我要带你到处去飞翔

第一篇：我要带你到处去飞翔

让爱成为你的翅膀 带你飞翔(博爱文章)

让爱成为你的翅膀带你飞翔

(英语教研组)## 有人说：“教育技巧的全部奥妙在于如何爱学生。”师爱是师德之魂，但爱学生并不简单，让学生体会到教师的爱更不容易。

疼爱自己的孩子是本能，热爱别人的孩子则是神圣的。爱学生，才能认识学生、理解学生，才能让学生尊敬你、信任你、服从你。只要你把学生当作自己的儿女、弟妹，就很难不爱他们。教师的态度很大程度上决定着良好师生关系的建立，一句关心的话语，一个爱抚的举动，甚至一个鼓励的目光，都会像雨露阳光一样注入学生的心田。当我这样做了之后，一些学生竟然主动找我谈心，向我倾诉心中的郁闷;一些学生写信给我，谈及家庭变故带给自己的伤害;一些学生犯了错误也能主动承认，积极改正┅┅我明白，这些莫大的信任来自理解和友爱，我十分珍视，同时它也鞭策我要更加关爱学生。当然，只是这样是远远不够的。人是很复杂的，人与人之间的关系更是微妙变化，要做到真正的师生心心相通任重道远。 记得一年前，我接手的班级里面有一个女生，姓阮，是一名非常安静而胆小的小姑娘，上课发言若蚊子声，但我发现她有一股不服输的精神，于是我从上课的发言入手，鼓励她大声说话，每次大一些声，同学都给予热烈的掌声，渐渐地她放大声说话了，勇气也足了。接着我让她担任班级课代表锻炼她的胆气，乘她正高兴之际给她制定了学习计划，跨入年级组100名之内，第一次期中考试，她成功了。我表扬她说：“你是我的骄傲”。她自己也引以为自豪，在我的鼓励之下，她再接再励，在以后的期末考试中，跨入年级组70名，赢得了同学和老师的一致关注和好评。在一次期中考试后我表奖了班级学习标兵，她是前三名。在给她的评语中这样写道：“你是一名文静、秀气的姑娘，性格温和，但是，你用浅浅的微笑问候每一天，以骄人的成绩诠释着‘一份耕耘，一份收获 ’的道理。在你今后的成长日子里，可能会有风雨，愿你用微笑、坦然面对，相信阳光总在风雨后，老师为你加油!”

爱心能够唤醒童心，爱心能滋润童心，教育不能没有爱，但爱不仅仅等于教育，教育需要爱的教育，更需要爱的智慧，班级中最令人头疼是对学业无兴趣，屡犯班规的学生。我班上就有一个这样的学生，姓李，嘴里泡泡糖不断，上学书没带多少，吃的却带一堆，上课吃东西，大声说话，扰乱纪律是家常便饭，学生对他很冷淡、气愤。一次他又因为吃东西犯纪律班级被扣分，我把他叫到办公室，他还趁老师不注意偷偷吃泡泡糖。批评教育在他身上已经不起任何作用了，我想一想，采用了反弹琵琶的方法，说：“我发现你有时很有责任感，”他吃惊地看着我，没想到老师没有批评他，我接着说：“上次班级条帚横在地上，许多学业优秀的学生都跨了过去，你却主动地拣起它，放到原处，说明你是一名好孩子，但班级很多学生对你有意见，你知道是什么原因吗?”他沉默无语，“老师给一个方法改掉你

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身上的缺点好吗?那就是认真对待自己，按照老师的方法去做吧!你一定会成功，老师相信你。”没有过多的批评这件事就过去了，从此以后，他渐渐地安静多了。在课堂上，我也经常为他的一点点进步表扬他。他上课声音大，如果他大声诵读一定会带动更多的孩子。于是，我常常表扬他敢于大声朗读，后来，他对于朗读越来越有兴趣，不仅声音大，读音也越来越标准了。渐渐地，他对学习产生了一些兴趣，在课堂上也表现得很积极，常常积极举手回答问题。我相信，他的进步还会继续的。

爱学生，要全面关心学生的成长。一个爱学生，有着高度责任感的教师，应该从学习、生活、心理、生理等各方面去关心学生。既要关心学生的精神生活，指导他们树立远大的理想，懂得做人的道理;又要关心学生的学习、生活、身体，让他们在学校的生活更加健康快乐。有一天，我在值夜班的时候，大约晚上11点半，一阵急促的敲门声把我从梦中惊醒。原来，是一个初一的女孩子半夜肚子痛。我赶紧穿好衣服，一边通知值班组长，一边安慰那个小女生。然后，我开着车，和值班组长一起把小女孩送到了医院，看了病之后，又开着车把小女孩送回到远在十多公里之外的家。这个小女孩的父母都在外地，家中只有一个外婆，老人家接到我们的电话之后，也是焦急地站在大门口等着，看到孙女平安回来了并没有大碍，才放下心。等我们返回到学校时，已经凌晨一点了。

