思想政治评估报告

报告是日常生活与学习的常见记录方式，报告有着明确的格式。在实际工作中，我们怎么样正确编写报告呢？以下是小编整理的关于《思想政治评估报告》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

第一篇：思想政治评估报告

思想政治理论课教学部教学工作评估自评报告

一、基本情况

思想政治理论课教学部是2006年由我院独立设置，直属学院行政和院党委双重领导的系级教学单位。思政部现下设理论、德育两个教研室，承担全院“马克思主义基本原理”、“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”、“思想道德修养与法律基础”、“中国近现代史纲要”、“形势与政策”课程以及思想政治理论课暑期社会实践等教学任务。

思政部现有专职教师21人(含主任1人，副主任1人，教学秘书1人)。本学年任课的教师 32人，其中城市学院内兼职任课教师5人，理工学院兼职任课教师5人，广东科技学院兼职任课教师1人。在21名教师中，教授2人，副教授4人，讲师11人。其中硕士16人，博士3人(含在读博士)。另外，我们还特聘海军少将秦兴和将军为客座教授1人，特聘东莞市检察院廉政、法律专题讲座教师3人。从我们思政部现有师资的数量、职称结构、学历层次、年龄结构、学科背景及学术专长结构等各方面看，配置合理，能够满足学院思想政治理论课的教学和科研需要。

遵照学院教学工作评估安排，为了做好思政部教学评估工作，今年10月25日，学校评估动员大会结束后，思政部即召开全体教师会议进行了传达。迅即成立了评估工作领导小组，围绕“以评促建，以评促改，以评促管，评建结合，重在建设”的基本方针，制定了评估工作计划和《思想政治理论课教学部教学水平评估的佐证材料目录》，并将评估工作任务分解落实到人。期间，多次召开评估工作动员、工作任务布置会议以及评估工作情况汇报、检查会议。现已按照学校要求，基本完成了自评的材料收集整理和自评工作。

二、教学工作的主要成绩与经验

2007年，省教育厅确认我部《思想道德修养与法律基础》课为广东省高校思想政治理论课第二批优质建设课程，2009年1月12日省教育厅粤教高〔2009〕3号文件确认，该课程入选2008广东省高等学校精品课程，是当时全省独立学院唯一的一门精品课程。2010年，该课程通过教育厅对优质课程检查验收，获得优秀等级。同时，本课程为我院获得2010省政府教学成果二等奖提供了主要支撑材料。今年，以该课程“理论教育与行为训练”有机统一的教学模式为核心内容的教学成果，已获东莞理工学院城市学院2012教学成果特等奖。

刚结束不久的广东省思政专项建设评估中，省教育厅思政处处长袁本新认为城市学院思政专项建设堪称是全省独立学院的标杆单位，经验值得在全省推广。省评估专家组组长李辉教授评价我们的思政建设与全省普通本科院校相比也不弱，并认为城市学院思想政治理论课建设上的两大特色：一是探索建立起了知行一体的思政课教育教学模式，适应当今社会对大学生的期待和家长对子女成长成才的期待;二是在独立学院初步确立了思政课的学科意识，有一个完整的师资队伍建设的规划，打造出了省级精品课程和优质课程，在全省独立学院中是独一无二的。

(一)打造了一支思想过硬，水平较高的教师队伍

以提高青年教师的教育教学水平为抓手促进教师队伍建设。主要方法有：

1、邀请名师名家指导。如邀请全国高校思政研究会副会长郑永廷教授、中山大学郭文亮教授、华南理工大学霍福广教授、华南师范大学陈金龙教授、广东技术师范学院张辉教授、广东药学院吕志教授、广东商学院刘苍劲教授、仲恺农业工程学院曾学龙教授、湛江师范学院黎斌教授等，来指导思政课课程建设、指导青年教师。

2、落实导师制。安排具有高职称的教师和青年教师之间签定培养协议，帮助和培养青年教师过好“教学关”。主要形式有：集体备课、互相听课、个别指导、全程录像等。本学期又有4位青年教师和具有高职称的教师结对互帮互学。

3、创造条件开展实践。组织青年教师暑假到东莞的企事业单位调查研究，了解东莞经济结构转型和发展方式转变的情况，帮助青年教师开阔视野，丰富教学素材，提升教学水平。同时，我们鼓励青年教师担任班主任，了解、研究学生状况。

4、基本功训练形式多样。对新进的青年教师除了按省教育厅的要求参加岗前培训和备课会外，我们还组织开展青年教师教学基本功训练，以学院编印的教学基本功训练的专门参考书——《我们怎样才能上好课》为辅助教材，通过说课、老教师上示范课、讲课比赛等活动，交流教学经验。并对每位教师至少录像一节课，让大家能对自己的教学精雕细琢。在教研室制定教研计划时，除了日常教学工作的研讨、安排之外，每次都重点帮助1-2个青年教师的提高业务水平，发挥集体的智慧，反复听取、集体评议青年教师的说课、公开教学。

5、组织开展参观学习。省厅组织的思政专项培训，我们每次都认真组织参加;鼓励教师到省内外参加各种学术会议，扩大学术视野;组织思政课教师到香港大学、中山大学、华南师范大学、汕头大学、广东商学院、肇庆学院、韶关学院等地进行访问，学习先进理念思想;还选派了3位教师先后赴美国北爱荷华大学、日本名古屋大学、台北教育大学进行学术访问。

