教案环节内容/特点身体表演与空间互动+理论讲解将“空间尺度、限定与围合方式、光线、材料、建造、场地、结构”等知识点的认知与训练综合地介入教学。今天小编为大家精心挑选了关于《口腔健康教育教案》,供需要的小伙伴们查阅,希望能够帮助到大家。
第一篇:口腔健康教育教案
口腔健康教育教案
健康教育教案---口腔卫生
2014年3月7日星期五
教学目标:
1、让幼儿了解口腔健康知识,重视口腔卫生,了解保持口腔健康的重要性。
2、掌握四个护齿好习惯和刷牙的正确方法,激发学生爱牙护齿的兴趣。
3、联系家长,请他们督促学生养成良好的刷牙习惯。
教学准备:
1、护齿动画片VCD;
2、牙齿模型,牙刷。
4、课件
教学过程:
一、动画引入,激发兴趣
1、小朋友,你们喜欢看动画片吗?那我们就一起来看护齿动画片吧!请大家一边看,一边想:牙精灵为什么会牙疼?
2、学生观看护齿动画片《拯救彩虹国》。(观看前4分钟)
3、小朋友们,牙精灵为什么会牙疼? (吃了太多的甜食,不注意牙齿卫生)
师:牙精灵吃了太多的甜食,又不注意牙齿卫生,所以牙疼,长期这样还会引起驻牙。我们应该如何护齿呢?多吃什么食物对我们的牙齿健康有益,本节课我们一起来学习口腔健康保健知识。
二、了解口腔的基本知识
1、课件出示,让学生欣赏健康洁白,好看的牙齿。问问孩子喜欢这样的牙齿吗?为什么?
2、了解人体的牙齿
(1)人的一生中有两副牙齿。第一副牙齿称为乳牙,共有
20颗,于出生后6-7个月开始萌出,平均在两岁左右长齐。第二副牙齿称为恒牙,共有28-32颗。 (2)让孩子说说牙齿的作用:
( 咀嚼食物、协助发音、维持面部外形)
(3)、介绍六龄牙的位置及保护六龄牙。
(4)、同桌两个人面对面笑一笑,比比谁的牙齿长得好。
让孩子说说同桌的牙齿是否长得好,如果你同桌的牙齿好,请说出他(她)的名字。然后师请两个牙齿长得好的学生到讲台来笑一笑,看看他们的牙齿长得如何,你们喜欢吗?
过渡:我们都喜欢洁白、整齐的牙齿。但是如何不好好保护牙齿,就会引起口腔疾病,影响牙齿的健康。
三、口腔疾病的表现与治疗(出示课件)
1、龋病和龋齿的形成
龋齿俗称“虫牙”,是由口腔中的致龋细菌作用于糖,形成酸,酸作用于牙齿造成牙齿硬组织脱矿溶解破坏而形成。
2、牙髓炎和根尖周炎
3、牙龈炎
4、牙外伤
四、如何保护牙齿
大家都喜欢洁白、整齐的牙齿,那么这节课,我们就一起来学习怎样保护牙齿,就能拥有一口健康、整洁的牙齿。
1、早晚刷牙用含氟牙膏刷牙
①老师拿出牙齿模型,边演示边讲解正确的刷牙方法。早晚刷牙两次,每次坚持3分钟。刷牙的方法:水平颤动拂动拂刷法,刷毛指向牙根方向,刷毛与牙长轴大约呈45度角,用短距离水平颤动的往返动作在同一个部位至少刷10次,刷咬合面时,刷毛指向咬合面,稍用力前后短距离来回刷。竖刷法刷牙,上牙从上往下刷,下牙从下往上刷,咬合面来回刷,里里外外都要刷。
②老师拿出牙齿模型故意示范错误的横刷法:这样刷牙对不对?为什么?(这种刷法很难把牙缝、牙面上的事物残渣刷掉,还会破坏牙齿表面,损坏牙龈。)
2、定期进行口腔检查
①定期看牙医,让牙医给牙齿做窝沟封闭。六龄牙牙质脆弱而且咬合面窝沟多,最容易发生蛀牙。找牙医做“窝沟封闭”,在六龄牙表面涂上封闭剂形成保护膜隔绝蛀牙菌,保护六龄牙。
②介绍蛀牙是怎样形成的,蛀牙是由细菌、食物中的糖、脆弱的牙齿和时间共同作用产生的。
3了解护齿情况。
五、小结:
今天,我们学到了很多保护牙齿的知识,一口好的牙齿需要我们去保护,希望小朋友们能按照护齿方法的坚持去做,让我们一起拥有一口健康洁白的牙齿。让我们一起来唱《护牙歌》,可以站起来边唱边表演。
刷牙歌
小牙刷,手中拿 我呀张开小嘴巴 刷左边,刷右边 上下里外都刷刷 早上刷,晚上刷 刷得牙齿没蛀牙 张张口,笑一笑 我的牙齿刷得白花花
第二篇:口腔健康教育教案
课时:1 教学目标:
1、
2、
3、
4、 知道牙齿的结构。 了解引起牙周疾病的原因。
明白发生龋齿的原因及预防方法,很好的保护牙齿。 教学重点、难点:
发生龋齿的原因及预防方法。 教具:挂图。 教学内容和过程:
一、认识牙齿结构
什么是虫牙(学名龋齿,也称虫蚀牙、蛀牙)?
