学校课外活动实施方案

方案具有明确的格式和内容规范，要求其具有很强的实践性和可操作性，避免抽象和假大空的内容，那么具体如何制定方案呢？下面是小编为大家整理的《学校课外活动实施方案》的文章，希望能够很好的帮助到大家，谢谢大家对小编的支持和鼓励。

第一篇：学校课外活动实施方案

学校课外活动实施方案

学校课外活动实施方案是怎样的，以下是小编精心整理的相关内容，希望对大家有所帮助! 学校课外活动实施方案

一、指导思想：

为了更好的贯彻落实“全国亿万学生阳光体育运动”文件精神，切实提高青少年健康素质，大力加强学校体育工作，深入践行“每天锻炼一小时，健康学习工作五十年，幸福生活享受一辈子”的现代健康理念。激发学生的运动兴趣，促使学生乐于主动参与体育锻炼，形成终身体育锻炼意识，特制订本方案。

二、组织机构

组长：王树兵副校长全面负责

副组长：王道军：课外活动组织管理

王岩：课外活动实施、评价、考核

级部主任：本年级活动课的组织管理

组员：各班主任：课外活动的全程监管与指导，学期末上交活动记录

三、实施目标

1、通过课外体育活动，让学生有更多的时间参与运动，培养体育锻炼的兴趣，养成每天坚持锻炼身体的习惯，促进学生健康成长。

2、在课外体育活动中，让学生有选择地参与、学习、享受体育，让学生掌握一定的体育锻炼方法和运动技能，提高学生基本身体素质。

3、通过课外体育活动，丰富校园体育文化生活，促进教师与学生、学生与学生之间的和谐关系，增强学生的合作意识、竞争意识以及不怕艰辛、勇于克服困难的坚强意志。

四、实施要求

人人有项目班班有团队学校有比赛

五、附：各级部课外活动安排表(活动内容在级部内循环) 学校课外活动实施方案

一、目的意义

为全面推进素质教育，促进学生的全面发展和健康成长，规范学生课外文体活动的内容和形式，确保学生每天一小时的体育活动时间，引导学生学习、掌握体育健康知识与技能，学习科学的锻炼方法，增强体质，锤炼意志，培养学生的创新能力和团队精神，养成终身参加体育锻炼的良好习惯，促进学生身心健康发展。积极创新课间体育活动形式和方法，与学校文艺活动相结合，陶冶学生情操，提高审美素养，发现培养优秀的体育、艺术人才，特制定本实施方案。

二、指导思想

课外文体活动工程以全面推进素质教育为指导，以“促进学生生动、活泼、自由发展、张扬学生个性”为主题，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以规范学生课外文体活动内容和形式为途径，引导广大学生都能积极参加文明、健康、活泼的课外文体活动，以达到促进学生身心全面发展的目的。

三、实施原则

1、教育性、科学性、趣味性原则。课外文体活动要坚持育人的宗旨，遵循教育规律和小学生身心发展特点，寓学于乐，寓炼于乐。

2、全面性原则。课外文体活动的内容与形式要丰富多彩，能满足不同特长、不同兴趣、不同层次学生的发展需要，促进小学生的身体素质、心理素质和审美素质的全面提高，并形成在普及与提高的基础上良性发展的局面。

3、坚持自主自愿与积极引导相结合原则。在组织学生参加课外文体活动的过程中，教师的鼓励、引导是必要的，同时要充分尊重学生的自我选择权和自主活动权，在组织活动时要为学生营造一个自主讨论、组织、操作、交流和评价的良好环境和氛围。

4、坚持校内校外相结合原则。应以校内教育为主阵地，充分发挥校外教育的独特功能，促进校内校外教育的有机结合，密切配合家庭教育和社区教育，努力创建良好的课外教育环境。

5、坚持安全第一原则。在课外文体活动的组织与实施过程中，要加强安全教育，要制定出安全措施、应急措施和防范措施，避免和防止意外事故的发生。但也要防止以怕出事故为由不积极开展活动的倾向。

四、实施范围:岔路镇中心小学全体学生

五、实施步骤

第一阶段：20XX—20XX学年，规范学生课外文体活动的内容、形式及管理，加强学校文艺、体育传统建设，进一步健全篮球、乒乓球、广播体操和地方活动等体育项目管理制度。

主要项目有：

体育：乒乓球、篮球、田径队、广播体操

艺术：音乐(舞蹈、合唱、民乐队)、美术(书法和绘画)

第二阶段：20XX—20XX学年，在第一阶段试点的基础上，推广先进经验和作法，形成具有地方特色的活动管理模式，确定学校的文体特色项目并建立学生课外文体组织体系。

第三阶段：20XX—20XX学年，将前阶段的模式继续完善，保证学生课外文体活动组织体系得到进一步健全，并扩大规模，提高工作水平，使在校学生经常参加文体活动总数达到85%。

五、工作内容

1、进一步规范学生文体活动的内容和形式。对学生每天一小时和假日活动的文体活动加强领导，统筹安排，做到“五定”，即定计划、定内容、定时间、定场所、定指导教师。推广“校内少年宫”活动模式。

2、推广校内班级间文体竞赛活动。结合本校文艺、体育传统项目在课余时间组织开展班级之间的球类、歌咏、书画等比赛。

3、积极在学生中推广普及“二操”(眼保健操、学生广播体操)。

4、加强文艺、体育传统项目的建设。建立健全篮球、乒乓球等运动项目，注重体育传统项目的建设，以促进民族文体活动的发展。

5、结合地方特点，发展特色项目，逐步提高民乐队的活动档次。

六、时间安排

每天两个大课间，分上午、中午。上午晨读时间，中午12点钟开始，时间各为40分钟。

七、活动形式

活动形式分为集体活动、分组活动。

集体活动是指全校或部分年级的集中锻炼。其特点是规模大、人数多、地点集中，活动时间、内容便于统一安排，能够做到统一领导，督促检查，相互促进。

分组活动是指以班级、兴趣小组等为单位活动。分组活动规模小、人数少，地点可以分散，方式灵活，便于组织和区别不同情况，并能发挥文体骨干的作用。

八、岔路镇中心小学课外文体活动工程实施领导小组

组长：严永明

副组长：王道东季丽泓

成员：娄荣昌葛培松王振飞秦彬彬

九、岔路镇中心小学课外文体活动工程实施指导教师

体育类活动：

广播体操——葛振平篮球——王振飞

乒乓球——葛泽梁田径队——葛培松

艺术类活动：

舞蹈——郑嫔莉合唱——顾海燕

二胡——葛民罗古筝——柴玲玲

扬琴——秦彬彬书法——陈昌能

美术——胡余山

十、保障机制

1、统一思想，提高认识，切实加强学校课外文体活动工程的领导和管理。学校成立校长为组长的学生课外文体活动领导小组，明确分工，责任到人。同时充分认识小学生课外文体活动的重要性，把开展这项活动作为推进素质教育、活跃学生课余生活、培养学生健康生活方式的一个重要组成部分，落到实处，见到实效。

