第一篇：教会孩子感恩范文
教会孩子学会感恩
感恩是爱的根源，也是快乐的必要条件.
生活的经验告诉我们，生命的回报和付出差不多，如果我们为某个理由拿一张臭脸面对世界，世界也不会给我们好脸色看;如果我们对拥有的一切新存感恩，便可能得到他人温柔的回应。班尼迪克特说：“受人恩惠～不是美德;报恩才是。当他积极投入感恩的工作时，美德就产生了."所以常存感恩之心的人，才会拥有一个成功的人生。
引导孩子学会付出爱，首先要让孩子懂得感恩，学会体谅父母。
父母不要给孩子“开小灶”。应该是父母吃什么，孩子也跟着吃什么。除了一些孩子专用的营养品，所有的东西都应该大家分享。你可以注意一些细节，比如妈妈分水果不要让孩子先挑，而是先给孩子的爸爸等等。
一家人上街购物，不要只考虑孩子的需要。比如说，孩子穿的鞋小了，要买一双新的，而爸爸也需要买一件新衬衫，你不妨在上街之前先把情况向孩子说明，比如说：“我们先去买爸爸要的衬衣，然后给你去挑鞋子，好吗?”你甚至可以孩子帮着爸爸挑选衣服。
另外，父母可以经常给孩子讲一讲自己的工作艰辛。其实，每一位父母在工作中都是摸爬滚打过来的，都很不容易。但是，如果父母们能经常告诉孩子一些自己的苦恼，那么孩子会在体谅和感恩中渐渐长大。
比如说，有位爸爸在孩子的心目中是个“大懒蛋”。原因就是，每个星期六早晨，爸爸都要睡懒觉，一直睡到中午12点才起床。所以她一点也不觉得爸爸好，并有意在爸爸睡懒觉的时候弄出很大的响声。
后来孩子的妈妈知道了这件事，才告诉她：“你爸爸是个作家，每天晚上当你睡觉的时候，爸爸在工作，因为晚上没有干扰，你爸爸的灵感容易来。星期六，早晨你起床的时候，爸爸才开始休息。所以不是爸爸懒，爸爸每天都在辛苦的工作。”从此以后，女儿有了爱心。星期六上午再也不发出很响的声音，而且还悄悄的帮爸爸盖好被子。
我们应当培养孩子常有一颗纯真的心。不但对父母的教养、师长的教导要知道感恩;对社会、人群也要多一些关怀，并要有所回馈。父母应在日常生活中注意培养孩子感恩、惜福、奉献的良好品德，这对他的一生都会起到重要的作用。
让孩子独立完成作业
一些小学生家长，尤其是低年级学生家长，常常在孩子写作业时，自己搬把椅子坐在孩子身边，不时督促孩子别走神、保持姿势，孩子遇到不会做的题目，父母也挺身而出或直接讲解或间接引导，帮助孩子渡过“难关”。家长希望自己的付出能对孩子的学习有所帮助，但在一些小学生和老师看来，家长这一行为却有些“吃力不讨好”。
小学生：不喜欢父母监督
关于写作业家长作陪这一问题，多数小学生的反应是不喜欢父母陪写作业。 陪写带来心理依赖
首先，“陪写”会让孩子产生依赖情绪，懒动脑筋。部分家长陪写作业的目的除了监督孩子不走神、姿势端正之外，还想对孩子进行及时的辅导。家长的这类做法会让孩子产生依赖心理，认为反正有父母在，有不会做的题也不用着急，一些孩子就懒得动脑筋自己解决问题。而且父母经常陪写作业的孩子，一旦家长不陪伴在旁，作业质量往往会大为降低，丢三落
四、错误百出，有时甚至不完成作业。这种依赖心理，还会造成孩子做事缺乏主见和独立性，做事效率低，今后很难适应复杂的社会生活。
其次，家长陪写作业会给孩子造成一种强迫感、压抑感。写作业应该是孩子自己的事，老师布置作业的目的除了巩固知识外，也希望培养同学们学习的自觉性、主动性，让孩子们自己动脑筋，独立完成作业。
家长如果经常坐在孩子身边陪写作业，往往会给孩子造成一种错觉：作业是为父母而写，读书也是为了父母，以至于有的孩子在写作业时，常常处于被动状态。
