教师业务检查总结

总结对于个人的成长而言，是我们反思自身、了解自身、明确目标的重要方式，通过编写的总结报告，我们可以在工作回顾中，寻找出自身的工作难点，掌握自身的工作优势，更加明确自身的发展方向。今天小编给大家找来了《教师业务检查总结》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助！

第一篇：教师业务检查总结

教师业务检查总结

水东乡中心学校2011—2012

第一学期教师期中业务检查总结

经水东乡中心学校行政办公会研究，决定成立期中业务检查小组，利用11.12周两周时间，对我乡所辖16个教学点校长、教师、教导主任、教研组长、班主任、教师进行期中业务检查，现对教师业务检查作如下总结：

一、优点

1、计划拟写。多数教师都能根据自己的任教学科拟写符合实际的教学计划，(特长生、学困生)辅导计划即“1+2 ”辅导计划，课外活动计划，“1+1”青蓝工程计划，小继教个人自学进修计划，计划拟写规范，措施得力。

2、教学设计。 多数教师能根据教材特点和学生实际，制定出切实可行的教学方案，特别是本期推行电子教案后，多数教师都认真修改，真正做到了教学重难点把握准确，学法得当，教学设计项目齐全，书写工整，备课超前，为有效地传授知识做好了准备。教后，大部分教师注重及时回忆，认真反思，通过剖析，总结出了教学中的得与失，谈出了深刻的体会。

3、作业的布置及单元测试卷批改。绝大多数教师能贯彻新课标，针对每节课的重难点，精心设计作业(即自编作业)，自编单元测试卷或期中测试题，拟写各单元示范作文。;能根据本学科特点，科学的布置作业，作业布置适量;作业及单测卷批改及时认真， 并对作业进行恰当的评价，有等级、有日期、有评语、激励小评语等，另外，教师还根据学生在作业中普遍存在的问题进行错题收集。每个单元测试卷都拟写了试卷质量分析 。

4、 各种活动有计划有记录。如：课外活动、“1+2”辅导、“1+1”青蓝工程，并且多数教师计划与记录相吻合。

5、不断学习，努力提高自身专业业务知识。教师们认真学习各种教育法律法规，《胡锦涛总书记在清华大学建校100周年上的讲话》，《胡锦涛总书记在

中国共产党建党90周年上的讲话》、《给教师的建议》等，撰写了心得体会、论文及读书笔记。

6、参加教研教改活动。积极参加学校组织的观课、议课、集体备课等活动，每位教师参加教研活动达四次以上，个人听课达四次以上，撰写优秀教学设计及经验论文。

二、不足

1、计划制定：个别教师考察科目计划无教学进度表，落款不规范，各个环节拟写错乱。教学措施单一。

2、备课：少部分教师对教案修改不具体，教后反思质量不高，没能挖掘教师本身的教与学生的学还是有机的结合的问题去反思以达到提高的目的。

3、学生作业：(1)个别教师批改作业极不认真，一目十行，笼统画一个大勾，例如：要求学生在田字格里书写，就应该把握字的间架结构，而不是写对了就给分。(2)有的教师对学生做错的题目没有要求订正，重做的作业没有补批。(3)作业形式单一，抄生字抄词语现象依然存在;(4) 部分教师作文批阅千篇一律，评语生硬，没有感染力，缺乏激励性，评价单调，没有针对性。如：“内容写得还可以，但是抄写不够认真”，“书信格式符合要求”“语句较通顺”“书写工整认真”另外，作文中眉批较少，对好句子勾画欠少，，尾批的指导性、针对性、鼓励性还须加强。

4、计划与记录不吻合，例如：课外活动记录，“1+2”辅导记录与计划不吻合。

5、青蓝工程有待加强。多数学校都实施了青蓝工程，方案、期中小结，辅导记录都是为了检查得分，根本没有落到实处，通过业务检查，走进课堂观课，新教师对教学方法，各种教学业务知识并没有掌握。

6、教研教改。(1)整体备课、观课、议课、说课并不规范。我在一所学校看到一位老师的说课记录是这样的：执教者：“其实我的课并上不好，请大家批评指正。”教务主任评课：“总的还是上得较好的。”……评课不给别人

提出建议，光说优点;(2)对经验论文的撰写敷衍了事，不立足实际。在本次检查中，我发现不止10位教师的论文以《师爱》为题，并且开头的一句话都是相同的。

三、几点建议

1、认真钻研教材，把握学科特点制定出切实有效的学科计划，内容应具体，体现新课改的教学理念。

2、教学反思应反应教师在教学过程中的得失，不要在教案书上抄 或在网上下载应付检查。

3、学生作业，教师批阅应细致认真，批语要有针对性、鼓励性。

4、观课、议课、整体备课应力求规范，建议参照蒲校长写的如何观课、议课、怎样进行整体备课。

5、青蓝工程不光是为了检查得分，更应该对新教师起到传、帮、带的作用。总之、通过本次业务检查，发现我乡教师的业务水平较以前有了很大的提高，但也存在不足，希望在今后的工作中互相学习，取长补短，进一步提高教育管理水平。