2、扩大宣传，营造氛围。学校高度重视宣传工作，充分利用广播、校园网、黑板报、橱窗及晨会、班会等形式，加大宣传力度。通过宣传，让全校教师、学生、家长深刻领会实施这一工程的重要意义。同时充分利用大型体育、艺术活动等载体，广泛宣传文体活动的进展情况和实施成果，从而营造有利于学生课外文体活动开展、有利于全面实施素质教育的良好氛围。

3、因地制宜，制定规划。组织学生开展课外文体活动，是学校教育的一项经常性的工作。学校要根据“工程”实施工作的总体要求，结合学校实际实事求是地制定切实可行的规划和实施方案，并在实践和探索中不断完善，形成特色。

4、强化培训，全员参与。学校坚持“眼睛向内，自我培养”的原则，加大专职体育、艺术教师、班主任和其他各课教师的培训力度，培育一支高素质的教师队伍，以满足学生课外文体活动工程对师资的较高要求。教师参加课外文体活动辅导计入教师工作量，并根据实际，给予适当的经济补贴。同时，聘请已退休的葛民罗老师担任民乐队的指导教师，形成校内外结合的活动指导网络。

5、加大投入，统筹资源。学校加大经费投入，加强学校体育、艺术场馆建设和体育、艺术器材配备，进一步完善学校学生课外文体活动的设施，为工程实施提供必要的物质条件，同时，积极利用现有条件，因地制宜，就地取材，改善活动设施。充分利用当地的社会教育资源，以满足实施“体育艺术2+1”项目对体育运动和艺术活动的新要求，不断拓展课外文体活动空间。

宁海县岔路镇中心小学

第二篇：大清学校课外活动实施方案

为丰富学生校园生活，启迪学生智慧，促进学生全面发展。特拟定本次学校课外活动实施方案。

一、指导思想

以素质教育为基本方向，以学生的全面发展为根本目标，以学生的特长发展为手段，结合校本课程的开发，对学生进行全方位的素质提升，陶冶情操，启迪智慧，健康体魄。

二、活动要求：

人人参与，班班有特色，学校有氛围。

四、活动领导小组：

组长：安希锋(校长)

副组长：李振宇郭永亮吴有魁

成员：各班班主任、体育教师、图书管理员

五、活动计划：

充分利用下午第四节课外外活动时间，并根据学生的学习规律、体能差异及兴趣爱好，设立不同的活动项目，由班主任和各专业教师为主导，引导学生积极参加各项活动。

六、实施要求：

1.营造舆论氛围。利用学校的各种媒体广泛宣传开展课外活动的意义和价值，各个年级的班主任要做好家长的工作，引导家长理解、支持学校开展的这项工作，课外活动得以顺畅开展。

2.加强队伍培训。由专任教师对班主任和相关教师进行必要专业培训，使学生参加各项活动时，有科学的指导，发挥群体作用，使课外活动落到实处。

3.任何教师不得以任何名义侵占学生课外活动时间。

第三篇：学校活动实施方案

中共石家庄市特殊教育学校支部委员会 关于开展“干部作风建设年”活动的实施方案

(2009年2月26日) 为深入学习实践科学发展观，认真贯彻第十七届中央纪委三次全会、省委七届四次全会和市委八届四次全会精神，根据《中共石家庄市教育委员会关于开展“干部作风建设年”活动的实施方案》(石教发[2009]2号)精神，结合教育实际，学校决定，在全校党员干部教师队伍中深入开展“干部作风建设年”活动。

一、指导思想和基本原则 指导思想：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，巩固深化“吸取教训、转变作风、重塑形象、科学发展”主题教育活动成果，认真贯彻落实市委《关于加强领导班子和干部队伍思想作风建设的决定》，以“深入实际、破解难题、服务师生、提高质量、推动教育科学发展、促进和谐校园建设”为主题，在学校广泛开展“干部作风建设年”活动，重点是抓好领导班子和中层以上干部，着力解决作风建设方面存在的突出问题，努力实现党员干部教师队伍作风进一步转变，以党风促政风带教风，推动学校各项工作。 基本原则：(1)坚持把学习教育贯穿始终。以强化党员干部教师特别是领导干部党性修养为重点，结合深入学习实践科学发展观活动，认真学习贯彻胡锦涛总书记在第十七届中央纪委三次全会上的重要讲话精神，切实加强中国特色社会主义理论体系教育和党性党风党纪教育，用先进理论武装头脑，为加强党员干部教师作风建设奠定坚实的思想基础。(2)坚持把边查边改贯穿始终。要把查找和解决问题作为确保活动取得实效的关键，通过多种形式查实找准存在的问题，既要制定方案、集中整改，又要边学边改、边查边改，使群众切实感受到活动的效果。(3)坚持把问计于民贯穿始终。在活动的各个阶段都要注意深入教师学生，集思广益，汇集民智，切实做到查找问题听取群众意见，改进措施征求群众意见，确保把“干部作风建设年”活动搞成群众满意工程。(4)坚持把联系实际解决问题贯穿始终。在按照省市要求认真解决党员干部教师队伍作风方面存在共性问题的基础上，要根据自己的特点和职能范围，认真联系实际，有针对

1 性地解决自身存在的突出问题。(5)坚持把建章立制贯穿始终。根据活动过程中发现的问题，认真分析原因，查找漏洞，及时完善日常工作制度、干部教师行为准则，建立健全干部作风建设的长效机制。

