中班美术冬天的活动

第一篇：中班美术冬天的活动

幼儿园中班美术教案《冬天》及教学反思

中班美术教案《冬天》含反思适用于中班的美术主题教学活动当中，让幼儿能控制手部力量创作滴洒画，能尝试用滴洒的方法绘画，能表现冬天的雪景，感受滴洒画呈现的独特效果，让幼儿体验自主、独立、创造的能力，快来看看幼儿园中班美术《冬天》含反思教案吧。

活动目标：

1.能尝试用滴洒的方法绘画,能表现冬天的雪景,感受滴洒画呈现的独特效果。

2.能控制手部力量创作滴洒画。

3.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

5.感受作品的美感。

活动准备：

水粉笔 水桶 水粉颜料 图片 挂图

活动过程：

1.教师引导幼儿欣赏名作,激发幼儿兴趣.

教师出示波洛克的作品,请幼儿观察特殊的绘画效果.教师:“你看到什么?这样的画见过吗?猜猜看画家用什么方法画出来?”

2.教师讲述并演示滴洒画的方法。

(1)教师出示画好大树的画纸，边用水粉笔演示滴洒边讲述。教师：“看，冬天的风呼呼地刮着，把树叶都吹走了，带来很多雪花。”(启发幼儿将滴洒的颜料想象成雪花。)

(2)教师：“滴洒在树上的颜料像什么?让你想到了什么?(激发幼儿使用其他颜色进行滴洒。)

(3)找一找还可以在哪里滴洒颜料。(鼓励幼儿在树上、树下、空中、地面上洒上各色颜料。)

(4)教师鼓励幼儿用水粉笔滴洒，并注意控制手部力量及甩动方向。

3.教师强调活动注意事项，幼儿创作。

(1)教师：“这种作画的方法有意思吗?你想不想试一试?

(2)教师：“试一试向不同的方向甩，画面会出现怎样的不同的变化。(引导幼儿向不同方向甩)

(3)教师：“在滴洒过程中颜料不要太多，使颜料滴下来画面就不美观了 。“

(4)鼓励幼儿使用不同颜色作画。

4.欣赏与评价。

(1)教师引导幼儿相互欣赏作品，感受画面的特殊效果。

(2)教师：“谁来说说你分别在哪些地方进行滴洒?这种绘画方法给你怎样的感受?

教学反思：

幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

本文扩展阅读：冬天，又称冬季。北半球一年当中最寒冷的季节，其他的为春、夏、秋。天文学上认为是从12月至2月，中国习惯指立冬到立春的三个月时间，也指农历"十、十一、十二"三个月 。

第二篇：中班音乐活动：再见吧!冬天

中班音乐活动：再见吧!冬天 中班音乐活动：再见吧!冬天 活动目标：

1、能用语言和动作表达自己对冬天的感受。

2、欣赏不同力度、速度的歌曲旋律，并学着用歌声来表达。 活动准备：

歌曲录音《再见吧冬天》。 活动重点：学会唱歌曲。

活动难点：学会用不同力度、速度演唱歌曲。 活动过程：

1、 经验交流，表达对冬天的不同感受： 说季节，引出主题：

— “春天来了，冬天正悄悄地过去，们该对冬天说什么?”(再见吧冬天) 交流对冬天不同的感受：

— “你喜欢冬天吗?为什么?”

“如果你喜欢冬天，你会怎样对冬天说再见呢?” (启发幼儿用不同的语速讲述)

2、 倾听乐曲，用动作表现对冬天的不同感受： 教师按不同的力度(强、弱)、速度(快、慢)分别弹奏乐曲。(第一遍轻柔缓慢;第二遍强烈跳跃)

— “这两遍乐曲听上去有什么不同?”

