收获知识收获希望

收获知识收获希望（通用8篇）

篇1：收获知识收获希望

收获知识和喜悦

通向成功与希望

本次远程培训学习，感悟颇多。在学习中我深深地体会到，学习应该成为一个人的一生目标。常言说“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。”要想成为一名合格的教师，就要努力地提高自身素质，理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。而这一切，也是我不足和欠缺的，我总以为做一个优秀的教师只要上好课，教好学生就可以了。现在我才明白，没有深厚的积淀，没有长期的浸染，何来“腹有诗书气自华”，何来纵横捭阖，驾轻就熟。网络学习让我和同行们走到了一起，在这个舞台上我们尽情的汲取新的教学理念、教学方法，聆听着专家、教授们精辟的讲解;在这段时间里，收获着知识，收获着喜悦。

一、培训学习的收获

远程培训为我提供了一个学习先进教学方法的平台。在这些培训的日子里，我观看了专家讲座的视频：那一个个生动的教学课例，让我更加贴近了课改的课堂;使我体会到教学也是一种艺术，它需要根据学科调整自己的教学方法，从而使学生最大限度地掌握所学知识。专家们精辟独到的分析又使我知道了教学中该注意什么，怎样因材施教，怎样运用自主、合作、探究的学习方式。虽然看视频、做作业很累，可是我的心里是充实的，甜蜜的。因为我分享着智慧，享受成长的喜悦。在远程培训中，我获得一个个的灵感，使课堂充满机智，充满活力。我的视野开阔了，我的见识深广了，我的思想活跃了。

远程培训让我获得了很多的信息，开阔了视野。远程学习的形式多样，视频、课程简介，与专家、同仁互动式的交流等深深地吸引着我，朴素、真实的交流与评论，让我感动，得到启发。每一专题中的各个观点及案例，很好地解决了教师们在教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)中遇到的一些疑问和困惑，原来在教学中一些感到束手无策的问题，也得到了很好的借鉴和启迪。让我能重新的审视自己的教学行为，对自己以前的教学有了一次彻底的反思，把学到的知识应用到今后的教学实践中去。

二、远程培训心得体会

远程培训为普通教师与全国知名教育专家，紧密接触搭建了一条光明通道。通过聆听专家的讲座，领略专家科学的教育理论和先进的教学方法，从根本上转变了教育观念。同时，远程培训为学员搭建了广阔的交流平台。学员与专家之间，学员与学员之间通过网上交流互动平台，进行了充分的学习、交流，自己从各方面有了新的提高。下面谈几点自己的培训心得体会：

1.学习的过程是短暂的，但学习的效果是实实在在的。通过培训，我真切的感受到了观念在更新，能力在提高，对自己所从事的教育事业也有了更深的理解和感悟。认识到了学生的学习不仅仅局限于课堂，还应该走出课堂，走向生活，走进学生的内心世界，成为一种习惯，一种精神的道理。

2.课程内容实在，培训档次高，具有很强的指导意义。本次培训有视频讲座、课例、网络交流、师生互动、生生互动等新颖、丰富的形式，为参训教师打开了一扇学科理念、理论、实践活动的窗口，增强了培训的实效性。实现了教师与课程专家的面对面交流，有利于课程专家的专业引领，将理论指导与教学实践结合起来，解决了教师教学中的实际问题，指导性强。

3.进一步努力提高自身专业素养。通过学习，我认为要想驾驭新课程理念指导下的课堂，教师不仅要具备高尚的师德，还要有渊博的学识，这是我们从事教育教学(此文来自斐斐课件园)工作的基础。我要以这次远程培训为契机，利用各种形式广泛收集课程资源信息，认真向课程专家团队和同行学习，不断改进自己的教学方法，努力提高自身理论水平。

4.教师角色的转变。“为了每一位学生的发展”，走进新课程的教师也不再是充当“传道、授业、解惑”的单一角色，而更多扮演“组织者”、“指导者”、“促进者”、“研究者”、“开发者”、“协作者”、“参与者”、“学习者”等多元角色。为不断提升自己的教育思想，完善自己的知识结构和能力结构，以适应新课程理念下的教育教学(此文来自斐斐课件园)活动，我们教师应自觉成为教学的研究者、终生的学习者、教学实践的反思者。

5.进一步关注学生在教学中的主体地位。关注每一位学生，给每位学生充实提高发展的机会。学生才是课堂教学真正的主角，一节充满生命活力的课堂是通过学生体现出来的。新课程评价焦点从主要看老师转为主要看学生。

6.我非常喜欢这次远程培训课程的组织形式，它开辟了一个广阔的新的教研天地。曾经的“井底之蛙”借助网络体会到了“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”的感觉。让我可以进行网上听课、网上作业、网上辅导答疑、交流讨论等教学环节，而且可以根据自己的学习时间、学习进度、学习方式等自主安排学习，等于把学习课堂“搬到”自己身边，坐在自己家里，就可以听到名师授课，完成自己的学业.总之，在短短的远程培训学习过程中，让我始终感受到名师就在身边，让我受益匪浅。这次的学习让我如沐春雨，使我明白了许多：教师的成长离不开自身的素养，人格的魅力，离不开广博的知识，离不开把握、驾驭课堂的能力，离不开民主、开放的管理能力，离不开探索、研究的精神;教师要促进学生学习、自身成长就要始终以学生为本，以学生的发展为己任，以爱为动力，以课堂教学为主阵地。对于培训给予的清泉，我要让它细水长流，我也坚信在教育天地中，我会走得更宽，更远。

我非常喜欢这次远程培训课程的组织形式，它开辟了一个广阔的新的教研天地。曾经的“井底之蛙”借助网络体会到了“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”的感觉。让我可以进行网上听课、网上作业、网上辅导答疑、交流讨论等教学环节，而且可以根据自己的学习时间、学习进度、学习方式等自主安排学习，等于把学习课堂“搬到”自己身边，坐在自己家里，就可以听到名师授课，完成自己的学业.通过学习微课制作说明，使我对微课有了进一步的了解——通过微课,每个老师能把自己的教学经验的精华部分简洁快速的传授给别人，下面谈谈我的体会：

“微课”的主要特点有以下几个方面

一、教学时间较短

教学视频是微课的核心组成内容。根据中小学生的认知特点和学习规律，“微课”的时长一般为5—8分钟左右，最长不宜超过10分钟。

二、教学内容较少 相对于较宽泛的传统课堂，“微课”的问题聚集，主题突出，更适合教师的需要：“微课”主要是为了突出课堂教学中某个学科知识点（如教学中重点、难点、疑点内容）的教学，或是反映课堂中某个教学环节、教学主题的教与学活动，相对于传统一节课要完成的复杂众多的教学内容，“微课”的内容更加精简。

