第一篇：商业摄影拍摄脚本
禁毒宣传拍摄脚本
拍摄脚本
————现场拍摄
1.成员班子小组组织召开禁毒专题会议，狠抓禁毒工作 2.成员班子小组定期慰问社区戒毒和社区康复人员。 3.民警持枪进行清查周边娱乐场所 4.民警入户宣传禁毒教育知识 5.张贴平安创建宣传栏
6.多种形式促进禁毒宣传活动开展.提高禁毒意识 7.组织群众及干部职工参观禁毒教育基地 8.组织群众学习禁毒知识，观看禁毒知识宣传片 9.组织群众作禁毒知识专题讲座
10.组织学生开展禁毒知识主题班会，及禁毒宣传，并开展禁毒知识征文比赛
11.建立健全管理台账，加强对易制毒化学品的监督管理工作
12.依法禁毒，全民动手，共除毒害。
第二篇：《争鸣演讲社》拍摄脚本
《争鸣演讲社》拍摄脚本 七八年级争鸣演讲社
配乐、解说
一、社团成立及宗旨：
解说词：“争鸣演讲社团”成立于2009年10月，社团以培养我们说话能力，提高演讲水平为宗旨，为我们这群热爱演讲的学生们提供了一个了解演讲、学习演讲的广阔平台，让我们在学习中深刻感受演讲的魅力，从而使演讲更好的应用于学习和生活。
二、师生风采
(一)教师风采——展现不同侧面
1、编选教材
2、讲课
3、辅导
4、师生互动讨论
5、演讲现场——评委、教师的点拨
解说词：看，这是我们社团的老师们!自我们社团成立，她们付出了更多的时间和精力。为我们精心选编教材，她们埋头书海，置身网络，通宵达旦;为了让我们学习知识，他们认真设计教案、制作课件，精益求精!讲台上，她们滔滔不绝、神采飞扬，引领我们尽情徜徉在演讲的天地里;一颦一蹙皆情感，举手投足具传神——为了提高我们的演讲水平，她们以身示范，耐心指导，无怨无悔;为了我们一篇精致的演讲稿，她们字字推敲、句句斟酌，唯求最好……这就是我们的老师，在演讲的道路上一直默默地陪伴我们成长，倾尽心血而无悔!拥有这样的老师，学习着这样的课程，我们是幸运的，更是幸福的!
(二)学生风采展示
解说词：瞧，这是朝气蓬勃、意气风发、爱好演讲的我们! (每个成员都准备了自我介绍的演讲，加表情动作)
1、以自我介绍的形式展现自己的演讲风采
2、群体照片
(三)成果展示：
解说词：一年多来，在老师的指导与引领下，在我们认真的学习，精心的笔记、精彩的演讲。用心用笔书写着一幅幅动人的画面，用真情用演讲演绎着一段段感人的真情，蓦然回首，还真是收获颇丰!
1、演讲片段展示： 主题(1)“感恩”
主持词： 感恩是一种处世哲学，它使我们在失败时看到差距，再不幸时得到慰藉、获得温暖，激发我们挑战困难的勇气，进而获得前进的动力。感恩父母更是一种基本态度，他来自于我们对生活的热爱与希望。下面请欣赏主题演讲《感恩母亲》。 演讲者：七年级三人 主题(2)发扬“五四”精神
主持词：当青少年一声怒吼惊动天动地，更惊动了每一颗中国心和爱国心，使中国人民更加努力奋斗，建设祖国。虽然“五四”过去了很长时间了，但那精神永远影响着我们。下面请欣赏主题演讲《五四精神》。
演讲者：吴子婷 田一琪 吴怡慧
主题(3)党在我心中
主持词：中国的发展离不开党的领导，中国共产党成立初期，就向世界宣布：中国必将成功!几十年来，当与中国风雨同舟，我们日夜急着党对新中国的付出，一刻不曾忘记，永远铭记在心。下面请欣赏主题演讲《党在我心中》
演讲者：高飞儿
主题(3)感动中国，感动你我
主持词：《感动中国》中的人物平凡而伟大，人为什么感动、流泪?问什么以他们为中国的骄傲?只因他们那英雄的壮举而感动，因他们那感人事迹而流泪，因为他们不会的眼神而骄傲。下面请欣赏主题演讲《观〈感动中国〉有感》。 演讲者：八年级三人
解说词：欣赏了我们的激情演讲，再来看看我们一年来所收集、撰写、编辑的演讲材料吧。这是我们师生汗水的结晶，智慧的凝结。
2、材料展示：
