初三思品教学工作总结

忙碌的时光虽然匆匆，但不虚度，无论是从事什么样的工作，在工作一段时间后，我们应当对自身的工作进行反思。通过工作总结的方式，详细记录自身的成长，可促使我们认真、全面的了解自身，改进自身的工作方式，提升自我，在往后的工作之路上，不断成长。今天小编为大家精心挑选了关于《初三思品教学工作总结》的文章，希望能够很好的帮助到大家，谢谢大家对小编的支持和鼓励。

第一篇：初三思品教学工作总结

初三思品教学反思

初 三 思 想 品 德 教 学 反 思

董丽蕾 东高初中 2014.11

初三思想品德教学反思

本学期我带九年级4个班思想品德教学工作。一段时间以来，我谦虚谨慎，严谨治学，勤学上进，为搞好政治教学工作坚持不懈地努力。接下来我将从以下三个方面进行全面反思和总结。

一、主要做好了以下几方面工作：

1、教学常规工作：

(1)认真钻研教材、课程标准。熟悉教材及其指导思想，认真备课，上好每一节课。认真细致的批改学生作业，严格要求学生独立完成作业。教学效果较好。

(2)虚心学习，多听课，钻研教材，丰富自身专业理论。

(3)认真及时写好计划，按计划实施教学工作，成果达到预期目标。

2、努力学习，提高专业理论水平。平时注重再学习，浏览百科，摄取与政治学科相关的理论知识和当代社会新科技发展信息，渗透到教学中去，使教学更有说服力。

3、激发学生兴趣，提高学习成绩：

(1)优化课堂教学。教学采用多种方法，让学生动口、动手、动脑参与学习，采用讨论、阅读、自学、练习等形式，活跃课堂气氛，使教学效果达到优化。 (2)鼓励优生积极灵活学习同时辅助差生。做好个别差生思想工作，利用课余时间辅导，提高了差生学习兴趣，增强了学生自信心。

4、严于律己，教书育人：立足本职工作，热心向学生传授真理。言传身教，平等对待爱护学生。工作认真细致负责，教育学生晓之以理，动之以情，努力让学生喜欢学习思想品德，培养良好的心理品质。

5、立足课堂教学，指导学生学习：

(1)"听课"的指导。要求学生不但要认真听教师讲课，还要认真听同学发言，在听中想、听中记，以想促听，以听助记。

(2)"看"的指导。指导学生认真阅读教材，看板书、投影，这些手段展示出一节课的重点、难点。学生只要认真观看就会一目了然。

(3)"笔记"的指导。指导学生阅读教科书时，必须拿笔，或圈或点或画或批注、记录课堂上重要的知识要点。 (4)"讨论"的指导。即议论、讨论、争论，这是思维中最活跃的因素。我们鼓励学生合作交流，大胆提问，讨论争论。同学之间，师生之间都可以质疑、争论，形成一个开放的学习系统。

(5)"总结"的指导。每课结束我要求学生按我掌握的观点，我懂得的道理，我还存在的疑问的思路进行总结，达到知行的统一。只要长期坚持，就会培养学生善于总结的习惯，提高学生的总结能力，获得了明显的学习效果。

6、积极参与各项教研活动，博采众长，提高教学水平。为了把自己的教学水平提高，我坚持经常翻阅相关书籍、上网查询大量的资料，与经验丰富的教师交流，听取他们的意见，同时还争取机会多听课，从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术。

