文明校园测评细则

2022-07-18

第一篇：文明校园测评细则

XX县XX中学创建文明校园测评报告

xx县xx中学创建“文明校园”

测评报告

一、基本情况

XX县XX中学坐落于XX县南部的XX彝族乡xx村，北距XX县城36公里，与xx、xx两县接壤。学校于1992年3月创建，是一所新兴的农村初级中学。

二十六年来，XX中学稳步健康发展，目前校园占地20666平方米，建筑面积7766平方米。有教学楼、综合楼各1幢，教师宿舍楼、学生宿舍楼各2幢，拥有灯光球场2块，运动场1块，占地面积9933平方米，教学基础设施齐全完备，绿化面积8070多平方米，环境优美，绿树成荫，景色宜人,现有10个教学班。在校学生366名，其中少数民族学生262人，占71.58%，是一所典型的山区彝族乡初级中学。留守儿童78人，占在校生数21.3%;特殊学生(单亲、离异、家庭特困、自理能力弱)22人，占在校学生的6.01%。教职工55名，其中专任教师45人，工人1人，临时工8人，三支一扶1人。专任教师中，具有研究生学历的2人，本科学历的35人，专科学历的9人，学历合格率为100%;高级教师7人，一级教师8人，二级教师23人，三级教师2人，未定级5人;正式党员16名，女9人，专职安保人员2人，宿舍管理员2人，学校拥有一支学科门类齐全，年龄结构合理，学历层次较高的教师队伍。

二、领导班子建设

1.学校党组织充分发挥政治核心作用，党建工作做到了“三贴近”，即党建“贴近教学、贴近教师、贴近学生”，切实以党建推动校风、教风、学风进步。党建贴近教学，让党员成为教育教学科研的带头人。学校党建工作深入课堂，注重学科渗透，要求每位党员教师围绕“转变教与学的方式”这一教学改革的难点和关键，探索“轻负、提质、保合格”的课堂教学途径，努力使每个45分钟都成为“有效教学”;党建贴近教师，让党员成为教师队伍的带头人，帮扶青年教师成长。要求全体党员做教育教学改革的先锋，真正在教师队伍中发挥旗帜作用。开展创设“党员先锋岗”、“党员挂钩帮扶”先进性教育活动，号召每一位党员争做创先争优的带头人，做广大教职工的贴心人。深入群众，倾听呼声，带领教职工为学校特色发展贡献力量;党建贴近学生，让党员成为学生成长的指明灯。学校党支部书记杞校长定期为党员上党课，并且坚持党课的规范化、制度化、经常化，有效发挥党员的教育引导作用，坚定教职员工的理想和信仰。

2.我校严格落实民主集中制和“三重一大”决策制度，实行校务委员会等管理制度，充分发挥教代会、家长委员会、工会的作用，不断完善科学民主决策机制。在学校实施校长负责制的过程中，采取了扁平化的管理模式，鼓励教师、学生、家长以及社会力量积极参与学校管理。同时利用电话、家访、问卷、家长会等方式积极与家长沟通学生在校学习和生活情况，力求学校工作让家长满意，让家长放心。

3.我校认真落实党建工作责任制和“三会一课”等制度，注重加强教师党员队伍建设。至少每月召开一次支委会，每季度召开一次党员大会，每季度上一次党课，由党支部书记负责授课。工作开展有计划、有记录，效果好。

4.自“文明校园”创建工作提上日程以来，我校高度重视，积极行动，成立了“文明校园”创建工作领导小组和工作小组，校长负总责，各行政领导分工负责。制订了创建“文明校园”工作实施方案，把“文明校园”的创建融入到学校的日常管理和师生的日常生活当中，融入到教师的教育教学当中，创建工作扎实有效地开展。

三、思想道德教育

1.学校将社会主义核心价值观融入学校教育教学全过程，做到有目标、有要求、有措施、有进度、有保障、有评价。学校组织全体干部教师深入研读关于社会主义核心价值观实践教育的各项工作文件及会议精神，结合学校整体规划，提出了“少年强则国强”的教育工作主题，组织各部门认真思考如何开展社会主义价值观的教育和培养，内化到自身素养提升，从而实现人的发展。一方面，学校不断完善文化墙、宣传栏、电子屏、校园广播的宣教活动，使学生耳濡目染，达到熟知熟会核心价值观24字内容。同时结合“美德少年”评选活动，树立道德榜样模范，强化价值观教育与日常行为习惯培养和常规管理工作的整合教育;另一方面，深入开展对价值观教育工作的思考，教育改革的发展不断提醒学校的教育工作，尤其是基础教育活动不能离开课程化的设计与引领。通过活动向学生渗透核心价值观的思路，将社会主义核心价值观与各项活动结合起来，与行为习惯培养结合起来，努力培养学生积极的人生态度、健康的心理情感、高尚的道德品质，让学生在潜移默化中深刻理解社会主义核心价值观，并付之于行动。