二、任务目标 (一)全面推进学校党员干部教师队伍思想作风、学风、工作作风、领导作风和生活作风建设，努力建设善于领导、科学发展、奋发有为、堪当重任的领导班子，建设政治坚定、作风优良、纪律严明、勤政为民、恪尽职守、清正廉洁的党员干部教师队伍。结合教育实际，重点解决七个方面的问题：一是政治意识、大局意识、宗旨意识不强的问题。少数领导干部缺乏应有的政治敏感性，考虑个人利益多，考虑全局利益、整体利益少;有的不能坚持立党为公、执政为民，不能坚持以人为本;有的社会责任感不强。二是思想不够解放、改革创新意识不强的问题。面对工作中出现的新情况、新问题，有的党员干部观念陈旧、惯性思维，缺乏新思路、新方法、新举措，特别是用科学发展观指导实践、解决问题能力不强，遇到急、难、险、重问题束手无策，谋求发展的思路不清，解决问题的办法不多。三是责任心和事业心不强的问题。有的干部重权力、轻责任，争功诿过，对于工作中出现的问题，缺乏勇于担当的精神;有的职业道德建设力度不够，在教师队伍中，存有从事有偿家教、教书不育人的现象。四是服务发展意识不强的问题。五是争先创优意识不强的问题。有的工作粗放，不讲标准、不讲时限，只求过得去，不求过得硬;有的工作标准低，争先进位意识差，不能把自身的工作放到全省、全国先进标准中去衡量和要求。六是抓落实能力不强的问题。有的讲原则话、做官样文章，用会议落实会议、用文件落实文件;有的不经常深入教育教学一线，或者走马观花、遇到矛盾和问题绕着走。七是组织纪律观念不强的问题。有的党员干部教师缺乏党性修养，不守规矩、不听招呼，有令不行、有禁不止。有的纪律松弛，自由散漫，迟到早退，甚至一心二用、不务正业，工作时间办私事、上网聊天、玩游戏等。 (二)把优化政务环境和发展环境作为加强干部队伍作风建设的着力点，选树先进典型。结合深入学习实践科学发展观活动，加大正面典型选树力度，强化正面典型的示范引导和教育作用。要树立党性强、作风好、真抓实干、勤政廉政的好党员、好干部，树立敬业爱岗、教书育人、甘于

2 奉献的好教师，激先策后，弘扬正气。 (三)通过认真解决党员干部教师队伍作风建设方面存在的主要问题，优化教育发展环境，努力实现以下六个方面目标：

1、贯彻落实科学发展观的自觉性坚定性有新提高。学习实践科学发展观，树立和坚持正确的世界观、人生观、价值观和事业观、政绩观、利益观，强化民本意识，摒弃经验主义和惯性思维，不断解放思想、与时俱进，进一步提高贯彻落实科学发展观的能力和水平，努力把党员干部教师的积极性引导到教育科学发展、率先发展上来。

2、坚持迎难而上、推动教育强市的实践有新业绩。积极应对发展难题、奋发有为地做好各项工作，推进学校事业全面协调发展，教育质量明显提高，为建设教育强市做出积极贡献。

3、推进改革创新、破解发展难题的能力有新增强。认真践行党的群众路线，做好教育关系民生的各项工作，共同维护教育系统安定和谐的良好局面。

4、服务教育创新、促进教育教学质量有新提高。以学校发展环境为重点，寓管理于服务之中，在管理中体现服务。

5、拒绝理由、雷厉风行、狠抓落实的作风有新加强。自觉贯彻落实中央和省委、市委各项工作部署，以强烈的事业心和责任感干事创业，始终保持蓬勃向上、开拓进取的朝气和艰苦奋斗、敢做善成的勇气，创造性地完成各项工作任务，切实提高变思路为行动、变行动为效果的执行力，真正做到想干事、能干事、干成事、不出事，确保中央和省市决策部署的贯彻落实。

6、强化制度约束、注重作风养成的机制建设有新成效。着眼改进作风、提高工作效能，制定完善岗位工作标准和行为准则;根据有关法律法规，完善促进作风转变的明确规定，建立健全规章制度。 (四)围绕市教育局制定的十项重点工作，认真谋划学校发展，提高教育教学质量，把“建设教育强市”作为加强党员干部教师队伍作风建设的落脚点。

三、主要举措 开展“干部作风建设年”活动，重点搞好“八项活动”，建好“八项制度”。

3 八项活动是：

1、围绕创新示范、抓点带面，建立领导干部联系点，与普通教师、教学能手、模范人物等交朋友，定期走访谈心，努力把联系点建成学校教育改革创新的试验点、教育科学发展的实践点、建设和谐校园的示范点。

2、领导干部要深入教育教学第一线，积极开展“调研周”活动。

3、围绕集中民智、科学决策，开展“恳谈日”活动。对学校发展和关系师生切身利益等方面的政策措施，广泛征求群众意见建议，推进决策的科学化、民主化。

4、围绕破解难题、推动落实，开展集中攻坚活动。对涉及面广的重大问题，上下联动、左右沟通、合力攻坚。提倡领导干部撰写破解难题工作纪实。

5、围绕服务发展、提高质量，积极参加开展市教育局开展的“送教下乡”活动。

6、围绕改善民生，积极参加惠民利民“送温暖”活动。

7、围绕提速提质、改善形象，开展“四治”活动。以治懒、治散、治庸、治腐为目的，加强对首问首办负责制、限时办结制等制度落实情况。

8、围绕贴近群众、贴近实际，开展“直面对话解难题”活动。通过召开座谈会、谈心日、公布电子邮箱等形式，与群众交流，听取群众意见，答疑释惑，解决难题。 八项制度是： 公开承诺制、岗位责任制、首问首办负责制、限时办结制、考核评议制、奖励激励制、追究问责制、作风档案制。

四、方法步骤 “干部作风建设年”活动，分为“强力启动、形成声势”，“全面展开、整体推进”，“集中攻坚、破解难题”，“总结评议、深化拓展”四个阶段。 第一阶段：强力启动、形成声势阶段(2月中旬—3月底) 本阶段活动要求：谋划到位、安排紧凑、迅速启动，形成“主要领导沉下去、所有干部动起来、广大群众感受到”的强大声势。着力抓好六个环节：

1、召开动员大会。学校结合工作实际，制定活动方案。2月26日召开动员大会，广泛动员，把党员干部教师思想和行动统一到市委、市政府

4 决策部署上来，让广大党员干部教师了解活动的重大意义和任务目标，调动参与的积极性。

2、搞好学习教育。组织广大党员干部教师认真学习胡锦涛总书记在第十七届中央纪委三次全会上的重要讲话，张云川同志在全省“干部作风建设年”活动动员会、省委省纪委七届四次全会以及车俊同志在全市“干部作风建设年”活动动员会、去年我市主题教育活动动员会和市委八届四次全会上的讲话，以及中央、省委和市委有关作风建设的一系列文件精神。采取中心组学习、分组讨论、领导干部上党课、作形势报告等方式，强化学习效果，切实增强改进作风、推动科学发展的自觉性和坚定性。