二、教研教学工作中存在的问题：

1、本学期教学时间短，后期课堂上只顾完成教学任务，忽视了对学生能力的培养和思想教育，因而降低了学生学习政治的热情和兴趣。

2、作业单一，本学期我在培养学生自学、复习总结方面能力增强了，但却忽视了学生专业术语和答题技巧方面的训练。

3、在作业批改方面，我在大面积鼓励学生的同时，对特优生的培养忽视了，同时也弱化了学生在学习中、作业中暴露的问题。

4、对于课堂教学中存在的问题，我总是以教学任务重为借口，逃避研究，也没有深入进行分析，更不要说形成文字了，因而教研力度不够。

5、主动听课做得不够，请求指导的少，更不要说邀请听课了，致使课堂教学教学水平停滞不前。

三、今后努力的方向：

1、将教研与教学结合起来，根据自己的教学实践搞教研，把解决教学中存在的实际问题作为研究的最终目标，真正做到以教研指导教学，以教学促进教研。

2、加强与学生间的沟通与交流，提倡交流形式多样化，把建立良好的师生关系作为课堂教学的重要内容，真正做到师生关系和谐，人人乐学、爱学。

3、加强对学生学法的指导，培养学生语言表达能力，提出问题和综合分析问题能力，学以致用，养成良好的学习习惯。

4、真正把学生放在心上，树立以生为本的理念，深入细致地做好学生的思想工作，思想通了，其它问题就好办了。 5、深入钻研教材，在备课上下功夫，课前准备得越细，课堂教学就越自如，学生就越容易学懂，课堂效率就越高。

教学既是一门科学，又是一门艺术。教有法，但无定法。努力学习，提高自身素质，探索教学规律，改进教法，教会学生如何学习，把教学作为一种创造性的艺术性的劳动，坚持不懈地去摸索和总结，我相信一切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获!

第二篇：初三思品复习计划

兵营中学

(1)对课程不够重视，上课听讲效率低下，导致基础薄弱。(2)对题意理解不清，审题不清，思维混乱，答题没有条理。(3)知识点与材料不能很好的对接，答题时张冠李戴。(4)图表题、漫画题看不懂题意，答题没有方向。(5)审题不清，容易受到题目的忽悠，从而导致丢分。1.第一轮复习——夯实基础

在中考政治复习时，应以《考试大纲》为依据，将重点放在《考试大纲》对课本有关内容的学习上，对考点全面复习，掌握政治学科的基础知识，不厚此薄彼。只有抓好基础知识的复习，方可保证基础题不丢分，中档题少丢分，较难题争取多得分。

一、指导思想

以新课程标准为指导，以教材为本，以广东省近三年的中考题为模式，以全面提高学生的综合素质为目的，系统深入地、扎实全面地做好政治科的备考工作，提高学生的创新能力以及实际运用能力。

2.第二轮复习——关注时政

中考试题大都以重大时政和社会热点及最新材料为背景，从不同角度紧密联系国际、国内社会生活中的重大现实问题提出问题，目的在于考查学生理论联系实际，分析、解决问题的能力。在复习时，我们要积极关注国家建设、科技、社会发展中与初中学生实际生活贴近、与考点内容相关的社会热点问题，并注意找出这些热点问题与课本知识的结合点，针对热点问题试着从多角度提出问题并组织答案。对每个热点问题能结合自身实际谈感想、启示等，做到知识的活学活用。

第三轮复习——试题演练

可以当堂做几套比较权威的中考模拟试题，在加强训练学生考试时的心理素质的同时可以帮助学生看到自己的不足，从而补缺补差。教师对学生考试时出现的典型错误和典型试题进行当堂评讲订正，对于中考试题的类型进行归类，并讲解每种题型的解题技巧。 措施：

1 有时间多找后进生交流沟通，从一个思品老师角度给予他们关爱和理解，使他们对 思品课产生内心的认同感

2、备课组经常进行交流，对发现的后进生的通病进行探讨，并及时加以提醒

3、在发现后进生学习时的陋习时，帮助他们及时纠正;在理论知识点掌握不足时，及 时加以释疑和巩固

4、多多在复习课时对后进生进行提问，抓住每个后进生的注意力等

第三篇：初三思品关注弱势群体教案

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第七课 关注弱势群体

社会生活中的弱势群体

【设计思路】

本节课首先由歌曲<越来越好>导入，使学生充分感受到在中国共产党的领导和各族人民的共同努力下，我们的生活水平不断提高，避免学生在关注弱势群体时片面看待问题，接着请同学们结合现实生活，举例说明他认为的弱势群体分别是什么样的人群，为什么这样认为?设置这一环节的目的是充分利用学生对社会的了解，满足他们发表自己对三农问题、下岗问题、失学问题、贫富差距等各种社会问题的认识和思考，引导他们正确看待社会问题，然后通过学生所列举的一个个鲜活的事例，引发他们的思考:这些人具有哪些共同的特征，从而由特征归纳出弱势群体的含义。接着教师介绍弱势群体的提出以及我国政府现在对弱势群体的关注情况，由一些弱势群体的数字，说明我国弱势群体的关注任重道远。最后通过教材中的一段话，使学生再次感受到自己的幸福，从而热爱我们国家，关注弱势群体。 【教学设计】 【教学目标】