第三、家长过多辅导，影响老师和家长对学生真实水平的认识。一位老师介绍，学生完成作业的情况，往往能反映出他们学习中存在的问题，老师可以有针对性地进行查漏补缺，如果家长对作业内容有过多的辅导，有可能掩盖学生的真实情况，从作业上看孩子们掌握得都不错。
而有的家长也反映，孩子考试中做错的题，在家写作业时都会，责怪孩子考试不用心。其实除了考试因素之外，家长们忽略了孩子在家写作业时，是在父母的引导和帮助下完成的，并非孩子的真正实力。
帮助孩子摆脱依赖
长期在父母“陪写”帮助下的孩子，虽然不喜欢父母在身边，但是由于形成了依赖心理，突然摆脱家长的束缚，一时也难以适应，这就需要家长帮助孩子逐渐适应。
家长要帮助孩子树立自信心。
孩子写作业离不开家长，很大原因是对自己的能力缺乏自信，所以家长应经常鼓励孩子，诸如“你能行”“我们相信你”等，树立其自信心，激励孩子独立完成作业。
教给孩子有计划地安排作业，养成良好的学习习惯。
如告诉孩子要把作业记全，或者专门记在一张纸上，回家后合理安排先做什么作业，再做什么作业;写作业要专心，不能边玩边做，做完作业要自查等。
老师建议，孩子刚入学时，家长可适当陪伴详细指导，培养孩子良好的学习习惯，以后逐渐放手，直至独立。在态度上家长要放下架子，与孩子平等交流，经常了解孩子学习上的困难，及时进行帮助，对孩子的点滴进步适时地予表扬。
养成学会整理的好习惯
当前我们的学生中大部分是独生子女。随着社会经济的发展，独生子女的各方面条件不断提高，“小皇帝”、“公主”、“祖宗”已是比较普遍的现象。不少学生在一定程度上都存在着很强的依赖性，复杂的事情不会做，简单的事情不愿做，懒得做，要父母长辈帮忙做，以致于形成孩子“长不大”的现象，这是当前青少年成长中不容忽视和亟待解决的大问题。
俗话说得好：良好的习惯，成功的一半。因为好习惯能使孩子终生受益习惯伴随着人的一生，影响人的生活方式和个人成长的道路。习惯对人极为重要，从某种意义上说， “ 习惯是人生最大的指导 ” „„ 现在的学生自理能力差，许多本应该由自己来做的简单事情都由父母包办。学生平时习惯乱放东西，没有一定的放置位置，也没有自己整理物品的习惯;学习用品、家里的小天地是由他人帮忙整理的。
整理物品， 虽是日常琐事，却是不可少的生活习惯。良好的生活习惯不仅是家教良好的表现，也是孩子健康成长的保证。的小孩缺乏必要的生活经验，但有模糊的认识，如何在教学活动中使其认识初步清晰化，并能运用于实际生活，这要求老师对学生有充分的调查和了解。所以，当孩子刚进入小学学习的时候，我们教师就提醒孩子的启蒙教师——家长，从孩子入学那日开始，就培养孩子整理好自己物品的习惯。先从整理玩具开始，在哪里拿的，玩够之后一定要放回去。这样到入学后只需将整理玩具的习惯转移为整理书包就行了。前一天晚上要看课程表，整理好第二天所用的文具和书本。儿童的学习活动注重的是趣味性和活动性，但是课堂还存在一定的局限性。学生从学习做、学会做，到坚持做有个过程，教育需要巩固和延伸，可组织相应的经验交流或技能展示，与同学分享自己的心得体会和进步。
一、在家教育措施
1 、书包不重要尽量让孩子自己背。家长应 学会 “ 放手 ” ，一是教会孩子自己整理书包，如有夹层的书包，告诉孩子每一层装什么书相对固定，在教孩子 整理物品 时，家长应该是监督、指点，可以先示范一遍，然后让孩子自己做。
2 、鼓励学生将自己做的事情写下来，或画下来带回家，请家长签名并写下评语，下次上课再交给老师。老师将收上来的物品布置成一个专栏，学生看到自己能做这么多事，很有自豪感，也鼓励他自己的事自己做，逐步不再依赖家长。