资源容量较小非常适合于教师的观摩、评课、反思和研究。

三、资源使用方便，“微课”选取的教学内容一般要求主题突出、指向明确、相对完整。

四、“微课”可以在办公室或其他场所进行，它观察、研究对象主要是教师的教，对学生的状态只能作出猜测。活动的目标主要在于帮助教师改进教学方案，培训教学技能等。

五、“微课”的反馈及时、客观、针对性强

由于在较短的时间内集中开展“无生上课”活动，参加者能及时听到他人对自己教学行为的评价，获得反馈信息。较之常态的听课、评课活动，“现炒现卖”，具有即时性。

我切切实实的感受到：微课虽然是无生上课，但上课的老师心中必须有学生，只有这样才能真正展示出老师的教学技巧和老师的教学素养。

微课是新时代的产物，作为新时代的人民教师，我们有必要去学会正确使用它，并创造性的运用到我们的日常教学工作中去。

篇2：收获知识收获希望

尊敬的各位领导、各位老师、同学们：

大家好！今天我国旗下演讲的题目是《耕耘快乐，收获希望》。

期中考试刚刚过去，有人欢乐有人忧。但无论怎样，它都已经成为了昨天。当前，我们所应做的就是反思。在期中考试后对过去的学习生活作以总结，找出不足，及时改善。我们应当总结经验，在新的起点上，带着热情与信心，投入到新一轮的学习中。

首先我们应当端正学习态度，不应该把学习当成差事，更不应该去敷衍它；因为只有想去学习的人，才能体会到学习的乐趣，才会真正地学到知识。要拥有一颗平常心，保证自己情绪的稳定，才能全身心地投入到学习中，保证较高的学习效率；要对自己有信心，相信自己能克服学习中的困难，并且相信自己的努力和付出会有回报。鲁迅先生就说过：伟大的成绩和辛勤的劳动是成正比例的，有一份劳动就会有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。我们也要培养对学习的兴趣，在兴趣中学习，学习效果才会显著。

有了端正的学习态度，还要有正确的学习方法，这样才能更好地提高学习效率。德国哲学家弗莱格说：聪明的人有长的耳朵和短的舌头。所以在学习中要做聪明的人。这就要求我们：课前多行，做好预习工作；课堂多听，上课认真听讲，把握四十分钟时间，把老师讲授的知识理解消化。课后我们应做好问的人。好问的人只做了五分钟的愚人；而耻于发问的人，将终生成为愚人。善于提问，就是善于发现自己的不足，向别人请教才能够取人之长，补己之短。同时，我们也要注重课外学习。课外学习，包括主动进行课外阅读，参加课外实践活动。俗话说“课内打基础，课外出人才”，课外学习能有效地使课内所学知识与社会生活密切地联系起来，帮助同学们加深对课内所学知识的理解，扩大眼界，拓宽思路，激发求知欲望和学习兴趣，培养自学能力与习惯，增长才干。

有了端正的学习态度和正确的学习方法，还需要我们通过共同的努力为自己和他人营造一个良好的学习氛围，使每个班集体都能形成乐学、会学，人人努力、个个争先的优良学风，在好学、好问的氛围中使每一个人的学习成绩都能得到不同程度的提高。同时还要培养人人爱读书的好习惯，与书为友，与书结伴，书声朗朗，书香阵阵，让读书成为校园里的潮流，让我们在弥漫着书香的校园里快乐成长。

同学们！让我们做一块海绵，在知识的海洋里吸纳养分；让我们做一个农人，在知识的田地里辛勤耕耘。用我们的努力，耕耘快乐，收获希望！

篇3：坚定信心收获希望

这些著作受到追捧并不仅仅是因为读者的猎奇心理。事实上, 改革开放三十多年来, 通过报纸、电视、广播、网络等传播渠道, 人们见证并了解了中国社会发展变化的情况。但是, 对于一些重要决策的出台及实施, 普通人依然无法了解。上述的卸任国家领导人, 他们口述或者整理亲身经历的重大事件, 为历史研究提供了第一手资料, 也为我们提供了理解当代中国社会政治发展的重要依据。从史学的角度来看, 这些著作是对公众猜测的真实解答, 是对改革开放历程的回顾总结, 因而具有珍贵的史料价值。

2010年4月, 新华出版社根据温家宝总理部分访谈内容, 出版了《信心与希望:温家宝总理访谈实录》一书。该书甫一问世便受到海内外观察家和评论家的关注。与前面提到的著作不同的是, 这本书的“主角”温家宝是现任国务院总理, 并非卸任的国家领导人。书中的内容与当下社会发展密切相关, 因此有人将这视为该书的卖点。当然也有人称, 这将改变原来国家领导人只是在卸任之后才出书的惯例。这些看法尽管不无道理, 但更深层次的原因恐怕在于以下两个方面。

其一, 严峻的现实使得该书成为人们理解中国当前和今后一段时期改革开放事业的重要材料。首先, 自2007年8月开始, 受国际金融危机的影响, 全球经济发展陷于困境。中国政府应对出色, 不仅减少了损失, 还确立了负责任大国的形象, 其中的经验值得深思。其次, 近年来中国经历了一系列的喜悦, 也品尝了自然灾害带来的苦痛。然而, 中国政府与人民的信心和决心并没有减弱, 这成为战胜各种困难的希望所在, 令其他国家钦佩不已。最后, 伴随着政治经济体制改革的进行, 中国社会凸显出一些亟待解决的问题, 事关每一个家庭、每一个公民。因此, 海内外舆论普遍认为, 尽管中国和平崛起的大趋势不可遏制, 但如何解决内部矛盾仍然是政府的重要职责所在。在这样复杂的背景下传递中国政府的施政信号, 展示其坚持改革开放事业的信心, 正是该书本身所具备的积极的现实意义。

其二, 独特的文字内容使得该书不仅成为人们把握温家宝总理施政方针的参考, 而且成为大众了解其内心世界的蹊径。该书分为三个部分:第一部分是2010年2月27日温家宝通过中国政府网和新华网与广大网民进行在线交流的实录;第二部分是2009年2月28日温家宝在中国政府网与网民进行在线交流的实录;第三部分是2009年12月27日温家宝就当前经济形势和2010年经济工作接受新华社专访的内容。另外, 还有部分新闻报道。其中, 前两部分是温家宝总理与网友聊天的实录, 因为沟通形式轻松活泼, 所以参与人数比较多, 涉及内容也比较广泛。当然, 温家宝总理明白“知屋漏者在宇下, 知政失者在草野”的道理, 因此在网聊过程中, 他从容应答、侃侃而谈, 不见盛气凌人之官威, 更无虚与委蛇之套话, 字字饱含深情, 句句朴实感人, 体现了问政于民、平易近人的亲民作风, 赢得了海内外舆论的一致好评。

然而, 在关注宏大的社会叙事的同时, 该书的视角主要投向温家宝总理的个人思考、个人体验。这里面不但包括对国计民生的关心和对国际风云的关注, 更有其个人性情的展现, 例如:对教育事业的重视、对青年学子的期盼, 甚至还有对母亲的尊重之情, 读来令人动容。也正是从这个角度来看, 该书的价值还体现在, 通过温家宝总理的口述, 传递出一种责任、一份情怀和一个信念。

