学生为主的教学理念，从学生已有的知识技能进行导入，使学生融入情景，通过学生自己练习总结出重难点，分析问题，总结得出问题答案。

学习心得：

1通过这节课的教学与反思，我认识到，上好一节课，绝不是课前做好准备就足够的，还要以学生为中心，处理好预设和生成的问题。学生是不停变化和发展的主题，在课堂上一切皆有可能，教师要充分发挥教学机智，以学生、学习为中心，以发展学生能力为中心目标。要踏踏实实考虑每一节课，让每个环节都发挥好，为学生服务。

2、在新授前让学生先进行各种方法熟悉球性练习，然后学生自由模仿创新练习，通过练习，培养了学生对球感和对足球活动的兴趣，改善脚对球的控制和掌握能力，进一步热身，同时活跃课堂气氛，为基本部分学习做好辅垫。

3、为了进一步建立运球的概念，使学生在运球过程中护好球，眼视前方、把球控制好，采用了学生散点看教师示范，同时教师发现问题及时解决，练习中根据不同的学生，教师分别提出不同的要求，并分层辅导，满足了不同学生的需求，提高了学生的积极性和自信心。为喧染课堂气氛提高练习密度我以安排了“夺球和橄榄球”两个小游戏，通过游戏活动培养了学生对体育活动的兴趣和竞争意识，达到了较好的教学效果。

不足之处：

2、教师对分组情况还要进一步强调，不要造成学生练习混乱。

3、学生在一学期内学到的足球知识还是有限，要想学好足球技能必须得长时间不间断的学习。

第五篇：关于大学足球选修课的看法

足球公选课

关于高校足球选修课的看法

开设公共选修课是高校全面提高素质教育的重要途径，其依据是学生的兴趣和爱好，这就使体育公选课成了许多学生的首选目标。我认为，在高校开设足球公共选修课，其主要目的：

一、普及足球运动常识，体验运动激情，分享足球快乐，感悟足球文化，培养学生的兴趣，从中领悟人生的欢乐。

二、要学生掌握足球运动这种锻炼手段，从而培植学生团结守纪、协作一致的精神，磨炼坚韧的意志和自强不息的战斗力，培养集体荣誉感和个人自信心。

三、促进学生对足球运动的理性认识，提高学生对足球比赛的欣赏水平，并且以足球这一切入点，激发学生对事物的全面理解。让学生走向足球场地，掌握运动技能，体验运动激情，体验挫折，走向成功。

四、通过足球知识和技能的传授，让学生走进足球文化领域，涉猎足球与历史、足球与政治、经济、文化、外交等多方面的融合，感受其丰富文化内涵。

五、激发他们为了比赛而主动锻炼的积极性与自觉性，逐步培养他们的参与意识，健身意识和竞争意识，不断地提高他们自我锻炼的能力和体育比赛的组织与管理能力，以及养成良好的体育行为，形成良好的体育道德作风等。

那么我们在课堂教学中应该注意哪些方面，以便使学生能够更好的完成教学任务而不至于感到厌烦呢?为此，我觉得我们不能仅仅是会踢球，还应该会看球，评球。当然我们也不能忽视了对足球基本功的训练，以及对足球战术的理解和运用。毕竟足球是十一个人的运动，在个人技术许可的基础上，我们更应该注重团队意识的培训。

所以，我认为足球公选课的教学内容应该包括：

1、掌握基本技术(踢、停、顶、运等)，提高控制地面球能力， 特别是提高快速射门能力;

2、学习个人战术，发展一对一对抗能力，发展快速传球和射门能力;

3、培养地面球配合习惯，发展合理接应能力，发展最后一传能力，培养向第二空挡传球意识，灵活使用局部攻、守配合，掌握边路进攻配合方法;

4、 发展空间位置感，比赛中保持合理的基本队形和整体队形;

5、正确理解足球比赛中的道德价值，正确理解比赛中尊重概念和协作精神;

6、基本掌握足球竞赛规则和裁判方法。 除了以上的方面，我们还可以自主进行各式的足球活动，补充足球课上时间不足的缺点，通过以下的活动，我们可以充分增加对足球的热爱，享受足球的乐趣。

1、积极开展多种形式的足球游戏活动，开展三对三或模拟五人制足球比赛。每月一次足球比赛活动：三月份一趣味射门比赛;四月份五人制足球比赛;五月份七人制友谊比赛;六月份运球比赛;暑期参加五人制足球比赛。同时还与兄弟学校开展友谊比赛。

2、积极开展足球文化活动：(特别是在四年一度的世界杯期间，或者各种国际足球大赛的期间)建立大学足球网站，开设了足球快讯、俱乐部动态、足球文化、足球规则、足球明星、教学案例等栏目，开展足球知识宣传、足球知识问答、演讲、摄影、绘画比赛，充分表达自己对足球活动的热爱，激发奋发向上的拼搏精神。