“哪段乐曲表现喜欢冬天?哪段乐曲表示和冬天说再见?” 幼儿选择不同的乐曲，用动作表达对冬天的不同感受： — “如果你喜欢冬天，和它再见时会做哪些动作?”(挥手、拥抱) “如果你不喜欢冬天，和它再见时会做哪些动作?”(挥手、摇头)

3、 学唱歌曲，用不同力度、速度的声音表现：

老师分别扮演喜欢和不喜欢冬天的两位小朋友唱歌曲： — “喜欢冬天的小朋友唱歌的声音是怎样的?”(慢慢的、柔柔的) “不喜欢冬天的小朋友唱歌的声音又是怎样的?”(快快的、重重的) 幼儿试着用不同的力度、速度学唱歌曲。 师生共同选择不同的音乐，边唱边表演。

第三篇：中班美术活动《漂亮的鱼》

设计意图:《幼儿园教育指导纲要》中提出:引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，为幼儿创设展示自己的条件，引导幼儿相互交流、相互欣赏。因为根据中班幼儿的年龄特点，他们经常用绘画等多种方式来表现自己的所见所想，所以我设计了这一活动，为了提高幼儿的动手能力，培养幼儿的美感。

活动目标

1.熟悉鱼的外形,知道如何用线条，不同形状带来的美感。 2.萌发热爱大自然的小动物美好情感，体会不同形状，线条带来的美感。

3.能够较为熟练的运用线条画出基本形状。 活动准备

1.物质准备：鱼的课件、图画纸、水彩笔和油画棒。 2.知识准备：鱼类的知识及鱼的基本构成。 活动过程

一、回顾故事导入，激发兴趣

师：同学们，今天老师给你们介绍一位朋友，你们想知道他是谁吗?他呀就是我们的朋友彩虹鱼，今天呀他要带我们去一个好玩的地方，大家想去么?(想)那我们一起去看一看吧。

二、播放PPt，欣赏《海底世界》(里面有小鱼的)

1.教师：小朋友们，就让我们跟彩虹鱼一起到美丽的海底世界去看一看吧。

大家看的时候一定要仔细，想想你看到了什么?看了以后有什么感受? (放课件：欣赏海底世界)。

2.请幼儿大胆说一说自己看见了什么。

3.师：鱼是我们人类的好朋友，大海是它的家，让我们每个小朋友爱护鱼类的同时，也爱护它的家。鱼之所以能在水里自由自在的游玩，就因为它有着特殊的身体，下面就让我们认识一下。

三、PPt展示鱼身体构造

1.师：下面老师有个小任务，大家仔细观察鱼身体的各部位的特点。

认识不同形状的鱼的特点。

2.老师进行提问，鱼有几个部位组成?他的头像什么?身子像什么?尾巴像什么?鱼鳍又像什么，鱼尾巴像什么?

3.请幼儿回答，并进行鼓励。

四、再次出示海底世界的图片，(里面没有鱼)

1.教师：小朋友们鱼都哪去了?彩虹鱼想请你们帮个忙，把小鱼都请回来，这是魔术笔(油画棒)它一定知道鱼躲在哪里?那么我们就用手中的魔术笔把他们都请回来吧。

2.师：老师呀，现在要请出一位小蓝鱼，我们要给他图上蓝蓝的色彩。(老师进行分解示范)。

五、老师提出操作要求，幼儿动手画画 1.师：老师已经请来一条漂亮的小蓝鱼，你们想不想也去请来几位鱼儿朋友也来试试好吗?现在我们一起来，好不好?小朋友们现在按照你们的分组，好好合作，(老师进行指到导)，也变出好多彩虹鱼的朋友吧。要求，小鱼没有家在变鱼前，先要给小鱼们建造一个家，那就是，先要用淡色的蜡笔画出一些水草，画好鱼和水草后，再用水粉笔涂上颜料就可以了。在涂色时水粉笔的水分不要太多，不然颜料会流出来。要保持保持桌面和衣服的干净哦。

2.幼儿分散操作，教师巡回指导。

六、对作品进行评析，以及小朋友互评

师：请动作快的小朋友坐上潜水艇去观察水里的鱼，老师指出有特色的鱼和幼儿一起分享，这鱼漂亮吗?为什么?现在你们要派出一个代表把小鱼带到彩虹鱼身边。你们可以帮小伙伴提提意见么，让他们以后可以变出更好看的朋友。