这种责任体现在总理对人民利益的高度负责。当总理难, 当大国总理难, 当中国的总理更难, 这似乎成为当下很多人的共识。对此, 温家宝总理曾经在接受记者采访时坦言:“当好中国的总理不容易, 我觉得身上的担子有千钧重。”带着这份责任, 他时刻把人民的利益放在心上, 深入灾害现场, 走进田间地头;带着这份责任, 他把温暖送到最需要政府关怀的普通民众心里。这份责任还体现在总理对国家前途的深刻思考。提及书中传递的这份情怀, 很容易让人想起2009年9月温家宝总理在《人民日报》上发表的《仰望星空》一诗。在那首诗中, 温家宝总理透露出了他对真理、正义的深刻思考, 也展示了他对国家、民族和人类命运的朴实情怀。而在《信心与希望:温家宝总理访谈实录》一书中, 他再一次展露出这种情怀。正如在回答网友提问时他所说的:“我们确实需要一些仰望星空的人, 心里装着整个国家和世界;同时又需要一些脚踏实地的人, 踏踏实实地去下苦工夫。在一定意义上讲, 一个国家的强大和信誉不仅仅表现在经济的实力, 还应该表现在民族的素质和道德的力量, 而且我以为后者比前者更为重要、更为长远。”与其说这是温总理对青年人的勉励, 不如说是他对所有民众的期待, 那便是:在政治文明、经济文明与精神文明建设亟待加强的今天, 国人只要都有心系国家和民族的命运的情怀, 就能解决改革与发展中的难题, 就能破解社会经济前进道路上的瓶颈。

肩负人民责任, 身系家国情怀, 温家宝总理向国民传递了一个信念, 那便是坚定信心、收获希望。如果说“信心比黄金和货币更重要”是温家宝总理振奋人心的呼吁, 那么“要让人民生活得更加幸福、更有尊严”则是其追求的目标。在各种天灾面前, 在国际金融危机面前, 温家宝总理不止一次指出坚定信心的重要性, 而解决各种困难和危机, 其目的只有一个, 那就是要实现他所追求的“幸福”和“尊严”。正因如此, 在回答网友的各种提问时, 他才能逐条详细回复, 才能提出各种应对方案;也正因如此, 他才能坦诚地说:“我愿意通过我的话, 通过我的行动, 通过我和我们政府制定的政策, 给全国人民以信心和希望、勇气和力量。”

我们也相信, 坚定信心的国人一定能收获希望。

(《信心与希望:温家宝总理访谈实录》新华社总编室编新华出版社2010年4月)

篇4：播撒希望 收获成功

关键词：中职生；爱；尊重；和谐

一、用“爱”搭建与学生沟通的桥梁

全国优秀班主任任小艾老师有一句教育格言：“以爱动其心，以言导其行。”教育不能没有爱，就像池塘不能没有水一样，没有爱就没有教育。“爱”要融入日常点滴的生活中，像涓涓溪流一样，汇入学生的心田。众所周知，随着大学的扩招，中职学校的生源越来越差，学生素质越来越低，如没有养成良好的行为习惯，没有努力向上的生活态度等。其实，深究起来，这些学生大多有一个有问题的家庭环境，如父母离异、重男轻女等，他们从小缺乏来自父母、家庭的关爱，形成了种种性格缺陷，这就更需要教师倾注无限的爱。

我班有个学生，从小父母离异，跟随父亲生活，父亲忙于工作，很少关注她。她没有与人沟通交流的渠道，长久以来，形成了孤僻内向的性格，心思极其敏感，与人交往困难，甚至一上基护等需要操作的课程时，就头冒虚汗、双手发抖，十分紧张。了解她这一情况后，我一方面经常找她聊天，安慰她，鼓励她，帮她树立信心；一方面与其家长联系，共同探讨教育孩子的方法；同时与她同宿舍的同学沟通，让大家多与她交流，多去关心她。在这样一个爱的包围圈里，渐渐地，这位同学变得开朗了，容易与人相处了。在我的鼓励下，她还克服了恐惧心理，报名参加了学校艺术节的舞蹈比赛，虽然没有取得名次，但我相信，这次经历对于她今后的成长是非常有益的。

还有一位同学，曾担任“团宣”的职务，因班级工作调整，不再担任该工作。这位同学很是不服，认为别的同学和她过不去，故意整她。在我和她谈的时候，她情绪很是激动，甚至摔门而去，这让我当时非常恼火，想立刻叫住她，当众批评。但又一想：在这种情况下，批评又能起到多大作用呢？不如等她冷静后再说。事后，我把她叫到办公室，像朋友一样聊了起来，向她讲了这件事的原因，告诉她人生有些挫折是必须要经历的，告诉她“是金子总会发光的”，老师在时刻关注着她。这位同学也讲了很多，为自己的态度道了歉。后来，这位同学表现非常好，重新获得了学生的信任，担任了班干部。

临实习前的联欢晚会上，我依次拥抱了每一个同学，送给他们每人一个小卡片，卡片上是我对他们的真挚祝福，落款全都是“爱你们的老师”，希望这份爱能陪伴他们一生，陪伴他们走过风风雨雨。

二、“尊重”是教育的基石

现在的中职学生，已经不再是对教师言听计从的小学生，他们有了自己独立的思想和行为，所以，要做好他们的班主任，并不能简单地对他们进行管理，强制他们服从一些规则，而要尊重他们的想法，从思想上与他们进行交流。例如：在班干部的任用上，由有意愿的同学进行演说，同学投票选举；任职期间，充分尊重他们的权利，只要他们做的事有利于班集体，就给予支持；学期末，由同学进行评议，决定班干部的去留。班级制度的建立，也不是由教师或班干部自行制定的，而是出现一个问题后，大家商讨怎们办，制订出一个大家认可的办法。如果是大家认可的，就要认真执行。另外，经常让大家写一些对班级工作的看法、意见和建议，因为不署名，大家畅所欲言，提了很多建设性意见用于班级管理中。久而久之，大家形成了一个观念：我是班级的一员，班级的荣誉就是我的荣誉。

说实在的，在有些教师眼里，我比较轻松，班级卫生、出操、纪律这些事很少让我费心，因为班干部认真负责，学生自觉自愿，已经形成了良好的习惯。当然，学生没有不犯错误的时候，我们班学生也不例外。记得有一次，下午是自习课，有几名同学提前了5分钟去洗澡，被学生科给予通报批评。第二天，我走进教室，教室里非常安静，那几位同学主动交上检查，诚恳地承认了错误。我原本想好的批评的词汇一下子荡然无存，只是告诫他们一定要引以为戒，从中吸取教训，以后类似的事情再也没有发生过。

还有，大家认为网络是危害青少年的“毒草”之一，但我认为，我们也可以正确引导、合理利用网络。我们班建立了一个“QQ群”，学生把我加为好友，有些不好当面说的话，他们就在QQ上与我交流，我也提出我真诚的看法，就像有些学生说的，“老师，我跟我妈妈都没有这样沟通过”。我们班还建了一个班级博客，供学生抒发情感，是我们永远的“家”。因为这份尊重，我获得了学生的信任，从思想、学习、生活上了解了他们，从而使学生尽快树立起良好的人生观、世界观和价值观。