2.根据学生年龄特点，抓住春节、元宵节、清明节、端午节、七夕节、中秋节和重阳节等中华民族传统节日，广泛深入开展节日民俗、经典诵读、文化娱乐和体育健身等活动。并开展以“中国梦”为主题的道德实践和社会实践活动，纳入学校计划、有活动方案、活动总结。学校重视加强学生行为规范养成教育和文明礼仪教育，有举措，学生文明行为习惯有提升。学校依托体育节、艺术节、传统节日和“学雷锋、树新风”等常规活动，把教育效果体现在学生综合素质养成的过程中和全面健康成长上面，扎实开展“三节三爱”、法制教育等各项德育活动，学生思想道德的提高取得了显著的效果。

3.学校设有心理咨询室，建设了专业的团辅教室和个体咨询室，专门配备了2名兼职心理健康咨询老师，开设了心理健康教育课程，加强学生心理健康教育，定期开展心理健康咨询，培养学生养成阳光心态、健康人格。

4.学校加强德育体系建设，科学设置并落实德育课程，积极开展学科德育研究，不断改革教学内容、改进教学方法、改善教学手段。坚定不移的把德育工作放在学校教育的首位，树立学校德育的最终目的是促进学生健康、全面、和谐发展的教育理念，坚持学校道德教育的层次性原则，在学生管理工作中加强德育渗透，注重养成教育，牢固树立了全员育德的观念。并以实践育人为形式，打破学校的教育围墙，广泛听取校内外各方面的建议，围绕“社会主义核心价值观”展开了系列有效的教育实践活动。

四、活动阵地建设

1.学校充分利用教室黑板报、校园宣传栏、校园文化墙、LED显示屏等载体，发挥校园广播站、校报校刊和团队教室的作用。多年来，我们坚持以“人文精神为指导，科学精神为基础”的方针，按照“以生为本、明理启智;民主管理、全面发展”的办学理念，开展以“播种良好习惯，收获健康人生”为主题的“养成教育”系列活动;着力构建和谐的人际关系，利用班级宣传栏，建设班级文化，弘扬主旋律、传播正能量，加强爱国主义教育、集体主义教育和法制教育，引导学生增强爱国之心，报国之志;加强学生爱国主义、思想道德、家庭美德教育，培养学生良好的道德品质;引导学生崇尚团结、友爱、互助、奉献，弘扬了助人为乐的优良传统。

2.围绕社会主义核心价值观开展教育实践活动，依托校讯通、广播站、QQ群、“平安XX”微信群等网络传媒积极传播正能量，加强校园网络建设，打造学校对内对外宣传交流互动的网络平台，取得良好效果。

3.团支部积极开展活动，贯彻、执行党的路线、方针、政策，对广大团员和学生开展共产主义理想和社会主义信念教育、爱国主义、集体主义、世界观、人生观、价值观、成才观教育。并配合德育处开展丰富多彩的校园文化活动。组织开展学生社会实践活动和社区志愿者活动，使广大团员在活动中受教育、长才干、作贡献。

五、教师队伍建设

1.认真落实师德建设要求，扎实开展师德教育，严格师德管理，提升教师思想道德素质。学校紧紧围绕“立德树人”这一基本内容，坚持将社会主义核心价值观融入到课堂教育教学活动中，紧密联系师生思想道德建设的实际，深入实效地开展师风师德建设实践活动，做到人人皆知，入脑入心，使学生树立正确的人生观、价值观，为学生全面健康成长提供坚实的精神助力。进一步加强教师队伍师风师德建设，着力打造务实高效、开拓进取、敬业奉献、廉洁奉公的教师队伍，塑造和谐教育的良好形象，为学校教育的科学发展提供有力的人才支撑和智力保障。

2.学校制定并不断完善教师专业发展规划，健全完善校本研修制度、激励评价机制，采取切实可行的措施，不断提高教师教育教学水平，依托课题研究提升各级教师梯队的专业化发展。

3.学校重视班主任、骨干教师的成长，注重年轻教师的培养，创造良好的政策环境、工作环境和生活环境，形成结构合理、梯次发展的教师队伍。学校提出了“新教师入格、青年教师升格、骨干教师拥有风格”的“三格”名师成长路线。实现了教师团队整体素质螺旋式上升的发展态势。

六、校园文化建设

近年来，我校努力提升校园文化层次，设计制作了校园文化雕塑、四SHI文化展厅、灯光球场等，在教学楼显眼的位置，写上了学校的校训：“团结、文明、求实、进取”。将《中学生守则》、《中学生日常行为规范》以及党的教育方针以文字的形式与校园的美化融合在一起，激励学生放眼现代化、放眼世界和未来，做一名高尚的人。校园完善的设施、合理的布局、各具特色的建筑和场所，使学生心旷神怡、赏心悦目。

七、校园环境建设

1.校园是师生生活、学习、活动的场所，美化、净化校园以及引导学生参与校园的美化、净化本身就是对学生的教育。我校在校园环境建设方面下了大力气，据不完全统计，用于校园环境美化建设的投资已有40多万元，如今校园绿树成荫，花团锦簇，绿化覆盖率接近50%。整个校园环境整洁、有序。