6、大力支持教师在职进修培养。目前，已有3名教师攻读在职博士学位。

上述措施对提高思政部教师的教学水平起到了一定的作用。从2008年至2012年我们思政部教师共有10人次参加学校及广东省高校思政课青年教师教学基本功比赛，其中连续2年(2011年、2012年)获得一等奖。我部一位青年教师在2011年还以一等奖获得者身份代表广东省参加2011粤桂赣滇琼五省区高校思政课青年教师教学基本功比赛，荣获二等奖，另外我部教师并先后获省教育厅青年教师讲课比赛三等奖3人，优秀奖4人，院级一等奖1人。同时还有3位老师分别获广东省教育厅“优秀教案征集”、“优秀教学示范片”三等奖。

最近，思政部召开了由2011级和2012级学生代表座谈会，对思政部教师教育教学水平进行调

(二)形成了较规范的教育教学模式

1、落实课程学时学分。我们严格按照中宣部、教育部(教政社〔2005〕5号文)以及省委省政府(粤发〔2005〕12号文)文件的有关规定开设思想政治理论课课程。

在教材选用上，严格选用中央的统编教材。为了保证思政课的教学效果，思政课教学班额与专业课教学班额基本一致，人数控制在100人以内。

2、研究教学思想。为提高思政课教学的针对性与实效性，我们围绕如何正确处理系统的理论教育与严格的行为训练的关系展开教学思想的讨论。取得了在认识上的一致。按照“人的思想道德品德的形成与发展是一个知、情、意、行的过程”这一规律，开展对思政课的认知目标、情感目标和行为目标及其有效实现的研究。在党委书记朱志德同志牵头，被列为广东省高校思想政治教育课题(批准号为2008CY0055)，并于2009年结题获得优秀的基础上，于最近又组织团队着手开始了广东省教育科学规划课题《珠三角新机制高校服务地方高水平崛起的理论与实践研究》和教育厅思政专项课题《高校思想政治理论课互动教学模式研究——对专题教学互动模式的理性抉择》。

3、规范教学管理。思政部除认真执行学校的教学规章制度外，还根据教学部实际情况，补充制定了一些规章制度，编印了《思想政治理论课教学部管理文件汇编》，并在教育教学实践中认真执行。我们定期调整各门课程的教学大纲、修改教学课件和电子教案，统一制定教学进度，对教师听课记录、教研室集体备课记录、评课记录、学生考勤记录、学生作业、试卷及参考答案、试卷分析报告、学生成绩单等资料进行归档。

除了日常的教学管理手段之外，我们还加强了本部门的教学督导和信息反馈工作。此外，我们还建立了学生信息反馈制度。我们的学生信息反馈制度包括网上评教、学生代表座谈会、书面测评、教学周报等形式;反馈内容包括教师教学的情况、学生学习情况以及学生对学校管理方面的意见和

建议等。对于学生对教师的意见，除教师本人可以直接上网了解外，督导员和思政部领导还视情况和教师本人面谈。

4、创新教学方法。近几年，我们以提高思政课课堂讲授的说服力与感染力为重点，开展教学方法的改革与研究。

我们认为，教师只有了解社会、了解学生，既把握思政课理论知识的科学性、逻辑性，又了解现实世界的复杂性与非逻辑性，课堂讲授才可能有说服力。教师只有捧出一颗真心，献出一片真情，师生之间展开心灵与心灵的对话，产生情感与情感的共鸣，课堂讲授才可能具有感染力。这就是我们关于提高思政课课堂讲授说服力与感染力的基本结论。为此我们连续四年对四届本专科新生进行思想道德状况问卷调查，并进行总结与分析。

我们清醒地意识到，学生是教育的主体，其精神生命的成长是任何外界力量也无法代替的。真正的教育是教育与自我教育的统一。思想政治教育的最高境界必须是也只能是学生的自我教育。因此，我们想尽千方百计，进行教学手段与方法的改革探索。除课堂讲授外，采取讨论式、辩论式、“一堂一议”、“一周一报”等多种方法激发学生自我教育的积极性。

我们尽可能发挥现代化教学手段的作用，上课全部使用多媒体。同时，还建立了精品课程网站和思政课教学部网站，安排专人负责不断完善。平时鼓励学生积极参与校园BBS论坛、微博，通过加强网络教学的师生互动，拓展思政课教育渠道，发现和解决学生的思想、学习、生活中的实际问题，为学生主体性的发挥寻找有效途径。针对思想政治理论课人员少，兼职教师多等实际情况，我部在重点落实教学管理各项制度的管理与落实的同时，认真确保了本部所有课程的教学秩序井然和教学质量提高。

5、建设精品课程。2007年，本部《思想道德修养与法律基础》被评为广东省高等学校思想政治理论课优质建设课程。2008该课程被评为广东省高等学校精品课程。2010年又顺利通过省教育厅开展第二批优质课程验收而且获得了优秀。为巩固成果，充分发挥精品课程的辐射效应，我们着重做了两方面的工作：

第一，继续抓好《思想道德修养与法律基础》精品课程的巩固发展工作

我们坚持要求教师在进行《思想道德修养与法律基础》教学时，继续按照实践证明是成功的教学程序、教学手段去做，并在做的过程中，不断总结经验，对原有做法不断充实改善、丰富发展;大力完善精品课程的网站和重新修订思想政治理论课教学部网站，及时更新内容和材料。

第二，在《思想道德修养与法律基础》取得省级优质课程和精品课程的基础上，把《马克思主义基本原理概论》作为精品课程进行建设。成立了课程建设机构，制订了课程建设进行建设实施方案，制订了优质课程建设计划书，进行了任务分解，落实到人。现前期准备工作已基本就绪。

第三，计划逐步推进，争取将四门主干课程在5年内均打造为精品课程或示范课程。

6、改革考核办法。我们认为，思政课考试的目的不仅仅在于给学生确定一个分数，而在于促进学生的发展;考试的过程应该成为学生自我教育的过程。我们以《思想道德修养与法律基础》的考核改革为试点，采用了理论考核和实践考核相结合的方式。增强了思想政治理论课的教学效果。