孩子们的内心情感十分细腻，他们往往能敏锐地捕捉到老师的爱的信息，并愿主动与之碰撞。爱学生，必须保持稳固而持久。他们的心灵是最敏感的，他们渴望教师能时时刻刻地关心爱护自己，处处感受到师爱的存在。学校经常会举办各种庆祝、纪念活动，不论是正在教的班的学生还是教过的学生，我都乐于帮助。2011年的国庆节，学校开展古诗词朗诵比赛，去年曾经教过的班级的孩子们，向我求助。我帮他们找资料，排顺序，想方式，寻亮点。最后，经过大家共同的努力，他们班的节目得到了大家的认同，获得了一等奖。我跟全班同学一起开心一起鼓掌。

走进学生的心灵，要将心比心，以心换心。教师应把与学生朋友式的交往作为自己生命活动中不可或缺的一部分。要敢于在交往中暴露自己的不足，要虚怀若谷，既要接纳学生的意见、建议，更要有一颗宽容的心善待学生。“金无足赤，人无完人”，对老师对学生都如此。列宁也说过：“年轻人犯错误，上帝也会原谅的。”犯错误是学生的权利。每位学生都是个性之人，都有自己的优缺点。在当今素质教育中，已无所谓“差生”、“后进生”之类，学习优异不再是衡量优秀学生的唯一标准了。有的学生成绩不理想，但品格坚韧顽强，知难而进，能说他不优秀吗?有的学生成绩不理想，但身体素质好，能适应恶劣环境，能说他不优秀吗?有的学生成绩不理想，但劳动观念正确，动手能力强，能说他不优秀吗?有的学生成绩不理想，但是心地善良，能帮助那些需要帮助的人，能说他不优秀吗?对于这些还在成长中的孩子们，老师应该多发现他们的优点，原谅他们的缺点，重要的是帮助他们改正。

只有爱学生，才能体现出教师的职业道德，有了爱学生的思想，教师才能够使自己全身心地投入到教学中去，才能有利于树立高尚的道德品质，自觉地努力学习专业知识，弥补业务水平的不足之处，充实自己的教学能力;爱可以信任和了解自己的学生，建立起平等和协调的师生关系。

只有爱学生，才能真正了解学生，在教育学生的过程中，做到因材施教、因人而教，爱是情感中最积极的，最能体现人性本善的一种态度，作为教育工作者就是要用自己的爱去感染身边的每一位学生，让爱在校园里的每一个角落，师生之间、学生之间互相传递，使学生在充满爱的环境中快乐成长，去争取更大的进步。对学生深切的爱，正是许多教育工作者取得成功的秘诀所在。

只有爱学生，才知道“尊重学生的人格”。认识到每个学生都是一个有独立人格的个体。“教”与“学”的关系是一种制度性的授受关系。但也是一种人格上完全平等的人际关系。在教学中才会充分尊重学生能力、观点和想法。所采取的教学行为才不会有损害学生的人格和尊严。

人们的爱，往往并不一定起于别人爱自己之后的回报，却可能由于自己最先的奉献与牺牲，牺牲越大，爱得就越深。教师对学生的爱正是如此，这也正是这种爱的伟大之处。

作为教师，只有用真诚无私的爱去打开学生的心扉，让更多的学生“亲其师，信其道，感其诚。”这样，教师才能在爱的奉献中修养道德情操，塑造师德美好的形象。

常言道，“人非草木，孰能无情”。只要我们在教育过程中重视情感，必然会引发学生的激情与热情，引导他们走向健康多彩的人生，只要我们在教育过程中传递爱心，表达关爱，就能够点亮孩子们生命的启明星，让他们的人生能够快乐飞翔。

第二篇：我要飞翔

心理情景剧

内容概述：新生入学难免会遇到宿舍问题，此心理情景剧讲述四个性格迥异的女生入住同一间宿舍，由于彼此没有相互宽容和理解，从而产生了许多矛盾;初上大学，心态有所放松，人生的新阶段没有明确的人生目标，生活无序，整天无所事事，心情逐渐低落与浮躁。