水东乡中心学校

2011年11月18日

第二篇：期初教师业务检查及总结

期初工作检查总结

本次期初常规工作检查，以普查的方式进行，主要对教师的备课、作业批改、上课及学生行为习惯几个方面进行了检查，总体上应该肯定，但在个别教师身上也反映出了一定的缺陷，具体小结反馈如下：

一、备课方面：

1、大部分教师的学期教学工作计划制定得比较完整，而且学生情况分析比较真实，教学质量提高措施扎实而有效，教学进度安排比较合适，有单元备课、试卷讲评课、作文讲评课、标注了分课时总课时等。

2、教学反思的撰写较过去有很大进步。具体表现为：多数教师能及时描述自己教学过程中的优点和不足及学生学习过程中的成绩和困难等，并且较为详实。

3、要进一步钻研教材，教参，要切实把握文章的主旨与重点、难点，努力做到有的放矢。教学中的导入环节需重视，教师要加强二次备课，务求实效，倡导情景导入，这是课堂教学中重要的一环，我们在听课中要予以关注。

4、提倡教师认真进行二次备课。

二、作业批改方面：

1、大部分教师能按照作业批改的要求，认真、仔细、及时的批改，且许多教师十分注重学生的一次作业订正，并及时进行二次批改。

2、部分教师能根据学生作业的正确率和作业的书写情况，适当用评语进行激励、引导，评语突出对话性、交流性。多数作文批改中，眉批、侧批、旁批详细，评语有针对性。

3、个别教师的学生作业中，反映出了一种无序、随意的状态，如有漏批、有错批现象，学生错的作业未订正、部分学生订正后教师没有二次批改、练习册中整页一个大“√”等情况。这些都需要我们每位教师在今后工作中予以纠正的。

4、画线有不用尺的，希望我们老师严格要求。个别班级个别学科(科学、数学)作业次数不够，质量也不高，有的没有批语，这些已和任课教师作了交流，希望今后予以改正。

通过本次教学工作的检查，我们发现教师对于检查数量较为重视。各项检查内容从数量上达标，而且完成的较为及时。具体细节方面有待进一步细化，深化。希望每位教师认真反思自己的教学行为，对号入座，及时改正，提高自身的业务素质，促进我们教学工作的进一步落实，使我们的教学质量再上一个新台阶!

商丘市第十七中学

2017.9.20

第三篇：11月份教师业务检查及总结

柏坨沟小学11月份 业务检查小结

在本次检查中，我们发现教师对于检查数量较为重视。各项检查内容从数量上达标，而且完成的较为及时。

复备课时比较足，教师具有提前备课的意识，实用性比较强。

在作业作文方面，做到作业足，作文批改及时。在听课记录等其他业务上，记录齐全，并在质量方面有一定的提升。格式与内容基本符合要求。

通过检查，从中发现一些问题。如教案的复备还不够细，六模块体现不足。课后笔记不能反映自己教学中的经验和问题发现，出于应付。课后笔记要反映自己的观点和见解，突出自己的教学风格和特色。品社、科学、劳技等学科复备不够好，圈画居多，增添较少。

在作业方面，对学生书写的要求还有待提高，不够严格，学生在作业修改时，比较随意。有用钢笔或圆珠笔图画的，有用胶条粘贴的，有用涂改液的等等，影响作业的整洁效果。

作文方面，问题仍然存在，特别是批改不详，中间无批改现象仍然存在。应在批改针对性，留批作文的目的性方面加强。

在听课记录方面，同步点评要有实用，针对具体教学内容进行点评。学困生档案记录不够详细，辅导的迹雨雾痕迹没有体现。

我校以把本次检查的内容和教师进行面对面交流，帮教师找到自身的不足之处，提高自身的业务素质。

城头镇柏坨沟小学 2011年11月30日

第四篇：2013,12期末教师业务检查小结

余字中心校期末教师业务检查小结

一、 检查时间：2014年1月21---22日

二、 检查项目：教案、作业、各种记录

三、 检查人：张万和、李成学、刘志伟

四、检查情况总结：

(一) 教案

整体印象：

本次共检查四所村小，从检查的情况来看，所有教师都能够按照上级的有关备课的要求认真备课，均能做到三位一体，教后记每个练习一篇，教学札记每个单元一篇，而且撰写的比较及时、认真，体现了课后的反思与深悟。集体备课能做到及时修改、圈画，复习计划和备课也比较齐全。整体比较好的学校有辰小、暑小等校。 主要优秀典型：

集体备课： 辰小的孙玉萍、郭立新的教案， 修改比较全面深入，体现了自己的教学实际，可操作性比较强，备课项目比较齐全，备课比较整洁，书写较为认真。

个体备课：暑小的易有庆老师的个体备课项目齐全、书写规范整洁、教学环节清晰，突出过程设计，教学理念较为先进，操作性比较强，整体效果好。

主要缺点及改进意见：

1、

2、 无论是个体备课还是集体备课都要标出总第几课时。 课时计划里的教学时间安排要具体，要依据期初制定的教学总

计划安排。部分学校缺少单元计划。

3、 集体备课在上课之前要做到反复修改，该删的要删掉，该添的要添上，尽可能去迎合自己班级的教学实际，比如教学情境的创设，设计者只能考虑自己班级的实际，并不一定适合所有的班级，所以使用者就要将自己的班级实际情况考虑进去。