3、分析梳理问题。坚持边学边查边改，在继续抓好去年主题教育活动整改方案和整改措施落实的基础上，结合寻策问计、深入调研征求的意见建议，进一步查找和反思领导班子和个人在思想作风、学风、工作作风、领导作风和生活作风方面存在的突出问题，认真梳理，剖析根源，明确改进方向，提出改进措施，形成问题梳理报告。

4、开展“一把手蹲点调研”活动。把“一把手蹲点调研”作为“调研周”活动的重点，带动其他领导干部调研。围绕活动主题，确定一至两个专题，通过走访座谈、下访接访等方式，解剖麻雀、提出对策，撰写蹲点手记或民情日记，形成调研报告。

5、明确领导干部联系点。通过召开联系点党员群众代表座谈会、走访等方式，分析查找制约教育科学发展、涉及群众切身利益的突出问题和薄弱环节，建立领导干部联系点工作台帐，及时掌握工作进展情况。

6、公开承诺践诺。认真落实公开承诺制度，学校3月底前将今年承诺的事项以适当方式向群众公布，并报市教育局活动领导小组办公室备案，接受监督，抓好落实。承诺事项落实情况随时上报。 第二阶段：全面展开、整体推进阶段(4月初—7月底) 本阶段活动要求：着力在转变干部作风、提高服务水平、健全工作机制上下功夫，使人民群众看到初步成效。主要抓好七项工作：

1、开展党员干部警示教育。围绕改进作风、增强党性修养，塑造为民、务实、清廉形象，深刻吸取“三鹿事件”教训，结合近几年干部作风方面的典型案例和突出问题开展警示教育活动。深刻查找党性党风党纪方面存在的突出问题，明确努力方向，引导从干部思想上查原因、找不足、

5 定措施。

2、对领导班子、领导干部作风情况进行评议。对领导干部开展一次干部作风评议。评议结果记入领导班子和领导干部作风档案。

3、实施“服务窗口亮起来”工程。

4、积极参加市教育局开展的“送教下乡、送温暖”活动。

5、开展民主恳谈活动。建立恳谈台帐，定期回访，跟踪要帐，确保落实。

6、举办先进事迹报告会。举办先进事迹报告会，发挥示范带动作用。

7、积极参加市教育局召开的现场经验交流会。 第三阶段：集中攻坚、破解难题阶段(8月初—10月底) 本阶段活动要求：坚持协调联动、密切配合，集中力量破解制约教育发展的难点问题、广大群众关心的热点问题以及党建工作中的重点问题，以攻坚克难的实际成效取信于民。重点抓好三项活动：

1、开展破解难题集中活动。结合落实学习实践科学发展观活动整改方案，确定难点问题、突出问题，集中攻坚，实行破解难题领导干部分工负责制。

2、积极参加市教育局开展的帮扶活动。

3、开展“肃风正位”活动。采取突击检查、明查暗访等形式，对工作纪律作风情况进行不定期检查抽查，严肃查处“不作为、乱作为”问题。 第四阶段：总结评议、深化拓展阶段(11月初—12月底) 本阶段活动要求：立足当前、着眼长远，建立完善加强作风建设的长效机制;从严考核、群众评议，认真总结活动开展情况，对推进和深化作风建设进行安排部署。重点抓好四项工作：

1、建立健全作风建设工作制度。把加强制度建设贯穿活动始终，认真谋划，精心设计，边建设、边运行、边完善。第四季度，要对制度的制定和运行情况进行回头看，将活动中行之有效的做法、举措用制度形式固定下来、坚持下去，形成务实、管用、长效的作风建设工作机制。学校要将形成的制度规范，报市教育局活动领导小组办公室备案。

2、制定岗位工作标准和行为准则。结合本职工作，制定班子、处室和个人岗位职责、工作标准、行为准则，作为群众监督的依据。将形成的工作标准报市教育局活动领导小组办公室备案。

3、积极参加市教育局进行的群众满意度测评。

4、认真搞好总结。认真总结加强作风建设的成功经验、取得的成效、存在的问题以及改进措施，形成阶段性总结，于12月10日前报市教育局活动领导小组办公室。

五、组织领导

1、“干部作风建设年”活动严格按照市委、市政府安排部署，在市教育局党委领导下进行。成立活动领导小组，下设办公室，负责活动的谋划、组织、实施、指导和检查。

2、充分发挥领导干部的带头示范作用。

3、统筹兼顾，搞好结合。既要统筹安排好“干部作风建设年”活动各个阶段、各个环节的有机衔接，又要注意与深入学习实践科学发展观活动紧密结合，把“干部作风建设年”活动作为深入学习实践活动的重要组成部分，确保学习实践活动取得实实在在的效果;与促进“三年大变样”紧密结合，奋发有为地做好各项工作，确保各项工程任务圆满顺利完成;与巩固“吸取教训、转变作风、重塑形象、科学发展”主题教育活动紧密结合，抓好活动成果的延伸、拓展和深化。正确处理完成日常工作与开展“干部作风建设年”活动的关系，把“干部作风建设年”活动作为推动各项工作的重要动力，作为推动科学发展、率先发展的重要机遇，做到两手抓、两不误、两促进。

5、加强宣传报道和舆论引导。充分利用宣传橱窗、校园网等形式，深入宣传开展“干部作风建设年”活动的重大意义、总体部署和工作要求，及时反映活动进展情况和工作成效，全面展示活动中形成的新思路、新举措、新经验、新成效，切实发挥舆论宣传的导向作用和监督作用，形成加强作风建设的浓厚氛围。 附件一：石家庄市特殊教育学校“干部作风建设年”活动组织机构 附件二：石家庄市特殊教育学校“干部作风建设年”活动领导联系点

7 附件一 石家庄市特殊教育学校 “干部作风建设年”活动组织机构 组 长：丁红兵 副 组 长：刘 莉 成 员：张 勇 周 蕊 刘德峰 焦玲响 李高明 李 薇 程月利 王永平 郝翠珍 翟兰霞 分管 领 导：刘 莉 办公室主任：张 勇 综合组组长：张 勇 宣传组组长：张 勇 李 薇 简报组组长：周 蕊 李高明 督导组组长：朱建平 联 络 员：张 勇 附件二 石家庄市特殊教育学校 “干部作风建设年”活动领导联系点 丁红兵： 小学部 初中部 高中部 生活组 刘 莉： 后 勤 行政处室 8