以《基础》课为例。社会实践的考核，由教师会同校学生处、团委按照《东莞理工学院城市学院学生社会实践指南》规定的考核标准与成绩评定办法进行。我们把学生在校期间执行学生行为规范的实际表现也作为《思想道德修养与法律基础》课程学习成绩的重要内容。在课程教学结束时除教师评价外，我们发动学生自我评价，相互评价。在设计自我评价时，要求学生算三笔帐，即得失帐、人情帐和感悟帐。如：要求学生联系自己的实际表现，列举具体事项，看自己学业有哪些进步?获得了哪些奖励与处分?思想品德在哪些方面有明显的进步而使自己感到高兴或自豪?为集体和他人作了什么贡献?哪几件事上使他人或集体受到了损害?交了几个真心朋友?是否善待了友人和亲人?是否错怪了他人等等。 在此基础上，每个班选举3-5名道德观察员，对自我评定的结果进行评审，同时，《基础》课的教师也参与评定，共同确定考核结果。

7、加强实践教学。为了养成学生的健康情感和良好的行为习惯，促进学生树立正确的人生观、价值观、道德观和法制观。我们高度重视实践教学，将思政课的实践教学时间进行整合，会同教务处、学生工作处、团委等部门，设计并实施了校内外的实践活动，使思政课的理论教育生活化。我们将实践教学的内容分为社会实践和校内实践两部分，社会实践包括假期的社会调查、生产劳动、社会服务、家政活动、文化、科技、卫生“三下乡”和科技、文化、法律、卫生“四进社区”等活动。校内实践包括课外文化体育活动，公益活动，勤工助学，共青团之星形象设计塑造工程，人际交往活动等。

我们把社会实践纳入学院教学的总体安排和课程管理体系，思政部和教务处共同颁发了《东莞理工学院城市学院思想政治理论课社会实践教学计划》，制定了《东莞理工学院城市学院大学生社会实践指南》。并依此设计了《东莞理工学院城市学院思政课实践教学手册》、《思想政治理论课暑假社会实践记录本》。

我们还建立了一批实践教学基地，如：东莞展览馆、东莞市强制戒毒所、东莞科技博物馆、鸦片战争博物馆、鸦片战争海战博物馆、袁崇焕纪念园、东江纵队纪念馆等，定期组织学生到实践教学基地开展参观和现场教学活动。

同时，编印了一批教学及社会实践文集，如：学生社会实践剪影——《飞翔》、《学生学习征文集<成才之路>》、学生学习感悟集《凡人格言》、《心语》、东莞市公安局戒毒所现场教学心得体会选《启迪》等。

(三)有开展教育教学科研的主动性和自觉性

科学研究是一所高等学校提高教育教学质量、提升教书育人水平的重要支撑。经过多年的努力，思政部教师在科研立项、发表论文和论著等方面已经起步，并取得了一些成绩。

1、重视科研规划，争取科研立项。

近年来思政部不断强化科研意识，多次召开科研动员讨论会议，并邀请华南师范大学陈金龙教授来我们做“如何开展社科科研”专题报告。近三年来，我们思政部教师申报成功并承担4项省级课题，4项市级课题和8项院级课题。

2、科研成果显著，论著质量较高。

三年来，思政部老师在省级以上各类刊物共发表论文71篇，其中10篇论文发表在核心刊物上。朱志德研究员所写论文《论高校思想政治理论课审美化教学》在中文核心期刊《思想研究》上发表，并被人大复印资料全文收录。

本我部教师共发表科研论文12篇，其中核心期刊3篇;主持和参加省部级课题3项、院级课题1项，主编和参编教材及教学辅导书1本。

三、教学工作存在的主要问题

1、对思政课认识待提高。虽然学校高层领导提出了“打造百年名校”的奋斗目标，但对具体内涵理解还有待继续深化和细化。部分同志对思想政治理论课课程建设与高校发展、与社会文化发展的意义作用认识模糊，对思想政治理论课课程建设工作不理解、不过问、不支持。以至于难得到课题，难得到理解。

2、教学管理力量待加强。思政部没有专门的教学秘书，虽然没有学生，但教育教学工作行政事务很重，课程建设与管理许多工作全靠教师们业余时间去做，教师承担的教育教学任务繁重，尤其是课程负责人和主讲教师都有行政工作，在课程建设过程中，投入精力也有限。

3、课程建设思路待理顺。对如何进一步强推广精品课程建设经验、做好后续课程建设还缺乏一个明确的计划。

我们已经有了一门精品课程，而且也取得了显著的成效。在今后我们如何再接再厉，不断巩固和扩展取得的成果，进一步强化精品课程建设，并乘胜前进做好后续课程建设?对此，我们还没有一个明确、有效的计划。对于精品课程本身，目前所做的也只是一些修修补补，对于它今后的发展

方向还不是很清楚。虽然提出了并正在实际操作把《马克思主义基本原理概论》作为精品课程进行建设。但对这两门课程本身存在的共同点和不同点也未深入进行分析，尚停留在依样画葫芦的境地。

2、科研工作水平待提高。

在科研上虽然取得了一定的成就，但教师的科研热情从整体而言并不高，科研论文数量上不多，质量上层次不高，而且没有形成自己独有的研究领域和特色。一般来说，只是想评职称的老师积极性比较高，一些近期不想评职称的老师也还按兵不动。而有些教师对于科研课题的选题、申报也还知之寥寥，对于如何结合教学和东莞政治、经济、文化、社会、生态文明建设需要选取科研课题心中无数。一些老师进行科研时缺乏明确方向，满足于东一榔头西一棒子，零敲碎打;教师的科研团队也尚未稳固建立，还处在单打独斗的初级阶段。

