幼儿园教研活动收获

第一篇：幼儿园教研活动收获

幼儿园见习收获体会

见习是踏入工作的第几步，我不知道，但每当我每走一步时，生活赋予我一个矛盾的集合点，一边坚持左一边坚持右，分辨是是非非，靠的是自己的价值观，人生观，事情没有绝对的好与坏。所以每一次见习教给我新的东西，适合我的我接受，不赞同的，我舍弃。

1、环创布置：每一个班级的环创代表着每一个班的特色，代表每一个老师的教育思想。屋顶上飞着五彩，翱翔的风筝，那是一颗颗孩子渴望飞翔的心;墙上的花花草草，是孩子回归大自然的放荡不羁的心情;楼梯上的美人鱼，白雪公主是童话的纯真;展览台上的毕业画是大班孩子盼望小学的激动的心;活泼，可爱的奥运福娃是孩子们对祖国的赤诚的爱。每一个班级环创的内容大概包括孩子作品区，家长交流区，工作计划区。

2、教室区域：幼儿园的教室与小学很大不一样，小学讲究简洁，大方，整齐。幼儿园着重创新，新颖，符合教育特色，一般是按照区域设置。有建筑区，早到的孩子可以进建筑区建造自己想象中的房子，培养想象力，创造力，数学空间思维能力;阅读区，安排在一个安静的角落，有各种适合本班儿童阅读的图书，培养孩子的阅读能力，集中注意的能力。绘画区，孩子可以在这里施展绘画才能，然后贴在绘画墙上展览，让孩子得到心灵上的满足感，增强其自信。娃娃家区，孩子可以在里面扮演各种角色，体验社会情感。

3、课堂管理：幼儿老师也会是一个优秀的管理着，在孩子面前保持威信，还要拥有爱心去关爱每一个儿童 ，时刻注意力在全班而不是某一个孩子身上。如组织一堂故事课，老师有节奏性拍掌，孩子们会跟随拍掌然后安静坐到自己的位置上，口令“我喜欢。。”跟随“我们大家都喜欢。。。”吸引孩子的注意力，融入课堂中来，等都安静下来，开始讲故事，然后请上孩子发挥自己的想象编故事，他们会很喜欢。幼儿园管理也是一门艺术，一门值得人们去研究的艺术。

第二篇：五月教研活动收获与心得

林露露

上周的教学研讨活动对我来说是一次宝贵的学习机会，我收获了很多，当中有数学教学上的，也有课堂管理上的。

首先我想谈谈数学教学上的收获与体会。

一、数学来源于生活，生活中处处有数学

在林老师的新课导入部分引用的是2008年北京奥运会的例子，比较水立方和鸟巢的容纳人数。对学生来说，这是比较熟悉的信息，同时也贴近他们的生活，这样更能唤起学生的学习兴趣，调动他们的积极性，使学生感受到生活与数学知识是密不可分的。这样一来，枯燥乏味的数学课变得富有生活气息，学生产生了探求数学的动机，他们更愿意主动应用数学思考问题、解决问题。

二、突出学生的主体地位，尽量让学生自主探索新知

在教学过程中，林老师设计了很多环节，虽然形式多样，但遗憾的是鲜少能突出学生主题的。数学的学习活动应是主动的、充满生命力的，一味被动听讲却不是好的方式。在教学时，教师要听学生说，更要会听学生说。学生说的每一句话都能表现出学生的心里想法，教师要结合学生的回答灵活调整课堂教学环节，是他们更适合学生们的学习特点。

三、不要过于依赖多媒体，要充分发挥黑板的作用

信息技术的急速发展下，多媒体在课堂中被使用得越来越多。但事实上，并不是所有的新课教授都适合运用多媒体，像《小数加法和减法》这堂课，如果直接在黑板板演，效果会比运用多媒体更好，更有利于让学生自主探索，对于整个的计算过程，学生也能看得更直观。

四、课堂练习的难度要成一个坡度，由易到难。 在设计课堂练习时，教师要有针对性地设计不同层次的练习，将数学思考融入到不同层次的题目中，使学生参与教学活动，在解决问题的过程中，将新知识进一步升华，在每一次练习中有所收获。

而在课堂管理方面，主要是受易老师的启发。易老师针对教师层面主要讲了四点：1.、立足课堂

2、尝试课堂教学改革

3、不断改进提升教学方法和教学艺术

4、防差和作业。

在这四点中，让我比较有感触的是尝试课堂教学改革和不断提升教学方法和教学艺术。

一、尝试课堂教学改革

身为教师，我们接触的孩子不一个两个，而是一个班级体，每个学期都有可能接触新的学生，而每个学生在不同年龄段的特点也是不一样的。如果总是一尘不变的用同一套课堂教学模式，教学效果肯定是会大打折扣的。所以，教师应当时常了解本班学生的个性特点，并对此将课堂教学模式进行调整，一旦决定调整就要坚持下去。

二、不断改进提升教学方法和教学艺术 学生对本学科的喜欢程度，很多时候取决于任课老师的表现。学生喜欢这个任课老师，自然就更愿意学，也更容易学得好。因此，教师的教学方法和教学艺术就变得尤为重要。教学方法本身就是一种教学艺术，它可以通过听随堂课，看视频，阅读资料等整理而得。而教学艺术还可以在教师的教学语言、兴趣激发和教学课堂氛围的调节中体现。

以上就是我对这次教研活动的几点收获与心得，希望学校以后可以多组织这样的活动，让我们这些年轻老师有更多学习的机会。

第三篇：“区教研活动”收获和体会

参加“区教研活动”主要收获和体会(300字左右)

今年来特别感到区教研活动更加丰富多彩了!