3 、从孩子入学那日开始，就培养孩子整理好自己物品的习惯。先从整理玩具开始，在哪里拿的，玩够之后一定要放回去。这样到入学后只需将整理玩具的习惯转移为整理书包就行了。
二、在校训练措施
小学低年级是进行养成教育的关键时期。有无好的生活习惯，对其以后的生活与学习有非常重要的影响。因此，监督与督促孩子养成良好的学习、生活习惯就显得尤为重要。而且，进入小学阶段以后，学生的社交圈子自然地扩大许多，与人发生摩擦的可能性也在加大。良好的生活习惯是儿童在社会化进程中很重要的一环，它必须以身心健康为出发点，如果无法表现适当的生活习惯，极易产生与环境和人群格格不入的挫折感，不仅不利于其生理的发育，而且还会影响其人格的发展。
由于儿童年龄尚小，监督与督促孩子进行自己的物品自己整理的意识与能力就显得尤为重要。因为孩子进行整理的能力不能与成人相比，因此，在活动中不要以成人的标准来要求孩子，应着眼于儿童是否愿意，且能主动采取行动，同时持续实践是指导成功的条件。
一个工作、学习有条理的人，必然是物品整理有序的。日常生活中，物品放在一定的地方，既整齐、美观，使用时又方便。孩子从小养成不乱放东西的习惯，长大后就不会丢三落四。相信通过此项研究训练，我们逐步将培养学生对生活的积极态度和参与社会的能力;懂得整理物品的好处，掌握物品整理的一些技能;教育学生自己的事情自己做，不会的事情学着做，形成一定的责任感，养成摆放东西有序的好习惯。使他们逐步成为有爱心、有责任心、有良好的行为习惯和个性品质的人。
讲文明、懂礼仪，争做文明小学生
我们大家知道，中华民族是一个伟大文明的民族，在绵长的历史长河中，涌现出无数勤劳创新、尊老爱幼、礼仪文明的人和事。从古代孔融让梨，到一代领袖毛泽东敬师的故事;从古代的头悬梁锥刺股，到周恩来爷爷为中华之崛起而读书;从家喻户晓的雷锋叔叔的毫不利己、专门利人，到张海迪姐姐生命不息、学习不止的事迹等等。这些人，这些事，为我们小学生树立了很好的榜样。我们小学生应该以他们为榜样，在生活中以《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》为准则，严格要求自己，营造一个文明的氛围，做一个文明的小学生。
说到做文明小学生，老师的教育则对我的成长起着决定性的作用。针对以上这些不良习惯和做法，老师实行了有针对性地帮助和教育，对于老师的批评，有时候一时间接受不了，现在想起来，自己真糊涂。在学习上，我认识到上课听讲最重要。只要上课听讲认真了，课中课后的问题就会迎刃而解，既节省时间又少费力气。还没有认识到这一点的同学，你不妨试一下。老师的教育和帮助还使我对真善美和假恶丑有了初步的认识，增强了集体意识和劳动意识，养成了对人人讲文明礼貌的好习惯。回顾这些，应该好好感谢我们敬爱的老师!
妈妈说：“文明就是讲卫生。”所以每天洗脸必不可少。当然环境卫生也很重要，虽然我不能像杰克.奥特曼一样保护我们的地球环境，但是我可以保护周边的环境。把纸屑、果皮、塑料袋统统扔进垃圾桶。树木、鲜花、草坪要保护，一些小鸟更需要我们的保护。
爸爸说：“文明就是要懂礼貌。”特别是亲人，每天回到家里，要对妈妈说：“我回来了。”而对老师同学、长辈们则是见面时问好，离别时再见。除了这些，还要尊老爱幼。在公共汽车上见到老爷爷老奶奶、小弟弟小妹妹要主动给他们让座，早听过“孔融让梨”的故事，那我们现在就来个“学生让座”吧!
奶奶说：“文明就是爱劳动。”每次姐姐放学回家都帮奶奶大扫除，所以，我不能比她差，重活干不了，但是我可以做一些自己力所能及的事，如：整理房间、洗袜子、整理书包等。我们要争做爱劳动的小学生!