第四篇：学校开展民主评议学校行风活动实施方案

学校开展民主评议学校行风活动实施方案 为认真贯彻全省教育系统民主评议政风行风工作动员大会精神，切实做好我校2007年民主评议学校行风工作，全面推动规范教育收费，规范办学行为等专项工作，进一步解决人民群众关心的热点难点问题，推进我校各项工作健康发展，按照县教育系统开展民主评议政风行风活动的实施方案，我校结合本单位实际，特制定本方案：

一、指导思想：

坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻上级会议、文件精神，紧紧围绕教育改革发展的中心工作，以树立教育形象、办人民满意的教育为目的，以规范收费行为、规范办学行为为重点，着力改善和优化教育发展环境，促进教育事业健康发展，为维护人民群众利益、构建和谐社会、推进“两个率先”作出积极贡献。

二、目标任务：

坚持把学校行风建设与学校的中心工作结合起来，以良好的学校行风促进教育事业的发展，以学校的发展推动学校行风建设;完善制度建设，建立健全惩防结合的学校行风建设长效机制，努力使办学行为更加规范，学校行风明显转变，群众对我校行风状况满意。

三、评议内容：

对学校行风工作评议主要是两个方面的内容。一是规范教育收费的情况。看学校是否严格执行教育收费项目和标准，杜绝乱收费行为;是否存在以举办兴趣班、补习班、提高班、实验班、特长班等名义向学生收取费用的行为;是否存在乱订滥征教辅资料的问题。二是规范办学行为情况。看学校是否有“一校两制”和未经批准的乱办学、乱办班行为;是否有乱登招生广告和违规招生的行为。

四、评议工作安排：

1、动员部署阶段(9月上旬)

⑴、成立民主评议学校行风工作领导小组，领导小组成员(名单附后)，并制定实施方案。

⑵、组织全校教职员工认真学习有关文件及会议精神，开展学校行风工作大讨论，利用全校家长会广泛宣传，努力营造全社会了解、关心、支持学校行风建设的良好氛围。

2、自查自纠阶段(9月中旬——10月上旬)

通过家访、向学生家长开展问卷调查、走访行风评议员等形式，广泛征求和收集意见，认真查摆存在的问题，找准突出问题，深入分析，集中疏理，形成整改意见，并及时制定整改措施，整改措施将在月日左右上报教育局。坚持边查边整边纠的要求，对群众反映的突出问题，或查摆出的突出问题，及时建立整改工作责任制，切实加以解决。

3、集中评议阶段(10月中旬——11月中旬)

学校在采取多种形式或广泛听取意见的基础上，进行自我测评，形成自我评估报告，并于月日之前报教育局。

4、总结整改阶段(11月下旬——12月)

学校在归纳评议意见的基础上，对评议中提出的问题，认真研究整改方案，制订具体整改措施计划，努力做到及时整改，评议结束后，做好总结工作，并将评议工作情况以书面形式于12月15日之前报教育局。学校将努力形成行风建设长效监督管理机制，并积极做好各项准备工作，接受上级检查。

五、工作要求：

1、加强向社会广泛宣传我校教育教学成果，宣传行风建设的措施和评议工作的进展情况，表达我们诚恳听取意见，接受监督的意愿，努力营造良好舆论氛围。

2、全面发动，全员投入，充分调动广大教育工作者主动参与的热情和积极性。认真学习加强政风行风建设的有关文件，使广大教育行政干部和教职员工明确政风行风评议的目的、意义、内容和要求，全员投入评议工作，接受行风评议，形成人人自觉参与行风评议，个个为教育形象争光的良好氛围。

3、虚心接受行风评议员和社会各方面的监督，主动争取他们的指导和帮助，对群众评议的意见，突出问题等，认真制定有针对性的整改意见，对全校教职员工做到严格要求、严格教育、严格管理、严格监督，努力做好教育行风建设工作，努力做到为人民服务、让人民满意。

2***年月日

附：

教育行风领导小组成员名单：

组 长：

副组长：

组 员：

第五篇：学校课外活动规范方案

篇一：学校课外活动规范方案

学校课外活动规范方案

一、指导思想

中小学课外文体活动工程以全面贯彻落实党的教育方针和《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》为指导，引导和鼓励广大中小学生积极参加形式多样、生动活泼、健康向上的体育、艺术活动，提高学生的综合素质，促进中小学生的全面发展和健康成长。以中小学生课外文体活动工程建设为载体，培养学生的创新能力、实践能力和自觉锻炼身体的习惯，规范中小学生课外文体活动内容和形式，推进课外文体活动的科学化、制度化、规范化，逐步形成

本*县文体特色，努力构建和谐校园、文明校园、活力校园。

二、实施目标

从今年秋季开始，各中小学特别是义务教育阶段学校要在巩固提高体育、艺术教育课程开设质量，健全课外、社区文体活动的基础上，全面实施课外文体活动工程，即通过学校组织的课内外体育和艺术教育活动，让每个学生能够至少掌握两项体育运动技能和一项艺术特长(体艺“2+1项目”)，以进一步推动学校体育和艺术教育工作的改革与发展，为促进学生全面和谐发展奠定良好的基础。

三、实施原则

1、以人为本，全面发展和终身体育的原则。实施课外文体活动工程，推进“体育、艺术2+1项目”，必须以促进学生全面发展，树立终身体育为原则，根据学生的发展需求，系统地设计能切实提高学生体艺技能的内容和方法体系，有效开

发体艺教育功能。

2、深化课改，激发主体发展积极性的原则。实施课外文体活动工程，推进“体育、艺术2+1项目”，学生是主体，要按照新课改的要求，积极贯彻新的教育理念，全面推进引导、激发学生参与体、艺活动的积极性，通过活动的参与和磨练，

长见识、得乐趣，从而掌握运动技能和艺术技能，提高能力和水平。

3、发展特长，建设特色教育的原则。推进课外文体活动工程，推进“体育、艺术2+1项目”，就是张扬个性，发展特长;就是进一步拓展教育的空间，以目标构建内容，促使学生发展特长，学校发展特色，从而建设有*特色的体育、艺术