三、努力创建团结和谐的班级氛围

开学伊始，我让学生做了一道简单的数学题：大家一周有多长时间生活在校园里？答案是“80%以上”。接下来，我让学生做了一道选择题：你是愿意生活在一个团结友好的集体中，还是生活在一个虚伪的、冷漠的集体中？答案自然是不言而喻的。但是，说起来简单做起来难，要把这45颗心团结在一起还颇费了一翻周折。首先，我们确立“学习型”的班风：我经常向他们灌输“学生的天职就是学习”的观念，以自身和身边人的经历告诉他们学习的重要性，告诉他们这个职业的特点，用人单位对这个职业的要求，今后几年要达到的目标等。经过一次次的灌输，学生充分认识到了学习的重要性，班级形成了“比学赶帮”的学习氛围，在这良好的学习氛围中，学生也体会到了团结互助的关爱。其次，组织丰富多彩的活动：如学习委员组织学习经验交流会、体育委员组织踢毽比赛、文艺委员组织唱歌比赛等。在活动中，学生增加了感情。第三，帮助学生正确处理矛盾。我常常对学生说：“能够到一个学校、一个班级中学习和生活，是一种缘分，彼此要珍惜。”

当然，班级里一点矛盾都没有是不可能的，关键是如何处理这些矛盾。一年级的时候，有个宿舍闹矛盾，其中七个人孤立一个人。我把他们逐个找来，问清事情的缘由，教会他们设身处地地为别人着想。冷静下来后，他们认识到了自己的错误，彼此写了一封长长的信，化解了矛盾。不是自夸，我班除了一年级时偶尔有点冲突外，其他的两年时间，学生互帮互助，友好相处，建立起了深厚的感情。有一个同学骨折住院了，学生除了争相到医院看望、嘘寒问暖外，还折了45只仙纸鹤，写上祝福的话语，挂在她的床头；回学校后，由于腿脚不便，每每上下楼，总有同学在旁边搀扶，同宿舍的同学还帮她倒洗脚水、洗袜子，令她非常感动。临实习前的联欢晚会上，在《一路走好》的一遍遍歌声中，学生相拥而泣，因为有太多太多的不舍。正如有个同学在班级博客中所写：“这个班，怎么说呢，不是自夸，真的挺好的。这个班没有人玩心眼，没有人耍心机。虽然有过矛盾，但过夜就忘了，不会记仇……这个班有太多舍不得，也有太多回忆，这个班让我表现了自己，也让班里的每个成员都表现了自己，因为在这个班平等的……”

班主任工作是琐碎而繁重的，但是，当你看到一个个学生由稚嫩逐渐走向成熟，又会有一份成就感、一种收获感。在毕业联欢晚会上，灯光熄灭了，在45个摇曳的烛光中，在学生发自肺腑的表演唱《感恩的心》中，我接受了学生送给我的礼物——一大束鲜艳的康乃馨，当时激动的心情真是难以言表。

短短三年班主任的工作，让我收获了很多，使我认识到，一个好的班主任，工作要求精、求细，要用心和学生交流，要努力做学生的良师益友，做一名有人格魅力的教师。今天我们播撒希望，明天我们将收获成功。

参考文献：

[1]白桂香.教育心理学[M].北京：北京出版社，2004：19-32.

[2]钟祖荣.教育学[M].北京：北京出版社，2004：125-138.

篇5：放飞梦想 收获希望

——铸就辉煌的岳桥小学 李楠

片头：校训、校风、教风、学风（推出标题）

第一部分、印象岳桥

镜头：大蒜之乡，岳桥小学地图。

白桥大蒜之乡，尊师重教之乡，有一颗璀璨的明珠——岳桥小学。镜头：学校门口、教学楼全景、教室、多媒体教室，电脑室，音乐室以及图书室、阅览室等。

岳桥小学创办于1997年，是一所镇办完全小学。学校绿树成荫，环境整洁，是一所有着悠久历史和丰富底蕴的学校。

历经数十载的风雨历程，学校已逐步发展壮大，在县教育局和各级政府关心支持下，先后进行大型基建工程，修整后的新校园处处洋溢着现代化的气息。占地面积33300平方米，现用83间教学用房，建筑面积4648平方米。现有1—6年级12个教学班，在校生578人，教职工38人，专任教师31人，本科学历15人；专科学历14人，；中师学历2人。学历达标率100%。

步入岳桥小学，绿化环境优美；同学们可以一展雄姿，自由翱翔；展览室资料齐全，琳琅满目；音乐室、美术室、手工室开启学生艺术的殿堂；图书室拥有藏书18000多册，给师生提供了一个良好的求知环境岳桥小学各功能室仪器配备全部按国家二类标准配备，音乐器材价值3.8万元，体育器材价值8.5万元，美术器材价值2.6万元，价值12.8万元，数学仪器价值2.6万元，科学仪器价值5.4万元，建有高标准计算机室，配备计算机59台价值14万余元。这里是放飞梦想的乐土，这里是收获希望的家园！

全体岳桥小学人在党和政府的领导下阔步前进，锐意改革，使这所学校越发充满活力！

第二部分、魅力岳桥

（音乐响起，隆重的）

镜头：领导班子、办公室集体备课、多媒体课、实验课、教学研讨会、名师照片、教师感想等。岳桥小学始终以办人民满意教育为宗旨，坚持“以教学为中心，提高教学质量为主线，培养合格加特长人才为目的”的办学理念。持之以恒，锐意进取，取得了骄人的成绩，赢得了社会的赞誉以及学生家长的好评。

务实进取的领导班子

近年来，学校领导班子勇立潮头，运筹帷幄，务实求真，开拓创新，推动了岳桥小学各项事业不断取得辉煌业绩，谱写了岳桥小学教育新华章。

奋发向上的教师队伍

“三尺讲台，终岁莫问枯荣事；两袖清风，回首只闻桃李香。”岳桥小学的教师终把教师誓词作为人生的最高追求，他们忠于教育事业，用爱心对待每一位学生，为他们构筑迈向成功的基座。

附教师感想：我是 2008 年来到岳桥小学工作的，来到学校之后，深深感受到了岳桥小学的温馨和美好，学校领导非常重视对我们年轻教师的教育，给我们了很大的关怀与帮助，让我感受到了岳桥小学是一个和谐、奋进、幸福的大家庭。

探索创新的教学教研

镜头：教师听课、学生参与课堂画面、学生感受。

教学质量是学校的生命线，教研教改是不断提高教学质量的基石。制定了“高效课堂”系列教研课题，并先后分别举办了关于语文、数学、英语等学科的教学研讨会。使教师进一步了解和掌握了新课改理念，提高了教学水平，促进了教育教学工作的稳步发展。同时，学校的网络教研工作已全面启动，正在积极探索科研兴校之路。

丰富多彩的校园文化

镜头：升旗仪式，国旗冉冉升起，学生走进学校，在教室认真上课、早读，几个学生漫步于操场、边走边读，学生做实验、上多媒体、上电脑课、主题班会、班级布置、法制教肓、安全教育、消防演练、图书馆看书等镜头。

