深入落实科学发展观努力创建示范性中职校

“十五”期间, 陕西省电子工业学校在邓小平理论和“三个代表”重要思想的指引下, 树立和落实科学发展观, 抓住职业教育大发展的机遇, 坚持积极探索与实践、大力发展与创新的思路, 奋发创业, 务实进取, 把一所名不见经传的学校建设成为一所“国家级重点中等专业学校”, 形成了自己的发展特色和核心竞争力。“十一五”时期学校集中广大师生员工的智慧和潜能, 决心在新的起点上, 全面深入落实科学发展观, 实现学校又好又快发展。确定了“十一五”发展的共同愿景———创建示范性职业学校。

1 坚持以科学发展观统领, 明确创建示范性学校的指导思想和定位目标

以科学发展观统领学校发展全局, 走科学发展之路, 是陕西省电子工业学校实现新崛起的根本途径。据此确定的“十一五”期间学校发展要坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导, 深入贯彻落实科学发展观, 认真贯彻执行党的教育方针, 遵照国家关于大力发展职业教育的各项政策法规规定, 进一步更新观念, 改革创新, 推动学校事业新的大发展。坚持素质教育理念, 育人为本, 德育为先, 培养符合现代化建设需要的技能型人才;坚持以创建示范性职业学校为目标, 促进学校内涵建设与外延发展的和谐融合;坚持走特色发展之路, 不断提升学校的品牌信誉度和综合实力;坚持以就业为导向, 以服务为宗旨的办学思想, 积极推进工学结合、半工半读的试行, 坚持以人为本, 不断提高升华师生员工的工作、学习和生活质量, 构建学校和谐发展的整体水平再上新台阶。

学校定位和发展目标为:立足关中, 面向陕西, 辐射全国, 服务于区域经济社会发展和电子信息行业建设。着力使学校在办学理念、专业建设、师资队伍、人才培养、校企合作、管理水平、办学效益等方面进入全省乃至全国职业院校先进行列, 实现发展目标建设的示范、教职工队伍建设的示范、职业教育教学改革的示范、实训基地建设的示范、管理体制和运行机制创新的示范、德育工作与校园文化建设的示范, 把陕西省电子工业学校建设成为优势明显、特色突出的“示范性职业学校”。

2 落实科学发展观, 全力抓好示范性职业学校的六项建设

2.1 加强特色专业建设

职业学校的专业建设是直接沟通学校与社会经济发展的桥梁, 因而专业特色是学校品牌和办学特色的集中体现。所以要保持学校强势的生命力, 拓展优势的竞争力, 就必须紧紧抓住特色专业建设。我们首先要按市场需求创办、优化、整合专业, 一定要把发展积淀形成的以电子、机电、信息三大系列建设成为优势更突出, 特色更明鲜的专业类型, 突出电子与信息、电子技术、数控技术、机电技术、计算机应用、网络技术的骨干专业地位, 构建课程模块, 形成特色课程体系。同时以此拓展和延伸, 积极寻求新的特色专业生长点, 如石油机械、汽车电子等, 逐步形成相互渗透、相互融通、相互支撑的专业发展格局。

2.2 突出师资队伍建设

坚定人才资源是第一资源的观念, 师资队伍建设是学校的根本性建设。“十一五”期间, 仍然要坚持培养与引进相结合, 继续要抓好专业带头人, 骨干教师队伍建设的同时, 把青年教师培养工程作为教师队伍建设的重中之重, 实施中职教师培训规划, 开展教师到企业实践锻炼, 组织“教坛新秀”评选, 落实“双师型”教师培养计划等, 抓早抓紧抓实。着力搭建人才成长的平台, 从工作环境, 生活条件, 激励机制等方面构建人才成长的硬条件和软环境。

2.3 加快实训基地建设

职业教育的突出特征是学生的专业技能和综合能力培养, 因此实习实训条件的建设就凸显重要, 以融教学、实践、生产、科研于一体的实训基地建设是示范性职业学校的重要标志, 要不断加大对电子、数控、机械等方面设备的投入和补缺, 以满足学生“真刀真枪”的实践技能训练。同时要加强校企合作, 在以烽火、凌云、西京、西机等企业实习基地建设的基础上, 进一步的完善和拓展, 实现共建、共管、共赢的良好运行。

2.4 强化教育教学质量建设

育人是学校的根本任务, 质量是学校的生命线。坚持“思想政治素质是根本, 科学文化素质是基础, 专业技能素质是关键, 创新能力是核心, 职业道德素质是保障, 身心健康素质是前提”的职业素质教育理念, 认真推行“双证书”制度, 以全新的教育教学培养模式有效推进教学改革, 全面落实半工半读、工学交替, 着力培养学生的职业能力和综合素质。

2.5 着力招生就业工作建设

职业教育要坚持“以就业为导向, 以服务为宗旨”的方针, 只有“出口畅”才能做到“进口旺”, 按照“就业指标刚性化、 (就业率、专业对口率、岗位稳定率) 、就业信息网络化、就业面向社会化、就业服务优质化”的原则, 不断提升毕业生的就业质量。不断完善“召回制”, 确保毕业生的质量。从而以就业促招生, 稳定提高学生的入学率, 适度扩大学生规模, “十一五”期间在校生达7 0 0 0人左右, 学校在充分发挥学历教育的同时, 不断扩大社会培训服务的功能。