3、教师业务素质待提高。

思想政治理论课程是一项对业务素质要求很高的课程。任教教师只有不断提高自己，才能真正胜任本课程的教学。在这方面存在的问题主要有：

1)个别教师对上好这门课的政治责任感还不够强，表现为只是消极的为了报酬而上课，为了职称而搞科研，工作缺乏事业心，积极性不高，激情不够，得过且过。片面追求上课的数量，忽视上课的质量。科研也是重在数量和发表级别，忽视和教学的有机结合，难以达到以科研推动、深化教学的境界;个别人甚至认为评职称的论文够了或者认为暂时还不想评职称，即使有东西可写，也不想动手。

2)虽然思政部教师的学历层次都比较高，大家基本都是硕士以上学历，但个别教师原来所学的并非是思想政治专业毕业，没有接受过系统的思想政治专业熏陶，在上课时实际上是现买现卖，只能照本宣科，对自己要讲的理论知识，自己也并没有十分理解;个别教师虽然学的是思想政治专业，但又未接受过作为教师应该接受的教育学、心理学的必要培训，教学方法简单、生硬;个别教师即使是毕业于思想政治教育专业，也有平时放松继续学习，面临知识老化，跟不上时代发展需要的现象。

4、疲于课程教学产生的职业倦怠心理有待克服。

5、个别教师实践能力不足，社会经验有待丰富。

6、联系东莞开展的有特色的教育教学活动还有待加强。

7、课程教育教学水平和课堂掌控能力不够，应进一步提高思政教育实效性。

8、组织教师结构待优化。如年龄结构偏轻，男女结构不平衡。需在以后人才引进和培养过程中予以克服。

四、整改措施与建议

(一)整改措施

1、针对教师的政治理论水平和业务素质还有待于提高的问题，将在充分讨论的前提下，制定切实可行的计划，加强本部门的政治和业务学习;要求教师必须不断提高工作责任感和事业心，努力学习新知识、研究新问题，围绕教学需要，更新知识结构;对教师个人，则要求大家每学期都要制定学习提高计划，主动进行学习提高。通过学习，做到真懂、真信、真用;创造条件, 积极鼓励思想政治理论课教师进修、攻读在职博士学位，提升自身素质与修养;加强学习交流，全面提升思想政治理论课课堂教学水平，强化实践教学环节;适应学院办学规模不断扩大的发展形势，今后要继续在引进高水平教学人才，扩大教师队伍数量，改变和提升教师队伍职称结构、学缘结构方面继续努力，提高教师队伍质量。进一步加强教师队伍建设。

2、认真总结《思想道德修养与法律基础》精品课程建设所取得的成就，结合形势发展，总结经验，寻找不足，明确进一步发展的方向;把《思想道德修养与法律基础》精品课程建设继续抓紧、抓实、抓出新成效;大力发挥该精品课程的辐射作用，研究和切实做好《马克思主义基本原理概论》和其它政治理论课程的课程建设。

3、努力提升教研科研水平。继续加强学科建设，进一步提高思想政治理论课教学质量;强调坚持教研、科研“两条腿”走路的重要性，给教师，特别是青年教师科研“压担子”，指导教师认真做好科研计划，并适时检查督促执行情况;继续培养或引进学科带头人，加大对中青年教师尤其是年轻博士的培养力度，加大科研团队建设;有重点地扶持思政部教师申报省级乃至国家级科研和教研课题，鼓励和支持教师多做科研和教研教改工作，争取在教研科研立项和教研科研成果奖方面有较大的突破。

(二)建议

1、学校对教学部门加强管理是完全必要的，但希望在加强管理时能做到分清主次，抓大放小，给教学部门留下一定的自主权，对一些可管可不管的事就不管或少管。例如对期末试卷的管理，实际上只是流于试卷出题格式上的管理，对试题内容的管理则做得很少。有时，对于一些题号后面是统一打逗号还是顿号都要求很严(其实只要在一个大题内统一就可以了，不同题目的标点符号不统一，并不会给学生带来歧义)，弄得出题、审题教师在出试卷时，如履薄冰，小心翼翼，把过多的注意力放在试题格式上，对题目内容，反而不特别注意。我们认为在试卷管理上，学院教育主管部门提出统一要求后，可以实行：出题归任课教师负责，初审由所在教研室主任负责，试卷终审权交各系部主管教学副主任负责，教务处在印卷前进行抽查和在考试后进行检查，如果发现问题，再行追究。这样做，既有利于扩大系部级工作自主权，强化各教学系部的责任，又有利于解决教务管理人员实际上无法做到对所有考题内容都很熟悉，做到全面把关的困难。另外，对于系部举行教学活动或开展学生第二课堂活动等活动时，需要申请教室使用的处理情况，我们认为，对这样的事情可以由所在系部主任或总支书记批准，然后主持人直接和教室具体管理人员联系就可以了，不必请示教务有关部门批准。因为对这样的事情，有关管理部门本来就理应大力支持。如果管理太严，教师嫌麻烦，一些应该搞的活动，也许就放弃了。

2、建议进一步提高对思想政治理论课建设的重视程度，加大科研奖励经费的投入力度。现在发文章比较难，一些刊物几乎都要版面费，一些核心期刊动辄数千，而这在一定范围内也影响了教师的科研积极性。

3、思政部只有一个教务秘书，统管教务、行政工作，而我部教务、行政工作任务还是比较重的，只靠一个人，压力比较重，也难以妥善做好。借此机会，再次呼吁学校能给我部增加一名行政秘书名额，或给一定工作量让教师兼职。