（解说词：岳桥小学坚持以学生为本，以德育为先，努力培养学生良好的学习习惯和生活习惯。通过组织国旗下讲话、进行爱国主义教育、传统美德教育、主题班会等形式，不断加强德育工作，努力培养学生良好的学习习惯和行为规范，为学生奠定了坚实的成才基础。学校努力构建和谐文明的校园文化，彰显环境育人的特色。走进岳桥小学，整个校园人文环境温馨，学习气氛积极浓厚。每位学生都能拥有适合自己的学习环境，拓展了广阔的学习空间。）

安全工作是学校其他工作顺利实施的重要保障；是构建和谐校园，全面实施素质教育的基石。岳桥小学结合实际开展学生安全逃生演练、安全教育活动周、进行法制教育、消防演练、观看安全知识宣传片、安全知识竞赛等安全教育活动。同时，学校还定期开展警校共建活动，建立预防校园暴力伤害事件应急机制，确保校园安全无事故。

第三部分：锦绣岳桥

校长致辞：

今后，我们岳桥小学将在坚定不移地抓好素质教育的前提下，不断深化课堂教学改革，努力提高教育教学质量，积极探索科学高效的师生评价机制，促进教师的专业化发展和学生的成人成才，精心构建平安校园、和谐校园、人文校园、绿色校园，努力把岳桥小学办成师生舒心、家长放心、人民满意的学校。

历史的厚重和现实的成就，无不彰显出岳桥小学的时代风范。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，如今的岳桥小学，正承载着新的希望，驾驭着新的机遇，勇攀高峰，努力迈向新的辉煌！）

（音乐响起）

篇6：播种绿色,收获希望

策划书

姓名：班级：

王祥

卓越机电

一、指导思想

以三月份植树节为契机，在全校同学中开展形式多样的护绿行动和植物种植实践体验活动，做到人人参与，宣传与实际行动相结合，从而令学生在活动中体验成功的喜悦，增加对植物生长的了解，增强环保意识、生态意识，以达到为班级、学校、社会增添绿色，净化、美化环境的目的。

二、活动主题

播种绿色，收获希望。

三、时间，地点

时间：2012年3月

地点：省劳技长清校区

四、组织领导

指导老师：丁宁

学生负责人：刘强

五、参与人员

电气及自动化系全体学生

六、活动内容、形式

1、活动宣传

（1）通过支部大会下达活动通知。

（2）板报宣传，向同学们宣传“保护环境，爱护树木”。

2、准备工作

（1）向当地林业局申请树苗，向院团委借用植树工具；（2）在省劳技长清校区选取植树区；（3）联系记者进行报道；

3、具体流程

（1）各班团支书统计各班人数，向团总支申请树苗数；

（2）根据各班申请的树苗数在植树区为各班划分植树区域；

（3）团总支安排植树时间，组织各班统一植树；

（4）各班班长领取植树工具，在植树结束后统一归还；

（5）以班级为单位，为小树命名，并做好收尾工作（如：浇水，施肥等）保证成活率，并拍照留念；

（6）通过“执行讲坛”活动让现代大学生了解植树节的意义和所种植的树木对于环境的重要性；

（7）评选出活动积极的班级，在支部大会上表扬。

七、注意事项：

1、在植树过程中一定要注意安全问题，植树工具专人负责管理；

2、由专人携带创可贴和纱布等医疗用品，以备应急处理。

八、其他事宜

协办部门：

组织部：布置活动人员；

社会实践部：维持现场秩序；

宣传部：展报，板报等；

秘书部：拍照，做好活动记录。

承办方：电气及自动化系团总支

篇7：播撒阳光收获希望

收获希望

－－涟水县唐集学校视导情况汇报

二〇一五年一月八日

播撒阳光 收获希望

－－涟水县唐集学校视导情况汇报

唐集学校是一所九年一贯制学校，小学部现有在校生1402人，24个教学班，专用教室设施到位，行政楼、教学楼、图书室、阅览室、食堂一应俱全，教学区、生活区、活动区布局合理、功能齐全。现有普通教室24间，各班均配备了多媒体、笔记本等设备，实现了教学手段现代化。学校始终坚持“播撒阳光，收获希望”的办学理念，秉承“我心阳光”的校训，弘扬“温暖每一个”的校风，“精彩每一课”的教风，“快乐每一天”的学风，谱写了一曲创新教育、创造品牌的发展篇章。先后获得省“平安校园”、市“语言文字规范书写特色学校”、县“教育教学质量先进单位”等多项殊荣。现将我校的教育教学、常规管理等工作情况向各位领导汇报如下，不当之处，敬请各位领导、专家批评指正：

一、加强队伍建设 1.加强教干队伍建设

我校领导以身作则，率先垂范。禹成兵校长，是全体行政领导的楷模，全国“优秀校长”、“市优秀教育工作者”，唐集学校的“掌舵人”，是学校的灵魂，他的办学思路、教育理念、管理策略和风格等对学校的发展产生直接的全局性影响。禹成兵校长一到任，就挑起唐集九年一贯制校长的重任。到任不久，就接到省优质幼儿园创建、教育现代化建设和教育均衡县、高标准教育现代化验收的重任。当时，他面临的困难与压力特别大，时间紧、任务重，怎么办？在创建省优质幼儿园时，他曾说：“创建不成功，就没有功劳，没有功劳也有苦劳，没有功劳的苦劳是徒劳”，并让创建小组打印张贴在显眼的位臵用以激励所有省优质园的创建人员。“要做就做最好!”这是禹成兵校长的做事准则。他把自己“掰”成3个人用，一边要抓学校的教学质量，一边要跑教育现代化和教育均衡县的基建和档案资料建设工作，还要忙队伍建设。方便面是他的主餐，浑身是泥水成了他的标志，深夜回家累得全身疼痛更是家常便饭。作为火车头，禹成兵校长深知构建一支和谐、极具战斗力的领导班子，事关学校发展的根本、大局与长远。在县局的领导下，我校形成了一套行之有效的班子建设标准：选拔很简洁——看本质、看业绩、看发展，方向很明确——既是指挥员又是战斗员，原则很鲜明——坚持“三公”和“三个不一样”，要求很一般——肯干、苦干与会干。在禹校长的引领下，学校所有干部，既当“战斗员”，业务上成为尖子，上好自己的课，抓好自己的班；又当指挥员，挂帅一个年级或分管一个部门，到毕业班蹲点几个班级，联系几门学科。用“校长信箱”、“意见簿”、公开手机号码与电子信箱等方式密切联系学生和家长，经常收集和处理反馈来自各方面的信息，真正做到了想群众所想，急群众所急。

2013年12月，省教育现代化验收组在听取汇报和查看现场后一位专家这样评价说：“唐集学校作为一所普通的乡镇学校，发展起来是很艰难的，有这样的发展真是难为了我们的校长。”