小小书架：大家现在所看到的，是我们争鸣演讲社成员的“小书架”了，这里书香满地，这里五彩缤纷，没有任何纷扰和杂沓，只有关于演讲的艺术，只有栀子花开的声音，那么优美，那么动听。这看似普通的书架上，排列着我们心底那知识的源泉，凝聚着我们对演讲的渴望，每一本书上都保留着一分真挚，保留着我们对演讲的热爱。面对演讲，那颗真诚的心从未退缩，这一本本的书籍，正是最简单又明了的见证，见证了我们辉煌的过去，书写着我们闪耀的未来。 演讲稿：这就是我们证明演讲社成员辛苦撰写的演讲稿。这一年多来，我们互相学习互相切磋，在演讲社组织的比赛中，通过我们自身的努力，创作了这些饱含心血的演讲稿。在这写演讲稿中，有的表达了我们对父母的感恩之情;有的表达了我们现代中学生的精神风貌;有的体现了安全意识在我们生话中的重要性……在这些演讲稿中，我们肆意挥洒自己对生活的认识，把自己的领悟表现的淋漓尽致。演讲使我们的生活更加精彩，更加充实。
课堂笔记：这是我们课堂笔记。这里收录了我们平时在社团学习的演讲方法和技巧、自己的看法和感受，并且记录我们演讲时优点与缺点。看到这些，我们便会想法设法的完善自己，使自己发挥更好的水平。我们将继续用文字记录下我们自己的生活、学习、思想中的点点滴滴，在演讲中寻求快乐。久而久之，便不难发现：演讲是一种感受，当我们全身心的投入时，就会感到其中的美妙无法言语。
手抄报：这里是我们的“手抄报小天地”。这些手抄报使我们演讲之余的智慧成果，每一张都是我们脑海中的演讲——丰富多彩。在演讲社中度过的日子，能够让我们学到知识，但又不乏味，这其中的快乐与收获，无法用语言来表达，只有通过一张张手抄报来表现。每一张上面都凝聚着我们的心血，诉说我们的感情，表达着我们对演讲的无限热爱。
演讲获奖证书：几分耕耘，几分收获，这一张张鲜红的证书见证了我们的演讲路上的成长，见证了我们演讲的口才与风采!
解说词：(结束语)争鸣演讲社，我们最爱的活动课，在这里，让我们尽情汲取演讲艺术的精华，尽情享受演讲价值的魅力，尽情挥洒我们对演讲艺术的热爱，尽情展示我们在演讲方面的风采!让我们快乐的演讲，演绎快乐人生!
2011 年5月
第三篇：婚礼MV拍摄脚本
拍摄准备 检查摄像机、电源、磁带等，以确定设备状态良好 了解、熟悉新人;婚礼各场面现场状况和拍摄条件，做到心中有数;了解婚礼进行步骤;记下新人姓名，以备后期制作使用。
新娘化妆 新娘化妆以面部特写为主，中近景配合,摄像师引导新娘取得拍摄效果,新娘予以配合. 注:要求新人安排时间,以便拍摄新娘化妆镜头,亦可将新郎化妆同时安排拍摄,化妆场地应在宽敞明亮的房间,有带灯梳妆镜;
新郎家 新房及新郎家内部拍摄,(如有特别摆设应提醒摄像师) 现场设计：母亲帮儿子穿衣镜头，儿子拥抱母亲;父亲拿捧花交给儿子，儿子拥抱父亲
新郎化妆:新郎对镜子梳理仪容、带胸花场面。 迎亲车辆阵容、彩车及车上花盘特写。
上路 车队拍摄
车队在转弯时的镜头,行进场面多运用侧拍. 注:1.要求摄像车司机听从摄像师安排,如天气好最好要带天窗车辆,并安排一名熟悉婚礼流程及路线的人员在摄像车上;
2.彩车司机应在摄像师的指导下引导车队,并控制车队行进速度,其余车辆应按照序列行进
新娘家 摄像师提前进入娘家外围环境，拍摄新郎下车、前呼后拥进入新娘家镜头。
过关：闺房门外，新郎向里塞红包镜头，伴郎及亲友出主意推门镜头;
(摄像师进里面,要求新人提前沟通)新娘坐床头娇羞等待，伴娘及亲友按住房门，要红包，要求新郎唱歌等镜头; 新郎进屋，单膝跪地向新娘献鲜花 新人向父母敬茶。
新人出门，上车前回眸镜头的拍摄，车后玻璃打开,新郎拉车门，新娘上车，两人车内亲吻特写，然后对着镜头招手,玻璃打起,车队出发
回程 注:在路况好的路段,安排头车与摄像车并排行进,以便拍摄到新人招手画面
新房 新人在卧房的镜头:揭盖头
新郎与新娘面对窗户向里侧坐,新娘头纱盖住脸部,新郎慢慢揭起盖
2 头,新娘目光迎向新郎,新郎两手扶住新娘双肩,并亲吻新娘.