教育课程体系，提升教育质量。

4、教学相长，师生同步发展原则。实施课外文体活动工程，推进“体育、艺术2+1项目”，要以提高体育、艺术教育师资的专业水平和教育能力为先导，面向全体学生，满足广大学生完善人格、学有专长、技能发展的要求，并满足个体选择发展和心智水平提高需求，开展师生互动，坚持教学相长，促进师生的共同发

展。

5、创设条件，保障安全原则。实施课外文体活动工程，推进“体育、艺术2+1项目”，需要基本的时间、空间、环境和物质条件的保障。要充分合理安排活动的时间和空间，合理配置体育、艺术教育资源;要遵循教育、活动及技能发展规律，把体艺育人与校园建设(包括设施装备、环境布置)结合起来，让每一项经

费投入，每一项活动安排，都能体现对学生安全周到的关怀。

四、实施范围

全县所有中、小学校

五、实施要求

(一)加强学习，提高认识，增强全体师生参与“课外文体活动工程”工作自觉

性

开展“课外文体活动工程”，是我县当前和今后一个时期推进基础教育课程改革，全面实施素质教育的一项重要内容和操作载体，是学校全面贯彻党的教育方针，促进学生德智体美等方面全面发展的一条重要途径，也是衡量学校是否真正重视课程改革，推进素质教育的“试金石”。各学校要组织教师认真学习教育部办公厅颁发的《关于开展“体育、艺术2+1项目”实验工作的通知》，不断充实丰富体育节、艺术节的内容。用多元智能理论和新课改理论统一思想，提高认识，更新观念，增强开展“课外文体活动工程”的自觉性和主动性。各学校要充分考虑学校师资、学生爱好、周边居民的喜好等因素，因地制宜地开展活动，善于引

导学生，让学生乐意参加课外文体活动，促进学生身心健康发展。

(二)精细准备，整合资源，确保“课外文体活动工程”有序实施

1、充分发挥课堂“主渠道”作用。一是各学校要把实施“课外文体活动工程”融入新课改之中，要以保证体育、音乐、美术、综合实践活动等课程的有效教学为核心，充分发挥课堂教学这一“主渠道”的作用。要严格执行浙江省新课程的教学计划，开足开齐体育、音乐、美术、综合实践活动等课程，并尽力安排专职教师，严禁教师挤占音体美劳和综合实践活动课时间给学生补习文化课。二是各校在教育教学过程中，要根据学校和学生实际，选择学习内容，对课程目标进行

整合，把课程目标改造成为具有操作意义的学习目标，使“课外文体活动工程”的指标落到实处。三是各校要引导师生树立“健康第一”的办学指导思想，切实保证中小学生每天要有1小时的体育活动时间，特别要保证学生的大课间体育活动时间(其中中学每天25分钟，小学每天30分钟)。各学校要坚持每年举办一次全校体育运动会(或体育节)，每年举办一次全校性文化艺术节，开展全校性的学生智能才艺大展示活动。

2、排好“第二课程活动表”。各学校要排好“第二课程活动表”，为学生拓展各类智能和技能营造良好的时空环境;要建立各类有助于学生开发智能和提高体育艺术技能的兴趣小组(如各类“运动俱乐部”、“健身协会”、“艺术沙龙”、“人际交流中心”、“书画社”、“英语角”、“民乐团”、“校运动队”、“艺术团(队)”等等)，组织学生自由选择自己喜爱的活动内容(学生选择的体育项目主要是室外活动项目);要广泛开展小型多样、丰富多彩的课余文体比赛活动和各类实践活动。

3、加强体育、艺术师资队伍培养。各学校要在加大专职体育、艺术教师的培训力度的同时，以专职体育、艺术教师为核心，辅导带动一批有业余爱好的专长教师。全县中小学用三年时间，让全体教师人人至少学习并初步掌握一项体育或艺术技能，每位教师至少能辅导一个课外文体(心理)兴趣小组活动，以满足学生开展“课外文体活动工程”对教师教学技能的较高要求。

4、加强体育、艺术设施配备。*一中、*二中、三中集团学校、民族中学、实验小学集团学校、斋坛小学、望松小学、叶村小学、樟溪小学、新兴小学、赤寿小学等学校，要按国家或省配备目录要求配备体育场地及文体器材设施、音美专用教室等，能满足学生课外文体活动开展需要。全县85%以上的学校要开放图书馆、阅览室、电脑房、棋艺室、文体活动室等各类文体场馆及设施设备。同时，各校要充分利用科技、文化、团县委等单位及社区的体艺场馆、器材资源，开展体育、艺术教育活动。

(三)依据《“2+1项目”体育与艺术技能标准》，规范操作，认真做好“课外文体活动素质”的测评认定工作

1、“课外文体活动工程”的测评认定工作，由学校组织认定。每所学校都要成立由体育教师、音乐教师、美术教师、各兴趣小组负责教师和班主任联合组成的“学生课外文体活动素质”测评与认定小组，根据教育部制定的《“2+1项目”体育与艺术技能标准》(简称“标准”)，由学校统一安排时间进行测评与认定，并将结果记入学生档案。义务教育阶段学生记入《学生成长记录袋》和《学生综合素质报告单》，高中阶段学生记入《普高综合素质评价》档案中。测评与认定工作由校长负责，教导处组织班主任及专业教师实施。技能标准力求简明易行，体现激励机制，鼓励学生积极参与，允许复评，努力达标。

2、“课外文体活动工程”的测评认定工作，不分年级、时间、项目，由学生自主申请后安排认定，鼓励学生选择每个项目。认定采取本人现场表演、创作和测试等方法进行。美术类按标准规定数量的作品进行认定。全县小学

三、

四、五年级，初中

一、二年级全面开展“课外文体活动工程”测评工作，学生获得项目认定后记入《学生成长记录袋》中。

3、“课外文体活动工程”2+1项目的测评虽然以技能为主，但认定中应参考学生的兴趣、态度、知识修养等全面表现，以促进学生对项目的关注，并终身受益。

4、凡教育部《标准》中没有列入的项目，可由学校根据本校实际情况，参考相似或相关项目的技能标准，加以考评认定。

六、组织管理

1、为加强对课外文体活动工程的领导，确保工作落到实处，县教育局成立全县中小学课外文体活动工程示范区试点工作领导小组，负责统筹规划、指导管理及督查评估工作。各中小学要相应建立由校长任组长的“课外文体活动工程”领导小组，由教导处组织班主任和专业教师具体负责实施，要做到分工明确、责任到人。