五、评估结论

通过自我评估，我们认为，思政部教育教学工作积极主动，富有创造性，并卓有成效。所以我们自我评估的结论为优秀。

思想政治理论课教学部

2012年12月25日

第二篇：思想政治教育评估班主任汇报提纲

浅谈如何开展高职班主任工作

一、亲近学生，研究学生;展现自我，树立威望。

大多数学生都不是本地生源，所以我首先要融入学生的环境中，做他们的大姐姐，拉近彼此的距离。

军训：全程跟踪，利用晚上时间到学生寝室中了解具体情况，询问是否进入新的角色了，解答学生关于学校各项规章制度的问题。

大一的时候基本上各项活动都要参与，帮、带班干部，树立他们的时间观念、集体荣誉感等。

二、干部队伍的组建和培养。

一个班的集体面貌如何，很大程度上是由班干部决定的。班干部对班集体有着"以点带面"和"以面带面"的作用，我称他们是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。

当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养：其一，要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助班干部树立威信;其二，在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即"以点带面";其三，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即"以面带面"。

三、拟定集体与个人的远、近期目标。

1、充分利用班级的板报，把短期内设定的目标上墙，到期末的时候看是否完成既定目标

2、设立定期评价制度：

四、重视主题班会与主题队会的开展。

根据班级出现的具体问题不定期的召开主题班会，充分利用学校的资源，每周周五给学生放映一些内容积极的影片。

“树立正确的大学生恋爱观” “把什么带回家”“感恩、感激、感谢”等引导大学生正确的人生观、价值观、恋爱观

五、协调与科任老师和家长的关系，建立丰富的信息网络。

经常与科任教师沟通，了解班级同学的具体学习情况，与家长沟通，另外还成立了班级的QQ群，方便随时随地及假期的时候沟通与联系。

六、学生个性特长和创造能力的培养。

我们男生多，女生少，在系里的号召下，积极开展各项文体活动，还特设了男生节，既然男生过节，我们女生也要过节，所以每年的3月8日，我们就过女生节，这样每年都有自己的节日，调动了同学们的积极性。积极鼓励他们多参加学校的各项社团也鼓励他们根据自己的特长成立社团。

七、做好个案总结和班主任工作总结。

针对个别同学做好记录，比如说我们有个叫XX的同学，曾经一度有了退学的念头，家长也来了，怎么劝都不行，现在的孩子属于不创南墙不回头的那种，最后经过劝导，我们先让他休学一段时间，过他自己想过的生活，结果不到半年，他自己主动提出来要回学校继续读书，现在他表现很好，也积极参加班级组织的各项活动，这些我都记录下来，方便以后教育其他同学。另外，我们也经常对自己的工作进行总结，因为随着所带班级年龄的不同，会出现很多这样那样的新问题，及时的总结，既能总结经验也能体现不足，对今后的工作有很大的帮助。

八、不足之处

由于年轻，经验也少，工作中也有很多疏漏之处，比如说学生现在学习的热情不高，晚自习利用率不高，今后还要仔细分析研究学生心理，争取做一个合格的班主任。

第三篇：高一政治质量评估考试卷

(满分100分，时间90分钟)

第I卷(选择题)

一、选择题I：本大题共26小题。每小题2分，满分52分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题意的。

1.为了防止权力的滥用，需要对权力进行制约和监督。我国政府时时刻刻接受人民监督的根本原因在于

A.我国是人民当家作主的社会主义国家

B.人民代表大会制度是我国的根本政治制度

C.我国政府是为人民服务的政府

D.政府由人民直接选举产生

2.我们可以通过给国家机关写信、打电话或向有关人员当面指出的方式，反映自己的意见，提出批评、建议，这种行使监督权的方式是

A. 人大代表联系群众制度B.舆论监督制度

C.网上评议政府和民主评议会D.信访举报制度

3.扩大政治参与，推动民主决策是建设中国特色社会主义的本质属性和内在要求;政治参与，民主决策是实现正确决策的基本条件。下列不属于公民参与民主决策的方式是

A.在调整某项政策前进行专家咨询B.将涉及公众利益的有关决策进行公示

C.对某政府执法部门的执法情况举行听证会D.决策前进行调查研究

4.既是社会主义民主政治的应有之义，也是中国社会主义政治文明建设的主题，是指

A.人民当家作主B.社会主义民主

C.社会主义法制D.嵩尚民主和法制

5.下列关于直接选举、间接选举，等额选举、差额选举说法错误的是

A.采用那种，要根据社会经济制度、物质生活条件、选民的文化水平等具体条件来确定B.直接选举、间接选举比等额选举、差额选举优越

C.县及县以下的人大代表实行直接选举

D.直接选举、间接选举，等额选举、差额选举各有优点

6.据广东省某市统计局透露，“幸福感”将作为一项重要内容，将正式列入该市统计局每年进行的和谐社会指标体系调查。为提升老百姓的幸福感，该市政府应该

A.以人为本，认识履行国家权力机关的职能

B.转变理念，淡化监管职能

C.执政为民，强化政府的权力

D.以人为本，建设服务型政府

7.在生活中，当你遇到下列事件时候，你认为必须找政府解决的是

①某市市中心道路严重塌陷②某企业引资和投资决策迟迟不能做出 ③某股票价格不断下跌，引起持股股民不满 ④某制药有限公司制售假“亮菌甲素注射液”

A.①③ B.①② C.③④ D.①④

8.区别有权威政府和无权威政府的根本标志是

A.政府管理是否被人民自觉认可和服从

B.是否坚持权为民所用、情为民所系、利为民所谋

C.是否依法行政

D.国家性质

9.国务院总理温家宝3月5日在十届全国人大五次会议所作的政府工作报告中指出：2008年单位GDP能耗同比下降1.2%，“全国没有实现年初确定的单位国内生产总值能耗降低4%左右、主要污染物排放总量减少2%的目标。” 这需要政府加强。