宾馆 新郎新娘下车: 打开车门,从新娘第一只脚落地拍起，上摇，或拉开。 酒店全貌，内部环境拍摄。
迎宾 拍摄新人迎接宾客画面，大场面表现，个体特写结合。
婚宴 从主持人宣布婚礼开始，到典礼结束，拍摄不停机。
敬酒时抓拍亲友/新人表演节目及热闹场面
第一组
两人嬉闹、追逐的一组镜头
拍摄新郎和新娘手拉着手旋转的镜头：在拍摄其中一个分镜头的时候，可以右手执机，用左手拉着新娘的手旋转拍摄。然后下一镜头用左手拉着新郎的手旋转拍摄。然后再拍两人旋转，摄像师按照两人的旋转方向反向旋转拍摄;两人再好大一片绿油油的草地(沙滩)上，新郎拉着新娘的手向前跑去，洁白的婚纱在草地上跳跃。
第二组
鹊桥相会 一座小桥两旁,分别站立着新郎新娘。
1. 远景:新郎新娘从桥的两旁慢慢走到桥中央,新郎新娘相互拥抱;
3 如桥下有水,有倒影,可拍摄两人走到一起的倒影; 2. 中景(分镜拍摄):新郎新娘走近镜头,脚步(特写) 3. 近景(分镜拍摄):新郎走近新娘,新娘走近新郎
4. 特写(分镜拍摄):新娘的手抱住新郎,新郎的手抱住新娘;新娘下颚搭上新郎肩膀的镜头,一对新人深情甜蜜,幸福的拥抱在一起,(或两人互相亲吻)
第三组
要求伴郎伴娘及亲友团手拉手,面朝外将新娘围在冲破重围求婚
中间,然后转圈,新郎手持捧花寻机冲破亲友团设置的包围圈,进去向新娘求婚.新郎单膝跪地求婚之后新娘扶起新郎,新郎顺势抱起新娘原地旋转. (此场景主要是让大家一起来,调动大家的热情,创造热闹喜庆的氛围,亦可由亲友出节目表演)
第四组
两人漫步的收尾镜头
一段林荫小路,新人手拉手,慢慢地走过来，不时对视和私语。注意要两人的目光不要同时前视。两个人继续慢慢走向远方，消失再画面中，然后让画面色调渐渐演变成褐色，表
4 现出怀旧的情调
注 1.给摄像师提供婚礼当日婚礼安排流程; 2.新人如有特殊安排或传统礼仪布置时应提醒摄像师; 3.红色字体部分要求新人配合摄像师以取得拍摄效果.
第四篇：学校宣传片拍摄脚本
开启辉煌的明天
——奋进中的法官镇中心学校 第一部分、启迪文化谱华章
（音乐响起，抒怀的，）
镜头：群山绵延，田野美景，从学校大门上方“法官镇中心学校”转向小广场、教学楼、操场等场景。
（解说词：山阳县法官镇，山清水秀，景色优美，历史悠久，人杰地灵。在这钟灵毓秀之地，尊师重教之乡，有一个让儿童少年向往的地方——法官镇中心学校。法官镇中心学校位于法官镇政府所在地——姚湾村，是全镇规模最大的完全小学。办学服务姚湾及周边五个行政村。学校占地面积8450平方米，校园建筑面积3800平方米，绿化面积2100平方米。2011至2012学有教职工18人，在校学生338人，其中住校学生78人，设9个教学班。）
镜头：校训：“自信、自立、自尊、自强”，学校办学理念：“构建阳光和谐校园，办好人民满意教育”等字幕。太阳从东方喷薄而出。推出片名：开启辉煌的明天。
片头字幕后特技淡出（音乐停） （解说词：
这里是书香飘逸的学园， 这里是传承文明的乐园， 这里是培育英才的摇篮，
1 这里是成就未来的殿堂。
走进法官镇中心学校，赫赫醒目的校训“自信、自立、自尊、自强”，令人振奋。这八字校训是全校师生追求的座右铭，更是全校师生打开科学文化之门的金钥匙。校园是无声的力量，走进校园，你会立刻感到扑面而来的生机与活力：宽敞整洁的教室充满人文、书香的气息；教室内外走廊过道的名言、警句潜移默化的陶冶着孩子的品行；设施齐全的多媒体教室成为学生拓展真知的舞台；平整干净的校园场地，活跃着孩子们矫健的身影；生机勃勃的鲜花绿树在微风中向师生频频点头……清晨，书声琅琅，孩子们迎着朝霞认真阅读，尽情地享受着美文诵读带给他们的快乐与财富。黄昏，夕阳沉暮，孩子们踏着余晖与阳光锻炼，尽情地挥洒着自由与欢乐。每一个走进校园的人都会感到校园处处别具匠心，似乎每景每物都在说话。打造绿色校园，“用环境育人“的教育理念正在悄然形成。）
镜头：学校领导班子会议、教代会、教师开会、学生课间操、学生在图书馆、阅览室看书等。