2.利用主题班会、国旗下讲话、广播站、标语等形式，深入开展环保教育和节约教育，有效增强了师生保护环境和节约资源的意识。

3.学校积极创造条件，抓好学校周边环境综合治理工作。我们利用校园广播、标语、问卷调查、发放宣传单等形式进行了广泛的宣传，取得广大家长和周边群众理解和支持的同时，更注重加强同有关方面的协调和联系，为学校周边环境的综合治理工作创造条件。一是积极争取XX乡党委和政府的支持，协同做好学校周边社会治安环境的综合治理。二是聘请派出所所长为法制副校长，司法所所长为法制辅导员。法制副校长和法制辅导员经常应邀来我校指导“综治维稳”工作，对学生进行专题法制教育，帮助学校协调同周边群众的关系。三是通过家访和开家长会等方式，争取家长的支持和配合，共同做好学生的教育和管理工作。通过以上的努力，我校的周边社会治安环境综合治理工作取得了良好效果，校园安全得到有力保障。

4.抓实安全教育工作。在上学期中，我校共开展各种安全演练四次，其中防震减灾、反恐防暴、消防安全、食品安全各一次;学校组织开展安全、法制知识讲座11次，其中包括预防校园欺凌、交通安全、预防溺水、消防安全、食品安全、校外治安防范、禁毒防艾、防范邪教、传染病的预防、道德法制讲座;每周定期不定期开展违禁物品、矛盾纠纷、欺凌事件的排查，发现问题及时整改，每月及时上报上级主管部门。各年级组每月召开一次知识讲座，主要围绕心理健康、青春期教育、纪律教育、食品安全、预防欺凌、预防性侵等方面进行;每班每周开展主题班会，每周学生离校进行安全教育，内容主要涉及道路交通安全、校园内外安全、意外伤害教育、饮食卫生安全教育、消防(防火)安全教育、防溺水、防雷、电、防地质灾害(山体滑坡、泥石流)教育、校园欺凌、暴力、严禁携带管制刀具教育、禁毒防艾教育、感恩教育等。安全教育工作在我校得到了高度的重视，得到了认真、细致、全面的开展，并落到实处，取得了显著的成效。

通过创建“文明校园”活动的开展，我校师生的行为更加规范，校容校貌进一步得以改善，学校管理更加科学，教育教学质量不断提高。今后，我校将继续把握教育发展的新机遇，继续深化课程改革，大力推进素质教育!继续加强校容校貌、校风校纪、道德规范建设，营造浓郁的校园文化氛围，把“文明校园”建设推向一个新的高度!

XX县XX中学(马颀武)

2018年4月24日

第二篇：校园安全文明建设评估细则

第三章建设机制(12分)

第十条市州、县市区学校及周边治安综合治理工作领导小组制定了安全文明校园建设规划和建设计划，领导小组全体会议每年至少2次研究安全文明校园建设工作(3分)。

第十一条学校门口设有学校及周边综治工作相关部门责任人员公示牌，醒目标明教育、公安、工商、卫生、文化、城管等主要工作部门责任人员姓名及联系方式(3分)。

第十二条学校建立了校长负责、副校长和各部门负责人参加的安全文明校园建设工作小组，制定了责任明确、措施具体的安全文明校园建设工作方案，并经过学校教职员工全体会议或教职员工代表大会讨论通过(3分)。

第十三条学校教学管理、学生管理、后勤管理等制度健全，并实行了严格的考核(3分)。

第四章安全教育(12分)

第十四条学校认真执行《湖南省中小学幼儿园安全教育与管理工作规程》，将安全教育纳入新生入学教育重点，对学生的安全专题教育每学期不少于2次，学生全面了解或掌握自护自救常识。校内设有进行安全教育的墙报、板报、橱窗等(4分)。

第十五条学校因地制宜、因校制宜制定了应对自然灾害和突发事件的工作预案，并开展了相关项目的应急演练，每个学年至少组织1次应急演练(4分)。

第十六条学校重视学生心理健康教育，设立了“心理咨询室”，对心理有问题的学生及时进行心理干预和救治，并建立了工作台帐(2分)。

第十七条学校配备了法制副校长，法制教育工作经常开展(2分)。

第五章学校周边环境(10分)

第十八条学校周边200米范围内无网吧、歌舞厅、录像厅、电游室、洗浴按摩休闲中心等娱乐服务场所。无违规经营的流动摊点。无学生私自租房(4分)。

第十九条学校门口及周边交通标识、交通安全设施齐备，交通秩序良好，无非法营运车辆运行(2分)。

第二十条学校周边无噪音污染、空气污染和水污染(2分)。

第二十一条学校与周边单位及居民关系融洽，无利益纠纷(2分)。

第六章学校治安(16分)

第二十二条学校定期排查、化解矛盾纠纷和安全隐患，排查化解台帐完整(3分)。

第二十三条学校门卫24小时值班，校外人员进出校园严格执行示证、登记制度。学校掌握了附近一定范围内精神病患者的基本情况并严禁精神病患者进入校园(4分)。

第二十四条学校按照省委办公厅、省政府办公厅《关于进一步加强中小学幼儿园及其周边治安工作的通知》要求建立治安工作机构，配备专职保安人员(3分)。

第二十五条寄宿制学校学生宿舍配有专职宿舍管理员。高中阶段学校建立了护校队，并实行夜间巡逻制度(2分)。

第二十六条学校安装并使用电子监控系统，监控系统覆盖学校重点部位和主要场所，监控记录保存30天以上(4分)。

第七章教学设施设备及用品(12分)