七.活动延伸

师：彩虹鱼有这么多朋友可高兴了。现在，他就要和他的朋友们一起联欢了，

八.来，我们先跳个舞吧。

第四篇：中班美术活动《有趣的雨天》

中班美术活动《有趣的雨天》 教学目的：

1、让幼儿用油画棒与水粉颜料相结合，画出有趣的下雨天。

2、在幼儿想象画出人物动态情景的基础上通过有趣的玩色游戏，学习色彩的明度，冷暖，色相对比。

教学准备：

1、色彩大拼盘图一张。

2、幼儿用纸、笔、颜料、卡纸 、每人一份。各组棉签、棉线、擦布若干。 教学过程：

一、认识色彩明度对比讨论。(出示色彩大拼盘)

1、你们看到了这色彩大拼盘有什么感觉?

2、上面有那些颜色?(有了这些颜色产生强力 对比)

3、那些颜色最亮?那些颜色最暗?那些颜色最深?那些颜色最浅?

4、怎样使颜色变浅呢?(一种原色加白)

二、讲解玩色方法

今天，们来玩色彩冷暖对比，明度变化的游戏。

1、色彩冷暖对比: 如画雨点，们可用五彩缤纷的颜色来画。比如 色调画彩雨时，首先要考虑画纸底色的对比，最好用冷色的卡纸作雨天的背景，如(深蓝、紫色、黑色)等。

(试一试：师生一起在自己的纸上用棉线蘸以暖色为主的颜料拖画雨点或用棉签点画。)

2、色彩明度变化：如画水花，们可用笔蘸普蓝或深蓝色加上白色再加点水的颜料画出有透明度的水花。(请幼儿试画)

你们看这样玩色有趣吗?你们想玩吗?

三、幼儿操作、探索

1、们在玩色前，先用蜡笔勾画下雨天发生的许多趣事的情景，然后用颜料在画面上用棉线拖、棉签点等方法进行玩“雨天、水花等有趣的玩色游戏。

2、鼓励幼儿大胆创作、想象、选择自己喜欢的颜色去画，去感觉色彩的对比，画出有趣的下雨天。

四、欣赏、交流

1、让幼儿互相欣赏玩色中又发现了什么?

2、讲一讲，画的雨天人们在干什么，发生了那些”趣事“?

第五篇：中班美术活动：美丽的云彩

活动目标：

1.启发幼儿画各种不同形状的云彩。

2.鼓励幼儿大胆运用不同工具进行创作，大胆表现云朵。 活动准备：

两幅图片、美术作业纸若干张、水彩笔、油画棒、纸团、颜料等。 活动过程：

1.想象激发兴趣，用谜语引入主题。

身体轻又轻，空中来旅行，有时像棉絮，有时像鱼鳞的是什么?(云彩) 2.出示各种造型的云彩图片，引导幼儿欣赏、观察。

引导语：小朋友想的内容真丰富，今天老师和小朋友一起来学习画——美丽的云彩。

引导语：小朋友你们知道云彩是什么样的吗?

(1)教师出示第一张图片让小朋友来猜。

引导语：小朋友你们猜猜看这幅画上面画有什么呢?那它长得像什么动物呢?云彩是不是可以变成很多种不同形状的动物啊? 引导语：现在请小朋友先跟老师画出云彩的基本形状。 引导语：你们知道天上的云朵是什么颜色的吗?

引导语：除了这些颜色以外，你们还有没有见过其他颜色的云呢?

小结：当太阳快要升起来或者太阳就要下山时，天边的云彩便会出现带有红色、金黄色或更多的色彩。

(2)教师出示第二张有彩色的云彩。

引导语：小朋友老师不久前学了一种新的涂色方法，你们看老师画的云彩跟你们的有什么不一样呀?是不是有五颜六色的?那你们是不是觉得这幅比前面那幅还要更加好看呀，那等一下你们也像老师一样给美丽的云彩涂上五颜六色好不好?

3.鼓励幼儿发挥想象，大胆创作。

(1)鼓励幼儿大胆联想，想象画出与众不同的云彩。 (2)要求幼儿独立思考、作画、不影响别人。 (3)教师参与作画，及时肯定幼儿好的想法和作品。 活动延伸：

展示幼儿的作品，鼓励幼儿相互欣赏，相互交流。