（解说词：法官镇中心学校始创于1965年，是一所有着悠久历史和丰富底蕴的学校。近年来，学校领导班子勇立潮头，运筹帷幄，务实求真，开拓创新，围绕 “办出特色、形成风格、争创一流”的办学目标，形成了一套完善、科学、规范、系统的治理制度，培养了一支敬业、爱生、严谨、笃学的师资队伍，造就了一个勤学、善思、活泼、向上的学生群体。这一切，推动学校各项事业不断取得辉煌业绩，谱写了法官教育的新华章。
镜头：由大门推进，切换镜头，教学楼，学生公寓，学生食堂，宿舍，多媒体教室，宣传栏，文化墙。
2 （解说词：历经数十载的风雨历程，学校已逐步发展壮大，2005年以来，在县教体局和镇党委政府的关心支持下，学校先后进行了3次大型基建工程和教学设施配置，依次完成了普及九年义务教育、普及实验教学、实施双高双普和教育创强工作。新的校园处处洋溢着现代化的气息。学校综合楼巍然矗立，教学楼焕然一新，学生公寓楼典雅温馨，教学设施标准高、配置齐全，生活设施水平高、服务周到。全体师生乘着落实科学发展观的春风，阔步前进，锐意改革，使这所山区学校越发充满活力。）
镜头：奖状、获奖学生照片、文化艺术展摄像等。
（解说词：成功的教育，收获必是教育的成功。办学以来，法官镇中心学校视教育质量为发展的生命线，认真贯彻国家教育方针，科学管理，严谨治学，不断促进教育质量，取得丰富成果。学校先后被评为山阳县“文明学校”、“学校办学水平316工程优秀学校”、“平安校园示范学校”等荣誉称号，受到各级主管部门和干部群众的好评。
第二部分、教学相长结硕果
（音乐响起，隆重的）
镜头：在办公室集体备课、上多媒体课、试验课、教学研讨会、名师照片等。
（解说词：“三尺讲台，终岁莫问枯荣事；两袖清风，回首只闻桃李香。”法官镇中心学校的教师终把教师誓词作为人生的最高追求，他们忠于教育事业，用爱心对待每一位学生，为他们构筑迈向成功的道路。在教师素质培养方面，通过政治学习、学习先进人物等方法实现高尚师德的形成；“知识渊博，教艺精湛，乐于奉献，关爱学生” ，是法官镇中心学校教师的真
3 实写照。2009年以来，荣获学校、全镇全县表彰奖励的先进教育工作者、优秀教师、优秀班主任、先进德育工作者20多人次。法官镇中心学校汇聚了一支德才兼备、素质精良的教师队伍。）
镜头：教师赛课、学生参入课堂画面、县、市级课题立项结题书。 （解说词：在业务能力培养方面，经常组织赛课、听课评课等提高教师基本素质，还通过“请进来、走出去“的方式加强教育教学信息的采集与学习，名师成为其追求的标准；课堂是学生成长和发展的摇篮，是学校实施素质教育的主阵地。今年，学校教师潜心研究提高课堂效率的教学模式并将其联系本校实际发展成为具有校本特色的教学模式。这种模式“先学后教，当堂训练”，纠正以往老师只管自己讲，不管学生学的惯性教法。还要做到堂堂清，日日清，周周清，月月清。其次, 大仁大爱。视学生如同己出。这样的教学理念，极大的调动了学生自主学习的热情；提高了学生的自学能力；极大地提高了课堂效率，达到了“堂堂清”，从而使减轻学生的课业负担不再成为神话。在学历进修方面，教师自觉认真的参加学历进修，他们刻苦、勤奋攻克教学上的难关，进一步弘扬“学高为师，身正为范”，他们积极争取课题立项，努力打造学者型教师。
第三部分、素质教育铸辉蝗
（音乐起，轻音乐或浪漫型的钢琴曲）
镜头：升旗仪式，国旗冉冉升起，学生走进学校，在教室认真上课、早读，几个学生漫步于学生公寓、操场、边走边读，学生做实验、上多媒体、上电脑课、主题班会、走廊、班级布置、法制教肓、安全教育、消防演练、图书馆看书、爱心捐款、等镜头。
4 （解说词：法官镇中心学校坚持以学生为本，以德育为先，努力培养学生良好的学习习惯和生活习惯。通过组织国旗下讲话、进行爱国主义教育、传统美德教育、法制教育、安全教育、消防演练、主题班会、宿舍内务治理等形式，不断加强德育工作，努力培养学生良好的学习习惯和行为规范，为学生奠定了坚实的成才基础。学校努力构建和谐文明的校园文化，彰显环境育人的特色。走进法官镇中心学校，满园五彩缤纷，学生风采、文化长廊、名人名言无疑是一部部真实可见的 “教科书”，整个校园人文环境温馨，学习气氛积极浓厚。每位学生都能拥有适合自己的学习环境，拓展了广阔的学习空间。）