第二十七条学校教学、生活设施符合国家工程建设强制性标准和《中小学校建筑设计规范》(3分)。

第二十八条校园内高地、水池、楼梯等可能发生危险的地方设有警示标志并采取了相应防护措施(2分)。

第二十九条教学班班额，小学原则上不超过45人，初中原则上不超过50人，高中阶段学校原则上不超过50人(2分)。

第三十条认真执行国家《危险化学品安全管理条例》，对易燃、易爆、剧毒、易制毒等危险化学品实行专室存放、铁门铁柜、双人双锁，并建立了严格的进货、使用台帐(3分)。

第三十一条认真执行公安部《计算机信息网络国际联网安全保护管理办法》，学校校园网安全管理制度健全，按规定安装了安全系统，校内无网吧和违规上网服务场所(2分)。

第八章校内消防与交通(12分)

第三十二条认真执行国家《机关、团体、企业、事业单位消防安全管理规定》，按要求配备了消防设施设备，无火灾隐患(4分)。

第三十三条校内电器用品安装、使用和电线敷设符合国家电气安全技术规定,无私拉乱接、违规使用大功率电器情况(2分)。

第三十四条校园交通标识、交通安全设施齐备，消防通道24小时畅通无阻，交通秩序良好(3分)。

第三十五条校车符合国家《机动车运行安全技术条件》，证照齐全，车身粘贴全省统一的校车专用标识，无超载现象，每日检查、运行记录完整(3分)。

第九章食品卫生和饮用水安全(18分)

第三十六条认真执行《学校卫生工作条例》和《学校食堂与学生集体用餐卫生管理规定》，食堂已取得卫生许可证，食品卫生监督量化分级信誉等级达A级。学生食堂不对内对外承包经营(5分)。

第三十七条食堂远离污染源，25米内无暴露垃圾堆、粪池、坑式厕所等。食堂有相对独立的食品原料存放间、食品加工操作间、食品出售场所。食品加工操作间使用面积不小于8平方米，并具备食品粗加工间、切配与烹调间、清洗消毒间等基本功能分区，无交叉污染。配备有效的防蝇、防尘、防鼠、污水排放以及存放废弃物的设施设备。严格执行食品留样制度(5分)。

第三十八条学校食品采购索证索票制度健全，进货台帐完整。校内小卖部证照齐全，无“三无”、过期产品，食品离地并与非食品分开存放(3分)。

第三十九条学校饮用水符合国家《生活饮用水卫生标准》，并有当年卫生部门出具的水质检测合格证明(3分)。

第四十条校内厕所全部为水冲式，小学厕所每蹲位平均使用人数不超过16人，中学不超过20人(2分)。

第十章校园文化与文明(8分)

第四十一条学校基本建设主要任务已经完成，校园布局合理，分区明确，功能齐全，整体和谐，环境优雅(2分)。

第四十二条学校领导班子团结、廉洁、民主、务实。教师敬业、爱岗、爱生，不体罚学生，不歧视后进生。学生勤奋、上进、守纪。学生活动制度化、经常化(2分)。

第四十三条有反映学校办学传统、办学特色的校训、校歌、校徽。有反映学校传统、当地文化、中华传统文化的雕塑、壁画、宣传标牌和开拓学生知识面的文化长廊、阅报栏(2分)。

第四十四条学校把德育工作摆在首位，深入开展爱国主义、集体主义、社会主义和公民道德教育(2分)。

第三篇：陕西省创建省级文明校园实施细则（试行）

办公室

2007-03-06 文章浏览数：347

第一章

总则

第一条

创建文明校园是广大师生积极参与精神文明建设实践活动，进行自我教育、自我服务、自我管理的有效载体;是推动学校教育改革、创新、发展，维护学校稳定的重要举措;是提高师生思想道德素质、科学文化素质和身体健康素质的有力手段。为促进学校精神文明建设活动深入持久地开展，使文明校园建设经常化、规范化、科学化，根据中央文明委关于评选表彰全国文明单位《暂行办法》和《陕西省文明单位管理办法》，结合学校工作实际，特制定本细则。

第二条

创建文明校园要以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，树立和落实科学发展观，认真贯彻执行党的教育方针，以培育“四有”新人为宗旨，以思想道德建设、校园文化建设、校园环境建设为主要任务，以民族精神、时代精神和诚信教育为重点。坚持围绕学校中心工作，服务教育改革发展大局;坚持服务师生，依靠师生;坚持德治与法治结合、教育与管理并重;促进学校教育质量不断提高，推动教育战线物质文明、政治文明、精神文明协调发展。

第三条

文明校园是授予积极开展创建活动，在精神文明建设中成绩突出，能够发挥示范带动作用的学校的荣誉称号。文明校园的创建范围包括各高等学校，中等专业(职业、技工)学校、中小学、幼儿园以及民办学校等各级各类学校。

第四条

文明校园是学校评选省级及省级以上先进党组织的必备条件;是学校升格和进入省级示范或省级重点学校的必备条件;是学校主要领导评选省级及省级以上劳动模范和各类先进个人的必备条件。