龋齿(虫牙)是细菌与口腔内碳水化合物和糖起作用,发酵产酸使牙齿表面脱钙、溶解、破坏而形成龋洞的结果。
食物的种类对龋齿的发生有重要影响。软而粘、在口腔中滞留时间长的甜食易引发龋病。食用含纤维多的食物如蔬菜、瘦肉等对牙面有机械性摩擦和清洗作用,减少牙面菌斑的粘附,在某种程度上有阻抑龋齿发生的作用。
牙齿咬合面的点隙窝沟,两牙相接的邻接面,牙齿排列拥挤、错位、重叠,义齿卡环接触处,接触不良的套冠边缘处,最容易集聚菌斑,不易清洁,也是龋齿好发部位。
二、怎样预防龋齿?
1、每天至少彻底刷牙两次,最好是在早晨和睡前各一次。
2、使用含氟牙膏刷牙,能有效预防龋齿的发生。
3、每天用牙线清洁牙缝,把牙刷不易刷到的邻面牙菌斑清除干净。
4、培养良好的饮食习惯:少吃奶糖、巧克力、甜点心和冰激凌等甜而粘的食物,少喝甜饮料,并尽量在正餐前后进食,吃完后一定要刷牙或漱口。
5、定期(半年左右)到医院进行口腔健康检查和维护。
三、什么是牙周疾病?
牙周疾病是指发生在牙齿支持组织(牙龈、牙周膜、牙槽骨)的一种慢性、破坏性疾病,是最常见的口腔疾病之一。在我国,成年人发病率高达70%以上,是丧失咀嚼器官功能的主要原因。
四、牙周疾病的自我察觉
⑴ 近来刷牙时刷毛上有血迹,咬物时食物上有血迹,说明开始有牙龈炎。
⑵ 牙齿不松动,但牙龈红肿,一碰就出血,说明有牙龈炎。 ⑶ 牙齿有不同程度的松动、咬物无力、牙根暴露,说明已发展到牙周炎。
这些症状若不能很好的治疗和控制,则会造成牙齿松动脱落,直接影响咀嚼、发音和美观。
五、怎样预防牙周病?
1、养成良好的口腔卫生习惯,应用正确的刷牙方法进行有效地刷牙,提倡应用牙线去除牙间隙的菌斑。
2、定期作口腔保健检查。最好每半年一次。
3、定期进行洁治,每半年至一年做一次口腔洁治(俗称洗牙),保持健康的牙龈和稳固的牙齿,有效预防牙周炎。
4、合理饮食,加强身体锻炼,提高机体抵抗力。
六、正确的刷牙方法
要从小养成刷牙的习惯,一般在小孩两岁时就要教会他刷牙,而且最好每天刷两次,早晨一次,晚上临睡前一次。
正确的刷牙方法是要尽可能刷净食物残渣,软垢及牙菌斑(口腔内微生物的生态环境),同时不伤害牙颈部和牙龈。刷牙时应将牙刷横放在口内,刷毛轻压牙龈,刷上牙时毛束向上,刷下牙时毛束向下,然后轻压牙龈,再转动牙刷使刷毛向牙冠方向刷,以后再转牙刷使刷毛向牙龈,如此反复。可先刷后牙和前牙的外侧面,再刷后牙内侧面。刷前牙内侧面时,牙刷则应立放在前牙的舌面,刷毛由牙龈向牙冠方向刷动。最后应刷牙的咬合面。如使用含氟化钠、洗必钛或氯化锶的牙膏,还可预防龋齿、牙周病或牙齿过敏。
第三篇:口腔健康教育教案
教学目标:
1、让学生了解口腔健康知识,重视口腔卫生,了解保持口腔健康的重要性。
2、掌握四个护齿好习惯和刷牙的正确方法,激发学生爱牙护齿的兴趣。
3、联系家长,请他们督促学生养成良好的刷牙习惯。
教学准备:
1、护齿动画片VCD;
2、牙齿模型,牙刷, PH试纸(测酸碱度),照牙镜
3、一瓶益达无糖口香糖,一片巧克力
4、课件
5、课前先做“口腔健康知识调查问卷”
教学过程:
一、动画引入,激发兴趣
1、小朋友,你们喜欢看动画片吗?那我们就一起来看护齿动画片吧!请大家一边看,一边想:牙精灵为什么会牙疼?