镜头：学生文艺演出、运动会、乒乓球、篮球赛、班班有歌声（合唱节），队员活动、演讲比赛等照片、课堂教学片断。
（解说词：在大力推进德育工作的同时，学校十分重视学生的个性发展，全面实施素质教育。按照 “办出特色、争创一流”的办学目标，广泛发动学生开展文体活动，不断增强学校内部活力，形成了办学特色。成立了学生书法、体育等爱好小组，经常开展演讲、征文、歌咏等丰富多彩的活动。学校紧紧把握教育质量这条生命线，以生为本，走内涵发展之路。道德教育为首，素质教育为重，促使学生会做人、会求知、会劳动、会生活、会健体、会审美，为他们终生学习打下基础。2010年开始，学校引进新的教学模式，形成独具特色的“辅、学、教、练、评”教学流程，将课堂留给学生，形成了以学生为主体的教学特色。一花独放不是春，百花齐放春始浓。为了更好的让学生展示自我，法官镇中心学校制定并实施了餐桌式课堂分组模式，以优化组合为前提，以注重体验为关键，以激励评价
5 为保障，让课堂真的成为学生合作学习的竞技场，让每一个学生都能在和谐的空间里体味成功的快乐。）
镜头：班级活动，师生互动场景。
（解说词：“人人有事做，事事有人做”。在这所学校，提起班级责任田，学生们都很自豪，甚至引以为荣。在班级里，每名同学都有自己的“责任田”。把班级所有的文化区、活动区、清洁区、教室和功能部室都承包给学生。让每个学生根据自己的能力来承包一块“责任田”，是法官镇中心学校管理班级最有效的一种策略。通过让学生充分行使“主人”的权力，最终形成了“人人有事做，事事有人做”的良好氛围。
在制订班级管理方案时，班主任将班级管理的责任落实到每个人头上，组织纪律、学习纪律、清洁卫生、文艺活动等的管理责任到人，做到“人人有事做，事事有人做，时时有事做，事事有时做”。）
镜头：校长讲话(同声期)…… 我们通过开展形式多样活动，丰富和活跃了校园文化生活，形成良好的校园文明，创建了积极向上的校园氛围，创新班级管理模式，有力地推进素质教育的深进实施，推进良好校风、教风、学风的形成。
镜头：学生学习、教师辅导，学生自习、认真作业，图书室借阅，寝室摆放，活动场景等。
（解说词：大家对养成教育有一种普遍的看法：喊的响，落实差；说的多，做的少。针对这种情况，学校以学生思想品德要求为依据，结合本校实际，制定了“养成教育常规要求”，形成了校本教材，让思想品德教育的要求实实在在的落实到养成教育之中，变成看的见、能评价的行为。
6 读名著：除了座右铭，教师日常教学中使用的格言等教育方式珠联璧合、互为补充外还有每天读名著。人物传记对学生的熏陶感染作用是巨大的，探索一位伟人的胸怀，既是一种精神享受，也是一个思想被陶冶的过程。
除了学校现有的图书室，各个班级特设有读书角，各个班主任任带头，发动每位同学每学期带一本名著，有专人负责管理，定时开放，形成具有班级特色的小图书馆制度，极大的扩充了学生的课外知识。
对于未成年学生来说，他们生活的环境主要是在校园里，管理好自己，做好自己分内应该承担的“小事”，就是最大“大事”了。但是，“从大处着眼”并不是让同学们妄自菲薄，而是让他们学会脚踏实地地多做身边力所能及的事情。
做家务，我能行，做家务是培养学生动手能力和自我生存能力的起点，也是培养他们的责任感和爱劳动、珍惜劳动成果等好品德的有效途径。学校利用播放教育专题影片和多媒体教室，定期向学生播放感恩教育影视片，鼓励学生每星期做一次家务，从小做力所能及的事，在不断的实践中逐步认识到自己是家庭的一员，从而培养他们的家庭责任感。 ）
镜头：市县领导、教体局领导视察学校、学校规划图等。
（解说词：春风化雨、浓情厚爱，各级领导和兄弟单位的关怀与帮助为我校的发展注入了不竭的动力。作为学校主管单位的县教体局不断为学校注入物质资源和人才资源，学校的发展关键在于有一个坚强的领导集体，新一届校领导班子在县教体局的正确领导和亲切关怀下，求真务实，真抓实干，争创一流，在市场经济的大潮中，他们如同稳定的舵手，正指引领
7 着学校航船劈波斩浪！