老师说：“文明就是爱学习。”所以每天回到家要先复习功课写作业，做完作业以后再看课外书。
小学生，有礼貌，文明用语要记牢：
“谢谢，再见，对不起”，求人“请”字别忘掉。 见到长辈问“您好”，态度和气面带笑。
第二篇：如何教会孩子懂得感恩
现在的孩子似乎不懂得感恩，好像大人所做的一切都是应该的，这种认知心理对于他们的健康成长会有不良影响。有没有一些具体的方法培养孩子感恩的心理呢?
学会感恩，懂得感恩应该是家庭教育的重要内容，我教育女儿的一些方法可能可以为大家提供借鉴：
一、适当地安排一些力所能及的家务活给女儿做，让她体会劳动的艰辛，在艰辛中感恩父母的辛劳。
二、逢年过节和女儿一起打电话给家乡的爷爷、奶奶，传去美好的祝愿。也告诉女儿妈妈已经寄了一些钱给爷爷、奶奶。
三、教师节提醒女儿给老师写感谢信，感谢老师对自己的辛勤培育。
四、带女儿回家乡给爷爷、奶奶庆祝生日。
去年暑假，我带女儿去香港旅游时，乘坐地铁经常很拥挤，找不到座位要站着。在这情况下，女儿有几次都是得到了一个座位却让给我座，宁愿自己站着。这对于旅游中跑了一天，脚酸背痛的孩子来说是多么不容易呀!
家庭教育是快乐的，也是十分艰辛的，贵在坚持，贵在同心。
第三篇：教育体会：教会孩子懂得感恩
要教孩子懂得感恩滴水之恩，当涌泉相报。该让孩子懂得这个道理。人们都说，父母是最无私的，不要求孩子回报。我觉得，这不是美徳，对于今天的独生子女，父母应该要求回报，其目的是教会孩子怎样去回报自己的家人，怎样去回报社会。不向孩子讨要赡养费的做法是不明智的。 让孩子知道感恩 现在的问题是，我们今天有许多在家人溺爱中长大的独生子女，从没有过回报的意识。他们认为別人为他们所做的一切都是应该的，不需要谢谢，更不需要回报。他是核心，一家人围着孩子转就好比地球围着太阳转一样，是自然规律，天经地义。一旦做的不好，家长就罪责难逃。妈妈做好了饭菜，孩子不问这饭菜是怎么来的，不问妈妈为这顿饭菜付出了多少辛苦，也不管长辈们是否吃过，上桌就吃，吃得不顺口，还要大喊大叫闹绝食。妈妈给的零用钱，孩子理所当然地收下，还不时说着'怎么才这么少，抠门儿!花起钱来，孩子大手大脚，一次可以买十几串羊肉，几十瓶饮料请客。孩子从末想过，爸爸妈妈挣钱有多么不容易。孩子为什么不珍惜父母的劳动，为什么不珍惜钱和物，因为他们不知道这一切是怎么来的，以为是从天上掉下来的，一切都来得容易，他享用理所当然。甚至还有孩子要状告父母动了他压税钱的怪现象，更有媒体说，用压税钱交学费，家长违反了教育法，我不知道这会不会让孩子混淆了是非的概念。 孩子通常认为自己学习成绩不好，是因为家庭环境不够优越，或者是老师教的不好。自己找不到工作，是因为家长没有门路。他们甚至连男欢女爱的激情也是为了他人，家长不准备好一切，他们愿意一辈子独身。即使传宗接代，也是为父母尽孝的所为。在他们心里丝毫没有责任和感恩。
让孩子知道什么事情是该他自己做的是很有必要的，让孩子接触一生活的艰辛，体验一下挣钱的不易，有利于培养孩子的责任心，报恩感。能磨练孩子的学习毅力，任何事情都是功在其外，成功之道都是反道。千万不要剝夺孩子实践报恩的机会。你可以为孩子做些事情，但一定要让孩子知道这是他自己应该做的，我们不能养成不让孩子做家务的习惯。每个父母都希望自己的孩子能孝敬自己，但是在小的时候，价值观形成的关键时刻，却不让他锻炼。习惯是人的第二天性，一旦养成，要想改变必然要经历痛苦。好习惯要从小培养，那种希望孩子长大了自然就会了的想法是不切实际的。教育的本质是养成和培养，是一点一滴的积累，把爱藏在心里，教会孩子回报才是一种大爱。 爱的种子需要培育过去常说养儿方知父母恩，这说明了孩子在报恩这方面有多欠缺。要让孩子知道他是怎么来的，都有那些人曾经帮助过他，要让孩子在心里记着时刻寻找机会去回报曾经帮助过他的人，他才能在社会上立足。