今年虽然创建高标准教育现代化，但禹校长心系教育教学质量，一心扑在课堂，大半学期以来，他听课46节，对我校构建高效课堂作出了不可磨灭的贡献。徐瑞校长主持小学部工作，又当教研员，还带六年级的数学，周课时10节，听课44节。在他的带动下，行政班所有领导均带主科，且周课时都在14节以上。刘永校长、林晚霞、孙志林、李文飞等主任还做班主任工作。

2.加强教师队伍建设

领导团队的榜样示范作用与全校员工在内的各界人士对学校的高度期盼，使我校教职员工对学校产生认同感与归属感。而这种认同感与归属感随着大家在工作中艰辛付出与日俱增。作为“唐集学校人”，我们尽心尽力扮演好自己在学校中的角色，为学校的荣誉贡献自己的心力。这种对学校强烈的认同感、归属感、责任感与荣誉感，催生了“勇于吃苦，善于吃苦，乐于吃苦，敢为人先”的强大的团队精神。教师是立校之本，而师德师风则是教育之魂。学校大力提倡“德知双修，知行并重”的为师之道。要求教师要有正确的教育观、学生观、人才观，一定要对学生充满耐心和爱心，投入真心和诚心，把充满仁爱的教育撒向每一个学生。

加强政治学习，坚持集体学习与个人自学相结合的方式，集体学习有记录，个人学习有心得体会。学校利用政治学习时间紧紧围绕“教师职业道德”和“胡锦涛总书记在十八大上的报告”两个主题，进行每周1次的政治学习。加强业务素质锤炼。利用业务学习时间学习了语数英各科《课程标准》、“涟水县教学七认真基本要求”“涟水县小学各科作业规范化要求”“三环三学”课堂教学模式、县教研室工作意见以及“高效阅读与言语智能”、“如何评课”等专题内容，开展了一年级汉语拼音验收、三年级字母过关验收、知识质量调研等活动，召开了“聚精会神抓质量，立足课改创辉煌”的毕业班专题会议、期中质量分析会和“三环三学”课堂教学模式经验交流会。

通过政治学习、演讲比赛、学习师德规范等，签订《师德师风责任状》，撰写学习心得体会文章等，促进师德师风建设，并取得了显著的效果。

教师真正做到了以校为家，爱岗敬业，教书育人，为人师表。周海洪、张正艳、马飞等老师，患了重感冒，他们没有请一天假，利用午休或者晚上时间到医院挂水治疗。赵辉老师咽喉炎发作，疼痛难忍，发不出声时，就在黑板上用粉笔写出学习要求，指导学生自学，也没有请假休息半天。林晚霞主任生病住院，到南京做了手术，但一出院还没有完全康复，就立即到学校上班，身体常常出虚汗，脸色发白也坚持上班……还涌现出了一大批甘于三尺讲台，无私奉献的骨干教师－－席艳、杨建华、路红、薛成玲、马飞、宋月霞、张正艳、唐书艳、桂荔、沈芹、赵辉等他们在三尺讲台上默默耕耘，奉献青春。

二、加强常规管理 1.向管理要质量

为实现良性管理效应，我校在管理的过程中不断探索，形成了有效提升教学效益的系列机制。

（1）形成了骨干引领的管理模式

领导深入教学一线，为学校教育教学工作指明方向。禹成兵校长在紧张繁忙的管理之余，为全体教师作了《追求高效课堂，实现师生共同大发展》、《如何进行作业的布臵与检查》等5个专题讲座，指导教师进行课堂教学改革，提高教育管理水平。禹成兵校长、徐瑞教研员、刘永、张中亚等副校长，林晚霞、路红、孙志林、李文飞主任听课均在40节以上。徐瑞教研员等几位校长，不仅带语数主课，还亲自上示范课，办专题讲座，组织质量调研4次。徐瑞教研员、林晚霞、路红主任还经常检查教学“七认真”工作，一学期累计检查均在15次以上。

(2)建立“一周一检测”的教学机制 根据学生的认知规律，教务部门提出了“一周一检测”教学机制，各年级各学科每周根据一周的教学内容出一张检测练习题，要求检测题的内容紧扣一周教学的知识点，一张检测题同学科教师共同协定，学科组教师进行分工，有出卷人、校对人、审核人，确保了内容的质量。学校免费印发给学生，作为学生周末的作业，周一教师进行批阅反馈，对学生阶段性知识起到了很好的巩固作用。

（3）坚持阶段性质量调研－分析－反思－回测的教学效果巩固机制

每个学期都按计划的开展学情调研工作，做到月质量检测与期中、期末考试相结合，期中考试前对各个学科进行学情调研，掌握各学科教学现状，对调研的情况进行及时的分析总结，由学科教师根据调研情况撰写教学反思，在学科交流会上做分析，找出教学中存在问题，制定措施，教务部门在下一次调研中针对存在问题进行回测，检查阶段性教学成果。

（4）建立学业成绩跟踪监控体系

教务处对全校学生建立学业成绩档案，每次调研都如实记录每个学生的成绩，并分发给各学科教师，从学业档案中找出偏科生、后进生，有针对性的实施分层教学，同时，教务处还根据学业档案，实施定向调研，可以调研一些后进生的阶段性学习状况，也可以调研一些优生的成绩稳定性，协同学科教师做好提优补差工作。

我校不仅注重后生进生的转化工作，而且还做好优等生的提高工作。各个任课教师均制定了切实可行的后进生转化计划，有措施，有方案，每个月均有跟踪辅导与监测，真正提高后进生转化质量，从而将面向全体学生，实施素质教育落到实处。根据校长室要求，我校各个班级都能根据本班学生实际情况，制定提优措施，并落实在实际工作中，具体做法是：①分层布臵家庭作业。作业布臵注意好中差，确保优生吃得好，中等生吃得饱，差生吃得了。②课堂教学因材施教。课堂教学中，设计的问题有层次，有梯度，提问时照顾好中差。③小组建设注意好中差。我校实施“三环三学”课堂教学模式，注重小组合作学习。因此，我们在组建小组时，也将学生分成了ABC三档，每个小组人员搭配均衡，在小组学习中，以优等生带动后进生，促进中等生。（5）立足课堂，开展常态教研机制

学校高度重视教研工作，语文教研工作计划有明确的指导思想，工作思路清晰（一个目标、两项任务、三个推进、四项重点）；活动内容实在（学课标、学模式、听评课、看录像评课、业务学习考试、外出学习汇报等），活动实效高（解决教学实际问题）。数学教研工作计划详实，有每周活动出勤记录；除学理论和听课评课外，还开展针对性强的专题研讨（“三环三学”、转化后进生、如何评课、提高学生计算能力），解决教学实际问题；通过业务考试和课标考试，提高教师专业水准。英语教研工作中除常规的学习理论、听评课外，还组织学生开展英语歌曲比赛。