知识目标：认识弱势群体这个概念及社会中存在着的弱势群体。

能力目标：培养学生正确看待社会问题的能力，提高他们分析问题归纳问题的能力，并增强其自主探究的学习能力。

情感、态度、价值观目标：通过学生对弱势群体真实生活处境的了解，使他们学会尊重人、理解人、关爱人、信任人;通过体验残疾人的困难，培养他们尊重。田园课件站：http:// 包含各种教学资源，完全免费，不用注册，任意下载，是您教学的好帮手! 田园课件站：http:// 包含各种教学资源，完全免费，不用注册，任意下载，是您教学的好帮手!

关爱残疾人、乐于帮助残疾人的优良品质和平等意识。 【教学重点、难点】

“弱势群体”的含义以及社会中存在的弱势群体。 【教学方法】

以学生的探究活动和教师的点拨指导为主 【课前准备】

收集有关农民工、城市下岗失业人员、残疾人、失学儿童以及遭遇灾祸的人群的社会处境和生活境遇，并体验残疾人的生活。 【教学安排】 一课时。 【教学过程】 『导入新课』

同学们，首先我们一起来欣赏一段歌曲：

电话小了，感觉越来越好;假期多了，收入高了，工作越来越好;商品精了，价格活了，

心情越来越好;天更蓝了，水更清了，环境越来越好。哎。。。。。。越来越来。。。。。。越来越好来

请问，这首歌曲的名字是什么?它告诉我们什么? 学生：宋祖英演唱的《越来越好》„„

教师：它告诉我们，改革开放后，人民的生活有了很大变化，生活水平不断提高。今年温家宝总理在十届全国人大五次会议上所作政府工作报告中指出: 2006年我国国民经济和社会发展取得重大成就。经济增长连续四年达到或略高田园课件站：http:// 包含各种教学资源，完全免费，不用注册，任意下载，是您教学的好帮手! 田园课件站：http:// 包含各种教学资源，完全免费，不用注册，任意下载，是您教学的好帮手!

于10%，没有出现明显通货膨胀。城镇居民人均可支配收入农村居民人均纯收入分别比上年实际增长10.4%和7.4%。但他又指出:我国经济社会发展中仍然存在不少矛盾和问题，其中不少低收入群众生活比较困难。同学们，从总理的报告中，我们不难感受到党和国家对人民生活疾苦的关注。虽然如此，社会上仍然存在生活上确有困难的弱势群体。 板书：

一、社会生活中的弱势群体

哪些人是弱势群体呢?你为什么认为他们是弱势群体呢?现在请同学们具体地举例加以说明。

学生：我认为进城当建筑工人的农民工是弱势群体。原来我家旁边盖家属楼，我看到他们穿得破烂不堪，工作完后舍不得洗澡就休息了，可能是白天工作太累，噪声太大;即使天气炎热，他们也得在脚手架上干活;即使冬天滴水成冰，他们还得早早起床，站在上面干活;他们整天吃的是窝窝头和面条，菜里极少的肉还是大肥肉;他们几十个人挤在一间简易房里，睡在用木版拼起来的通铺上，夏天蚊叮虫咬，有时为了凉快，就拖张席子睡到露天野地;他们的生活非常单调，除了工作，没有什么娱乐活动，晚上成群结队上街转悠，周围的人还会用异样的眼光看他们;听大人说他们干的活很重，但工资却很少，还时常被包工头拖欠着，有的甚至到春节还拿不到工资。

学生：我认为那些进城做小本买卖的人是弱势群体。因为他们走街串巷，可能会影响市容，有些城管看见他们，不由分说上去就抢他们的东西给拉走，或者收他们的秤;或者把他们的推车给拉走，我曾看到过一个卖西瓜的，可能城管让他走，可他还没来得及走，城管就搬起他的西瓜乱砸一通，使这个人悲痛欲绝。周围的人都觉得城管的做法太过分了，我也非常同情那卖瓜人，自觉地把我的田园课件站：http:// 包含各种教学资源，完全免费，不用注册，任意下载，是您教学的好帮手! 田园课件站：http:// 包含各种教学资源，完全免费，不用注册，任意下载，是您教学的好帮手!