A.管理职能B.经济职能C.公共服务职能D.立法职能

10.当前，少数地方政府不惜以牺牲资源、环境为代价追求产值，甚至弄虚作假，贪大求洋，热衷于大搞“政绩工程”、“形象工程”。“形象工程”必须制止，是因为它违背了

A.为人民服务的工作态度B.求真务实的工作作风

C.从群众中来到群众中去的工作方法D.理论联系实际的工作作风

11.为保护中医药的知识产权，近年来不断有全国人大代表在“两会”期间提出相关的立法议案。这表明人大代表是在

A.行使提案权B.制定相关法律C.提出相关质询D.协助法律实施

12.下列体现国家权力机关对政府活动制约和监督的是

A.国家预算和决算须经各级人民代表大会审批

B.国务院总理在全国人民代表大会上作政府工作报告

C.党中央纪律检查委员会查处腐败大案

D.中共中央征求各民主党派对选任国家领导人的意见

13.下面漫画“童叟无欺”，说明该乡镇政府

A.做到了个人利益与国家利益的统一

B.合理行使了人民赋予的权力

C.履行了经济调节这一政府的职责

D.没有牢固树立对人民负责的思想

14.为进一步加强党的执政能力建设，确保党始终走在时代的前列，中央决定，从2005年1月起，用一年半左右的时间，在全党开展以实践“三个代表”重要思想为主要内容的保持共产党员先进性教育活动。由此可见

① 贯彻“三个代表”重要思想的核心是坚持党的先进性

② 党的先进性要通过共产党员的先锋模范作用来实现

③ 在新的历史条件下，继续保持党的先进性，关系到党执政地位的巩固

④ 是贯彻实施“三个代表”重要思想的要求

A.①②③B.②③④C.①④D.①②③④

15.中国共产党和各民主党派活动的根本准则是以

A.四项基本原则为准则B.中华人民共和国宪法为准则

C.中国共产党的领导为准则D.民主集中制的组织和活动原则为准则

16.2007年11月30日中国天主教爱国会为江苏徐州教区王仁雷神父举行了辅理主教祝圣仪式。天主教教皇称这一做法违反了教规。国家宗教局回应说，自行祝圣是中国内部事务。这体现了我国

A.依法加强对宗教事务的管理B.充分保护宗教信仰自由

C.支持宗教界积极开展对外交往D.坚持独立自主自办教会原则

17.近年来，从审计“风暴”到新闻发言人制度的建立，从政务公开到党务公开，中国社会在满足公民的知情权方面迈出了坚实的一步;“立法听证会”、“价格听证会”也成为老百姓耳熟能详的词语。如果让你用一句话概括我国社会的这一变化，你会选择

A.中国共产党的领导核心地位日益巩固B.社会主义民主政治不断发展完善

C.我国的法律制度不断发展完善D.公民的基本政治权利落到实处

18.我国民族区域自治制度的核心内容是

A.主权B.自治权C.决定权D.大杂居、小聚居

19.国家统

一、民族团结，则政通人和、百业兴旺;国家分裂、民族纷争，则丧权辱国，人民遭殃。对此理解正确的是

①加强民族团结、维护国家统一是中华民族的最高利益

②各民族的团结是我国统

一、繁荣、昌盛的重要保证

③实行民族区域自治是我国解决民族问题的最根本的原则

④维护民族团结和祖国统一是每个公民应尽的职责和义务

A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④

20.联合国是当今世界最大的政府间的国际组织。下列关于联合国的说法正确的是

A.联合国是凌驾于主权国家之上的国际组织

B.世界能否和平与发展，关键取决于联合国

C.联合国是世界上最大的多边贸易组织

D.联合国以维护国际和平与安全，促进国际合作与发展为宗旨

21.经济全球化及国际恐怖主义等因素促使国家间不断加强合作，但这种合作并没有消除各国在经济上的竞争和安全上的防范。这说明影响国际关系的决定性因素是

A.国家利益B.国家性质C.综合国力D.国际竞争

22.近年来，美国奉行的单边主义和先发制人的战略频频受挫，欧盟一体化进程加快，俄罗斯、印度、中国等国的综合国力不断增强，大国之间出现了既合作又竞争的态势。所有这些表明：

A.世界格局继续向多极化方向发展B.强权政治已经退出历史舞台

C.当今世界已经是一个多极世界D.反对霸权主义失去了现实基础

23.资料显示，在“十五”期间的前4年，国家财政对科技的投入年均增长17.45%。但目前我国每年科技成果转化与产业化率偏低。这说明，在综合国力较量中，我国增强科技力尤其需要

A.加强科学技术交流B.提高科技成果的经济效益

C.加大科技经费投入D.提高科技应用和发展水平

24.我国政府尊重和保障人权，其中根本和重要的人权是

A.选举权B.申诉权和控告权C.监督权D.生存权和发展权

25.2006年的诺贝尔和平奖授予了孟加拉国银行家尤努斯和他的乡村银行。评审委员会说：之所以打破和平奖只授予解决冲突问题的传统，而授予为解决贫穷问题做出贡献的人和团体，是因为对贫穷的解决有利于对冲突的解决。这表明

A.贫穷是导致世界局面不稳定的直接原因

B.维护和平是经济发展的前提条件

C.全球发展的最突出问题是南北发展不平

D.和平与发展仍然是时代的两大主题

26.下列不属于主权国家权利的是

A.独立权B.平等权C.政权D.自卫权

第II卷 (非选择题，共48分)