我的学校曾有二个表子妹学生，都是独生子女，且在一班里。男的出生时家里欢天喜地。几个月后，当他的表妹降生时却没有他那么幸运，孩子从小就认为自己是个多余的人，因为她是个女孩，才让妈妈受了这么多的苦。她从小就学会了替父母分担痛苦，尽管她特别懂事，也无法换来家人的怜悯，因为她剝夺了家庭传承姓氏的希望。她从小是在自生自灭的环境下长大的，没有关心和溺爱，即使吃一口哥哥留下的剩饭，她也心存感激，洗碗，扫地是她表达感恩的通常做法。她发誓要用万分的努力来为自己赎罪，她的笔记本里记下的都是老师和同学们给她的帮助。她喜欢学习，因为只有在学习中她才能和其他小朋友平起平坐。她感激她身边的每一个人，她的学习成绩大家可想而知。至于他的哥哥，从小到大都被家里视为精神支柱，稍不如意就让家里断子绝孙用来吆胁，在这场搏奕中，获胜的总是哥哥。妹妹照顾哥哥更是天经地义，哥哥吃的丶穿的丶用的都是最好的。爷爷奶奶更是视为心中的太阳，不允许受到丁点的委屈。直到有一天家长才明白即使倾其所有也不能满足孩子的需求，他们才不得不承认自己在教育中的失败。
尽管这样，这孩子从小并没有欢乐，到处都受欺负，他胆小，不敢出门，没有朋友，满脑子都是防范他人的戒备心里，由于不爱表达，不会生存，不会交融，绝望郁闷常压抑心头。人在轻松愉快时学习的潜力才能激活。虽然他也知道学习的重要性，他刻苦学习，不是为了获取智慧，而是逞强斗狠，出人头地，想用学习成绩压倒他人，发泄心中的怨气。他经常熬夜到很晚，面对众多的家教，他常感力不从心，他没有时间去玩，去笑，身体状况也弱不经风，时常感冒。尽管他全身心的应付学习，可是学习成绩依然不尽人意。对他来说走出困境的最好办法，就是学会奉献，学会感恩，从极端自私的阴影中解脱出来。要让孩子知道父母的不易，懂得孝敬，感恩，责任和奉献，要让他从小知道父母为他付出的心血，周围人给予的关爱。一个孩子如果把回报父母，回报家族，回报团队，回报社会，放在心上，什么样的困难对他来说都不在话下。一棵小树的成长，离不开阳光和雨露，离不开土壤和养料。当它长成大树，变成木材，建成高楼大厦，是它应尽的责任，这就是人们种树的理由，如果不能成才，小树应该感到愧疚。同样，一个孩子的成长，也离不开亲人们的关怀和爱护，离不开老师丶同学和许多人的教育和帮助。孩子应该把这些爱牢牢记在心中，好好学习，勤奋工作，用自身存在的价值去回报人们给他的爱，成才是他的本份。让他知道他得到多少爱，这样的人才会去爱别人，千万不要剝夺他实践奉献爱的机会，要从一言一行教他学会感恩，要教会他想到，说到和做到，要让他们明白，对父母的孝敬仅说不做或者者是仅做不说都是不够的。孩子的正确价值观是靠灌输和培养的，孩子不知感恩，无情无义，极端自私其实并不是孩子的过错，这都是我们溺爱的结果。 孩子只要了解了父母的艰辛，才会热爱父母，承担责任，他的学习才有持续的动力，才能取得优异的成绩。
你可以为孩子做些本该他自己做的事情，但事先一定要让孩子知道这件事情本该他自己做。如果你让孩子养成了享受的习惯，那些看似简单的道理他也不明白。 追求享受是人的天性，人只有在受到磨难时理性思维才会被激活，这就是困而知之的道理。让孩子学感恩其实也是制造困境的一种途径，千万不要小看了它的作用。感恩不同于酬谢，感恩是从内心自发的感激之情，不能用价值来
第四篇：育儿心得：教会孩子懂得感恩
我的儿子现在已经4周岁7个月了，目前在上中班，乳名迪迪，学名董XX，自古至今，大家都知道：养儿方知父母恩，这句话其中的含义。
生一个孩子很容易，但是孩子出生后我们要把他给教好、养好却很难，而每个家长又都抱着“望子成龙、望女成凤”的心愿，所以，在孩子不断成长的过程中，我们也在不断的学习好的教育方法、好的生活习惯!