道具安排：四个女生要从各自服装上表现人物性格：张书从(书呆子)——要带

一副大大的黑框眼镜，超保守的服装，手里时常捧着一本书;小男生——一身运动装，头戴耳机，一个篮球;

其它：一套桌椅，5个行李箱，5个背肩书包和若干本录取通知书，一

个储物箱，一部手提电脑(可以是手工制作的)

人员安排：演员5个，旁白1个，手语表演若干个。

人物介绍：书呆子，叫张书丛，好读书，穿着保守，讲正义。

拜金女，叫曾柏菁，家境富裕，娇生惯养，喜欢使唤人。

宅女，叫安琪，喜欢看电视剧，可以24小时不出门，等人伺候。“小男生”，叫Clayton，大大咧咧，易冲动。

共同特点：新生，理想不明确，目标迷茫，上进心消退，冲劲全无，不能很快适应大学生活，跟上大学生活的步伐，生活慵懒。

第一幕——初次见面

旁白：高中毕业后，我们曾一起去海边，在瓶中沙中写下了各自的梦想，我们约定，四年后一起打开瓶中沙时，我们的梦想已经实现。

(瓶中沙音乐响起，手语表演开始)------手语：《瓶中沙》

(表演完毕，拉起行李箱或背起书包在舞台走动，渲染新生入学的校园情况)

书呆子：525，是这里了!哇!这就是我的宿舍啦!

(紧接着)拜金女：这过道怎么这么窄啊，宿舍也这么简陋……

书呆子：这位同学，你好，我叫张书丛。陶渊明曰：斯是陋室，惟吾德馨。只要

住的人品德高尚，勤奋上进，又何陋之有呢?同学们，你们说是不是啊? 拜金女：额，书虫同学，我好热啊，请让我休息一下!

(拿出纸巾反复擦桌椅，坐在椅子上拿着扇子扇凉;“小男生”带着耳机，手拿行李，走进宿舍)

小男生：HI, two girls . Good afternoon!My name is clayton.

书呆子：你带的东西怎么这么少?

小男生：我习惯就地取材，要买什么就在这买呗!I don’t care anything! 拜金女：I very care!随随便便的人只会弄得宿舍一团糟。

小男生：这人。。。。。。

(“嘭”的一声，宅女的行李箱倒地，引起大家的注意，宅女不好意思进来)

宅女： Hi!(不好意思地，把行李移进宿舍)

大家好，我叫安琪。

书呆子：我叫张书从。

拜金女;其实就是书虫一个。(大家笑)

我叫曾柏菁!

其余三个：真拜金!(都打量拜金女)

拜金女：只要你们的普通话读准，就不会想歪了。

其余三个：哦哦。。(三个频频点头)

(宅女看向小男生)

书呆子：哦，他叫Clayton

拜金女：明明是男生，装得像个老外一样!

(电话声响，书呆子接电话)

书呆子;我们班要开会了

三人：这么快!

书呆子：一起走吧!

第二幕——性格上引起的矛盾碰撞

拜金女：我看那班长斯斯文文的，能管好这班吗

小男生：反正我就投她一票了。

(宅女打开电脑看连续剧，书呆子看书，小男生玩球)

拜金女：地方这么窄，怎么放东西啊!(收着收着就发脾气了，突然电话声响) 拜金女：啊!亲爱的!想我啦!唉，我这宿舍好窄啊，东西放不下了。你明天过

来陪我吧。我爸妈今天就回去了，明天起都没有陪我了。咦，地板也这么脏。亲爱的，等一下哦!(对着大家说)喂，你们快点脱脱啦，地板很脏啊!书虫，快点去拿拖把!

书呆子：可是我在看书。

拜金女：书，书，书，你土不土啊!你高中还没学够吗?好不容易考上了大学，

肯定要学会享受啦!快享受你的青春啦! 看我，有这么漂亮的衣服穿，还有这么帅的男朋友，哈哈!

Clayton(不耐烦)：大小姐，你有啥炫耀的嘛!漂亮东西还不是你爸妈给的!只

会使唤人，又不会做事!

拜金女：亲爱的，晚点再打给你哦!byebye!你干嘛骂我啊!我还没说你呢!东西随便乱放，老是在这玩球，你不嫌我们吵，别的宿舍也会投诉的!Clayton：是谁比较吵啊!就是一个“拜金女”的模样嘛!

拜金女：请注意你的普通话，我叫“曾柏菁”。(宅女笑了几声)

书呆子：(推了推宅女的肩膀)不要老是看啦!他们吵起来了!

宅女：(把耳机摘下)啊，我在看电视剧，听不到哦!很严重吗?(书呆子指了

指她俩)

拜金女：那现在谁拖啊?