2、学生观看护齿动画片《拯救彩虹国》。(观看前4分钟)
3、小朋友们,牙精灵为什么会牙疼? (吃了太多的甜食,不注意牙齿卫生)
师:牙精灵吃了太多的甜食,又不注意牙齿卫生,所以牙疼,长期这样还会引起驻牙。我们应该如何护齿呢?多吃什么食物对我们的牙齿健康有益,本节课我们一起来学习口腔健康保健知识。
二、了解口腔的基本知识
1、课件出示,让学生欣赏健康洁白,好看的牙齿。问问孩子喜欢这样的牙齿吗?为什么?
2、了解人体的牙齿
①人的一生中有两副牙齿。第一副牙齿称为乳牙,共有20颗,于出生后6-7个月开始萌出,平均在两岁左右长齐。第二副牙齿称为恒牙,共有28-32颗。 ②牙齿的结构和替换时间
牙齿的本身由牙釉质、牙本质、牙骨质和牙髓组成。牙齿的替换时间:小朋友从6岁左右开始换牙,一般先换下面的门牙,然后逐次替换牙齿。其中在6岁时,第一恒磨牙开始萌出。
3、让孩子说说牙齿的作用:
( 咀嚼食物、协助发音、维持面部外形)
4、介绍六龄牙的位置及保护六龄牙。
5、同桌两个人面对面笑一笑,比比谁的牙齿长得好。
让孩子说说同桌的牙齿是否长得好,如果你同桌的牙齿好,请说出他(她)的名字。然后师请两个牙齿长得好的学生到讲台来笑一笑,看看他们的牙齿长得如何,你们喜欢吗?
过渡:我们都喜欢洁白、整齐的牙齿。但是如何不好好保护牙齿,就会引起口腔疾病,影响牙齿的健康。
三、口腔疾病的表现与治疗(出示课件)
1、龋病和龋齿的形成
龋齿俗称“虫牙”,是由口腔中的致龋细菌作用于糖,形成酸,酸作用于牙齿造成牙齿硬组织脱矿溶解破坏而形成。
2、牙髓炎和根尖周炎
3、牙龈炎
4、牙外伤
四、如何保护牙齿
大家都喜欢洁白、整齐的牙齿,那么这节课,我们就一起来学习怎样保护牙齿,就能拥有一口健康、整洁的牙齿。
1、早晚刷牙用含氟牙膏刷牙
①老师拿出牙齿模型,边演示边讲解正确的刷牙方法。早晚刷牙两次,每次坚持3分钟。刷牙的方法:水平颤动拂动拂刷法,刷毛指向牙根方向,刷毛与牙长轴大约呈45度角,用短距离水平颤动的往返动作在同一个部位至少刷10次,刷咬合面时,刷毛指向咬合面,稍用力前后短距离来回刷。竖刷法刷牙,上牙从上往下刷,下牙从下往上刷,咬合面来回刷,里里外外都要刷。
②老师拿出牙齿模型故意示范错误的横刷法:这样刷牙对不对?为什么?(这种刷法很难把牙缝、牙面上的事物残渣刷掉,还会破坏牙齿表面,损坏牙龈。)
小结:正确的刷牙方法既能清洁牙齿,消除牙菌斑,又不损伤牙齿表面的牙釉质和牙龈组织。刷完牙后把牙刷冲洗干净,刷头朝上放在杯子里,一般应每三个月左右更换一把牙刷。
2、合理饮食,平衡膳食
出示“蛋糕、青豆、花生、大米、糕点、蔬菜、玉米、水果、牛奶”,让孩子们找出哪些食物有利牙齿健康,哪些不利于牙齿的健康。