2.6 提升校园文化建设

校园文化是一所学校在长期的办学实践中积淀发展而成共同的价值追求、基本理念和行为规范, 是学校办学特色的重要体现, 是环境育人的灵魂。因此要坚持思想政治课程和第二课堂活动为载体, 营造健康向上的校园文化。积极开展社会主义荣辱观的教育, 通过举办纪念党的生日、国庆节等重大活动, 加强师生爱国主义教育, 通过军训、公益劳动、安全教育、诚信教育, 各类社会活动, 组织自愿者等, 培养学生的集体主义精神和良好道德品质。学校将努力从物质文化、制度文化、精神文化三个层面加强建设, 从而形成具有陕电校特色的校园文化。

3 落实科学发展观, 正确处理六个关系

为了实现建设示范性职业学校的发展目标, 根据国家大力发展职业教育的战略任务和陕西省发展职业教育的总体要求, 结合学校自身的实际, 在创建示范性职业学校的进程中, 必须以科学发展观统领工作全局, 正确处理好以下六个关系。

3.1 确处理外延发展与内涵发展的关系

按照示范性职业学校建设标准, 积极推进学校内涵发展, “十一五”期间, 要把工作重心转移到内涵发展上来, 主要追求各项工作质的提高。特别要抓实教育教学改革和学校制度、管理机制创新, 在稳步扩大办学规模的同时, 更加注重办学质量。以内涵发展为主, 就是要把功夫下在专业的建设上, 下在师资队伍建设上, 下在学生专业技能和综合素质的提高上, 努力做到规模、质量、结构、效益协调统一的科学发展。

3.2 正确处理全面发展与特色发展的关系

全面发展是指学校在办学整体水平和综合实力上要健康、协调、和谐发展, 形成学校以电子、机电、信息各专业方向发展的合理格局, 其根本是以市场对毕业生的需求与学校自身条件的有效融合, 在学生的培养上要以实践操作与理论学习的比例各半为基点, 不能产生或形成偏差。必须更加注重突出特色, 坚持有所为有所不为的原则, 不可平均使用有限的办学资源, 要不断强化象数控、电子信息等骨干特色专业, 使其成为真正的龙头专业, 同时要广泛链接选择新兴和交叉及延伸专业, 培植如石化方面陕北重点经济启动工业所需人才的专业, 逐渐形成新补充的特色专业, 坚持做到特色取胜。

3.3 正确处理技能培养与提升人文素质的关系

以培养岗位型, 技能型, 应用型人才为目标, 构建以就业能力为核心的知识、能力和人格三位一体的素质教育模式。采取理论教学与实践教学结合, 学练融合, 重在训练, 以提升岗位技能和综合实践能力, 同时必须注意文化基础课程与素质拓展课程结合, 培养学生的团队合作精神, 积极向上的心态、勤奋刻苦的品质和灵活有效的沟通能力, 从而造就学生成为品德优、技能强、综合素质高、能适应经济建设需要的合格应用型人才。

3.4 正确处理继承传统与创新发展的关系

一所学校的发展从孕育、成长、成就是需要历史文化的淀积, 必然形成了自身的文化和优势。陕电校就是在曾被称为“皮包学校”的困窘状况下, 历经了多少困难, 多少挫折, 多少艰辛, 在曲折中奋发, 在艰难中崛起, 在前进中求索, 自力更生, 艰苦创业, 矢志不渝, 把学校创办成现代化的国家级重点中专。从而凝结出“厚德强能, 生生不息”的电校精神, 这是我们成功的法宝, 一定要永志不忘, 继承弘扬, 在创建示范性学校的过程中, 更要与时俱进, 锐意创新。在学校发展理念上更新;在技能型人才培养模式上创新;在学校管理和机制上创新;在学校新的发展阶段, 凝聚人心, 团结奋斗, 探索实践, 勇于攀登, 示范性学校建设的目标就一定能够实现。

3.5 正确处理改革、发展和稳定的关系

实现学校全面协调可持续发展, 必须处理好改革发展稳定的关系。发展是永恒的主题, 坚定不移地按照发展目标—建设示范性职业学校分解、分阶段落实工作任务和工作责任, 在发展的进程中, 不断深化改革。改革是不懈的动力, 积极有效的深化教学、管理、后勤、人事、分配等制度改革, 不断增强办学活力。稳定是改革发展的必然前提, 对于发展和改革进程中出现的矛盾和问题的解决, 既要高度重视, 又必须要确保学校健康和谐发展。

3.6 正确处理党建、思想政治工作和其他各项工作的关系

坚定不移地树立围绕学校中心工作抓党建, 抓好党建促发展的思想, 要健康和谐发展, 就必须高度重视和加强党建、思想政治工作, 坚决防止和纠正重教学、重建设而轻党建和思想政治工作的倾向。

在创建示范性职业学校的过程中, 坚持用邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观培养人的理想信念, 塑造人的灵魂。要不断加强领导班子和干部队伍建设, 要不断加强基层党组织和党员队伍建设, 要不断加强高素质教职工队伍建设和积极推进学生的思想政治教育工作。以强有力的思想政治工作统一全校师生的思想, 增进团结, 凝聚力量;以强有力的思想政治保证, 组织保证和思想保证, 成为学校稳定、快速、和谐持续发展的力量源泉。进一步形成全员育人, 全过程育人, 全方位育人, 全空间育人的格局和氛围, 培养符合中国特色社会主义现代化建设的需要的技能型人才和高素质劳动者。

摘要：随着国家示范性职业院校建设项目启动, 我校在国家重点中等职业学校的基础上, 积极推进示范性职业学校的创建, 本文阐明了创建指导思想和工作举措, 分析了应准确把握的关键问题。

关键词：科学发展,示范性职业学校,创建,关系分析