经过教研员们的精心设计，一个学期的教研活动显得形式多样，内容充实。如：在院内进行进修时，教研员充分利用现代教学手段，组织各校老师进行热烈的讨论，高水准地引导教师积极参与教研活动，活跃的气氛，严谨的设计，新颖的课件，全新的教学理念，使教研活动精彩纷呈，老师们始终沉浸在欢乐、有序、乐学的氛围中，听课者得到了美的享受。在院外的听课活动中，大家开拓了视野，增长了见识，每次课后全体英语老师进行了评课，大家各抒已见，畅所欲言，在肯定优点的同时也提出了自己的意见和建议，使本来完美的展示课更加完美，也为大家今后的教学改革提供了可借鉴的样板与经验。 希望多多组织这样的教研活动。

第四篇：活动感受与收获

本次“庆国庆，爱我中华”主题演讲活动就这样结束了!留给我们的却是那份美好的回忆!我们铭记着全班的兄弟姐妹们为本次活动而留下的那些感动记忆，眷念兄弟姐妹们一同经过的活动难题，释怀本次活动中的张张美丽画卷，让我们曾经的笑靥定格成永恒的经典回忆!时光易逝，但它风干不了那份真挚的友谊。

本次活动中我们班学生们的活跃、积极主动、尽职，我们会继续发扬这种团结精神，共创学习部美好的明天!在此，特别感谢校团委报告厅的负责人为演讲比赛提供本次活动的比赛场地，同时也感谢本次活动中协助演讲比赛的其它部门，感谢学校校团委及分部、各班级班主任、同学的大力支持。

优点：

1、团队精神可嘉，合作顺利。

每一次讨论时所有小组成员都能到齐，并积极提出各自的看法和意见，在别人发言时也能认真听，不插嘴。也许这次的演讲比赛属于比较常见简单的，大家的意见都比较统一，没有出现大的争执，更多的是互相补充。偶尔出现的意见不合，也会在一番讨论后得出满意的结果，而不是一直纠缠下去，钻牛角尖。希望以后的工作中，不管意见有多分歧，我们都可以以客观的态度去对待。

2、汇报工作做得较好

我们能及时向学校汇报我们的进度，咨询老师的意见。

3、分工较为明确

前期的分工工作做得很不错，每一个人都尽力做好自己分配到的工作，也能做到互相帮忙。

4、比赛过程的秩序维持的较好

参赛选手由场控带领入场，赛场秩序有条。工作人员能做到不随意走动，纪律性较前一次辩论赛提高了不少。

不足：

1、策划书没有创新之处，且很多是从去年的那份策划书里照搬的

策划这个比赛时，老师就先发了去年演讲比赛的策划书给我们参考。而我们以为策划书的框架都是一样的，就把整个框架照搬，只是修改了一些内容，创新性不大。 教训：策划书是我们对整个活动流程的详细介绍，是我们策划思想的体现，必须由我们自己亲手完成。策划书里的每一个步骤，每一件事，都必须有真实性或可预见性。以后写策划书时我们应该独立思考、实事求是，注重细节。

第五篇：幼儿园英语教师参加培训心得收获

为一名教学经验浅薄的英语教师，我这次很荣幸的获得了这次极其宝贵的培训学习机会，参加了这次英语交流培训，无论是在思想上，还是在教学技能上对我来说都是有了很大的帮助，具体心得体会如下：

首先，我作为一名刚入行的英语教师，真是受益匪浅。这次培训内容非常丰富，参加的人员大部分都是经验丰富的中外专业英语教师，主题是围绕如何上好一堂课来开展的。另外，每个幼儿园老师还表演了精彩有趣的英语小游戏，让我在精神上饱餐一顿，原来课堂可以变得那么有声有色的!对于经验浅薄的我来说，收获最大的还是下午紧张激烈的说课环节，在短时间内如何备好一堂课，万能的上课的五大步骤：GreetingWarm-uppresentationGames and practiceConclusion,原来这些对我来说很困难，找不到头绪，经过这次培训，让我思路清晰，知道如何入手。交流所获——

再者，通过这次学习，我更加体会到“英语工具的重要性”，语主是一个载体，是一种工具，它的目的是交流，在任何时候，我们都不能忽视了“说”这个语主最基本的技能。教师除了要提高自身的英语口语水平和专业素质外，更要转换在课堂上的角色，在传统教学模式下，教师完完全全是一个传授知识的工具，传授方法简单枯燥，只注重单向性，很难真正做到师生互动，生生互动。但通过这次交流，经验丰富的教师传授了许多灵活多样的教学方法，在实际教学中充调动了孩子的积极性，激发孩子的知识潜能。灵活多样的教学方法来自哪里?来自不断更新的教育理念，来自我们不断发展的教育实践，来自我们孜孜不倦的探索研究与学习，来自我们永不停息、充满爱的心灵深处。

交流所获——我应该具备哪些专业知识能力和素养 1. 要有专业的理想。对教学工作抱有承诺。

2. 要有专业的情操。对教师职业道德规范的认同产生责任感与义务感。

3. 要有专业的自我。对从事教学工作的感受、接纳与肯定。