第二章

文明校园标准

第五条

文明校园应符合下列标准：

(一)领导班子坚强有力。领导班子团结进取，求真务实，遵纪守法，以身作则，有较高的群众威信。坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，办学目标明确，形成办学特色。坚持物质文明、政治文明、精神文明协调发展，把创建文明校园纳入学校整体规划，统一部署，扎实推进。创建工作组织机构健全，队伍稳定，经费落实，任务明确，措施有力，效果明显。

(二)内部管理规范有序。学校改革和发展中重大问题的决策科学化、民主化，充分发挥校务委员会、工会、教代会以及民主党派和群众团体等组织的作用。学校思想教育、教学科研、总务后勤等有严格科学的规章制度和具体明确、便于操作、易于考核的工作规范;综合运用各种现代科学管理手段，保证各个工作环节高效有序运行;各种监督保障措施完善，职责明确，奖惩分明;无违规办学行为。

(三)教育质量不断提高。教育思想端正，深化教育改革，全面推进素质教育，培养学生的创新精神和实践能力，努力造就德智体美等全面发展的“四有”新人。教育教学质量处于同类学校前列。

(四)德育工作扎实有效。学校思想道德教育能够结合师生实际，具有针对性、主动性和实效性。充分运用课堂主渠道和课外文化活动的育人功能，为青少年健康成长发挥导向、动力、保证作用;切实做好学生心理健康教育工作，确保学生心理问题得到及时有效解决;积极利用现代科技信息网络技术，开展学生思想政治工作;努力构建大中小学纵向衔接，学校、家庭、社会横向联系的思想道德建设新格局。注重加强教职工思想道德教育，做到爱岗敬业，教书育人、服务育人、管理育人。

(五)校园文化氛围浓厚。坚持以育人为宗旨，以校风、教风、学风建设为核心，建设有特色的校园文化。注重发挥学校党团、工会和学生社团等各种文化组织的龙头作用，共同营造良好的校园文化氛围;把融思想性、知识性、时代性和艺术性于一体的文化活动作为校园文化建设的基本内容;积极开展丰富多彩、健康向上的文化体育活动，不断提高教职工的文化素养、学生的文化素质和校园的文化品位。

(六)校园秩序安全稳定。把稳定作为学校发展的重要保证，建立健全校内安全稳定责任制，学校领导和有关部门经常深入基层了解情况，解决问题，排查隐患，及时消除不稳定因素。学校无危漏校舍。主动配合有关部门加强对校园周边环境的综合治理，努力消除干扰教学秩序、影响学生健康成长的外部因素。

(七)校园环境整治优美。校园布局合理，净化、绿化、美化到位;自然景观、人文景观错落有致;环保制度健全、措施落实，生态环境质量高;校内道路平整，排水通畅，卫生防疫达到规定标准;无乱放杂物，乱停车辆、乱设摊点、乱贴乱画、乱搭乱建等现象。办学条件符合标准。

(八)行风建设成效显著。重视行风建设，各种不正之风得到有效遏制。实行收费公示制，收费规范;校务、政务公开透明，减轻学生负担政策落实;社会声誉好，群众满意率高。

第三章

申报程序

第六条

凡申报省级文明校园的学校，必须是已被命名为市级文明校园或省教育系统文明校园，并且保持荣誉称号两年以上者。其申报程序如下：

(一)省文明办根据省文明委工作要点，结合当年工作实际，下达省级文明校园指标;

(二)具备申报省级文明校园资格的学校，由学校提出申请;

(三)市级文明校园由市文明办审核后择优推荐，省教育系统文明校园由省教育行政部门审核后择优推荐，各高等学校申报省级文明校园，由省教育行政部门直接推荐;

(四)对经考核评估符合上报条件的学校，要在学校所在地进行公示，接受群众评议和社会监督。

(五)具备申报资格的学校在申报时，需提供创建申请和近年来创建工作情况汇报，负责推荐的部门需提供公示结果和推荐意见。

第七条

省级文明校园称号实行5年期限制，期满的学校其称号自行终止。保证省级文明校园称号三年以上者，可申报文明校园标兵，其申报程序与第六条相同。

第八条

凡机构撤销的学校，其文明校园称号自行终止;凡分设的学校，若原学校是文明校园且学校名称未改变者，其称号继续保留，分设出的学校不享受文明校园称号;凡合并的学校，若被合并学校均系文明校园，重新合并后文明校园称号自行终止。若再行创建，其申报程序与第六条相同。

第四章

考核检查

第九条

文明校园由省文明办协调省教育行政部门按照省级文明校园检查验收标准组织考核检查。考核检查采取定期检查和随机抽查等形式进行。

第十条

文明校园考核检查的程序和内容

(一)学校汇报创建工作整体情况

(二)查看学校创建工作文件、资料、图片、录像等

(三)实地考察校园环境、文化建设情况和规范化管理及建章立制情况

(四)召开教职工代表和学生代表座谈会，听取意见

(五)随机询问、发放问卷了解教职工、学生对学校工作的评价

(六)形成考核检查意见向被检查学校反馈

第十一条

文明校园按照《陕西省高等学校省级文明校园检查验收标准》和《陕西省中小学省级文明校园检查验收标准》实行量化考核，分值为高校300分，中小学100分。经检查组综合评估高校得分在280分以上，中小学得分在90分以上，方可报省文明委审定。考核检查中专(职业、技工)学校和幼儿园参照《陕西省中小学省级文明校园检查验收标准》。