迪迪的性格有些偏内向，见到陌生人不喜欢讲话，这也是我一直苦恼的问题，在小的时候，就经常带他去一些人多的地方，并且与朋友聚会的时候也带着他，自从上幼儿园后，我也有参加两次学校举办的家长会，也看到他们班级有其他的小朋友外向开朗的性格，及每天看到老师发的表扬同学的信息，就会鼓励他，儿子你要勇敢哦，上课要敢于回答问题，我儿子很可爱的说：妈妈，如果我回答错了，老师会再给我一次机会吗?我说：一定会的!他也会高兴的答应我，妈妈我明天一定举手!到了第二天，老师表扬的信息中果然有了董梓聪的名字!后续的几天，我没有跟他说要他举手的事，他应该也就不怎么主动了，所以，在孩子的成长过程中，我认为最重要的就是：给予他鼓励，建立他自信的信心;
平常在生活中，我们母子也是一对快乐的好朋友，每天我下班后，吃完晚饭，我们会一起做个小游戏，睡觉前我们就一起讲讲悄悄话，
我给他讲一下我公司今天发生的事情，他也给我讲一下学校发生的事情，比如今天和哪个小朋友一起做的什么游戏，一起说了什么搞笑的话，很是开心，所以，在孩子的成长过程中，沟通及相互尊重也很重要;
另外，培养孩子的生活习惯也尤为重要，就像曾经有听过国家高级讲师，著名亲子教育专家黄玲玲老师的课堂，孩子的潜在意识是无限的，家里永远开着相关的背景音乐，或者经常播放四书五经相关的经典书籍，他可能在无意中已经学到了相关的内容，我也正在向此方面学习。所以，我在孩子面前也不会总是抱着手机，给孩子带一个好的榜样. 除了家长，老师就是最辛苦的人了，也会教育孩子懂得珍惜，懂得感恩，永远健康快乐的成长!
第五篇：教会孩子自己学习
教会孩子自己学习(转) 作业没写完不开饭让儿子学会抓紧时间
儿子上学前班之后，我们给儿子订了一条规矩——放学回家马上做作业，作业没做完之前，全家谁也不许开饭。
刚开始，儿子自然有点不适应。从尽情玩乐的幼儿园到整天上课的学校，一放学，就想放松一下。但我毫不让步，动画片我可以为你录下来，玩嘛，等做完作业我可以陪你玩。儿子只好照办。当然也有过违规现象：有一次放学后，儿子经不住小伙伴的劝说，先到楼下玩去了。等我下班回家才赶紧跑回去做作业。那天，他写作业，我故意在旁边陪着，就是不进厨房做饭，也不让老公动手。晚上七点多，儿子忍不住催我，我心平气和地告诉他，什么事情都没有学习重要，妈妈等你做完作业。结果全家人八点才吃上饭。我对吃得狼吞虎咽的儿子说，因为你没及时做作业，耽误了全家人开饭，而且我们饭后的散步、讲故事都不能进行了。
这一次，儿子领教了什么事都没有做作业重要。从此，放学进家门就做作业成了儿子的自觉习惯。
饭前把作业做完，是一个指标。我坚持只要做完作业，儿子怎么玩我都不管。因为那时间是他省出来的，是对他抓紧时间的奖励。有位邻居大姐跟我一样要求她的女儿进门先做作业。可她女儿却总是磨磨蹭蹭。我一问原因，那孩子悄悄说，早做完了妈妈也要我做习题，反正不能玩，干脆慢慢做吧。
瞧，就因为没有奖励的措施，就助长了孩子磨洋工的不良习惯。
想学的一定请最好的老师
现在家长都注意教育投资，三岁学画，学英语，连着报几个班的也不少见。我和老公对此态度一致：凡事浅尝辄止，对孩子没什么好处。一定要找到儿子感兴趣的项目，而且学就得学下去。