零花钱送给了他。

老师：这位同学说的情况在我们的现实生活中确实存在，这说明我们的城管人员没有文明执法，没有依法办事，侵犯了他们的权益，这已引起了人们的充分重视，相信不久的将来这个问题就会得以解决的。

学生：我认为残疾人是弱势群体。今年5月21日是第十七个全国助残日，我们体验了一下盲人和腿脚残疾人的生活，感觉真的极不方便。他们不能像正常人一样行动自由，有的是双目失明，有的是两耳失聪，有的是不能与人交流。他们一方面要忍受身体缺陷所造成的痛苦，另一方面，他们又要在学习和找工作的过程中承受别人的歧视，还有的在婚姻方面不尽如人意。我家邻居的孩子是个盲人，原来他没有工作，整天呆在院子里，靠他爸爸养活，一直到三十多岁才找到对象， 现在他自己开了家按摩店，每天他妻子带着他上下班，听说他的按摩店受社会关照，什么费用都不用交，这样日子才好过些。

老师：残疾人是较为特殊的一个群体，我们作为健全人，应该帮助他们尽可能地融入到整个社会大家庭中来。

学生：我认为遭遇灾祸的人是弱势群体。有些事情过去了很长时间，但仍然难以忘记。如2006年8月10日，超强台风桑美在浙江苍南县登陆，给当地的人们造成了巨大的损失。 截至11日16时，共造成浙江、福建两省388。1万人受灾，因灾死亡104人，失踪190人，紧急转移安置171.1万人;倒塌房屋5.9万间，损坏房屋28.1万间;因灾直接经济损失111亿元。今年6月3日云南普洱发生6.4级地震， 截至4日16时统计，云南普洱地震已造成53.6万人受灾，因灾死亡3人，313人受伤，直接经济损失25亿元。他们在灾后重建家园单靠自己的力量，是非常困难的，好多年不一定能恢复到灾前的生活水准。，因田园课件站：http:// 包含各种教学资源，完全免费，不用注册，任意下载，是您教学的好帮手! 田园课件站：http:// 包含各种教学资源，完全免费，不用注册，任意下载，是您教学的好帮手!

此需要国家和社会给予帮助。

学生：我认为城市中的下岗失业人员是弱势群体。因为他们下岗后没有稳定的经济来源，还有的连医保也没有，生活非常困难，他们没钱买商品房，住在阴暗潮湿的简易房中或极其拥挤的楼房里，只能买最廉价的菜等，他们需要社会给予帮助。 ……

师:同学们刚才举了很多的例子来说明他们是弱势群体。那么他们都具有哪些共同点呢?请思考后回答。

学生1：他们的生活都很困难 学生2：他们很容易受人歧视

学生3：他们自己的力量很微薄，要想改变目前的社会处境和社会地位，单靠自己的力量是难以实现的

学生4：他们都需要国家和社会给予帮助和支持，他们的问题需要国家给予重视。 ……

教师从学生的回答中分析归纳出: 板书：1. 弱势群体的三个特征

(1) 个人或家庭生活达不到社会认可的最基本标准的有困难的群体 (2) 依靠自己的力量无法改变目前的弱势地位

(3) 需要国家和社会力量给予帮助和支持来改变生存状况

可见弱势群体是指依靠自身力量或能力无法保持个人及其家庭成员最基本的生活水准，需要国家和社会给予支持和帮助的社会群体，他们也叫社会脆弱群体田园课件站：http:// 包含各种教学资源，完全免费，不用注册，任意下载，是您教学的好帮手! 田园课件站：http:// 包含各种教学资源，完全免费，不用注册，任意下载，是您教学的好帮手!