第五章

命名表彰

第十二条

经考核检查合格的文明校园，征求省委教工委、省教育厅意见之后报省文明委审核，审核合格后报省委、省政府命名表彰。凡受到命名表彰的学校，在经费许可的情况下，可一次性发给教职工一个月工资的奖金，以资鼓励。

第六章

管理和责任

第十三条

文明校园的申报、推荐、考核要严格掌握标准，坚持客观公正、实事求是的原则，确保质量。申报学校要对工作汇报、所提供资料和数据的真实性负责;推荐部门要对被推荐学校的质量和水平负责;考核检查组要对考核检查的准确性负责。对隐瞒事实、弄虚作假、不符合标准的，经查实，取消申报资格，撤销荣誉称号，并追究有关人员责任。

第十四条

文明校园实行动态管理。文明校园原则上由地市文明办和学校上级教育行政部门进行日常管理。学校若出现工作质量下降或其他问题，应视情况分别给予通报批评、限期整改或撤销称号等处理。

凡发生下列情况之一者，不能被评为文明校园或取消其文明校园称号：

(一)重大政治责任事故;

(二)重大教学责任事故;

(三)重大安全责任事故;

(四)重大刑事案件;

(五)其他重大责任事故。

第十五条

撤销文明校园称号的决定由命名机关作出。

第十六条

各级文明办和教育行政部门要加强对文明校园创建工作的指导、督促，帮助他们解决工作中的实际困难，及时总结推广先进经验，发挥文明校园的示范带动作用，推动本地区和教育系统精神文明建设向纵深发展。

第十七条

若文明校园出现学校更名、重组、撤销、分立、合并或学校工作水平下降、发生重大问题等情况，由教育行政部门逐级上报，不得隐瞒。

第十八条

创建文明校园要从学校和当地实际出发，实事求是，量力而行，力戒形式主义。申报、评选文明校园不收任何费用，严禁借创建之机搞不正之风;严禁任何单位、个人向创建学校收取钱物或搞变相摊派。

第七章

附则

第十九条

本实施细则省文明办负责组织实施，省教育行政部门及各市区文明办、教育行政部门配合。各市、县可参照本实施细则制定各自的实施细则。

第二十条

本实施细则由省文明办负责解释。

第二十一条

本实施细则自颁布之日起实施。

第四篇：学生综合测评实施细则

南京师范大学强化培养学院学生综合测评实施细则

第一章总则

1、根据《南京师范大学学生综合素质测评实施意见(修订)》，结合强化培养学院实际情况，对学生实施综合素质测评，激励学生德、智、体、美诸方面全面协调发展。

2、本着科学、客观、公开、公正的原则，每学期进行一次，一般安排在新学期初一个月内进行，是针对上一学期的学生综合素质发展情况进行评定。测评过程按照个人自评、班级测评、班主任审核、学院核定及学院公示五部分组成。

(1)个人自评。学生对本人一学期以来各方面的表现，参照测评细则进行自评，并在评定表上签字确认。

(2)班级测评。班级内由班长、团支书及普通同学代表组成6人的测评小组。在个人自评的基础上，由测评小组对加分和减分情况进行核查。进行测评的证明需在分团委备案，测评小组成员必须在评定表上签字。

(3)班主任审核。班主任及时汇总各班的测评结果并加以审核，审核结果及时上报学院。

(4)学院核定。院党总支成立学生综合测评工作领导小组，根据实施细则和实际情况对各班的测评结果进行审核。

(5)学院公示。学院将将审核后的成绩在全院范围内向各班公示。测评结果一经公布、公示，任何人不得更改。如有特殊情况，确需复议的，经院党委同意，可由年级辅导员主持召开测评小组会进行复议，并将复议结果报院党委审批。

3、综合测评的内容包括思想品德、专业学习、校园文化、科研创新四个方面的测评。综合测评成绩由思想品德测评成绩、专业学习测评成绩、校园文化测评成绩和科研创新测评成绩四部分组成，测评成绩由基本分、奖励分、扣减分组成。计算方法为：基本分+奖励分-扣减分。

4、综合测评成绩的计算方法为：

综合测评得分=思想品德测评成绩×15%+专业学习测评成绩×60%+校园文化测评×15%+科研创新测评成绩×10%

5、综合测评的成绩充分反映学生全面发展状况，并作为各项奖学金、优秀个人的评定依据，以及作为研究生录取院校及用人单位选择毕业生的重要依据。

第二章思想品德

思想品德测评成绩 = 思想品德测评基本分 + 奖励分 – 扣减分

1、思想品德测评基本分为70分，满分100分。

2、加分：(满分为100分，加满为止)