历史的厚重和现实的成就，无不彰显出法官镇中心学校的时代风范。“海阔鸥击翔，风动一帆扬”。法官镇中心学校在学习贯彻党的十八大精神过程中，以实施创建省级教育强县为动力，承载着新的希望，驾驭着新的机遇，勇攀高峰，努力迈向新的彼岸、新的辉煌！）
（音乐响起）
镜头：一群学生走出校门，头上一群白鸽飞向蓝天！
第五篇：学校宣传片拍摄脚本
开启辉煌的明天
——奋进中的净居寺中学 第一部分、启迪文化谱华章
音乐响起，抒怀的,如: 《秋月私语》 。
镜头：山路绵延,苏山美景,千年古刹净居寺,万亩生态茶园，从学校大门上方“净居寺中学”转向拍教学楼全景。
(解说词：净居寺名胜管理区，山清水秀，景色优美，历史悠人杰地灵。在这钟灵毓秀之地，尊师重教之乡，有一个令人慕仰的求学圣地，莘莘学子向往的地方——净居寺中学。)
镜头：校训：“生活朴实，学习踏实，做人诚实” ，学校办学理念：“为学求实，为人求真”、“教者儒雅，学者聪慧” 。校风“爱国、文明、求真、进取” 、学风“勤奋、诚实、好学、善思” 、教风“学陶、师表、博学、多长”字幕。太阳从东方喷薄而出。推出片名：开启辉煌的明天。
片头字幕后特技淡出(音乐停) (解说词：
这里是书香飘逸的学园， 这里是传承文明的乐园， 这里是培育英才的摇篮， 这里是成就未来的殿堂。
走进净居寺中学，赫赫醒目的办学理念“为学求实，为人求真” ，“教者儒雅，学者聪慧”，令人振奋。这十六个字是全校师生追求的座右铭，更是净居寺中学人打开历史文化之门的金钥匙。校园是无声的力量，走进校门，你会立刻感到扑面而来的生机与活力，宽敞整洁的教室充满人文、书香的气息，教室内外走廊过道的名言、警句潜移默化的陶冶着孩子的品行，设施齐全的多媒体教室成为学生拓展真知的舞台，平整干净的校园场地，活跃着孩子们矫健的身影;生机勃勃的鲜花绿树在微风中向师生频频点头„„清晨，书声琅琅，孩子们迎着朝霞认真阅读，尽情地享受着美文诵读带给他们的快乐与财富。黄昏，夕阳沉暮，孩子们踏着余晖与阳光锻炼，尽情地挥洒着自由与欢乐。每一个走进校园的人都会感到校园每地、每处都别具匠心，似乎每景每物都在说话。打造绿色校园，“用环境育人“的教育理念正在悄然形成。
镜头：学校领导班子会议、教代会、教师开会、学生课间操、学生在图书馆、阅览室看书等。
(解说词：净居寺名胜管理区中学始创于 1935 年，是一所有着悠久历史和丰富底蕴的学校。近年来，学校领导班子勇立潮头，运筹帷幄，务实求真，开拓创新，围绕“办出特色、形成风格、争创一流”的办学目标，形成了一套完善、科学、规范、系统的治理制度，培养了一支敬业、爱生、严谨、笃学的师资队伍，造就了一个勤学、善思、活泼、向上的学生群体。这一切，推动净居寺中学各项事业不断取得辉煌业绩，谱写了净居寺教育的新华章。
镜头：由大门推进，切换镜头，教学楼，学生公寓，学生食堂，宿舍，多媒体教室，宣传栏，文化长廊。 (解说词：历经数十载的风雨历程，学校已逐步发展壮大，2005年，在县教体局和区党委政府的关心支持下，学校先后进行了 3 次大型基建工程，修整后的新校园处处洋溢着现代化的气息。现校园占地2.4 万余方米，建筑面积 2783 平方米。学校食堂整洁、宽敞，学生公寓设施齐全，治理规范，满足了寄宿学生基本生活的需求。全体净居寺中学人凭借这股春风，阔步前进，锐意改革，使这所学校越发充满活力。 镜头：奖状、获奖学生照片、文化艺术展摄像等。
(解说词：成功的教育，收获必是教育的成功。办学以来，净居寺中学视教育质量为发展的生命线，认真贯彻国家教育方针，科学治理，严谨治学，不断进步教育质量，取得丰富成果。学校先后被评为光山县“文明学校” 、教师素质提高年“先进单位” 、信阳市“平安校园示范学校”等荣誉称号。2005 年至 2010 年学校共为高一级学校输送优秀毕业生 560 余名，得到高一级学校的一致好评。
第二部分、教学相长结硕果 (音乐响起，隆重的，如：第一届青年歌手电视大赛的配乐) 镜头：在办公室集体备课、上多媒体课、试验课、教学研讨会、名师照片等。