Clayton;谁说脏就谁脱咯!我去打球啦!

宅女：吵什么吵嘛!做自己的事就好啊!

拜金女：Shut up!呆不下去了，去买我的杂志。

宅女：切，她什么态度啊!

书呆子：自从你来到学校后，老是在宿舍玩电脑哦!

宅女：自从高考完后，我整个人都解放了!想干嘛就干嘛!我爸妈也不管我了。所以我就经常上网看视频咯。大学是开放也是悠闲的，只要你不挂科，做什么都行。啊，6点了，我去打饭，你要不要。

(书呆子摇了摇头，宅女拿了饭卡后，起身走人)

书呆子坐在自己的座位上抓了抓头，自白到：“在高中时，我是班里一名学习优秀的学生，成绩都在级里前100名。但因为高考的失误，我不情愿地来到了这个本科学校，现在宿舍的人又这么地不和谐，读书又没气氛，我的大学还上不上啊? (内心的两个“我”上，用1，2表示)

1：我只是失误才考到这所学校的，这里的人一点上进心都没，毫无目标，只会玩，玩，玩!我跟她们不一样!

2：都已经走进大学了，就不要回头啦!在这扎根，四年很快过的。

1：这都不是我想要的大学生活，我要回家去，重新复读。

2：你有这样的信心吗?不要忘了，你高三是怎么过来的。现在多么舒服啊，想干嘛就干嘛啦!

1：我的目标是重本!重本!重本!

书呆子：别吵啦!我不知道，不知道!

(万分苦恼之中，她想到了给学校的心理咨询室的老师写信，上来两个人把两个“我”揪着耳朵拉下舞台(意味着不要打扰)，然后有六个人上台把信的内容用手语表达出来，用背景音乐)

“您好，老师，我是一名新生。第一次踏入大学的门槛，一切对我都是陌生的，陌生的人，陌生的建筑，陌生的学习方式，虽是自由自在，却又无所事事。我讨厌大学，我想回家，想回到高中，重来一遍。不喜欢宿舍，不喜欢看书，不喜欢说话。每天闲着，觉得梦想离我很远很远。老师，我该怎么办?”

(全体下场)

第三幕：老师走访宿舍

(宿舍里，四人一如既往地做着自己的事，突然敲门声响起，书呆子开门) 书呆子：老师，您是?

老师：我是一名心理老师，来看看你们习不习惯宿舍生活。(书丛低着头) 书丛：哦。

(老师径直走进宿舍，在一张椅子上坐下)

老师：刚习惯大学的生活吗?特别是宿舍里舍友之间的关系要融洽。

旁白：在老师的细心引导下，大家把这几天发生的事一一跟老师说了，还把自己的苦恼也吐了出来。

老师：书从，你的信我收到了。要想解决你内心的烦恼，首先要从宿舍环境入手。大家是大一的新生，陌生人遇到一起，肯定有不同的想法。但你们都有关共同的特点。我们说的是大一综合症。大一新生对大学抱着很高的期望，认为大学就是天堂，而当现实与期望存在距离时，往往变得无所适从，有的同学甚至会迷失方向。在一个新的环境里生活学习，应该要具备“主动、热情、真诚、理解、宽容、积极”的心态，尽快去适应一种全新的生活。在处理宿舍问题上也是一样的。在宿舍问题上，你觉得自己尽力了吗?尝试着以多一点的真诚，多一点的宽容，多一点的主动去和室友相处，宿舍的问题就可以迎刃而解啦。如果你是(指着拜金女)小男生，她是曾柏菁，她像你那样去骂你，你难受吗?生气吗?

拜金女：(看了看小男生，惭愧地低下了头)在家里，我有一个很大的房间，那是我的秘密花园，可是住进宿舍，我就不是一个人住了，是要多为我的舍友想想的。对不起，我的舍友们!

宅女：不是啦!我也有错，不应该这么庸散的。我还答应爸妈要成为一名成功的公务员呢!

小男生：行啦，宿舍是我家，我来爱护它!

其余两个：是我们!

拜金女：不如这样吧。我呢，做我们宿舍的形象大使，你们的形象问题我帮你们解决(其余三人看看自己);Clayton你就做我们的健身大使，每个星期要督促我们做足5小时的训练

小男生：5小时哪够啊!

拜金女：随便你。书虫做我们的学习大使，我们谁挂科了你负责

宅女：我呢

拜金女：正在想。。。

书呆子：娱乐大使呗!我们的周末电影你包了。。

(大家笑)

宅女：好嘞!