(1)受到省级以上(含省级)、校级、院级通报表扬及以上表彰者一次分别加20分、10分和5分。

(2)被评为省级三好、优干者加20分;评为校级三好标兵者、校级十大杰出青年加15分，校级三好兼优干者加12分，校级三好、优干者、优秀心理气象员，优秀信息员加10

1 分;评为校级优秀党员标兵者加15分，校级优秀党员、优秀团员者加10分。被评为院级优秀党员、优秀学生干部者加6分。被评为省级以上(含省级)、校级、院级各类先进个人、积极分子等类似称号者，分别加16分、8分、4分;同类称号重复获表彰的按最高级别计分。

(3)参加学校组织的各类政治理论竞赛获得

一、

二、三等奖者每次分别加12分、10分、8分。省级及省级以上的按照2倍计分;院级获奖者按校级的50%计分。

(4)省级先进班级成员每人加20分，校级十佳班级、红旗团支部每人加16分，校级百优班级、创新团支部每人加10分，院级先进班级每人加5分。同类称号重复获表彰的按最高级别计分。

(5)校级“文明示范宿舍”成员每人加10分，校级“文明宿舍”、“卫生宿舍”成员每人加5分，院级表彰宿舍成员每人加3分。

(6)参加无偿献血者每次加5分，每学期限加一次。

3、减分

(1)党员无故不参加政治学习和组织生活的，一次扣10分;学习态度不端正，有迟到早退现象的，一次扣5分。

(2)受学校警告处分者一次减10分，受严重警告处分者一次减12分，受记过处分者一次减20分，受留校察看处分者一次减30分。

(3)受学院通报批评一次减8分。

(4)在宿舍管理中，夜不归宿者一次扣8分，宿舍违纪者一次扣6分(以学工处网上通报的名单为准)。

(5)宿舍卫生差，受到公寓通报批评的，每位成员减8分。

第三章专业学习

专业学习测评成绩 = 学习成绩 + 奖励分 – 扣减分

1、学习成绩的平均分按照以下公式计算：

∑(单科成绩×单科学时数)

学习成绩平均分=———————————————

总学时

满分100分。

学习成绩由教务系统产生成绩为依据，包括学生该学期内所修习的公共必修课、专业必修课、专业选修课等(辅修课程和公共选修课除外)。其中，五级分制均折算为百分制，等级制按照优90分、良80分、中70分、及格60分、不及格50分计。

2、加分：(满分为100分，加满为止)

(1)学习成绩在班级排名比上学期提升班级人数25% 加5分，保持前15% 加6分，保持前25% 加3分。(按四舍五入方法计算)

(2)计算机考试、英语四六级考试一次性通过加4分，以后再考通过者不加分。 (3)英语等级考试中，四级成绩超过604分加4分，通过四级口语考试加2分;六级成绩超过568分加6分，通过六级口语考试加3分。

(4)计算机考试，文科专业同学过一级优秀加4分，二级合格加5分，二级优秀加6分，理工科专业同学二级考试优秀加4分，过三级合格加5分，三级优秀加6分。

3、减分：

(1)有一门必修课课程不及格者减8分，补考不及格者再减8分。

(2)迟到、早退一次减1分、无故旷课一节减2分(以任课老师或班主任考勤名单为准)。

第四章校园文化

校园文化测评成绩 =校园文化测评基本分 + 奖励分 – 扣减分

1、校园文化测评基本分为70分，满分100分。

2、加分：(满分为100分，加满为止)

(1)担任院学生党支部书记加12分，院学生党支部委员加10分。班级团支部书记加10分，班团支部委员加8分。公寓党员管理站站长、副站长加12分，站务委员加8分。

(2)担任校学生会、社团联合会、志协、科协、心理气象站、社区学生工作中心、学生就业创业助理团、学工处助理团主席(团长)、副主席(副团长)加15分，部长、副部长加10分，干事加8分。

(3)担任院学生会主席、副主席，心理气象站站长、副站长加12分，部长、副部长加10分，干事加8分。

(4)担任校社团社长、副社长、团支书加12分，部长、副部长加10分，干事加8分。院社团社长、副社长加10分，干事加8分。

(5)担任班级班长、副班长、团支书加10分，班委加8分。机房总管理员加8分。各专业学习小组组长加6分。班级信件收发员加4分。

一人担任多个职务，以最高分计，不重复加分。

(6)参加学校、学院组织的暑期社会实践活动，所撰写社会实践报告获校级

一、

二、三等奖的分别加12分、10分、8分。所在社会实践小分队被评为校级

一、

二、三等奖的分别加12分、10分、8分，队长按上述分值加分，团队成员按70%记分。被评为校级暑期社会实践杰出个人加12分、先进个人加8分。省级及省级以上的按照2倍计分;院级获奖者按校级的50%计分。先进个人和先进小分队成员加分不累计。

(7)参加学校、学院组织的非专业技能类竞赛(如辩论赛、赛扶比赛、职业规划大赛、行业分析大赛、创业大赛、心理情景剧、百科知识竞赛、征文比赛等)被评为校级特、

一、

二、三等奖的分别加14分、12分、10分、8分，获单项奖加10分。省级及省级以上的按照2倍计分;院级获奖者按校级的50%计分。以团队形式参加的，队长按上述分值加分，团队成员按70%记分。(加分以盖章等级为准)