27.今年十一届全国人大三次会议通过了选举法修正案草案，其核心内容是城乡按相同人口比例选举人大代表，以进一步增强人大代表

举的普遍性和平等性，切实保证人民当家作主。

1) 我国公民的基本政治权利是什么?(6分)

2) 分析此次选举法修改的政治意义?(6分)

28.2008年5月，四川发生8级地震。从这场特大自然灾害袭来的那一刻起，党和政府就始终心系灾区。从中央到地方，各级领导迅速赶赴灾区一线，靠前指挥，广大党员不畏艰险顽强拼搏，冲在最前面，干在危险处，发挥了“顶梁柱”、“主心骨”的作用。在突然袭来的灾难面前，受灾地区一方有难、八方支援，各级党组织发挥着坚强的领导核心作用。

从政治生活角度分析，如何理解党在抗震救灾中的坚强领导作用?(8分)

29.材料一：2008年10月25日，是宁夏回族自治区成立50周年纪念日，也是全区各族人民的盛大节日。50年来，在党中央、国务院的正确领导下，在党的民族区域自治政策的光辉照耀下，全区各族

人民艰苦奋斗，取得了社会主义建设的巨大成就，宁夏的面貌发生了翻天覆地的变化。

材料二：国务院颁发了少数民族事业发展的总体目标：实现少数民族和民族自治地方公共基础设施和生态环境明显改善，自我发展能力不断增强，优势产业和特色经济不断发展，贫困问题得到有效缓解，群众生活水平有较大提高;对外交流和合作有不断加强;教育、科技、文化、卫生、体育等社会事业加快发展;民主法制建设取得较大进展，少数民族合法权益得到切实保障;民族关系更加和谐，民族团结更加紧密，实现少数民族事业又好又快发展。

1) 我国处理民族关系的基本原则和基本的民族制度分别是什

么?(6分)

2) 结合材料二，运用政府职能的知识，说明如何才能实现少

数民族事业发展的目标?(8分)

30.材料一：2008年9月25日，我国在酒泉卫星发射中心用长征二号F型运载火箭将“神舟七号”卫星成功送入太空。这对推动我国航天事业在空间领域的发展，提升自主创新能力，促进科学技术进步具有重要意义。

材料二：中国坚持和平利用太空、造福人类的宗旨，愿意本着“平等互利、和平利用、共同发展”的原则，与世界各国开展航天合作交流。

1) 我国外交政策的基本内容有哪些?(8分)

2) 如果你想进一步了解与“神舟七号”有关的信息，可以通过哪

些途径获取?如果你想展示你的研究成果，可以选择那些途径?(6分)

第四篇：幼儿园能力评估指导思想

幼儿喜爱游戏，不仅是幼儿身心特点的反映，更是幼儿身心发展的需要，《纲要》中指出，幼儿园教育应以游戏为基本活动，保教并重，促进每个幼儿富有个性的发展，《纲要》中还指出，教育活动的组织应寓于生活、游戏之中，游戏不仅使幼儿已有的知识经验得到再现，而且为幼儿各种能力的培养提供了广阔的天地。

一、是动手、动脑能力的发展

在组织幼儿玩“小小服装店”的游戏中，我和幼儿共同设计了一系列操作性活动。如让幼儿从家中收集各种旧挂历，设计组动脑筋设计出裙子、裤子、衬衫等不同款式的服装;裁剪组按样裁剪;描绘组进行图案装饰;绣花组再给服装锦上添花，一件件精美的服装真是惹人喜爱。为了节省用料，追求式样新颖、图案美观，他们还找来一些图书作参考，整个活动过程中，充分体现了幼儿的动手、动脑的能力。其它的各种手工制作，科学探索等游戏活动中都能不同程度的发展幼儿的动手、动脑能力。

二、是语言能力的发展

游戏对幼儿语言的掌握同样具有重要的作用，许多事实已经表明，我们决不能依赖大量说教来发展孩子的语言，因为幼儿语言发展的关键就在于使他们有机会以各种方式练习说话。在游戏中，同伴之间的交流使他们相互表白，而贪玩和玩得更开心的欲望，能激发他们用在其它场合中难以说出来的生动的语言表达自己的种种想法。如各种角色游戏中，幼儿以不同的身份相互对话，模仿了诸如老师、父母、医生、营业员以至警察等各种角色的对话，丰富了幼儿的词汇量及完整表达语言的能力。

幼儿在游戏中难免会遇到一些困难，或表述不清，经老师的指导或自己平时的观察模仿，使幼儿的语言表达能力越来越强，于是幼儿在不断的游戏——观察——再游戏的过程中不断的发展了自己的语言。

三、是运动能力的发展

生命在于运动，幼儿的运动能力表现为对肌肉的控制力，身体的平衡力，动作的协调性等。这种能力的发展正是在游戏活动中得以实现的。如在体育游戏“栽树”中，通过让幼儿过山洞，过草地，过小桥等。发展幼儿的钻、爬、平衡等能力，促进幼儿大肌肉群的发展，使动作趋于协调。各种体育游戏中，包含了如攀登、追逐、跳跃、跳绳、滑滑梯等形式的运动，幼儿的运动能力伴随着游戏水平的提高而提高。

四、是认知能力的发展

我们知道，幼儿对事物的认识是从感知开始的，没有任何其它活动能比他们在游戏中获得的感知更深刻的了。在游戏中，幼儿通过眼看、耳听、口尝，手摸等各种感官的参与，来了解各类事物的性质，经过这样实践所感知的事物印象就深，记得也牢。如在认识沉浮的游戏中，通过为幼儿提供多种材料，如：泡沫、钥匙、石子、木头、苹果、土豆等，让幼儿在玩水游戏中观察这些物体的沉浮情况，通过亲自感受、体验，幼儿的印象就比较深刻，也收到了比较令人满意的效果。