3、餐后、零食后咀嚼无糖口香糖。
①做小实验,;请一生上来吃下一块巧克力,吃完后张开嘴巴照镜子看看口腔内的情况,发现牙齿缝隙塞着巧克力屑,用酸碱PH试纸测口腔中的酸碱情况。嚼2粒无糖口香糖,过5分钟后,再用镜子检查口腔,发现牙齿缝隙塞着巧克力屑基本不见了。用酸碱PH试纸测口腔中的酸碱情况,前后两次测试的试纸拿来比较。
②实验小结:咀嚼无糖口香糖可以刺激唾液分泌,唾液偏喊性,所以能中和口腔酸性,帮助恢复口腔酸碱平衡。木糖醇不能被口腔中产生龋齿的细菌发酵利用,抑制酸的产生。通过咀嚼无糖口香糖,能促进唾液分泌,减缓PH值下降,减少了牙齿的酸蚀。
4、定期进行口腔检查
①定期看牙医,让牙医给牙齿做窝沟封闭。六龄牙牙质脆弱而且咬合面窝沟多,最容易发生蛀牙。找牙医做“窝沟封闭”,在六龄牙表面涂上封闭剂形成保护膜隔绝蛀牙菌,保护六龄牙。
②介绍蛀牙是怎样形成的,蛀牙是由细菌、食物中的糖、脆弱的牙齿和时间共同作用产生的。
5、了解广西护齿情况。
五、小结:
今天,我们学到了很多保护牙齿的知识,一口好的牙齿需要我们去保护,希望小朋友们能按照护齿方法的坚持去做,让我们一起拥有一口健康洁白的牙齿。让我们一起来唱《护牙歌》,可以站起来边唱边表演。
刷牙歌
小牙刷,手中拿 我呀张开小嘴巴 刷左边,刷右边 上下里外都刷刷 早上刷,晚上刷 刷得牙齿没蛀牙 张张口,笑一笑 我的牙齿刷得白花花
第四篇:口腔健康教案
渝北特校2018-2019学第一学期
初中2018级(2)班
班队课教案
健康口腔
助成长
教学时间:
第3周
执教者:周嘉欣
教学目标:1.认识牙齿,了解龋齿的形成过程。
2.培养孩子们养成4个护齿好习惯。
教学重点:培养孩子们养成4个护齿好习惯。
教学难点:培养孩子们养成4个护齿好习惯。
教学准备:课件
课时安排:1课时
教学过程:
(一)认识牙齿
人的一生有2副牙齿:
乳牙和恒牙,健康的恒牙一共有28-32颗,
终生不再替换。你们知道它有哪些作用吗?
随机采访全班同学,同学回答。
你们说得可真棒,牙齿还各有分工呢?
小切牙:
我是小切牙,切齿象把刀,切割食物象把刀。
小尖牙:我是小尖牙,尖齿有锋利的牙尖,刺穿和撕裂食物全靠我。
小磨牙:我是小磨牙,磨牙象磨盘,磨碎食物少不了我。
牙齿的作用还真不小!
是呀,所以我们要保护牙齿,同学们第一颗萌出的恒牙是什么呢?
虹:我知道,是六龄牙。
请大家观看短片。
(二)护齿知识学习
1.
爱牙小知识(一)——蛀牙的形成原因
同学们对于牙齿的知识了解得很多了,现在就让我们再来学习一些护齿知识吧!首先,请看蛀牙的形成原因。
(播放护齿知识短片2:蛀牙形成的过程。)
同学甲:我们怎样才能消灭蛀牙菌呢?
请大家观看短片:唾液的护齿原理
2.