(解说词：“三尺讲台，终岁莫问枯荣事，两袖清风，回首只闻桃李香。”净居寺管理区中学的教师终把教师誓词作为人生的最高追求，他们忠于教育事业，用爱心对待每一位学生，为他们构筑迈向成功的基座。在教师素质培养方面，通过政治学习、学习先进人物等方法加强师德形成， “知识渊博，教艺精湛，乐于奉献，关爱学生”，是净居寺中学教师的真实写照。 县级以上先进教育工作者、 优秀教师、优秀班主任、先进德育工作者 40 多人次。净居寺中学汇聚了一支德才兼备、素质精良的教师队伍。)
镜头：教师赛课、学生参入课堂画面、省级课题立项书。
(解说词：在业务能力培养方面，经常组织赛课、听课评课等提高教师基本素质，还通过“请进来、走出去“的方式加强教育教学信息的采集与学习，名师成为其追求的标准，课堂是学生成长和发展的摇篮，是学校实施素质教育的主阵地。今年，净居寺管理区中学引进了一种新的提高课堂效率的教学模式——永威教学模式并将其联系本校实际发展成为有校本特色的教学模式。这种模式“先学后教，当堂训练”纠正以往老师只管自己讲，不管学生学的惯性教法。还要做到堂堂清，日日清，周周清，月月清。其次, 大仁大爱。视学生如同己出。这样的教学理念，极大的调动了学生自主学习的热情，提高了学生的自学能力，极大地提高了课堂效率，达到“四清”中的“堂堂清”，从而使减轻学生的课业负担不再成为神话。在学历进修方面净居寺中学教师自觉认真的参加学历进修，他们刻苦、勤奋攻克教学上的难关，进一步弘扬”学高为师，身正为范“他们积极争取课题立项，努力打造学者型教师。
第三部分、素质教育铸辉蝗
(音乐起，轻音乐或浪漫型的钢琴曲)
4
镜头：升旗仪式，国旗冉冉升起，学生走进学校，在教室认真上课、早读，几个学生漫步于学生公寓、操场、边走边读，学生做实验、上多媒体、上电脑课、主题班会、走廊、班级布置、法制教肓、安全教育、消防演练、图书馆看书、爱心捐款、等镜头。
(解说词：净居寺中学坚持以学生为本，以德育为先，努力培养学生良好的学习习惯和生活习惯。通过组织国旗下讲话、进行爱国主义教育、传统美德教育、法制教育、安全教育、消防演练、主题班会、宿舍内务治理等形式，不断加强德育工作，努力培养学生良好的学习习惯和行为规范，为学生奠定了坚实的成才基础。学校努力构建和谐文明的校园文化，彰显环境育人的特色。走进净居寺中学，满园五彩缤纷， 学生风采、文化长廊、 名人名言无疑是一部部真实可见的 “教科书”，整个校园人文环境温馨，学习气氛积极浓厚。每位学生都能拥有适合自己的学习环境，拓展了广阔的学习空间。
镜头： 学生文艺演出、 运动会、 乒乓球、 篮球赛、 班班有歌声(合唱节)，团员活动、演讲比赛等照片、课堂教学片断。
(解说词：在大力推进德育工作的同时，学校十分重视学生的个性发展，全面实施素质教育。按照 “办出特色、争创一流”的办学目标，广泛发动学生开展文体活动，不断增强学校内部活力，形成了办学特色。成立了学生书法、 体育等爱好小组， 经常开展演讲、征文、歌咏等丰富多彩的活动。净居寺中学紧紧把握教育质量这条生命线，以生为本，走内涵发展之路。道德教育为首，素质教育为重，促使学生会做人、会求知、会劳动、会生活、会健体、会审美，为他们终生学习打下基础。2010 年始，学校引进永威教学模式，形成独具特色的“辅、学、教、练、评”教学流程，将课堂留给学生，形成了以学生为主体的教学特色。一花独放不是春，百花齐放春始浓。为了更好的让学生展示自我，净居寺中学制定了一套独特的课堂分组模式，以优化组合为前提，以注重体验为关键，以激励评价为保障障。让课堂真的成为学生学习的竞技场， 让每一个学生都能在和谐的空间里体味成功的快乐。
镜头：班级活动，师生互动场景。
(解说词： “人人有事做，事事有人做”在净居寺名胜管理区中学，提起班级责任田，学生们都很自豪，甚至引以为傲。在班级里每名同学都有自己的“责任田” 。把班级所有的事情都承包给学生让每个学生根据自己的能力来承包一块“责任田”，是净居寺中学管理班级最有效的一种策略。通过让学生充分行使“主人”的权力，最终形成了“人人有事做，事事有人做”的良好氛围。