五、是交往能力的发展

在游戏中既有角色之间的关系，也有游戏组之间的关系，这为幼儿提供了频繁交往的机会。如在“小小百货店”的游戏中，营业员热情的接待顾客，在买卖过程中正确的使用礼貌用语，主动介绍商店里一些货物的特点等。出人意料的是赵宇小朋友在

当营业员时，看见一位“老大爷”来买东西，就赶紧对其他顾客说：“你们能不能先让这位老爷爷先挑选。”事后我问他为什么这样做，他说：“老师，您们平时经常对我们说要尊敬老人，所以应该照顾他。”一种温馨和谐的人际关系在这个模拟的小社会中得到展现。

六、是适应能力的发展

角色游戏始终处于发展变化的过程中，幼儿为了实现游戏目的，就要不断的适应发展着的新情况，开拓新领域，玩出新花样。如在“小小理发店”的游戏中，幼儿见顾客很多，就主动增加了理发师，我因势利导组织幼儿 >开了个“小小智多星会”，让他们为进一步扩大理发店的规模和影响多想办法，幼儿争先恐后积极发言，有的说到电视台做广告，有的说画些宣传海报贴出去……这不仅促进了“理发店”游戏情节进一步发展，也是幼儿适应与创造能力的初步显露。

第五篇：督导评估自查报告-督导评估自查报告精选

一、学校基本情况

彬村山第一小学位于彬村山农场东部。学校占地13320平方米，校舍建筑面积2196平方米，运动场面积6660平方米。现有6个教学班，89名学生，专任教师9人。学校布局合理，环境优雅，具有良好的教风、学风，教育教学工作井然有序。

二、评估的准备情况

我校高度重视此次评估工作，首先是成立了以校长为组长，教导为副组长，教研组长为成员的自评小组，全面开展自查工作。二是准备材料，在掌握指标

体系、划清各项指标的内涵、评估涉及到的方方面面等要求后，按指标分类整理，建档保存。

三、评估指标的执行

1、普及程度

严格执行上级有关政策法规，自觉规范办学行为，不断加强内部管理，近年来，依照《义务教育法》，确保了适龄儿童入学，小学适龄儿童入学率100%，辍学率为0，巩固率达到100%。

2、经费投入

我校学生人数较少，经费紧张，但学校一直优先保障教学经费的使用，改建、补充教学设施设备，支持教师参加各级各类培训。多方筹措资金，优化教学配置，改善办学条件。

3、教师队伍

我校专任教师9人，具备本科学历1人，专科学历2人。中专学历的6人。其中小中级职称4人，初级职称5人，小学在职教师达标率达到100%。

4、学校管理

我校全面贯彻教育方针，全面实施制度化管理。各校目前环境优美，规章制度健全，文化氛围、育人氛围浓厚。严格执行了国家和海南省制定的新课标和课程计划，在开齐学科，开足课时的同时，积极开设地方课程和校本课程，并加大力度推行新课程改革试验，教育教学成效良好。在校生违法犯罪率为零。

四、教育教学工作的主要做法

(一)转变观念，优化管理，大胆创新

1、教育现代化首先要实现教育思想和教育观念的现代化。现代教育要适应社会需要，关键要优化教育。而实现优化教学的目标，首先，要以培养新世纪具有主动发展意识和创造的人作为教育的基本职责。观念问题是最为关键的问题，必须通过培训和实践解决。要让教师认识到教学工作要围绕着学生和学习来进行，要紧紧扣住学生素质的提高和发展的根本目标来展开。

2、注重过程的管理。以日常检查

与阶段抽查相结合;以精神鼓励与物质奖励相结合，激励全体教职员工认真履行本岗位职责。

3、加强学校档案建设，逐步完善档案管理。

(二)培训教师队伍，探索育人之路

1、提倡业余充电，鼓励无师自通，鼓励一专多能，能者多劳，多劳多得。

2、提高教师业务水平，广泛开展理论学习、教育观摩和培训操作。

3、深入开展精神文明建设，树立以人为本，尊重学生自我发展的育人观念。

(三)重视课堂教学整体策略和教学模式的研究

1、重视网络资源 。网络为我们教师提供了一个很好的学习平台，我们要充分利用教师博客，做到资源共享。

2、在教学目标设计上应有全面性。既要传授知识，也要发展学生的能力，培养健全的人格与优良的品德，使学生身心得到和谐发展。

3、在教学方法上应选择最优的方案。要重视学生主题性发挥，引导学生独立思考、独立研究，善问善学，大胆参与实践。同时，重视学生个体差异的客观存在，因材施教，走一条符合每个学生身心发展的教学道路。

4、在课堂教学手段上，运用多种教学方式，提高信息的传递、知识整合的质量，给学生创设自主发展的时间和空间。在小组学习和集体讨论中，教师加以引导，鼓励学生形成独立的具有个性的见解，特别注意每一个学生的探究表现和研讨发言，不轻易做出肯定与否定的表示，以免限制学生思维的发展。设计设问帮助学生发现问题，并要求学生去解决，倡导以人为本，尊重学生人格，弘扬学生主体创新精神的教学模式，力求创设民主、和谐、积极、开放温馨的学习氛围，建立双向互动、共享信任的师生关系。

5、以“激励性的教学评价机制”为抓手，在教学过程中，真诚鼓励每个学

生去获取成功，培养自信心，增强学习的兴趣。

五、存在的问题

1、专业发展方面：教师科研能力尚不能完全适应素质教育的多项要求。教学研究活动不够深刻。教师的教学研究能力还有待提高。

2、评价体系不完善。品德、艺术等薄弱学科还评价不够科学。课堂教学课程评价不具体、不到位。