4、 板书的设计是备课的一个重要的环节和项目，大多数教师的集体备课上缺少了板书设计。

(二)作业

整体印象：

本项重点检查了四所学校一年级和六年级的数学、语文课堂作业，作业本都比较整洁，学生的用笔都比较统一，教师的批改都比较及时，批改符合规范，作业量都比较适中，从作业的布置次数上差距较大，多的达到七十多次，少的二十多次。整体比较好的学校有列小、中心校等校。

主要缺点及改进意见：

1、 数学课堂作业布置的次数和作业量差距比较大， 在不增加学生课业负担的前提下，形式要多样化，内容要有针对性。

2、 少数班级不能创全优作业，错号随处可见，“超”很少，“中”却很多。

3、 课堂作业要求是当堂完成，因此，作业量要适中，不能太多也不能太少，最好是能当堂完成，面批部分学生的作业。

4、 学生作业出现错误是不可避免的，我们老师可以给学生打个问

号或不予批改等方式，给学生一提醒，让他们进行修改订正，订正了，重新给打上超。

(三)各种记录

建议：

1、增加好人好事记录

2、家访记录要写清时间，记录内容再详细些。

3、部分学校没有班队记录，下学期补上。

第五篇：单集镇小学期末教师业务检查小结

一、检查时间：2011年6月17日

二、检查项目：数学备课、数学课堂作业、数学补充习题

三、检查人：詹玉波

四、检查情况总结：

(一) 数学备课

整体印象：

本次共检查八所小学，30位教师，重点是一三五年级的数学备课，其中集体备课28位，2位教师手写备课，从检查的情况来看，所有教师都能够按照上级的有关备课的要求认真备课，均能做到三位一体，教后记每个练习一篇，教学札记每个单元一篇，而且撰写的比较及时、认真，体现了课后的反思与深悟。集体备课能做到及时修改、圈画，复习计划和备课也比较齐全。整体比较好的学校有单小、黄集、贺庄、临头等校。

主要优秀典型：

集体备课：做的比较好的老师有单小的张菊、周万伟、范雪梅、高洁、黄集的耿德凤、滕海霞、詹湖的凌海霞、临头的单长江、贺庄的刘桂利、詹玉波、蒋兴武、寿山的张美琴等。这些备课修改比较全面深入，体现了自己的教学实际，可操作性比较强，备课项目比较齐全，备课比较整洁，书写较为认真。

个体备课：单小的詹晓影老师的个体备课项目齐全、书写规范整洁、教学环节清晰，突出过程设计，教学理念较为先进，操作性比较强，整体效果好。

主要缺点及改进意见：

1、 无论是个体备课还是集体备课都要标出总第几课时。

2、 课时计划里的教学时间安排要具体，要依据期初制定的教学总计划安排。

3、 集体备课在上课之前要做到反复修改，该删的要删掉，该添的要添上，尽可能去迎合自己班级的教学实际，比如教学情境的创设，设计者只能考虑自己班级的实际，并不一定适合所有的班级，所以使用者就要将自己的班级实际情况考虑进去。

4、 板书的设计是备课的一个重要的环节和项目，大多数教师的集体备课上缺少了板书设计。

(二) 数学课堂作业

整体印象：

本项重点检查了八所学校三年级和四年级的数学课堂作业，作业本都比较整洁，学生的用笔都比较统一，教师的批改都比较及时，批改符合规范，作业量都比较适中，从作业的布置次数上差距较大，多的达到七十多次，少的二十多次。整体比较好的学校有单小、拐山、贺庄等校。 主要优秀典型：

数学课堂作业无论是从学生的作业质量还是从老师的批改做的比较好的有：单小三(1)、三(2)、三(3)三个班、黄集的四(2)班、临头的三年级、詹湖的四年级、拐山的三年级和四年级、贺庄的四年级、寿山的三年级等。 主要缺点及改进意见：

1、 数学课堂作业布置的次数差距比较大，多的达到70多次，少的20多次。

2、 少数班级不能创全优作业，错号随处可见，“超”很少，“中”却很多。

3、 课堂作业要求是当堂完成，因此，作业量要适中，不能太多也不能太少，最好是能当堂完成，面批部分学生的作业。

4、 学生作业出现错误是不可避免的，我们老师可以给学生打个问号或不予批改等方式，给学生一提醒，让他们进行修改订正，订正了，重新给打上超。

(三) 数学补充习题

整体印象：

本项主要检查了八所学校五年级的数学补充习题，整体印象较好，所有老师都能对学生的作业做到全批全改，而且都比较及时，能经常使用一些激励性的批语;学生用笔统一规范，正确率较高，作业本较为整洁。