学生是助手--关于班级管理，净居寺中学有一个不成文的比喻，班主任其实是专门为学生服务的船工，他们接了一届学生上船，奋力将船划向对岸，学生们上了岸，奔向远大前程了，而班主任又把船划回岸边，接送下一届学生。学生与老师既是服务与被服务的关系，也是携手互助的关系。因为在渡河的过程中，大家的目标是一致的，无论遇到怎样的狂风巨浪，险滩暗礁，都必须同心同德共渡难关。把学生当助手，就必须建立民主、平等、和谐、融洽、互助的师生关系，这样班主任的工作才能顺利和成功。 在制订班级管理方案时， 班主任将班级管理的责任落实到每个人头上，组织纪律、学习纪律、 清洁卫生、文艺活动等的管理责任到人，做到“人人有事做，事事有人做，时时有事做，事事有时做” 。
镜头：校长讲话(同声期)„„ 我们通过开展形式多样活动，丰富和活跃了校园文化生活，形成良好的校园文明，创建了积极向上的校园氛围，创新班级管理模式，有力地推进素质教育的深进实施，推进良好校风、教风、学风的形成。
镜头：学生学习、教师辅导，学生自习、认真作业，图书室借阅，寝室摆放，活动场景等
(解说词：大家对养成教育有一种普遍的看法，喊的响，落实差，说的多，做的少。针对此，我校以中学生思想品德要求为依据，结合本校实际，制定了"净居寺中学养成教育常规要求"让思想品德教育的要求实实在在的落实到养成教育之中，变成看的见、能评价的行为。在净居寺中学，学校广泛深人地开展了以自我认识、自我体验、自我计划、自我鞭策为内容的自我教育实践。
人人都有座右铭，在净居寺中学八
(一) 班的每位同学的课桌上都摆放着自己的座右铭，座右铭上有三部分内容，自己最崇拜的人的名字或照片，自己要追赶的本班同学的名字，针对自己的思想弱点写一句医治这一弱点的格言。第一点起到“精神充电”的作用，第二点是一个现实而具体的、 “跳一跳够得着”的目标，班级里个个同学前有榜样、后有追兵，形成了你追我赶、积极向上的氛围。第三点最为重要，是学生完善自我、进行自我教育、实现第二个目标的好办法。这小小的座右铭，让学生们树起了奋斗的目标，扬起了青春的风帆。
读名著：除了座右铭，教师日常教学中使用的格言等教育方式珠联璧合、互为补充外还有每天读名著。人物传记对学生的熏陶感染作用是巨大的，探索一位伟人的胸怀，既是一种精神享受，也是一个思想被陶冶的过程。
除了学校现有的图书馆，各个班级特设有读书角，各个班主任任带头发动每位同学每期带一本名著，有专人负责管理，定时开放，形成具有班级特色的小图书馆制度。极大的扩充了学生的课外知识。从大处着眼，从小处着手， “大事划小，小事赶快做”，这是培养学生良好学习习惯之一，它孕育着一个深刻的道理，每位成功人士都是从小事做起，从点滴积累起步，每一件壮举、伟业的背后，都有着无数的细节作铺垫。看似平常的小事，就是他日成功的基石。对于未成年学生来说，他们生活的环境主要是在校园里，管理好自己，做好自己分内应该承担的“小事”，就是最大“大事”了。但是，“从大处着眼”并不是让同学们妄自菲薄，而是让他们学会脚踏实地地多做身边力所能及的事情。
做家务，我能行，做家务是培养学生动手能力和自我生存能力的起点，也是培养他们的责任感和爱劳动、珍惜劳动成果等好品德的有效途径。净居寺中学利用多媒体教室定期向学生播放爱的教育，鼓励学生每星期做一次家务，从小做力所能及的事，在不断的实践中逐步认识到自己是家庭的一员，从而培养他们的家庭责任感
镜头：市县领导、教体局领导视察学校、学校规划图等。 (解说词)春风化雨、浓情厚爱�各级领导和兄弟单位的关怀与 帮助为净居寺中学的发展注入了不竭的动力。 作为学校主管单位的县教体局不断为学校注入物质资源和人才资源， 学校的发展关键在于有一个坚强的领导集体， 新一届校领导班子在县教体局的正确领导和亲切关怀下，求真务实，真抓实干，争创一流，在市场经济的大潮中，他们如同稳定的舵手，正指引着净居寺中学这艘大船劈波斩浪!
历史的厚重和现实的成就，无不彰显出净居寺中学的时代风范。“海阔鸥击翔，风动一帆扬” ，如今的净居寺人，正承载着新的希望，驾驭着新的机遇，勇攀高峰，努力迈向新的彼岸、新的辉煌。
(音乐响起)
镜头：一群学生走出校门，头上一群白鸽飞向蓝天!