为这，儿子在三年级之前几乎没报过班。升入三年级之后，他告诉我们想参加学校组织的奥数小组。每周活动一次，一个小时，由数学老师讲奥数知识。参加了几次后，我们发现儿子对数学挺感兴趣，但学校教学的强度不够。于是专门请了一位多年开设奥数家庭补习班的老师做家教——儿子和另外三个学生一起，每周到老师家上三次课。因为时间充裕，老师为他们系统讲解课程。到儿子五年级毕业，奥数课程已经讲完，六年级上学期，集中做习题。结果，因为基础知识扎实，儿子参加区迎春杯数学比赛获得了二等奖。
儿子对电脑游戏和下棋特别入迷。我的观点是小学功课不是很多，应抓紧时间玩。于是给儿子找了一位业余六段教围棋，又请了一位计算机系的大学生专门陪他玩游戏。不是说我很有钱，作为工薪阶层，我用自己做财务的眼光看待对孩子的教育投资——讲究投入产出比。与其在几个项目上花钱，半途而废，不如看准项目，充分投资。就这样，在专业老师的培训下，儿子的奥数学得挺好;计算机水平似乎也在玩游戏中大大提高。围棋还考了个三段。
我呢，轻松自在。既没有天天陪读，也没为辅导孩子自己重新学习奥数之类的知识，似乎就在不经意之间，儿子具备了一定的竞争力。
不查作业不陪读学习是自己的事情
辅导孩子的功课是很多家长心目中一件大事。有的家长不仅为孩子所上的各种兴趣班陪读，连作业都天天代为检查。我从儿子上学开始，就坚决不肯做孩子的拐杖。即使在小学低年级，老师要求家长检查作业、签字时，我也只管签字认可，决不检查作业。我告诉儿子，妈妈有自己的事情，而你的任务就是学好功课。作业的目的就是复习所学的知识，有了错误不要紧，那就是发现了自己的漏洞呀。只要把不会的、不懂的及时向老师学会就可以了。
请家教学习奥数之初，儿子有点找不着北的感觉，听老师讲似乎都会，可自己做题老出错。 “让妈妈和我去听课吧，人家的妈妈都去陪孩子。”我回答：“我可不去。我的数学还不如你呢。要是你听完课愿意给妈妈讲一讲，我倒可以从头学习。”看到没有依靠了，儿子只能靠自己了。有时看到儿子的习题本上尽是叉子，我就鼓励他：没关系，你的成绩是最真实的。别看有的同学作业全对，可那是家长的功劳。再说，你的作业情况能让老师了解你的学习情况，只要追着老师把不懂的弄会就可以了。
就这样，儿子只能开动脑筋琢磨，自己是哪里不懂，就向老师求教，很快儿子就具备了及时发现自己的学习问题的能力，及时和老师沟通解决问题的能力。到了六年级时，儿子兴奋地告诉我，老师说他接受问题、解决问题的能力都很强。听到这句话，我高兴极了。
只看终极目标不计一时得失不许为考试突击复习
孩子上学难免要面对大大小小的考试，考试前也难免要突击复习。但是我从儿子上学那天开始，就告诉他，学习重要的是过程，而不是一次考试成绩。因此，必须当天功课当天复习，就像古人讲的“今日事今日毕”。平时复习完功课有剩余精力，可以阅读闲书开阔眼界，可以和同学相约外出。一定不要把考试看得很重。学习的目的不是考试，考试只是为了促进学习。
有了这种思想观念和及时复习的学习习惯，儿子很少为月考、期中考、期末考紧张。考试结束之后，无论成绩如何，我关心的不是儿子在全班的排名，而只是要求他把考卷上不会的试题重做一遍。即使在考初中这个问题上，’我也只是告诉他，希望他到几所重点中学去见识一下，考上了更好，考不上也没什么，不会影响你今后的学习。
由于一直不把考试当回事，也因为一直认为预习、复习是正常的学习程序，所以，儿子没有过度的紧张感，而是以轻松的心态正常面对，正常发挥。而且在升入初中之后，他也没有感到太多的不适应。
总结我的教子经，我觉得还是得益于那句老话：授人以鱼，不如授人以渔。陪着孩子学习，不如教会孩子学习。因为良好的学习习惯和自觉学习的能力是孩子一生受用不尽的财富。