社会弱者群体。

板书：2. 弱势群体的含义

弱势群体，也叫社会脆弱群体社会弱者群体，是指依靠自身的力量或能力无法保持个人及其家庭成员最基本的生活水准，需要国家和社会给予支持和帮助的社会群体。

那么，弱势群体都包括哪些人群呢? 板书：3. 弱势群体包括的内容

弱势群体包括农村贫困人口、城市下岗失业人员、疾人以及遭遇灾祸的人群等。

弱势群体这个概念是2002年朱鎔基总理在九届全国人大五次会议上所作的政府工作报告中，首次提出的。以后每年两会都特别关注，在2005年的“两会”上，代表委员们的提案建议中涉及弱势群体的就有不少，诸如建立和落实欠薪审查和长效机制，妥善解决好农民工工资拖欠问题;离退休人员的医保问题;切实解决好失地农民生活保障问题;基层群众看病难等， 《政府工作报告》中明确地把要办的“实事”指向一个个具体的人群——老龄、农民、下岗失业人员、低收入家庭、残疾人等。政府以及代表委员们关注弱势群体，并积极为改善弱势群体的生存状态鼓与呼，这是一个令人瞩目的新变化。这将有利于社会主义和谐社会的建立。

同学们，在我国的广大内陆的深山区荒漠区边疆地区以及一部分农村和城镇，贫困现象仍比较突出，到2003年底，我国农村仍有近3000万人没有解决温饱;我国有8296多万残疾人;截至2002年我国失业人数在800万左右;目前，我国的农民工总数大约为2亿人，如果不算在本地乡镇企业就业的农村劳动力，田园课件站：http:// 包含各种教学资源，完全免费，不用注册，任意下载，是您教学的好帮手! 田园课件站：http:// 包含各种教学资源，完全免费，不用注册，任意下载，是您教学的好帮手!

外出农民工数量为1.2亿人左右;并且中国每年受灾人口超过两亿人次。这些充分说明我国弱势群体还是一个不小的数字，他们特别需要社会给予关注。 现在让我们一起来朗读第48页最后一段文字，读完后，请谈出自己的感受。

学生1：我觉得自己非常幸福 学生2：我感到自己太幸运了

学生3：我今后一定要珍惜我的幸福生活，快快乐乐地成长。

学生4：以前我抱怨这抱怨那，没有满足的时候，现在跟别人一比，才知道自己生活在蜜罐中。

我再不向父母提过分的要求了。……

课堂小结：同学们，现阶段，弱势群体问题已成为我国社会生活中日益凸显的严重社会问题，它已引起了党和国家以及有责任感的人的高度关注。相信，随着我国经济社会的发展，他们将和全国人民一道共享改革成果，改变他们的弱势地位。 教学反思: 社会实践活动课通过民主、开放的教学形式不仅使学生在体验课程、体验生活中自省、提高，而且让学生充分显示自己的才华，张扬自己的个性，从而让他们感受到自我的价值。同时使教师感受到‘课堂模式要因课的内容而变化’所带来的收获，挖掘了更多孩子的潜能，欣赏到了孩子更多的优秀面。

新课程改革给教师带来了“课程创生”的机会，给我们的课堂带来了活力。

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第四篇：思品教学总结

思品教学要以儿童生活为基础，帮助学生参与社会、学习做人，追求教育的基础性和有效性。开放性的思品教学就是从多方位多角度改变传统的思品教学的某些弊端，使思品教学充满思辩色彩，充满生机活力。它以大思品为理念，以开放的氛围为前提，以开放的课堂为核心，以开放的实践为基本渠道，以主体参与贯穿始终，以提高思品教学实效为根本，使学生养成良好的道德行为习惯为终极目标。

本学期四年级的思品教学总结如下：

一、广阔的教学阵地。

开放教学要打破教学场地的限制，除了在教室教学外，还可根据教学内容，组织学生到教室以外的场所去进行教学活动。

二、互动的动态式讨论。

在现实生活中，学生已经形成了一定的品德和行为习惯，积累了一些社会生活经验，形成了相应的态度和能力。因此，在教学时要善于调动和利用学生已有的经验，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究学习主题，不断丰富和发展学生的生活经验，使学生在获得内心体验的过程中，形成符合社会规范的价值观。

开放的动态式讨论、小组合作形式，使学生的主体得到了充分发挥，学生得到了“全身心”的投入上，有利于培养他们的兴趣和注意力，特别是在解决问题的过程中，学生在有了更为真切的情感体验，有利于道德认识内化为学生的自觉行为，同时也培养了合作意识，增强了可持续发展的能力。