（6）如期召开期中工作总结会、家长会

每个学期学校都会组织全校师生召开学校期中工作总结会，对学生在校各方面工作进行总结，表扬一大批学习、品格优秀的学生，工作责任心强，教学效果优的教师，并为他们颁发荣誉证书和奖品，给予他们精神和物质上奖励，激发他们学习和工作的积极性。每下半学期都会召开家长会，采用先集中开大会，再分散开班级小会的形式，就学校发展状况、学生在校情况由学校领导和各班主作、课任教师与家长做交流，在加强了家校联系的同时，也提高了家长对学生的家庭教育意识。

2.向学科要质量

各学科的教学计划规范，内容翔实，重点突出，有针对性。学校在制定教学计划前有必要的讨论、研究，领导把关严，计划操作性强，做到立足本校实际，有的放矢。学校对计划的检查责任明晰，落到实处，既看质量，又看落实情况。各年级各学科的备课作业均有量化表，教师按表实施，领导按表检查。集体备课能集群体智慧，备课前教师熟悉课程标准，挖掘教材，吃透文本，做到二、三次备课。备课能备到学生，备到时间，备板书设计，每课时均有教后反思。三至六年级语数英教师课前准备认真、充分，学案与导学案配套。教师教学设计规范实用，教学结构、层次、环节合理，教学目标明确，教学方法灵活。“向课堂40分钟要质量”成为一句真话、实话。

为了帮助和引导教师不断改进教学方法，把教育质量问题解决于教学过程之中，学校制定了《唐集学校教育教学质量检测办法》，对各年级各学科进行过程性教学质量调研，实现全覆盖。每学期都按计划开展质量调研工作，做到每学期调研3～4次。质量监测工作细而实，考前编排秩序册，考中组织规范而严密，考后认真组织分析。对调研过的年级、班级、学科实行质量跟踪制度。及时召开质量分析会，总结经验，发现和解决教学工作中的问题，帮助教学管理人员、教师共同找原因，写反思，想办法，制定整改目标。由于工作扎实，管理到位，因此，我校的教育教学质量稳中有升，在12月份县局组织的四、六年级质量监测中，取得了第二名的好成绩。

3.向课改要质量。

首先学校成立教研组，分科计划，制定校本教研活动方案，组织教师定时学习各种教育教学理论，分析教学案例，交流研讨，提高自己。其次，开展“两课一评”活动，实现同学科教师间的共同成长。第三，开展优秀教师“示范课”、骨干教师“研讨课”、青年教师“成长课”，建立科学细化的听评课制度，要求青年教师写心得，写反思，找差距，找不足，取长补短，促进提高。第四，坚持名师引领和中小学课堂互听互评作用，设立教学开放周活动。学校构建的“三环三学”课堂模式，经省教育专家和县教研室领导的指导，不断完善。为推行这一模式，学校全面开设了示范课、研讨课等活动，做到人人都是实验人，人人都上实验课，教师实现了在常态的“课改课”中成长。今年10月份，禹校长带领全体教师赴楚州徐杨中学参观学习，通过学习交流活动，进一步完善了我校“三环三学”的学习小组建设。第五，加强课题研究，提高教师的科研水平。七月份，席艳老师主持的《小学古诗文课堂教学模式探究》全国“十一五”规划课题子课题顺利结题，目前，课题研究成果在我校正在推广运用，并取得了显著的效果。另外，还有英语的“直注音标”子课题、徐瑞副校长主持的“苏教版小学数学教科书与学生自主探究学习方式的研究”等3个课题正在按计划、有步骤地开展实验研究。

三、加强学生德育

学校加强德育工作领导，完善德育工作管理机制，由校长负总责，德育处、少先大队具体抓，实行校长室、德育处、班主任三级常规管理的制度，形成了各部门密切配合，班主任和任课教师共同承担的纵向连接的德育工作体系。坚持开好“四会”，即每周一次主题班会，每月一次班主任会议，每学期2次班主任经验交流会，每学期1次家长会。开展主题班会观摩活动，让班主任在实践中互相学习，共同提高。定期举行班主任例会，通过学习有关经验文章，努力提高班主任的工作能力。

学校充分发挥环境育人的作用，精心布臵宣传阵地。加强对“红领巾广播站”、墙报、黑板报、橱窗等文化阵地的管理，在把好舆论导向的同时，力求主题突出，图文并茂，充分发挥环境的育人功能。每周确立一个教育主题，通过广播对学生进行教育，并在当周对学生进行调查，了解学生是否执行，并将检查结果公布于公布栏上。

学校开展德育活动，促进养成教育。认真学习贯彻《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和《唐集中心小学学生在校一日常规》，坚持每天十分钟的养成教育。同时深入开展了文明礼仪教育、法制教育、安全教育、举行“红领巾飘起来”开学典礼、席艳老师花了3周的时间教会了《小苹果》校园舞，学生跳得非常好，积极性非常高、开展“送温暖，献爱心”捐款活动、举行“我为红领巾自豪”新队员入队仪式等等，让学生在活动中受到潜移默化的教育。坚持每月开一次校会，每周一次安全教育和文明礼仪教育。教育效果显著，在调查中发现，学生讲文明，懂礼貌，落落大方，乐观开朗，活泼向上。

学校重视班集体的建设与评比工作，各班的学习园地布臵精美，富有教育性，各班的中队活动、好人好事都有记录。德育处每周都进行文明班级、文明路队评比，并与班主任的绩效工资挂钩。

学校办好家长学校，增进家校联系，拓宽德育渠道，形成育人合力。坚持定期召开家长会，通过听讲座、随堂听课等形式，丰富家长学校活动。坚持通过电话联系、家访、经常性地与家长沟通，充分利用有效的教育资源，推进家校联系，提高了家教水平。成立了家长委员会和家长学校，定期开展活动，使学校教育和家庭教育步调一致。

四、加强文化建设

学校坚持“播撒阳光，收获希望”的办学理念，在教育环境上从校园的绿化、美化入手，从学校、年级、班级等不同层次构筑特色的阳光文化，形成浓厚的文化氛围。阳春路、阳山路、阳彩路，光华楼、光远楼、光耀楼，阳光橱窗、阳光诗廊、阳光格言、阳光书画、阳光礼仪，校园每一处建筑，每一处景观无不彰显阳光文化，用阳光文化去凝聚师生，提振精气神，聚合正能量，使学校成为师生共同的充满阳光的校园，放飞希望的乐园。“我心阳光”的校训，催生出唐集学校特有的校风、学风、教风。“温暖每一个”的校风，让学校就像阳光一样尊重生命、热爱生命、抚慰生命，给每一个生命以活力和朝气，使生命之树常绿。让学生享受教育、享受生命、享受关爱、享受温暖，在教育的阳光下健康成长，幸福延绵。“精彩每一课”的教风，让教师爱生敬业，像阳光一样对教育充满激情，每一次活动，每一次谈话，每一节课……都折射出教师的生命光辉，都是一次生命精彩的演绎，都闪烁着教师的智慧和深情，使学生的身心在“于无声处”，得到升华和洗礼。“快乐每一天”的学风，让学校构建起自主合作、快乐学习课堂，还组建了阳光音乐、阳光美术、阳光舞蹈、阳光球类、阳光棋类、阳光写字、阳光武术、阳光跳绳等兴趣小组，积极开展丰富多彩的大课间活动，为学生搭建展示才华、张扬个性的平台，让学生像阳光一样洋溢着快乐的心情，快乐学习、幸福生活、健康成长。