爱牙小知识(二)——四个护齿好习惯
(播放护齿知识短片3:4个护齿好习惯)
出示:4个护齿好习惯,请大家跟我一起读。(1.定期进行口腔检查。2.早晚用含氟牙膏刷牙。3.保持饮食平衡。4.吃完零食和甜食咀嚼无糖口香糖。)
(三)学唱益达护齿歌
让我们一起来唱唱《益达护齿歌》吧!全班齐唱《益达护齿歌》。
教学反思(创新点、效果评估):课的构思与安排、设计的程序上基本合理,能体现新课程标准下如何上好卫生教育课,老师引导适当,学生发言精彩,课堂气氛活跃。课件的设计能为上这节课提供了很好的辅助条件。
涉及口腔健康的词语平常一般比较少听到,小学生不容易听明白,针对低年级学生对形象、有趣的事物感兴趣、印象深的特点,我在课堂中充分运用动画Vcd视频,课堂以“关爱,从‘齿’开始”展开,整节课都以“护齿四个好习惯”贯穿始终。认识相关的口腔健康词语并配合相应的拼音与图画形象地讲解,每个词语都有对应的动画视频介绍。生动的动画描述,有效地将教学内容由难变易,由深变浅,使二年级的学生容易明白和认识。
课的开始,通过师生、生生交流牙齿的小故事与掉牙的感受,不但使我们的感情更为融洽,而且从中使学生获得了不少有关牙齿保护的小知识,更能体现一点的是卫生课中与数学知识的整合,使用恰如其分。整节课也能围绕保护我们的牙齿进行活动,学生弄懂了什么是乳牙,什么是恒牙,对保护牙齿的意识更加强了。在学习牙防“四个好习惯”时,通过让学生现场演示刷牙的方法,学生对正确的刷牙方法不但得到了提高,而且通过学生交流知道自己的不足,及时改正,收到的效果比让学生用嘴巴说好更多了。在知识拓展的环节中,联系生活的实际让学生说出自己的做法与意见,充分展现了学生对口腔保健知识的理解及学生在日常生活中的习惯,老师再作适当的引导。总的来说,学生本节课接受的口腔健康教育收获是非常丰富的。
第五篇:健康教案----------口腔卫生要注意
一、教学目的、要求:
让学生学会正确的刷牙方法,养成早晚刷牙的好习惯。
二、教学重点、难点: 重点:学会正确的刷牙方法。 难点:养成早晚刷牙的好习惯。
三、教具学具:教师:有关刷牙的教学挂图、牙齿模型、保健牙刷等。
学生:小镜子、牙刷、水杯等。
四、教学时数: 一课时
五、教学过程:
(一)、导入新课
谜语:兄弟生来白,队伍排两排。嚼饭又切菜,活儿干得快。你若猜不出,张口它就来。
谈话导入:洁白、整齐的牙齿使人看起来健康、美观。请小朋友取出小镜子,看一看你的牙齿白不白,数一数你有多少颗牙?
同学们现在的牙叫乳牙,这是从生下来6~7个月开始到两岁左右长出的,共20颗。
启发引导:从同学们刚才的汇报看,有人已经开始掉牙了,还有的新牙已经长出来了,这些刚刚萌生的牙叫恒牙,是人一生的牙。小朋友现在正处在换牙期。换牙时要注意些什么呢?今天,我们共同来学习这方面的卫生知识。板书课题:口腔卫生要注意
(二)、学习新课 *了解牙齿的作用。
指定门牙脱落的同学说一说自己的感受。(咬嚼事务不方便,说话、念书时发音不准等)
小结:牙齿有切断、研磨事务等功能;牙齿还能帮助人准确发音 *认识恒牙。
对着镜子数一数你有多少颗牙?他们是恒牙还是乳牙? 讲述:换掉的是乳牙,萌生出的是恒牙,恒牙是人的永久牙。 看一看乳牙的样子,比一比恒牙与乳牙有些什么样的区别?(乳牙细小些,恒牙大一些)乳牙到一定时候就会被恒牙换掉,恒牙掉了就无法再长了,因此我们一定要保护好恒牙。
引导讨论:
1、为什么不能吮指头?吮指头除了不卫生之外,对新牙的生长发育有什么影响?
2、早晚刷牙,饭后漱口对新牙的生长有什么好处?
学生回答。(保持口腔清洁,创造恒牙生长的良好环境,预防龋齿)
3、你知道正确的刷牙方法吗?
4、教师进行刷牙示范,边做示范边向学生讲解正确的刷牙方法。
5、正确的刷牙方法是:顺着牙缝,上牙从上往下刷,下牙从下往上刷,嚼东西的牙面(咬合面)来回刷,靠近舌头的牙里面重点刷。 刷牙时间不少于3分钟。
6、按小组进行实际操练。教师适当指导,纠正刷牙方法。
7、这种刷牙方法的好处:用这种方法刷牙,不但能刷掉牙面上的牙垢,还能清除牙缝里的食物残渣。并使牙龈得到有效的按摩,促进牙龈的血液循环,提高牙齿的抗病能力。
8、介绍小朋友牙刷和牙膏的选择:儿童用的保健牙刷和儿童牙膏。
9、总结:坚持每天早晚各刷牙一次,刷牙时要用清洁干净的水。掌握正确的刷牙方法,牙齿洁白,身体健康。
(三)、巩固练习
你认为图中小朋友的做法哪个对?哪个不对?为什么?
(四)、全课总结:
通过今天的学习知道:我们可以用口腔吃东西、说话、唱歌、呼吸,所以保持口腔卫生使口腔健康很重要,我们一定要养成保护口腔的好习惯。让我们一起记住这健康小秘诀:齐读儿歌(出示儿歌) 早起晚睡要刷牙,正确漱口请记下。不吮手指咬东西,不吃甜食或过辣。不吃过冷过热食,窝沟封闭护牙齿。
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