三、多样化的情境式表演。

我们可以结合有关教学内容，采用讲故事、听歌曲、情感朗诵、角色游戏、小品表演、知识竞赛等多种形式的“情境表演”。教学中分别让学生角色扮演，加深了对课文内容的理解，使学生进一步体会内容。当学生有了一定的道德认识，这时更应该给他们创设一定的情境。

情境表演对于学生来说比较真实、亲切，能使学生充分参与、积极表现，融入课堂教学，比较自然地主动发展，从而深化道德认识，内化道德情感，起到事半功倍的效果。

三、设计开放式实践活动。

《课标》中提出“教师要面向学生的生活实际，加强课程内容与学生生活实际的密切联系，教学空间不局限于学校和课堂，应创设条件尽可能向社会延伸。”优化思品课堂教学，就是要有意识地挖掘教材中的社会因素，由课堂延伸到课外，依托教材，紧密联系社会实际，将校园、家庭、社会等一切有利于学生明理、导行的场景都当作课堂，“创造条件让学生积极参与社会实践，体验社会生活，在理解和感悟中受到教育，获得经验，逐步提高认识社会、参与社会、适应社会的能力。”切实提高思品教育的实效。

1、与社会实践活动紧密结合。

我们的作业设计要冲破封闭的圈子，向课外延伸，跟生活接轨，结合相关的教学内容，开展一些社会实践活动变得生动、活泼、有趣。

2、与少先队活动紧密结合。

学生的天性是乐于自己探索，好游戏、活动，课堂上的说教再生动也缺乏形象性、参与性，而少先队活动可融思想性、趣味性、艺术性、知识性、参与性于一炉。因此，作为教师，要不失时机地把思品教学与班队活动结合起来，从班队活动中深化思品教育。

3、运用开放式的评价考核 。评价的根本目的在于获得反馈信息，促进儿童发展。

实施思想品德教育课开放化，将引起教学结构、教学形式、教学方法的变化。总之，只有真正改变过去从教材到课堂封闭、单一的思品教学模式，从多方位、多角度、多渠道加强思品教育，才能真正提高思品教育效益，提高学生的道德素质。

第五篇：思品继教学习总结

学习总结

作为农村的教师，鲜有外出学习的机会，与外界的信息也不是那么的灵通，国培让我再次得到学习的机会，为我及时补充思想营养，更新了学习理念，更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足，给了我许多启发，使我的教育观念进一步得到更新。下面是我通过培训获得的一点体会：

一、教学应始终把德育工作放在首位。

爱国主义教育始终是我们思品教师在教育教学活动中必须坚持的重中之重。要始终把德育工作放在首位。教育不仅要贴近学生的生活关注和处理好学生所遭遇的各种现实问题。在此基础上培养学生的道德智慧，使学生全面、健康成长。

二、教师应践行师德规范，展现人格魅力

教师的人格魅力对学生起着潜移默化的作用。而教师的人格魅力来源于渊博的学识、精彩的课堂，更来源于生活中的表率作用。可以说教师的师德影响着学生的灵魂，为师者应该给学生树立良好的榜样，用自己的行为时时处处影响学生。

三、教师要教给学生智慧，启发学生更深层次的思考。

学生是有思想、有灵魂的活生生的人，培养他们的创造力是关键，只有使他们有了创造力，为师者才能说教育了学生。因而教师要用学生身边的事，身边的人，去解决学生自己身上存在的问题，才有说服力，才有感染力，才有震撼力。另外对学生的教育重在启发，启发他们更深层次的思考，教育于无形中，明理于生活中。还要把个人成长，家庭生活，学校活动，社会实践相结合，做到学以致用。

四、教师要不断研究教学方法。

在教学设计上要结合地方实际，作为教师要了解乡土教材，了解当地的社会风气，备课时要备教材，备学生，备学习环境。要注重细节，因为细节决定成败，改变过去大方向的认知态度。

总之， 国培让我在与同行及指导老师的交流中得到很多收获，开阔了眼界，激发了思考，更新了理念。感谢同行，感谢指导老师!