2、各学校要根据自身的特点，制定具体、详尽的实施计划和管理办法，把开展“课外文体活动工程”作为全面实施素质教育的新平台，积极探索“课外文体活动工程”测评的实践模式，并在人、财、物上给予充分保障，确保该项工作正常开展。各校“课外文体活动工程”实施方案请于今年3月10日前上报县教育局普教科。(实施方案交纸质文稿和电子稿各一份，纸质文稿加盖学校公章)。

3、县教育局将定期对学校“课外文体活动工程”实施情况进行督查，及时总结各校的典型经验，对开展此项工程成绩突出的学校和个人予以表彰。其中，各省(市)体育传统项目学校及体育特色学校“第二课堂”活动学生参与率要达95%以上(其他学校“第二课堂”的参与率力争达到85%以上)，每年学生参加“体育艺术2+1项目测评”的测试率达100%。各校在实践过程中有何问题、建议与经验，请及时与县教育局普教科联系。

4、建立评比表彰制度。县教育局开展中小学课外文体活动工程示范校和先进个人评比活动并予表彰，各校也要开展相应的考核和评比表彰活动。

5、县教育局将根据《*县中小学生课外文体活动工程示范校评估细则》进行县级示范校评选。

6、结合课外文体活动的开展，积极做好课题研究工作。要注重校本教研工作，把学校的研究项目与本校活动开展结合起来，引导广大教师积极参与实验研究，不断推动活动的深入开展。

7、学校要落实相应的体艺经费，大力改善体育、艺术活动的场地设施和设备，提高全体教师尤其是班主任和有关指导教师文体活动的组织和指导水平，确保学校文体活动的正常开展。

篇二：学校课外活动规范方案

学校课外活动规范方案

一、指导思想

中小学课外文体活动工程以全面贯彻落实党的教育方针和《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》为指导，引导和鼓励广大中小学生积极参加形式多样、生动活泼、健康向上的体育、艺术活动，提高学生的综合素质，促进中小学生的全面发展和健康成长。以中小学生课外文体活动工程建设为载体，培养学生的创新能力、实践能力和自觉锻炼身体的习惯，规范中小学生课外文体活动内容和形式，推进课外文体活动的科学化、制度化、规范化，逐步形成本*县文体特色，努力构建和谐校园、文明校园、活力校园。

二、实施目标

从今年秋季开始，各中小学特别是义务教育阶段学校要在巩固提高体育、艺术教育课程开设质量，健全课外、社区文体活动的基础上，全面实施课外文体活动工程，即通过学校组织的课内外体育和艺术教育活动，让每个学生能够至少掌握两项体育运动技能和一项艺术特长(体艺“2+1项目”)，以进一步推动学校体育和艺术教育工作的改革与发展，为促进学生全面和谐发展奠定良好的基础。

三、实施原则

1、以人为本，全面发展和终身体育的原则。实施课外文体活动工程，推进“体育、艺术2+1项目”，必须以促进学生全面发展，树立终身体育为原则，根据学生的发展需求，系统地设计能切实提高学生体艺技能的内容和方法体系，有效开发体艺教育功能。

2、深化课改，激发主体发展积极性的原则。实施课外文体活动工程，推进“体育、艺术2+1项目”，学生是主体，要按照新课改的要求，积极贯彻新的教育理念，全面推进引导、激发学生参与体、艺活动的积极性，通过活动的参与和磨练，长见识、得乐趣，从而掌握运动技能和艺术技能，提高能力和水平。

3、发展特长，建设特色教育的原则。推进课外文体活动工程，推进“体育、艺术2+1项目”，就是张扬个性，发展特长;就是进一步拓展教育的空间，以目标构建内容，促使学生发展特长，学校发展特色，从而建设有*特色的体育、艺术教育课程体系，提升教育质量。

4、教学相长，师生同步发展原则。实施课外文体活动工程，推进“体育、艺术2+1项目”，要以提高体育、艺术教育师资的专业水平和教育能力为先导，面向全体学生，满足广大学生完善人格、学有专长、技能发展的要求，并满足个体选择发展和心智水平提高需求，开展师生互动，坚持教学相长，促进师生的共同发展。

5、创设条件，保障安全原则。实施课外文体活动工程，推进“体育、艺术2+1项目”，需要基本的时间、空间、环境和物质条件的保障。要充分合理安排活动的时间和空间，合理配置体育、艺术教育资源;要遵循教育、活动及技能发展规律，把体艺育人与校园建设(包括设施装备、环境布置)结合起来，让每一项经费投入，每一项活动安排，都能体现对学生安全周到的关怀。

四、实施范围

全县所有中、小学校

五、实施要求

(一)加强学习，提高认识，增强全体师生参与“课外文体活动工程”工作自觉性

开展“课外文体活动工程”，是我县当前和今后一个时期推进基础教育课程改革，全面实施素质教育的一项重要内容和操作载体，是学校全面贯彻党的教育方针，促进学生德智体美等方面全面发展的一条重要途径，也是衡量学校是否真正重视课程改革，推进素质教育的“试金石”。各学校要组织教师认真学习教育部办公厅颁发的《关于开展“体育、艺术2+1项目”实验工作的通知》，不断充实丰富体育节、艺术节的内容。用多元智能理论和新课改理论统一思想，提高认识，更新观念，增强开展“课外文体活动工程”的自觉性和主动性。各学校要充分考虑学校师资、学生爱好、周边居民的喜好等因素，因地制宜地开展活动，善于引导学生，让学生乐意参加课外文体活动，促进学生身心健康发展。

(二)精细准备，整合资源，确保“课外文体活动工程”有序实施

1、充分发挥课堂“主渠道”作用。一是各学校要把实施“课外文体活动工程”融入新课改之中，要以保证体育、音乐、美术、综合实践活动等课程的有效教学为核心，充分发挥课堂教学这一“主渠道”的作用。要严格执行浙江省新课程的教学计划，开足开齐体育、音乐、美术、综合实践活动等课程，并尽力安

篇三：学生课外活动指导规定

海安集实验学校

学生课外活动指导规定

人的全面发展是人类努力追求的教育理想，尊重、保护和发展人的个性是现代社会的基本特征。课外活动通过学校组织、教师指导、学生自主、社会参与的课外文体活动和综合实践活动，让每个学生学会健体、学会审美、学会创造，增强体质体能，提高审美能力，发展兴趣特长，培养创新精神和实践能力，从而促进这一理想的实现。现根据标准化的要求，结合我校实际，特制定本《意见》。