(8)参加学校、学院组织的体育类竞赛(如篮球赛、足球赛、羽毛球赛、十佳歌手比赛等)被评为校级

一、

二、三等奖的分别加10分、8分和6分，获单项奖加8分。省级及省级以上的按照2倍计分;院级获奖者按校级的50%计分。以团队形式参加的，队长按上述分值加分，团队成员按70%记分。(加分以盖章等级为准)

(9)参加校级运动会，获得第一名加8分，第二名加7分，第三名加6分，依次类推。省级及省级以上的按照2倍计分;院级获奖者按校级的50%计分。破校记录者在原来加分的基础上另加8分。

3 (10)校级军训先进个人加10分，优秀射手加6分。 (11)校级活动主持人加10分，院级按校级的50%计分。

(12)在校级以上报纸、杂志发表非学术性文章及通讯的每篇加3分，在校报、校刊上发表文章的每篇加2分，在院刊、网络新闻上发表文章的每篇加1分，最高可加10分。班级宣传委3篇网络新闻发稿量，校报、校台记者、院学生会宣传中心成员4篇网络新闻发稿量，方可开始计分。(网络发文只算德风园、清晨网和阳光网上发表的，同一篇文章只算一次)各类文章的独立作者按上述加分;有两个作者的，第一作者加2∕3，第二作者加1∕3;有三个作者的，第一作者加1∕2，第二作者、第三作者各加1∕4;有三个以上作者的，前三位按三个作者的方式加分，后面的作者不加分。

(13)由班委记录，每参加一次班级集体活动加1分，最高可加6分。 (14)由志协记录，每参加一次志愿服务活动加1分，最高可加6分。 (15)参加比赛未获奖，每参加一次加1分，最高可加6分。

3、减分：

(1)学生组织成员无故不参加组织活动一次扣3分。

(2)班级成员无故不参加班级和院系集体活动的，一次扣3分。

第五章科研创新

科研创新测评没有基本分，满分100分。

1、加分(满分为100分，加满为止)

(1)在核心期刊上发表学术论文每篇加60分，在省级期刊发表专业论文每篇加20分，同一篇论文被多家刊物转载，按最高等级刊物的标准计分。在国际学术会议提交论文被采纳加80分，国家级学术会议提交论文被采纳者加50分，普通学术会议提交论文被采纳者加20分。同一学术成果只按最高等级标准加分一次。

(2)参加各类专业技能大赛(如：程序设计竞赛，软件竞赛，信息安全竞赛，“地信之韵”地图创意大赛，“地信之韵”软件应用大赛，SuperMap杯全校高校GIS竞赛，ESRI开发竞赛等)，获校级一等奖加30分，二等奖加20分，三等奖加10分。省级及省级以上的按照2倍计分;院级获奖者按校级的50%计分。以团队形式参加的，主持人按上述分值加分，团队成员按70%记分。

(3)参加校级大学生训练项目，结项被评为优秀、良好、合格的分别为30分、20分、10分。省级的按照2倍计分;主持人按上述分值加分，团队成员按70%记分。同一项目不得累加。

(4)参加 “挑战杯”全国大学生课外科技作品竞赛、“挑战杯”全国大学生创业计划竞赛、全国大学生数学建模竞赛、全国大学生电子设计竞赛、全国智能车竞赛、全国大学生节能减排竞赛，

获国家级及以上一等奖加100分，二等奖80分，三等奖60分。获得省级一等奖加60分，二等奖50分，三等奖40分。获得校级一等奖加40分，二等奖30分，三等奖20分。

(5)参加全国大学生英语竞赛获国家级特等奖加100分，一等奖加80分，二等奖加 4 60分，三等奖40分。

(6)获得发明专利每个加60分，实用新型专利加30分。

2、特权加分(此处不受满分100分限制，可以累积) (1)对于文科专业：

在一级权威期刊上发表学术论文每篇加300分。在二级权威期刊上发表学术论文每篇加150分。

(2)对于理工科专业：

在学校公布的最新SCI分区表中列为1区SCI收录的一篇学术论文加300分。在学校公布的最新SCI分区表中列为2区SCI收录的一篇学术论文加250分。在学校公布的最新SCI分区表中列为3区SCI收录的一篇学术论文以及EI核心收录的一篇学术论文加200分。在学校公布的最新SCI分区表中列为4区SCI收录的一篇学术论文、或被ISTP，EI非核心收录的一篇学术论文加150分。

(3)参加 “挑战杯”全国大学生课外科技作品竞赛、全国大学生数学建模竞赛、全国大学生电子设计竞赛、全国智能车竞赛、全国大学生节能减排竞赛，获得国家级及以上特等奖加200分。

3、减分：

(1)参加校级大学生训练项目，不能顺利结项者扣30分，省级的按照2倍计分。

各类文章的独立作者按上述标准加分;有两个作者的，第一作者加2∕3，第二作者加1∕3;有三个作者的，第一作者加1∕2，第二作者、第三作者各加1∕4;有三个以上作者的，前三位按三个作者的方式加分，后面的作者不加分。(权威期刊以南京师范大学当年认定的权威期刊目录为准)

第六章附则

1、本条例最终解释权归强化院学生综合测评工作领导小组。

2、本条例自正式发布之日起实行。

强化培养学院分团委 2011年3月30日