五、创建写字特色

我校是市“语言文字规范书写特色学校”，同时也是青少年书法培训基地。县书法家协会书法进校园活动多次在我校举行，他们有时手把手的指导如何运笔，有时在理论上给予老师指导，有时对师生的书画作品进行点评，促进了我校师生书写水平的提高。目前，我校教师每周均进行“三字一画”训练，每周向教务处上交钢笔字、毛笔字、简笔画以及粉笔字作品一份。教务处从中选出优秀作品，每月举办一次优秀作品展览，以调动全体老师的练习积极性。

因此，省书法家协会张秉铎会长将于春节前后，亲自带领书法家协会领导和知名书法家到我校进行现场指导，这将对我校写字水平的提高起到巨大的促进作用。

篇8：播撒希望,收获感动

一、责任是爱的前提

我明白一名优秀的班主任一定要有高度的责任感。多年来我一直无法释怀,那天发生的事至今想来仍心有余悸。那天,蒙蒙的秋雨给空旷安静的校园平添了几许凉意。

因为下雨,准时放学后全校师生便相继离开了校园,偶见值日生在校园里穿梭着……像往常一样,我来到了教室例行检查, 督促孩子快些完成值日工作早点回家。“放心吧!”孩子脆脆地回答如一股暖流在我的心尖荡漾。“那好吧,记得好门窗就准时回家。”我目睹孩子背上书包关上门离开教室。大约过了20多分钟,手机一遍又一遍急急地响起。“会是谁呢?这个时候来电话?”我忙接起。“是……是黄老师吧?”电话那头传来家长因着急而显得有点语无伦次的话语。断断续续中,我明白了学生小张到现在还没有到家。因为家就住在附近,所以平时孩子是自己走回家的。“别急,我马上就到。”我一边安慰家长一边急急往学校赶。家长早在教室门口等我了,只见教室门外两只书包安详地等着小主人,却不见一个人影。“我们分头去找吧!”我说道。“该去哪儿了呢?分明看见他们背着书包离开教室的呀?”正在我心急如焚、不知所措时,远处隐隐约约传来家长的声音。“找到了,黄老师!”此刻,悬在半空的心一下子滚落于地。原来孩子去操场试飞自己制作的科技作品了,真是虚惊一场。家长领着孩子连连道谢:“辛苦你了,老师。”

看着他们远去的身影消失在夜幕中,我却仍高兴不起来。我后悔,我自责:作为一个班主任,工作没有自满的一刻,只有细心再细心才能把班级管理好。如果那天我记得督促孩子放学后不能在学校逗留,如果平时教育孩子有事要打父母的电话,如果那天我陪同孩子一起值日,如果那天是我亲自关好门窗最后一个离开,如果那天……那么这场虚惊就不会发生。

虽然这件事已过去很多年了,但它时刻提醒自己作为一个教师既要教会孩子学习的方法,更要教会孩子做人自护的本领。

二、欣赏是爱的内涵

我做喜欢著名作家冰心说过的一句话:“爱在左,情在右,走在生命路的两旁,随时播种,随时开花,将这一径长途点缀得花香弥漫,使得穿花拂月的人,踏着荆棘,不觉悲苦,有泪可挥,不觉悲凉。”今天我对这句话有了全新的理解。

初春的早晨依旧含着浓浓的凉意,但今日的校园却显得格外的温暖。今天是开学的第一天,小精灵们又欢呼雀跃地相继涌进了学校,这给沉寂的校园平添了许多生动。

这是一个美好的日子,怀揣着这份心情我又和孩子们见面了。由于特殊原因,由我中途接任一(2)班的语文教学兼班主任工作。走进教室,扫视了一下全班小朋友,猛然发现最后一排有个高高瘦瘦挺秀气的小男孩始终微笑着看着我。这便是小能能给我第一印象———一个爱笑的男孩。

上课了,渐渐地我发现这个一直挂着甜甜笑意的小男孩却与一般孩子不同。这是一个用左手写字的小男孩。班主任告诉我这是一个由于出生缺氧导致右手一侧不能伸展自如的不幸孩子。于是对可怜的小能能我格外呵护,不允许任何小朋友伤害他。又到写字课了,见小能能用左手吃力地书写,我便走到他身边,对他轻轻说:“如果不行或者累了,可以少些几遍。”没想到能能对我的善意却显得格外生气,一向微笑的能能一脸严肃,认真地对我说:“老师,妈妈说只要努力就一定能行!”

小能能的话语在我耳边回响着,它让从事教育多年的我为之震撼。是啊,凭什么要轻易否认孩子不行呢?自责更让我对这位未曾谋面的母亲肃然起敬。今天,我所谓的“善解人意”却差点扼杀了小能能的自信。感慨之余我不禁想起了看到的一句话:赏识教育是化解孩子的心结,让孩子心灵有个家的教育。想到这里,我再次来到能能身边,大声对全班小朋友说:“老师错了,能能是最棒的,孩子们,让我们为能能的勇敢鼓掌吧!同时也把掌声送给自己,你们也不会被困难吓倒的,是吗?”教室里回荡着热烈的掌声,能能开心地笑了,我终于如释重负。

是的,相信每个孩子都是龙。记得有位父亲曾在他的书中写道:“哪怕天下所有的人都看不起自己的孩子,做父母的也要眼含热泪地欣赏他、拥抱他、赞美他,为自己创造的生命而永远自豪。哪怕孩子一千次跌倒,也要坚信他能一千零一次地站起来。”

在班主任工作中,我总是默默对自己说,对待学生要像对待自己的孩子一样倾注满腔的爱。俗话说:“谁爱孩子,孩子就会爱他,只有爱才能教育孩子。”所以,我班的后进生都特别喜欢我, 因为他们感受到的不是老师的歧视,而是更多的关爱。是的,欣赏是爱的内涵,欣赏能使人由自卑走向自信;欣赏也能使使人的心灵由灰暗走向光明。多年来,我总是给予孩子更多的关爱,用母亲的情怀为后进生撑起一方快乐成长的天空。

三、宽容是爱的旋律

今天,我很高兴,班里从不举手回答问题的“宇宇”在晨会课上的即兴演讲表现的是那么出色。宇宇是一名性格倔强而又内向的学生。他从外校转来后,课堂上从不举手回答问题,虽然成绩很优秀。他为什么总是那么沉默呢?于是我便找宇宇谈心,并给予更多的鼓励。宇宇告诉我:“是因为有一次我忘了交作业,老师不相信我没带,就批评了我,所以我不信任老师了。”原来这样啊,怪不得这么优秀的孩子却不自信呢?从那以后,作为班主任我总是鼓励宇宇参加各项活动,即使失败了也给予肯定。渐渐地,宇宇变得乐观起来了。是的,宽容是海,它能容下小溪,也能容下一叶扁舟。宽容之处,能体现一种内涵、一种美德,更能赢得学生的尊敬。