一、指导思想

以《盐城市关于规范中小学办学行为深入实施素质教育的意见》为指导，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，以三个“活动”为基本目标，以实施新课程为依托，以学生兴趣爱好为动力，以开发和整合校内外教育资源为保障，大力开展中小学生课外活动，培养学生个性特长，促进学生全面而主动生动活泼发展。

二、活动项目

(一)课外体育活动

1.田径：短跑、中长跑，跳高、跳远、立定跳远、三级跳远，垒球、实心球等;

2.体操：课间操、健美操、技巧，跳绳、踢毽，双杠、单杠，跳箱、山羊等;

3.球类：篮球、足球、排球，乒乓球、羽毛球等。

(二)课外艺术活动

1.音乐：声乐、戏曲等民间传统舞蹈;

2.美术：素描、中国画、漫画卡通，等。

三、活动时间

课外活动时间指大课间、活动课，小学午间、放学后，双休日、节假日。

四、活动标准

(一)总体目标：通过三年的努力，使学生体质体能监测成绩处于省、市上游水平;特长生达80%以上，特色学校达70%以上;新课程实施水平明显提高。

(二)具体目标：所有的学生都会演奏一种乐器，掌握两项以上运动技能，在美术、民间传统文艺特色项目方面有自己的长项;各学校有80%以上学生参与的特色项目，且50%以上的学生能随时展示才艺;校园文化生活丰富多彩，学校文化品位明显提升。

(三)项目标准：课外文体活动项目标准，根据学生不同年龄学段的要求，按照教育部颁发的《“体育、艺术2+1项目”技能标准》执行。

五、实施要求

(一)提高思想认识，增强师生参与课外活动的主动性

大力开展中小学生课外活动，是在执行“五严”规定，实施“四名”工程的新背景、新形势下，深入推进素质教育，全面提高教育质量，促进学生德智体美全面发展和个性特长生动活泼发展的一个重要载体和抓手。各学校要在切实规范办学行为、减轻学生过重课业负担的同时，积极探索减负增效新路径，努力拓展素质教育新时空，发动全体师生自觉自愿参与课外活动，让学生多一些舒展的空间，多一些尝试的机会，多一些创造的天地，多一份属于自己的快乐时光，多一份未来发展应有的良好素质，为学生一生的发展和幸福奠基。

(二)把握实施原则，提高中小学生课外活动的有效性

1.教育性原则。中小学生课外活动要坚持以人为本，德育为先，寓教于乐。在课外活动中，要特别注意培养学生做人的大爱之心、良好的行为习惯、乐观的生

活态度和合作的团队精神。

2.全体性原则。课外活动应坚持面向全体学生，让每一个学生的潜能都得到及时充分的开发，让每一个学生的个性特长都得到最大可能的发展，让每一个学生都获得教育成功。

3.自主性原则。学生课外活动时间除大课间、活动课外，大多为学生自主支配时间，必须坚持自主自愿与积极引导相结合的原则，充分尊重学生禀赋和兴趣爱好，保证学生的自我选择权和自主活动权。

4.有效性原则。要遵循教育规律和学生身心发展规律，结合学校实际，科学制定大课间和活动课计划;活动内容与形式要灵活多样，尽可能满足不同特长、不同兴趣、不同层次学生的发展需要;要与日常教育教学、新课程改革和学生综合素质评价工作有机结合起来，促进学生身体素质、心理素质和审美素质的全面提高;要坚持校内教育为主阵地，不断向家庭教育和社区教育拓展延伸，努力营造良好的中小学生课外活动环境。

5.安全性原则。在课外活动的组织与实施过程中，要加强安全教育和管理，避免和防止意外事故的发生。同时也要防止以怕出事故为由不积极开展课外活动的倾向。

(三)落实工作措施，确保中小学生课外活动有序推进

1.严格执行国家课程计划。课外活动是课堂教学的延伸和补充，实施课外活动必须融入新课改之中，开齐开足上好各类课程，严禁教师挤占音体美劳和综合实践活动课时间给学生补习文化课。

2.认真制定课外活动安排表。各学校要根据师资队伍、活动场所、体艺设施设备等，因校制宜，制定好全校每周课外活动安排表并上墙上网。要根据学生个体差异和兴趣爱好，因生制宜，指导家长帮助学生共同做好个人素质发展规划，利用双休日、节假日等课外时间积极实施。

3.成立课外活动兴趣小组。要根据学生个人兴趣、爱好和意愿，建立各类课外活动兴趣小组，组建学校运动队、艺术团、书画社等学生社团，正常开展小型多样、丰富多彩的课余文体比赛和各类实践活动，定期举办科技节、艺术节、体育运动会，为学生锻炼技能、展示才艺搭建平台。

4.加强课外活动师资队伍培养。要坚持立足校内、自我培养的原则，以专职体育、艺术教师为核心，带动和培养出一大批有业余爱好的专长教师。每个教师至少要掌握一项体育和艺术技能，辅导一个课外活动兴趣小组。

5.充分利用校内外教育资源。校内课外活动要安排指导教师，开放各类活动场所，提供体育、艺术活动器材，满足学生课外活动需要。校外课外活动要与共青团、妇联、文化、科技、关工委等部门密切配合，依托社会专业人才和校外教育机构共同实施。

六、活动评价

中小学生课外活动的评价工作，实行学生自主申请、学校组织认定、统一抽测。各学校要成立由音体美教师、各兴趣小组或社团辅导教师和班主任共同组成的课外活动评价小组，根据学生个人申请，统一安排时间，对照项目标准，采取学生现场表演、创作和测试等方法进行认定，并将认定结果记入学生成长记录。课外活动评价以技能为主，还要综合考量学生的情感态度与价值观、过程与方法，以促进学生对项目的关注并终身受益。要鼓励学生积极参与，允许复评，努力达标。学生参加校级以上比赛取得名次，或参加相关专业考级的成绩可直接认定;本《意见》未列入的活动项目，可参考相似或相关项目的技能标准加以考评认定。

将对各学校课外活动开展情况进行专项督查，每年随机抽取各年级一定比例的学生进行素质检测，并纳入学校教育质量综合评估，以推动学校“四名”工程的深入实施，努力塑创素质教育的新特色、新优势。