老师：柏菁还是个有领导才能的小孩。

小男生：为我们的大学生活SAY HI!(四人庆贺)

书呆子：宿舍本来就应该和和睦睦，友好的相处才是啊。难得我们成为室友。现

在，这个人都轻松了。

宅女：好想看看天空哦!

拜金女：你又想到什么偶像剧情节啦!

旁边：大家抬头望了望静谧的夜空，想起了些什么。。。。。。让我们一起仰望星空吧。。。。。。遥远的星空里，有我们尚未实现的梦，我们要向着梦想进发!

(大家一致望向了星空……眼神里有寻梦的坚定，像极了闪烁的星星O(∩_∩)O哈哈~)

(仰望星空音乐响起，手语结尾)

第三篇：诗歌朗诵《我要飞翔》

《我好想飞翔》

女：我知道我一直有双隐形的翅膀， 男：带我飞，给我希望。

女：每当听到这首歌，许多人都会落泪， 男：可我却迸发一个怪念头 合：我要飞翔!

女：假如我有双翅膀， 男：我一定要飞翔。

全体女合：飞向那无边的田野，呼吸着新鲜的空气， 全体男合： 和马儿一起比赛，在绿色的田野上飞翔。 合：蓝天白云和我作伴，和我一起自由飞翔。 女：鸟儿和我作伴，叽叽喳喳， 男：使孤独的旅途不再寂寞。

女：假如我有双翅膀， 男：我一定要飞翔。 领合：飞向那金色的沙漠。 合：沙子进了眼睛我不怕。

遇上了大风我不怕。 女：因为我知道

合：不经历风雨怎能见彩虹， 领合：看哪!

全体女合：尖尖的金字塔是我航标灯， 全体男合：旁边石像在为我加油鼓掌。 合：加油!加油!

女领合：假如我有双翅膀， 男领合：我一定要飞翔。

合：飞向那一望无际的大海，在大海上自由飞翔。 领合：风暴来了，海上的大风大浪使人害怕。 合：加油!加油!

领合：海燕在为我助威，狂风为我呐喊， 合：加油!加油!

领合：让暴风雨来得更猛烈些吧! 合：我一定会冲破这大风大浪自由飞翔。 女领合：虽然我知道我不可能真的飞翔， 男领合：可我一定会插上想像的翅膀， 领合：在我想像的世界里 合：自由地飞翔!

第四篇：给我一对翅膀，我要飞翔

给我一对翅膀我要飞翔

飞到高高的喜马拉雅山脉看看这个世界的脊梁给我一对翅膀我要飞翔

飞到神秘的金字塔上看看这个迷团重重的地方给我一对翅膀我要飞翅

飞到璀璨的宇宙

看看这个我向往的地方

第五篇：带你去旅行的经典儿童故事

一条漂亮的小鱼游进池塘，她的到来，立刻引起老居民的兴趣：小虾吩咐螃蟹选一处水草茂密的地方给她安家，还叫螃蟹帮她留心不怀好意的鲢鱼和蛇。谢谢你们。漂亮的小鱼给他俩讲起了自己一路上的见闻。要是有机会，我们一起出去走走，你们不知道，旅游是件多么愉快的事情。小鱼说。哈哈，和美丽的女士一起旅游肯定是件让人开心的事。小虾很神往。螃蟹只是举着自己的大钳子时刻提防着每一个角落，生怕不小心会钻出不怀好意的家伙。他也觉得能跟小鱼这样美丽的女士一起旅游会是件美妙的事，可是他很自卑。虽然小鱼这么说，但他还是不确信会真的带他去。他们都开始盼望老天能早点下雨，一下雨，池塘就会满，就有机会游到别的地方去了。可是老天爷故意给这三个小伙伴出难题，就是不下雨。毒辣辣的太阳可是个馋嘴的家伙，他伸出舌头舔一舔，池塘里的水就被它舔

嗨，亲爱的朋友，我的话还没说完呢。螃蟹对着小鱼的嘴不停地吐泡泡，希望她能醒过来。我好渴。小鱼迷迷糊糊地说。我的身体里还有水，可以匀给你!螃蟹安慰她。水吐完，我还有沫，说着螃蟹用白色的沫，一点点一点点裹住小鱼的身体……太阳羞愧了，他躲进了乌云。越来越多的乌云聚拢在池塘的上空。啪，一滴雨点打在小鱼的身上，她翘了一下尾巴，好凉爽。劈劈啪啪雨点接连不断地落下，小鱼儿眨眨眼睛，醒了。现在，我就带你去旅行。她对螃蟹说，螃蟹开心地笑了。